在读书中享受快乐作文

2025-01-02

在读书中享受快乐作文（通用11篇）

在读书中享受快乐作文篇1

打小我就喜欢看书，许是兴趣使然，书本成了我不可分离的伙伴、朋友。

这些年来，我一共读了约上百本课外书籍。我读书的选择面很广泛，归纳起来有三类：励志类、科幻类、趣味类等。有时我也看看那些历史小说如《三国演义》等，读读那些名人轶事，总之，只要是我觉得感兴趣的书我都拿来看，往往是一看就爱不释手。

我读书是有选择的。一是有时间选择。我是学生以学生为主，以书本知识的学习为主，这是我奉行的原则，我上课不看书，作业没完成不看书，甚至某次成绩考差了，我合搁一段时间不看课外书;二是有内容选择，不健康的书我决不沾边;三是有轻重选择，特别感兴趣的书我会重读，反复读。

通过读书，我提高了对读书意义的认识，也提高了思想、文化、艺术修养。

大凡有所成就，有所出息的人，他们都是读书的爱好者，古代的那些文化墨客无一不爱读书，因为一本好书可以影响一个人的一生。白居易、杜甫、陆游、曹雪芹等，他们因为读书，提升了思想境界，改变了他们的人生观、世界观，成为了后人景仰的诗人，文学家。现代中国史上因为好读书，毛泽东、刘少奇，朱德等老一辈无产阶级革命家，他们都读书万卷，通晓古今，学贯中西，值得我们学习。

所以，读书不仅对我们的学习有重要作用，对道德素质和思想意识也有重大影响，一本好书是思想的阳光，指路的明灯。

苏联著名教育家苏霍姆林斯基说得好：如果学生的智力生活仅局限于教科书，如果他做完了功课就觉得任务已经完成，那么他是不可能有自己特别爱好的。我爱读书，已成为我生命的一部分。我将继续这种爱好，在读书中进步，在读书中成长，在读书中获得快乐与享受。

在读书中快乐积累篇2

关键词：体验快乐积累营造书香氛围潜移默化金、银卡

中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2012）11（c）-0147-01

在素质教育的今天，特别是全国推行新课程改革的今天，小学的作文教学已有了大步的提高，各个方面都有了质的飞跃。可是目前仍然存在一些客观的因素，从某些方面阻碍了小学作文教学改革的发展。同时也存在着主观的原因，令小学生的作文缓步不前。这些主观的因素：一是小学生的读书量不多，积累的词汇等文字语言素材不丰富，也就是说学生的基本功底不扎实。这样就会导致学生作文时就好像是“茶壶里煮饺子——　满肚子倒不出”；二是小学生的生活素材困乏，一到写作文时，就咬破笔头都无从下笔。这样一来，学生写作时就成了“巧妇难为无米之炊”了。

鉴于上述的情况，我在这几年的语文教学中，运用了大量的方法进行实验教学，我认为还是要从学生的兴趣着眼，倡导学生们“在读书中快乐积累，在体验中快乐积累”，这样就会在小学语文教学中取得意想不到的效果。

俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。”阅读与写作一直以来都有着密切的关系，都是相辅相成的。《语文课程标准》中“关于积累问题”这个方面，特别强调到“丰富语言的积累，规定课外阅读量，第一学段课外阅读总量不少于5万字，第二学段不少于40万字，第三学段不少于100万字。小学6年相加，应达到150万字以上。”另外还提到“在阅读中积累词语，积累自己喜欢的成语和格言警句，积累课文中的优美词语、精彩句段，以及课外阅读和生活中获得的语言材料”。

可读书对于一些学生来说，的确是一件苦事。因此，在教学中倡导快乐读书尤其重要。

两年来，我一直把“让孩子们多读书、好读书、读好书”作为营造书香校园的重要课题，为孩子们开辟出一块块书香乐土，使读书成为孩子们的一种乐趣，一种需要，一种追求，从而提高学生的积累兴趣，同时也提高了学生们的写作能力。

1　营造书香氛围

教室是孩子们的学习乐园，因此，我精心设计班级的读书天地，让书香无声地感染熏陶他们。如教室的墙壁上张贴：高尔基的“书是人类进步的阶梯”和莎士比亚的　“生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”等读书类名言。设立了图书角、作品展示台等学习园地。只要一走进教室，就能闻到一缕缕幽幽的书香。

家庭是是孩子生活的港湾，让孩子们在家的闲暇之余，也能漫步在书香弥漫的境界里，为孩子营造读书的环境。因此，我们专门召开了“营造书香环境”的家长会，讲述了读书的重要性，要求家长为孩子提供良好的读书环境与阅读资源，并指导家长应该谨慎地为孩子们选书。除此之外，我还利用假日，走进大大小小的书店，仔细搜寻适合孩子们、使他们感兴趣的书，整理出一份好書的目录，让家长参考购买。有条件的家庭，我还指导他们设立属于孩子的书架、书桌和书房。这样通过多方面的配合，为孩子营造良好的快乐的读书氛围。

