友谊的翅膀作文（精选14篇）
友谊的翅膀作文 篇1
即使不是朋友，他也会教会你一些东西，带给你不计其数的快乐与温暖，就看你在生活中发现了吗？它――无处不在！
我不会忘记，当我生病时，同学那关怀的眼神，那安慰的话语。当我考试考差的时候，同学那同情的眼睛，那鼓励的话语，我更不会忘掉――老师表扬是的关爱，同学那强壮的大拇指！其实，这都是一些微不足道的事，可这却让我感受到了友谊的快乐！
也许，谁也不会想到，在记律不太好的六年级九班，在不太团结的六年级九班，也能在运动会上得“全体第一”的奖项！也许，谁也不会忘记，同学们为正在参赛的选手，撕破嗓子地呐喊声！谁也不会忘记，同学们拼搏时的.信心，为的是班级的荣誉呀！有同学说：“我才不想参加呢！得了奖又有什么用呢？”说在口中疼在心里。其实，我们都知道，他是爱这个家的，爱这个家的每一个成员，只是，他不想表达出来而已。有个同学跑八百米，得了第一名，他说：“我不想跑太慢！”其实，他想为班级争光呀！谁又能想到，平时为了一点小事就斤斤计较的班级，在运动会上竟然能如此的齐心协力！这――就是友谊的翅膀鼓励着他们！这――就是因为他们总把班级放在第一！当我们拿到成绩兴奋的喊出来时，谁能不回忆起选手们努力奋战的画面呢？这次，我强烈地感受到与同学共同分享的快乐！
我们相聚在六年级九班！我永远都不会忘记你――同学，不论你是优良差生，不论你实在令人讨厌，我永远都不会忘记你――同学！我们在一起快三年了，也许，这是我们在一起的最后一年了！好好珍惜吧！
当我们迈出校园一刹那，我相信，每一个同学的模样都会深深印在你的脑海里，你的眼睛将会不由自主地热泪盈眶！因为，你将永远离开陪你度过三年的同学，不论是敌人还是朋友，在这一刻，你都会舍不得，这个让你欢乐过，开心过，伤心过的校园！
有些同学因为一点小事就吵架，这不值得，因为你们是朋友，一定要互相信任对方，彼此多一点宽容！
在这三年里你快乐过多少次？你再一次爬起来过多少次？你成功过多少次？你忘了吗？这都是朋友给你的！这都是同学给你的！感激朋友吧！因为，他们让你尝过这生活中的酸甜苦辣，因为他们教会了你，做人要学会宽容，多一点笑容。
我们能够相聚在一起，这是我们的缘分，让我们带着这友谊的翅膀，飞得更高，飞得更远！带着朋友给你的祝福，带着同学给你的希望！
友谊的翅膀作文 篇2
一、立意创新:发散思维
作文的第一步便是审题立意, 以议论文为例。立意的优劣是一篇议论文成败的关键。要提炼出准确而又令人耳目一新的观点作者就要在思考时打破框框, 具有创新思维。
议论文中的供料作文, 要求作者通过分析材料, 提炼符合材料本意的观点。“穷人不受嗟来之食”的故事普遍肯定穷人的做法, 从中提取出“穷人有骨气”的观点, 这是符合材料本意的。吴晗在《谈骨气》中用此材料, 目的是号召我们向穷人学习, 从中汲取力量, 发愤图强, 战胜我国经济上的暂时困难, 有其特定的时代意义。我们固然不能丢掉这种精神, 但今天的我们若碰到了类似情况, 则是不是一定要以他为榜样呢?经过思索后, 新的观点应运而生。比如:成大事者应当能忍一时之辱。春秋时期, 越王勾践战败被俘, 卑躬屈膝, 以图东山再起;汉代司马迁忍辱著《史记》, 太史公的名声随这部皇皇巨著流芳百世。二战后, 日本国内满目疮痍, 人们心头笼罩着战败的阴影, 但日本国民以难以置信的忍耐精神投入重建家园和恢复经济的建设中。几十年后, 日本工业迅速崛起, 日本国民不买一部美国车, 却让日产汽车行驶在美国的每一条道路上, 日本人就是用这样的方式还美国人以颜色。
还是“穷人不受嗟来之食”这则故事, 施舍者可能也是出于一片好意, 可是他态度不好, 我们应当从中吸取哪些教训呢?学生也可以很快提炼出“帮助别人要注意方法, 不可伤人自尊, 弄巧成拙”之类的观点。这些观点独具慧眼, 另辟蹊径, 这样的作文必然别出心裁, 令人耳目一新。
二、选材创新:展现自我
世界上没有两片完全相同的树叶, 更不会有两个完全相同的人。只要你的作文展现的是自己的生活, 自己的思考, 自己的才情, 自己的喜怒哀乐, 哪怕不那么高尚, 甚至还有些幼稚, 都可以说是创新的材料。
1.“唯我有”的生活
作文的外延就是生活的外延。用心对待生活, 仔细观察生活, 真切感受生活, 用“我”的笔写“我”的生活。考文《我的家庭》写一天早晨, “我”买8根油条, 店主给了10根。“我”认为卖者没发觉, 旁人没发现, 真走运。身为团支部书记的姐姐批评“我”贪小便宜, 主张退回去, 赔礼道歉。母亲是医生, 先进工作者, 认为多要不对, 但不是自己有意的, 送回去多难为情, 下不为例。厂长兼党委书记, 市优秀企业家的爸爸认为不是自己有意拿的也不对, 要从思想上认识此事性质是自私自利、个人主义, 责己要严, 拿起2根油条送了回去。父归, “我”不哭了, 妈不着急了, 姐不生气了, 大家都笑了。这样的材料来自生活, 可以说没有第二个人有同样的材料, 因此它是富有创新意味的。
2.“唯我有”的风采
文章要表现“我”的个性, “我”的追求。满分作文《我心飞翔》开头:蜗牛说:“雄鹰展翅可以登上金字塔顶, 而我心飞翔, 亦可攀上金字塔顶徜徉。”小溪说:“雨珠奋力可以挤破白云降落, 而我心飞翔, 亦有飞上云颠俯视山川的婀娜。”绿叶说:“红花耀眼出众, 独当一面, 人人赞不绝口, 而我心飞翔, 亦会甘为人梯默默耕耘, 赢得赞誉声声。”或许, 雄鹰的矫健、雨珠的轻逸、红花的美艳都在你想到的情理之中, 是毋庸置疑的。然而蜗牛、小溪与绿叶虽微小, 却也可成就一番伟大……三个比喻材料令人读来为之一震, 叹服作者积极的人生态度。
3.“唯我有”的眼光
素材避免雷同, 角度追求创新。满分作文《稳中求胜》作者选取宋江和刘备的“沉稳从志而来, 沉稳从难而来, 沉稳从无欲而来”论述中心论点“为人沉稳, 稳中求胜”。选材慧眼独到, 准确典型, 具有很强的说服力。
三、文体创新:扮靓自我
近年来中考高考作文都有“文体不限”的要求, 认识到了“文体不限”并不等于不要文体, 记叙文要像记叙文, 议论文要像议论文, 文体要规范, 而文体规范并不是不要个性特色, 不要文体创新。如果在规范的前提下进行文体的创新, 花开别样红, 想必更“讨喜”。
2009年南京中考作文题为《今天真好》, 有一篇满分作文以环境保护为立意。应该说这样的立意算不上多新颖, 但这位同学运用书信体, 变换叙述角度, 以“地球妈妈写给人类的一封信”的形式诠释这一主题, 不仅显得情深意切, 而且形式上大胆创新, 这样的写法更容易打动读者。
文体创新的手段很多。如果你长于编故事, 就可选小说、童话、故事新编、科学幻想等;如果你长于抒情, 就可选诗歌或散文诗;如果你长于设置情节冲突, 就可考虑戏剧或影视剧本。不管你运用哪种体裁, 都必须熟知要借用的体裁格式, 严格遵守所借文体的规范。
文体创新最忌讳哗众取宠, 那种没有深刻立意、缺乏真情实感、只追求华丽外表的文章不但不会受到青睐, 反而会弄巧成拙。因此, 文体创新需慎之又慎。
立意创新、选材创新、文体创新归根结底还是思维的创新。如果每个人都有“横看成岭侧成峰”的思维角度, 都有“语不惊人死不休”的写作态度, 写作还会是件难事吗?不, 不会, 我们会爱上写作。
摘要：写作是富有创造性的脑力劳动, 作文贵在创新。要想写出独特的作文, 关键在思维的创新。立意创新要求我们运用发散思维看待问题;选材创新要求我们表现自己的生活, 展现自我风采;文体创新要求我们张扬个性, 扮靓自我。
关键词：作文,创新,立意,选材,文体
参考文献
[1]中国文学史.
[2]中学语文教学参考.
