硕士研究生学术报告心得体会（共8篇）
硕士研究生学术报告心得体会 篇1
重塑会计公信力讲座心得体会
2006年12月8日，东北大学主办了学术讲座，由院长李凯教授主讲。李教授结合当前会计工作的实际情况，饱含深情地向同学们分析了当前会计工作所面临的压力并介绍会计的公信力以及会计职业道德的相关问题。李教授的报告受到了全体同学的热烈欢迎，通过此报告，使每位同学对当前的会计工作环境有了清醒的认识，从而也确
立了正确的职业道德观。
报告主要是围绕会计职业道德的相关问题展开，所谓会计职业道德是指在会计职业活动中应遵循，体现会计职业特征的，调整会计职业关系的职业行为标准和规范。李教授从会计的行业特点，会计职业道德的形成以及会计职业道德的八条具体规定对会计职业道德问题展开了介绍。
一、会计是一种诚信行业
市场经济是法制经济，更是信用经济。而诚信是其灵魂。近年来，我国产生了相当的信用诚信危机。据财政部会计信息质量调查，大部分企业均不同程度上存在会计信息失真问题。2001年“银广夏”和“中天勤”联合造假举国震惊。2001年“银广夏”通过与国外公司虚拟交易造假，虚增利润欺骗投资者。而在这个过程中，“中天勤”会计师事务所扮演了极不光彩的角色。而“中天勤”会计
师事务所曾经是财政部下属的几个事务所合并而成，被誉为“中国的四大”之一。这一事件引发了社会各界对会计行业的不信任，并成为中央“地16号”文件出台的导火索。另一方面，作为市场经济开模的美国也丑闻迭出，2001年，美国上市公司倒闭257家，比2000年增加46%，15家最大上市公司中，5家倒闭。其中，安然公司由于造假倒闭从而牵扯出安达信会计师事务所倒闭更是造成全世界范围的震惊。
年来，会计成了“假账”的代名词，会计造假呈现出（1）专业化（2）公开化（3）市场化
会计失信引发了市场经济的基石（商业信用）的动摇，对于这一事实，由不引发我们会计人对于会计职业道德的深深的反思。
二、会计职业道德的形成1、国际会计职业道德的形成
国际会计职业长期以来十分关注会计职业道德的建设，拟定了《国际会计职业道德准则》、《美国注册会计师协会道德准则》等等，他们强调：政治，客观，独立，保密，胜任，自律等。
2、我国会计职业道德的雏形
我国古代就有对会计的解释。《说文解字》中解释：“记，会也，算也，从言从中。”又释：“直言回言”，即真实、公正。
新中国成立后，1963年《会计人员职权试行条例》，1984年《会计人员工作规范》，1993年《注册会计师法》，1996年《会计基础工作规范》，2001年《会计法》（修订）等会计法规均涵盖了会计职业道德的内容。
三、会计职业道德“八条军规”的释义
国外对会计职业道德的内容可以大概概述为六个要点。而我国根据自己的国情和国外的成功经验总结出来“八条军规”。
（一）诚实守信
含义：内外一致，言行一致，不弄虚作假，信守诺言，保守秘密。
潘序论先生言：“信以立志，信以守身，信以处事，信以待人，勿忘立信，当必有成。”
美国开国元勋富兰克林1748年十分明确的提出三个切记，：“切记，时间就是金钱”，“切记，信用就是金钱”，“切记，金钱具有孪生的繁衍性”。在论述信用就是金钱时他说：“加入一个人信用好，信贷的多并善于利用这些钱，那么他就会由此相当数量的金钱”。
2002年7月，美国总统布什签署了一项旨在结束“低道德标准和虚假利润时代”的企业改革法。加大对“假账”的处罚力度。公司领导层做假的话将被处以20年的监禁和相当数量的罚金。若情节特别严重的话，将处以25年的监禁。这比杀人的处罚更严厉。可见社会各界对会计守信的关注。
因此我们认为，会计职业道德与会计法律两手都要“硬”。与其让人做一个诚信的人，不如让人别做骗人的事，就是让欺骗的成本大于欺骗的收益。
（二）爱岗敬业
含义：热爱本职工作，尽心尽力，尽职尽责，认真对待本职工作。
（三）廉洁自律
含义：廉洁自律，不收受贿赂，不贪污钱财，自我克制不良言行。
（四）客观公正
含义：指按实物本来的面目反映，不掺杂个人主观意愿，公平正直，没有偏失。
（五）坚持准则
含义：指对会计业务处理严格按会计法律制度办事，不为主观或他人意志所左右。
朱镕基总理多国家会计学院题字有：“诚信为本，操守为重，坚持准则，不作假账”，其中他三改“坚持原则”。可见对这条军规的重视。
（六）提高技能
含义：值提高职业技能和专业胜任能力
基本要求：（1）具有不断提高会计专业技能的意识和愿望（2）具有勤学苦练的精神和科学的学习方法
（七）参与管理
含义：指间接参加管理活动，为管理者当参谋，为管理活动服务
基本要求：（1）努力钻研业务，熟悉财经法规和相关制度，提高技能（2）熟悉经营活动和业务流程，使决策更具有针对性和有效性
（八）强化服务
含义：只要求会计人员具有文明的服务态度，强烈的服务意识和优良的服务质量
基本要求：（1）强化服务意识（2）提高服务质量
最后我们要牢记：我“信”故我在，我在故我“信”。
硕士研究生学术报告心得体会 篇2
2009 年之前,硕士研究生均按照学术型人才培养,这种培养模式导致研究生专业技能较差。然而,大部分硕士毕业后直接就业而不读博士,使得单位和研究生都面临所谓的学术型硕士学术研究能力弱、工程研究能力也弱的困境。为了跟上发展的需要,教育部从2010 年开始减少学术型硕士,减少的名额用于增加全日制专业型硕士,最终达到专业型与学术型比例为7 /3,全日制专业型硕士重点培养工程研究能力强的应用型硕士,而学术型硕士专门供给打算继续读博士的学术研究型人才和当教师的人才做中间跳板用。近年来,为提高学术型硕士的学术研究能力及学术品格,学术型硕士研究生学术素养的培养与提高受到了广泛的关注。
学术素养是2002 年国际学术委员会( International Committee of the Academic Senates,ICAS) 提出的,被定义为“学生为了取得学术成就而需要拥有的读写听说和思考技能、信念和价值观、思维习惯”。学术素养包括批判性阅读能力、宽泛文本的解译能力、在学术流派中完全准确的写作能力和参与复杂学术讨论的能力。近年来,国内的学者认为正确的治学之道、严谨的学术态度、高尚的学术品格是良好的学术素养的重要部分[1,2]; 因此,学术素养的内涵,包括了学术意识的培养、学术知识的掌握、学术能力的培养和学术道德规范的遵守[3]。
学术素养的培育与导师和研究生自身均密不可分。学术型硕士研究生在刚入学后将面临角色的转换与学习方法和思维模式的改变,因而存在诸多困惑; 而导师通常同时指导多名研究生,加之繁重的工作压力等因素,对研究生的指导可能“心有余而力不足”。那么,如何平衡和解决这个问题,如何培养和提高学术型研究生的学术素养,笔者作为一个高校青年教师,经历过研究生期间的困惑,也经历了指导本科生及协助指导研究生的阶段,对于如何提高研究生学术素养略有思考,期望通过高校( 研究所) 、导师和研究生的共同努力,能培育研究生良好的学术素养。
1以“撰写研究综述”打开通向科研神秘世界的大门
“研究生要不要写综述,研究生有没有资格写综述”一直颇有争议。有学者指出,研究综述应为各领域大家的高屋建瓴之作,不主张研究生撰写研究综述。然而撰写研究综述前,需大量且较深入地研读国内外相关文献; 因此,研究综述的撰写可让刚跨入科研大门的一年级研究生较全面地了解其领域的研究进展,对刚跨入研究生行列的一年级学生具有一定的指引作用。
在研究生指导的过程中,导师对研究生撰写研究综述的看法也持不同态度。部分导师认为,研究生撰写研究综述比较盲目,只是对一定数量文献中的研究观点、结果、结论进行罗列; 因此,研究综述写作质量较差。另一部分导师则把研究综述撰写作为研究生必须具备的能力和必须完成的任务之一; 其中部分导师要求研究生在开始课题研究前完成文献综述,部分导师要求研究生在完成课题研究后撰写文献综述。笔者研究生同学的导师要求其完成文献综述后方可开始实验,事实证明该导师指导的研究生对自己研究领域的进展、研究思路和所需研究方法均有一定的把握; 甚至完成研究综述的撰写对日后研究成果的整理和发表也有相当大的帮助。
高质量研究综述的撰写并非易事,需要有新颖的独特视角、大量的文献准备、清晰的撰写思路、完整的逻辑加工、深入的学术剖析[4],也因此有助于研究生了解同行的研究,关注到亟待解决的问题,把握好其课题研究的切入点和侧重点,充分了解课题的选题依据及研究意义; 并有利于研究生确定课题的研究内容、研究思路,确保课题开展中的科学性和可行性。
然而,研究生在撰写研究综述的过程中需要导师引导其对以上问题进行思考,并对其撰写的研究综述进行指导与修改; 使其在综述撰写过程中深入思考,对研究课题有较好的掌握,并防止出现逻辑错误、人云亦云、毫无学术价值的研究综述。
对于一年级研究生撰写研究综述,主要作用在于使研究生从中对课题有所思考,培养发现问题和提出问题的科学研究能力,从而对日后研究有所帮助,同时也是培养学术意识的有效途径;因此,笔者认为研究生入学后,导师和研究生应尽快沟通,确定研究课题后,开始文献的阅读与研究综述的撰写工作,对于质量较高的研究综述,可鼓励研究生认真修改发表。
2以“参加学术报告会”作为启发思维的钥匙,拓宽科研的视野
学术报告会一般以专业领域的前沿课题为报告题目,反映的是某领域的最新科研信息或前沿成果。研究生参加学术报告可开拓科研视野,树立跨学科意识,增加学术修养[5]。
首先,开展学术报告会等学术交流活动,为研究生向专业领域内的著名专家学者学习交流提供了好机会。一方面,研究生可从专家学者的报告中了解专业领域的前沿研究和发展趋势,是提高学术知识的良好契机; 另一方面,专家学者的学术态度和人格魅力可影响研究生对科研精神和学术道德的认识,从而有助于研究生树立积极进取、奋发向上、百折不饶的人生态度,勤学好问、谦虚诚实的个人品质,以及勇于实践、脚踏实地的敬业精神[6]。
