好心态成就好人生

好心态成就好人生（通用9篇）

好心态成就好人生 篇1

好心态成就好人生

紫润茗都管理处刘迎春

心态是什么？心态即[psychology] 心理状态。心理过程是不断变化着的、暂时性的，个性心理特征是稳固的，而心理状态则是介于二者之间的，既有暂时性，又有稳固性，是心理过程与个性心理特征统一的表现。

我们每个人无论是面对生活中的酸甜苦辣，还是面对工作中的各种困扰和无限挑战，无不需要一个良好的心态。著名英国作家查尔斯·狄更斯说：心态就是你真正的主人，一个健全的心态比一百种智慧更有力量。

从事物业服务行业已有四年之余，最大的体会就是不同于其他领域，更能近距离的接触各种各样的人，比如说业主会无缘无故的发脾气脏话连篇，甚至情绪失控动手打人，面对这种不堪的场景由刚开始的想不通，到慢慢的能够接受，再到能够很好的处理自己和他人的情绪，圆满的解决各种疑难客诉，无不归功于有一个归零的心态，服务的心态，让自身的品质随着企业的壮大不断提升。

学习的心态

每个人的自信都来自平常的学习，学习是非常重要的一件事。我们每个人从出生到上学再到参加工作，无一例不学习，我们学习说话、学习走路、学习文化、学习如何为人处事，如何高效的完成工作，面对问题我们会第一个想到用什么样的方法去解决，怎么才能做到呢？我们会向有经验的长者请教，会翻阅书籍，会求助百度娘等等，这些都是在学习，荀子说：“学无止境”，无论我们从事哪个行业，做什么事，都离不开一个学习的心态。

积极的心态

任何事物都存在着好与坏的两个方面，没有绝对的好事，也没有绝对的坏事，无论我们的生活和工作中每天会遇到多么令人发指的事情，我们总是要保持一个阳光的心态，要一分为二地正确看待所发生的事。从事物业服务行业的员工，每天面对不同性格的业主，很多时候觉得自己是对的、是委屈的，可为什么业主非要生气，还咄咄逼人。一般遇到有礼还说不清的时候，首先要冷静沉着，深呼吸控制情绪，同时还要快速的调整心态，要以服务至上的理念，用一颗“宰相肚里能撑船”积极的心态去处理，达到双赢的结果。

合作的心态

社会分工极为细化的今天，合作显然成为团队良好发展的先决条件和主题，当然我们物业公司也不例外，就拿紫润茗都管理处来说，项目下设安保部、客服部、环境部，三大部门分工明确，职责清楚。但对于我们最重要的基础管理部分，三大部门既是独立的，也是一体的，每天园区呈现的美好环境需要各部门全体员工精诚合作才能实现，缺一不可。倘若团队主管有一个敏感的，对团队成员在工作中是不支持的，不合作的，而是抵触的，那么大大影响了团队的凝聚力，人常说小成功靠自己，大成功靠别人，没有完美的个人，只有完美的团队，只有我们凡事站在对方的角度着想，礼貌友好待人，那么每天都是开心的。付出的心态

做为物业服务行业的一名工作者，善于帮助别人，热情有爱心是基本法则，由于业务原因，3594户各家的基本情况都要了解和掌握清楚，尤其碰到老弱病残的住家，老人们的子女经常不在身边，我们在管理过程中每月定期拜访和帮助这些老人，做一些例如打扫卫生、整理晾晒衣被等这样力所能及的事；有时老人们去医院，又鉴于腿脚不方便很难顺利下楼，就由我们的工作人员背着上下楼；诸如这样默默付出的事情不计其数，大家并没有计较是不是工作范围和职责之类的事，而是以一种“赠人玫瑰，手留余香”的付出心态去帮助那些真正有需要的人。坚持的心态

我常说：物业工作像一杯白开水无色，无味，年复一年，日出一日，四个季节每年要完成的季节性工作一模一样，对于每个岗位的工作者来说都一样，每年都干着同样的工作，你问我为什么工作如此充实，充满活力，我想说之所以能是因为一直在坚持，有一个良好而坚持的心态，有一个事事都想挑战自我的心态，挑战和挖掘团队成员潜力的心态，简单的事情重复做，做专，做精。感恩的心态

山感地恩，方成其高峻；海感溪恩，方成其博大；天感鸟恩，方成其壮阔。我们每个人感恩父母、感恩老师。。。，人生的成长路上要感恩的太多太多。如今我要感恩公司给了我们发展的平台，感恩领导对我们的谆谆教导，感恩同事们的大力支持，感谢广大业主们、配套方们的积极配合，“投之以桃，报之以李”，我们一直在用实际行动证明我们自己，用实际行动感恩，让生活充满和谐，充满幸福！

好心态成就好人生 篇2

今天我想跟同学们分享的是“好语文等于好人生”这样一个命题。

好语文与好人生

首先, 什么叫好语文?我的理解是好的人文素质以及用语言传达这种素质的才能, 所以真正的好语文不是一张试卷能反映出来的。什么是好人生?我认为是有能力追求, 并且逐步实现部分或者全部功利目标, 同时自身价值得到社会和自我的肯定。功利目标就是我们人生的物质目标。人追求成功, 首先一定是物质上达到一定的高度, 同时自身的价值要得到社会和自我的肯定, 尤其是自我肯定非常重要。如果别人觉得你成功了, 但你自己觉得不快乐, 很烦恼, 那么至少对于你个人来讲, 这还不能叫好的人生。

前段时间我看到童话大王郑渊洁发了一条微博, 寻找30年前的笔友, 影响很大。而在我比较漫长的写作岁月中也曾交过许多笔友。我有一个黑龙江的笔友, 大概在2005年他萌生了一个想法:我们上世纪80年代这些文学少年现在究竟发展得怎么样了?他决定在全国做个寻访。这个人很有激情, 这个念头出来后, 他就立刻出发了, 走了十几个省, 最后到了广州。他还带上了他上小学四年级的女儿, 出发时身上只带了200块钱。200块钱是肯定不够用的, 他就打算尝试一下能不能走下来。他成功了。在他走完全程回到家的时候, 身上有了18000块钱, 哪来的?都是笔友给他的。他很激动, 也得出一个结论:所有的笔友都发展得很好。

山西《语文报》也曾做过一个对当年的文学少年的寻访活动, 发现在寻访的178名文学少年中, 有95%堪称成功人士, 在各行各业中做出了突出的贡献。他们中有上市公司的老板、较高层次的官员、高级教师、教授、优秀的媒体人, 等等。

这些都雄辩地说明, 一个人如果少年时代爱上文学, 学好语文, 能写得好文字, 就会有好人生。

如何拥有好语文

我的孩子也在读初中, 他的语文开始很糟糕, 我指点他读《读者》和《青年文摘》这两本杂志。这是适合中学生读的杂志。第一它们的文章不长, 比较适合学习紧张的学生阅读。第二, 这两本杂志的文章除了文字本身优美以外, 它们传达的理念都是真善美的, 所以我特别推崇。

