电工作业基础

2024-10-04

电工作业基础（通用8篇）

电工作业基础篇1

[ 对] [判断题]

1、在高压线路发生火灾时,应采用有相应绝缘等级的绝缘工具,迅速拉开隔离开关切断电源,选择二氧化碳或者干粉灭火器进行灭火。(1.0分)正确答案：错

[ 错] [判断题]

2、当电气火灾发生时首先应迅速切断电源,在无法切断电源的情况下,应迅速选择干粉、二氧化碳等不导电的灭火器材进行灭火。(1.0分)正确答案：对

[ 错] [判断题]

3、电气设备缺陷,设计不合理,安装不当等都是引发火灾的重要原因。(1.0分)正确答案：对

[ 错] [判断题]

4、组合开关在选作直接控制电机时,要求其额定电流可取电动机额定电流的2~3倍。(1.0分)正确答案：对

[ ] [判断题]

5、交流接触器常见的额定最高工作电压达到6000V。(1.0分)正确答案：错

[ ] [判断题]

6、万能转换开关的定位结构一般采用滚轮卡转轴辐射型结构。(1.0分)正确答案：错

[ ] [判断题]

7、在供配电系统和设备自动系统中,刀开关通常用于电源隔离。(1.0分)正确答案：对

[ ] [判断题]

8、断路器可分为框架式和塑料外壳式。(1.0分)正确答案：对

[ ] [判断题]

9、铁壳开关安装时外壳必须可靠接地。(1.0分)正确答案：对

[ ] [判断题]

10、中间继电器实际上是一种动作与释放值可调节的电压继电器。(1.0分)正确答案：错

[ ] [判断题]

11、熔断器的特性,是通过熔体的电压值越高,熔断时间越短。(1.0分)正确答案：错

[ ] [判断题]

12、低压配电屏是按一定的接线方案将有关低压一、二次设备组装起来,每一个主电路方案对应一个或多个辅助方案,从而简化了工程设计。(1.0分)正确答案：对

[ ] [判断题]

13、行程开关的作用是将机械行走的长度用电信号传出。(1.0分)正确答案：错

[ ] [判断题]

14、概率为50%时,成年男性的平均感知电流值约为1.1mA,最小为0.5mA,成年女性约为0.6mA。(1.0分)正确答案：错

[ ] [判断题]

15、触电分为电击和电伤。(1.0分)正确答案：对

[ ] [判断题]

16、通电时间增加,人体电阻因出汗而增加,导致通过人体的电流减小。(1.0分)正确答案：错

[ ] [判断题]

17、用钳表测量电动机空转电流时,可直接用小电流档一次测量出来。(1.0分)正确答案：错

[ ] [判断题]

18、使用万用表电阻档能够测量变压器的线圈电阻。(1.0分)正确答案：错

[ ] [判断题]

19、交流钳形电流表可测量交直流电流。(1.0分)正确答案：错

[ ] [判断题] 20、直流电流表可以用于交流电路测量。(1.0分)正确答案：错

[ ] [判断题]

21、测量电流时应把电流表串联在被测电路中。(1.0分)正确答案：对

[ ] [判断题]

22、万用表在测量电阻时,指针指在刻度盘中间最准确。(1.0分)正确答案：对

[ ] [判断题]

23、电流表的内阻越小越好。(1.0分)正确答案：对

[ ] [判断题]

24、当电容器测量时万用表指针摆动后停止不动,说明电容器短路。(1.0分)正确答案：对

[ ] [判断题]

25、电容器室内应有良好的通风。(1.0分)正确答案：对

[ ] [判断题]

26、如果电容器运行时,检查发现温度过高,应加强通风。(1.0分)正确答案：错

[ ] [判断题]

27、电工特种作业人员应当具备高中或相当于高中以上文化程度。(1.0分)正确答案：错

[ ] [判断题]

28、电工作业分为高压电工和低压电工。(1.0分)正确答案：错

[ ] [判断题]

29、电工应严格按照操作规程进行作业。(1.0分)正确答案：对

[ ] [判断题] 30、在直流电路中,常用棕色表示正极。(1.0分)正确答案：对

[ ] [判断题]

31、在安全色标中用绿色表示安全、通过、允许、工作。(1.0分)正确答案：对

[ ] [判断题]

32、使用竹梯作业时,梯子放置与地面以50°左右为宜。(1.0分)正确答案：错

[ ] [判断题]

33、使用脚扣进行登杆作业时,上、下杆的每一步必须使脚扣环完全套入并可靠地扣住电杆,才能移动身体,否则会造成事故。(1.0分)正确答案：对

[ ] [判断题]

34、幼儿园及小学等儿童活动场所插座安装高度不宜小于1.8m。(1.0分)正确答案：对

[ ] [判断题]

35、路灯的各回路应有保护,每一灯具宜设单独熔断器。(1.0分)正确答案：对

[ ] [判断题]

36、白炽灯属热辐射光源。(1.0分)正确答案：对

[ ] [判断题]

37、民用住宅严禁装设床头开关。(1.0分)正确答案：对

[ ] [判断题]

38、漏电开关跳闸后,允许采用分路停电再送电的方式检查线路。(1.0分)正确答案：对

[ ] [判断题]

39、用电笔验电时,应赤脚站立,保证与大地有良好的接触。(1.0分)正确答案：错

[ ] [判断题] 40、Ⅲ类电动工具的工作电压不超过50V。(1.0分)正确答案：对 [ ] [判断题]

41、手持电动工具有两种分类方式,即按工作电压分类和按防潮程度分类。(1.0分)

正确答案：错

[ ] [判断题]

42、手持式电动工具接线可以随意加长。(1.0分)正确答案：错

[ ] [判断题]

43、电工刀的手柄是无绝缘保护的,不能在带电导线或器材上剖切,以免触电。(1.0分)

正确答案：对

[ ] [判断题]

44、导线的工作电压应大于其额定电压。(1.0分)正确答案：错

[ ] [判断题]

45、为保证零线安全,三相四线的零线必须加装熔断器。(1.0分)正确答案：错

[ ] [判断题]

46、水和金属比较,水的导电性能更好。(1.0分)正确答案：错

[ ] [判断题]

47、过载是指线路中的电流大于线路的计算电流或允许载流量。(1.0分)正确答案：对

[ ] [判断题]

48、导线接头的抗拉强度必须与原导线的抗拉强度相同。(1.0分)正确答案：错

[ ] [判断题]

49、绝缘体被击穿时的电压称为击穿电压。(1.0分)正确答案：对

[ ] [判断题] 50、当静电的放电火花能量足够大时,能引起火灾和爆炸事故,在生产过程中静电还会妨碍生产和降低产品质量等。(1.0分)正确答案：对

[ ] [判断题]

51、除独立避雷针之外,在接地电阻满足要求的前提下,防雷接地装置可以和其他接地装置共用。(1.0分)正确答案：对

[ ] [判断题]

52、用避雷针、避雷带是防止雷电破坏电力设备的主要措施。(1.0分)正确答案：错

[ ] [判断题]

53、防雷装置应沿建筑物的外墙敷设,并经最短途径接地,如有特殊要求可以暗设。(1.0分)

正确答案：对

[ ] [判断题]

54、在串联电路中,电路总电压等于各电阻的分电压之和。(1.0分)正确答案：对

[ ] [判断题]

55、交流发电机是应用电磁感应的原理发电的。(1.0分)正确答案：对

[ ] [判断题]

56、规定小磁针的北极所指的方向是磁力线的方向。(1.0分)正确答案：对

[ ] [判断题] 57、220V的交流电压的最大值为380V。(1.0分)正确答案：错

[ ] [判断题]

58、欧姆定律指出,在一个闭合电路中,当导体温度不变时,通过导体的电流与加在导体两端的电压成反比,与其电阻成正比。(1.0分)正确答案：错

[ ] [判断题]

59、基尔霍夫第一定律是节点电流定律,是用来证明电路上各电流之间关系的定律。(1.0分)正确答案：对

[ ] [判断题] 60、改变转子电阻调速这种方法只适用于绕线式异步电动机。(1.0分)正确答案：对

[ ] [判断题] 61、电动机按铭牌数值工作时,短时运行的定额工作制用S2表示。(1.0分)正确答案：对

[ ] [判断题] 62、同一电器元件的各部件分散地画在原理图中,必须按顺序标注文字符号。(1.0分)

正确答案：错

[ ] [判断题] 63、电气安装接线图中,同一电器元件的各部分必须画在一起。(1.0分)正确答案：对

[ ] [判断题] 64、交流电动机铭牌上的频率是此电机使用的交流电源的频率。(1.0分)正确答案：对

[ ] [判断题] 65、电气原理图中的所有元件均按未通电状态或无外力作用时的状态画出。(1.0分)

