浅谈初中政治解题技巧

浅谈初中政治解题技巧（精选10篇）

浅谈初中政治解题技巧 篇1

浅谈初中政治解题技巧

黄超平

（广东省河源市紫金县龙窝镇中学 广东 紫金 517400)

摘要:初中政治是一门容易被学生忽视的学科，在解题方面也存在一些问题，不懂解题技巧，本文就初中政治常见题型的解题技巧进行了初步探讨。关键词：初中

政治

题型 解题技巧

初中政治是中考必考科目，但是现实中很多学生并不重视这门学科，一方面认为分值与语文数学英语比起来不算大；另一方面觉得这课程难度小，容易得高分。然而，笔者在教育教学中发现学生在政治课程的学习中存在诸多问题，包括在解题方面也存在各种各样的问题。笔者想就解题技巧方面谈谈自己的体会，希望对广大师生有所裨益。首先从题型说起，全国各地政治题型不尽相同，主要有选择题、简答题、辨析题、分析说明题和探究题。每种题型均有它的特点和解题技巧。

一、选择题 1.题型特点：

单项选择题是一种考查学生记忆、理解、辨别能力的题型，主要考查识记和理解水平较低的基础知识，侧重于知识的再认能力。单项选择题由题干和题肢组成，题干通常是一个不完整陈述和缺少某些成分的句子，一般情况下，单项选择题可以变形为简答题。单项选择题的主要特点是答案具有唯一性和最佳性，因而也是较为容易的题型，同时也是同学们选择准确率较高、得分较高的题型。多选题每小题一般有四个备选答案，其中有两个或两个以上符合题意的答案，答题的基本要求是全部选对才能得分，多选、少选、错选均不得分。因而是同学们在答题中感到棘手、难度较大、容易丢分的一个题型。2.解题思路和方法

（1）答题基本要求“四审四排法”

四审：

①审题干：把握关键词（时间、方位、主要、核心、根本等）明确题目主旨意思

②审设问（正向或逆向选择）（是什么、为什么、怎么办）

③审题肢（正确或错误）

④审题干与题肢的关系

四排：

①排谬法（排错法）

②排异法：观点正确，但与题干无关

③排重法：与题干意思相同，重复的题肢

④排倒法：因果关系颠倒的题肢

（2）例子：第一单元（1.1）《我上中学了》（粤教版）同步测试

跨入中学的大门，一切都是陌生的，为了尽快适应新的环境，取得好成绩，以下建议中你认为不合适的是： A、尽快熟悉新教师，融入新集体 B、尽快了解新学校

C、尽快认识新同学，建立心新友谊 D、只管学习，不管其他的事情 做题思路： 四审：

①审题干：中学、陌生、尽快适应、环境——与我们中学新变化与积极适应新生活有关。

②审设问：以下建议中你认为不合适，逆向问题，选择不对的项目。再看问什么，以下建议应为怎样做，所以应该是怎么办的，所以我们要选择不适合的行为。

③审题肢：看选项哪些是对的，哪些是不对的。④审题干与题肢的关系

四排：

①排谬法（排错法）选项本身错与的可以排除，例如：第6题，BCD选项都是错误的

②排异法：观点正确，但与题干无关，例如：第13题，A项，如果不看题目是对的，但是与我们的漫画相对应是不太相关的。

③排重法：与题干意思相同，重复的题肢。

④排倒法：因果关系颠倒的题肢。例如：是因为不适应老师的教学方法，所以成绩后退。不是因为成绩后退，所以不适应老师的教学方法。

（3）注意几种特殊的选择题

I、组合选择题

此类题目在审清题意的基础上，可以确定候选项中有些应该选或应该不选。在四个选项中，包含有不该选的内容可以排除，不包含有该选的内容的也可排除。（即排误与选对相结合）。第8、12、14题。

II、反向选择题

此类题目的题干设问常为“下列理解错误的有”或“下列说法不正确的是”。

此类试题为反向选择，在整个试卷中间或会出现

一、两题，受思维定势的影响，稍不留神，就会选反。所以，审题必须要细心。第1题

III、辨析型选择题

此类题目一般以引文、漫画等作为材料。引文的内容不正确或不完全正确，漫画往往带有讽刺性。该类题型注重考生的理解和判断能力。考生要能够理解引文或漫画中的人物出现的错误是什么？原因又是什么？要特别注意：

①如果题目的“设问”考查对引文或漫画的理解，那么判断一个选项选与不选并不是以这个选项正确与否为依据，而是以该选项的观点是否蕴涵在材料中为依据。即使这个观点是错误的，也可能选；例如:第13题，如果问：途中反映什么现象，答案就是A

②如果题目的“设问”考查分析引文的作者或漫画中的人物错误及其原因，请注意是站在“我们”的角度，还是站在材料作者或漫画中的人物的角度，这是有区别的。答案就是B

二、简答题

简单题技巧性比较小，能从以下几个方面着手即可：

1.弄清题目的蕴涵性。通常包括：是什么？为什么？怎么样？ 2.把握题目的限制性。

3.从紧扣题目中的关键词人手，揭示出题眼。4.分层。

5.注意答题的全面性 6.行文过程可简洁明了。

三、辨析题

从内容上讲，辨析题分为命题正确式、命题错误式、命题片面、正确与错误混合式。从形式上讲，有材料式、对话式、访谈式等。下面就结合例题，谈谈这一类题的解题方法。

[例题]（2008年山东潍坊市中考题）

三年的初中生活即将结束，我们有必要认真地规划自己的人生。某班以“话理想现实，绘人生蓝图”为题召开主题班会。

[活动：畅谈理想现实] 在理想和现实的关系问题上，同学们有两种观点： A：只要把握住现实，有没有理想无所谓。B：理想和现实既有区别，又相互联系。请任选一种观点进行辨析。解辨析题大体上分三步走： 第一步，辨。辨，就是要辨别正误。针对题中的观点，要明确指出是正确还是错误，如“此观点正确”、“此观点错误”、“此观点片面”等，不能似是而非，如“此观点可能对”“此观点可能错”“此观点基本正确”等。例如本题应指出观点A是错误的，观点B是正确的。

第二步，析。析，就是分析事理。说明题中的观点正确或错误的理论依据，进行必要的分析和阐释，要紧扣题意，重点突出。解答本题时，针对观点A可从理想对人的行为有导向、驱动和调控作用等方面分析即可，针对观点B可从理想与现实的联系和区别等方面分析即可。

第三步，概。概就是概括结论。在辨明是非、分析事理的基础上得出结论，要注意照应材料，深化主题。

【参考答案】

A：这一观点不正确。因为：

人生需要理想。每个人都应该有自己的理想，人生就是立足现实不断追求各种理想的历程。

理想总是指向未来的。具体表现为奋斗目标，对人的行为本身有导向、驱动和调控作用。把握现实固然重要，但是如果缺乏理想，就会使人减少一种稳定、持久的内在激励，容易受到各种干扰，学习和生活就会缺少前进的动力，甚至会迷失方向。

理想不仅激励着我们不断超越自己，实现自我价值，还能让我们在追求理想的过程中推动社会向前发展。

B：这一观点正确。因为：

理想和现实的区别在于：理想源于现实，是现实的升华，现实是向目标进取的立足点和出发点。理想不等于现实，理想高于现实。

理想和现实的联系在于：现实孕育着理想，是理想的基础。在一定条件下理想可以转化为现实。

理想通过艰苦奋斗和实践可以转化为现实，理想实现的过程就是改变现实的过程。

四、分析说明题

分析说明题主要考察学生运用基本理论知识分析问题、解决问题的能力。此类试题一般由集中反映某一社会热点或现实问题的背景材料和依据背景材料所设置的问题两大部分构成。这类试题理论和实际相结合，具有较强的时代感和思想性。

