切配部岗位职责及流程

切配部岗位职责及流程（精选4篇）

切配部岗位职责及流程 篇1

仓配部各岗位职责说明书

一、通用职责

1、严格遵守公司的各项规章制度，不迟到早退，不脱岗窜岗；

2、服从上级领导安排，执行力强，异常情况及时向上级汇报；

3、熟悉仓库现有的各类产品的产品信息，准确完成各类产品的生产任务；

4、爱护公司财物，不做损害公司利益的举动，勇于同损害公司的行为作斗争；

5、积极向上，不传播负能量，勤奋好学，谦虚接受他人合理建议；

6、能对自己的行为及后果负责，并能及时反映工作中的不合理现象；

7、严格按照工作流程执行，对工作中的失误不逃避责任，不发牢骚或者作各种辩解；

8、工作积极主动，持续提高工作效率；

9、勇于承担重任，对待工作不挑肥拣瘦。

二、各岗位职责

1、收退库存专员

①、每天准确、及时完成库存的日盘工作，差异较大的及时向上级汇报； ②、对采购回来的物资要及时完成入库工作，不影响平台售卖和加工作业； ③、入库数量准确，并在过程中视情况对货物进行质量抽检或全检，保证质量； ④、对收货完成，但未进行分拣的货物做好临时保鲜工作，保证货品质量。⑤、遵循先进先出原则指导作业人员优先出库； ⑥、对库存商品有序堆放，并做好防护工作。

2、加工分拣专员

①、对打包商品进行仔细核对、质量严查，保证作业的产品品种无误，无明显质量缺陷； ②、保证商品实际称重量符合标签标注重量，不得缺斤少两； ③、不视分拣作业强度而挑选易作业的产品来进行分拣； ④、按先进先出原则进行作业；

⑤、完成当天生产作业，进行5S作业后方能下班。

3、投线专员

①、严格按照先进先出原则出货

②、对投线产品种类负责，实时核对正在投线的产品信息是否正确；

③、投线准确定位到货架，不多投、错投、漏投，防止对司机核货工作造成阻碍； ④、协助司机核货工作，对司机反馈找不到或者信息异常的数据要及时解决； ⑤、产品用完剩下的空纸箱，应拆开折叠好防止到指定位置； ⑥、完成当天生产作业，进行5S作业后方能下班。

4、加工发运组长

①、安全生产，对各种不安全行为和现象进行制止和整改； ②、对调度排线进行合理规划，提高配送效率； ③、对生产的物料进行合理管控，降损止损； ④、组内人员的调配，提高生产效率；

⑤、对分拣、投线员工及配送司机的工作进行监督，确保出库质量； ⑥、对分拣、投线岗位的员工进行月度绩效考核； ⑦、协助仓配经理助理完成部门内部的其他工作。

5、仓配经理助理

①、对仓配各种不安全行为和现象进行制止和整改； ②、协助发运组长的排线工作，对不合理的调度安排进行指正，提高配送效率； ③、管控生产物料，降损止损； ④、搞好团队建设工作；

⑤、与各部门间进行有效沟通，针对性解决集中反馈的问题；

⑥、在工作中多观察，及时向仓配经理提出改善部门规章制度的合理建议； ⑦、负责对加工发运组长作业的指导和监督考核； ⑧、协助仓配经理完成部门内部的其他工作。

切配部岗位职责及流程 篇2

一、会计档案交接不及时

一些单位会计人员对交接工作不够重视, 老会计人员离了岗, 新会计人员上岗, 但交接手续还未及时办妥。会计交接过程中, 移交人应及时提前将其职责范围内所有业务全面清理, 登记, 日常事项书面列清, 重要事项特别说明。财务岗位人员变动如果对财务工作不及时、清晰有序交接, 就会出现会计交接过程责任不明、界限不清的情况。通常, 产生的这些问题的主要原因一是企业管理不正规, 财务制度不规范, 形同虚设, 或者忽视会计工作交接的重要性, 没有对财务交接工作提前做好准备和安排;二是会计人员业务素质偏低, 财务人员工作责任心差, 工作经验不足, 不系统了解会计法规中有关会计工作交接这方面的要求; 三是不正规的人事管理程序, 也是会计人员在交接过程中导致交接工作脱节或不及时的原因。

