大学新生第一课（通用13篇）
大学新生第一课 篇1
8月下旬是高校的“生长季”，新生报到，青春“拔节”。高校迎新的人潮中，有这样一些年轻人，他们手提行李箱，肩背旅行包，独自走进校园。和亲友团前呼后拥的新生相比，他们的步履更坚定。
从“南国”到“北国”
哈尔滨工程大学新生报到的第一天，笔者遇到了从广西来的唐学远，他考取了哈尔滨工程大学电子信息工程学院。笔者了解到，他坚持自己乘火车来学校报到，父母也支持他的做法。从祖国大陆最南的广西省到最北的黑龙江省，他的大学梦让他经历了大约30个小时的路程。早7时到达哈站，出站后就看到了哈工程大学志愿者服务队。他笑着说，一下车就有学长接他，他心里感到很亲切。
笔者走访哈尔滨工程大学时发现，今年新生不用再排队办理报到手续，只需扫一下通知书上的条形码，1分钟即可完成报到。今年哈工程大学首次实行“数字化迎新”，新生报到的大部分程序都在网上进行，只需报到当天现场确认。此外，哈工程大学今年也为新生开设了寝室网上查询系统。新生及家长可以通过该系统查询到新生公寓位置、寝室号、各区平面图、迎新工作日程安排、学院位置、学院辅导员老师姓名和电话等相关信息。
从“火炉”到“冰城”
26日，笔者在黑龙江大学校园里采访到了来自四川省彭州市的新生梁镇天。他坐了三天两夜的火车到达哈站，这是他最远的旅行。同样，他也是一个人来校报到的。
只见梁镇天双手提着一大一小的行李箱，背着双肩包，走在去宿舍的路上。他办了一张电话卡，打长途告知家里人自己安抵，然后提着行李箱到宿舍放好东西，再去体育馆报到。梁镇天操着川腔说：“还不太了解哈尔滨这座城市。”从“火炉”到“冰城”，他喜欢哈尔滨凉爽宜人的气候，但对哈尔滨昼夜温差大的情况还不太适应。对于松花江的汛情他也从电视上了解了一些，因此他也推迟了游览哈市的计划。没有见过冰城美丽雪景的他告诉笔者，冬天一定要去看冰雕。
从“陌路”到“陪伴”
28日，笔者在哈尔滨医科大学遇到了来自四川的两位新生。他们虽同为同一地区的人，但是在此之前并不相识，二人是在四川通往哈尔滨的火车上认识的，更巧的是，他们都考入了哈尔滨医科大学。男生杨同学考入了哈尔滨医科大学药学专业，女生刘同学考入了临床医学专业。
一路上45个小时的陪伴，让他们减少了离乡求学的失落，忘记了火车硬座上的煎熬，来自家乡的温暖一直陪伴在他们左右。在校园里，笔者看到二人一同办理入学手续，路上他们亲切的说着家乡话，脸上带着微笑。从“陌路”到“陪伴”，二人的求学路以乡情开篇。
大学新生第一课 篇2
首先, 大学第一课要注重唤醒和培养新生的独立人格意识。当前, 很多家长对孩子的过分溺爱造成了很多刚入校大学生独立人格意识的淡薄。现在, 很多高职学生年龄都普遍低于本科院校学生, 他们有的甚至从初中直接到高职院校就读。会加剧高职学生对新环境的不适应。因此, 结合高职学生特点, 大学第一课不是知识的灌输或说教, 而是注重培养高职新生的独立人格。目前, 很多高职院校大都注重军训, 这是培养学生独立人格的好办法, 但军训的内容过于严格和单调。因此, 我建议在军训内容和形式上要有所创新, 要充分发挥学生在军训中的主动性, 增强学生的独立人格意识。
其次, 大学第一课要注重新生的心理健康辅导。笔者在对高职院校学生的调查中发现, 很多高职新生入学后压力陡增, 这会对一些教育工作者的传统思维范式发生冲突。在一些教育工作者看来, 刚刚经历过紧张高考而走进大学校园的学生, 应该是快乐健康、无忧无虑的。然而, 就是这样一个看似轻松活泼的群体, 从他们踏入大学校门的一刻起, 来自校园内外的多重压力会接踵而至。如一些高职新生一开始就对未来就业前景感到渺茫。在这些压力的影响下, 一些新生容易产生各种各样的心理健康问题, 有的人更是陷入迷茫状态。我认为心理健康辅导既要注重课堂教育, 也要注重活动载体, 采取多种生动活泼的形式, 易于被学生接受, 从而使他们走出心灵的阴霾。
再次, 大学第一课要注重培养新生的自我学习意识。高职院校新生缺乏自我学习意识是由多方面原因造成的:一方面, 高职院校新生本身的学习能力不强;另一方面, 高职院校新生的学习思维方法沿袭中学时代的定性思维模式, 开放式的大学教学授课模式让很多学生感到无所适从。笔者在教学过程中发现, 很多学生在课堂上能听懂老师讲课的内容, 但始终感觉好像没有学到什么。在这些学生看来, 老师讲课内容在“错与对”“是与非”之间很难找到一个明确的答案。当然, 现在很多老师在课堂上不可能全面讲解知识的深度和延展度, 这就需要学生在课下大量阅读有关书籍才能全面理解知识点。自我学习意识的匮乏, 会让学生感到学习没有动力, 整天无所事事、浑浑噩噩。高职院校第一课要注重新生的自我学习意识培养, 具体形式可以是主题学习讨论、学习交流会、学习报告会等。
新生第一课 篇3
◎军训篇◎
老话说得好，不想当将军的士兵不是好厨子；不想参加军训的童鞋他就不是任人宰割的温柔驯服的高一新生，我们大家应该鄙视他。好了，带上你们的清凉油、防晒霜、蚊不叮和宝宝金水，你们的任务很简单，那就是高烤。站在高高的太阳下面，等着它把你们一个个烤得金黄酥酥直冒油。我们这次军训的地点十分理想，童鞋们会体验到什么叫“念天地之悠悠，独怆然而涕下”，敬请期待吧。