例：做好2007 年经济工作，最重要的是全面落实科学发展观，保持经济又好又快发展，防止出现大的起落。与以往相比，“好”“快”前后顺序做了调整。“好”在“快”前，成为2007 年经济发展的一大亮点。请结合所学知识，回答下列问题：

（1）为什么提出“保持经济又好又快发展”？

（2）为了实现“又好又快” 的发展思路，我国政府应怎样做？ [解析]回答此类问题，主要按以下思路进行：

第一步,精析材料，把握主题。这是解题的基础，可有效避免“文不对题”、“答非所问”的现象。阅读全部材料，并带着问题研究材料，对材料中的信息进行筛选，从而突出主题 “好和快”。

第二步,围绕主题，回归教材。以试题反映出的问题为中心与教材联系，找出材料与教材的“结合点”。在本题中，我们得出的有效信息有“经济发展”、“好”、“快”，这些信息涉及到的原理和观点主要有资源、环境与经济之间的关系、科学发展观、可持续发展、以经济建设为中心等。第三步,紧扣题意，合理作答。通常，我们只要将教材中的基本原理与材料一一对应，用理论分析材料即可。

[答案提示]（1）①是正确处理人口、资源、环境与经济发展之间关系的需要，是坚持可持续发展战略的重大举措；②是坚持以经济建设为中心，大力发展生产力的需要，坚持以经济建设为中心，大力发展生产力是解决我国当前所有问题的关键；③是落实科学发展观、构建和谐社会、实现人与自然协调发展的需要。

（2）①坚持计划生育、保护资源和环境的基本国策，实施可持续发展战略；②坚持以经济建设为中心，深化改革，扩大开放；③全面落实科学发展观，实施科教兴国战略，走自主创新之路等。

五、探究题

实践探究类试题已逐渐成为各地中考思想品德的压轴题。它一般以活动为载体，要求考生运用所学知识来解决创设情境或活动中的问题，重点考查考生的独立思考能力、实践能力和创新能力，倡导个性化和多元化。下面结合例题谈怎样解答这类试题。

【例题】小王和小张准备买光碟，刚到书店门口，有人向他们兜售盗版光碟。假如是你，你怎么办？ 解答这类试题可以分四步进行。

第一步，审题。一是审材料，明白关键词句、主要观点、中心思想；二是审问题，了解试题的要求、分值。

第二步，回归教材，找准相应知识点。带着从材料和问题中获得的有效信息，准确地回归教材，并注意跨章节甚至跨年级的知识点之间的联系，这是解题的关键。

第三步，理清思路，组织答案。解题思路可从以下几个方面去考虑：说明是什么、分析为什么、陈述怎么做。答案要符合正确方向，紧扣教材知识，层次分明，书写工整。

第四步，复查。检查答案观点是否正确，是否遗漏要点。

【参考答案】（1）我不买。（2）盗版行为是侵犯他人智力成果权的行为，买盗版则滋长了违法行为。（3）买盗版也不利于我们维护自己的消费权。（4）我不买，劝其他同学也不买。劝贩卖者停止售假行为；如不听则向有关部门举报，打击这种违法行为。

浅谈初中政治解题技巧 篇2

一、关注文章的首句, 抓住启示全文的重点句子

要想正确地解答完形填空, 就必须推断出文章的体裁和大意, 把握文章所讲述的事物、事件等多方面的详细信息, 所以必须理解并把握好全文。而一篇文章的开始, 也就是首句, 是全文的窗口, 一般都具有重要的作用。所以, 我们必须要加以关注, 从而有利于我们确立正确的思维导向, 找到问题的症结所在。

一篇文章的首句可以交待文章的写作背景, 可以体现文章的体裁, 便于读者调整阅读策略和解题思维, 也可以提供一种暗示或者隐含部分信息, 便于读者理解下文, 从而准确把握文章的主旨。所以, 在教学中, 教师必须要求学生抓住文章的首句进行反复阅读, 深切地体味它的具体含义, 并且拓展延伸其中可能隐含的言外之意, 以起到抓住题眼、贯通全文的作用。

二、快速阅读文章, 了解全文大意

在教学过程中, 我发现有很多学生在做完形填空题目时, 遇到一个空格就选择一个空格, 他们认为如果这个空格填不上, 那么下面的阅读就无法进行下去, 不能找到正确的答案。这样做不能很好地理解全文的含义, 从而导致做出的答案有失偏颇。所以, 只有在通读全文的基础上, 了解了文章的主题思想, 才能更加准确地去选择合适的词语进行填空。这就需要学生跳过空格, 快速地阅读文章, 在了解了全文大意之后, 再进行填空。当然, 在快速阅读过程中, 学生必须在读的同时, 快速理解文章的大意, 找出文章反映的主旨, 还要标记文章的重点语句, 特别是对文章整体大意的理解具有决定性作用的单词或者语句, 同时也要标记自己理解比较吃力的部分。在快速阅读文章的同时, 做到以上几点, 就可以找出比较容易的题目的答案, 从而使自己所获得的文章信息更加完整, 也有利于进一步去解答其他问题。

三、对要填写的空格进行大胆的尝试

在解答完形填空的题目时, 在保证符合文章的整体意境和遵循一定的语法规格要求并且符合英语地域文化特点的条件下, 可以根据备选答案对空格部分进行大胆的尝试。当然, 这种尝试必须保证文章上下文的语义通顺。

在进行尝试的过程中, 我们不能读几句, 就做一空, 那样只会只见树木不见森林, 顾此失彼。我们必须要充分利用文章的首句以及一些关键性的词语所提供的信息, 在理解文章大意的基础上做到上下呼应, 找到既符合逻辑又符合语境的最佳答案。另外, 我们还要注意never, seldom, nor等一些否定副词, 它们一般表达与文章内容相反的意思。这就需要学生掌握一定的语法结构和词汇意义, 并且能够结合文章的含义, 准确理解词语在文中的真正含义。在这个基础上, 学生对备选的四个答案进行分析和比较, 可以很顺利地得出最终的正确答案。再有, 在解答完形填空这类题目时, 可以采用排除法来进行解答。当遇到一些比较困难的题目!时, 可以先越过它, 先对其他比较容易的题目进行解答, 当其他题目的答案都确定之后, 在反过来仔细研究这一比较困难的题目。由于其他的题目都有了正确的选项, 所以这时学生一般都能够比较好地理解全文。在此基础上, 针对四个备选答案, 学生可以先把与文章无关的用于干扰学生思维的选项去掉, 然后针对似是而非的选项进行仔细的推敲, 排除掉不合逻辑或者语义的选项, 最后得到最合适的答案。

四、再一次阅读全文, 对所填空格进行检验和修改

当完形填空所有空格的答案都选定之后, 我们要回过头来, 把所有选定的答案带入原文, 然后进行一次详细的阅读, 看所选的答案是不是体现原文的语句意义, 看所选定的词语是不是与文章的语言表现风格相一致, 看文章前后是不是连贯, 看文章的结构是不是完整。通过对以上内容的把握来验证自己所选答案的正确性。如果所选答案符合以上规则或者要求, 则表明我们所选的答案是正确的。如果通过详细阅读发现确定的答案, 在上下文的逻辑上存在着矛盾或者含混不清等情况, 我们就需要对其进行进一步的推敲。此时, 我们需要采取反复阅读重点语句的方式来分析和确认, 直至找到最符合题目的标准答案。

