快乐是这样开始的

快乐是这样开始的（共14篇）

快乐是这样开始的 篇1

中班语言：快乐是这样开始的

活动目标：1、2、3、通过学习故事，初步理解故事内容。懂得并愿意真诚的夸奖同伴。体验和感受相互赞美带来的快乐。

活动准备：图片

动物图片

表情图 活动过程：

一、引题

1、出示表情，引出快乐

今天方老师带来了几个表情娃娃，一起来看一看哦。原来是快乐的笑娃娃，笑娃娃在笑，说明它很快乐，是吗。

2、小朋友，你们喜欢快乐吗？（大声的笑眯眯的告诉我，让我知道你们很快乐）

3、那谁能告诉我，怎样才能让自己快乐？（做什么事情会让自己快乐呢）

4、晚上，月亮升起来了，小动物们说：今天真是快乐的一天。咦，这一天，小动物们都发生了什么有趣的事情，才会觉得这么快乐？谁能来猜猜？

二、理解故事内容

1、小动物们到底发生了什么开心的事，你们想跟我一起去瞧瞧吗？

2、瞧，这是谁？（蜗牛）蜗牛平时走路怎么样？

早上，一只蜗牛往石头顶头顶上爬。爬呀爬，爬呀爬，爬了很长时间，蜗牛终于爬到了石头顶上。看到蜗牛爬山了这么高的石头，你会怎么说呢？

你的夸奖让小蜗牛心花怒放，心里美滋滋的！你瞧，一直小蜘蛛看见了说：蜗牛，你真棒，这么高的石头你都能爬上来。

刚才小蜘蛛是怎么对蜗牛说的？

听了蜘蛛的夸奖，小蜗牛会怎么样？（高兴，快乐）

小结：是的，听了蜘蛛的夸奖蜗牛很高兴，给了蜘蛛一个快乐的微笑。

4、蜗牛带着快乐继续往前走，它还会遇到谁呢？想知道吗？

给你们猜个谜语哦，没有脚，没有手，弯弯曲曲来回走，松土数它是能手。会是什么动物呢？（蚯蚓）我们来学学蚯蚓的样子

是的，小朋友，蚯蚓生活在哪里？（生活在潮湿黑暗的泥土里）它有一个特别奇特的本领就是会松土 蚯蚓钻到泥土里，堆出松松软软的一个小土堆，蜗牛看见了说：真棒！你堆的土真漂亮！听了蜗牛的话，蚯蚓会有什么感觉呢？（对，蚯蚓很高兴，给了蜗牛一个快乐的微笑）

蚯蚓为什么会觉得很快乐？（因为它得到了别人的赞美）

5、中午，小蚂蚁整整齐齐的走来，蚯蚓说：真棒！你们的队伍真神气！听了蚯蚓的夸奖，蚂蚁很高兴，走的更神气更整齐了！蚂蚁对蚯蚓说；谢谢你，听了你的夸奖，我很快乐！刚才谁夸奖了谁？他们是怎么说的？ 请幼儿来表演并学说对话。

三、完整听故事

1、小朋友，夸奖别人，带来了快乐！那刚才小动物之间是谁第一个夸奖别人的呢？

2、我们一起来听听故事《快乐是这样开始的》

蜘蛛夸奖了蜗牛，蜗牛夸奖了蚯蚓，蚯蚓赞美了蚂蚁，原来快乐是从小蜘蛛这里开始传递的，并且到最后大家都很快乐，原来听到赞美和夸奖，我们的心里会觉得？（很快乐）

3、夸奖朋友，说出朋友了不起的地方，会给你的朋友带来快乐！小朋友，你们能夸夸我吗？教师做美美的快乐的表情和动作 能夸夸你的好朋友吗？相互用微笑感谢朋友的赞美，或者可以拥抱

4四、结尾

营造一个温馨的场景，教师轻声的朗诵：晚上，月亮升起来了，小动物们说：今天真是快乐的一天。

小动物们闭上眼睛，带着快乐进入梦乡吧！教师轻轻弹奏《摇篮曲》 结束活动

快乐是这样开始的

早上，一只蜗牛往石头顶上爬。爬呀爬，爬呀爬。爬了很长时间，蜗牛爬到了石头上面。看见蜗牛爬上很高的大石头，蜘蛛说：“真棒！这么高的石头你都能爬上来。”听到蜘蛛的夸奖，蜗牛很高兴，给了蜘蛛一个快乐的微笑。

蚯蚓钻到泥土里，堆出松松软软的一个个小土堆。看见蚯蚓堆出很多小土堆。蜗牛说：“真棒！你堆出的土堆真漂亮。”听到蜗牛的夸奖，蚯蚓很高兴，给

了蜗牛一个快乐的微笑。

中午，小蚂蚁整整齐齐地走来，蚯蚓说：“真棒！你们的队伍真神气。”听到蚯蚓的夸奖，蚂蚁很高兴，走得更神气、更整齐了。

蚂蚁对蚯蚓说：“谢谢你！听到你的夸奖，我们都很快乐。”蚯蚓说：“我也

很快乐，因为蜗牛夸奖了我。”

蜗牛说：“我也很快乐，因为蜘蛛夸奖了我。”蚂蚁和蚯蚓都说：“哦，是蜘蛛开始的，他第一个给我们带来快乐。”

蜘蛛说：“我们都很了不起，把这些了不起大声说出来，大家都会很快乐。”

晚上，月亮升起来了。小动物说：“今天是快乐的一天。”

快乐是这样开始的 篇2

身为人师, 肩负着传道、授业、解惑之重任, 英语早读不像上课那么正规, 英语老师可以通过多种途径来培养学生的兴趣, 从而拉近老师和学生之间的距离, 沟通是一剂良方, 沟通得法的话师生其乐融融, 课堂内外时刻呈现乐教、乐学之情形, 一扫学生厌学之风, 何愁成绩提高不了呢?

下面就容我介绍一下我这位英语老师对英语早读的看法和日常做法.

早读———融洽师生关系的大好契机

爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师”.要想学好东西, 兴趣是必不可少的, 也就是说为师者要努力培养学生对该学科产生出兴趣来, 进行趣味教学.趣味教学的核心问题是:创造一个和谐融洽的师生关系, 也就是说为师者要为学生创造一个轻松、愉快的学习环境, 让学生乐中学、做中学、学中用, 从而激发兴趣、提高效率.

教和学是一对矛盾, 作为矛盾双方的代表, 教师和学生如何和谐融洽师生关系, 对完成教学目标至关紧要.青少年正处于“亲师性”较强阶段, 如果他们对某个老师有好感, 他们便对这位老师的课感兴趣, 也就会重视这门课程, 肯下功夫来学这门课, 因而成绩也就会优秀.这就是所谓的“亲其师, 信其道”效应吧!比如说周一早上, 学生比较厌倦的“特殊时间”, 我会采用对话式的方式和他们拉近距离, 早早地或在门口等着我的孩子们, 或跟他们聊起加长来, 当然是使用英语跟他们交流, Morning, Xiao Wang.How was your weekend?Did you have great fun during the weekend?or What did you do at home, Meimei?Did you do some shopping?Can you share your unforgetful experience with us?对于这些聊天式的问题, 学生不会感到拘束, 因而对他们不会造成开口方面的困难, 说者练习了口头表达的能力, 听者同样也得到了听力方面的训练, 可以看出不需要多少时间的对话, 能产生了多大的效应啊!

