职业道德教育活动实施方案

职业道德教育活动实施方案（精选17篇）

职业道德教育活动实施方案 篇1

职业道德教育活动工作方案

为了倡导“以诚为节、信用守恒”的企业道德准则，培育具有良好职业道德的“四有”职工队伍，早日实现创建“严格规范、富有效率、充满活力”的奋斗目标，我局开展了以诚信为主题的职业道德教育活动。活动具体如下：

一、指导思想：

以邓小平理论为指导，以“三个代表”思想为指针，以《公民道德建设实施纲要》为依据，以提高员工职业道德水平为目的，树立以人为本、文明执法的新理念，强化职工道德素养，提高整体工作水平和能力。

二、具体目标：

通过广泛深入开展职业道德教育活动，在全体员工中形成“爱岗敬业，乐于奉献，廉洁自律、礼貌待客”的崇高风尚。以优良的作风优化行风，使我局成为风气正、形象好、文明程度高的示范窗口，从而实现让客户满意、社会满意。

三、活动安排：

1、学习阶段（时间为4月至5月）

以胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观的论述为前题开展学习，学习的主要内容有胡锦涛总书记关于“八荣八耻”的重要论述；《公民道德建设实施纲要》；企业文化专题学习。对照“八荣八耻”的要求，认真查找工作中的差距，增强学习教育的实效，开展社会主义荣辱观教育活动，与职业道德建设相结合，向客户提供优质、方便、高效、规范、真诚的服务，引导职工深刻熟悉和领会树立社会主义荣辱观的丰富内容与精神实质。牢记树立社会主义基本道德规范，推动职工队伍爱岗敬业，更好地把职业道德教育活动推向高潮。为企业完成最终任务做出更大的贡献。

2、围绕活动，组织员工提建议（时间为6月至7月）开展职业道德教育活动，是贯彻落实市局精神的实际行动。把职业道德教育活动作为今年的一项重要工作。组织员工围绕如何倡导企业道德准则等内容深入开展学习讨论，使广大员工进一步树立“以诚为节、信用守恒” 的思想。这次教育活动，以思想教育为主，正面教育为主，自我教育为主，按要求做好六个结合，每人提出一件职业道德教育建议。在听取群众反映的基础上，将择优推选2名职业道德典型，并整理出职业道德典型爱岗敬业、老实守信、办事公道、服务群众、奉献社会等方面的事迹。

3、整改总结阶段（时间为8月至9月）

通过开展职业道德教育活动，全面提升公司形象，我们要认真总结职业道德教育活动的经验，在日常工作中强化监督检查，把组织教育与自我教育结合起来，使职业道德教育更加贴近员工的思想实际和工作实际，切实增强教育的针对

性和有效性。做到学习时间学习内容规范，学习时间保证，学习质量保证，并做好学习记录。学习和考试成绩纳入综合考核。

四、活动措施：

1、加强组织领导，修订完善制度。成立以一把手校长负总责的领导小组，组长：吴建德；副组长：李永连；组员：高建发、朱晋鸿、李建平等。对照活动要认真自查自纠，合理分工，使活动落到实处。

2、强化宣传工作，营造浓厚活动氛围。职业道德教育活动是一项长期复杂的社会系统工程，必须认识到位、宣传到位、落实到位。

3、重视总结评比，不断优化过程管理。及时的总结评比，既能起到反馈、导向、激励功能，又能调整活动过程中的思路和举措。做到周周有总结、月月有评比，使活动过程更为充实。

临县烟草专卖局（营销部）

二00八年四月十八日

职业道德教育活动实施方案 篇2

走进北京市交通运输职业学院宽敞的实训基地, 7所北京职业院校联袂奉上的教学成果展, 让不少初次走进职业学校的观众大开眼界。

你想拥有一个在手机上就能煮饭做菜的智能厨房吗?来自丰台职业教育中心学校的物联网展示了智能烹饪的未来。

你期待拥有一辆环保汽车吗?来自北京电子科技职业学院的新能源汽车已经出炉。

还有北京自动化工程学校展现工业4.0前景的3D打印制造技术、昌平职业学校的职业教育助农致富项目、北京市商业学校的高端现代服务专业、北京新媒体技师学院的学习岛……一个又一个“高大上”的现代职业教育成果让参观者们应接不暇。

来自北京育英学校的60余位小学生成为全场最兴奋的小观众。用环保汽车漆画个彩蛋, 在显微镜下观察宝石, 跟着工艺大师现场捏一个面塑, 学生们第一次尝试这些新奇的职业体验, 不时发出惊叹声和欢呼声:“太有意思了!”“棒极了!”

“目前, 首都职业教育面向高端产业转型升级的发展趋势已经愈加明显, 本届‘职业教育活动周’的主题‘支撑中国制造成就出彩人生’, 正是首都职业教育未来趋势的真实写照。”北京市教委职成处处长王东江说。

在“职业教育活动周”期间, 北京市100余所职业学校均将向中小学生和社区居民开放, 让中小学生在职业体验中提高职业认知和实践能力, 同时, 帮助有需要的居民了解不同职业的特点, 提升职业技能储备意识。

北京职业学校不仅在活动周期间向中小学敞开大门, 从下周开始, 北京各区县将挂牌成立中小学生职业体验中心, 利用职业学校现有资源, 帮助中小学生通过职业体验获得职业认知, 更好地规划人生。

“任何国家经济转型升级, 职业教育都是首选, 支撑‘中国制造2025’、‘互联网+’等国家当前的重大战略, 需要职业教育加快储备人才资源, 为经济结构调整升级提供可靠的智力保障。”王东江说, “北京用终身教育的理念发展今天的职业教育, 用职业教育的思想浸染今天的基础教育, 促使职业教育在更长的教育时段和更广阔的人群中加快发展。”

职业道德教育活动实施方案 篇3

关键词：职业院校；语文综合实践活动；问题；实施策略

一、开展语文综合实践活动的意义

1.语文综合实践活动的含义

所谓的语文综合实践活动是指教师在教学过程中，根据语文课程教学的目标，结合学生的生活实践和经历，让学生在学习的过程中进行自我探索和自主学习，通过这些情节活动，使书本知识再现，达到提高学生学习兴趣，提高学生自主学习能力和培养学生语文综合运用能力的目的。

2.填补教学领域的空白，提高学生的语文素养

在现阶段职业院校对于语文综合性活动教学实施的研究还存在着空白，通过研究，深度挖掘语文综合实践活动的丰富内涵和实际意义，有利于构建语文综合性实践活动的教学系统。学生通过语文综合实践活动的教学，有利于培养学生的合作意识，提高学生对语文的认识以及深刻理解课本中知识文化的背景。

二、语文综合实践活动在实施中存在的问题

在现阶段中职院校的语文综合实践活动在实施的过程中，还存在很多的问题，归结起来主要有以下两个方面：

1.教师问题

（1）客观原因分析。新课标改革不久，相关教育部门对语文综合实践活动教学方面，很少组织有国家级或地方级别的培训，且培训模式较为传统，形式过于单一，培训的内容也不能满足老师的需求，导致老师的理论水平得不到提高，因此，教学质量较差。

各级教育部门对语文综合实践活动的关注程度不高，没有对此进行系统的调查和分析，学校不能有效地组织教学活动的开展，因此，学校对此重视程度也不高，导致综合性实践教学活动难以开展。

（2）主观原因分析。许多职业院校的语文老师存在对综合性实践活动认识不足，很少组织学生进行综合性实践活动教学，没有充分地认识和理解综合性实践活动教学的意义和作用，对开展该活动的本质和内涵存在错误的认识，严重影响语文综合实践活动的开展和有效实施。教师对课程资源的利用意识不强，缺乏课程开发能力，对于所教学的内容按部就班，机械地完成教材所规定的内容，不能对学生了解知识的实际情况进行分析，不能对所教学的知识进行拓展和延伸。

教师在教学过程中，存在偏离教學目标的情况。在语文综合性活动的开展过程中，老师对开展的活动没有做到全程关注，只对自己感兴趣的部分进行关注，缺少对活动的指导，不能让学生通过该活动提高合作意识、协调能力。因此，偏离了教学目标，达不到语文综合实践活动的要求。

