研究生学术道德题库

2024-09-05

研究生学术道德题库（精选8篇）

研究生学术道德题库篇1

湖大研究生学术规范网上考试:请看完再考，过不了问再看，看了再考：

1、[判断题] 合作成果应按照参与者所作贡献大小的顺序署名，没有例外。（分值2.0）你的答案：错误

2、[判断题] 根据《中华人民共和国著作权法》等法律，教育部《关于加强学术道德建设的若干意见》等精神，制定了《浙江大学工学类研究生学术规范》。（分值2.0）你的答案：正确

3、[判断题] 《浙江大学研究生学术规范》包括五个学术规范文件。（分值2.0）

你的答案：错误

4、[判断题] 研究生管理处或学位办公室在接到涉嫌学术失范的举报、投诉后根据问题的性质和严重程度，决定是否对举报正式立项调查，一般不受理匿名举报。（分值2.0）你的答案：正确

5、[判断题] 对于科研成果，可以在两种不同类型的期刊上发表自己的研究成果。（分值2.0）你的答案：错误

6、[判断题] 作为浙江大学的研究生，在科研活动中可以无偿使用浙江大学的成果。（分值2.0）你的答案：错误

7、[判断题] 本条例只适用于全日制研究生，对于已经取得学位人员在校期间的学术行为无约束力。（分值2.0）你的答案：错误

8、[判断题] 在进行科研活动时，在浙江大学学习期间完成的研究成果归属研究生个人和浙江大学共同所有。（分值2.0）你的答案：错误

9、[判断题] 开除学籍的研究生，其善后问题按照教育部有关规定处理。由学校发给学习证明。（分值2.0）你的答案：正确

10、[判断题] 在进行学术活动时，不得抄袭、剽窃他人的研究成果。（分值2.0）

你的答案：正确

11、[判断题] 在进行学术活动时，在合作成果中对本人完成的部分负责，在未参加实际研究的成果中不能做第一作者，但可以署名。（分值2.0）你的答案：错误

12、[判断题] 研究生如果在研究中做出主要贡献获得署名权，导师为通讯作者。研究生在文中所负责部分，其导师不负责任。（分值2.0）你的答案：错误

13、[判断题]

附录主要包括：正文内所有的公式推导；供读者阅读方便所需的辅助性数学工具、重复性数据图表；本专业内具有参考价值的资料；论文使用的符号意义、单位缩写、程序全文及其它有关说明等。（分值2.0）你的答案：正确

14、[判断题] 文献综述所用的文献，应主要选自专著和教材，其次是学术期刊或学术会议的文章。（分值2.0）你的答案：错误

15、[判断题] 论文撰写应严格遵守学术规范，论文中若引用他人的论点或数据资料，必须注明出处，引用合作者的观点或研究成果时，则无须说明。（分值2.0）你的答案：错误

16、[判断题] 对基础研究成果的评价，应以学术积累和学术创新为主要尺度。（分值2.0）你的答案：正确

17、[判断题] 文献综述的顺序要合理，只能按时间顺序进行综述。（分值2.0）

你的答案：错误

18、[判断题] 不得填报和提供虚假的学术经历、学术成果，不得伪造、变造专家鉴定意见、证书或其他学术能力的材料，确保证明材料的真实性。（分值2.0）你的答案：正确

19、[判断题] 研究生的科研成果属于浙江大学所有，但毕业以后署名“浙江大学”所发表的学术论文，就无所谓了。（分值2.0）你的答案：错误

20、[判断题] 文献综述结果要说清前人工作的不足，指出作进一步研究的必要性和理论价值。（分值2.0）你的答案：正确

21、[判断题] 学术研究成果的署名应实事求是，只有对研究成果做出最主要贡献者才有资格在研究成果中署名。（分值2.0）你的答案：错误

22、[判断题] 对于研究成果，不可以一稿多投，但可以修改后在两种不同类型的期刊上发表。（分值2.0）你的答案：错误

23、[判断题] 所有提到的参考文献都应和学位论文研究问题直接或间接相关。（分值2.0）你的答案：错误

24、[判断题] 学校在对研究生做出处分决定之前，应当听取其本人或其代理人的陈述和申辩。（分值2.0）你的答案：正确

25、[判断题] 对应用研究成果的评价，应注重其社会效益或经济效益。（分值2.0）你的答案：正确

26、[判断题] 学校对违纪研究生作出的处分，应予以保密。而且，所有涉及人员不得泄露调查和处理情况。（分值2.0）你的答案：错误

27、[判断题] 对未经规定程序进行验证或者鉴定的研究成果，不得随意冠以“重大科学发现”、“重大技术发明”或者“重大科技成果”等夸大性用于进行宣传。（分值2.0）你的答案：正确

28、[判断题] 在学位论文或公开发表的作品中，如果使用他人（包括指导教师、授课教师）的成果，要加以注明。（分值2.0）你的答案：正确

29、[判断题] 长期脱离本学科领域前沿而不能掌握最新趋势和进展的人员，不宜担任评议专家。（分值2.0）你的答案：正确

30、[判断题] 《浙江大学研究生学术规范》文件于发文次年起生效。（分值2.0）

你的答案：错误

31、[单选题] ___________制定了《浙江大学研究生学术规范》。（分值2.0）

A 浙江大学研究生院 B 浙江大学学工部 C 浙江大学党委办公室 D 浙江大学教务处你的答案： A

32、[单选题] 关于印发《浙江大学研究生学术规范》的通知编号是浙大研【2008】___________号。（分值2.0）A 20 B 21 C 22 D 23 你的答案： C

33、[单选题] 任何成果均应在发表前经所有署名人_______，署名者应对该项成果承担相应的学术责任、道义责任和法律责任。（分值2.0）A 修改 B 同意 C 审阅 D 签名你的答案： C

34、[单选题] 本条例不适用于___________。（分值2.0）A 浙江大学专业学位研究生

B 浙江大学同等学力申请学位的研究生

C 浙江大学已经取得学位人员在校期间的学术失范行为的处理 D 浙江大学已经取得学位人员在公司期间的失范行为的处理你的答案： D

35、[单选题] 应该及时公开在浙江大学完成的或主要利用学校资源做出的发明创造（包括有可能获得专利的发明），这些发明的所有权归_______。（分值2.0）A 发明者 B 导师 C 学校 D 国家你的答案： C

36、[单选题] 《浙江大学研究生学术规范》于_________生效实行。（分值2.0）A 2006年7月 B 2007年6月 C 2008年6月 D 2008年7月你的答案： C

37、[单选题] 研究生如果在研究中做出主要贡献获得署名权，_____为通讯作者。（分值2.0）A 其本人 B 第一作者 C 导师 D 浙江大学你的答案： C

38、[单选题] 对于研究生涉嫌学术失范行为的处理，应当坚持程序正当、证据充分等方针，以及______的原则。（分值2.0）A 处理为主、教育为辅 B 一切从严 C 一切从宽 D 公平公正你的答案： D

39、[单选题] 博士学位论文必须是一篇（或由一组____篇以上论文组成一篇）系统的、完整的、有创造性的学术论文。（分值2.0）A 2 B 3 C 4 D 5 你的答案： B 40、[单选题] ________负责受理在校全日制研究生学术失范问题的举报、投诉和处理。（分值2.0）A 研究生招生办 B 学位办公室 C 学校办公室 D 研究生管理处

你的答案： B 标准答案： D

41、[单选题] 《浙江大学研究生学术规范》的制定目的是为了：弘扬______精神，营造严谨踏实的学风，维护学术道德，规范学术行为，严明学术纪律。（分值2.0）A 求是 B 创新 C 求实创新 D 求是创新你的答案： D

42、[单选题] 学术评价应以学术价值或社会效益为基本标准。对基础研究成果的评价，应以______为主要尺度。（分值2.0）A 学术积累和学术创新 B 社会效益 C 学术价值 D 经济效益你的答案： A

43、[单选题] 研究生在浙江大学学习期间完成的研究成果发表，完成单位应署名浙江大学，在申报或发表时必须征得_________同意。（分值2.0）A 研究生院 B 所在学院 C 导师

D 所有署名人你的答案： C

44、[单选题] 违纪人员对复议决定有异议的，在接到学校复查决定书之日起_____个工作日内，可以向学校所在省级教育行政部门、省级学位委员会提出书面申诉。（分值2.0）A 7 B 10 C 15 D 30 你的答案： C

45、[单选题] 硕士学位论文篇幅一般为_____字。（分值2.0）A 1～2万 B 2～3万 C 3～5万 D 大于5万你的答案： B

46、[单选题] 《浙江大学研究生学术规范》是根据《中华人民共和国著作权法》、《中华人民共和国专利法》、___________等国家法律制定的。（分值2.0）

A 《中华人民共和国治安管理处罚条例》 B 《中华人民共和国物权法》 C 《中华人民共和国民法通则》 D 《中华人民共和国劳动法》你的答案： C

47、[单选题] __________负责受理专业学位研究生、同等学力申请学位的研究生以及已经取得学位人员在校期间的学术失范问题的举报、投诉和处理。（分值2.0）A 研究生招生办 B 学位办公室 C 学校办公室 D 研究生管理处你的答案： B

48、[单选题] 学术评价应以学术价值或社会效益为基本标准，对应用研究成果的评价，应注重其_______。（分值2.0）A 学术价值 B 社会效益 C 经济效益

D 社会效益或经济效益你的答案： D

49、[单选题] 博士论文一般不少于_______万字。（分值2.0）A 2 B 3 C 5 D 10 你的答案： C 50、[单选题] 学位论文的文献综述一般应在完成开题报告________完成。（分值2.0）A 之前 B 同时 C 之后

D 之前或同时你的答案： A

1、[判断题] 在进行科研活动时，在浙江大学学习期间完成的研究成果归属研究生个人和浙江大学共同所有。（分值2.0）你的答案：正确标准答案：错误

2、[判断题] 《浙江大学研究生学术规范》文件于发文次年起生效。（分值2.0）

你的答案：错误

3、[判断题] 《浙江大学研究生学术规范》包括五个学术规范文件。（分值2.0）

你的答案：错误

4、[判断题] 有关核酸序列、蛋白质序列和蛋白质晶体结构之类的研究结果整理后，应送交相应的公共科学数据库。（分值2.0）你的答案：正确

5、[判断题] 在进行学术活动时，不得抄袭、剽窃他人的研究成果。（分值2.0）

你的答案：正确

6、[判断题] 对于科研结果，不能夸大其学术价值，但在经济或社会效益上可以进行适当夸大。（分值2.0）你的答案：正确标准答案：错误

7、[判断题] 在进行学术活动中，可以把集体研究中自己注意的研究发现或研究成果加以保留，作为个人的成果发表。（分值2.0）你的答案：错误

8、[判断题]