都到齐了吗？到齐了我点个名，然后咱们就可以去食堂整点饭了。那谁谁，军训回来一路上我看你蔫了吧唧的，怎么一说到吃饭您就生龙活虎了，听姐姐我一劝，理想通常都是很丰满的，但现实往往都是很骨感的。不要形成我一说到饭你就分泌唾液的条件反射，在高中食堂，这有可能是你的错觉幻想，你的玻璃心会碎一地的，好吗？所以拿起你们手中这份《高中食堂使用手册》，仔细地阅读，这才是你们高中三年通往幸福彼岸的一叶扁舟，它吸天地之灵气，集日月之精华，是无数高中同仁和先烈们本着牺牲小我成就大我的大无畏精神，牺牲了他们的味觉和肠胃为我们铺就的一条走出黑暗料理界的羊肠小道。我提议，在我们吃饭前，为他们的无私和奉献，默哀三分钟。
我的军训日记王茜
7月13日 Thursday 晴
終于，终于来到了这个鸡不生蛋鸟不拉屎的地方！房子是潮的，军服是脏的，被子是霉的，床是晃的……这里有一群小学生在夏令营，他们很可爱地站成一排，我们刚下车，他们就“欢迎欢迎，热烈欢迎……”
把我看得脑门上直淌冷汗。
我们开始看教官们，唉，长得帅的全分到别的连了，我们的教官尽是些长得让人“操心”的。
小时候还以为军人是最可爱的人，现在见识了，太～可（kuo）～爱～咧！（用陕西方言读）。这是我用颤抖的声音在说违心的话。
我也不知道我们的固定教官是谁，一会是卷毛，一会是饼脸，一会是板寸，一会又是陕北人……
噩梦的开端啊，让暴风雨来得更猛烈些吧～！
（后记：王金鱼当天提着行李，在门口奶声奶气地撒娇：“我想回家～!”结果她背后一声大喝：“赶紧进去！收拾行李！”吓得她灰溜溜进去了，笑坏我了！哈哈哈哈哈！）
7月15日 Saturday 晴
早上不说了，郁闷！早饭时看见一只苍蝇在我稀饭里蛙泳、仰泳，姿势奇特而丰富，看得人想哭。呆姐便发扬雷锋精神，对同志有如春天般的温暖，把她的稀饭给我喝。（后记：喝完后才反应过来是一口锅里舀出来的！！晕死！）
那群小朋友已经夏令营完毕，都屁颠儿屁颠儿走了。我现在特想梳两个傻妞辫，然后又蹦又跳地混在她们的队伍里跟她们一起上车。
我亲耳听到一个小朋友说“教官再见！我讨厌死这了，我烦死你了！再见！”然后又听见一个小孩说“姐姐们再见，我们熬完了，你们慢慢熬吧！”
我猛然发觉，妈呀，小孩那天站成一排，“欢迎欢迎，热烈欢迎！”是带有多么浓重的幸灾乐祸的色彩呀！
7月16日 Sunday 晴（疯教官！）
我个人认为日记是写给自己看的，可是教官非死乞白赖地让人交日记，也太过于得瑟了！
我知道教官让人交日记的意图在哪，他们想看我们在本子上写：我也当了一回兵……流血流汗不流泪……军人，服从命令听指挥……我们接受了绿色洗礼……这些特别“耸人”的话，虚伪不？又不是小孩，我都不干那么虚伪的事情了！
今天当哨兵站哨时，又被蚊子叮了两个包，我们真是上这个地方来喂蚊子来了，我估计在哪个不知名的小角落中，很多蚊子都吃得肚子翻花，撑死了。
环境是恶劣的，比毛爷爷当年住的窑洞洞还要湿润，不知道他老人家是咋熬的，我们都一天天倒计时。那教官教的军体拳，姿势跟“奥特曼”一样，还嫌我们打得没有力度，骂我们。我心想，我们又没吃菠菜，哪来那么大的劲？！到了吃饭时间他还让我们练，特像马戏团里那小丑拿个鞭子在地上一抽，指着一群狮子、老虎、猩猩、狒狒、海狮、大象……说：“小心点！练不好中午不给你们吃饭！”
我们熬啊熬啊，终于快成阿香婆了……
7月21日 Friday 打雷下雨，回家收衣服……
一场大雨把我们浇得透湿。板寸教官让我们写日记，以感想为主。我冷怂啊～（陕西话念），这雨下得能把地砸成蜂窝煤。我想象着明天早上我们醒来，发现我们住的小平房在水中无助地飘着，我们都跟猴子一样扒着自己的架子床大呼小叫“救我～”，教官都划着船来接人。
我滴亲娘A～（山东话念）这雷打得能打死人！唉，感想，怎么说呢？首先，我感谢部队，把我培养成为一个超级无敌霹雳闪电雷鸣旋风隐身来无影去无踪不生不灭不垢不净色即是空空即是色天马流星飞旋女忍者小霸王！（后记：当初咋这么多形容词呢？可把我打字打得累的！）
在这里，我学会了5分钟洗澡，10分钟吃饭，喝生水，吃有沙子的米饭，睡发霉的床，学会了几分钟洗漱，学会了“情敌拳”，学会了……
反正一句话，学会了当野人！怪不得我同学当完兵回来的，都变成野兮兮的彪悍男。唉，其实那样也好，男人嘛，不能娘兮兮的。教官第一次打“情敌拳”时，大家都在鼓掌，说这才叫男人。（后记：王金鱼分到另一个摸爬滚打更加变态的队伍去了，回来发烧全身活像粉色的香仔肠）。
昨天别的宿舍都被淹了，她们女生吵吵到半夜，才转移了阵地。只见饼脸教官打着伞来“抚慰民心”，夜，又平静了……
（后记：军训结束后大家冒雨返程，当车开到高新，大家看见第一辆公共汽车205时，多么欣喜和激动，全部大叫“啊！！我们进城了！看见公共汽车啦！！”）
初一新生第一课 篇4
—做好角色的转变
马上要正式上课了，从小学六年级到初一，看似一小步，实际上对今后学习成绩的稳定提高，成为一名合格的中学生非常重要。十二三岁，正是身体急剧变化的时期，正是半成熟半幼稚、半自觉半不自觉的年龄。新的学校，新的年级，新的同学，新的课本，一切都变了。这么多的变化，应当如何适应呢？
一、适应环境，学会交往
升入初中，同学们进入了新的学校，也将面临新的班集体。在新的集体，大家来自于不同的学校，彼此间比较陌生，这时很多人会感到孤独，想念以前的学校、班级和同学。要摆脱这种状态，同学们就应该主动地适应新的环境，去熟悉新的班级和同学，无形之中，你会越来越融入新的环境，朋友多起来，陌生感自然会逐渐消失。
如何尽快地和同学老师熟悉起来呢?