其次,学术报告会等学术交流有助于研究生寻觅课题研究新视角,发现科研中的问题与误区,少走弯路。同行的学术报告中可能包含了研究生日后科研中要用到的研究方法、数据分析方法和新的科学理论等,也可能会提到自己在科学研究中遇到的难点和解决对策。相关领域的学术报告则可拓宽研究生科研视野,树立跨学科的科研意识。若研究生能带着批判性的思维参加学术报告会,将更有助于培养提出问题和分析问题的能力。
然而,目前部分高校学术报告等学术交流活动中,研究生参与的积极主动性不强。一是因为研究生对学术报告的作用认识不够,存在“被迫”的心理和“敷衍”的态度; 二是缺乏持续的学术报告制度,缺乏浓厚的学术氛围。因此,研究生院( 处) 及相关院系应开展相关教育和制订相应的制度,鼓励研究生参加学术报告。孙育峰等[5]提出可将学术报告纳入研究生学分制度体系,目前部分高校也已实施“将研究生参与学术报告等学术交流活动作为研究生学习阶段的必修课程”。导师也可在其中发挥重要作用,可与研究生交流学术报告的重要性,鼓励或要求学生参加学术报告,使研究生从参与学术报告中培养学术意识和感受科研精神,树立正确的学术态度。
3 以“课题组研讨会”搭建思维碰撞的桥梁
学术型研究生教育的重要目的是培养研究生独立从事科学研究的能力,因此,研究生教育特别需要一种能够激发创造性和批判性思维的学术环境。课题组研讨会,即“Seminar”,是一种培养研究生学术意识、学术知识、学术能力和学术道德规范的有效模式。在欧美,Seminar是本科高年级和研究生教学中很常见的教学模式; 我国也有学者研究发现Seminar教学班取得的教学效果在考试成绩上明显优于传统方法教学班[7,8]。本文中提到的课题组研讨会,指一个课题组中包括了几位教授( 研究员) 、副教授( 副研究员) 、讲师、博士后及研究生,一次课题组研讨会中,确定2 ~ 3 位主题报告人,报告人进行专题发言后( 自己的实验计划、论文进展、相关研究的综述等) ,其他教师和研究生进行提问,期间报告人的导师进行评述,所有报告人的汇报及学术辩论结束后,导师进行点评和总结,见图1。
课题组研讨会对于培养研究生的科研能力具有重要意义。对于作为主题报告人的研究生,在准备报告的过程中,需要查阅大量的文献资料并对其进行分析整理,需要批判性地对待文献中的研究成果; 同时需要清晰地把握研究目标、研究思路,及时地总结实验成果; 需要将研究结果与文献资料中的成果进行分析和比较,并制作成幻灯片等形式,进行汇报; 需要对学术辩论和交流中的不同意见作出反应和解答。因此,课题组研讨会有助于提高研究生查找资料和筛选资料的能力; 有助于培养研究生的批判性思维; 有助于督促研究生关注相关领域的研究前沿和研究动态; 有助于研究生梳理研究思路和及时总结实验成果; 有助于打破瓶颈,产生创新; 有助于提高研究生的报告制作能力和学术演讲能力; 有助于培养研究生认真、严谨的学术态度。对于不做主题报告的研究生,在听报告的过程中,可学习报告中好的研究方法,要求对主题报告进行提问,有助于学术知识的积累和学术意识的培养。
课题组研讨会营造了良好的科研学术氛围,增加了研究生与导师的交流机会,提高了研究生的独立科研能力和团队合作精神。
4以“发表学术论文”检验科研能力与学术品格的真伪
学术论文是展示科研成果、表达学术观点的文章。论文写作是研究生对实验成果的整理和分析过程,是其文字表达能力得到提高的过程,也是其学术态度和道德规范接受检验的过程,同时还是其寻找新的研究切入点的良好机会。
目前,很多高校在研究生培养方案中明确要求研究生在毕业答辩前必须公开发表一定数量和质量的相关论文。学校的初衷是好的,但有部分研究生为了能顺利毕业,急于投稿,使论文撰写及投稿出现撰写不规范、质量低、乱署名、一稿多投等现象。
学术论文的发表需要经历准备、撰写、修改、投稿、发表等阶段。论文的准备过程需要研究生进行资料的查阅与整理,分析实验数据并与前人研究进行比较,找到论文写作的切入点,拟定论文的撰写提纲,从而对整篇论文的核心和逻辑有整体把握。论文的撰写过程需要研究生认真、严谨,做到层次分明、条理清晰; 特别是参考文献的引用,要反映真实的科学依据和来源,体现正确的科学态度及论文写作原则,同时是对前人研究成果和法律的尊重[9]。论文的修改、投稿杂志的选择、投稿的过程均有助于研究生培养严谨的科研态度; 因此,学术论文的发表培养并体现了研究生的学术意识、学术知识、学术能力和学术道德规范。
5 结语
研究生学术素养的提高与培养需要高校( 研究所) 、导师和研究生的共同努力,需要一点一滴的积累。因此,从研究生入学开始,三方就应当重视过程,共同促进研究生学术素养的培养。
参考文献
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[4]刘晓虹,顾申.指导研究生撰写研究综述的思考[J].中华护理杂志,2011,46(2):207-209.
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硕士研究生学术报告心得体会 篇3
研究生是我国高等教育培养的具有较高层次、较高素养的科研人才，是我国学术界的接班人。研究生教育是为了培养科学的开拓者和各领域的创新者、带头人，其独立工作能力和科研能力在培养创新人才中具有决定意义。但是，随着我国高等教育和科学研究取得巨大发展的同时，研究生的学术道德却出现一系列的问题。近几年来关于硕士研究生学术道德失范的事件屡屡发生。目前，硕士研究生学术失范行为主要有：抄袭、剽窃他人研究成果、捏造或篡改实验数据、低水平重复或一稿多投、标注虚假引文及参考文献、请人代写论文等。虽然，很多学者、教育工作者已经认识到硕士生学术道德问题的重要性，分析过研究生学术失范的根源，也提出了很多建设性建议，但是从现状来看，硕士生学术失范的局面改观不大，而且随着我国研究生教育形势的不断变化，继续探索研究学术规范和学术道德建设问题仍然具有现实和战略意义。
硕士研究生学术失范根源的思考
学术制度不完善
学术评价体系不完善。现行的高校评价制度，将发表论文的数量、科研成果数量与奖学金评比、优秀干部、优秀毕业生评选等挂钩，这种量化指标往往会忽视硕士生的思想政治素质的评定，迫使硕士生“高产出”，导致硕士生产生投机取巧的思想，弄虚作假、抄袭拼凑、粗制滥造，不愿潜心研究，“沉”不下去，严重影响硕士生学术创新能力的提高。从近些年曝光的学术失范案例来看，学术监察制度缺位。另外，对学术违法行为处罚形式单一，仅靠罚金来惩戒，力度不够。据《新快报》2009年7月消息，广州体育学院党委副书记、院长许永刚所著的博士论文全书共354页40万字，计有202页约19万字涉嫌抄袭，其中包括国家体育总局副局长杨树安的文章。此抄袭事件处理意见至今未公布，许永刚仍堂而皇之坐在院长宝座上，并未受到相关法律制裁。
高校学术道德教育深度不够
随着学术界对学术道德重视程度的日渐增加，很多高校也先后出台了针对硕士生的学术规范和管理条例，并积极开展了学术道德教育。但高校针对硕士生的学术道德培养工作有失深度。学术道德教育与硕士生的习惯培养、品德培养没有挂钩，硕士生只是把其当作一门课程来学习，学完就放在一边，没有深刻认识其重要性，不少硕士生在明知故犯，知行脱节。可见，高校的学术道德教育并未真正“深入人心”，缺乏差异性和层次性。而且，从硕士生的教育实践来看，高校和科研院所的学术道德教育存在着忽视硕士生学术道德素质培养的现象，硕士生层次的学术道德教育和要求尚未系统化。
社会浮躁风气与投机心理的影响
现今，受社会浮躁风气和投机心理的影响，学术界也刮起了浮躁之风：学术泡沫、粗制滥造、弄虚作假、抄袭剽窃等现象不断出现，玷污了学术殿堂，腐蚀了学术队伍。不少硕士生也随之心浮气躁，投机取巧心理加重，不能端正学术风气，静下心来做学问、做研究。面对着日益激烈的就业压力和竞争压力，部分硕士生产生了功利至上的错误心理，过度追逐名利，忽视自身学术道德素质的培养，轻视学术道德规范；另外，学术出版市场的不良风气与管理疏漏，也严重破坏着学术文化传播体系。不少出版社为谋求可观的经济利益，不论文章好坏优劣、成果真伪，来者不拒，造成低水平重复、粗制滥造的文章满天飞，使学术出版市场乌烟瘴气。
硕士生自身因素
“思想决定行为”，由于缺乏严谨求实态度，学术责任意识淡薄，导致硕士生学术失范行为的产生。硕士生在日常的科研活动中，伪造和修改实验数据、抄袭剽窃、论文一稿两投或多投、杜撰参考文献等学术失范行为，便是科学精神缺失的具体体现。同时，功利主义、个人主义学术价值观严重。不少硕士生读研不是出于兴趣或者追求真理的需要，而是从功利主义出发，认为读研就是为了混文凭，为将来得到更好的经济效益和优越的生活；发表论文不是出于科学研究，仅为了学校规定的发表论文数量；硕士生还缺乏道德自律，将学术道德规范视为他律之法，没有将其内化为必遵之法。
加强硕士生学术道德建设的探究
健全完善学术制度
建立科学的学术评价机制。对一些不合适宜的制度进行及时修订。例如在研究生申请学位时，取消论文发表的数量规定，把能否发表与毕业论文相关的高水平论文，作为参照；或者提供自己认为最满意的一到二篇已发表论文作为参照。这样，就会减少研究生仅为追求发表数量而出现学术失范行为。高校要摒弃学术管理中的数字追求，尊重学术规律，减少甚至取消各式各样的行政干预，把学术管理的权力集中到导师手中，以便给硕士生一个宽松、自由的学术空间。同时，落实学术监督与惩处制度。首先，完善调查程序。成立一个为学术界所信赖的中立调查专家组展开调查，对调查的原因、程序、结果都应该进行公布。科学、客观、实事求是地认定学术不端行为。其次，加大处理学术失范行为的力度。高校或各培养单位应加大学术失范者的行为成本，进行学术失范行为严肃处理、决不姑息。对严重违反学术道德、触犯法律的行为，依法追究当事人的法律责任。