文献综述中对在参考有关文献基础上整理而成的图、表也必须注明文献出处。（分值2.0）

你的答案：正确

9、[判断题] 在记载本上不得涂改数据，记录有误的，不能用橡皮擦掉，只能用铅笔划去，再在一旁写上正确数据。（分值2.0）你的答案：正确

10、[判断题] 开除学籍的研究生，其善后问题按照教育部有关规定处理。由学校发给学习证明。（分值2.0）你的答案：正确

11、[判断题] 对于违反学术道德规范、受到纪律处分的在校全日制研究生，本学年不得评定优秀奖学金、不得评定各类荣誉称号、不得申请国家助学贷款。（分值2.0）

你的答案：正确

12、[判断题] 不得填报和提供虚假的学术经历、学术成果，不得伪造、变造专家鉴定意见、证书或其他学术能力的材料，确保证明材料的真实性。（分值2.0）

你的答案：正确

13、[判断题] 参考文献的引用必须遵循：只引用最新、最必要的文献。（分值2.0）

你的答案：错误

14、[判断题] 在记载本上不得涂改数据，记录有误的，不能用橡皮擦掉，只能用铅笔划去，再在一旁写上正确数据。（分值2.0）你的答案：正确

15、[判断题] 论文中列出的署名者所属机构一般不超过1个。（分值2.0）你的答案：正确

16、[判断题] 对于科研成果，可以在两种不同类型的期刊上发表自己的研究成果。（分值2.0）

你的答案：正确标准答案：错误

17、[判断题] 学校对违纪研究生作出的处分，应予以保密。而且，所有涉及人员不得泄露调查和处理情况。（分值2.0）你的答案：正确标准答案：错误

18、[判断题] 开题应在大量查阅文献、分析国内外有关研究发展动态及趋势的基础上，在导师指导下做过一定预备试验后，方正式作开题报告。（分值2.0）你的答案：正确

19、[判断题] 对每一个具体实验，应该制定具体的实验计划与时间安排。（分值2.0）

你的答案：正确标准答案：错误

20、[判断题] 作为浙江大学的研究生，在科研活动中可以无偿使用浙江大学的成果。（分值2.0）你的答案：错误

21、[判断题] 对于已获得学位人员，如果违反学术道德规范，要递交校学位委员会讨论，但学位一般不会被撤销。（分值2.0）你的答案：错误

22、[判断题] 活体动物实验不应给实验动物造成不必要的痛苦或不适。应保证采取适当的措施防止动物在实验的全过程中遭受不必要的痛苦。（分值2.0）你的答案：正确

23、[判断题] 在学位论文或公开发表的作品中，如果使用他人（包括指导教师、授课教师）的成果，要加以注明。（分值2.0）你的答案：正确

24、[判断题] 开题报告在研究生所的二级学科范围内举行。（分值2.0）你的答案：正确

25、[判断题] 每次记载实验结果时，在记载本下方应注明实验时间（年/月/日）。（分值2.0）

你的答案：正确标准答案：错误

26、[判断题] 文献综述所评述的重要论点、论据不得以非学术性文献、未发表文献作为参考文献；不得以第二手资料作为参考文献。（分值2.0）你的答案：正确标准答案：错误

27、[判断题] 浙江大学农学类研究生在进行学术活动时，必须严格遵照“坚持诚实守信，注重学术创新，倡导团队协作”的道德规范。（分值2.0）你的答案：正确

28、[判断题] 对于研究成果，不可以一稿多投，但可以修改后在两种不同类型的期刊上发表。（分值2.0）你的答案：正确标准答案：错误

29、[判断题] 在进行学术活动时，在合作成果中对本人完成的部分负责，在未参加实际研究的成果中不能做第一作者，但可以署名。（分值2.0）你的答案：正确标准答案：错误

30、[判断题] 学校在对研究生做出处分决定之前，应当听取其本人或其代理人的陈述和申辩。（分值2.0）你的答案：正确

31、[判断题] 参加了部分研究或实验工作，如统计分析的建议、数据收集或录入、调试计算机程序、观察实验动物等的人，也应列入作者名单。（分值2.0）你的答案：正确标准答案：错误

32、[判断题] 根据《中华人民共和国著作权法》等法律，教育部《关于加强学术道德建设的若干意见》等精神，制定了《浙江大学农学类研究生学术规范》。（分值2.0）

你的答案：正确

33、[单选题] 研究生管理处或学位办公室对相关材料进行审定后，起草处分、处理文件，主管校领导签发。对已获学位人员给以撤消学位的处理，需经__________讨论决定。（分值2.0）A 研究生管理处 B 校学位委员会 C 校长办公室 D 研究生院你的答案： B

34、[单选题] 学校对违纪研究生作出的处分可采取适当的方式在_____予以公布。（分值2.0）A 媒体上 B 校内

C 学院范围内 D 本专业内你的答案： B

35、[单选题] 《浙江大学研究生学术规范》的制定目的是为了：弘扬______精神，营造严谨踏实的学风，维护学术道德，规范学术行为，严明学术纪律。（分值2.0）A 求是 B 创新

C 求实创新 D 求是创新你的答案： D

36、[单选题] 文献综述应注意引用文献的______。（分值2.0）A 代表性、可靠性和科学性 B 权威性、代表性和可靠性 C 代表性、最新性和科学性 D 普遍性、可靠性和科学性你的答案： A

37、[单选题] 研究生学位论文的科学研究基本程序包括有______等五大环节。（分值2.0）

A 选题、开题、科学实验、科研总结和论文答辩 B 选题、文献调研、开题、科学实验和科研总结 C 文献调研、开题、科学实验、论文撰写和科研总结 D 选题、文献调研、开题、论文撰写和科研总结你的答案： B

38、[单选题] _____负责受理专业学位研究生、同等学力申请学位的研究生以及已经取得学位人员在校期间的学术失范问题的举报、投诉和处理。（分值2.0）

A 研究生招生办 B 学位办公室 C 学校办公室 D 研究生管理处你的答案： B

39、[单选题] 文献综述的题名用字不宜超过___个汉字，外文题名不超过___个实词。（分值2.0）A 15；10 B 20；10 C 20；15 D 25；15 你的答案： B 40、[单选题] 选择的课题必须具有意义。______课题要在具有学术价值的同时，显示有良好的应用前景。（分值2.0）A 基础性 B 实用性 C 应用基础 D 创新性

你的答案： B 标准答案： C

41、[单选题] 对于研究生涉嫌学术失范行为的处理，应当坚持程序正当、证据充分等方针，以及______的原则。（分值2.0）A 处理为主、教育为辅 B 一切从严 C 一切从宽 D 公平公正你的答案： D

42、[单选题] 出现学术失范行为后，对正式立项调查的事项，由研究生管理处或学位办公室通知被举报人所在的学院，学院应在______个工作日内组成不少于3人的调查小组对投诉的事实进行调查和认定。（分值2.0）A 5 B 7 C 10 D 15 你的答案： B 标准答案： A

43、[单选题] 引用参考文献时，文后参考文献表中至少应列出_____位作者姓名。（分值2.0）A 1 B 2 C 3 D 4 你的答案： C

44、[单选题] 在论文中_________应对文章的准确性负责。（分值2.0）A 第一作者 B 通讯作者 C 所有署名

44、[单选题] 在论文中_________应对文章的准确性负责。（分值2.0）A 第一作者 B 通讯作者 C 所有署名作者 D 完成单位你的答案： C

45、[单选题] 研究生在离校时，为方便今后的研究工作，经_____许可可以复印记录实验设计、操作过程、研究内容、实验结果和数据的记载本、其它记录资料以及相关材料，但要签定复印与使用的有关协议，保证不能泄露。（分值2.0）A 学校 B 学院 C 导师

D 所在研究组你的答案： B 标准答案： C

46、[单选题] 对于大型公共仪器，使用后要保持清洁，并及时登记______；若使用中出现故障应及时向仪器主管人员如实汇报。（分值2.0）A 使用人信息 B 导师姓名 C 取得数据 D 使用时间

你的答案： A 标准答案： D

47、[单选题] 参考文献表的表题为“_______”。（分值2.0）A 参考文献 B 主要参考文献 C 重要参考文献 D 参考文献表

你的答案： B 标准答案： A

48、[单选题] 关于印发《浙江大学研究生学术规范》的通知编号是浙大研【2008】___________号（分值2.0）A 20 B 21 C 22 D 23 你的答案： B 标准答案： C

49、[单选题] 本条例不适用于___________。（分值2.0）

A 浙江大学专业学位研究生

B 浙江大学同等学力申请学位的研究生

C 浙江大学已经取得学位人员在校期间的学术失范行为的处理 D 浙江大学已经取得学位人员在公司期间的失范行为的处理你的答案： D 50、[单选题] 所有实验材料未经_____许可不得转让合作者之外的个人或单位。（分值2.0）A 学校 B 学院 C 导师 D 本人

你的答案： A 标准答案： C

1、[判断题] 在学位论文或公开发表的作品中，如果使用他人（包括指导教师、授课教师）的成果，要加以注明。（分值2.0）你的答案：正确

2、[判断题] 对正式立项调查的事项，调查小组必须在5个工作日内向学院提交调查报告和认定结论。（分值2.0）你的答案：正确标准答案：错误

3、[判断题] 论文中列出的署名者所属机构一般不超过1个。（分值2.0）你的答案：正确

4、[判断题] 在进行学术活动时，在合作成果中对本人完成的部分负责，在未参加实际研究的成果中不能做第一作者，但可以署名。（分值2.0）你的答案：正确标准答案：错误

