浅谈学生干部如何协调学习与工作

浅谈学生干部如何协调学习与工作（精选10篇）

浅谈学生干部如何协调学习与工作 篇1

浅谈学生干部如何协调学习与工作

10影麻唐小林

接到学妹的邀请，就五月份活动多与考试周临近这一矛盾，谈谈学生干部如何协调学习与工作的关系，我倍感荣幸。担任学生干部将近两年，我也在逐步摸索中渐渐找到了适合自己工作与学习的平衡点，希望跟大家共同分享，促进彼此共同进步。

何谓学生干部，顾名思义，就是学生当中的干部，学生干部首先是学生，其次才是干部，所以，毫无疑问，学习必须置于不可动摇的地位。而作为学生干部的我们，需要做的就是在保持良好学习的同时，能够竭尽所能为班级建设贡献出自己的力量，在工作中不断提高个人的思想觉悟和综合素质，不断充实完善自我，逐步实现自己的人生价值。

至于在日常生活中如何协调学习与工作的关系，我觉得可以从以下三个方面着手：

一、注重日常的高效学习

作为一名学生干部，我们时常会突然接到辅导员老师布置的各项任务，即使在临考前接到任务，即使会牺牲部分紧张的复习时间，也必须保质保量完成老师交代的任务。如何平衡这种考试在即，却又不得不花时间在工作上的焦虑心情，这就需要注重日常的高效学习了，而不能像部分的同学，平时在学习上不努力，而等待着考前突击。要知道，作为一名学生干部，你可能会因为突然接到的一个通知而没有和其他同学一样充足的考前突击时间。所以，在平常的生活中，要真

正做到上课认真听讲，把其他同学需要在下课花时间才能掌握的知识，争取在课堂上就消化掉。在没有工作的课余时间，尽量都去上自习室复习功课。否则部分学生干部可能会面临一个情况，平常有时间看书的时候不想去，等到考前迫切的想去看书复习时，却因工作在手而腾不出时间，只得心里挂忧着学习，手上忙碌着工作而得不偿失。

二、充好利用零散时间学习

学生干部并不是一直都在忙着，很多时候只是自己完整一段自习时间被分割成了好多块用于各种工作，而这些时间块之间中间必然会有空档，可能半小时，可能一小时或者更多。大部分的同学可能都觉得这点时间复习不了多少知识，就任其浪费掉了，殊不知积少成多的道理。作为一名学生干部，我们必须要学会的就是利用工作之余的零散时间，这样我们才不至于因为工作而耽误太多复习的时间。

三、学会运用时间的艺术性

学生干部应做到学习的时候专心致志，提高单位时间的效率；工作的时候雷厉风行，珍惜时间的价值，用最短的时间完成工作，从而利用更多的时间学习。学生干部要学会科学地安排自己的时间，充分利用最佳时间，以创造良好的效果。在精力最好的时候，要尽量安排学习，以最短的时间获得较大的效益，在精力不足的时候可以安排一些事务性的工作，把工作当做学习之余的一种放松，劳逸结合吧。

以上三点是我担任学生干部近两年的一些心得，希望与大家分享，能够给大家在如何协调工作与学习二者关系上提供一些参考意见；也希望大家都能够在美好的大学生活里，尽情挥洒我们的青春，要相信年轻没有失败，大胆的尝试与探索，总会找到属于自己的光明大道。

浅谈学生干部如何协调学习与工作 篇2

首先, 工作和学习本身就是相互斗争的, 二者是矛盾的, 很简单的说, 如果学生干部工作的精力时间花费较多的话, 那么学习的时间肯定会减少, 二者是相互对立的。因此, 大学生要想在大学期间锻炼自身的工作能力, 培养更多的实践素养, 就必然要占据其一定的学习时间, 而大学本身就是一个自我完善, 不断实践的平台, 所以学生干部要想在大学有所为, 那就必须认识到工作与学习的斗争性, 这是自我认知的第一步。其次, 学生干部的学习和工作又具有一定的同一性, 二者在很大程度上是可以进行相互协调和相互促进的。从学习的角度来看, 只要是锻炼学生能力, 增加学生文化知识素养的都是一个学习的过程, 学生干部在做好学生会工作和社团工作或是班级工作的同时, 其实也是一个不断锻炼自我、不断学习的过程, 通过一系列能力的锻炼, 可以使得学生干部的逻辑思维和各方面的掌控能力得到增强, 从而更好的改善自身的学习恶习和学习方法, 更好的进步, 由此二者存在着一定的同一性。因此, 作为一名学生干部, 就必须很好的协调工作和学习之间的关系, 决不能竹篮打水一场空, 最终能力得不到提升, 反而学习成绩也受到影响。

二、学生干部如何协调好工作和学习关系

1. 树立正确的学习工作观念, 把做好工作与学习文化知识统一起来

现代化教育除了要培养高素质的人才, 还需要和社会需求紧密联系在一起, 培养更多的“四有”新人和更多应用型实践人才, 注重学生的全面发展。因此作为学生干部应该将工作和文化知识学习紧密的联系在一起, 学生干部在学好文化知识的同时, 还应该将学生工作也当成是一个学习的过程, 树立正确的学习工作观念。作为一名学生干部, 在开展一系列工作的过程中可以使得自身的各项能力得到很好的锻炼, 在思想领悟和文化素养方面都会得到很大的提示, 这些都是对于学生的今后工作十分有利的, 而这些能力也可能是促进学生干部更好学习的重要动力, 二者相辅相成, 相互促进, 因此每一位学生干部都应该做个有心人, 在锻炼自身能力的同时更好的学习文化知识。

2. 做好大学阶段的规划

实践证明, 大学生职业生涯规划对于学生的成长具有很好的导向作用, 因此作为学生干部更应该对自己的大学生涯进行规划, 做好大学阶段的规划。职业生涯规划应该是每一位大学生在大学阶段都应该进行很好规划的任务, 只有对大学阶段进行很好的规划, 那么大学生活才会更具意义, 才会在大学阶段获取更多。因此学生干部更应该对自己的大学阶段进行一个很好的规划, 在大一、二期间, 要积极融入大学生活, 勇于表现自己, 在积极投入到学生工作的同时还要注重文化素养和社会素养的提升, 注重能力的培养和与他人的交流沟通, 使得自我提升的同时更好的促进学习, 更好的完成基础知识的学习和认知。在大三、大四期间, 要努力学好专业知识, 提高自身专业技能, 并努力为今后的考研、就业、自主择业等做准备。

3. 掌握科学的工作和学习方法, 合理安排时间

学生干部首先是一名学生, 因此作为干部的同时还应该合理安排时间, 真正的做到学习和工作共同进步, 共同发展。首先, 学生干部应该树立正确的学习观念, 正确处理工作与学习之间的关系。学生干部首先是学生, 其次才是一名干部, 所以应该以是一名学生干部作为自己好好学习的压力和动力, 保持一个积极向上的学习态度和学习作风, 做好一名学生干部应有的模范带头作用, 学生干部不仅要在工作上带头, 还应该在学习上带好头。其次要根据自身的实际情况, 对自己的时间进行很好的安排, 要学会和善于制定自己的学习计划和工作计划, 使得二者在时间上做到一个很好的协调。简单的来说, 就是该学习的时候一定要刻苦努力的学习, 绝不能是因为工作或是活动组织等影响了学习, 否则再具有能力的学生干部也不是最优秀的学生干部, 因此这里强调的是要做好时间规划, 并及时根据实际进行调整, 保证一定的学习时间才是学好习的关键。

结束语

其实在大学里学习和工作都很重要, 关键是要找到平衡点。学习是人在生活过程中通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的适应性变化。更是指学习者因实践经验而引起的行为、能力和心理倾向的比较持久的变化。即不仅要学习好知识, 还要学习好方法、思想、技能。无论是学习还是工作, 都是在学习, 只是学的内容不同罢了。而找到学习工作的平衡点, 也是大学里应该培养的必要技能。

摘要：大学生一直都是备受社会广泛关注的特殊性群体, 他们不仅具有较高的思想文化素养, 同时也是社会建设的主力军和后备力量。伴随着社会主义经济的繁荣与发展, 社会对于当代大学生的要求越来越严格, 开始越来越注重学生的社会实践能力。与此同时, 大学生的就业问题一直备受瞩目, 越来越严峻的就业局势使得大学生就业压力明显增加, 在这种背景下, 引发了很多大学生这样的思考“大学阶段是更加注重实践能力的培养还是专注于学习文化知识。”因此如何正确处理大学生学生干部工作和学习之间的关系已经成为高校学生工作的一个重点。

关键词：学生干部,工作,学习,关系

参考文献

[1]宋蕾.论新时期高校学生干部的培养工作[D].北京交通大学, 2008.