加强学术规范教育，增加学术道德教育内容
高校除了通过校园网站、研究生守则、学术报告会、研究生的学术论坛等途径来加大学术规范的宣传力度外，还应开设专门的学术规范教育课程。高校教师要结合各种成功的案例，宣扬优秀科学家从事科学研究的事迹和精神。此外，要对硕士生进行有针对性地教育及相关知识的普及。使硕士生掌握规范的科学研究方法：明白如何合理借鉴、正确引用文献资料，以及在什么情况下会构成抄袭、剽窃；了解发表论文应遵守的学术规范，为何不能一稿两投或多投等。确实做到使硕士生明白学术研究有禁区的原则。同时增加学术诚信教育、科学精神教育及相关法律教育等。这样，硕士生才能够多了解学术规范和学术道德，崇尚科学精神，并内化为恪守学术道德的品质。
净化学术道德教育环境
良好的社会风尚和优良的学术环境能为硕士生的学习和研究提供一个积极正面的氛围，引导他们建立正确的学术道德价值观，帮助他们形成道德自律。大力弘扬主流的学术道德价值。宣传、新闻、文艺、出版等方面要大力弘扬求真务实的治学态度及刻苦钻研的科学精神，积极倡导“勤奋求实、严谨创新”的学术价值观，为硕士生学术道德教育营造良好的社会舆论氛围，为硕士生提供丰富的精神食粮。同时，学术舆论倾向应侧重于严谨求学的治学态度和孜孜不倦的钻研精神，肯定学术典范，讴歌高尚的学术道德行为，从而来熏陶、启发硕士生。还要加强期刊行业的管理与监督。对出版社、学术期刊进行定期评估，并将其出版期刊中的伪劣抄袭作品比率作为重要评估指标，令屡次发表、出版剽窃抄袭作品的出版社、期刊行业限期整改等。
强化硕士生自我教育与管理
硕士生要加强自身的道德自律，应主动学习更多有关學术规范的相关知识，明确学术研究活动中的可为与不可为，自觉地培养良好的学术道德习惯。在日常的学习生活、考试、科研等过程中做到诚信、言行一致。硕士生要以马克思主义的世界观、人生观、价值观为自己言行、活动的参考，维护发扬科学精神；在日常学习、工作和生活中磨练自己的意志，培养诚信意识、规范意识和自律意识；正确看待功名与利禄，以坚定的意志克服学术研究过程中的各种困难、诱惑和障碍。同时，在服务社会、诚信助人的社会体验中提升自身的学术道德情感。
本文系重庆工商大学研究生“创新型”科研项目《硕士研究生学术道德建设研究》阶段性成果，项目编号：YJSCXX2011-13。
（作者单位：重庆工商大学）
硕士研究生开题报告范本 篇4
硕士学位论文开题报告 院（中 心）
学 科、专 业
研 究方 向
指 导教 师
研究生
入 学年 月
论 文题 目
开题报告日期管理学院政治经济学杨雅茹赵娜2008年：生产者和消费者信息不对称对食品安全的影 响因素分析及对策2009年6月
研 究 生 学 院
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一、题目名称及来源
（一）题目名称：河北省城乡居民财产性收入变化趋势研究
（二）题目来源
本文在导师顾六宝教授的指导下，在导师的关于财产性收入课题研究基础上，自拟研究题目。
二、研究的目的、意义及现状
（一）研究目的和意义
通过本文的研究，期望达到的目的主要有以下几点：首先，通过分析河北省居民财产性收入的不同来源，找到可以增加居民可支配收入的途径，从而达到提高居民收入的目的；其次，根据居民财产性收入的差距比较，得出低收入群体的影响因素，为达到扩大中等收入阶层的目标，并给出提高低收入群体的财产和收入相应对策和政策建议，第三，实证比较城市居民和农村居民的财产性收入差距，消除造成财产性收入差距的原因。
改革开放以来，特别是近几年，我国经济保持高速的增长，国内人均可支配收入有了显著提高，从2000年到2002年开始，我国居民收入中的财产性收入呈现大幅增长的态势，其增长速度超过了工资性收入、转移性收入。然而在总量上，财产性收入占居民纯收入的比重只达到2%左右，高的增长速度和极低的比重说明财产性收入还有很大的发展空间，通过“创造条件”，如提高城市居民的工资收入、增加城市居民和农村居民的转移性支付、完善金融市场及其制度规范、加大培养人民群众的理财知识等等，可以提高人民收入，促进资本市场的发展，推动国内经济繁荣，特别是有利于提高人民消费水平，拉动内需。
党的十七大报告的“加快推进以改善民生为重点的社会建设”一章中提出：创造条件让更多的群众拥有财产性收入，受到了全社会的广泛那关注，引起了人们特别是学术界的热烈讨论。近几年，随着我国经济的持续快速增长，宏观经济形势的巨大变化，居民收入中的财产性收入有了大幅度的增加，说明我国居民收入分配结构开始发生显著的变化，对此进行深入细致的研究,具有重大的理论和现实意义。
关于社会主义个人收入分配理论。在社会主义初级阶段，我国实行的是“坚持以按劳分配为主体、多种分配方式并存”的分配制度。财产性收入就属于多种分配方式。财产性收入的提出就发展 “多种分配方式”的内涵和强调了它的重要性。随着个人收入及财产数额的增多，财产性收入由几乎可以忽略不计，发展到现阶段的高速增长，在实践上增加了人们扩大收入来源的途径。对于中低收入阶层的人们来说，积极努力的创造、拥有财产性收入能够提高他们的收入水平，缩小与高收入阶层的收入差距，有利于促进共同富裕。
因此，以社会主义收入分配的相关理论为基础，研究现阶段我国市场经济条件下城乡居民财产性收入的来源、差距及发展趋势是有很必要的。
（二）研究现状
国内对居民收入差距的研究较多，相关文献很多，比较有代表性的主要有:
(1)南开大学经济学研究所的陈宗胜教授从20世纪80年代初就开始关注中国的收入差距问题，并进行了深入研究，发表了很多著作。在《论改革与发展中的收入分配》和《再论改革与发展中的收入分配》，两书中，作者研究了目前我国居民正常收入差别和非法非正常收入差别对居民收入差距的影响，深入分析了我国目前的城乡差别和地区差别，并在一定的假设条件下，对居民收入差距的未来趋势给出了自己的预测，提出了著名的“陈氏倒U曲线”，对中国国情下经济增长与收入差距的关系给出了有说服力的论断。在《改革、发展与收入分配》中，对中国总体居民收入分配差距进行研究后得出结论:
中国在90年代初的收入差别程度“与同样发展水平的公有经济国家在收入概念可比范围内的收入分配差别大体一致”，对目前的收入差距持“两极未分化论”。作者还在理论和实证分析的基础上，提出了调整收入分配，缩小收入差距的政策建议，将我国收入分配的研究推向了一个新的高度，其中的许多结论和政策建议更是有很强的现实意义。
(2)赵人伟、李实等众多学者对我国目前的收入差距持“失当论”。他们有的从静态的横向比较角度把收入差距描述为“过高”;有的从动态的纵向比较角度把收入差距描述为“恶化”。赵人伟、李实在《中国居民收入分配再研究》中对收入差距进行了国际比较:中国的基尼系数已经达到了0.445，这低于非洲和南美的一些国家，但高于亚洲的一些国家，更高于欧洲发达国家的普遍水平。但是这种国际比较方法本身却受到了批评。魏众等人从纵向发展的角度认为:随着市场化的进程，收入分配状况将进一步恶化。
(3)清华大学的李子奈教授通过基尼系数、人均纯收入等数据表明了1978年以来居民收入差距明显扩大，并实证地分析了这种现象的必然性，还设计了居民收入差距宏观调节的数量界限，提出了计算贫困线的方法，最后论证了坚持生产资料公有制为主体是缩小收入差距、实现共同富裕的根本保障。
国内研究城乡居民财产性收入较少，主要有：
李金凤、李晶龙（2008）在对我国居民财产性收入的现状分析的基础上，提出了财产性收入对中国贫富差距带来的影响，认为财产性收入的存量因素是财产性收入实现的基础，财产性收入的流量因素是财产性收入实现的方式。
周青梅在《财产性收入、收入差距与政府公共政策选择》（2008）中认为短期内财产性收入的增加会拉大我国收入差距，但长期看，财产性收入有利于中等收入这的崛起从而缩小收入差距同时政府在政策选择上应保障低收入者的生活，并最终缩小收入差距。
巴曙松（2008）认为让更多群众拥有财产性收入，首先要让更多的人能够拥有财产，财产是财产行收入的前提。财产性收入的形成来自于财产，而财产的形成和积累一般来自与劳动收入的节余。因此，要提高财产性收入水平，就必须提高工资等劳动性收入的水平。
丁俊峰（2008）从金融的视角出发，认为发挥金融功能是促进群众财产性收入提高的关进因素，因此,深化金融改革，健全金融理财市场，开拓农村金融市场，加强金融市场监管是保证居民财产性收入的必要条件。
还有很多学者提到了《物权法》的实施保证了居民的财产有明确的产权，对保护群众的财产性收入提供了重要的法律保障。
三、本文的主要内容、研究方法及创新点
（一）主要内容
第1章 引言
1.1研究背景和意义
1.2研究现状
1.3研究思路、创新点
1.3.1研究思路
1.3.2本文创新点
第2章 收入分配的理论研究
2.1财产性收入概念界定
2.2 财产性收入基础理论
2.2.1财产所有权理论
2.2.2社会主义收入分配理论
2.4 其他相关理论
第3章 河北省城乡居民财产性收入现状
3.1 河北省城镇居民财产性收入现状
3.1.1城镇居民财产性收入现状
3.1.2城镇居民财产性收入来源、比例
3.1.3影响城镇居民财产性收入的因素分析
3.2 河北省农村居民财产性收入现状
3.2.1农村居民财产性收入现状
3.2.2农村居民财产性收入来源、比例
3.2.3影响农村居民财产性收入的因素分析
第4章 河北省城乡居民财产性收入差距的原因分析
4.1 我国城乡居民财产性收入差距现状
4.1.1城镇居民收入来源及存在的问题
4.1.2农村居民收入来源及存在的问题