我有个朋友家的孩子特别优秀, 逻辑思维能力很强, 跟她交流没有一点障碍, 有的时候跟她辩论会被弄得哑口无言。我问朋友, 你有什么好的经验可以传授呢?他说没有什么特别的, 不去说教, 就是让她多读书, 读好书。

所以, 我建议大家有空的时候尤其在寒暑假要多读一些文学名著, 不要沉迷于网络, 因为网上的东西是比较粗糙的。我在放寒暑假的时候, 会把我儿子关几天, 就让他读书, 然后跟我谈心得体会。后来不久, 他的作文突然就得高分了。其实这没有什么诀窍, 就是多读书, 读好书, 语文能力自然就上来了。

青少年时期是享受语文的时候, 再大一点就顽固了, 很难通过阅读改变观念, 所以跟语文结缘你们这个时期是最好的。这个年纪的孩子最容易对文学产生兴趣, 正从只喜欢玩玩具、吃好吃的的物质儿童, 转变成现在十三四岁的梦幻少年, 开始注重精神层面的东西了。虽然相对安静下来, 但是心灵、大脑更活跃了。这个时候无论求知也好, 情感也好, 发育也好, 就变得特别强烈、茂盛, 就像养花草一样, 饥渴的时候浇水最好。我们的青春期就像花盆里的泥土, 裂开了口子, 特别需要也容易接受文学的滋养。

这个年龄也是最能读得进书的时候。我在过去的40年中, 读了数以万计的书, 但记得住、对我心灵有巨大冲击的, 还是少年儿童时代所读的书。我父亲是个老师范毕业生, 总喜欢在他随身的包里放几本书, 也不告诉我什么书能看, 什么书不能看。所以, 10岁左右, 我就看了《青春之歌》《牛虻》《茶花女》这样的著作。这些作品让我对女性第一次有了立体的认识。无论是高尚的, 还是堕落的, 女性总是美丽善良的, 我再也不会用职业化的眼光去看人, 不会觉得从事什么职业就特别高尚, 从事什么职业就特别卑贱, 而是认识到人性是复杂的。

我上小学时还遇到一个特别爱好文学的老师, 他给我们订了《少年文艺》, 我读了很多。作文课上, 他常说今天我不跟你们讲写作技法, 念几篇我急于跟你们分享的文章, 我常常听了之后激动得晚上都睡不着觉。其实技法是很容易训练的, 但对文学的热爱却是难能可贵的。

我跟南京师范大学一个博导聊过, 他说亚洲人要强化基础教育, 而且能够被强化。因为亚洲毕竟总体还是落后的, 需要强化知识。而最关键的是, 亚洲的成年人基本不读书, 那么只有在青少年阶段强化训练, 否则就成了不学无术的草包。

与语文结缘是一种幸运

你选择热爱语文, 就是选择了心灵朝向真善美的大海。我记得我小时候, 父亲身体很差, 他说他们那代人是理想主义的。上世纪60年代我父亲在师范学校读书, 领袖一号召下农村, 他就跟同学们一起下农村干活, 结果差点农药中毒死了。他还给人献过血, 学校专门为了这个事排戏, 所以他是个浪漫主义的青年。这种浪漫后来影响到了我。有次一个邻居托我父亲到镇上买大缸, 我父亲平时是骑自行车的, 那次借了一辆独轮手推车把大缸运了回来。我父亲那时候很瘦, 只有八九十斤, 我在屋顶上远远地只能看到缸在动, 几乎看不到后面的父亲。我当时特别心痛, 就希望用文字将它表达出来, 因此后来我选了文科。选择文科不是因为我理科差, 我成绩是很好的。中考时我们学校总共只有四个人考上重点高中, 我是其中之一。我中考数学考了118.5分, 满分120分, 物理化学加起来扣了7分。选择文科, 就是为了表达我在生活中感知到的一些好的东西。

选择语文就是选择一种高雅的生活方式和志趣。你读的文学作品里的生活方式是会影响你的。

我以前管过期刊单位, 有一个期刊编辑部里有几十个80后女孩, 她们虽然是中文、新闻专业的, 但她们不爱读书, 只是通过上网、电影电视获取信息。电影电视当然有好的, 但它们是用画面表达的, 很华美, 容易让人觉得生活是很浮躁很表面化的东西, 浮华让人的审美停留在表象上。但如果你喜欢看文学作品就会知道, 人的内在才是最重要的。我讲个小故事。我有次在中央门打不到车, 上了一辆三轮马自达。车主看上去年纪很大了, 但很健谈, 告诉我他72岁了。我就问他为什么这么大年纪还出来开马自达, 是不是缺钱。他说不是的, 他儿子从美国留学回来, 现在在上海的一家研

好习惯成就好人生 篇3

关键词：好习惯；现状；策略

一、初一学生普遍的不良习惯

初一部分学生入校成绩较低不能说明学生智商一定低，只能说明学生基础知识没有掌握好，思维发展水平低，也说明他们在小学没有养成一个好的学习习惯，没有好的学习方法；各种违纪现象说明学生没有深入到学习中去，也说明学生没有好的学习习惯；教师多次强调但仍有些学生钱物随手乱放、乱扔纸片等，说明学生自我管理能力差，安全意识差，没有一个好的生活习惯、卫生习惯；做操不规范、迟到，需要教师及同学监督，说明学生没有养成好的体育锻炼习惯；迟到、早退等说明学生组织纪律观念不强，没有养成良好的纪律观念；上课不认真听讲、课后不完成作业、抄袭作业等说明在小学时没有养成良好的按时完成作业的习惯。

二、帮助学生认识到自己的坏习惯及其危害

习惯是人的行为倾向。也就是说，习惯一定是行为，而且是稳定的，甚至是自动化的行为。用心理学的观点来说，习惯是刺激与反应之间的稳固链接。坏习惯是一种藏不住的缺点，别人都看得见，自己看不见，因为习惯就是一种自动化的行为、潜意识表现的行为，并不一定是自己希望的行为。我们每个人身上一定有很多好的习惯，也一定有些不好的习惯。对于学生出现的问题，教师要及时指出，使其认识到它是不对的。

在学校“好习惯成就好人生”活动的感召下，我让每个学生写出自己的坏习惯，并写出如何改正这些坏习惯，养成什么样的好习惯，谁来监督自己养成好习惯，等等。同学们都很积极也很热情地写出了自己的坏习惯，并写下了自己要养成的好习惯。针对一个同学的上课说话、睡觉等坏习惯，我告诉他这样的行为不仅影响班级其他学生学习，而且这种坏习惯也会危害自己一生。一个管不住自己的人、不考虑集体利益的人长大之后无论做什么事情都很难成功。经过多次教育以后，这个学生的坏习惯逐渐得以改善。而当他表现较好的时候，我马上给他以口头鼓励表扬或加德育量化分。这个学生就得到了很大的鼓舞，而且也调动了他的积极性，他愿意改掉自己的坏习惯，并能较快地改掉这些坏习惯。