5、[判断题] 学校在对研究生做出处分决定之前，应当听取其本人或其代理人的陈述和申辩。（分值2.0）你的答案：正确

6、[判断题] 为了论文的需要，在发表论文时可以适当涉及一些应保密的学术事项。（分值2.0）

你的答案：正确标准答案：错误

7、[判断题] 根据《中华人民共和国著作权法》等法律，教育部《关于加强学术道德建设的若干意见》等精神，制定了《浙江大学农学类研究生学术规范》。（分值2.0）

你的答案：正确

8、[判断题] 对于研究成果，不可以一稿多投，但可以修改后在两种不同类型的期刊上发表。（分值2.0）你的答案：错误

9、[判断题] 在记载本上不得涂改数据，记录有误的，不能用橡皮擦掉，只能用铅笔划去，再在一旁写上正确数据。（分值2.0）你的答案：正确

10、[判断题] 在进行科研活动时，在浙江大学学习期间完成的研究成果归属研究生个人和浙江大学共同所有。（分值2.0）你的答案：正确标准答案：错误

11、[判断题] 浙江大学农学类研究生在进行学术活动时，必须严格遵照“坚持诚实守信，注重学术创新，倡导团队协作”的道德规范。（分值2.0）你的答案：正确

12、[判断题] 学位论文改写后在期刊上发表由研究生和导师共同署名，一般是导师在前，学生在后。（分值2.0）你的答案：错误

13、[判断题] 活体动物实验不应给实验动物造成不必要的痛苦或不适。应保证采取适当的措施防止动物在实验的全过程中遭受不必要的痛苦。（分值2.0）你的答案：正确

14、[判断题] 对于已获得学位人员，如果违反学术道德规范，要递交校学位委员会讨论，但学位一般不会被撤销。（分值2.0）你的答案：错误

15、[判断题] 开题应在大量查阅文献、分析国内外有关研究发展动态及趋势的基础上，在导师指导下做过一定预备试验后，方正式作开题报告。（分值2.0）你的答案：正确

16、[判断题] 开题报告在研究生所的二级学科范围内举行。（分值2.0）你的答案：正确

17、[判断题] 对每一个具体实验，应该制定具体的实验计划与时间安排。（分值2.0）

你的答案：错误

18、[判断题] 本条例只适用于全日制研究生，对于已经取得学位人员在校期间的学术行为无约束力。（分值2.0）你的答案：错误

19、[判断题] 对于科研结果，不能夸大其学术价值，但在经济或社会效益上可以进行适当夸大。（分值2.0）你的答案：错误

20、[判断题] 《浙江大学研究生学术规范》包括五个学术规范文件。（分值2.0）

你的答案：错误

21、[判断题] 参考文献的引用必须遵循：只引用最新、最必要的文献。（分值2.0）

你的答案：错误标准答案：正确

22、[判断题] 参加了部分研究或实验工作，如统计分析的建议、数据收集或录入、调试计算机程序、观察实验动物等的人，也应列入作者名单。（分值2.0）你的答案：正确标准答案：错误

23、[判断题] 每次记载实验结果时，在记载本下方应注明实验时间（年/月/日）。（分值2.0）你的答案：错误

24、[判断题]

田间试验在必要时要详细记录所在环境的气象条件等。（分值2.0）

你的答案：正确

25、[判断题] 《浙江大学研究生学术规范》文件于发文次年起生效。（分值2.0）

你的答案：错误

26、[判断题] 对于科研成果，可以在两种不同类型的期刊上发表自己的研究成果。（分值2.0）你的答案：错误

27、[判断题] 所有的实验数据（包括不发表的数据）的记录均应存档保存；对记录的项目有详细的说明，所有的研究数据在任何时候都应该对合作者和监督机构开放，并能保证合作者和监督机构可以阅读、理解。（分值2.0）你的答案：正确标准答案：错误

28、[判断题] 在记载本上不得涂改数据，记录有误的，不能用橡皮擦掉，只能用铅笔划去，再在一旁写上正确数据。（分值2.0）你的答案：正确

29、[判断题] 文献综述的题名不可使用化学结构式、数学公式、不太为同行所熟悉的符号、简称、缩写以及商品名称等。（分值2.0）你的答案：正确标准答案：错误

30、[判断题] 学校对违纪研究生作出的处分，应予以保密。而且，所有涉及人员不得泄露调查和处理情况。（分值2.0）你的答案：错误

31、[单选题] 《浙江大学研究生学术规范》是根据《中华人民共和国著作权法》、《中华人民共和国专利法》、___________等国家法律制定的。（分值2.0）

A 《中华人民共和国治安管理处罚条例》 B 《中华人民共和国物权法》 C 《中华人民共和国民法通则》 D 《中华人民共和国劳动法》你的答案： B 标准答案： C

32、[单选题] 研究生学位论文的科学研究基本程序包括有______等五大环节。（分值2.0）

33、[单选题] 学校对违纪研究生作出的处分可采取适当的方式在_____予以公布。（分值2.0）A 媒体上 B 校内 C 学院范围内 D 本专业内你的答案： B

34、[单选题] 《浙江大学研究生学术规范》于_________生效实行。（分值2.0）

A 2006年7月 B 2007年6月 C 2008年6月 D 2008年7月

你的答案： A 标准答案： C

35、[单选题] 在论文中_________应对文章的准确性负责。（分值2.0）A 第一作者 B 通讯作者 C 所有署名作者 D 完成单位你的答案： C

37、[单选题] _____负责受理在校全日制研究生学术失范问题的举报、投诉和处理。（分值2.0）A 研究生招生办 B 学位办公室 C 学校办公室 D 研究生管理处你的答案： D

A 研究生招生办 B 学位办公室 C 学校办公室 D 研究生管理处你的答案： B

39、[单选题] 关于印发《浙江大学研究生学术规范》的通知编号是浙大研【2008】___________号（分值2.0）A 20 B 21 C 22 D 23 你的答案： C 40、[单选题] 对于大型公共仪器，使用后要保持清洁，并及时登记______；若使用中出现故障应及时向仪器主管人员如实汇报。（分值2.0）A 使用人信息 B 导师姓名 C 取得数据 D 使用时间你的答案： D

41、[单选题] 记录实验设计、操作过程、研究内容、实验结果和数据的记载本、其它记录资料以及相关材料，属于______所有，所在研究组使用。（分值2.0）

A 浙江大学 B 学院 C 导师

D 研究生本人你的答案： A

42、[单选题] 实验结果记录时，不得使用_____记载数据。（分值2.0）A 铅笔 B 圆珠笔 C 水笔 D 钢笔

你的答案： A 标准答案： B

43、[单选题] 所有实验材料未经_____许可不得转让合作者之外的个人或单位。（分值2.0）A 学校 B 学院 C 导师 D 本人

你的答案： C

44、[单选题] 选择的课题必须具有意义。______课题要在具有学术价值的同时，显示有良好的应用前景。（分值2.0）A 基础性 B 实用性 C 应用基础 D 创新性

你的答案： C

45、[单选题] 《浙江大学研究生学术规范》的制定目的是为了：弘扬______精神，营造严谨踏实的学风，维护学术道德，规范学术行为，严明学术纪律。（分值2.0）A 求是 B 创新

C 求实创新 D 求是创新你的答案： D

46、[单选题] 引用参考文献时，文后参考文献表中至少应列出_____位作者姓名。（分值2.0）A 1 B 2 C 3 D 4 你的答案： C

47、[单选题] 违纪人员对复议决定有异议的，在接到学校复查决定书之日起_____个工作日内，可以向学校所在省级教育行政部门、省级学位委员会提出书面申诉。（分值2.0）A 7 B 10 C 15 D 30 你的答案： C

48、[单选题] ___________制定了《浙江大学研究生学术规范》。（分值2.0）

A 浙江大学研究生院 B 浙江大学学工部

C 浙江大学党委办公室 D 浙江大学教务处你的答案： A

49、[单选题] 研究生在离校时，为方便今后的研究工作，经_____许可可以复印记录实验设计、操作过程、研究内容、实验结果和数据的记载本、其它记录资料以及相关材料，但要签定复印与使用的有关协议，保证不能泄露。（分值2.0）A 学校 B 学院 C 导师

D 所在研究组你的答案： C 50、[单选题] 对于研究生涉嫌学术失范行为的处理，应当坚持程序正当、证据充分等方针，以及______的原则。（分值2.0）A 处理为主、教育为辅 B 一切从严 C 一切从宽 D 公平公正

1、[判断题]

附录主要包括：正文内所有的公式推导；供读者阅读方便所需的辅助性数学工具、重复性数据图表；本专业内具有参考价值的资料；论文使用的符号意义、单位缩写、程序全文及其它有关说明等。（分值2.0）

你的答案：正确

2、[判断题] 浙江大学工学类研究生在进行学术活动时，必须严格遵照“坚持诚实守信，注重学术创新，倡导团队协作”的道德规范。（分值2.0）你的答案：正确

3、[判断题] 长期脱离本学科领域前沿而不能掌握最新趋势和进展的人员，不宜担任评议专家。（分值2.0）你的答案：正确

4、[判断题] 对未经规定程序进行验证或者鉴定的研究成果，不得随意冠以“重大科学发现”、“重大技术发明”或者“重大科技成果”等夸大性用于进行宣传。（分值2.0）你的答案：正确

5、[判断题] 对于研究成果，不可以一稿多投，但可以修改后在两种不同类型的期刊上发表。（分值2.0）你的答案：错误

6、[判断题] 合作成果应按照参与者所作贡献大小的顺序署名，没有例外。（分值2.0）

你的答案：错误

7、[判断题] 论文撰写应严格遵守学术规范，论文中若引用他人的论点或数据资料，必须注明出处，引用合作者的观点或研究成果时，则无须说明。（分值2.0）

你的答案：错误

8、[判断题] 不得填报和提供虚假的学术经历、学术成果，不得伪造、变造专家鉴定意见、证书或其他学术能力的材料，确保证明材料的真实性。（分值2.0）

你的答案：正确

9、[判断题] 为了论文的需要，在发表论文时可以适当涉及一些应保密的学术事项。（分值2.0）你的答案：错误

10、[判断题] 文献综述的顺序要合理，只能按时间顺序进行综述。（分值2.0）

你的答案：错误

11、[判断题] 对正式立项调查的事项，调查小组必须在5个工作日内向学院提交调查报告和认定结论。（分值2.0）你的答案：错误

12、[判断题] 在进行学术活动时，在合作成果中对本人完成的部分负责，在未参加实际研究的成果中不能做第一作者，但可以署名。（分值2.0）你的答案：错误

13、[判断题] 研究生管理处或学位办公室在接到涉嫌学术失范的举报、投诉后根据问题的性质和严重程度，决定是否对举报正式立项调查，一般不受理匿名举报。（分值2.0）你的答案：正确