4.2 河北省城乡居民财产性收入差距成因分析
4.2.1河北省城镇居民财产性收入差距成因分析
4.2.2河北省农村居民财产性收入差距成因分析
第5章 河北省城乡居民财产性收入变化趋势预测分析
5.1城镇居民财产性收入差距变化趋势分析
5.2农村居民财产性收入差距变化趋势分析
5.3实证比较分析城乡居民财产性收入差距变化趋势分析
5.4河北省居民财产性收入整体变化趋势
第6章 主要结论和政策建议
6.1 主要结论
6.2 政策建议
1、文献调查法：参考相关文献资料和理论著作，通过多种途径获取关于居民收入、财产性收入、收入差距的政策性和理论性资料。
2、比较分析法：通过对河北省不同地区、不同经济发展水平的居民的财产性收入情况进行比较，得出其异同找出原因。
3、问卷调查法：对城市居民、农村居民，区分不同收入水平、不同文化程度、不同职业进行问卷调查，了解居民财产性收入的获得情况。
4、统计分析法：对调查结果进行整理，按一定规律输入计算机中建立数据库，用Excel对调查结果进行分类、排序，统计问卷中被选中项占同类调查对象人数的百分比，并制作相应的图表。
5、规范分析和实证分析相结合：对财产性收入的相关理论进行规范的学理分析，提供研究的理论基础。同时，重点运用实证分析方法，对河北省城乡居民的财产性收入状况、缩小收入差距和财产性收入的变化趋势的实例进行研究。在实证分析的基础上，通过比较、归纳和概括，运用了规范分析的方法，提炼出提高低收入者的收入，改善民生的新途径。
（三）创新点
1、通过问卷调查和到相关部门搜集第一手的数据资料得到北省城乡居民财产性收入的现状，通过对河北省城乡居民财产性收入的现状分析，得出河北省居民财产性收入中存在的问题，并找到其深层次的原因；
2、通过对比河北省城镇居民和农村居民的财产性收入差距，实证分析财产性收入差距对居民收入差距的影响度，得出财产性收入的发展趋势，找出财产性收入对居民收入的有利影响和不利影响。
四、进度安排
2008.4-2008.6理论研究阶段财产性收入的理论研究
2008.6-2008.8实际调研阶段河北省城乡居民财产性收入总体及各地区情况调研 2008.8-2008.9资料分析阶段根据调研所掌握的资料进行分类汇总
2008.10-2008.12 论文撰写阶段在理论分析和实际调研的基础上,初步撰写论文 2009.1-2009.3论文定稿阶段对论文进行修改、定稿
2009.4论文审查阶段将论文提交送审
2009.5论文答辩
五、研究难点及对策
（一）研究难点
1、不同收入水平的城乡居民的财产性收入数据的获得；
2、对城乡居民财产性收入发展趋势分析方法的选择；
1、通过查阅中国统计年鉴和河北统计年鉴及相关数据资料，以及通过事迹调研及问卷调查获得相关数据。
2、阅读大量与本文研究相关的著作论文和统计预测方法，选择合适的预测分析方法。参考文献：
[1]马克思.资本论[M].经济科学出版社,1987.[2]李子奈.计量经济学[M].高等教育出版社，2002.[3]陈宗胜.经济发展中的收入分配[M].上海三联书店，1999
[4]赵人伟等.中国居民收入分配再研究[M].中国财政经济出版社，1990.[5]周荔，曾为群.我国居民财产性收入:存在问题及增加策略[J].南华大学学报(社会科学版),2008,1.[6]王培刚，周长城.当前中国居民收入差距扩大的实证分析与动态研究一基于多元线性回归模型的阐释[J].管理世界，2005，11.[7]陈宗胜.中国居民收入分配差别的深入研究—评《中国居民收入分配再研究》[J].经济研究，2000,7.[8]林宏，陈广汉.居民收入差距测量的方法和指标[J].统计与预测，2003,6.[9]袁文平.“让更多群众拥有财产性收入”的意义重大[J].财经科学,2007,11.[10]吴彦艳,丁志卿.居民财产性收入的几个问题研究[J].经济纵横,2007,21.[11]宋大力.黑龙江省城乡居民收入差距研究.博士论文.黑龙江大学，2006
[12]李金凤,李晶龙.财产性收入对中国贫富差距的影响[J].天津经济, 2008,1.[13]彭喆.四川城镇居民财产性收入将大幅增长[J].四川省情,2007,12.[14]李明章.创造条件让更多群众拥有财产性收入——社会主义公有制实现形式的实质[J].中央社会主义学院学报,2007,6.[15]李实，岳希明.中国城乡收入差距[J].财经，2004年第3、4期合刊.[16]张辉.陕西城乡居民收入差距的变化及缩小差距的对策[J].理论导刊，1997,5.[17]常江，郭立宏.陕西省城乡收入差距的实证分析[J].延安大学学报,2005,4.[18]杨文选.城乡居民收入分配差距形成原因及对策分析[J].商场现代化，2005，12.[19]周青梅.财产性收入、收入差距与政府公共政策选择[J].安徽商贸职业技术学院学报(社会科学版), 2008,1.[20]刘飞,谢建文.关于增加农民财产性收入的几点思考[J].商业经济,2008,3.[21]唐泽富.论我国城镇居民财产性收入的新变化、问题及措施[J].企业家天地下半月刊(理论版), 2008,2.[22]丁英.我国居民个人收入差距过大的对策研究[J].四川行政学院学报,2005，5.[23]陈泉江.增加群众财产性收入的着力点[J].延边党校学报, 2008,1.[24]李爽.财产性收入差距过大的主要问题[J].理论参考2008,1.[25]人民论坛《千人问卷》调查组.百姓“财产性收入”看法调查分析[J].理论参考, 2008,1.[26]舒家先.财产性收入:居民收入增量的重要来源之一[J].领导之友,2008,1.[27]罗伯特.索洛.经济增长因素分析[M].北京:商务印书馆，1991年中译本.[28]刘易斯.二元经济论[M].北京:北京经济学院出版社，1989年中译本.[29]王春正.中国居民收入分配问题[M].北京:中国计划出版社，199.5
医学硕士研究生开题报告 篇5
医学硕士研究生开题报告1
一、开题报告——毕业论文题目
题目是毕业论文中心思想的高度概括，要求:
①准确、规范。
要将研究的问题准确地概括出来，反映出研究的深度和广度，反映出研究的性质，反映出实验研究的基本要求——处理因素、受试对象及实验效应等。
用词造句要科学、规范。
②简洁。
要用尽可能少的文字表达，一般不得超过20个汉字。
二、开题报告——毕业设计立论依据
开题报告中要考虑：
①毕业论文的选题目的与意义，即回答为什么要研究，交代研究的价值及需要背景。
一般先谈现实需要——由存在的问题导出研究的实际意义，然后再谈理论及学术价值，要求具体、客观，且具有针对性，注重资料分析基础，注重时代、地区或单位发展的需要，切忌空洞无物的口号。
②国内外研究现状，即文献综述，要以查阅文献为前提，所查阅的文献应与研究问题相关，但又不能过于局限。
与问题无关则流散无穷；过于局限又违背了学科交叉、渗透原则，使视野狭隘，思维窒息。
所谓综述的“综”即综合，综合某一学科领域在一定时期内的研究概况；“述”更多的并不是叙述，而是评述与述评，即要有作者自己的独特见解。
要注重分析研究，善于发现问题，突出选题在当前研究中的位置、优势及突破点；要摒弃偏见，不引用与导师及本人观点相悖的观点是一个明显的错误。
综述的对象，除观点外，还可以是材料与方法等。
此外，文献综述所引用的主要参考文献应予著录，一方面可以反映作者立论的真实依据，另一方面也是对原著者创造性劳动的尊重。
三、开题报告——毕业设计研究方案
开题报告中要考虑：
①研究的目标。
只有目标明确、重点突出，才能保证具体的研究方向，才能排除研究过程中各种因素的干扰。
②研究的内容。
要根据研究目标来确定具体的研究内容，要求全面、详实、周密，研究内容笼统、模糊，甚至把研究目的、意义当作内容，往往使研究进程陷于被动。
③研究的方法。
选题确立后，最重要的莫过于方法。
假如对牛弹琴，不看对象地应用方法，错误便在所难免，相反，即便是已研究过的课题，只要采取一个新的视角，采用一种新的方法，也常能得出创新的结论。
④研究的过程。
整个研究在时间及顺序上的安排，要分阶段进行，对每一阶段的起止时间、相应的研究内容及成果均要有明确的规定，阶段之间不能间断，以保证研究进程的连续性。
⑤拟解决的关键问题。
对可能遇到的最主要的、最根本的关键性困难与问题要有准确、科学的估计和判断，并采取可行的解决方法和措施。
⑥创新点。
要突出重点，突出所选课题与同类其他研究的不同之处。
优秀医学在职硕士研究生开题报告写作中有两点尤为关键。
第一点：提出问题注意是否有层次性。
选题是撰写学术论文的第一步，选题是否妥当，直接关系到论文的质量，甚至关系到论文的成功与否。
不同于政策研究报告，学术文章聚焦理论层面、解决理论问题。
有的学生的选题不具有新颖性，内容没有创新，仅仅是对前人工作的总结，或是对前人工作的重复。
在选题时要坚持先进性、科学性、实用性及可行性的原则。
在提出问题时，要以“内行”看得懂的术语和明确的逻辑来表述。
选题来源包括：
1.与自己实际工作或科研工作相关的、较为熟悉的问题；
2.自己从事的专业某问题发展迅速，需要综合评价；
3.从掌握的大量文献中选择反映本学科的新理论、新技术或新动向的题目。
所选题目不宜过大，越具体越容易收集资料，从某一个侧面入手，容易深入。
第二点：研究目标是否具体不死板。
一般论文开题报告都要求明确学位论文的研究目标，但笔者认为，研究目标不宜规定得太死板，这是因为，即使条件一定，目标是偏高还是偏低，往往难于准确判断，研究工作本身，涉及求知因素，各个实验室条件不同，具体研究时条件也不同。
学位论文选题和研究目标体现了研究工作的价值特征。
医学在职硕士研究生开题报告完成质量高低，对整个论文写作进程起到直接影响。