1.学会关心别人，尊重他人，宽以待人，微笑待人，热心为班级、为同学做事。平时尽量多关心同学、帮助同学，为集体做些力所能及的事，多考虑集体的利益、他人的利益，甚至在某些时候你愿意牺牲自己的一些利益来为别人做些事。这样别人就会觉得你能为别人着想，而不是总想着自己。
信任是友谊的空气，这种空气减少多少，友谊也会相应消失多少。如果你不信任别人，自然会在交往中给人一种虚假不真实的感觉，别人就会感受到交往中的不平等，友谊自然不会持久。
在与同学交往的时候，不要过于挑剔对方的不足，因为每个人都有自己的长处和短处，当然也包括你自己。所以对人要宽容，要谦虚，得理要让人。
一个微笑包含的意义有很多：可以是招呼示意，可以是原谅理解，还可以是激励赞赏……所以不要吝啬微笑。往往微笑的人会给人一种轻松的感觉，严肃的人会使别人感到压力，大家都喜欢轻松的感觉。而且情绪是会相互感染的，因此微笑的人也常常会给别人带来快乐。
2.同时还要注意与师长的沟通和交流，获得心理支持。
在小学向初中转变的这一时期，我们的心理特征也在发生着明显的变化，例如，情感丰富而不稳定，容易感情用事，自我控制能力还不强，重视友谊，与朋友关系密切，对家庭的疏离感加大，有时过分关注自己的形象，自我意识、独立、自主意识增强，对父母和教师的依赖性有所减弱，有时过于盲目自信;意志的坚持性不足，表现出脆弱性、耐挫力差，自我调节能力不完善。
所以我们要学会主动的跟老师交流，首先尊重老师，然后以诚恳的态度开诚布公地和老师交流自己生活和学习中的各种问题，因为老师是你们可信任的长辈和学习的表率;学习本来就是一个双向互动的过程，老师希望他教的班级成绩优异，我们也希望自己成绩优异，所以老师和我们的目标是一致的，那么怎么样才能更快的达到彼此共同的目标呢?就需要大家一起努力，有问题多沟通。
另外，在与家长交流时也不要有逆反心理，父母为我们创造了条件，为的就是我们将来能有好的发展，所以我们要积极配合家长的监督和引导，要理解家长。不要和家长敌对，因为这个世界上最爱你的人就是你的父母，父母的爱是最无私的，我们要怀着感恩的心去理解父母为你所做的一切。有了想法，就和父母多沟通，多交流。真诚的交流可以消除误会，增进彼此的感情。
二、主动适应，学会学习
初中与小学相比，最大的区别是学科增多了，学习的量比以前大了，内容加深了，不是仅仅停留在简单的知识的记忆上，还有对能力的培养，包括理解、分析、概括、归纳等能力。而且时间也更加紧凑了，所以我们更加要注重提高做事的效率，每天要做哪些事，自己应该有计划有安排，充分的利用好时间。要想学好每一门课，就应该适应每个老师的教学，具体包括熟悉教师的语音、板书、思路、要求以及某些教学习惯等等。
1.课程科目增多，难度增大
变化：小学一般只开设数学和语文两门课，有的学校也开设英语课，但一般不作为主课。上了初中后英语将作为主课，天天有，课时增多。初二还将开设物理课，初三开设化学课等。另外，小学学的都是很简单的运算，到初中后会有一些推算、演绎、实验观察等，对学生的思维能力将有较高的要求。
对策：孩子到一个新的环境中，面对新的老师、同学会有个兴奋期，然后才能慢慢适应。家长要引导孩子在短时间内迅速适应多科目的学习方式，学会合理安排时间，找准自己的定位。对于半学期或第一学期结束后进行的测试，如果孩子成绩不理想，不要过于着急，过早地下结论,小学时成绩优秀的孩子，到初中后的第一、二次考试，成绩下滑、情绪不稳定，是很正常的事情，要给孩子一定的适应时间，让孩子及时将压力释放出来。
2.作业增多，负担加重
变化：由于科目增多，作业量也相应增大，每天上完课后各科老师都会布臵作业，学生在作业上花费的时间会更长，有的同学经常会做到晚上10点以后。作业形式、难度也增大，不再只是简单的抄写、运算，会有很多探究式的作业。
对策：学生在做作业时要提高效率，不能拖拉，学会分配时间，一科限定在20分钟或半小时。对于自己感觉较难的、重要的科目可多花些时间。对于一些探究式的作业，可联合家长一块来完成。有了家长的帮助，可以增加孩子看待问题的角度和深度，还可增进孩子与家长之间的关系。应认真对待老师批改过的作业，必要时可以重新做一遍，体验学懂一个问题，完成一项作业时的欢快感情。
3.更注重对知识的理解，学法要变
变化：小学生的学习主要是眼看、手写、记住，学习过程中习惯于按照老师的安排去做，而到了初中，更加注重学生对知识的充分理解，并要学会用思维去分析这些知识点。要求学生自主地去学习，而且要探究性、合作性地学习。
对策：做好调整，要尽快建立起适合自己的学习方法。老师介绍了一种大众的学习方法，但学习方法因人而异，学生可根据自己具体情况进行调整。适合自己的方法才是好方法。什么样的鞋子好，脚知道；什么样的方法好，自己知道。
要掌握各门学科的学习方法，包括课前预习、认真听课、记笔记、课后复习、课后总结、完成作业等环节。每个环节都很重要，特别要强调养成课前先预习，写作业前先复习的良好学习习惯。学习知识过程由“会——熟——活——悟”组成，抓好了每个环节，才能熟练掌握知识，从而活学活用。
（1）制定学习计划，加强预习，听课时能做到心中有数，有侧重点。
（2）要会听课：上课时要学会听课，抓住有限的课堂时间，提高课堂效率，是取得好成绩的重要途径。
（3）会记笔记：小学时老师都会把知识点板书在黑板上，中学时每节课讲授的知识增多，老师不可能一一板书。这时，就要学会记笔记，书上没有的、重点、难点都应该记下来，以便后期复习。
（4）多看书、多做练习、多问：熟能生巧，看得多、做得多，自己就不会生疏。不懂了要及时问，否则不懂的知识越积越多，影响后面的学习。
（5）多复习：温故而知新，多复习才能把知识融会贯通。
（6）多总结：一个章节结束后，要及时总结，把厚书变薄，把薄书学厚。
（7）做到“天天清”、“周周清”，即今日事今日毕，绝不“欠账”。
4.考试频繁，压力增大
变化：相对于小学的期中、期末考试，中学的考试变得频繁起来，有期中考试、期末考试、单元测试、阶段性测试等，面对名目繁多的考试，刚上初一的学生容易应接不暇，压力也随之而来。考得好了容易骄傲，考得不好，又容易自卑。
对策：面对考试，最关键的是要有一个正确的认识，不要将考试当作争名争利的工具。考试只是对自己掌握知识的一个检验，对自己学习的一个促进。考试结束后要及时总结，将没掌握好的知识点列出，保证下次不再出现类似的错误。
5.年龄增长，自主思考