另外, 在完形填空类题目的解答过程中, 我们要非常注重英语语感的作用。英语语感是人们对英语语言的感受, 它包括人们对英语的语言感受、语意感受、语言情感色彩的感受等。它是人们对英语语言的直接感知能力, 是人们对英语语言法则或语言组织方法的掌握和运用。语感来自于语言实践, 又指导语言实践。人们在语言运用中有时感到看起来顺眼, 听起来顺耳, 说起来顺口, 但是又搞不清楚原因所在, 这实际上就是语感在起作用。不同的学生由于语言感觉能力和实践量的不同而存在着差异。因此有些人能从别人的语音、语调、说话时的表情和动作等准确把握别人要表达的超出文字本身的含义。所以, 在教学中, 我们教师必须要注重对学生语感的培养。作为学生, 也应该充分认识到语感的重要性, 在自己的日常生活和学习中注意积累和训练。优化的语感可以使学生在做完形填空类题目时, 更好地理解文章的主题思想, 从而找出最标准的答案。

浅谈初中政治解题技巧 篇3

一、简答题

简答题灵活多变，内容广泛，形式多样，是中考试卷中最基础的题型之一。简答题的命题依据是学生成长要求、阅历实际和认知特点。

简答题一半通过一段或几段材料组合在一起，要求考生阅读材料，回答问题。设问的方式主要从“是什么”“为什么”“怎么办”等角度，考查考生所学基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的基本思维方法和基本理论素养；考查学生对本课程基本知识的理解能力，运用所学知识认识和分析理解有关实际问题、学生成长过程中应当关心并能够理解的现实问题、相关社会热点和最新科技信息的能力，以及评价社会领域中有关现象产生和发展的作用和意义的能力等等。解答此类题型要做到“四审”。

例析：(2007年北京中考试卷)据报载，今年五一黄金周期间。天安门广场日产垃圾达到19吨，清理口香糖、小广告仍是“老大难”。另据中科院测算的数据，环境污染使我国的发展成本比世界的平均水平高了7％，环境污染和生态破坏造成的损失占到国内生产总值的15％。请回答：

(1)上述材料反映了哪些问题?(2分)

(2)针对上述问题，请说说我们该怎么办。(4分)

解析：

1.审材料。研读材料，明确大意。可分句或分段阅读，查找关键词。阅读上段材料，我们可以根据两个句号，分成两句。第一句中主要说明天安门广场垃圾多，垃圾从何而来，由此我们可以得出人们的环保意识淡薄。第二句中我们可以找出“环境污染和生态破坏”关键词，主要说明环境问题对我国经济社会发展的影响。

2.审题目。上题中第一小题我们阅读时应注意上述“哪些”。上述“明确了答案的指向性”，哪些则告诉我们答案不可能是一点，至少两点。第二小题我们阅读时应注意“针对上述”“怎么办”。归纳答案时，要把材料含义与教材知识紧密结合起来，回答第一问时要从人们的环保意识和环境问题两方面人手。回答第二问，要针对人们的素质和环境破坏两方面提出具体做法，即转化为如何提高人们的环保素质，如何保护环境两个问题。

3.审分值。分值的设定与答案要求是紧密联系的。一般情况下，每一个答案要点都有规定的分值，具体看试卷总分值。如江苏省泰州市中考政治试卷总分值为50分，简答题中每一个要点都是1分。从上题后面所标的分值我们可得知：(1)小题的答案要点至少两点；(2)小题的答案要点至少四点。

4.审空格。简答题中的空格也非常讲究，设计者既要保证让考生有写全答案的空间，又不能浪费纸张。所以，我们考生所写的字不能太大，也不能太小。所写内容不能超出空白范围，尽量使用课本术语。如果考生写的答案太少或太多，则答案有可能不够全面或过分累赘，甚至是错误的。

二、辨析题

辨析题也是政治考试常见的一种题型，“能有效地考查学生全面辩证分析问题的能力和学生的综合素质”。它要求考生对试题所提供的观点，既要辨别，又要分析，还要评判。解答此类题时，既要判定是与非，更要分析道理，其中“析”是主体，是关键。常见的题型有以下两类。

1.判断说明题

对于这类题的应答，要看题目阐述了几层意思，对于正确的观点不要置之不理(这也是考生易犯的通病)，要略加评析；对于错误的观点要运用政治理论，重点加以批驳。

如考题：“在我国，人民是国家的主人，人民可随意行使自由权利。请对这一观点进行辨析。”回答以上问题，第一步先亮观点。说这种观点是片面的。第二步是辨析第一句话，“在我国，人民是国家的主人”是正确的。要略加分析：因为我国是人民民主专政的国家。国家的一切权力属于人民。第三步是辨析第二句话：“人民可随意行使自由权利”是错误的，然后就“公民如何正确行使自由权利”进行应答。

2.漫画评析题

考研政治题解题技巧 篇4

仔细审题

找出本题目是关于哪个科学的哪个章节，在草稿纸上写下此章节内所有可能与本题有联系的基本概念及原理。大多数题目是跨章节，甚至跨学科的，要注意思维的发散性。

不留空白

如果自己写出的相关概念太多，则视试卷留出的空白捡重要的写，解释概念和原理一般不要超过本题答题空间的二分之一。什么?太多了?不要怕，答多了不扣分。但要注意答题时每个概念和原理要作为一段，字迹要工整清晰。

联系实际

如果本题是论述题，则根据本题联系实际中的一些现象，给出评价，如果本领是材料题，则材料就是实际，指出材料中的一些问题，也就是将材料用你学过的关于政治的术语再复述一遍。这部分一定有要有，而且要作为一个段落。

引用材料

准确饮用材料中的文字和印证其中的有关事实，运用有关理论作出恰当的综合、概括、比较、鉴别和分析。因此考生要分清每个材料所蕴含的主要观点，然后再用心选择与题目要求相符合的基本原理，运用所学原理和材料“对号入座”，加以归纳和概括。

罗列要点

解答材料题时，尤其要注意层次和逻辑，不要自相矛盾，在答案中最好把问题一一罗列出来，便于阅卷教师找到要点。

简短总结

高考政治解题技巧与考场策略 篇5

戴帽子——切入语非常重要啊，就是分数啊。点题啊;观点明确啊;

标号子——能分段就分段，能分点就分点啊;

采点子——术语到位啊;(语言可以简明，但不能只是骨头)

扣料子——扣住题眼啊;引用材料啊(分数就在材料中)

挖坑子——多角度思考啊!(空间有限，应详略得当)

先看设问，后看材料;审清题意，题眼明了;围绕设问，展开思考;打好腹稿卷面排好;在此应特别强调的是：

看清设问的规定性：

例如：体现了什么原理与运用什么原理去分析不一样;体现了什么原理与如何做到什么原理不原现;用原理去分析其原因和用原理去分析其意义不一样;用原理去分析为什么这样做与用原理去分析怎么做不一样……太多太多的不一样，太多太多的迷茫，睁大你的眼睛，一不小心悲剧重演——看到考题时满面春风，拿到分数时满面春雨。

找准题眼：就是提取材料的有效信息，根据材料的有效信息与设问的内在联系去重组知识点、整合知识点、迁移知识点、再生知识点……太多太多的角度，太多太多的信息，睁大你的眼睛，一不小心悲剧重演——不是片面的深刻，就是全面的肤浅。

学会同中求异，异中求同，异中求异。

如果是回答“材料说明了什么”，应注意是材料几，是分别说明还是总的说明，还是先分别后总结。还是材料间的联系。应注意“一个中心，两个基本点”——先总结中心思想。然后找题眼，每只题眼的意思都应表述出来。然后注意一下从正反两方面提取一一信息。

1、最最重要的是：“唯我独尊”的心态。

不用指望猜题，这是绝对不可能的。就是相似的也会有异，更应小心谨慎。

应做好这样的心理准备：会有很活的题出现：临场发挥性设问;会有看不懂的材料出现;会有陌生的词出现;会有没吃透的原理考到(超纲现象在高考中常有)会有没练习过的题型出现(注重学生的创新能力嘛)

这些都没关系。记住：咱没常接触的题材大家都一样;咱看不明的材料词汇就“顾名思义”，咱新见到题型就按题要求作答。无非就是知识点+新观点+材料观点+你的思考+解题技巧;兵来将挡，水来土掩嘛。

我不会人更不会;人不会我会;人会我更会。这个世界上究竟谁怕谁?