2　激发读书兴趣

有了好的读书环境，有了好的书籍，那孩子不爱读怎么办？显然兴趣是最好的驱动力。如何激发学生的读书兴趣呢？我认为空洞的说教是不行的，强迫的读书学习是不科学的。那又如何去引导，去激发他们的读书兴趣呢？不如身体力行，以身作则，让他们在学习生活中潜移默化，自觉地走进好读书的大门。所以我经常向孩子们借书读，课后和他们交流读后感；也时常从图书角取下一本书，细细拜读，然后告诉孩子们我读什么，以及读后的体会或所得，有时还绘声绘色地描述书中的故事情节，讲到高潮之处故意嘎然而止。于是，课余时间或在规定的借书时间里，班上的图书角旁身影闪动，变得热闹起来了，学生争着去借老师讲到的书来一睹为快。

在教学中，无形的感召力加上有形的感染力更能拨动孩子们爱读书的心弦。小学语文的教学“文本”文采飞扬，极富有趣味性与感染力。因此，我特别重视语文教材中的文章，我利用此特点来激发孩子们读书的兴趣与欲望，把课内知识迁移到课外知识。如：教《草船借箭》这篇课文，先让孩子们阅读了解诸葛亮的“神机妙算”，再交流有关诸葛亮的其它例子，在孩子们兴趣盎然时，我抓住时机向他们推荐了《三国演义》这本名著。通过课堂上的引伸，倡导他们课后去读我国的文化瑰宝，去感受读书的快乐，在快乐中不断积累，不断提高。

为了促进学生读更多更好的书，我采用了积累读书金卡银卡的方法，谁读的书越多积累的金卡就越多。我们一周统计一次，一月奖励一次，学生每读完一本书，就能得到一张精美的银卡，五张银卡可换一张金卡，而学生每得到一张金卡，都会得到相应的奖励——　从班级的图书库中选取自己喜欢的一本书。这种方法让学生们读书的兴趣更浓了。

我们还做了有关读书的手抄报，搜集了有关读书的名言，写了有关读书的心得体会等，这些方法大大提高了孩子们读书的积极性。

3　教会读书方法

《语文课程标准》提出了一些可操作性的读书要求：“加强对阅读方法的指导，培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。”“鼓励学生勤做读书笔记。”“不动笔墨不读书”。因此，我对学生的阅读提出了要求，强调“不动笔墨不读书”。也就是读书时，在书中圈圈画画，圈出好词，画出佳句，写下点评，利用工具书查找资料，多摘录，勤积累，做简报和读书笔记，善于发现疑难，虚心请教。

在指导学生做读书笔记这个环节上，我打破以往的惯例：把写读书笔记当作是学生的一种任务，甚至是一种强迫性的家庭作业。而是通过多种方式，让学生们乐于读，乐于记。这就得充分利用语文活动课和课余的时间，如举行“成语接龙，数字成语知多少，反义词成语，成语故事”等活动，让学生自觉地，快乐地去积累成语。除此之外，我还组织学生举办“我喜欢的歇后语”、“名人名言大全，对联知识，古诗擂台赛”等活动。在活动中，除了个人积累之外，我更是大胆采用了合作积累、分组积累等形式，让孩子们在积累中学会合作学习，也使所积累的知识达到“共享”的目的，让孩子们共同分享积累的快乐。

这样的形式，使学生的读书笔记变得主动了，质量也高了，原来那种应付现象不见了，也由“任务”变成了一种乐趣。

我在读书中得到快乐作文篇3

还是孩提时，上着幼儿园。在我们的教室有一个小小的图书角，上面放满了各种连环画与童话。我经常在那儿享受阅读的快乐：在《我爸爸》中感受父爱的伟大;在《卖火柴的小女孩》中为女孩的遭遇而哀叹;在《狼来了》中明白一个人要诚实守信……我经常看着就“咯咯”笑了起来，仿佛理解了其中的奥妙。

渐渐地，我已经不满足于连环画了。刚上小学时，我开始对古诗词有了兴趣：对着瀑布摇头晃脑地吟诵着“飞流直下三千尺”：教导妹妹“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”;中秋佳节望着月亮吟道“明月几时有，把酒问青天”;学习时常以“莫等闲，白了少年头，空悲切”来鼓励自己。我感受着杜甫“好雨知时节，当春乃发生”的皆大欢喜;感受着李白“举头望明月，低头思故乡”的思乡之情;感受着杜牧“南台四百八十寺，多少楼台烟雨中”的感怀过往;感受着龚自珍“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”的忧国忧民。

现在我已是高年级的学生了，已经读过不少中外名著了。我常常会想象着自己能够去书里看一看：我多么想亲自去感受一下三国的金戈铁马;我多么想帮海伦·凯勒重见这美妙的世界;我多么想自己也能够八十天游全世界;我多么想自己也能够八十天周游全世界;我还想要……

