对土木工程地质的认识

对土木工程地质的认识（精选9篇）

对土木工程地质的认识 篇1

对工程地质之认识

The understanding of engineering geology

作者：常志新 班级：土木工程二班 学号：2220101687

中文摘要：工程地质研究的主内容有：确定岩土组分、组织结构、物理、化学与力学性及其对建筑工程稳定性的影响，进行岩土工程地质分类，提出改良岩土的建筑性能的方法；研究由于人类工程活动的影响而破坏的自然环境的平衡，以及自然发生的崩塌、滑坡、泥石流及地震等物理地质作用对工程建筑的危害及其预测、评价和防治措施；研究解决各类工程建筑中的地基稳定性，如边坡、路基、坝基、桥墩、硐室，以及黄土的湿陷、岩石的裂隙的破坏等，制定一套科学的勘察程序、方法和手段，直接为各类工程的设计、施工提供地质依据；研究建筑场区地下水运动规律及其对工程建筑的影响，制定必要的利用和防护方案；研究区域工程地质条件的特征，预报人类工程活动对其影响而产生的变化，做出区域稳定性评价，进行工程地质分区和编图。随着大规模工程建设的发展，其研究领域日益扩大。除了岩土学和工程动力地质学、专门工程地质学和区域工程地质学外，一些新的分支学科正在逐渐形成，如矿山工程地质学、海洋工程地质学、城市工程地质及环境工程地质学、工程地震学。

Abstract: the main engineering geological research contents: sure geotechnical components, organization structure, physical, chemical and mechanical properties of construction projects and the effect on the stability of, geotechnical engineering geological classification, proposed the improvement of the method of geotechnical construction performance;Research because of the influence of human activity and destroy the balance of the natural environment, and the collapse of the naturally occurring, landslide and debris flow and seismic physical geological effects on the dangers of engineering construction and its prediction, evaluation and prevention and control measures;To study and solve all kinds of engineering construction of foundation stability, such as slope, roadbed, dam foundation, pier and cavern, and the collapsible loess, the

destruction of a crack in the rock, and make a set of scientific investigation procedures, methods and tactics, and, for all kinds of engineering design directly, construction to provide the geological basis;The building area and the motion law of groundwater engineering construction influence, making the necessary use and protection scheme;and Regional characteristics of engineering geological conditions, the prediction human activity its influence and of generation change, make the regional stability evaluation, engineering geological division and make up figure.Along with the development of large-scale engineering construction, its study field is expanding.In addition to learning and geotechnical engineering geology, special power

engineering geology and area outside the engineering geology, some new branch discipline is gradually formed, such as mining engineering geology, ocean engineering geology, engineering geology and environment city engineering geology, engineering seismology.引言：大二下学期学习《工程测量》这门专业课程，作为一个学习土木工程专业的本科生来说，这是一门非常重要的一门学科，课程中所讲述的各种地貌，还有与国家工程建设的联系，地质灾害，对地球的认识，地震灾害。这些知识对于以后的专业课学习都非常重要，特别是学习岩土的。所以对此门课程有所感悟。一下是对这门课程的一些认识和见解。

核心：地质学是一门关于地球的科学。它研究的对象主要是固体地球的上层，主要有以下方面内容：①研究组成地球的物质。由矿物学、岩石学、地球化学等分支学科承担这方面的研究。②阐明地壳及地球的构造特征，即研究岩石或岩石组合的空间分布。这方面的分支学科有构造地质学、区域地质学、地球物理学等。③研究地球的历史以及栖居在地质时期的生物及其演变。研究这方面问题的有古生物学、地史学、岩相古地理学等。④地质学的研究方法与手段，如同位素地质学、数学地质学及遥感地质学等。⑤研究应用地质学以解决资源探寻、环境地质分析和工程防灾问题。从应用方面来说，地质学对人类社会担负着重大使命，主要有两方面：一是以地质学理论和方法指导人们寻找各种矿产资源，这是矿床学、煤田地质学、石油地质学、铀矿地质学等研究的主要内容；二是运用地质学理论和方法研究地质环

境，查明地质灾害发生的规律和防治对策，以确保工程建设安全、经济和正常运行。这就是工程地质学研究的主要内容。工程地质学是地质学的重要分支学科，是把地质学原理应用于工程实际的一门学问，防灾是工程地质学的主要任务。

工程地质学在经济建设和国防建设中应用非常广泛，由于它在工程建设中占有重要地位从而早在20世纪30年代就获得迅速发展成为一门独立的学科。我国工程地质学的发展始于新中国成立初期。经过50多年的努力，建立了具有我国特色的学科体系，不仅能适应国内建设的需要并开始走向世界。纵观各种规模、各种类型的工程，其工程地质研究的基本任务，可归结为三方面：①区域稳定性研究与评价，是指由内力地质作用引起的断裂活动，地震对工程建设地区稳定性的影响；②地基稳定性研究与评价，是指地基的牢固、坚实性；③环境影响评价，是指人类工程活动对环境造成的影响。

工程地质学的具体任务是：①评价工程地质条件，阐明地上和地下建筑工程兴建和运行的有利和不利因素，选定建筑场地和适宜的建筑型式，保证规划、设计、施工、使用、维修顺利进行；②从地质条件与工程建筑相互作用的角度出发，论证和预测有关工程地质问题发生的可能性、发生的规模和发展趋势；③提出及建议改善、防治或利用有关工程地质条件的措施，加固岩土体和防治地下水的方案；④研究岩体、土体分类和分区及区域性特点；⑤研究人类工程活动与地质环境之间的相互作用与影响。

首先提到土木工程对地基的要求，一般认为的“建筑物”含义很广，包括房屋建筑和建筑物两大类。住宅和公用建筑称建筑物，而专门生产工艺使用的建筑物，如发电站、水塔、车间、桥梁、烟囱等称为建筑物。以下文中所指建筑物都具有广泛意思。

在土和岩层中修建建筑物，承受建筑物全部重量的那部分土和岩层称为建筑物的基地，建筑物的基础是其下部的组成部分，又称作下部结构。基础承受整个建筑物的重量并将他们传递给地基。基础和地基共同保证建筑物的坚固、耐久和安全，而地基在其中往往起着主导的作用。牢固稳定的地基是建筑物安全与正常运行的保证。

地基是否具有支撑建筑物的能力，常用地基承载力来表达。地基承载力必须满足①具有足够的地基强度，保持地基受负荷后不致因地基失稳后而发生破坏；②地基不能产生超过建筑物对地基要求的容许变形值。良好的地基一般具有较高的强度和较低的压缩性。