2、打好腹稿，卷面排好，序号别错，时间安排得当。

高考政治总复习方法与技巧

第一，必须把政治学科中的概念与日常生活中的同名概念区分开来。高中政治教材的一些核心概念，在人们的日常生活中也经常使用，虽然这些概念之间可能有某些联系，但区别却是显而易见的。比如“规律”，这是哲学上一个非常重要的概念，日常生活中也常常被一些人挂在嘴边，诸如“我发现一个规律”、“有一些规律性的现象”等。实际上，这里的规律仅仅是日常生活中的一些常见现象。而哲学中的规律是指事物运动过程中固有的本质的必然的联系。所以如果按照日常生活对规律的理解，是不可能真正理解规律的科学含义及相关知识的。

第二，必须把政治学科内的相同概念加以比较。政治学科中的某些概念，有着相同的名称，这些概念之间往往存在一些联系，但在不同背景下和不同领域内有着不同的含义。比如经济常识和哲学常识中都有“价值”的概念。经济常识中“价值”是指凝结在商品中的无差别的人类劳动，它以使用价值为基础，没有使用价值的东西一定没有价值。而哲学中的“价值”是一个广泛的、抽象的概念，是对各个领域具体“价值”概念的抽象。哲学中的“价值”概念是这样定义的：价值是指人的需要与事物属性之间的特定关系，即事物对人的积极意义。比较这两个“价值”不难看出，它们之间的关系是一般概念与特殊的关系，是共性和个性之间的关系。

第三，必须把政治学科中的核心概念和其他相关的概念联系起来，组成概念群。政治学科涉及了大量的概念，许多概念之间是有关系的，尤其是核心概念周围往往都有一些其他概念，在复习过程中，我们要善于把这些概念综合到一起，而不是把它们孤立开来。比如，政治常识中有“阶级”、“国家”、“民主”、“政党”的概念。就单个概念而言，大多数同学是了解的，但是对这一组概念之间的关系有没有进一步深入理解呢?其实这四个概念中核心的概念应该是“阶级”。“国家”是阶级矛盾和阶级斗争不可调和的产物和表现，是阶级统治的政治权力机关，阶级性是国家的根本属性;“民主”是指在一定阶级范围内，按照平等的原则和少数服从多数的原则来共同管理国家事务的国家制度，民主具有鲜明的阶级性;“政党”是指集中代表一定阶级、阶层或社会集团的利益，并以夺取、行使或参与行使国家权力为目标的政治组织，阶级性是政党的本质属性。可见，上述四个概念以“阶级”为核心，连成了一个概念群。

高考政治主观题全面探秘

(一)、高考政治主观性试题的特点：信息量大，能力层次多，综合要求高，选拔功能强。

(二)、高考政治主观性试题的命题特点：重视基础，突出运用——能力立意;热点多元，模拟情境——拓展思维;强调联系，细分入口——回归教材;角度多维，分层设问——思维综合;适度开放，难度稳定——引导创新。

(三)、高考政治主观性试题学生得分偏低的主要原因：

1、基础知识未落实：①概念界定不清——判断失误;②观点理解不透——迁移失败;

③知识表述不全——要点失缺;④人文通识不广——思维失活。

2、常规能力未到位：①无法提炼有效信息——茫然失措，切题困难②不能形成有机联系——思路不清，运用失当;③没有结合热点分析——东拉西扯，要点不显;④难以形成稳定观点——观点游离，点睛缺失

3、解题未掌握：①命题特点不清——定位不准;②问题要求不明——破题不易;③答题过程不白——思路不顺;④答题套路不熟——得分不高

4、①书写潦草，难以评判;②术语不准，辞不达意③逻辑混乱，层次不清。

主观题答案的基本构成：

观点+材料=答案

说明：1、观点一般来自三方面：教材观点、材料观点和中央观点;

2、材料即是相关观点与本题背景材料的结合分析说明;

考研政治：论述题解题5大技巧 篇6

万事万物都有一定的技巧可循，考研政治的论述题也不例外，掌握技巧要领，使考生将掌握知识最大限度地反映到卷面上，让解题变得轻松。下面老师就带大家来学习一下考研政治论述题的解题技巧。

一、搞清题意

论述题的问题大多不直接发问，问的比较委婉，有艺术性，在给同学们较大发挥空间的同时，也增加了试卷的难度，考生要仔细推敲“请回答”的问题要求，它们规定了回答问题、分析问题的角度。要依据问题揣摩出题人目的，锁定考点，从脑海中调出相应的原理，作为分析材料的依据。

二、挖掘材料

认真阅读题目中提供的有限材料，明确材料讲的是什么，同时最大限度的挖掘材料中的有效信息，用笔勾画出来，方便反复查阅。

三、原理阐述

在运用原理分析材料、回答问题的过程时，以题目中“请回答”所限定的论证角度为依据，因为材料中并非每一句话都需要用原理去分析，要学会去粗取精。同时注意原理与材料的紧密结合，要把问题解答的全面、透彻、论述到位。原理阐述要思路清晰，卷面整齐，用一、二、三，将原理准确表述，同时结合题中材料语句，让原理阐述更加丰满。

四、展开分析

在原理阐述的过程中要做到必要的展开，不可惜墨如金。因为对于任何一道论述题，都存在着理解上的主体差异，答得过少，则很难将命题人编拟的`答题点全部覆盖，甚至无法覆盖主要答题点，从而造成失分现象。

必须说明的是，虽然展开十分必要，但是也要注意，分析的内容要论点突出、层次分明、轮廓清晰，不能跑偏。倘若分析的内容与答题点混乱无序，让阅卷老师不知所云，觉得此考生毫无逻辑感，答得再多也是枉然，还会造成印象分的降低。

五、归纳结论

在阐述原理以及充分分析过后，要有一个简短的结论收尾，即先将整个题目再复述一遍，后面紧跟一个所以如何如何，接着再提倡材料中好的做法，批评材料中坏的做法。如：试用历史唯物主义的有关原理说明“以德治国”与“依法治国”的关系及其重要意义。我们就要在答题答案的末尾总结：“要把以德治国和以法治国紧密的结合起来，是建设有中国特色的社会主义的要求，这也是社会主义市场经济的要求。”

政治选择题的解题技巧探析 篇7

关键词：政治,高考,选择题,解题技巧

政治课是对学生进行思想政治教育的必修课。政治选择题在高考试卷分值中所占比重很大, 很多学生在选择题部分失分较多, 原因是没有掌握好解题技巧。政治选择题的类型很多, 下面结合实例进行探讨。