书是人类进步的阶梯。如果让我许一个愿望，我的愿望是我能从书中得到更多的快乐。

我在读书中得到快乐。篇4

八二张越

如果说一本好书就是一首华丽的乐曲，那么文字就是一个个跳跃的音符，我在华丽优美的乐曲中翩翩起舞，我在读书中得到快乐。

一句名言说得好，生活里没有书籍，就好象大地没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。读书是快乐的，是幸福的。可是有人却认为读书是痛苦的，枯燥无味的。而我却认为读书给我带来的是一种乐趣。就像高尔基说的一句话，我读的书越多….我就觉得生活越光明越有意义。书籍是培植智慧的工具，书籍是寂寞时的朋友，书籍是在时代的波涛中航的思想之船。

童年因书香而精彩，生命因书香而富有。

进入初中后，逐渐成长起来，童话书早已不是我的最爱，各种名人传记成了我爱不释手的书。走进周恩来我才发现为人的精神是如此的不屈不挠，走进拿破仑，为他兵败滑铁卢而痛心，却也隐隐体味到他那王者的风范，走进毛泽东，我领悟到的不仅是他的聪慧与好学，更多的是那种激情澎湃的气势—问苍茫大地，谁主沉浮的豪气，也是“数风流人物，还看今朝”的自信。走进伟人的历史，也是自己立下成为伟人的决心。

读书是一种经历，在其中不断积累自己的财富，丰富自己的知识，不断

地充实自己、使自己变得更渊博，所以我快乐。

读书又是一次旅行，我在其中可以游览大江南北，长城内外，世界各地，丰富自己的阅历和精神，所以我快乐。

读书还是一位老师，它睿智，它博学，引领我去纵观历史，感叹世事变

迁，人间人情冷暖，感慨朝代频换，自行至衰，随着故事情节的发展或喜或悲，所以我快乐。

在读书中成长作文篇5

大概在四五岁时，我读了我人生中的第一本书。那是一本小小的童话书，记得是邻居家的小姐姐给我的，把我高兴的手舞足蹈。回到家，我就迫不不及待的让妈妈读给我听。于是妈妈就逐字逐句地念给我听，我便跟着妈妈咕咕哝哝的念着，虽不太明白意思，但我看着插图，也能联想到各种前因后果，于是这本略旧的童话书成了我小时候最爱的读物。

上了小学一年级，我拿到了第一本教科书，我也接触到了第一首古诗，名字已经忘却，但是内容却仍然牢记于心：“一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。”实在是有趣极了!我也是个爱书之人，有一次同桌不小心把我的书本弄破了，我竟然心疼地哭了起来。然而到学期末，我的书还是变得破破烂烂了，如人问起，也只得用“读书破万卷，下笔如有神”一语搪塞吧。

随着年级升高，我认识的汉字也越来越多，我开始尝试阅读那些名家大作，如“四大名著”，鲁迅先生的《朝花夕拾》，老舍先生的《骆驼祥子》等，这些都是颇能引起我兴趣的，读之，常常沉醉其中，吃饭之时，亦手不释卷。

现在，我又注意到了那些外国名著，其中包括很多名人自传。读列夫·托尔斯泰的《战争与和平》，我仿佛看到了18世纪俄国贵族的丑态;读《悲惨世界》，我又看到了巴黎城中流浪的孩子，以及那些被活活饿死却无人管顾的尸体……这些书籍让我更加全面地了解世间的冷暖，亦或是各种社会丑态。

在读书中成长作文篇6

依稀记得，每天清晨，当第一抹阳光透过薄薄的玻璃，轻风悄然将窗帘拉开，阳光洒在桌上的那本书上，风儿把风铃吹得丁丁响，我闻声而醒。盘腿坐在我的读书小天地上，继续捧起书，读那未完的凄美故事，闻着薄薄的纸上散发出的淡淡的油墨的清香，旁边放上一杯水，听风吹开书页，摇动风铃的美妙声音。小时候，妈妈为了熏陶我读书的乐趣，在家的墙壁上安装了一个红色的小书架。我总是站在前面，踮起小脚丫，仰着头看那些花花绿绿的小册子，我知道，对书的喜爱，从那时起，就在我心底开始萌出了嫩芽。

无论是厚重肃穆的字典、凄美动人的小说、空灵芳馨的散文集，抑或是精辟真挚的小故事，他们或让我了解了人生的至真至纯，其中对我影响最深的是一本叫做《假如给我三天光明》的书。

我的英语自小学来一向不怎么好，无论我怎么认真听讲，努力做题，成绩永远是在80分上下晃悠。来回考了几次成绩都无太大变化，我开始对英语失去信心。至今已不记得有多少个夜晚，我躲在被窝里流着泪，几度扬言要放弃。在看到我不思进取想后，妈妈没有多言语些什么。只是在我生日时，送给我一本书，名字叫《假如我有三天光明》。