正确答案：对

[ ] [判断题] 66、使用改变磁极对数来调速的电机一般都是绕线型转子电动机。(1.0分)正确答案：错

[ ] [判断题] 67、剩余动作电流小于或等于0.3A的RCD属于高灵敏度RCD。(1.0分)正确答案：错

[ ] [判断题] 68、RCD后的中性线可以接地。(1.0分)正确答案：错

[ ] [判断题] 69、变配电设备应有完善的屏护装置。(1.0分)正确答案：对

[ ] [判断题] 70、单相220V电源供电的电气设备,应选用三极式漏电保护装置。(1.0分)正确答案：错

[ ] [单选题] 71、在易燃、易爆危险场所,电气设备应安装()的电气设备。(1.0分)正确答案：C

A、安全电压

B、密封性好

C、防爆型

[ ] [单选题] 72、属于控制电器的是()。(1.0分)正确答案：B

A、熔断器

B、接触器

C、刀开关

[ ] [单选题] 73、组合开关用于电动机可逆控制时,()允许反向接通。(1.0分)正确答案：C

A、不必在电动机完全停转后就

B、可在电动机停后就

C、必须在电动机完全停转后才

[ ] [单选题] 74、电流继电器使用时其吸引线圈直接或通过电流互感器()在被控电路中。(1.0分)

正确答案：A

A、串联

B、并联

C、串联或并联

[ ] [单选题] 75、交流接触器的机械寿命是指在不带负载的操作次数,一般达()。(1.0分)正确答案：B

A、10万次以下

B、600至1000万次

C、10000万次以上

[ ] [单选题] 76、电流从左手到双脚引起心室颤动效应,一般认为通电时间与电流的乘积大于()mA·S时就有生命危险。(1.0分)正确答案：C

A、30

B、16

C、50

[ ] [单选题] 77、当电气设备发生接地故障,接地电流通过接地体向大地流散,若人在接地短路点周围行走,其两脚间的电位差引起的触电叫()触电。(1.0分)正确答案：B

A、单相

B、跨步电压

C、感应电

[ ] [单选题] 78、钳形电流表使用时应先用较大量程,然后在视被测电流的大小变换量程。切换量程时应()。(1.0分)正确答案：A

A、先退出导线,再转动量程开关

B、直接转动量程开关

C、一边进线一边换挡

[ ] [单选题] 79、测量电动机线圈对地的绝缘电阻时,摇表的“L”、“E”两个接线柱应()。(1.0分)正确答案：B

A、“E”接在电动机出线的端子,“L”接电动机的外壳

B、“L”接在电动机出线的端子,“E”接电动机的外壳

C、随便接,没有规定

[ ] [单选题] 80、指针式万用表测量电阻时标度尺最右侧是()。(1.0分)正确答案：A

A、0

B、∞

C、不确定

[ ] [单选题] 81、并联电力电容器的作用是()。(1.0分)正确答案：B

A、降低功率因数

B、提高功率因数

C、维持电流

[ ] [单选题] 82、装设接地线,当检验明确无电压后,应立即将检修设备接地并()短路。(1.0分)正确答案：C

A、两相

B、单相

C、三相

[ ] [单选题] 83、()可用于操作高压跌落式熔断器、单极隔离开关及装设临时接地线等。(1.0分)

正确答案：C

A、绝缘手套

B、绝缘鞋

C、绝缘棒

[ ] [单选题] 84、用于电气作业书面依据的工作票应一式()份。(1.0分)正确答案：B

A、3

B、2

C、4

[ ] [单选题] 85、对颜色有较高区别要求的场所,宜采用()。(1.0分)正确答案：B

A、彩灯

B、白炽灯

C、紫色灯

[ ] [单选题] 86、相线应接在螺口灯头的()。(1.0分)正确答案：B

A、螺纹端子

B、中心端子

C、外壳

[ ] [单选题] 87、线路单相短路是指()。(1.0分)正确答案：C

A、功率太大

B、电流太大

C、零火线直接接通

[ ] [单选题] 88、尖嘴钳150mm是指()。(1.0分)正确答案：A

A、其总长度为150mm

B、其绝缘手柄为150mm

C、其开口150mm

[ ] [单选题] 89、保护线(接地或接零线)的颜色按标准应采用()。(1.0分)正确答案：C

A、蓝色

B、红色

C、黄绿双色

[ ] [单选题] 90、我们平时称的瓷瓶,在电工专业中称为()。(1.0分)正确答案：C

A、隔离体

B、绝缘瓶

C、绝缘子 [ ] [单选题] 91、碳在自然界中有金刚石和石墨两种存在形式,其中石墨是()。(1.0分)正确答案：B

A、绝缘体

B、导体

C、半导体

[ ] [单选题] 92、在雷暴雨天气,应将门和窗户等关闭,其目的是为了防止()侵入屋内,造成火灾、爆炸或人员伤亡。(1.0分)正确答案：B

A、感应雷

B、球形雷

C、直接雷

[ ] [单选题] 93、三相对称负载接成星形时,三相总电流()。(1.0分)正确答案：A

A、等于零

B、等于其中一相电流的三倍

C、等于其中一相电流。

[ ] [单选题] 94、PN结两端加正向电压时,其正向电阻()。(1.0分)正确答案：B

A、大

B、小

C、不变

[ ] [单选题] 95、载流导体在磁场中将会受到()的作用。(1.0分)正确答案：A

A、电磁力

B、磁通

C、电动势

[ ] [单选题] 96、对电机各绕组的绝缘检查,要求是:电动机每1kV工作电压,绝缘电阻()。(1.0分)

正确答案：A

A、大于等于1MΩ

B、小于0.5MΩ

C、等于0.5MΩ

[ ] [单选题] 97、降压启动是指启动时降低加在电动机()绕组上的电压,启动运转后,再使其电压恢复到额定电压正常运行。(1.0分)正确答案：A

A、定子

B、转子

C、定子及转子

[ ] [单选题] 98、对电机各绕组的绝缘检查,如测出绝缘电阻为零,在发现无明显烧毁的现象时,则可进行烘干处理,这时()通电运行。(1.0分)正确答案：A

A、不允许

B、允许

C、烘干好后就可 [ ] [单选题] 99、新装和大修后的低压线路和设备,要求绝缘电阻不低于()MΩ。(1.0分)正确答案：B 查看答案

A、1

B、0.5

C、1.5

[ ] [单选题] 100、在选择漏电保护装置的灵敏度时,要避免由于正常()引起的不必要的动作而影响正常供电。(1.0分)正确答案：B

A、泄漏电压

B、泄漏电流

电工作业基础篇2

关键词：中等职业学校,电工基础,作业,“三性三观”,创新

目前, 昆山市三所职业学校的职高学生课外作业情况调查结果显示, 家庭作业内容过于机械, 成为学生反映强烈的问题。究其原因, 主要是教师片面理解“熟能生巧”思想。很多老师习惯性认为反反复复地练习作业, 就会让学生牢牢地掌握知识。于是, 教师布置作业时表现出很大的随意性:教师高兴怎么留, 就怎么留, 想留多少, 就留多少, 缺乏精心设计。这样一来, 就会出现许多重复性的、简单化的、机械性的作业。增加了学生的负担, 使学生产生厌倦情绪。

现代职业教育的课程观是架构职业教育课程和教材应突出“三性”与“三观”, 即定向性与能力观、应用性与基础观、整体性与过程观。作业作为课程教学不可缺少的一部分, 学生做作业的目的在于巩固和消化所学的知识, 并使知识转化为技能。正确组织好学生做作业, 对于培养学生独立学习的能力和习惯, 发展学生的智力和创造有着重大意义。同时检查作业, 又可以反馈教情、学情, 对教师调整教学方式、内容和手段起到了重要的作用。作为一名电工基础任课教师, 在声情并茂讲解练习册时, 下面可能出现学生作业一片空白、学生无动于衷、不予配合, 甚至出现睡觉等情形。究其原因一方面可能是课程难, 一方面可能是学生基础差, 一方面可能是我们的作业模式不能吸引学生的目光, 本文对中等职业学校电工基础作业创新模式的探索, 希望通过行动来改变专业课教学过程中老师的“独角戏”。

一、定向性与能力观的结合, 设计管理性作业

2011年6月2日, 浙江省慈溪职业高级中学张校长莅临我校, 在我校做了“‘7S管理’在我校‘做中学, 学中做’式的初浅体验和实践”讲座, 指出以现代管理理念引领中职学校现代化建设。听了张校长的讲座后, 我深深体会到7S管理在我们职业学校教育教学中的应用的广泛性和重要性, 那么作业我也想结合“7S管理”进行创新性尝试。

中等职业学校学生学习不积极, 缺乏激情, 自身学习的环境脏乱差, 这样如何在课后完成老师布置的任务呢?首先我要改变学习的环境, 进行定位、定置、定时。

1、定位:

确定好每个学生的岗位和职责。确定岗位和职责后, 老师可以通过责任承包制分层进行检查作业完成情况。

2、定置:

课桌、操作台是学生理论学习和实际操作的主要场所, 细心的老师发现没有整洁的环境学生学习起来秩序混乱。采用“痕迹管理”, 将课桌面、操作面分成若干个区, 用点、线来划分。这样桌子、椅子、电脑显示器、键盘、鼠标、机箱、电工基础实验箱、示波器等设施设备统一布置, 所需物品有序归位, 做到课堂车间化、车间课堂化。

