操行评分细则

操行评分细则（精选11篇）

操行评分细则 篇1

1007班班级规章制度

没有规矩不成方圆！为了创造一个和谐、奋进的学习环境，共同建设优秀班集体，特制定本制度，望全体同学遵照执行！

一、班干部职责：

1、班长：贺祝

负责班务工作的全面督查、安排，统计个人操行评分

2、副班长：许青

负责登记出勤情况，并协助班长管理班级

3、学习委员：肖鹏飞

负责登记课堂作业上交情况及课外学习任务完成情况

4、纪律委员：聂佳

负责监督、制止并登记课堂及课外违纪情况

5、劳动委员：刘欢

负责检查并登记各区域卫生完成情况

6、生活委员：关薇

负责监督就餐纪律、卫生，登记就餐异常情况

7、宣传委员：盛康

负责组织出好黑板报，并随时维护

8、体育委员：钟敏洁

负责整队、清点出操人数，并监督做操异常情况

9、文娱委员：刘静

负责领唱及组织同学参与学校的各项文艺活动

10、团支书：刘缘

负责监督班级不良风气，处理入团事务并参与黑板报的设计

11、卫生监督员：贺祝、刘欢、邹智琳、许青

负责安排、检查卫生打扫情况，并将结果上报给劳动委员

12、安全委员：易浩辉

负责制止追逐、打闹和其它危险性活动

13、组长：邹群松、黎园、余雪妮、刘资、李旺、曾琪、王姝菲、凌镇阳、张晶负责监管本组纪律、检查学习任务完成情况，并将结果上报给纪律委员及学习委员

14、课代表：

负责收发课堂作业本，接送教学用具，统计该科学习任务完成情况，并将结果上报给任课老师及学习委员

15、寝室长：肖鹏飞、邹智琳、杜江龙、凌潮申、许青、洪惠

负责管理就寝纪律，维持寝室秩序，检查寝室卫生

二、操行评分细则：

（一）、出勤：（负责人：许青）

1、上课迟到，一次扣5分

2、上课早退，一次扣10分

3、无故旷课，每节扣20分

4、出操迟到，一次扣5分

5、缺操一次扣10分

6、强行出入校门，一次扣20分

7、放假未及时回家，一次扣20分

8、请假须出具书面请假条或由监护人电话告知

（二）、学习：（负责人：肖鹏飞）

1、未按时上交课堂作业，一次扣5分

2、缺交课堂作业，一次扣10分

3、未按时完成课外学习任务，一次扣5分

4、早读课未读书，发呆者，一次扣5分

5、抄袭他人作业或代写作业，双方各扣10分，并出具书面检讨

6、考试舞弊者，一次扣20分

7、课代表或组长有包庇行为的，一次扣10分

8、单科测试成绩进入年级前十名者，一次加20分，进入班级前十名者，一次加10分。

9、段考总分进入年级前五十名者加50分，进入年级前五十至一百名者加40分，进入班级前二十名者加20分，对比前一次段考，进步达5个名次及以上者，进步多少个名次加多少分;其它赛事获奖者加30分

10、一周内该项在班级评比中无扣分，学习委员加10分

（三）、纪律：（负责人：聂佳）

1、参与打架斗殴、寻衅滋事者，一次扣20分，并通知家长来校共同教育

2、参与赌博活动者，一次扣20分，并通知家长来校共同教育

3、参与偷盗、敲诈者，一次扣20分，并通知家长来校共同教育

4、进入营业性网吧、游戏厅者，一次扣20分，并通知家长来校共同教育

5、攀爬围墙、栏杆者，一次扣20分，并通知家长来校共同教育

6、侮辱、顶撞老师者，一次扣20分，并出具书面检讨，班内宣读

7、吸烟、酗酒、嚼槟榔者，一次扣20分，并处以罚金

8、破坏公共财物，一次扣20分，并负责赔偿

9、课堂上讲小话、搞小动作，看课外书，打瞌睡、趴课桌、吃零食、甲课堂做乙学科的事情者，一次扣5分

10、课堂上随意插话、拖腔搭调、弄出声响，扰乱课堂者，一次扣5分

11、上、下课未起立行礼者，一次扣5分

12、课间在教室及走廊追打、起哄、推撞者，一次扣5分

13、讲粗话、侮辱、谩骂他人者，一次扣5分

14严重违反校纪班规者，作劝退处理或移送公安机关

15、举报违纪行为者，视情形一次加5－10分

16、一周内该项在班级评比中无扣分，纪律委员加10分

（四）、卫生：（负责人：刘欢）

1、未搞卫生，一次扣10分；搞卫生迟到，一次扣5分；未搞干净，一次扣5分

2、未及时擦黑板，一次扣5分

3、乱踩桌椅、墙壁者，一次扣10分

4、在学校内乱涂乱画者，一次扣10分

5、乱丢垃圾者，一次扣5分，并罚倒垃圾两天

6、卫生大扫除时，待检人员无故离开的，一次扣10分

7、不服从卫生监督员安排，辱骂卫生监督员的，一次扣10分

8、主动帮助他人搞卫生，一次加5分

9、评为文明寝室或文明教室的，相关人员一次加10分

10、一周内该项在班级评比中无扣分，卫生监督员加10分

（五）、就餐：（负责人：关薇）

1、就餐插队者，一次扣5分，举报者，一次加5分

2、乱倒饭菜者，一次扣5分

3、敲打餐具，一次扣5分

4、碗未洗净，一次扣5分

5、餐桌未擦干净，一次扣5分

6、使用他人餐卡，一次扣10分，并按偷盗论处

7、未及时足额用餐，导致班级扣分者，一次扣10分

8、一周内该项在班级评比中无扣分，生活委员加10分

（六）、就寝：（负责人：寝室长）

1、休息时间讲小话、吃东西、看书、洗澡、洗衣服、玩手机、听MP3，一次扣5分

2、在宿舍内吃瓜子、口香糖、方便面，一次扣5分

3、个人物品未整理，乱摆乱放者，一次扣5分

4、提前起床，一次扣10分

5、未关水龙头、灯、扇者，一次扣10分

6、直接从上铺跳下床者，一次扣10分

7、寝室长每周评出一位纪律、卫生表现优秀者加10分

8、举报寝室违纪行为，一次加10分

9、一周内该项在班级评比中无扣分，寝室长加10分

（七）、宣传：（负责人：盛康）

1、提供黑板报材料且被采用，一次加5分

2、参与黑板报的设计人员，一次加5分

3、未按时出好黑板报，相关人员一次扣5分

4、损坏黑板报者，每次扣10分

5、黑板报评比中获奖，宣传委员、团支书各加10分

（八）、文娱：（负责人：刘静）

参加学校各种文艺活动获奖的，相关人员每人加20分

以上细则，旨在奖优罚劣！

学校加分，班内十倍加分，学校扣分，班内十倍扣分；

个人操行评定分数一天一公示，一周一小结，每周前十名者，每次加10分，后五名者，每次扣10分，并参加班规学习班；期末操行评定总分前十名者，优先评奖，后十名者一票否决！

1007班

2011-9-1

操行评分细则 篇2

关键词：班委会,操行评分办法,班级管理

一、组建过硬的班委会队伍, 制订切实可行的班级管理规定及操行评分办法

俗话说, 无规矩不成方圆。班级管理亦是如此。所以, 每学期开学初的第一个班会上, 笔者的首要任务就是组建班委会队伍。不要小看这个班委会, 如果你组建得当, 今后的班主任工作会得心应手, 否则, 整个班级可能会散沙一堆。加之实施操行评分管理办法, 仅仅靠一个人或几个人是难以实现的, 所以, 在班委会成员的设置上不能太单一。长期以来, 特别是在小学生当中, 很少有学生愿意主动担当副班长及劳动委员一职, 因为在他们看来, 副班长就是给班长帮忙的, 劳动委员就是替大家打扫卫生的。好多班主任在平日的班级管理中, 不经意间就会形成这样一种现象, 不被大家重视的职位, 当然就没有人主动承担。所以, 笔者在班委会成员的设置上, 特别考虑到了这一点。笔者每次组建班委会, 在队伍成员的设置上大都是这样做的:全班设置四个班长, 分别负责学生的品德、学习、纪律、卫生, 在权力上, 这四个班长各负其责, 没有正副之分。四个班长之后, 又设置了生活委员, 主要负责全班学生营养餐的领取、发放及其他活动中的后勤工作等。再设置文体委员一名, 各科代表数名, 各小组组长数名。最后, 再设置纪检委员两名, 主要负责监督班级管理过程中各班干部的职权职能, 纪检委员的选举可适当提出特殊要求, 如必须有极强的责任心等。