工程地质条件是指工程建筑物所在地区地质环境和各项因素的结合。这些因素包括：①地质岩性：是最基本的工程地质因素，包括他们的成因、时代、岩性、产状、成岩作用特点、变质程度、分化特征、软弱夹层和接触带以及物理力学性质等。②地质构造：也是工程地质工作研究的基本对象，包括褶皱、断层、节理构造的分布和特征。地质构造特别是形成时代新、规模大的优势断裂，对地震等灾害具有控制作用，因而对建筑物的安全稳定、沉降变相等具有重要意思。③水文地质条件：是重要的工程地质因素，包括地下水的成因、埋藏、分布、动态和化学成分。④地表地质作用：是现代地表地质的反应，与建筑区地形、气候、岩性、构造、地下水和地表水作用密切相关，主要包括滑坡、崩塌、岩溶、泥石流、风沙移动、河流冲刷与沉积等等，对评价建筑物的稳定性和预测工程地质条件的变化意义重大。⑤地形地貌：地形是指地表高低起伏状况、山坡陡缓程度与沟谷宽窄及形态特征等，地貌则说明地形形成的原因、过程时代。平原区、丘陵区和山岳地区的地形起伏、土层厚薄和基岩出露情况、地下水埋藏特征和地表地质作用现象都具有不同的特征，这些因素都直接影响到建筑场地和线路的选择。

已有的工程地质条件在工程建筑和运行期间会产生一些新的变化和发展，构成威胁影响工程建筑安全的地质问题称为工程地质问题。由于工程地质条件复杂多变，不用类型的工程

对工程地质条件的要求又不尽相同，所以工程地质问题是多种多样的。就土木工程而言，主要的工程地质问题包括：①地基稳定性问题：是工业与民用建筑工程常遇到的主要工程地质问题，它包括强度和变形俩个方面。此外岩溶、土冻等不良地质作用和现象都会影响地基

稳定。铁路、公路等工程建筑则会遇到路基稳定性问题。②斜坡稳定性问题：自然界的天然斜坡是经受长期地质地表作用达到相对平衡协调的产物，人类工程活动尤其是道路工程需要开挖和填筑人工边坡（路堑、路堤、堤坝、基坑等），斜坡稳定队防止地质灾害发生及保证地基稳定十分重要。斜坡底层岩性、地质构造特征是影响其稳定性的物质基础，风化作用、地应力、地震、地表水和地下水等对斜坡软弱结构面的作用往往破坏斜坡稳定，而地形地貌和气候条件是影响其稳定的重要因素。③洞室围堰稳定性问题：地下洞室被包围与岩土体介质中，在洞室开挖和建设过程中破坏了地下岩体原始平衡条件，便会出现一些列不稳定现象，常遇到围岩塌方、地下水涌水等。一般在工程建设规划和选址时要进行区域稳定性评价，研究地质体在地质历史中受力状况和变形过程，做好山体稳定性评价，研究岩体结构特征，预测岩体变形破坏规律，进行岩体稳定性评价以及考虑建筑物和岩体结构的相互作用。这些都是防止工程失误和事故保证洞室围岩稳定所必要和必须的工作。④趋于稳定性问题：地震、震陷和液化以及活断层对工程稳定性的影响，自1976年唐山地震后越来越引起土木工程界的注意。对于大型水电工程、地下工程以及建筑群密布的城市地区，区域稳定性问题应该首先论证的问题。

工程地质学内容十分丰富、涉及面很广。本书介绍土木工程专业所涉及的工程地质学基本理论和基本知识。

地质作用

对土木工程地质的认识 篇2

一、教师队伍现状

按中国地质大学的传统, 地球科学学院承担全校地质类专业《地质学基础》或《普通地质学》课程教学, 同时也承担课程结束后的地质认识实践性教学。但由于在暑期安排的实习随着学生人数的增加而增加, 地球科学学院的教师本院任务也繁重, 因而可以采取各地质类院系主要承担、地球科学学院协助的模式。从各院系的调查发现, 今后到北戴河参加地质认识实习的专业班级还有可能增加, 所以, 有效地整合现有教学资源, 建立一支稳定、成熟的指导教师队伍也是完成高质量实践教学的基本保证。2011年、2012年北戴河地质认识实习几大院系的学生和指导教师情况调查如表1。

按照学校野外实习要求, 每个班级配备的指导教师为1.5~2.0, 由表1中可知道, 资源学院和工程学院指导教师人数偏少, 班均指导教师比例偏低, 需要地球科学学院的援助。工学院近年来均得到地球科学学院援助教师2~3人。此外, 从指导教师学历情况了解, 硕士学历以上占约90%, 年龄在40岁以下教师占60%~70%, 且其中有约10%~15%指导教师所学专业属于非地质类专业, 这种情况主要存在于在环境学院和工程学院。

二、提升实践性教学理念, 深化地质学理论功底

实习指导教师要端正教学态度, 提升实践性教学理念, 明确北戴河地质认识实习的性质、目的、任务, 明确该第一次野外实践性教学对于学生的影响和现实意义。教师本身要有强烈的责任感, 有较高的野外实践性教学水平, 吃苦耐劳, 给学生做出表率, 生动熟练地介绍实习线路上各教学点相关地质基础知识, 引导学生仔细观察和描述地质现象。北戴河的地质认识实习涉及地层、岩性、构造、内外动力地质作用及其地貌等地质学基础的范围非常广泛。基于各种实际情况, 院系派出的实习指导教师并非完全是地质出身。所以按惯例, 所有指导实习的教师需要提前到野外备课, 熟悉实习区的自然地理、区域地质、地层、构造等地质概况, 根据所在院系专业特点确定7~8条实习路线和具体实习任务。为了保证野外实践性教学效果和质量, 集体备课结束后, 指导教师进行室内教案准备, 进行备课总结。对于第一次指导实习的教师, 由地球科学学院与本院系共同组织, 不论学历、不论年龄, 凡是第一次到北戴河实习基地指导实习的新教师试讲, 通过试讲关。试讲教师从资深教师或队长处随机抽取线路进行试讲, 再由其他老教师进行点评, 指出不足。事实证明, 试讲对于第一次带实习的教师, 有很大的督促作用, 对于保证教学质量效果明显。

三、勤能补拙, 强化野外技能训练, 提高野外教学水平

在北戴河地质认识实习中, 学生掌握野外地质工作的基本技能是实践性教学的主要内容之一。只有具备了扎实的野外地质技能才能为学生“师表”、为学生“师范”, 学生和教师共同“快乐地质”。根据近3~4年来的情况看, 指导教师不具备野外地质技能或比较生疏的情况时有存在, 这种情况在北戴河实习的教师队伍建设中是不可忽视的, 必须在备课期间通过强化训练达到要求。教师在指导学生观察描述典型地质现象的过程中, 需要现场指导学生绘制一些地质素描图, 比如老虎石的连岛沙坝平面示意图、上庄沱大石河河谷阶地剖面, 无论是平面示意图, 还是地质断面图、信手剖面图, 其中包含的地质元素很多, 教师应掌握这些地质素描图的绘制技巧、要领。在备课期间要多观察, 多思考, 多动手练习, 在指导学生现场绘制时才得心应手, 才能应对学生在野外的各种疑问, 获取好的教学效果。