二、会计岗位交接手续不严谨

对企业管理而言, 财务人员的交接工作应该注重全面细致、手续严谨。但在某些单位会计人员离岗或工作发生调动时, 虽有会计交接, 但流程不按程序办理, 对会计法规关于会计交接的具体要求不清楚, 交接内容不完整, 手续不健全。在交接过程中容易出现的情况有:1.财务资料交接程序不够规范:移交人将已受理的原始单据等未经处理或说明就直接移交给了接交人, 极易造成原始凭证缺失的责任不分;移交人应进行月结、年结, 该合计、累计的科目和账簿没有进行处理就交给了接交人;移交人对未办理完毕的业务资料关键点不解释不说明, 不能让接任人员快速进入工作角色。2.交接内容不完整:规范的财务交接应由移交人将日常工作尽量细致并尽可能全面进行分类整理, 紧急工作予以特别说明;记账凭证、会计账簿、财务分析报表、企业留存的纳税申报表、 税务机关批复的减免税审批表等应当留存或报备的会计原始资料有缺失。3.各种证件原件交接不清楚:有些财务人员保管着企业的税务登记证、银行开户许可证、企业信用机构代码证、贷款卡等证件, 一旦交接不清造成遗漏, 极易给工作带来不便。

三、会计档案、关键事项交接不说明

会计工作中会涉及企业会计的原始凭证、会计账簿、财务会计报告均应存档保管且保管期限均有相关规定。而与财务资料配套的一些关键备查的数据信息、历史资料, 移交人主观认为没有必要移交给接交人就不予移交, 或待办业务资料被当成无关紧要而被忽略, 或虽然交给接交人, 但对重要事项未特别说明告之接交人。比如, 信息系统下的电算化的企业进行移交时, 系统操作指南、备份的文件的存档目录, 公司业务核算的操作流程和要求不说明, 涉及对外报表单位、时间不予告知, 以及办理了网上交易或大额支付的网银系统联系人不及时变更、不移交相关密码等, 都会致使接交人工作的连续性、一致性受阻。

四、监交手续不重视

按《中华人民共和国会计法》的规定, 会计工作交接必须有专人进行监交。一般会计人员离任, 要由会计机构负责人或会计主管人员负责监交;会计机构负责人或会计主管人员离任, 要由单位负责人监交。财务手续交接完毕后, 交接双方和监交人均要在移交清册上签字或盖章。 有些单位负责人把会计交接工作认为是财务部门内部的事情, 例如会计机构负责人或会计主管人员离任时, 单位负责人并不知道法律规定应该由其来进行监交, 或者虽然有告知但未予重视, 进行了监交但监交流于形式。更有个别企业的会计人员离任, 负责人对会计岗位的交接不闻不问, 任由移交人和接替人自行交接, 无监交人监交。这些不规范的监交都致使监交工作不严格, 工作程序不规范。

笔者认为:会计人员变动的交接程序, 不仅是《中华人民共和国会计法》和《企业内部控制管理规范》赋予会计人员的职责, 也是分清交接双方责任, 保持财务档案完整, 确保会计工作有序进行的需要。要做好会计人员交接工作, 笔者认为以下几个问题应予以注意:

1.企业应健全财务管理及交接制度

每个单位应参照《中华人民共和国会计法》《企业内部控制管理制度》和《会计工作交接制度》相应条款制定规范并与之相配套的细则, 建立细化的财务岗位制度, 可以有效规避由人员变动给财务工作带来不利因素。会计人员变动交接工作手续制度, 交接与财务工作相关的工作资料、包括但不限于记账凭证、会计账簿、财务报表及其他资料、财务档案等, 工作中日常事务、重要事项和未完成事项应清晰告之, 对遗留问题的说明及交接时的监交要求等内容。确定会计人员变动工作时必须办理交接手续。完善的财务管理和细化的交接制度尽可能避免出现的移交不规范不彻底现象, 接交人员也会快速接任工作。