2.学生问题

（1）在语文综合性的实践活动中，主要的方法是让学生进行自主实践学习。但是学生在学习的过程中，因受到传统教学的影响，存在被动接受知识的情况，不能把自己作为课堂的主体。在学习的过程中，只是一贯地接受老师讲的内容，只专注于完成听课任务，没有对所学的内容进行充分的分析，不能积极地参与到课堂的学习中来。

（2）学生在学习过程中，合作意识不强。在学习的过程中遇到问题时，不习惯和其他学生进行交流和探讨，缺乏合作的方法和意识。

（3）缺乏务实求真的精神，学生对于老师布置的作业，大多都是通过抄袭别人的，或者通过网络进行搜索完成，自身没有充分地对问题进行思考。

三、改进意见

1.完善教学措施

（1）建立培训机构。相关部门应该注重对老师的培训，在各个地方开设建立专门的培训机构，让每一位老师都能接受培训，注重对语文综合实践活动中以及活动后的培训，充分结合老师的感性认知，制订出合适的方法，让老师亲身经历培训的过程，提高老师的教学能力。

（2）完善研究机构。相关的教育部门应该对各职业院校语文综合活动的开展进行调查和研究，通过调查，及时总结其中存在的问题，并制订出相应的措施进行改进。

2.正确引导学生学习

（1）让学生正确认识自己在课堂学习中的主体地位。语文综合实践活动教学是以学生为主体地位开展教学的，在教学过程中，老师只是起引导作用，学习的关键还在于学生。在语文综合实践活动中，老师对该活动进行组织和指导，要把获得的主动权交给学生，让学生充分地参与到活动中，培养学生的主体意识。

（2）培养学生思考问题的能力。开展语文综合实践活动的过程就是一个分析问题、解决问题的过程，因此，要注重培养学生解决问题的能力。让学生在遇到问题的时候，能够独立解决。

3.让学生学会合作

通过合作学习，可以培养和锻炼学生的合作能力，让他们在交流和沟通的过程中，增进同学之间感情，在遇到问题时，主动寻求帮助，通过合作解决问题。

职业院校在开展语文综合性实践活动的过程中，还存在诸多问题。这要求老师在教学过程中，不断提高教学水平，同时，学生在学习过程中，要端正自己的学习态度，明确自身在学习中的主体地位，学会合作学习。

参考文献：

王亚梅.试论职校语文综合实践活动的实施策略[J].新课程：下，2014（02）：205.

职业道德教育活动实施方案 篇4

XX街道为进一步提升干部职业道德素养，充分发挥公职人员示范带动作用，形成“守德光荣、失德可耻”的良好社会环境。特制定本实施方案。

一、指导思想

以党的十七大和十七届六中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照“忠于国家、服务人民、恪尽职守、公正廉洁”的职业道德规范要求，结合“转作风、提效能、促发展”活动，在全街道范围内广泛开展职业道德教育，打造政治信念坚定、精神追求高尚、职业操守良好、人民群众满意的干部职工队伍，为加快建设宜居幸福新XX提供精神动力和道德支撑。

二、任务目标

加大职业道德教育培训力度，广泛开展学习讨论活动，着力增强干部自觉遵守职业道德的敬畏意识和责任意识；围绕职业道德建设问题，广泛征求群众意见，着力整改重点领域、重点人群职业道德失范问题；加强宣传引导，发掘宣传先进典型，曝光揭短失德行为，着力营造尚贤尚德的良好社会氛围。

三、活动安排

这次职业道德教育活动面向全体机关干部，从8月下旬开始，到12月底结束。整个教育活动分为宣传发动、自查整改、建章立制三个阶段实施。要坚持把宣传引导、教育培训贯穿全过程，把解决问题、改进工作贯穿全过程，把建章立制、制度创新贯穿全过程，推动教育活动扎实有效开展。

（一）以“抓道德建设，树行业新风”为主题，组织开展宣传发动和学习讨论。（8月20日—9月20日）

1．开展宣传发动和专题教育。

8月下旬，街道召开职业道德教育活动动员大会，举办《大力加强社会主义职业道德建设》专题讲座，以上党课等形式，对全体干部进行职业道德教育专题辅导。

2．广泛组织学习讨论。

8月下旬至9月中旬，按照《公务员职业道德培训大纲》的要求，利用每周五学习机会，组织干部认真学习党的十七届六中全会精神，学习党和国家领导人关于道德建设工作的重要论述，学习古今中外关于“官德”建设的重要文献。严格制定和落实学习计划，采取集中学习、个人自学、撰写体会、讨论交流、专题讲座等多种形式，组织开展学习活动。

3．开展集中宣誓活动。

9月20日（第十个公民道德宣传日）组织全体机关干部进行职业道德集中宣誓。

（二）以身边的道德失范行为为重点，组织开展查摆问题和整改落实。（9月21日—11月20日）

1．开展意见建议征集活动。——

街道对照岗位职责要求，认真查摆存在问题，并通过问卷调查、座谈会、研讨会等形式，开展职业道德意见建议公开征集活动。在此基础上，广泛听取服务对象的呼声，虚心接受人大、政协、新闻媒体的监督，对群众反映的职业道德方面的问题，逐一登记。

2．做好意见建议梳理整改工作。

将征集到的意见建议进行梳理，对号入座，明确整改责任分工。属于个人存在的失德问题，情节较轻的，对其进行批评教育，并纳入对个人的绩效考核；情节严重的，按照《行政机关公务员处分条例》依法给予相应处分。

（三）以建立长效机制为目标，加强对职业道德的制度规范和政策引导。（11月21日—12月30日）

1．制定职业道德规范。

XX街道在组织开展学习讨论和意见建议征集及整改落实的基础上，结合实际，借鉴先进经验，研究制定街道职业道德规范。

2．完善对职业道德建设的政策引导。

按照“德才兼备，以德为先”的原则，把干部职业道德表现作为考量的重要内容，完善考察机制，在用人导向上，坚决杜绝有不良职业道德记录的人“带病提拔，带病晋升”。

四、工作要求

（一）提高认识，加强领导。

机关干部是党和政府各项政策、法律、法规的执行者，是行

政管理活动的领导者和管理者，开展职业道德教育活动，是推进机关干部队伍建设的重要举措，是增强政府公信力、巩固执政基础的必然要求。XX街道切实加强领导，精心谋划，认真实施，主要领导负总责，分管领导牵头抓，要责任到人，措施到位，确保活动效果。

（二）统筹安排，协调推进。

职业道德教育是一项系统工程，各科室要结合工作实际统筹安排，确保教育活动与本职工作协调推进，共同提高。

附件：职业道德教育活动领导小组成员名单

XX街道办事处

二〇一二年八月二十五日

——

4附件：

职业道德教育活动领导小组成员名单

组长：

副组长：张代利

成员：

刘术林王春 王胜 李凌云 赵炳安 张晓红 张朋志 吴云录 刘学栋 王学志 吕彬杰 李明 黄新升 耿海峰

职业教育活动周活动方案 篇5

一、活动时间

201x年5月9日至5月15日。

二、组织实施

(一)积极开展开放校园活动。

活动周期间，宣传学校特色和办学成绩，宣传优秀学生、优秀毕业生事迹。各部门要及早做好准备，制作展板，组织好各专业学生技能展示，开放各种专业技能实训室，积极宣传学校特色，扩大办学的影响力。

负责部门：办公室、招生办、实习就业科、教务处

(二)积极开展形式多样的为民服务活动。

1.开展专业咨询宣传进社区活动

与2016年招生宣传工作相结合，面向学校周边的中学、社区开展专业咨询宣传活动。学校成立咨询宣传小组，由招生办负责制作宣传展板，分头进驻各学校、社区，广泛宣传职业教育政策、学校办学特色、专业发展优势等，让广大人民群众及时了解职业教育前沿信息和发展成果，扩大职业教育的影响力。

负责部门：招生办

2.开展专业技术服务进社区活动

一是利用学校重点专业，面向社会开展技术咨询服务。二是学校以专业为单位成立专业服务组，积极开展专业技术服务进社区活动。各小组要找准与群众生活的结合点，准备好宣传展板和学生实训成果，在社区内广泛开展建筑装饰咨询、家电维修等为民服务活动。

