中专数学教学工作计划

中专数学教学工作计划（精选11篇）

中专数学教学工作计划 篇1

中职教育主要突出在“职业”和“实用”两个特性上，同时大多数中职学生的文化课基础普遍不好，重技能轻文化理论，认为到职业学校就是为了学一门“手艺”，文化课特别是英语学不学无所谓，因而形成了学生不肯学、教师不愿教、学生综合素质普遍较低的局面。

一、以“趣味英语”导入，上好第一节课

如果老师只是一味照本宣科，再大的积极性都会被打击，逐渐提不起上课的精神。特别是职校学生，本身基础薄弱，会选择读职校，多数是不愿意学习的学生。因此，上好第一课很重要。英语并不全枯燥乏味，需要死记硬背，通过深入研究教材，平淡的单词句子可以趣味化，以此吸引学生的注意力，多以趣味英语单词、趣味英语游戏的形式，让学生在愉快的学习氛围中吸收消化知识点。

二、结合学生实际情况，合理利用教材组织课堂教学

根据中职英语教学大纲规定，结合学生实际情况，合理增删教授知识。这一学期的教材内容主要包含八个方面：学校生活、梦想、爱好、友谊、运动、幸福、爱以及教育，教学开展将紧扣这八个方面，同时突出“幼教”专业特色，重点培养并巩固学生的英语专业基础知识，为学生的幼师英语打好基础。

三、采取灵活的教学模式，努力提高课堂教学质量

针对中职学生好奇心强、精力充沛、动手能力强的特点，创设符合他们心理认知水平的模拟生活实际的教学情境，采用灵活多样的教学手段和方法，开展丰富多彩的教学活动，激发学生的学习兴趣和动力。改变死板的“教师教学生听”的教学模式，让学生积极参与到教学当中来，从而提高课堂教学质量。

四、素质教育

推行素质教育，坚决把实施素质教育落实在行动上。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。教案是老师讲课的依据，教案中不仅写明教学要求和教学目的，也写清能力训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅体现教学大纲的要求，也保证将大纲要求落实到实处。这样做就能使素质教育在整个教育教学中成为一项必不可少的内容，避免了盲目性，随意性，增强了计划性。在编写教案时注意选择教育的方法和时机，达到既给学生传授知识，又开发学生思维能力，促进学生全面发展。在具体的教学过程中，结合所学内容，使学生学习数学知识的同时，也吸取其它方面的“营养”，开阔他们的视野，拓展他们的知识面，培养实事求是和刻苦学习的科学态度。

五、以指导为主，对学生的表现给予及时肯定

不管是爱读书，还是不爱读书的学生，他们都希望得到别人的肯定。在接下来的教学过程当中，我会努力去发现学生的长处，及时表扬鼓励他们，调动他们的积极性。同时，不一味解答学生的疑问，多指引他们方向，让他们自己去找出答案，更深刻地掌握知识。

六、出勤

在工作中一定要做到不迟到、不早退，听从领导分配，不挑肥拣瘦讲价钱，平时团结同志，尊老爱幼，做到互相关心，互相爱护。作为一名教师，我一定自觉遵守学校的各项规章制度，以教师八条师德标准严格要求自己，工作严肃认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。

在努力提高课堂教学质量的同时，我将积极拓展自己与学生的视野，注重学生的全面发展，把微笑带进课堂，耐心对待每一个学生。在今后的工作中，不断努力提高自己的综合素质及业务水平，争取成为一名优秀教师。

中专数学教学工作计划 篇2

一、以素质教育为基础,更新教学理念,转变思想

更新教学理念,转变教学思想是我国中专体育教学实施素质教育的基本前提,也是提高我国中专教育水平和质量的关键所在。因此,我国中专教育工作者必须在观念上和思想上都尽快实现全面的转变,从原有的应试教育模式转向有利于学生发展的素质教育,树立明确的教学目标,明确素质教育的内涵和方式,将我国的中专体育教学质量和有效性提高到一个新的阶段。同时,为提高我国中专体育教学的整体质量,以发挥体育教学的积极作用,各个学校应该以一种更加积极的态度来对待体育教学,从而促进学生身心的健康发展和素质的提高。但是,在我国推行教学改革的过程中,一些阻碍教学质量提高的负面因素也是难以避免的,主要表现在以下两个方面:一方面是学校管理者自身的观念与思想因素,只有不断提高学校各个层级管理者的思想认识,才能从根本上促进教学改革的发展,实现改革力度的不断加大,反之,如果学校管理者仍然坚持固有的陈旧的观念和思想,仅仅关注学生的智育,而不重视综合素质,就会严重阻碍我国教学改革的步伐,另一方面是体育教师自身的观念和思想因素。体育教学是我国中专教育体系中的基础性学科,其作用和地位一直受到教育工作者的认可和关注。虽然我国长期以来的应试教育模式都十分重智育而轻体育,还有些学校甚至将体育教学视为可有可无的活动,对其重视程度与体育教学的作用严重不符,这给我国的教学改革带来了一定的阻碍。所以,我国中专教育工作者必须从观念上和思想上进行彻底转变,树立新的教学理念与教学思想,只有这样才能够全面促进我国的体育教学改革。

二、明确我国中专体育教学工作的方向与目标

从我国教育的发展历史来看,教育改革是不可避免的趋势,对于教育模式和理念进行的适当改革能够有效地提高体育教学质量,促进学生综合素质的提高。只有根据中专学生的实际情况,结合体育教学的基本特点,对我国的中专体育教学进行具有针对性的改革,才能够制定出切实可行的、科学合理的教学方式,促进我国教育思想的不断成熟,以达到素质教育的根本目的。首先,以提高学生的身心健康水平为教育的出发点。我国中专体育教学一直以提高学生的身体素质为基本目标和主要任务,这也是我国体育教学关注的重点,如果没有健康的身体,学生很难在激励的竞争中取得优势,健康的体魄是学生取得成功的基础条件。第二,注重学生兴趣爱好的培养,提高学生的健康意识。养成良好的生活习惯和加强体育运动是提高学生身体素质的主要手段,而兴趣爱好是促使一个人进行体育运动的主要因素,因此,各个学校必须加强对学生运动兴趣的培养,让学生养成良好的运动习惯,使其在运动中感受到快乐,只有这样学生才会喜欢运动,最终促进身心的健康发展。第三,加强学生意志品质的培养。由于现阶段大部分学生都是独生子女,学生长期受到父母的呵护,普遍意志力较为薄弱,适应能力较差,这也给我国中专体育教学质量的提高带来了一定的不利影响。因此,各个学校必须加强对学生意志品质的培养,让学生能够以正确的态度对于运动和生活中所遇到的困难和艰苦,真正成为一个吃苦耐劳的人,这也是中专体育教学的主要任务之一。第四,注重保健知识和体育卫生知识的讲授,提高学生体育文化素养。中专体育教学包括实践教学与理论教学两个方面,实践教学主要在于向学生讲授体育锻炼的基本方法与运动的主要技能,而理论教学则以保健卫生知识和体育理论的讲解为主,其中实践教学是主体。很多教师在进行课堂教学时通常以实践教学为主,而严重忽视了理论知识的讲解,因此,各个学校应该加强学生理论知识,尤其是保健卫生知识的讲解,为学生健康运动打下良好基础。

