学校示范校评估工作报告

学校示范校评估工作报告（精选12篇）

学校示范校评估工作报告 篇1

xxx学校学校示范校评估工作报告

按照全国工会干部教育培训工作会议部署和《关于开展全国工会干部教育培训示范校评估工作的通知》精神，我校党委对做好评估工作高度重视，召开会议做了专题研究，根据我校实际情况和要求，进行了一系列的准备。

一、基本情况

我校是xxx省总工会下属公益一类事业单位，实行党委领导下的校长负责制。现有在岗教职工29人，其中，教授2名、副高职称7名，专兼职教师占总人数的1/3。张坚民任校党委书记兼校长。学校下设办公室、教务科、大专部、教研室、职业培训部、行政科和基建办公室等七个部门。

校园土地面积为39亩，总建筑面积为23593平方米。有三星以上标准客房228间，大小教室12间，可满足400名学员全日制培训需求。

二、领导重视培训，保障措施得力

省总工会对干校的建设和发展十分重视，成立了工会干部教育领导小组，制定了工会干部教育培训规划，每年下发干校全年办班的计划。每年几次专题研究干校的工作，帮助干校解决干建设和发展中急需解决的困难，这几年帮助干校解决的主要问题有：

1、制定了《xxx省总工会主体班次管理办法》。为规范我省

工会干部培训工作，省总工会从2011年开始实施《主体班次管理办法》，对我省工会干部培训对象、培训目标等都作了明确的规定。并建立了（1）考核通报制度：将主体班次的调训任务完成情况纳入省总工会对各市总工会、产业工会的考核，并进行通报；（2）测评反馈制度：对主体班次的教学效果和管理水平进行测评，并将测评结果反馈给予培训单位和总组织部。（3）点名考核制度：对到校培训的工会干部实行到课情况点名和考核，并将考核情况反馈给调训单位。

2、实现了省总工会的主体班次由省总全额拨款。2011年共计拨款110万元，2012年拨款120万元，共计230万元。

3、追加了干校基建经费700万元和专项经费160万元。使干校在建的会议中心得以竣工，增加了锦华苑的电梯和消防设施。

4、解决了离退休人员按在职人员80%的绩效工资，并全额由省总工会拨付。

５、制定了《xxx省总工会本级企事业发展五年规划》，对干校今后的发展描绘了蓝图。

6、加强干校班子建设。干校校长兼书记一直是省总工会委员，今年连任省总直属机关党委委员，副校长连任纪委委员。

7、加强对培训工作的领导与管理。所有主体班次省总分管领导都参加开班仪式并作重要讲话，各业务部门的领导亲自主持全程跟踪。校党委把落实主体班次培训计划作为中心工作来抓，校领导则亲力亲为，大到培训课程的设臵，小到食宿茶歇的安排，每个细节都不放过。学校各部门都全力配合。教务科的全体同志对每个培训班都做到周密计划、精心准备、热情服务、严格管理，确保培训计划的顺利实施。

三、注重自身建设，组织基础扎实

（一）思想建设方面。

１、深入学习实践科学发展观。我校党委在省总党组的领导下，围绕干校的工作重点，认真组织教职工学习历次全会精神和省十三次党代会精神，坚持用科学发展观武装头脑，用发展着的马克思主义指导新的实践，充分发挥我校党委的政治核心和战斗堡垒作用。

２、开展社会主义核心价值体系教育。通过《六个为什么对几个重大问题的回答》等的学习，使教职工充分了解社会主义核心价值建设体系密切相关的六个重大问题。把理想信念教育作为学习践行社会主义核心价值体系的重中之重，教育引导教职工增强贯彻党的基本理论的自觉性。

３、积极开展 “创先争优”承诺践诺活动。根据省总机关党委的安排，配合先进性教育，我们开展了“创先争优”承诺践诺活动，要求每一位党员结合自己的本职工作，以书面形式作出创先争优承诺，争取在平凡的岗位上做出不平凡的业迹。通过“创先争优”承诺践诺活动，广大党员不仅明确创先争优的必要性和重要意义，并且在日常工作中身体力行，起到模范带头作用。

４、通过组织活动提高职工的凝聚力。校党委利用工会干部培训有利条件，凡有高层次的省内外专家学者来校授课，都会及

时地组织教职工参加，据不完全统计，两年来已有五次之多。同时还通过支部组织了读一本好书、看《建国大业》、参观核电站、世博会等多种活动。

５、在全校开展了我的价值观大讨论。今年结合支部工作在全校开展了“我的价值观”大讨论，通过广泛酝酿，最后把“宁静致远、明德致和、笃学致行”确定为我校的核心价值词。

（二）组织建设方面。

１、根据学校的人浮于事、部门之间职责不清的状况，进行了内部机制改革。重新进行了岗位设臵，明确了岗位分工和职责，结合事业单位改革，根据省人事厅要求和学校的实际情况，制定了我校的《岗位设臵实施方案》，编写了岗位说明书，对19名职工进行了岗位调整。

２、在完成岗位设臵的基础上，制定了《绩效工资规范管理实施方案》和《绩效工资分配试行办法》。并由全校教职工以无记名投票表决方式获全票通过。在内部分配中做到公平公正公开。

３、我校在中层干部提拔作用方面能严格按程序和要求操作。首先是严把推荐提名关，凡新提拨的都要经过无记名投票推荐，并根据推荐情况确定拟提拔人选；其次是在此基础上对拟提拔人选通过谈话广泛听取教职工意见，形成考察报告；进行任前公示。四是制定了人力资源配臵五年规划。

（三）制度建设方面

根据学校实际情况，制定和修改了《干部培训手册》、《学生入学手册》、《财务报销审批制度》、《财务管理制度》、《现金支票管理制度》、《教师分配制度》、《采购管理制定》、《房屋出租管理制度》等一系列制度，为规范学校的管理、提高管理效率提供了保障。

在工会干部培训中建立了考试、考核、点名等制度，并将学员在校情况与送训单位反馈。

四、圆满完成教学任务，培训总量屡创新高

近两年是我校建校以来培训质量最好和数量最多的两年，这两年中开展各类工会干部培训办班236期，培训总人数达13386人次。随着会议中心的建成，我校的培训对象也由省内拓展到了全国，近几年全总和兄弟省工会在我校安排的主体班次就超过20个。由于硬件设施好、教学水平高、服务质量佳，我校也成了全总各部门安排培训的首选之地。

基本解决了培训教学中的针对性不强的问题。针对性是培训工作的生命，培训内容针对性不强一直是我校工会干部教学中的软肋。近几年来，我校一直在怎样提高培训内容的针对性上下功夫。

1、校领导与相关人员到全省各基层工会进行调研,并根据工会干部的要求调整培训内容。

2、根据不同层次的培训对象安排培训计划，对培训对象进

行分层。

3、在教学实施过程中，采取了课堂讲授、讨论交流、现场观摩、实地考察等多种教学方法与手段，或组织学员到如传化等知名企业参观；或根据培训班的实际需要，聘请专家教授和政府领导来校讲课，受到学员好评。

4、组织人力，根据新形势下的工会工作，重新编写了教材两部，并及时地更新学员的经验交流材料汇编。五是对热点和难点问题参与省总组织的课题重点研究，并及时把研究成果反馈到教学中。