早读———利于营造轻松愉快的学习环境

“知之者不如好之者, 好之者不如乐之者.”由此看出孔子成功的秘诀在于兴趣.这个年龄段的中学生:爱说爱动, 自我约束、自我控制能力相对欠缺.如果教学中我们忽视这些特点, 采用传统教学模式, 机械地讲解、操练, 把学生纯粹当成知识的容纳器, 学生必然对冷冰冰的语法、词汇乃至句子产生不了兴趣, 学习的积极性和主动性又从何谈起?!学习语言更需要兴趣, 如何激发学生的学习兴趣并使之维持下去, 我觉得可以从早读课下手.为师者可以利用早读课这一特殊时间来深入学生, 和学生打成一片, 了解学生的兴趣、爱好、喜怒哀乐、情绪的变化, 时时处处关心学生、爱护学生、尊重学生, 有的放矢地帮助学生.在学生的眼中学生不仅把我们作为一位师长, 更是可亲可近的朋友了, 学生从内心感到教师诚挚的爱, 也只有这样师生才能关系和谐, 感情融洽, 学生可以兴趣盎然地进行学习.枯燥的课堂就可以演变成轻松愉快的学习环境.

早读———创造趣味教学的阵地

教育学家斯宾塞说:”教育要使人愉快, 要让一切教育带有乐趣”.没有乐趣可言也很难提高效率.

作为一名英语教师, 我特别享受和学生在一起的时光, 他们的激情、求知欲望、他们的欢乐苦痛刺激着我的神经, 影响着我、感染着我, 让我深感责任的重大, 同时也倍感压力非凡, 我就从早读下手了.

早读可以认为是师生之间的交流的阵地.老师根据教学内容精心设计每一个话题, 为即将开展的教学工作服务.比如说:初一起始阶段, 学生在学习数字这一过程中, 我就有意安排了英文歌曲Ten Little Indian Boys, 歌曲节奏欢快, 学生易学易会, 看着孩子们能在我的英语课堂上动起来了, 我就安排了Free Talk这样的节目, 旨在发掘学生的自主性和能动性, 老练的学生还刻意准备好了问题来抽查同学的反应能力, 老师在“无意间”把话语权、课堂的自主权还给了学生.随着教学内容的深入, 聊天式的方式运用到了早读课堂里来.What’s your favourite festival?Why do you like it so much?Do you want to know my favorite day?Let me tell you something about it.然后自然就激发了学生想了解老师的喜好, 老师就顺水把当天所要教给孩子们的内容——Halloween先灌输了一番.再次就是roleplay.大家都喜欢互动, 于是我就努力把英语教学内容融入这一环节中, 像八年级学了Taiwan Earthquake之后, 我采用了记者采访地震亲历者或旁观者的对话:What did you think when you were trapped?How would you save yourself during the earthquake?Who would you most like to see after the earthquake?学生自己也会创造性的思考和学习.寓教于乐、动静结合、学用结合、师生配合, 让学生真正“活”起来!

英语教师下班级抓早读, 除了对学生起督促、鼓励、增强亲和力之外, 还能及时发现学生的发音、朗读等问题, 并给予及时纠正、示范和指导, 语言这东西, 不是随便可以学好的.学本族语如此, 学习英语更是如此.美国著名的语言学家乔姆斯基说:“学习母语是说在前、读在后;而在没有外语语言环境的情况下学习外语, 是读在前、说在后.”现在, 我们是在非英语环境里学习英语, 要能达到使用英语交流的目的, 我们就必须先学会朗读英语, 这才符合语言规律.

故事是这样开始流转滴 篇3

暑假来了，小盆友们都跑到外面去打临工，只留下我一个人独自守着“心蓝小屋”。

见你，是因为小盆友说：心蓝姐，你去县城帮我带本小博回来好不好？我拿出笔记本，记下了。

农村交通不便，去城里要搭5块钱的公汽，说远不远，说近也不近。很多小盆友有什么东西要带，一般都会让我帮她们带。只要记得，我也乐意，日行一善是我每日必奉的小小心愿。

2

在书店门口，远远就看见你青春张扬的脸，或男生或女生，每本都是那么让人爱不释手。忽然就明白为什么那么多小盆友喜欢你了。

老板，我买多点儿有没有优惠呢？我开始发挥做生意的天分。

期刊不打折！

哦哦，看着书店老板那张冷漠得没有一丝表情的欠扁的脸，真想踢他，虽然姐没那么做。

哼，不跟他一般见识！

左挑右选，结果1本也舍不得放下。豁出去了，每期1本，要买全。

可能是因为书店老板让人讨厌的表情，他的小博，居然还有8期的没有卖出去。呵呵，便宜姐了！

口袋里的钞票算来算去，除了坐公汽的那5块钱不动，不多不少，只有23.5元了。

不够怎么办？

姐不能只拿7本呀，让我舍下哪一本那都是不可能滴！

3

神马都是浮云，木有办法，姐只好再次面对那张木有表情的脸，虽然极不情愿。

老板，过期的不能算少点儿吗？

期刊不打折！

擦，这算什么嘛，姐啥时候求过人啊。不行！怎么滴姐也要把那8本全带回去！

这样啊，我这里只剩23.5元了，这8本我全要了，欠下的5毛钱等下次来了再还您行不？

放下钱抓起书，我的人已出数丈远。

估计那老板还没回过神吧，哈哈~

4

坐在回程的公共汽车上，打开手中的小博，眼前一个五彩缤纷的世界突然被打开了。不理会车上的喧哗声，一个人自得其乐地看了起来。

看到开心处，哈哈大笑；伤心处，黯然神伤。时而内牛满面，全然不顾周围诧异的眼光，恍然回到了少年时，那些青涩的旧时光。

前面有个小男孩问他爸爸：后面那个姐姐怎么啦？

他爸爸说：姐姐在看书，看激动了。

我有点儿感激那位大叔，他并没有跟他儿子说那个姐姐是神经病。

5

带着小博回家，我在Q上说。

第二天，很久不见的小盆友挤了我一屋。

除了我自己放了一本在家外，其它的销售一空，早知道多带几本回来了，唉~

自己都没看多少的，怎么会这么快就完了呢？那么，只好等下次了哦。

亲爱的小盆友们，不好意思了，下次的小博，怎么滴姐也要先看完了再轮到你们！这次姐就不跟你们计较了。

那么，晚安了。明天，明天再带几本回来，到时候，呵呵，你们懂的。

（编看编说：艾玛，这小文看得姐是外焦里嫩地纠结啊，剩了8期？整整8期？！妹纸，你确定你不是小博的冤家派来整小博的么？）

[编辑：付洋]

快乐是这样开始的 篇4

通过大学生自主创业，您的孩子将参与商业经营的全过程，既可赚取他自己的学费，又能同时培养创业精神和责任感。在我这些年的实践中，已经成功地帮助了许多人同他们的孩子一起开展创业活动。