一、图表曲线类选择题

图表曲线类选择题是高考中的重点, 也是难点。解题方法是:首先, 解读题目内容信息, 结合文字背景, 准确把握出题人的用意。其次, 结合书本知识, 将图表的内容直观化。最后, 对比文字 (题肢) 与图表, 链接正确信息, 认真判断。例如:不考虑其他因素, 下列四组关系中, 正确的一组是 ( ) :A.①②③、B.①②④、C.①③④、D.②③④。解析:本题属于图表型选择题。我们着重收集图表信息, 并把它直观化。当商品的价格升高时, 需求量减少, 二者成反比关系, ①符合。商品价值量与社会必要劳动时间成正比, 与社会劳动生产率成反比, ②错误。价格上升时, 生产者认为有利可图, 所以会扩大生产, 二者成正向关系, ③符合。货币发行量与流通速度成反比关系, ④正确。故选C。

二、计算类选择题

计算类选择题是必考题型, 难度大、覆盖面广。一般解题方法有直接推算法、解答方程法、设定数值法等。解答关键在于牢记计算公式, 掌握一定的计算方法。例如:假定一个国家在一定时期内, 一商品价格总额增长10%, 货币流通次数增加30%, 纸币发行量不变, 则该国1 元纸币的购买力约等于原来 ( ) 元的购买力。在这个时间段, 该国最可能出现的现象是 ( ) 。A.0.85、物价上涨, B.1.18、投资减少, C.0.75、投资增加, D.1.29、物价持续下跌。解析:通过读题, 知道流通中所需要的货币量的计算公式, 然后根据一商品价格总额增长10%, 货币流通次数增加30%等条件的变化计算。再运用设定数值法, 假设变化前商品价格总额和货币流通次数为1, 则变化后流通中所需要的货币量= 商品价格总额 ÷ 货币流通次数= (1+10%) ÷ (1+30%) =11 ÷13=0.846。由于纸币发行量不变, 因此该国1 元纸币的购买力约等于原来0.85 元购买力, 即纸币购买力下降。故选A。

三、漫画类选择题

漫画类选择题的解题方法一般分三步:一是阅读文字信息, 洞察漫画主题。二是深读漫画内容, 体会漫画主题。漫画经常通过夸张的手法, 这个夸张点往往就是解题切入点。三是结合教材知识。把漫画的主题寓意与教材知识对接, 在对接过程中做到去粗取精, 去伪存真。例如:漫画《问候的变化》 (过去见面问:吃了吗?现在见面问:瘦了吗?) 所蕴含的“经济生活”道理有 ( ) :①收入是消费的基础和前提;②消费者要量入为出, 适度消费;③消费结构随着经济的发展, 收入的变化而变化;④消费形成的新需求对生产的升级起着导向作用 ( ) :A.①④、B.②③、C.①③、D.②④。解析:本题的题眼是漫画中“过去”与“现在”问候的变化, “吃了吗”注重生存, “瘦了吗”注重健康, 揭示的是生活水平的提高, 所考考点是消费结构的变化。结合教材, 消费结构变化的前提是经济发展, 收入增加, ①③正确。漫画中的对话显示的是消费问题, 没有体现消费观的问题, 也没有涉及消费的反作用, ②、④与题意不符。故答案选C。

四、表述类选择题

解答此类题目除了常用的排除法、主体对应法等方法外, 一般的思路大体有三步。第一步, 解读材料, 收集关键信息。第二步, 通过关键词, 寻找书本知识。第三步, 联系理论知识, 结合材料, 排除干扰项, 选出正确答案。例如:2013 年4 月中旬, 纽约黄金期货价格连续两个交易日分别下跌了4.06%和9.27%, 与2011 年每盎司1921 美元的历史高点相比, 国际金价回调超过28%。在此后的10 天内, 由于大量资金介入, 黄金价格又从低价反弹, 涨幅超过10%。这说明 ( ) :A.黄金价格的波动是由价值的变化引起的;B.黄金作为一种商品, 其本质是一般等价物;C.人们的投机行为、心理预期会加剧黄金价格波动;D.黄金的使用价值有限, 其价格不具备长期上涨的基础。解析:本题是说明类选择题, 重在考查影响价格变动的因素。首先阅读材料, 然后依据关键词, 再结合教材解题。“黄金期货价格”下跌, “大量资金介入”“反弹”表明黄金价格受人们的投机行为、心理预期的影响。C为答案。同时, 联系理论知识, 结合材料, 排除干扰项。通过阅读, 不难发现价值的变化没有体现, 排除A项。黄金的本质是一般等价物, B项说法错误。价值是价格的基础, D项错误。

五、结束语

答题有法, 但无定法。要想答好政治选择题, 最重要的还是平时掌握基础知识, 夯实基础, 同时用正确的解题方法和技巧指导, 切不可盲目答题。

参考文献

[1]冯兆红.思想政治课教学帮助学生提高解题能力[J].思想政治课研究, 2014 (02) .

浅谈初中英语完形填空解题技巧 篇8

【关键词】完形填空 解题技巧 词汇 语法 语境

一、完形填空的重要性

我们都知道，完形填空是每年英语中考必考的题型之一，它所占的分数是十五分。完形填空题是对学生英语语言知识与语言运用能力的一种测试。其考查的形式灵活，综合性较强，要求考生能综合运用所学的知识在特定的语境中进行合理的推理判断，并能准确地从四个备选项中选出正确答案，使补足后的短文结构完整，意义通畅。

二、目前初中学生对待完形填空的现状

根据我对八、九年的英語教学调查，绝大多数学生都觉得完形填空很难。每一次考试他们在本题中丢分严重，好的学生能得十一二分，差的五六分、两三分，得满分的同学甚是不易。部分同学做到该题时头就痛，完全不懂文章的意义，无从下手，只好乱选乱撞，导致得不到高分，影响中考总体成绩。

三、如何解答完形填空

那是不是我们对完形填空就无能为力了呢？在此谈谈我在这几年的教学中总结出来的个人的解题方法：

1.总体把握

要通读完形填空的短文，跳过空格快速阅读，了解全篇的主要内容，切不可把宝贵的时间浪费在个别字句推敲上。

2.弄清体裁

文章体裁通常分为四种：论述文、记叙文、说明文和应用文。论述文是以议论为主要方式，通过事实、摆道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。我们做题时重点看第一段和每段第一句话。记叙文是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。我们要弄清时间，地点，人物，事件，结果。说明文是以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的成因、功过的一种文体。应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要，具有一定格式、篇幅短小、简明通俗的实用文体。总之，我们要先搞清楚文章的文体，不同问题有不同的解题方法。中考选文以叙事性文章为主，如：幽默故事、科普知识、童话、简短新闻、名人轶事、社会热点问题等，读这类文章，要大体上了解故事所涉及的时间、地点、人物、事件及前因后果。这样你了解了内容，把握情节，为完形填空铺垫基础，做起来更容易。

3.重视主题句

完形填空所用的短文一般不给标题，但短文的主题句，往往在每段文章的首句，有时也出现在文章的中间或结束处。主题句提供全篇的性质、大意等，这是深入了解全文的“窗口”，甚至能以语句为立足点，从该句的时态、语气推测全文的主要内容。

4.语境推测

利用上下文的提示，用学过的知识和已有的生活经验，扫清部分词汇理解上的障碍。关于推测我建议大家几点：

（1）根据上下文的逻辑关系进行推测：注意上下文的逻辑联系和文章的逻辑关系是做好完形填空题的关键，它要求学生在了解文章大意的基础上，联系上下文，运用思维逻辑进行比较、判断，找出既符合词义、句意，又符合上下文语境，合理的正确答案。