班委会组建好以后, 及时制订班级管理制度及学生操行评分管理办法, 并形成具有特色的班级口号, 从而增强学生的班级凝聚力, 形成良好的班风。班级管理制度的制订, 可依据学校及班级实际情况而定。操行评分办法可从学习、纪律、卫生、品德等各方面考虑, 依据实际情况进行加减分, 以此约束学生向着正确的方向发展。

二、以身作则, 持之以恒, 敢于放手

班主任工作之所以特殊, 是因为它具有长期性及复杂性。我们绝不能一开始搞得热火朝天, 坚持不了几周就置之脑后, 不闻不问。特别是小学生, 他们的可塑性极强, 但同时也具有极强的反复性。好的习惯一旦养成, 若长时间不去培养, 便又回到过去。所以, 当一个班级有了一定的管理基础后, 一定要将已实施的工作坚持到底。特别是对学生的操行评分管理, 不能太随意, 一定要客观、公正。在平日的生活及工作中, 作为班主任的我们, 更要以身作则, 要求学生做到的, 自己首先要做到。这样, 学生才会效仿你, 才会打心眼里佩服你, 尊敬你, 所谓真正意义上的老师威信, 也莫过如此。并不是说, 你经常教训学生, 学生们个个都怕你, 就说明你在学生中的威信高, 这是错误的界定。操行评分在分值的设置上, 每周可以以70分为基分, 当然也可以60分或80分为基分, 具体问题具体对待, 在此基础上, 依据学生的方方面面的表现情况, 进行加减分。在具体的操作过程中, 特别是高年级学生管理, 一定要把这项权力完全交还给学生, 放手让学生自己去管理自己, 班主任切不可横加干涉, 只要做好指导工作, 并强调纪检委员做好监督工作即可。

三、有始有终, 彰显应有的作用

我们常说万事开头难, 这种管理办法在短时间内因为操作不当或不能长久坚持, 可能一时之间看不到成效, 甚至会越管越乱。所以, 作为班主任, 一定要依据班级实际及学生个性差异, 做到有的放矢, 绝不可按部就班。学期末, 可根据学生一学期来的综合表现及操行评分总分, 做好每位学生的期末操行评定工作。为此, 班主任在平时的工作中, 要经常性地和学生接触, 细心观察学生的一言一行, 并做好记录。不管是平时班会中的评定还是期末评定, 班主任一定要注意以鼓励学生为主, 这是主导方向, 尤其是对小学生, 切不可打击学生, 让学生一看到评语就想撕掉。为了体现评定的重要性, 班主任还要突出学生的个性差异, 在评定中切不可千篇一律, 不顾学生实际情况, 乱评一翻, 一定要认真对待每一位学生。

操行评分细则 篇3

一、不懂评分细则而出现的主要问题

在高考阅卷中我们发现同学们因不懂得高考阅卷的评分细则而出现的主要问题有：不能按照试题的设问准确完整地分析与表述图表文字信息；审题不准，导致解题中心不明；概念不清，引起解题思路过窄；原理不透，对材料的分析浅尝辄止；解题缺乏技巧，材料与观点两张皮的现象仍然存在；答案层次混乱，逻辑性不强；文学素养不高等等，成为了制约政治得高分的瓶颈。很多考生因为不懂得高考阅卷的评分细则，自己认真答题了却得不到分。

二、2011年高考全国卷政治评分细则典例

（2011全国Ⅰ38）（32分）阅读材料，完成下列各题。（原材料略）

（1）结合材料一，说明西藏实行民族区域自治的根据，并分析民族区域自治对西藏经济社会发展的作用。（12分）

（2）结合材料二和所学经济知识，说明中央财政支付对西藏经济社会发展的意义。（8分）

（3）运用处理社会关系的实践推动社会发展进步这一原理，结合材料分析西藏实现跨越式发展的原因。（12分）

得分细则

（1）①根据：民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，在西藏地区实行民族区域自治符合我国国情和西藏的实际，是国家的集中统一领导与西藏区域自治的有机结合（3分），有助于增强中华民族的凝聚力，促进国家富强和西藏的繁荣，维护国家的统一和安全（3分）。

细则 第一个得分点，民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，或者民族区域自治制度的依据是我国宪法和法律（给1分）。在西藏地区实行民族区域自治符合我国的国情（给1分）和西藏的实际（给1分），对于我国的国情和西藏的实际可以作如下解读：我国是统一的多民族国家。西藏地区是我国领土神圣不可分割的一部分。我国民族分布呈现大杂居，小聚居的状态。我国各民族在长期的杂居中形成了政治认同。第二个得分点：民族凝聚力、国家富强、西藏繁荣或民族繁荣、国家统一安全，答到任意3个给3分。

②作用：使西藏自治区充分享有广泛的自治权，保障了西藏人民当家作主的权利（2分）；能够自主管理本地区、本民族内部事务，提高了对公共事务的管理效能（2分）；巩固和发展了平等团结互助和谐的社会主义民族关系，促进了西藏经济社会的发展（2分）。

细则 第一个得分点，自治权，当家作主各给1分；第二个得分点，自主管理给2分；第三个得分点，答民族关系或民族原则给2分。

（2）加快西藏基础设施建设，为经济的快速发展创造条件；促进科学、教育、文化、卫生事业的发展，为经济的快速发展奠定基础；建立健全社会保障体系，提高人民生活水平。

细则 加快西藏基础设施建设，交通建设，优化资源配置，调整产业、经济结构（以上任意一点給1分，多答不超过1分）；促进经济发展（2分），为经济发展创造条件（2分），调整经济发展方式（1分），可持续发展（1分）（以上内容给1~2分，多答不超过2分）。

促进科学、教育、文化、卫生事业发展（2分），促进各项事业发展（1分），为经济的发展奠定基础（1分）（以上内容给1~3分，多答不超过3分）；建立健全社会保障体系，提高人民生活水平，实现共同富裕、缩小贫富差距，改善民生，有利于促进社会和谐、社会稳定（以上任意一点给1分，多答不超过2分）。

（3）①社会关系的调整和变革反作用于生产活动。西藏废除了政教合一的封建农奴制度，促进了生产资料与劳动者的有机结合，推动了生产发展（4分）。

细则 ①观点和材料分析各给2分；②“生产活动”如答“生产实践”可给分，若答“生产力”则与第三个要点不重覆给分；③“促进了生产资料与劳动者的有机结合”答为“促进生产资料所有制转变”可给1分。

②社会关系的调整和变革促进人的全面发展。社会主义制度和民族区域自治制度的建立，维护了西藏人民当家作主的权利，调动了其积极性（4分）。

细则 ①观点和材料分析各给2分；②答“个人和社会的发展”“个人的和谐发展”可给2分，但仅答“社会发展”不给分；③“维护了西藏人民当家作主的权利”若答“维护人权”“维护了西藏人民的特殊权益”可给1分。