负责部门：教务处

3.开展学生服务志愿队进社区活动

利用活动周周末期间，由团委组织开展学生志愿服务活动。一是组织学生开展职业礼仪展示活动;二是在各专业遴选优秀技能之星组成志愿服务队，开展进社区志愿服务活动，引导学生在志愿服务中践行社会主义核心价值观，增强责任感、使命感，树立成长成才自信，同时面向社会展示职业教育成果和学生的职业素养。

负责部门：团委

(三)开展校企合作育人展示活动。

面向社会开放学校实训教室，及时宣传学校办学成绩，广泛开展招生就业咨询活动，利用系列展板集中展示校企合作育人典型事例和取得的成绩。邀请部分有影响力企业设置企业展区，介绍企业文化、产业发展前景等情况。

负责部门：招生办、实习就业科

(四)开展好职业教育活动周宣传工作。

由学校办公室牵头、各科室配合，及时联系山西电视台及各新闻网站，围绕活动周主题开展系列报道活动，重点报道各专业、科室活动开展情况及学校办学情况、优秀毕业生事迹和企业参与职业教育、开发人力资源的典型事例。

负责部门：办公室

(五)做好班级内的宣传工作。

以班级为单位，确定不同的主题，围绕行业、专业及就业制作专栏，动手制作模型、绘制图形，通过此次活动使同学们更加深刻认识建筑业的发展远景，提高学习兴趣，树立掌握技能的信心。活动结束后全校进行评比，对表现突出的班级予以奖励。

负责部门：学生科

三、活动要求

(一)各部门要高度重视活动周组织工作。

各部门要充分认识活动周的重要性，认真组织，周密配合，积极开展工作，及时有效地将我校的办学特色和取得的职业教育成果多层次、全方位的展示和宣传出去，进一步扩大学校的社会影响力。

(二)各部门要精心组织活动周主体内容。

各部门要严格按照学校制定的活动方案部署开展工作，同时根据自身部门特色可开展创新项目，通过丰富多彩的集中活动和形式多样的技术手段，充分展示各专业办学成绩和师生风采，让社会各界更直观地感受和体验职业教育的精彩，更广泛地支持和参与职业教育的发展。

(三)认真做好活动周启动仪式。

学校将利用5月11日课间举行“山西省建筑工程技术学校职业教育活动周启动仪式”，各部门要做好相关配合工作。

职业道德教育活动实施方案 篇6

社会公德、职业道德、家庭美德教育活动方案

为积极推进精神文明创建活动，进一步提高全校干部职工的思想道德素质，经学校党委研究，决定继续在本校开展“家庭美德、职业道德、社会公德”的教育活动，以下简称“三德”教育活动。特制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，落实科学发展观，宣传贯彻《公民道德建设实施纲要》，切实加强社会公德、职业道德和家庭美德建设，弘扬中华民族优良传统和以“诚信、和谐、博大、卓越”为核心理念的沿河精神，不断强化干部职工的“三德”意识，实现“让城市更美好，让生活更美好”的目标。

二、方法步骤

此次“三德”教育活动共分三个阶段进行

(一)宣传教育阶段(4月1日—6月30日)宣传教育活动要在全校广泛开展。教育内容以遵纪守法，爱护公共设施，保护环境，文明礼貌，诚实守信，敬老爱幼、尊重妇女，助人为乐、见义勇为等七个方面为主，重点突出社会公德教育。这个阶段重点要抓好以下五项工作。

1、搞好教育发动。向全校干部职工发出倡议，号召全校干部职工积极参加到“三德”教育活动中来。

2、搞好学习教育。在全校干部职工中进行社会公德基本知识的普及宣传教育，组织所有的干部职工通过演讲、讲座、知识问答等多种形式，普及“三德”常识，让每个干部职工都了解社会公德的含义、内容、要求，懂得遵守社会公德的意义。

3、开展活动宣传。通过广播、标语、阅报栏等多种形式，大力开展以“维护三德光荣，损害三德可耻”为主要内容的社会公德宣传教育，倡导人人做文明观众、文明顾客、文明乘客、文明游客、文明旅客和文明市民。

4、开展舆论宣传。充分发挥新闻舆论的导向作用，形成强大氛围。开辟“爱家园讲公德，遵守职业道德、信守家庭美德，共建文明单位”专栏，动员全体干部职工积极参加“三德”大讨论，即全体干部职工对不文明典型现象的基本看法；家长、家庭如何承担起青少年道德教育的责任；“爱家园讲公德”青少年如何从我做起，从现在做起，从小事做起；全体干部职工对“爱家园讲公德，遵守职业道德、信守家庭美德，共建文明单位”的意见和建议；如何抓好本单位的“三德”教育。同时，集中宣传自觉遵守和维护“三德”的先进典型和感人事迹，进行正确引导，扩大社会影响。加强舆论监督，对不遵守“三德”的不道德行为，及时予以曝光，扬善惩恶，扶正祛邪。

5、建立社会公德长效管理机制。一是发挥领导的模范先锋作用，将“三德”行为贯穿于自己的日常工作中，带动所有的干部职工学“三德”，守“三德”，培养良好的社会主义职业道德观念。二是发挥离退休人员的作用，建立一支维护社会“三德”的志愿者队伍，使他们长期成为社会公德的维护者、监督员。

(二)专项整治阶段(6月1日—6月30日)

1、成立临时机构。主要搞好“三德”教育活动的安排、指导、检查、考评。为了确保“三德”教育活动抓出成效，经校党组研究决定，成立“三德”教育活动领导小组。

2、集中检查，堵塞源头。对各股室进行集中检查，并签订“三德”保证书，建立长效机制，坚决铲除不道德行为滋生的土地。

(三)检查指导和总结阶段(7月1日—7月10日)“三德”教育活动领导小组对各股室和社保校进行检查，听取全面工作总结，查长效机制落实情况，看社会宣传氛围和实际效果，对各股室和社保校以百分制进行考评，90分以上的给予表扬，70—90分的不奖不罚，70分以下的通报批评。

三、几点要求

1、提高认识，加强领导。“三德”建设对于形成良好的道德行为，建立新型的人际关系，促进社会风气的好转，推动社会主义现代化建设、维护社会家庭单元和谐，保证社会秩序的稳定，具有重要的意义和作用。各科室要充分认识这项工作的重要性，切实把这项工作摆上日程，要抽出专人，集中力量，集中时间抓好这项工作。

2、采取措施，制定长效管理机制。各股室和社保校要认真研究社会公德方面存在的问题，制定切实可行的工作方案，并在长效管理机制上下功夫，把良好的社会公德长久地保持下去。

3、搞好协调配合。各科室积极配合，把“三德”教育活动与各自工作紧密结合起来，把“三德”教育纳入到本部门的工作中，并坚持长期抓好。

总之，要通过“三德”教育，形成讲道德、讲文明、讲礼貌的大气候，为创建卫生文明城市创造良好的环境。

职业道德教育活动实施方案 篇7

1. 教学内容陈旧,影响了职业道德教育的时效性。

不少高职院校在职业道德教育课方面存在一个共同的问题:教学内容陈旧。教材内容过于概念化、理想化,缺少鲜活的案例。教材体系结构比较死板、程式化。这种教材既不能及时反映社会的热点问题,又不能及时反映和体现企业对职业道德的要求与评价,更缺少世界各国职业道德教育的优秀成果及经验。

2. 教学方法单一,忽视了学生职业道德教育的主体性。

在职业道德的教学中,灌输一直是最大的痼疾。教师只注重职业道德知识和行为规范的传授,缺乏对道德选择能力和解决道德冲突能力的培养。这样教出来的学生对职业道德的内容缺乏理解和消化,缺乏实践认知能力、分析判断能力,致使不少学生感到有些事好坏难辨,在遇到一些问题时无所适从。

3. 缺乏与行业、企业的联系,影响了职业道德教育的针对性。

不少学生对本行业职业道德方面的知识和内容不了解,缺少与社会、企业的联系。很多高职院校在学生考查、接触有关行业和生产经营实际方面,很少安排相关的实践活动,导致学生无法及时了解将来所从事职业的道德规范和具体要求。