开题报告的目的在于确定论的基本方向，搭建出一个写作框架，因此该部分内容必须规范做好，且运用好必要的技巧。
开题报告写作过程中，有不少要点需加以注意，具体有哪些文中已做详解。
希望学生们看完能够有所启发，从而写作出优秀的医学在职硕士研究生开题报告。
医学硕士研究生开题报告2
编写算例使用建设部最新出台的《混凝土设计》gb50010-XX,该规范与原混凝土结构设计规范gbj10-89相比，新增约占15%，有重大修订的内容约占35%，保持和基本保持原规范内容的部分约占50%，规范全面总结了原规范发布实施以来的实践经验，借鉴了国外先进标准技术。
项目研究意义：
结构是为建筑物提供安全可靠、经久耐用、节能节材、满足建筑功能的一个重要组成部分，它与建筑材料、制品、施工的工业化水平密切相关，对发展新技术。新材料，提高机械化、自动化水平有着重要的促进作用。
由于结构牵扯的数学公式较多，并且所涉及的规范和标准很零碎。并且计算量非常之大，近年来，随着经济进一步发展，城市人口集中、用地紧张以及商业竞争的激烈化，更加剧了房屋设计的复杂性，许多多高层建筑不断的被建造。这些建筑无论从时间上还是从劳动量上，都客观的需要计算机程序的辅助设计。这样，结构软件开发就显得尤为重要。
一栋建筑的结构设计是否合理，主要取决于结构体系、结构布置、构件的截面尺寸、材料强度等级以及主要机构构造是否合理。这些问题已经正确解决，结构计算、施工图的绘制、则是另令人辛苦的具体程序设计工作了，因此原来在学校使用的手算方法，将被运用到具体的程序代码中去，精力就不仅集中在怎样利用所学的结构知识来设计出做法，还要想到如何把这些做法用代码来实现，
医学硕士研究生开题报告3
题目：中印传统医学现代发展对比研究
一、研究背景
中、印两国政府均承认并保护传统医学的发展，并且越来越重视发挥传统医学在国家卫生保健体系中的作用。印度传统医学历史、发展现状、国内外发展战略等都与中国传统医学存在极大可比性，是中国传统医学国际化发展强大的竞争对手。然而长期以来，我国对印度传统医学的情况了解并不多，尤其缺乏对中印两国传统医学现代发展的对比研宄。因此，有必要对印度传统医学管理、政策法规、医疗资源与服务、教育与科研、传统医药产业及国际化发展等现状进行研宄，为中国传统医学本土发展及国际化发展提供借鉴与参考。并阐释对我国传统医药产业国际化发展的启示。
二、研究目的与意义
1.本研究目的是通过对中印两国传统医学的国家政策、管理、医疗资源与服务、教育、科研、产业等各方面的现代本土发展及传统医药产业国际化发展现状进行对比分析，寻找当前我国传统医药本土发展及传统医药产业国际化发展过程中存在的问题与不足，阐释对我国传统医学本土发展及传统医药产业国际化发展的启示。
2.本研究一方面可为我国传统医药本土发展及国际化发展提供借鉴，另一方面可以互通有无，促进中印两国传统医学交流与发展，并促进世界传统医学的健康发展。
三、研究内容
1.对比分析中印两国传统医学现代发展现状与差异，主要包括：国家传统医学发展方针政策、传统医学管理、传统医学医疗资源与服务、传统医学科研、传统医学教育、传统医学产业及国际贸易等方面内容；
2.对比分析中印两国促进传统医学发展的因应策略、具体政策措施及取得的成效，寻找我国传统医学本土发展及传统医药产业国际化发展过程中存在的问题与不足；
3.在对比分析的基础上，针对传统医学本土发展及传统医药产业国际化发展过程中存在的问题与不足，阐释对我国传统医学本土发展及传统医药产业国际化发展的启示。
四、提纲
目录
摘要
Abstract
前言
正文
1.研究目的、意义与背景
1.1研究目的与意义
1.2研究背景
2.研究内容、方法与技术路线
2.1研究内容
2.2研究方法
2.3技术路线
3.中印传统医学政策法规与管理对比
3.1印度
3.1.1印度传统医学管理机构
3.1.2印度传统医学立法
3.1.2印度传统医学国家政策
3.2中国
3.2.1中国传统医学管理机构
3.2.2中国传统医学立法
3.2.3中国传统医学国家政策
4.中印传统医学医疗资源与服务对比
4.1传统医学医疗资源
4.1.1印度
4.1.2中国
4.2中印两国政府促进传统医学资源与服务发展的政策措施
4.2.1印度
4.2.2中国
5.中印两国传统医学高等教育对比
5.1传统医学高等教育资源
5.1.1印度传统医学高等教育院校数与招生数
5.1.2中国传统医学高等教育院校数与招生数
5.2印度阿育吠陀院校与中国高等中医药院校平均招生数
5.3中印两国传统医学高等教育院校主办机构
5.4中印两国传统医学高等教育“师生比”与“生床比”
6.中印两国促进传统医学教育发展的政策措施
6.1印度
6.2中国
7.中印两国传统医学科研对比
7.1印度研究机构
7.1.1科研管理及经费来源
7.1.2阿育吠陀研究的优先领域
7.2中国
7.2.1中医药及民族医药科研机构
7.2.2中医药科技科研经费来源
7.2.3中医药研究领域与科研成果
创新点
结语
参考文献
致谢
五、研究方法
1.文献分析法
广泛收集中印两国传统医学现代发展相关资料，通过国内、外传统医学相关期刊文献数据库、书籍、网络资源等获取中印两国传统医学相关文献以及传统医学政策、法律、法规等相关文本，通过对相关文献及文本的系统查阅、分析、整理，分析中印两国传统医学发展现状与差异。
2.统计分析法
本研究收集了中印两国关于传统医学医疗资源与服务、传统医学教育、以及传统医学产业、贸易等官方统计数据，针对不同统计指标，进行了增长幅度、年均增长率、所占比例等计算，通过量化分析测度中印两国传统医学发展水平及存在的差异。
3.比较推理法本研宄比较分析了中印两国政府对传统医学的管理模式及促进传统医学发展的政策措施及执行效果，从中分析两国的成功实践及对对方的借鉴与启示，并重点阐释对我国传统医学本土发展的启示。
4.竞争情报学方法本研宄釆用竞争情报学“竞争对手分析”及“分析”法，对中印两国传统医学产业的国际化发展进行分析，并阐释对我国传统医药产业国际化发展的启示。
六、研究进度安排
20xx-5-20~20xx-5-16:检查修改完成一次论文初稿
20xx-5-17~20xx-5-29:根据指导老师的讲评及意见，修改并提交二次论文草稿
20xx-5-30~20xx-5-31:讲评第二次论文草稿、集中解决有关论文漏洞问题并及时修改
20xx-6-01~20xx-6-11:基本完成论文大纲要求，论文成型，指导老师讲评修改并定稿
20xx-6-12~20xx-6-18:整理打印论文、装订论文
20xx-6-19~20xx-6-30:准备参加答辩
七、参考文献
[1]蔡景峰。唐以前的中印医学交流[J].中国科技史料，1986,06:16-23.
[2]李正安。中印医学汇通之尝试者--孙思邈[J].中医药信息，1990,02:13-15.
[3]周静华。对中印医学生物化学课程考试方式的比较与探讨[J].大理学院学报，20xx,03:80-82.
[4]李雪雷，罗勇军，吴玉，罗刚。中印边境医学地理特点及卫生保障对策[J].国外医学（医学地理分册），20xx,01:16-18.
[5]杨红旗，王茜，张学清，郭宪国。中印高等医学教育教学对比研究[J].大理学院学报，20xx,04:62-64+69.
[6]刘家瑛，杨德利。浅析中印传统医学的交互影响[J].世界中医药，20xx,04:249-250+253.
[7]吕爱平。论中印传统医学的四季养生法[J].中医函授通讯，,04:13-14.
[8]陈明。《阿输吠陀--印度的传统医学》评介[J].自然科学史研究，20xx,03:278-283.
[9]郑春苗。印度佛教与中国医学的发展[A].北京语言文化大学中华文化研究所。儒学与二十世纪中国文化学术讨论会论文集[C].北京语言文化大学中华文化研究所：,:13.
[10]罗艳秋，郑进。藏医学与印度医学源远流长的关系[J].云南中医学院学报，20xx,05:8-9+15.
[11]杨鸿，周志彬，向劲松，杨蕻。中医学与印度传统医学的关系[J].中医文献杂志，20xx,05:18-21.
医学硕士研究生开题报告4
每个医学在职硕士研究生都想写好毕业论文，使其得以通过审核，获得导师好评。
该环节完成质量高低，不仅体现大家的学习成果，还从侧面反映出大家的写作水平。
写作好开题报告，是医学在职硕士研究生论文得以顺利开展的一大重要保障。
不少学生正是因为该环节完成不详细，质量有所欠缺，未能规范完成好，导致直接影响后面的论文内容写作和观点的表达。
我们不仅要保证医学在职硕士研究生开题报告各步骤内容完整，还有尽一切方法提升其整体质量。
那么优秀医学在职硕士研究生开题报告怎么写作完成，且看下文最全讲解。
一、开题报告基本内容要素
(1)课题的来源及选题的依据，着重说明本课题在国内外的研究动态、目前的水平。
本课题的目的、意义和开展研究工作的设想，准备在哪些方面取得进展和突破，课题的最终目标以及可能达到的水平。
(2)课题研究拟采用哪些方法和手段。
(3)论证完成课题的实验条件，预计研究过程中可能遇到的困难和问题，以及解决的方法和措施。
(4)论文工作和经费的估计。
(5)论文工作计划(起止时间，分的具体实施内容)。
二、开题报告格式基本要求
(1)纸型：A4纸，单双面打印均可；
(2)页边距：上3.5cm,下2.5cm,左3cm、右2.5cm；
(3)页眉：2.5cm,页脚：2cm,左侧装订；
(4)字体：开题报告正文全部宋体、小四；
(5)行距：1.5倍行距；段前、段后均为0；
(6)字数：不少于5000字。
3、页眉页脚的编排
页眉，宋体，五号，居中。
填写内容是“开题报告题目”.
页脚，宋体，五号，居中，正文起始页码为1.