[2]王艳桃.高校学生干部领导力发展研究[D].华东师范大学, 2013.

浅谈学生干部如何协调学习与工作 篇3

本次考试结束啦，您在此次考试客观题得分为 92.5 分！

您通过考试!

正确答案: 第一部分;判断题

1.下面的说法正确吗？“三农问题”的核心是农业。

A.A.正确

B.B.错误

您的答案:B

正确答案:B

答案分析:

无

正确 √

2.下面的说法正确吗？城市化水平超过50%之后，城市对农村的辐射跟带动作用逐步增强，开始向城乡融合方向迈进。

A.A.正确

B.B.错误

您的答案:A

正确答案:A

答案分析:

无

3.下面的说法正确吗？在国有土地上盖房子是小产权房。

A.A.正确

B.B.错误

您的答案:B

正确答案:B

答案分析:

无

4.以下说法正确吗？现在南京跟无锡的服务业比重都超过全省的平均水平。

A.A.正确

B.B.错误

您的答案:A

正确答案:A

答案分析:

无

正确 √

正确 √

正确 √

5.以下说法正确吗？苏南要大力发展战略性新型产业和现代服务业，江苏2015年力争形成321的产业结构，建立现代产业体系。正确 √

A.A.正确

B.B.错误

您的答案:A

正确答案:A

答案分析:

无

6.新农村建设是十六大提出的任务？

A.A.正确

B.B.错误

您的答案:A

正确答案:A

答案分析:

无

7.下面的说法正确吗？现代化农业靠得住的可持续发展的主体是以家庭大户跟家庭农场为主的农业经营主体。

A.A.正确

B.B.错误

您的答案:A

正确答案:A

答案分析:

无

8.江苏于2008年开始在苏州推行城乡发展一体化试点。

A.A.正确

B.B.错误

您的答案:A

正确答案:A

答案分析:

无

正确 √

正确 √

正确 √

9.以下说法是否正确？江苏城市化率57%，但是我们现在跟全国一样，我们叫做半城市化，为什么这么说半城市化呢？在57%

正确 √ 的人口当中，只有40%左右的人具有城市户口，其他人口只是农业转移人口，而没有城市户口。

您的答案:A

正确答案:A

答案分析:

无

10.以下说法正确吗江苏在板块区域上有这么几个板块，一个就是苏、锡、常，那么现在又提出来一个宁、镇、扬州。

A.A.正确

错误 ×

B.B.错误

您的答案:B

正确答案:A

答案分析:

无

第二部分;单选题

1.南京，苏州，无锡，常州跟徐州市区的GDP都超过了____亿元。

A.80

B.90

C.100

D.120

您的答案:C

正确答案:C

答案分析:

无 2.江苏的农业增加值排在第几位？

A.第三位

B.第四位

C.第五位

D.第六位

您的答案:A

正确答案:A

答案分析:

无

3.哪个城市的改革提出来，人口在城乡之间自由迁出与承包地与宅基地没有关系？

正确 √

正确 √

正确 √

A.南京

B.成都

C.江苏

D.重庆

您的答案:B

正确答案:B

答案分析:

无

4.长三角规划由之前的16个城市的规划转变为现在的____。

A.20个城市

B.一省一市

C.两省一市

D.两省两市

您的答案:C

正确答案:C

答案分析:

无

正确 √

5.“十二五”时期江苏城乡一体化很重要的问题就是要建立一个____，所以我们国土部门也在加紧研究集体建设用地入市的问

正确 √

题。

A.有价的交换要素

B.平等的交换要素

C.有价的户籍变换

D.平等的户籍变换

您的答案:B

正确答案:B

答案分析:

无

6.____是推进现代农业发展的一个把非常重要的载体。

A.农业公司

B.农业经济主体

C.农户合作社

D.家庭承包

您的答案:C

正确答案:C

答案分析:

无

7.盐城大风港现在建了10万吨，南通的羊头港是____。

A.5万吨

B.10万吨

C.20万吨

D.30万吨

您的答案:B

正确答案:B

答案分析:

无 8.马太效应是指？

A.经济越发达的地区他得到的资源越多。

B.经济越落后的地区他得到的资源越多。

C.经济越发达的地区他得到的政策越多。

D.经济越落后的地区他得到的政策越多。

正确 √

正确 √

正确 √

您的答案:A

正确答案:A

答案分析:

无

9.为什么对苏中提出了国际化程度要提高？

A.苏中具备了政策的基础

B.苏中具备了资金的基础

C.苏中具备了开放拉动经济发展的基础

D.苏中具备了历史的基础

您的答案:C

正确答案:C

答案分析:

无

10.苏中，苏北“十一五”时期对全省经济总量的比重提高了____个百分点。

A.0.5

B.1.0

C.1.5

D.2.0

您的答案:C

正确答案:C

答案分析:

无

正确 √

正确 √

11.江苏城市化率57%，但是我们现在跟全国一样，我们叫做半城市化，为什么这么说半城市化呢？在57%的人口当中，只有____

正确 √

左右的人具有城市户口，其他人口只是农业转移人口，而没有城市户口。

A.20%

B.30%

C.40%

D.50%

您的答案:C

正确答案:C

答案分析:

无

12.____总的来讲是苏中的一个洼地，是个潜力比较大的地区。

A.扬州

B.里下河地区

C.泰州

D.南通

您的答案:B

正确答案:B

答案分析:

无

13.在中国，长三角一体化的提出，面临着一个问题：

A.打破行政界线促进要素流动。

B.行政单元与行政经济的并存。

C.国家财力的支持。

D.人才的引进情况。

您的答案:A

正确答案:A

答案分析:

无

14.户籍制度的改革如何使更多有条件的农民，____，给他真正的市民待遇要研究。

A.城市落脚

正确 √

正确 √

正确 √

B.城市落户

C.城市工作

D.城市买房

您的答案:B

正确答案:B

答案分析:

无

15.世界银行给我们的数据表明，一个国家的城乡收入最安全的比重是在____之间。

A.1.5：1

B.1.6：1

C.1.4：1

D.1.2：1

您的答案:A

正确答案:A

答案分析:

无

16.十七届三中全会就是提出了_____。

A.要建设社会主义新农村形成城乡发展一体化的新格局

B.城乡一体化。

C.建设经济技术开发区。

D.主体功能区战略

您的答案:A

正确答案:A

答案分析:

无 17.江苏2010年的城乡收入比是：

正确 √

正确 √

正确 √

A.2.67：1

B.2.57：1

C.2.53：1

D.2.43：1

您的答案:C

正确答案:C

答案分析:

无

18.美国经济学家阿斯刘易斯在77年提出来的理论是：

A.城乡二元结构

B.城乡三元结构

C.城乡统筹发展

D.城乡统一

您的答案:A

正确答案:A

答案分析:

无 19.2010年江苏城市化达到____。

A.37%

B.47%

C.57%

D.67%

您的答案:C

正确答案:C

答案分析:

无

正确 √

正确 √

20.一般的认为城市化水平达到____的时候就开始加速，到了____以后趋于平缓。

A.20%,80%

B.30%,70%

C.40%,70%

D.50%,50%

您的答案:B

正确答案:B

答案分析:

无

第三部分;多选题

正确 √

1.苏北发展跟苏南发展有比较大差距。客观因素是？

A.长江阻断了要素在苏北苏南的流动。

B.苏北地区过去是黄河古道，饱受黄河泛滥

C.沿海不发达

D.制度不完备

您的答案:ABC

正确答案:AB

答案分析:

2.江苏发挥经济基础雄厚，工业化，城市化水平较高的优势，在统筹城乡发展方面进行了积极的探索，包括：

A.明确工作思路

B.设立经济技术开发区

错误 ×

正确 √

C.确定战略方案

D.确立发展目标

您的答案:AD

正确答案:AD

答案分析:

3.城乡一体化的实质是什么？

A.是经济跟社会的同步发展，要实现经济和社会同步发展，要解决城乡差距过大，半城市化问题。

B.是城乡发展的动力仍然要来自于城市带动，更多的农民进城，更少的农民种更多的地。

C.是城乡发展一体化的途径是要打破城乡二元结构进行改革，他自动不能产生。

D.是城乡建设一体化，没有区别，农村全面城市化，消灭农村形式及存在。

您的答案:ABC

正确答案:ABC

答案分析:

正确 √

4.江苏省委十一届九次会议的精神，根据这个精神我们认为，城乡发展一体化在总体思路上应坚持实行____，总体思路上是

正确 √

这样的，再加上省委提出来5个一体化，这就是总体思路。

A.以工促农，以城带乡，走三化带三农的发展道路

B.以破除城乡二元结构为突破口

C.以体制机制的创新为关键

D.优化城乡资源配置为重点，促进城乡的协调化

您的答案:ABCD

正确答案:ABCD

答案分析:

5.省委省政府，在不同的时期非常重视区域的协调发展。“十五”的时候就划分了苏南，苏中，苏北。又提出了____。

正确 √

A.提升苏南发展水平

B.促进苏中快速崛起

C.发挥苏北的后发优势

D.淮北地区支付工程

您的答案:ABC

正确答案:ABC

答案分析:

6.江苏为什么重视沿海开发？

A.连云港的特殊地位，他是新欧亚大陆桥的东方桥头堡。

B.连云港发展了之后，对中西部是一个带头作用。

C.中央重视沿海规划是在于江苏沿海954公里的海岸线如果发展起来之后，会完善中国的沿海生产力布局。

D.沿海开发能带动苏北的发展。

您的答案:ABC

正确答案:ABCD

答案分析:

7.我们在把城市化战略作为一个重要战略的推动，这是与经济发展规律相适应的，这个经济发展的过程两部发动机，____________，城市化，而城市化又是工业化重要的载体。

A.一部就是工业化

B.一部就是城镇化

C.一部是区域化

D.一部是一体化

您的答案:AB

正确答案:AB

错误 ×

正确 √

答案分析:

8.江苏农村实现了哪几个保障的全覆盖，_____，这在全国率先的。

A.农村最低生活保障

B.新型农村合作医疗

C.被征地农民基本保险保障

D.新农合

您的答案:ABCD

正确答案:ABCD

答案分析:

9.国家发改委前段时间做了一个很大的工作，就是把全国划分成不同的功能区。以县为单元，划分为哪几大类呢？

A.重点开发区

B.优化开发区

C.限制开发区

D.禁止开发区

您的答案:ABCD

正确答案:ABCD

答案分析:

正确 √

正确 √

10.全国来讲，地方政府推进城乡发展一体化的主要的兴趣除了要提高三农发展水平以外，还有一个就是冲着土地指标去的。

正确 √

大幅度的这样做将会出现什么问题呢？

A.农民会会遇到产权问题

B.耗用了后代可用的土地资源

C.农民会遇到就业问题

D.农民会会遇到利益保护问题

您的答案:ABCD

正确答案:ABCD

浅谈学生干部如何协调学习与工作 篇4

要避免上述情况的发生，教师应当把学生当作朋友，晓之以理，动之以情，使学生感受到教师的爱心和诚心，把教师也当成知心朋友。

班主任于新接班

浅谈学生干部如何协调学习与工作 篇5

关键词：学生班主任科任教师协调

教师在整个教育活动中处于主导地位，而在教师的职责分工中有科任课教师和班主任之分，他们各负其责，共同影响着学生的发展。因此，一个班集体健康积极向上的班级风气的形成，良好习惯的养成，是班主任和科任课老师的共同职责。良好的师生关系是构建和谐班级的基础，现就如何协助班主任处理好师生关系，把自己几年来的工作经验拿出来与大家一起交流，共同探讨。

一、完善自我，树立威信

1、认清师生的普遍心理

在教学活动中，学生对班主任和对任课老师的态度是有所不同的。任课教师上课时，有的学生心不在焉，老师在讲课，学生在下面干什么的都有；而在班主任上课的时候，基本所有学生都专心听讲。这样的现象基本反映出班主任老师和科任教师在学生心目中的地位和角色。班主任在接受班级事务时往往认为班级事

务都应该由自己负责，很少与其他科任教师交流。他们普遍认为班级是“我的”，责任和荣誉也都是“我的”，包办所有大小事务，基本不去劳烦任课教师。而很多任课教师一直认为班级的事务就是应该由班主任负责，科任教师的任务就是教好自己的学科，教学成绩是唯一目标。这样一来，学生对班主任比较敬仰，对任课教师觉得地位次要，班主任下达的任务和命令都是绝对服从。科任教师于是就在这个尴尬的位臵中挣扎，尤其是那写年长或者缺乏人格魅力缺乏吸引力的教师更是如此。这样的情况是不正常的，学生、班主任、任课教师之间缺乏沟通，这样的团体的工作、学习效率肯定不会很高。

2、做学生喜欢的科任教师

要想在学生与班主任的关系协调上有话语权，科任教师必须要在学生的心目中有一定的地位，说出的话有一定的威信。而地位和威信的培养来源于科任教师在日常教学工作中的积累。本人从事的是初中化学教学工作，化学是一门以实验为基础的学科，与生活中的很多实例联系紧密，绝大本分学生在学习化学上有着极其浓厚的兴趣。因此在与学生亲近度上，作为化学教师的我有着绝对的优势。除了课堂上的交流，在课下我与学生之间的沟通也很频繁。

二、了解学生，加强沟通

学生是教学活动的主体，教学活动必须要以学生为中心展开。在课堂教学中，很多时候，学生会在自己比较喜欢的老师面

前甚至课堂上倾诉心里的苦衷，尤其是来自班主任的压力，因此，科任老师要与班主任取得联系，互通情况，共同研究，制定措施，分工合作。同时，科任教师还要随时跟踪了解学生对班主任的意见和建议，反馈信息，对学生与班主任的关系做到及时了解和掌握。

除了日常教学，我平时习惯利用多种方式和学生沟通。想和学生做朋友，真正成为一位学生喜欢的老师，老师就必须拿出诚意。我习惯将自己的QQ号向学生公开，在我的QQ中每年都会增加一个分组，新增的成员就是当年迎来的新生，这种做法经常给我带来许多意想不到的惊喜。刚开始学生在QQ中大多不愿意谈学习，更多的是聊游戏、聊家里的情况，有的外地生会向我倾诉身在异乡的困惑，甚至有个别学生向我透露自己早恋的情况………对这些问题我会一一作答，并想方设法将话题向学习方面引导。通过交谈，当我在课堂上再去观察这些学生时，他们的表情和学习态度都会发生一丝微妙的变化，当然这些变化大都是积极的。

我平时喜欢运动，酷爱篮球。我教过的学生中每年都有几个不学习，但特别喜欢打篮球的男生，对于这些学生，我会跟他们一起切磋球技，跟他们聊NBA、CBA，聊心中的偶像球星。渐渐地他们就会粘上我，然后我再跟他们谈学习，他们也能或多或少的改变以往的坏习惯，上课能注意听讲，能按时完成作业，学习成绩自然会有所提高。