三、总结

综上所述,我国中专体育教学必须在健康第一的理念指导之下,对原有的教学方式进行改革和创新,全面提高学生的身心健康水平和运动技能,为培养和提高学生综合素质打下良好基础。在体育教学过程中,教师要提倡合作自主的学习方式,充分开发体育教学的活力与吸引力,通过体育教学促进学生身心的健康发展,将“终身体育”的思想传递给学生,最终推动中专体育教学的发展与改革。

摘要：体育教学是我国中专教育体系中的基础性课程,体育教学能够提高学生的身体素质,为我国培养出更多的符合社会发展需要的高素质人才。随着我国新课程标准的推出和实施,我国中专体育教学进行了一系列的改革与创新,从而极大地促进了我国中专体育教学质量的提高。在这一过程中,教师必须不断改进自身的教学方法和理念,促进中专体育教学的发展。本文结合作者自身的中专体育教学实践经验,提出了我国中专体育教学工作的改革建议。

关键词：中专体育教学,工作实践,教学改革

参考文献

[1]王兴媛.参与式教学方法在中专体育教学中的运用研究[J].江西师范大学教育硕士学位论文.2005.

[2]岑伟生.论新课改背景下中专体育教学的策略研究[J].沙棘.2010(9):16.

中专数学教学工作计划 篇3

【关键词】中专;体育;实践;思考

体育教学是学生教育的组成部分,是实施素质教育不可缺少的内容之一。同时，体育教学是学生公共基础教育，它与培养现代化及跨世纪高素质人才有密不可分的联系。因此，学习体育工作的教育领域内事一个不可忽视的重要方面，对学校的体育工作的重要程序，体育教学质量的高低，体育教学的科学合理性很大程度上关系到未来人才的身体素质。影响未来社会的发展，素质教育是对国民教育提出了更高的要求，针对中专体育教学中存在的不足，本人认为可从以下几个方面进行改革。

１．面向素质教育，转变思想，更新观念

转变思想，更新观念，这是实施素质教学的前提，是全面提高教育水平的关键，教育者必须从思想上，观念上尽快向素质教育转变，明确素质教学的目的，树立素质教学的基本概念，找出行之有效的办法，把体育教学水平推上新台阶。另外，为了进一步提高体育整体的教学水平，充分发挥体育本身的积极作用，我们应以积极的态度去全面提高学生的体育水平与身体素质。当然，在教学改革中，受到各种因素的影响是难免的。其中主要是受两方面影响：第一，学校领导层的思想，观念的影响。如果从上到下各层领导和管理者能提高认识，以实际行动支持体育教学改革的话，其改革的力度就会得到加大，步伐就会加快，相反，如果仍然持旧思想观念，坚持以智育为重，应试为主的话，体育教学改革的步伐也许会停歇不前。第二，体育教育者的思想、观念的影响。体育教学是一项基础教育，长期以来，教育地位、作用得不得应用的重视和认可，虽然在教学大纲中总是以应试为主，重智育，轻体育，甚至有些学校将体育看做可有可无的工作，存在着说起来重要，做起来次要，忙起来不要现象，这给体育教学者思想上，观念上，改革信念等方面带来一定的消极影响。因此，教学改革只有从上到下都重视体育工作，树立全面的教育新思想，才能对体育改革起到促进作用。

2.确立好体育教学改革的目标和方向

从教育与发展趋势来看，进行体育教改革是势在必行，但要进行素质教育，促进学生全面发展，提高素质，知心朋友从实际出发。根据体育的要求已经学生的实际情况，合理地定出改革目标和方面，这样才有利于体育改革取得实际性成熟，达到素质教育的目的。否则，就会越改越糟。那么，应如何去确定体育教学目标与发展方向？本人认为应以下几个方向去考虑：

2.1 以全面提高学生的身体素质为重点

长期以来，中小学（包括中专学校）体育教学大纲中都把锻炼学生身体，增强学生体质作为学校体育课的第一任务。于１９５７年毛泽东同志明确指出：“应该使受教育者在德、智、体几方面都得到发展，成有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”说明这一教学目标与任务，不管在过去，现在，未来都是学校体育教学工作的重点。马克思与１８５８年致恩格斯的一封信中说：“我首先要请你注意自己的健康，朝代在好转，它将对你的身体提出很多要求。所以你要锻炼它，而不要伤害它。”的确，一个人不管干哪一行，做任何事，如果没有一个健康的体魄做基础，一切也就成为了空话。世界著名科学家居里夫人说过：“科学的基础是健康的身体”，可见，健康的身体对每个人来讲都是一笔宝贵财富，因此，把全面提高学生身体素质作为体育教学改革重点目标与方向，是符合教学基本原则与发展要求的。

2.2 注重培养学生对体育的爱好和兴趣，提高锻炼意识，养成锻炼身体的好习惯

众所周知，一个人要想拥有健康的身体，强壮的体魄，其途径必须通过平时体育活动与养成良好的锻炼习惯才可以实现。那么一个人要想达到行动的前提，它能激发人们的欲望，积极采取行动。当一个人对体育产生较大兴趣的时候，自然就产生锻炼的意识与欲望，从而行动起来投身到体育锻炼中去。所以，提高学生的体育兴趣，不论对体育教学或者学生平时的锻炼具有重要的意义。事实上，体育锻炼作为一种可令人终生受益的良好习惯，应贯穿人的一生，一个人如果在学生时代未能提高锻炼的兴趣，养成锻炼习惯，那么将会给未来工作和生活造成不必要的消极影响。像目前社会上中高级知识分子普遍身体素质较差，不少人甚至出现英年早逝的现象，这不能不引起我们体育教学工作的深思。

2.3 重视培养学生的意识品质和吃苦耐劳的精神

近年来，独生子女数量逐渐增多，父母望子成龙越来越心切，不少家长对子女百般照顾，过度呵护，结果造成不少学生独立能力差，娇气怯儒。现在的中专生就存在这样的表现，由于缺乏艰苦锻炼，学生存在意识薄弱，适应能力差。在长期教学实践中，本人在这方面有较深的体会。比如，在进行耐力体育达标时，有些同学在达标前已十分紧张，甚至害怕，有个别同学百般向老师请求免跑，宁愿不要该项达标成绩，其他勉强达标的同学，不少难以坚持，中途就溜走或停下来。其实体育不仅锻炼人的身体，陶治人的情操，还可磨练人的意志力培养坚强不拔，吃苦耐劳的良好品质。宝剑锋从磨砺出，梅花香自“苦寒”的锻炼。有位美国的心理学家说：“一个人有没有成就与其智力不是完全相关的，而其最主要的取决于其个人品质。”由此可见品质对一个成长的重要性，而意志品质又是个性品质的重要组成部分，因此，培养良好的意志品质应该成为体育教学中重要的目标和任务之一。