③根据经济社会发展要求制定和实施的法律法规，促进了生产关系与生产力相适应，推动了西藏实现跨越式发展。（4分）

细则 ①答“法律法规”给2分，答“国家的有关政策、措施”也给2分，“国家的帮助扶持”“财政支持”给1分；②答“生产关系一定要适应生产力发展”“调整生产关系能促进生产力发展”“经济基础要适应上层建筑”给2分；笼统答“生产力与生产关系的关系”或“经济基础与上层建筑的关系”给1分，但答“生产力决定生产关系”“经济基础决定上层建筑”的不给分；③答“社会主义时期调整社会关系的实践主要表现为改革”“改革是我国社会主义社会发展的强大动力”并结合材料说明西藏改革的给4分，只答“改革”给2分； ④仅答“处理社会关系的实践推动社会历史的变迁和进步”可给1分。

三、从高考阅卷评分细则中看复习应对策略

1. 重视过程完整，把握推理的严谨性

在评卷过程中，评卷组老师有如下共识：①当合理与公平矛盾时，选择公平，即用评分细则处理试卷，即使不太合理，为了公平，也得遵守。如，某考生的简答题只给出了结果且正确，也要给一分（不管他是如何得到的）。②保持学科特点，注重解题过程的严谨性。

2. 抓好“三基”，侧重通性通法的落实

“三基”（“三基”即基础知识、基本技能和基本的思想方法）是一切学科能力的基础，离开基础去谈能力将是无源之水，无本之木。因此对“三基”的考查是历年高考的重头戏。多数试题考查的是学科基础知识和通性通法。

3. 抓好思维过程的展示，侧重能力培养

在评卷过程中，阅卷老师都有这样的感受：思维比结果更重要，方法对了就可以得分。例如，如果一开始没有找到原理依据，而接下来解题的思维方法没有错的话，每小问仍可得分。在阅卷中发现有考生知道应该怎样答解，但原理依据出错，做不出结果就把些答案给划掉（自动放弃），失去得分的机会。

4. 书写讲究整洁，表达要有条理

从评卷的强度可看出这一点的重要性。以政治主观题为例，评卷老师每天要评2000份左右的试卷，其中每一问的阅卷平均速度是10秒/份（大多数题目阅卷速度比这速度还要快）。网上阅卷的形式容易使阅卷老师产生视觉上的疲劳。在这么短的时间内，要给出一个正确判断，阅卷的办法主要是找得分点。若书写整洁，表达清楚，一定会得到合理或偏高一点的分数，若不规范就可能会吃点亏。

5. 统筹兼顾全局，合理支配时间

学生操行评分量化考核细则 篇4

（试行）

为了更好的落实《中学生日常行为规范》及学校制定的《学生行为规范》，促使每个学生都能养成良好的日常行为习惯，健康成长。为了强化我校的校风，严肃校纪，根据我校目前的实际状况，对学生日常行为进行量化考核，特提出如下考核办法：

一、考核内容 扣分数额

1.迟到或早退一次1分。

2.旷课一节2分。

3.上课不专心听讲（如讲话、开小差、做小动作）一次1分。

4.不佩戴校签、不穿校服一次1分。

5.考试作弊一次（含帮他人作弊）3分。

6.佩带首饰一次1分。

7.男生留长发、染发、理光头，女生化妆、烫发、染发、染指甲、留长指甲、披衣敞怀一次1分，责令修正未果者一次2分（责令次数累计计算）。

8.课间在教室或走廊打闹，高声喊叫一次2分。

9.乱窜教室一次1分。

10.乱扔果皮纸屑等脏物一次1分。

11.不做值日或做值日不认真，不按时一次1分。

12.上下楼梯不靠右侧行走、拥挤一次1分。

13.在墙上乱写、乱画或留下脚印，随意坐桌子一次2分。

14.无意损坏公物（除赔偿外）一次1分。

15.故意破坏公物（除赔偿外）一次5分

16.打架一次2分。

17.打群架一次3分。

18.偷、索要钱物一次5分.19.说脏话、粗话或不利于团结的话一次2分。

20.无理顶撞师长，同师长说话态度恶劣一次2分。

21.与社会不良青年来往引入学校一次（含被人找）3分。

22.打电子游戏机、打台球，进营业性手舞厅一次3分。

23.抽烟、喝酒一次2分。

24.带mp3、mp4、手机、游戏机等物品带入学校一次2分。

25.管制刀具等危险违禁物品带入学校一次5分。

26.不响应学校号召一次1分。

27.翻墙越栏一次2分。

28.传阅不健康书刊一次2分。

29.故意踩踏草坪一次1分。

30.违反《中学生日常行为规范》任一条一次1分。

二、管理办法和措施

1.考核总分为100分。考核得分作为操行分期末记载入册，并做为评选三好学生及各种奖励和荣誉的条件之一，（三好学生得分必须达95分以上，其他奖励在90分以上）。

2.扣分达10分向班主任递交保证书，并向班级学生检讨；扣分达20分给予通报批评，家长来校共同教育。

3.扣分达30分给予警告处分一次。

4.扣分达40分给予记过处分一次。

5.扣分达50分给予大过处分一次。

6.扣分达60分给予留校察看处分一次。

7.扣分达70分以上者或连续受处分二次后，仍无改正者，与家长协商，停课反省，限期改正错误。

8.受处分的学生在毕业前如未能撤消处分（撤销处分由当事学生提出申请，交班主任批准后上报政教处，政教处通过观察审查，决定是否撤销处分），毕业考评思想品德评定为不合格，不发毕业证书。

9.凡做好人好事，同坏人坏事做斗争者，可酌情加分（1-10分）。

操行分评分细则及实行方案.六一 篇5

【目的】为深入开展养成教育活动，彻底转变班级风貌，形成一个“勤、竞、敬、静、净”的班集体，让大家有一个良好的学习环境，现根据本班实际，制定了如下奖惩制度。

【目标】学会生活，学会学习，学会做人！

【管理办法】：

1、在班主任的指导下，实行值日干部负责制。值日干部为每天量化成绩的统计者，周末将成绩汇总，一份交给班主任，一份张贴在教室的班务公开栏内。

2、每位同学的基础分为100分，根据平时表现给予加分或减分，期末算出每位同学的平均分，作为思想品德评定、评选先进的依据；对表现极差的学生，将材料汇总上报学校，建议给予相应的批评。

3、遵循公平、公正、公开的原则，值日干部不得舞弊，更不得对同学报复，如有此类现象发生，则该同学的思想品德评定为不及格。

4.班级得的流动红旗为班长加5分，其他班委成员加3分，本周值日班长每人加2分。班级评为全校后5名者。班长扣5分，其他班委成员扣3分，本周值日班长每人扣2分

【出勤方面】

（一）按时到校

遵守学校作息时间，按规定时间到校，早上一律不能早于规定时间30分钟或更早到校，违者，发现一次扣1分，三次以上扣5分，并加罚一天卫生。中午，值日生按规定时间可提前半小时到校，其他同学不能早于规定时间30分钟或更早到校。

（二）有事或有病请假

有事或有病请假，原则上要有请假条（必须本人写），写明请假原因，请假时段，如果情况紧急，或没人捎带请假条，可电话请假，说明请假原因，请假时段。长期病假，要持医院证明向学校请假，经学校同意方可离校。对于不写请假条，不打电话请假者，一次扣5分，对于无事、无病、擅自不到校或故意逃学等弄虚作假者，扣5分，写检讨一份，罚背《静宁县小学生一日常规》，打扫学前班教室一周。