3、定时:

布置作业也要培养学生时间观念和责任意识。检查、反馈也是布置下一次作业及更好完成下一次作业的前提条件。做到每天、每周、每月、不定期的检查, 做到培育意识、倡导规范、引领习惯。

二、应用性与基础观的结合, 设计课题性作业

在做作业的调查问卷中集中体现了“四多四少”的现象:现成内容多、实际编写少;知识巩固多、应用实践少;书面作业多、口头作业少;统一任务多、自主选择少。职业学校与普通高中不同, 它的教育具有具体定向目标, 不仅要学习文化知识而且还要学习专业理论知识和动手技能训练。“无论是脱离生产劳动的教育, 或是没有同时进行教学和教育的生产劳动, 都不能达到现代技术水平和科学知识现状所要求的高度”。所以理论基础必须和实际应用相结合, 理论课后布置一些实践性作业, 实践技能课后也布置一些理论性作业, 对提高教学质量很有好处。具体做法是:电工基础理论课教学结合电工专业布置一些参观、调查、写科研报告之类的作业, 加深对理论知识的理解和吸收。在我教学期间, 我布置了《你学电工基础的昨天今天明天》、《安全用电常识》、《节约用电常识》、《节能灯的好处》、《日光灯的组成》、《高压输电的实例》、《三相异步电动机正反转的应用》、《变压器的应用》、《电工学习你认识几位物理学家》等实践性电工课题作业, 学生对全电路的欧姆定律U=E-Ir, 基尔霍夫定律、换路定律、功率、电能、电阻、电感、电容、直流电、交流电等知识通过自己查阅资料、调查实践的“梳理”过程, 自己才能对知识“疏通”;而在实践教学中布置例如验证戴维宁定理实验中何时电源向负载提供最大功率等一些理论作业, 除加强动手能力的训练外再布置一些理论知识方面的作业, 这样既实现了理论和实践的结合又可以使学生的课余时间被充分利用起来, 同时也丰富了课余生活。

三、整体性与过程观的结合, 设计养成性作业

1、专业课的早会和午会

每天利用10分钟的时间与班级专业相关负责人进行早会, 汇报昨天的理论和实践作业完成情况, 并配合教师快速抽查、评比, 有专门负责人记录。利用午会时间与班级专业组长领取当天布置的作业, 做到准确、准时。

2、专业课的日记和周记

专业课老师观察学生的书本可以不难发现大多数学生的书本一个字都没有痕迹很少、或者满本书乱划痕迹很多, 记笔记的同学寥寥无几。在电工基础教学中学生如果详细地记下笔记就会跟不上教师的思路, 所以笔者认为可以建议学生在课堂上对书本进行简划、简记。课后要求学生每日写好学习日记、每周进行总结写好周记。这样利于学生养成良好的学习习惯、促进健康成长又沟通了学校与家庭、社会的关系。

3、专业课在假期的实践

与当前普通中学“减负”形成鲜明对照的是, 我们的职业学校却存在着另外一种现象, 许多学生假期无事可干, 为了消遣时间上网吧、上游戏机房或者其它游乐场所。据江苏省妇联对未成年犯罪问题的调研报告称“在校学生犯罪人数有所增加。特别是一些学风不正、管理松懈的职业学校, 对学生缺少必要的约束、管理和正确引导, 很容易使一些学生误入歧途”。

学校可以通过校企合作, 利用假期安排学生参加实践活动, 学校公共设施 (校办工厂、艺体馆、图书馆) 定时开放等措施提高学生对认知活动的自我管理、调节, 学生可以利用假期健康休息、健康生活、健康学习。

教育部副部长鲁昕提出:职业教育服务经济与社会发展, 一定要跳出教育看教育, 紧紧跟上产业发展步伐, 随着经济发展方式变而“动”, 跟着产业调整升级而“走”, 围绕企业技能型人才需要而“转”, 适应市场需求变化而“变”。电工基础课如何动起来、走起来、转起来、变起来, 需要一个创新的过程。电工基础课的作业通过突出“三性”与“三观”的结合拓展延伸课堂所学的知识, 使学生通过做作业延伸课堂所学的知识, 使通过学生做作业获得更多的新知识;结合生活实际培养学生应用所学知识解决问题的能力;结合学科特点, 培养学生对学科学习的兴趣甚至学习兴趣;培养学生的创新精神和实践能力;培养学生合作的学习的意识和有效合作的完成;搭建教师和学生、学生和家长、教师和家长信息沟通和心理沟通的有效桥梁。

参考文献

[1]胡秀玉.谈职业技术学校电工基础课堂开放性教学[J].时代教育 (教育教学) , 2011 (11) :169.

试析进网作业电工培训特点及对策篇3

关键词：进网作业；电工培训；特点；对策

一、我国电气工程训练的现状以及训练建设的目标

为了能够提高电工的实践能力，需要对他们进行电气化工程训练。通过对电工进行规范的训练，培养他们对现代国际上使用比较广泛的技术和先进的设备进行实际操作和维护管理的能力。电气工程培训班开设的意义在于，能够让电工有一种置身实践的感觉，可以更方便更直接的让他们掌握电气工程的各个重要环节的操作过程也要求。电气工程训练的主要内容包括: 安全用电常识、基本的电工电子技术知识和实践操作技能。而我们又可以将电气工程训练分为主要的三个层次:第一层次:基础层次，对于电工的要求就是，只需要具备最基本的物理知识和电路识别能力即可；第二个层次：综合层次，这个层次就是要求电工通过学习能够具备较好的电子电路和电机拖动的知识；创新层次，要求电工能够在前期实践训练的基础上，完成规定或自拟的创新项目。

二、进网作业电工的特点

1.进网作业电工学历水平高低不等

进网作业对电工的要求不高，只要是初中以上的文化就可以通过报名参加培训和考试，使得整个进网作业的从业人员学历参差不齐，有初中生，有高中生也有大学生和技校毕业生，学历水平高低不等，导致难于安排教学内容，容易出现学历高的吃不饱，学历低的吃不透的局面，特别是电气专业知识，学历较低的从业人员普遍存在没有进行过系统学习的现象。

2.年龄层次分布广

《电工进网作业许可管理办法》（电监会令第15号）规定了电工进网许可证的申请必须要满足一下几个条件：必须是年满18周岁以上的自然人，并且男不过60周岁，女不过55周岁。由于规定的年龄跨度比较大，所以导致从业人员的年龄波动比较大，从二十来岁到五十来岁都有。年龄是制约从业人员积极培训的一个主要因素，特别是年龄在40岁以上的人员，记忆力有所减退，家庭生活压力大，使得他们更注重短期利益，而不愿意花费时间去参加培训考试。

3.学习重点以解决实际问题为中心

由于进网作业的电工大部分都是从前在生产一线工作过的，有比较具体的实践经验，对参加具体的实践学习比较感兴趣，而对理论性的知识没有太大的兴趣，所以一定要注重培训内容的实用性。多数参培人员能主动提出在工作中遇到的问题，加以思考、解决，并举一反三。

三、进网作业电工培训措施

对于当前进网作业电工以上的种种实际情况，我们供电公司对他们实行了以下几个方面的措施：

（1）对培训大纲进行重新调整，让大纲的知识更加细致明了易懂，易学易用、针对性强，使培训最终做到统一大纲、统一教材、统一试卷、统一教学模式。

（2）需要建立和完善进网作业电工的实践培训基地，分别在某供电技校（已实施）、某电力高等专科学校为试点，建立35千伏及以上运行（维修）、10千伏运行（维修）以及低压进网作业电工培训基地，并以其培训模式为依托，在某及远、近效区将进网作业电工培训工作全面铺开，建立完整的进网作业电工模拟培训基地。

（3）对进网作业电工进行培训考试，编辑考试内容，并且要规范考试的评分标准。

（4）要提高进网作业电工培训队伍的时资力量，加强对进网作业电工的管理和考核，并且要求持证上岗。合理安排教学内容，灵活选用教学方法，有针对性地开展教学活动，使学员变“要我学”为“我要学”，能积极参与培训活动，在培训中获得提高。必须要从实际出发，了解进网作业电工的实际理论水平，有针对新的进行培训教育，并且要按照他们的接受能力的發展顺序进行，采取因人而异、实事求是，提高他们对培训的兴趣，从而促进他们能够主动的学习，以达到最终通过培训考核的目的。

（5）考试纪律必须要严明。要求培训人员必须要严格的按照对顶进行操作，考试过程也必须讲究事实就是，不得包庇任何人。从入网作业电工的调查入手，逐级深入各用电单位和农村，根据实际需求，应用市场科学的规律，为用户服务，为广大农民服务。定期召开专业会议，用户座谈会，并创办进网作业电工管理报，宣传有关进网作业电工的法律、法规及制度，交流经验、沟通信息、服务用户、贯彻上级精神，构建进网作业电工管理的良好氛围。