2.4 重视传授体育卫生保健卫生知识，使学生具有一定体育文化素养

中专体育课的类型，一般包括理论课和实践课两种。理论课主要介绍体育理论及卫生保健基本知识；而实践课主要传授运动技能与锻炼身体的方法这两种课型，一般又以实践课为重点。在现时的教学过程中，大多数老师都着重实践课教学，忽略了理论课的传授。同时，只注重体育技能为主，忽略体育卫生保健知识的指导，致使学生学了多年的体育，只知锻炼身体的乐趣与作用，却不懂得如何保护身体健康，更不会将有关的体育卫生保健知识运用到锻炼中去，进一步提高运动水平，保护身体安全。这无疑是体育教学中存在的一大不足。

其实，适当合理地给学生介绍有关的体育卫生保健基本常识不仅对学生，对体育教学都带来不少好处。第一，不仅使学生进一步了解和认识体育卫生保健基本常识提高自我保护意识，而且还可扩大他们的知识面，掌握更多有用的知识。第二，对提高学生技能和技术水平有较大的帮助作用。第三，不仅课提高学生预防运动损伤的意识，还可减少或避免教学事故的发展。第四，给学生灌输科学的体育文化（下转第76页）（上接第70页）知识，今后可享用终身，受益匪浅。但是，由于部分老师平时对理论知识的传授认识不足，重视不够，未能把这项工作落到实处，致使教学上出现一些不必要的意外。如学生容易损伤，扭伤，脱臼等。而且有些学生出现意外后，由于缺乏保健知识，不懂得采取正确的处理方法妥善处理，造成伤痛加重，甚至留下后遗症。在进行体育教学改革，实施素质教育的今天，这方面的知识应引起体育老师们的关注和重视。

当代体育研究学者也多主张主要提高学生的体育文化素养，课程论学者陈侠教授在谈到“体育”与“课程”时说：“学校体育应以为培养儿童，少年，青年在品德，智力，体质等方面全面发展为目标；贯彻理论与实际结合的原则，既要讲述人体科学知识，又要取到锻炼身体的实际效果，还要使学生增进体育文化修养，受到思想品德教育，促进身心双方面的健康发展。”王策山教授认为：“专设的体育课其根本职能就是对学生保护身体健康和科学地锻炼身体提供理论知识和方法指导，至于每周几节有限的课内对学生身体运动和体质发展所产生的影响，那应是第二位的事”。由此可知体育课不仅要上好实践课，而且还要必须重视体育理论和卫生保健基本知识的传授，不断提高学生的体育文化素养，达到全面发展学生的目的。

实现素質教育是我国教育领域涉及教育方向、教育思想、教育政策、教育内容和办法长期等方面的重大转变，也是我过社会主义教育的要求，尽快转变教育思想。我们体育教学工作者进行素质教育的要求，尽快转变教育思想，树立新的教学模式，确立新的教育目标与方向重新找出“教“与“学”的焦点，不断提高教学效果，达到全面提高学生素质的最终目的，培养更多德、智、体人们全面发展的高素质的中等专业人才服务于社会。■

【参考文献】

［１］三年制中等师范学校教学方案（试行）.

［２］黄济,王策三主编.现代教育论,人民教育出版社,1996 年第1版.

中专语文教学计划 篇4

成人中专教师是成人学历教育中非常重要的一部分，成人中专的文化课没有过大的应试压力，所以应该把全部的力量放在素质教育上。只有提升学生的素质和能力才能得到他们的认可，让他们真正学有所得。

而语文这门课具有先天的优势——学语文能提升学生的文化素养;改善他们的气质;让他们善于听、说、读、写;以恰当的方式展现自我。语文课不仅是文化课，她也是一门德育课，她可以帮助学生树立正确的价值观，懂得品味生活中淡淡的馨香，让心灵变得多彩、敏感、有活力。

这本教材中有很多优秀的文章像老舍的《我的母亲》用平实的语言写出我们心中的慈母;粟良平的《一碗阳春面》像冬日里的一杯温酒一样给我们面对生活的勇气……

我要做的就是以前人的文章为媒介把人性中的多样、美和善良展现给学生。

二、学情分析：

成人中专的学生大致分为两类：一类是正在花季的少男少女，他们没像同龄人一样进入高中、大学学习，所以文学素养稍差。他们很渴望上文化课，这也能让他们找到昔日校园中的感觉。他们感情很细腻，学习也很用心，更学要老师在情感和价值观方面进行引导。

另一类是已经踏入社会的成年人，他们已闯荡多年，有的已经有家室了，对他们来说上语文课主要是来鉴赏品位文章，提高素养，修炼气质。他们做人做事都有自己的一套。

两类学会是呢感大都是计算机和会计专业的，有些同学认为学文化课没用，把专业课上好就行了，但学校不开课他们又会有意见。对于这样的同学教师需要与他们多谈谈，讲一下学习文化课的重要性，另外也要注意教学的趣味性，增加课堂吸引力。

三、教学目标

1、知识目标：让学生能够独立鉴赏文章，掌握疑难字词，了解各文体的特点，了解基本的文学常识。

2、能力目标：有流利的口头表达能力，熟悉各文体的写作，能读懂文言文，能独立鉴赏文学作品。

3、情感目标：让学生有一课细腻的心，去三麻木于冷漠，体会生活中的丝丝温暖。养成阅读与协作的好习惯。(这两种方式最有助于释放心灵)

4、价值观目标：让学生在冷漠和理性的社会中感受到“善”静默而巨大的力量。劝人向善。

四、教学的重点

1、现代文鉴赏

2、口头表达能力的提高

3、写作能力

4、感受作者美的心灵

五、教学难点

1、文言文教学

2、写作积极性

3、如何调动学生主动学习

六、教学方法

中专学校教学计划 篇5

教学计划

本期教学工作如下：

一、课堂教学

以课堂教学为突破口，全面提高教学质量。

1、强化教案的格式与内容

格式内容

第一，本节学会什么？（教学内容）第二，如何学？（过程与方法）第三，提升内容？（拓展与提高）

2、听课及反馈

为了强化课堂教学秩序本学期采取不打招呼、随机听课制度。并做好及时总结和反馈，采取个别反馈和集体反馈相结合。

3、评价办法

第一，为提高教学质量，采取“三率”评价办法，即优秀率，良好率，及格率。“三率”核心为及格率,英语和幼师专业及格率要达到85%，计算机专业及格率要达到80%。

第二，所开科目均为考试科目。

第三，每学期考核一次，“三率”符合要求的给予奖励。不符合要求，尤其是及格率不符合要求的听后处理。

二、课外辅导

1、早晚自习：

要求每位任课教师按时到岗，善始善终，切实引导督促好学生的学习。教务处值班老师对当天情况进行检查、记录，一周一总结，并在周一校例会上公布记录情况。

三、课外活动

1、兴趣小组：本期计划开展六个兴趣小组（英语兴趣小组、计算机兴趣小组、美术兴趣小组、声乐兴趣小组、舞蹈兴趣小组、琴法兴趣小组）要求每个兴趣小组有计划、有措施、有总结，期末有教学成果展示，每次活动任课教师都要到教务处登记，有检查、有记录。每个兴趣小组在期末要评出本期参加活动优秀学生，报教务处，并给予奖励。