4. 师资力量薄弱,影响了职业道德教育的正常实施。

目前,不少高职院校道德教育师资队伍中也存在一些亟待解决的问题。如任课教师中,专职教师较少,兼职教师较多;教师缺乏对学生职业道德教育问题的深入研究;教师的教育观念比较陈旧,“师道尊严”、“唯我独尊”观念仍然存在,对学生缺少民主、平等和尊重,等等。这些现象在一定程度上影响了职业道德教育的正常实施。

5. 评价方式简单,降低了职业道德教育实施的实效性。

当前高职院校职业道德教育评价方式较为简单,仍是以试卷考试为主对学生进行评价。这种评价方式存在着重大缺陷:重视任课教师的个人评价,轻视其他各科教师的综合评价;重视教育者评价,轻视受教育者的自主评价。由于现行评价方式缺乏科学性,因此很难准确地反映教学实际状况与水平。最终出现学校的评价结果与社会、企业的评价结果有较大的差异。

二、加强高职院校职业道德教育的途径

1. 教学内容要与时俱进,推陈出新。

随着社会主义市场经济的发展,人们的价值观、道德观呈现多元化倾向。在这种情况下,职业道德教育的内容要推陈出新,富有时代气息。因此,加强高职院校职业道德教育的首要任务是完善一套切合学校实际、结合专业特点、具有时代性的职业道德教育实用课程体系,包括显性课程的教学计划、大纲、教材,隐性课程的活动方案,模块化组合的教学案例资料,多媒体教学的相关应用课件等。

2. 改变单纯说教的教学方法,注重说理论证的结合。

在职业道德教育中,要改变单纯的说教方法,创设民主的对话形式,使学生能真正投入到交流、对话中,在认真思考的基础上,在自觉的内心体验中受到启发和教育,完成职业道德内化。另外,还要组织学生参加职业实践。只有在职业实践中感受、体会和锻炼,学生才能形成优良的职业道德习惯。加强实习、实训,既是高职院校专业实习训练的需要,又是职业道德养成过程必不可少的关键环节。

3. 改善学校“孤岛”教育,重视家庭、企业和社会环境的影响。

师生之间的关系、父母对子女的启示和引导、社会对职业道德的评价和认同,都会对学生的职业理想和能力发展起到潜移默化的教育作用。高职院校只是职业道德教育的主体之一,家庭、企业、社会也是职业道德教育的重要实施主体。只有各方形成合力,齐抓共管,职业道德教育才会卓有成效。

4. 优化整合师资队伍结构,加强师资队伍建设。

建立一支信念坚定、业务精湛、专兼结合、功能互补的师资队伍是加强高职院校职业道德教育的重要途径。加强师资队伍建设应从以下几个方面做起:一要加强教师的岗位培训,提高教师自身职业道德素质;二要加强与企业的联系;三要加强以职业道德教育为主的科研工作,以提高部分教师的科研能力和理论水平,并逐步形成职业学校的德育学科带头人。

5. 建立综合评价体系。

职业道德教育的成效如何,不应再用传统的单一的评价方式衡量,而应该建立一套学校、企业、社会相结合的综合评价体系。高职院校在教学过程中,既要重视知识考查,又要重视能力和行为评价;既要重视任课教师的个人评价,又要重视评价方式的多样性;既要重视笔试评价,又要重视其他各科教师的综合评价;既要重视教育者评价,又要重视教育者的自主评价。同时企业、社会要对职业道德教育效果不断进行反馈和评价,以及时调整职业道德教育方式和方法。

除了有针对性地做好以上几个方面的工作之外,加强高职院校职业道德教育还要注重校园文化建设和德育网的建设。网络作为新的信息媒介、新的交流方式、新的文化现象,颇受大学生的青睐,已经成为大学生生活的亲密伙伴。我们应该抓好德育网的建设,突出职业道德教育在高职院校德育中的重要地位,努力改变在职业道德教育中的单向教育方式,建立师生双向思想交流的信息通道,形成以学生为主体、教师为主导的“双主”教学模式。

摘要：高职院校的职业道德教育课程教学内容陈旧,教材内容概念化、理想化,缺少鲜活的案例,教材体系结构比较死板,不能及时反映和体现企业对职业道德的要求与评价。很多高职院校在学生考查、接触有关行业和生产经营实际方面,很少安排相关的实践活动,导致学生无法及时了解将来所从事职业的道德规范和具体要求。本文探讨如何改革高职院校的职业道德教育这一问题。

职业能力教育实施之我见 篇8

关键词:职业能力 教育 实施

笔者根据多年来从事职业教育的经验认为,职业学校要全面实施职业能力教育,首先要转变办学观念,以全面地培养学生高尚的职业道德情操,丰富的科学文化知识,良好的身体和心理素质,较强的实践、动手能力以及健康的个性品质为宗旨,注重培养学生的综合能力和岗位适应能力。其次,要大力推进职业教育改革。

学生高尚的职业道德情操来源于日常的思想道德教育。通过对马克思主义人生观、社会主义荣辱观和科学发展观的学习,使学生牢固树立正确的人生观和世界观,提高爱国主义、集体主义和社会主义的思想觉悟,养成爱岗敬业、勤俭节约为国家富强和人民生活幸福而努力工作的高尚的职业道德情操。

丰富的科学文化知识则来源于平时的科学文化教育。学校在教给学生科学文化知识的同时,还要教给学生科学的学习方法,只有掌握科学的学习方法,学生才能自主地获取更多的科学文化知识。我们的教育不但要授人以鱼,更要授人以渔,所以在教学过程中要教给学生正确的学习方法,让学生学会如何学习,帮助学生树立终生学习的奋斗目标,实现我们党建立学习型社会的构想。通过知识和方法的传授,培养学生的好学精神,使他们解放思想、实事求是,不断获取丰富的科学文化知识。

良好的身体和心理素质要靠加强体育锻炼和心理教育来实现。学校通过丰富的体育活动和多样的课余活动来引导学生参加各式各样的体育锻炼,使学生的智力因素和非智力因素都得以充分发展,打造开拓进取、永攀高峰的雄心壮志,锻炼艰苦奋斗、百折不挠的顽强毅力。

较强的实践、动手能力以及健康的个性品质的培养则有赖于职业能力教育。在高新技术日新月异的今天,职业能力不再限于具体岗位的专门要求,而被视为多种能力品质的综合体现。职业能力教育应着眼于技术、生产模式的变动性和劳动者职业的流动性,使学生具备收集、整理、使用各种有用信息的能力,增强对复杂社会现实的适应性和应变能力;培养学生的人际交往、与人合作共事的能力,以及组织、策划、独立解决问题的能力和创新能力等。

至于职业教育改革,一要改革职业学校的教材和教学内容,在重视理论教学的同时,更要重视技能教学。在理论教学改革中,不能一味地删繁就简,陈旧、繁琐的教学内容必须删除,但也要注意吸收现代科学技术成果,开阔学生视野,逐渐开发一些适合本校专业设置、适应本地经济特点的实用性、针对性强的教材。在技能教学改革中,要逐步实现学校和工厂的零距离,以及课堂教学和车间操作的零距离,加强实验、实习基地建设,实现职业学校学生边学习、边实践,理论学习和实际操作齐头并进,做到在教中学,在学中做。

二要改革职业学校的教学方法和教学手段。教师不能只用一种模式教学、用一个标准去要求所有学生,而应区别学生的具体情况,因材施教,每堂课都要兼顾上、中、下三个层次学生的不同需要。教师要学会有效地利用现代教学技术手段,提高教学效果,激发学生学习兴趣,促进学生积极思维,而不应将现代教学手段的运用只停留在作秀的层面上。

三要不断提高教师队伍素质,高度重视师资培养和教师队伍管理。教师队伍的素质是职业能力教育成功的基础,必须把师资队伍建设当作实施职业能力教育的头等大事来抓,逐步建设一支思想先进、纪律严明、善于学习、勇于创新的教师队伍,充分重视“双师型”教师的培养和使用。坚决清除教师队伍中的一些害群之马,净化育人环境。

四要完善职业能力教育评价机制,使职业能力教育真正得以实施。职业能力教育的实施存在一个由理论到实践,再由实践到理论的反复无限的上升过程,是一个永恒的话题,每一次循环都会上升到一个新的水平。合理的职业能力教育评价机制,能有效地调动广大教职工参与职业能力教育的积极性,促进职业能力教育高效快速、深入持久地开展。