四、及时检查学生的野外记录簿, 增强室内整理的效果

野外记录簿是野外地质信息的第一手资料, 是“野外地质工作中用来承载原始资料的最重要的载体”, 要严格要求学生规范编录, 培养科学工作的习惯和态度。指导教师应定期检查学生的野外记录簿, 及时发现问题, 及时补救。尽量做到“今日事今日毕”。对于在学生野外记录簿中发现的问题, 比如野外编录的格式不规范、地质素描图内容要素不全、文字描述的顺序混乱、测量数据擦涂等不复合要求的问题指导教师必须给予重视, 且应在在第一次野外记录簿检查严格要求改正, 所以在最初实习的几天中指导教师最好每天检查学生野外记录簿, 及时掌握学生的野外实习状态, 及时督促, 从实习开始就帮助学生养成良好野外编录习惯。由于北戴河野外教学资源除中国地质大学 (武汉) 各院系专业外还与其他高等院校各地质专业学生共享, 所以在不同实习线路的教学点上的停留时间受限, 有些地质现象在观察、测量、记录后还需要回到实习基地后再整理补充, 比如一些地质素描图可以在野外现场完成草稿图, 回基地后进行界线修改、填写图例符号、上墨等。对于比较有代表性的问题和有普遍倾向的问题, 指导教师可以在室内整理, 在教室以课堂教学的形式给予集中讲解。室内整理通常是每两天的实习任务就安排一天的整理, 但北戴河地区属于典型的海洋气候, 实习期间遭遇暴雨天气的情况比较多见, 为了安全会调整路线和室内整理时间, 指导教师应该能根据实际情况实时予以机动处理, 鼓励学生的地质兴趣, 巩固野外教学效果。

五、“点”“面”结合, “地质思维”

在指导地质认识实践性教学过程中, 指导教师应以“看到什么讲什么”为主, 就事论事要先引导学生观察、认识地质现象, 再进行描述、分析, 再把教学现场的“点”与实习区域的“面”结合, 把相关知识点“串“起来, 使学生从对地质基础知识的感性认识上升到理论认识, 使理论联系实际, 完成“书本知识—野外地质现象—解决实际问题”的过程, 应切忌发挥过度, 以免误导学生。在所选的实习路线中, 并非所有教学观察点的地质现象都清楚明了。一些线路上的观察内容不甚明显就需要进行对比分析, 寻找证据。如鸡冠山路线的正断层、汤河地堑、沉积不整合接触关系等;石门寨路线中的风暴岩成因、奥陶系马家沟组与石炭系本溪组地层的平行不整合接触关系及沉积旋回的沉积历史等。在北戴河地质认识实践性教学中, 培养学生运用地质学知识和原理去分析、研究古今地质作用过程的地质思维能力也是指导教师在整个野外教学中贯彻的一个思想。“将今论古”、“以古证今”在各教学路线的教学点都有体现。如, 把鸽子窝—小东山—老虎石的海洋地质作用、大石河中上游的河流地质作用与整个秦皇岛地区 (或华北地区) 的地壳运动联系起来, 对比三级古波切与三级河流阶地高程, 寻找三次大的地壳上升地质证据;观察燕山大学北坡古风化壳露头在垂直方向上岩性、结构、矿物成分等变化特征与规律, 分析其经历的风化条件和秦皇岛地区的气候环境变迁。此外, 视不同专业方向在实习线路内容中渗透一些工程实践内容, 提高学生对后续专业知识的兴趣与渴求。比如, 堰塞湖路线可以与边坡工程结合给学生讲解护坡工程、边坡治理工程;上庄坨路线中大石河河流地貌可以讲解工程建设场地的选址问题;沙锅店岩溶地貌可联系地表岩溶塌陷、岩溶突水、水库渗漏等岩溶地质问题;燕山大学北坡古风化壳的工程意义很明确, 更能直观介绍岩石风化程度对岩体稳定性的影响;七里海泻湖线路中泻湖生物种类的变化与海水污染、生态环境的关系。

六、结论与建议

高水平、高素质、稳定的指导教师队伍是北戴河地质认识实习教学质量的重要保证。面对今后在北戴河基地实习的学生人数可能会增多的情况, 对于指导教师的需求和要求也会更高, 高素质稳定的指导教师队伍建设也是中国地质大学学科建设与发展的需求。针对一些现实问题, 本人在此提出以下建议: (1) 院系领导和指导教师本人对地质认识实习的重视程度和理念需要加强和深化。 (2) 院系应给非地质专业的实习指导教师给予鼓励和支持, 创造有利条件, 帮助提升地质基础知识。 (3) 带实习的老师队伍应该有一定的稳定性, 每年频繁轮换不利于实习效果提高, 可考虑2~3年轮换一次, 并保证一定人数的指导教师的稳定性, 保持以“老”带“新”比例, 锻炼与培养具有较高专业素养的指导教师队伍。 (4) 利用北戴河地区的旅游优势, 在野外实习任务完成后, 各院系组织学生和教师在海滩举行交流节目, 变限制学生私自下海为有老师带领的寓教于乐联欢。 (5) 建议建立学生对带队老师的评分机制, 以督促教师自律和实践性教学水平的提高。 (6) 在保证地质基础知识实践性教学的基础上, 拓展和开辟专业观摩性教学新路线。

参考文献

[1]肖军, 朱蓓, 等“.快乐地质”教学——以北戴河实习为例[J].中国地质教育, 2007, (01) .

[2]王家生, 龚一鸣, 等.地质实践教学成绩的评定方法改革和完善——以2010年北戴河地质认识实习为例[J].中国地质教育, 2010, (04) .

[3]王家映.北戴河地质认识实践教学指导书[M].中国地质大学出版社, 2011.

对油田地质实习的思考和认识 篇3

一、让学生尽快熟悉钻采设备

资源勘查工程专业大学生油田地质实习教学所涉及到的采油设备非常多，如游梁式抽油机、皮带式抽油机、螺杆泵、电潜泵等采油设备。这些设备虽然在性能、结构、工艺上各有优缺点，但根据不同的条件选用，都能发挥积极的作用，例如游梁式抽油机,以其安装方便、调试简单、使用可靠、应用灵活而在大多数的采油井上使用。另外，还有各种注水设备、输油管线及设备、井下作业及井下管柱。在课堂教学中，大学生很难接触到这些设备的现场选用原因和应用情况的反馈，如果任课老师不熟悉，有的甚至自己都没见过，就很难保证教学质量。因此，让大学生熟悉钻采设备是课堂教学的一个很大的补充，具有重要的意义。在实习组织过程中，不仅要尽量安排大学生熟悉各种设备的原理、工作流程，还必须保证人身安全与生产安全。

