lily助教感想

lily助教感想（通用4篇）

lily助教感想 篇1

感想

XXXX年XX月XX日，我作为一名大学生助教，跟随师姐们光荣的去了XXX小学，这一趟下来，我是颇有感触。

首先，在小学生中，我感受到了那种无与伦比的青春、蓬勃与朝气。冬日的寒冷抵挡不住他们对于知识的渴求。在他们身上看到的这些，使我明白，无论何时何地，都应保持一颗积极向上，活到老学到老的心态。

其次，我看到了主讲师姐对于教导任务的重视与责任。师姐以虔诚善良的心态对待这样一堂课。我更知道，我应该更努力，更谦虚。最后，大家愉快的结束了行程。第一次参加的我对于这个活动又有了更深的理解与认识，希望以后能有更多这样的机会参与其中，感受其中！

XX

XXXX年X月X日

幼儿园助教日感想 篇2

——小三班唐亚伦家长助教日随感

4月26日星期四，天空湛蓝，阳光明媚。儿子像往常一样按时入园、早餐。而我则难以抑制激动的心情，因为，今天是幼儿园家长助教日，让我可以去体验儿子在幼儿园的学习生活。

我们的助教日活动是从宝宝午睡起床开始，入班后看到孩子们都在陆陆续续的起床中，一个个睡眼朦胧的样子特别可爱。儿子见到我时眼睛瞬间亮了起来，抱着我亲了又亲，看样子特别意外我怎么会在这里，因为平时工作很忙，所以很少有时间去接送他，更不用说去了解他在幼儿园的生活，只是不经意间发现他又懂事了，知识量又增加了，语言表达能力强了，沟通更顺畅了，我知道这是老师们的辛苦付出，是代替我们家长陪伴他们成长，帮助他们如何用小小稚嫩的翅膀学会飞翔。（给三位老师比心，老师辛苦了！谢谢你们！）感恩之余我心里也是有愧疚的，因为有次问儿子最想要爸爸妈妈送给他什么礼物，我当时心里的答案很多，比如玩具或者去游乐场之类的，但是他却说最想要爸爸妈妈送他上幼儿园，那种感觉真的是没办法用语言表达出来，所以特别感谢幼儿园让家长能有这个珍贵的参与机会，亲见宝宝在园内的真实生活。

这次助教日的活动主题是“我是小小消防员”，有妈妈老师在室内对小朋友进行消防知识的讲解，还有室外消防实习演练。非常感谢我们这组组长李乐于爸爸妈妈的鼎力支持，他们请来了两辆消防车，一辆作为近距离参观，小朋友们在老师的组织下井然有序的来到消防车前，好奇的摸摸这儿，指指那儿，跃跃欲试的带消防帽，一张张小脸上洋溢着快乐的笑容；另一辆做现场消防演练，当水柱喷向高高的房顶和大树时，小朋友们拍着小手发出阵阵欢呼声，感

叹消防叔叔棒棒哒！除此之外还有各种各样的消防器材、带给爸爸妈妈的消防知识彩页，实在是太酷太震撼太贴心了……

而我这次的助教任务是教小朋友们学做一个手指操，第一次给小朋友们上课，心里还是很紧张的，怕小朋友们不感兴趣，或者是不愿意配合我学习，但是当刘老师让孩子们安静下来，我看到一双双小眼睛认真的看着我时，那种感觉顿时消失了，取而代之的是做为老师的神圣感。出乎意料的是小朋友的学习能力都太强了，短短两遍，他们就跃跃欲试的上台表演手指操，完成度之高让我不禁在心里为他们点了个大大的赞！表演完后每个孩子都得到了一个小奖品（小猪佩奇的贴画），这可是代表荣誉的贴画，小朋友们摸着它都开心极了！

剩下的时间是所有小朋友在老师和家长的帮助下，按男孩子女孩子分批如厕、洗小手；按每小组喝水，各就各位等待吃晚餐，分餐完毕后，场面一下子热烈起来，小朋友们挥舞着小勺，大口大口地进餐，唯恐自己落后。

短短的半天助教日结束了，我的心情久久不能平静，算起来儿子入园已经8个月了，其进步和成长是明显的，他不再是刚入园时那个哭得的稀里哗啦嚷嚷着要回家的小宝宝了，看到儿子从懵懂无知到开始变的懂道理了、守秩序了、长本领了，这一点一点的转变，让我们做爸爸妈妈的无比欣喜，在这里我最想感谢的人是老师们，是你们用辛勤的汗水、母亲般的关怀，让他们成长成今天的样子。

张lili 读 《羊脂球》有感 篇3

也许有些人真的根本就不配得到怜悯。当天使断翼陨落在黑暗的人间，即使被玷污，心灵的圣洁仍是不容置疑的。羊脂球是个妓女，这是众所周知的。所以那些贵族们厌恶她，和她在站一起，哪怕相隔百米，也害怕自己会被她的“肮脏”所污染。只是在外人眼里，谁又知道这些冠冕堂皇的贵族们那不可见人的一面呢。