（6）强宣传，强化管理。加大宣传力度，让用人单位和入网作业电工自身都感受到专业培训的重要性，促使他们主动的去参加培训，经过电力主管部分的大力宣传，从而强化对电工进网作业许可证的管理工作，做好电工进网作业许可制度宣贯工作，提高全社会对电工进网工作许可制度重要性及进网作业电工培训持证重要性的认识，并通过规范化、制度化、长期化的管理措施来保证用人单位、从业人员的培训积极性。通过供电企业日常用电服务宣传，用电检查时沟通，让用人单位和从业人员了解电工是高技术含量工种，同时也是高危职业，工作质量好坏与否将影响设备、电网的安全稳定运行和人身安全。

四、结语

对于进网作业电工的培训和管理，我们一定要根据整个电网发展的要求进行，并且要在上级领导的指导下，认真执行相关的法律、法规，通过以为为本和谐发展的原则，注重培训质量，才能使工作更加扎实而富有成效。

参考文献：

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[2]李华.以创新为动力推进信阳电工进网作业许可证续期注册培训[J].企业文化（中旬刊），2013，（1）:197-197

[3]殷成春.浅谈进网作业电工许可证管理工作[J].投资与合作，2013，（12）:278-278，280

[4]何翠，何磊，黄文灵等.校企合作提高进网作业电工培训的水平[J].广西电业，2013，（6）:32-34

电工安全作业标准篇4

1、电气操作人员应思想集中;电器线路在未经测电笔确定无电前,应一律视为“有电”,不可用手触摸,不可绝对相信绝缘体,应认为有电操作。

2、应详细了解工作地点、工作内容、周围环境,再选安全位置进行工作。

3、工作前应详细检查自己所用工具是否安全可靠,穿插戴好必需的安全防护用品,以防工作时发生意外。

4、维修线路要采取必要的措施,在开关手把上或线路上悬挂“有人工作切勿合闸”的警告牌,防止他人中途送电。

5、使用测电笔时,要注意测试电压范围,禁止超出范围使用,电工人员一般使用电笔只许试五百伏以下的电压。

6、如需在线路进行检修时,事先可通知用电单位停电时间,再到配电室填好停电标然后进行,并要注意安全操作。

7、在架空线路进行检修前,应首先停电,试电,并挂好临时接地线,以防发生意外。

二、工作之中

1、凡四百伏至一千伏之内的线路上,禁止带电操作,如必须带电作业时,要有可靠的安全操作措施 ,经领导同意后,在有人监护下方可进行。

2、电工人员工作时,必须头脑清醒、思想集中、不得酒醉、打闹、神志不清。身体不适者禁止工作。

3、工作中所拆除的电线要理好,带电的线头应包好,以防发生触电。

4、安装灯头时,开关必须控制火线,灯口处必须接在“0”线。

5、所用之导线及保险丝,其容量大小必须合乎规定标准,选择开关时必须大于所控制之设备的总容量。

6、如工作中途因停止,当重新工作时,必须详细检查各项设备之变化,待充分了解后方可进行工作。

7、严格遵守劳动纪律,服从工作地带班者指挥,不得任意离工作岗位。

8、在一切金属器外壳上,都必须施行接地;接地电阻不得大于4欧,地线截面要大于相线能力的1/3。

9、设备安装时,要进行详细检查,电器的绝缘电阻不得小于0.5兆欧,并按机床说明书的各项要求,进行调整、试验。

安装电工安全操作规程

三、工作结束后

1、工作结束后必须使全部工作人员撤离操作地段,拆除警告牌,所有材料、工具、仪表等随之撤离,原有的防护装置,随时安装好。

2、操作地段清理后,操作人员要亲自检查,如要送电试验一定要和有关人员联系好,以免发生意外。

四、登高操作

1、登高使用工具(梯子、铁鞋、安全带、绳子、紧线工具等),必须经常检查,切实保护好,如发现损坏,不合安全规定应立即停止使用。

2、使用梯子进行工作时,梯子角度以60?为宜,禁止二人同时上、下梯子,操作时需有人在地面监护。

3、登杆工作一定要使用安全带和安全帽。安全带不准拴束在横担上。

4、使用之工具及材料必须装入工具袋内吊送,不准随便乱抛,以免砸伤人;有人在电杆上工作时,任何人不可站在电杆下。

5、数人同登一杆工作时,必须戴安全帽,先登者不得先作业,待各人选择好自己的位置后,才能开始工作。

6、登杆之后,必须验无电时才可开始工作。为了防止中途送电,线路上需挂临时地线。

7、如遇雷雨及大风天气时,严禁在架空线路上进行工作。

8、工作完毕后必须拆除临时地线,并检查是否有工具等物漏忘在电杆上。

9、新建线路或检修完工后,送电前必须认真检查,看是否合乎要求,并和有关工作人员联系好,方能送电。

五、其它方面

1、弯管时注意安全,防止烧伤烫伤。

2、电气安装打墙眼时,要思想集中,互相注意防止锤头伤人。

3、发生事故或重大设备、人身事故和发现严重事故因素时,应立即向上级报告,迅速排除。

4、发生触电时,不要慌乱,应先立即拉开电源,如急切找不到电源时,可用木杆或干净棉布使触电者脱离电源;脱离电后,立即施行人工呼吸,并通知医院。

电工作业篇5

一、判断题

1.熔断器的熔丝选的小一点可已作为电动机的过载保护。错

2.电动机是一种将电能转变为机械能的电气设备。对

3.Ⅲ类工具在防止触电的保护方面依靠由安全特低电压供电和在工具内部不会产生比安全特低电压高的电压。对

4.Ⅰ类工具在防止触电的保护方面不仅依靠基本绝缘，而且它还包含一个附加的安全预防措施。对

5.在同一横担架设时，导线相序排列是：面向负荷从左侧起为L1、N、L2、L3；对

6.为了保证导线的机械强度3～10KV线路，居民区导铝导线的截面不应小于16mm2。错

7.导线的选择要满足机械强度、导线的安全载流量和允许电压损失三方面的要求。对

8.当断路器故障后可以带负荷拉、合隔离开关（刀闸）。错

9.发生严重危及人身安全情况时，要先填写好倒闸操作票后再进行停电。错

10.雷电时进行倒闸操作和更换熔丝(保险丝)工作要特别小心。错

11.检修状态：指设备的开关、刀闸都在断开位置，并接有临时地线（或合上接地刀闸），设好遮拦，悬挂好标示牌，设备处于检修状态。对

12.冷备用状态是指开关、刀闸均在断开位置，设备停运的状态。要使设备运行需将刀闸合闸、而后再合开关的工作状态。对

13.热备用状态是指刀闸在合闸位置，但断路器（开关）确在断开位置，电源中断，设备停运。对

14.雷雨天气需要巡视室外高压设备时，应穿绝缘靴，与带电体要保持足够的距离。对

15.事故处理或倒闸操作中到了下班时间可以按时交接班。错

16.可以用三组单相接地线代替一组三相短路接地线。错

17.拆、挂接地线，操作人员可以不带戴绝缘手套。错

18.挂接地线前必须验电，防止带电挂地线。验明设备无电后，立即将停电设备接地并三相短路。对

19.雨天室外验电，可以使用普通(不防水)的验电器或绝缘拉杆，错

20.二次接线回路上的工作，无需将高压设备停电者。需要填写第一种工作票。错

21.安装在木结构或木杆塔上的电气设备的金属外壳一般也不必接地。对

22.电气设备发生接地故障时，越靠近接地点跨步电压越高。对

23.TN—S系统中所有用电设备金属外壳采用保护接零。对

24.在同一个低压供电系统中，允许保护接地和保护接零同时使用。错

25.间接接触触电是人体接触到正常情况下不带电的设备的金属外壳或金属构架而发生的触电现象。跨步电压触电属于间接接触触电。对

26.Ⅲ类手持式电动工具、Ⅲ类移动式生活日用电器必须安装漏电保护器。错

27.电气设备采用24V 以上的安全电压时，必须采取防止直接接触带电体的保护措施。对

28.人体可以持续接触而不会使人直接致死或致残的电压为安全电压。对

29.绝缘杆和绝缘夹钳都是绝缘基本安全用具。对

30.栅栏用于室外配电装置时，其高度不应低于1.5米，栅条间距和到地面的距离不应小于0.2米。对

31.运行中的低压电气设备和低压线路要求对地的绝缘电阻不低于1KΩ/V。对