三、加强监督的力度

现在生活条件好了，许多家长在给子女提供优越的生活条件的同时却忽略了对子女习惯的教育，再加上小学教师对这些学生习惯养成教育的忽略，坏习惯就在他们身上扎了根。有许多学生道理也懂，就是改不了，教师一说他就认错，回头还是原样。他们长期以来养成的坏习惯要想一下子改也不容易。要帮助他们改掉这些习惯就必须建立全面的班级管理制度，确定严格管理而且有威信的班委，同时班主任也要既严又爱。

我在所带班级中实行每人一岗制，使得各种岗位负责人真正落实到每一位同学身上，并要求这位同学做好自己的本职工作，其他同学进行监督，若有哪个岗位的同学不认真负责，则进行德育量化分的处罚，即这位同学失职。例如：我印象比较深刻的是关窗户的这位同学，开学初我分配某同学每天早上来开窗户，每天晚上离开教室时关窗户，刚开始几天，他就忘了，我在处理班务的时候很郑重地把这个事情提出来，并对他进行失职处罚（扣除德育量化分2分），经过两次处罚后，一直到现在，他都做得很好。他已经养成开关窗的良好习惯。经过这一学期的培养，我们班的学生已经养成了很好的早读之前交作业、课前作好准备、上课纪律良好的好习惯。现在，不管班主任进或没有进教室，早读之前作业已经收交完毕，并送到任课老师的办公室里；课前预备铃声响后，所有的同学都作好课前准备，等待老师来上课；各堂课的课堂纪律良好，改变了过去聚堆说话的坏习惯，在每天的班务时间，班干部都会提前给我汇报班里的整体情况及其出现的问题，我都会对每一位同学的问题进行批评教育，争取做到当天的问题当天解决，使得同学能认识到自己的坏习惯，并改掉自己的坏习惯。

另外，每周开一次班会，总结班级各项工作，对出现的问题落实到人。针对主要的问题开展主题班会，讨论问题的根源及解决办法，并且形成方案落实到人，定期解决。对每周的工作总结也要作记录，班主任不定时和班委碰头，总结这段时间好习惯养成的效果，看看哪些问题已解决，哪些问题没有解决，解决方案是什么，以便作出后期的工作计划。

四、要有耐心与决心

好习惯不是一下子就能形成的，坏习惯也不是一下子就能改掉的，对学生出现的问题，既要明确、坚决地指正，也要给学生改正的时间，否则欲速则不达。

好习惯成就好人生 篇4

在市中区教育局的领导下，在 “好习惯成就好人生”办学理念的引领下，围绕“规范管理，狠抓质量，确保出口”、“加强校本，内修师德，提升素养”、“确保稳定，落实责任，万无一失”三大主题，全校教职工紧紧团结在学校领导班子周围，群策群力，务实肯干，克服了诸多艰难险阻，各项工作顺利推进，出色地完成了学校预定的工作目标。2008年，全体教师逐步形成了“五个一”思想，统一了思想，统一了认识，统一了目标；成功创建了“市中区心理健康教育示范学校”、获得了“教育质量提升奖”； 教师参加论文评比共有40多人次获奖；学生参加区级书法、绘画、体育比赛等活动共有20人次获奖。在全体教职工的共同努力下，学校在外树立了良好的社会形象，得到了上级党镇、家长、学生的认同，在内加强师德师风建设，提升教学质量，教师业务水平普遍提高。现按区教育局要求，结合乐中教发（2008）27号文件精神，将学校2008年工作汇报总结如下。

一、加强两支队伍建设，提高教师职业道德水平

“铸师魂，树师表，正师风”是我校教职工队伍建设的永恒主题，学校 切实采取措施，加强行政班子和教职工师队伍建设。

1、加强“团结和谐、高效自律、有德有心，有为有绩”的班子作风建设

2008年班子作风建设分两个阶段进行。第一阶段是2008年上期，班子作风建设以“和谐、团结”为主题，把“和谐、团结”作为一个班子形成合力的第一要义。第二阶段是2008年下期，班子作风建设以“务实、肯干”为主题，把“落实才是硬道理”作为班子工作取得成效的关键。

学校每周一行政例会组织党政工团参加政治思想学习，学习分别突出“和谐、团结”、“务实、肯干”主题，使领导班子明白班子同心同德，和衷共济对学校兴旺发展的重要性，清楚“开会＋不落实＝0，布置工作＋不检查＝0，抓住不落实的事＋追究不落实的人＝落实”的道理；期末考核全教职工、家长委员会参与对党政工团领导班子作风的评价。实施了“班子示范工程”即带好一个教研组、深入一个班、上好一门课、读好一本书、搞好一个问题研究、带好一名青年教师。学校将“班子示范工程”的考核将直接纳入了期末行政人员的考核，考核结果向全体教师公布。

经过08年的领导队伍建设，班子成员的政治思想觉悟、务实肯干精神得到较大提升，逐渐形成“团结和谐、高效自律、有德有心，有为有绩”的班子作风。经过全体教职工、家长委员会考评，行政工作满意率达到了95.47%。

2、着力加强教师职业情意和职业理想的教育，努务提高教师师德水平认真贯彻“教师第一”的管理理念，把教师素质的提升作为育人成败的关键。教师素质的提高首先就是教师的职业思想的提升。为此，学校采取各种措施加强教师的政治修养和师德修养，召开全校教师例会，学习与师德相关的文件，在教职工队伍中大力倡导“树正气、讲团结、讲政治、讲学习、讲奉献”，进行师德师风教育，对出现的问题进行反思。通过每周的教师例会和每月《校情通报》摆问题，呈现象，找差距，出措施，共同反思，共同提高。特别是通过《你凭什么当老师》、《事在人为，有为有位》、《聚焦教学，决战课堂》以及《农村教师发展导引》系列（《要不断提升专业发展水平》《要乐于学习并善于学习》、《要在经验反思中实践智慧》《要在校本教研中发展与创新》《要精心备好每一堂课》《要认真组织好课堂教学活动》《要认真进行教学评价改革》）的校本培训，在教师中大力倡导职业情意的职业理想的培育，加强教师业务的培训。本期末，学校组织了教师之间的职业情意和理由师德水平方面的互评，并与教师本人见面。大地震后，学校工作面临着前所未有的困难和艰辛。但“5·12”大地震过后工作态度其实是一块“试金石”。2008届毕业班取得了临江学校历史性地突破（70人参考，7人升入一中，8人升入草堂，41人正考入高中）。老师们震后的工作表现，让我们看到了一批思想境界高，政治过硬的教师队伍，他们必将成为临江学校教育兴旺发展的希望。