在从鲁昂逃亡吉艾卜的狭小马车上，高贵的人们谁都没有为自己准备一点儿食物。一路上，因为战乱，没有人做生意、没有人愿意把自己的食物与别人分享。村子里的农民害怕自己仅有的储藏品被军官们抢得一滴不剩，商人们害怕自己好不容易敛到的金子不翼而飞，也早已远走高飞。车上的人们都饿了，但是他们找不到食物。

午后的时光是漫长的，特别是感到肚子饿的时候。从1点到3点，只有高尔奴代喝了些自己带的蔗渣酒。当然，他邀请过同车的其他人。只是只有最现实、爱占便宜的鸟老板同意喝了两滴。

午后3点，苍茫的雪地一望无际，白得令人窒息。羊脂球高高兴兴地拿出了自己所带的食物。高尔奴代会带酒仅仅是因为他嗜酒，这只是他的一种习惯。然而对羊脂球来说，她很清楚别人对自己的态度。如果伯爵他们出去找到了食物，也绝对不会有她的份。所以，她只有靠自己，靠自己让自己安全的活下去。她开始吃自己的食物，但并没有像高尔奴代那样邀请别人。我开始觉得她自私，但当看完整部小说，我不得不说她这样做是正确的。那些贵妇在一开始根本不会接受她的好意。她们对羊脂球的蔑视愈发强烈，甚至是恨她。她们恨不得把她从车上扔下去。这种“恨”，更多的是因为羊脂球有食物，而自己却因为拒绝向一个妓女开口而不得不饿着肚子看着她吃。

于是又是鸟老板，他的一句话给了羊脂球开口邀请的机会。他和他的夫人成了羊脂球提篮的第二个光顾者。

“只有第一步是费事的，一下越过了吕必功河的人简直为所欲为。”莫泊桑这样写着，他笔下的人物这样做着。在鸟老板的“带领”下，一行十人很快就风卷残云地吃完了提篮里足够羊脂球吃三天的食物。他们依旧恨，恨这只提篮为什么不再大些。

伯爵虚伪地用自己世家子弟的雍容大度向羊脂球表明自己的谢意：“我们用感恩的态度来接受。”在说这句话的时候，他更多的是想炫耀自己高贵的身份与良好的修养。

即使如此，他们的本性在多忒镇显露无疑。普鲁士军官要求羊脂球陪他过夜，却因羊脂球的拒绝而无限期地扣留众人。一开始，同车的所有旅伴都对羊脂球表示同情，似乎与她同仇敌忾。但随着行斯的耽延，工业家、贵族、商人的态度一天天地变了，他们先是婉言劝诱，继而旁敲侧击，最后大举进攻，追使羊脂球答应了敌军官的无理工要求。他们牺牲了羊脂球、没有任何愧疚地牺牲了羊脂球。事后他们对羊脂球倍加轻蔑，显示自己的“高洁”。

在他们为自己即将得到的通行举行盛大的晚宴时，高尔奴代却一言不发。鸟老板说高尔奴代并不认为羊脂球是滑稽的。在那时我以为他是好人，以为在第二天见到羊脂球之后，他会去安慰她——至少会为她准备食物。然而没有、什么都没有！他只是一路都哼唱着《马赛曲》，这首法国国歌算是他对自己及其他人的惩罚么？

给lily读圣经的心得体会1 篇4

1 2009年11月8日，从当当订购的《圣经故事》旧约篇及新约篇送到了家里。

这时，lily已经3.7岁了。当天下午，爸爸就给lily读了旧约篇。

从那天起，每天下午给lily读圣经旧约篇10页左右，到2009年11月18日， 已经坚持10天了，读到了第136页的《进军迦南》。

这10天中，有了一些心得体会，要记录下来。

因为我们也没有太多经验，所以，就把11月18日读经的过程描述一下，当时是下午5点左右，lily在玩中国地理拼图，爸爸对她说，我给你读圣经吧。

然后，也不管lily有没有反应，好像她只是抬头看了一下爸爸，没有出声，爸爸就从旧约篇的120页《大战亚玛力人》开始读。这时，lily与爸爸的距离在2米之内。

在爸爸读到127页的“他狂怒地将写着十诫的石版砸向山石，石版摔得粉碎”， lily有了反应，好像特别高兴，说“我还没有看见呢！”， 爸爸说，“在这”，lily就爬上床， 到爸爸的身边，看爸爸指着的那行字，看了10几秒，然后又玩拼图了。