这是一本并不起眼的书，淡蓝色的封皮，淡雅而普通。其中有一句话让我印象很深“有时，我会想到，过好每一天或许是一个非常好的习惯，就好像我们明天就会死去一样。”虽然只是短短的两句话，但对我之后的成长产生了深远的影响。我了解到了妈妈的良苦用心，在以后的学习中，每当我失败后伤心沮丧时，我就会想起这几句话，我总是在心里对自己说“再试一次，我就会成功”，终于，我的英语成绩一跃排在了班中的前几名。面对着我的进步，我笑了，妈妈笑了，我看着手中的那本书，它也笑了。

在读书中成长作文篇7

我爱读书，既不是为了“黄金屋”，也不希望有“颜如玉”，只想从读书中体会到无穷的乐趣。让你感受世界如此之大，自然如此奥妙，生活如此多彩，仿佛所有的知识画卷都在你脑海中一一展现。

我爱读书，生活因读书而精彩。当我灰心丧气时，是书教我“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；当我与朋友惜别时，是书让我知道“海内存知己，天涯若比邻”；当我想放纵自己时，是书让我懂得“天下兴亡，匹夫有责”。

是书告诉我李白有“天生我才必有用，千金散尽还复来！”的傲骨；书让我感受“明月松间照，清泉石上流”的.闲适恬淡；跟着杜甫，听他讲述“国破山河在，城春草木深”的忧国忧民，体会辛弃疾的“可怜白发生”的壮志难愁，怜惜李清照“人比黄花瘦”的多愁善感。

人们常说读书使人明理，这话的确不假。读《红楼梦》让我深深体会到金钱似过眼云烟，浮华背后是消沉的质朴道理。读《三国演义》、《水浒传》又让我觉察出一种虽荡气回肠，却难以摆脱的宿命感，而读《威尼斯商人》则让我眼前一亮，明白了人与人之间除了赤裸裸的金钱关系，更有一种美好的人间真情，赏读《老人与海》让我懂得什么是持之以恒，什么叫坚强……

有人说：“读书足以怡情，足以，足以长才”。读书可以让你坐上乌篷船，在宁静清幽的江南小镇，狭长的水道上，伴着清风悠然地摇曳；读书让你在一个和煦的午后，牵着妈妈的手，在一片金灿灿的油菜地里，缓然穿行；读书又让在看一场经典的电影，以文字为银幕，欣赏扣人心弦的精彩场面……

《三国演义》中诸葛亮能运筹帷幄，是因为他知识面广，而且肯动脑筋，做任何事情都有十拿九稳的把握。《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金的精神激励着我战胜困难，追求美好的未来……

我们是新一代读书人，志存高远，只争朝夕，我们要在学好课本的知识后，博览群书，才能使我们的知识渊博；读一本好书，可以使心灵充实，明辨是非，使人有爱心和文明行为、礼仪规范。在书中读李白的潇洒，读苏轼的豪放，思索鲁迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情长。朋友可能离去，书却是你我最忠诚的伙伴，时光不断流逝，阅读却让我们永葆精彩！因为书中有着广阔的天地，书中有着不朽的精神，尽管沧海桑田，物换星移，书却不变。

在读书中收获成长作文篇8

小时候，当我什么也不懂的时候，每天晚上妈妈就在我枕边讲着一个又一个好像很好听的故事，慢慢的，慢慢的，我开始缠着妈妈，问妈妈：“为什么孙悟空不怕妖怪呀？为什么丑小鸭会变成美丽的天鹅呀？为什么孔融要选小的梨子呀……现在上小学了，我喜欢读《西游记》，喜欢孙悟空的勇敢；也喜欢猪八戒的乐观；还喜欢沙僧的老实；还有唐僧的善良。我还自己一个人玩角色扮演，想把这些优点集于一身呢？

就这样从读书中，我收获了善良与乐于助人；收获了勇敢与坚强；也收获了与众不同的我！我更收获了老师送我的`这句话：“书是我们成长的摇篮。”

“子不学，非所宜。幼不学，老何为。”亲爱的同学们，这是我送给你们的礼物哟！

在读书中成长小学作文篇9

秋天，我带着一份天真，带着一份梦想，兴奋地走上了讲台。劈面而来的却是一盆冷水。一个黄昏的午后，校长拿着我给学生写的那份先进材料，半开玩笑地说：“你看你写的这是啥，前几天段国权还说你能搞快乐教学法，连给学生写个材料都错字满篇，病句若干，这能使学生快乐吗?”在场的人大笑，我连忙说：“是，是，不快乐，不快乐。”在重写材料的时候，我进行了深刻的反思，对呀，一个知识如此贫乏的老师，即使让学生在课堂上鼓一千次掌，说一万次“你真棒”，学生都不会快乐的!痛定思痛，我终于认识到自己读得书太少，积累的知识有限，但我没有灰心，我明白，“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”。当时，学校没有图书室，我就自己花了一点钱，做了现在屋中的那个乳白色的书柜，采用各种方式开始藏书。渐渐地，罗贯中、施耐庵、吴承恩、曹雪芹都纷纷走来，乱石穿空的苏东坡来了，满脸含愁的李清照来了，高尔基也来了，书柜满了，校长也来了，他说，这就对了!一个老师的知识有多少，就看他屋中的书有多少，至少嘛，一进屋来，还有点书香气息!从此，我就在巍巍书山中垦荒造地，在茫茫学海中破釜沉舟。清新的墨香滋润我着的心田，桌上打开的是人生，窗外流逝的是岁月，灯下独坐的是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的情怀。忘怀的是“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的感叹。动人婉转的曲赋，意境优美的诗词，惊心动魄的小说，形神兼备的散文，都使人如醉如痴，留恋忘返!好的文学作品，我进行收集整理，熟读成诵，十二年如一日，从不间断，广泛的阅读和积累，丰富了我的文学素养，近年来，我逐渐在尝试文艺创作，现有《巷口湾》、《关峡赋》、《萍儿来信》、《串串红抒怀》、《西流河絮语》等多篇文艺作品在各级刊物上发表。