二、狠抓习惯养成教育，促进良好校风

教育的本质就是教会学生良好的行为习惯和学习习惯。有了良好的习惯，学生的发展才有了可能。学校在“好习惯好人生”办学思想的指导下，围绕《关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》，切实加强了对学生良好习惯培养。学校以“开学典礼暨整风大会”、班会、朝会、课间操、升旗仪式、学生会组织、少先队团委活动为平台，对学生进行养成教育和规范教育，对学生进行良好习惯的宣传、培训和体验。

组织学生学习洪战辉先进事迹，为洪战辉困境中奋起，苦难中坚强而深深感动；学习“自信、立志、友爱、多思、笃学、贵恒”的学风。文明礼仪和孝敬教育讲座和“校园孝星”的评比，让学生逐步领会“孝是一切德行之源，是亲情之爱，是生生不息的爱心，是形成个人品德的基础”。学生会组织的成立，不但加强了学生自治，加强了学校教育管理的力度，同时又培养了一大批学生干部。“雷锋精神代代传”活动，让学生再次体会、重温了雷锋精神的内涵。震后的捐助活动让学生在活动体验中感悟团结、爱国和感恩；防邪教育让学生认清了邪教“残害生命，祸国殃民”的本质；禁毒活动全体师生签名，让学生自觉远离毒品；分类学生教育，有针对性、及时性、实效性，特别是对行为问题、单亲家庭学生、留守学生的教育，树立了信心，规范了行为；主题班会宏扬正气，宣扬友爱、互助、同情，形式多样，富教于乐。

地震以后，特别是本期，虽然学校管理由原来的半封闭管理变全开放管理，学生的良好行为表现得到了家长的高度评价。

三、聚焦教学，决战课堂，提升教育质量

1、启动 “青年教师培训工程”。青年教师们按照教科室统一部署，青年教师每月上好一节公开课。精心的设计，灵动的课堂，认真的态度，敞开的心声，热烈的讨论，使我们更坚定把“青年教师培训工程”做好，做实。

2、加强教学常规管理特别加强教学质量分析。教导处、教科室不定期加强教师备课、上课、作业批改、课外辅导、学生考测、教育科研等教不常规检查。对检查中出现的问题及时整改。在教学管理过程中，学校注重教学质量的分析。每期都要分别召开2-3次三、四、五、六、七、八、九年级教学质量研讨会。研讨会对各年级教学成绩进行分析。既有单科研究，又有整体分析；既肯定成绩，又找出问题；既提出建议，又制定措施。结合质量分析，召开各类学生会，对学生进行心理态度、思想方法、习惯等全方位的辅导教学质量研讨会，对课堂教学和教师教学方向起到了较好的指导作用。科任教师在分析探讨中受益匪浅。

3、加大力度，加强初三出口质量的管理。初三是临江学校的窗口，初三质量是临江学校的生命线，是临江学校人社会地位的体现，更是临江学校发展的突破口。由校长、主任亲自分管初三，加强初三教学、辅导、学生行为习惯、心理健康的管理。从誓师大会、优生信息表、问题解决表、问题疏理表到初三分类学生会、分类学生家长会、摸底考试、考生及家长必读、考生特别规定，初三管理一步一个脚印，脚踏实地。毕业班全体老真正拧成了一股绳，心往一处想，劲往一处使，才有了2008届毕业班成绩的历史性突破。这说明了一个简单道理：“不问结果，只问过程。过程到位了，过程到家了，结果自然就来了。”

4、积极进行校本教研，推进课程改革。学校加大校本教研力度，结合校本培训,安排了公开课（每位老师参加授课，分管行政，教研组成员必须到位听课）、观摩课（各种带头人授课，分管行政及教研及全体成员必须参加听课）、汇报课（新教师授课，分管行政、教研组长必须听课）三种校本探讨模式，实行推门听课制度，形成全员参与，人人听课的局面。

5、加强班级工作的管理。每月定期召开班主任管理工作研讨会，总结当月班级管理工作，提出问题，分享管理经验，倡导班务工作“严”、“早”、“细”、“实”，充分运用“综合素质评价”加强学风管理。运用“文明班”的评比，对班主任进行全面考核。

四、加强校园文化建设，以文化促德育，以文化提质量

校园文化从某种意义上说涵盖学校教育的一切。有什么样的校园文化，就有什么样的教师，就有什么样的学生，就什么样的教育质量。

1、“五个一”思想逐步形成。经过2007年下期、2008年上期、2008年下期三期的教育管理、思想整合、文化建设，“五个一”思想逐步形成，这是全体班子及教职工的共同努力的结晶。这“五个一”思想是：牢记“一个理念”（坚持并认真践行“好习惯成就好人生”的办学理念，切实加强学生良好习惯的培养，人人管德育，人人都从事德育工作，以德育促进学校各项工作的发展，从而促进教学质量的提高）、坚持“一种思想”(坚持“以师为本”的教育思想，强化进修学习，加强合作探究，全面提高教师的整体素质，为学校教育教学良性循环打下坚实的基础)、围绕“一个主题”（把握“教育质量”这个永恒的主题，稳步推进教学改革特别是课堂改革，实现教育质量稳步上升，将优异的教育质量作为学校实现总体目标的一个突破口）、树立“一种意识”（树立“安全就是质量，安全就是发展”的意识，认真落实校园安全责任，特别落实特殊时期的各项安全措施，确保校园安全万无一失）、向着“一个目标”（把临江学校建成市中区农村学校的‘窗口学校’即农村寄宿制窗口学校和农村教学质量窗口学校）。

2、狠抓班级文化建设，把班级文化建设作为学校文化建设的突破口。各按照学校的统一部署，本期着力打造班级文化建设。各班主任沉下身子，与学生一起讨论，与学生一起学习，与学生一起同感，逐渐形成班级文化的刍形。班训、班规、班徽、班旗、班级目标、班级口号逐步上墙，对学生起到了正面的引导和激励作用。虽然地震对学校教育造成了巨大冲击，特别是对班级文化的物质内容造成了全面损坏，但班级文化亦然逐步发挥出它的强大的育人功用。

3、狠抓“五风”建设。本期，学校极力加强管理理念的探索，加强校风、学风、教风、班子作风、后勤服务风的建设。经过长期酝酿，逐步形成了“好习惯成就好人生”的教育理念；“团结、勤奋、务实、创新”的校风；“热爱学生、修身敬业、唯实合作、有教无类，自信创新”的教风；“自信、立志、友爱、笃学、多思、贵恒”的学风；“团结和谐、高效自律、有德有心，有为有绩”的班子作风；“主动热情，开源节流，师生为本，服务育人”的后勤服务风。学生誓词也初步形成，校歌《阳光少年》与师生见面。每期长旗仪式学生誓词诵读和校歌的歌唱，其育人功能正逐步地发挥。

