会计证培训班

会计证培训班（共12篇）

会计证培训班 篇1

2012盐城考会计证培训 盐城会计上岗证报名盐城会计证考试时间

盐城市关于2012会计从业资格考试报名工作的通告

2012年会计从业资格考试实行网上报名、现场审核确认的方式。考试科目为：“会计基础”、“财经法规”、“会计电算化”共3门。报名对象及免试条件不变，届时详见“苏州会计之窗”网站发布的具体通知（符合规定专业学历免试的期限指毕业之日起至报名开始

日尚在二年内的），报考人员应持有第二代身份证（用于读取个人信息），非本市户籍的还须持有有效暂住证。

会计根据财政部发布的《会计证管理办法》规定：在国家机关、社会团体、企业、公司、事业单位和其他单位从事会计工作的人员，必须持有会计从业资格证书。

为确保2011全省会计从业资格考试报名工作的顺利进行，根据我市实际情况，现就会计从业资格考试报名具体事项通告如下：

一、报名条件：

申请参加会计从业资格考试的人员，应当符合下列基本条件：①遵守会计和其他财经法律、法规；②具备良好的道德品质；③具备会计基础知识和技能。

二、考试科目：

1.财经法规与会计职业道德； 2.会计基础； 3.初级会计电算化或珠算五级。

参加考试的考生务必按以下情况的规定选择考试科目：

1.已取得国家教育行政主管部门认可的中专以上(含中专)会计类专业学历(或学位)的，自毕业之日(以毕业证书日期为准)起2年内(含2年)，凭上述毕业证书可单独报考“财经法规与会计职业道德”科目。

会计类专业是指：（1）会计学（2）会计电算化（3）注册会计师专门化（4）审计学（5）财务管理

（6）理财学。

2.不属于以上情况者必须同时报考财经法规与会计职业道德、会计基础、初级会计电算化或珠算五级三科目（且三门科目必须在同一考试合格）。

三、报名方法

考试报名分为网上报名和现场确认两个步骤。

１．网上报名时间、方法

报考人员应于2011年 6月7日9:00—7月11日17：00点登录＂苏州会计之窗＂网站，网址：或＂苏州市财政局＂网站，网址：，进入“江苏省会计从业资格考试报名”专栏，按照网上报考流程及要求，真实准确地填写报名信息表。牢记网上报名后自动生成的报名序号，打印《江苏省会计从业资格考试报名信息表》并签字确认。参加吴江考试的人员必须在“报名确认点”一栏中选“吴江市”。

２．现场确认时间和地点

报考人员须持《江苏省会计从业资格考试报名信息表》（网上报名后打印）、第二代身份证、毕业证等相关证件原件及复印件1份（非当地身份证的考生须同时提供有效暂住证、工作单位证明或学生证），到“报名确认点”说明栏中规定的确认地址办理确认手续。只有一代身份证的请本人于7月24日办理确认手续（需现场拍照）。

（１）现场确认时间：6月29日—7月2日7月5日-----7月15日

（２）吴江报名确认地址：中华会计函校吴江分校（松陵镇江兴西路243号）。

初级会计电算化科目采取机考方式，考试时间为9月（具体时间以准考证为准）

准考证打印网站请届时见“吴江会计服务网”（）。

六、考试成绩公布时间

考试成绩公布时间为2012年1月，届时考生可通过16881666声讯台、登录＂苏州会计之窗＂或＂苏州市财政局＂网站（网址：

学校地址：盐城市中茵海华9号楼203室（乐天玛特向东100米）

会计证培训班 篇2

会计证培训是当前学校培训工作的重要形式。会计证对于学生今后的发展非常重要, 尤其是对于会计专业的学生来讲, 参加会计证培训成为了他们的必由之路。会计证培训与大学生自主学习有着很紧密的联系。学生能否拿到会计证全在于日常的自主学习, 同时会计证培训的方法策略在一定程度上也会影响着大学生自主学习的能力。科学合理的培训方法和策略有助于提升大学生自主学习的能力, 最终有助于他们顺利地拿到会计证。因而本文将结合笔者自身多年的实际经验来探讨如何通过优化培训策略来提升大学生的自主学习能力。

笔者认为要想通过会计证培训来提升大学生自主学习的能力, 必须要做到以下几点:一是要树立全新培训理念;二是要合理设置培训环节;三是要改变培训方法。下面, 笔者就来详细论述这三个方面。

1树立全新的培训理念

会计证培训是一门应用型非常强的学科。在高校会计教材的不断改革中, 会计证培训的理念也是在发生着变化的。在会计证培训过程中要想实现会计证培训的高效率的培训, 就必须要树立全新的培训理念。所谓树立全新的培训理念, 笔者认为就是要做到:在培训目标上更加重视能力培养;在培训方过程中要更加重视学生主体的作用;在培训方法上要努力实现探究性学习;最后就是要有针对性的培训。

(1) 在培训目标上要更加重视能力培养。

会计证培训是面向会计证考试而组织的专业化培训, 会计证培训的主要目标是要通过考试, 可是我们在培训过程中也要高度重视学生会计能力的培养。能力培养与通过考试, 这是相互对立但又统一的概念。会计证培训的最终目标是为了便于学生今后的成长, 具体而言就是要提高学生的会计能力, 而通过考试是第一位目标。在会计证培训过程中可以说通过考试短期目标, 能力培养是长期目标。我们必须要协调好两个目标之间的关系。我们之所以要高度重视学生会计能力的培养, 主要是因为只有注重能力培养, 才能有效地提高学生的自主学习能力。大学生自主学习说到底是一种能力, 而这种能力的获得不是靠短期的以通过考试为目标的培训能提升的。我们要提升大学生的自主学习能力就必须要重视能力培养。例如最为出名的恒企教育, 他们在培训过程中不仅注重传授会计的基本理论, 同时要注重培养学生的职业思维能力和创新精神。这是值得我们借鉴的。

(2) 在培训过程中要更加重视学生的主体地位。

会计证培训的主体不是教师本身, 而是参与培训的众多的大学生。在培训过程中必须要充分尊重他们的主体地位, 只有真正以大学生本身为中心, 这种会计证培训才是有效的。要做到重视学生的主体地位关键是要把握学生的特点, 要对班上大学生自主学习能力有大致的了解, 要根据学生自身的特点来制定教学方法。

(3) 在培训方法上要努力实现探究性学习。

探究性学习是提升大学生自主能力的有效手段。我们的会计证培训也可以借鉴这种教育方法来进行培训。在会计证培训过程中实现探究性学习, 关键是要激发学生的兴趣, 重点是要把握会计考试的特点, 要主动激励学生提问题。

(4) 要有针对性的培训。

所谓有针对性主要指的是在培训过程中要真正从课程特点, 从学生自主能力的角度来进行培训, 在培训过程中要针对会计考试中的难点来进行培训, 要针对大学生自主学习能力的提升来进行培训。会计证培训只有具备针对性, 才能真正提升学生的自主学习能力。