我的儿子狄龙在这个夏天走出创业的重要一步：关于婚礼摄影。如果一切按照计划进行，他将有以下的收获：

·学会创业的基本步骤，即便他这次尝试可能会失败

·学会对客户负责，按期完成自己的任务

·对创业有一个基本的认识

·赚取学费，或者至少赚些零花钱

作为家长，鼓励他们创业吧。而以下的10个步骤，可能会在他们的创业路上有所帮助：

1.选择创业方向。选择一件感兴趣且有信心去做的事情。如果您不知道该经营什么，创业网站提供了丰富的创业信息：以家庭为基础的创业点子、特许经营信息，还有大量关于如何启发创业思维的文章，以供参考借鉴。

2.确定产品、服务和定价模式。制定商业计划当然是一个好主意，但不要因此阻碍您的孩子的积极性。有时在行动之前就要求制定商业计划会削减干劲。如果您认为的确需要，那就一起做吧。

3.为公司命名并预定URL，

为公司命名并制作公司网站是至关重要的。您的客户会做的第一件事，就是在网上搜索您的业务信息，并希望找到相关的介绍。

4.制定预算。让经营业务至少运行一个学期，来观察在此期间获得多少收益。这为您提供了一个测试期，也可以同时降低您的财务风险。如果您看到了成果，便可以为下一学期的经营进行第二阶段的规划。

5.创造您的标识和网站。确定网站中使用的配色、标识、图片以及营销材料的主题，以此来包装你的公司。

6.吸引大众关注。立即宣传你们创业的讯息。我甚至在制定全面的销售计划之前就进行了宣传。这将会引起朋友圈的关心和支持，同时有助于学生坚持创业，因为他的朋友会时常询问经营的近况。

7.设计完整的营销方案。在时间紧张的前提下，您可以没有商业计划，但营销方案却必不可少。制定营销方案需要列详细的清单，其中涵盖所有的想法、策略和理念等。而且这一方案也将在这一年中不断地改良和变化。

8.制定您的总体规划。我曾在《会计师未曾告诉你的事》(WhatYourCPAIsn’tTellingYou)一书中详细地谈过这一问题。这里谈到的规划应详尽地包含这一学期的所有创业步骤、各项事宜期限以及每周每月的经营目标。

9.建立在校执行的时间表。在校期间学生很容易因为派对等娱乐活动而分心，更何况课业负担还要占用大量的时间和精力。在这种情况下，若没有一个时间表的帮助，失败几乎是注定的。因此要记得提醒他们，在披萨店找一份低收入的工作固然简单，做一个创业者却能让他们收获的更多，而工作安排也相对灵活。只是这一切的前提是严格自律。

10.创建您的会计核算体系和法人实体。除非这是一个如蹦极一般高风险的业务，否则独资经营便已足够。然而，会计核算体系仍然是至关重要的，这同时也能让您的孩子掌握速达软件(Quick Books)的使用基础。

这样的人让我快乐作文 篇5

还记得有一次，我坐在床上看电视，正看到精彩部分我妹妹走突然跑进来拉着我说：“姐姐我们出去玩吧！”我不耐烦地推开她说：“等一会儿，等我看完这一集。”然后她坐在旁边陪我看电视，看了好几集了，等到了广告部分我对我妹妹说：“走吧！出去玩。”然后我们就一起玩去了，还没玩多久我妹妹就拉着我说：“姐姐我不玩了，电视更好看，我们还是看电视吧！”我听完之后大笑着说：“你不是要玩的吗？”

就在今年过年，我们一大家子坐在一个桌上一起吃团圆饭，我妹妹坐在我的旁边，过了一会儿，她对我说：“姐姐，我想吃鸡蛋。”我说了一句：“自己有手，自己夹。”她就撅起了小嘴：“自己夹就自己夹！”因为鸡蛋在桌子的那一边，也是离她最远的地方，只见她半跪在凳子上把手抬到最高，脖子伸到最长，用尽全力向鸡蛋进军，还差一点，还差一点点，夹到了，她竟然夹到了！她一边缓慢地把鸡蛋往碗里运，一边又得意地对我说：“看，我夹到了。”正在她骄傲地运鸡蛋时，那个鸡蛋似乎不想就这么轻易的被吃掉，也或许想在被吃掉前洗个热水澡，只见那个鸡蛋从筷子中间一滑正巧落在了桌子正中的汤里，似被轰炸，飞溅起的汤汁所有人中弹，大家哭笑不得。看着妹妹，妹妹这时眼睛一红，竟然哭了，而且边哭边说：“呜……姐姐……呜……都怪你，不给我夹，呜……”

快乐的一天开始了作文 篇6

一路上我们说说笑笑，不知不觉，车子开到了恐龙园门口。下了车，看到“常州中华恐龙园”这几个字时，我高兴得跳了起来。“恐龙园我来了!”

恐龙园门口站着两个可爱的人偶，好像在欢迎我的到来。我迫不急待得跑过去和他们合影。进了恐龙园，仿佛来到了恐龙世界。放眼望去，处处都是是“恐龙”，“这是三角龙，这是剑龙，我在电视上看到过它们。”我高兴地向妈妈介绍。我还看到了雷龙、蛇颈龙、霸王龙……真是目不暇接!看得我快乐极了!

最高兴的是穿越侏罗纪。我们都穿着雨衣坐在小船上，小船慢慢地带着我们来到了恐龙生活的年代———侏罗纪。那里阴森森的，风雨交加、电闪雷鸣，火山不断喷发出火红火红的岩浆，不时传来恐龙的叫声。那时我好奇极了，仿佛觉得自己也成了一头小恐龙……忽然看到了一道亮光，小船飞速滑下，“啊，啊……”伴随着声声尖叫，我们从18米高空滑下来了，滑到了21世纪。

接着我们参观了恐龙化石馆，在化石馆出口处妈妈买了个绿色的“冠龙”送我，我快乐极了!

简约是有效的开始 篇7

一、教学目标简明单纯

目标简明是“简约”课堂的前提。周利利老师教学《云南的歌会》设计三个目标:说出三个歌唱场面内容与特点;诵读品味文中语言片段;音乐渲染研读交流。“三场面”把握目的在于整体感知, 初步体验民俗风情, “片段品味”其价值在于从看似简单的“叙事”中学会“读”, 学会阅读和欣赏, “研讨交流”则希冀构建立体的课堂教学空间, 将学生的思维品质培养、学习关系维护、语文综合能力形成作为努力的目标加以实现。正是有了这样的系统而简明的目标设计, 才使课堂教学的重难点真正得以突出在教学最重要的位置, 有限的教学时间被真正用于学生恰好需要的那个部分, 那个时刻。

二、教学内容简约有味

教学内容的简约, 是“简约”课堂的关键。课堂时间有限, 学生精力也有限, 所以, 简约内容, 实现简约与充实的转换就显得尤为重要。教师确定“教什么”, 一般可从单元教学目标、课文重点难点、课后思考探究等方面来思考确定, 也需要教师根据自己的阶段教学设计、学生的学习状况加以确定, 力求删繁就简, 做到简而有味。周利利老师教学《云南的歌会》, 将课文教学定位于单元教学的核心, 以内容的简约实现了课堂教学的充盈, 教学内容立足于文章所传达的“情趣”, 从三个场境的体验和表现手法上确定教学重点, 让“线性”阅读教学在简约内容处理中变得具体、丰富、实用和深刻。周盼盼老师教学《春酒》则以简约为原则, 恰当地设计教学量, 将品读文中的浓浓乡情作为教学的重点。课堂动静结合, 问题的突兀和思路的流畅让学生有了充分参与阅读与思考过程的机会, 学生有了实实在在的阅读理解和接受, 有了真真切切的生活体验与积累。