三、团结同事，交流合作

1、科任教师之间要加强合作

不同的科任教师之间必须要有频繁的沟通和交流。理育和教管学生不仅是班主任自己的事情，更是所有同学科组教师的共同职责。尽管不是班主任，科任教师也该做班主任的事情，切忌只管教学而疏忽对学生思想和习惯的教育。任课教师在课堂或者课下发现学生的问题，尽量自己解决，然后及时向班主任汇报，让班主任及时了解班级中每一位学生的动向。如果科任教师只顾教学，久而久之肯定会在学生心目中失去威信，最终势必会影响到所教学科的教学成绩，对教师自己和学生造成极大的负面影响。因此科任教师之间树立合作的意识，养成可做教学、合作管理的习惯是必要的。

2、科任教师要积极参与班级管理

科任教师在教学之余向学生进行德育教育渗透是对班主任工作的有力补充，任课教师和班主任在学生管理上要及时沟通，在管理教育的过程中要松紧适度，最重要的是要标准一致，奖惩分明，避免因为标准不一造成的学生钻空子，投机取巧的行为产生。因此科任教师必须及时了解班级动态，及时跟班主任沟通交流，知道班级定期的目标和任务，并与班主任和学生一同为大家制定的目标共同努力。好的团体是交流协作的团体，以班级为单位的教学团体更是这样。对已班级的各项事务，科任教师要根据自己了解的情况认真分析，提出有建设性的、独具特色的简易。

这样班集体的师生共同出谋划策，不仅能获得教学成绩的提高，更能在其他德智体方面有不错的成绩。

例如，制定班级工作计划，科任教师积极参与，了解所任教班级在某个阶段有哪些重点工作，自己需要做出什么样的工作和贡献。科任教师可以参加主题班会、节日联欢会，在和学生交流互动的过程中增加师生间的认识和了解，使师生友谊大大增进。再比如，在班使用干部上、班级新团员发展对象上、各次考试评优对象的选择上、甚至是班级选择参加升旗仪式国旗下演讲的人选上，任课教师都要给出自己的意见。实际证明，任课教师所提出的建议和意见大都是经过生死熟虑的，往往比较有建设性，具有极高的参考价值，能很好的帮助班主任做出果断的班级决策。

四、协调管理，防微杜渐

1、要对学生的行为做出谨慎的评价

科任教师在向班主任说明学生各项情况时，要用发展的、全面的言语对学生进行评价，因为学生正处于长身心发展的关键时期，具有较强的叛逆心理。某某学生好，好在哪，还有什么不足；某某学生差，差在哪，还有什么优点，切忌对学生做出绝对消极的评价，更不能戴上有色眼镜，偏袒班中所谓的优秀学生。这样不仅对班级事务的管理和学生学习成绩的提高帮不上忙，反而会影响学生的心理，打击或纵容他们，对以后长远的学习乃至长远人生观价值观的形成都会造成极大的负面影响。

2、帮助班主任树立威信，化解矛盾、避免冲突

在正常的教学活动中，班主任是学生一天当中见到次数最多的老师。班主任也有自己的教学习惯和行为习惯，有些班主任在处理一些班级或者学生个人事务上也存在缺点。这个时候科任教师要引导学生学会用一分为二和实施求是的观点评价班主任，要号召学生看见班主任的长处，认识到班主任工作的繁琐，体味班主任为了班级的点滴工作所付出的各种努力。同事科任教师要及时提醒班主任在工作中不妥之处。通过与学生和班主任的沟通，再让双方站在对方的立场上看待问题，将小矛盾及时化了，避免矛盾的计划，甚至是酿成冲突。当然，科任教师不能在学生面前直接说出班主任的不是，如果这样做，既有损班主任，也有损自己的威信。

机关干部做好协调工作之我见 篇6

机关干部做好协调工作之我见

作者/ 陈伟 赵博

有人说， 在机关工作， 三分靠能力， 七分靠协调， 这句话虽不一定准确， 却有一定道理。机关工作点多面广， 任务重、标准高、要求严， 很多工作要靠协调处理好上下左右的关系。一名称职的机关干部， 一定是上面的关系很通， 下面的关系很好， 同事的关系很顺。为此， 机关干部应注重在日常事务处理中不断提高组织协调能力，努力构建和谐融洽的人际关系， 为自己营造干事创业的良好环境。在实际工作中， 一些机关干部却不善于协调， 原本很简单的一件事， 由于不注意表达、不善于沟通而导致协调失败， 事情不仅没办成还产生了矛盾， 影响了团结， 损害了机关形象。那么， 机关干部做好协调工作要注意哪些问题呢？ 笔者以为， 应从以下五个方面入手。

一、协调姿态应积极主动， 做到从“我” 做起

机关工作交叉性强， 许多工作涉及其他部门和人员， 怎样才能有效整合各方力量共同完成任务呢？ 靠的就是协调！比如说， 上级布置了一项工作， 并指定由某部门主办， 其他部门协办。首先， 主办方要分清主次、理清思路， 采取积极姿态主动作为； 要明确主办方既是牵头组织部门，又是主要承办部门， 要敢于挑大梁， 勇挑重担。其次， 主办方要与协办方积极沟通协调， 明确任务分工与工作流程， 细化责任， 避免相互推诿和被动应付。对于自身的工作， 主办部门应亲力亲为， 带头完成， 积极做好表率； 需要协办方做的工作， 也要主动过问， 积极创造条件， 共同化解难题。

总之， 主办方要用心想事、用心揽事、用心干事， 没事常想事， 有事做在前， 协办方也应主动补台、配合到位。只有大家齐心协力， 才能共同完成好上级交给的任务。

二、协调时机应准确及时， 做到伺“机” 而动

机关工作紧张而繁重， 时效性很强， 要提升工作效率， 达到事半功倍的效果， 关键在于抓住解决问题的最佳时机。什么才是最佳时机呢？ 这就要具体问题具体分析。比如， 在协调解决某个重要问题时遇到了困难， 这时正好上级开了一个会， 有了明确指示， 或下发了文件， 有了具体规定， 或某个领导人作了批示， 这些都有利于问题的协调解决， 这时就要抓住这个机遇， 因为机不可失， 时不再来。当然， 作为一名合格的机关干部， 还要善于创造时机解决困难与问题， 主动出面争取领导对工作的支持， 而不能甘于守株待兔， 这其实也是一种对上的协调。一般来说， 在某项工作领导与上级还没有拍板定案， 或者当时还不便行文时， 机关干部要通过事前的请示汇报与沟通， 尽量“游说” 上级和领导， 以便形成有利于解决问题的决策。

总之， 时机还未出现时， 要积极做好各项前期准备， 因为“机遇只光顾有准备的人”； 时机一旦来临， 就要牢牢抓住并充分利用这一时机，迅速妥善地处理解决各项难题。

三、协调环节应充分到位， 做到无“缝” 链接

一次， 某省民政厅一位副厅长到某市检查工作， 市民政局十分重视， 专门指定局办公室马主任具体负责接待工作， 但不想还是出了差错。检查原计划到该市福利医院走访， 后因故取消， 次日检查车队到达该市后， 负责引导的前卫车却直奔福利医院， 脱离了车队。事后了解是马主任未将活动变化直接告之有关人员， 而是托外单位转告， 受托之人没有交待清楚所致。

常言道： 细节决定成败。协调是一项细致的工作， 面对不同的`部门和人员， 协调中任何一个环节考虑不周都可能出现失误， 其中在与外单位的协调上最容易出差错， 这是一条很重要的经验。在机关工作中常常要与外单位打交道， 这些单位之间没有隶属关系， 想配合就会有配合的理由， 不想配合也会有不配合的理由， 从这个角度来分析， 对外协调是真正意义上的协调， 也是难度最大的协调。一些同志不懂机关工作的复杂性， 工作方法简单， 凭感觉想当然办事， 出现纰漏自然就不足为奇了。因此， 协调过程中每一步都马虎不得， 要确保衔接到位， 准确无误， 环环相扣。为了避免失误， 对事关重大或容易出错的环节要认真检查， 反复核对， 防止挂空档。

四、协调态度应诚恳友善， 做到以“诚” 相待

下面是某局机关两位科长的对话：

张科长： “李科长， 明天你们科派两个人给我帮帮忙。”