二、让学生体验真正的油田生活

据调查，参加油田地质实习的大学生绝大部分都将去油田工作，他们对熟悉油田生活抱有很大的期望，具有很高的兴趣。如果把学生安排到一个艰苦的环境中，让他们体验真正的油田生活，其感受又将如何呢? 现场实习与课堂教学是完全不同的。第一，安排实习的工作地点经常变化，与住宿地点都有较长的路程，除较远的工作地点安排汽车接送外，同学们大多数时候都要走几公里路才能到达工作地点，特别是跟随采油工去巡井的学生，还得背着仪表和管钳，特别辛苦。第二，虽然安排了专门的食堂,仅提供早餐和晚餐，但过时不候; 中餐安排盒饭或就近由采油队提供简便的餐饮，学生没有选择的余地。第三，学生要接受工作环境的考验，实习时间为开学头四周，天气正冷，遇到下雨，全身被浇个透，还必须完成实习任务，接受“三老四严”教育，即对革命事业，要当老实人,说老实话，办老实事; 对待工作，要有严格的要求，严密的组织，严肃的态度，严明的纪律。 “三老四严”是油田企业文化融会中华民族优秀文化传统最基本、最典型、最生动的概括和总结,它是无法在书本中学到的。事后大多数同学说，大学四年，最难忘的就是这一段时间。

三、加强实习基地建设

2007 年初，江汉采油厂成为长江大学实践教学基地，实习基地建设成为实习教学效果的重要保证。近两年来，江汉采油厂对原有用于职工培训的采油工具实习基地、采油井口实习中心、采油集输系统实习基地都有所投入，对教学条件、用水、用电及其他教学、生活设施进行了改造，同时加紧对新的实习基地的建设，这些实习基地全部对大学生开放。为了取得最好的实习教学效果，江汉采油厂按学校的要求选派了有丰富经验和较高业务水平的技术人员负责教学工作，教学内容包括采油工艺、采油地质、采油动态分析、钻井地质、油气集输工艺等。我们还将采油厂自导自拍的8集采油技术系列电视教学片用于大学生的实习教学，收到了良好的效果。为了保证大学生的人身安全和油田生产安全，我们还安排专人负责采油井场、集输油站、联合站、作业井井场的安全教育与安全监督。

四、实习教学方法探讨

（1）实习教学应结合生产任务。油田生产任务繁重，經济指标深入到油田生产的各个方面，如何将大学生的实习行为纳入到油田生产管理中并产生一定的经济效益，对采油厂或学校来说都是一件非常有意义的事情。对于资源勘查专业高年级大学生来说，油田地质实习完全可以向本专业相关的市场靠拢，教和学完全可以放到经济建设的行为中，带着工程任务进行实习，让师生们的利益与实习密切相关。如果工地就是课堂，劳动就是学习，大学生在油田学到专业知识的同时，还练就一身不怕吃苦的本领，生产任务结束后还能获得一份较满意的收入，这种干、教、学相互有机结合的教学方法一定会受到师生们的欢迎，同时也会受到油田的欢迎。

（2）给学生更多的自主权。油田地质条件复杂，对参加实习的学生来讲，要完成实习任务是有一定难度的，除了对地质问题、采油工艺有必要的认识之外，很大一部分就是对地质思维的领悟。在油田动态分析教学环节中，刚开始时，同学们总是普遍反映迷雾一片，如果经过一段时间的思考,随着认识的深入往往迷雾逐渐被拨开，对地下地质现象有了基本的了解，同学们的地质思维能力也得到提高。这种提高是实习的主要目的。大学生的工作能力正是在这一次次的提高中得到了质的飞跃。如果在实习过程中给学生更多的自主权,相信将取得更好的实习效果。现阶段的现场教学采取了以油田技术人员言传身教为主，学校专业教师理论解析为辅的办法,教学过程还没有真正全面坚持以学生为主体、激发学生独立思考、培养学生发现问题解决问题为目的的教学方式，实习教学整体效果有待提高。

（3）在地质实习中培养学生的观察能力。在地质实习中应该明确观察的目的，引导学生定向观察，如果教师不强调每次路线的目的，学生很容易变成看热闹，每条路线上观察的目的点明了，就能把学生的注意力一下子吸引到主要问题上来，取得较理想的效果。指导学生重点观察，不同的地质现象需要观察的重点不同。因此，每条观察路线，我们都注意训练学生掌握重点观察的能力。学生在明确了观察目的以后，按照一定的观察顺序，就可根据认识不同地质现象的关键所在，分析和认识不同的地质现象。

五、结论

野外地质实习是一个丰富且生动的课堂，对于一名石油专业的学生是很重要的，因此探究高校的石油地质实习的新模式是非常重要的，也是切实可行的.

参考文献:

[1]张光明.石油工程专业人才培养模式研究与实践[J].中国地质教育，2000（2）

[2]案光忠 冯秀丽，野外地质实习中的启发式教学[J],中国地质教育，2002

作者简介：

工程地质认识实习报告格式 篇4

（二）前言

一、实习路线

路线一：焦作市-辉县-薄壁宝泉水库

路线二：焦作市-龙洞乡-刘庄后沟（焦作市-云台山-百家岩）

二、实习任务要求

认识实习区常见的矿物和岩石，学会野外区分三大类岩石

了解地层的划分标准，能够将实习区出露的岩层和地质年代一一对应 认识实习区的地质历史发展演化过程

学会做标准的野外地质记录

学会绘制实习区的地层剖面图

三、实习时间

2013.4.11-2013.4.13

四、任务的完成情况

2013年4月13日完成野外实习，2013年4月18日完成实习报告编写。正文部分

不同地区出露的岩层详细描述

地层与地层间的接触关系描述

构造、地壳运动和地质作用等

结束语

对土木工程的认识 篇5

通过一个学期对土木工程概论的学习。对土木工程有了深刻的了解和认识。

土木工程的范围非常广泛，它包括房屋建筑工程，公路与城市道路工程，铁路工程，桥梁工程，隧道工程，机场工程，地下工程，给谁排水工程，港口,码头工程等。国际上，运河水库大坝水渠等水利工程也包括于土木工程之中。人民生活离不开衣食住行，其中“住”是与土木工程直接有关的;而“行”则需要建造铁路公路机场码头等交通土建工程，与土木工程关系也非常紧密；而“食”需要打井取水，筑渠灌溉，建水库蓄水建粮食加工厂，粮食储仓等；而“衣”的纺纱、织布、制衣，也必须在工厂内进行，这些也离不开土木工程。此外，各种工业生产必须要建工业厂房，即使食航天事业也需要建发射架和航天基地，这些都是土木工程人员可以施展才华的领域。正因为土木工程内容广泛，作用如此重要，所以国家将工厂、矿井、铁道、公路、桥梁、农田水利、商店、住宅、医院、学校、给水排水、煤气输送等工程建设为基本建设。

根据上面所述可知，土木工程主要四部分组成：一是包括铁路、公路、码头、机场等在内的 交通设施工程；二是包括电站、厂房等在内读的工业设施工程；三是包括堤坝、给排水等在内的水利市政设施工程；四是包括剧院、体育场、图书馆、教学楼、办公楼、旅馆、住宅等公用和民用建筑工程。土木工程的发展大体经历了古代、近代、现代三个阶段。