【学习方面】

（一）作业情况

1.每周下来得全优加2分，全良不加分也不扣分，全合格扣1分。不合格每次作业扣1分。

2.不按时交作业一次扣1分。未做完家庭作业一次扣2分，并补做作业。不补做者加罚一天卫生。

3.不做家庭作业，扣3分，补做作业，罚卫生一天，连续三次以上拖欠作业或不做家庭作业者扣5分，并罚打扫卫生一周。

（二）检测情况

每次按时完成背诵、听写任务，加1分，完不成一次扣0.5分，三次以上完不成扣3分并抄写错题两遍。

（三）考试情况

每次考试（月考、中期、学期考试），未达到预定的目标的组员和组长同时扣2分，达到预定目标的组长和组员加2分，超过预定目标每超一分加0.5分。

【纪律方面】

（一）课堂纪律

1、做好课前准备。上课铃向前2-3分钟进教室，齐唱红歌，准备好当节课要用的课本、作业本等，并在座

位上端端正正坐好，若有不按要求认真做好者，凭值日班长记的名字条，一次扣1分。

2、专心听讲，认真思考，积极举手回答问题，受到老师点名批评者，每次扣1分。回答问题积极

3、坐姿端正，不东倒西歪，不做与上课无关的事。上课偷吃东西、做小动作、影响他人学习者，每次扣2

分。

（二）课间纪律

课间文明玩耍，不在教室、校园追逐打闹、不高声喧哗，不玩危险性游戏。凡追逐打闹喧哗者，班长连续警告三次以上不改者扣2分。被学校点名或上黑板通报批评一次扣5分，并罚打扫卫生一周。

（三）集会纪律

升旗仪式、早操、课间操，两次放学、大型集会做到快、静、齐。在队伍里乱动、乱说话、破坏纪律者，一次扣1分。

（四）就餐纪律

吃营养餐时，按程序先吃自带的馍，再喝牛奶，吃鸡蛋，要讲究卫生，值日生先洗手，不按程序用餐，不洗手用餐者扣1分，不吵不闹，垃圾清理及时彻底。对于牛奶包装袋，乱扔蛋壳，高声大叫者，被值日班长记名，一次扣1分。

（五）路队纪律

放学后，及时集合站队，做到快、静、齐，在路队长的带领下，排好路队直接回家，中途不得随意插队、离队。中途擅自离队游荡、不按时回家者，一次扣3分。不在路队中追逐打闹，打人骂人，违者一次扣5分。

两次以上违反学校纪律，被通报批评者，罚背《静宁县小学生一日常规》，并写保证书。

【卫生方面】

（一）值日生职责

值日生按时主动完成好值日任务。忘记打扫者，一次扣2分，打扫不彻底者，一次扣1分。卫生不好，被通报批评者，罚重扫教室一天到一个星期不等。

（二）卫生保持情况

1.保持教室、环境清洁，不乱丢乱扔，不随地吐痰，别破坏别班卫生，每位同学承包自己的座位及附近的过道，保持清洁。乱丢乱扔者，扣2分，并罚扫教室一天。

2主动捡拾教室及校园垃圾，想法设法保持教室清洁整齐者，一次加2分。

3.讲究个人卫生，勤洗手脸，勤剪指甲，勤洗衣服，每周洗一次澡（至少洗一次头），洗一次红领巾，个人卫生差，被通报批评者扣3分。

【习惯养成方面】

1.每周星期一全部参加升旗仪式，升旗时衣着整洁大方，神情严肃庄重，要行队礼，唱国歌声音洪亮，有节奏感，对于邋遢，不庄重，不参加者扣2分。

2.升旗后，早操课间操后要集体宣誓，宣誓时庄重严肃，声音洪亮。

3.每天佩戴好红领巾，没有佩戴好者一次扣1分。被学校批评者扣5分。

4.语言美，行为美，不打人，不骂人。打人，说脏话者一次扣3分。被学校批评者扣5分。

5.见老师来客行礼问好，被表扬者加2分，被批评者扣4分。

6.在家认真完成家庭作业，主动干家务活，孝敬爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，关心帮助弟弟、妹妹。家

长打分不合格者扣2分。

7.校外见老师，长辈问好，坐车为老师、长辈让座。

8.不乱花钱，杜绝零食，发现买零食，带零食，吃零食者扣5分。

9.公共场所不随地吐痰，不乱扔垃圾，不破坏花草树木，不破坏公共设施。

10.诚实守信，有错就改，对于屡教不改者，扣5分。

操行评分细则 篇6

一、加分

1. 月考、半期考试班级前3名各加10分，4~10名各加5分，11~20名各加2分；

2. 考试上升（班内名次）5~9名加2分，10名以上加5分，进入前10名不重复加分；

3. 凡参加各种竞赛获得奖励者均可加分。校级一等奖加5分，二等奖加3分，三等奖加1分；市级奖加倍，省级奖再加倍；

4. 报名并参加学校组织的运动会等各种大型活动者各加5分，获得名次者再参照第3条加分；

5. 为班级办黑板报（包括策划、版面设计、资料搜集、书写、插图等）每次加2~6分；

6. 学生会、班团干部工作努力成绩突出者每期加2~5分；

7. 科代表工作努力成绩突出者每期加3分（是班干部的不重复加分）；

8. 在学校各种活动中受到表彰奖励者酌情加分；

9. 值生工作优秀者每次加1分（由正副班长和生活委员每周评一次，每周评2~3人）；

10. 科任老师认为表现好的学生每次可加1分；

11. 拾金不昧者加0.5~3分；

12. 见义勇为者加1~5分；

13. 冬天（11月~1月）早晨早到者每次加0.5分；

14. 乐于助人、主动做好事者每人次加0.5~3分；

15. 无违纪行为者每学月加3分（一学期按5学月计算）。

二、减分

1. 有上网、赌博、抽烟、喝酒、翻围墙、冲门岗、打架、偷窃等行为者每人次扣10分；

2. 旷课（包括偷出校门、超假、骗假等，迟到、早退超过5分钟）每节课扣3分；

3. 迟到（5分钟以内）、早退（5分钟以内）、上课打瞌睡每次扣2分；

4. 上课说话、怪叫、起哄、私自换位、坐姿不规范、看课外书（老师特许的`除外）、听音乐广播、走神每次扣2分；

5. 不按时交作业者每次扣1分（由学习委员每周统计一次）；

6. 不认真做值日每次扣2分；

7. 损坏公物者每次扣2-5分，并加倍赔偿；

8. 有乱扔果皮、纸屑、食品袋、在教室内吃东西等破坏清洁行为者每次扣1-5分；

9. 仪容仪表不合规范（男生光头、长发、女生首饰、男女生染烫发、奇装异服等等）者每次扣2-5分；

10. 不按时就寝、乱窜寝室者每次扣2分；

11. 在寝室内有妨碍他人休息的行为者每次扣2-5分；

12. 课前、课间休息时在教室内疯跳、打闹者每次扣1-3分；

13. 考试作弊者每次扣1-5分；

14. 不服从班干部管理者每次扣2分；

15. 与老师顶撞者每次扣5分；

16. 骑自行车搭人者每次扣3分；

17. 同样的错误犯两次以上者加倍处罚。

18. 因个人原因被学校扣分，则加倍扣操行分；

19. 被学校处分者，最低级别扣20分，以后每增加一级加扣20分。

未尽事宜由班委会讨论处理，并报班主任审定。

操行评定每学期进行一次总评，平时每周公布一次本周情况，每月进行一次小结。基本分为70分，不足60分为不及格， 60-89分为合格，90分以上为优秀。

操行评分细则 篇7

“说话”测试中容易出现的问题除了语音不标准外, 还有表达不自然流畅、重复话语、缺时等。这些问题在原有的测试方式——测试员与应试人面对面测试——出现时, 可由测试员提醒应试人以减少或避免这种情况的再发生, 但人机测试缺少了这一环节。正因如此, 新细则细化了这几个方面的扣分项。那么, 高校普通话教师应该怎样在新细则的指导下帮助应试人提高测试成绩呢?下面笔者就河池学院普通话课课程的安排谈谈一些想法。

河池学院普通话课分两种:一种是师范生课程, 16课时;一种是非师范生的培训课, 10课时。不论哪一种, 课时都不算多。教师如何在有限的课时里给予学生较为全面有效的辅导呢?