变化：上小学时，同学之间即使发生了很小的事情，也经常会向老师报告。比如，有同学发现自己的橡皮不见了，他怀疑是另一个同学拿了，即有可能告诉老师。小学时由老师出面处理这些小事情，好像是天经地义的，但上了初中后，如果再发生类似的事情，告知老师来处理，很有可能让同学瞧不起，导致同学之间的关系不好。
对策：上初中后，要将更多的精力放在学习上，不要为一些小事而斤斤计较。与同学相处要大度些，为自己营造出愉快、和谐的学习环境，增进同学之间的友谊，尽量在初一上学期完成从小孩子到大孩子的转变。
6.由“要我学”到“我要学”
小学阶段很多时候都是老师领着、看着学生学习，老师要求做什么，学生就做什么，一般都可以取得不错的成绩。进入初中以后，随着学习科目和学习内容的增多，老师对学生的要求也在发生变化，老师不再盯着学生学习、写作业，更多的则要求学生自己掌握时间，学会自学，原本可能通过短时间就能实现的学习任务和目标，到了初中之后则要求学生有一个“长安排”的计划才能实现。
建议：从这个暑期开始学会放手，让孩子自我安排学习和生活，可以试着提前预习新学期的课程，让学生自己制订学习计划、学习任务，并自我检验学习效果，慢慢养成主动学习，提前规划的好习惯。
7.调整心态，人外有人。
学生都希望自己的成绩优秀，但有的学生在小学时成绩还不错，进入初中后，成绩不稳定;还有的成绩越来越差，以致不能跟上班，于是产生焦虑、不安、失望、悲观等不健康的心理现象。发生这种情况的原因之一，就是没有适应新的学习环境。实际上小学、初中的成绩并没有必然的联系，谁更快适应初中学习谁就会取得学习上的主动，谁掌握了好的学习方法，就具备了最主要最根本的素质和能力，就会学得更快更好。
三、准确定位，树立信心。
刚刚进入初中，有些学生自我意识很强，往往过分关注别人对自己的评价，又常常会把自己和别人比较，这样虽然有利于激发上进心，但也很容易因其某些方面不如他人而产生自卑。所以对于同学来讲，还应注意到进入新环境、新集体后正确认识自我，准确定位。
进入初中后，不少学生会产生这样的心理落差：比自己成绩、各方面优秀的人大有人在，强中自有强中手，尤其是一些小学期间非常优秀的同学，非常受老师关注的学生，现在到了初中，老师的关注度降低，很少有人注意到自己的存在，心理因此会失衡。其实，这是一种正常心理状态。对于这些同学而言，更重要的是尽快地进入学习状态，调整心态，客观分析自己的长处和短处，给予正确的自我评价，设定适合自己的学习目标，不要过高也不能过低。
坚信：
天生我材必有用。我就是最棒的！
车到山前必有路！没有过不去的火焰山！
一年级新生开学语文第一课 篇5
教学过程：
一、静听上课铃声，养成良好预备习惯(教师提前1分钟，面带微笑走上讲台。)
1.铃声响过，师：上课铃声响了，你们应该怎么做呀？(读儿歌，表扬做得好的孩子)拿出书本和文具（让学生放在桌上，表扬放的整齐的孩子）放完文具以后怎么样？
师：现在就来比一比，哪位同学坐得端正。（练坐5分钟）2.师：我是你们的语文老师。(写上自己的姓)你们应该叫我什么呢？同学们，这就是汉字。你们现在都认识了哪些字？以后我会教大家认识越来越多的字。上课老师问问题你们要怎么样？老师在讲课的时候你们不能怎么样？......（讲规矩）听课发言要求：听课要专心，坐姿端正，不能教室里随意走动，不能同桌或边上的小朋友随便讲话，眼睛跟着老师转。别的同学发言，要认真倾听，如果有话要说，要先举起右手，得到老师的同意，腰背挺直，发言要响亮。下课训练要求：老师说下课，你们就轻轻收好课桌上的东西，把下节课要上课的课本文具轻轻摆好。要及时入厕，安全游戏。
知道养成正确的读写姿势才能保护视力，初步学会正确的读写姿势，初步养成良好的读写习惯。(读书看书姿势，握笔姿势，坐姿，站姿)
3.教师展示自己的特长，给学生留下好的印象。师：你们平时都有什么爱好呀？老师和你们一样，也有很多爱好。请小朋友来猜猜看，老师喜欢什么?(教师根据自己的特点，画一些简单的符号。例如音符(喜欢音乐)画笔(爱好画画)后面的黑板报就是老师画的、书(爱看书，说说自己看书的故事)）
二、熟悉校园，班级，激起学生成为小学生的自豪感。
1.歌曲引线
师：现在，让我们来听一首歌。（放歌）小朋友们的歌声里充满了快乐，为什么会这么高兴呢?你们现在已经从幼儿园毕业了，不再是不懂事的小朋友了，你们有了一个新的称呼，叫——小学生。开心吗?老师祝贺你们成为一名小学生，就会学到更多的知识，会写字，会看书，会许多许多本领，多了不起!2.知道学校名称、班级名称以及所在位置。
师：小朋友，我们的学校叫什么名字呀?(板书)我们现在在上什么课？(板书，出示封面)我们是几年级几班呢?
新生家长第一课教案(蔡兴基) 篇6
向阳中心小学
黎彩霞
一、教学目标
1、帮助家长转变传统教育观念，让家长明白自己是孩子的第一任老师，教育不单单是学校的责任和义务。
2、帮助家长掌握一定的家庭教育知识和方法，提高科学育儿能力。
3、增进一年级新生家长对学校的了解，帮助家长让一年级新生尽快适应小学阶段学习生活。
二、教学重点、难点
重点：指导家长帮助孩子尽快适应小学阶段生活。难点：如何培养孩子良好的生活、学习习惯。
三、教学时间： ？（建议：50分钟左右）四：教学方法： ？（教学手段：建议采用多媒体）
五、教学过程
（一）谈话引入，引起共鸣
师：
1、开学已经有一个月了，我们的孩子有哪些变化呢？
2、你们有啥困惑或“力不从心”的事？ 家长：议论、发言
师：大部分孩子到了入学的年龄，总是盼望尽早跨进学校的大门。当他们背上新书包，进入一年级学习时，兴致勃勃，充满新奇与自豪。可是没多久，有些孩子不能尽快适应小学生活，觉得不好玩，太累、太受限制；或变得无精打采，话越来越少，有时无故乱发脾气，甚至哭闹着不想上学„„。之所以出现这些现象，其原因：幼儿园与学校存在很大差别，其一，幼儿园生活以游戏为主，学校生活以学习为主；其二，幼儿园是保育和教育相结合的机构，而学校是教育和自学相结合的机构。孩子从幼儿园来到一个有严格纪律、课程比较多、需要较强独立性和自觉性的学校中，必然有一个适应的过程。在这过程中，需要父母的关怀、支持，鼓励和信任；需要父母和他们进行感情上的交
流，共同分享快乐，帮助他们解决困难，使他们时刻感受到父母的体贴、关怀和殷切的期望，克服由于入学而带来的生理上和心理上的不适应现象，尽快适应小学阶段的学习、生活。
（二）如何让一年级新生尽快适应小学阶段的学习、生活？