2、学科竞赛：各教研组由组长带领全组教师认真讨论，根据学科特点确定学科竞赛。学科竞赛要根据行政历安排，做到提前布置到班，人人参与，层层选拔，制定出活动和奖励计划。

四、落实教学常规

1、本学期加强教案检查，实行周周检查，周周通报。同时落实每学期两次作业、听课记录、业务学习笔记的检查。

2、各任课教师每周至少听一节课，每四周交教务处检查一次。

3、适时召开学生座谈会，了解教学情况，指导教学。

五、教研教改

1、开展组内公开研讨课，每组有一名教师代表上课，组内集体听课，共同研讨，共同提高。

2、适时开展教师现代教育理论的学习，及时更新教育理念。

3、各任课教师要积极撰写教育教学论文。已晋升高级职称的同志每有一篇本专业的教学论文发表或完成一项教研成果，除原有的奖励外，再奖励100元，以充分调动教师教科研的积极性。

六、教务处的常规工作

中专语文教学工作总结 篇6

一、认清语文学科在职业教育中的功能和地位

语文教师应认清语文学科在职业学校教学中的的功能和作用,根据职业教育的教学要求和学生的实际情况,积极调整教学内容,锐意改进教学方法,这样才能取得事半功倍的成效。1.语文教学对专业技术学习的辅助性功能。美国教育家布卢姆说:“目标是预期的教学效果。”由于办学性质和指导方向不同,职业教育对语文学科的教学要求较普通中小学有明显的区别。长期以来,传统的教育体制一直认为,语文是各类学校教育教学工作不可或缺的主要科目之一,也是各级各类升学考试或晋升考评的必考科目之一,而在职业学校中,学生面临的是职业特点和专业方向,所以中职语文教师应该更新教学观念,立足于职教和学生的实际,明确目标,降低难度,突出职业特点,充分发挥语文教学的服务功能,从技术性和实用性出发,使学生学有所得、学有所用。同时,还要从职中学生的实际语文基储语文能力出发,针对他们语文学习基础差、兴趣低的实情,降低学习难度,减轻学习负担,让学生“轻装上阵”,在学好基本实用的语文知识的同时,能够有更多的时间和精力学习钻研专业技术知识。这样,语文教学在学生专业技术科目学习中的辅助性作用才能够突显出来。

2.语文教学对专业技术学习的工具性功能。中职语文教学应该积极联系职业教育的职业性特色和学生的学习程度,根据教学内容和实际情况,加入一些实践课,让学生从中汲取知识、获得技巧,有意识地在专业技术课程学习中加以借鉴和运用,使之从单一知识型人才向技能型人才转化。在一些实用性文体教学时,可加大讲解和联系的力度,如讲授应聘交谈的技巧时,笔者也设计实践课题,先让学生利用各种途径收集相关案例,课堂上让他们对这些案例进行讨论分析,总结经验,最后还进行一次模拟应聘,学生热情高涨,表现不俗。试想一下,如果一个职校毕业生写一封应聘信,字迹歪歪扭扭、错别字连篇、词不达意,如何让用人单位相信他的其他能力和综合素质?再如,可确立“广告”为实践课题,让学生通过报纸、电视了解广告,再让学生到大街上看一下,从中悟出现代广告的特点及制作方法,从中设计出广告。首先可引入一些社会上流行的广告语:如“不打不相识”(打字机广告)、“原来生活可以美的”,接着分析了广告词与商品之间的内在联系,然后让学生为学校、班级设计形象口号,居然收到许多有特色的口号。如“一流学校,培养一流学生”等,不一而足。语文课只有集操作性、实践性、实用性于一体,才促使中职学生发展。

二、摸索“职业特色”的语文教学方法

学好语文,终生受用。而要想真正改变中专生现有状况,想全面提高他们的语文素养,摸索出有“职业特色”的语文教学方法,切实提高学生语文水平,是转载自百分网http://，请保留此标记取得实际成效的关键。下面就此谈谈体会。1.语文教学兴趣为先。中专生语文学习习惯不够好,语文基础较薄弱,语文素养不够高。要想改变这一状况,兴趣是最好的老师,培养兴趣,充分调动学生的积极性与主动性,在教学过程中增加一些实践内容,让他们走出课堂,在社会的大课堂里学语文、用语文,丰富阅历,增长才干,学生全面、综合的素质自然而然地从中得以培养和提高,学生就会切身体会到语文是有用的,语文是有趣的,语文是有生命力的。2.变“厌学”为“乐学”。要让学生充分感受到语文的魅力,只有让他们学会语文。为此,应当“授之以渔”,充分加以引导,注意在授课过程中发挥学生的主体作用。首先在预习教学内容方面,笔者采用了“分任务、压担子”的方式,有针对性地给学生布置不同的预习任务,培养学生设法获取信息的能力。鼓励学生通过各种渠道获得信息与资料,如报刊杂志、广播电视、互联网、图书馆等。并在此基础上训练学生对信息进行系统管理、分析、归类、合成的能力。其次是开展课前“课堂展示”的说话活动。形式自由、灵活,如演讲、讲故事、谈自己的见闻、说自己读书后的感受,这样既可以锻炼学生的胆量,又可以提高他们的口语表达能力,还能扩大他们的知识面,活跃课堂气氛,全面提高学生的素质。

3.创造自由的课堂空间。把课堂的“舞台”让给学生,让学生多活动、多说话,学会分析、讨论,各抒己见,教师只对其回答做简单的评析与适度的指导,创设宽松、和谐、民主的氛围,让其轻轻松松学语文。另外,贯彻激

励性原则,多给学生褒扬的词语,以保护他们的积极性,激发他们对学习的自信心,体会到成功,享受到尊重。

三、构建职业教育的大语文教学观

就中职学生的实际而言,他们现有的文化水平、学习能力、个人素质与升入高中的学生相比有很大差距。职业教育既要教给他们一技之长,又要教会他们怎样发展,怎样做人,因而人文教育对他们而言显得尤为迫切,语文可以起到这方面的作用。学好语文,是个人的需要,也是社会的需要,学好语文可谓终生受用。

要全面培养学生的职业能力,必须构建具有职教特点的大语文观。首先,树立教学为就业服务、为市场服务的意识。其次,开展课内、课外相衔接的语文教学活动,将语文教学活动与专业教学紧密结合,进一步加强对专业科目的实验报告、总结等写作的指导。再次,必须进一步密切语文科目与专业科目教学的联系。最后,必须开展丰富多彩的各类教学活动,进一步丰富学生课余生活,以利于职业能力的养成。语文教学只有全面完成上述多重任务,才能最终完成职业学校培育学生的目标,服务于社会经济。只有深入研究、探索语文教学在职业教育领域中的特性,才能真正实现最终目标,全面提升语文教学质量水平