2合理设置培训环节

合理设置培训环节又可以称作是合理调整培训内容。针对培训环节的设置, 笔者认为关键是要做好三点:一是要做好预习, 带着问题接受培训;二是在接受培训过程中要仔细听讲, 做好笔记;三是要不断丰富教学内容。

(1) 做好预习, 带着问题接受培训。

在培训之前必须要做好预习工作, 教师要专门就预习工作提出明确要求, 学生要根据教师所提的要求来进行预习。这也是有针对性教学的重要体现。针对预习工作, 教师要予以督促, 通过督促来提升大学生的自主学习能力。

(2) 在接受培训过程中仔细听讲, 做好笔记。

在接受培训的过程中学生应该结合先前预习过程中所留存的问题来进行听讲, 要有重点的进行听课。在接受培训过程中教师本身则要鼓励学生大胆发言, 要鼓励学生互帮互助, 必要条件下可以分组学习, 进行分组学习有助于激励学生的自主学习的精神, 对于提升学生的自主学习能力很有帮助。

(3) 丰富教学内容。

在会计证培训过程中还要注意丰富教学内容, 会计证培训的教学内容不是固定不变的, 在培训过程中不断丰富教学内容, 不仅有利于增加培训课程的吸引力, 同时还能够提升学生自主学习的能力。在培训过程中要结合历年会计考试的真题来进行讲解。此外还可以对会计人员造成影响的非会计类学科进行讲解。这样有利于拓宽学生的视野。会计证培训中要实行个性教育, 大提倡协作精神。要结合会计实际案例来进行培训。在当前的培训过程中存在很典型的与实际相脱节的现象。我们在培训过程中必须要杜绝这个问题的发生。教学工作者要结合学生自身的特点来实现教学模式的创新。

3改变教学方法

在会计证培训过程中我们必须要不断变革教学方法。笔者经过对我国会计证培训进行深入调查。发现目前仍然存在者灌输式的培训方法。会计证培训采用灌输式方法进行培训有很多弊病, 笔者认为最起码有以下三个弊病:一是灌输式的会计证培训会使得培训课程索然无味, 不利于调动学生的积极性。当前灌输式的培训普遍缺乏层次, 运用这种方法进行教学会使得原本生动的培训变成照本宣科的说教。培训课程本身的魅力将会丧失。在这种课堂中学生就会丧失兴趣, 最终自主学习的能力也将会下降。二是灌输教学的一个最大特点是被动式教学, 不利于学生主动学习。灌输教学的主要目的是进行知识传授。在培训过程中它没有充分尊重学生的主体地位, 学生只是被动地接受。而没有真正地主动学习。三是灌输式教学不利于发挥学生的积极性和创造性。灌输式教学是一种强制性教学。它忽视了学生的真实性需求。对于学生的自主性重视不够。教学形式也非常单一。正是由于这种教学方法具有以上三种缺点, 因而我们在培训过程中要改变教学方法。笔者主张采用探究性教学方式教学。在培训过程中要多用启发性的方式来进行教学。要针对学生的特点提出问题, 通过提问题来激发学生的积极性, 从而调动学生的积极性, 增加培训课程的吸引力。

会计证培训是一门应用型非常强的培训, 会计证培训与大学生自主学习之间有很紧密地联系, 科学高效地会计证培训有助于提升大学生自主学习能力。本文详细论述了如何实现科学高效培训的三个手段。笔者认为在培训过程中提高学生的自主学习能力, 主要是要协调好长期与短期目标, 重点是要尊重学生的主体地位, 关键是要实现启发式和探究性教学。

参考文献

[1]薛晶.以会计证培训为契机加强高职学生会计职业道德教育[J].中小企业管理与科技, 2012, (24) .

会计证培训班 篇3

【关键词】 职业道德 队伍素质 继续教育 培训

1.重视会计人员继续教育提高会计人员素质的必要性

1.1提高会计人员素质是防止会计信息失真的根本。会计人员提供不真实、不完善的会计信息，在账簿上做文章，会计秩序混乱、会计凭证不合法、会计数据不准确、会计资料不完整，帐簿记载不当，假造信息、账外设账，私设“小金库”等等，这些都是会计信息失真的表现，这些会计信息的“制作过程”无一不经会计人员之手。会计人员根据这些不真实的原始发票进行业务处理，必然造成会计信息失真，进而影响决策者的决策。

1.2提高会计人员素质是适应快速发展的市场经济的需要。目前，第一学历是财会专业的中专及以上人员偏少，大多数财会人员没有经过系统的专业学习，是参加工作后转岗走上财务岗位的，边学边干，或进修后进入财务系统的，也就是说，第一学历为非财务专业。这反映出会计人员总体学历水平偏低的现实。其次，在会计职称方面，注册会计师、高级会计师、中级会计师职称偏少，而初级会计职称较多，难以满足实际工作的需要。

1.3提高会计人员素质是改善会计执业环境的需要。会计岗位实行持证上岗已有多年，但仍有一些无证，低学历老资格人员占据岗位，其中缺乏财经政策和财会知识的人员大有人在，严重弱化了会计工作的严肃性，影响了会计工作质量。

2.会计人员参与继续教育存在的问题

2.1认识不到位。据统计，专业技术人员 90%的知识是通过继续教育获得的。会计工作也属于专业技术工作范畴，在知识经济社会里，会计人员需要更新和学习的知识将成倍快速增加，其主要途径就是继续教育。但现阶段会计人员对会计继续教育的重要性认识并不到位，简单地认为继续教育投入是一种消费性投资，会增加负担或个人的经济压力，不愿对会计继续教育进行必要的时间和资金方面的投入，严重影响着会计继续教育工作的开展。

2.2定位有偏差。现在的会计继续教育被简单地定位于岗位定向培训，实际操作中主要局限于会计专业知识、会计法规制度、会计准则的培训上。然而，知识经济下最本质的竞争是人才的竞争，表现在会计人员继续教育上，就是造就一批优秀创新型和拔尖会计人才。因此，会计继续教育应定位于对会计人员进行创新教育，不仅教会职业知识，更重要的是激发创新精神，培养各种综合能力，提高会计人员整体素质。

2.3教育内容设置不合理，教学模式单一。教学内容的设置大都没有考虑会计从业人员知识水平的高低与工作职责的不同，缺乏层次性。继续教育的内容偏重会计专业知识，没有或很少涉及其他相关专业如金融、证券、管理、信息技术等最新知识，会计职业道德教育的内容也涉及甚少，造成内容设计上的不够全面，无法满足社会经济日益高速发展对复合型会计人才的要求。目前会计继续教育的教学模式主要采用人工面授的形式进行，极少运用现代信息技术来辅助教学，学员只能处于被动的学习状态，降低了会计人员的参与意识，挫伤了会计人员的学习自主性与创造性。

3.积极采取措施，不断把会计人员继续教育提高到一个新水平

3.1加大宣传力度，树立终身学习的理念。要认识到会计人员继续教育的重要性，加大宣传力度是关键。应特别关注的是，宣传对象不仅包括广大会计从业人员，还要包括企事业领导者。只有企事业领导者认识到继续教育的重要性和紧迫性，才能在时间和资金上予以支持，会计人员继续教育才能有实现保证。对于广大会计人员来说，应树立创新意识，充分认识到：知识经济引起社会经济的巨大变化，对会计系统的许多方面产生影响，会计的基本假设有了变化，会计核算的重心发生转移，会计计量模式得以改进等等，这就需要会计人员具有高度的适应能力，同时也需要他们具有不断创新的意识和能力。需要他们具有创新思维来适应环境，适应潮流。