1、培养孩子热爱学校的情感
采取多种形式让孩子了解学校生活。如：向孩子介绍学校的快乐学习和丰富的生活，和孩子一起参观一下自己校园环境，让孩子自觉地去发现学校生活的乐趣；请较高年级的小学生畅谈一下小学学习的乐趣、老师的要求、课堂纪律、作业规范等，让孩子尽快熟识学校生活。
在此基础上，鼓励孩子多参加学校的集体活动，如班级活动、少先认话动，大扫除、爱护我们的校园等活动。通过这样的活动，使孩子产生对学校、班级集体的归属感，激发孩子热爱学校，向往小学生活的情感。
2、关注孩子第一个月的情绪（喜、怒、哀、乐）。
进入小学的头一个月很重要，是学生最不适应的一个月，也是最不稳定的一个月，一些习惯的培养，最佳时期就在这一个月。也是最容易形成差异的一个阶段。这时的孩子需要关心、需要鼓励（激励）、需要理解、需要帮助，更需要规范，而这些需求和渴望，孩子会通过不同的方式反映出来，等待家长去解读，作为家长要善于观察孩子的情绪、兴趣、身体的变化，耐心倾听孩子的声音（听他们讲学习、活动、老师、伙伴、校园，从而知道对什么最感兴趣，和谁最好）通过倾听来了解孩子在校的情况，从而有的放矢进行引导。这时的引导对他们的一生有极大的影响。如果这时我们家长放弃了这个机会，或把这种责任委托他人，那将是一种遗憾（我认为父母对待孩子的教育亲历亲为的效果远比他人好得多）。
3、培养孩子良好的学习、生活习惯？
良好行为习惯是孩子终身发展的重要保障。一年级新生正处在人生一个崭新的起点，走好这一步非常关键。我们家长注意要从以下4点去做：
（1）培养孩子良好的学习习惯
在学习上，父母应当向孩子提出养成良好学习习惯方面的简明要求，如：上课思想集中，独立完成作业，并认真检查，发现错误自己改正；保持良好的读写姿势；正确使用学习用品等。向孩子提出这些要求后，开始阶段，父母要不断地提醒督促，让孩子逐步养成良好的学习习惯，尽快适应学校新生活。
（2）培养孩子养成良好的生活习惯。
孩子上学后，生活规律发生了很大变化，从过去“自由自在”的生活转向比较紧张而有规律的生活。他们处处要受到学校严格的集体生活的约束，会感到不习惯。父母应给予更多的关心，要适当调整孩子的作息时间，按时睡觉，按时起床，保证十小时睡眠时间；指导孩子合理安排时间，有选择、有节制地观看电视节目，如新闻、动物世界、少儿节目、知识小品、智力竞赛等。
（3）培养孩子生活自理能力。
现在的孩子大多数都是独生子女，在家里集宠爱于一身，有些家长对孩子照顾得无微不至，生怕有半点疏忽，什么事情都自己包办，剥夺了孩子锻炼的机会。应当适当要求孩子参加一些力所能及的劳动，如自己吃饭、洗澡、会开、关门窗，扫地、擦桌椅，会自己取放玩具、图书、其他用具等。在这个过程中可以培养孩子的动手能力，使他们的综合素质得到提高。特别是整理书包，应该坚持让孩子自己整理,家长只能指导,不要替代。整理书包是学生的事,是培养孩子责任意识的有效途径,整理书包的过程是一个思考的过程(今天有哪些学习活动,所有的准备做好了没有),也是培养良好习惯的过程。
（4）帮助孩子适应新的人际关系。
小学生的学校适应不良在很大程度上是由交往状况不佳引起的。孩子进入学校后，接触他人的机会增多了。孩子能否很快适应，将影响到他们能否更好地学习与生活。孩子们往往—会儿来往密切，一会又吵，不理睬了。这是因为学龄初期儿童的情绪情感还不够稳定，父母不必去干预。但应该不断向孩子灌输互相帮助、团结友爱的思想。为了尽快地形成班级集体，学校会经常组织各种活动。对于这些活动，家长应该鼓励孩子积极参加。因为集体活动是最能培养儿童正确处理人际关系能力的形式。在这样的活动中，往往充满了团结友爱、互帮互助的良好气氛，容易感受到被人爱的情感体验，容
易培养待人宽厚的品质，也容易改变有的同学孤僻、不合群的脾性。同学间的友谊，有不少就是在集体活动中结成的。在这些集体活动中还会培养起孩子热爱班级、热爱学校的感情。
（三）对孩子进行基本安全知识教育
据有关数据反映，目前交通事故中，小学生占的比例较大，其主要原因是孩子刚脱离父母，自己独自上学，对交通安全常识不清楚。为此，从入学始，家长要对孩子进行交通规则教育，如：在街道、公路上，要走人行道或靠右边走；过马路时，要走人行横道线，并注意来往车辆；要看红绿灯，知道车辆是“红灯停”、“绿灯行”；不要在马路上或过马路时追跑打闹等。同时，要进行对孩子的自我的保护意识和基本安全常识的教育，知道不听信陌生人的话，了解一些应急电话号吗，能正确记忆自已家的地址和父母的联系方式等。
（四）加强沟通，积极配合学校教育
1、介绍学校的办学理念和德育版块，让家长了解学校办学情况。配合学校开展对孩子的教育工作。我校的办学理念是；德育板块教育是；小学生守则是。
2、加强沟通，积极配合学校教育
有些家长认为把孩子送到学校，只要提供吃穿，其他事情就是学校的，这是一种错误的认识。孩子每天大部分时间都往返于学校和家庭之间，家长与老师缺少沟通往往是教育失败的主要原因。因此，家长要经常与学校、老师联系，向老师介绍孩子在家中的表现、性格、兴趣；了解孩子在学校的行为表现、学习情况以及集体、同学对孩子的影响，征求老师对家庭教育的意见，与学校、老师密切配合，有效教育孩子。
3、学校、老师与家长沟通的平台
1、利用“校讯通”平台。
为培养学生良好的行为习惯，我校开展了“阳光德育”模式，我们通过校讯通，让家长明白了“阳光德育”的意义，定期给家长发送每个阶段的教
育实践内容，得到了家长的支持和配合，使我校“阳光德育”凸现成效，取得良好的成效。
2、利用“班级博客”平台。
我校规定每个班级都建立班级博客，班主任不定时将班级情况、学生的整体表现、存在问题放在博客上，让家长互相探讨、交流教育方法。这样开放性的做法不仅能使家长了解学校，更能让学校第一时间掌握家长、群众传递的信息，使学校、家庭、社会形成合力。
3、开展家访活动。
我们的家访深入到了每一个学生的家庭，忠诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，通过向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。
五、小结 „„
新生第一课，请你别谦虚 篇7
有一年，我们学校招聘了两位数学教师小郑和小马。他们毕业于同一所大学，都是本科，都分担三年制中等师范班的数学课。小郑做事低调，小马做事高调。
第一课，他们在做自我介绍的时候，都谈了自己的教学经历。