一、理论指导, 纠正方音

“说话”题测查的是应试人在无文字条件下运用普通话交际的能力, 包括了声、韵、调、轻声、儿化和语流音变等。说话的不自然流畅, 原因之一就是发音不标准。所以, 准备“说话”还要从“头”开始。

纠正方音, 缩小与普通话语音的区别, 必须学习一点语音理论。至于学多学少、粗讲细讲由教师根据学生文理的不同和课时的不同自行把握。但是, 其中声母的七个发音部位和五种发音方法, 韵母单元音发音的舌位, 复元音的“动程”, 声调的调类和调值这些基本理论是必须讲清的。

理论运用于实践才会体现它的价值。学习了语音理论, 以它为指导找出方音和普通话之间的发音区别, 才能克服方音影响, 发好标准音。河池学院的学生以广西区内的为主, 所说方言以壮话、桂柳话和粤语居多, 因此教师正音时应以这三类方言为第一语言的学生容易出现的毛病为主, 如平翘舌音的辨正、不送气音与送气音的辨正、i与ü的辨正等。为提高效率, 可采用课内精讲、课外练习的方法。具体做法如下:

1. 分组练习, 互相帮助。

由于学生来自省内外, 说着各自地区的方言, 学习普通话的重难点不一致, 我们有时就没有必要作统一的辨正。我们可以将学生按照方言区 (以河池学院学生情况为例) 分为壮话组、桂柳话组和粤语组。其它方言不属于这三类的可根据相近原则归入上述三组, 如, 操四川方言的可归入桂柳话组, 操客家方言的可归入粤语组。然后, 选出每组语音较好又有责任心的学生担任组长, 其主要任务是负责课后组织和指导本组成员进行正音练习, 并向教师反映练习情况和问题。教师在课上只需讲清主要语音毛病, 再分别解决各小组出现的问题就行了。这样, 既利于教师对具有同一发音难点的学生进行集中指导, 节省课堂时间, 又可以提高学生的学习兴趣, 增加练习强度, 达到事半功倍的效果。

2. 边正音边练习“说话”。

一般的普通话课都是按照测试项的顺序安排教学的, 河池学院也不例外, 仍是依照声母—韵母—声调—语流音变—朗读—说话的顺序组织教学。近两年的测试安排都在培训课结束后的一至两周内, 也就是说, 学生在全部学完普通话测试项的内容后准备“说话”的时间比较短。因此, 教师可以在讲完声、韵辨正后, 把“说话”项提前进行教学, 然后一边正音一边练习“说话”。每次课只需留出十五分钟左右, 让每个小组派出一人上台进行三分钟的说话, 然后教师点评。这样既不耽误正音, 又能学生锻炼胆量, 了解“说话”测试项的基本情况, 有助于缓解其对“说话”测试项紧张、惧难的情绪。另外, “说话”练习的形式可以多种多样:可针对测试给出的范围择题而说;也可由教师或其他组员出题, 各小组进行说话比赛;创设情境对话等。不论采取何种形式, 目的都是使学生增强练习的兴趣、减轻心理压力、提高自信心。

二、审题归类, 组织结构

影响说话流畅的另一个较大的因素是测试前没有做充分准备。有的考生拿到考题后才临时做准备, 结果太仓促, 往往刚开了个头就说不下去了, 或说话断断续续、重复啰嗦。因此要想在测试中取得好成绩, 学生应该用一段较长的时间来准备。

1. 审题, 归类。

“说话”测试项给出的题目共30个, 学生平时要做的准备工作就是根据自己的经验和经历把这些说话题归类。题目是30个, 可是内容不必准备30个, 把主要内容有可能相同的题目归在一起, 然后改头换面即可。如“我的愿望”和“我的业余生活”、“我的假日生活”等都可以共有一个主要内容:旅游, 只要把开头依次改成“我的愿望就是能够到处去旅游……”、“我的业余时间一般花在旅游上……”、“我在假日里喜欢去旅游……”, 然后只用准备旅游时的内容就行;又如, “我知道的风俗”、“我的家乡”、“谈谈美食”和“我喜欢的节日”也可以放在一起, 家乡、家乡的美食、节日的风俗都离不开美食。这样, 就很容易就把这几个题目变为“一个“了。

2. 组织结构, 列好提纲。

把题目归类好以后, 就要准备主要内容了。一个完整的话题结构通常包括开头、主体和结尾。开头的形式多种多样, 可以讲述一段趣闻, 可以念一两句歌词或诗文, 可以提问题, 最简洁的开头莫过于开门见山, 直截了当地陈述观点。运用什么形式开头应试人可自己把握。但一般情况下, 应试人说话都不容易说满三分钟, 兼之测试时无暇顾及时间, 所以在实际的应试中, 结尾可以不准备, 因为几乎没有一个应试人会踩着三分钟的点把结束语说完。因此, 为避免内容已经说完但时间还没到的缺时扣分, 应试人应多准备一些主体部分的内容。像“我尊敬的人”或“我喜爱/喜欢的……”之类的题目已经没有“最”等程度词语去限定它时, 应试人就可以多说几个人、物或事了。以“我的愿望”为例, 主体部分可以这样列提纲:

应试人准备主体内容时, 最好选取自己的亲身经历或熟悉的事物等, 这样说起来才不会磕磕巴巴, 语无伦次。特别需要强调的一点是, 测试时, 按照提纲来组织语言说即可, 千万不要背稿。否则, 语调不自然不说, 漏掉一句就会造成心理紧张、进而影响后面的说话, 打乱整个思路。

三、其它

1. 多听多说, 运用普通话思维。

学生要使说话自然流畅, 还有一点不可忽视, 即在平时要养成普通话思维的习惯。

学生要养成普通话思维, 除了在课堂上说普通话以外, 学生还要在宿舍、公共场合也坚持说普通话, 并且注意发音。普通话是口耳之学, 学生除了多说以外还要多听标准音, 努力找出方言中与普通话词汇、语法不同的地方, 并加以揣摩、模仿、识记, 只有这样, 才能逐渐缩短用方言思维然后“翻译”成普通话的过程, 直至最后养成用普通话思维的习惯。

2. 语速适中。

语速适中不仅仅指在“说话”这一测试项中, 整个普通话测试过程中都应该保持一个适中的语速。这样可以减少因口误而造成的扣分。在“说话”项中, 每分钟说200—250个音节是比较合适的, 也就是比我们平时说话的速度稍稍慢一些。

操行分评定细则 篇8

为了加强我班的常规管理，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展，对学生实行操行分管理。经全体学生讨论，并结合科任教师的意见，我班特制定操行分管理实施细则，其具体内容如下：

1、出勤：早自习及行课期间不迟到，不早退，不旷课。迟到、早退每次扣2分，旷课每节扣3分。一个月出全勤加2分。（由副班长负责）

2、课堂纪律：未做好课前准备，每次扣0.5分。上课无故迟到扣0.5分。(以第二次铃声为准)，上课认真听讲，不讲与课堂无关的话，不做与课堂无关的事，如说话、看课外书、做其它学科作业等，违者每次扣0.5分。上课不认真，被老师点名批评每次扣1分。一个月内无此现象加2分。（由纪律委员负责）

3、课间纪律：课间在教室、过道、楼梯上追逐打闹，每次扣0.5分。（由纪律委员负责）

4、午自习纪律：午自习迟到扣0.5分，未到、不遵守纪律，每次扣0.5分。（由纪律委员负责）

5、两操情况：课间操不及时，排队讲话、动作不规范每次扣0.5分。眼保健操不认真者，每次扣0.5分。（由体育委员负责）

6、清洁卫生：每天由劳动委员安排清洁扫除，未做清洁卫生或被劳动委员认定不认真，小组每人每次扣1分，并补扫；不按时完成，小组每人扣0.5分；保洁不认真，教室里有纸屑，每人扣1分。若当日清洁卫生被学校检查扣分，当日清洁小组每人扣双倍的分，并重做清洁直到合格为止。地面有纸屑，就近同学扣1分。（如知道是谁扔的则扣该同学分）。（由劳动委员负责）