3.2加强会计职业道德教育，培养真正合格的会计人才。会计人员职业道德是指会计人员在日常工作应遵循的行为准则，是公民道德规范在会计职业行为和活动中的具体体现。正直、客观、独立、保密、技术标准、业务能力、道德自律，是会计人员必须具备的品质能力。同时，要把诚信放在首位，把它当成人生的一种追求。会计人员道德意识的提高、良好的职业道德品格的形成是一个长期渐进的过程。其中，会计职业道德教育是提高会计人员道德水准和道德决策能力的重要途径。因此，应将会计职业道德教育作为会计行业的大事来抓。将职业道德教育作为会计继续教育的重要组成部分，认真坚持“诚信为本、操守为重、坚持准则、不做假账”的原则，进一步全面、系统、多方位地加强会计职业道德培训，提高广大会计人员的职业道德水平与道德决策能力。无论何时，高水准的职业道德是一名会计人员所应具备的最基本的素质，失去它会计工作质量和会计信息就无从谈起，即会计工作的合法性，信息的真实可靠性。因此要求财务人员必须对照会计法规，知法守法，廉洁自律。面对纷繁复杂的社会环境，决定财务人员要树立正确的世界观、人生观、价值观，在思想上热爱本职工作，热爱自己的岗位，把工作视为自身的一种需要和自我价值的体现，在处理会计业务时，心无杂念，依法办事。

3.3强化会计人员继续教育创新，不断增加新知识。创新会计人员继续教育内容，增强会计人员继续教育针对性。科学设计会计人员继续教育内容是确保会计人员继续教育取得预期效果的前提和关键。选择会计人员继续教育内容应坚持联系实际、讲求实效和学以致用的原则，将重点放在会计人员急需的知识更新、技能补充、思维变革、观念转化、知识结构调整等方面。在具体培训的内容选择上，要充分考虑会计的具体工作差异、会计人员层次差异，对不同层次、不同行业会计人员应设定不同的继续教育内容，使每位会计人员都能从培训中真正受益。

加强会计人员继续教育管理，提高会计人员继续教育实效性。为保证继续教育质量，应做到管理、培训、检查与考核相分离。加强对继续教育培训机构准入、部门办班、培训内容、培训师资、培训条件、培训收费和培训质量等各环节的监管；要统筹规划、合理布局、分层实施，逐步建立会计人員培训基地网和社会力量办学网、远程教育网；要着力抓好继续教育的师资队伍建设，实行资格准入制度、定期培训制度和学员评教制度；建立健全教考分离制度和考核激励机制，严肃考试纪律，确保考核质量。

会计证培训班 篇4

根据《山西省注册会计师协会2012年继续教育培训计划》，省注协定于5月25日至28日在山西铁道大厦举办全省会计师事务所主任会计师培训班。现将有关事项通知如下：

一、培训内容及会议安排

1、举办“加快注册会计师行业发展、服务转型综改试验区建设”论坛。论坛特邀中注协、省财政厅等有关领导做主旨演讲，分别设有资源型经济转型与综合配套改革、先行先试、转型跨越的实践探索、转型综改与新业务拓展等三个主题；

2、国学智慧与人生哲学；

3、山西转型综改试验区建设的基本情况及思考；

4、事务所内部治理与发展战略；

5、表彰“创先争优”活动中涌现出的先进集体和个人；

6、安排部署行业全年工作要点。

二、授课师资

本次授课师资有：上海交通大学教授、大华会计师事务所董事长、深圳鹏程会计师事务所董事长、省综改办负责人。省发改委、省国资委、综合改革试点市和试点企业负责人、外省综合配套改革试验区专家、省内外会计师事务所新业务领域拓展能手将出席“加快注册会计师行业发展、服务转型综改试验区建设”论坛并发表演讲。

三、参加人员

各会计师事务所主任会计师及分所主要负责人1名。本次培训班要安排部署行业全年工作，对先进集体和个人予以表彰，务请事务所负责人本人出席，无特殊情况不得请假。培训班床位紧张，不安排司机食宿，请自行解决。

四、培训时间和地点

时间：5月25日—28日，5月24日报到；

地点：山西铁道大厦；

地址：太原市迎泽西大街399号；

总台电话：0351—6060240；

乘车路线：乘公交车到下元?站转乘16路（一站地即达）铁道大厦下车； 省注协培训部联系电话：0351—4083725。

五、培训费用

培训费每人1000元（含资料费、食宿费），报到时请到宾馆总台领取有关资料。为保证良好的培训秩序，要求各事务所负责人（包括太原市）统一在培训班食宿。

济宁会计培训班 篇5

1.会计从业资格证保过班

培训内容：《会计基础》《财经法规与职业道德》《初级会计电算化》

培训时间：3个月

适用对象：从零起步，想考取证件的学员；或已有工作经验，但没有会计证，希望取得相关证件的会计工作人员。

【恒企课程优势】

紧扣最新考试大纲要求，采用省财政厅指定的适用教材教学，配置恒企自行研发的配套习题，整体科学、系统、实用。

得不枯燥，掌握考试要点和考试技巧；

考前冲刺串讲备战，助学员轻松考取通过。

功半的效果。

2、会计实操精英班

全能做账：手工做账（三个月）、ERP

全能管账：精细化核算++财务预算+财务制度编制+税务筹划

培训效果：1ERP软件做现代企业全盘账；

35、学会新恒企教学特色：+真实做账流程，让您在3个月的让学员亲自动手操作，如何审核登记账簿、编制会计报表、会计凭证的装订整理归档、对会计核算工作从建账----起点，到每月申报纳税

300个案例教学让学员快速掌握实战要领，并转变为实战经验；

4大行业全盘账，拓展学员实战行业领域，用经验塑造会计精英人才；配置了恒企自行研发的系列精英特色课程，让学员专业技能提升加速50%；

班组长责任制，让学员在实训中通过班组长角色融入企业管理中的角色，学会管理与被管理关系处理，学会与人沟通等。

3、会计综合全能精英班

恒企课程特色：真实企业+真实业务+真实单据+真实做账流程

培训时间：5个月

培训效果：5个月学习=从业资格证+3～5年工作经验+手工做账能力+软件做账能力+财务管理能力

适用对象：零基础、零经验，希望考取相关证件并能具备上岗能力的学员。积累3-5年工作经验基础学后能立即上岗就业（提供推荐会计类就业服务）

【恒企课程优势】

专为学员量身定制的 “经验”式教学模式，将基础理论与会计实践有机结合：保取证—职业门槛的第一步，按省财政厅指定教材和考试大纲教学+“扫荡式”教学法+快速记忆法 +强化训炼+老师全天候答疑；