（2）根据语篇标志进行推测：语篇一般是指比单一句子长的语言单位，如段落、篇章等。语篇和语篇之间往往有标明其内在联系的词语，这些词语称为“语篇标志”，例如：表示结构层次的firstly，secondly等，表示逻辑关系的therefore ，so， but等，表示话题改变的by the way等。在做完形填空题时，充分利用这些语篇标志可以迅速理清文章的脉络，弄清上下文之间的关系。

（3）根据文化背景知识进行推测：完形填空题考查的知识面较广，从文化、科学常识，到历史地理知识；从风俗民情到民族习惯等等，无所不考。考生在做这类题时，要特别注意中西文化方面所存在的差异，具备了一定的文化背景知识，才能比较准确地判断正确答案。例如，中国人说一周的第一天是Monday，而西方国家说的Monday已经是第二天了。

（4）根据常识进行判断：中学生已经掌握了较丰富的科学与生活常识，也具备了一定的判断能力，在考查语言知识和技能的同时，考查这些简单的常识性的问题，也是对学生知识面的检测。

（5）根据语法知识进行推测：对于考查语法知识的考题，不仅要理解上下文的逻辑关系，更要有针对性地对语法结构、句式特点进行分析，并根据其语法结构和句式特点进行合理推测，从而迅速解决问题。

（6）运用词汇知识推测答案：完形填空题中对词汇知识的考查，主要集中在词语的搭配和同义词的辨析两大方面。要做好这类题目，首先要有较大的词汇量，较强的词语搭配能力，以及在语句中理解词义的能力，做题时要结合上下文的语境，确定词的意义。

5.反复检查

做完后一定要验证答案，修正错误，着重注意这几点：看文章是否顺畅，所填单词是否是最佳单词，所填单词是否有拼写错误。

总之，在英语完形填空上得高分是容易的，希望我在上面说到的能给大家帮助。

【参考文献】

[1]李俊和，初中英语阅读理解与完形填空 湖南教育出版社

[2]2011年初中英语课程标准解读

初中数学解题技巧 篇9

初中数学解题技巧

1、数形结合思想：就是根据数学问题的条件和结论之间的内在联系，既分析其代数含义，又揭示其几何意义;使数量关系和图形巧妙和谐地结合起来，并充分利用这种结合，寻求解题思路，使问题得到解决。

2、联系与转化的思想：事物之间是相互联系、相互制约的，是可以相互转化的。数学学科的各部分之间也是相互联系，可以相互转化的。在解题时，如果能恰当处理它们之间的相互转化，往往可以化难为易，化繁为简。

如：代换转化、已知与未知的转化、特殊与一般的转化、具体与抽象的转化、部分与整体的转化、动与静的转化等等。

3、分类讨论的思想：在数学中，我们常常需要根据研究对象性质的差异，分各种不同情况予以考查;这种分类思考的方法，是一种重要的数学思想方法，同时也是一种重要的解题策略。

4、待定系数法：当我们所研究的数学式子具有某种特定形式时，要确定它，只要求出式子中待确定的字母的值就可以了。为此，把已知条件代入这个待定形式的式子中，往往会得到含待定字母的方程或方程组，然后解这个方程或方程组就使问题得到解决。

5、配方法：就是把一个代数式设法构造成平方式，然后再进行所需要的变化。

配方法是初中代数中重要的变形技巧，配方法在分解因式、解方程、讨论二次函数等问题，都有重要的作用。

6、换元法：在解题过程中，把某个或某些字母的式子作为一个整体，用一个新的字母表示，以便进一步解决问题的一种方法。

换元法可以把一个较为复杂的式子化简，把问题归结为比原来更为基本的问题，从而达到化繁为简，化难为易的目的。

7、分析法：在研究或证明一个命题时，由结论向已知条件追溯，既从结论开始，推求它成立的充分条件，这个条件的成立还不显然;则再把它当作结论，进一步研究它成立的充分条件，直至达到已知条件为止，从而使命题得到证明。这种思维过程通常称为“执果寻因”

8、综合法：在研究或证明命题时，如果推理的方向是从已知条件开始，逐步推导得到结论，这种思维过程通常称为“由因导果”

9、演绎法：由一般到特殊的推理方法。

10、归纳法：由一般到特殊的推理方法。

11、类比法：众多客观事物中，存在着一些相互之间有相似属性的事物，在两个或两类事物之间;根据它们的某些属性相同或相似，推出它们在其他属性方面也可能相同或相似的推理方法。

类比法既可能是特殊到特殊，也可能一般到一般的推理。

初中数学十大解题技巧

1、配方法

所谓配方，就是把一个解析式利用恒等变形的方法，把其中的某些项配成一个或几个多项式正整数次幂的和形式。通过配方解决数学问题的方法叫配方法。其中，用的最多的是配成完全平方式。配方法是数学中一种重要的恒等变形的方法，它的应用十分非常广泛，在因式分解、化简根式、解方程、证明等式和不等式、求函数的极值和解析式等方面都经常用到它。

2、因式分解法

因式分解，就是把一个多项式化成几个整式乘积的形式。因式分解是恒等变形的基础，它作为数学的一个有力工具、一种数学方法在代数、几何、三角等的解题中起着重要的作用。因式分解的方法有许多，除中学课本上介绍的提取公因式法、公式法、分组分解法、十字相乘法等外，还有如利用拆项添项、求根分解、换元、待定系数等等。

3、换元法

换元法是数学中一个非常重要而且应用十分广泛的解题方法。我们通常把未知数或变数称为元，所谓换元法，就是在一个比较复杂的数学式子中，用新的变元去代替原式的一个部分或改造原来的式子，使它简化，使问题易于解决。

4、判别式法与韦达定理

一元二次方程ax2+bx+c=0(a、b、c属于R，a≠0)根的判别，△=b2-4ac，不仅用来判定根的性质，而且作为一种解题方法，在代数式变形，解方程(组)，解不等式，研究函数乃至几何、三角运算中都有非常广泛的应用。

韦达定理除了已知一元二次方程的一个根，求另一根;已知两个数的和与积，求这两个数等简单应用外，还可以求根的对称函数，计论二次方程根的符号，解对称方程组，以及解一些有关二次曲线的问题等，都有非常广泛的应用。

5、待定系数法

在解数学问题时，若先判断所求的结果具有某种确定的形式，其中含有某些待定的系数，而后根据题设条件列出关于待定系数的等式，最后解出这些待定系数的值或找到这些待定系数间的某种关系，从而解答数学问题，这种解题方法称为待定系数法。它是中学数学中常用的方法之一。

6、构造法

在解题时，我们常常会采用这样的方法，通过对条件和结论的分析，构造辅助元素，它可以是一个图形、一个方程(组)、一个等式、一个函数、一个等价命题等，架起一座连接条件和结论的桥梁，从而使问题得以解决，这种解题的数学方法，我们称为构造法。运用构造法解题，可以使代数、三角、几何等各种数学知识互相渗透，有利于问题的解决。

7、反证法

反证法是一种间接证法，它是先提出一个与命题的结论相反的假设，然后，从这个假设出发，经过正确的推理，导致矛盾，从而否定相反的假设，达到肯定原命题正确的一种方法。反证法可以分为归谬反证法(结论的反面只有一种)与穷举反证法(结论的反面不只一种)。用反证法证明一个命题的步骤，大体上分为：(1)反设;(2)归谬;(3)结论。

反设是反证法的基础，为了正确地作出反设，掌握一些常用的互为否定的表述形式是有必要的，例如：是/不是;存在/不存在;平行于/不平行于;垂直于/不垂直于;等于/不等于;大(小)于/不大(小)于;都是/不都是;至少有一个/一个也没有;至少有n个/至多有(n一1)个;至多有一个/至少有两个;唯一/至少有两个。