职业教育活动周方案 篇9

一、时间和主题

时间：201x年5月8日-14日(5月份第二周)

主题：弘扬工匠精神 打造技能强国

二、活动内容

(一)开放校园

教务处组织开展技能竞赛;学生工作处开展学生书画、摄影文化展示活动;院团委开展院红十字知识、技能竞赛;医学基础部开放科普基地;护理系围绕5.12护士节，开展纪念国际护士节系列活动(5.12护理系毕业晚会、护理系毕业典礼);药学系开展优秀毕业生进校园交流。

(二)为民服务

5月8日上午我院50名师生志愿者将在福州海峡国际会展中心前广场参与省红十字会“为爱奔跑•母亲健康1+1”大型公益募捐活动保障志愿服务工作。院团委、各系团总支组织开展专业志愿服务活动30余场;护理系美容专业美容美体创业工作室开展美甲志愿服务。

(三)开放院所

校史馆对外开放，展示学院职业教育历史沿革;教务处开展职业教育校企案例研究;科研处举办职业教育相关讲座8场;药学系开展药用植物栽培展示;护理系美容专业进行美甲展示，临床系开展保健推拿按摩展示，检验专业开展金誉杯职业技能竞赛。

三、宣传方案

“职业教育宣传月”活动方案 篇10

组 长:葛 飞(市教育局副局长)

副组长:郝延秋(市教育局总职业指导师)

成 员:王建中(市教育局职成教处主任科员)

贺昆峰(市教育局职成教处主任科员)

于志明(郑州市经济贸易学校校长)

支德银(郑州市电子信息工程学校校长)

周 超(郑州市国防科技学校校长)

宋志强(郑州市艺术工程学校校长)

姜兴国(郑州外资企业管理中等专业学校校长)

二、活动时间和主题

时 间：5月11日—17日

主 题：发展职业教育 成就出彩人生

三、活动形式

(一)认真学习，积极引导

各县(市、区)教育局和市属各中等职业学校要积极动员和组织全市初中学校的每一个毕业班级和初中毕业生，指导其认真学习由教育厅统一免费印制的《河南省初中毕业生职业生涯规划读本》各《致全省初中毕业生的一封信》，帮助学生客观认识自己，了解职业及职业生涯规划，掌握职业生涯设计的基本方法，引导学生树立正确职业观和正确选择志愿。

(二)加强宣传，营造氛围

以郑州市教育局为主导，逐级分解任务，组织各级人员将《职业教育宣传海报》张贴到辖区内的每个初中学校、每个行政村、社区等公共场所位置醒目、人员密集的地方。另外充分发挥新闻媒体舆论宣传功能，在活动期间各县(市、区)教育局要通过多种新闻媒介着重宣传职业教育政策、职业教育成果、优秀毕业生事迹和职业教育服务经济的典型事例，创造良好社会舆论氛围，引导广大社会民众树立正确职业教育观念。

(三)开放校园，增强互动

活动期间，各中职学校要做好开放校园工作，以宣传版面及现场咨询等形式向社会充分展示各自的校园文化、专业建设及专业育人的过程。加强互动，互信了解，面向学生、家长和社区居民开放实验室、实训室，安排师生演示职业教育实训活动，通过互动体验增强群众对职业教育的了解，培养职业兴趣和职业意识，扩大职业教育的影响力。

(四)发挥特长，服务于民

职业道德教育活动实施方案 篇11

我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称，她五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。我们屈家岭实验小学是屈家岭的窗口学校，因此更加重视培养学生的良好道德品质和优良修养。我们一贯引导学生学习“小学生行为规范”，以规范做标准，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社区做个好公民，在社会上做个好少年。在教学实践当中，我对如何开展卓有成效文明行为教育研究工作做了一些探索。数年来，总结出一些切实可行的经验和方法。

一、良好的语言习惯是建立文明、礼貌意识的开端

孩子们虽然在幼儿园里已经接受过文明礼貌的教育，但是在教育机构以外，有很多恶劣的现象在严重影响着孩子们的成长。尤其是影视作品中一些不雅的语言、成年人习惯性吐出的脏话，使不明就里的孩子们跟着学舌，有些甚至形成了口头禅。

针对这一现实状况，我组织学生开展各种丰富多彩的活动形式，以喜闻乐见的方式让文明礼貌用语成为孩子们的语言。如文明礼貌歌曲演唱比赛、故事表演、墙报、手抄报、作文比赛等。经过教育和宣传，大多数孩子都懂得什么时候应该怎样去说，怎样去做，但有些孩子却不能坚持，有些说与做不能一致。所以通过表彰先进、树立典型和通过各种各样的监督方法、鼓励与批评并行的方法，培养学生养成文明语言的好习惯。

二、文雅的行为习惯是形成文明、礼貌品格的源头

“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，要让学生懂得这里的“恶”指的是哪些行为，“善”指的又是哪些行为。大善大恶孩子们大多能区分开来，但细小的行为就很少在意它的善恶了。因此，我首先组织学生认真学习“小学生日常行为规范”，让“规范”深入人心，时刻牢记。切实实施“规范”：一是组织学生背诵，牢记各个条例；二是真实行动，具体落实；三是典型引路，带动后进。其次学校还多次开展“文明雅行”班级评比，“文明雅士”的评选活动。以班级卫生、清洁区保洁、有无不良行为记录、集合早操的整体形象等计分为评价标准。在全校形成了不乱扔，保证校园整洁；不喧哗，保证语言文明；爱护公物，保证学校财产完整；站队有序，维护学校形象的优良风尚。

三、强烈的家庭责任感是文明行为的基础

为帮助学生树立承担责任，关爱亲人的意识，我校以开展祖国传统文化为先导，现实生活教育为主导，成就“孝雅”行为为目的的家庭责任教育。

1.认真学习背诵《弟子规》。这是全校师生的学习任务，读懂其中的文字，了解古人的礼仪，学习古人尊老敬老的优秀品质。

2.通过写孝雅日记，记录自己每天学习的收获和自己为家庭，为家人做出的奉献。

3.开展“我能行”劳动技能比赛。促进学生学习家务、热心家务的积极性，培养学生勤劳的品格。常此以往，学生们养成了以真实行动回馈父母，回馈家庭的好习惯。平时开展的孝雅活动受到了家长的广泛好评，学生在成长的过程中受到了一生受益的教育。

四、爱护环境，热心环保是文明行为的另一种表现形式

1.培养学生的环保意识，帮助学生从小树立环保观念。在教学实践中把学习课文与环保大计紧密结合起来。在学习中通晓人类的危机，在生活实践中切实行动起来。春天是万物复苏的季节，为让学生感受自然之美、热爱自然之美、珍惜自然之美，培养爱美的文雅之风，每年四月我班都会开展“寻春踏春”的远足体验活动。深入大自然，孩子们既领略到春天的美丽，感受到大自然的美妙，更体会到人与自然之间的依存关系。从而强化了孩子们心中的环保意识。

2.用义务清扫的真实行动，创造文明环境。为了让学生深刻地体会到优美环境的好处，对校园实施清洁区分片承包责任制，做到校园的清洁卫生坚持天天清扫，让学生人人参与义务清扫，人人分享劳动成果，人人从劳动中受到教育，人人都不忍破坏自己亲手创造的干净环境，人人都不允许别人践踏自己的劳动成果。使维护环境卫生，成为自己的事。同时，在全班还实行了教室卫生、过道卫生、公地卫生各人责任包干的办法。负责清扫、维护、保洁。红领巾监督岗每天两次检查外，或不定期突击检查，发现问题取消本周卫生流动红旗。

3.积极参与社区环保活动。社区环保，人人有责。组织开展的“保护环境，从我做起”环保宣传活动。同学们穿着鲜红的校服，戴着鲜艳的领巾，拉起“保护环境，从我做起”的大红横幅标语，走上街头宣传环保。用有声的语言，无声的行动，激起路人“爱环境，爱家园”的共鸣。