想象,作文隐形的翅膀 篇3
把想象视为作文“隐形的翅膀”,并不夸张。古今中外,文学领域的经典佳作莫不闪耀着想象的光辉。尤其是诗歌,创作过程大多借助想象才能完成。“白发三千丈,缘愁似个长”、“帘卷西风,人比黄花瘦”、“红杏枝头春意闹”、“云破越来花弄影”……想象使这些诗句流光溢彩。
文学如果失去想象这对翅膀,一定飞不高、飞不远。在写作过程中,想象有着无法取代的作用。是它激发了由此及彼,由近及远的联想;是它创造出作者没有感知过、甚至不存在的艺术形象。那么,在作文教学中如何培养学生的想象力呢?
一、创造宽松和谐的教学氛围
文学是心灵释放的一种方式。在写作过程中,要努力为学生营造宽松和谐的气氛,以利于他们释放内心的激情,驰骋自由的想象。很难想象一个拘谨局促的氛围能造就文思泉涌的大作家。相传李白斗酒诗百篇,往往酒至半酣时诗兴大发,产生《月下独酌》、《将进酒》等千古名作。后人当然不宜效仿,但写作时多给学生一点自由的空间,对于他们想象力的培养是不无裨益的。
二、启迪敏感善思的心灵
从某个角度上说,情感是“想象的翅膀”。如果一个人面对身边自然万物淡漠无情,无动于衷,他怎么可能挥动想象的翅膀,写出瑰丽雄奇、动人心魄的作品来?因此,教师在平时教学中要引导学生做一个生活中的有心人,拥有一颗敏感善思的心灵。惟其如此,才能捕捉到稍纵即逝的灵感,激发美丽的想象,写出生动的作品。“夜深了,星星感到一股倦意袭来,它顺手扯过一片云彩,盖在身上,暖暖的睡了。”从这个想象独特的句子里,不难看出是小作者对美丽夜空的爱引发他敏感纤细的心,产生这勤于思考的结晶。
三、融会贯通百科知识
想象具有极其广阔的活动空间。刘勰名句:“思接千载,视通万里”,可见想象的美丽无处不在。因此,作文时要想做到“精鹜八极”、“心游万仞”,就必须拥有广博的知识。有了广博的知识尚且不够,还要会打破学科界限,把百科知识融会贯通起来,在此基础上方能驰骋想象,自由联想。
如“雪化了之后是春天”,“捧着这本小说,我知道今夜我被它套牢了”,“审视着刚转来的新同桌,怎么看他都像刚嫁接进来的枝条,分外别扭”……。这些句子里闪耀着想象的光芒。
四、强化课堂训练
1.借鉴想象力丰富的作品
教材里有许多想象瑰丽的文章。如光怪陆离,神奇变幻的《西游记》;写鬼写妖,扑朔迷离的《聊斋》;想象奇特,令人感叹的《安徒生童话》。在课堂训练中,完全可以指导学生饱含激情地去诵读富含想象的篇章,以丰富感性认识,为自己的厚积薄发打下基础。
2.利用多义性图案或素材让学生想象
例如黑板上画一圆圈让学生自由设想,答案多种多样:数字0,皮球,烧饼,大张开的嘴巴,生气时瞪圆的眼睛,篮球的球筐……
3.续故事
比如“故事接龙”,在故事进行到某一关键处停下,让学生充分发挥想象,进行合情合理的续编。也可为课本中某些文章进行续写,像《小桔灯》《故乡》都有很好的续写空间。还可利用作文课,把学生分组,各组写出开头,交换写过程与结局。
4.编故事
教师提供图片、实物、情节片段等,如一张白纸上一团云状乌黑,一把破损的扇子等,由学生产生想象,编创故事。
五、进行广泛的课外阅读
鲁迅先生说:“读书如蜜蜂采蜜,如果仅仅叮在一处,那所得非常有限。”因此要切实有效地培养想象力,必须把目光投向广阔的课外阅读世界。教师为学生列出读书单,充分利用课余时间,引领学生含英咀华,用心品味,不断增强对富含想象篇章的感性认识;精心揣摩作者联想、想象的技巧;做好摘录,多种形式交流,促进内化,形成能力。
我的珍贵友谊友谊作文 篇4
在生活中，有许多种“拥有”，不同的“拥有”有着不同的含义，但在我眼里，拥有了友谊就拥有了世界，拥有了快乐与幸福。
我的`朋友就是小修，她可以给我快乐，每当我需要帮助的时候，她都会来帮助我，比如在我遇到难题的时候，她会来给我讲题，从来不厌其烦，我就会全神贯注地听她讲解。
友谊的翅膀作文 篇5
友谊是淡淡的风，让你神清气爽。友谊是无暇的一块玉，从来都是支持你。在我的心里，友谊是一棵无论狂风暴雨都不被刮倒的大树。
我至今还清楚的记得，那天下着淅淅沥沥的小雨，我与父母游玩回来，家里一片狼籍。但爸爸妈妈无暇来收拾，这个重任就落在我的身上。
一阵乐声传来，原来是手机响了，朋友邀请我去她家玩。我沮丧地说：“我不去了，还得打扫这些落下的灰尘。”
“嗯，好吧。等会儿给你个惊喜，拜拜!”
嘟-嘟-她把电话挂了。过了二十分钟，门铃响了，朋友那张天真可爱的脸展现在我的眼前。天上虽下着小雨，但还是很冷，她只披了一件外套，脸却笑着。说没事，我们开始吧!
我和朋友赶紧穿好装备(那就是带上手套，用衣服裹住自己，拿起杀虫剂。)看!那有几只蟑螂小兵，竟开始挑衅。但是你们逃不出我的手掌心。
我们奋起直追，三下五除二就消灭了。那些脏的地方，被我们擦的干干净净。友谊，就是这样的默契。
如果这件事令你刮目相看，那么洗一件事会让你心头震撼。
那次，我和表妹一起出去玩，当我们玩的尽兴时，一块大石头朝我砸来，幸好表妹反应快，把我推到一边，不然那时躺在病床上的就是我了。表妹跟我说了一句话：“朋友是我除了亲人之外最重要的人。”这句话深深印在我心上。
友谊是心与心之间的桥梁。
朋友是每个人坚强的后盾。
作者：师佳萱
友谊的翅膀作文 篇6
一天早上，我去好朋友小李家，说：“别赖床了，快起来吧!”小李迷迷糊糊地起床了。他妈妈对我说：“请等一下，我马上让他跟你出去。”几分钟后，小李从卧室中出来，我们去小区院里的健身器材处，开始玩健身器材。玩得兴致正浓时，我不小心从健身器材上面摔下来，顿时失去了知觉。不知过了多长时间，我醒了，发现自己躺在小李家的床上。我问小李发生了什么，小李说我从健身器材上摔下来了。我连声说谢谢，便离开他家。
回家后，我发现兜里一百块钱不见了，不知如何是好，难道是小李趁我昏迷时拿走了?他可是看到我往裤兜里放钱的。
第二天，我去找小李，质问他是不是拿了我裤兜里的钱，小李用满是疑惑的眼神看着我说：“你在说什么，我怎么会拿你的钱呢?我是什么人难道你不了解吗?”我带着气又去健身器材那里找，还是没看到。这时我发现健身器材旁边的草地上躺着我那一百元钱，上面还覆盖着几片落叶，怪不得刚开始没有发现呢。唉，真是打脸了，竟错怪了小李。这都什么事儿呀!我马上跑去找小李：“对不起，我不该胡乱猜疑冤枉你，是我错了!”我低下了头。小李说：“没关系的，我们还是好朋友。我们两人都笑了。”
这就是友谊，坚如磐石，永不破碎!