32.起重机械和起重重物与10KV线路之间的最小安全距离应大于2米。对

33.值班巡视人体与10KV以下不停电设备之间的最小安全距离为0.3米。错

34.保持配电线路和电气设备的绝缘良好，是保证人身安全和电气设备正常运行的最基本要

素。对

35.安全用电的基本方针是“安全第一，预防为主”。对

36.触电者若出现心脏停止跳动呼吸停止，在场的电工抢救5小时后不能复活就可认定触电者死亡。错

37.体外心脏挤压法每分钟需进行60次左右。错

38.《电业安全工作规程》将紧急救护方法列为电气工作人员必须具备的从业条件之一。对

39.跨步电压触电也属于间接接触触电属于直接接触触电。错

40.间接接触触电是指人体直接接触到带电体或者是人体过分的接近带电体而发生的触电现象。错

41.摆脱电流是人能忍受并能自主摆脱的通过人体最大电流。对

42.电击是由于电流通过人体时造成的内部器官在生理上的反应和病变。对

43.电伤是电流通过人体时所造成的外伤。对

44.所谓触电是指当电流通过人体时，对人体产生的生理和病理的伤害。对

45.在中性点接地系统中，带有保护接地的电气设备，当发生相线碰壳故障时，若人体接触设备外壳，仍会发生触电事故。对

46.对于具有多台电动机负荷的线路上，熔断器熔丝的额定熔断电流应大于或等于1.5～2.5倍的各台电动机额定电流之和。错

47.使用RL螺旋式熔断器时，其底座的中心触点接负荷，螺旋部分接电源。错

48.高压熔断器具有定时限特性。错

49.为了避免短路电流的影响，电流互感器必须装熔断器。错

50.爆炸危险场所对于接地（接零）方面是没有特殊要求的。错

51.电气安全检查是杜绝事故防患于未然的必要措施。错

52.手持电动工具，应有专人管理，经常检查安全可靠性。应尽量选用Ⅱ类、Ⅲ类。对

53.为保证安全，手持电动工具应尽量选用Ⅰ类。错

54.用万用表测电阻时必须停电进行，而用摇表测电阻则不必停电。错

55.遇有电气设备着火时，应立即将有关设备的电源切断，然后使用泡沫灭火器灭火进行救火。错

56.进入高空作业现场，应戴安全帽。高处作业人员必须使用安全带。对

57.电力电缆停电工作应填用第一种工作票，不需停电的工作应填用第二种工作票。对

58.使用摇表测量高压设备绝缘，可以一人进行。错

59.值班人员在高压回路上使用钳形电流表的测量工作，应由两人进行。非值班人员测量时，应填第二种工作票。对

60.使用携带型仪器在高压回路上进行工作，需要高压设备停电或做安全措施的，可不填工作票，就可以单人进行。错

61.试验现场应装设遮栏或围栏，向外悬挂“止步，高压危险!”的标示牌，并派人看守。被试设备两端不在同一地点时，另一端还应派人看守。对

62.高压试验填写工作票。错

63.高压试验工作可以一人来完成。错

64.带电作业必须设专人监护。监护人应由有带电作业实践经验的人员担任。监护人不得直接操作。监护的范围不得超过一个作业点。对

65.部分停电的工作，系指高压设备部分停电，或室内虽全部停电，而通至邻接高压室的门并未全部闭锁。对

66.在发生人身触电事故时，为了解救触电人，可以不经许可，即行断开有关设备的电源，但事后必须立即报告上级。对

67.倒闸操作必须由两人执行，其中一人对设备较为熟悉者作监护。对

68.巡视配电装置，进出高压室，必须随手将门锁好。对

69.值班人员必须熟悉电气设备，单独值班人员或值班负责人还应有实际工作经验。对

70.运行中的漏电保护器发生动作后，应根据动作的原因排除了故障，方能进行合闸操作。严禁带故障强行送电。对

71.应采用安全电压的场所，不得用漏电保护器代替。对

72.额定漏电动作电流不超过30mA的漏电保护器，在其他保护措施失效时，可作为直接接触的补充保护，但不能作为唯一的直接接触保护。对

73.建筑施工场所、临时线路的用电设备，必须安装漏电保护器。对

74.手持式电动工具（除Ⅲ类外）、移动式生活日用电器（除Ⅲ类外）、其他移动式机电设备，以及触电危险性大的用电设备，心须安装漏电保护器。对

75.应采用安全电压的场所，不得用漏电保护器代替，如使用安全电压确有困难，须经企业安全管理部门批准，方可用漏电保护器作为补充保护。对

76.选用漏电保护器，应满足使用电源电压、频率、工作电流和短路分断能力的要求。对

77.对运行中的漏电保护器应进行定期检查，每月至少检查一次，并作好检查记录。检查内容包括外观检查，试验装置检查，接线检查，信号指示及按钮位置检查。对

78.漏电保护器发生故障，必须更换合格的漏电保护器。对

79.漏电保护器的保护范围应是独立回路，不能与其他线路有电气上的连接。一台漏电保护器容量不够时，不能两台并联使用，应选用容量符合要求的漏电保护器。对

80.漏电保护器安装时，应检查产品合格证、认证标志、试验装置，发现异常情况必须停止安装。对

81.由于安装了漏电保护器，在金属容器内工作就不必采用安全电压。错

82.在装有漏电保护器的低压供电线路上带电作业时，可以不用带绝缘手套、绝缘鞋等安全措施。错

83.带电设备着火时，应使用干式灭火器、CO2灭火器等灭火，不得使用泡沫灭火器。对

84.发现杆上或高处有人触电，有条件时应争取在杆上或高处及时进行抢救。对

85.心肺复苏应在现场就地坚持进行，但为了方便也可以随意移动伤员。错

86.熟练的值班员，简单的操作可不用操作票，而凭经验和记忆进行操作。错

87.线路停电时，必须按照断路器、母线侧隔离开关、负荷侧隔离开关的顺序操作，送电时相反。错

88.使用钳形表时，钳口两个面应接触良好，不得有杂质。对

89.用兆欧表测绝缘时，E端接导线，L端接地。错

90.电气设备的金属外壳接地属于工作接地。错

91.雷雨天巡视室外高压设备时，应穿绝缘靴，并不得靠近避雷器和避雷针。对

92.严禁工作人员在工作中移动或拆除围栏、接地线和标示牌。对

93.各级调度在电力系统的运行指挥中是上、下级关系。下级调度机构的值班调度员、发电厂值长、变电站值班长，在调度关系上，受上级调度机构值班调度员的指挥。对

94.隔离开关可以拉合无故障的电压互感器和避雷器。对

95.电气上的“地”的含义不是指大地，而是指电位为零的地方。对

96.变压器的冷却方式有油浸自冷式、油浸风冷式、强油风冷式和强油水冷却式。对

97.高压设备发生接地故障时，人体与接地点的安全距离为：室内应大于 4 m，室外应大于 8 m。对

98.填写操作票，要包括操作任务操作顺序、发令人、操作人、监护人及操作时间等。对

99.在倒闸操作中若发生疑问时，可以更改操作票后再进行操作。错

100.变电站（所）倒闸操作必须由两人执行，其中对设备熟悉者做监护人。对

101.已执行的操作票注明“ 已执行 ”。作废的操作应注明“ 作废 ”字样。这两种操作票至少要保存三个月。对

102.每张操作票只能填写一个操作任务，每操作一项，做一个记号“√”。对

103.电力网是电力系统的一部分，它是由各类变电站（所）和各种不同电压等级的输、配电线路联接起来组成的统一网络。对

104.电力系统是动力系统的一部分，它由发电厂的发电机及配电装置，升压及降压变电所、输配电线路及用户的用电设备所组成。对

105.跨步电压是指如果地面上水平距离为0.8m 的两点之间有电位差，当人体两脚接触该两点时在人体上将承受电压。对?

106.遮栏是为防止工作人员无意碰到设备带电部分而装设备的屏护，分临时遮栏和常设遮栏两种。对

107.接地线是为了在已停电的设备和线路上意外地出现电压时保证工作人员安全的重要工具。按部颁规定，接地线必须是 25mm 2 以上裸铜软线制成。对

108.高压验电笔是用来检查高压网络变配电设备、架空线、电缆是否带电的工具。对109.变压器是一种静止的电气设备，是用来将某一数值的交流电压变成频率相同的另一种或几种数值不同的交流电压的设备。对