五、加强职教宣传工作，保障完成送生任务

根据 “乐中教发（2008）108号文件精神”，并结合学校实际，特拟定《乐山市市中区临江学校2009年初三分流工作实施意见》。召开初三教师及分流领导小组工作会，学习教育局文件精神，提高认识，统一思想；成立分流领导小组，分工明确，规范操作；召开初三学生会及家长会，加大职业教育的宣传力度；制定措施，严肃纪律，规范行为，严禁强制分流，严禁向未经教育局同意的学校组织生源，“严禁任何学校和个人在中职学校春招工作中牟取私利，损害学生、学校利益和教育形象”，严禁任何个人在中职学校春招工作中向中职学校索要回扣或权钱交易，严禁中职学校采取欺骗、虚假信息进行宣传。学校与中职学校紧密配合，目前已向中职学校送生近20余人，圆满完成了教育局下达的任务。

六、加强综治安全工作，做好维稳防邪工作，确保校园安全万无一失

这学期，我们通过进一步完善规章制度，明确了综治、安全工作的目标要求和具体责任，把责任落实到个人、确保综治工作措施落到实处。

地震后，我校把临江镇育才街作为学校临时校区，原来的封闭管理变为全开放式管理，这大大增加了学校的管理难度，特别是对“校园安全”提出了巨大挑战。因此，学校积极与临江派出所配合，在全校师生中开展交通安全教育、法制教育、预防邪教育宣传、《禁毒法》宣传、禁烟教育、《预防未成人犯罪法》等教育宣传活动；与临江镇党政、社区、各村委会综合协调，狠抓校园安全及周边治安秩序治理工作。一方面学校组织相关人员，在“临时校区”经常性地开展治安环境安全状况自查，针对存在安全隐患，落实责任，抓好整改。另一方面，加强校园周边专项整治工作。配合工商、公安、文化等职能部门分别对学校周边及校内进行安全检查，通过督促检查，改善了学校门前校外小卖部、教学楼的实验室、用水、用电、以及食品卫生、危验品存放等安全问题。同时，通过大力整治校园周边环境，清理了校门外的饮食摊点、油炸食品，净化了校园周边环境。

本期在上级部门的关心下，在全校教职工的共同努力下，校园内无一安全事故发生，确保了安全万无一失。

七、做好灾后重建工作，加强财务工作管理，5．12地震给学校造成了严重破坏，学校中学部教学楼、学生宿舍、教学辅助用房全部拆除，小学部教学楼也因地震需要加固。在灾害面前，在困难面前，学校制定了各种应急预案，一边保证教学的正常进行，一边想法设法积极加强学生宿舍修建和小学教学楼整改工作。

严格执行“新机制”，杜绝乱收费的现象，坚持收费公示制度，严格财经纪律，按时上交各种款项，努力完成教学用品内统工作，厉行节约，管好用好预算内外经费，努力抓好经费运转工作。加强后勤管理，对伙食团落实专人管理，学校与相关责任人签订责任书，明确责任。加强校务公开，每月教代会对学校后勤财务进行审核，对学校公用经费的使用进行监督。2008年，学校财物管理规范有序，受到了教代会的认同。

八、成绩与展望

地震震毁了校园，但震毁不了临江学校师生的精神。相反，越困难的时候，我们越团结，管理越规范，工作更有秩序。因为临江学校人深知“厚积薄发”的道理，只有踏踏实实地工作，扎扎实实地研究，临江教育才能有质的跨跃。“静下心来教书，安下心来育人”已成为临江学校全体教职工的共识。

好习惯成就好人生作文 篇5

古希腊哲学家亚里士多德说过“优秀是一种习惯”。确实，养成良好的习惯，是学生成人成才的重要基础。对此，刘治鑫同学深有感触，他认为：养成好习惯，将收获好性格;培养好性格，将拥有好命运。只有养成良好的习惯，才能成就美好的人生。

小学六年，刘治鑫连年被评为优秀学生。当你问到他学习的秘笈时，他只是淡淡地说：“我也没有什么秘诀，只是有几个比较好的习惯而已。”

习惯一：爱读书

这个习惯是妈妈在他小时候有意识地培养的。最初是妈妈每晚讲的睡前故事，让他喜欢上了听故事。一年级时，妈妈和他一起读拼音故事，他觉得很有意思，读完一个还想读下一个，天长日久，便对读书产生了兴趣。二年级时，他就养成了爱读书的习惯。一看见书就想读，一天不读书，心里就觉得空荡荡的。因为视力不好，妈妈每隔半小时就让他休息一会儿，可他一看起书来就痴迷，妈妈只能强行将书拿走，为此他还挨了不少批评。现在的他，泛舟书海，陪着高尔基回忆痛苦与甜蜜交织的《童年》、《在人间》、《我的大学》;跟着冰心在暗夜中的小桔灯的指引下，感受乐观坚强的生命;看着曹雪芹笔下贾府的兴衰，感叹世事的变迁……总之，博览群书，不仅让他了解了世界，增长了才智，丰富了头脑，也提高了他的写作水平。

习惯二：及时完成学习任务

在家的时间，他会分成若干个时间段，为每个时间段规定具体的学习任务，要求自己尽可能完成。这样做能够减少学习时走神或注意力涣散的状况，有效地提高学习效率。在完成每个具体的学习任务后，产生的成功的喜悦，使他能够愉快地投入到下一个时间段的学习中去。有时，他也会因遇到“拦路虎”而拖延时间，妈妈劝他放弃或第二天再做，但倔强的他一般都执意不听，还说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎!”正因为他珍惜时间，合理利用时间，才取得了事半功倍的效果。

习惯三：独立思考，不盲从

在学习中，他善于独立思考，不期望现成的答案，遇事总要问个为什么，总要用自己的脑袋去思考，寻求解决问题的办法。这种习惯不仅有利于发展思维能力，而且为未来的学习奠定了一定基础。

刘治鑫同学能够取得优秀的成绩，与这些良好的习惯是分不开的。好习惯一旦养成就会受益终生，让我们从现在做起，养成好习惯，让今天的好习惯成就我们美好的明天。

好习惯成就好人生班会课 篇6

同学们，早上好，上个星期五接到校长的通知，让我们每个班主任轮流给大家吐吐心声，我没有别的可说的，现在和大家分享下我在二班给同学们上的一次班会课，好习惯成就好人生。这也是我们的校训。

你们猜猜,我是谁?

我不是你的影子,但我和你最亲密

我不是你的手脚,但我最听你的话

对成功的人来说,我是功臣

对失败的人来说,我是坏蛋

谜底:(习惯)

所谓“习惯”是指长时间养成的不易改变的行为动作、生活方式、社会风尚等等,“好习惯”顾名思义,也就是良好的、使人受益的习惯。

在印度和泰国,驯象人在大象还是小象的时候,就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上,无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎,直到长成了大象,可以轻而易举地挣脱链子时,也不挣扎。

小象是被链子绑住，而大象刚是被习惯绑住!