实操训练—把知识转化为技能，300学员快速掌握实战要领，并转变为实战经验；

班主任责任制---不让一个学员掉队。通过班组团队建设，成学业等。济宁市太白东路8号万佳广场1号楼912室

潮流会计实务培训班 篇6

潮流会计培训是专门针对没有实际工作经验以及没有处理过全盘账务的学员而开设的家教式培训班，由具有19年会计工作经验的老师以通俗易懂和深入浅出的授课方式，讲解在实际工作中会计的工作内容和操作，已经培训了近百名学员走上会计岗位。

潮流培训费用低、时间短、实效强，小班式精心辅导，更细心更全面！培训内容讲解做一名企业全盘会计在实际工作中需要掌握的所有技能操作，主要包括日常账务处理、成本核算、税务、月末处理、登帐、编制报表、纳税申报；以及手工帐、电脑帐、财务软件，会计实际工作经验和账务处理技巧的讲解，随时解决实际工作中的疑难，对初学者和没有接触过全盘账务的学员帮助极大，百分百保证学习效果！潮流会计培训会让您获得更多工作机会！提前为成功做好准备！培训方式：

1、网上高科技远程教学（高清流畅的画面，在线互动授课，开启课堂学习效果测试，让您坐在家里享受“面授”，专业培训变得轻松快捷！欢迎随时免费试听）；

2、面授（高清电脑投影上课）。同时提供后续无限期的免费继续学习和疑难咨询服务。

学费580元(支持分期付款)；详情可来电咨询或QQ联系。

地址：深圳宝安福永万福广场龙翔路文公馆708

浅析会计专业培训瓶颈和突破 篇7

一、会计专业培训中普遍存在的问题

1. 课程设置不尽合理, 缺乏针对性由于中国的会计专业培训教育一直以来大多都由普通高校举办, 且教学师资等资源主要依赖普通高等教育的资源, 会计专业培训也就自然承袭了普教的教学模式, 然后缩减课时。教学计划即使修改也是委托普教的教师来代办, 而对普教的教师而言, 由于目前普教教学任务重、科研压力大以及学员基础差等因素, 高职称和高水平的教师很少给参加会计培训的学员上课, 他们并不了解这些学员的实际需求, 不熟悉培训规律和学员学习特点, 所以, 制订的教学计划对学员而言, 也就没有针对性。

2. 实践教学环境和形式单一。会计是一门操作性、实践性很强的学科, 但是, 就大多数会计培训的实际情况来看, 远未达到仿真要求, 同时由于实验经费短缺, 实训室软、硬件滞后于目前的实际情况, 没有完整的会计模拟数据系统, 采用的许多资料是由教师自编的, 无法保证实习实训需求。这种方式尽管在一定程度上帮助学员解决了会计理论知识与实践相脱节的问题, 但毕竟与实际情况有一段距离。实训基地的建设也因为合作方收入与付出不等同等经济和其他方面的原因, 不愿成为会计培训的会计实训基地。培训班实训基地的严重缺乏, 使得学员的专业实习不可能真正落到实处。

3. 课程体系缺乏完整性。学员本身就是会计从业者或潜在的会计从业者, 一个合格的、高素质的会计人员应该有较高的职业素养, 加强职业素养的教育是培养高素质会计人才的重要环节和途径。目前会计专业培训学专业课程体系很少涉及与这方面相关的课程。而且, 教师也往往忽视了职业素养教育的重要性, 在相关会计专业课程的教学中, 片面强调专业知识的传授, 未将职业素养教育贯穿其中, 难以实现会计人才培养的最终目标。

4. 会计模拟实验教材不够完善, 学员学习积极性不高。现有的会计模拟实验教材大多是产品制造型工业企业会计的实验项目, 而对其他行业的经济业务没有涉及, 这在一定程度上制约了学员知识面的拓展。

会计模拟实验教材的项目还应进一步拓宽到其他类型的会计主体, 如商业、金融业、行政事业单位等。另外, 会计实践教学应包括会计 (含财务会计、管理会计、成本会计) 、审计、财务管理三类学科的系列课程, 还应包括手工操作和计算机操作两种方式。但从许多培训基地的模拟实验教学来看, 真实体现模拟实验的课程只有财务会计、成本会计, 而涉及财务管理、管理会计、审计、税收、金融等课程的实习项目还非常少, 计算机操作也较少。

枯燥的理论教学以及理论不能与实践紧密的结合, 导致学员被动地接受知识, 所学的知识也做不到扎实和稳固。

5. 师资队伍流动性强, 教学水平良莠不齐。师资是教学活动中最重要的执行者, 对教学效果有决定性的作用。目前会计专业培训教学师资力量主要有三个部分组成。

一是普教教师, 他们具有丰富的教学经验、扎实的专业知识和合理的知识结构, 但他们兼职成教教学, 对会计培训教学的特点和规律相对了解较少。二是在校就读的研究生, 他们具有活跃的思维和广博的知识, 并能较好地掌握和运用现代教学技术, 易于与学员沟通, 但他们缺乏教学经验的积累和对教学规律的研究, 责任心不强, 教学效果不够理想。三是退休老教师, 他们虽然具有丰富的教学经验和较强的责任心, 但对现代成教思想知之甚少, 对现代化的教育手段不够熟悉, 甚至不会使用, 影响了会计培训对高素质会计人才的培养。

二、提高会计专业培训质量的途径

1. 改革教学方式, 推广会计案例教学, 培养学员的创新意识和实践能力会计培训应当注重实践和理论相结合, 增加模拟内容的比重, 以培养学员的实践操行能力。案例教学法是一种具有启发性、实践性, 有利于提高学员应用能力和综合素质的与传统教学方式完全不同的新型教学方法。会计学是一门应用型学科, 只有将其理论性和实践性有机地结合起来, 才能够真正学好。会计案例教学无疑是理论和实践性的契合点。

2. 围绕市场对会计人才的需求, 合理进行课程设置课程设置在一定程度上决定着一个专业对人才的培养层次和培养水平。在课程设置上应本着能构建完善的知识结构和能力结构, 拓展知识背景和能力基础的原则, 让学员学会怎样“做人、做事、做学问。”以因材施教为立足点, 以“必须够用”为度, 注重基础性、科学性、适用性以及各门课程的衔接性, 适当增加人文教育及职业素养的课程门类和课时, 减少专业必修课, 拓宽专业基础, 突出能力培养。教学内容应以学员实际工作岗位需要为中心, 学员实际工作岗位需要什么, 就讲授什么内容。教学内容应以实用性知识为主, 强调针对性, 争取做到学即能用, 适当补充会计实务中新出现问题的研讨专题课和“诚信、敬业”等方面的职业道德教育内容, 着力培养学员的职业素养。

3. 积极采用现代化的教学手段。现代化教学手段是指在现代信息技术条件下, 将以计算机为核心的现代信息技术 (包括多媒体计算机技术和网络通讯技术) 应用到教学领域中的各种方法, 它是在传统教学手段基础上发展起来的, 避免了传统教学手段的弊端。它是文字、声音、图像的结合, 在这种教学过程中, 课堂学习气氛活跃, 发挥了教师和学员的个性和创造性, 同时使课堂教学的知识输出量增加, 缩短教学时间, 提高教学效率。因此, 我们必须扩大现代化教学的范围, 提高现代化教学的质量。

4. 开展新会计知识讲座, 完善师生的专业知识结构。众所周知, 会计制度、会计法规更新快, 会计知识也随之更新。作为会计专业教师应及时了解中国会计制度的改革, 积极参加新会计制度培训, 更新知识。学校应根据会计制度的改革情况, 采取送出去、请进来的方式培训师资队伍, 开展有效地教研活动, 同时组织骨干教师进行新会计制度讲座, 将最新的知识传授给学员, 使学员了解到最新的会计知识及新会计制度的具体内容, 学以致用, 跟上会计改革的步伐。

参考文献

[1]熊守春.提高会计实践教学质量的思考[J].财会通讯:综合版, 2005, (12) .