读书与讲课并不矛盾，它们是相辅相成的。读书的过程就是最好的备课方式。在很长一段时间，我总是为了一堂公开课而四处去寻找教案，找遍了《教案全集》，最后才拼凑了一个与自己教学方法不相符的教案。这样劳神费力，是因为我没有把读书和教育教学结合起来，要用读书指导实践，用实践深化读书，这样的读书才是最有用的。只有通过读书，才能提高自己的教育教学能力，能力是“软件”，身体是硬件，我明白，软件往往比硬件更难搞。所以，在教学方面，我订了《中学语文教学参考》、《语文教学通讯》等刊物，并在学校图书室借了其它的一些有关教学方面的报刊杂志，认真阅读。学习了上海钱梦龙，北京宁鸿彬，辽宁欧阳代娜和魏书生的一些教学方法。我将那些有利于自己教学的理论和方法进行摘抄和剪切，统一收集在一个比较厚实的本子上，经常与它们交流对话，我终于明白，读书就是最好的备课行为。因为，对于专注治学的老师来说，文化积淀的过程本身就是备课的过程。读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊，就是一种真正的备课。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。博览群书，才能信手拈来、应用自如;引经据典，才能妙趣横生、兴味盎然;读书万卷，才能“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”。读书可以使你驶入一个很宁静的心灵港湾，使教学登上“会当凌绝顶”的境地。都说“读书破万卷，下笔如有神”，我却说“读书破万卷，讲课如有神”。真正能“读书破万卷”，那么教学就能达到从容自如的境界。

读书还增长我的职业智慧。使我能更好地管理班级。我读《班主任之友》、读李镇西的《爱心与教育》、《做最好的老师》。这些书，使我懂得了教育学生应用自己的慈悲情怀去塑造他们，用自己的灵性、悟性、创造性，还有幽默的语言去启发他们。读书，使我告别了‘庸师’，走近了‘人师’。

在读书中成长作文300字篇10

在日常的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家收集的在读书中成长作文300字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

在读书中成长作文300字1

书像一把朴素的折扇，打开它，我能回味千古的诗韵。

书像一柄锋利的宝剑，带上它，我能驰骋辽阔的沙场。

书像一幅溢香的画卷，看着它，我能领略历史的辉煌。

我最早的读物是一本本精彩的漫画书：《司马光砸缸救人》教会了我如何在危急时刻急中生智，救人于危难之中；《孔融让梨》让我学会了谦让；《程门立雪》是我尊敬师长、虚心求教的典范。

长大后，我接触的书籍多了。在书中，我知道了世界第一长河——尼罗河，我知道了神秘的“麦田怪圈”，我知道了神秘莫测的UFO，我知道了“世界的肚脉”复活节岛，我知道了法老的墓地——金字塔。随着时光的流逝，我已经是一名六年级学生，现在我不再光看童话书籍了，更多的是阅读一些文学经典、作文精选……读《钢铁是怎样炼成的》使我变得具有钢铁铁般的毅力，读了《小生作文选刊》，《小学生创新作文》，丰富我的知识，提高我的写作水平：《世界自然奇观》带领我游览了祖国的大好河山。

读书的感觉真是棒极了，我在读书中不断成长。

在读书中成长作文300字2

在我一两岁的时候，妈妈就跟我买来了拼音字母图书，一个字母一个字母的教我读，啊，喔，鹅，衣，屋，雨……，妈妈可以说是我最初的启蒙老师了，我也开始了在读书中成长之路。

慢慢的喔长大了，去了幼儿园，幼儿园老师，教我学算术，背加法口诀，一加一等于二，一加二等于三，一加三等于四……，就这样在老师的指导下，我开始做数学题了，作业多的时候，我便有点烦了，想着要是能少一点该多好。

有了启蒙基础，在我六岁的时候，妈妈就送我去念小学了，接受正规的教育。在小学，我认识了和我一样的小伙伴，和他们一起学习，一起游戏。

我很喜欢自己的新课本，里面有很多丰富的知识，可以让我，还有千千万万的小孩子，在读书中慢慢的成长。

在读书中成长作文300字3

高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯”。以小到大，书就像我形影不离的好朋友陪伴我成长。

小时候，每天晚上，妈妈总是给我读我喜欢的《一千零一夜》《格林童诺》《伊索寓言》，而我，都是在妈妈温柔的读书声中进入梦乡的。在我稍长大一些的时候，我已经开始认字了，并可以读一些带注音的书了。渐渐地，我对读书充满了兴趣。