五、狠抓师资队伍建设，教研成果丰硕

在师资队伍建设上，我们一方面引进2名年轻教师充实教师队伍；另一方面，注重教师教研能力的培养，不定期地送教师到国外和中国劳动关系学院及其他高校进修学习，不定期地开展教学研讨活动，从制度设臵上鼓励教师开设新课。教研室的同志根据教学需要，不断更新教学内容，五年来开设的新课《xxx经济发展与演变》、《xxx劳资关系形成与特色》、《劳动合同法难点辨析》、《企业社会责任》等六十余门新课，授课近6000课时。根据主体班次的教学反馈，教学优良率从95%上升到99%，平均优良率达98%以上，最近刚刚结束的144期轮训班测评优秀率更是达到了100%。特别是陆明老师在全总组织的全国工会中青年师资班讲学交流中，受到了同行和全总有关部门领导的高度评价。

科研工作也取得了较好的成绩，专兼职教师在省级以上刊物发表或参加会议交流的论文98篇，编写教材3部。在xxx省第

九届劳动和社会保障优秀成果的评比中，徐小洪同志送评的论文荣获二等奖。有8篇论文获省总论文奖。

六、斥巨资进行硬件建设，彻底告别落后校园面貌，干校资产大幅增值

近十年，省总投资约3500万元、我校自筹1500万元，进行了校园建设，主要做了以下方面的工作：

1、新建1.5万多平方米准四星标准的两幢综合培训楼，对原有的1万多平方米的学员宿舍、办公室、教室等进行了重新装修，能满足400人次的全日制的办班需求。

2、进行了校园环境整治，用新型沥青铺设了主干道，巧妙地把消防水池设计成水景，配合绿化整治，建成了精致的休闲区。

3、因地制宜改造了配电房、燃气管道、增设电梯等配套设施。现在的校园已一改原来道路破、布局乱、卫生死角多的局面，校园面貌发生了翻天覆地的变化。

由于建筑面积和干校优质资产的增加，使干校的资产大幅增值，学校的固定资产从2002年的761万元增至现在的5000万元，如按市场的不变价计算，干校的房产净增了3个多亿，增加了约十倍。

七、民营机制引入餐饮住宿领域，后勤服务上台阶 我校通过公开招标等方式，将民营机制引入食堂、招待所等行政后勤领域。把餐饮住宿服务交由专业团队来做，改变了以往

服务水平低、服务质量差的局面，服务上与市场需求接轨。特别是会议中心建成后，我校食宿的软硬件水平已达到了准四星级水平，能够满足各种类型的培训需求，受到上级工会和来校受训学员的好评。

八、岗位分工明确，形成了符合我校实际的管理方法

（一）财务管理严格规范

１、根据财政厅规范要求和本校实际完成财政专户日常管理及预算、决算工作。

２、熟练地掌握了财政电算化管理及网上申报工作。财务管理更加方便快捷，工作效率大大提高。

３、按规范做好了资产的清理工作，财务软件对固定资产重新进行登记，重新盘点资产和核销，做到账账相符、账实相符。在采购环节上也严格按政府采购目录和要求进行采购。

４、完成了会议中心工程项目的固定资产结转结算工作。并按审计要求，参照《xxx省行政事业单位国有资产管理暂行办法的通知》精神，初拟了我校的《房屋租赁管理办法》，对学校出租房的定价方式、租期、合同等作了明确的规定。

５、内部核算及时规范，进行财务和登记双重审核，杜绝可能存在的差错。

６、根据绩效工资管理要求建立了数据库，实行有效的工作管理。

（二）行政管理安全有序：

１、重点抓好校园的安全保卫工作。由于我们在日常管理中

注意群体动向，保卫人员每晚按要求进行巡逻，一直以来无各类刑事、突发事件的发生。

２、抓消防。根据校内木结构房多的特点，开展了冬季消防演习。节假日前对学生宿舍和出租房用电设备和消防设备进行安全检查，尤其是经常突出检查学生宿舍的大功率用电设备，保证校园的消防安全。对灭火器材及时更替。

３、加强水电收支管理。

４、加强了校内车辆管理，对校内停车进行了登记。

（三）资产管理规范有序。资产管理以前一直是我校的薄弱环节，采购、入库、登记不规范、账面资产与实际资产不相符、资产不编号、不做卡片等问题长期存在。面对存在的问题，学校进行了专题研究，明确了责任与监管的方法，效果显著。现在从采购、入库、登记、领用等按管理要求做。每年都按要求对固定资产进行清查，并对已经报废的固定资产进行核销，用财务软件对固定资产重新登记，做到账实相符；成立了采购小组，凡符合政府采购要求的均纳入政府采购，并按流程做好入库登记编号领用等手续。

以上，是我校近两年所做的工作。我们认为，我校已基本符合全国工会干部教育培训示范校的条件。

我们将通过这次评估，认真吸取兄弟院校的经验，再接再厉，使我校工会干部教育培训工作跃上一个新台阶。

特此报告

xxx省学校学校

2017年9月21日

学校示范校评估工作报告 篇2

关键词：示范校,接待工作,接待原则

新疆昌吉卫生学校始建于1959年, 有着50多年的办学历史, 为社会培养了近两万名专业技术人才。2009年成为自治区示范校, 2011年跨入国家首批改革发展示范校行列。伴随学校声誉的不断提高, 越来越多的兄弟学校来校参观, 同时学校充分发挥示范校引领作用, 承担大量的各类培训任务。自2006年以来, 先后承办了全国解剖年会、卫生部规划教材编写会、华夏之友联谊会等全国性会议。周到而富有艺术的接待工作不仅提升了学校形象, 凸显了服务特色, 扩大了对外影响, 而且通过接待工作的具体实践, 开阔了眼界, 积累了经验, 锻炼了接待工作队伍。

1 提高对接待工作的认识, 做好整体策划

接待工作具有整体性、过程性和系统性特点, 对接待工作的认识将直接影响到接待工作的成效。每次接待都要本着“重视够、动得快、控得住、走得稳、想得细”的原则, 提前预测将要开展的工作、可能遇到的困难、准备采取的措施。

(1) 整体策划, 做到全面细致。策划是为了解决现存问题而进行的一种谋略、打算的活动。不论什么层次、规模的接待, 都要有整体策划, 不能掉以轻心。因此, 在实际接待中, 强调“战略上藐视困难, 战术上重视困难”, 始终保持追求卓越的总体要求, 完善接待细节。接待工作涉及食、宿、行3方面, 要按总体计划细心设计, 周密安排。

(2) 把握节奏分寸, 搞好过程控制。大型会议的筹备工作实际上是一个多变量的离散系统。“战线长、任务重、头绪多、人员广、要求高”是接待的特点, 接待工作过程控制的好坏直接影响会议效果。来宾信息和宾馆、车辆安排不同步, 导致脱线;信息错漏会添乱;房间开早、多开浪费, 开晚、开少滞后;饭菜备少了难堪, 备多了作难。所以恰到好处的过程控制和恰如其分的安排显得尤为重要。过程控制是配合的艺术, 环环相扣、不断创新是搞好工作的前提和关键。

(3) 换位思考, 注重来宾心理感受。接待工作的最高境界是满足接待对象精神上的需要, 为此, 调动可支配的资源, 在合乎常理的情况下使来宾得到心理满足。在具体工作中, 可按照积极性行动和消极性行动分两种情况区别对待。第一种情况, “将心比心, 以心换心”。在积极行动发生之前, 如来宾生病了, 就要考虑“如果我是对方渴望得到什么样的服务与关心”, 顺着这样的思路, 采取人性化服务, 就可产生意想不到的效果。第二种情况, “己所不欲, 勿施于人”。如来宾在不知道情况下消费超标, 进行提醒时就要换位思考, “如果我是对方, 什么样的行为和态度是可以接受的或能够引发强烈反感的”, 经过认真判断再采取行动。