职业道德教育活动实施方案 篇12

一、开展德育课活动教学实践的必要性

目前,通过实际的教学情况和科学的教学方法研究,大部分中职学校都通过和采取了行之有效的不同途径和措施。以职业道德教育为主题的中职德育课活动也在如火如荼地开展。通过对中职学校开展德育课活动,可以提高学生的思想道德意识和职业品质。在课堂教学过程中,教师应通过多种的活动形式,纠正学生的不良行为和思想。中职学生一般年龄偏小,自我控制能力差,思想不够成熟。所以,德育课活动教学实践的开展是十分有必要的。这是通过学情所决定的,学生对于按部就班的教学内容提不起兴趣来,而德育课活动的开展十分具有教育性。

教材内容的设置以学生的爱国主义教育为主体,与社会主义教育、传统美德教育等相结合,对学生具有针对性和实效性, 符合社会对中职学生职业品质的要求。教学目标相互交叉,循序递进,形成较为完整的教材体系。这样能够让学生参与到活动中来,激发学生学习的兴趣。学生由原来的被动参与变为主动参与,自觉接受德育,潜在的能力得到发挥。通过以职业道德教育为主题的德育课活动的开展既培养了学生的自我教育和自我约束能力,又满足了培养全面发展的学生,全面贯彻教育方针的目标和需要。

开展以职业道德教育为主题的中职德育课活动,能够促进教师德育能力的不断提高。设置内容让教师与学生一起在实践中总结经验,积累材料,扩大思路,实现创新,教师的德育能力也就在活动中逐步提高,能够培养学生丰富的思想情感和多方面能力,遵循学生德育形成和发展的规律,教师进行有针对性的引导和点拨,使学生通过优秀人物的事迹去理解、领悟他们身上所具有的品质和职业道德,缘事而明理,学生的职业道德教育也就进行得很成功了。

德育活动教学是教学实践活动的一个主要部分,开展以职业道德教育为主题的实践教学德育活动,对教师德育能力的提高和学生良好职业道德的形成以及培养学生的个性发展具有重要作用。

二、渗透职业道德教育的重要性和策略

中职学生未来的工作特点就是操作性和实用性强,这对学生的职业道德修养和综合素质提出了很高要求。很多企业在用人之时都会注重对学生职业道德素养的考察。在开展中职德育课活动的教学实践过程中渗透对学生进行职业道德教育是十分重要的。这样不仅符合职业岗位的需要也迎合了课程标准的要求。

通过加强学生的职业道德教育能够培养学生爱岗敬业、诚信做人等优秀品质。学校可以通过德育课实践活动的开展,在教学过程中加强校园文化建设,开展生动有效的校园文化活动,大大加强学生的文化素质教育,还可以结合民族传统节日、重大事件等,开展职业教育特色鲜明、吸引力强的主题教育活动,营造良好的校园氛围,无形中渗透对学生的职业道德教育。

加强校报、校园电视台、校园网络等的建设,对模拟职业场景进行宣传,用校训及学校发展的历史对学生起到激励作用,注重对先进的企业文化以及行业劳动模范和学校优秀毕业生事迹宣传,为学生树立良好的职业榜样。

促进校企合作、互动。加强与相关企业多种途径的合作,进行多方面的职业道德教育活动,针对不同学生的情况,开展职业道德教育的理论与实践教育问题的活动与研究。同时,邀请一些企业的老总或劳模来校作有关职业道德素养方面的学习报告,定期组织学生到企业参观学习,培养学生树立良好职业道德的意识。

职业道德教育让全校师生树立起全校教师都是职业道德教师的意识和观念,将职业道德教育真正切实地贯穿和落实到日常教学中。通过各方面的协作配合与自我意识的提高,培养出高素质的职业指导教师,并且不断地提高课堂教学过程中及学校建设的职业道德教育水平,干好职业道德教育工作。

在开展职业道德教育的过程中,先从课堂理论教学入手,通过德育课的教学活动逐步向实践教学过渡,依据中职学生的生理和心理的发展规律,使学生逐步由认知向行为习惯形成过渡,最后,树立起培养良好职业道德的意识。这对提高中职教育学生的就业竞争力具有重要意义。

参考文献

职业道德教育活动实施方案 篇13

为了进一步加强教师职业道德建设，把“道里区教育系统党、政工作会议”精神落到实处，创建全市教育先行示范区，区教育局决定从2009年3月开始，在全区教育系统广泛开展“教师职业道德承诺”主题活动，具体实施方案如下：

一、指导思想

以科学发展观为统领，以创建全市教育先行示范区为契机，结合“学习实践科学发展观活动”，开展“教师职业道德承诺”主题实践活动，引导广大中小学教师以高尚的品格塑造人，以渊博的学识培养人，成为办好人民满意教育的自觉实践者。

二、活动目标

在学生、家长、同行、社会的监督下，在教师践行师德承诺的过程中，进一步营造“教师敬业爱生、学生亲师乐学”的和谐教育氛围；关注教师心理健康和专业化成长，为教师全面发展搭建平台；完善师德评价体系，树立师德优秀典型，普遍提高广大教师的职业道德水平。

三、活动内容和步骤

“教师职业道德承诺”主题活动从3月份开始，12月未结束。

联系典型学，要认真学习身边的模范人物，彰显普通教师的伟大成就，增强学习内容的鲜活性。

2、理解师德新内涵

《规范》立足于新时期教育改革发展的总体形势，赋予了教师职业道德新的时代内涵。《规范》的基本内容实现了优秀师德传统与时代要求的高度结合，在遵循以往经验和反映教师职业道德本质基本内涵的同时，又充分考虑了新时期教育发展对师德提出的新要求；《规范》涵盖了教师职业行为的方方面面，针对教师职业特点做出了系统性的规定，并结合时代需要提出了若干新要求，如“树立终身学习理念”、“自觉抵制有偿家教”等；《规范》着眼于全面落实科学发展观的需要，坚持以人为本原则，体现出对学生高度的人文关怀，如“对学生严慈相济”“保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益”等；《规范》以正面倡导为主，同时提出了一些约束性要求，增强了可操作性，指向具体，是非明了。学习过程中要引导教师深刻理解《规范》的这些精神实质。

3、创新学习新形式

各单位要创新学习《规范》的形式，通过专家讲座、典型引领、论坛、教育叙事、经验交流等形式，联系实际，针对师德建设中重要的和群众反映强烈的问题广泛开展研讨。重点研讨在课程改革的背景下如何贯彻落实《规范》的问题，各校要开展“每月一案、举案明理”师德案例分析活动，加强网上交流与研讨。通过典型个案的引领与剖析，适时开展有针对性和实效性的师德实践活动。深入开展“办好人民满意教育” 的主题实践活动。活动以“学习实践师德规范，做德能双馨教师”为主题，从关注细节入手，发现新情况、研究新问题。逐步培养起教师终身学习的习惯、勤奋进取的精神、严谨治学的态度，不断提高教学质量和教书育人的本领，办人民满意的教育。

各学校在开展“每月一案、举案明理”师德案例分析活动时，要进一步加强规范的学习，把学习《规范》作为当前乃至今后一段时期师德建设的重要内容。为了加深理解，对照查摆，每位教师要在6月末总结个人三个月以来的师德承诺情况，找出自身存在的问题，改进承诺内容。在9月份开学初，各单位要进行第二次教师个人师德承诺。

3、加强活动的监督与反馈

各学校要进一步扩大师德监督与反馈的渠道，设立举报信箱和校长接待日，公布师德举报电话，学校要成立师德监督委员会，聘请家长、人大代表、政协委员为学校师德监督员，形成社会、学校、教师、家长、学生五位一体的师德建设监督网络，建全日常监督机制。

4、弘扬优秀的师表风范

在活动中，各校要充分挖掘、树立学习身边的典型人物

评议、教师互评、领导评定相结合，对每位教师的师德状况进行综合评定，将师德评定情况与评优、定职、晋级等挂钩，并将测评结果装入教师个人师德档案。各单位要于12月末将“师德承诺活动”总结上交人事科。

区教育局将深入各校检查视导“师德承诺活动”的开展情况、师德建档情况，并依据《师德建设工作评估细则》对各学校进行师德建设评估。同时，区教育局要在评估、视导中，发现典型学校和典型个人，推广典型、宣传典型。