2.财务人员全面细致接交

会计交接事项主要分为移交和接收, 为了交接工作顺利进行, 对移交方而言在交接过程中应注意准备: (1) 对所保管的档案进行一次全面清理, 对未处理完毕的业务处理完毕, 若有未尽事项, 分项列示于交接清单上并注明处理的程度以及所涉及的相关凭证资料等; (2) 一般将交接截至期放在月末, 已受理的单据及时编制成会计凭证并进行账务登记, 结出科目余额, 并在账本的最后一笔余额后加盖经办人名章; (3) 如果移交在会计发生期中, 应编制“科目余额汇总表”试算平衡;如果移交在记账周期的期末或期终, 还应编制相关的财务报表及其他附表; (4) 清理应该移交的各项与财务工作相关资料, 交待未尽事项, 比如:与工作相关的内部和外部联系部门、联系人的联系方式、单位自定义的处理流程方法等; (5) 编制财务移交清册, 列明移交的货币资金、凭证、账簿、报表, 发票还应注明票号、网银U盾、印章及其他会计文件并清楚注明年度与数量。对接收方而言, 在接收时要注意:1接收前充分了解移交职能工作内容和相关权限, 包括对行业的了解;2全面核对每一项交接清单内容, 做到账账相符, 账实相符。了解财务档案保管方式及会计日常工作内容, 交接资料认真清点, 同时存档备查;3移交清册中还应注明以下内容:单位名称、交接时间、地点、交接双方和监交人的姓名、移交清册页数以及特别需要说明的问题等, 接收人接收并理解交接记录, 对存疑或不清楚的地方及时提问, 必要时提前沟通会计资料移交准备工作情况, 只有交接双方平等并充分交流, 才能保证交接工作顺利进行。

3.建立规范会计交接的监交制度

《中华人民共和国会计法》规定:会计人员办理交接手续, 必须有监交人负责监交。一般会计人员交接, 由单位会计机构负责人、会计主管人员负责监交;会计机构负责人、会计主管人员交接, 由单位领导人负责监交, 必要时可由上级主管部门派人会同监交。故所有的财务岗位变动交接均须安排专人负责现场监交, 以保证程序规范, 接交工作顺利进行。如果单位负责人对于会计事项不了解, 或因工作繁忙难以参与, 会计监交也可由单位比选独立性和专业性较强的会计师事务所, 委托注册会计师等专业人员客观、公正地对移交清册中的内容全面细致地监交。会计监交人员要认真履责, 按法规和程序办理。交接双方和监交人员于交接完成后应分别在移交清册上签章, 移交清册一式四份, 除交接双方各执一份, 监交人一份, 单位也要存档一份备查。

4.加强会计交接工作的学习总结

会计交接应遵循四原则:制度细、资料清、程序全、监督明。会计交接工作来人完成, 这就需要对会计人员的业务素质和责任心在执业期间不间断进行教育提升。要加强会计人员思想政治教育、对相关法律、 法规教育, 职业后续教育等, 要使每个会计执业人员认识到会计交接是会计人必须履行的法定义务。只有规范的制度, 齐备的资料, 畅通的交接, 全面的监督才能保证会计工作交接严格按标准、规范要求认真执行, 从而使财务工作不因会计人员变动而受影响, 迅速进入工作角色, 保证财务业务流程有序衔接。

参考文献

[1]王丽芬.浅析如何明确做好会计交接的几点认识[J].新财经, 2013 (5) .

[2]王志义.浅谈会计工作交接[J].交通财会, 1999 (9) .

[3]王文军.会计交接的基本程序及应注意的问题[J].中国资源综合利用, 2010 (8) .

[4]高秀兰, 刘印平.企业会计交接中的几个问题[J].经济论坛, 2003 (14) .

10粗加工及切配管理制度 篇3

粗加工及切配管理制度

一、加工前应认真检查待加工食品，发现有腐败变质迹象或者其他感官性状异常的，不得加工和使用。

二、粗加工及切配间（区）分设肉类、水产类、蔬菜原料加工清洗区或池，并有明显标志；加工肉类、水产类的操作台、用具和容器与蔬菜分开使用，并要有明显标志，盛装海水产品的容器要专用；肉类、水产品类食品原料的加工要在专用加工洗涤池和操作台进行。

三、食品原料按照挑拣、整理、解冻、清洗、剔除不可食用部分等工序进行加工处理，各种食品原料和已盛装食品的容器不得直接置于地上，以防止食品污染。

四、蔬菜类食品原料要按“一择、二洗、三切”的顺序操作，使用前冲洗干净并浸泡30分钟以上，以降解蔬菜中农药残留量，并做到无泥沙、杂草、烂叶。

五、不得在加工清洗食品原料的水池内清洗拖布；加工结束将地面、水池、加工台、工具、容器清洗干净，定位存放，切菜机、绞肉机等机械设备用后拆开清洗干净；及时清除垃圾，垃圾桶每日清洗，保持内外清洁卫生。