中专班主任工作方法探讨 篇7

关键词：中专,班主任,工作方法

一、前言

有人说, 优秀的班主任一定是优秀的教师, 但优秀的教师并一定是优秀的班主任。这句话是很有道理的。班主任工作的特殊性, 就是要把不同科任老师的影响力进行整合, 进而创建和培养班集体, 塑造学生的人格。班主任工作的意义和价值就在于充分发挥班集体对学生成长的影响力。而班主任也唯有不断提升自身的素质, 才能真正在工作中游刃有余, 并最终获得学生的爱戴和支持。

二、加强思想品德教育

首先, 学生的年龄特点决定了思想品德教育的重要性。

中专生一般都是初中毕业, 年龄大多都在十五、六岁。他们每一个都是父母眼中的宝贝, 家长们已经不是很看重他们的学习成绩了, 只要他们听话, 乖巧, 能在学校好好呆着, 能够在学校学习到一门生存的技术, 将来能够找到一个好工作就可以了。但是由于中专生大部分人都是因为当初没有考上高中才选择上职中的, 他们的学习缺乏积极性, 通常不会主动学习文化知识, 而容易思想偏激, 逃课, 上网, 打架的事情时有发生。

其次, 中等职业教育的生源决定了思想品德教育的必要性。

职业学校的学生大多都是初、高中被淘汰下来的孩子, “考不上普高到职高”的无奈选择, 影响着学生心理和人格发展, 难管理, 自我控制力差, 无疑加大了班级管理的难度, 很多学生还抱有幻想, 不务实, 不吃苦, 家长也担心孩子吃苦受累。所以, 帮助他们尽早的形成正确的人生观和价值观就显得尤为重要。作为职业学校的班主任, 在工作中要积极与家长沟通, 做好学校教育和家庭教育相结合。班主任工作的开展也离不开家长的配合, 毕竟家长也是孩子的教育者, 所谓家校交流, 就得和家长取的联系, 由于在多数学生离家较远, 家长不可能每天来学校, 所以可以采用电话联系家长这种方式来与家长就行沟通, 进而对学生能够有一个很好的教育。不过相比于电话联系家长, 班主任通过家长会的方式来加强与学生家长之间的交流可能更为有效, 这样班主任就可以用实际情况或者实例佐证的方法来向他们说明学习一门专业技术的重要性, 从学生家长的角度出发, 与学生家长一起来共同的指导学生的成长。

三、培养一支得力的班干部, 增强学生的集体荣誉感

一个班几十个学生, 他们的气质、意志、兴趣和爱好不尽相同。如果每个人都我行我素, 班集体就是一盘散沙, 形成良好的班集体要有一个团结的、有组织能力的、有威信的班委会。班级管理应该是老师和学生们共同管理之下的高质量运转。因此, 在选拔、培养骨干班委的工作中, 一定要坚持“广开言路”, 而反对独断专横;主张“全面评价学生”, 反对“一点定论” (例如:反对成绩不好的一律不准担任班委干部的做法) 。为了是班上的班干部能够更好地为班级服务, 可以将班级的干部分为四个层次:第一个层次是班级管理的“核心力量”—团支部书记和班长, 他们是班主任的主要助手, 是全班的带头人, 他们在前台可以大胆的进行工作, 遇到难题时则协助班委解决, 这样他们就可以放心大胆地开展班级管理, 而不会瞻前顾后, 有所顾忌。第二个层次是班级的“中层干部”—团支委与全体班委, 他们各司其职, 各负其责, 是班级各项制度落实的执行者。他们听从团支书和班长的安排领导, 又指导着各块的同学落实好任务。第三个层次是“基层干部”—小组长和课代表他们是一事一议、一人一责, 日常性事务工作长期落在他们的身上, 而他们的工作又好似“流水作业”。第四个层次是自发性的临时干部, 负责处理一下日常临时工作。只有这样, 才能形成一个有班主任引导、班干部管理、全班同学共同参与的一个有凝聚力和向心力的班集体。

四、严在当严处, 爱在细微中

班主任应加强常规管理工作, 严格管理, 严格要求, 正确引导学生, 使之养成良好的学习习惯, 拥有高尚的道德情操、文明的行为和丰富的知识, 将行业规范融入学生的日常学习和生活当中, 为今后走入社会奠定基础。“严是爱, 宠是害”, 只要严得合理, 严得适度, 学生的心灵就能受到震动。严是爱的延伸, 是教师对学生特殊的爱。在严格管理的基础上, 要关心爱护每一位学生。“没有不行的孩子, 只有不幸的孩子”。班主任决不能凭学习成绩的高低或其他外在条件将学生分为三六九等, 而应该关心热爱每一位学生。不管学生过去表现怎样, 对于现阶段做得好的与做得不好的情况, 都要及时公平地给予表扬和批评。只有这样, 才能赢得全体学生的尊重。

五、开展就业指导, 树立就业信心

职业学校的学生在应聘现场表现出的诸多问题也让人深思, 如害怕被面试考官评议而显得拘束不安和小心谨慎, 面对招聘人员便会焦虑、急躁, 连面试前想好的问题现场都无法回答。在应聘面试中表现得自卑、胆怯, 回答问题时表现紧张, 甚至出现语怯的情况。作为班主任, 应为他们做好就业前的心理辅导工作, 帮助他们树立信心。同时, 班主任还可以通过自己的努力来给学生们找到实习或者工作岗位。一般来说, 班主任作为一个老师, 在社会地位上享有一定的威望, 他们能得到社会上的尊重, 有他们出面来为学生寻找实习单位往往比学生自己要容易得多。而且, 还可以通过让学生参加实习更加了解自己的工作岗位, 或者是更加了解自己所学专业, 能够及时地发现学习中的问题或者误区, 以便于及时改正。

结束语

综上所述, 我国教育事业高速发展, 职业中专学校也随之增多, 入学学生也日益增多, 要让他们得到很好的学习, 班主任起着非同小可的作用。因此, 作为中专生的班主任, 应该从点滴做起, 从小事做起, 不求能做出惊天动地的伟业, 也不求回报, 只希望通过自己的努力能让学生一天一天变得更好。

参考文献

[1]陈小萍.浅谈中职学校班主任班级管理工作的创新[J].消费导刊, 2010年06期.

[2]张守高.论如何做好中职学校的班主任工作[J].考试周刊, 2011年55期.