李科长： “最近我们科很忙， 抽不出人。”

张科长： “是局长说的。”

李科长： “谁说的也没有用！”

为什么协调不成功？ 原因是显而易见的。张科长本来是求人办事， 但态度不诚恳， 言语不中听， 还把领导“抬” 出来， 协调失败就不足为奇了。

机关内部各部门是协作关系， 许多工作需要相互配合， 无论是开大会还是写材料都如此， 大家要有配合意识、协作意识、大局意识， 形成一条心、一盘棋、一股劲， 相互帮助是理所当然的事。但求人帮忙总还是要讲究礼数， 协调不是发号施令而是平等协商， 错误的态度和语气只会导致失败的结果。曾国藩有一句名言： “驭下之道， 最贵推诚， 不贵权术。” 真诚的态度往往比拙劣的方法更能打动人！ 待人以诚， 必会回我以真， 真诚能使生疏变为亲密， 隔阂变为融洽， 能使关系更加顺畅。要做到真诚友善， 首先要尊重对方， 以诚相待。

五、协调语言应讲究技巧， 做到从“心” 开始

1936 年西安事变之后， 张学良和杨虎城手下的军官坚决要杀蒋介石。周恩来对他们说：“杀他还不容易， 一句话就行了！ 可是杀他以后怎么办呢？ 局势会怎么样呢？ 日本会怎么样呢？国家和民族的前途会怎么样呢？ 你们想过没有？”四个开放式假设性提问和一个封闭式提问， 句句击中要害， 最终说服了大家。周恩来的语言技巧的确令人折服。

协调是一门与人交际沟通的艺术， 语言是双方交流的主要工具， 语言技巧自然成为协调成败的关键因素。那么协调语言有什么讲究呢？ 最重要的是要做到以下三点： 一是要语意明确。说话一是一、二是二， 直截了当， 言简意赅， 让对方明确你有什么目的， 需要对方做什么。二是要语气谦和。协调是平等协商而不是发号施令， 态度要诚恳， 语言要平实， 要多说暖人心得人心的话， 增强亲和力， “请” “麻烦您” “有劳” 等礼貌用语必不可少。三是要讲究艺术。协调的目的是要争取对方的支持和帮助， “办好这件事非你莫属”， “除了你谁也没有这个能力”， 一个封闭式假设和不可改变的定论， 既会让人感受到你的诚挚， 又让人不好意思推托， 自然很容易说服对方。

（作者单位：空军空降兵学院参谋系）

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浅谈如何增强基层干部工作责任心 篇7

事业心、责任感、精神面貌和思想境界是干部为部队事业奋斗的思想政治基础。基层部队建设的发展进步，与干部的事业心、责任感密不可分。但凡干部尽职尽责、尽心尽力的，部队建设和工作进步就快；但凡多年起色不大，甚至出现问题的，都能从干部的事业心责任感上找到原因。实践证明，事业心、责任感出动力、出成效、出凝聚力、出战斗力。

一、加强教育引导，铸牢思想堡垒

事业心、责任感说到底也是个思想觉悟问题，源于对党和国家坚定的理想信念，源于对党的事业的忠诚信仰，源于对消防事业的挚爱热情，源于对履行本职使命的忧患意识。想要进一步增强干部的事业心、责任感，首先要抓好思想教育，而思想教育应注重在坚定干部的理想信念上下功夫。坚定的理想信念是事业心、责任感的基础，是尽职尽责的内在动力，也是干好工作的前提条件。而事业心、责任感则是干部理想信念的具体体现。要通过理想信念教育，使各级干部进一步坚定政治信仰，牢铸精神支柱；树立与履行新使命，完成新任务相适应的思想观念，正确对待名利地位、生活待遇、进退去留；经受住各种考验，始终保持昂扬进取的精神状态。《大纲》的颁发施行，是进一步加强、改进和规范部队思想政治教育，增强主动性、针对性、实效性的有力举措；

是科学组织实施思想政治教育的现实需要。我们要把《大纲》作为开展思想政治教育的基本遵循，认真学习领会，结合实际，抓好贯彻落实。特别是在对部队进行思想政治教育时，要紧紧依靠《大纲》，既要讲大道理、讲理想、讲部队的长远建设，也要讲清部队干部队伍的“宝塔型”结构。只要把道理讲得入情入理，干部就会理解。就会保持积极向上的状态，恪尽职守，心无旁骛地抓工作、搞建设、谋发展。

二、强化学习，落实督促，提升能力素质

基层干部要想要工作出成绩、出效果，带出一流的队伍，说到底就是要强化责任心，提高能力素质。一方面要鼓励干部加强学习来提高能力素质，加强学习就是要加强科学理论知识的学习，不断改善知识机构，丰富和武装头脑；就是要坚持学以致用，运用所学理论指导实践。另一方面是要抓好督促。抓好干部绩效考评，完善干部管理的规章制度，落实干部述职和重要工作履职报告制度。充分发挥各级党组织管干部的职能作用，加强对干部的监督、检查，认真搞好民主评议和测评。我们肩负着党和部队事业重任的每一个干部，都要把尽责任与强素质统一起来，做到“两手都要抓，两手都要硬”，这样才能带出一流的队伍，干出一流的业绩，推动部队建设全面发展。

三、以情待干，提高干部集体归属感

真心实意地关心和爱护基层干部，提高基层干部的归属

浅谈学生干部如何协调学习与工作 篇8

实践中，我们就是要敢于把自己当作一名小学生，多向领导请教，多向同事学习，向战士学习。地方大学生来到部队，虽然在大学期间受过良好的教育，具备较高的文化水平和学习能力，但部队与地方有着完全不同的环境和很多的学问。因此，进入部队以后，我们一定要谦虚好学，处处留心。

首先，要有一个自觉学习之心。部队生活是门大学问，必须要做到知不足而自觉学，发现自己所欠缺的，根据自身情况切实强化，自觉把学习作为生活的一部分。

其次，要明确学习的目标。在部队工作，你欠缺什么，需要学习什么，欠什么就练什么。所以必须先向中队的首长学。基层领导在带兵、管理方面有着丰富的经验，将他们身上好的经验、方法等“拿来”为我所用，可以极大的满足自己第一任职的需要，方便各项工作的开展。同时还要向中队的战士学。中队的战士特别是士官，都是身经百战，在执勤训练、灭火救援方面有着丰富的经验，他们的经验和阅历正是我们所缺乏和需要的。向他们学习能够充分的了解基层中队的灭火救援工作如何进行的。

再次，要学以致用。刚参加工作，尤其是基层中队工作，不懂事在所难免的。关键在于要放下架子，不怕丢面子，勇于实践，切实参与到中队管理、战训等各个方面当中去，在实践中不断了解部队生活，融入部队生活。基层管理涉及到战士的方方面面，如何处理人际关系等。要学习管理和指挥的艺术。基层管理，很多东西都不是书本上能有的，大学生应该多看多学，并把所学到的东西真正运用到实际的基层工作中去。

二、以身作则，严于律己，做好表率者。

一个人的第一印象是很关键的，所以，地方大学生下到基层的时候，特别要注意自己的第一印象，并不断通过自己的品格、行动将其丰富填充，严于律己，以身作则，做到脑勤、口勤、眼勤、手勤、腿勤。要有所为有所不为。要以身作则，率先垂范，做到以条令条例为依据，严下先严上，严人先严己。

在搞好印象的同时，不能在思想上放松要求，努力的学习政治理论和部队的各项条令条例规章制度，并用这些东西无时不刻的提醒自己，约束自己。入警大学生本来的纪律观念就稍微差一点，不通过强有力的约束很有可能就会犯下错误，到时候让自己也后悔莫及。只有加强经常性学习，提高对法律法规、规章制度、条令条例的学习的自觉性，熟记军人的道德规范，不断提高自身的纪律作风修养。

三、用心融入基层，成为部队管理的参与者。

大学生初下基层，中队的首长首先会观察一段时间，然后逐渐交派一些任务，让其参与到管理、战训中去。作为面临角色转换与定位的大学生，只有不断实践，将自己的身心都投入到目前的工作中来才能真正的干好每一件事。