三、教学环节简洁明快

教学环节的简化, 是“简约”课堂的支撑。教师在深入解读文本、把握教材特点和重点、了解学生兴趣和愿望基础上进行“简约化”设计, 力求围绕教学目标和内容, 进行有效环节的设计和联系, 从而帮助学生由浅入深地、循序渐进地走近、熟悉、理解、掌握文本重点。周盼盼老师《春酒》一课, “识春酒, 知文意”、“品春酒, 谈感悟”、“酿春酒, 悟情感”、“写春酒, 织乡情”等四环节, 紧紧相扣。简化的教学环节、严密的逻辑设置, 一步步引导学生深入文本, 逐次探究发现, 让学生的“学”在有规律“教”的过程中得以实现。

四、教学方法简便适用

教学方法的简便适用, 是简约课堂的有效搭建。杨丽莉老师教学《狼》, 以让学生演课本剧的方法来引导学生对故事中形象寓意的理解和思考, 她先以“屠户”为主角, 再以“狼”为主角让学生先后排演, 有形象、有比较、也有表演的学生对文章的理解, 简单的方法, 让学生对文本、对作者、对文章的现实意义都有了很好的理解。张东老师教学《云南的歌会》, 就一个“读”字当家, 通过不同形式的“读”, 学生充分“读”到了文中“山野对歌”人物美、“山路漫歌”环境美、“金满斗会”人情美, 课堂的“读”与文本的“歌”交相呼应, 让课堂充满了勃勃生气。

五、教学对话简朴有趣

少教, 最浅层次的追求, 是语言简洁, 这是简约课堂优雅的装潢。在组织教学过程中, 从解题导入到设问启发, 从问题阐释到对话交流, 从过渡引导到评价总结, 都应以最简洁经济的语言实现“教”的价值最大化。语言的简洁, 是教师基本素养和态度的体现, 也是教师对文本理解、学情把握、教学自信的体现。周利利老师“请你猜猜看第四段中赶马的女孩会唱些什么呢?”这简单一问, 将学生带入到山歌悠扬的绵延的群山之中, 学生细细阅读, 充分的联想和想象, 阅读, 变得自觉而细致, 交流变得热烈而浪漫。周盼盼老师只一句:“叫我到哪儿去找真正的家醅呢?”成功地引导学生再次回味全文, 走近作者, 达到点化文章意蕴主旨的功效。细细琢摸, 她一节课并不多的教学语言里, 却有对学生无目标处的引导、无发现处的开启、无方法处的铺垫, 正是这些“少”, 让学生的“多”有了存在的空间和理由。

六、教学关系简单亲和

从来没见过这样快乐幸福的老师 篇8

和俞老师相遇是幸福的，能做俞老师的学生是幸运的，先不说别的，单是俞老师本人的诙谐、幽默、开朗、自信、博学就足以让我沉迷，听了她的故事更是让我敬佩和感动。她班的学生都有百合般的精神，并且他们爱读书、会读书、自信、团结、有爱心、果断、口才卓越、志向远大，一个人如果能做的这些还追求什么呢？但是谁能想象出来这些优秀的学生的背后，俞老师要付出多少辛勤的汗水，要有何等的教育智慧，谁能想到她为了让学生学会倾听竟然花了一年半的时间，其他方面更不要细说了。俞老师是一个心怀梦想的人，她在用心来唤醒学生，用美丽的文学来点亮学生，用自己的人格魅力来指引学生，直到每个孩子在人生的每一个阶段都与梦想相伴，因为她知道人生因为梦想才美丽，人生因为梦想才精彩。

俞玉萍老师的“大语文教育”令我震撼。一位在一线工作的年轻的老师，她能跳出我们课堂教学的狭小的空间，把语文教学和生活对接起来：她能立足于自己从教的学段，规划学生的语文学习，进而通过这样的学习来照亮学生的一生。她能在这样的应试背景中，勇敢地不让学生做题，勇敢地打破课堂教学的一些常规，享受着教育改革，主张“不为考试教语文”，大胆取消了语文课外练习，代之于培养学生灵性和智慧的经典阅读，她带着学生每天读一篇美文，写一篇读书笔记；形成了“大阅读 大生活 大写作”的大语文教育主张。我为她的勇气、她的执着，她所取得的突出的成绩而感到震撼。

做俞老师的学生很幸福，听俞老师讲述他们的故事，同样幸福。摘录两个小故事 老师端汤

“刚升人初一在餐厅用餐的时候，孩子们中很多人不会端汤喝，就那么干巴巴地吃着饭菜。也许是怕汁水的泼洒，也许是怕等候时间太长，也许根本就没有喝汤的习惯。我在教室里强调了吃饭时要喝汤，这样才有助于消化，但是情况并没有很大的改观。于是在他们每天用餐前的15分钟里，我来到餐厅，来回跑20次，把40碗汤端端正正地摆放到每个孩子的桌上。我发现，即使是不爱喝汤的孩子，看到老师为他端来的汤，也会喝下一点点。连续端了30天之后，在某个午后他们刚刚用完餐时，我和他们开始了聊天。“现在开始我们的‘实话实说’栏目，大家一定说实话哦。”我说，“当你们打完饭，看见桌上摆放整齐的菜汤时，心里有什么感觉？”“很温暖，很甜蜜。”他们回答。“为什么呢？”我追问。“因为觉得老师爱我们，关心我们。”他们微笑着回答。“原来被人关怀是一件那么让人快乐的事。”我恍然大悟似的说，“怪不得你们都对我说‘谢谢’呢，谁能猜猜老师的感受？”“老师为我们端那么多汤，一定很累吧。”他们用同情的眼光看着我说。“哈，猜错了，你们不是快乐鱼，怎么知道快乐鱼的快乐呢？老师用餐后为大家端汤，没有马上坐下来，保持了自己苗条的身材，此一乐；老师平时都是脑力劳动，现在，双手端汤，双脚前行，锻炼了自己的平衡能力，此二乐；老师为你们端汤时，面对的是你们的笑脸，看到大家的笑脸，老师感到很温暖，此三乐；更重要的是，老师在工作之余还能为你们端汤，有爱你们的能力，很自豪，这是最大的快乐哦。”我接着又问，“现在，轮到老师采访大家了，当有人向你请教学习上的问题时，你是帮助他解决了问题快乐呢，还是无能为力快乐呢？”“当然是解决了问题很快乐。”他们回答，“哦，帮助别人真的是快乐之本。”这次轮到他们恍然大悟了。“是的，因为能给予他人帮助的人才是一个有价值的人，是一个强大的人。否则，他用什么帮助别人呢？”我继续点拨，“可是，有时候老师有事，不能赶过来为大家端汤，怎么办呢？”“老师，我们先打到饭的人帮同桌把汤端好，这样，后打饭的人吃饭时会感到温暖，而端汤的同学也会很自豪。”他们回答。“老师想为大家的行动拟一个标题：给他人一份温暖，留自己一份幸福。”我说。从此，先打到饭的同学总会为后打到饭的同学端上一碗汤，这个习惯一直保持到今天。” 叔叔你好