7、学习、竞赛及比赛活动：参加月考、半期、期末考试获年级前十名，加10分；11-20名加7分；21-30名加5分；31-40名加3分；41-50名加2分，51-60名加1分。参加月考、半期、期末考试每进步1名加0.2分。参加学校比赛、竞赛活动，参加每次加0.5分，获一、二、三等奖，加分为3、2、1分；区级获奖一、二、三名，加分为5、3、2分；参加市级获一、二、三名，加分为7、5、3分。每学月在学习小组评比中获第一名的小组每人加3分，获第二名的小

组每人加2分，获第三名的小组每人加1分。最后一名的小组每人扣2分。（由学习委员负责）

8、完成作业：未按时完成并上交作业每次扣0.5分；未按时完成背书，每次扣1分。（由各科科代表负责）

9、爱护公物：爱护学校、班上的公物，有意损坏公物加倍赔偿，扣5分；无意损坏公物负责修复或照价赔偿，扣1分。（由生活委员负责）

10、文明习惯：不讲脏话、粗话，违者每次扣0.5分；不准打架斗殴，违者每次扣5分；不准吸烟、喝酒、打牌、赌博，违者每次扣5分；行课期间不准进网吧，违者每次扣5分；在学校规定的范围外吃零食，每次扣1分，并接受相应惩罚。做文明学生，仪表不符合学校要求，每次扣2分。（由生活委员负责）

11、其它方面：好人好事，拾金不昧，每次加1分。为班级、学校做好事被认定后，每次加1分。为班级服务。如：主动申请擦黑板整理讲桌一周，加1分。班干部、科代表、小组长经同学、班主任认定表现好，每月加2分。电脑管理员、班班通记录员每月由班委认定完成工作好加2分。随意玩教室电脑者，每次扣5分。早恋扣10分。被学校处分者扣10分，被学校扣分的，扣相应责任人双倍的分。（由班长负责）

说明：每期每位学生操行分为100分，在此基础上实行加、扣分，每周五各负责人把自己记录的数据交给班长，由班长统计并公布操行分。每周操行分扣分在十分以上者，交班主任处罚。每月进行一次评比，评出每月之星5名，对每月的最后5名实施惩罚。操行低于60分者请家长到学校共同教育。学期结束操行不及格者，视分数的多少抄写英语单词50遍以上。此操行分将成为评优评先的依据。

七年级三班班委会

班级操行分评比细则 篇9

为了进一步加强改进大学生思想政治教育的意见精神，培养和引导学生加强思想品德修养，在学院规定操行鉴定的基础上，加强平时日常教育工作管理，促进操行评定进一步规范化、制度化、合理化。围绕国家示范建设为契机，实现校风、班风、学风的更本好转，特制定此细则。

一、操行评比原则

1、操行评比等级分为：“优”（90分以上）“良”（80-89分）“中”（70-79分）“及格”（60-69）“不及格”（60分以下）五个等级。

2、每生给予操行基础分50分，根据学生在班级的现实表现给予操行评比进行加减评出当学期等级。

3、操行分总分值上限为100分，下限为0分。

4、操行评每学期在班主任的主持下，组织班委、支委根据该同学的现实表现的记载进行讨论进行学期总评，然后在班级公示确定。

5、操行分每月定期公布一次

有下列表现之一者，其操行学期可直接评为“不及格”

（1）经常不参加政治活动和班级活动，政治上有明显错误言行者。

（2）违反法律法规和学院制度，受到“记过”以上处分者。

（3）家庭信息错误或地址信息变更未告学校者。

（4）不按规定恶意欠学费者，不请假擅自离校一周者。

（5）有偷盗行为者、故意破坏公私财务者、严重违反学校规章制度者，打架斗殴及聚众赌博者、学期旷课2/3以上者、违规使用大功率电器3次以上者、学期3次不假未归寝室者、擅自私换寝室不听劝告者、考试作弊者。

5、评定范围，在校籍学生，毕业班上期在此范围内，下期的操行评定按照顶岗的要求和顶岗实习的表现班主任给予评定等级。

6、毕业班学生操行不及格，不与推荐就业工作，证书能否发放按学籍管理规定执行。

7、其他年级的学生操行不及格，影响期内不得参加学院任何先进评比。

8、入党积极分子操行不达优，不能参加积极分子培训班。

二、操行分评定标准

（一）思想品德

1、坚持四项基本原则，拥护党和国家的各项方针、政策，模范遵守大学生守则和行为准则，积极参加思想政治理论学习和政治活动，品德修养好，在每学年末给予基础分。

2、思想品德行为不端正，受学院通报批评者，一次扣4分，态度恶劣者一次扣5分。

3、思想品德行为不端正，受到院系通报批评者，一次扣2-4分。

4、在课堂上不关通讯工具、扰乱课堂或公共秩序者，每次扣2分。情节严重且不及时改正错误者给予通报批评或纪律处分。

（二）考勤纪律

1、考勤范围包括：上课、集合、升国旗、劳动、早操、班会、运动会、政治学习以及院里规定必须参加的自习、讲座、会议和活动等。

2、迟到早退1分/次。

3、旷课一节扣2分，旷课一天记六节旷课。

4、一月内累计三次旷课给予通报批评。

5、在上述考勤范围内，迟到、早退10分钟以内的，每次扣1分，超过10分钟每次扣2分。

6、法定节假日前后请假一节扣1分。每学期请假累计12节课以上者扣2分（不包括因意外伤害和重大疾病的请假事项），依次类推。

7、班会、团会和政治理论学习无故不参加者每次记2节旷课。（4分）

8、运动会期间每缺席半天扣4分。

9、院系大型活动无故不参加者扣4分。

10、无故缺席考勤范围内的其他事项，按实际时间每小时扣1分。

11、早操迟到者每人扣1分/次。

12、不上操者扣2分/次。

13、班会、组织生活、自习等影响他人者扣0.5分/次，带头或情况严重者者视其情况扣1-3分/次。

14、早操、自习应某人造成班级扣分者扣被扣分数两倍操行分。

（三）劳动卫生

1、积极参加院、系组织的公益劳动取得良好效果的每次加1分，超过2小时且达到良好效果的每次加2分。

2、在宿舍内务检查中，获得五星宿舍的成员每人次加2分，宿舍长加3分。三星的成员每人加1分。舍长加2分。不合格宿舍成员每人扣2分 舍长扣3分

3、卫生区、教室卫生不打扫或效果不佳者对负责人每次扣1分，受到学校口头批评的每次扣2分。

5、夜不归宿一次扣5分/次；

6、在寝室聚众赌博扣5分/次

7、在公共场合、教室抽烟、穿拖鞋、赤膊者扣3分

8、上课及晚自习不遵守纪律（如上课手机响、大声喧哗、睡觉等）者扣2分。

9、在公共场合说粗话、脏话扣1分/次；

10、宿舍违章用电扣1分/次；

11、私换寝室、床位扣5分/次；

（四）文体活动

1、参加省级以上文体竞赛获得一、二、三等奖者分别加10、8、6分，获得鼓励奖或积极训练但未获名次者加4分。

2、积极参加校运动会和其他体育竞赛者可适当加分

（1）参加校运动会打破单项运动记录者可适当加分。

（2）获校运动会单项比赛第一名者加4分。

（3）获校运动会单项比赛第二名和集体项目第一名者加3分。

（4）获校运动会单项比赛第三名和集体项目第二、三名者加2分。

（5）获校运动会单项比赛第四、五、六名者加1.5分。

（6）参加院篮球、乒乓球等比赛的队员，获第一名者加6分，获第二名者加5分、获第三名者加4分。其余酌情加2-5分。

（7）参加院级体育竞赛未获得名次，但能够积极训练者加1分。

（8）参加系或同级别部门组织的体育活动，获得第一名者加3分，第二名加2分，第三名加1.5分，未获名次但能够积极认真训练者酌情加1分。

3、积极参加院、系文娱活动者可适当加分。

（1）校舞蹈队成员认真训练，圆满完成学院安排的演出任务者每学年加4分。

（2）在学院组织的卡拉OK、相声、小品、校园歌手等比赛活动中获得第一名者加4分，第二名加3分，第三名加2分，优胜奖加1.5分，未获名次但能够认真训练者酌情加1分。