首先，要调整好心态。刚参加工作的地方院校毕业大学生，能力素质和岗位需要之间往往存在一定的差距，实际上，中队的工作虽然比较简单，但是需要事事用心，什么事都需要你想到，考虑到。你必须要把自己融入到基层部队之中去才能够干好上级安排的任务。

其次，要端正参与的态度。有的大学生自视清高，认为自己是干大事业的，不屑于参与日常的训练、执勤。这种心态是极其有害的。来到消防部队，尽管我们是大学生，但可以说，我们只是一张白纸，而部队又是吃大苦、耐大劳的地方，如果总是眼高手低、指手画脚，不但会一无所获，而且会极大的损坏自己在官

兵心目中的形象。所以，大学生干部一定要放下架子，参与到日常的训练、灭火救援中去，不要浅尝辄止，也不要追求速成，要沉得住气，日积月累，厚积薄发。

在实际工作中，这三种角色是相辅相成的。顺利实现角色定位，迈好军旅第一步，决非一朝一夕之功，这也就是部局为何将第一任职定为两年的良苦用心了，因此，我们一定要瞄准坐标，摸清方向，真正找到属于并适合自己的角色。基层工作是辛苦的，但也是其乐无穷的。只要我们能全身心投入到自己所扮演的角色之中，就会感受到基层天地的宽广、中队战士的可爱、军营生活的充实，从而理解到军人价值的真正含义。

我们在充分做好角色转换，顺利实现角色定位的前提下，笔者认为地方大学生干部还要在以下方面下工夫：

一是在思想上要提高认识，认识到基层工作锻炼的重要性和必要性。到基层锻炼，不仅是公安部消防局的要求，而且是我们自身的发展需要。基层中队是公安消防部队灭火救援的基本力量，是公安消防工作的基石、是公安消防部队机体的“细胞”。因此，现在在基层工作实践，不仅能让我们熟悉消防工作，知道基层工作干什么、做什么、怎么做；而且基层还是广阔的展示自己才华的舞台。没有基层工作经历，我们就不能真正了解消防业务的真谛，无法切实学会和运用第一手的管理经验和灭火、救援等实际有效的方法。基层是砥砺我们的沙石，只有在基层摸爬滚打才能成长为一名优秀的消防警官。

二是在实际工作中培养良好的官兵感情，使自己真正融入基层、植根于官兵之中。坚持“五同”，即是要与士兵同吃、同住、同劳动、同训练、同娱乐，这样我们才能了解士兵，尽快融入到他们的生活当中去。同时和官兵相处时，要作到低姿态、高标准、严要求。下好四种“工夫”，即是要求整体利益，要注重感情的培养，要坚持清政廉洁，要勇于剖析自己的不足，工作中要开诚布公、生活中要肚量如海、不结私怨。并且要注意树立在士兵中的威信，但是要认识到威信来自于知兵、爱兵，不摆官架子，不以权压人。同时要了解士兵，满腔热血的关心士兵，尽心尽力地用我们所学知识去帮助士兵，坚持以理服人，不以势压人，坚持身体力行，不只说不练，只有这样才能使战士信服，才能赢得官兵的信任、拥护和爱戴，才能为基层工作顺利开展奠定基础。三是虚心学习积极主动的掌握各种消防业务知识。作为地方大学生干部，我们在学校学习的知识毕竟有限，且与我们现在实际所从事的工作有一定的差距，那么，作为我们，必须要不断学习。要树立“停滞就是落后”的防范意思，不但要学习消防知识和技能，不仅要知其然还要知其所以然，还要在实践中不断总结，不断创新。在学习中，要始终保持谦虚谨慎的心态，不仅向书本学习，还要向我们的战友学习，向我们的战士学习。向实践学习，并且注意将书本知识与实践结合起来学习，用我们所学到的知识指导实践，又在实践中丰富我们的知识。发挥优势，创造施展才华条件。

四是发挥我们大学生干部的专业知识强和文化素质高的优势。可以建议在基层中队开办一些科技知识学习班，我们大学生干部担任教员，在部队普及计算机、外语等基本的科学知识，提高消防部队整体素质。还可利用我们专业性知识强的优势，成立消防科技攻关小组，针对消防部队执勤、灭火战斗及训练中的一些热点难点问题进行集体攻关，这些不仅能提高我们大学生干部实践应用能力，还促进部队科技练兵活动的深入开展。

岁月如梭，光阴似箭。转眼间，作为地方入伍的大学生，加

7领导干部要重视沟通与协调 篇9

政协庆阳市主席

张文先

今天，就沟通与协调这个话题和大家作一次交流和探讨。对此，我因没有作过专门研究，讲不出多少见事省人的道理，只从四个方面谈些认识体会，仅供同志们参考。

一、增强沟通协调的意识

沟通协调是一个领导方法问题，也是一个决策程序问题，更是一个职责意识问题。就是说，任何领导活动的组织实施，都需要沟通协调，都离不开沟通协调。尤其作为我们基层这个结合部，工作任务繁重，诸多矛盾突出，无论靠实责任、推动工作，还是化解矛盾、解决问题，沟通协调至关重要，甚至决定着事业的成败。

(一)沟通协调是行政管理的重要法则

著名的《世界财富》杂志，曾经通过问卷调查的方式，向世界五百强的部分高层主管提了一个问题：造成管理失误最主要的原因是什么？结果，大多数高层主管是这么回答的：在管理中失误的最主要原因是缺乏沟通协调的技能。

国家行政学院曾对领导干部做过问卷调查，列了十种能力，其中包括：决策、用人、沟通协调等等，请他们回答：在这十种能力当中，最需要培训的是哪种能力？最后，排序第一的是沟通协调能力。

据有关资料调查分析，在行政管理中，70％的工作都是沟通协调；与此相反，凡在管理中出现的障碍，70％都是由于沟通不畅引起的。

在我们的实际工作中，往往会出现这样一些现象：有时“好心好意办了错事”；有时办了好事，惹了烦恼；有时虽然满怀热情、踏实工作，但却难以得到领导的信任和同事的支持，甚至受委屈、遭冷落。认真反思一下，之所以出现这种现象，多数是由于没有及时进行沟通，或者缺少必要的协调程序，或者沟通协调不够及时到位。同时，多年的实践也使我们认识到，一个领导班子如果出现不够团结、不够和谐的问题，大多都是由于沟通不够引起的；一位领导干部如果工作被动、没有起色，往往也是由于沟通不够导致的。

那么，什么是沟通协调?简单地说，沟通，就是人们运用一定手段或媒介传递信息、情感的过程；协调，就是通过协同和调整，达到思想和行动一致性；沟通协调，是管理者为了实现管理目标，运用正确的手段和方法，积极稳妥地处理各种矛盾关系，促使矛盾朝着目标方向转化的一种创造性活动。沟通是协调的条件和手段，协调是沟通的目的和结果，二者密切联系，相辅相成，缺一不可。在座的同志都是领导干部，如果看轻沟通协调的重要意义，缺乏沟通协调的职责意识，忽视沟通协调的基本方法，必然影响工作进程，影响 事业发展，影响班子团结，同时也影响自身形象。因之，希望大家始终从领导工作的重要内涵和必然要求出发，领会其中之义，明白其中之理，自觉地、主动地、及时地做好各个方面的沟通协调工作。

(二)沟通协调的主要特征

沟通与协调既是有所区别，更是不可分割的。二者既有不同的侧重，更有共同的特征。

沟通协调是全方位的工作。在我们日常的工作生活中，方方面面都需要沟通和协调。党的十七届四中全会《决定》指出，要增进党同人民群众的血肉联系。作为领导干部，位置更加重要。领导就是带领和引导大家为实现共同目标而努力的过程。“领导领导，由领到导，只领不导，问题不少”。工作中，必须全方位地面对上级、同事、下属、群众等各种关系，进行充分的沟通协调。对上级的沟通协调要尽职而不越位；对同事的沟通协调要配合而不设障；对下级的沟通协调要负责而不偏执；对群众的沟通协调要真诚而不冲动。因之，从某种意义上讲，领导工作就是在更高层次上进行沟通协调，是更高水平的沟通协调。