小郑对同学们说：“我只不过比你们多坐了几年冷板凳。如果你们读书的时间和我一样长，那么，我相信，你们一定会超过我的。我大学本科毕业，数学专业，知识是多一些，但是没有什么教学经验。从幼儿园到大学，一直是老师教我。当老师教别人，今天还是第一次。大学有教育见习期，但那只是个形式。我在某高中见习，学校不想让我们见习打乱教学秩序，影响教学质量，只是让我们听听课、改改作业。可以说，名分上我是老师，其实也是学生，在座的都是我的老师。如果教学中有什么不当的地方，那么还要请同学们海涵。我愿意和大家共同研究数学教学，努力搞好数学教学。”
教室里，上课前，同学们叽叽喳喳议论纷纷，充满了好奇；刚上课，同学们停止议论，全神贯注地看着老师，目光里充满了渴求和希望；听到这里，有些同学开始做小动作，交头接耳窃窃私语，看得出他们有些失望。
小马老师对同学们说：“我，河南大学数学系毕业。河南大学是我们河南省高等教育的最高学府之一，它的数学系在河南省是最棒的。我在这个大熔炉里熔炼了四年，百炼成钢。在校期间，多次获得学校和河南省教委的奖励。教育见习，我积极争取上课，虚心地向老教师请教，深得学生的爱戴和学校领导的赞赏，被评为“优秀见习生”。可能有些同学会认为老师在吹牛，没有，一点也没有夸张。你们看，这是我在校期间获得荣誉的部分证书。”说着，他从放在讲课桌上的背包里取出几张证书，展示给学生看。教室里沸腾起来，同学们争着抢着要老师手里的证书，对面前这位小老师佩服得五体投地。
小马老师极力让同学们安静一下，接着说：“别看我初出茅庐，但我对搞好咱们班的数学教学充满信心。只要你们能够配合我、支持我，我就能够把你们打造成为优秀的师范生，合格的小学数学教师。让我们携起手来，为美好的明天而共同奋斗吧！”教室里响起春雷般的掌声和欢呼声，学生们为有这样一位优秀的老师而自豪、而欣喜。
第二天，有几个小郑老师班的学生找到小马老师，要求转班，跟着马老师学习。
那几年，我在教务科工作，每天都要和学校领导一起视察两次课堂，了解教师的教学和学生的学习情况。我们发现，小郑老师的课堂纪律、学生的学习状态始终没有小马老师的好，学生的学习成绩也总是低一个档次。
高一新生语文第一课讲话稿 篇8
浙江省桐乡市茅盾中学?? 余荣军
亲爱的同学们：
你们冲过了中考的封锁线，又通过了军训的检阅，而锻炼成为一个个斗志昂扬的高中生，迎接新的人生挑战正如汪国真写给青少年的诗句：“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程；我不去想，身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影”在跌打中，我们也明白了只要坚持不懈地努力，就没有征服不了的东西！很有缘认识新的同学们，相信我们能一起度过美好充实的学习时光！
我是同学们的语文老师，我叫余荣军，笔名余兮，江西九江都昌县人，就是出产过田园诗人陶渊明的地方，白居易的《琵琶行》也写于那片土地，还有庐山，还有鄱阳湖有山有水有人，正如王勃所说“物华天宝，人杰地灵”我XX年毕业于西南大学影视文学专业（那时还叫西南师范大学，西师的园子很美很大，昵称“西施”，也是出美女的地方）
高中第一节语文课，我们“磨磨刀”，俗话说“磨刀不误砍柴工”“工欲善其事，必先利其器”“授之以鱼，不如授之以渔”我们就一起轻松地聊聊关于学习与生活的问题以便同学们尽快适应高中的学习生活
一、初中与高中的语文衔接
1、高中的学习量加大，读写的要求明显提高教材内容增多，课文篇幅加长，深度也明显增加，课文大多要从哲学、人生的角度来解读，思辨、哲理意味浓，高中教材选入的文言作品，数量和篇幅都有较大增加，有长篇的人物传记、论说文等这些给同学们带来学习上的.困难
2、初中属九年制义务教育，加上学生年龄特征等限制，在能力方面要求较低初中中考语文试题大部分是知识型的，只要记住“是什么”，“为什么”“什么样”等能力型的思辨题较少虽然同学们中考分数较高，但科学的学习习惯未充分养成，能力没有完全培养出来升入高中后，同学们如果仍然延续原有的学习方法和思维定势，过多地依赖老师，掌握知识以机械记忆为主，如：考前才背书，看课文，记解释等则跟不上高中学习的快节奏因为高中属于非义务教育阶段，要通过有一定难度的高考来选拔人才学习围着高考转，更加注重考查能力，需要同学们有灵活的思维迁移能力
3、语文学习离不开语法知识，但由于中考语文不涉及语法知识，致使初中语文教学淡化语法，如拼音、词法、句法，双声、叠韵，语素、单纯词、合成词，主语、谓语、宾语、定语、状语等因而，在学习文言文和完成语言运用题目中，学生感到学习难度加大同学们普遍存在着知识漏洞，主要是语法知识的残缺
4、为应付升学考试而没有养成读书、思考、积累、勤练笔、写好字、使用工具书的好习惯
大学第一课 篇9
一军训感言篇
大学第一课，顾名思义，即初入大学之体会，下属我对大学第一课之理解，我之理解，分以军训感言篇。专业感想篇与大学生活规划篇三个方面，下，逐一论述。
初到大学，陌生之感，油然而生，心中渐生窘迫之感，窘迫之中，学长带路，领衣安宿，晕度两天。后，纵览全校，细画全校地图，理清院校之布局，后，又度八天军训，军训结束，口舌生疮，久病出狱，喜逢同学聚会，不幸口角发炎，疼痛难忍，未能参与同学聚会，我心甚悲，大有离群之感受，孤雁之感觉，随同学关系之渐融洽，环境之熟悉，窘迫之感恍然消逝，我心甚暖，对大学之印象之大为改观-由悲转喜。
二专业感想篇
填报志愿之时，首选市场营销之专业，然，此类书籍涉猎相对狭窄，对其了解
甚少，故，他人问我之专业，我便含糊应对，以解当时尴尬之场景，心头窘迫之
感觉，后，学校召开入学大会，我等举手发言，以我对市场营销专业之浅薄认识，向老师提出质疑，后，听老师精心讲授，我对此专业有宏观之了解，心中之感受似拨云见日，大有恍然大悟之领悟，受其启发，当晚读其专业书籍两本，收获颇多，在此，我承蒙各位老师之厚爱，望以后学习生活之后，能聆听各位老师之教悔，发现自我之缺陷，努力完善自我，定不辜负各位老师之期待。
三大学生活规划篇
大学，美其名曰：“知识殿堂，大学之大不在大楼之大，而在大师之大也，大学之美，不在环境之美，而在学风之美也。此属，我对大学之理解，故，我顺其大学本意，立其人生志向为：熟读经书，领悟书中真理，活学活用，提高个人之修养，塑造个人之品格，历练超凡脱俗之心态，练就洞察社会虚实之慧眼，发现市场之空缺，用之专业知识与独到目光，另辟蹊径，开拓个人之伟业，实现人生其价值。