4、目录的编排
标题“目录”:黑体，居中，字号：小三；
目录内容：宋体，小四号；点击鼠标右键，选择更新域自动生成目录。
5、章节标题格式
(1)每章的章标题选用模板中的样式所定义的“标题1”,居左；或者手动设置成字体：黑体，居左，字号：小三，每章另起一页。
章序号为阿拉伯数字。
在输入章标题之后，按回车键，即可直接输入每章正文。
(2)每节的节标题选用模板中的样式所定义的“标题2”,居左；或者手动设置成字体：黑体，居左，字号：四号。
(3)节中的一级标题选用模板中的样式所定义的“标题3”,居左；或者手动设置成字体：黑体，居左，字号：小四。
6、图表、公式序号的编排
开题报告中的图、表、附注、公式一律采用阿拉伯数字分章编号。
具体格式请参见硕(博)士学位论文模板。
7、装订顺序
开题报告封面-开题报告目录-开题报告正文-开题报告参考文献-开题报告记录-开题报告审查
三、开题报告写作内容要点
1、选题。
好的开端是成功的一半，论文选题是开题报告的一大重点。
在选题时要及时与导师沟通，结合自己的研究方向、理论基础、兴趣爱好、工作经验等因素，同时，选题不宜过大，要有一定针对性，最好是与自己工作相关，以便后期在搜集资料和数据时更为方便。
2、理论资料收集。
题目确定之后就可以开始理论资料的搜集了，文献综述在开题报告里占有很大比重，这需要我们花时间搜集相关的文献资料。
现有的文献搜集渠道很广泛，要充分利用学校图书馆、中国知网、百度学术、万方等等。
3、定框架。
在拟定题目、搜集资料并整理的基础上就可以定框架啦!现有的开题报告模板很多，大致有“论文选题背景及意义”、“文献综述”、“研究的目标、主要内容与技术路线等”、“研究方法、数据来源及可行性分析”、“研究计划、可能遇到的困难和问题等”、“论文提纲”这几个部分。
4、写作。
根据拟定的`框架和搜集的材料，就可以开始正式写作啦，要注意写作的格式，一般学校会给出模板，要把字体调整规范且不要出现错别字哦!
5、提交和修改。
在写好开题报告之后还要经过反复修改，要记得多与导师沟通，反复锤炼才能提高自己开题答辩的通过率。
医学硕士研究生开题报告5
关键词：钢丝环扎，四肢长骨，骨折
一、选题依据、目的和意义：
骨折不愈合是骨科临床常见病症，其中以四肢长骨多发，例如胫骨，股骨，肱骨等，针对四肢长骨骨折不愈合二次手术我院多才用植骨术配合LCP重新内固定。自体髂骨作为植骨材料具有较多的优点：如取材简单、组织相容性好、无移植排斥反应、骨诱导作用强等，这些优点使得髂骨成为一种最佳的植骨供材，这在临床上已形成共识。植骨是治疗骨折不愈合的重要方法,其机制是爬行替代所引起的支架作用与供给矿物质的作用,爬行替代顺利进行的条件要求准确的复位、充分的植骨和坚强的固定。为达到充分的植骨，及早促进骨折愈合，我们采用髓内外36°植骨的方法，外用钢丝环扎，配合LCP坚强内固定，术后3~1个月内进行随访，根据愈合情况和功能恢复情况分析手术的临床疗效。选题目地在于探讨治疗四肢长骨骨折不愈合的手术改进方法和疗效，为临床治疗提供参考。
本课题以导师多年的临床资料为依据，通过对骨折不愈合手术治疗的国内外文献进行系统整理，结合山东中医药大学附属医院骨科病房对四肢长骨骨折不愈合患者的随访调查及回顾性分析，根据骨科特殊生物力学特点和导师治疗骨折不愈合的多年临床体会，分析治疗效果，并对手术中的细节问题做初步探讨与论述。同时也希望可以通过对导师的临床实践的研究、总结，能为今后的临床工作提供一些帮助和指导。
二、本课题目前国内外研究的动态、水平
治疗骨折不愈合，可分为手术治疗和非手术治疗，其中手术治疗最重要的就是植骨术加更改断端内固定。骨折不愈合应用自体骨移植治疗效果显著，已经形成共识。植骨是治疗骨不连的重要方法,植骨方式临床多采用髓内外联合植骨。沿肌间隙进入,骨膜下小心剥离显露骨折部位,取出内固定器械,清除骨断端间瘢痕,咬除硬化骨,打通髓腔,修整骨折端,手法复位,按照骨缺损情况取骨。髓内植骨以比髓腔稍粗的骨棒,贴紧髓腔骨质;髓外上盖植骨宜用螺丝钉固定植骨块;骨碎屑充分填充残余的空隙,这样才能确实达到植骨的目的和要求。自体皮-松质骨植骨的爬行替代缩短了骨折愈合过程,新鲜的自体骨具有生物活性,不存在免疫排异,无传染疾病的风险,同时存在骨传导和骨诱导能力。
内固定物更换得坚持以下原则，原钢板内固定者,可更换成交锁髓内针或更长的钢板置于张力侧;原交锁髓内针内固定者,可选用更大号髓内针或钢板内固定;原先短钢板内固定者，可改成较长的钢板。所有病例均需植骨。更换内固定物后,，术后石膏外固定者,应及早进行肌肉收缩锻炼活动,骨痂生长良好后,去石膏开始关节屈伸功能锻炼。但是临床上医师应该具体问题具体对待，可以根据骨痂生长情况酌情处理,出院时务必详细医嘱病人注意事项,配合医生,直到骨折完全愈合。LCP钢板内固定适用于四肢长骨骨折不愈合,可用拉力螺钉固定碎骨块及移植骨块,并对断端行轴向加压锁定。手术关键是将骨折端的瘢痕结缔组织全部切除,骨端硬化骨全部咬除,露出正常骨质,钻通髓腔,植入的骨块必须牢固的嵌入缺损区,间隙用松质骨填满,。应积极正确指导术后功能锻炼,严格定期随访及指导。避免过早的不正确的负重。综上所述，对于骨折不愈合的治疗，自体骨移植疗效确切，安全稳妥，技术成熟，应用广泛，值得提倡。
三、课题研究的主要内容
1临床资料
11病例来源
本研究病例均采集于山东中医药大学附属医院骨科病房
(二)采集时间
9年5月～1年1月
(三)病例选择
1诊断标准[]
(1)病史：明确的外伤史，骨折后6个月没有愈合，并且没有进一步愈合倾向已有3个月。
症状：患者骨折端成角、旋转、侧移位、短缩畸形或者节段性骨缺损、持重疼痛或不能持重、局部在应力下疼痛等。
(3)体征：局部窦道形成、流脓、假关节形成或伴有局部软组织瘢痕、缺损等
(4)辅助检查：X线表现：骨端硬化，髓腔封闭;骨端萎缩疏松，中间存在较大的间隙;或骨端硬化，相互成为杵臼假关节等这三种形式中的任何一种就可以定为骨折不愈合。
纳入病例标准：
(1)符合本病诊断标准;
骨折平均愈合时间超过半年以上，有假关节形成;
(3)骨折平均愈合时间超过半年以上，多次复查X线拍片显示，骨折线
清晰可见，未见内外骨痂或内外骨痂极少;
(4)拍片显示骨折线增宽，骨折端骨面致密性硬化，骨髓腔封闭，骨质疏松，骨痂间无骨小梁形成，或伴有明显的骨缺损;
(5)临床表现有骨的感染、缺损、畸形、肢体不等长、局部窦道形成、流脓等。
3排除病例标准：
(1)不符合上述诊断标准者
患者有严重的内科疾病，不能够耐受手术者
(3)精神疾病患者
(4)资料不全影响判断者
疗效观察方法
对骨不连愈合的评价应包括骨愈合和功能恢复双重评价：
(1)骨愈合评价标准：本评价结果决定于四项指标:骨愈合、感染、畸形和肢体长度，其中骨愈合标准为X线示骨折线模糊，有连续骨痴通过骨折线，拆除或试行松动外固定物后骨折无异常活动，下肢可无痛行走，上肢持物骨折处有稳定感。评价标准:
优:骨折愈合，无感染，断端畸形<°，双侧肢体不等长 良:骨折愈合及其他三标准中两项。 可:骨折愈合及其他三标准中一项。 差:骨折未愈合或再骨折或虽愈合但不具备其他三标准中任何一个。 功能评价标准 功能的评价分上肢与下肢的不同，上肢主要考虑其灵活性，而下肢主要功能为负重行走。 开题报告评语： 该生在前期通过查阅文献，对研究内容所涉及的研究领域进行了较为全面的调研，对课题《拱桥平面内自由振动模型及特性研究》有了较全面的认识，论文的研究方法基本已经掌握。工作安排合理，态度认真，目前论文写作的前期准备工作已经基本完成，开题报告符合规范格式，准予开题。 中期考核导师意见 该生为人处世和善热情，乐观开朗，乐于助人，意志坚强。尊重师长，和同学关系融洽。学习上努力、勤奋，认真钻研专业知识，奠定了较为坚实的专业基础，取得了较好的成绩。在校期间积极参与学校的各项集体活动，锻炼了自身的实践操作能力，也提升了自身素质 在硕士论文研究期间，具有积极探索的精神，埋头苦干，努力钻研，阅读了大量的文献资料，能按照导师要求积极进行论文创作课题进展符合预期计划。 中期考核小组意见： 在学术型硕士研究生培养过程中,课程学习是学生获取学科基础理论和系统专门知识的基本途径,是培养创新人才的基础和和关键环节。但是,当前我国学术型研究生课程建设并不理想,至少存在以下问题:第一,课程设计未能从研究生全面成长的角度考虑,未能培育独立思考能力和批判性思维;第二,课程学习内容和创新度不够,深度与宽度缺乏精心设计;第三,课程学习对于研究生整体素质的提升贡献度有待提高;第四,课程考核不能充分体现研究生的能力水平,也不能够对研究生产生威慑力。可见,学术型研究生课程建设的缺陷已经直接影响到研究生教育质量。 本文通过对国外研究生课程教学的分析,结合国内研究生课程建设的特点,从课程设置、选课机制、课程内容、课程教学方式、课程训练强度、课程考核机制等方面对我国学术型硕士研究生课程建设进行了探讨。 一、以能力培养为核心,以创新能力培养为重点,优化课程设置 研究生课程设置是研究生课程建设的基础。我国硕士研究生课程建设主要问题在于课程设置过于狭窄、单一。