2 明确接待目标, 落实接待原则

(1) 保障安全原则。一切从安全出发, 是所有活动和接待的基本原则。饮食安全、交通安全、住宿安全, 做到未雨绸缪, 防患于未然。

(2) 降低成本原则。在接待工作中, 如果没有成本意识, 必将导致浪费。精打细算, 以最小的成本, 赢得来宾最大的满意是对接待工作的一项挑战。如我们在每次会议的餐票上印制“谁知盘中餐, 粒粒皆辛苦”的温馨提示。

(3) 规范严谨原则。强调每位教职工都是学校的形象, 要求程序规范、行事严谨。从面对来宾的第一刻起, 一整套接待工作井然有序。

(4) 态度热情原则。在接待过程中, 态度决定效果。晚到来宾用餐的安排, 早走来宾送站的安排, 来宾生病及时送药, 适逢中秋节等特殊节日给每位来宾的房间送上月饼等, 点点滴滴的细节, 把学校热情友好的形象展示给每位来宾。

(5) 突出品味原则。接待工作的最高境界在于体现品味。品味不意味铺张浪费, 更不是名牌精品的比拼, 要体现学校的文化底蕴, 体现充分准备后行云流水、润物细无声的真诚关怀。

3 把握接待规律, 统筹三种关系

(1) 统筹惯例与特色关系, 在接待中传播文化。接待有其特有的规定和惯例, 学校在做好基本接待之外, 还应充分利用和发挥文化底蕴深厚的特色。 (1) 文化特色。学校处处有文化, 学校处处是文化, 不同类型、不同行业、不同地域的学校有不同的文化。将学校所代表的行业、地域以及自身特色融入参观景点安排、纪念品设计等环节必将提升接待工作的层次。 (2) 充分利用实验室和成果展, 这也是学校接待工作的必要环节。实践表明, 即使来宾不具备相应的专业知识, 也会对实验室产生浓厚兴趣。 (3) 学生多、活动质量高是学校又一特色。邀请来宾参加丰富多彩的文化活动, 既是学校人才培养工作的集中展示, 也是对学生参与校园文化建设的最好鼓励。因此, 学校应抓住并发挥好三大特色, 硬件不足软件补, 把软件做好、做强, 做出特色, 为学校接待工作提供依托和保障。

(2) 统筹校内与校外的关系, 在接待中促进和谐。通畅、高效、协作的接待网络, 是接待活动顺利开展的前提和保障。对内, 一要加强各部门间的协调, 做到责任明确、分工合理;二要加强工作人员间的协调, 做到事前多协调, 事中多补台, 事后多总结, 确保环环相扣。对外, 一要加强与来访单位的协作, 尽可能多地获取来宾的各类信息, 做到有的放矢;二要加强与宾馆、酒店、景点、机场等主要接待场所之间的协调, 做到有需必应。如在餐饮方面, 不管是服务优秀、档次较高的大酒店, 还是地方特色鲜明、乡土气息浓郁的小酒店都会因为需求量大, 需求时间集中等原因造成供求紧张, 如果没有与之建立长期有效的合作关系, 就很难及时处理、协调接待中出现的问题。

(3) 统筹成本与成效的关系, 在接待中提升效益。当前, 学校面临严重的财务困难, 必须开源节流。接待要出成效, 就必定要花钱。但如何让钱花得对、花到位、产生效益, 关键是要加强管理。办公室要敢于管理、善于管埋、严于管理, 从理顺内部关系入手, 提高接待质量, 降低接待成本。因此, 就需要通过制定严格的管理制度, 对接待范围、程序、标准、纪律、组织领导等环节作出具体规定, 做到有章可循、照章办事。在节流的同时, 如何利用接待机会, 为学校发展、校企合作积蓄人脉, 挖掘机遇, 实现开源同样十分重要。只有这样, 接待工作才能真正成为学校发展的生产力, 而不是消耗力。

中小学校体育工作评估办法 篇3

第二条 本办法适用于全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校的体育工作评估。普通高等学校体育工作评估另行开展。各地和学校要把学校体育工作评估作为深化教育教学改革，全面提高办学水平和人才培养质量的重要任务。

第三条 评估内容主要包括学校体育的组织管理、教育教学、条件保障、学生体质、监督检查等，以《中小学校体育工作评估指标体系》为评估依据，逐项细化分解指标，全面反映学校体育工作的重要领域。

第四条 评估采用等级评定，评定结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，满分为100分。其中，90分及以上为优秀；75～89分为良好；60～74分为合格；59分及以下为不合格。

第五条 体育工作有特色，深化改革有成效，教育理念、内容和方法有创新的学校，可以在评估中获得加分奖励。

第六条 凡有下列情形之一者，学校体育工作等级评定结果为不合格：

不能保证学生每天一小时校园体育活动时间的；

未按国家规定开足体育与健康课的；

学生体质健康水平连续三年下降的；

未按要求开展学生体质健康标准测试和如实上报数据的；

评估中弄虚作假的。

第七条 学校每年组织一次体育工作自评，对照《指标体系》的要求，逐项评分，并填写《中小学校体育工作评估自评结果报表》，于每年10月31日前连同相关文件和佐证材料上报至上级教育行政部门。学校要明确机构和专人负责自评工作，确保各项内容完整、真实、准确，客观反映学校体育工作状况。

第八条 省级及以下教育行政部门对本行政区域内学校体育工作自评情况进行复核，填写《中小学校体育工作评估审核结果报表》，形成评估工作报告，逐级上报，并公布复核结果。省级教育行政部门于每年12月31日前将《审核报表》和评估工作报告报教育部。

第九条 各地教育行政部门要加强学校体育工作评估管理，评估工作要做到全面、准确、客观，保证评估过程严谨、有序，保证评估结果公正、公平，及时改进学校体育工作。各地可设置一定比例的学校体育工作评估监测点学校和示范性学校，先行先试，总结经验。

第十条 教育部动态管理学校体育工作评估，设立学校体育工作评估专家咨询组织，建立学校体育工作质量监测评价管理信息系统，设置学校体育工作评估监测点学校，每年抽查各地学校体育工作评估情况，并公布各地学校体育工作评估情况。在各省（区、市）遴选推荐基础上，教育部认定并公布学校体育工作示范学校。

第十一条 将学校体育工作纳入国务院教育督导机构和县级以上地方人民政府负责教育督导的机构的工作计划。将学校体育工作评估作为综合教育督导的重要组成部分，并建立学校体育工作专项督导制度。及时反馈学校体育工作督导评估意见，被督导单位应当根据督导意见书进行整改；督导报告按规定程序向社会公布。

学校示范校评估工作报告 篇4

我校是一所镇办初级中学，现有12个教学班，在校生426名。教师57人，全部具有大专及以上学历。我校对现代教育技术工作非常重视，全体师生努力提高自身的教育技术素养与应用能力。2009年，学校被命名为“保定市现代教育技术实验学校”以后，我们提出了建设“信息化校园”的奋斗目标，从设备配置、资源建设、师资培训、课题研究等方面加大工作力度，进一步提高了我校教育教学信息化水平，使我校的现代教育技术工作取得了长足发展，有力地促进了素质教育的全面实施。