然，威职之风气，尚不浓厚，尚知之美德，未曾树立，令我逐実心凉，后，与诸多老师学长交流思想，此属我对威职聊解之片面，大学实属学校与社会之过度，各色人物比比皆是，应顺其自然，不应悲天悯人，须立其志向，运筹帷幄，勿受他人之影响，还其自我。
大学开学第一课简报 篇10
新学期伊始，洋中幼儿园将安全教育作为重点工作内容。通过向家园联系栏、qq等多种方式向家长和幼儿进行安全教育。同时在开学第一天全园各年段就积极开展“开学安全教育第一课”活动，各班教师在组织教学时密切结合幼儿园和本班实际进行安全教育，这些活动，不仅增强了幼儿自我保护意识，还进一步促进了教师在思想上对安全工作的高度重视。
除了对幼儿进行安全教育外，开学初我园在全体教职工上班的第一天园长主持召开全园教职工大会，动员部署学期安全工作，组织全园的.安全隐患大排查对幼儿园活动场地、器械、设备、设施等分人包干进行认真自查和交叉互查，发现隐患及时提出并落实整改。进一步加强教职工安全意识，为全学期幼儿园教育教学工作的顺利开展打下了扎实的基础;同时，也使我们全体教职工在今后的工作中一如既往、再接再厉，加大安全防范力度，为幼儿营造一个安全健康、快乐成长的乐园。
大学生开学第一课心得 篇11
在平日里，心中难免会有一些新的想法，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样可以记录我们的思想活动。那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编为大家收集的大学生开学第一课心得，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大学生开学第一课心得1军训结束后，迎来了我大学开学后的第一堂课，这一课让我体验到了与小学、初中、高中不一样的上课环境和氛围，也让我真正的知道大学的课堂原来是如此有趣的，我深受其中的氛围的感染，对这个大学的课堂越来越起来，对未来四年的大学有更多的希望和憧憬。
开学的这第一课，老师最先介绍的自己，从老师的介绍中知道老师是一个特别有趣的人，而且说话都特别的舒服。这第一天的第一课我上的不是专业课，我们是坐在一个很大的阶梯教室里上课，整个教室基本上是满人。在整个课上，我是真的感受到大学课堂的热情，同学们都特别的配合，老师与我们学生的互动也很强，基本上随时会提出一个问题出来，大家都是踊跃回答的，课堂的氛围是我从未见过的好和热闹。因为我们都是大一新生，所以老师一边教课，也一边给我们放松，不断的吸引着我们的眼球，随时跟着老师走动而转动，注意力也是格外的集中。
这堂课，我特别的喜欢，尤其是老师会时不时的说一些他的见闻，这样就不会听着无聊了。而且老师每一次叫学生回答问题，都会让学生进行一次介绍，这样的方式让我认识了不少的同学，知道他们是哪个学院，哪个专业的，真的还蛮有趣的。还未上课的时候，我的心中带点激动，也有些害怕，很害怕大学里的课很无聊，结果竟然出乎我意料，真的太给我惊喜了。虽然这节课，我并没有去进行互动，但是看着其他人与老师很有爱的互动，我对这堂课的期待真的是爆棚的。一节课下来，不仅对这个课程有一点了解，而且特别的开心，都是笑着过来的，这样的一节课真的很让人欢喜，是我们大家喜欢的。
同时，我也看到了大学课堂的不同，它是自由的`，它互动性很强，而且学生是课堂的主体，老师就是在旁引导我们，实际上还是由我们自己去学习。老师提出一个问题，就能让我们脑海里有很多个类似的问题，进而在回答的过程中也得到答案。这一课在愉快的氛围中结束，给了大家一个特别的上课体验，下课时都是不舍的。第一课，我感受到大学的美好，我期待着往后四年的大学生活，我一定会珍惜这样的美好，让这个大学过得更美好。
大学生开学第一课心得2《开学第一课》作为一节小学生的必修课，无疑具有警世作用。“知识守护生命”开学第一课对小学生而言，开宗明义地诠释了珍惜生命的好处所在。
安全教育当前的确是每个学校的大事，但此刻学生安全教育以学校老师灌输式为主，学生对安全事件的应对潜力极差。要提高学生应对安全事件的潜力，就要多开展宣传活动，尤其要开展校外宣传，但此刻学校开展校外宣传严重不足，无疑这就产生了矛盾。这也是目前学生安全教育的一个“瓶颈”。这次教育部要求中小学校组织学生和家长上好《开学第一课》，将学生的安全教育放大到整个社会，较好地弥补了校内宣传安全教育的不足之处。
学生的安全教育问题，其实并不单纯是一个学校教育问题，而是一个社会问题。学生的“安全教育”需要学校、家庭、全社会来共同完成，缺少了任何一个环节，学生的安全问题都会存在隐患。
任何一个学生意外安全事故的发生，宣传教育的缺失都难逃其责。《开学第一课》对学生的安全教育，不仅仅要立足于学校，更要时刻处处警钟长鸣。
属于大学生的《开学第一课》 篇12
7月初，一则“谁家有考上二本的家庭困难的学生，可携带录取通知书和家庭困难证明到市工会领取元的秋季助学基金，低保户新生去教育局二楼报名，一年1万元补助”的消息，在湛江一所高中毕业班QQ群和微信群流传。该公告表明只需带低保证、入学通知书、户口本、身份证原件和复印件即可办理助学基金。
随后，该市教育局助学办的工作人员表示，湛江市从来没有设立秋季助学基金，更不存在低保户大学新生一年可以领取1万元补助的说法。“如有类似消息，学生和家长们千万不要相信，避免上当受骗。”工作人员提醒道。
高中毕业生离乡上大学，是真正意义上的独立生活。一些大学新生缺乏社会经验，防范心弱，就可能有骗子抓住新生思想单纯、人生地不熟等弱点，冒充新生接待员，在他们面前设下“圈套”。
线上交流需谨慎
在内蒙古一所高校的官方迎新QQ群里，“管理员”发布了一条“必须在9月15日之前识别官方平台 二维码，并在平台上激活通知书内一张学校本地区的电话卡”的消息。“激活电话卡是为了进入校园网，不激活就入不了校园网，收不到学校消息。”“管理员”补充，激活手机卡并交纳话费的成员，其群名片后会加B标明。截至8月19日，该群542名群成员中已有315名群名片后有B。
据了解，官方迎新QQ群公告中所说的“官方平台”，账号认证主体是一家软件开发公司，并非学校。官方迎新QQ群是学校和一家公司联合建立，但群内没有学校老师或者专职人员进行监督。