湛江市少林学校

切配部岗位职责及流程 篇4

虽然高中学生还普遍存在传运投等技术动作姿势不正确或掌握不够, 但一味地练习单一技术又显得枯燥乏味, 学生容易产生抗拒心理。而传切配合既能够练习传球、投篮等基本技术并连贯运用, 又能练习身体姿势、移动等中学篮球教学中比较欠缺的基本功, 更能培养学生传球意识、配合意识等团队观念, 提高学生练习兴趣, 使其乐于练习、主动练习, 体现新课改下学校体育教学的宗旨。

基于以上认识, 本文拟以传切配合贯穿篮球教学, 对现行以投篮为主、以命中率衡量教学效果的教法进行较大幅度的改革, 并在篮球教学实践中进行验证。

一、研究对象

实验组:本校高一年级 (11) 、 (14) 班, 共计49名男生。

对照组:本校高一年级 (12) 、 (13) 班, 共计48名男生。

二、研究对象现状

分析现行的篮球教材教法, 比较学校篮球运动现状, 我校高一新生就运球、投篮技术来看, 姿势像样的实在很少。通过观察、询问了解, 分析原因有:一是初中所在学校有很多都未曾开设过篮球课, 就是开设过篮球课, 也是给几只球随便玩玩, 学生凭自己的想象或者有的学生在家里有幸能和家长一起玩玩;二是有些学校受场地器械限制, 或者只重视达标项目的教学, 忽略篮球动作技术质量;三是现在的城市学生受社会大气候的影响, 平时上各类培训班的很多, 家长不希望孩子贪玩、好运动, 所以对篮球运动的接触就少了。教学前对两班就行进间投篮和定点投篮以统一标准测试, 包括技评、命中率, 实验班与对照班的成绩基本差不多。

三、改革教法和现行教法的比较

改革教法的内容安排及比重:1.空切 (基本身体姿势+移动) ;2.简单传切配合 (尝试) +传接球练习10%;3.各种运球技术练习;4.素质练习 (摸高、立定三级跳) ;5.各种传切配合练习 (侧重运、传球练习) 20%;6.定点投篮10%;7.行进间高低手投篮15%;8.各种传切配合练习 (重点) 30%;9.教学比赛, 观看录像, 考核15%。

现行教法内容安排及比重:1.基本身体姿势;2.原地高低运球;3.传接球练习;4.带球突破25%;5.定点投篮30%;6.行进间投篮20%;7.行进间传球10%;8.教学比赛、考核15%。

以上可以看出, 新教法注重的是实用篮球基本技术的教学, 特别是贯穿传切配合的练习, 而现行教法注重的是投篮教法和一些机械的原地动作。学生本来对学习篮球的基本技术兴趣不大, 又加上枯燥的练习, 没有互动、没有配合。而改革后的新教法正是针对了这几点而设计的。

四、教改后的教法特点

第一, 增加了传接球技术的二人练习比重, 各种传接球技术融入简单的传切配合练习中, 逐渐使学生形成基本战术的意识。

第二, 在控球能力的教学中, 增加二人的对抗性练习, 通过练习提高动作的实用性、创造性和趣味性, 让学生体会对抗的同时, 充分发挥个人的聪明才智、想象力, 以完成各种攻防技术, 并拓宽视野, 培养大局观。

第三, 增加素质练习和各种传切配合练习 (重点) , 提高学生对运、传、投、移动等技术的熟练、连贯运用, 减少了以投篮教学为主的教学比重。

第四, 增加半场“三人制”的教学比赛, 与当下世界流行的街头“三人制”篮球比赛接轨, 让更多的人参与这项运动, 同时使身体素质得到全面发展。

五、实验结果及实验教法的评价

经过两年的教学改革实验后, 对参加同学进行了成绩考核, 情况如下:

以上显示, 相对于同一考试标准, 对照班成绩呈常态分布, 实验班成绩优良率较高。再通过检验的结果可以看出, 两班的篮球技术水平已存在显著的差异。而教学前, 测试结果两班情况相似。其原因可能是新教法的内容丰富、生动、趣味性强, 且又讲求实用, 注重基础, 适合于学生的实际。这是否能说明新改革的篮球教法比现行的常规教法来得科学合理, 有待于今后的进一步验证。

六、小结