(1)古代土木工程的时间跨度大致从旧石器时代到17世纪中叶。在这一时期修建各种设施主要依靠经验，没有什么设计理论。所用材料主要取于自然，如石块、草筋、土培，在公元前一千年左右开始采用烧制的砖。所用工具也很简单，只有斧、锤、刀、铲和石夯等手工工具。尽管如此，古代还是留下了许多有历史价值的建筑，有些工程即使从现代的角度来看也是非常伟大的，有的甚至难以想象。

(2)近代土木工程的发展大致从17世纪中叶带第二次世界大战前后，历时300余年。在这一时期，土木工程逐步形成一门独立学科。1687年牛顿总结出力学三大定律，为土木工程奠定了力学分析的基础。随后，在材料力学、弹性力学、和材料强度理论的基础上，法国的纳维于1825年建立了土木工程中结构设计的容许应力法。从此，土木工程的结构设计有了比较系统的理论指导。

(3)二战以后，现代科学技术迅速发展，从而为土木工程的进一步发展

提供了强大的物质基础和技术手段，开始了现代科学技术为后盾的土木工程新时代。这一时期的土木工程具有功能要求多样化、城市建设立体化、交通工程快速化、工程设施大型化等特点。

a海金茂大厦，88层，420.5米。国内其他有代表性的高层建筑有：深圳地王大厦，高325米；广州中天广场，高321.9米；广东国际会议中心，高200米。

b在高耸结构方面，加拿大堕落多电视塔，横截面为Y形，高549米，为世界之冠。第二位是1967年建成的莫斯科电视塔，高537米，我国上海于1995年建成的上海东方明珠电视塔，高468，居世界第三。以下依次a在高层建筑方面，1994年美国芝加哥建成的西尔斯大厦有110层，高443米。目前中国最高的建筑为上为吉隆坡电视塔，稿21米；天津电视塔，高406米；北京电视塔，高380米。

c在大跨度建筑方面，主要是体育馆，展览厅和大型储罐。如美国西雅图的金群体育馆为钢结构苍球丁，直径达202米。法国巴黎工业展览馆的屋盖跨度为218米×218米，由装配式薄壳组成。北京工人体育馆为悬索屋盖，直径为90米。

d在水利工程中为了减少坝体断面，减少工程量，二战后发展了钢筋混凝土拱坝。当今世界上最高的双曲拱坝是俄国的英古里坝，坝高272米；我国贵州乌江渡坝为拱形重力坝，坝高165米。在装机发电容量发面，我国在建的三峡水利枢纽，水电站主坝190米，总装机容量预计为1820×10000，建成后将列世界第一。

e在建桥方面，目前世界上跨度最大的悬索桥是1998年建成的日本明石海峡大桥，主跨1991米；居世界第二位的是丹麦的大贝尔特桥，跨度1642米；第三的是英国的恒伯尔桥，主跨1410米。值得自豪的是，中国位于1999年建成的江阴长江大桥，主跨1385米，香港位于1997年建成的青马大桥主跨1377米，分居世界第四第五位等。

随着经济的发展，人们生活水平的提高，地球上可以居住、生活和耕种的土地资源有限，人口增长的速度加快。因此，可以很直观的看出土木工程有待发展。并且前景很广泛。至少有5个方向：向空中延伸，向地下发展，向海洋拓宽，向沙漠进军，向太空迈进。这一艰巨的任务有我们这一代人来完成。特别是我们建筑人艰巨的使命。在卞老师半年的带领下我们学到了如下章节：

第三章 基础工程 了解了基础工程的一些主要任务，接触到一些专业名词。如，地基、基础、荷载、动静荷载。还一些勘察的方法在第四章 建筑工程中接收到建筑的基本构件。如，受弯构件、受压构件、受拉构件、受扭构

件和受剪构件。对板、梁（简支梁，悬臂梁，一端简支另一端固定梁,两端固定梁，连续梁），柱、拱作用的学习。理解了高层建筑的的特点，结构要同时承受直荷载和水平荷载，还要抵抗地震作用。在底层结构中，水平荷载产生的内力和位移很小，通常可以忽略；在多层结构中，水平荷载的效应（内力和位移）逐渐增大；而高层建筑中，荷载和地震作用将成为控制因素。随高度增大，位移增加最快。第五章 道路工程 介绍道道路的分类，道路的组成：包括线性组成，结构组成（路基、路面、桥涵、排水系统、隧道、防护工程、特殊构造物、沿线设施）;第六章 铁路工程 包高速铁路，城市轻轨和地下铁道，磁悬浮铁路；第六章 桥梁工程 包括桥梁的基本组成与分类，桥面构造等；第八章 港口工程 包括港口的作用，分类，港口建设的基本准则。港口的组成，港口规划与布置，防波堤。港口的维护；第九章 飞机场工程 包括机场的规划，跑道、滑行道，航站区的规划与设计；第十章 隧道与地下工程 介绍了隧道的种类和作用，隧道的沿革与发展；第十一章 水利水电工程 介绍到防洪农田水利和水力发电工程;第十二章 加固工程 介绍到结构可靠性鉴定方法和基本原则，混凝土加固结构受力特征，常用的加固方法。有这次汶川地震导致周边地区房屋结构的改变，有很多房屋需要加固，特别是成都地区楼层急需加固，对这方面的人才也很需要。可以这样认为未来几十年内加固行业是很火的行业。

工程地质对建筑结构的影响 篇6

工程地质对建筑结构的影响，主要是地质缺陷和地下水造成的地基稳定性、承载力、抗渗性、沉降等问题，对建筑结构选型、建筑材料选用、结构尺寸和钢筋配置等多方面的影响。这些影响在各个工程项目的差别较大，具体分为以下几方面：

(1)对建筑结构选型和建筑材料选择的影响。例如，按功能要求可以选用砖混或框架结构的，因工程地质原因造成的地基承载力、承载变形及其不均匀性的问题，而要采用框架结构、简体结构;可以选用钢筋混凝土结构的，而要采用钢结构;可以选用砌体的，而要采用混凝土或钢筋混凝土。

(2)对基础选型和结构尺寸的影响。有的由于地基土层松散软弱或岩层破碎等工程地质原因，不能采用条形基础，而要采用片筏基础甚至箱形基础。对较深松散地层有的要采用桩基础加固。有的要根据地质缺陷的不同程度，加大基础的结构尺寸。

(3)对结构尺寸和钢筋配置的影响。为了应对地质缺陷造成的受力和变形问题，有时要加大承载和传力结构的尺寸，提高钢筋混凝土的配筋率。

(4)地震烈度对建筑结构和构造的影响。工程所在区域的地震烈度越高，构造柱和圈梁等抗震结构的布置密度、断面尺寸和配筋率要相应增大。

工程地质对工程造价的影响

工程建筑物种类多，不同的工程建筑物对场地地基的适应程度不同，工程地质问题也就格外复杂。能否正确认识工程地质条件和处理工程地质问题，关系到工程能否顺利建设、安全运营甚至关系到投资成败。对于工程地质问题认识不足、处理不当，不但会带来工程事故，大幅度增加工程造价，而且会遗留无尽的工程病害，从而导致维修整治费用的增加。