14、[判断题] 学术研究成果的署名应实事求是，只有对研究成果做出最主要贡献者才有资格在研究成果中署名。（分值2.0）你的答案：错误

15、[判断题] 对于论文和专著类成果，引用他人的成果不应构成本人研究成果的主要部分或者核心部分。（分值2.0）你的答案：正确

16、[判断题] 学校在对研究生做出处分决定之前，应当听取其本人或其代理人的陈述和申辩。（分值2.0）你的答案：正确

17、[判断题] 《浙江大学研究生学术规范》文件于发文次年起生效。（分值2.0）

你的答案：错误

18、[判断题] 对于科研成果，可以在两种不同类型的期刊上发表自己的研究成果。（分值2.0）你的答案：错误

19、[判断题] 对于已获得学位人员，如果违反学术道德规范，要递交校学位委员会讨论，但学位一般不会被撤销。（分值2.0）你的答案：正确标准答案：错误

20、[判断题] 文献综述所用的文献，应主要选自专著和教材，其次是学术期刊或学术会议的文章。（分值2.0）你的答案：正确标准答案：错误

21、[判断题] 硕士论文应表明作者掌握坚实的基础理论和系统的学科知识，具有独立从事学术研究的能力。（分值2.0）你的答案：正确标准答案：错误

22、[判断题] 所有提到的参考文献都应和学位论文研究问题直接或间接相关。（分值2.0）

你的答案：正确标准答案：错误

23、[判断题] 在学位论文或公开发表的作品中，如果使用他人（包括指导教师、授课教师）的成果，要加以注明。（分值2.0）你的答案：正确

24、[判断题] 学校对违纪研究生作出的处分，应予以保密。而且，所有涉及人员不得泄露调查和处理情况。（分值2.0）你的答案：错误

25、[判断题] 研究生的科研成果属于浙江大学所有，但毕业以后署名“浙江大学”所发表的学术论文，就无所谓了。（分值2.0）你的答案：错误

26、[判断题] 根据《中华人民共和国著作权法》等法律，教育部《关于加强学术道德建设的若干意见》等精神，制定了《浙江大学工学类研究生学术规范》。（分值2.0）

你的答案：正确

27、[判断题] 在进行科研活动时，在浙江大学学习期间完成的研究成果归属研究生个人和浙江大学共同所有。（分值2.0）你的答案：错误

28、[判断题] 研究生如果在研究中做出主要贡献获得署名权，导师为通讯作者。研究生在文中所负责部分，其导师不负责任。（分值2.0）你的答案：错误

29、[判断题] 对基础研究成果的评价，应以学术积累和学术创新为主要尺度。（分值2.0）

你的答案：正确 30、[判断题] 对于科研结果，不能夸大其学术价值，但在经济或社会效益上可以进行适当夸大。（分值2.0）你的答案：错误

31、[单选题] 出现学术失范行为后，对正式立项调查的事项，由研究生管理处或学位办公室通知被举报人所在的学院，学院应在______个工作日内组成不少于3人的调查小组对投诉的事实进行调查和认定。（分值2.0）A 5 B 7 C 10 D 15 你的答案： C 标准答案： A

32、[单选题] 文献综述应包括_______等几方面内容。（分值2.0）A 综述前言、综述正文、文献资料 B 综述正文、综述总结、文献资料 C 综述题目、综述正文、文献资料 D 综述题目、综述正文、综述总结你的答案： A 标准答案： C

33、[单选题] 违纪人员对复议决定有异议的，在接到学校复查决定书之日起_____个工作日内，可以向学校所在省级教育行政部门、省级学位委员会提出书面申诉。（分值2.0）A 7 B 10 C 15 D 30 你的答案： C

34、[单选题] 真实记录的原始实验数据，_________全部移交给导师或导师指定的专人保存。（分值2.0）A 实验完成后 B 论文发表后 C 毕业离校时 D 不用

你的答案： B

35、[单选题] 研究生在文中所负责部分，其导师_______。（分值2.0）A 不负责任 B 负连带责任 C 负主要责任 D 负次要责任你的答案： B

36、[单选题] 学位论文中，国外新的专业术语、缩略语，必须在译文后用________注明原文。（分值2.0）A 圆括号 B 方括号 C 破折号 D 冒号

你的答案： A

37、[单选题] 研究生在浙江大学学习期间完成的研究成果发表，完成单位应署名浙江大学，在申报或发表时必须征得_________同意。（分值2.0）A 研究生院 B 所在学院 C 导师

D 所有署名人你的答案： C

38、[单选题] 应该及时公开在浙江大学完成的或主要利用学校资源做出的发明创造（包括有可能获得专利的发明），这些发明的所有权归_______。（分值2.0）A 发明者 B 导师 C 学校 D 国家

你的答案： C

39、[单选题] 《浙江大学研究生学术规范》于_________生效实行。（分值2.0）

A 2006年7月 B 2007年6月 C 2008年6月 D 2008年7月你的答案： C 40、[单选题] 研究生如果在研究中做出主要贡献获得署名权，_____为通讯作者。（分值2.0）A 其本人 B 第一作者 C 导师

D 浙江大学你的答案： C

41、[单选题] 《浙江大学研究生学术规范》的制定目的是为了：弘扬______精神，营造严谨踏实的学风，维护学术道德，规范学术行为，严明学术纪律。（分值2.0）A 求是 B 创新

C 求实创新 D 求是创新

你的答案： A 标准答案： D

42、[单选题] 博士学位论文必须是一篇（或由一组____篇以上论文组成一篇）系统的、完整的、有创造性的学术论文。（分值2.0）A 2 B 3 C 4 D 5 你的答案： B

43、[单选题] 《浙江大学研究生学术规范》是根据《中华人民共和国著作权法》、《中华人民共和国专利法》、___________等国家法律制定的。（分值2.0）

A 《中华人民共和国治安管理处罚条例》 B 《中华人民共和国物权法》 C 《中华人民共和国民法通则》 D 《中华人民共和国劳动法》你的答案： C

44、[单选题] 研究生管理处或学位办公室对相关材料进行审定后，起草处分、处理文件，主管校领导签发。对已获学位人员给以撤消学位的处理，需经__________讨论决定。（分值2.0）A 研究生管理处 B 校学位委员会 C 校长办公室 D 研究生院你的答案： B

45、[单选题] 对于研究生涉嫌学术失范行为的处理，应当坚持程序正当、证据充分等方针，以及______的原则。（分值2.0）A 处理为主、教育为辅 B 一切从严 C 一切从宽 D 公平公正你的答案： D

46、[单选题] 学校对违纪研究生作出的处分可采取适当的方式在_________予以公布。（分值2.0）A 媒体上 B 校内 C 学院范围内 D 本专业内你的答案： B

47、[单选题] 关于印发《浙江大学研究生学术规范》的通知编号是浙大研【2008】___________号。（分值2.0）A 20 B 21 C 22 D 23 你的答案： C

48、[单选题] 硕士学位论文篇幅一般为_____字。（分值2.0）A 1～2万 B 2～3万 C 3～5万 D 大于5万你的答案： B

49、[单选题]

学位论文中，凡引用他人文字资料超过______个字符而未注明出处者，可视为抄袭行为。（分值2.0）A 100

B 250

C 300

D 500 你的答案： B 50、[单选题] 本条例不适用于___________。（分值2.0）A 浙江大学专业学位研究生

B 浙江大学同等学力申请学位的研究生

C 浙江大学已经取得学位人员在校期间的学术失范行为的处理 D 浙江大学已经取得学位人员在公司期间的失范行为的处理你的答案： D

研究生学术道德题库篇2

我国著名教育家蔡元培先生曾经说过, 所谓学术, 是一种以研究真理为目的的终生事业。学术道德是指从事学术性研究活动的主体, 在进行创造性研究活动的整个过程中, 处理个人与他人、个人与社会、个人与自然之间关系时所应遵循的原则和规范。教育部《关于树立社会主义荣誉观, 进一步加强学术道德建设的意见》中明确指出:“学术道德是社会道德的重要方面, 对良好社会风气的形成具有示范和引导作用。”高校是知识传承与发扬、学术研究与文化创新的载体, 是培养和教育学术人才的重要基地。学术道德培养和学术规范教育, 小而言之, 关系到造就科技创新人才队伍的培养与研究生自身质量的提高;大而言之, 在一定程度上关系到高校发展的前途, 反应这个高校生存发展的生命线, 关系到整个学术界的声誉和尊严, 甚至关系到国家的前途和命运。

二、研究生学术道德生成因素分析

高校是培养高素质人才以及科学技术创新最基本的土壤, 这就要求研究生必须付出真实的劳动, 必须有独特的创新。而学术道德对研究生的作用, 犹如航海过程中的灯塔, 航空过程中的导航, 引领着研究生自身的发展。研究生学术道德生成与学术道德的生成在本质上是相互联系, 具有统一性, 它们之间的关系是共性与个性的关系, 然而, 研究生学术道德生成的表现形式同其他阶段的学术道德相比具有显著差异, 具有其质的特殊性。

1、研究生学术制度的供给——研究生学术道德生成的直接根源

人作为一种社会存在物, 其行为方式和表现受到其所处的政治、经济、文化、宗教等制度的影响。制度对人的行为的约束作用是有效的, 并且是巨大的。对于大学教师和研究生的学术活动而言, 尽管他们受到社会政治、经济、文化制度的影响和制约, 但对他们影响更为直接、力量更大的制度应是学术制度, 政治、经济和文化制度往往是通过学术制度间接影响他们的行为。要保证建制或组织目标得以顺利实现就必须建立一定的制度和规章, 以规约组织成员的行为。

制度供给是为了规范人们的行为而提供的法律、伦理的准则与规则。一方面, 人类社会以跨入21世纪, 在知识经济大发展的背景下, 综合国力竞争显得尤为重要。学术制度的供给有助于增进民族的凝聚力, 有助于增加国家的利益, 有助于我国学术制度的良好发展。另一个方面, 研究生学术制度供给又是我国学术共同体自身繁荣和发展的需要, 并且具有激励功能。早在2004年教育部就颁布了《高等学校哲学社会科学研究学术规范 (试行) 》和《关于加强学术道德的若干意见》等文件, 随后, 各高校也都根据自身特点建立了相关学术道德管理制度和条文, 但是这些制度和规定根本无法得到真正的贯彻实行。其效果和预期目标相差甚远, 学术制度的供给也没对学术自身繁荣和发展起到根本的促进作用, 这种所谓的制度激励, 到底多大程度上对研究生自身的学术道德生成起到作用仍然值得商榷。因此, 学术制度的供给无论是从哪个角度看, 都对研究生学术道德的生成起到了不可低估的影响。

2、社会制度的制约与影响——研究生学术道德生成的间接根源

弗莱克斯纳指出:“大学不是风向标, 不能什么流行就迎合什么。大学必须时常给社会一些它所需要的东西, 而不是社会想要的东西。”虽然大学有着自身的规章制度和发展规划的愿景, 可还是摆脱不了社会各因素的带来的一定影响与制约。学术制度是约束研究生最直接、影响最大、最根本的制度, 但这并不意味着研究生的行为不受其他社会制度的制约。一方面, 作为微观层次的学术制度要受到中观层次的政治、经济、文化等制度的影响和制约, 要反映政治、经济、文化制度等的要求。另一方面, 研究生还是社会性的“产物”, 不可能摆脱其他社会制度的影响。社会政治、经济、文化等制度会从多方式、多途径, 多角度来影响研究生的学术道德生成。研究生学术道德生成不仅有学术制度供给方面带来的影响, 也有政治、经济、文化制度等因素的制约。

3、政治制度对研究生学术道德生成的影响

当今权力缺乏有效的监督是我国政治制度中存在的亟待解决的问题, 应给予高度重视。建国60年多年, 仍没有形成一个系统、健全的关于人民监督或者国家权力制约的法律法规, 导致人民对国家权力的监督制约处于软弱无力的地位。缺乏监督、不受制约的权力, 在政治领域会导致政治腐败, 在学术领域则会导致学术腐败。因此, 政治制度在一定程度上对研究生学术道德的生成起间接的、不可忽视的作用。缺乏监督, 不受制约的权力之所以会在学术领域影响研究生学术道德的生成, 是由于行政权力干预学术权力, 导致学术制度功能作用的降低。大学是从事高深学问的学术机构, 追求真理、发展学术自由是大学的本质所在。经济制度也对研究生学术道德生成的影响。