现对照我市现代教育技术示范学校的评估标准，自查如下：

一、信息化教育环境建设

1、我校建有完善的宽带校园网，网络出口带宽达10 M以上。学校有自己的网络中心，配备服务器2台，交换机12台，网络设备齐全，服务器容量充足。目前，我校的校园网网点覆盖每间教室，每一台电脑都可以与互联网连通。学校在互联网上有独立网站，网站内容丰富，设有教学、科研、管理、语言文字、现代教育技术等专栏，并与省、市教育网站建立了链接。

2、学校现有计算机教室2个，语音教室1间，共有计算机112台，能满足学校开展信息技术教育的需要。

3、学校建有多媒体教室13个，配有计算机、投影仪、音响等，并接入互联网，实现了“班班通”。

4、学校有电子备课室1间，同时还配备有刻录机和打印机等设备，有多媒体软件工具平台和电子备课系统；为学校的教育教学工作提供了有力的条件。

二、资源建设与使用

1、我校能按照《河北省中小学教育信息资源配备标准》要求购置电教教材，并能不断更新和扩充，满足了教学和教研的需要。

2、学校重视教学资源的积累，建立了资源库。资源库内容丰富，存储科学、规范，能满足各学科教师进行现代教育技术教学的需要。学校支持各学科骨干教师参与资源库的建设，并通过自主开发、网上接收与下载、校际交流、学校购置等多种途径，不断充实学校资源库。

3、学校鼓励教师自制教学软件和资料。近三年来，我校共有多件作品在市、县级教

学软件评比中获奖，学校100%的教师都能比较恰当地使用信息资源，音像、电子教材使用率高，对课堂教学起到了很好的促进作用。

4、能充分利用学校网站，校园局域网等多种资源为教学服务；开展家校互动，鼓励教师开设网络课程和进行网络课程辅导，受到了学生和家长的好评。

三、师生信息技术能力

1、我校的信息技术专职教师，以及网管和信息安全人员，均参加过相应的现代教育技术培训，并获得专业认证，能满足开展信息技术教育和网络教学的需要。

2、我校90%以上的教师能有效进行多媒体教学和学科整合；90%以上的教师能制作课件，并能利用Word等常用软件进行电子备课，学校正在努力实现教师备课向电子化方向发展。学校有深厚的教育科研氛围，部分教师承担着教育技术相关的教研教改课题。学校全部行政管理人员能使用信息技术进行日常的管理工作，学校领导能借助信息技术决策、管理学校。

3、我校按国家课程标准开设信息技术课，学生的信息技术应用能力能够达到课程标准的要求；我校每学期都要举行信息技术竞赛活动，并积极组织优秀学生参加上级教育部门组织的信息技术应用和创作活动。

四、师资培训

1、近年来，我校多次组织教学管理人员和一线教师，参加省、市、县各级信息技术相关培训，现代教育技术教研组成员也经常参加专业性较强的学科整合、网络管理、软件开发、网页制作、科技辅导等培训，都获得了相应的合格证书。

2、我校每年都要组织全体教师进行现代教育技术专题培训，内容包括： Office系列办公软件、图片、视频播放软件、局域网应用、Photoshop、Fronpage等软件的使用知识等等。本学期，我校安装了电子白板以后，我们及时组织全体教师，进行了有关电子白板应用技术的专题培训，使硬件设施马上转化为我们的教育能力。

五、教学研究与应用

1、以课题研究带动、促进教师专业化发展。为了保障科研课题的研究与开展，学校制定了教科研管理制度，安排了课题研究时间，以保证课题研究工作严格按照研究方案的要求进行。学校还规范了科研课题研究过程，收集并整理过程性资料。我们承担的“十一五”规划的市级课题《信息技术与各学科的有效整合》经过研究有阶段性总结和研究成果，已于2011年1月顺利结题，市级课题《利用网络资源优化初中教学过程的研究》也在2011年顺利结题，参加课题研究的多名老师的多篇研究论文在各类评比中获奖。

2、学校各课题组定期开展专题研究活动，定期举办公开课、教学软件、论文评比活动，并取得了多项阶段性成果。课题成果在学校教育教学中得到推广和应用，取得了良好的效果，促进了我校教育教学水平的提高。

3、学校建立了课题研究经费保障制度和课题研究激励制度，为课题研究的顺利进行提供有力保障。

六、组织管理

1、学校成立了由校长为组长的现代教育技术领导小组及现代教育技术教研组等，学校有具体可行的现代教育技术长远规划及学年学期工作计划、总结，现代教育技术教研组成员分工明确，有具体可行的学期、学年工作计划和总结。

2、学校现代教育技术管理制度健全，软硬件有专人管理，保管科学规范。

3、学校有用于现代教育技术环境建设、应用研究和人员培训的经费保障，订有《电化教育》、《电脑报》、《网络管理》等现代教育技术刊物。

七、工作成效

1、按照省教育厅的要求开设信息技术教育课，开全课时，能够保证学生上机时间。学校成立了信息技术兴趣小组，定期开展活动。

2、近三年来，学校有多名教师在各级信息技术与学科整合优质课、优秀课件、论文评比中获奖。由张岩主持的“十一五”市级教学课题《信息技术与各学科的有效整合》已于2011年1月结题，并获得一等奖；仅在2012一年中，就有多名教师在多项不同级别的各类教育评比活动中获得奖励：在全国中小学信息技术教育征文活动中，刘秀敏老师的教学论文《初中化学教学中应用多媒体网络技术的几点优势》获全国优秀奖，在省社科联第四届“全面实施素质教育”课件评选活动中，曹艳敏老师创作的课件《凸透镜成像》荣获二等奖，在2012年，保定市中小学优秀阅读指导课评选中，曹晓伟老师运用多媒体教学的《〈西游记〉阅读指导课》荣获一等奖，刘秀敏老师的《浅谈化学教学中应用多媒体网络技术的优势》获保定市二等奖。

我校的现代教育技术工作在取得了不少令人欣喜的成绩同时，也存在着许多不足和问题。一方面，教育发展的形势要求我们进一步改进办学条件，起到更好的示范作用；另一方面，对现代教育技术的理论研究还有待于进一步深入。目前我校全体教师虽掌握了一定的现代教育技术，但少数教师有关这方面的理论修养还不够，研究还不够深入。在教育改革过程中，现代教育技术如何与学科教学有机整合，如何最大限度地优化教学过程等问题还有待我们继续深入研究。今后，我校将在教育信息化大环境下，根据学校实际情况，实

事求是进行数字化校园的建设，充分发挥现有设备的效率，并在此基础上不断更新、发展，更加全面地应用现代化教育技术进行教育教学，把我校建设成为具有较高水平的现代教育技术实验先进学校。