沟通协调是经常性的工作。社会在发展，形势在变化，沟通协调行为总是伴随人们的日常生产生活而存在。行政领导工作肩负着人民的重托和希望，也面对着诸多的矛盾和纠纷。这就需要通过有效的沟通协调，实现既定的目标任务。实际上，在我们的日常工作中，几乎事事需要沟通，天天都在协调。重要决策、工作实施，需要沟通协调；任务分配、责任划分，需要沟通协调；会议筹备、文件起草，需要沟通协调；甚至一些事务性的“小事”，同样需要沟通协调。因之，我们必须把沟通协调纳入日常视线，列入日常工作，经常化、一贯性地认真做好。尤其在一个班子内，要大事小事多沟通，有事没事常来往，确保目标任务的一致性和工作落实的顺畅性。

沟通协调是前瞻性的工作。古人说：凡事预则立，不预则废。事前适时的沟通协调，是解决工作难题最有效的办法。因之，领导干部作决策、办事情、处理问题，沟通协调工作必须先行一步。只有这样，才能最大限度地统一思想，减少阻力，获得支持，争取主动，确保工作顺利开展。缺少沟通，或者事后的沟通，往往陷于被动。被动则逆，主动则顺，希望大家切记这个已被许许多多事实验证了的宝贵的经验教训。

沟通协调是服务性的工作。沟通协调行为的实质，是为实现特定目标提供服务；沟通协调行为的过程，就是为实现特定目标提供服务的过程。领导干部开展的沟通协调工作，必须充分体现对上负责和对下负责的一致性。一方面，是围绕政策的落实、决策的实施和领导的工作意图进行沟通协调，以使各方面步调一致，形成合力，推动工作前进；另一方面，是为基层服务，学会换位思考，跳出自我模式，进入他人心境。以沟通协调的方式化解各种矛盾，调动各种积极因素，帮助基层解决各类实际困难和问题。因此，我们进行沟 通协调，必须站在服务的立场上，要有服务的态度，采取服务的方式，达到服务的目的。

(三)沟通协调的基本功能

沟通协调是人们进行社会交往的重要基础，是提高行政效率的重要保证，是促进经济社会发展的重要措施，也是个人事业成败的重要关键。因之，我们应当深刻地认识、并在实际工作中充分地体现沟通协调的基本功能。

一是沟通协调有利于适应环境，促进发展。现代社会，没有任何组织、任何个人可以超然独立于社会系统之外。积极有效的沟通协调，是促使各类组织以及个人适应外部环境、获得发展的基本途径。行政领导干部的重要职责之一，就是协调处理本部门或本系统的工作与外部环境的关系，为促进事业发展创造良好条件。比如，加强与上级部门的沟通协调，就可以最大限度争取政策、项目、资金支持；加强与兄弟部门的沟通协调，就可以增进相互理解，密切工作配合；加强同下级部门的沟通协调，就可以理顺工作关系，推动工作落实；加强同群众的沟通协调，就可以通晓民意，了解民愿，优化我们的服务，改善党群干群关系；加强同新闻媒体的沟通协调，就可以引导社会舆论，扩大社会影响，促进社会和谐。

二是沟通协调有利于统一思想，实现目标。目标是一切管理活动的中心和方向。任何组织和部门都因特定的目标而存在。目标越明确，行为越有效。根据管理学原理，任何组织系统都有两种对立的发展趋势：一种是由无序到有序的发展趋势，另一种是由有序到无序的发展趋势。工作实践中，良好的沟通协调工作，可以促使领导班子成员、干部职工、相关部门单位及有关方面统一思想、统一步调、增强信心、坚定决心，从而使某一项工作由无序向有序发展，以达到实现总体目标的目的。如在项目工作中，我们只有通过反复汇报、充分沟通、多方协调，才能得到支持，争得项目。这是实实在在的利益，也是我们应当实实在在做好的工作。

三是沟通协调有利于消除内耗，增进团结。气贵顺，人贵和。常言道，理解才能和解。及时的沟通，能有效传递信息，增进理解，发展友谊；及时的协调，能够减少摩擦，消除内耗，增强各方面特别是领导班子成员之间的团结。因此，团结出成绩，团结出干部，团结出凝聚力。沟通协调是团结的前提，团结则是事业成败的关键。

四是沟通协调有利于改善形象，树立威信。作为一个领导干部，看起来整天是在与人、与事打交道，实际上是在与矛盾和问题打交道。群众对干部的看法有这么三句话：重视问题是官德，发现问题是责任，解决问题是政绩。一个有权威的领导班子，不仅在于有明晰的发展思路，有良好的整体素质，而且在于通过沟通协调形成强大的工作合力。一名领导干部要有很强的影响力，不仅在于有强烈的履职为民意识，在于有求真务实的优良作风，而且在于有善于沟通协调、推动工作的智慧和能力。形象比金子贵，就是这个道理。

二、提高沟通协调的能力

对于一个机关或一个单位来说，做好沟通协调工作，不仅有利于解决矛盾、统一思想，而且能够调动各方面的积极性。对于一位领导干部而言，具备良好的沟通协调能力，既是履行领导职能、提高工作效率的需要，又是获得社会各界支持、赢得个人事业成功的保证。

第一，沟通协调需要提高把握大局的能力。古人说：“自古不谋万事者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一域。”讲的就是一个领导者必须要有大局观念，善于从大局出发，观察问题，分析问题，解决问题。如果凡事不以大局为重，只盯着局部利益、眼前利益，那么必定难以取得任何真正意义上的事业成功。因此可以说，领导干部讲大局，既是政治素质，也是工作水平。那么，什么是“大局”？就全市来说，践行科学发展观是大局，维护社会稳定是大局，加快经济社会发展是大局。对领导干部来说，千方百计促进本部门、本行业、本系统工作发展是大局，维护好、实现好、发展好人民群众的切身利益是大局。这就必须做到，熟悉全局情况，通晓全局发展，明确全局特点，符合全局需要。这样，才能在协调落实各项工作中胸有成竹。

第二，沟通协调需要提高准确判断的能力。领导干部要立足于现实，运用辩证分析的方法，判断事物发展的趋向，分析问题的利弊得失。反过来，准确的判断需要充分的沟通。这方面的工作做好了，既能敏锐地把握新趋势和新特点，又能因时、因地、因事制宜地创造性地制定相应的工作策略，探索出不同领域、不同行业工作的新思路和新方法。我们一直强调：发展的速度，在一定程度上，在于思想解放的程度。解放思想，实际上是寻求主观和客观的最佳结合。从某种意义上说，解放思想不是单纯的认识问题，而是鲜活生动的实践问题。实践需要引导，引导需要判断，判断需要沟通。这是检验领导水平的重要标尺，也是提高领导能力的重要途径。

第三，沟通协调需要提高超前谋划的能力。沟通协调，首先需要调查研究。凡是需要协调解决的矛盾，一般都是比较复杂的问题，必须进行深入细致的调查，弄清矛盾主次、是非曲直。然后进行认真的分析研究，确定协调的基本框架，提出解决问题的办法。只有做到凡事想在前、谋在先，想得细、谋得远，就能做到沟通易、协调顺，站得住、立得稳。

第四，沟通协调需要提高灵活应变的能力。古人说：治国无万古不变之法。领导干部要善于与时俱进，紧跟时代前进步伐。沟通协调是一个双向互动的反馈和理解过程，有效的沟通协调，目的在于各方达成共识，途径则在于准确地理解信息。领导者与下级能力上距离要大，但不是越大越好；心理距离要小，但不是越小越好。因此，沟通的要诀就是：传递信息，交流情感，影响态度，引起行为。好象与人同行，不要走得太快，不要离得太近，要给别人留一些进退的空间，从而达到坚持目标、解决问题的初衷。