如何做好职业中专班主任工作 篇8

关键词：中职；班主任；管理

一、重视学生的思想教育

现在到中职就读的学生，有着文化基础不好、怕考试、厌学、习惯懒散、不自信等特点，真正希望学习技能、或者是出于理性思考而选择上中职的学生不多。班主任要正视学生的境遇，以身作则，积极主动，帮助学生树立对自己、对未来的信心。

1.树立对学生的信心

中职生普遍缺乏自信心，要树立学生的自信心，首先班主任要树立对学生的信心。要相信学生，善于发现学生身上的积极因素，多表扬、鼓励，学生的自信心才会增强，学习积极性才能调动起来。要设身处地地从学生所处的角度、位置、环境去看待、理解和处理事情，而不能以批评为主。教师和家长沟通的时候要多提孩子的优点，让他们对自己的孩子有信心，使家校共同形成教育的合力。

2.处处留心，做有心人

班主任不仅要做到眼到、嘴到，更重要的还要心到。中职生年龄大都十六七岁，既是青春勃发的花季，又是容易迷离的雨季，人生观、价值观尚未成熟，心理上容易波动，思想容易受到外界的影响。班主任要处处留心观察学生的心理变化，及时掌握学生的思想动态，有针对性地帮学生解决厌学、早恋等思想问题。

3.以身作则，树立良好的师德形象

想做好班级管理工作，班主任必须不断提高自身的素质和能力。要求学生做到的，班主任自己首先必须做到。学校对教师和学生都有严格的规章制度。作为班主任，必须全面执行学校的规章制度。如果班主任忽略了小事、细节，对学生就会起到负面影响。学生通过对教师行为的积极仿效，能够在耳濡目染中体会到榜样的力量，从而矫正自己的行为。

二、重视班干部的培养，发挥班干部的作用

一个班集体的面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部是班级的领路人，是旗帜。因此，班主任应特别注重班干部榜样的树立与完善，严格要求班干部以实际行动来影响学生，树立榜样。班主任大胆地去选拔班干部，而且所选的班干部都应有朝气、有热情,是德、智、体全面发展的学生。这样才能形成坚强的领导核心，让他们在班级里充分发挥作用。

1.认真选拔

班干部具备其他学生所没有的潜质，能够在实践中脱颖而出，所以教师应通过集体活动和学生的实践活动发现和选拔干部。一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时，才可起到领头羊的作用，才可被选为班干部。

2.加强教育

即使是各方面条件都比较好优秀学生当了干部，教师也应当对其严格要求，加强教育。特别是教育他们要努力提高自身素质，懂得只有以身作则，严于律己，才能获得同学的信任。教育他们密切联系同学、平等待人才能获得他人的拥护。

3.放手使用和锻炼

要信任班干部，支持他们的工作，维护他们的威信；帮助他们分析工作中存在的问题，教给他们工作方法，使他们通过实际工作的锻炼增长才干，提高工作能力和水平。让集体的每个成员都有参与管理、为集体服务的机会。要通过干部的核心作用，吸引和带动所有集体成员积极愉快地参加集体活动，使每个成员都有着集体荣誉感，从而自觉地产生对集体的责任感。要善于发现和培养群体中新的积极分子和骨干力量。在一个班集体里，可以成为班干部的积极分子越多，集体的自我教育作用就越大，集体的发展水平就越高。

三、重视和谐师生关系的培养

尊师爱生是良好师生情感关系的基础。在教育教学过程中，如果师生关系处于一种平等、信任、理解的状态，那么它所营造的和谐、愉悦的教育氛围必然会产生良好的教育效果。从学生的发展角度看，拥有交流能力、合作意识是事业取得成功的必要条件。优化师生关系可以为学生健全人格的形成与综合素质的提高打下基础。

1.热爱尊重学生

罗曼·罗兰说过：“要散布阳光到别人心里，先得自己有阳光。”教师心中的阳光无疑就是那颗爱学生的心。只有热爱学生，才能正确对待、宽容学生所犯的错误，才能耐心的去雕塑每一位学生。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“在影响学生的内心世界时不应当挫伤他们心头最敏感的一个角落——人的自尊心。”因此，尊重学生是班主任最重要的道德要求。班主任要特别注意与学生建立和保持人格平等的师生关系，对学生不抱偏见，坚持客观、公正、发展地评价每个学生，善于发现学生身上的闪光点。

2.了解研究学生

正如苏霍姆林斯基所讲的，“尽可能深入的了解每个孩子的精神世界——这是教师和校长的首条金科玉律”，只有了解学生的社会、家庭背景、个性差异、兴趣爱好、心理变化及发展特点，才有与学生相处的基础。

班主任工作既是一门艺术，又是一门深奥的学问。随着社会的不断进步、科学技术的不断发展，这项工作向班主任提出了更高的要求。因此，班主任要在工作中不断总结经验，不断提高管理水平和业务能力，只有这样才能为社会培养出更多的合格的技术人才。

2003年对口中专教学工作总结 篇9

2003年在校党总支、校委会的正确领导下，尤其是在游平校长的亲自领导下，对口、中专全体教师同心协力，勤奋工作，取得了不平凡的业绩。

一、全年主要成绩：

1、对口高考再创新辉煌。

①2003年对口高考140人参考，全部过省线，其中过本科线27人，过本科线比率远高于全省及黄冈市平均水平。

②财会专业熊莹672分居全省对口高考文科总分第一名；机电专业张思腾专业综合265分居全省机电专业综合总分第一名；胡霞530分居全市医护专业总分第一名；陈巧玲630分居全市电子专业总分第四名。

2、教学研究结硕果。

①情趣教学法实验研究顺利通过省级专家鉴定，专家们认为该项研究居全国同类研究的领先水平。

②第二届泉州理工中专教育论坛论文已基本收齐，即将组织评选、结集、付印。

③中专听课组的听评课活动，有特色，有成效。

④通过小组教师民主选举产生了新一任教研组长。各位组长充分发挥出各自的聪明才智，组的教研活动有起色。如数学组，分年

级讲研讨课，探索适合各块特色的数学教学模式；英语组针对新教

材开展了一系列的交流研讨活动；微机全市第七届计算机应用比赛

备赛紧张有效，杨明、万年红、吴亚刚等付出大量的心血和汗水；

机电、电子学生经汪美玲、王进、贺东平、黄小春、叶俊等老师辅

导，参加全市电子制作、绘图比赛获一等奖1人次，二等将3人次；

语文组的演讲、征文及为泉州风供稿显示了战斗力。

3、圆满完成“国重”迎检准备工作。创国重准备工作中70%

任务由中专教务处及中专任课教师承担，肖绪志、余韧、姜建华、熊建新、刘刚、段凌飞、冯丰、秦顺宁、晏玲、彭欣、叶向宇及各

位教研组长、专业课教师表现出特别能打攻坚战的极强的素质。

4、再就学工程班如期毕业，并全部推荐上岗，班主任及各位任

课教师克服了困难，圆满完成了上级交付的一项重要政治任务，此

培训班事迹被《湖北日报》、湖北经济台、中国教育报等媒体宣传

报道，扩大了学校的知名度。

5、教风学风明显改善。2003年秋季，中专班晚自习每位老师

每晚只上一个班的自习，教师的工作量加重了，但换来了学风的大幅度好转。

6、各项活动锻炼了学生，丰富了校园生活。①《泉州风》前前后后经段卡利、陈应均、付宏生等努力，已摸索出了较成功的运作模式，该文学报品位较高，反响很好，有6篇稿件入选第一期《鄂东中学生》；②对口语数外三科联赛、中专专业综合比赛激发了学生学习的兴趣；③广播操比赛、篮球赛增强了同学们的集体荣誉感；演讲比赛、元旦文艺会演展示了学生才华；④图书借阅、阅览报刊杂志吸引了不少的学生，肖争鸣、韩芸热情有耐心，受到学生喜爱。