四、组织机构

为组织好此次活动，道里区教育局成立了“活动领导小组”。

组 长：张玉华、张秀芬

副组长：孙永波、郝淑芳、王冬华

成 员：徐基才、张洪艳、王滨、王萍、李荣及 “道里区开展教师职业道德承诺活动”领导小组下设办公室，负责“师德承诺活动”的具体实施。办公室设在区教育局人事科。

五、活动要求

1、突出重点，统筹兼顾，抓重点、促全面、求突破，做到“规定动作”不走样，“自选动作”有创新。

职业道德教育活动实施方案 篇14

为深化“我们的价值观”大讨论活动，进一步推进社会主义核心价值体系建设，根据《**市卫生局关于印发市直卫生系统开展道德领域突出问题专项教育和治理活动实施方案的通知》精神，结合医院实际，制订我院活动实施方案，具体内容如下：

一、指导思想

以建设社会主义核心价值体系为根本，大力弘扬医疗卫生职业精神和“精诚为医、健康为本”的共同价值观，坚持个人自我教育管理与发挥部门职能作用相结合，坚持加强道德教育与依法解决问题相结合，坚持阶段性教育治理与强化制度建设、建立长效机制相结合，采取有效措施解决医疗卫生行业道德领域存在的突出问题，引导全院干部职工形成崇尚医德、文明行医、优质服务的良好风尚，为实现我院“十二五”时期发展规划目标提供强大精神动力。

二、目标任务

（一）总体目标

教育治理活动要立足当前、着眼长远，突出针对性，增强实效性，总的目标是：通过思想建设、道德教育和查摆整改，着力解决医疗卫生行业的医德缺失问题，使广大医务工作者宗旨意识进一步增强，全心全意服务人民建康的价值取向更加坚定；精诚为医、健康为本的道德修养进一步增强，模范遵守医疗卫生服务规范的行为更加自觉；文明行医、廉洁从业、仁心仁术的职业形象进一步提升，医患关系更加和谐。

（二）主要任务和环节

1.加强医德教育。以“医疗卫生职业精神”为主题，组织学习研讨活

重点制度有机结合起来，确保考评管理科学有序、考评结果有效运用。

5.大力选树典型。注重树立正面典型，健全先进典型宣传工作机制，大力宣传和反映服务群众，在平凡岗位上做出不平凡业绩的先进典型，加大对医德高尚、医术精湛、敬业奉献先进典型的宣传和表彰力度，努力在全院营造学习先进、争当先进、赶超先进的良好氛围。

三、活动步骤

教育治理活动分为以下三个阶段实施。

（一）宣传发动阶段。召开动员会议，部署专项教育和治理活动。围绕中心工作制定活动方案，采取多种形式，加强思想道德教育，做好宣传发动工作。

（二）组织实施阶段。以“文明大行动”、“学雷锋、树新风”和“志愿服务在医院”等群众性精神文明创建为抓手，结合医院自身特点，通过自查自纠、行风督查员巡查、道德评议等方式，查找在医德医风方面的突出问题，开门纳谏、收集群众意见，制定整改措施，并自觉接受相关部门及人民群众的监督，推进公民思想道德建设。

（三）总结提高阶段。建立健全规章制度和诚信机制，总结阶段性工作，推广先进典型，巩固活动成效，对下一步巩固深化工作进行部署。

四、活动要求

（一）提高认识，加强领导。要充分认识开展道德领域突出问题专项教育和治理活动的重要意义，把这项活动作为开展医疗卫生职业精神大讨论活动、推进“为民服务创先争优”和深化“三好一满意”活动的有效载体，作为全面完成我院“十二五”时期发展规划目标任务的有力抓手，抓紧抓好，抓出成效。医院成立教育治理活动领导小组，加强对活动的协调指导，积极推动活动开展。

高校道德品质教育的实施途径 篇15

1. 思想修养课程

道德修养课是以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导, 以人生观、价值观、道德观教育为主线, 综合运用相关学科知识, 依据大学生成长的基本规律, 教育、引导大学生加强自身思想道德修养的一门课程。它的主要包括政治、思想、道德、心理素质和学习成才等方面修养的内容。该课程根本目的和主要任务是:贯彻落实“以德治国”的重要思想, 加强《公民道德建设纲要》的落实和理解, 对大学生进行为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义道德教育, 培养大学生高尚的理想情操和良好的道德品质, 引导新入校的大学生树立正确的人生观和价值观, 弘扬社会主义道德, 培养高尚的爱国情操以及建立自己崇高的理想和科学信念, 做“四有”的社会主义事业建设者和接班人。思想修养课程是系统的, 全面的, 无差别的对所有在校大学生实施道德品质教育的路径。道德修养课程要进一步改进和更新观念, 把握学科性质, 加强内容针对性, 处理好理论与现实、讲授与讨论、学习与行为、言传与身教等关系, 切实提高课程的吸引力和感染力。

第一、在思想道德修养课教学中把握好学科性质。思想道德修养课程具有科学性、综合性、实践性和阶级性。在思想道德修养课教学中要尊重、遵循学科的科学性, 从大学生的身心发展的客观要求出发, 去研究问题, 去解决学生的思想认识问题。思想道德修养课教学内容需要综合其他学科的研究成果, 用思想教育内容统帅各类知识, 以指导学生健康成长。

第二、在思想道德修养课教学内容中加强针对性。思想道德修养课要围绕大学生刚入大学所遇到的基本矛盾, 引导大学生适应生活、实现转变, 做合格的大学生;针对大学生索人生的特殊需要, 以马克思主义人生哲学为基本理论, 以人与社会的关系为基本问题, 引导大学生培养正确的人生观和价值观;据当代大学生成才的需要和现代化人才标准, 结合时代精神, 帮大学生培养人身修养和人格完善的自觉性、科学方法, 引导大学培养正确的道德观和理想人格。

第三、在思想道德修养课教学过程中处理好几个关系。理论与现实的关系:我们的思想道德修养课一方面要对学生进行正面的理论引导, 另一方面要引导学生正确看待现实, 善于透过现象看本质, 要站在更广的范围和人类进步的高度来看问题、分析问题;讲授与讨论的关系:就教学方法而言, 以思想道德修养课教师讲授为主。

2. 团体辅导活动

团体辅导是在团体情境中进行的一种教育方式, 通过团体内的人际交互作用, 促使学生个体在交往中借助观察、学习、体验等方式了解自身特征, 达到适应环境需求, 改善自身状态, 发展健康人格的目的。团体辅导以发展性、训练性辅导为主, 注重真实自我的探索和人际关系技巧的培养, 旨在通过一系列的团体活动和心理互动, 引导成员全面客观认识自我, 提高成员认知感悟力、增强其个人分析解决问题的能力以及团队领导和协作能力, 从整体上综合提升大学生的人格水平, 促进其人格的成熟与完善。

团体辅导具有较强的参与互动性和趣味多样性, 能够吸引更多的学生参与, 因而具有多方面的优势效果:第一、培养信念, 强化预防。第二、贴近现实, 易获认同。第三、创新模式, 方便实践。

团体辅导作为心理辅导的主要形式之一, 可以提供一个平等、安全的多维人际互动环境, 具有较高的参与性、互动性和实效性, 因此在高校得到了广泛的认同。

3. 社会实践活动

大学生社会实践是指以高等院校学生为主体, 围绕教育教学目标开展的, 以获得直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的, 面向社会、接触群众、联系实际的学习与实践活动, 是大学生在校园内外广阔的社会环境中获取并掌握新知识、认识社会、了解社会、服务社会, 从而使德智体等各方面得到全面协调发展的教育形式, 是课堂教学和科研训练的有益补充, 它以学生成才为目的, 以学生全面融入社会为标志, 涵盖志愿服务、社会考察、课题调研、科技帮扶、勤工助学等多种活动形式。

4. 网络交往引导

当今社会已经进入到信息时代, 网络已成为人们生活的一个重要组成部分。网络交往作为信息时代的一种新的交往方式, 是现实交往的延伸和重要组成部分, 也是现代社会人与人之间发生社会关系的重要中介之一。网络交往[已成为]已成为当代大学生人际交往的重要形式, 学生的学习、娱乐、社交、生活无时不渗透着网络文化的内容。网络交往给大学生的人际交往注入了一股清新和鲜活的血液, 突破了学校德育的时空界限, 创新了德育的模式, 拓展了德育的手段。但网络交往对大学生的负面影响也尤为突出。许多大学生尚未形成稳定的道德价值评价体系, 面对自由度和灵活性显著增强的思维空间和行为空间一时很难适应, 甚至出现了一定程度的道德失范、行为无序与思想困惑、混乱的状态。网络交往给大学生道德品质的形成所带来的影响呈现正负效应, 既能增强主体道德意识, 又有造成道德人格分裂的危险。所以, 大学德育有责任对大学生的网络交往行为进行指导, 培养学生健康的网络生活方式和行为规范, 更要利用网络这个便利工具, 开展学生道德品质教育。