我上小学了，在小学的六年时光里，我已经读了许许多多的书，这也使我增长了许多知识，开阔了眼界。读我国的四大名著，我获取了许多知识、增加了文化素养，提高了我的阅读能力；读《中华上下五千年》，我了解了中国悠久的历史；读《假如给我三天光明》，海伦凯勒那惊人的毅力和不屈不挠的精神深深地打动了我；读了《中国国家地理百科全书》，一篇篇的优美文章，使我仿佛游遍了我国的名胜右迹和旅游胜地。

古人说：“读书破万卷，下笔如有神。”由于我书读得多，所以我作文写得好，老师经常在班上夸奖我呢。现在，我只要看见好的文章，都会把它分享给我的亲朋好友，让他们也体会读书的乐趣，让他们放下电子产品，爱上读书。

书，就像一叶扁舟，载着我在知识的海洋。

在读书中成长作文300字4

唉！读书、读书就是读书，写作、写作还是写作。为什么学语文偏偏要读课外书呢？我真想发明一台机器能快速写作——这样我就可以痛痛快快地玩一场。

我一捧起书就觉得无聊。常常会想：伙伴们在干嘛呢？在放风筝吗？在玩电脑吗？还是在捉迷藏？我常常忍不住想大声说：我要自由，我要做一只小小鸟，我要飞得更高！

这些都是我以前的想法，虽然之前很讨厌读书，但我现在改变了我的兴趣爱好，我现在就是喜欢读书。那是因为，我发现书里面的故事十分动人，很有趣儿，而且读了书之后，在写作时常常从脑海里出现好词好句。我渐渐喜欢上了书，我成了一位小书迷。每天读书的时间越来越长，由15分钟到30分钟，由30分钟到1小时。我之前每次写作时要想个半天，而现在写起文章来就得心应手，句子顺溜多了，这不仅是老师的功劳，更是书的功劳！读书给我带来了许多乐趣，读书时我仿佛成了书中的主人公。

现在，书已经成为我最好的朋友，它虽然没有灵魂，但它里面的知识让我很喜欢！朋友们，你最好的朋友是谁？

在读书中成长作文300字5

刚上学的我捧起了带拼音的《格林童话》，真善美夹杂再其间的故事。在我那个书的小天地间，闻着淡淡油墨香，心中荡漾着一股欢欣与喜悦。渐渐的，那个我爱上书，爱上了阅读，常与书里的主人公同喜同悲，憎书中可恨之辈，怜书中可怜之人，牵挂着主人公命运的归宿。于是乎，那幼小的心灵亦随着情节的起伏而跳动。

此刻五年级手捧一本《三国演义》神游书中，全然忘我。神思仿佛回荡到那一千多年前的古战场，俯视着那被战火洗礼的神州，一股抑制不住的激愤和和灵感奔涌，于是乎，笔尖颤动起来，总想写些什么，说些什么。让书带我穿越时间，穿越空间，穿越不堪回首的历史疼痛。

最近，我有时望着湛蓝的天空，享受着大自然的气息，阳光洒进了我的书屋。手捧《论语》的我静静地品尝咀嚼圣人们睿智，揣摩着着位两千年前文化巨匠，以知识。以真理。以道义。以快乐的教育到达最高境界。如今我必须要以《温故而知新》《闻一而知十》到达我最高境界。

淡淡地思索，寸寸地品读，静静地领域，慢慢地回想，我忽然发现书真切地见证了我的成长。

在读书中成长作文300字6

一杯浓茶，可以驱散倦意；一盏明灯，可以照亮旅程。一本好书，可以充实人生。读一本好书，就是亲近自然；读一本好书，就是拥抱亲情。

书对于我来说，就是一个比父母兄弟姐妹还要好的伙伴。在书中，我可以与鲁滨逊一起冒险；在书中，我可以与小英子一起玩耍；在书中，我可以与鲁迅老先生一起成长；在书中，我还可以与孙悟空一起护唐僧一路平安。

不论走到哪里，包包里永远带着一本书，以便空闲时阅读，增长知识。

考试前，拿出一本《阅读总复习》；写前，拿出一本《选》与《好词好句》；空闲时，随手抓一本《小学生文摘》或《当代小学生》。

周末，在家和凡卡一起劳动，与鲁迅老先生一起《朝花夕拾》，与爱丽丝一起梦游仙境，或到《查理与他的巧克力工厂》参观参观，最后，和肖复兴一起让《音乐漂流瓶》飘向远方。

我在书中感受到人间的冷暖，上帝的慈祥，马小跳的淘气……

我在读书中成长。

在读书中成长作文300字7

“读好书，好读书，读书好。”这是关羽《诫子书》里的一句话。

是啊，除了把我们带到这个世界上父母，还有什么在支撑我们的生命成长？是书。书便是一根用知识铸就的擎天柱，生命中的精神支撑。

读好书。读书要有选择，每年我都会买不在少数的书。除了学校要求的几本必读书和一些优秀作文选，我还会买许多文学类、杂志类的书。《少年文艺》《中国校园文学。小学版》》《意林》，还有什么《格言》《读者、文摘版》我都有兴趣。好书，不但要好看，还要要有作用。像那些杂志，文章短小、内容，语气，风格都适合我们青少年读，还很有越味。