满城县大册营镇中学 2012年10月31日

保 定 市

现 代 教 育 技 术 示 范 学

自 评 报 告

单位：满城县大册营镇中学 时间： 2012.10.30

示范学校督导评估汇报材料 篇5

示范学校督导评估汇报材料

示范学校督导评估汇报材料

各位领导、各位专家：

大家好！

澧县二中坐落在澧阳镇翊武西路，始建于1902年，其前身为澧州官立学堂。1905年开国元勋贺龙镇守澧州古城，大力兴办教育，并任名誉校长。

110年来，澧县二中筚路蓝缕，矢志攀越，风雨兼程走过了从无到有，从小到大，从大到强的发展历程。110年来，中华传统教育思想的熏陶，湖湘文化的洗礼，澧州文化的浸润，使得澧县二中深沉而又厚重。特别是进入新世纪以来，澧县二中更是以新发展，新跨越的姿态，取得了一个又一个骄人的成绩。先后荣膺“湖南省文明卫生单位”、“湖南省模范教工之家”、“湖南省五四红旗团委”、“常德市文明单位”、“常德市内保工作先进单位”、“常德市普通高中办学水平综合评估优秀单位”、“常德市普通高中学业水平考试优秀单位”、“县综治工作红旗单位”、“县直目标管理先进单位”、“县高中教育质量评估一等奖”、“县教育局全面工作一等奖”、“县教研工作先进单位”的光荣称号。

澧县二中现有60个教学班，在籍学生3108人，在职教职工275人。其中特、高级教师86人，一级教师127人，省级骨干教师2人，市级骨干教师18人，市级学科带头人5

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人，特级、高级、中级职称评委6人，省级普通话测试员2人，省级心理咨询师2人。

感谢教育主管部门的领导、专家对我校的厚爱，1999年，我校荣幸挂牌成为常德市示范性普通高级中学。过去的十多年，我校以市级示范性高中为新起点，一方面从教育改革的大局着眼，与时俱进；另一方面从学校的实际出发，求实创新，学校各项工作有了长足的进步，下面就近年的发展情况向领导、专家汇报如下：

一、科学引领，制度保障，擢升办学品位

1、以先进前位的理念，助推学校发展引擎。多年的思考与探索，我们认为：一所没有创新的学校是没有活力的学校，没有活力的学校是没有前途的学校。我校坚持深入贯彻党的教育方针，全面实施素质教育的办学方向，坚持科学发展，全面发展，和谐发展，持续发展的办学思想，确立以人为本，强化主体性教育；以质量为重，强化全面素质培养，以管理为先，强化法治与德治结合；以特色为亮点，强化个性化发展的办学理念，走品牌立校，科研兴校，特色办校，质量强校之路，努力实现让学生成才，让教师成功的办校目标。

2、以科学完善的制度，促进工作的有序开展。为规范各项工作的有序开展，调动一切积极因素，我校先后定立了完善的管理制度。(范文网 培训，系统学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等相关法律。利用例会及每周政治学习时间，学习《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等相关规定，及《公民道德实施纲要》，对照师德要求进行自我反思。利用创先争优活动开展党员教师“读、写、讲、帮”活动，提高依法执教能力。通过这一系列活动，师德师风大为改观，并涌现出了李

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韶庭、吴家宾、杜冬华等一大批优秀师德标兵。教师群体素质提高，使全体教师主动适应德育教育的新形式，对学生实现“全员管理，全面管理，全程管理”，形成教书育人，管理育人，服务育人的良好氛围。三是提高教师队伍业务水平。学校十分重视教师业务素质培养，在积极发挥省、市、县骨干教师领军作用的同时，聘请校外专家、名师来校讲学，对教师进行专业引导，提高业务水平。特别是山东昌乐教科院孙教授来校进行“ 271”工程打造高效课堂讲座后，在教师中引起极大反响，一股探讨高效课堂的热潮正在蓬勃兴起。四是促教师学历提高。我校在完成教师5年一轮回继续教育的基础上，制定了学历提高奖励方案，通过报销学费，年终考核加分等激励措施，促进教师学历不断提升。目前，我校275名教师，本科学历达92.4%，1名获得硕士研究生学历，另有4名正待研究生毕业。我校教师队伍素质优良，业务精湛，是学校建设与发展的中流砥柱。

4、以素质教育为渠道，丰富学生的知识内涵。严格按国家标准开课设节，规范办学行为，给素质教育营造良好的发展空间。高质量开设通用技术，艺术教育，体育与健教综合实践活动课。坚持改革创新，因人施教。运用我校省级获奖课题“诱—学—创”的学习模式，充分发挥教师的诱导作用，把学生引进自主学习，自主探究的实践中去。再次让学生博览群书，开阔视野，定期开放图书馆、阅览室、语音室等多媒体教学设施及网络资源。让学生自主选择、自主学习。利用节假日有组织地开展社会实践活动，深入社区，深入农村，深入工厂让学生感受劳动过程，增强劳动观念和服务意识。使学生视野得到开阔，情志得到陶冶，不断丰富学生的知识内涵。

5、以养成教育为先导，规范学生的行为习惯。一是以家、校、社三结合的德育网络为平台，开展系列德育教育活动。利用“清明、五·

四、国庆、中秋、元旦”等节日，由学生

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处、团委会、工会等部门牵头，组织德育基地户外活动。每年全校均组织1000多名学生走上街头，保洁除癣，宣传《道路交通法》、《未成年人保护法》、《公民道德行为规范》等法律法规。二是全方位开展月中心教育活动，通过黑板报、广播站、校园闭路电视、主题班会、演讲赛、征文活动、签名活动等形式，开展行为习惯，安全防范教育。由于我校月中心教育活动常抓不懈，成效显著，其先进管理经验曾在省市报刊上报导，并多次在县教育局举行的德育管理经验交流会上受到表彰。三是制度化开展活动年活动。我校“三文明”活动年活动，特色鲜明，取得了突出成果，被县文明办授予未成年人思想道德建设创新奖牌，办公室主任赵玉贵被推荐为常德市未成年人思想道德贡献奖候选人。

6、以“帮护”教育为重点，推动教育均衡发展。对学习困难生，留守家庭子女，残缺家庭子女，我们推广学校所承担的湖南省第五届教研项目转化后进生研究的优秀成果，制定了《后进生转化帮教办法》，建立后进生档案，实行跟踪管理。对后进生帮护，签定年级负责人、年级组长、班主任、科任教师包保责任状，通过交心结友、家访、短信互动等形式，帮助学生解决学习、生活困难。开展心理咨询活动，通过《青春漫步》、《心灵之窗》、《温馨热线》等三个一活动，排除心理障碍，帮助后进生走出困境。这些活动不仅使后进生受到了感染，得到了长足的进步，还唤醒了他们的心灵。近年来，全校师生为灾区捐赠图书15000多册，衣物6000多件，为特困生捐款38000多元，1000多人进行了义务献血。

二、落实常规，凸显特色，铸就三湘品牌

澧县二中勇立潮头、敢于创新，在小专业教育、教育科研、教学管理等方面形成了鲜明的特色。

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1、小专业教育特色。我校3000多名学生中，农村学生占60%，农村学生中留守学生占45%，受传统教育的束缚，城乡学生文化环境形成了相对的文化差异。圆寒门学子的大学之梦，为农村学生家长解除后顾之忧，为社会输送多元化人才是我们的终极目标。目前，我校音、体、美、传媒等七大专业正迅猛发展，参加专业培训人数达1000多人。我们坚持“文化与专业两条腿走路”，“课内与课外兼修”，“普及与提高并举”的方针，一手抓学生群体活动的开展，一手抓专业水平的提高。以科学训练，刻苦训练为基础，让学生掌握知识与技能，以艺术节、文艺汇演、广播站、田径、球类比赛为平台，让学生展示自我，超越自我。近年来我校培养了国家一级运动员二名、二级运动员60名。在全国中学生运动会上我校学生卢武云奋力拼搏，以优异成绩荣获200米第三名，刘洋、游雄业分别在省运会上获跳远、跳高、三级跳一、二、三名。近五年来我校健儿在省、市、县运动会中国共产党获金牌128枚，银牌137枚，铜牌142枚，校文艺队均在省、市、县各级比赛中获得诸多殊荣。舞蹈《那一片芦荡》、歌伴舞《葡萄童话》先后在市、县文艺汇演中获大奖。近五年来，我校高考小专业一、二本上线839人，仅今年高考，艺体类一、二本上线217人，其中音乐类37人，体育83人，美术76人，播音编导21人。为北体、中央美院、武汉音乐学院等各大名校输送了大量人才。