以经济学类学位硕士研究生课程设置为例,国内多数高校设置以下几类课程:一是公共必修课,包括外语和政治;二是学科通开(基础)课,主要是与所属一级学科的基础理论和基本技能相关的课程;三是专业课(研究方向必修课),主要是所属二级或三级学科的必修课;四是选修课,主要是所属二级或三级学科的选修课。从课程设置中我们可以看出:首先,硕士研究生专业课程主要根据二级或三级学科开设,涉及专业基础较为狭窄;其次,选修课程开设数量少,类型单一,交叉、前沿的综合性课程相对较少;再次,研究生必修课所占比重较大,可供研究生自选的课程十分有限;最后,人文课程少,制约研究生的思维和创新意识。 对此,应借鉴国内外知名高校的课程设置经验,从以下几方面着手优化课程设置,拓宽学生的学科基础,为创新能力的培养奠定基础。第一,增加开设短而精的课程和模块化课程,如复旦大学已经开设了夏季集中授课的“FIST”课程(Fudan Intensive Summer Teaching,暑期集中式授课),取得了良好的教学效果。第二,增加跨学科课程、方法类课程和研讨类课程的设置。第三,开设国际化课程,增强学生对国际普遍关注的与本学科密切相关的前沿问题的了解和学习,打造学生知识的新格局。 二、建立灵活、开放的选课机制 目前,国内多数高校学术型硕士研究生课程设置中选修课所占比例较低,而且所选范围只局限在本校、本学院甚至本专业之内。这在很大程度上限制了研究生获取课程知识的途径,导致国内硕士研究生在课程资源上可选择的空间较小。 对此,首先,应借鉴国外高校经验,跨院(系)甚至跨学校统筹课程资源,建立开放性课程设置机制,国外很多知名高校,如卡尔顿大学的研究生课程资源就是跨校统筹的,这样可以充分利用每个学校的优质教育资源,每个学校所开课程数量并不多,但质量却较高;其次,共享学术型硕士研究生和博士研究生的课程资源,学位硕士研究生是将来攻读博士学位进行高水平科学研究的后备力量,应当使学术型硕士研究生和博士研究生在选修课上面对同样的资源,这样可以扩大研究生课程选择范围,丰富课程资源增强硕士和博士研究生教育的整合和衔接。 三、优化教学内容和方式,强化教学训练强度 (一)提高教学内容的丰富性和前沿性 通过调查显示,我国目前学术型硕士研究生教学普遍存在教学内容陈旧、滞后的问题,知识的前沿性明显不足。国内外研究生教育的先进经验表明,对于学科前沿问题的学习和训练,是提高学生研究能力的最有效方法,如果能够在学生阶段就接触到本学科的前沿问题,对培养学生的科学思维、科研方法具有重要的推动作用。对此,应根据学科发展、人才需求变化和课程实际教学效果,及时调整、凝练和优化课程内容。在具体课程教学过程中,教师应综合参考3—5本教材,向学生介绍每一本教材的特点,使学生能够对本学科基础知识有更深入全面的掌握。此外,还应提供大量的前沿文献作为教学的补充资料,提高分析解读经典前沿文献的数量和质量,定期组织学生展示本人的研究方向或成果,培养学生的知识获取能力和学术鉴别能力。 (二)采取多样化教学方式 在我国学术型硕士研究生教学的过程中,依然采取讲授教学为主的单一教学模式,严重降低了研究生课程教学的有效性。对此,应根据不同学科和课程的特点,选择问题教学和案例教学、研讨式教学等多样化的教学方式。虽然国内很多高校已经引入研讨式教学方式,但往往流于形式。主要表现为:研讨内容缺乏系统性或学术水平不高;研讨过程缺乏必要的互动和有效的指导;研讨深度不够,较少关注研究背景和对研究结论的质疑等深度思考,严重制约了学生创新知识结构的形成。应当在研讨的过程中加强前沿的引领和方法的传授,注重探讨问题研究的背景,经典理论和定义的来龙去脉,以及对结论的分析和质疑。此外,还应积极促进课程学习和科研训练有机结合,让学生亲自体会从“搜集文献—界定研究主体—凝练研究对象—分析问题—解决问题”的整个研究过程,以此培养学生独立研究能力和解决实际问题能力。 (三)提高教学训练的力度 我国高等教育普遍存在的一个问题是,教学训练强度较低,学生基本理论不够扎实。多数高校的研究生在课程学习过程中感觉压力不大,其结果必然导致学习效果不理想,无法达到研究生精英教育的要求。硕士研究生阶段要求学生掌握本学科系统的专门知识,因此必须加大教学训练强度。在国外知名高校硕士研究生教学过程中,学生的学习强度是非常大的,以高级计量经济学这门课程为例,一学期会有四到六次作业,三到四次考试,两到三次作业展示,学生平时每天学习时间远远超过国内学生。高强度的教学训练可以增强对专业基础理论和基本研究技能的训练,有助于提高其分析问题和解决问题的能力,并为其继续攻读博士学位,成为科技创新的骨干力量打下坚实的基础。 四、完善研究生课程考核制度 国内高校研究生课程考核存在以下问题:第一,课程考核方式多以课程论文和闭卷考试为主,考核方式单一,考核难度低,无法全面衡量学生的创新思维能力、解决问题能力;第二,考核多安排在课程结束后进行,在教学过程中缺乏考核环节,导致学习过程中学生和教师的积极性不高;第三,中期考核(或综合考核)机制不严格,流于形式,更没有真正实行分流或淘汰机制。因此,我国硕士研究生课程考核以及中期考核(或综合考核)并没有给其带来很大的威慑力,也未考核应有的作用,直接影响硕士研究生的教学效果和培养质量。 对此,首先,应当创新研究生课程考核方式,比如在研讨课中实行多主体考核方式,将全体参与者打分与教授打分相结合,加强对创新性思维和发现问题、解决问题能力的考查;第二,增加教学过程中的考核环节,使考核过程与教学过程紧密结合,以此来促进教师教学和学生学习的积极性;第三,严格执行中期考核(或综合考核)制度,实行分流或淘汰制度。比如,卡尔顿大学硕士研究生项目的考核机制就很严格,一个学期会有很多学生由于没有达到课程要求而被淘汰。美国高校也有类似制度,各院系在入校后对学生进行考核,如果成绩达到不到B,则失去攻读研究生学位的资格。这种严格的考核和淘汰机制一方面有助于学生提高学习效果,另一方面也使那些真正不适合继续攻读学术学位的学生尽早转变方向。 综上,研究生教育是国家人才竞争和科技竞争的集中体现,是拔尖创新人才培养的最主要途径。学术型学位硕士研究生教育的有效性是高质量的博士研究生教育的前提,可以说学术型学位硕士研究生课程建设的优化是整个研究生教育改革的突破口。在创新能力培养的目标下,从课程设计、选课机制、课程内容、教学训练强度、考核机制等方面着手对我国学术型学位硕士研究生课程建设进行优化,是我国学术型硕士研究生教育改革的理性选择。 参考文献 [1]郭海燕,石中英,王远,魏遵峰.北京师范大学研究生课程建设的措施与反思[J].学位与研究生教育,2009,(11). [2]武晓维,李勇.中美高校研究生培养过程的比较及启示[J].江苏高教,2004,(5). [3]董俊虹,董芳,王润孝.国内外高校研究生课程设置比较研究[J].学位与研究生教育,2009,(5). [4]姚莉,刘伟.研究生课程教学改革的几点思考[J].高等教育研究学报,2010,33(4). 网络情缘，清华硕士与复旦博士情定马拉松 2012年底，复旦大学日月光华BBS，江鹏程正在发表流行音乐人的帖子。他忽然收到一条网友的私信留言，“Hi，我也喜欢张学友陈奕迅，我欣赏你对歌曲的看法。”江鹏程回复：“你好，同道中人。”一来二去，两个人开始热聊起来。网友叫王双双，江苏南通人，1988年生，在复旦读生物学博士一年级，爱好音乐、插花、画画，多才多艺。网上相遇后，一种怦然心动的感觉在两人间飘荡。 江鹏程，1985年生于湖北赤壁一个普通家庭，有一弟一妹。穷人的孩子早当家，父母在外打工，他就帮忙照顾弟弟妹妹。他发奋图强，考入哈尔滨工业大学读热能工程。毕业时，又到清华大学读核电硕士。2010年夏，他入职上海某核电公司做助理工程师。刚到大上海，他在单位附近租房子。因收入不高，租了一个小隔断间，每月1500元。他爱跑马拉松，常拿一些比赛奖牌，唱歌不错，热爱旅行，喜欢逛论坛，却一直没遇见情投意合的人。 一周后，江鹏程主动邀请王双双：“既然都爱音乐，我们一起到KTV唱歌吧！”夕阳西下，两人在复旦相见。身材高挑、长发飘飘的王双双大方地向江鹏程打招呼。她还带了一位闺蜜。饭后，三人一起去KTV小包厢唱歌。优美的旋律响起来，江鹏程使出浑身解数，超常发挥。王双双夸道：“真是中国好嗓子啊！”三人唱到很晚，江鹏程护送两人回宿舍。 深秋的一个晚上，王双双突然对江鹏程说她要跑上海马拉松。原来她的实验室同学都去参加，她也想去凑热闹。江鹏程以为她只是心血来潮，没想到她居然已报名缴费了。他蒙了，之前他拉她参加800米短跑，她都累得不行，这下来个半程马拉松还不要出人命？为防止意外发生，江鹏程只好也报了个名准备去陪跑。然而，12月5日上马那天，他睡得死死的，一觉醒来已是7点40分，他只好直接赶往终点……战战兢兢的三个小时后，王双双终于出现在终点站。王双双指指她的两颊，江鹏程看了看：“啥也没有呀！”她怒道：“你再看看！”他眼睛瞪大到了极限，还是没发现异常。王双双大哭：“你个骗子，没看到泪痕么？后半程时，姐一边跑一边哭，要不是一路有人加油，姐早就放弃了，说好了陪姐跑的，你怎么可以临阵脱逃……”江鹏程百口莫辩，只好默默承受着狂风暴雨。 没想到，跑完上海马拉松后，王双双就跟打了鸡血一样，没过多久又报了扬州马拉松。2013年4月21日，江鹏程照常去加班，晚上接到王双双的电话，她欣喜地告诉他，她不但跑完了全程，还跑进了2小时50分，比她第一次的成绩整整提高了10分钟！