[2]刘天明.试论中国成人高等会计教育的改革[J].中国成人教育, 2006, (12) .

[3]林德明.高职院校会计教学与实践相脱离的成因及对策[J].中国市场, 2005, (50) .

会计证培训班 篇8

【关键词】财会工作人员;业务能力;财务管理

一、农村财会人员工作现状

近几年来，随着农村经济的快速发展，我国制定了一系列推进农村建设的政策措施，加大了支农财政投入，支农惠农政策使得千家万户得以受益。如何使用好这笔支农资金对于村级财务管理十分重要，但就日前农村财会工作人员的工作水平和规范性来说普遍较差，问题集中表现在以下几点：

1.财务工作人员专业性较差

因为农村地区较为偏远，相应的教育措施较为落后，教学水平无法满足财务工作的规范性要求，很多农村财务会计工作人员没能通过系统化专业化的会计理论知识学习，导致了在实际业务操作中十分不熟练，对出台的会计政策不了解，无法通过会计理论知识解决一些日常事务，仅用比较简单的会计记账法来完成对财务工作的管理，导致财务工作效率低下。

2.财会工作人员管理缺位

农村财会工作方面最主要的问题就是对工作人员管理上的缺失，因为在农村对于财会工作人员的管理并未纳入《会计法》《会计从业资格管理办法》等有关法律法规，导致了这部分工作人员无法进行常规的监督管理，很多地方财务工作人员无证上岗，甚至存在部分地区在进行财务管理时任人唯亲，频繁更换财务管理工作人员。

3.财务管理工作没能体现监督职能

财务管理工作人员不仅要有专业的会计基础知识，熟知会计行业相关法律法规政策，更要有良好的职业道德修养，珍惜自己的工作机会，敬业爱岗，在充分发挥资金的使用效益的基础上还要对资金的使用效果进行严格的监督。然而在实际工作中，财务会计管理人员因为对新出台的会计方面的法律政策不了解，以及对业务的生疏导致了会计职能的缺失，村级支农资金管理单位公信度和资金使用的透明度严重下降，还有可能导致民众的上访和纠纷，激化社会矛盾。

二、提高基层会计工作人员素质的主要措施

在支农资金的使用过程中解决上述存在的问题至关重要，也是财会管理工作未来的工作重点，接下来针对如何提高财会工作管理人员的工作水平提出几点相关建议：

1.村级管理部门提高对财务管理工作的财政支持

村级管理部门要加大对财务管理工作的管理力度，通过增加培训资金的方式提高财务管理工作人员的培训率。在财会管理工作人员的培训工作中要适当减免有关培训费用，降低农村财务工作培训负担，减少资金管理效率提高成本，为切实保障支农资金高效利用打好基础。

2.积极开展多种形式的财会培训

通过多种形式对财务会计工作人员进行培训，在培训之前要对培训对象整体财会工作水平进行“技术交底”，通过考核等方式对会计工作队伍的年龄、职称、持证情况以及从业境况进行深入了解，并根据在支农资金使用过程中出现的问题进行针对性实际操作教学，确保教学工作的目标性。在培训内容方面要确保会计教学内容的系统性和实效性，日前大多数会计教材篇幅较长，且通常是针对企业会计方面的，对于农村会计基层工作方面内容涉及较少。针对这一问题，财务管理部门要根据村务会计业务实际及有关特点编写教材及有关讲义，确保教材内容符合农村经济需求。聘任教学经验丰富且拥有农村工作经验的教师作为农村会计培训教师，在培训过程中切实把握实用实效这一原则，教师在讲授的过程中不仅要对学员的专业技能会计知识进行普及，更要对会计人员基本素质进行积极的培养，同时充分引入农村会计中普遍性和针对性案例，根据这些案例给会计学员予以解答。在培训会计基础知识的基础上还要将党支持农村经济发展工作的支农惠农政策进行积极地传达，使广大群众对于党的政策有更加深入的了解。

3.建立健全会计培训体系，促进培训工作顺利进行

村委有关管理部门要建立健全会计培训体系，将农村财务会计工作人员管理培训工作系统化、常态化，为促进会计培训工作顺利进行打好基础。村委会要协调好教学管理部门和财经院校建立长期专用性培训机构，在机构内制定严格的培训管理办法，在教学方案、考核办法和教学制度管理上进行充分协商，建立类似“校企合作”模式的“校村合作”培训管理机构，实现人才的合理输入和输出，不仅解决了农村财务会计水平较低的问题，还有效地解決了农村人口就业问题。在培训过程中要严格执行学校的考勤、考核以及结业制度，严格规范管理纪律，并将严格管理作风带入工作环境中，从根本上解决农村财务管理工作效率低下的问题。

三、结束语

综上所述，农村经济的快速发展离不开支农资金的扶持，而支农资金的财会工作具有一定的复杂性，作为切实关系到人民群众的大事，必须要努力提高农村财务管理工作人员的整体素质，提高工作人员的职业技能，确保支农资金的高效利用，只有做到了这些才能更好地促进社会主义和谐新农村的持续发展。

参考文献：

会计证培训班 篇9

一 丶单选题(本大题共10小题，共10分)1

小企业会计准则中纳入其他货币资金核算内容的是（）。A支票 B商业汇票 C委托收款 D备用金

ABCD 满分：1分

按实际成本计价，发出存货计价不采用的方法是（）。A个别计价法 B先进先出法 C后进先出法 D加权平均法

ABCD 满分：1分

小企业确实无法偿付的应付账款，应计入（）。A资本公积 B管理费用 C其他应付款 D营业外收入

ABCD 满分：1分

下列各项中，不属于投资活动产生的现金流量的是（）。A取得投资收益收到的现金

B构建固定资产、无形资产和其他非流动资产支付的现金 C收回短期投资、长期债券投资和长期股权投资收到的现金 D偿还借款利息支付的现金

ABCD 满分：1分

下列各项中，有关长期债券投资表述不正确的是（）。A长期债券投资应当按照购买价款和相关税费作为成本进行计量

B实际支付价款中包含的已到付息期但尚未领取的债券利息，应当单独确认为应收利息 C分期付息方式的债券应计利息计入长期债券投资的账面价值 D分期付息方式的债券应收利息应作为流动资产项目