110.电流互感器又称仪用变流器，是一种将大电流变成小电流的仪器。对

111.在 RLC 串联电路中，总电压的有效值总会大于各元件的电压有效值。错

112.当用户管辖的输电线路停、送电，由用户申请人决定。对

113.当人触电时应立即迅速进行心肺复苏抢救。错

114.改变异步电动机电源频率就改变电动机的转速。对

115.电气设备停电后，在没有断开电源开关和采取安全措施以前，不得触及设备或进入设备的遮栏内，以免发生人身触电事故。对

116.电源从厂内总降压变配电所引入的厂内二次变配电所，变压器容量在 500kVA 以下的，可以不设专人值班，只安排巡视检查。对

117.抢救触电伤员中，用兴奋呼吸中枢的可拉明、洛贝林，或使心脏复跳的肾上腺素等强心针剂可代替手工呼吸和胸外心脏挤压两种急救措施。错

118.变电所停电操作，在电路切断后的“验电”工作，可不填入操作票。错

119.变配电所操作中，接挂或拆卸地线、验电及装拆电压互感器回路的熔断器等项目可不填写操作票。错

120.运行电气设备操作必须由两人执行，由工级较低的人担任监护，工级较高者进行操作。错

121.对于仅是单一的操作、事故处理操作、拉开接地刀闸和拆除仅有的一组接地线的操作，可不必填写操作票，但应记入操作记录本。对

122.检查低压电动机定子、转子绕组各相之间和绕组对地的绝缘电阻，用 500V 绝缘电阻测量时，其数值不应低于 0.5M Ω，否则应进行干燥处理。对

123.绕线转子异步电动机采用转子串电阻起动时，所串电阻越大，起动转矩越大。错124.绕线转子异步电动机的起动方法，常采用 Y-Δ减压起动。错

125.电动机的绝缘等级，表示电动机绕组的绝缘材料和导线所能耐受温度极限的等级。如 E 级绝缘其允许最高温度为 120 摄氏度。对

126.异步电动机采用 Y-Δ降压起动时，定子绕组先按Δ联结，后改换成 Y 联结运行。错127.电动机的额定电压是指输入定子绕组的每相电压而不是线间电压。错

128.螺口灯头的相（火）线应接于灯口中心的舌片上，零线接在螺纹口上。对

129.电源线接在插座上或接在插头上是一样的。错

130.可将单相三孔电源插座的保护接地端（面对插座最上端）与接零端（面对插座最左下孔）用导线连接起来，共用一根线。错

131.电气安全检查一般每季度1次。对

132.变压器停电时先停负荷侧，再停电源侧，送电时相反。对

133.电动机外壳一定要有可靠的保护接地或接零。对

134.额定电压为 380 V /220 V的单相变压器，若当作升压变压器使用时，可以在二次侧接入 380 V的电源，在一次侧获得输出约 656 V的电压。错

135.安全电压照明变压器使用双圈变压器，也可用自耦变压器。错

136.电源相（火）线可直接接入灯具，而开关可控制地线。错

137.变压器的额定容量是指变压器输出的视在功率。对

138.使用RL螺旋式熔断器时，其底座的中心触点接负荷，螺旋部分接电源。错

139.对于具有多台电动机负荷的线路上，熔断器熔丝的额定熔断电流应大于或等于1.5～2.5倍的各台电动机额定电流之和。错

140.一般对低压设备和线路，绝缘电阻应不低于0.5MΩ，照明线路应不低于0.22MΩ。对141.多尘、潮湿的场所或户外场所的照明开关，应选用瓷质防水拉线开关。对

142.在易燃、易爆场所的照明灯具，应使用密闭形或防爆形灯具，在多尘、潮湿和有腐蚀性气体的场所的灯具，应使用防水防尘型。对

143.试电笔是低压验电的主要工具，用于500V～1000V电压的检测。错

144.经常正、反转及频繁启动的电动机，宜于热继电器来保护。错

145.一般刀开关不能切断故障电流，也不能承受故障电流引起的电动力和热效应。错146.电流互感器的一次电流取决于二次电流，二次电流大，一次电流也变大。错147.漏电保护器对两相触电不能进行保护，对相间短路也起不到保护作用。对

148.通常并联电容器组在切断电路后，通过电压互感器或放电灯泡自行放电，故变电所停电后不必再进行人工放电而可以进行检修工作。错

149.使用1∶1安全隔离变压器时，其二次端一定要可靠接地。错

150.在有易燃易爆危险的厂房内，禁止采用铝芯绝缘线布线。对

151.对电气安全规程中的具体规定，实践中应根据具体情况灵活调整。错

152.雨天穿用的胶鞋，在进行电工作业时也可暂作绝缘鞋使用。错

153.低压临时照明若装设得十分可靠，也可采用“一线一地制”供电方式。错

154.采用36V安全电压后，就一定能保证绝对不会再发生触电事故了。错

155.很有经验的电工，停电后不一定非要再用验电笔测试便可进行检修。错

156.触电的危险程度完全取决于通过人体的电流大小。错

157.高压负荷开关有灭弧装置，可以断开短路电流。错

158.高压隔离开关在运行中，若发现绝缘子表面严重放电或绝缘子破裂，应立即将高压隔离开关分断，退出运行。错

159.变电所停电时，先拉隔离开关，后切断断路器。错

160.电缆线芯有时压制圆形、半圆形、扇形等形状，这是为了缩小电缆外形尺寸，节约原材料。对

161.所有穿管线路，管内接头不得多于 1 个。错

162.导线敷设在吊顶或天棚内，可不穿管保护。错

163.裸导线在室内敷设高度必须在 3.5m 以上，低于 3.5m 不许架设。错

164.钢心铝绞线在通过交流电时，由于交流电的集肤效应，电流实际只从铝线中流过，故其

有效截面积只是铝线部分面积。对

165.导线的安全载流量，在不同环境温度下，应有不同数值，环境温度越高，安全载流量越大。错

166.绝缘靴也可作耐酸、碱、耐油靴使用。错

167.交流电流表和电压表所指示的都是有效值。对

168.电焊机的一、二次接线长度均不宜超过 20m。错

169.装临时接地线时，应先装三相线路端，然后装接地端；拆时相反，先拆接地端，后拆三相线路端。错

170.电烙铁的保护接线端可以接线，也可不接线。错

171.无论是测直流电或交流电，验电器的氖灯炮发光情况是一样的。错

172.测量电流的电流表内阻越大越好。错

173.使用万用表测量电阻，每换一次欧姆档都要把指针调零一次。对

174.钳形电流表可做成既能测交流电流，也能测量直流电流。错

175.直流电流表可以用于交流电路。错

176.电压互感器二次绕组不允许开路，电流互感器二次绕组不允许短路。错

177.钳形电流表每次只能测量一相导线的电流。对

178.额定电压在500V以上的设备，可选用1000V或2500V绝缘电阻表进行绝缘电阻测量。对

179.为防跨步电压触电，绝缘靴可作为基本安全用具。对

180.弧焊机二次侧焊钳连接线不得接零（或接地），二次侧的另一条线也只能一点接零（或接地）。对

181.临时线路使用期限一般为15天，要有临时接线装置审批手续。对

182.电动机一相突然断路，应立即停机检查。对

183.电动机一般可在额定电压变动-5%—+10%的范围内运行，其额定出力不变。对184.电动机在按额定出力运行时，相间电压不平衡程度不得超过10% 错

185.当电源三相电压平衡时，三相电流中任一相与三相平均值的偏差不得超过5% 错

186.跌落式熔断器送电操作时，应先合上中相，再合上风侧边相，最后合上下风侧边相。错187.导体上的静电可采用接地法来消除。对

188.避雷器应尽量靠近变压器安装，接地线应与变压器低压中性点及金属外壳连在一起接地。对

189.漏电保护器动作后，未发现事故点允许试送电一次。对

190.TT系统表示配电网中性点和电气设备金属外壳接地。对

191.IT系统表示电源中性点接地，电气设备金属外壳不接地。错

192.工作零线应涂绿黄双色。错

193.保护中性线（PEN线）应涂以竖条间隔淡蓝色。对

194.任何运用中的星形接线设备的中性点，必须视为带电设备。对

195.停电时，要断开断路器和隔离开关的操作能源。对

196.将检修设备停电，必须拉开隔离开关，使各方面至少有一个明显的短开点。对197.接线应用单芯铜线，截面符合要求。错

198.装拆接地线可不使用绝缘棒或戴绝缘手套。错

199.装拆接地线必须先接接地端后再接导体端。对

维修电工作业标准篇6

本岗位作业标准适用于从事矿山维修电工作业的操作人员。1 班前准备工作：执行《通用标准》的有关程序 2 作业前准备

2.1 进入工作地点，履行交接班手续，并查看记录。

安全要点：维修电工必须持证上岗。2.2熟悉所辖范围内供电系统、设备、线路的分布及运行情况，根据工作任务，掌握设备、线路的故障部位、工作内容，制定工作方案。2.3需要办理停电手续的必须带好停送电工作票。安全要点：严格执行操作票办理程序。

2.4 掌握所要维修设备拆卸、维修及装配的工艺要求、检修内容及标准、安全技术措施。2.5 在斜井及竖井下放大件及设备、等特殊作业，应根据审批好的安全技术措施进行作业。2.6 需要动火作业时，应根据审批好的安全技术措施，协同电气焊工进行作业，并备好防灭火器材。安全要点：严格执行《电焊工岗位作业标准》。

2.7 大型及关键设备与设施的检修，应提前编制检修计划与检修方案，检修方案应包括审批好的安全技术措施，应指定检修负责人。2.8 电气设备，设施进行检修时，必须严格遵守工作票制度、工作许可制度、工作监护制度、工作间断制度、工作终结和恢复送电制度。