她最后说：“小样，小瞧我了吧！哼！” 为了不辜负她的期望，江鹏程开始与她一起跑。两人一起跑了杭州、无锡、厦门等七个城市的马拉松。 江鹏程最欣赏王双双的单纯、善良和才情。王双双则欣赏江鹏程的不拘一格和野性。王双双会拿一片银杏黄叶搭一银杏把儿对江鹏程说：“看，丘比特之箭。”在江鹏程过生日时，王双双又会突然拿出生日礼物，给他庆生，而他自己却忘了……江鹏程则为王双双下厨，排骨藕汤、排骨土豆炖豆角、咖喱牛腩、青椒肉丝、新疆手抓饭都是他的拿手菜……王双双打趣他：“老江，不做厨师可惜了。” 这时，江鹏程在公司的职位也升到了高级工程师，年薪20万。王双双劝他工作不要太辛苦，平平淡淡就是真。江鹏程告别了隔断间，和女友租了套一室一厅房子。时间就这样往前走着，静谧有爱。 胆大！核电工程师婚前要辞职卖鱼糕 2014年6月，江鹏程和女友来到南通拜见王双双的父母。王双双是家人的掌上明珠，父母对择婿的要求很高，身高要180CM，智商要高……江鹏程是高材生，智商当然没问题，可身高是天然缺陷。王双双身高172CM，江鹏程只比她高3CM，如果王双双再穿上高跟鞋，他瞬间就矮了下去。于是，王双双聪明地在他鞋子里垫上内增高。南通相见，王家父母对江鹏程很满意。晚饭时，王父冷不丁拿出一副扑克牌说：“鹏程，有一个问题我想了三十年没有解决，你来帮我解决下吧。”江鹏程不慌不忙地拿出纸和笔演算一遍，一刻钟就解了出来。返程路上，王双双不禁为他竖起大拇指，好样的！ 2015年春节，两人一起到赤壁过春节。两家人相约10月举办婚礼。两个人开始为未来的小日子规划了。3月，福岛核电事故余波不已，江鹏程发现，虽然核电工程管理是个高大上的工作，但并不适合继续干下去，自己個性直来直去，放荡不羁爱自由，他产生了改行想法。他觉得在电商大潮下，只要有能力，就可以做出品牌来。 6月，江鹏程收到父亲从家乡寄来的一大包鱼糕。因为是家乡的风物特产，他分享给中外朋友，对方配上白葡萄酒，夸赞不已。他突发奇想，自己做菜不赖。读书时，父亲常寄给他鱼糕，他也在淘宝买过多次，但都不尽如人意。为何不尝试卖鱼糕呢？他查阅文献了解到，鱼糕是一道湖北的传世名菜，相传舜帝携娥皇女英南巡，到达湖北荆州一带时，女英突然困顿成疾，娥皇在当地渔夫的指导下，把新鲜的鱼肉去皮去骨剁碎之后做成糕，女英吃后胃口大开，身体迅速康复，从此鱼糕在荆楚大地广为流传。在世界各地很多地方的人都喜爱鱼糕，日本甚至专门建立了鱼糕博物馆。 他发现，国人做食品有一个大问题，那就是不求甚解。他问父亲做鱼糕时，应放多少肉？他说适量。问他应放多少盐？他说差不多就行了。问他为什么总是朝一个方向搅拌？他说这是老祖宗传下来的，反方向就成不了糕。再问他应该蒸多久？他说差不多一刻钟吧……他想淘宝上绝大部分卖鱼糕的店主跟父亲做法差不多，他们普遍满足于适量，停留在差不多，而鱼糕是一种精细复杂的食品，每一个细节都需要用科学的方法去研究。何况，湖北没有一个鱼糕品牌，而它又是一款高蛋白、大众口味的食品。看到商机，他决定卖家乡的鱼糕！做一名厨艺超群有创新性的极客。 nlc202309082226 江鹏程将想法告诉了王双双。王双双顿时蒙了，以为他在开玩笑。她一本正经地对江鹏程说：“我真的希望稳定的生活，不希望将事情搞得太乱，我们现在就挺好的啊，为什么要改变呢？”江鹏程道：“双双，我工作得不快乐！我考虑很久了，希望过一种自由而有尊严的生活，不想被外物所绑架。”王双双担忧不已：“你考虑过我们家人吗？他们不可能同意的啊！”江鹏程固执地说：“如果我的做法连我的上一代都能理解，那我该平庸成什么样？”为此，一度和睦无间的两人多次吵架。 9月，王双双进入复旦大学生物学博士后流动站，继续走科研道路。为让王双双多多了解外界变化，江鹏程推荐她看吴晓波的演讲，“今日中国的90后们，是这个国家近百年来，第一批和平年代的中产阶级家庭子弟，你们第一次有权利、也有能力选择自己喜欢的生活方式和工作……”他向王双双讲最新潮的事物：滴滴司机每月可以赚取上万元，互联网上的美甲按摩师有一双勤劳的双手就可以活得很好。而我们头脑不笨，有自己的资源，又有什么好怕的呢？看到男友一心扑在这方面，且讲得头头是道，王双双同意了：“老江，你说得对，生活根本没有所谓的稳定，真正的稳定是要使自己变得更强大。”随后她一展女王范，“但目前最重要的事情是我们先结婚吧！婚后，我们一起做鱼糕！就算你破产了，还有我来养你！”他们决定先斩后奏，等到结婚后创业成功时再告知双方家人。 2015年10月17日，两人的婚礼在崇明岛的最北端、靠近江苏的一个小村庄举行。在婚礼上，江鹏程衷心地说：“双双，谢谢你对我的爱与支持！” 创业艰难！一块鱼糕终于撑起一片 婚后，江鹏程平日上班，周末就回来查资料做实验。在近半年的每个周末里，江鹏程耗费616斤草鱼，105斤猪肉，127斤藕粉和235个鸡蛋，进行了69次对比试验，分别对7种原料进行了敏感性分析，每一种组分的配比精确到0.1%，蒸煮时间拿捏到10秒，他最终确定了比较科学的配比……食材方面，精挑细选后，他选择了崇明的生态鱼、草鸡蛋、苏北的黑毛猪、微山湖的藕粉。由于鱼糕的制作流程极为繁琐，涉及到活鱼宰杀、取肉、漂洗、搅碎、擂溃、静置、成型、蒸煮、包装等多个环节，其中只要有一个环节掉链子就可能引发食品安全问题。他以核电行业最高标准来进行质量安全管理，对每个环节细化量化。他戴着卫生帽与口罩，穿上除尘后的工作服，在15平米的厨房间忙呼呼地工作，俨然一名极客，一位君王。 经市场调查，江鹏程的鱼糕没有走湖北传统的蒸煮路线，也没有走日本的刺身路线，而是主打西式简餐路线，每一份200克，约300大卡热量，再配上一些蔬菜水果，以及饮品，一顿饭所需的热量基本够了，也可以作为下午茶，营养又健康。 在江鹏程如火如荼做实验时，攻读博士后的王双双有了更多的时间来帮助江鹏程创业。王双双酷爱创意，有美工天赋。她设计LOGO是鱼，鱼糕外包装印上鱼。传统鱼糕是方方正正的，她将外形改为一尾鱼。江鹏程笑称：“双双，你真是妙笔生花啊，稍一改动，马上变得高大上了。” 江鹏程取出了全部积蓄共30万作为启动资金，购买了绞肉设备，注册了公司与商标。2015年11月，上海番尼文化传播有限公司成立。接着，他向核电公司正式提交了辞职信，内心难免恐惧。王双双鼓励道：“老江，放手一拼吧！我们会成功的！” 为保证鱼糕的鲜美，江鹏程将客户群仅限于一二线城市，当天或第二天即可送达。因为口碑好，经过朋友圈的广泛转发，买家纷至沓来，没有经验的他一下子接了一千多单。他紧急雇了两个小工帮忙，但供不应求。雪上加霜的是，有一天，他例行检查食品安全卫生时，发现作料桶内侧居然残留着机油！原来，小工新买了一个铁桶，用洗洁精洗了三次，没洗干净便装了鱼肉等作料。他一气之下将全部作料倒掉，亏损了七千多块。他难过道：“双双，我把钱全部砸进去了，会不会因此破产？”王双双挺身而出，她要求丈夫发出道歉信，推迟了大部分订单的发送，并为迟发的每一份订单附赠一张精美的手写祝福卡片。在两人齐心协力下，江鹏程做完了所有欠下的鱼糕，并开始接新单，每天限量100份，基本在半小时售完。看着丈夫在满负荷运转，王双双对江鹏程说得最多的一句话是，“老江，你能看我一眼吗？”江鹏程回一句：“领导，我忙。” 2016年4月，江鹏程将辞职创业之事告知了家人，一阵山呼海啸般的反对涌了过来。父亲大怒：“你堂堂清华高材生要去做个厨子？脑袋被驴踢了啊！放着好好的衣食无忧的生活不过，却要过一种不稳定的生活。不要身份，不要地位，气死了！”江鹏程早已预料到反对，他向父亲举例：有一天，一个客户向他买鱼糕，而那段时间他的鱼糕是暂停发售的。客户请求道：“小鱼，我妈身体不好，我想让她吃块鱼糕补充营养，你看可以吗？”他当时就崩溃了，这种理由完全没办法拒绝，只好给他开了后门卖了三块。他说：“爸，難道我这事情没意义吗？”王双双也主动向前来上海探视情况的父母解释：“我和老江都是成年人了，我们能够负担起自己的未来！”在夫妻铁板一块的坚持下，再加上鱼糕生意又风生水起，双方父母也就不再反对。 6月，江鹏程的网店已卖出了三千五百多份鱼糕，盈利十万元。江鹏程决定在鱼糕做到极致后，再做鱼丸、鱼豆腐等鱼糜制品。现世安稳，岁月静好，上海这对高知小夫妻的故事还在继续…… [小编发言] 根据居民幸福感调查显示，国家机关党群组织、国企事业单位“非常幸福”的比例较高。正是其稳定、高福利、安全感的特质，让很多年轻人将人生寄托在挤进这些单位，这实际上已超过了理性范畴。但在新浪潮下，现在也有不少人勇敢地砸掉了“铁饭碗”。他们坚持理想，努力寻求符合自身兴趣、条件的事业与工作岗位，找到了属于自己的幸福。 清华核电工程师辞职卖鱼糕，便是80后、90后年轻人走创新之路的典型代表。实际上，出走体制，需要莫大的勇气，要考虑家庭稳定，要有信心迎接市场的挑战与失败的打击。吴晓波说：“把生命浪费在美好的事物上。”江鹏程卖鱼糕，除了自身的强大与执著的热爱外，有一个善解人意的妻子陪伴，也让他的前行不再孤单。亲爱的读者，您对此有什么看法呢？欢迎登录知音网、知音头条APP或关注知音微信公众号参与讨论。 编辑/唐国富硕士研究生开题报告中期考核评语 篇6
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