归谬是反证法的关键，导出矛盾的过程没有固定的模式，但必须从反设出发，否则推导将成为无源之水，无本之木。推理必须严谨。导出的矛盾有如下几种类型：与已知条件矛盾;与已知的公理、定义、定理、公式矛盾;与反设矛盾;自相矛盾。

8、面积法

平面几何中讲的面积公式以及由面积公式推出的与面积计算有关的性质定理，不仅可用于计算面积，而且用它来证明平面几何题有时会收到事半功倍的效果。运用面积关系来证明或计算平面几何题的方法，称为面积方法，它是几何中的一种常用方法。

用归纳法或分析法证明平面几何题，其困难在添置辅助线。面积法的特点是把已知和未知各量用面积公式联系起来，通过运算达到求证的结果。所以用面积法来解几何题，几何元素之间关系变成数量之间的关系，只需要计算，有时可以不添置补助线，即使需要添置辅助线，也很容易考虑到。

9、几何变换法

在数学问题的研究中，常常运用变换法，把复杂性问题转化为简单性的问题而得到解决。所谓变换是一个集合的任一元素到同一集合的元素的一个一一映射。中学数学中所涉及的变换主要是初等变换。有一些看来很难甚至于无法下手的习题，可以借助几何变换法，化繁为简，化难为易。另一方面，也可将变换的观点渗透到中学数学教学中。将图形从相等静止条件下的研究和运动中的研究结合起来，有利于对图形本质的认识。

几何变换包括：(1)平移;(2)旋转;(3)对称。

10、客观性题的解题方法

选择题是给出条件和结论，要求根据一定的关系找出正确答案的一类题型。选择题的题型构思精巧，形式灵活，可以比较全面地考察学生的基础知识和基本技能，从而增大了试卷的容量和知识覆盖面。

填空题是标准化考试的重要题型之一，它同选择题一样具有考查目标明确，知识复盖面广，评卷准确迅速，有利于考查学生的分析判断能力和计算能力等优点，不同的是填空题未给出答案，可以防止学生猜估答案的情况。

初中数学解题方法

(1)直接推演法：直接从命题给出的条件出发，运用概念、公式、定理等进行推理或运算，得出结论，选择正确答案，这就是传统的解题方法，这种解法叫直接推演法。

(2)验证法：由题设找出合适的验证条件，再通过验证，找出正确答案，亦可将供选择的答案代入条件中去验证，找出正确答案，此法称为验证法(也称代入法)。当遇到定量命题时，常用此法。

(3)特殊元素法：用合适的特殊元素(如数或图形)代入题设条件或结论中去，从而获得解答。这种方法叫特殊元素法。

(4)排除、筛选法：对于正确答案有且只有一个的选择题，根据数学知识或推理、演算，把不正确的结论排除，余下的结论再经筛选，从而作出正确的结论的解法叫排除、筛选法。

(5)图解法：借助于符合题设条件的图形或图像的性质、特点来判断，作出正确的选择称为图解法。图解法是解选择题常用方法之一。

浅谈初中政治解题技巧 篇10

1、国家为什么要做某事？（1）由国家性质决定。

（2）国家职能（政治、经济、文化、社会公共服务、三种对外职能）的内在要求。

（3）国家贯彻某项原则（民主集中中制、对人民负责、依法治国）的需要。

2、国家（政府）怎样做这件事？（1）履行国家职能（一定要具体到某一职能的具体内容——如何履行某种职能）。

组织社会主义文化建设的职能，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质；组织和发展教育、科技、文化、艺术、广播电视、卫生、体育等各项事业。④社会公共服务职能。即国家为社会发展创造良好的社会环境和自然环境的职能。维护社会安全团结，搞好社会治安，保护公共财物；建立和健全社会保障制度；兴办各种公共工程，完善各种公共设施；保护公共环境，保持生态平衡。

保留原有的资本主义制度。②内容：第一，前提和基础是一个中国。第二，两种制度并存，国家主体是社会主义制度。第三，“一国两制”下设立的特别行政区享有高度的自治权。③意义：它有利于实现祖国的统一；促进我国社会主义现代化建设；有利于港澳台地区的稳定、繁荣和发展。④态度和方针：坚持一个中国原则。我们坚决反对任何旨在制造“台湾独立”“两个中国”“一中一台”的言行。“一这是保持党的性质的决定因素。

3、党的宗旨：全心全意为人民服务。

4、党的作用。只有坚持党的领导才能始终保持现代化建设的方向；才能为社会主义现代化建设创造稳定的社会环境，构建社会主义和谐社会；才能调动各方面的积极因素，搞好社会主义现代化建设。

5、党的领导方式

（1）政治领导：制定党的纲领、1、性质：是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，是中国人民爱国统一战线的组织，是具有中国特色社会主义民主的一种重要形式。

2、主要职能：政治协商、民主监督、参政议政。

主体之六：民族和宗教理论

1、民族理论。

（1）民族特征：共同语言、共同地域、共同经济生活、共同心理素

三、关于当今世界著名的国际组织

1、按性质划分：

（1）政治性：联合国、阿拉伯国家联盟（T）

（2）专业性：国际奥委会、世界贸易组织（WTO）

2、按活动范围划分：

（1）世界性：联合国、世界贸易组织（WTO）

（2）区域性：欧盟、东盟、非（2）坚持原则（一定要具体到某一原则的具体内容——如何做到某种原则）。

（3）政府权力需要制约与监督，政府应问计与民，发扬民主，自觉接受人民的监督，加强廉政建设，不断提高自身素质。

3、党为什么要做这件事？（1）由党的性质（两个先锋队和“三个代表”和）和宗旨决定。

（2）由党的地位决定（领导核心和执政地位）。

（3）由党的作用决定。

（4）加强党自身建设的需要（五个方面，尤其是加强执政能力建设）。

4、党怎样做这件事？

（1）践行“三个代表”重要思想，立党为公、执政为民。

（2）加强党的领导（政治、思想、组织领导）。

（3）完善执政方式（科学、民主、依法执政）。

（4）加强党的自身建设。

5、公民为什么要做这件事？（公民怎样做这件事？）

（1）因为公民享有权利（选举权和被选举权，六项政治自由，监督权）。

（2）因为公民要履行义务（维护国家统一和民族团结，维护国家安全、荣誉和利益）。

（3）因为公民要坚持三原则（坚持公民在法律面前一律平等的原则；坚持公民权利与义务统一的原则；坚持个人利益与国家利益相结合的原则）。

二、紧紧把握政治现象的主体，整理知识网络主体之一：国家

（一）国家（以政府为主）

1、国家性质，即国体。

我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人。我国的一切权力属于人民。

2、国家职能。

（1）对内职能：①政治职能。即国家维护政治统治和政治稳定的职能。②经济职能。即国家组织经济建设，促进社会经济发展，提高生产力水平和人民生活水平的职能。国家管理经济的职能主要是进行经济调节，市场监管、社会管理和公共服务。③文化职能。即国家

（2）对外职能：①防御外部敌人的侵犯和颠覆，捍卫国家的主权和领土完整。②发展国际交流与合作，创造有利于我国发展的国际环境。③维护世界和平，促进经济发展，积极发挥我国在国际社会中的作用。

3、国家机构的组织活动原则。（1）民主集中制原则。

主要体现在三个方面：第一，人大与人民；第二，人大与其他国家机关；第三，中央和地方国家机关。

（2）对人民负责原则。

为什么要坚持？我国是人民民主专政的社会主义国家，决定了我国的国家机构性质是人民利益的捍卫者和人民意旨的执行者。对人民负责，努力为人民服务，是一切国家机关及其工作人员的行为准则和工作宗旨。