作者：牛子豪
给作文教学插上情感的翅膀 篇7
一是改进命题,切中学生兴奋点。刘勰曾说:“情动于衷而行于言。”在作文教学中,合理的作文命题能引发学生的写作激情和创作冲动,更好地对学生进行情感教育,达到让作文滋润心田的目的。在开展命题作文时,要尽量符合学生的情趣、意志和兴味的需要,使题目新颖、独特、巧妙,具有拓展性、触发性和教育性;要抓住学生的心理特点,贴近学生生活实际,让学生产生浓厚的兴趣,引发他们无限的遐思和感慨。
二是巧用评语,发挥常识效应。处于青春期的学生个性独特,思维活跃,情感丰富,在日常写作中常常倾注着自己内心深处的真实情感,这种情感可能有时过于偏激,作为教师,要以平和的心态,利用作文评语与学生进行情感交流,循循善诱,赏识他的优点,而不是一味地指责其不足;要在字里行间,让学生感到温暖,感受到教师的殷殷真情。实践证明,这种赏识性、谆谆教诲的评语更能让学生接受,使学生写出具有真情实感的好作文。
三是现身“说法”,诱导情感。叶圣陶说过:“希望教师经常练笔,教师善读善写,深知甘苦;左右逢源,则为学生引路,可以事半功倍。”教师下“水”,可以亲自探知“水”的温度、深浅,获得第一手材料,取得作文指导的主动权,能够有的放矢地与学生进行情感沟通,以情导情。在亲切的氛围中,让学生觉得教师的文章“离得近,看得准,学得快”。
给作文插上 飞翔的翅膀 篇8
一、生活———写作的活水源泉
生活是写作的源泉，观察是智慧的能源。留心观察生活是积累写作素材的必要前提。生活中并不缺少写作素材，而是缺少发现写作素材的眼睛。因此，教师要善于给学生一双观察生活的“眼睛”，培养学生观察生活的能力，教给学生观察生活的方法，形成主动观察、善于思考的良好习惯。例如，教师将学生带到广阔的田野里，引导学生从多个角度来观察。有的观察丰收时的整体场面，有的观察水稻的饱满样子，有的观察农民伯伯的喜悦心情……然后，这位老师布置学生写一篇主题为“秋天的田野”的作文。学生写出来的作文质量有了很大提高。学生因为亲眼目睹了丰收场面，所以有事可写，有话可说，有感可发。这样的观察活动，学生写出来的作文，内容是真实的，角度是多样的，情感是真挚的，收获是惊喜的。教师要善于引导学生从生活中寻找学生熟悉的写作素材，这样学生就能写出言之有序、言之有物的文章。
二、积累———写作的必要手段
俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”要写出一篇文章不难，难的是写出一篇有质量的文章。积累是写好文章的必要手段，积累的词语多了，学生的语文素养自然就能形成。积累的途径一般来自两个方面，一是课堂知识积累，主要是课本上的“读读背背”一栏，专门让学生积累的；二是课外知识积累，可以是课外书籍上读到的，可以是电视剧中看到的，可以是生活中听到的。不管是哪种积累途径，学生都要养成及时摘抄的好习惯。有经验的老师往往要求学生自备一本“摘抄本”，用来摘抄美妙的词语、经典的语句、优美的段落等，然后，让学生多读读、多背背、多用用。教学实践表明，学生读得多、记得多、写得多，视野得以拓宽，情感得以丰富。当学生有了丰富的积累，写作时，旁征博引，信手拈来，写起作文来自然就会文思泉涌。
三、练笔———写作的重要平台
练笔是强化语言训练的有效方式。引导学生观察生活、注重积累的重要目的就是为提高学生的写作水平作准备。教师要善于抓住练笔的时机，挖掘练笔的题材，丰富练笔的形式，形成练笔的习惯，让学生主动练笔、乐于练笔、勤于练笔。教学实践表明，在阅读教学中进行练笔训练，具有针对性强和实效性好的特点，受到老师们的欢迎。例如，在教学《我应该感到自豪才对》一课时，课文的结尾写小骆驼明白了驼峰、脚掌、眼毛在沙漠中的用途，从而感受到一种自豪。一位教师巧妙抓住课尾这一写作资源，给学生提供了这样的话题：小骆驼回到沙漠后，去河边照镜子，又一次遇到了小红马。这时会发生什么呢？你能继续编故事吗？“一石激起千层浪”，学生们的兴趣异常浓厚，有的写小骆驼向小河马讲了自己跟妈妈一起走沙漠的经历；有的写小河马跟小骆驼一起走沙漠，在小骆驼的帮助下，才顺利走出沙漠……这样的续编故事，不仅激发了学生的写作兴趣，也培养学生了想象能力，可谓“一箭双雕”。
四、批改———写作的有效途径
《语文课程标准》指出：“高年级学生要能做到修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款整齐，书写规范、整洁。”修改是提高写作能力的有效途径。“好文章是改出来的”。这个“改”可以是自己改，也可以是别人改。在不断修改的过程中，才能改出优秀的作品，甚至是精品。在教学中，学生可以在老师的指导下，开展互批互改活动。全班学生以4人左右为一组，注意好、中、差搭配，确定一名责任心强的组长，组织大家按老师的要求进行批改。批改的内容包括标点符号的使用是否规范、字词的运用是否得当、语句是否通顺、逻辑是否清晰、立意是否明确、结构是否完整等。互批互改的过程是一个学习与反思的过程，学习的是别人文章中的优点所在，反思的是别人文章中的不足之处。在这一过程中，学生改得有趣，教师改得轻松。学生的写作能力得到显著的提高。
总之，作文教学是一项长期而系统的工作。教师要通过多种途径，激发学生的写作兴趣，培养学生的写作能力，从而提高学生的语文素养。
友谊的翅膀作文 篇9
这是一个星期二的下午，我们和四(七)班打了一埸艰难的篮球赛。虽然我们两个班的实力悬殊，而且还在一次与他们交锋的友谊赛中惨败而归。但是我们的同学与篮球队员们的脸上丝毫没有退缩的的神情，反而士气大增。一个个摩拳擦掌，做着热身运动准备应战。
比赛开始了，埸上俨然有序，两班的队员们不停地奔跑着，打掩护、防守、带球过人……拉拉队员们也不停地呐喊助威：“四(8)班，加油!四(8)班，必胜”“四(七)班……”一声声整齐的“河东狮吼”震耳欲聋。烈日下，队员们都是汗流满面，脸颊通红，似乎谁都不在乎，都昐着自己班嬴。
看，肖盾午!他积极地在埸上奔跑，不顾一切的直奔篮筐。侧身身180度后，绕着圈子甩开对方，然后再次奔向篮筐，似乎整个世界只有篮筐和球，一切事物都消失了。他时而左右手轮流拍球，球不小心被抢走了，就飞跑过去，来个起跳抢球，重新把球抢了回来。然后三步跨栏，漂亮!又为我们班投进了宝贵的一球，好样的!
埸上仍然在继续，我们都忘记了自我，因为输赢都无所谓，我们努力了就可以了……
“友谊第一，比赛第二。”把每一次比赛都看成友谊的交往，只要尽心尽力就行了。
我的友谊作文-叙事作文 篇10
——题记
那年，是我刚遇到她们，我首先跟她们打了声招呼，对她们说：“你们好，我可以和你们做朋友吗?”“好呀”这是她们的回答。
那时，我们一起吃饭，玩手机，追星，打闹，喜欢同一个东西。终于有一天，我们喜欢上了同一个男孩，我们愣住了，没想到三个人喜欢同一件物体，也喜欢同一个男孩。一瞬间，世界崩塌了，我们闹僵了，把彼此视为最大的仇人，勾心斗角，惺惺相惜，故作优雅，争风吃醋，变得不像原来单纯的模样。最后，我退出了，我不想这样子下去，我们变得很陌生。
给作文插上想象的翅膀 篇11
我是一名出色的汽车设计师，我设计了一种多功能小轿车。
我的多功能小轿车性能优良。车身是用新型超薄高强度金属加工制作而成的，空调是由50家大型空调企业联合研制的，轮胎是由50个轮胎设计制造公司联合研制的。
我的多功能小轿车车身安装了一对翅膀，每个轮子侧面安装有一只隐形滑板和一只推进器，可以海陆空自由行动。
瞧！这就是我的多功能小轿车。怎么样，够神奇吧？
【诊断报告】
这是一篇介绍自己的奇思妙想的习作。小作者分段介绍了自己设计的多功能小轿车的独特性能，有一定的生活基础与科学依据。习作结构完整，语言通顺流畅，结尾自然地表达了自豪感，这些都是值得肯定的。
不足的是，通读全文，给人的感觉就像是在读一份简单的产品说明书，毫无趣味可言。为什么会这样呢？问题就在于习作内容过于简约单调，对多功能小轿车的独特性能介绍得还不够具体详细，而语言表达也比较死板，缺乏吸引力。
如何让内容丰富起来？就要充分发挥想象，将多功能小轿车的各项独特性能介绍得更具体详细些，比如与一般汽车相比较，车身金属、空调、轮胎有何优点，多功能体现在哪些地方，都应该一一加以详细介绍，将多功能小轿车与众不同的性能特点介绍得清清楚楚、明明白白。
如何增强文章的可读性？可以假想自己是一名汽车销售员，使用第二人称向客户介绍小轿车性能，使习作语言表达亲切自然而有趣，增强习作的可读性。
【病愈出院】
我是一名出色的汽车设计师，我设计了一种多功能小轿车。
我的多功能小轿车性能优良。车身都是新型超薄的高强度金属，整个车子不但小巧美观，而且比一般的小轿车更能防撞击。车内安装的空调是由50家大型空调企业联合研制的高效节能空调，只要你轻轻一点按钮，不但瞬间可以达到理想的温度，而且能耗非常低。最值得推荐的是，比起一般的小轿车，这款小轿车没有尾气，对大气臭氧层的破坏几乎为零。小轿车的轮胎是由50家顶尖的轮胎设计制造公司联合研制的，不但防震性能好，而且结实耐用，即使跑上几百万公里路，也不会有什么问题。
我的多功能小轿车车身安装有一对翅膀，每个轮子侧面安装有一只隐形滑板和一只推进器。奔驰在高速路上，如果你还嫌不够快，可以启动推进器，汽车就可以超音速飞驰。如果运气不好遇到塞车，你可以启动那一对翅膀，离开陆地，飞上天空，这样，你就再也不用为塞车发愁啦。如果你开车来到海边，想坐船出海，可以启动隐形滑板，整个车子就变成了一艘快艇，载着你乘风破浪，在蔚蓝的大海里遨游。
让作文插上感受和思考的翅膀 篇12
我个人认为, 感受与观察不同, 观察是通过眼睛获得外界信息, 感受则是由外界客观事物作用于人的心理的一种活动, 重在捕捉细腻的感触、微妙的情绪和感情的波动, 思考缘于外界事物的刺激从而产生的内心强烈的震荡。观察是一种较为表面的认知, 感受思考是人的精神参与其中的活动, 是人智慧火花的呈现。人们把自己对生活的感受和思考写到文章中去, 会使文章跌宕多姿, 深深打动读者。所以, 要提高学生的写作水平, 必须把感受与思考能力的培养作为突破口, 对此, 我想有以下几个途径。
一、用心生活
很多学生认为生活平平淡淡, 没有什么惊天动地的大事, 自然也就没有什么可感受可书写的素材。正如罗丹所说: “生活中不是缺少美, 而是缺少发现美的眼睛。”其实, 生活中可感受的东西时时处处存在, 只是有些人对外界充耳不闻、视若不见。一件细微的小事、一个自然的景象、一个小小的举动, 只要用心, 都能引起学生的某种感受, 成为写作的切入点, 提供写作的契机。教师要有意识地把周围的世界作为“对象”, 让学生用心去感受。
例如, 在学生轮流做了一周“班主任”后, 我让学生写个人心得。一位学生写道: “一周以来, 每天早上早早到校安排一天的工作, 布置完后, 又怕个别同学不认真完成, 就逐个监督督促, 感觉自己身心疲惫, 常常是午休时间还想着某某同学为何又迟到了, 是不是要进行一次家访?某某同学的作业为何一推再推, 总是不能按时完成?难道家里出现了特别的事情?”一周的辛苦可想而知, 学生有了深切的感受, 才能够写出: “班主任天天早起晚睡, 从未叫过一声苦, 从未说过自己累。过去我千不该万不该故意惹他生气, 让他为我一次次的奔波, 费尽口舌的教导。”感受后又深深领悟: “未来国家的希望在教育, 教育的希望在教师, 为了我们中华民族的更加繁荣富强, 长大后我也要当教师, 当一名像我们老师一样不辞辛苦、默默奉献的好老师!”