第五，沟通协调需要提高务实创新的能力。党的十七届四中全会指出，要建设马克思主义学习型政党。在知识更新不断加快、科技发展日新月异的时代，不学习，不提高，马虎应付，难有作为。逆水行舟，不进则退。因此，作为领导干部，既要有高度的事业心和责任感，也要有强烈的进取心和创造性。实际上，沟通协调就要我们胸怀事业心和责任感，秉持强烈的进取心，创造性地开展工作。这是因为，解决任何问题，没有现成的方案可依，没有固定的办法可循。必须因事而异，因时而异，因势利导，化解矛盾。这是政策原则和实事求是精神的具体运用，也是个人智慧和创新进取精神的实际发挥。

三、讲究沟通协调的艺术

沟通协调不仅是一种实施领导的能力，更是一种为人处事的艺术。领导艺术只有规律，但是没有普遍认同的唯一标准。这就需要我们在沟通协调的实践中，不断探索，不断提高。

(一)遇事沉着冷静

面对工作中出现的各种复杂情况，领导干部首先要端正心态，沉着冷静，不急不躁，从容应对。需要沟通的，主动沟通；需要协调的，放手协调。不要存有畏难情绪，不要放不开手脚。我们必须明确，党外干部同党员干部一样，为人民服务的宗旨是一致的，为发展大局尽心尽力的要求是相同的，履行职责的权力都是人民赋予的。就是说，同样都是领导干部，同样都要尽职尽责。做出成绩，都应分享荣誉；出了问题，都应承担责任。这是法定的义务，也是时代的要求。希望所有党外干部，进一步坚定对党和人民的事业高度负责的政治信念，找准角色定位，强化责任意识，坚持工作标准，在实践中不断地历练自己，提升自己，发展自己，顽强地表现自己，勇往直前，做好工作。

(二)大事细中求精

做人看态度，做事讲认真。领导干部部署重要工作，决定重大问题，必须深入地调查研究，准确地把握实情，虚心地听取意见，充分地协调沟通，力求做到大范围分析对比，多角度综合归纳，深层次权衡利弊，高起点筹划预案，集思广益、深思熟虑、细中求精、科学决策。同时，在决策实施过程中，要靠实工作责任，理顺工作关系，把握工作进程，及时掌握、解决出现的新情况和新问题，并且通过进一步的沟通和协调，确保实现既定的方向和目标。

(三)急事快中求稳

急事就是突发的，需要紧急、果断处置的事项和问题。对于急事的协调处理，既要快速应对，又要稳妥处理。快要不误时机，稳要力求妥善。快是前提：快速沟通，快速协调，快速决策，快速行动；妥是结果：快中求稳，以稳求妥，解决问题，不出大的差错。我们 必须明确，对于急事的沟通协调，不能按部就班，不能因循常规，不能因为个别部门的反对优柔寡断，也不能由于当断不断贻误时机。这里也讲沟通协调的艺术，但是更重领导决策的魄力。魄力也是艺术，魄力也是能力。

(四)难事方中求圆

按照哲学的说法，方与圆是辩证的统一，方是以不变应万变，圆是以万变应不变。有圆无方则不立，有方无圆则滞泥。方中求圆的实质，就是坚持原则性与灵活性的统一。在沟通协调工作中，真正做到方中有圆，绝不是一件容易事。我们要以方立命，以圆求安。有人称邓小平是方圆权变艺术家。一国两制，“国”是方，“两制”是圆。中国特色社会主义。“社会主义”是方，“特色”是圆。“方”不可动摇，可让步。“圆”是适度妥协。从而：大方小圆，内方外圆，后方先圆，己方他圆。也就是说，在协调一些各方都感头痛的具体工作时，只要不会违背大的原则，就可灵活变通，从有利于解决问题入手，以基本满意落脚。在实际工作中，基本是非要分，但也不宜分得太清。“水至清则无鱼”，是非太清则往往形成新的阻力。需要协调解决的难事，还有个权衡利害的问题。利害的分担，往往是矛盾的症结。大体上讲，是利，都让一点；是害，都担一点。中国古人讲中庸之道，中国人的性格上也重中庸情结。为人处世离不开方圆之道。智谋要圆，行为要方。把方与圆上升为一种智慧，绝对是一等大智慧、大学问。

(五)小事处中有礼

领导干部在日常工作生活中的言行举止，代表着领导形象，具有特殊的导向作用。常常听到这样一句话：“这个同志的口碑好”。口碑实际上是一种积累，是一种认同，也是综合素质的反映。树立好的口碑，重视修身立德，涵养浩然正气，要从小事做起。“要经营好自己的名声”。一个人要取得大的成就，仅仅靠实力是不够的，还需要有良好的口啤来赢得人心。名声上这种优势，是千金也难买来的。小节做好了，可以使领导干部的形象更加完美。比如，沟通交流的语言艺术，似为末节小事，实则关系重大。俗话说：“话有三说，巧说为妙”；“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，讲的就是这个道理。有时候，因为待人诚恳，处中有礼，说话得体，看来比较难于协调的事，对方往往乐于帮助出谋划策。有的时候，由于表述不准，或者语气生硬，容易在沟通中形成障碍。可以说，这是个处事的艺术，是个待人的态度。艺术是个水平问题，态度是个人本问题，希望大家在意。

四、注重沟通协调的效果

沟通协调讲过程，沟通协调更讲效果。没有过程，难有效果；没有效果，就是失败的过程。沟通协调的过程要顺，沟通协调的效果要好。

(一)通过沟通协调，实现思想统一 沟通协调的根本目的，就是消除分歧，化解矛盾，统一思想，达成共识。这有个政策原则问题，有个顾全大局的问题，也有个以情感人的问题。感情是建立人际关系的一个基本点，也是沟通协调的一种润滑剂。沟通协调本身就是融洽感情、增进共识的过程。所以，我们要带着明确的目的，拿出诚恳的态度，注入深厚的感情，努力实现各方理解、支持与配合的实际效果。

(二)通过沟通协调，调动积极因素

矛盾需要各方化解，工作需要大家来做。这就要在沟通协调过程中，尽可能保持积极态度，调动积极因素，为了一个共同的目标，发挥各方智慧，折中各方建议，相向而行，相互靠近，共排纠葛，实现双赢。这是沟通协调的间接目的，也是沟通协调的后续效果。

(三)通过沟通协调，有力推动工作

解决问题、推动工作，是沟通协调的最终目的。要把提出的工作措施是否符合党和国家的政策原则，是否符合人民的根本利益，是否解决了问题、推动了工作，是否达到领导和群众满意，作为衡量沟通协调效果的根本标准。

总之，我们探讨沟通和协调的问题，目的是为了深化认识，提高水平，转变作风，改进方法，增强促进发展的能力。能力固然有个强弱问题，但更重要的还是既有能力的最大释放，这是成本最低、效果最明显的一种提高的路径。当然，领导干部能力的最大释放，关键在于他内心有无创新的强烈冲动，有无勇往直前的坚强毅力，有无善于寻觅突破途径的真知灼见，有无良性互动的社会关系的强力支撑，有无张弛有度、收放得体、宽严得法的领导艺术。衷心希望大家向这个方向努力，这就是我今天讲话的实际意图。

（本文系作者2009年11月10日在中共庆阳市委党校秋季主体培训班上的专题辅导）

浅谈学生干部如何协调学习与工作 篇10

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新”。对此，我有着强烈的认同感。当代大学生有着求知欲强、积极向上、个性张扬、性格多样的特点，处在信息化、网络化、国际化的时代背景下，对学生们的思想政治工作必须有针对性。学校应进一步有效融合和整体推进课堂内外、校园内外、网上网下的教育资源，在基础理论课中导入对民族复兴历史进程的探究，在专业课中加强法律法规、社会道德和职业伦理的教育，以此不断提高学生对各种有害思潮和不良思想的辨析能力和抵御能力，使社会主义核心价值观深植于学生心中。有幸生长在这样的时代背景下，我们要勇于挑起大梁，奋发向上，砥砺前行。