我从来没有这样快乐作文 篇9

弯弯绕绕的青藤在墙上缠绵着，金色的阳光隐透着绿叶，月季垂下了头，野猫在墙头慵懒的蜷着。蝉鸣一声接一声，草丛中似有蟋蟀在哼着小曲。

远方的表亲像漂流瓶一样四处漂泊，风吹了一阵，表姐过来短居了。

印象中的表姐，似有着绝色的容颜，她有着一头乌黑柔顺的青丝，绾在髻上;眼睛大大的，隐隐是褐色;长眉入鬓，点一朱砂红?她也就13岁吧，却与我的13岁截然不同。

她来了我自然是高兴，一进门便紧紧地牵着她的手，她一身素衣，也不喜笑，但抿着嘴，还是会流露出一丝笑意。

小时候，最喜欢在夏天玩了。我们会在楼下的大院子里猛跑一阵，然后跑到外头去买几块钱的冰激凌，倚在钢琴旁吃，那是最幸福最快乐的时光了。

在三年前，她家负债逃离时，我便没见过她了，曾经在无数的夜晚，我梦到了许多和她在一起的日子。那也是个静谧的午后，两个孩子倚在钢琴旁吃冰激凌，咦，怎么是苦的呢?

怎么连冰激凌都变苦了呢?

“想听筝吗?”一丝空灵的声音传来，使我不由得跨入现实。

“嗯。”

于是，她便走到一个大袋子旁，小心翼翼地打开，抱出一架古筝，一股木质沉香缓缓地散开，泛在空气中，似有香气浮动。

她拨动了琴弦，纤细修长的手指来回在弦上滑动。

“高山流水。”本是轻松的曲子却被她弹得如此凄凉，似有寒风吹过，点点细语印入耳畔。

泪，在她脸上划过，转逝。

在弹完这首曲子之后，她又欢笑起来，但笑得很僵硬。

晚上，她与我一同遛狗。我们玩捉迷藏、爬树、逗狗。从前从没有这样快乐过，这是亲情的陪伴。

我们又手拉手一起去马路牙子上吃冰激凌，嗯，是甜的。

所有的痛所有的累所有的心结，似乎都在这一刻化解，随着冰激凌的融化而消失殆尽。

我们是这样玩儿公司的 篇10

因为罗辑思维是个小公司,我们没有大公司的招牌和那么诱人的薪酬福利,只能靠带着小朋友们玩儿、让员工开心来吸引人。

我首先和大家介绍一下罗辑思维的基本情况:

罗辑思维是一个基于微信的互联网社群,目前我们有345万订阅用户、66000名付费会员,同时也是微信生态中最大的一家电商。

当然,和各位的生意相比,我们只是个小卖部。我们通过接近2000个微信群来建立与会员以及热心用户的直接关系。

为了完成这个工作量,目前罗辑思维有40名员工。其中技术团队10人,其他为内容运营和商品团队。

每个人都是身兼数职。每个人的平均工作时间是每天15个小时左右,常年如此。

但是罗辑思维的员工活力非常强,所有与罗辑思维合作过的公司,都认为罗辑思维给他们带来的最大价值,是看到如何用非常少的人,来完成非常大的项目。

我们这个公司的特点有几个:

第一,没有上班的起止时间、没打卡机;

第二,除了创始人之外,没有层级;

第三,除了财务部之外,没有部门;

第四,除了技术部门之外,没有年终奖。

同时,沟通风格非常简单粗暴。

但是,罗辑思维的团队稳定性、活力和创造力,都非常优秀,我个人王婆卖瓜,我认为我们的团队是互联网领域最优秀的创新型团队。因为罗辑思维几乎保持每天都上线一个新活动的频率。

这个团队的构成是两端:70后和90后。90后为主。但是与70后的相处非常融洽,大家没有代际感。

我们自己分析,可能比较有效的做法是以下几点:

1.我们从来不管理员工的工作时间,全部自我管理。

为什么?很简单,在移动互联网时代,你可以通过刷卡机刷住他的进门和出门时间,但是只要他手上有个手机,你就根本不知道他在做什么。

所以,我们创始人一致认为,刷卡机是管理者的耻辱,因为依赖刷卡机,就意味着你没有能力管住员工的注意力和情绪,你只能管住他的肉身。

与其这样,不如让他们自己管自己,只需要与他密切协同的小伙伴协调好时间就可以。

特别是对于年轻人,他们一定爱睡懒觉、晚上一定熬夜,与其逼着他早晨九点来,为什么不让他中午来,然后晚上十点走呢?

而且在北京这种城市,这种时间安排会极大的提高小朋友的幸福感。所以,每天早晨是我们创始人开始值班,然后小朋友们大部分中午前到。

我们的办公室也没有固定座位,每个人都可以根据自己的喜好和项目的需要,随时换座位。包括创始人在内,没有任何人有独立办公室和特殊的办公设备。

2.依靠自我管理,如果他们不自觉怎么办?

很简单,我们有“节操币”制度。每个员工每个月可以获得10张节操币,每张相当于人民币25元。他们可以用这张节操币在我们周边的咖啡厅和饭馆随便消费,还可以获得打折和VIP待遇,公司月底统一与这些饭馆结账。

但是,节操币不能自己使用,必须公开赠送给小伙伴,而且要在公司公示你为什么要把节操币送给他,说明具体原因。节操币成为了我们的硬通货,每月公司会公示当月节操王。

每年收到节操币最多的节操王,会获得年底多发三个月薪的奖励。所以,每个人都能看到一个公开的数字,这个节操币的交易情况,反映了每个人与他人协作的水平。

很少收到节操币的人,一定是协作水平和态度比较低的,而且是由全体员工每天的自然协作做出的评价,是一张张真实的选票。这种落后的人,会很快自觉改善,或者离开公司,他们会感受到强烈的压力。

节操币制度在罗辑思维的社群里有很多变形,很多公司都在尝试,而且在千人规模的公司,也仍然是适用的。

我目前看到最好的节操币的实践,是阿芙的雕爷做出的,他们发行了一个内部货币,其他逻辑都与我们一样,但是他们有一个重大创新:

他们选了一位公司的老员工,没什么级别,但是处于协调性的岗位上,这个孩子叫波旬。他们把这个货币,命名为波旬币,上面印着波旬的头像。

他们的这个创新之所以牛逼,是因为他们突破了我们在节操币制度方面最后一点中心化的障碍:

我们是公司发出的,而他们是一名代表性的员工发出的,这样节操币就彻底成为了一个去中心化的管理和激励工具。员工也许不在乎这笔钱,但是非常在乎排名,因为这意味自己在其他人心目中的形象。

3.我们的组织,除了技术团队和财务之外,全部是纵向编队的战斗小组。

举个例子:一个战斗小组,从买手选品、商务谈判、策划创意和文案撰写、商品页面制作、物流监控、全程客服、财务对账,全部自己小组完成,打通从商品选择到服务的全流程。

一个小组,基本配置是三个人。他们既要懂商品,也要懂创意和内容,还要懂服务;然后,公司从利润中,直接与小组进行分红,形成内部创业机制。

比如,我们有个90后小姑娘,很酷,对情趣用品很感兴趣,所以就拼命说服我们卖一个很贵的跳蛋。然后真的就是用纯文字开始销售,目前已经成为这个级别的产品在电商领域最大的一个分销商,然后因为这个产品毛利很高,这个小组就成了公司内的财主。

所以,这样的小组,跟创业没什么区别,这样的小组非常有活力,而且他们的学习能力超出你的想象。

我们现在对小组不做专业性的限制,理论上任何小组都可以做任何品类,完全是鼓励竞争,在竞争中形成定位和优势,公司的控制点就是把公司所有的资源进行模拟定价。

也许有人会担心,这样不就成了诸侯割据了么?