另一位学生的作文同样给我留下了深刻的印象, 题目是《妈妈教我一支歌》。他因妈妈的老歌品悟到: “妈妈的歌陈旧无趣, 而我眼中的好歌在妈妈看来同样没有意思, 歌曲没错, 错的是我和妈妈缺少交流缺少沟通。多想躺在妈妈怀里听她讲那过去的事情, 多想让妈妈听听我的心声。”
叶圣陶老先生说得好: “生活就如泉源, 文章犹如溪流, 泉源丰盈, 溪流自然活泼泼的昼夜不息。”的确, 生活是写作的源泉, 但要把生活转化为文字, 还要有一个善感的心灵。
二、用脑思索
帕斯卡尔说: “人是一支会思考的芦苇。”生活赋予每个人同样的蓝天白云, 同样的青山绿水, 为何在有些人的眼中, 它实有似无, 在有些人的眼中, 它能聚焦成美丽的景色、感悟到景色之外蕴藏的内涵?这就是思索与否的结果。人的思索好比奇山峻岭, 真正的无限风光在险峰。对于中学生来说, 亲身体验的思索毕竟微乎其微, “行万里路”只能是一个美好的梦想, 重要的是“读万卷书”, 更多的是从课本、从大量的阅读中获得感悟, 为写作积累思想、积累素材。
鲁迅有一段发人深省的话: “文章怎样做, 我说不出来, 因为自己的作文, 是由于多看和练习, 此外并无心得和方法的。”我们清楚地知道语文中读与写是密不可分的。如读海子的《面朝大海, 春暖花开》, 认识到海子的幸福是自由闲散的生活 (喂马、劈柴、周游世界) 、自食其力者的生活 (关心粮食和蔬菜) 、田园牧歌式的生活 (我有一所房子, 面朝大海, 春暖花开) , 我让学生们以“我眼中的幸福”为题, 谈谈个人的见解。有的学生认为和家人共度周末是幸福;有的认为拥有真情、珍惜真情是幸福, 沐浴春风感受阳光也是幸福;还有的认为珍惜时间努力学习是幸福。幸福无处不在, 只要有一颗阳光灿烂的心。常言道, 社会是公平的, 幸福是主观的。幸福与否关键在于能否用心体会。如若能够用心生活, 感受生活中的细微、品味书本中的真知, 何愁下笔不文思泉涌?
三、用情感悟
人的内心情感是丰富多彩的。只有把外界事物和内心情感连接起来, 触景生情、感物动情, 才会产生鲜明生动、印象深刻的感受, 才会有“多情自古伤离别, 更那堪、冷落清秋节”的妙词, 才会有“何处合成愁, 离人心上秋”的佳句。
教读舒婷的《致橡树》时, 我把《致橡树》和裴多菲的《我愿意是急流》放在一起对比感悟: “当代女诗人舒婷否定痴恋、攀附、奉献的爱情观, 主张在爱情关系上平等独立, 心有灵犀, 相知相依。匈牙利诗人裴多菲坚持奉献的爱情观, 不管自身处境多么险恶, 命运多么坎坷, 只要‘她’能够自由幸福, 那么‘我’也就变得勇猛强悍, 拥有战胜一切困难的力量了。针对不同的爱情宣言, 同学们赞成哪一种?为什么?”我让学生把自己的真实想法写出来。学生们有的分析舒婷, 站在女性角度考虑, 动情地赞成平等爱情观, 有的则从裴多菲出发, 认为爱情奉献是值得肯定的, 当我们用情感受生活、感悟思索时, 一切的一切都变得美好了。与学生谈舒婷的情和裴多菲的爱后, 我鼓励他们大胆说出自己向往的爱情, 有的扭扭捏捏羞于表达, 有的大大方方自如侃谈。令我欣慰的是, 学生一致得出结论:花在不该开放的时候开放就会过早枯萎, 要想拥有娇艳的花朵, 就要等待时机的成熟。
真正的友谊作文 篇13
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的真正的友谊作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
真正的友谊作文 篇1昨晚，吹号小憩的时候尧儿跟我说：下午放学时在校门口的小卖部，四班的何雨欣使劲喊他还用手拉他。他叫她走开，她不走，还坚持着要拉他。于是他用手提袋打她，而她竟笑嘻嘻地说：我没得事。尧儿说：好烦人哦，那个何雨欣，明天我再也不要碰到她。(一副厌恶之至)
我不知道该说什么，这个女孩，从一年级起同学们就像躲瘟神一样对她。好像她的智力是有点异常，偶尔是要打同学，可是，她嘴巴甜的很，也很爱招呼人。她妈妈总是笑眯眯地，弄得每次她女儿很热情地招呼我，我倒心理有点不是滋味。原来小学生也可以被同学如此歧视，这个女孩真的可惜，看起来那么健康的。
尧儿，如果你是她呢？如果别人都不理你你会怎么样？尧儿却好像完全没听见我的话。
想起前几天你写的一篇作文：《友谊》。这篇文章老师还在班上读给了大家，好像有这样的一些句子：
友谊，这种情感，在我们身边不经意地流露。
友谊，你说它复杂也不，说他简单也不。复杂在于友谊有真伪，简单在于你不难得到它。
这一次秋游，我就看到有的同学孤单的站在一旁，别的同学甚至连碰他一下都不干最后，直到他拿出自己带的好吃的东西，大家才开始搭理他，跟他亲近起来。
这种友谊，不是真正的友谊，最多只能算是狗肉朋友而已。
有时，课间的时候，我又发现有的同学独自呆立窗边，也许此刻她正在悄悄地流泪，默默地哭泣
友谊，为什么有的人就得不到它呢？
我闭目沉思。
真正的友谊作文 篇2今天是我的生日，我约了两个最好的朋友小叶和小强到家里来玩。可是从8点到10点，还是没有看见他们的踪影，究竟发生了什么事呢，我想了半天，我急的像热锅上的蚂蚁，就不由得提起了电话……
“喂，是小强吗？”
“是啊，有什么事，我正忙着呢！
“哦，是吗，你去忙吧！不打扰你真伪忙先生了！”我生气的回答。而后我又准备给小叶打电话。
“喂，是小叶吗？”
“恩，哦对不起哦，我妈妈生病很严重，爸爸不在家，我要照顾好我妈妈，所以我不能去了。”
“恩，好的。”
我心灰意冷地把电话挂了，我可怜兮兮的想：小强，你也太不够朋友了吧，一点诚信也不讲！而在另一方面想起来小叶，恩，他是可以理解的，毕竟他家很贫穷，可是你们的表现也太巧了吧，竟然在我的生日那天有事！哎1这是，我一气之下，把生日帽扔到了一旁，边破坏边说道：“这算什么生日派对，什么朋友啊！”妈妈出来了，急忙跑回来说：“那可是我和爸爸精心为你而做的啊。”“再精心，朋友没来，也没用！”我说道。
就在这时，“笃笃笃”“笃笃笃”，我生气的走到门口，重重地打开门，一看，啊！是小叶和小强！小强拿着一个生日蛋糕，还哼着生日歌，头上还带着生日帽；小叶拿着一个小喇叭和礼物，准备送给我，他们一起说道：“生日快乐！”我“哭笑不得”，哭的是他们的举动让我感到感动；笑的是，他们把我当成了真正的好朋友，这时，我的眼睛似乎进了沙子，情不自禁地流出了眼泪！我拥抱着他们说：谢谢你们帮我过生日！而且，这次是我过的最好的一次了！”
我终于知道什么真正的友谊了，终于知道了……
真正的友谊作文 篇3真正的友谊是以崇高的理想为目标，以理智为前提，以互助互爱为纽带，共同建立的一种高尚的情谊。马克思和恩格斯的友谊就是一个范例。
马克思和恩格斯是好朋友。他们共同研究学问，共同领导国际工人运动，共同办报，编杂志，共同起草文件。
当马克思十分困窘时，恩格斯竭尽全力，甚至从事自己十分厌恶的商业，用挣来的钱连续不断地资助他。
真正的友谊，就是彼此间坦诚相待，无私支持，是生命中最伟大的一种感情。
大学海涛回忆说：“我考上县中时，家里太穷，没有钱供我上学。后来我的同伴们利用暑假上山砍了一个夏天的竹子，编一些竹制品，拿到小镇上买些钱，供我一个人上学，两个月后的一天，福春和阿祥给我送来棉衣。我解开包袱，里面是我的冬衣和两瓶麦乳精。阿祥说：‘我俩进城卖了竹制品给你买的。’我的泪一下子涌了出来。我就是在一群同伴的支持下读完了高中和考上大学的。”这种友谊的真挚和朴实，对于一个人来说，都是永世难忘的。