ABCD 满分：1分

对于增值税一般纳税人而言，不构成外购生产用固定资产成本的是（）。A购买价款

B相关的运输费、装卸费 C相关的安装费

D按照税法规定可以抵扣的增值税额

ABCD 满分：1分

由指定的备用金负责人按照规定的数额领取，支用后按规定手续报销，补足原定额。这种备用金的管理方式称为（）。A临时性备用金 B一次性备用金 C定额备用金 D非定额备用金

ABCD 满分：1分

下列各项中，与营业利润无关的是（）。A其他业务成本 B投资收益 C财务费用 D所得税费用

ABCD 满分：1分

下列各项中，不属于小企业外币货币性项目的是（）。A应收账款 B短期借款 C其他应付款 D长期股权投资

ABCD 满分：1分

按小企业利润分配的顺序，排在第一的是（）。A弥补企业以前亏损 B提取法定盈余公积金 C提取任意盈余公积金 D向投资者分配利润

ABCD 满分：1分

二 丶多选题(本大题共10小题，共30分)1

小企业财务报表至少应当包括（）。A资产负债表 B利润表 C现金流量表 D附注

A B C

D 满分：3分

下列各项中，支出可以使用现金支付的有（）。

A个人劳动报酬

B根据国家规定颁发给个人的科学技术、文化艺术、体育等各种资金 C向个人收购农副产品和其他物资的价款 D1000元以上的购买设备支出

A B C

D 满分：3分

下列各项中，属于其他货币资金的有（）。A银行汇票存款 B支票

C银行本票存款 D信用卡存款

A B C

D 满分：3分

下列各项中，小企业的长期待摊费用包括（）。A已提足折旧的固定资产的改建支出 B经营租入固定资产的改建支出 C融资租入固定资产的改建支出 D固定资产的大修理支出

A B C

D 满分：3分

下列各项中，属于筹资活动产生的现金流量的有（）。A偿还借款本金支付的现金 B取得借款收到的现金

C吸收投资者投资收到的现金 D分配利润支付的现金

A B C

D 满分：3分

下列各项中，应计入小企业的营业外支出的有（）。A非流动资产处置净损失

B无法收回的长期股权投资损失 C税收滞纳金 D罚

A B C

D 满分：3分

小企业会计准则适用于在中华人民共和国境内依法设立的、符合《中小企业划型标准规定》所规定的小型企业标准的企业。但不包括的小企业有（）。A股票或债券在市场上公开交易的小企业 B金融机构或其他具有金融性质的小企业 C企业集团内的母公司和子公司 D民营小企业

A B C

D 满分：3分

固定资产折旧方法中属于加速折旧的方法有（）。A年限平均法 B工作量法

C双倍余额递减法 D年数总和法

A B C

D 满分：3分

下列各项中，小企业会计的基本假设有（）。A会计主体 B持续经营 C会计分期 D货币计量

A B C

D 满分：3分

小企业会计准则中有关存货核算发生改变的有（）。A不计提存货跌价准备

B存货盘盈、盘亏通过“待处理财产损溢”科目核算 C会计科目中增加了按计划成本核算的有关科目 D将低值易耗品和包装物并入“周转材料”科目核算

A B C

D 满分：3分

三 丶判断题(本大题共10小题，共10分)1

“研发支出”科目，属于成本类科目。应按照研究开发项目，分别对“费用化支出”、“资本化支出”进行明细核算。（）

正确 满分：1分 错误

《小企业会计准则》对短期借款利息费用的核算取消了“预提费用”科目，计提的利息通过“应付利息”等科目来核算。（）

正确 满分：1分 错误

所得税费用是指小企业按照企业所得税法规定计算的当期应纳税所得额与适用所得税税率为基础来确认的、应从当期利润总额中扣除的所得税费用。（）

正确 满分：1分 错误 4

存货发生毁损，处置收入、可收回的责任人赔偿和保险赔款，扣除其成本、相关税费后的净额，应当计入营业外支出或营业外收入。（）

正确 满分：1分 错误

《小企业会计准则》规定小企业对外进行长期股权投资，可以采用成本法，也可以采用权益法核算。（）

正确 满分：1分 错误

已选择执行《企业会计准则》的小企业，不得在执行《企业会计准则》的同时，选择执行《小企业会计准则》的相关规定。（）

正确 满分：1分 错误

商品流通的小企业（批发业、零售业）在购买商品过程中发生的费用（包括：运输费、装卸费、包装费、保险费、运输途中的合理损耗和入库前的挑选整理费等），计入购入商品的实际成本。（）

正确 满分：1分 错误

《小企业会计准则》自2013年1月1日起在全国小企业范围内实施，原《小企业会计制度》废止（）。

正确 满分：1分 错误

按照《小企业会计准则》，小企业应收账款不计提坏账，发生损失时直接转销计入营业外支出。（）

正确 满分：1分 错误

会计证培训班 篇10

1、账簿余额表；

1、记账凭证的填制；

2、原始凭证→记账凭证→T字账户→科目汇总表→账

会计实操 簿→试算平衡表→财务报表；

3、设账、登账、对账、结账；

4、小规模和一般纳税人账务处理。

会计真账实操

报表实操 资产负债表、利润表和现金流量表的编制

2、收付转和通用记账凭证；

3、T字账户、科目汇总表、试算平衡表；

4、总账、分类账、明细账、现金日记账、银行日记账；

5、贴凭证、打包装、立卷、立册。

1、空白资产负债表、利润表和现金流量表；

2、资产负债表、利润表和现金流量表填写说明。

1、各种空白纳税申报表；

报税实操

1、各种国税、地税纳税申报表的填写；

2、各种纳税申报方式的使用。

2、发票领用存月报表；

3、开票系统和电子申报系统的操作说明。

1、新、旧会计、出纳交接；

2、会计、出纳、采购、仓管制度的订立；

财务制度

3、如何进行行政监督和财务监督；

4、报销审批制度 ；

管家思想

1、报销审单内容与判断；

财务管家

饭堂、车队、废料的监督；

3、对各种资产、应收应付、收入、费用的监控。

1、进出口报关；

出口退税

2、外汇收汇、核销；

3、出口退税申报流程和申报系统操作；

4、外币账实操。

专题会计

行业会计

1、商业会计；

2、饮食服务业会计；

3、房地产会计；

4、物业、物流公司；

5、旅游企业；

6、各行业是什么赚钱的。

1、如何才能面试成功；

个人修养

2、工作中如何做好管家；

职业规划

3、如何与 相关部门沟通；

4、如何通过核算来监督；

5、人生规划。

1、会计成长之路、求职准备，提高学员的素质修养。

2、致真账学员的信；

3、会计参考书目录。

1、商业会计科目表；

2、饮食服务业账务；

3、房地产开发成本。

1、工资计算卡、行车日程表、采领料单、存卡、进销存账页和进销存月报表，盘点表；

1、出口退税专题教材；

2、出口“免抵退”税举例；

3、出口 退税电子申报系统操作说明；

4、外币空白凭证与账页。

2、发票、备用金、采购、验收、仓库、工资、社保、购单填写样板、质检单、进出仓单、5、会计档案的保管、查找及监督。

1、某公司会计、出纳、采购、仓管制度；

2、新旧会计、出纳交接手续；

间谍培训班 篇11

蒋干一看，把脑袋摇得像个拨浪鼓：“你们三个人没有一个能当得了间谍。”