我们的小组的LEADER,也不是管理者身份,通常是最优秀的买手,他找的另外两个人,是他的搭档,缺一不可,防止出现管理心态。

另外,我们的LEADER和其他人之间的关系,是师徒关系。只要在小组里工作过半年以上的徒弟,都可以自由选择出师,单挑一个小组,只是对于新的小组来说,前半年的分红中,要给师父分10%,这样,会让师父有足够的动力推动徒弟出师。

每年评选孵化小组最多的师父,我们会把他们的照片放大,挂在公司里,命名为“一代宗师”,形成一个自动的人力资源市场,而且小组的LEADER会自动控制人员规模和严格提出人员的要求,是一个紧密的荣辱与共的战斗小组。

公司每周每月做业绩排名。在排名中是两个因素:第一是销售数字,第二是上新数量。但是不做KPI考核,因为他们是分红制度。

所以,我们的员工是每个人都有个基本岗位,保证可以拿到基本工资,用这种方式把一些常规工作比如行政、前台、人力、编辑等岗位扛起来。

但是主要收入来自商品分红,只要个人愿意、有小组愿意,连财务都可进项目组。

在我们最忙的时候,我们财务都加入了某个战斗小组,然后拿到了分红。这样也解决了长期从事一类工作所导致的职业疲劳感。

这个模式,目前在我们的规模上来说是非常适用的,另外,韩都衣舍已经2000多人了,也用这个制度,同样适用。OK,我们的基本管理办法就是这些。

我介绍完毕。

采访问答

1、为何你们团队几乎没有80后?是刻意为之还是碰巧?第二个问题,请问你们怎么具体衡量每个员工的工作产出与绩效?又是谁来衡量和反馈?

李天田:碰巧了,基本上是两头。绩效问题,我们不做评价。因为很简单,都是战斗小组,看得到数据,所有数据都是透明的。

2、你选人的标准是?

李天田:有趣,有独特的兴趣和特长;有幽默感;长得好看(没有一个员工愿意和一个丑八怪邋遢鬼一起工作。一个成年人,长得好看意味着他有基本的自我管理能力,有自制力,而且有良好的习惯。而且,长得好看的一批员工,对后续招聘非常重要。我们罗胖也不好看,但是他是创始人,他有脑子,他有趣,弥补了这个人生缺陷。)

3、节操币制度会产生人际关系导向么?

李天田:不会,因为需要公示。而且,管理者往往低估了员工对民主和公平的热爱。他们手里有选票,他们对选票的认真程度超出我们的想象。

4、是特地去找了一批符合这种文化的人,还是说员工在这种机制和氛围下就变成了这种人?

李天田:因为整个公司的商业大逻辑是我们来设计的,而且除了制度本身,还有一个公司的整体文化,在这个文化中,懒人、妄人,活不下来,是个自然选择的过程。

5、请问那么现在这种玩法下,你们在管理方面最大的挑战是什么?目前这种管理体制下,你们最大的管理风险是什么?

李天田:管理方面的挑战就是对创始人的消耗比较严重,你得始终让团队感受到你的存在感。要花时间,要比一般的创业公司花更多的时间。但是不花这个时间,又干什么呢。

扩张期最大的管理挑战就是如何尽量推迟中层、或者说管理者这个阶层的出现。管理风险就是创始人的行为风险,让大家失去对团队的信任。

所以我们有意在建立一种非常简单粗暴的沟通方式,有利于公开的交流。我们有黄牌制度。只有两种情况会发黄牌:一是因责任心引发的用户体验事故;二是与团队协同出现问题,特别是出现破坏团队关系的行为。两张黄牌立即滚蛋,无论是谁。没有出现过重大小组冲突,因为这个市场是个增量市场,每个人苦恼的是市场机会太多而能力不够。

6、请问罗辑思维是如何制定每一年的业务目标?按照你们的玩法,似乎难以分解给每一个员工,是这样吗?

李天田:创始人团队定大数,然后给小组一个大目标。但是实际上不做考核,会设个激励阶梯。我们是个自由主义大过天的团队。

7、项目组的结构是怎样的?

李天田:我们没有组织架构,除了财务部,没有部门。项目组内是三人标准配置:LEADER是买手、也是创意的头儿。一名负责商品页面、客服和物流监控。一名负责对接商务、文案。小组内的分配由LEADER决定,CEO有干预权。通常问题是LEADER自己拿到的奖金太低。

8、新人是如何招进来?

李天田:最重要的渠道是两个:一是实习生,从实习生能留下来的都是好样的;第二是朋友介绍。

9、这要考验创始人的管理幅度了,但拖延的东西早晚会来,不能回避呀。

李天田:管理幅度的问题,我们是这样认为的:第一尽量推迟,哪怕是创始人承担更大压力,因为那个中层的阶层一旦出现,公司的效率就进入拐点。第二,互联网公司的好处是,有无数沟通手段可以保持信息对称,比传统公司要容易一些。

快乐作文培训即日开始招生 篇11

快乐作文培训学校学员听课及收费规定

(面向全体小学生招生)

一、快乐作文培训学校常年开班，每周1次课，每次课2个小时，每12次课(36课时)为一个交费期，每交费期学费270元。

二、每学期开始，学员要购买新学期的快乐作文教材，教材每份20元(书包一个，作文本两本，教材一本，圆珠笔一支);教材分三个学期，即第一学期、第二学期和暑期。

三、新生第一次课为免费试听课，交费后，从下次课开始计费。

四、插班学员收费标准为：本交费期学费270元-所插班级的老学员已上课次数×20元-试听课1次×20元。

五、老学员最晚应在本交费期结束前的.最后一次课开始续交下一个交费期的学费。

六、学员交费后，前两次课内可退费，但要交回所开收据，并扣除已上课的课时费。两次课后一律不退费。

七、学员因故不能上课，应提前给任课教师请假，下次上课时可与任课教师联系给学员补课，由任课教师具体安排补课时间和方式。

八、学员有特殊情况连续4次以上不能上课，家长应提前通知各教学区负责人，学校备案后，所缺课时的学费可转移到下一个交费期使用，但不退费。

九、单亲家庭孩子与下岗职工孩子接受培训，培训费用减半。

快乐其实就是这样简单生活散文 篇12

纵目四望，这是一片充满生机的初夏原野，天空湛蓝而纯净，远处是连绵起伏的山峦，近处有几株蓊蓊郁郁的大树，倘若此时你斜靠在枝繁叶茂的大树底下纳凉，任清风轻轻拂面，那种清爽怡人的感觉一定不错的。