真正的友谊，不是搞哥们义气，不是不讲原则的一团和气。
真正的友谊是人们高尚的精神追求，是一种催人向上的力量，是人们生活的强大精神支柱。真正的友谊，对人的一生产生积极的.影响。
我们要以马克思和恩格斯为榜样，在共同的理想和追求中，建立起真正的友谊。朋友之间，既要互相关心，又要在朋友有缺点有错误时，坦率的指出来，不搞哥们义气。
真正的友谊作文 篇4从小到大，我有很多很多的朋友。
他们对我的帮助真的很多，我真的很感谢他们。
在这里，我不会说一些冠冕堂皇的话来恭维他们；现实中更不会！
他们对我的帮助不是细微的，跟她们在一起的感觉很好。真正的朋友是不会计较很多的，就象他们一样。真的。
如果让我放弃友情还不如让我去死~！如果爱情和友情只能选友情，我会选择后者！爱情永远是虚伪的，而友情永远都是那么的真实的出现在你的生活任何一个角落。
我不高兴的时候他们陪我流泪，陪我疯，陪我逃课；陪我做一切他们能做到事情；我开心的时候，又陪我高兴。
上高中以后，生活，学习不再那么单纯，不再那么得天真无邪。陪在我身边的永远都是那么最最珍贵的朋友。我没有那些华丽的文字来修饰你们对我的好，只有这些单纯而又简单的文字来写我对你们真实的感觉。
经历了那么多的事，陪在我身边的永远都是你们，我要最真诚的说一声：谢谢，真的谢谢你们给我最真实的友情，让我那么幸福！
我的好朋友们：
明跃龙--陪我聊天，开导我，真正了解我的人。祝你永远幸福，抛开那些包袱，勇敢的去追求自己的理想！
小月--从小学到高中的同学兼好朋友，妹妹。十几年的同学，我们都能在一起是缘分。你永远都长不大，让我来做你的姐姐照顾你吧！
思敏--初中到高中的同学，朋友兼姐姐。总是教我认识一些事情的本质，那么成熟，懂的一切呵呵谢谢姐姐的帮助！
佳丽--现在的同桌。关心我，了解我，我一起疯的人。你很有才，真的。只是在我们这样的一个小地方没有你需要的机会。机会总会有的，GO，GO，加油！
筱美美--以前的同桌。永远都不知道生气是怎么回事，总是有一颗快乐，乐观的心。在我有困难的时候无私的帮助我。你会寻找那份属于自己的幸福的！
章章--一个可爱的男生。呵呵皮肤白的不象话。但你永远都是那么热情，乐于帮助我！
其实还有好多关心我的朋友们，在这里不能一一提了。
谢谢你们对我的关心和帮助，你们永远都4我的好朋友，一辈子的朋友。
真正的友谊作文 篇5友谊的见证作文 篇14
在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家整理的友谊的见证作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
友谊的见证作文1“把握生命里的每一分钟，和真心的朋友热情相拥……”一首熟悉的乐曲再次在我的耳畔回荡起，使我不由自主的想到了友谊这个词。
回忆往日有多少个知己陪我走过了短暂而又漫长的十四年。在我失意时，他们为我鼓气；在我痛苦时，他们与我分担痛苦；在我有一点小成绩时，他们鼓舞我继续前行；在我快乐时，他们也由衷的开心。如果有一个人，能在你想说话的时候陪你聊天，在你不想说话的时候陪你沉默，你是不是觉得这就是友谊？彼此理解，惺惺相惜。
幼时的友谊充满了童趣，一起在草地上尽情的奔跑，仿佛像两只刚刚会飞翔的小鸟，尽情的翱翔。我们不会生气，不会惹对方哭泣，因为幼时的我们没有烦恼！
儿时的友谊充满了天真，我们在一起追逐打闹，不愿停歇，常常在白白净净的湖边轻轻的吟唱着《友谊地久天长》，我们在一起欢快的消磨时间。少时的友谊充满了纯真，我们在一起畅想着对未来的希望，互相诉说着心里的烦恼和快乐，我们常常对着初生的太阳高歌。
人骨子里是害怕寂寞的，无论表面看起来多么坚强的人都需要朋友。虽然有泪水，但是也有欢笑。有烦恼，但也不失快乐。我们希望永远开心的在一起互相倾诉着心里的事。我和我的朋友没有隐瞒任何事情，因为这会让我们之间的友谊变的不纯净，不 再美丽。当自己有事情没有告诉朋友时，朋友会觉得你不信任他，你跟他不是最好的朋友，自然朋友对你也会很失望！让我们呵护友谊吧！
如果一个人没有友谊，那么他这个人总成不了才，变得很内向，喜欢一个人独来独往，很难做成大事。其次，每次有烦恼都会把它埋在心里，不愿说出来，久而久之，这些烦恼都积压在一起，把这个人的心理承受能力全压垮了，一点打击都承受不住。
如果一个人有了友谊，那么他遇到的难题就可以叫大家一起来解决、讨论，把自己的想法告诉他人，把心中的秘密说出来，让大家一起分享他的欢喜和忧伤，那这个人就会很开朗，遇到挫折不会轻易被打倒。
对于友谊，我们不用去装饰它，因为这是来自我们心里最纯净的的感情。我们用生命里的每一分每一秒去感受友谊。
友谊的见证作文2试问，人生最美好的东西是什么？
朋友的一句知心话会为困境中的你送去温暖，一句坚定的鼓励会给挫折面前的你带来自信，你句真诚的祝福会让成功的你感到莫大的快乐和幸福，一声善意的批评会让骄傲的你变得成熟、谨慎。这，便是人生最美好的东西——友谊。
朋友是我们站在窗前欣赏冬日飘零的雪花时手中捧着的一盏热茶；朋友是我们走在夏日大雨滂沱中时手里撑着的一把雨伞；朋友是春日来临时吹开我们心中冬的郁闷的那一丝春风；朋友是收获季节里我们陶醉在秋日私语中的那杯美酒。朋友是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；朋友是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；朋友是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
友谊如繁星，我们共同采撷，绘成一幅壮丽的夜空；友谊如花布，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣裳.；友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一片片美好的景色；友谊如花种，我们共同撒播，培育出一个五彩的花坛;友谊如花卉,让我们辛勤浇灌,养育娇艳美丽的花儿。友谊是大自然的一抹色彩，独具慧眼的匠师才能把它表现得尽善尽美；友谊是乐谱上的一个跳动音符，感情细腻的歌唱者才能把它表达得至真至纯。
我坚信，友谊无处不在！
生活中，我们都拥有属于自己的友谊。
我们的友谊，就像一座座大楼，任凭风吹雨打，他依然矗立在那。
我们的友谊，就像一颗颗珍珠，把他们串联起来，就连成晶莹，美丽无瑕。
我们的友谊，就像一滴滴甘露，把他们汇集起来，便合成溪流，潺潺流动。
我们的友谊，就像一朵朵花儿，把他们汇集起来，便凑成美丽，完美绽放。
岁月风铃每一次掠过，就见证了每一次的离别与不舍，珍藏那份人生中最美好的东西，展示美丽，让自信徜徉。
友谊，是人生最美好的东西……
友谊的见证作文3天空显得阴沉沉的，路边的鲜花不再有颜色了，树上的鸟儿叽叽喳喳地乱叫，心情就像南极的温度。到家后，连妈妈都不理，直接去卧室生闷气，此时，我还是非常生气，他凭什么把我的木船摔坏了，想着想着，我就不知不觉地入睡了。
第二天，我来学校，我没像往常一样跟他打招呼，却像见了陌生人，有时，有时，我还在同学面前向他对着干，唱反调，刁难他，说一些风凉话，他却每次微笑着，我见了，心想：“笑面虎的，真虚伪！”