二、本学期教育教学情况

1、中专：学风较过去有明显好转，课堂秩序发生根本变化，学生巩固率高，班主任老师付出了辛勤的劳动；段丽、王鹂、艾国安、朱运驰、郑爱民、冯灿华、秦顺宁、龙玲、晏玲、吴桂、彭海涛等文化课老师的教学深受学生喜爱；黄晓春、芮常伟、王永中、万年红、张莉等专业课教师使学生受益菲浅；段汉文、许华俊、严康健等实验实习指导老师为学生技能培养作出了贡献；程平安、胡江林、王真、曾光荣、姜建华、查方祥等老师为学生综合素质的提高尽了力。

2、对口一年级：在姜建华主任的分管下，上路快，开局好。

①班主任工作：七个班有一半以上是新班主任，他们工作责任心强，班务及教学管理得力，学生流失少。曹延昌、彭欣班务工作扎实，注重学生的思想工作，时刻关注学生的思想动态；胡江林、王汉齐、赖柱中重视学生的全程管理，学生成绩上升明显。特别是王汉齐带的一(4)班期末考试进入年级总分前150名的占27人，语数外三科总分进入年级前150名的占30人。段凌飞患尿结石，每次痛起来大汗淋漓，但他从未耽搁一节课。

②教学工作：彭欣、吴桂新带对口班，工作热情高，干劲足，教学成绩显著。吴桂人平分超过年级人平分近3分，彭欣每次考试均超过年级人平分；李小琼、闻金刚、汤利平所带班人平分较大幅度超过年级人平分；曹延昌经常利用第一节晚自习讲课，所带两个班的数学在同年级遥遥领先；陈崇顺、涂亚平、赖柱中、余韧教学成绩突出。

③严文秀、伍映红、方志平等以身作则，堪为楷模；冯灿华、张家明、秦顺宁、贺东平、彭刚毅、谭惠平、王超工作都非常认真。

3、对口二年级：学风在对口高考一直是独树一帜，余韧主任倾注了心血。

①班务工作：查方祥、叶向宇工作细致认真，能团结各位任课教师形成合力，本次期末考试二(2)、二(4)班语数外三科都高于年级平均分及应得平均分；郑勇带的对口二(1)医护班，学生基础差，分班时学生积极性不高，经郑勇和全体教师的共同努力，学生思想稳定，本期无一个流失。付宏生、肖爱武班级治理得有条有理。

②教学成绩：肖爱武、王小云、周小林、晏玲、熊建新、汪美玲、叶俊、龚宇飞人平分、高分率等在同年级领先；付宏生带对口二两个班的语文、二(3)的班主任、并负责《泉州风》很好地完成了各项工作；陈云霞带病坚持工作，对口二(4)英语成绩突出；几位专业课教师进入角色快，教学扎实，学生收获大。

4、对口三年级：在肖绪志主任的领导下，教学管理计划周密，环环紧扣，全员上阵，齐抓共管，各项工作均有较大起色。

①班务工作：刘博文突出一个“细”字，细心细致细水长流；王飞突出一个“快”字，处理事情快，完成任务快；方莹突出一个“恒”字。三个班班风、学风总体来看比较正常。

②教研风气极浓：各备课组在姜建华、石宏奎、方莹带领下，同学科教师天天碰头，章章节节研讨，很好地做到了“五统一”即统一对考纲的理解、统一进度、统一复习方法、统一时间安排、统一训练题，充分发挥了集体智慧；专业课教师中杨百元主任老手带

新手与王飞共同提高；贺先锋与吴顺娟密切配合；肖亚、陈菊红、贺东平、李志勇、龙玲、郑爱民、王建桢、李小琼、谭惠平教学扎实有效，深受学生欢迎。

中专对口每项成绩的取得全靠校长的英明领导，全凭全体教职员工同心协力，新年我们将继续以饱满的热情、扎实的工作去续写理工中专新的、更大的辉煌!

中专数学教学工作计划 篇10

教学工作总结

本学年，在县委、县政府和市、县教育局以及学校校委会的领导

下，学校深入学习实践科学发展观，认真贯彻落实全国、全省和全市职业教育工作会议精神，围绕全县教育发展的总体思路，结合本校发展实际，坚持以科学教育理念，夯实内功，科学管理，内强素质，外塑形象，各方面都呈现出持续发展的良好态势。以教学工作为中心，积极开展各项教研活动，在扎实做好学校教育教学常规管理工作同时，重点抓了以下几项工作：

一、加强师资队伍建设

学校采取多种措施，努力建设一支素质优良、师德高尚、业务扎实的师资队伍，一是对教职工职业道德建设常抓不懈，经常性地开展教师职业道德教育，加强对教职工的爱岗敬业教育、遵纪守法教育、团结互助教育和爱集体、爱学生教育等；二是建立奖励机制，对教师的工作进行评估，对评估成绩优秀的给予了大张旗鼓地表彰奖励。

坚持实施名师工程和教师职业修炼工程，坚持以学科建设为龙

头，以科研促进教学，扎实推进主题教研活动。积极组织开展教师优质课竞赛、教学课件竞赛、教师示范活动，鼓励教师参加形式多样的教研活动。形成学习成果共享，教师外出学习汇报制度。为进一步开阔视野，提高我校教师的教科研水平，今年五月份分别派部分骨干教师到临沭县职业中专和莒南职教中心进行交流与学习；并利用暑假期间选派了李刚、郭加珂、宋敬强、池京存、张磊、王彬、王征等7名 1

教师参加了省级骨干教师培训。

二、以教学工作为中心，以技能教学为重点，加强学生实训实习管理，狠抓教学质量

学校紧紧围绕着制定的总体工作目标、办学思想、指导方针，以

教学为中心，以技能教学为重点，进一步深化教学改革，加大学生实验实训力度，加强对专业课教学的管理。一是充分发挥现有实验室和实习场所的作用，增加了各专业 实验实习教学时数，改变了实验实习设备闲置和利用率低的现象；二是加强了对实验室的建设和管理，调整实验室人员分工，明确职责，每个实验室都有专人管理。三是12年下半年安排了 11级机电、电子，财会、服装、微机等专业学生到威海东鑫电子厂实习。13年上半年学校组织了12级到浙江海信空调有限公司 等校外实习实训基地实习，学校派专人负责管理。这大大增强了学生的动手操作能力和岗位适应能力。

三、深入开展教研活动，改进教学方法，不断提高教师的业务水平

学校树立全新的教育观念，向教育科研要质量。进一步加强与市、县教育局教研室的联系，积极参加市、县教研室举办的各种业务活动，同时，在校内开展形式多样的教研活动。（1）、充分发挥教研组在教育科研方面的作用，制定了切实可行的教研计划，定时间、定内容、定措施，教研组长亲自带头搞教研，形成了浓郁的教科研氛围；把教研活动的重点放在教法改革和教学交流上，有计划地学习和借鉴了外校、外地的先进教育思想和教学方法。（2）、每个教研组都定期举行了教研活动，深入开展了部分教研课题的研究，任课教师也积极撰写教育教学论文。（3）、教务处组织教研组长等人员分成两组分别对全校文化课