从小到大,你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上的成功?

今年春节以来发生了全球性的疫情，截止昨天早晨确诊病例已经突破七百万大关，死亡人数近四十万人。我们大家都知道美国是个非常追求自由民主的国家，在疫情这样的大局势下，追求自由民主的美国怎么样呢？我想大家都知道，美国在其中受到伤害最深的是那些人群。所以自由是相对的，不能说不规范限制你的行为就是自由，规范限制你的行为就是不自由。没有规矩不成方圆，既然在一个集体中，班有班规，校有校纪，国有国法，这样才能保障大多数人的利益。

这个学期以来学校一直在抓规范，规范我们的行为，站立行走，吃饭就餐就寝，规范我们的四姿，规范我们的生活卫生和学习习惯。其目的是为了什么呢？学校这样做的目的是为了让你们有个良好的习惯，做个受欢迎的人，最终走上社会后能够更好的融入到社会的大融炉内。看似限制了自由，实在给予你们最大的自由和权利。

下面我给大家分享两个小故事。

坏习惯自毁前程(故事一)

日本有一家食品公司招聘一位卫生检测员,一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室,他优雅的谈吐,扎实的专业知识赢得了总经理的好感,没想到就在年轻人转身离开的时候,他下意识用油手擦了一下裤子,这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛,结果可想而知,一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢?当然,年轻人到死也不会知道是他”擦裤子”的坏习惯毁了他的工作，使到手的饭碗落入了他人之手。

好习惯使人终身受益(故事一）

20世纪60年代,苏联发射了第一艘载人宇宙飞船,宇航员我们大家都知道叫加加林。当时挑选第一个上太空的人选时,有这么一个插曲,几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船,进舱门的时候,只有加加林一个人把鞋脱下来了。他觉得:“这么贵重的一个舱,怎么能穿着鞋进去呢?”就加加林的这一个动作,让主设计感动。他想:只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。在他的推荐下,加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。

同学们,好的学习效果、好的学习成绩从培养良好行为习惯开始,这几乎是一个人人皆知的道理,希望同学们尽快养成好的学习、生活习惯。

那么,让我们从今天做起,从现在做起,从小事情做起，在生活和学习中培养自己一个又一个好习惯，让好习惯伴随我们终身,成为我们走向成功走向辉煌的一个又一个五彩的阶梯。

让我们的好习惯成就我们美好未来!

明天就要进行这个学期的期中考试，为了大家能取得优异的成绩，希望大家跟着我宣誓：

好语文等于好人生 篇7

他经历颇丰，做过大学教师，当过省级机关公务员，做过文化企业的副总，担任过江苏省委援疆干部，同时不辍笔耕，获得过多项文学创作及宣传文化工作奖励。著有长篇小说《亢奋》《如花如玉》、诗集《叩响她的门环》《沿着爱的方向》、青春文学专著《缘动力》《中学生交友录》《青春期突围》《青春期点击》、风光摄影集《梦乡》等。

2011年12月，其长篇小说《亢奋》获江苏省文学界最高奖——紫金山文学奖。

这次受邀担任全省作文大赛初中组决赛的评委，我特别高兴。因为上个世纪80年代，我也曾经参加过由省教委主办的中学生作文大赛，并且获得一等奖第一名，所以我看到大家特别亲切。

今天我想跟同学们分享的是“好语文等于好人生”这样一个命题。

好语文与好人生

首先，什么叫好语文?我的理解是好的人文素质以及用语言传达这种素质的才能，所以真正的好语文不是一张试卷能反映出来的。什么是好人生?我认为是有能力追求，并且逐步实现部分或者全部功利目标，同时自身价值得到社会和自我的肯定。功利目标就是我们人生的物质目标。人追求成功，首先一定是物质上达到一定的高度，同时自身的价值要得到社会和自我的肯定，尤其是自我肯定非常重要。如果别人觉得你成功了，但你自己觉得不快乐，很烦恼，那么至少对于你个人来讲，这还不能叫好的人生。

前段时间我看到童话大王郑渊洁发了一条微博，寻找30年前的笔友，影响很大。而在我比较漫长的写作岁月中也曾交过许多笔友。我有一个黑龙江的笔友，大概在2005年他萌生了一个想法：我们上世纪80年代这些文学少年现在究竟发展得怎么样了?他决定在全国做个寻访。这个人很有激情，这个念头出来后，他就立刻出发了，走了十几个省，最后到了广州。他还带上了他上小学四年级的女儿，出发时身上只带了200块钱。200块钱是肯定不够用的，他就打算尝试一下能不能走下来。他成功了。在他走完全程回到家的时候，身上有了18000块钱，哪来的?都是笔友给他的。他很激动，也得出一个结论：所有的笔友都发展得很好。

山西《语文报》也曾倘谴≥个对当年的文学少年的寻访活动，发现在寻访的178名文学少年中，有95％堪称成功人士，在各行各业中做出了突出的贡献。他们中有上市公司的老板、较高层次的官员、高级教师、教授、优秀的媒体人，等等。

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这些都雄辩地说明，一个人如果少年时代爱上文学，学好语文，能写得好文字，就会有好人生。

如何拥有好语文

我的孩子也在读初中，他的语文开始很糟糕，我指点他读《读者》和《青年文摘》这两本杂志。这是适合中学生读的杂志。第一它们的文章不长，比较适合学习紧张的学生阅读。第二，这两本杂志的文章除了文字本身优美以外，它们传达的理念都是真善美的，所以我特别推崇。

我有个朋友家的孩子特别优秀，逻辑思维能力很强，跟她交流没有一点障碍，有的时候跟她辩论会被弄得哑口无言。我问朋友，你有什么好的经验可以传授呢?他说没有什么特别的，不去说教，就是让她多读书，读好书。

所以，我建议大家有空的时候尤其在寒暑假要多读一些文学名著，不要沉迷于网络，因为网上的东西是比较粗糙的。我在放寒暑假的时候，会把我儿子关几天，就让他读书，然后跟我谈心得体会。后来不久，他的作文突然就得高分了。其实这没有什么诀窍，就是多读书，读好书，语文能力自然就上来了。

青少年时期是享受语文的时候，再大一点就顽固了，很难通过阅读改变观念，所以跟语文结缘你们这个时期是最好的。这个年纪的孩子最容易对文学产生兴趣，正从只喜欢玩玩具、吃好吃的的物质儿童，转变成现在十三四岁的梦幻少年，开始注重精神层面的东西了。虽然相对安静下来，但是心灵、大脑更活跃了。这个时候无论求知也好，情感也好，发育也好，就变得特别强烈、茂盛，就像养花草一样，饥渴的时候浇水最好。我们的青春期就像花盆里的泥土，裂开了口子，特别需要也容易接受文学的滋养。