第一、利用课堂教学, 增强学生主体的自律, 理性和良知。课堂教学是实施教育引导的主阵地, 高校通过课堂教学引导学生正确理解网络交往, 建设性地享用网络交往是非常有必要的。

第二、开辟网络德育新空间, 构建网络伦理文化。托夫勒曾经说过“谁掌握了信息, 控制了网络, 谁就拥有整个世界”。高校要利用网络技术快捷、开放、交互性强的优势, 开辟大学网络德育新空间, 研发信息资源系统, 唱响网上主旋律。

参考文献

[1]江滨、王兴国:《高校思想道德修养课教学探索》, 《重庆工学院学报》2005年第7期

[2]吴少怡:《大学生团体辅导与团体训练》, 山东大学出版社, 2010年6月第一版

[3]《恩格斯.马克思恩格斯选集》 (第三卷) [M], 北京:人民出版社, 1972年版

[4]韩旭:《大学生社会实践对思想道德素质的影响》, 《中国校外教育》2010年第S1期

职业道德教育活动实施方案 篇16

本刊综合消息（通讯员 蒙世清 黄太荣 杨佳权）国务院决定每年5月第二周为“职业教育活動周”，2015年5月10日至16日为首届全国职业教育活动周。在此期间，我省各地积极响应，通过开展开放校园、开放企业、为民服务等系列活动，展示职业教育风采，扩大职业教育影响力。

5月13日，大关县在大关职中举办了首届“职业教育活动周”启动仪式。启动仪式上，大关职中旅游管理专业、汽车维修专业的学生进行了技能和才艺展示。旅游管理专业学生通过托盘、摆台、餐巾折花、斟酒、上菜、分菜、席间服务和客房铺床等各种娴熟动作展示餐饮和客房服务技能。汽车维修专业学生展示的是四轮定位、二级维护、发动机拆装、变速器拆装、车身涂装、车身修复等技能。启动仪式结束后，学校组织全体来宾及周边群众参观了学校职业教育工作成就展，展示学生技能比赛奖状奖杯、机械加工产品、美术作品、手工艺作品等。当天，大关职中还举行了精彩的文艺晚会，由学生自编自导的文艺节目唱响了“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代赞歌。活动周期间，大关职中还通过开放实训场地、下乡培训等方式，面向中小学生、家长和社区居民开展职业体验活动、观摩教育教学成果，让社会了解职业教育，扩大职业教育影响力，营造“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的社会氛围。

在活动周期间，沧源县通过制作教育宣传展板、宣传资料，向社会广泛宣传职教政策、办学形式、就业情况等，让更多人关心、关注、支持职业教育。该县还组织职业学校师生深入社区进行汽修、摩修与焊接加工、美容美发、舞蹈表演等为民服务活动，组织师生开展“洁净沧源”清理小广告活动。同时，召开了由县领导以及相关政府部门和相关企业负责人参加的全县职业教育工作座谈会，围绕“办好职业教育，服务国际旅游度假区”主题进行交流，营造全社会关心支持职业教育的良好氛围。

职业道德教育活动实施方案 篇17

专项教育和治理活动的实施方案

根据XX局《道德领域突出问题专项教育和治理活动实施方案》的部署要求，结合公司自身实际情况，特制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，以建设社会主义核心价值体系为根本，遵循道德建设规律，坚持党的群众路线，发挥群众主体作用，针对诚信缺失和公德失范等突出问题，采取有效措施加以解决。引导公司广大职工树立正确的社会主义荣辱观，形成知荣辱、讲正气、促和谐的良好风尚，推动公司道德水平和服务意识进一步提升。

二、活动目标

教育治理活动的目标是：立足当前，着眼长远，突出针对性，增强实效性。仔细梳理公司在道德领域方面存在的问题，加强道德教育和有效管理，杜绝公司人员在工作中出现以权谋私、吃拿卡要、不给好处不办事等失德、违法行为。引导广大员工树立廉洁自律工作作风，形成稳定和谐的工作局面，为党的十八大胜利召开营造良好社会环境。

三、具体措施

（一）强化道德教育。这次活动要始终把教育作为重点，贯穿全过程，注重教育的广泛性、针对性，增强教育效果。要加强对广大干部职工的社会主义道德观、价值观的教育，努力改造自己的主观世界，形成高尚的道德情操；要加强对广大干部职工的职业道德、公共道德规范和相关法律、法规的教育，引导大家明辨是非曲直。

（二）加强自查自纠。要在公司广大干部职工当中大张旗鼓地开展一场针对自身道德领域突出问题的自查自纠活动。公司每名员工都要实事求是地进行自我批评、自我反思，认真查找自己在道德发面的缺失与突出问题，并针对查找出的问题分析产生原因，找到有效解决方法，制定出切实可行的整改措施。

（三）开展道德评议。以各部门为单位，大力开展道德评议活动。各部门负责人要积极组织本部门人员定期召开道德评议座谈会，在会上，人人都要接受大家的评议。评议要坚持“公正客观、实事求是、有什么说什么”的原则，不可碍于情面，做好好先生；更不可无中生有、胡乱指责。被评议人要本着“有则改之，无则加勉”的态度，认真听取、虚心接受大家的意见和建议，促进自身道德水平的提升。

（四）动员业主监督。公司要通过发放征求意见函、电话回访、召开座谈会等多种方式密切与新老业主的联系，动员他们进行监督，以保证公司员工在工作中做到奉公守法、廉洁自律，杜绝发生滥用职权、吃拿卡要等不良现象。

（五）广泛选树典型。在教育治理活动中，要注重树立正面典型。充分运用宣传栏、信息报道、公司网站等多种方式，大力宣传诚实守信、讲究公德的先进集体和先进个人，树立好典型，推广好经验。

四、活动步骤

（一）宣传发动阶段（8月中下旬）。召开公司道德领域突出问题专项教育和治理活动动员大会，做出部署，同时下发文件，对开展活动提出明确要求。

（二）组织实施阶段（8月下旬）。公司各部门、各监理部结合自身特点，对照工作要求，通过自查自纠、道德评议等方式查找在道德领域方面的突出问题，形成自查自纠剖析材料，于9月5日前上报公司综合办公室。同时，针对存在的突出问题，制定整改措施，推进思想道德建设。

（三）总结经验阶段（9月中旬）。各部门、各监理部认真总结阶段性工作，推广先进典型，巩固活动成效，并及时做好信息报道工作。

五、组织领导

为确保活动顺利开展和取得实效，根据工作需要，成立活动领导小组，负责对公司活动开展情况进行领导和督查。

组长：

副组长：

成员：

领导小组下设办公室，办公室设在公司综合办公室，负责日常事务管理。

六、工作要求

（一）提高认识，加强督导。公司每一名员工都要从政治的高度对待这项活动。加强道德建设、解决道德领域存在的突出问题，不仅关系到个人自身的成长，关系到公司的发展，也是作为“ＸＸＸＸ”主题道德实践活动的阶段性重要工作。

公司活动领导小组将组织人员对部门的活动开展情况进行检查。对活动开展不积极、自查自纠不深刻、整改措施不到位的部门或个人进行通报批评。

（二）齐抓共管，形成合力。这次教育治理活动涉及面广、任务繁重，是一项复杂的系统工程，领导小组成员要各司其职、各负其责，切实担负起领导职责；项目监理部的负责人也要担负起组织、领导本监理部活动开展的职责；公司广大员工更要从自身做起，积极参与。总之，全公司要上下一心，形成合力，按要求将本次活动高质量地完成。

（三）切合实际，务求实效。公司各部门要从自身实际出发，广泛征求员工意见，制定本部门的教育整治活动方案，明确目标任务，加强督促检查，着力解决突出问题，务必抓紧抓实，抓出实效。