2、教育科研特色。我校在长期的教育科研实践中，坚持立足校本实际，面向教育前沿推进，逐渐形成了科研兴校特色。近10年来，我校先后担任了7项省、国家级课题研究。“十五”期间，我校承担的省级规划课题《普通高中自能发展研究》圆满结题，其成果得到中央教科所、中国教育学会权威专家的高度评价，并被评为全省教育科研优秀成果一等奖。“十一五”期间，我校承担的省教育科研规划资助项目《普通高中学生自能发展素质培养研

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究》和《和谐德育的理论与实践研究》现已高规格结题，经省教科院专家鉴定为优秀等次。科研推动着学校的内涵发展，推动着教师的专业成长，推动着教育不断开拓新的局面。干部、教师听课、评课、撰写论文蔚然成风，每年均在国家、省、市等各级各类刊物上发表优秀论文300多篇，任泽贵《今天我们怎样当好校长》、李韶庭《逐步调整法及其应用探究》、汪圣波《巧用“守恒法”解化学题》分别在当代教育等权威刊物上发表。一大批优秀教师在省、市、县教育教学比武活动中获奖，其中贺爱华荣获省级历史教学比武一等奖。由于我校教研成果突出，2009年被省教科院确定为“教育科学基础学科科研基地”学校。我校连年被评为县级教研工作先进单位，这些优秀教研成果，先进教研经验均在《人民日报》、《新华文摘》、《湖南日报》等报刊上报导。

3、常规管理特色。一是教学管理班子硬。我校教学管理实行年级负责制，校领导担任年级排头兵，一把手坐镇高三年级督导，这是我校近年来教学质量稳步提升的重要组织保障。二是教学过程管理措施硬。以“严、实、细、精”四个字贯穿整个教学过程。严格坐班制度，实施一对一巡回解疑答难模式，细化备、教、改常规工作，精心组织公开课、示范课、研讨课、精品课活动。三是高考、学考深入人心。我们以负重前行，不断攀升做为动力。近五年来，我校高考一、二本上线每年均净增50多人，仅今年高考，本科上线801人，其中一、二本上线435人，上线率44.6%，其中龚欣同学荣幸考入空军航空大学。今年学考全校1104人参考，九大科合格率98.56%，仅有16人，19科次不合格。

三、固本浚源，全心服务，彰显大爱品质

我校在创建市级示范学校验收合格后，积极创造条件，努力向更高目标迈进。学校加快

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发展步伐，进一步修订了《澧县二中发展规划》，广筹资金，加大投资力度，办学条件不断改善，育人环境得到进一步优化。

1、加大硬件投入。学校先后投入800万元修建了师生餐饮大楼，其建筑标准和设备配套在市县同类学校中堪称一流。投资1500万元，新建教学大楼和学生宿舍大楼，内部设施完善，功能齐全，为学生营造了优越的学习生活环境。投资300多万元建设多媒体教学网络，每班配有62英寸显示器和投影仪。实行了与长沙市一中网上联合办学，互享优质教学资源。为每个教师配置了笔记本电脑，初步实现了教学手段现代化。投入200多万元购置图书资料和实验、电教设备器材，绿化校园，改造电网，硬化道路，配套生活设施等。投入200万元建成高标准阳光体育场，投入近100万元建成蘑菇状水塔。目前，校园环境优美，设施齐全，校园广播网，闭路电视网，计算机网，电子监控网，远程教育网五网并行，高效运转，大大提高了师生生活、学习的幸福指数。

2、民主管理。以工会为主体的民主管理体系，坚持以关爱师生、贴近师生、服务师生为宗旨，为师生排忧解难。一是精心组织一年一度教职工代表大会，向教职工通报预决算情况，让教职工心中有数。完善和修订各种制度，让制度进一步规范科学，真正能约束和调动教职工工作积极性。二是抓好校务政务公开，给师生营造公开、公平、公正的学习和工作环境。三是狠抓学生保险理赔，监督执行意外伤害保险政策，保护学生利益为学生及家长排忧解难。

3、后勤管理。常年坚持房屋、围墙安全排查，发现问题及时整改，杜绝安全事故发生。加强学校财务管理，财产管理。规范收费行为，严格执行民主理财，帐目公开制度。狠抓勤

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工俭学工作，充分利用本级资源，对校内商店、洗衣房、垃圾、学校门面、认真组织公开招标，勤工俭学收入实行专款专用，按上级规定合理支出，不乱收乱支，杜绝向学生摊牌勤工俭学收入现象。

4、食堂管理。以全方位服务师生为目的，在科学管理，制度完善的前题下，一是进货渠道正规，非小摊小贩，食品一律有三证。二是蔬菜一律在大型批发商手中购买（并经过相关检测为无公害食品），隔夜存储蔬菜一律不用，让师生吃上放心菜。三是所有工作人员定期体检，凭健康证上岗。四是利用学生放假组织大师傅前往大型宾馆培训，不断提高烹饪技术。五是经营品种齐全，饮食结构合理，品种繁多。六是全力服务学生，为学生免费供应高质量的纯净水。由于我校学生食堂就餐环境一流，管理规范，服务周到，连续七年被评为全县食品、药品安全工作先进单位，这一殊荣在澧县教育系统属唯一。我们的成功管理经验在省、市、县电视台做过相关报导。

尊敬的各位领导，各位专家，我们深知，澧县二中作为市级示范性高中，在办学条件，硬件设施，制度文化等方面按上级要求还有一定的距离。但是二中人没有徘徊，没有等待，在县委、县政府及县教育局的大力支持与关怀下，我们一定以本次督导验收为契机，制定更新更高的奋斗目标，向有特色的现代化高中迈进。