无论远处苍茫的那山还是近处苍翠的那树都透露着恬静幽美的田园气息，然而这一切还只是这一幅田园风光中的次要背景，那一片刚刚收割完的麦田才是主要的背景，而这些主要的次要的背景合在一起又共同组成了画面人物活动的特定场景。

在金灿灿的麦子已经成熟的季节，一个初夏的正午，几位辛苦了一个上午，刚刚收刈好麦子的尼，正准备拉着装满麦穗的木车满载而归。几位比丘尼中，最惹眼的是站在她们中间手持木车的那一位，她看上去比其他几位都要圆润些，天庭饱满，一脸福相，她的脸庞在正午阳光的直射下红扑扑的，是那种带着点黝黑发亮的健康肤色。她的鼻梁上架着一副宽宽的墨镜，一般情况下我们极少看见比丘尼戴墨镜的，如果换了一个场合或许我们会觉得有点不伦不类，但在这里我们却并不觉得她唐突，因为此时正是阳光灼人的夏日正午。

而此时收刈好的麦穗已在木车上高高堆起，十分沉重，她手擎木车扶手似乎有点吃力，身边的几位同伴赶紧过来帮忙，她笑了，笑得那样开心，那样无拘无束，伙伴们受了她的感染，也都跟着开心地笑了。她的目光虽然被那一副宽宽的墨镜给遮住了，但我们完全可以想象，那一双眼眸一定是明澈的，透亮的。那是发自内心的笑声，灿烂无比，正如这夏日正午的阳光一样，热烈奔放，她的笑声不仅感染了伙伴们，也感染着我们，让我们在她的笑声中蓦然恍悟：其实快乐就是这样简单!

在瑟瑟的秋风中和同伴们一起洒下希望的麦苗，然后努力地耕耘，用辛勤的.汗水见证着麦苗的一点一点成长，等到来年那绚丽的夏天即将拉开序幕时，金灿灿的麦子也终于成熟了。和伙伴们一起收获劳动成果的时候，那一份发自内心的喜悦是无法形容的，这是一份看似平平淡淡，却又真真切切的喜悦，而这一种真真切切的喜悦却往往被我们忽略了，我们总喜欢把快乐建立在不切实际的幻想、空想的基础上，而渐渐远离了这种原始的质朴的快乐。

画面上还有一个人显得有点特别，这个人离同伴们有好几步远，此时的她冷静沉着，正大踏步向前走去，她的冷静和伙伴们的笑声形成了有趣的对比，仿佛是受到笑声感染后冷静思考的我们，在禅悟了人生的真谛后义无反顾地前行在人生之路上。

孤独是生命圆满的开始 篇13

所以, 生命里第一个爱恋的对象应该是自己, 写诗给自己, 与自己对话, 在一个空间里安静下来, 聆听自己的心跳与呼吸, 我相信, 这个生命走出去时不会慌张。相反, 一个在外面如无头苍蝇乱飞的生命, 最怕孤独。上世纪70年代, 我在法国时读到一篇报道, 社会心理学家发现巴黎的上班族一回到家就打开电视、打开收音机, 他们也不看也不听, 只是要有个声音、影像在旁边。这篇报道在探讨都市化后的孤独感, 指出在工商社会里的人们不敢面对自己。

我们也可以自我检视一下, 在没有声音的状态下, 你可以安静多久?没有电话、传真, 没有电视、收音机, 没有电脑、没有网路的环境中, 你可以怡然自得吗?

后来我再回到法国去, 发现法国人使用电脑的情况不如台湾的普遍, 我想那篇报道及早提醒了人与自己、与他人相处的重要性。所以现在你到巴黎去, 会觉得很惊讶, 他们家里没有电视, 很少人会一天二十四小时带着手机。

有时候你会发现, 速度与深远似乎是冲突的, 当你可以和自己对话, 慢慢地储蓄一种情感、酝酿一种情感时, 你便不再孤独;而当你不能这么做时, 永远都在孤独的状态, 你跑得愈快, 孤独追得愈紧, 你将不断找寻柏拉图寓言中的另外一半, 却总是觉得不对;即使最后终于找到“对的”另外一半, 也失去耐心, 匆匆就走了。

“对的”另外一半需要时间相处, 匆匆来去无法辨认出另外一半的真正面目。我们往往会列出一堆条件来寻找符合的人, 身高、体重、工作、薪水……网络交友尤其明显, 只要输入交友条件, 便会跑出一长串的名单, 可是感觉都不对。

名企是这样面试的 篇14

三井：考核从进入公司时就开始了

着重考察应聘者的外在气质和内在品质

与其他公司不同，三井的面试没有固定的问题和固定的形式，面对不同的应聘者，会有不同的面试过程。三井对应聘者的面试遵循平等原则，充分体现人性化，所以，面试通常会先让应聘者“选公司”首先由面试人员介绍公司的企业文化、组织结构和业务范围。这个过程看似在让应聘者更多地了解公司，其实从应聘者走入公司的那一刻起，公司对他的考核就已经开始了。

面试中，三井会着重考察应聘者的外在气质和内在品质。对于外在气质的考察主要通过观察，看应聘者穿什么衣服，留什么发型，走路的姿势，如何与面试人员打招呼，如何接送文件，如何对待在场的其他工作人员等等。应聘者可能在不经意间完成了这些动作，公司的考察就在这个过程中完成了。

在考察应聘者的内在品质时，三井会更多地使用开放式的问题，着重考察应聘者的自信程度。考官经常会设计一些模拟场景。例如，应聘者来到公司后，让一名工作人员把他从门口领进会议室，转一圈后再出来。测试题是这样的：让应聘者详细描述一下自己在这几分钟之内都看到了什么。有些应聘者能详细地说出从一进到会议室都看到了什么，有些人能够说出的就很少。通过这个测试就会发现，那些描述得具体生动的人，能很好地调节心态，让自己很快地放松下来，三井认为这样的人充满自信。另外，这样的测试也考察了应聘者的观察力，而应聘者的描述也反映出了他们的语言表达能力。

Sony：“排排坐” ，“过家家”

Sony这个品牌在国际上是高科技优异品质的象征，而sony公司的聘人之道也像其品牌一样有其独到之处。根据岗位的不同需要，Sony的面试往往有着很强的“人性化”的特点，不明就里的人常常会被表面现象所迷惑。

有时候，Sony面试会简单得令应聘者不知所措。苦苦等候了一个小时，结果面试却不足10分钟，而且与自己同时参与面谈的居然多达五六人，几乎没有多少机会“表现自己”。这种“排排坐”的滋味很是不自然，尤其是当并排的某位应聘人出口成章、侃侃而谈其丰富的工作经验与精彩的履历时，好胜之心不自觉地便被激发出来，每轮到自己发言的机会自然不能轻易放过，竭尽所能也要表现出自己的优势之处。

有时候，Sony的面试却又复杂得难免令人心生狐疑。半个月里可能会被约见三四次，面试人经常更换，有时是业务部门的领导，有时是人事部的人，有时甚至是不相干的部门领导，上上下下，中方外方，很多张面孔，很多与工作无关的问题。时间短的谈上半个小时，时间长的会谈上三四个钟头。到了吃饭时间，面试人会像老朋友似的请你到餐厅共进午餐，说说笑笑地聊些家长里短或者时事爱好，不知不觉中渐渐失去了那种被面试的紧张感，言谈之中也不必时时谨慎，生怕说错了话。