伴随着社会经济发挥与转型, 经济制度中存在的缺陷也日益明显。目前, 经济制度中存在的主要缺陷表现在产权制度和分配制度方面。产权具有排他性的基本特征。产权制度的缺陷使财产所有者的利益界限不明, 由此导致经济领域的违法活动猖獗。研究生, 他们作为社会人不可能不受到整个社会的这种强烈的欲望的影响, 一些自律较差的研究生就会置各种学术制度、学术道德规范条例于不顾, 做出各种学术越轨的行为。可见经济制度上的明显缺陷, 也会在一定程度上阻碍研究生学术道德的生成。

4、文化教育制度对研究生学术道德生成的影响

研究生的学术道德素质的形成与否及其高低优劣, 与教育直接相关。大学教育制度在培养目标上指重视培养研究生学术智力素质, 忽视他们的学术道德素质。人才培养目标是大学微观教育制度中最重要的制度。如何使高校的培养目标在研究生自身的道德生成中得以体现, 并通过相应的课程设置及教育活动, 使这些学术规范变成研究生心中内在的法则还有很长的路要走。

大学教育制度在课程设置上也对研究生的学术道德产生影响。长期以来, 我国的大学课程忽视了用以培养研究生素养的重要课程——学术规范课程的设置。学术规范可以分为不同的层次, 一是规定层面的规范, 即从事学术活动应该遵循的范式。二是学术道德自身层面的行为规则。第三层是思想与理念层面的规范。这一层次的规范是从事学术活动这一职业的人的目的和价值观的体现。从事学术活动的三个层次的规范都是需要的, 这些规范可以使学术工作更具效率, 学术成果更富科学性。文化教育制度本身给大学教育培养出一些人才指具有较高的学术研究能力却缺乏必要的学术道德素质, 恰恰是文化教育制度本身这只“无形的手”来影响和制约着研究生自身学术道德的生成。

参考文献

[1]江新华.论大学学术道德教育[J].集美大学学报, 2002 (4) :44-48.

研究生学术道德题库篇3

关键词：研究生学术道德学术规范

近几年来，随着我国各大高校大量扩招研究生，导致研究生生源的质量参差不齐。再加社会上的一些不良风气的影响，使得部分研究生变得浮躁与急功近利，由此引发了一些学术道德失范的现象，这对研究生教育的发展与国家人才的培养造成了巨大的危害。

一、研究生学术道德失范的现象

1.随意修改实验数据

一些研究生在进行学术研究的过程中，为了满足自己的某些特殊需要，或者为了证明自己想要的实验结果，会随意修改甚至伪造研究实验中涉及的一些数据，这是最典型的学术道德失范现象之一。

一项针对研究生随意修改实验数据现象的专项调查数据显示，约有33%的研究生会在进行研究实验或者在写学术与学位论文时，因为时间紧迫或者实际需要等原因，而随意修改甚至伪造几项实验数据，从而使自己能够快速拿到学位证书。由此可以看出，部分研究生对于这一学术不端的行为都抱着无所谓以及不在乎的态度，甚至还有人认为这是“行业内的正常现象”。这些都严重影响到研究生事业的正常发展。

2.抄袭以及剽窃现象

目前，部分研究生在写学位论文或学术论文的过程中存在着抄袭或者剽窃的现象。如有些研究生在撰写学位或学术论文时，会故意隐匿一些学术论点的来源，或者明明引用了他人的学术观點与实验结果，却故意不标引注明，甚至有些研究生会直接抄袭或者剽窃他人的研究成果。这些都属于非常严重的学术不端行为，对我国研究生教育事业的发展产生了极大的危害。

3.研究论文署名混乱

研究论文中的署名混乱也是一种不良的学术道德失范现象。很多研究生在写论文或发表论文时，喜欢随意增减或者更改论文作者的署名，有时甚至出现署名“搭便车”的情况。而这其中，既有学生之间互相搭便车，亦有师生之间互相搭便车的情况，被署名的作者之一很可能根本从未参与过此项研究的实验与论文的撰写。

二、研究生学术道德和学术规范的教育途径

1.规范课程教学

据有关调查显示，我国大部分研究生导师进行学术道德和学术规范教育的主要途径都是让学生自学教材，只有很少一部分研究生从学校开展的专项课程中学习相关知识。课程教学是教育的最重要手段，只有通过专门的课程教学，才能让研究生形成相应的思想观念，并把其思想观念运用到实践中。

2.设立管理机构

高校等有关部门应当设立专门的学术道德和学术规范管理机构，其主要目的是为了监督与处理各种学术不端行为。此管理机构应该负责审议学术道德方面的各类政策与规范，并对学术不端与违反规范者进行有力惩处；应建立起一套完善的举报制度，让广大师生之间互相监督、相互检举，从而公平、公正、公开地调查与仲裁相关事件。因为学术道德问题不仅是个人问题，更是全社会的一大重要问题，只有学术道德和学术规范管理机构的设置与运行形成一套良性的互动机制，才能让研究生在社会各界的监督之下更加明确自己的行为。

3.加大学术规范教育力度

高校应当加大宣传学术道德和学术规范教育的力度，弘扬学术道德规范意识，加强宣传相关的国家法律与学校规定，为研究生营造出一个风气良好的教育环境，让学术正气在不知不觉中渗透到研究生的精神品格之中。

三、结语

国家只有重视研究生学术道德与学术规范教育的工作，建立起一套强有力的管理机制对其进行有效监管，才能让我国研究生教育事业发挥出最大作用。

参考文献：

[1]戴雪飞.研究生学术失范的根源和学术道德教育机制建设的再思考[J].中国高教研究，2009，（11）.

[2]本刊特约评论员.切实践行科学发展观加强高校学术道德和学风建设[J].学校党建与思想教育，2009，（11）.

※本文系贵州省研究生教育教学改革重点课题项目“贵州省研究生学术道德现状调查及学术道德教育模式初探”；项目编号：黔教研合JG（2013）020 。

研究生学术道德题库篇4

校长王迎军给新生上“第一课”,鼓励学生理性质疑有序批评

新快报讯

记者罗仕通讯员许颖报道昨日,华南理工大学近万名2014级新生举行了开学典礼,华工校长王迎军给新生们上了入学“第一课”。在研究生开学典礼上,她表示, 鼓励学生理性质疑和有序批评,希望学生能秉持独立之精神、自由之思想,专注学术发展。

新快报记者了解到,2014年华工迎来了4458名研究生和6300名本科生,昨日该校在五山校区和大学城校区分别举行了研究生和本科生新生开学典礼。据介绍,华工在连续三年居于“世界大学学术排名”500强后,今年又跃升至301-400名区间,工科排名更是跃升至全球前50位。

在研究生开学典礼上,王迎军表示,作为研究生应是追求学术卓越的执着之人,并要有意识从不同途径了解学科知识,“学科发展在高度分化基础上越来越交叉融合。学人文的要掌握科学的方法和理性的思维,学理工的要主动接受人文知识的熏陶,感受不同的学科、视角和观点,让自己真正成为硕博之士,增强学术创新和发展的后劲。”

她同时鼓励研究生新生们理性质疑和有序批评,“这种批判思维不仅仅是指向他人,同时还包括否定自己,因为自身的认识也有局限性。希望同学们为学能够传承前辈、先贤的优良传统,秉持独立之精神、自由之思想,专注学术发展。处事也能全面客观地看待问题,时不时地反省自己,冷静判断抉择,从容面对他人和社会。”在其发言后,4458名研究生也统一进行了遵守学术道德规范宣誓。（记者罗仕）

职业道德题库篇5

1.职业道德是指从事一定职业劳动的人们，在长期的职业活动中形成的一种内在的、非强制性的(D)。

A、行为机制 B、规章制度 C、规范行为 D、约束机制 2.职业道德是一种内在的、(B)的约束机制。

A、强制性 B、非强制性 C、随意性 D、自发性 3.属于职业道德范畴的内容是(C)。

A、企业经营业绩 B、企业发展战略 C、人们的内心信念 D、员工的技术水平4.任何职业道德的适用范围都是(B)。

A、普遍的 B、有限的 C、无限的 D、不特定的 5.下列选项中，(C)不是职业道德具有的特征。

A、范围的有限性 B、内容的稳定性和连续性 C、行业的多样性 D、形式的多样性 6.在职业活动中，(A)的提高有利于人的思想道德素质的全面提高。

A、职业道德 B、学识水平C、自身素质 D、家庭道德 7.职业道德是个人事业成功的(B)。

A、最终结果 B、重要保证 C、决定条件 D、显著标志 8.新的职业道德观念的核心理念是(B)。

A、忠孝 B、服务意识 C、公德意识 D、劳动技术 9.增强职业道德，可以(A)，增强企业内部凝聚力。A、协调员工之间的关系 B、增加员工福利

C、为员工创造发展空间 D、调节企业与社会的关系 10.企业职工具有良好的职业道德，可以在促进企业发展方面起到(A)的作用。A、增强竞争力 B、促进决策科学化 C、决定经济效益 D、树立员工守业意识 11.企业职工具有良好的职业道德，可以使企业(D)。

A、促进决策科学化 B、增强员工独立意识 C、模糊企业上级与员工关系 D、提高产品和服务质量

12.提高职业道德修养的前提是(A)。

A、确立正确的人生观 B、学习先进人物的优良品质

C、培养自己良好的行为习惯 D、同旧思想、旧意识及不良现象作斗争 13.确立正确的人生观是加强职业道德修养的(B)。

A、主要途径 B、前提 C、基础 D、目的 14.职业道德修养的基础是(C)。

A、确立正确的人生观 B、学习先进人物的优良品质

C、养成自己良好的行为习惯 D、同旧思想、旧意识及不良现象作斗争 15.做好本职工作的基本条件是(C)。A、经常进行自我反思，增强自律性 B、提高精神境界，努力做到慎独

C、努力学习现代科学文化知识和专业技能，提高文化素养 D、学习职业道德规范，掌握职业道德知识

16.既是道德修养的一种方法，又是一种崇高的境界的是(A)。A、“慎独” B、“事无不可对人言” C、“吾日三省吾身” D、不做任何坏事 17.一个人若能在(B)的情况下不做任何不道德的事，就是“慎独”。

A、有人监督 B、无人监督 C、有纪律约束 D、无法律约束 18.下列关于职业道德的说法中，正确的是（D）。A、职业道德与人格无关 B、职业道德的养成只能靠教化 C、职业道德的提高与个人的利益无关

D、职业道德从一个侧面反映人的整体道德素质 19．列关于职业道德的说法中，正确的是（A）A、职业道德的形式因行业不同而有所不同 B、职业道德在内容上具有变动性 C、职业道德在适用范围上具有普遍性 D、讲求职业道德会降低企业竞争力