爸爸问“看见了吗？”lily说“看见了”。

爸爸接着读。

读到“第二天早晨，摩西带着凿好了的石版独自上了西奈山，在山顶上站在上帝的面前， 四十昼夜中，他不吃饭也不喝水。”，lily大叫一声“我还没有看见呢！”，就

快速地爬到床上爸爸的身边，盯着爸爸给他指的这行字。看了一会儿，说：“

不吃饭哪行呢！” 爸爸说：“因为他是神，不是人，人都要吃饭的，神可以不吃饭。”

lily看了看书，有看了看爸爸，就又回去玩拼图了。

爸爸继续读书，这期间，lily好几次问爸爸“老不吃饭还行呀?” 爸爸回答“他是神，不是人”， 如果不回答，她就会不停地问，直到爸爸回答为止。

后来，爸爸把129页的鹌鹑念成了鹦鹉，正在同一间屋里弹电子琴的妈妈提醒说：“是鹌鹑吧， 鹦鹉怎么吃！”，爸爸一看，“对，是鹌鹑，我给看错了。”。我们在说话的时候，lily一会看看妈妈， 一会看看爸爸，没有答话。爸爸接着读书。

lily自己玩拼图可能觉着没有意思了，就与妈妈去玩琴了。距离也是在2米左右。

当爸爸读到131页的“这时煽动者高声叫道：拿石头砸死他们，打死这两个家伙！”时，lily叫道“我看看！”

然后爬到爸爸的身边，一边看一边说：“不对，做的不对，哪有打人的！”

爸爸说：“你说的对，他不如你懂的多，就和上次那个摘公园里的花的小学生一样，你制止他， 他听你的，就是好孩子，他不听你的，你最多说2遍，就不要说了，他有妈妈，让他妈妈去管他。

你不要向他学，因为你做的很好，你要为他树立榜样，他们应该向你学习。”

lily看了看爸爸，继续玩琴去了。妈妈就教她弹“玛丽有只小羔羊”， 她们也发生了有趣的事情，到时候，妈妈会另外写成文字。

爸爸读圣经到了第136页，完成了每天的进度，并且看lily与妈妈玩的不亦乐乎，就结束了当天的朗读。

下面，就是这10天总结的几条心得：

1.为什么要读圣经：

1.1圣经是世界上看的人最多的经书，了解后可以与世界上的不同国籍的人有共同的语言；

1.2圣经里面的图画是世界经典，会提高艺术修养；

1.3孩子3-5岁是绘画与音乐能力出现萌芽的关键期，而与圣经有关联的世界级的经典

音乐与绘画很多。如果知道了圣经的故事，对这些艺术品的理解会有帮助。

2.在什么环境中读圣经：

2.1 孩子可以随意活动，只要能听见你的声音就可以了；

可以听音乐、做游戏、看书；

2.2孩子要在你的周围，不要太远；背景音乐环境不要太嘈杂；

2.3 朗读的声音要随着环境的声音变化，朗读的声音不快不慢， 要吐字清晰；

3.读圣经中要注意的一些问题：

3.1 每天在固定的时间段读，不要间断，最好是傍晚的某个时间，这样，会养成孩子的读书习惯；

3.2 每天朗读的时间不要太长，10-20页，20-30分钟左右，这样，大人与孩子都不会累，也能长时间的保持大人与孩子的兴趣；

3.3 对孩子感兴趣的词语或句子或不喜欢的东西，大人要及时作出反馈，并用铅笔在书上标记出来，定期整理到文档中， 这些表示了孩子的心理活动，对于大人与孩子的互动沟通很有好处；

注：我本人觉得3--7岁的小孩是最佳的教育阶段， 因为，从古至今，都认为3岁看小、7岁看老；

大量的古代的故事及经验总结， 及现代的科学分析、统计结果， 都证明了这句话的普遍意义！

而且，此时的教育方法也是最没有一定之规的， 也是最个性化的，并且，当时是见不到结果的。

如果此时的教育不当，会把小孩0-3岁时先天具有的优势

或者早教的优势消耗殆尽。此时的教育，第一要巩固0-3岁时所获得的优势，第二要为7岁以后孩子的快速成长，播下优质的种子。

如果家长没有找到适合孩子的好方法，那宁可顺其自然，不要强求，以免适得其反。

此时的小孩，各种潜能及内在的发展规律都处在萌芽阶段， 最需要一个合适的成长环境与方法。

而家庭及父母，是他的萌芽出现及生长的最早的环境， 作为家长的要为他建立这个环境， 并创造条件，及时发现培养孩子的萌芽（也可以叫潜能）， 并找到适合自己孩子的独特及与其他孩子共同的内在成长规律及方法。

我现在正在寻找这个方法的路上，这个方法一定要符合孩子的内在成长规律；

正在不断地学习如何做一名合格的家长。毕竟，养不教父之过。

既不能拔苗助长，也不能放任自流，作为一名负责任而又充满爱心的家长， 任重而道远！我希望：我们与孩子在这条充满未知的道路上，充满希望地