“为什么呀?”关平晃着小脑瓜儿问。

“为什么呀?”黄盖甩着络腮大胡子(还是黄色的)问。

“拜托你俩别问这些幼稚的问题好不好?”杨修晃晃他的大脑瓜儿说，“不就因为咱们长得不像蒋老师那么寒碜啊!你看人家蒋老师，那是标准的贼眉鼠眼虾腰驮背外加罗圈腿。电影里的间谍都是这样的造型。”

关平不服：“胡说，我昨晚还看了一部间谍电影呢，叫《谍海魔影》。里面的间谍可是风流倜傥玉树临风，很多女孩子崇拜他呢。”

蒋干说：“那不能算真正的间谍，做间谍相貌越平庸越好，这样才不会给别人留下深刻的印象。”

黄盖连连点头：“蒋老师说得对极了。明天我就把黄胡子染白，这样就像个普通的砍柴老汉了。”

蒋干摆摆手说：“把胡子染白这个手段在我们间谍界来说，实在太小儿科了。你搞个大动作，让你的胡子彻底告别你的脸。”

“用脱毛霜?”黄盖问。

“No!你没听古人说过‘吟安一个字，拈断数茎须吗?”

黄盖说：“那我先吟一首试试，写得不好，请别见笑——

太阳当空照，俺们起得早。走到半山腰，看见一只猫。”

蒋干点点头：“你这诗挺押韵，就是有些地方没说清，为什么要去半山腰呢?”

黄盖说：“别人不知道您应该知道呀，您的学校就在半山腰呀。我一进门就看到了您养的那只猫。”

蒋干说：“你好好改改，你这诗，不能光让我一个人懂。”

“好吧，我改改。”黄盖开始捻胡子了，结果诗还没改出来，满脸的黄胡子全被他捻光了。

“蒋老师不愧为间谍界泰斗级大师，这个办法太好使了。”关平竖起了大拇指。“请帮我想一个能让脑袋大起来的办法吧。”

“你平时最烦做什么事?”蒋干问。

“我最烦默写单词，我一听见老师布置‘默写……20遍，我的头就大了。”关平皱着眉头说。

“那简单，你把老师布置的20遍改为100遍。”蒋干微笑。

“晕，我的头大了。”关平连忙扶住头。

“我看看，”蒋干走过来，拍着手说，“耶，你的头变大了!”

杨修在一边不屑地说：“我就这个样子得了，出色的间谍是不会在意他的老师说什么的。走自己的路，任老师去说吧。”

第二天，三个人一起去上课。

蒋干一看，赶紧回到卫生间又洗了一遍脸，因为他以为自己还没醒呢。他看到了三个杨修，同样的造型，晃着个大脑瓜儿，在课桌前翻《名间谍必读》。

“Good!”蒋干说，“看来你们自学了易容术，本来这要在第231课时才能讲到呢。这样也好，你们三个人本来分属三个国家。现在，你们去杨修同学的魏国去，看看曹操能不能认出谁是真正的杨修。”

于是，三个人摆出相同的造型去魏国见曹操。

曹操一看呆了，“哟，一个杨修就够我烦心的了，怎么又多了两个?我要查出那两个假的，让他们早点儿滚蛋，别给我添乱。”

曹操在一扇门上写了个“活”字，暗自观察这三个人的表现。

杨修甲(悄悄告诉你，这是黄盖扮的)奇怪地挠头：“咦，曹操写这个字做什么呀?考我们，那也得写个笔画多的字呀。”

杨修乙(这是关平)伸过头，把脸贴着门板上上下下地看了一会儿。然后说：“这个字写得歪歪扭扭，书法水平也太差了吧!”

杨修丙晃着脑袋说：“哈哈，雕虫小技，丞相就喜欢玩这种雕虫小技!门中加‘活是‘阔耳，丞相是嫌这门太大了吧!”

曹操哈哈大笑：“我知道哪个是真杨修了。”

“你怎么知道的呀?”黄盖问。

“因为你对我直呼其名，如果真的是杨修，哼哼，打死他也没这个胆子。而你呢，关平，”曹操转身指着另一个假杨修说，“因为你是关羽的秘书，整天忙着写公文，当然最关心字写得好不好看。”

就这样，三个人失败而归。

蒋干哈哈大笑，对三个学生谆谆教诲：“易容术的最高境界乃是神似，而你们目前仅仅是形似而已。好好学吧。”

杨修叹一口气，对关平黄盖说：“当初叫你俩别扮我，这下好了，被人识破了吧!聪明是一个人独特的基因，谁也学不去的。”

关平、黄盖相互对视一眼，双双把脑袋转向杨修：“你是说我们如果装扮成最傻的人就能成功?”

关平说：“那我们扮黄盖。”

黄盖说：“不行，还是扮你成功的可能性大些。”

杨修说：“别吵了，我们扮黄盖吧，没听人说‘周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨吗?甘心挨打，这不是傻瓜吗?”

黄盖嘟哝道：“那就扮我吧，到时后悔可别埋怨我。”

三个不说话的黄盖来到周瑜的家。

周瑜正在家里玩电脑呢，冷不丁一抬绿豆眼，吓了一大跳：“哟，三个黄盖!来，都把屁股撅起来。”于是三个人都把屁股撅起来。“一样肥嘟嘟的，打哪一个呀?”周瑜发愁了。

忽然，中间的那个屁股轻轻地抖动了一下，像手机设置了振动似的。

“这下我明白啦!开打。”周瑜胸有成竹地击了左边的屁股三掌，又踢了右边的屁股三脚。

关平揉着屁股说：“你没看清是谁就打呀?”

杨修揉着屁股说：“你看清了是谁也打呀?”

周瑜笑嘻嘻地说：“你们不都是黄盖吗?怎么，不愿给我打了?”

杨修说：“你别装蒜了，你认出来中间那个才是真的黄盖，因为你只打了左边和右边的屁股，中间的那个没打。哼，不玩了。”杨修晃着大脑袋，走了。

“我也不玩了。”关平揉揉被打疼的屁股，也走了。

黄盖说：“我是吴国人，就不走了。但我再也不去那个间谍培训班了。”

学生都不来了，蒋干急了。“看来我得在江湖上露一手了，那样我这个间谍培训班才会有生源。”

于是，蒋干收拾好行李向魏国方向走去。他平生最高潮的一次间谍之行开始了。

会计证培训班 篇12

关键词：基层,会计人员,素质培训,问题及对策

随着我国社会经济进入高速发展的新阶段, 财务管理的地位愈加凸显, 其肩负的责任也越来越重, 因此, 加强基层会计人员的培训具有十分重要意义。本文针对当前基层会计人员培训中的问题进行研究并提出相应的解决对策。