但一次，发生了一件事，使我对他的印象有所改变，那次，天气一下子转凉了，我得了重感冒还发了高烧，在家休息两天，可这几天快临近毕业考，我十分担心，可我的身体十分虚弱，只好静静地躺在床上，放学时间，陈明悄悄地来我家，推开我的房门，手里提着一小桶鸡汤，我被这一股香味诱惑醒了，睁开睡眼惺忪的眼睛，模糊看出陈明，我没好气地说：“你来干什么？想看我的笑话吗？对不起，我现在不想见任何人。”陈明诚恳地说：“你还不能原谅我吗？我真的不是故意的，我今天来不是想看你的笑话的，我是来向你道歉的，你看，小木船我已经做好了。”说着他从口袋里掏出一个精致、小巧玲珑的木船来，这时，我的心有点酸酸的。接着他又抽出笔记来给我抄，给我讲老师讲课的内容，还端来鸡汤给我喝，他舀了一口，轻轻地吹一下，小心翼翼地送到我嘴边，我被这真挚的友谊感动了，含着眼泪咽下一口口鸡汤，他为了给我熬鸡汤，手都烫伤了，我的眼泪情不自禁地流了下来，说：“陈明，是我不好，是我一时冲动，如果，我那天退一步海阔天空，忍一时风平浪静，我们的友谊就不会破碎了。”第二天，我们俩又一起上学去，好像天空显得很蓝，花儿竞相开放，鸟儿唱着动听的歌儿，好像祝贺我们俩重归于好。
现在，我把小木船放在书桌上，让它成为我们俩友谊的见证。
友谊的见证作文4礼物，是心灵的纽带，是祝福的载体，也是同学之间友谊的见证。前不久，我的同学翁诗雯神秘地将我们几个女同学召集在一起，邀请我们参加她星期六的生日聚会。太好了，我一定要为她准备一件生日礼物，但送什么好呢？贺卡？太俗；衣服？怕不合适；蛋糕？她家里肯定会买……就在我左右为难的时候，忽然瞟见了书包里的信息课本，我的眼前顿时亮起来：何不利用幻灯片游戏的特点来为翁诗雯制作一个“生日礼物”呢？我是既兴奋又紧张，兴奋的是这礼物别出心裁；而紧张的是离翁诗雯的生日只有短短的三天时间，而幻灯片游戏的制作非常复杂，要长时间才能做完。现在我需要的就是抓紧时间准备这份礼物了。
放学回到家，我心中只想着制作生日礼物的事，草草吃了几口饭，就迫不及待地打开了电脑，在心里默念着幻灯片的制作程序，“粘贴”、“复制”、设置“超链接”……我的手指在鼠标和键盘之间快速地穿梭。制作幻灯片可真是件熬人的事儿，半个小时过去了，我的游戏只做了一个外轮廓，里面的细节还差好多。我愈发着急了，如果今晚不做个差不多，后天就不能按时把礼物送给翁诗雯了。想到自己这份独具特色的生日礼物，我顿时增强了信心，将着急和担心都化作了动力，更加集中精力，加快了速度，将疲劳和饥饿都抛到了脑后。
在寻找一副生日蛋糕的图片时，网上那花花绿绿各式各样的“蛋糕”令我眼花缭乱。我看了二三十张图片都不满意，经过精心的挑选，最后，终于找到了一张有七个小矮人的火车样式蛋糕图片，放大以后，别提多可爱了！
功夫不负有心人，两个多小时后，我终于将游戏所有的工序完成了。我一边修改细节一边想：明天再把插图添加进去，一个精美的生日礼物就“新鲜出炉”了。
星期六，我将赶制出来的幻灯片游戏“生日礼物”如期送给了翁诗雯，这份我亲手制作的特别的礼物，凝结着我对翁诗雯真诚的祝福，也见证着我们之间深深的友谊。
友谊的见证作文5最近一段时间，有一种传染病“甲流感”，引起了恐慌。
班上有一个同学发烧了，整天趴在桌子上，让人看了就会产生一种不舒服的感觉。我开始还没怎么在意。一节课间，同学们都鱼贯而出，剩下的一些同学全都离她远远的，并小声嘀咕什么。我很好奇，问她们为什么，一同学说：“胡文玥发烧了，万一是‘甲流’呢？”我一下子怔住了，没想到“甲流感”引起了这么大的恐慌，我惊奇，甚至还有些害怕。
我也离那些发烧的同学远些，还很害怕自己也发烧了，心里有种隐隐的不安。
可是奇怪的是，我也第二天发烧，非常不舒服，便请了假，当时我唯一的安慰就是：我朋友多！可当我抱着唯一的希望来到学校时，我却很失望——所有的`同学也不再理我，我主动找她们，她们却都以“我和我弟弟同一天生病”为由，拒绝了我。这时我才偿到了孤独的滋味，这是那么难受，这世界仿佛就只剩下我一个人。
我心想：万一我得的真是“甲流”，我不就会被赶出这个班级了吗？
被孤立的恐惧再次回到我的心里。
但是事情有了转变，我最好的朋友——冉一然，下了课，居然走到了我的位子上来。我异常惊奇，摆摆手，示意她不要过来，可她还是来了，俯下身问我：“没关系吧！”她居然在关心我，在这个我有可能得了“甲流感”的时候离我这么近，在这个人人都不理我的情况下关心我！我一下子在受到冷漠的时候，得到温暖。
原来友情是可以跨过“甲流”的，温暖在我心底蔓延。
不知道怎么回事，在冉一然的带动下我再次融入了这个集体，伙伴们再次回到了我的身边，我再次得到了温暖，这温暖抚摸着我那受伤的心灵。课间，走廊上又传来了我和同学们玩耍时的笑声，奔跑、跳跃，无一不显示出我久违的快乐。
友谊，是一品良药，可以治愈人们心灵深处的伤。
友谊，伴我成长；友谊，给我温暖；友谊，助我前进。
我一定要把这朵友谊之花珍藏！
友谊的见证作文6常言道：君子之交淡如水。“朋友”这个词，在生活中经常会听到，但是，友谊的质量究竟如何，还是要从生活中的点滴细节中反映的。
我和陈瑶从幼儿园起就是朋友，直到现在，我们还经常一起跳舞。两人相见，总是有说有笑，我一直把她当作知心朋友。
但有一次，友谊的小船差点就翻了。那天，我与她一同在舞蹈学校的舞蹈房里跳好舞，我的扇子不小心把她的舞裙弄破了。我急得赶紧放下扇子，去检查她的裙子，发现一根丝线被我的扇子给拉了出来，那线头有一根手指那么长，导致裙子上有了一个小洞。我有些不知所措，赶紧说：“对不起啊，陈瑶，我不是故意的。要不，你回家把线剪掉，拿根针稍稍缝一下吧。”她也无奈地说：“回家看看怎么补救吧！”看到她不是很计较，我心中的石头也落了地。
我们换好衣服下了楼。到了家里，妈妈问我：“你今天在舞蹈房做错了什么？”我说：“我不小心把陈瑶的裙子弄破了，但我已经向她道歉了……”我话还没说完，妈妈紧接着说：“你虽然说了‘对不起’，但她的裙子还是坏了。要是缝不好，只能赔一条了。”我点了点头，妈妈又嘀咕着：“做事那么毛手毛脚，大大咧咧，太不应该了。”我被老妈说了一顿，心里很不是滋味，又想着：肯定是陈瑶去向我妈告状的，要不然我妈怎么知道，陈瑶也太那个了……
过了几天，我们又在舞蹈学校在舞蹈房碰面了。她向我走来，我装作没看见，往别处去了。她见状立马跑过来，对我说：“对不起，我不是故意要告诉你妈妈的，我是不小心说漏了嘴。我知道你是不小心的，现在你也受了委屈，你原谅我吧。”我一听，目瞪口呆，心想：原来她不是有意要告诉我妈妈的，是冤枉她了。我就对她说：“原来是这样啊！我还以为你是故意要告诉我妈妈呢，我还在我妈妈面前说了你的坏话呢，对不起啊！”
我又看了看她的裙子，问她：“你妈妈给你缝好了？”陈瑶开心地说：“嗯，是不是很难看出来它破过？”我由衷地说：“缝得真好！”我和陈瑶解除了误会，又成了好朋友。
这件事让我明白了一个道理：好朋友之间要多宽容和体谅，有了矛盾应该尽早消除误会，就可以收获比“零食朋友”更铁的友情。
友谊的见证作文7在我的成长的道路上，有无数令我敬佩的朋友，其中有一个令我难忘的，便是那黝黑的脸上咧开微笑的小A。
小A，小时候的一场事故让他的智力有一些缺陷。因此，考不及格便是他的家常便饭。而且他的一些举动也经常令我感到好笑。于是，我便经常地捉弄他，例如在他即将坐下时迅速撤开椅子，让他摔一大跤，或者在他不注意时故意吓他一大跳，诸如此类的事情几乎在每天都会上演。
就这样一个让我无法称之为朋友的人，却在一天内让我成长，见证了友谊的可贵。