该学校的大三学生李瑶透露：“其实电话卡跟校园网并无联系，群里管理员 之所以让新生开通电话卡，是为了赚取 代理费 。每激活一张卡，可获取30元报酬。”
王一帆是浙江一所高校的准大二学生，暑假，她通过QQ关键词查找到了自己学校本专业的新生群。很快她就在群里结识了自称是她隔壁班的褚婷婷。褚婷婷私下加了她的QQ，一番聊天之后，王一帆觉得褚婷婷和她兴趣相同、脾气相投，况且两个人还是同专业，“我觉得自己交到了一个好朋友。”王一帆说。
临近开学报到，褚婷婷以钱转不到学校银行卡无法交为由，希望王一帆转给她5000元用来周转，并承诺开学见面就将钱还给她。王一帆出于对同学的信任，立即将钱转给了褚婷婷，钱转好后王一帆才发现褚婷婷拉黑了她的微信和QQ，并退出了本专业的QQ群。王一帆报了案，经警方调查，隔壁班没有叫褚婷婷的人，是骗子冒充隔壁班同学行骗。
警惕“学长学姐”关心
刘士是湖北一所高校的大三学生，他记得9月军训的一个午休，一位背着黑色双肩包的年轻男子走进他的寝室，笑着跟他们问好：“这么热闹啊!学弟们，军训辛不辛苦?”刘士和室友赶忙请“学长”坐下，询问“学长”大学生活是什么样子的，“学长”热情地向学弟们传授着大学生活“经验”。
聊着聊着，“学长”话题一转，打开书包，掏出一份报纸推荐给刘士和他的室友。“学长”不断地劝说他们，要想学好英语，就买来试试，报纸是直接送到学校的，每期会有专人送到寝室。刘士和室友看过之后，没什么兴趣，便拒绝了“学长”。
“我对面寝室的同学订了报纸，但是总共12期的报纸最终只来送了两期，那位学长 也 失联 了。”后来，刘士听“正牌”学长学姐证实，那位向他们推荐报纸的“学长”并非本校学生，是来做推销的外校生。
20XX年9月，在天津一所高校，一位自称“学姐”的人敲开了吴雨寝室的门。“学姐”自我介绍住在吴雨这栋宿舍楼的一楼，现在正在实习，实习单位有个活动，单人按照书籍原价，买够100元的书，即可获得一张该书店的会员卡，以后去该书店买书可以享受折扣。
当时吴雨觉得，反正也要买书看，买这个还能够得到打折卡，挺不错的，便挑好书并付了钱。吴雨买了《天使与魔鬼》、中英双语的《傲慢与偏见》和《人性的弱点》3本书，共花了100多元，正好能领取一张打折卡。
“学姐”记下吴雨的`寝室号和名字，留下了自己的电话号码，隔几天确实给吴雨送来了书籍，并许诺送来打折卡。但是过了很久，“学姐”也没有送来打折卡，吴雨打电话试图联系，却发现那个本来能打通的电话号码已经打不通了。后来，吴雨知道自己所在宿舍楼的一楼住的不是大四学姐。至于拿到手的3本书，里面很多错别字，印刷也很劣质，明显是盗版书。她才意识到，自己可能被骗了。
兜售报纸杂志、四六级资料，推销打折卡、购物卡，推荐不知名的化妆品、清洁喷雾等生活用品、介绍兼职、推荐补习班……在大学新生季，这些“套路”屡见不鲜。
防骗大作战，时刻多留心
“凡是涉及金钱交易，就要多长个心眼，不要贪小便宜。”浙江一所高校的新生助理任川说：“对于开学初上门异常热情的学长学姐，先要摸清他们的底细。如果有学姐学长称是住在楼下，可以询问他们的房间号并且去他们寝室串门。最好与学长学姐不要有直接的金钱交易，对于陌生的工作牌和陌生口音要保持一分警惕。”
作为刚刚脱离父母庇护、进入独立生活的大学新生，部分存在着见人不拒、识人不清、信人不疑的心态，个人信息保密意识不强、爱贪小便宜、心急求职赚钱的他们安全防范意识不强，很容易让犯罪分子有可乘之机。
新生季可谓诈骗高发期，不少学校提出解决之道。东南大学开学第一课就是教学生识别骗术——寄录取通知书时附上安全手册，提醒新生提高防范意识;陕西师范大学通过网络微信平台和电子宣传栏发布网贷、传销等防骗知识和受骗案例，让新生知晓诈骗分子惯用的行骗伎俩，知晓申请奖助学金和交学费的方法流程，提高新生的安全意识和甄别能力;昆明理工大学与呈贡分局合作，拍摄了三部“大学生防骗防盗微视频”，通过真实再现大学城电信诈骗等多发案例，警醒广大青年学生提高安全意识;武汉生物工程学院生命科学与技术学院“防电信诈骗帮扶小组”的师生们假扮成“骗子”，对在入学时“防电信诈骗考试”未通过的新生进行回访……
大学开学第一课演讲稿 篇13
大家早上好！
在这清风送爽，硕果累累的金秋季节，我们快乐的迎来了20xx级新生。在此我谨代表数学系全体教师，对不负寒窗苦读而成为大学生的同学们表示诚心的庆贺，对你们进入陇东学院数学系这个大家庭表示热闹的欢送。同时对同学们能选择陇东学院数学系表示感谢，由于有你们的加盟陇东学院数学系的明天肯定会更精彩！
或许最初陇东学院并不是你心中所想，数学也不是你心中所爱。但命运让我们有缘相聚在数学系这个大家庭里，我想对你们说数学系的教师不会让同学们绝望，而同学们也将成为数学系的新盼望。几年前，我和你们有过一个类似的选择，带着对高校教育的憧憬，参加到了陇东学院数学系建立者的行列。实践证明陇东学院数学系是适合我的，信任也是适合大家的。由于在这里，有着友善和谐科学民主的气氛，有着不拘一格人尽其材的环境。
同学们，从今日起，你们将开头大学的学习生活。你们是祖国将来的建立者，祖国对你们寄予厚望，学校对你们寄予厚望，父母对你们寄予厚望。盼望你们好好珍惜在大学校园的美妙时间，以优异的成绩为学校争光，为祖国腾飞做出自己的奉献！我信任，经过我们师生的.共同努力，当你们毕业时都能够成为品德高尚、头脑才智、身心健康、体魄强健的社会优秀成员，为成为民族的精英，国家的栋梁奠定坚实的根底！
同学们，大学是开启才智、追求真理、传播学问、弘扬文化的重要场所，其目标是培育出具有高度的社会责任感、独立的思索力量、清楚的头脑和丰富的想象力等品质的高级特地人才。社会在变革，时代在进步，我们教师培育人、教育人、塑造人的.根本职责没有变。同学们，你们选择了陇东学院，陇东学院选择了你们。你们将在这里翻开人生历程中全新的一页，开头制造人生新的辉煌。数学系的教师们将以先进的思想与科学的方法为你们通向人生的抱负境地开拓通途；以十足的信念与全部的热忱为你们迈向社会的大舞台放歌壮行！
同学们，记得希腊数学哲学家普罗克洛斯曾说过：“数学是这样一种东西：她提示你有无形的灵魂；她给予你所发觉的真理以生命；她唤起心神，澄清才智；她给我们的内心思想增加光芒；她涤尽我们有生以来的蒙昧与无知。”让我们细细品尝个中味道，为数学的纯美和广泛的应用而努力学习。
最终，祝同学们生活好，身体好，心情好，学习好！
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