安全要点：作业前睡眠要充足，不得饮酒。

2.9 严格按照《电业安全工作规程》进行现场检查巡视。

安全要点： a 携带好必要的安全用具和工具仪表，佩戴好劳保用品。b 作业前必须认真核对工作项目和操作票内容。3 作业

3.1 倒闸操作必须填写“倒闸操作票”，倒闸操作严格按照操作顺序进行。安全要点：严格执行<<电气通用作业标准>>。3.3 线路巡视

3.3.1 巡视高、低压架空电缆线路：检查导线是否有烧损、弧垂是否正常，线路绝缘子、瓷横担、电缆头外绝缘是否有闪络烧伤痕迹和老化现象；杆塔是否倾斜等。

安全要求：单人巡线时，禁止攀登电杆和铁塔。3.3.2 发现导线断落地面或悬挂空中，必须设法防止行人靠近断线地点8m以内，并迅速报告领导，等候处理。安全要点：8m以外设置安全警戒，防止人员误入。3.3 高空及井筒作业

3.3.1 登高作业前必须检查登杆工具是否安全可靠；电杆根部是否牢固可靠。

安全要点：登杆前必须检查登杆用具，高空作业必须使用保险带。3.3.2 上杆前必须先分断电源，严格执行《停送电标准》。安全要点：人体接触带电体前必须进行验电。

3.3.3 登上杆顶后，保险带要系在电杆或牢固的构件上，不得系在电杆端头上。安全要点：所有电气器材不准抛上抛下。

3.3.4 在竖井井筒内或井架上维修时，要佩戴好安全带，并将其一端固定在牢靠的位置。

安全要点： a井筒内作业时，采取必要通讯手段与井口信号工保持通讯或信号畅通清晰。b 在井架作业，要注意周围护栏及行走阶梯必须牢靠 3.4 电气设备的检查

3.4.1 检查按巡回检查路线对所辖电气设备进行全面检查,进线电源接头有无松动、发热、烧红等现象。

安全要点：地表电气设备设施重复接零保护必须可靠。3.4.2 井下电气“三大保护”装置是否齐全可靠、准确动作，电气设备设施有无超负荷过载运行现象。

安全要点：临时装设潜水泵排水的电气设备设施严格执行安全用电管理规定。3.4.3 检查各按钮、手柄是否完好，动作是否灵敏；接地装置是否完好，连接是否紧固可靠。3.4.4 检查高压开关、母线工作情况是否正常，位置与指示是否相符。3.4.5 检查绝缘子有无裂纹和破损现象，防雷、接地保护是否运行可靠。3.4.6 检查开关操作机构、闭锁机构是否灵活、完好。

3.4.7 高压开关及变压器有无渗油现象，检查绝缘用具，验电用具和临时接地线是否良好、可靠。3.4.8 检查接头套管有无裂痕和放电痕迹，并清除积污，各接线端子应紧固无松动现象。3.4.9提升机维修电工要检查以下内容：

a 提升机过卷、松绳、闸间隙等各类电气保护装置及各种电气闭锁保护是否满足提升机控制系统设计要求，动作是否灵敏可靠。b 检查提升机信号系统与提升机控制闭锁是否可靠。

c 井口的操车设备之间的闭联锁及与信号闭锁是否满足要求。

b 检查微机控制程序运转是否可靠，上位机监控故障报警是否正常。d 检查视频监控显示是否正常，通讯设施是否可靠。

e 提升系统的整流变压器、变频器等电控设备设施是否运行可靠。

f 直流电动机的励磁失励、电枢超温、主回路接地、风机与变流器闭锁是否灵敏可靠。g 提升过程中是否满足提升速度图的要求，是否有过载、超负荷提升现象。h 操作台的各种仪器、仪表指示参数是否满足设计要求。

i 提升机高低压设备设施安全护栏是否满足要求；电气设备接地及其他电控设施运行是否正常。

安全要点： a 检查人员与高低压带电体安全距离符合要求。b 井下着重检查漏电断路器是否可靠，设备金属外壳接地是否符合要求。c 提升机电气检查时必须与提升系统各岗位操作人员联系好。d 提升机运行过程中的检查，严禁出现人为干扰造成紧急制动。升降人员时，禁止做任何电气试验。e 严禁私拆、私装、擅自调整提升机电气元件运行参数。3.5 电气设备的检修时，严格执行《停送电操作制度》。

安全要点： a 严禁带电移动或检修设备 c 制定落实反馈电源的防范措施。d 执行一人工作一人监护制度。e 检修区域与带电区域增设隔离设施。g 井下电气设备检修要做好接地保护。h 各种电气检查、试验做好相关记录。3.6 特殊问题的处理

3.6.1 维修电工在发生特殊问题时应及时赶到现场。

3.6.2 根据故障和事故情况及时做好全部停电或局部停电工作，防止故障和事故的扩大。确保人身和电气设备的安全。3.6.3 对大故障和大事故要及时汇报领导。4 下班

电工基础课程的探索篇7

通过对专业的工作岗位的分析, 确定了课程的设计思路为:围绕专业岗位所需职业技能要求, 根据学生的认知规律和职业能力培养规律, 选取典型的学习项目, 通过理论学习和实践训练, 逐步培养学生的职业工作能力和自主学习能力。总体教学构想突出两点, 一是突出知识结构, 二是绘图和识图, 将以往的读图发展成为识图、绘图、填图和说图, 进而形成“启、绘、议、说”的四字教学模式。第一、以激发学生学习动机为主线, 充分运用现代化的教学手段, 以提问、讨论等多种形式, 激发学生的学习兴趣, 调动学生的非智力因素。第二、以知识结构为基础, 把电动机正反转的三种控制线路采用渐进分析的方法进行讲解, 这样就把教师的认知结构轻松转化为学生的认知结构。

二、课程目标

本课程主要讲授直流电路、电磁学、正弦交流电路以及线性动态电路的相关知识, 通过理论和实践教学的训练, 使学生掌握电路的分析和计算方法, 能够熟练连接与测量交、直流电路, 培养学生分析实际问题和解决实际问题的能力。

1. 能力目标

具有正确使用电工工具和仪器仪表的能力, 遵守劳动安全规章制度, 注意保护环境;具有识读和分析电路图的能力;具有识别和检测常用电器元件的能力;具有借助手册等工具书和设备铭牌、产品说明书、产品目录等资料, 查阅有关数据、功能和使用方法的能力;具有进行简单电路的连接, 并能对电路进行分析和测量的能力;具有进行复杂电路的连接, 并能对电路进行分析与测量的能力;具有对日光灯电路进行连接, 并具有故障排查的能力;具有使用三相交流电源, 并能对三相负载进行正确的连接的能力;具有对连接电路的过程中出现的问题能进行正确分析, 并具有排查能力;具有对已完成的工作进行记录、存档、评价的能力。

2. 知识目标

掌握安全用电常识及操作规程的基本内容;电工技术的基本概念及其相互联系;熟练掌握和应用欧姆定律和基尔霍夫定律, 电阻的串联、并联和混联的计算方法;掌握电压源和电流源的概念, 二网孔电路的分析和计算方法;掌握电容及磁场的基本物理量, 电磁感应及其应用;熟练掌握正弦交流电的基本概念及相量表示法, 单相交流电路的分析和计算方法;掌握三相交流电路的分析和计算方法。

3. 素质目标

具有安全生产意识和质量意识, 能够自觉遵守安全操作规程;具有职业道德、科学严谨的工作态度和社会责任心;具有分析问题、解决问题的能力;具有团队协作精神;具有再学习能力、自我控制和评价能力;具有创新意识、节能环保意识。

三、教学内容

根据电气自动化技术专业、应用电子技术专业和城市轨道交通控制专业专业对电工基本技能和电路分析能力的要求, 本门课程主要选取常用电工工具及仪表的使用, 直流电路的连接与测量, 磁场与磁路的基本概念, 单相交流电路的分析, 三相交流电路的分析等内容, 按照注重理论结合实践, 培养学生的动手能力, 提高学生的学习兴趣理念设置直流电路的连接与测量, 电磁感应的判定, 正弦交流电路的连接与测量三个模块, 具体内容如下。

1. 技能内容与教学要求

常用电工工具及仪表的使用;简单电路的连接与测量;复杂电路的连接与测量;直流电桥的测量;电磁感应的判定;正弦交流电路的连接与测量;知识内容与教学要求;掌握电路基本知识、描述电路的基本物理量;掌握基尔霍夫定律的内容。并能够利用定律分析电路;掌握电压源和电流源及其等效互换;掌握支路电流法、网孔分析法、结点电压法分析电路的方法;掌握戴维宁定理的内容, 并能够利用其分析电路;掌握叠加原理的内容

2. 素质内容与教学要求

具有安全生产意识和质量意识, 能够自觉遵守安全操作规程;具有分析问题、解决问题能力;具有再学习能力、自我控制和评价能力;培养学生严谨踏实和刻苦专研的良好作风;培养学生分析问题, 解决问题能力;学生安全操作意识;培养学生具有良好的职业道德;培养学生团结协作的能力;培养学生再学习能力、自我控制和评价能力;培养学生创新意识、节能环保意识。

四、实施建议

1. 师资队伍

专任教师的学历层次为本科以上, 能有熟练应用各种教学方法, 调动学生学习的积极性。具有较高的实践能力, 能够熟练连接电路并能够检测电路故障和指导学生实践操作。兼职教师的学历层次为本科以上, 具有两年以上企业经历, 能够将理论知识联系到实践中, 并具备一定的教学能力。