这个年龄也是最能读得进书的时候。我在过去的40年中，读了数以万计的书，但记得住、对我心灵有巨大冲击的，还是少年儿童时代所读的书。我父亲是个老师范毕业生，总喜欢在他随身的包里放几本书，也不告诉我什么书能看，什么书不能看。所以，10岁左右，我就看了《青春之歌》《牛虻》《茶花女》这样的著作。这些作品让我对女性第一次有了立体的认识。无论是高尚的，还是堕落的，女性总是美丽善良的，我再也不会用职业化的眼光去看人，不会觉得从事什么职业就特别高尚，从事什么职业就特别卑贱，而是认识到人性是复杂的。

我上小学时还遇到一个特别爱好文学的老师，他给我们订了《少年文艺》，我读了很多。作文课上，他常说今天我不跟你们讲写作技法，念几篇我急于跟你们分享的文章，我常常听了之后激动得晚上都睡不着觉。其实技法是很容易训练的，但对文学的热爱却是难能可贵的。

我跟南京师范大学一个博导聊过，他说亚洲人要强化基础教育，而且能够被强化。因为亚洲毕竟总体还是落后的，需要强化知识。而最关键的是，亚洲的成年人基本不读书，那么只有在青少年阶段强化训练，否则就成了不学无术的草包。

与语文结缘是一种幸运

你选择热爱语文，就是选择了心灵朝向真善美的大海。我记得我小时候，父亲身体很差，他说他们那代人是理想主义的。上世纪60年代我父亲在师范学校读书，领袖一号召下农村，他就跟同学们一起下农村干活，结果差点农药中毒死了。他还给人献过血，学校专门为了这个事排戏，所以他是个浪漫主义的青年。这种浪漫后来影响到了我。有次一个邻居托我父亲到镇上买大缸，我父亲平时是骑自行车的，那次借了一辆独轮手推车把大缸运了回来。我父亲那时候很瘦，只有八九十斤，我在屋顶上远远地只能看到缸在动，几乎看不到后面的父亲。我当时特别心痛，就希望用文字将它表达出来，因此后来我选了文科。选择文科不是因为我理科差，我成绩是很好的。中考时我们学校总共只有四个人考上重点高中，我是其中之一。我中考数学考了118.5分，满分120分，物理化学加起来扣了7分。选择文科，就是为了表达我在生活中感知到的一些好的东西。

选择语文就是选择一种高雅的生活方式和志趣。你读的文学作品里的生活方式是会影响你的。

我以前管过期刊单位，有一个期刊编辑部里有几十个80后女孩，她们虽然是中文、新闻专业的，但她们不爱读书，只是通过上网、电影电视获取信息。电影电视当然有好的，但它们是用画面表达的，很华美，容易让人觉得生活是很浮躁很表面化的东西，浮华让人的审美停留在表象上。但如果你喜欢看文学作品就会知道，人的内在才是最重要的。我讲个小故事。我有次在中央门打不到车，上了一辆三轮马自达。车主看上去年纪很大了，但很健谈，告诉我他72岁了。我就问他为什么这么大年纪还出来开马自达，是不是缺钱。他说不是的，他儿子从美国留学回来，现在在上海的一家研究所工作，家里不缺钱。他就是喜欢跟人交流，喜欢劳动。没有活的时候就买份《扬子晚报》看看，还能跟人聊天，有活干的时候就干活。因为他从小读的书就告诉他，劳动者最快乐。

选择语文还是选择了一种科学的思维方式。比如古人对月亮有无限美好的想象，但我儿子说对月亮完全没感觉，因为他知道月亮上是荒山秃岭。他说的没错，因为美国人上去过了，我国的探测器也上去过了，上面确实很荒凉。但如果没有文学作品跟民间传说对月亮的美好描述，我们也不会这么努力地搞科学研究，花那么大的代价去探知月亮。所以语文也是一种科学思维，它是科学进步的动力。

好的语文还能播种自信，影响成长，成就人生，永葆青春。

泰戈尔有句话叫“播种性格，收获命运”。性格可以决定你的命运。文学首先传播自信，让人自命不凡。我从小参加了很多作文比赛，得了很多奖，于是我就很自信。这种自信一直让我努力，一旦到了一个新的群体里就会很努力地想办法让自己脱颖而出。所有的文学作品都是批评虚伪赞扬纯真的，还会鼓励人上进、友爱、坚韧。

好的语文也会影响你成长。在人生的最初期，梦想和志趣得到了确定。小时候老师让你写作文，写你的梦想、理想，不是想看你的文笔怎么样，而是想知道你的想法，引导你树立远大的理想。而我们在作文里总会描绘一个美好的未来，这就是老师的用心所在。

好的语文成就好的人生。文学作品可以教会你很多东西，让你学会豁达，正确面对坎坷。一个阅读面很广的人不会在自己的人生困境中走不出去，不会偏执、忧郁。

好心态成就好人生 篇8

生活中，经常看到互不相让的争吵场面，也经常听到有人怨声载道地抱怨，要么是工作方面，要么是福利方面，要么是朋友、同事、邻里、婆媳关系方面。其实这些争吵与抱怨完全可以避免。这就是一个心态、心境的问题。

其实每个人、每一天都会有着各种各样的心情。我们有时会感到快乐，有时也会感到烦恼。不同的是有的人快乐多于烦恼，有的人烦恼多于快乐。快乐的人不是没有烦恼，而是善于排解烦恼，能化烦为喜，尽可能保持乐观的心情。烦恼多的人并不是命运不好、境遇不好，而是他的心态不好，就算是快乐的事到了他那里也会变成烦恼。

拥有好心境的人，看别人、看自己都是美丽的;拥有好心境的人，宽容、耐心、细心;拥有好心境的人，有良心、善心、爱心;拥有好心境的人，有好人缘、好运气、好前程;拥有好心境的人，积极、宽厚、乐观、长寿……

境由心生。世界上所有的事情都是客观的，不以人的情绪为转移，就算你再痛苦、再难过，也改变不了巳经发生的事情。所谓坏，也不过是自己的心给它下的定义。好的程度，坏的程度，都是你的心衡量出来的，事情对你的影响程度也是你自己用心臆造出来的。你的心的判断，决定了你的态度，决定了你的心情，人的心情决定了你的生活，决定了你以后做事情的质量。

境由心生，你的心境，决定了你的处境，决定了你的命运。把握自己的心，必然、平静地面对发生的事情，冷静、清醒地分析，从容不迫地解决，此乃上上之选。好的心情，决定了好的生活;好的生活，就是高质量的生命。所以，每天起床后，要面带微笑地开始新的一天，这样，好心态、好心境才会为你带来好运气。

心态，反映一个人的品德与修养。心态，影响着一个人的健康。心态，决定一个人的成败。心态，决定一个人的幸福。

一位哲人说过：“你的心态就是你真正的主人。”一位伟人说：“要么你去驾驭生命，要么是生命驾驭你，你的心态决定谁是坐骑，谁是骑师”。佛说，物随心转，境由心造，烦恼皆由心生。心态的不同必然导致人格和作为的不同，因而也会谱写不同的人生。