20.职业活动中，(D)不符合语言规范具体要求。

A、语感自然，不呆板 B、用尊称，不用忌语 C、语速适中，不快不慢 D、多使用幽默语言，调节气氛 21.树立质量意识是每一个职业劳动者恪守的（B）

A、社会道德 B、职业道德 C、道德品质 D思想情操 22.要做到办事公道，在处理公私关系时，要(C)。

A、公私不分 B、假公济私 C、公平公正 D、先公后私 23.办事公道是指从业人员在进行职业活动时要做到(A)。

A、追求真理，坚持原则 B、有求必应，助人为乐 C、公私不分，一切平等 D、知人善任，提拔知己 24.以下关于市场经济的说法中，你认为正确的是（B）A、虽然市场经济强调金钱的价值，但不会导致拜金主义 B、市场经济奉行等价交换原则，容易导致利己主义

C、市场经济遵从功利主义原则，能够激励人们的艰苦奋斗精神 D、市场经济讲求效率，公平问题无足轻重 25.符合办事公道原则的是(D)。

A、顾全大局，一切听从上级 B、大公无私，拒绝亲戚求助 C、知人善任，努力培养知己 D、坚持原则，不计个人得失 26.最能促进事业发展的是(D)。

A、企业内耗 B、我行我素 C、个人技术水平高 D、团结互助 27.“天时不如地利，地利不如人和”强调的是(B)。A、地理优势 B、团结互助

C、一团和气 D、领导和群众关系融洽 28.在企业活动实践中，不符合平等尊重要求的是(D)。A、根据员工技术专长进行分工

B、对待不同服务对象采取一视同仁的服务态度 C、师徒之间要平等和互相尊重 D、取消员工之间的一切差别

29.以下关于从业人员与职业道德关系的说法中，你认为正确的是（A）。

A、每个从业人员都应该以德为先，做有职业道德之人 B、只有每个人都遵守职业道德，职业道德才会起作用 C、遵守职业道德与否，应该视具体情况而定 D、知识和技能是第一位的，职业道德则是第二位的

30.企业员工在生产经营活动中，不符合平等尊重要求的做法是(A)。A、男女有序，尊卑有别 B、互相借鉴，取长补短 C、真诚相待，一视同仁 D、男女平等，友爱亲善 31.在生产经营活动中，促进员工之间平等尊重的措施是(B)。A、互利互惠，平均分配 B、加强交流，平等对话 C、只要合作，不要竞争 D、人心叵测，谨慎行事 32.在职业活动中，(D)是为人之本。

A、尊重别人 B、团结互助 C、学识渊博 D、诚实守信 33.在经济交往活动中，应以(B)为前提。

A、自己利益的实现 B、自己利益的实现和他人需要的满足 C、自己利益第一，对方利益第二 D、大公无私，照顾对方利益 34.市场经济条件下，不违反职业道德规范中关于诚实守信要求的是(A)。A、通过诚实合法劳动，实现利益最大化 B、打进对手内部，增强竞争优势

C、根据服务对象来决定是否遵守承诺 D、凡是有利于增大企业利益的行为就做

35.关于诚实守信的认识和判断中，正确的选项是(B)。A、一贯地诚实守信是不明智的行为

B、诚实守信是维持市场经济秩序的基本法则 C、是否诚实守信要视具体对象而定 D、追求利益最大化原则高于诚实守信 36.职工对企业诚实守信应该做到的是(C)。

A、忠诚所属企业，无论何种情况都始终把企业利益放在第一位 B、扩大企业影响，多对外谈论企业之事 C、维护企业信誉，树立质量意识和服务意识

D、完成本职工作即可，谋划企业发展由有见识的人来做 37.企业诚实守信的内在要求是(D)。

A、开展员工培训 B、增加职工福利 C、注重经济效益 D、维护企业信誉 38.当前严峻的就业现实要求人们(B)。

A、尽快跳槽 B、爱岗敬业 C、哪里条件好就去哪里 D、按兵不动 39.爱岗敬业作为职业道德的重要内容，要求员工(A)。A、强化职业责任 B、热爱有钱的岗位 C、热爱自己喜欢的岗位 D、不应多转行 40.市场经济条件下，(B)的观念不符合爱岗敬业的要求。A、树立职业理想 B、多转行多受锻炼 C、干一行爱一行 D、强化职业责任 41.爱岗敬业的具体要求是(C)。

A、看效益决定是否爱岗 B、转变择业观念

C、提高职业技能 D、增强把握择业的机遇意识 42.爱岗敬业并非要求员工做到(D)。

A、树立职业理想 B、干一行爱一行 C、遵守企业的规章制度 D、一职定终身，不改行 43.勤俭节约的现代意义在于(A)。A、勤俭节约是促进经济和社会发展的手段

B、勤劳是现代市场经济需要的，而节俭则不宜提倡 C、节俭制约消费，因而会阻碍市场经济的发展 D、勤劳节约只有利于节约资源，但与提高生产效率无关

44.发明家爱迪生50年中在实验室或工厂里工作的时间，相当于普通人125年的工作时间。这证明了他有(C)的修养。

A、尊老爱幼 B、刻苦钻研 C、勤劳节俭 D、办事公道 45.法律规范是保障个人与社会正常秩序的（A）。

A、第一道防线 B、第二道防线 C、唯一手段 D、重要手段 46.提高生产效率，促进企业发展的重中之重是(D)。

A、文明礼貌 B、团结互助 C、自学成才 D、勤劳品质 47.诚实守信是中华民族最重要的传统美德和做人的行为规范。孔子把（C）提到国家存亡的地位。

A、礼 B、仁 C、信 D、德 48.关于勤劳节俭的论述中，正确的选项是(B)。

A、勤劳一定能使人致富 B、勤劳节俭有利于企业持续发展 C、新时代需要创造，不需要节俭 D、新时代需要巧干，不需要勤劳 49.一个社会的可持续发展必须首先重视(D)。

A、生产技术现代化 B、生产利润最大化 C、人力资源合理的调配 D、生产资源的节约 50.职业纪律是企业的行为规范，职业纪律具有(A)的特点。

A、明确的规定性 B、高度的强制性 C、通用性 D、自愿性 51.企业员工违反职业纪律，企业(C)。A、不能做罚款处罚

B、因员工受劳动合同保护，不能给予处分 C、可以视情节轻重，做出恰当处分 D、严格处罚以儆效尤

52.职业守则中的遵纪守法指的是每个从业人员都要遵守纪律和法律，尤其要遵守(D)和与职业活动相关的法律法规。

A、国家法律 B、厂规厂纪 C、经济法)D、职业纪律 53.职业纪律是从事这一职业的员工应该共同遵守的(C)。

A、交往规则 B、操作程序 C、行为准则 D、外事纪律 54.企业生产经营活动中，要求员工遵纪守法是(B)。

A、约束人的体现 B、保证经济活动正常进行所决定的 C、领导者人为的规定 D、追求利益的体现 55.劳动纪律即在劳动过程中要求职工必须遵守的(A)。

A、行为规范 B、法律条文 C、群众纪律 D、财经纪律

56.以下关于从业人员与职业道德关系的说法中，你认为正确的是（D）A、道德是说教，说教会扼杀员工的个性和创造性 B、只有在大家普遍遵守道德的前提下，道德才会起作用

C、道德意识是与生俱来的，没有必要对员工做规范性的教育和培训 D、任何从业人员在走上工作岗位以前该接受职业道德教育

57.认真贯彻公民道德建设实施纲要，弘扬爱国主义精神，以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以（C）为重点。A、无私奉献 B、爱岗敬业

C、诚实守信

D、遵纪守法

58.与法律相比（B）

A、道德没有一定之规，每个人都有自己的道德标准和要求

B、道德发生作用的方式不同于法律，有些道德规范同时也是法律规范 C、道德规范纯粹属人为研究，人为制造的自我约束的产物 D、道德规范缺乏严谨性和严肃性

59.下列关于职业道德的说法中，你认为正确的是（A）A、没有职业道德的人干不好任何工作 B、有了职业道德的人一定能够胜任工作

C、职业道德与工作并无直接关系，基本上是可有可无的 D、职业道德有时起作用，有时不起任何作用 60.社会主义的职业差别是（A）A、分工不同誉不同

61.提高职业技能是（B）职业道德规范的基本要求。A、文明礼貌 B、爱岗敬业

C、勤俭节约

D、诚实守信 B、社会地增值不同

C、经济地位不同

D、社会荣62.以下关于诚实守信的认识和判断中，正确的选项是（B）A、诚实守信与经济发展相矛盾

B、诚实守信是市场经济应有的法则 D、诚实守信应追求利益最大化为准则 C、是否诚实守信要视具体对象而定

63.维护企业信誉是（C）职业道德规范的基本要求。A、爱岗敬业 B、文明礼貌

C、诚实守信

D、办事公道

64.办事公道是指从业人员在进行职业活动时要做到（C）

A、原则至上，不徇私情，举贤任能，不避亲疏 B、奉献社会，襟怀坦荡，待人热情，勤俭持家 C、坚持真理，公私分明，公正公平，光明磊落 D、牺牲自我，助人为乐，邻里和睦，正大光明

65.中央提出树立科学发展观的要求，所谓科学发展观是指（D）A、以人为本，效率优先，兼顾公平的发展 B、以经济效益为主，全面、快速、跨越性的发展 C、以企业为本，全面、健康、和蔼的发展 D、以人为本，全面、协调、可持续的发展

66.要做到遵纪守法，对每个职工来说，必须做到（D）A、有法可依

B、反对“管”、“卡”、“压” D、努力学法、知法、守法、用法 C、反对自由主义

67.下列关于团结互助的说法中，不正确的是（D）A、团结互助促进事业发展

C、团结互助增强企业凝聚力

B、团结互助营造人际和谐气氛 D、团结互助与竞争是不相容的

68.下列关于勤劳节俭的说法中，你认为正确的是（C）A、勤俭节约会降低人们的消费欲望，继而阻碍经济的发展 B、发展社会主义经济，需要勤劳但不需要节俭 C、勤劳节俭是促进经济和社会发展的重要品格 D、勤劳节俭有利有节省资源，但不能够促进生产力发展 69.下列关于创新的论述，正确的是（C）