对土木工程地质的认识 篇7

关键词：西山隧道,塌方,整治,预防,措施

西山隧道DK460+236～DK463+335, 全长3099m (包括5m明洞) 。本区地处贵州高原, 地形起伏较大, 地势相对较陡。为剥蚀、侵蚀低中山地貌, 地形起伏较大, 山高坡陡植被不发育, 自然横坡30°～70°, 相对高度50m～200m;基岩多出露, 表层覆土为粉质黏土, 局部较厚, 沟槽中还分布有卵石土, 基岩为灰岩、白云岩、白云质灰岩夹泥质灰岩、碳质页岩、砂岩、石英砂岩夹煤层及页岩。洞身位于可溶岩与非可溶岩接触带。不良地质为危岩落石、岩溶、顺层、煤系地层 (含瓦斯) 等。

1 塌方简介 (顺层偏压)

隧道在开挖至D1K463+297处时, 围岩岩体较松散, 极破碎, 岩质为砂层, 且沿线路左侧拱腰位置斜向右侧拱脚位置有明显软弱煤层, 明显顺层偏压地质结构, 当开挖至D1K463+295.8处时, 沿掌子面拱顶位置发生坍方。

本段地质设计为石英砂岩夹页岩及炭质页岩, 页岩为隔水层, 基岩内含水较差。岩层产状S-N/45E, 岩质软, 岩体破碎, 为泥岩、砂岩夹炭质页岩, 薄层状, 有大量地下水渗出, 软质岩遇水软化, 层间结合差。

2 塌方整治

首先封闭坍体对坍体采用φ42注浆小导管进行注浆加固, 固结塌方体, 确保坍体稳定防止坍方扩大, 便于处理塌方, 同时确保施工安全, 塌方整治措施如下。

(1) 塌方处使用Φ89长管棚一环, 管棚长38m, 每环20根, 注浆量为3.0m3/m, 主要布置于线路前进方向的左侧拱部 (坍塌侧) 。 (2) 为保证施工及结构安全, 防止拱部进一步坍塌, 于在原有拱墙格栅钢架之间增设补强工字钢架。 (3) 于D1K463+255～D1K463+270处设置拱墙1 8号工字钢架, 间距0.8m;D1K463+270～D1K463+290段设全环18号工字钢架, 间距0.8m。 (4) 作业平台必须搭设牢固, 稳固可靠, 防止因钻机振动造成平台失稳。 (5) 加强监控量测, 随时注意围岩变化情况, 及时根据量测数据调整支护参数, 确保施工安全。 (6) 加强瓦斯检测。 (7) 进行仰拱开挖时, 采用钢管或I18工字钢作临时横撑仰拱。 (8) 衬砌紧跟, 条件成熟立即施做衬砌, 封闭呈环。 (9) 衬砌砼满足设计要求后, 对地表坍方处进行夯填, 并使用M7.5浆砌片石铺砌, 厚度35cm, 四周做好截水天沟。

3 西山隧道地质情况分析

根据开挖揭示的地质情况来看, 西山隧道D1K461+300至隧道出口穿越的地层主要以炭质页岩为主, 局部含有煤层及煤线, 炭质页岩含量大, 达40%以上, 岩体破碎, 节理发育, 岩石完整性差, 隧道通过位置位于可溶岩与非可溶岩接触带及其附近, 地下水发育, 设计勘察时对基岩裂隙水发育程度及其对围岩的软化影响预计不足, 引起围岩级别发生变化, 且线路与岩层走向小角度相交, 岩层倾角为40°左右, 顺层作用明显, 由于地下水对页岩、炭质页岩的强烈软化, 造成软化夹层, 加剧顺层的影响, 致使工程地质条件恶化, 隧道侧向应力增大, 软质岩在开挖后迅速崩解, 遇富集于可溶岩与非可溶岩接触带, 且有丰富补给的地下水, 岩体物理力学指标下降致使初期支护变形较大且发展迅速, 容易引起整个支护体系失稳, 频繁造成坍塌。D1K460+939～D1K461+300段由于埋深浅 (最浅埋深为7m) , 覆土较厚 (7m～8m) , 加之该段岩溶发肓, 且该段隧道穿越沟槽, 雨季时地下水极发肓, 岩体溶蚀现象严重, 节理发肓, 隧道穿越土石接触带, 从而易引起坍方。

4 西山隧道预防塌方措施

(1) 超前小导管采用φ42～50热轧钢花管, 壁厚3.5mm;超前锚杆采用φ25中空注浆锚杆, 锚杆杆体抗拉力不小于180KN。 (2) 小导管环向间距为400cm, 小外插角为5°～7°;大外插角为45°, 可根据实际情况作调整。 (3) 小导管或超前锚杆长度, 每根长度为3m～5m, 两组小导管间纵向水平搭接长度不小于100cm. (4) 小导管注浆采用水泥砂浆 (水灰比0.5～1.0) ;当围岩破碎, 岩体止浆效果不好时, 亦可采用水泥-水玻璃双液浆。 (5) 小导管在前部钻注浆孔, 孔径6mm～8mm, 孔间距10cm～20cm, 呈梅花型布置, 前端加工成锥形, 尾部长度不小于30cm, 作为不钻孔的止浆段, 注浆压力控制在0.5MPa～1.0MPa, 具体浆液配合比和注浆压力由现场根据地质条件试验确定。

5 施工要点

(1) 采取一切必要的措施保护围岩原有的特性, 减少对其破坏和扰动。

(2) 在施工中采用动态措施, 合理选择支护类型及支护参数, 创造衬砌施工条件, 缩短底部闭合时间, 达到良好受力状态。

(3) 加强监控量测, 及时准确的数据分析, 为施工方案的切实可行提供重要依据。

(4) 软弱围岩施工必须贯彻的原则:管超前、严注浆、短开挖、强支护、快封闭、勤量测。

6 质量要点

(1) 喷射混凝土有足够的喷射厚度, 使喷射表面平整;使其与围岩附着成为一体相互间能够传递力和变形。

(2) 确保足够的锚杆数量、孔深和装填足够量的锚固剂。

(3) 严格控制钢架的间距, 与围岩紧密接触, 纵向连接、底脚牢固。

(4) 二次衬砌确保厚度、净空尺寸满足设计要求。

(5) 防水板、止水带张挂及安装符合规范要求, 充分发挥防水、止水效果。

7 安全要点

(1) 开挖后初期支护及时跟进, 确保作业人员人身安全。

(2) 开挖工作面拱顶及边墙处的危石及时处理。

(3) 放炮作业每一循环的装药量应按地质情况及时调整, 不应盲目施工。

(4) 洞内爆破作业必须统一指挥, 所有人员必须撤离至安全地点 (距爆破点200m以外) 。

(5) 遇有下列情况时, 严禁装药爆破。

(6) 照明不足;开挖面围岩破碎尚未支护;出现流泥未经处理;有大量溶洞及高压水涌出, 尚未治理;没有警戒好的。

(7) 煤层处开挖工作面附近20m风流中瓦斯浓度必须小于1.5%;必须采用湿式钻孔;炮眼浓深度不应小于0.6m。

8 若干体会%

(1) 充分发挥围岩结构作用, 保护围岩利用围岩。

(2) 加强监控量测指导施工的作用, 加强一线技术人员数据分析的能力, 真正的为修改支护系统设计和变更施工方法提供依据和保障。

(3) 在顺层地段施工减少对围岩的扰动, 加强径向注浆作业的高效性是不可忽视的重要手段。

(4) 软弱围岩地段选择正确的施工方法的至关重要。

参考文献

[1]关宝树.隧道施工要点[M].人民交通出版社, 2001.