有个好心态，才会有个好人生。无论生活中有多少困苦艰难，只要你拥有一种积极健康、快乐达观的心态，使你的心灵保持生命力，使你的心灵成为一个能吸引你所渴望的事情的磁场，那么你的目标、理想就一定能够实现，你的命运也必将因之改变。

好习惯成就好人生演讲稿 篇9

早上好！

我今天讲的题目是：好习惯成就好人生。先请同学们听一个小故事：父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多。儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！”

有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。

到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！”

牛应声而动。

英国教育家洛克说：“习惯一旦养成之后，便用不着借助记忆，很容易很自然地就能发生作用了。”事实确实是这样的。牛用条件反射的方式活着，而人则以习惯生活。一个成功的人晓得如何培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。

正如培根所说“习惯真是一种顽强而巨大的力量。它可以主宰人生。”要拥有美好人生，必须养成好的习惯，让它服务于我们。

同学们，学期已经过半，开学至今，对于养成训练方面，我们德育处提了：养成文明礼貌、讲究卫生、爱护公物、安全记心中等习惯。请同学们想一想，这些好习惯，你们都养成了吗？相信，绝大多数的同学已养成了不少的好习惯，这些好习惯将伴随你们，令你们今后的人生路走得更顺畅些。可也有那么一小部分同学，他们在养成训练方面的表现不令人满意。下面，老师选取几个镜头，请同学们辨别对照一下。镜头一：每逢吃水果、牛奶，从食堂到教学楼随处可见牛奶的包装袋和水果的外皮；镜头二：不少同学在食堂吃好饭，食堂外面明明有路，可他们就是喜欢在草坪上走；镜头三：课间，总看见有同学在走廊、教室里追逐打闹；镜头四：午间，总有同学不做好作业就玩……刚才我所说的那几个镜头，只是我们所见的不和谐镜头中的一部分。当然，这些镜头所反映的只是我们身边的一小部分同学。可只要我们掉以轻心，放松对自己的要求，这种不和谐镜头会越来越多，使我们离良好的习惯会越来越远。同学们，为了我们自己的将来、为了我们美好和谐的校园，让我们从现在开始养成良好的习惯吧！

好习惯成就好人生演讲稿篇二

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好！

今天我演讲的题目是《好习惯成就好人生》

著名教育家叶圣陶先生说过：“积千累万，不如养个好习惯”，那么，什么是教育？简单一句话，就是要养成好习惯。学生在学校不仅要学好科学文化知识，更要进行能力培养，良好习惯的养成，正是以人为本的素质教育思想的真谛所在。

我校为推进素质教育，培养小学生的健康人生，本着“教书先育人”的原则，在全校开展了“小学生百个行为好习惯养成教育”的系列活动。通过这次活动，不仅同学们的行为有所改变，而且老师们的行为习惯都有了明显改观。

我作为一名老师，特别是一名班主任，为了更好的激发学生养成良好行为习惯的积极性，自己首先以身作则，率先垂范，特意为自己编写了教师行为三字歌“上课时，提前到讲课时声洪亮板书时字规范……”要求每天让学生按照以上标准给我打分。在孩子们的提醒监督下我的字写的比以前规范了，由于备课时刻苦钻研，讲课的质量也有了明显提高。“德高为师，身正为范”在我的带领下，孩子们掀起了自检自省，自我提高，互相监督，共同进步的热潮。在班内一浪高过一浪，班内师生间，生生间形成学赶帮超的氛围。

在家里，原先的小皇帝，小公主变的彬彬有礼了。妈妈回家了，轻轻递上一杯茶；爸爸回家了慢慢放开一首歌；为爷爷捶捶背；帮奶奶揉揉肩。“谢谢，再见，对不起”已经成为了他们的口头语，爸爸妈妈乐了，爷爷奶奶乐了，在家人的赞扬声中孩子们更乐了。

在学校，校园里不爱护环境的同学少了，随手拣垃圾的同学多了；楼道里追逐打闹的同学少了，井然有序的场面多了；教室里高声喧哗的同学少了，朗朗的书声更悦耳了；作业本胡写乱画涂抹乱撕的同学少了，字迹工整，书写整洁的同学多了。

学校到处一片和谐，愉快的氛围，一派积极向上的气氛，学校的大家庭不仅成了学习的乐园，更成了让学生快乐成长的摇篮。

习惯是一种惯量，也是一种能量的储蓄。祝愿我们每个人都能养成好习惯，成就好人生！

好习惯成就好人生演讲稿篇三

各位同学们：

大家好，人的习惯很容易养成，一旦形成习惯便很难改掉，但是好的习惯成就好的未来，在生命的路途中，每个人都会遇到各种各样的困难，有些人徘徊于岔路的干扰，停在原地，不知所措。而那些具有良好习惯的人，在困难面前从容不迫，应付自如，所以他们脱颖而出。英国著名哲学家培根就曾说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。

在生命的路途中，每个人都会遇到各种各样的困难，有些人徘徊于岔路的干扰，停在原地，不知所措。而那些具有良好习惯的人，在困难面前从容不迫，应付自如，所以他们脱颖而出。英国著名哲学家培根就曾说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。

在日本，有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离去的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢？再看看我们周围，有人勤奋，有人懒惰；有人认真，有人马虎；有人勤俭节约，有人铺张浪费；有人明天的事情今天做，有人今天的事情明天做……勤奋节约的人收获幸福，铺张浪费的人收获痛苦；今天的事情明天做，所有的梦想皆成空，明天的事情今天做，所有的梦想皆成真……有怎样的行为习惯，就会有怎样的人生！下面，我就怎样养成良好的学习习惯给大学提一些建议：首先，确立目标，循序渐进。一个好习惯的养成不会是轻而易举的，要想完成他，就得确立长远的目标，一步一个脚印的行动起来。

俗话说，有志者，立长志，无志者，常立志。所以，要养成好的学习习惯，不能心急，但一定要说到做到。例如，想背完1000个单词，可以分成多天来完成。今天背10个，明天背10个，日复一日，这样不仅不会给自己造成太大的压力，并且当你完成目标时，会品尝到一种前所未有的成功的喜悦。

其次，学会时刻自我约束。如果良好的习惯养成之后放松要求，忘乎所以，那么没过多久丢掉的坏习惯又会重新回归。认识到听课做笔记的重要性后，就得一天不落的记下去；认识到沉迷于网络的危害性了，就不能再找借口深陷其中；认识到自习课讲话会影响他人，那就踏踏实实的兀自学习。久而久之，坏习惯会离你越来越远，自然，成功会离你愈发的接近。美国著名教育家曼恩说：“习惯像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。”

同学们，就让我们去为好习惯的缆绳缠上恒心的索链吧。当他牢不可破之时，让我们拉杆起航，成就生命的精彩！