具体目标是：

1、积极改善办学条件，近五年内新建体艺综合大楼，新开北校门，扩建体育运动场，使校园布局进一步合理规范。进一步加强学校文化建设，把学校打造成师生的生活家园和精

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神家园。

2、建设一支高素质教师队伍，专任教师中要有一批硕士教师和20名在省、市有影响的名师，各科培养1—2名省、市级学科带头人。

3、继续实施科研兴教战略，大力开展课题研究，每年组织教师外出参加学术交流，使我校成为名副其实的省级基础教育科研基地学校。

4、大力发展现代技术教育，优化课堂教学结构，把打造高效课堂，提高课堂效率作为教学工作来抓。

5、发扬体艺特色，力争为省、国家培养更多优秀人才。

6、狠抓教育质量，确保我校高考、学考居常德市示范性高中领先地位。

学校示范校评估工作报告 篇6

职业学校评估验收

活

动

指

南

2011·

1热烈欢迎：

陕西省省级示范性中等职业学校评估验收组各位领导、专家莅临我县检查指导工作。

目录

1、评估验收组领导、专家成员名单

2、参加镇安县职教中心评估验收活动的市县领导

3、评估验收活动日程安排

4、作息时间

5、评估验收联络服务工作人员

6、会议议程

7、评估验收期间镇安天气预报

省级示范性中等职业学校评估验收组成员名单

参加评估验收活动的市、县领导

屈传明商洛市教育局副局长

黄天俊镇安县委常委、县委宣传部部长 冯朝勇县人民政府副县长

王惠生商洛市教育局职成教科科长 沈晓君县教育局局长 石则健县教育局副局长 姚俊县教育局职教股股长

镇安县职教中心省级示范性中等职业学校评估验收工作

学校示范校评估工作报告 篇7

一、学校档案在评估检查中的作用

在评估检查中, 专家们根据省示范性中职学校评估指标体系, 认真对我校办学理念、办学特色、建设规划、师资队伍建设、一体化教学情况、校企合作长效机制的构建、教育教学改革创新、办学效益、示范辐射作用等方面进行全面评价。在这过程中, 无论是我校编撰自评报告、制订建设规划方案、整理佐证材料, 还是评估专家组的实地考察验收, 都必须以完整性、准确性和规范性的档案材料作为坚实的基础。

(一) 学校档案是评估检查的基础

在评估检查中, 学校要形成许多对本单位达到评估指标体系要求的项目进行说明和论证的文字材料, 这些材料都必须以档案材料为依据。如评估指标中一级指标“改革创新”中的二级指标“专业建设和课程改革”方面的内容, 就必须查找近三年学校的教学计划、课程教学大纲、课程表、人才培养方案、专业建设管理办法、招生录取花名册、毕业生就业等教学档案, 便能形成翔实的文字说明材料。这些教学档案材料, 如果残缺不全, 或前后矛盾, 会严重影响结论的可信度。

(二) 档案信息是评估检查的依据

评估检查专家组对每所学校的评估检查, 都主要通过查阅档案、实地考察以及问卷座谈等方式来评价学校办学情况, 其中, 材料审核在评估检查中占有很大的比重, 评估组审核学校自评自述材料的依据就是档案信息。以技能竞赛成绩为例, 这是衡量一所中职学校的办学质量和教学成果的重要标志, 对这一数据进行核查, 可以在文书档案中“学校表彰”条目内查找, 以市、省乃至教育部的正式发文为准, 数据的真实性便一目了然。倘若资料缺失, 或归类混乱, 将大大削弱说服力。

二、评估检查是学校档案工作的标尺

在中职学校评估检查中, 学校档案的重要作用是不容置疑的, 但是, 评估检查又是一面“镜子”, 照出了学校档案管理工作的薄弱环节, 让我们看到了档案管理工作的不足之处, 从而给整改提供一个契机。

(一) 档案意识不强, 忽视对原始资料的收集和积累

一直以来, 教职工、个别档案工作人员乃至领导缺乏档案意识, 平时不注意对在教学和教学管理活动中形成的文字材料进行收集、整理、分类、保管, 并将有凭证、查考、利用价值的文字材料归档保管, 导致档案资料收集不完整或残缺不全等局面。因此, 在组织评估材料的时候, 学校不得不组织人力重组材料, 严重影响了评估工作的进度, 影响了评估材料的真实性, 造成学校评估工作的极度被动。

(二) 档案管理不够规范, 与学校的迅速发展不相适应

一是由于兼职档案员身兼数职, 没有太多时间顾及部门档案工作, 而且他们一般缺乏专业培训, 对档案的收集、整理、保管等业务知识相对缺乏。二是对已归档的档案材料, 未按档案管理的有关标准进行整理, 如分类、案卷排列和编号、编制案卷目录等。对于涉及面广、具体标准高的评估指标体系来说, 现今的档案管理状况难以满足迎评的要求。

三、评估检查对学校档案建设的促进

利用促进发展, 发展又能服务于利用。正是由于评估检查和学校档案密不可分的关系, 评估检查对档案工作的发展也是一个机遇。如何抓住这一机遇促使学校档案工作的发展跃上一个新台阶?笔者有以下几个方面的思考:

(一) 通过评估检查营造良好的外部环境

档案工作只有得到领导的重视, 才能保证其更好地为教育教学、科研以及学校各项工作服务。我们应以评估检查为契机, 借教职工在评估工作中的亲身体验来进行大力宣传, 让广大教职工能够深切体会到档案的重要性, 使他们真正认识到:学校档案不但是为了“迎评”, 而且是教育教学工作得以顺利开展的必须。

(二) 通过评估检查加强自身建设

提高档案工作者的综合素质是加强自身建设的首要问题。一方面应确保档案管理人员队伍稳定, 确保他们有条件晋升职称职务, 创造条件让他们安心工作;另一方面提供业务培训机会, 使档案管理人员不断拓宽知识面, 学习接受新知识, 从而提高自身综合素质。才能更好地为学校服务。

同时, 把档案工作切实纳入到学校年度工作计划中, 明确学校档案在管理工作和教学活动中的重要地位, 把档案工作任务分层落实到科室、专业部、教研组和个人, 分清各岗位具体职责, 实行目标管理, 建立奖惩制度。通过奖优罚劣, 形成积极、主动参与档案工作的校园氛围, 推动档案工作走上新台阶。

(三) 通过评估检查夯实档案业务建设的基础

一是加强教科研档案建设。我们应该通过评估检查工作, 进一步明确教科研档案的重要性, 并制定相应的教科研档案管理制度和实施细则, 通过对教科研档案工作的细化, 保证教科研档案长期有效地收集、保存和整理工作的顺利进行, 弥补教科研档案管理的漏洞, 夯实教科研档案建设的基础。二是加大档案编研工作展开的力度。首先, 根据学校发展的趋势与工作重点, 确定编研工作计划, 按学校工作的轻重缓急, 确定编研的先后顺序。例如, 目前学校的中心工作是迎接“国家中等职业教育改革发展示范学校”复评, 学校的编研工作就应以此为突破口, 针对这一特定时期拟编内容翔实、数据可靠的材料。其次, 从实用性的角度出发, 编订特定内容的档案资料以满足学校管理层、教职工对档案的需求。例如, 我校编研的教职工基本信息数据材料、大事记等编研材料真实可靠, 具有一定的深度, 利用价值很高。学校档案工作同中等职业学校评估检查的关系是密不可分的, 评估检查同学校档案工作起着“互促”的作用, 对此, 学校全员必须有足够的认识, 并在实践中摸索规律, 在发展中寻求突破, 使学校档案工作跃上一个新台阶。

参考文献

[1]刘嘉卉.谈中学档案在国家级示范性普通高级中学评估中的作用及几点思考.科技信息, 2009.