A、创新与继承根本对立 B、创新就是独立自由 C、创新是民族进步的灵魂 D、创新不需要引进外国新技术 70.职业道德修养的根本目地在于培养人的高尚的（A）

A、道德品质 B、道德信念 C、道德条件 D、道德意志 71.解放思想是改革与开拓创新的（C）

A、工作条件 B、思想条件 C、前提条件 D、物质条件 72.道德最本质的特征是（C）

A、广泛性 B、多层次性 C、自律性 D、继承性

73.市场经济条件下的诚信（C）

A、只是一种法律规约 B、只是一种道德规约 C、既是法律规约，又是道德规约 D、与法律无关 74.形成人们道德品质的内因是（B）

A、职业道德教育 B、职业道德修养 C、职业道德意志 D、职业道德行为

75.社会主义职业道德的核心是（A）

A、集体主义 B、共产主义 C、全心全意依靠工人阶级 D、全心全意为人民服务

76.语言规范是（A）职业道德规范的基本要求。

A、爱岗敬业 B、办事公道 C、文明礼貌 D、诚实守信 77.爱岗敬业是社会主义国家对每个从业人员的（B）

A、最高要求 B、基本要求 C、全面要求 D、局部要求 78.社会主义有职业差别是（A）

A、分工不同 B、社会地位不同 C、经济地位不同 D、社会荣誉不同

79.坚持真理是（C）职业道德规范的基本要求。

A、文明礼貌 B、办事公道 C、诚实守信 D、开拓创新 80、形成人们的道德品质的内因是（B）

遵守学术道德,杜绝学术不端行为篇6

学术不端行为指的是违法学术规范、学术道德的行为，国际上一般指捏造数据、篡改

数据和剽窃这三种行为，主要有不正当署名、篡改、抄袭和一稿多投与伪造这几种。学术不端屡屡发生，严重影响了学术界的声誉，相关部门提出了一系列规范措施和对应方法，但是学术不端还是越演越烈，对学术界、对社会又怎样的影响呢？

首先，败坏社会风气，导致道德沦陷，诚实缺失其次，阻碍了学术的发展和科技的进步

再次，破坏了社会公平、公正，滋长了学术人的浮躁之风和功利之心

最后，损坏了国家声誉和形象。

学术是一个国家思想文化建设的基础，同时也是其核心内容，学术的兴衰往往成为国家兴旺的象征之一，学术风气的邪正是社会风气的缩影。既然学术那么重要，那么我们应该怎样应对学术不端行为呢？有哪些措施必须建立起来？

（一）、学术自治和独立。学术必须独立起来，淡化学术运作中的官本位意识，使行政、集团利益与学术分开，权力因素与集团利益的渗透是影响学术独立的主要因素，如果学界能够形成一种缺乏超越利益集团之上的行业权威和

论压力，也能对涉事单位造成巨大的社会压力，不必碍于面子问题和人情世故，敢于说真话。

（二），建立完善的惩罚机制。惩罚力度不够是导致学术不端行为越来越泛滥的原因，明确作者的权利与责任，“一篇论文的所有作者不但有荣誉的分享，有责任也要承担”[18]。教育部教育发展研究中心主任张力认为，针对学术不端行为，应当积极推进科研诚信立法，深入开展科研诚信相关的法制研究。逐步完善科研诚信相关法律制度，明确科研相关主体的主要负责人，界定学术不端行为，惩处科研不端行为的责任人[19]。

(三)三是不仅建立系统内的自查自纠，引入外部监督机制和完善学术评价制度，发挥社会舆论的压力。治理学术不端一定要釜底抽薪，必须从改革高校评价机制，该改变“学术权力化、行政化”入手；让学术委员会、评议员等等学术自治机制真正发挥作用，用这些民主监督机制发现并防范学术不端行为。

（四）、加强学术道德建设和提高自身的道德修养意识。加强学术道德建设的意义在于端正学术风气，弘扬学术正气，是研究者形成严谨治学、实事求是、戒躁戒躁、甘于寂寞、潜心科研的作风，自觉承担学术责任。一个学术研究者的高贵与内涵在于摆脱外界的虚名浮利的诱惑，修身正己，严守学术诚信，丰富自己的学术涵养，树立良好的形象和人格尊严，不畏权贵，坚持自己的观点，在名利前面，保持理性的态度，自觉抵制各类不良学术风气的侵蚀。

科学事业的发展，即使学术创新的过程，也是学风建设的过程。良好的学术空气依赖良好的学术品格的养成和学术道德的坚守。维护学术尊严是每一个搞学术的人的责任。要纠正学术不端行为，不仅需要政府相关政策的支持，也需要营造良好的社会环境和规范的学术研究规则，更需要研究人员发挥个人的热情和激情，坚持忍耐学术研究的苦涩，需要社会上大部分人的努力。端正学术之风，崇尚学术道德，为学术的发展开辟新道路。

研究生学术道德题库篇7

一、研究生学术道德失范的现实表现

学术道德是道德的一个范畴, 主要是指个体在从事学术研究活动的过程中, 依靠社会规范和内心信念维系并在学术研究中起作用的观念和规范的总和。研究生学术道德应该具有实事求是、追求真理、敢于创新、诚实守信等特质。所谓学术失范, 是指从事学术写作的作者故意违反学术写作规范, 制造学术伪劣之作, 并试图通过作品的发表从中获取不当利益的行为, 它是关涉到学术道德的重大问题。[2]现今高校中研究生学术道德失范主要表现为以下几个方面:

1. 抄袭、剽窃已有研究成果, 低水平重复现象严重。

学术成果是衡量研究生水平的一个重要维度, 但在信息高度发达、急切追求成效的今天, 学术成果不但很难呈现出真正的研究水平, 反而弱化成为他人成果的“再加工”。在研究生的论文、作业中不乏一些对已有成果的低水平重复。要么是东拼西凑的部分抄袭, 要么是将外文成果直接翻译成中文, 要么是不顾他人成果, 盲目研究, 结果最终文章也只是前人成果的低水平重复。这种低水平的研究成果既违背了创新的科学精神, 又损害了个人诚信。

2. 伪造、篡改第一手数据。

数据是科学研究的重要依据, 无论是自然学科还是人文学科中, 都经常要用反映真实情况的数据来验证推论或得出结论, 忠实于原始数据是科学研究的基本准则。获取数据往往是一个长期而又辛苦的过程, 因此有些研究生急功近利, 不愿花费精力投入实验或调查, 直接伪造出想要的“真实数据”。另外, 有些学生虽然亲自获取数据, 但因与预先假设是不符的, 为了得出“理想数据”, 就篡改原始数据。

3. 一稿多投或多发, 多人署名。

为了提高研究生的素质水平, 很多高校对研究生期间的科研成果的数量有要求和标准, 借以督促研究生积极投入科研之中。但一些研究生片面追求发表成果的数量, 投机取巧, 一稿多投、多发, 或者多人署名于一篇文章。一篇文章经过“修改”, 在多个杂志上发表, 而且挂名现象也很严重, 为了增加发表文章数量, 一些研究生直接在未参与研究的成果中署名, 一篇文章多个作者。这直接导致学术文章中存在很多粗制滥造的“研究成果”, 一定程度上降低了我国的学术水平。

4. 当“枪手”, 雇“枪手”。

随着招生规模的不断扩大, 研究生生源质量也是良莠不齐。作为较高层次的人才, 很多研究生知识扎实、能力很强, 然而其中有人却利用其优势为他人写作或者考试, 作为创收的手段。现有研究生中有一部分是随着扩招大潮而进入研究生学习阶段, 但自身综合素质稍差, 外加其它种种原因无法顺利完成论文或者在毕业前仍无法发表论文, 则花钱请人代写论文、发表论文。无论是替人写论文还是找人写论文, 都是对学术氛围和环境的破坏, 污染了高校这份净土。

二、研究生学术道德失范的原因分析

虽然上述的学术道德失范的表现不是研究生群体的主流表现, 但已使研究生教育领域的学术氛围和学术道德受到侵蚀, 若不对其加以重视, 长此以往, 将使高校学术风气恶化, 研究生素质水平下降, 最终导致我国学术研究水平下降, 成为制约我国向创新型国家发展的因素之一。从根源上寻找导致研究生学术道德失范的因素, 有针对性地找到一条研究生学术研究健康发展之路是目前研究生教育的首要任务。

1. 社会环境变化带来的影响。

当今世界日益全球化与多元化, 各种思想观念相互融合与冲突, 我国原有的价值观念、思想体系也受到西方思潮的影响。我国自改革开放以来, 伴随着经济、社会的飞速发展, 在文化、思想方面不断进步的同时也逐渐出现一些新的问题。处于变革的我国, 旧的价值观和思想规范在不断改变, 有些已失去原有效力, 而新的规范、价值观还没完全建立起来, 这就导致功利主义、拜金主义等急功近利的意识趁虚而入, 社会风气开始腐化, 这就使一些置于其中且意识不坚定的研究生受其误导而丧失学术人格和学术道德, 在科研过程中通过弄虚作假、抄袭剽窃等来追求表面结果。

社会发展带来的压力和竞争也是部分研究生抛弃学术道德标准, 片面追求客观结果的原因之一。研究生原是做学问、搞科研的专门人才, 如今却日益成为就业的“身份证明”。不少刚刚进入研究生生涯学习的学生, 考虑的就是如何找到适当的工作, 严谨的科学研究已变得不再重要。相当一部分研究生学习目的功利化, 将心力从潜心钻研学问转移到如何迎合社会用人单位需求、如何寻找“挣钱”机会, 不投入学习精力却追求研究成果, 这就会产生大量低水平的、粗糙的“研究成果”, 严重影响和制约了学术发展。

2. 研究生评价体系、管理制度片面化地“助长”。

评价体系往往具有导向的作用, 全面而恰当的评价会促进学习过程中积极性的提高和追求的提升;片面而不当的评价则会导致片面的结果谋取。现行的研究生评价体系单调, 片面注重量化的评价方式, 一般是以研究生期间所发表的文章数量、期刊水平为评价依据, 有些学校还硬性将论文发表数量与评优、毕业挂钩, 这有悖于评价体系的全面原则, 致使一些研究生忽略研究水平和研究价值, 漠视研究成果的质量而过于追求研究成果的数量, 助长了学术道德失范现象的滋生。

除了评价方面, 管理制度方面的欠缺使学术管理力度不足, 也在一定程度上纵容了道德失范行为。学校虽然对学生要发表论文的数量作出规定, 但缺乏对学生发表的论文的质量监督制度。虽有一些相关的惩罚制度, 但在实施中却流于形式, 并没有真正起到监督、管理和威慑的作用。

3. 导师发挥作用不到位造成的疏漏。

导师是研究生在学术生涯上的引路人, 是培养研究生最直接、最主要的实施者, 导师自身的人格精神、道德品行、学术水准都潜移默化地作用于研究生。随着近来研究生的扩招, 一名研究生导师要带多个学生, 导师又要承担一些科研项目和教学工作, 其用在指导学生的精力极其有限, 无法保证对每一位研究生精心指导, 导师无形的“放纵”使学生为达目的任意为之。

研究生数量的增加让导师结构也发生了变化, 有些高校在导师的选拔和聘任上降低要求, 存在一些漏洞, 导致少数研究生导师素质不高, 能力不足, 学术道德水平偏低, 本身在学术研究上很不严谨, 甚至带领研究生“编书”。这种错误的学术腐败做法给研究生学术道德以致命的冲击, 为研究生的学术失范行为种下了祸根。导师指导作用不足、误导作用凸显在很大程度上对研究生学术道德失范行为产生了推波助澜的作用。