[2]蒋爵光.隧道工程地质[M].中国铁道出版社, 1991.

[3]沈中其.铁路围岩分级方法[M].西南交通大学出版社, 2000.

对土木工程地质的认识 篇8

【关键词】地质勘测工程；测量方法；问题解析

引言

以往在地质勘探中所使用的工程测量方法主要有经纬度测量仪、光电测距离仪器、水准仪器以及单纯依靠手工操作的计算方法，而现在所使用的地质勘探技术是依靠计算机软件操作的使用全站仪、电子水准仪、GPS相互帮助工作，已经形成了比较成熟的计算机软件系统，以信息化计算机计算方式的工作方法是目前在测绘行业中一次成功的变革，本文作者从多年的工作经验中总结出，对于现在所使用的地质勘探工程测量方法进行比较。

1、对于地质勘探工程中测量介绍

工程测量中地质勘探主要包括：地质填图测量、坑探工程测量、钻探工程测量 、地质剖面测量，包括勘探区平面、高程控制测量，勘探區地形图测绘和地质勘探工程测量。地质勘探工程测量主要工作是布测勘探基线、勘探线，测量勘探线剖面，测量定位勘探线基点、端点、探槽、探井、坑口、取样钻孔、地质点，以及勘探坑道及竖井联系测量等。勘探工程测量需提交矿区地形图、剖面图、勘探工程点位布置图、点位坐标高程及控制资料等。

2、如何建立地质勘探工程测量控制网

2.1什么是控制测量

如何在地质勘察工程中进行上面的测量工作，是需要综合需要进行勘探的地区内的交通情况、自然以及地理方面的现实形态、自然界的水文以及气候特征在实行勘探的地区进行勘测测量控制布网。而所使用的工程方法要能够依据现实勘测面积发小、勘探网密度的高低、地貌形态等工程方法的应用，基于这样的方法之上使用线形锁、测绘交汇等方法进行进一步加密的工作方式。

上面介绍的工程测量方法，先介绍的方法是具有消耗较多时间，在人力消耗方面也比较多为特点的，所能够应用的观测方面的数据，也主要以手工的记录方法为主，在计算整理工作中多是比较复杂的，也是容易出现误差。而后面的方法是具有节省时间和减少人力消耗的特点，观测方面的数据是以自动进行记录为主要特点，这样可以有效的降低误差产生，在计算方面需要借助电脑软件进行，不仅快速而且非常方便，既能直观的读出数值又能保证数字真确真实。

2.2在地质勘探工程测量需要参照的规范及标准介绍

依据专业特性，原来大多执行中华人民共和国地质矿产部批准，1990-01-01实施的《地质矿产勘查测量规范》。现在还须执行《全球卫星定位系统（GPS）测量规范》。

3、就勘探区所应用的地形测绘技术介绍

以往在勘探区的地形状态应用的测绘技术大多是一些实际测量方法，这些方法在操作过程中是需要受到测量的距离远近以及在实际绘制条件制约的，由于操作人的目测距离受到的制约因素很多，这些器具又比较沉重，增加了测量人员每天的工作强度，在测量工作之中的人员涉及较多，也必须依靠分组的方式，大家以组的方式集中工作，单纯依靠手工的方式工作使工作效率难以提升。而目前在勘探区所使用的方法是截然不同的，是应用动态的GPS与全站仪相互结合的工作方法实现测量，其中全站仪是一种依靠数字化工作机器，以一站式的工作方法完成在数据的定位以及数据存放等工作程序，目前在工程测量中已经得到了广泛的使用。而PTK与全站仪能够将信息中全部的记录碎点信息，并且能够在测量中制成详细的草图样，在勘探地区就能够以数据方式传输到电脑上，参照草图应用地形图制成软件最后形成图。而GPS采集过程只需要较少的工作人员进行，并不需要进行测站与碎部点之间通视。全站仪的工作制需要在一个比较广阔的工作地址进行，这样可以实现在测量方法的优点相互互补，共同提升工作效率，而PTK与全站仪的工作记录数据形式可以实现立体数据记录形式，这样避免人为的误差影响数据的客观性，减少能够形成的误差情况，满足测量中对于数据真实以及精准方面的要求。

4、就勘探区进行地质勘探工程测量方法介绍

4.1地质工程测量方法中的勘探基线基点布测测量

常规进行勘探基线、基点布测时，根据确定好了的起点，埋设标石，用经纬仪根据控制点联测起点坐标，再在起点上架设经纬仪设置勘探基线方位角，从而在实地设置出勘探方向线，布测基线长度并测出另一端点坐标。还可采用经纬仪照准另一端点定向，按设计长度用红外测距量测出各基点位置，为了点位准确，常用正倒镜法设置方向线取中点定向， 精确测距定出点位，埋设标石。而现在多用动态GPS测出起点坐标，利用起点坐标、勘探线方位角和基线长度，计算出另一基线端点坐标，再根据点放样或线放样的方法在实地确定出另一端点点位，埋石设置标石。勘探基线上的基点，也可用GPS动态采用线放样法精确施测，按基点到起点距离，确定各基点的位置并埋设标石。或者使用全站仪按上述经纬仪方法布测。

4.2地质工程测量方法中的勘探线剖面测量

在地质勘探工程测量中，因为勘探线剖面必须要垂直于基线，基线端点要进行放样埋石、剖面测量，再从基点开始向两边施测。以前使用经纬仪与全站仪测量方法一样，只是手工记录计算后，再绘于图上。现在用全站仪测量时，仪器架在基点，用基线定向旋转90度即剖面线方向，沿线测量剖面到设计端点。全站仪可全信息记录与起点的里程和高程，测量过程中同时画出详细草图，剖面端点埋石并和控制网联测，野外结束后把数据文件传到电脑，根据草图用成图软件编绘成剖面图。

4.3地质工程测量方法中的地质填图测量

地质填图用地形图作底图，将地质点测绘到地形图上据其描绘岩层和矿体界线，并填绘地层符号。测定地质点以前一般采用经纬仪测碎部点的测绘方法，也可采用图解交会法，布设控制点较繁琐；如比例尺相对较小地质人员也可使用罗盘和目测法标定。现在基本采用PTK测绘，简洁方便，如比例尺相对较小直接使用手持GPS测定并自动记录，进而转汇到地形地质图上。在地质勘探工程测量中，这两种设备取长补短，解决了过去利用常规方法测量时间长、野外工作量大等难题，节省了人力物力财力的投入。