那是一个下午，当放学的铃声在耳畔欢乐地流过时，全班便炸开了锅，同学们都迅速地收拾起了书包，准备以冲刺的高速，狂奔出教室。而只有我却在着急着一件事情，今天下午轮到我要打扫值日，可又偏偏要去上课外班，我顿时进退两难，想不出来一个办法，于是，正在焦急时，我大喝一声：“谁愿意替我做值日啊？今后一定还！”可回应的，却只有无情的关门声和急匆匆的脚步声。“唉，老李！帮个忙！替我做值日！”我叫道。“对不住了！没时间！不替了！”又是一阵呼啸过门外的声响。望着一个个“朋友”奔出门外，我如同热锅上的蚂蚁，急得直跺脚，不知所措。
本以为“山穷水尽”了，却“柳暗花明又一村”。这是一个让我见证了友谊的可贵。
“我来帮你！”这时，在我十万火急时，一只手掌重重地搭在我的肩上。我惊喜地回过头，是小A！他那黝黑的脸上咧开了一脸笑意，他的那一脸善意犹如炎燥中一口甘露一般，让我难以忘怀。我却顿时惊讶又惭愧，半天才支支吾吾挤出一句话：“那……那好，谢谢你了，今……今后一定还你！”说完，我便背上了书包，如同离弦的箭一般，冲出了教室。正当要下楼时，楼道里又响彻了熟悉的声音：“不用还了！谁让咱们是朋友啊！”这声响瞬间叩响了我的心门，回想起曾经捉弄他的画面，眼眶不觉地湿润起来。
于是，在那以后，我才开始真正地友善地帮助别人，每当我向他人伸出援助之手时，脑海中总会浮现出那黝黑的脸上那友善的笑容，感受到那颗炽热的心在发光发热。
他虽然没有考过优秀，没有背出过英语，没有写过一篇优美的文章，可他却拥有着一颗友善而又充满友谊的心，让我成长，解释了友谊，见证了友谊的可贵。
友谊的见证作文8我和陈明有着无比珍贵的友谊，无价的友谊胜过鱼水情，以前是这样，现在也是这样！
小木船的插入，把我们的友谊拆散了，一分为二。一天我和陈明把在手工课做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了，一分为三，争执中，陈明又不甘示弱，分尸一样把他踩坏了，分成九九八十一段，已经“面目全非”——零零散散地散落在一旁，小船桨都断裂了。我非常生气，两条眉毛竖了起来，望着自己呕心沥血的作品变成一堆零件，~~~~送了他一拳。他说：“对不起，我不是故意的，我们能坐下来谈吗？”我火冒三丈，把他的木船砸了，发出惊天动地的声音，“我可不像你这样的胆小鬼！看剑！”我又给了他一个”爆头“式的礼物。’‘别这样，暴力是不能解决问题的！”“托你的福！”我又甩了他一扇耳光。就这样，我们拳打脚踢地还手下去。经同学劝阻，我们各自回到了座位。但我们还不服，你瞪我一眼，我盯你一眼，眼珠斗得快要掉了出来。
回到家，我忐忑不安地想：陈明有什么权利弄坏我的木船？他明明就是故意的。一定是他看我的木船比他的木船做的好，所以才故意搞破坏。我的思想一下子又扭曲了，“无价的友谊”，是我与陈明友谊的宣告。但是，他今天确实是太过分了，居然踩坏了我的小木船，我永远都不可能再理他了。
一天早上回到学校，我发现我的桌子上放着一只~，噢，天哪，那是我的小木船，简直是天衣无缝！
陈明的眼光和我相遇，我顿时不知所措。他走到我面前，说：“看，这是你的小木船，我帮你修好了，对不起……”“不！没有，”我打断他的话，“是我说对不起才对。我不应该摔坏你的小木船，我们还是好朋友，对吗？‘’“嗯！“
那只装满我与陈明秘密的小木船，是我们友谊最好的见证，它们不但为我和陈明架起了友谊之桥，还乘载着我们这真诚的友谊之心！
友谊的见证作文9寒雨萧瑟，冷雨绵绵。虽说法已是初春，却没一点儿“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的味道。马路旁边的路灯，自私地撒出一点点黄晕的光，烘托出一片安静而哀愁的夜。而我，一块小小的鹅卵石，却在月光照耀的小路旁边，见证了一段真挚而圣洁的友谊。
那一夜，寒雨打湿了我的身子，让我这块多愁善感的石子长长地叹了一口气：“这么冷的雨，有什么事要发生了吧？”刚说完，便听见一阵急促的脚步声，和哀愁的雨应和着。突然，一个脚掌重重地踩在我的头上，溅起了一阵阵水茬。一滴水，落在了我的身上，那是……咸的，那是泪。
望着那远去的身影，隐约感觉到一丝熟悉，猛然间，我想起了几天前发生的一件事：一个小女孩，也就是踩我一脚的那个女孩，和她的一个朋友（听其它石头说，她叫万芳）走一起。两个人说说笑笑，像是地球和月球一样，永远在一起。“简直就是合二为一啊！”我在心是暗暗赞叹道，可是谁会在意一个石头的赞叹呢？而且她们也看不出我的赞叹，直接无视我，笑着跳着离去了。
又听其它石头说，那个小女孩把她爸爸送好的羚羊木雕送给她的“另一半”-万芒了。那东西可是值她爸爸一个月的工资！如果跟我比起来……想到这里，我不禁打了一个寒战：我简直一文不值啊！难道我就是这么一文不值吗？
忽然，远方又传来一阵脚步声，不过已经没有了刚才的急促。她低着头，一步一步沉重地走着，在冷冷月光的衬托下，显得极为纠心。我还看到她手中多了一样东西—羚羊木雕。我似乎看出了点什么，她们俩的友谊好像在这一刻破碎了，友谊，直接的好脆弱。
可后来，像是小说一样情景发生了。万芳急匆匆地追了上了那个女孩，她们说了些什么，然后，紧紧地抱在了一起，好像怎么也分开不了了。雨停了，乌云散了，月亮显得更皎洁了。可还是有一滴水打在我的身上，咸咸的，绵绵的，那是幸福的泪。友谊，还可以坚强。
哀愁在某一刻烟消云散了，我这颗小小的石头，也许一文不值，也许没有人会注意。可我见证了世间最圣洁的东西——脆弱而坚强的友谊。
友谊的见证作文10“叮铃铃……”下课的铃声响起了。同学们纷纷离开自己的座位，来到好朋友的身边，度过课间时光。
王小美兴致勃勃地说：“我前几天过生日，妈妈给我买了一个大大的蛋糕！蛋糕可好吃了！”王小美的同桌张小明也不甘示弱地说：“我刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的！”说着，还眯了眯眼睛。同学们讨论得可热闹呢！可是，只有李晓明站在张小明的后面，他并没有说话，而是呆呆地站在一旁。他默默地想：“我的生日也快到了，但我的爸爸妈妈在外地工作，不能赶回来为我过生日了。为什么只有我没人陪呢？”
在这时，同学们还在讨论着生日的话题，张小明把李晓明没有父母陪他过生日的这件事情告诉了同学们。同学们都觉得李晓明这样很孤单，于是，他们就想了一个好主意，那就是在李晓明生日那天举办一场班级生日会！于是同学们纷纷行动起来，悄悄准备着……
李晓明生日这天终于到了。李晓明早早地就来到了学校，却发现同学们都不理他。他非常的难过，心想：“要是有人陪我过生日该多好啊！”
李晓明这一整天都特别不开心。体育课的时候，同学们正在举行跳绳比赛，比赛都开始了，可李晓明还是没有拿起跳绳，而是默默地站在操场上。幸亏张小明看见了，提醒了一下，不然李晓明就一直在那呆呆地站着。
体育课下课了，不知为什么同学们都急急忙忙地回了教室，李晓明仍是失落地慢吞吞地走进教室。
李晓明刚一进教室，同学们就为他唱起了生日歌。在这个时候，王小美拿出为李晓明准备的生日蛋糕说：“我们知道你的父母在外地工作不能陪你过生日，就想一起为你举办一场生日会！”李晓明说：“谢谢你们把教室打扮得这么干净漂亮，谢谢你们为我举办生日会！”说着，李晓明抬起手来悄悄地拭去眼角的泪水，激动地拥抱着他的朋友们。
这真是一场见证友谊的生日会！一场永远留在李晓明的记忆里，最珍贵的生日会！