前一种“排排坐”的方式往往被用于销售或是市场人员，考验的也正是他们在大众面前的表现力，以及在相对较大的压力下的承受能力。后一种“过家家”一样的面试一般会用在要求较高的岗位或是有一定级别的职位，比如：企划人员、项目负责人、或者主管以上的管理人员。通过多角度的接触了解，以及营造轻松的沟通环境，双方都可以从中获取更多的信息，并且建立起一定的信任和相互间的感情，为判断的准确以及今后的合作打下一个良好的基础。

曼秀雷敦：遵循“三个三”原则

曼秀雷敦(MENTHOLATUM)的药品畅销世界150多个国家，分公司遍布世界各地。1991年，曼秀雷敦进入中国设立分公司。曼秀雷敦招聘人才遵循“三个三”原则：第一个“三”是每一个应聘者要面见3个不同部门的考官;第二个“三”是每一个职位至少要面试3个应聘者;第三个“三”是对每一个应聘者公司前后要见3次。进入曼秀雷敦的每个员工，都必须经过

人事部门和职能部门的共同筛选，不同的人有不同的眼光，被层层目光反复挑选的感觉也许不够“爽”，但是，被如此认真地“发掘”，也是极富挑战性的。

欧莱雅：事前准备不是加分的主要因素，细节不起主导作用，安排当场测试

世界最大的化妆品集团欧莱雅，正式进入中国。欧莱雅认为，面试前做充分的准备当然是好的，这也是考察应聘者的方式之一。比如有的人事前作充分的调查，从网络上下载了很多欧莱雅公司的资料，这可以告诉考官，这个人喜欢研究。但考官并不会将充分准备作为加分的主要因素，人力资源部门的工作人员也不会因此就很感动而影响抉择。

欧莱雅(中国)有限公司人力资源总监戴青说：“细节方面的问题，可以有助于我们对应聘者特征的观察，但它不会起主导作用，因为我们是要通过各方面的考察最后作出综合判断的。就像个人形象，只要对将来的工作没有负面影响，个人形象在面试中就不会有太多的影响，而且欧莱雅是一家从事美丽事业的公司，外表方面完全可以让员工加入公司后，在美的环境中熏陶形成。”

对于一些需要有较强专业知识的岗位，欧莱雅会安排一些当场测试。比如需要应聘者懂得电脑操作的，考官就安排一些即时的测试，看应聘者是否懂得使用一些软件等;岗位需要有较高外语能力的，考官就会安排应聘者一些翻译的测试。

IBM：考察应聘者的细节、相关素质和说话技巧

ibm通过IBM笔试关的应聘者，至少会面临两次面试。第一次面试是人力资源部门组织的，主要是通过面谈，大体了解应聘者的逻辑思维能力和个性特点。IBM中国公司人力资源部总监李清平说，其实第一眼是凭感觉。我面试过上千人，可能见几个人、几十个人没有感觉，但见过成千上百人了，就会有感觉，就能看出他究竟适不适合IBM，适合哪方面的工作。

在第一轮面试中，最先被拒绝的人可能就是那些穿着以及言谈举止不合时宜的人，比如穿拖鞋、牛仔裤的，说话带脏字或者颠三倒四意识流得不着边际的人。一个基本的原则是，考官希望来IBM的人，首先要有进取心，有工作热忱，对事物有积极的态度。

其次要有团队精神，能和同伴一起合作，而不是为自己的小集体争什么东西。一般来讲，这样的人在企业才能干得比较顺利。

李清平认为面谈是门艺术，他举例说，应聘者中曾经有一个非常优秀的学生，开始谈得也很不错，后来我问他一个问题，你考GRE干吗?他回答说想出国，出国之前先找一个大公司干一段时间，有利于出国。他说的是大实话，没错，可我就不能要他。不然就等于IBM给他做了跳板。我们培训他半天，还没怎么干活儿他就走了，这种事情谁愿意干?可是，如果他反过来这么说：我想出国之前先在一个公司好好干几年，积累点儿经验，对我以后学习也有帮助，就是另一回事。我们坚决不要说谎的人，但这并不等于应聘者只要实话实说就够了，表达其实很需要一些技巧的。再比如谈薪资，在西方这是一个很正当的问题，但中国文化可能不太习惯谈钱，要么不好意思开口，要么就直截了当：你给我多少钱?问是对的，但不是这么个问法。

通过第一轮面试的人，应聘者将被推荐给各用人部门，由部门经理直接面试，看你是否真正符合IBM的业务需求。根据不同工作，有的应聘者还要被部门经理的上层经理面试。

惠普：情景模拟，组成面试小组面试应聘者，通过追问发现并否掉弄虚作假者

惠普面试有时采用情景模拟的方式。比如一个销售部门招人，惠普希望这个人是比较活跃的，积极主动的，比较有进取性的，而不是很内向的。为了进行这方面的测试，惠普就会给应聘者一个题目，让他们进行小组讨论，看这个讨论过程中每个人的表现，来作为一个参考。这种方式主要是针对销售和市场的职位，其他大多数职位都不会这么做。

一般情况下，惠普的面试由3个人组成面试小组面试应试者。惠普的面试都是单独的一对一的，应试者分别要经过3个经理的面试。首先面试的是应聘者将来的直接老板，也就是应聘者所在部门的经理，他是最最重要的决策人，因为他是最最了解这个岗位的人。第二个面试的是这个部门经理的上一级老板，因为他对整个部门需要保证什么样的质量心里比较清楚。第三轮面试就会有各种各样的可能性，比如跟他们合作的部门经理，比如销售的部门找市场经理，也可能是人力资源经理。每一轮面试以后都会填一个报告，3轮面试之后再讨论是否录用这个人。在这一过程中，应聘者直接的部门经理会起比较关键的作用，如果在他那儿就觉得不行，就不会再让别人去面试。如果他已经觉得很满意了，他也会听听其他面试人的意见。他也可能挑选出两三个候选人，参考大家的意见来决定。

惠普(中国)有限公司人力资源营运总监葛永基告诫应聘者，不要去天花乱坠地谈一大通，假如让人当场抓住你讲的是虚假的或者不懂装懂，那结果可想而知。葛永基说：“我曾经在面试的时候发现过这样的人，因为我的技术是很好的，有一个应试者把自己说得很了不起，什么都懂，当我去问他某个具体的问题时，他先是跟我打马虎眼，然后我又从别的角度问他，能看出来他并不是真正做具体技术工作的。一些基本的概念你都搞不懂，你怎么去跟你的用户谈呢?最后这个人被我否掉了。所以你要经得起追问，人不可能十全十美，你不懂也不要紧，可以学嘛，可是你弄虚作假，这个是绝对不可原谅的。”

西门子：采用结构性面试方法，考察应聘动机

德国西门子公司有一个全球性的人力资源题库，一个多小时的面试，前5分钟测什么，后10分钟测什么，非常严格，并且最后都有结论。西门子将此叫作结构性面试。它的依据是工作的要求，就是看这个职位到底需要一个什么样的人。

举个例子，比如说某个职位需要沟通能力很强的人，需要有customer focus(以客户为中心)