（3）参加系或同级别部门组织的文娱竞赛，获第一名者加3分，第二名加2分，第三名加1.5分，未获名次但能够认真准备者酌情加1分。

（4）积极参与院组织的晚会、演出的文娱活动，影响面广效果好的加3分，效果一般的加2分，未获名次但能够认真准备者酌情加1分。

（五）社会活动

1、积极参加院、系党团组织和行政部门组织的各项有益的社会活动，每人次加1分。活动效果好，有较好的社会影响者加1-2分。

2、积极向校广播站投稿者，每投用一篇加0.5分，录用一篇加1分。

3、积极向校报投递原创作品者，每投用一篇加1分，录用1篇加2分。

参与班级板报和海报的制作酌情加1～2分

4、积极参与校、系和其他部门组织的各项知识竞赛、专业比赛等活动取得名次者，按以下标准加分：

（1）获得第一名者，院级加4分，系部级加3分。

（2）获得第二名者，院级加3分，系部级加2分。

（3）获得第三名者，院级加2分，系部级加1.5分。

（4）未获名次但能够认真准备者，酌情加0.5——1分。

5、积极参加假期社会实践活动并受到国家、省、省直（市）、校、系级表彰者，分别加10、8、6、4、2分。

6、参加院、系组织的青年志愿者活动取得良好效果者，每半天加1分，不足半天按0.5分记。（本项加分每学期不得超过5分）

（六）学生干部履行职责分情况

学生干部能够履行自己的职责，积极为同学服务，按要求完成任务者，可以给予“学生干部履行职责分”。此项由辅导员、团总支、团委视学生干部的考核情况酌情加分。

1、学生干部积极为同学服务按要求完成任务者，均可适当加分。其标准是：班委、团支部及一般学生干部每人每年加1--3分；系团总支学生负责人，系学生会主席及系团学会干部每人每年加2—5分；院团委学生负责人、院学生会主席及院团学会干部每人每年加3--7分。

2、院国旗班、广播站、校报编辑、记者等所有人员每人每年加1--3分，院舞蹈队成员每人每年加1--3分。各学生团体负责人每人每年加2—5分（视表现积极程度和学生团体建设为标准），学生团体活动积极分子、优秀团员每人加2分，优秀团干每人加3分。

3、学生干部在职责范围内组织各项活动不予加分。

4、学生干部失职、出现重大工作失误、拒不履行干部职责或干部考评不合格者，酌情扣分，情节严重者给予通报批评或撤销其干部职务。

（七）其他

1、凡在班上积极参加各项活动者，经班委讨论加0.5-2分/次.2、学期无旷课、逃课者加2分。期末，班主任班和委视其情况给班上表现积极者加1-5分

注：

1、若有涉及到细则中没有的相关事项将通过班委及班主任酌情扣分。

2、若有其它事项由具体负责人进行奖罚评定管理

3、此细则从20010年10月试行。

学生操行量化管理实施细则 篇10

一、学生操行量化管理的原则

通过激励、竞争的办法达到学生自我教育、自我管理、自我约束目的。在量化管理中要遵守如下原则：

1、在制度面前人人平等

实行学生操行量化管理，管理者和被管理者都要遵循本量管理规定，做到管理按章办事，教育以理服人，在制度面前人人平等，用制度激励约束学生；

2、量化考核分数采取按学期累计。

二、操行量化考核的组织机构

成立量化考核小组，由班主任负责，班委会和团支部成员参加，负责对学生的日常考核，统计考核结果，向同学反馈考核分为加分。

1． 学生操行成绩评定的班组为基本单位，成立由班长任组长，团支书任副组长，3名非干部成员组成的操行评定小组，对本班操行进行评定。班上每周统计一次，班主任对个人操行分每一个月统计一次。

2． 在每月的月底，由班长负责把本项操行评定申报表拿到班主任处审批。班长于每月初的第一次班会上，将本班上个月的操行情况进行讲评，如有异议，及时上报班主任处。

3． 操行评定小组在掌握不准评定尺度的情况下，应到办公室询问。

4． 任何人不得涂改已注册的操行成绩，对于涂改者，班里将作出严肃处理。

三、操行量化考核内容

操行量化考核的内容共分十个方面，即：遵章守纪、文明行为、勤奋学习、清洁卫生、各项活动、爱护公物、早操间操、宿舍秩序、公益劳动、干部作用。具体的考核内容、扣分、加分标准及考核责任人见附表。

四、操行量化考核

操行量化考核每月计算一次，以75分为基础分，最高不超过100分，下不保底可为负值，以“扣分”和“加分”的形式进行量化考核，月末进行一次操行成绩的评定；

为搞好量化管理工作，达到管理育人的目的，并使考核结果做到统计准确，班级要坚持每日进行考核，并建立考核记录和学生考核量化表，做到每日进行统计，每周汇总；每周要将学生的量化考核累计结果向学生进行一次通报，每月进行一次讲评，对好的同学要及时给予表扬，对将要达到受处分积分的同学及时提醒和教育，使其约束自己行为。

五、操行等级的评定及奖惩办法

操行量化考核结果要与学生的奖惩挂钩。

1、操行等级的评定

操行等级每学期评定一次，共分四等。

即;60分以下为不及格60分至74分为及格;75分至89分为良好；90分以上为优秀。

2、量化考核结果的奖惩

（1）对量化不及格的同学进行谈话教育，督促上进，并通知家长来校沟通教育。

（2）奖励

学生表现突出，将给予加分奖励，加分后，学生量化管理结果与入团、评先、评奖挂钩。

附评分细则：

(一)、奖励分

1． 在国家级竞赛中获名次加8--10分，在省级竞赛中获前三名者，分别加6、7、8分；在县级的学科竞赛、书画比赛中，分别加操行分4、5、6分；

2、参加学校或专业部组织的大型活动，如运动会、文艺晚会、技能展示、等，每人次加3分。活动荣获一等奖(或第一名)的再加5分，第二名再加4分，第三名再加3分，第四名以后或鼓励奖的再加2分

3、做好事受到学校表扬的每人次加2分，集体完成每人都加分。班级记录的加1分。

4、帮助同学改正错误或举报正在进行的违法或严重违反学校校规行为的，每人次加3分。

5． 广播稿录用者加0.5分。

5． 热心帮助他人，事迹突出者，每次加2分，拾金不昧且有相当价值者，酌情加1--3分。

9． 本周班级卫生较好，并在学校评比中得一等者，当组每人加1分。

14.成绩进步奖：期末考试总成绩每增加1分加0.1分;优秀成绩稳定者，酌情加1-2分。

(二)、扣分

1、旷课一节扣2分(含自习课和晚自习)；迟到、早退一次扣1分。请假：病假和课外时间请假外出按时销假不扣分(向班主任销假，班主任不在向班长销假假单交班主任或班长)，请事假半天扣1分、一天扣2分，累记。请假办法：病假向校医请假，有课的事假必须事先在班主任处写批假条，然后向本班纪检委员报假方能离校，回校要向班主任销假，假单交班主任存留。

2、内宿生不经请假混出校外，发现一次扣3分。爬围墙进出校园发现一次扣5分。在校园、公共场吸烟发现一次扣10分。扰乱课堂纪律一次扣5－10分

3、午休、晚休时间不按时作息，大声讲话或其它影响别人休息的行为的发现一次扣2分。学生会或班主任查房缺席的每次扣2分。夜不归宿者发现一次扣10分。

4、值日生工作：教室值日生不完成任务的，每人次扣3分，宿舍值日生工作不完成扣1分，5、早操、课间操不按时出操按旷课处理，每次扣2分，并进行补操。升旗或大型集会活动不戴校牌检查发现一次扣2分。