4.4地质工程测量方法中的钻孔探槽端点的测量

在进行地质勘探工程测量的工作中，钻孔和探槽有的是，在勘探时已经重新布设了；也有的是，在矿区普查和详查时布设的。

结束语

应用科学的技术手段不断促进测量仪器的更新，以及测量方法的不断前进，这是将科学技术手段与地质勘探工程工作更好的相互结合，也是为地质勘探工作更好的服务。以往单纯依靠人工的工作方法已经被科学化的工作方式所替代，这不仅节约了勘探区工作人员的数量，同时减少人力方面的消耗，有效减少经济与物质方面的支出，在保证数据更具有真实性以及精准性的基础上实现了工作效率的提升，缩减了工作成本，实现工作中的最大的工作成绩。利用科学化的工作方法实现地质勘探工程中测量方法的变化，不仅预示着地质勘探工作的技术变革，同时也实现测量方法科学化，科学化的工作方法扩大应用，是在地质勘探工程工作中一次技术变革。

参考文献

[1]胡政军.RTK测量在地质工程中的应用[J].西部探矿工程，2009（01）

[2]王玉柱，王冬梅，刘明，卢孟.RTK在控制测量中的应用研究[J].矿山测量，2009（04）

对制药工程专业的认识 篇9

制药工程是一个化学、药学（中药学）和工程学交叉的工科类专业，以培养从事药品制造，新工艺、新设备、新品种的开发、放大和设计人才为目标。这个名称正式出现在教育部的本科专业目录是1998年。尽管制药工程专业在名称上是新的，但是从学科沿革来看她的产生并不是全新的，是相近专业的延续，也是我国科学技术发展到一定时期的产物。

制药工程专业是以生命科学和化学工程的知识为主要理论依据,结合现代生物技术,用于研究开发与工业化生产和人类医疗保健相关的产品或提供服务的一门工程技术学科.本专业含生物工程制药、微生物制药、海洋生物制药、中药研制、化学合成制药等研究方向;其外延涵盖药用动植物细胞培养、组织工程、干细胞培养、生物芯片、药用高分子材料、药用机械及自动化设备等。

制药工程专业主要培养从事医药、精细化工和生物化工等产品的生产、工程设计、科技开发、应用研究和经营管理等方面的高级工程技术人才。通过学习，使我们掌握本专业所需的基本理论、专业知识和专业技能，受到化学与化工实验技能、计算机应用、科学研究与工程设计方法的基本训练，具有对医药产品的生产、工程设计、新药的研制与开发的基本能力。初步掌握计算机在医药产品的开发及生产中的应用技术、熟练掌握一门外语，能阅读本专业外文资料。

制药工程专业以化学与化学工程和生物工程为主干学科，涵盖化学制药、中药制药、生物制药和药物制剂4个方向。本专业采取宽口径人才培养计划，从而大幅度增加了毕业生的就业竞争力。培养方案体现了宽口径、厚基础、重能力、综合性人才培养要求。本专业课程体系由五类课程群组成：即公共基础课程群、化学与化工课程群、生物工程课程群、制药工艺课程群、医药学课程群。专业学习以制药工艺及工程设计为特色，专门研究药物生产的原理、方法、工艺与设备的开发与设计。学生主要学习制药的基本理论与基本知识，受到制药专业、实验技能、工程实践、计算机应用、科学研究与工程设计方法的基本训练，具备药物的研制、生产、工程设计的能力、创新能力和独立获取知识的能力。

根据制药工程的性质来说，制药工程专业在制药行业属于适应性强，覆盖面广的宽口径专业，其着眼点是解决药品生产过程中的工程技术问题和实施“药品生产质量管理规范”（GMP），实现药品的规模生产和规范化管理。本专业研究药

品（原料药和制剂）生产过程共同的规律及理论基础，研究通过化学或生物反应及分离等单元操作制取药品的基本原理及实现工业化生产的工程技术。包括新工艺、新设备、GMP改造等方面的研究、开发、放大、设计、检控与优化。

根据制药工程培养人才方面来说，本专业要求我们学习有机化学、物理化学、生物化学、化工原理、药剂学、药理学、制药工艺设备等基本知识,接受化学和化工实验技能、工程实践、计算机应用、科研与工程设计方法的基本训练,具有对医药品、保健品的生产营、工程设计、新药研发的基本能力。

在专业知识方面,我们应掌握化学制药、生物制药、生物技术、中药西做、药物制剂技术与工程的基本知识;在工艺设备方面要求学生掌握药物生产装置、工艺流程与设备设计方法；并具有对药品新资源、新产品、新工艺的研发或设计初步能力。熟悉国家关于化工与制药生产、设计、研发、营销、环保等方面的政策法规；了解本专业的发展动态与前沿,具有较强自学能力和创新意识了解制药工程与制剂方面的理论前沿，了解新工艺、新技术与新设备的发展动态。具有创新意识和独立获取新知识的能力。在外语和计算机应用能力要达标。我们还应具有一定的人文知识，较好人文素质。

大学毕业，有的同学会选择就业，有的同学会选择考研。对于就业，对于考研，制药工程的学生都可以朝着这些方面发展：

在当今，医药产业已成为世界经济强国竞争的焦点，世界上许多国家都把建立医药品工业视为国家强盛的一个象征。新药的不断发现和治疗方法（如基因研究）的巨大进步，促使医药工业发生了非常大的变化。随着现代医药工业的高速发展，医药生产企业要想在市场中生存，必须增强实力，形成规模经济，重视技术革新和新产品研制开发。因此，无论是药品，还是过程技术都需要新型制药工程师，这类人才掌握最新技术和交叉学科知识、具备制药过程和产品双向定位的知识及能力，同时了解密集的工业信息并熟悉全球和本国政策法规。这些企业都在近期和将来对制药工程专业人才有较大的需求量。

对于就业方向来说，制药行业是国家的支柱产业之一，制药工程专业毕业生广泛受到用人单位欢迎，在制药、生物、食品、环境、精细化工等领域的企事业单位均有较强的需求，就业前景广阔，近三年一次就业率在90％以上。制药工程毕业生可到医药、环保、轻工、食品、化工等系统从事药品的生产、开发、品质的控制及生产管理工作，在药品监督管理部门从事医药宏观调控和技术监督工作，也可到高等院校和科研单位从事教学和科研工作。

对于本专业本科毕业生来说，毕业生可以攻读多个研究生专业，如：生物化工、药物化学、药剂学、发酵工程、生物化学与分子生物学、化学工程、化学工艺等。

对于制药工程专业，根据专业特点，将来能在医药、农药、精细化工和生物化工等部门从事医药产品的生产、科技开发、应用研究和经营管理等方面的高级工程技术人才，或将来从事自己喜欢的工作是我们发展的目标。

通过学科导论这门课程，让我更加了解了专业的发展方向和就业方向，使我自己更好的了解和选择将来的发展方向，这门课程是非常必要的，也是非常积极地，将为我们的就业或考研产生不少积极的影响。