4. 研究生自身学术道德欠缺、科研能力不足。

研究生学术失范的最根本原因是其内在道德素养欠缺, 自律和规范意识薄弱, 创新意识匮乏和科研能力不足。有些研究生本身对学术道德和学术失范就没有认识, 也意识不到自身行为的偏差;有些学生则学术修养不高且易动摇, 在“低风险、高收益”的诱惑下, 功利心战胜德性, 丧失学术良心。当前一些高校并不重视研究学术道德的培养, 而是将精力投入于研究生的研究成果, 这种重“教”略“育”的教育方式, 使研究生更加容易忽视学术道德的神圣性和规范性, 导致学术失范心理动因的形成。

研究生创新、科研意识和能力不足加剧了学术道德失范行为的发生。现在有些研究生入学前水平不高, 进入研究生学期阶段, 没有学术研究的动力和精神, 不去潜心学习, 反而急功近利地去追求多数量的成果, 造成现今研究生的成果质量下降, 存在写作不懂基本规范, 论证缺乏创新和问题意识, 搜集资料大行“拿来主义”, 事实评估与价值判断视域不清、标准不一等诸多问题。[3]

三、解决研究生学术道德失范问题的对策探究

研究生学术道德失范行为给研究生个人、学术界乃至整个社会带来的消极影响都是不容忽视的, 所以提高研究生学术道德、防止学术失范的发生需要社会、学校、老师和学生的共同努力。

1. 打压社会不良风气, 引导研究生树立正确的学术道德价值观。

面对社会环境变化带来的多种价值观念和压力, 研究生之所以会迷失于其中, 丧失自身立场而随波逐流, 功利地追逐客观利益, 主要是因为自身立场不坚定, 没有明确而正确的思想意识, 容易受外在环境的诱惑和影响。这就需要社会范围内的良好风气的营造和科学价值观的引导。良好的社会风气能有效地带动良好学术氛围的产生, 潜移默化地影响学生的世界观、人生观、价值观的形成, 使其能认清各种社会意识形态的本质。社会应充分利用好舆导向, 宣扬有益于净化社会风气和学术风气的道德行为, 为培养良好、稳定的学术道德情感和意志提供良好的社会基础。另外, 社会应对社会结构, 尤其是就业结构进行调节, 国家应加大对研究生教育阶段的投入, 减少研究生的后顾之忧, 从而专心致力于科学研究。

2. 完善研究生评价体系, 加强研究生管理的制度建设和实施。

学术论文、科研成果是评价研究生科研水平的简单标准, 但其反映研究生学术水平的真实程度是有限的, 换句话说, 是存在局限性的。量化的标准便于客观地统计与比较, 但无法对其研究成果的质量与创新作出评价。片面追求发表数量的现实事例告诫我们应重新定位和完善学术评价体系, 多管齐下, 突破“一刀切”的量化模式。对于研究生的评价不但要重视结果, 而且要注重过程, 将日常表现加入评价体系, 对于不同的学科也应建立不同的评价标准, 根据学科特点建立合适的学术评价体系。在管理方面, 既要不断进行制度建设, 完善研究生管理制度、奖惩制度等, 又要将各项制度投入到日常管理中, 加强对研究生学习纪律的管理, 密切关注研究生的学术行为, 对科研成果和发表文章进行匿名的抽查与质评, 对发现的学术失范行为严惩不贷, 从外部给予失范行为以约束和制约。

3. 提高导师选拔标准, 充分发挥导师的道德示范作用和学术指导作用。

在研究生教育阶段, 导师对研究生的发展至关重要。优秀合格的导师不仅会在学术上帮助学生进步, 而且会促进其品格的提升, 导师的人格精神必定对学生精神发展产生启迪。反之, 不合格的导师会起到坏的引导作用。高校在选任研究生导师时, 必须严把关, 不能因外在因素而降低标准。研究生导师不仅要有扎实的专业知识和能力, 对所在领域的动态和成果有较全面的把握, 而且要在学术道德方面自律、严谨。导师要将思想引导与行为示范相结合, 思想培育与业务培养相结合, 帮助学生摆脱外在诱惑, 有精力、有能力、有实力, 自发自动地投入到科学研究和学术创新中。

4. 加强研究生学术道德教育, 帮助研究生提高学术道德水平, 发挥其主动性。

学术道德教育应是高校研究生教育的基本环节之一, 西方很多国家都在学术道德和论文写作方面开设课程, 我国在这方面则比较欠缺, 我国高校更多的是强调对研究生学术水平的培养, 而忽视道德品性的提升, 很少有高校会为研究生设置学术规范、学术道德方面的课程。这就容易使学生也忽视学术规范和学术道德, 将其视为与研究成果无关的“空谈”, 有些研究生甚至分不清合理借鉴与抄袭剽窃, 因而, 将学术道德教育、学术规范纳入研究生课程中势在必行。虽然在事物发展过程, 内因是根本原因, 外因只是外在条件, 但加强对研究生学术道德教育外部条件的研究, 能为学生自主提高学术道德水平提供良好基础, 使其更容易在科学研究过程发挥作用。

摘要：研究生作为高层次人才, 是我国未来的中坚力量和创新人才, 研究生的学术水平是影响国家发展的重要因素。近年来, 逐步暴露出的研究生论文抄袭、剽窃事件对研究生教育提出了新的挑战。高校应充分重视研究生的学术道德失落现象, 分析出其行为产生的原因并探寻出解决问题的途径, 最终提升研究学术道德水平, 净化学术风气。

关键词：研究生,学术道德失范,原因,对等

参考文献

[1]教育部部长周济:对学术失范“下猛药”[EB/OL].人民网, http://culture.people.com.cn/GB/22219/8965192.htm.l.

[2]鞠德峰.应当加强对学术写作不良规范的遏制[J].广西大学学报, 2002, (6) .

研究生学术道德题库篇8

【关键词】研究生学术学风道德建设

随着我国科研教育事业的不断改革与深化，各高校对研究生的学术及学风道德也提出了更高的要求，为了适应这一现状，各高校纷纷开始进行研究生学术学风道德建设，但我国研究生学术失范现象较为严重，为了改变这一现状，本文对如何加强研究生学术、学风道德建设展开了论述。

一、研究生学术、学风道德现状分析

1.研究生学风道德现状

首先，研究生在本科毕业以后进行深造目的有所不同，一些人对研究生学习的目的存在一定偏差，抱着只为学位，不为学问的片面说法。研究生在就读过程中本身就存在偏差，再加上我国大学生读研的机率也逐渐加大，导致一些素质不高的大学生进入研究生行列，大大降低了研究生学风道德水平。其次，部分研究生在读研过程中只是为了获取研究生证书，并非执着于科研事业，这样就导致其在学习中投入力度不够，而科研投入多少在一定程度上能够衡量研究生的学风道德，因此研究生对科研投入的状况十分重要，科研投入不足会导致研究生在科研任务中进展不顺，无法快速理清头绪等现象，从而致使一些研究生为了得到科研结果而抄袭别人的科研成果等情况，这种情况严重影响了研究生学风道德建设。

2.研究生学术现状

研究生在学术科研中常遇到诸多难题，一些不愿意刻苦钻研或者是自觉性不强的研究生就会出现抄袭、伪造、剽窃，拼凑、搭便车等不良学术行为，这些现象严重制约了我国科研事业及教育的进一步发展，然而目前由于我国研究生人数众多，很难完全遏制这种现象的发生。除此之外，研究生在学术研究中还存在对学术规范认识不够明确的问题，比如说一些研究生比较急功近利，为了快速结束科研项目或者是发表论文，以此来展示自身才能，但是却忽略了学术研究相关规范，影响了研究生学术建设的发展进程。

3.造成目前学术不端现象的原因分析

造成研究生学术不端现象的情况有很多，不同研究生所表现出来的学术行为也是不尽相同，一些学生性格比较急躁，自觉性不强，那么该类研究生在学术研究过程中就极易出现急功近利的状况，为了将来考博或者获取更多的学术资本，部分研究生出现一稿多投及非法署名等不良行为，该问题存在的原因可以从两个方面进行分析，从外界角度而言，其可能是受外界社会风气的影响，那么若从其本身而言，则是研究生本身道德素质的形成存在偏差，学习态度不端正造成了研究生学术不端现象的发生。

我国目前研究生学术不端现象较为严重，该现象并非一朝一夕形成的，当然也不是一种原因造成，这些学术不端的行为还受社会竞争压力、科研教育体制、高校及科研院的监督机制等因素造成，随着我国研究生的大力扩招，研究生在就业中已经逐渐丧失其本身的学术优势，面对这一现状一些研究生为了提高自身的竞争优势，纷纷开始大量发表论文，并尽可能获取科研成果，这样会给研究生的科研学习造成很大压力，从而影响研究生科研学习情绪，导致一些道德观念不强的学生出现学术不端的状况。

二、如何加强研究生学术、学风道德建设

1.端正研究生求学态度，明确研究生根本任务

研究生学术、学风道德建设是培养国家应用型人才的重要环节，对提高我国研究生整体素质具有重要意义，那么要加强研究生学术、学风道德建设首要任务就是端正研究生求学态度，明确研究生根本任务，引导研究生对科研事业及成果抱着一个平和的态度，只有这样研究生在科研活动中才能静下心来钻研科研项目，从而研发出一些成果，在这一过程中不仅培养了研究生的科研水平，与此同时还培养了研究生对待科研项目及成果的平常心。

2.增加学风学术道德建设内容

目前各高校在学术道德建设中只是开展了一些学风学术规范认知课程，学术学风道德内容及建设形式较为单一，不足以引起研究生的重视，为了让研究生充分认识到学术学风道德建设的重要性，各高校应尽可能的多开办一些学术学风教育活动，比如征文活動、专教育专题讲座、签订承诺书等形式，鼓动研究生积极参与，培养研究生良好的学术学风道德素质。

3.建立完善的学术评价制度

在研究生学术学风道德建设中，建立完善的学术评价制度十分必要，它能够客观评价研究生的科研行为及学术学风道德建设中的不足，这样有利于高校优化研究生学术学风建设，那么要建立完善的学术评价制度，首先对于与科研教学实际不相符的制度应及时加以修正，比如在申请硕士学位这一问题上，不应该以量作为评判标准，应更加注重所发表论文的质量及其所带来的成果。其次在学术评价制度下应建立匿名评审制度，这样一来可以及时了解研究生的实际状况，从而更好地进行研究生学术学风道德建设。

三、总结

学术、学风是培养优秀研究生的关键因素，直接关系着研究生的培养质量，加强研究生学术、学风道德建设，首先要找出影响研究生学术、学风道德建设的因素，这样才能够有针对性进行研究生学术学风道德建设，提高研究生整体素质及科研水平，使其积极投身于我国科研事业中。

【参考文献】

[1]张莹，毛海波.应加强研究生学风和学术道德建设[J].文学教育，2011，9（35）：112-113.

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