好读书。书读百遍，其义自见。把读书当做是一种享受，一种乐趣，我们会兴趣盎然，乐此不疲。每读一本好书，都是在与一个伟大的灵魂交流，与书中的每一个人物同欢乐共悲伤，聆听他们的故事，感受他们的人生。沐一缕阳光，沏一杯清茶，打开一本书，时间不自主地便慢了下来，让人觉得仿佛来到了另一个世界。

读书好。开卷有益，书籍是人类朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。书是一位净友，净化了我们的思想，抚慰了我们的灵魂，潮润了我们的生活。

我在读书中长大，我的成长离不开书。

在读书中成长作文300字8

小时候的白雪公主、灰姑娘、人鱼小姐，让我学会了善良；小学时的《西游记》让我学会了勇敢，渐渐地，我在读书中不断地收获成长。

小时候，我认为最幸福的事情就是躺在妈妈的怀里，听妈妈讲安徒生的童话故事。那时，我总是缠着妈妈让妈妈给我讲灰姑娘和白雪公主，我一遍一遍地听，不厌其烦。也从白雪公主的继母一次次迫害白雪公主的狠毒，小矮人不顾安危救白雪公主中，明白了什么是善良，什么时候是恶毒。所以，从那时起，我只要见到街上那些可怜的乞丐，我只要口袋里有零花钱都会倾其所有，希望能让他用我的钱买点吃的，不饿肚子。从读书中，我收获了善良与乐于助人。

现在，我喜欢看《西游记》的故事，喜欢孙悟空的勇敢、机智；也喜欢猪八戒的乐观、幽默；还喜欢沙僧的老实苦干；还有唐僧的慈悲情怀。

我还读了好多小小的故事，从读书中，我懂得了做人的道德水准。从读书中，我收获了人生的喜怒哀乐。从读书中，我收获了成长。

在读书中成长作文300字9

书籍，是知识的宝库。它给我带来了无限的快乐与希望。

小时候，我就喜欢听故事，而且每次都要听上三四遍。上幼儿园了，老师无意中发现我会讲故事，就让我念给大家听。正当老师为我能识那么多字，而感到惊讶时，突然发现我把书拿倒了，眼睛看着同学。原来，这些故事我已经听过很多遍，现在已经能背诵了。

我音乐不怎么好，唱歌老跑调。可是，我却热爱音乐。妈妈买了一本书送给我，书名叫做《再试一次》。这本书讲的是一个大学生在商海中艰苦创业，失败了许多次，最终成为了百万富翁的故事。它的情节很老套，但其中一句话让我印象深刻：当你失败了许多次的时候，千万不要放弃，因为此时失去成功的信念，之前的努力就白费了，每一次失败都是对你的考验，多一次失败你就离成功又近了一步，再试一次，也许你就成功了。这句话对我影响很大。我有了信心，反复练习。现在，我唱歌再也不跑调了。

再美的花也会凋零，再绚丽的彩虹也会消失，只有这书中的宝贵知识，将永存我心中。

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小时妈妈就每天给我读《三字经》，我从那里学得了三字经中孔融让梨，学到了孝敬的品质。

从刚上幼儿园起我便接处到了童话世界，我当时非常渴望到童话里的大森林去玩，里面的乌龟、兔子、小猪都是我的伙伴！故事的天真烂漫，我完全浸润在美好的情节之中。

涌读了西游记，我感悟了孙悟空的神通广大，猪八戒的乐观幽默，以及沙和尚的老实；还有唐僧的慈悲。其中我最喜欢孙悟空，因为它是这支取经队中最重要的一个。

读了《三国演义》，我无法忘记诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后己”，我无法忘记刘备、关羽、张飞的.桃园三结义中所表现的义气、侠义、与忠诚。

高尔基说过：“书是人类进步的阶梯”。不错，书是我们成长的摇篮，那些经典书本，则是无法超越的传奇。我读书、我收获；我读书、我自豪。

从读书中，我感悟了成长。

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小时候，我看过《白雪公主》、《灰姑娘》、《卖火柴的小女孩》等书，我学会了善良。上小学后，从《西游记》、《格列佛游记》等书中，我学会了勇敢。我喜欢阅读德国古老传说，如《格林童话》、《夏洛的网》，里面的狐狸、乌龟、兔子、蜘蛛等都是我童年的玩伴。我曾经也梦想过，如果有一天自己能去大森林找它们玩多好啊！在这些书的陪伴下，我无忧无虑地享受纯真童年的快乐，享受最美丽的太阳、享受人间最真诚的友情。