小学生思想品德操行方案和细则 篇11

(2014-2015学年)学生思想品德操行考评旨在变管理为服务，调动学生主观能动性，为学生提供一个宽松、自主的学习环境，打破旧的主观评价学生的评价体系，将德育活动制度化、学分化，品德操行学分的评价体系融德育内容、德育途径和德育评价于一体，并以学分的形式加以规范，提高学生自我教育、自我管理、自我服务的自觉性和实效性，全面提高学生的思道德素质。

一、思德评定的目的

学校实行思想品德评定的根本目的是促进学生全面发展，使学生成为对国家、社会有用的人才，是学校贯彻《中共中央国务院关于加强素质教育的决定》的具体举措。学校的一切工作都是为了学生成才，该项测评作为一种引导同学成才的测评手段，进一步加强学校管理，全面提高教育质量；引导学生明确努力和发展方向，促进每个学生和谐、健康发展；促进教师不断更新教育理念，改进教育方法，指导和帮助学生全面而富有个性地发展。

二、实施原则

1.科学性：用学分来科学反映学校德育的要求和学生的思想道德、行为规范状况。

2.全面性：量化德育过程和结果，全面考核评价学生思 想道德、行为规范、实践活动等方面的综合素质。

3.强制性：每学期评定一次，连续三学期不合格者予以警告。

4.具体性：思想品德操行评定的实施，是在领导小组指导下，由班主任、班级评议小组具体操作。

三、考评内容 １．品德思想

（1）热爱祖国，关心时政。

（2）热爱学校，积极参与学校校风、学风建设。（3）积极参加各种公益劳动和校内值日、大扫除活动。（4）积极、按时、守纪参加早操、课间操、团队活动、集会。

（5）吃苦耐劳，勤俭节约，注意节约水电，生活俭朴。２．行为规范

（6）遵守国家法令，遵守公共秩序，遵守学习纪律。（7）讲文明，讲礼貌，尊敬师长。

（8）自尊自爱，注重仪表，孝敬父母，严于律已。（9）按时到校，不迟到，不早退，不旷课。（10）遵守课堂纪律，专心听讲，认真完成作业。（11）刻苦勤奋，虚心请教，互帮互学。（12）遵守社会公德，诚实谦虚，有错就改。3.集体观念（13）积极参加班集体建设，参加班集体的各项活动。（14）同学之间互相关心，互相帮助，团结友爱。（15）积极对班级建设提出合理化建议。

（16）热爱集体，爱护公物，有较强的集体观念。

四、实施方案

（一）成立组织机构

1.我校成立测评工作领导小组，领导小组负责指导评定工作，监控评定过程，接受投诉和举报，纠正评定过程中存在的问题，查处评定过程中的违规、违纪行为。

2.想品德操行测评工作以班级为单位开展。每个班级设立学生测评小组，负责完成对班级中的每个学生进行评定工作。学生测评小组由班级选举产生，要求5－7人；学生测评小组要比较熟悉和了解该班级学生情况，有较强的责任心和良好的思想品质，小组成员名单在班级和学校公布。

（二）具体操作

1.思想品德操行学分为100分，每学期评定一次，最后按学期数平均计算。品德操行分达60分以上为合格。每学期学生思想品德操行评价以80分为基本分，学生品德操行学分的评定根据学生日常行为规范，依据品行分实施参考标准，采用学生日常行为违规违纪扣分和奖励加分相结合计算。

2.思德操行分数的计算

一学期的思德操行学分学生自评、本班学生集体评议、班主任评议各组成。评价结果由五年制高职部审批，赋予每学期相应的思想品德操行分。思想品德操行分优秀(90分以上)良好（70-90分）合格（60-70分）不合格(60分以下)四个等级，记入学生思想品德学期综合考评表及学生思想品德学分档案表。

思德操行分每学期评定一次，原则上安排在学期最后一月进行，具体时间由各班自行安排。在思德操行分评定之前，每个班级均要召开班会，学习思德操行分有关文件，并就本学期班级思德操行考核与评定工作进行讲评，公布本学期学生现实表现情况（有记载的情况），发放学生《学生思想品德学期综合考评表》。学期末班主任要填写家长通知书，将学生的思想品德学分通知家长。学期品德操行分不合格者另发告诫单。

3.思想品德操行加减分细则 加分：

（1)无迟到早退，按时出早操、课间操，每月加1分（2)无旷课，无违反课堂纪律，按时完成作业，每月加1分

（3)仪容仪表规范，每月加1分

（4)积极参加班级各项活动，各方面表现明显进步，受班主任或任课教师表扬，每次加0.5分（一般为书面表扬，得到班主任认可）（5)积极参与学校组织的各项活动，受到本班表扬的，每次加1分，受到学校表扬的，每次加2分。

（6)受我校表彰的个人或集体荣誉称号，每次加2分。（7)受校团委、学校表彰的个人或集体荣誉称号，每次加4分。受到市级表彰的每次加5分，收到省级表彰的每次加6分。

（8)担任班级课代表每学期加2分，班干部每学期加3分，小队长、中队长的每学期各加3分（不重复累加）。

减分：

（1)迟到早退，不按时出操，每次1分（2)无故旷课每节2分

（3)发型不规范或染发，每次1－3分（视认识、整改态度）

（4)践踏草坪，随手乱扔垃圾，随地吐痰，每次1分（5)不遵守课堂纪律，每次1分（认错态度端正，接受教师提醒教育）

（6)不尊重教师，每次2分（认错态度端正，能得到教师谅解）

（7)破坏公物，每次3分（态度端正，赔偿相关费用）（8)挑唆同学间矛盾，欺侮同学，每次2－3分（认识态度端正，不继续扩大矛盾）

（9)携带香烟、打火机，有吸烟行为，或携带危险物品，管制刀具进校等，每次5分。（认识态度端正）

（10)受我校违纪处分，每次3－5分

（11)受校警告处分，每次10分，受严重警告处分每次15分，受记过处分20分，受留校察看处分每次30分，有触犯法律，受到司法机关处理的，每次40分以上。

（三）测评结果的记录与使用

（1）学生的奖罚记录由班主任主动进行搜集，该项工作是班主任的常规工作。

（2）班内记录：纪律委员记录班级考勤；学习委员记录上课及作业情况；舍长记录宿舍卫生、奖罚、出勤情况；文体委员记录班级活动、“两操”出勤情况；班长汇总班级情况上报班主任。

（3）该测评结果作为考核“三好”学生“优秀干部”“优秀少先队员”的依据之一。

五、思想品德操行评定的保障机制

学生思德操行评定是我校目前有待研究的一项新内容，系部应对各年级、班级综合素质测评工作进行专门督查，及时纠正不规范操作和不公正做法，总结推广成功的经验，以推动学生思德操行评定工作不断完善和健康开展。要加强对学生思德操行评定工作的领导，要广泛宣传测评制度改革工作，转变传统的测评观念，引导教师、学生、家长积极参与，确保思想品德操行评定工作的顺利进行。班主任要准确掌握同学各方面的相关信息，要加强相关制度的学习，准确领会各项项目条款，应加强对学生干部和广大同学的宣传教育，切实做到秉公办事、严格执行。群众监督方面要使同学们理解实行思想道德操行测评的意义，从而以正确的态度对待，并以积极的态度多提建议，同时，对违反思德操行测评办法的行为要及时报告。通过我校师生的努力来确保学生思想道德操行测评的公正、公平、公开，并且将“提高学生思想道德素质、锻炼学生综合能力”作为思路推动榆林高新第四小学学风、校风向前发展。