友谊的见证作文11我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把它摔在了地上。争执中，陈明把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船。拿过来便要摔，已报摔、踩之恨。可我却迟迟下不了手。手停在了空中，时间似乎停止了。只听见我与陈明的呼吸声。
我忽然想起某一天的早晨，我与陈明一起去公园里的滑冰场上玩，有一个人故意撞了我一下，我吃了一个“狗啃冰”。不仅把脚扭伤了，还流出了血，陈明见罢，立刻冲了上去，我从没看过他用这么快的速度去追别人，平常他都是慢悠悠的滑，根本不知道他是一个滑冰高手。最后他追上了他，硬要撞我的人向我赔礼道歉。那人被吓呆了，只好向我说：“对不起。”
还有一次，出去郊游时，我居然忘带了水，一路上不停的喊口渴，又没有带钱。陈明见我这样子便给了我3元钱，让我去买两瓶水。买回来后他居然将两瓶水都送给了我，我不禁有些感动。
我的手不禁意间松了开，船没有坏，不过起了几条裂缝。陈明过了来，将木船踩碎。说：“我们的友谊，就如这木船……”说完，他便头也不回的走了。
过了几天，我在小组里又做一个木船，涂上我精心制作的迷彩色颜料。因为我知道陈明的志向是当个军人，所以特别喜欢迷彩。
由于小木船的事，陈明不再和我在一个桌子做物品了，现在坐我旁边的是一个不苟言笑的人，他常常紧闭着嘴，不与人说话。这时我开始怀念陈明了。陈明与我一起做东西的时候，常常会说一些很搞笑的话。
我时不时的往陈明那边看，他也在做小木船。
时间流逝的很快，似乎一眨眼就过了三天，一艘插着国旗的小帆船出世了。我想今天放学以后，把这艘小木船送给陈明。
放学了，我找到了陈明，我们异口同声地说：“对不起。”并将手上的小木船递给对方。在此时，中断的友谊之水又开始缓缓流淌，被损坏的小木船又重新驶进对方的心房。见证友谊的小木船再次在友谊之水上出行。
见证友谊的小木船。
友谊的见证作文12生活中处处有美术，如照片、复印等。美术有让人安静和让人烦心平静下来的作用。比如说，我在烦闷时，要么听着歌，要么看小说，但我常用的是，在电脑里找一组图片来画画，让自己平静下来。在运动完后，画一画，安静下来。
有一次，我和朋友俩去玩，找到了一个鸟巢，我们喜出望外，可鸟巢里只有一个鸟蛋。我们不知道该如何来划分，就你争我抢，鸟巢一会儿在我这儿，一会儿在他那儿。在我们两人同时把手放在鸟巢上时，我一气之下，把鸟巢一摔，鸟蛋裂了，我愤怒的说:“绝交！”我说完这话就气哄哄地回家了。回到家里，我没事做，去画会儿画，画画时，总是心不在焉，觉得我做错了什么，但又不想道歉，让他先来道歉。但到了晚上，我还是想去给他道歉，正当我走走向他家的途中，我看见了他，还未等我开口，他说:“我们和好吧！”我说:“好呀！” 如果没有那次的安静下来，也许就没有以后的的友谊吧！所以我爱画画，我爱美术。
就算美术不能让你静下心来，那也可以让你看到自己喜爱的东西后，很想画下来，后面看到自己的一张张画时，也会一件件的回忆起来，那时才感到无比的自豪，让生活更加的丰富多彩，为自己的生活画上一笔重重的色彩。美术不仅让我的生活充满了阳光，而且还多姿多彩。
有一次我绘画时，我找到了一幅特别难画的画，但是又特别好看，心中充满了犹豫，是画还是不画，心里想。我想了一会儿，最终“画”战胜了“不画”。我大约画了两个小时，画完后，我心里充满了自豪，虽然不是很好看，但是我却把它当做最好几幅画之一看待。
感谢美术这门学科激起我的生活热情，感谢绘画给我力量，让我勇敢承担起自己的那份责任。是画画让我和儿时的朋友友谊永固，是画画见证了我们的友谊长存。
友谊的见证作文13友爱是成功时一个鼓励的微笑；友爱是失败时一句安慰的话语；友爱是哭泣时递上的一张纸巾；友爱是病痛时送来的五杯温水……
记得上周五上数学课时，总觉得肚子有些不舒服。刚开始还以为只是吸了凉气，可后来肚子越来越疼，疼得我连腰都直不起来了，好在这时已经下课了，我急忙拿出水杯来，“咕咚咕咚”地喝着热水。
半杯水下肚，感觉稍微好了一些，我就知道这不争气的肚子又闹痉挛呢！痉挛现在也成了我的老毛病了，几乎每次吸了凉气后都来。一般喝点热水，捂个热水袋就没事了。可眼前也没热水袋呀，杯子里的水也凉得差不多，而肚子还在不停地折腾，怎么办？只好向朋友们借点热水喝了！
我环顾了一下教室，仓仓和比卜被老师叫走了！牛牛出去上WC了，眼下只有抱抱和抱兜在，抱抱离我最近，先问问她吧：“抱，带热水了吗？”我勉强扭过身问，“带了。”只见抱抱一幅爱理不理的样子，“能借我喝点吗，倒我杯子里就行……”“我还要喝呢，给你后我还喝什么呀！”还没等我说完，抱就嚷起来。
听了这话，我一下子火了，“你算什么朋友，我只是想要一点热水，又不要把你吃了！看来我是看错人了，你这样的“朋友”交不得！”一想到这儿，我的肚子越来越疼，眼泪也伴着疼痛和怒火，一眼眶里打转转……“洋，你怎么了？”抬头一看，是牛牛回来了。“嗯，肚子很疼，你还有热水吗？”我小声问着，仿佛声音小得只有我自己能听见。“有，我给你倒点，肚子头疼得时候喝点热水最管用了！”牛牛温柔地笑着，一把抄起我的杯子就往里倒水
我一口一口地喝着这蕴含着深厚友谊的热水，一股暖流冲遍我的全身，水是无味的，可这友爱却是甜蜜的。
什么是友爱？是昔日里打打闹闹的玩耍吗，是平时嘻嘻哈哈的说笑吗？都不是！
友爱是在朋友困难时伸出一只手，尽管这只手也许力量微薄，但却可以带来一份温馨的关怀！
友谊的见证作文14窗外的雨蒙蒙下着，勾起了我的一—缕回忆。窗边，那一个陶瓷花盆中种着一棵嫩绿的小苗，那是我和她友谊的见证。每次上完补习班，我和我同学在回家的路上都会经过一个花店，我和她经常去那个花店闲逛，店主是一个中老年人，店主很热情，不会因我和同学看花而不买花赶我们走。一个晴朗的一天，上完补习班，我和我同学跟往常一样，回家时去那个花店看看，我们进了花店，已经被各种各样的鲜花所吸引，有迷人的玫瑰和醉人的百合，还有清新的满天星等。香味扑鼻而来，如在世外桃源一般。我们往里而走又多了许多不同的花盆，大大小小的摆列整齐“哇，你看这个花盆，小巧玲珑，上面还雕刻着图案呢”我眼睛死死盯着这个花盆，眉角微微上扬，好似在看什么宝贝一样。我轻轻地从柜台上拿下来，用手小心翼翼地抚摸，外表摸起来很光滑，它是棕色的，雕刻的图案清晰可见，这么精致的物品，手艺也太好了吧！“你很喜欢它吗？”“嗯！”我这草草地回答，却勾起了她心中的想法，我将这个小巧的花盆再次小心翼翼地放入柜台中。“走吧，时间不早了！”我朝门口走去，走着走着，就发现她没影了，我回头一看，她在跟花店的店主说着什么......第二天不知怎么了，突然下起了小雨，我不知所措，大步向学校跑去，她看见了我，向我跑来“咱俩一起走！”她一手打伞，一手插在兜里“我今天要给你一个suprise！她嘴角上扬，眉毛微微皱了起来。“搞什么这么神秘！”她从书包中掏出来了一个花盆，小巧玲珑的，爽，这不是昨天的那个花盆吗？我眼前一亮，内心突然涌起一股暖流，眼眶中不知不觉多了一丝眼泪。“这 个送给你了，我看你昨天那么喜欢这个花盆，就给你买了一个！”我双手接过花盆，再次轻轻抚摸它的表面，还是熟悉的感觉。我心里如花朵绽放一样开心，激动的神情，已经在我的脸上浮现，没想到我的一个举动就被她深记于心。“谢谢！”我将它小心翼翼地放入书包内，为了避免损坏，我在它的表面裹上了一层卫生纸，怀揣着这份珍贵、有惊喜的礼物，我和她肩并肩的走向学校。