我还喜欢读中外童话故事，如《一年级的小朵朵》、《木偶奇遇记》等，因为它们浪漫和飘逸；我喜欢读科幻小说，如《宇宙空间》、《科学小实验》等，因为它们惊险与刺激；我喜欢读古典文学，如《中国节》、《历史长廊》等，因为它们博大精深、源远流长；我喜欢读科学家的故事，如《居里夫人》、《爱因斯坦》、等，因为他们喜爱研究科学，敢于不怕困难的精神。

读一本好书，就如同交上了一位朋友。只要日积月累，认真读书，知识就像大海那样辽阔。读书让我们懂得了勇敢、自信、乐于助人等道理。

同学们，让我们和书交个朋友吧！

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说到读书，我推荐一本好书——《鲁滨逊漂流记》，该书的作者是英国作家丹尼尔·笛福。这本书让我学会了坚强的意志和勇敢的冒险精神。

拿到这本书刚看几页我就爱不释手了。书的主人公鲁滨逊让我很佩服，他从无到有，经过二十八年漂流生活，最后才回到家乡。

这本书的意义让我有点不了解，但是它很好看，虽然有的时候我看不懂，但是大部分内容我还是能看得懂的。

我遨游在书的海洋里，自由自在。我正在一天天成长，在书里我能找到另一个自己，能观察到世界万物的精彩一面。书让我的知识丰富，让我的眼界开阔。书就像我的兄弟一样，在困难的时候帮助我，在我伤心的时候陪伴着我。在我不开心的时候它就会英勇出击帮我赶走那些坏毛病，赶走那些不好的心情；在我困倦的时候，书让我清醒；在我最黑暗的时候，书让我可以照亮旅程。一本好书可以充实人生。

读一本好书，就是亲近自然，感受春风夏雨，秋阳冬雪；读一本好书，就是拥抱亲情。

同学们，书让我们在自由自在的成长着，茁壮的成长着，开心的成长着，让我们一起读一本好书吧！

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我的爱好有很多，其中我最喜欢的就是读书。从小到大，我读了听了好多本书，所以我在读书中成长。

书让我增长了很多知识，还让我的视野变得更开阔、更丰富，就让我给你我的读书之旅吧！

我相信很多人小时候都听过妈妈给我们讲童话故事吧，记得妈妈给我讲过《白雪公主与七个小矮人》。当时是晚上，所以没讲完我就睡觉了。我们就在梦中遇到了，我与白雪公主和七个小矮人一起做游戏，王子还骑着白马来接我们。

长大了，我上学了，不会看小儿科了，所以爸爸就给我古诗与带拼音的课外书让我看，我又更上一层楼，读的书更多了，知识也更丰富了。

上了六年级，我认识的字更多了，爸爸就给我买《唐诗三百首》《元曲》《大全》等书给我读，我的知识更丰富了。爸爸还买了语数英的试卷让我做，所以我的成绩也非常好。

从小到大，我几乎都是在读书，书的世界无边无际，我到老，也读不完的。

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渐渐长大了，我感到了知识的缺乏，每次作文，我都不知从何说起。爸爸、妈妈为我不喜欢读书而烦恼，常常买许多书让我阅读。直到有一天，那天晚上，我们家里开展成语比赛，该我说成语，妈妈说意思，我翻开成语词典，说道：“金蝉脱壳（k é）。”刚一说完，爸爸、妈妈都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他们笑什么，妈妈看我一脸的惊诧，说：“自己看看拼音，到底读什么。”“噢！是‘金蝉脱壳（qi à o）’！”我恍然大悟。爸爸严肃的对我说：“以后要注意多读书，那才能积累知识呀！”于是，我便暗暗下决心，一定要多读书，懂得好多好多的知识。

曾经在一本书上看到这样一段话“读书能医愚，读书能治穷，读书能疗病，读书能砺志，读书能致远，读书能练达，读书能聪慧，读书能知道怎样交友，怎样识人，怎样说话，怎样做事，怎样活着才身心健康，读书能明白什么样地人生称得上完美无憾。”是啊！读书得好处无穷无尽。

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一杯浓茶，可以驱散倦意；一盏明灯，可以照亮旅程；一本好书，就是拥抱亲情，感受人间百味，人情冷暖……今天，我就来和你们讲讲，什么叫“我在读书中成长”。

虽然我读书不多，也没有及时“充电”，但是，你问我中国四大名著我还不至于答不上来。虽然我都没看过，但是作者我还是能答出来的。不信？你试试看。

我没有多好的文采，因为我并没有爱不释手的书，唯一一本正常点的书我还没看完。尽管家中我买的书都已经堆成“山”了，但是，我也没看过多少本。从小到大也就读过简简单单的三本课外书而已，其中有一本是这样的：

一个小男孩得了抑郁症，医生说通过讲笑话可以治好。通过这一句话，整本书都是冷笑话。我看完这本书的时候，肚皮都已经笑破好几次了。