2. 教材及相关资源

本课程推荐选用教材:高等教育出版社出版的, 由谭恩鼎主编的《电工基础》, 西安电子科技大学出版社出版的由王兵利主编的《电工基础及测量》, 西安电子科技大学出版社出版的由黎炜主编的《电工基础—电工原理与技能训练 (高职) 》, 西安电子科技大学出版社出版的由郭宗智主编的《电工基础 (高职) 》。

3. 教学组织模式

4. 教学方法与手段

本课程主要采用讲授法、讲练结合法、演示法、实物展示法、多媒体演示法、实验法, 辅助采用小组讨论法、方法。通过教师讲授和讲练结合使学生理解电路分析方法和理论, 通过演示法和实物展示、多媒体演示法学习电路元件的识别、选择和测量方法, 再通过实验法, 将理论与实践相结合。

5. 教学考核与评价

本课程考核的重点在于测评学生是否具备了常用电工工具和仪表的使用能力, 是否能运用相关理论知识进行直流电路、交流电路的正确连接与测量。以学生完成课程模块的态度、操作规范、相关理论测试、工作质量的内容综合评定, 采取学生互评、指导教师评价、理论测试、模块考核等形式进行评定。

摘要：《电工基础》课程是高等职业院校一些专业必修的专业基础课程, 也是一门实践性强的技术基础课。本课程的作用是通过理论学习、小组活动、课内实践等方式, 使学生理解直流电路、交流电路基本理论和基本知识, 掌握安全用电常识, 培养学生具有对各种电路进行分析和计算的能力, 培养学生具有遵守安全操作规程进行直流电路和交流电路的连接与测量能力, 为后续课程的学习和职业技能鉴定考核提供必要的基本理论与技能。

关键词：电工学,基础,能力,学习

参考文献

[1]张洪艳.如何提高学生学习《电工基础》课的兴趣[J].职业技术教育.2006 (05)

[2]安丽红, 纪潇宁.浅谈职高《电工基础》研究性教学设计[J].职业.2009 (18)

[3]刘凤.技校“电工基础”课教学浅谈[J].科教文汇 (下旬刊) .2009 (05)

电工基础课程教学三法篇8

关键词：电工基础类比演示实验分析口诀辅助

在技校教育中，电工基础是机电专业必不可少的一门专业技术理论基础课，它是学习《电力拖动控制线路及其技能训练》《电机与变压器》《工厂供电系统及运行》《可编程控制器及应用》和《变频技术》等专业课的基础。该门课掌握得好与差，直接影响到以后专业课的学习，从而影响到学生维修电工等级证的通过率。但该课程基本概念多，公式多，理论性强，要用到较多的数学知识进行计算和推导。

而技校学生普遍基础知识较差，知识水平参差不齐，还有些学生是初中未读完就选择到技校学习的，这样的学生群体对学习电工基础课程有一种畏难情绪。教师如果不采用适当的教学方法，迎合这个学生群体的特点，采用有效的教学方法进行课堂教学，必定会挫伤学生学习的积极性，造成学生厌学，甚至是放弃对该门课的学习。

因此，电工基础课程教学必须因材施教，教学方法要灵活得当，迎合学生由“中学”到“技校”学习的过渡期，既要创新教学方法，又要保留传统的教学模式，以激发学生学习兴趣，提高学生的学习积极性，才能取得预期的教学效果。笔者通过多年的教学实践，小结出以下几个方面的心得体会。

一、采用类比教学法，将陌生的问题熟悉化

刚进入技校学习的学生，学习思维还停留在中小学那种“情景认知”的教学模式，即通过“图片认字”的阶段。所以，教师在教学中，不能一味追求创新，而要结合学生实际情况，让学生在学习上有一个过渡期和适应期，在教学上多举学生熟悉的例子，多采用比喻的教学方法，帮助学生理解学习知识点。

在电工基础课程教学中，经常会遇到一些较抽象的理论计算，如电路中各点电位的计算。学生对电位的概念、电位的计算方法较难理解。这时教师若照本宣科教学，教学效果甚微。联想到学生对日常生活中高度的计算比较熟悉，我们可以把电位的计算比作高度的计算，把参考点比作水平面，高度与水平面有关，而电位与参考点有关。沿着路径，高度有时升高，有时又降低，同样的道理，沿着路径电位有时也升高，有时又降低。这样学生就理解了电路中各点电位是变化的，对电位的计算也就不再陌生了。

又如讲到电路、电流、电压、电动势等电工物理量时，我们可以把电路比作水路，把电流比作水流，把电压比作水压，把电动势比作水泵来讲解。水位差大（即水压大）水流就急，要想维持长期有水流，就需要一台水泵长期抽水，维持一定的水位差（水压）。同理，电路中电位差（电压）越大，电流就越大，要想维持一定的电流，就需要一个电动势来维持一定的电压。经过这样的类比教学，学生就很容易理解这几个电工物理量，加深了学生对这些概念的理解。

再如讲到电容器的充、放电过程时，如图1所示，学生对充电过程，放电过程中电路的电流变化，电容器的电压变化较难理解，这时我们可以把电容器比作一个水池，把电容器的充电过程比喻作一个水池向另一个水池的注水过程，水管中的水流比作电路中的电流，水池的水压比作电容的电压来讲解。如图2所示，打开水阀，A水池向B水池开始注水。

图1 电容器的充电过程图2 A水池向B水池充水

开始时A、B水池间水位差较大，注水管中的水流较大，B水池开始建立水压，随着注水过程的进行，B水池的水压在不断升高，A、B水池间的水压差（水位差）在不断变小，注水管中的水流在不断变小。最后A、B水池间的水位差为零，A、B池的水压相等，注水管中的水流为零。在学生理解了水池的注水过程后，再让学生分析电容器的充电过程，学生就更容易掌握了。同样的道理，电容器的放电过程，也可以比喻作水池的放水过程来讲解。

二、采用演示实验分析法，把客观理论直观化

刚进入技校学习的学生，分析推理能力普遍较差，比较喜欢对客观事物进行分析，还保留眼见为实的学习习惯。在电工基础课程教学中，常常会遇到一些较抽象的理论教学，若教师不借助一些实验辅助教学，单凭一支粉笔一张口对学生“满堂灌”，相信台下学生会出现“倒一大片”的现象。所以，教师在教学中要尽可能利用好教学器材，多做演示实验帮助教学，甚至自创一些小实验进行教学，反而会收到理想的教学效果。如学生对三相交流电的相电压、相电流、线电压、线电流、中性线的作用较难理解，上这节课时，笔者把学生带到电工实验室做了一个演示实验，演示电路图如图3所示。

然后要求学生按下表的实验演示步骤，填写实验现象，并分析产生这种现象的原因。

通过学习，学生对相电压、线电压有了更深刻的认识，而且也理解了中性线的作用就是保证三相负载相电压接近于对称。通过这种实验演示分析法教学，激发了学生思考分析问题的兴趣，培养了学生细心观察事物的能力，把一些较抽象的理论直观化了，大大提高了学生对知识的理解程度。

三、口诀辅助教学法，将难记忆的理论速记化

刚进入技校学习的学生，基础知识普遍比较薄弱，学习总结能力也普遍较差，学习方法还保留有中小学阶段的死记硬背的习惯。所以，教师在教学上，要善于进行教学总结，尽量把一些学生比较难记住的知识点和公式，浓缩成学生比较容易记住的“口诀”，帮助学生记忆。

在电工基础课程教学过程中，有些电路的结构较复杂，学生一时难以分清电路的关系，这给电路的化简计算带来困难，造成授课时常常出现教师讲时学生明白，教师走下讲台后学生又不明白的现象。考虑到这点，教师在授课过程中就要善于思考、善于总结、善于把书本较繁琐的理论分析推导过程，用较容易记忆的语言表达出来，方便学生记忆。

如在讲电阻混联电路的化简计算时，学生常常把电阻的串联、并联关系弄错，笔者编了一首求等效电阻的三字句步骤口诀：

标字母（如图5所示，连接点标上字母，同线同字母）

水平排（如图6所示，把字母顺序水平排开，待求端字母排在始末端）

填电阻（如图7所示，把属于每两个字母间的电阻填上去）

求出来（求出等效电阻，如图4所示电路的等效电阻RAB）

利用步骤口诀的求解过程如下。

求出来：

又如在讲基尔霍夫电压定律列回路电压方程时，学生很容易把方程中的电压的正负、电动势的正负弄错，列出错误的方程式。这时笔者把书本的步骤概括成一首七字句步骤口诀：

假定方向和绕向（方向指支路电流方向，绕向指回路绕向）；

电压电势排两边（电压指回路电阻电压，电势指回路电动势，排两边指排在等号的两边）；

方向绕向同取正（电压或电动势的方向与绕向一致取正值，反之取负值）；

方向绕向反取负。