如何坚持？第一，密切联系群众。第二，克已奉公、廉洁自律，接受人民的监督。第三，坚持从群众中来到群众中去的工作方法。

（3）依法治国的原则。

为什么？①是党领导人民治理国家的基本方略。②是发展社会主义市场经济的客观要求。③是社会文明进步的重要标志。④是国家长治久安的重要保证。⑤对加强社会主义民主、建设社会主义和谐社会、实现社会主义现代化建设的宏伟目标有十分重要的意义。

如何贯彻？①立法机关要严格按照立法程序制度法律，确保国家各项事业有法可依。②行政机关要严格依法行政。③司法机关要公正司法，严格执法。④要进一步建立和完善法律监督体系，加强执法监督工作，以确保法律的有效实施。⑤要做好普法教育工作，提高公民的法律意识和法制观念。⑥要把依法治国同以德治国结合起来。⑦加强党的领导，坚持依法执政。

4、国家结构形式。

（1）我国实行单一制的国家结构形式。

（2）“一国两制”。①含义：是指在一个中国的前提下，国家主体坚持社会主义制度，台湾、香港和澳门

国两制”是两岸统一的最佳方式。中国政府和中国人民以最大的诚意，尽最大努力实现祖国和平统一，但决不承诺放弃使用武力。

（二）人大

与前面政府主体知识基本相似，只不过将国家职能换成人大的权力；立法权、决定权、任免权、监督权。

主体之二：人大代表

1、法律地位：是国家权力机关的组成人员。

2、权利：发言、表决免责权；提案权；质询权等。

3、义务：模范地遵守宪法和法律；保守国家机密；密切联系群众，经常听取和反映人民群众的意见和要求；接受选民或原选举单位的监督等。

主体之三：公民

1、我国公民与国家的关系是和谐统一的新型关系。

在法律上体现为公民享有的权利和履行的义务。

2、政治权利和自由。

（1）选举权和被选举权。这是人民行使国家权力、管理国家事务的基础，是公民的基本政治权利。

（2）六项政治自由：言论、出版、结社、集会、游行、示威。政治自由是民主政治的基础。公民必须在法律的范围行使政治自由。

（3）监督权：批评、建议、申诉、控告、检举。

3、公民应履行维护国家利益的义务；维护国家统一和民族团结；维护国家安全、荣誉和利益。

4、正确对待公民的权利和义务（1）坚持公民在法律面前一律平等的原则。

（2）坚持公民权利与义务统一的原则。

（3）坚持个人利益与国家利益相结合的原则。

主体之四：中国共产党

1、党的地位：中国共产党是中国的执政党，是社会主义事业的领导核心。

2、党的性质：一个理想、两个先锋队、“三个代表”、四个行动指南，路线，确定奋斗目标，并通过法定程序使之上升为国家意志，成为全体人民共同遵循的规范。

（2）思想领导：用党的指导思想教育党员和人民群众。

（3）组织领导：发挥党组织的战斗堡垒作用，以党员的先锋模范作用带动和影响人民群众，从组织上保证党的纲领、路线，国家的宪法、法律付诸实施；培养、选拔、考核和监督干部，并向国家机关推荐德才兼备的干部。

6、党的执政方式。

（1）科学执政：遵循规律，以科学的思想、制度和方法领导社会主义事业。

（2）民主执政：为人民执政、靠人民执政，支持人民当家作主，以党内民主带动人民民主。

（3）依法执政：紧持依法治国，领导立法，带头夺法，保证执法，不断推进国家生活的法制化、规范化——基本方式。

7、党的根本目标：立党为公、执政为民。

8、党的建设。

（1）加强党的执政能力建设。提高驾驭社会主义市场经济的能力、提高社会主义民主政治的能力、提高建设社会主义先进文化的能力、提高构建社会主义和谐社会的能力、提高应对国际局势和处理国际事务的能力，不断提高领导水平和执政水平。

（2）全面加强党的思想、组织、作风建设。a、突出党的思想建设，坚持用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，提高全党的马克思主义水平，不断丰富和发展马克思主义。b、加强党的组织建设，最根本的是建设一支高素质的干部队伍。c、推进党的作风建设，核心是保持党同人民群众的血肉联系，要立党为公、执政为民，坚持反腐倡廉。

（3）坚持和健全民主集中制：这是党的根本组织制度和领导制度。

9、我国的政党制度：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。

主体之五：政协

质（区别民族的最显著特点）。民族关系：平等团结互助各谐的新型民族关系。

（2）民族原则：民族平等、民族团结、各民族共同繁荣。民族政策：区域自治政策。

2、宗教政策：我国实行宗教信仰自由政策①国家保护正常的宗教活动；②宗教活动必须在法律、政策范围内进行，与行政、教育、司法相分离；③坚持独立自主、自办的原则；④依法加强对宗教事务的管理；⑤积极引导宗教与社会主义社会相适应。

主体之七：国际关系

（一）我国为什么要做某事？ 1.国际关系的决定因素：各国的国家利益和国家力量。共同利益是国家合作的基础，利益相悖是国家冲突的根源。

2、我国的对外职能。尤其是“发展国际交流和合作，创造有利于我国发展的国际环境”“维护世界和平，促进经济发展，积极发挥我国在国际社会中的作用”职能。

3、五个基本点：①基本立场：独立自主；②基本目标：维护我国的独立和主权，促进世界和平与发展；③基本准则：和平共处五项原则—互相尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，平等互利，各平共处；④基本立足点：加强同第三世界国家的团结与合作；⑤基本国策：坚持对外开放，加强国际交往。

4、增强我国的综合国力。

5、符合和平与发展的当今时代主题。

我国怎样做某事？

1、履行对外职能。

2、执行外交政策。

3、反对霸权主义和强权政治，建立国际新秩序。

4、拥护联合国的宗旨和原则，发挥联合国在维护和平与促进发展方面的作用。

5、行使主权国家的基本权利（独立权、平等权、自卫权、管辖权）履行主权国家的基本义务（不侵犯别国、不干涉他国内政、和平解决国际争端等）

盟、北美自由贸易区

3、按主体构成分

（1）政府间：联合国，上海合作组织，石油输出国组织。

（2）非政府间：国际红十字会

四、“意义类”主观题的解题思路与术语

政治意义：

（1）从人民的角度来讲：有利于人民当家作主，实现最广大人民的根本利益（对人民负责）；真正做到“三个代表”；发扬人民民主，促进社会主义政治文明建设。

（2）从政府的角度来讲：有利于依法治国（依法行政、建设法治政府），转变政府职能。

（3）从国家的角度来讲：有利于现代化建设创造良好的环境，有利于巩固国家政权，有利于民族团结，社会稳定，国家长治久安，实现中华民族的伟大复兴，提高综合国力，构建和谐社会。

（4）从对外关系来讲：有利于提高我国的国际地位和综合国力，国际影响力，树立良好的国际形象，创设良好的国际环境，维护国家安全，进一步对外开放，促进国际合作，维护国家利益。

（5）有利于经济全球化，世界多极化，国际关系民主化；建立国际政治新秩序，维护共同利益，促进国际和平与发展。

（6）对党的政治意义

有利于提高党的执政能力，巩固党的执政地位（基础），保护党先进性，密切党与人民群众的联系，真正做到“三个代表”，做到产党为公，执政为民。关系中国社会主义事业的兴衰成败，关系中华民族前途命运，关系党的生死存亡和国家的长治久安。

（7）思想文化意义：