和专业课教师进行统一听课评估，并及时反馈在听课过程所发现的优点与不足，对教学起到很好的促进作用。（4）、积极组织教师参加省市组织的各种优质课、说课和教学基本功大赛，组织师生参加了2013年市职业院校技能大赛活动。在2013年职业院校技能大赛活动中，学校选派了史先明、王 正伟、朱 光琳、李传鹏、林刚等教师分别参加了 车工、电子产品装配与调试、焊接技术、外语、会计电算化等项目，成绩突出。选派了8名同学分别参加了电子产品装配与调试、焊接技术、车工、会计电算化等项目的比赛，成绩良好。

四、落实《教学常规》，加强内部管理

向管理要效益，学校加大了内部管理力度，进一步完善学校各项规章制度，积极探索新形势下学校管理的新路子，通过量化、细化、科学化的管理，树立了学校良好的外部形象，提高了学校声誉

第一，认真落实《教学常规》，抓细抓实了备课、上课、作业布批、辅导和考试等环节的评估。教务处经常组织教研组内和教研组间相互听课、学习与交流，促使教师共同提高，并上好每一节课。第二，教务处对老师上课情况进行不定时检查，及时通报不规范的行为。第三，开展了对任课教师课堂教学、备课作业等教学资料进行了评估检查，并及时进行了反馈。

五、培训及其他工作

本对美丽雅斯有限公司等单位110名失业职工进行了免费再就业培训。受到了社会各界的好评。

12年9月对11级学生进行了计算机应用能力考试，13年元月8日对11级学生进行了职业资格鉴定，12级进行了英语等级的报名考试工作。

2013年 3月29日，迎接了由市教育局教研中心职教科林凡成老师带队的市教学督导团对我校教学情况进行的督导检查工作，对我校的教学工作的优点加以肯定，也提出了不足之处，下一步予以克服。2013年4月迎接了市教育督导团对我校的教育督导检查工作。

2013年6下旬月与7月上、中旬分别顺利完成临沂市教育局组织的职业学校期末统考和中央电大组织的考试。

进行了市县第5批教学能手和第6批教学新秀的评定工作，我校张辉、武传印、任庆香被评为市级第5批教学能手，毛会杰被评为市级第6批教学新秀，徐飞、张艳、张磊、孔敬祎、李传鹏、孙光亮被评为第5批县级教学能手。

平邑县职业中专教务处

浅谈如何做好中职中专班主任工作 篇11

【关键词】中职中专；班主任

【中图分类号】G635.1

【作者简介】赵航辽宁省机电工程学校讲师

多年的班主任的工作给我的教师生涯增添了不一样人生经验，让我收获颇多。我深刻的体会到了班主任这一角色在学校的学生管理工作中所起到的重要作用。

一个学生的素养代表着一个学校的形象。随着经济的发展，社会需求量的增加，以及国家的大力扶持，就读中职中专的学生数量在逐年的递增，而另一方面学生的整体素质却在下滑，这就给从事在一线管理和教育的班主任增加了新的难度。面对这些情况，如何能让学生的素养提升，更好的体现一个学校的教育水平，就成了中职中专学校班主任工作中的一项重要任务。根据我校的实际情况，我认为可以从以下几个方面入手：

一、思想教育方面

1.入学时的思想动态

中职中专的学生来源分为：农村家庭、城市低保边缘家庭、城市家庭、外省等几个部分。那么来自不同地方，不同经济层次的学生他们的入学思想也各不相同。经济状况的不同，对这些学生在心理和学习上产生了一定的压力，也增加了他们之间的隔阂。

这一问题的解决方法是尽快帮助学生适应中专学校学习生活。同初中相比较，中专的学习、生活与人际关系都发生了变化，学校就是一个小“社会”，学生要适应从单一的学生到成为这个小“社会”中一份子的一个转变的过程。班主任要经常深入班级，要多多观察新生，及时发现情绪有波动的学生，和他们聊天掌握他们的思想，消除同学之间的隔阂，尽快的帮助他们适应学校的生活。

2.在校期间的思想动态

学生入学后会有一段时期的情绪波动，波动过后基本上就处于情绪的稳定期了。在这个稳定期内，仍然需要班主任对每一名学生的思想动态及时掌握。

比如，一段时间学校生活住宿的学生会想家，但是由于路途遥远可能会无法回家；由于基础差，不适应本校的学习而出现了厌学的情绪；处于青春期的他们有了朦胧的爱情观等等一系列的问题。

解决这些问题的方法就是调整学生的注意力。多多关心住宿学生，经常到宿舍进行走访，了解他们的日常生活需要，尽可能的帮助他们解决在校期间出现的各种问题，让他们感到学校给予的关怀和温暖；多给学生开一些讨论性的班会，让同学之间可以互相探讨学习上和生活上出现的各种问题，让学生之间互相取经，多让学生参加学校组织的各种团体活动，增进同学之间的友谊；对于朦胧的爱情观，班主任要及时的进行了解、纠正，鼓励学生到学校的心理咨询室找专业的心理指导老师进行辅导，让学生拥有一个健康的心理。

3.毕业前的思想动态

对于即将毕业，即将走上工作岗位的学生来说，毕业前的思想动态尤为重要。中专的学生生涯即将结束，一部分学生对未来的工作一脸茫然，不知如何适应；一部分学生又好高骛远，不切实际的认为自己能力超强。这个时候就要求班主任通过平时掌握的学生情况，逐一找学生进行谈话，从学生的实际水平出发，帮助学生改正不正确的就业态度，帮助他们调整就业思想。

二、日常管理方面

1.班级管理

一个班级的班风体现了一个集体的好与坏。班风分为学风与集体荣誉感两方面。学风正，整个班级学生的学习积极性就会被调动起来；集体荣誉感强，学生之间才会团结友爱。如何有一个好的班风呢？选好班级的带头人。班主任要有慧眼，在众多的学生中挖掘出好的班级带头人。这就要求班主任掌握班级每一位学生的情况，不仅仅是在学习上要好，还要有亲和力，有一定的人际关系处理能力，能够协助班主任工作，给其他同学起到表率的作用。

2.学习管理

到中职中专学校就读的学生大部分都存在基础差，底子薄的问题。这是由中职中专学校的生源所决定的。这就直接导致了学生的自制能力和自我约束能力差，学习动机不明确，学习的主动性与积极性不高，没有正确的职业生涯规划等一系列的问题出现。如何解决这些问题呢？

（1）在开学初的时候就要引导学生树立正确的人生观和学习观。

（2）开设职业生涯规划课程，让专业的指导老师根据不同学生的特定，帮助学生制定一个切实可行的职业生涯的方向，并让学生为之努力。

（3）让学生参加技能培训，取得技能证书，让他们明白证书也是他们学习能力的一种体现，除了可以激励学生自身学习外，还可以激励那些没有拿到证书的学生，同时也让他们能有一技之长在身。

班级的管理要两手抓，软硬兼施。强硬的制度是必须的，但人性化的管理也是必不可少的。班主任对待工作要有“五心”：爱心、细心、耐心、上进心、责任心。对待学生要有爱心，对学生观察要细心，倾听学生出现的问题要有耐心，对班级的管理要有上进心、责任心。只有这样的班主任才能算是一个好的班级管理者。