一、基层会计人员现状

1. 会计人员缺乏转型意识且思想僵化

目前, 基层会计人员普遍认为会计财务工作是基础性工作, 主要工作集中在核算领域。会计主管习惯于追求工作指标的操作性工作, 一般会计人员则注重会计核算和编制报表等基础性工作。从主管到一般工作人员, 都缺乏转型意识, 对工作缺少加强研究的积极性。据某银行其职员对工作转型的意见调查中发现, 近三分之一的职员认为他们都具有转型的意识, 但是因日常工作繁忙无暇实施转型。也有近一半的人认为基层会计工作没有转型的必要, 认为研究工作是上级部门的工作。像银行这种涉及会计、金融知识技能较多的行业都不注重基层会计的转型, 那么其他行业对基层会计转型的重视程度也不会很高。各行业目前还没有真正意识到会计转型对企业发展的重要性。随着市场经济的不断发展, 企业财务管理的内容越来越复杂, 企业会计管理对于企业防范风险具有重要意义, 但是企业会计的管理职能还没能够得到企业的重视。

2. 会计人员整体综合素质不高

会计行业入职门槛低, 基层会计人员存在着整体素质不高的问题。并且受职称指标的限制, 基层行会计人员想要升到高级会计师困难重重, 这些问题严重降低了基层会计人员继续学习的积极性和主动性。大部分基层行业的会计人员在完成基本的会计核算工作后, 很少花费大量的时间和精力在工作以外知识和技能学习上, 造成会计人员知识匮乏, 并且没有形成管理意识, 无法站在更高的层次上关注经济金融及会计管理的发展变化。

二、培训中出现的问题

1. 会计培训形式化严重

会计不是一门单纯的书面教学课程, 它需要理论和实际相结合, 特别是对会计实务的培训非常重要。但是, 目前对会计人员的培训方式基本上采取的都是集中授课的形式, 即通过培训老师在课堂上将PPT的内容复述的方式, 全部灌输到听课的会计人员脑中。这种形式化十分严重的培训会使会计工作人员在上课时忙于笔记, 而忽略了思考老师所讲的知识。很多会计人员出现听课效率不高, 与老师沟通少, 课后难以复习的问题。其次, 会计培训的老师们基本都是受过高等教育的专业老师, 其理论知识非常完备, 但是在实践操作方面就有些捉襟见肘, 不能完好的将理论与实际有机的结合起来。因此, 在教授时不能为学生提供良好的教学模式。

2. 轻视职业道德培训

基层会计人员接受专业技能培训的次数少, 接受职业道德培训的次数更是屈指可数。会计职业道德是会计人员从事会计工作应该遵循的道德标准, 会计人员应该自觉地遵守职业道德, 有效处理会计人员与社会, 会计人员与集体之间的关系。会计职业道德是会计人员诚实守信、廉洁自律、爱岗敬业、无私奉献的内在动力。目前, 基层行业内部部分会计人员的思想波动性较大, 其工作热情不高, 只是应对账平表对的基本工作。这些和基层会计人员职业道德培训力度匮乏有着根本联系。

3. 会计培训效果不佳

形式化的培训方式注定了培训效果不会很理想。据某一银行对职员培训效果的调查显示, 认为培训效果较好的只占12.1%, 认为培训效果一般的达到了60.6%, 认为效果不好的也有27.3%。培训效果不佳, 一方面是由于培训过于形式化, 培训的内容没有针对性, 从高层到低层培训的内容都同出一辙, 且培训老师教授都是理论性的知识, 欠缺实践性的内容。另一方面是目前的会计培训经常局限于系统操作、基本业务知识等的讲解, 未能把其他综合知识体系如经济金融形势变化、法律常识常规等有效融合在培训中, 造成会计人员知识缺乏, 视野过窄, 综合思维能力弱, 对信息的敏感度低, 整体综合素质不高的现象。

4. 会计培训机制匮乏

当前对基层会计人员的培训还没能够形成一套专业、系统的培训机制, 因此, 对基层会计人员采取的基本是随机培训的方式, 其培训缺少针对性和计划性, 这样会使会计人员在培训中不能有效吸收培训的内容, 或者对会计业务的理解出现偏差, 最终影响基层会计队伍整体的综合素质。

三、针对问题的解决对策

1. 健全科学的培训系统

会计人员的培训工作既是企业会计部门的重要工作, 也是企业培训工作的重点环节。因此, 企业应该结合本企业内部跨级人员的特点, 并结合当前市场经济的动态, 积极建立并完善一套长期有效的科学的培训系统。一方面可以针对当前会计人员出现的问题, 及时调整已经做好的培训计划和方案, 使培训效果更佳, 并且通过有目的、分批次的培训方式, 能够对基层会计人员产生针对性的培训效果, 有效提高会计人员的综合素质。另一方面, 企业会计培训老师应该积极引导学员自觉学习的意识, 积极发掘会计人员的潜能。尽快提高会计部门的整体综合实力, 为地方经济提供更好地技术和服务支持。

2. 改革教学模式和方法

当前计算机及网络应用技术迅速发展, 基层网路普及率已经相当高了。改变传统的培训方式, 可以通过在线培训的形式进行授课。一方面这样可以不受时间、地点的限制, 会计人员可以更方便的在网络上接受培训, 增强了培训的灵活性, 也节约了成本。另一方面, 通过网络培训, 可以增加学员与老师的沟通次数, 即通过网络在线的方式, 学生可以随时向老师请教不懂的知识。会计培训可以像“江户英语”一样, 在网上实行教学, 学员可以结合自身水平选择相应课程进行培训学习。

3. 加强职业道德教育

近年来我国会计造假案频发, 进而引发企业信用危机, 会计人员的职业道德也面临着严重危机。虽然会计造假案原因牵扯错综复杂, 但是会计人员的职业道德问题不能排除在外。因此, 加强会计人员的职业道德教育尤其重要。基层会计人员在培训时, 应该注意对会计人员职业道德的教育, 督促会计人员树立正确的职业道德观。并且, 培训应该加强法律方面的知识, 提高基层会计人员的法律意识, 使其在法律和道德允许的范围内提高业务能力。

4. 培训结束后对效果进行评价

在培训结束后, 应该采取定期检查的方式, 对会计人员的培训效果进行实时的掌握, 通过检验的结果判断培训是否有效, 应该加强哪一方面的培训等经验的总结, 为下次培训奠定基础。并且制定和完善培训的评价指标, 严格按照指标对培训结果进行检验。

四、总结

会计是各企业单位的重要组成部分, 对企业发展具有重要的辅助功能。当前, 基层会计人员中普遍存在着素质不高, 工作积极性不佳, 不重视会计转型等问题, 在培训时应该加强职业道德的教育, 且采取多样化的形式进行教学, 培训后对培训效果进行时时反馈, 才能促进会计人员的综合素质提高。

参考文献

[1]陈邑早.基于财政支出绩效改革的政府管理会计研究[J].吉林广播电视大学学报, 2015 (06) .

[2]葛红.会计继续教育培训模式研究[J].人力资源管理, 2013 (12) .

[3]王雨薇, 伊闽南.论中国注册会计师行业发展[J].品牌 (下半月) , 2015 (01) .

[4]安致国.浅谈会计人员的现状及对策[J].中国市场, 2014 (39) .