学校示范校评估工作报告 篇8

尹洪斌在讲话中指出，大力发展农村成人教育是推动经济社会发展的有力支撑，是全面提升农民素质的迫切需要，是推动教育事业协调发展的必然选择。今后要抓住阵地建设、师资队伍建设、加大经费投入、健全保障机制等重点工作开展农村成人教育。举办这次培训班的目的，就是要解决职成教领域的薄弱环节，充分发挥乡镇成人文化学校校长的引领带动作用和省级示范性乡镇成人文化学校的示范带动作用，全力推动农村成人教育工作再上新台阶，为实现河南振兴、促进中原崛起做出应有贡献。

此次培训班邀请了教育部职成教司城乡社会教育处调研员刘杰授课。开班仪式上，与会领导为2014、2015年度省级示范性乡镇成人学校授牌。郑州市教育局等4家单位进行了交流发言。与会代表实地参观了新郑市和庄镇成人学校和孟庄镇成人学校。

学校示范校评估工作报告 篇9

估验收接待方案

接省教育厅通知，3月12日下午，“四川省阳光体育示范学校”评估验收专家组将对邻水中学进行评估验收。为做好接待工作，特制定本方案。

一、省市来邻领导

1、省上来邻领导

（待定）

2、市上陪同领导（暂定）

刘俊广安市教育局党组成员、机关党委书记 祝雪林广安市教育局德体艺科科长

唐明广安市教育局机关工会主席、艺体专干 1个驾驶员

二、行程安排

14:00在高速公路邻水出口（收费站）迎接省市领导。参加人员:甘兴川、骆小平等。

14：10甘兴川、骆小平等陪同检查验收组一行前往邻水中学验收“四川省阳光体育示范学校”创建工作（唐伟、赵兴良、任继雄下午2:10前在邻水中学校门口等候）。

14:30举行创建“四川省阳光体育示范学校”工作汇报会 地点：邻水中学办公楼三楼接待室

参加人员：省验收评估专家组成员、市教育局领导、孔梁、甘兴川、骆小平、唐伟、赵兴良、邻水中学中层以上干部。-1-

主持人：县人民政府副县长甘兴川

议程：

（一）县委常委、宣传部部长孔梁致欢迎辞；

（二）邻水中学校长任继雄汇报学校“四川省阳光体育示范学校”创建工作；

（三）省验收评估专家组组长讲话。

15:30省验收评估专家组分组进行验收。参加人员：孔梁、甘兴川、骆小平、唐伟、赵兴良、任继雄等。（邻水中学涉及迎接检查验收的人员15:20前到相应地点等候。）

16:40参观邻水中学大课间和课外体育活动。参加人员：孔梁、甘兴川、骆小平、唐伟、赵兴良、任继雄等。（邻水中学涉及大课间和课外体育活动人员16:30前到相应区域就位。）

17:20 举行创建“四川省阳光体育示范学校”工作反馈会 地点：邻水中学办公楼三楼接待室

参加人员：省验收评估专家组成员、市教育局领导、孔梁、甘兴川、骆小平、唐伟、赵兴良、邻水中学中层以上干部。

主持人：县人民政府副县长甘兴川

议程：

（一）省验收评估专家组通报检查评估情况；

（二）邻水中学表态性发言；

（三）市教育局领导讲话；

（四）县委常委、宣传部部长孔梁讲话。

18:00晚餐。地点：喜来大酒店。参加人员：省验收评估专家组成员、市教育局领导、孔梁、甘兴川、骆小平、唐伟、赵

兴良、任继雄等。

19:30甘兴川、骆小平等送检查验收组一行到高速路口。

三、相关工作

1、有关通知由县府办负责（教育系统人员由县教育局负责通知）；

2、邻水中学门口欢迎标语“热烈欢迎各位领导莅临指导工作”由邻水中学负责；

3、邻水中学汇报会会场布置由县教育局负责，县府办指导；（会标：四川省阳光体育示范学校评审会）

4、检查现场准备由县教育局负责指导，邻水中学负责落实；甘县长主持词、孔部长欢迎辞由县教育局负责，分送县府办、县委办审定。

5、就餐安排由邻水中学负责；

6、车辆安排：县委办出考斯特车一辆（用于送省市专家组到广安），县府办、县委宣传部、县教育局各出小车一辆。

7、到邻水中学沿途环境整治由县环境整治办、县城管局负责。

8、宣传报道由县电视台负责；

学校示范校评估工作报告 篇10

自查报告

建昌县联合初级中学

一、工作机构

1.有成立语言文字工作机构的文件，成立了联合语言文字工作领导机构。

2分

2.有校领导主管，专人负责日常工作，校内部门分工负责机制。

3分

二、长效机制

1.有本年度语言文字工作计划、总结。

1分

2.校长熟悉语言文字法律法规、方针政策，参加座谈并发言。

2分

3.学校发展规划和年度工作计划、总结中有语言文字工作内容。

1分

4.学校有语言文字的规章制度，有检查落实记录。

2分

5.职务评聘、教育教学考核评价中有关于语言文字应用能力、应用情况方面的明确要求

2分

6.有奖惩机制，奖励先进。（见荣誉证书复印件）

2分

三、校园环境

1.普通话成为工作语言、基本的交际语言。

1分

2.校内用语用字全部规范。

2分。

3.有宣传牌8处（橱窗和展板。

2分

4.校园网主页有宣传栏。

1分（因网络维护的问题，局域网打不开，此项不得分-1）。

学校名牌、公章用字全都做到规范

四、经费保障

1.有专项经费，有保障机制。

2分

2.经费管理使用规范，效果显著（普通话宣传周、展板、奖励机制）。

2分

五、规范意识

1.教师板书、教案、教育教学及其他工作用语等有自觉使用规范语言文字意识。

2分

2.学生课堂发言、日常交流、作业书写、试卷书写、板报、手抄报等有自觉使用规范语言文字意识。

2分

3.我校学生了解中华文化的内涵、种类等，有喜欢并擅长的特长（古诗词诵读）。1分

六、教师能力

1.学校将语言文字应用能力纳入教师培训方案。

2分。有总结。

2分

2.定期组织演讲、朗读、三笔字、写作培训等活动（见材料及影像资料）。

6分

3.普通话证书合格人数占教师总人数比例达标（189名教师全部合格，见证书复印件）。2分

七、学生能力

1.培养目标中有明确的语言文字规范意识和应用能力的具体要求、有效果。

3分

2.学生的作业、试卷、谈话或随机考核等表明能熟练规范地使用汉语拼音、普通话。

6分

3.学生的作业、试卷、书法作品、板报、手抄报等表明学生汉字书写规范，熟练掌握和使用应知应会的规范汉字。

6分

八、教学活动

1.做到以国家通用语言文字为基本的教育教学用语用字。教师在教案、讲义、课件、授课、板书、试卷、作业批改等教育教学活动中用语用字、书写规范。

6分

2.语文教师熟悉、掌握相关语言文字规范标准。

2分

3.建立学生语言文字应用能力培养方案。

2分

4.考查各学科教学中都视学生语言文字规范意识和应用能力的培养和训练。

2分

5.语文课有学生口语交际能力的培养和训练。

1分

6.有日常和定期的口语考核。

2分

九、文化传承

1.课堂教学融入中华优秀传统文化教育内容，并贯穿于教育教学各个环节之中。

3分

2.学校开展了中华经典诵、写、讲等活动。

2分

3.教师有学习中华优秀传统文化的摘抄、读书笔记、心得体会等记录；在教案、讲义、授课、板书中有传承弘扬中华优秀传统文化的内容。

2分

4.学校组建了有学生参与的相关兴趣小组或社团。

2分

5.学生对中华优秀传统文化有认同感、自豪感和自信心。

1分

十、法制宣传

1.组织教师、学生开展了以语言文字法律法规为专题的教育、学习活动。

1分

2.对语言文字法律法规、方针政策进行了宣传并定期更新内容。

1分

3.教职工对国家语言文字法律、法规、方针政策熟悉、掌握。

1分

4我校学生对国家语言文字法律、法规、方针政策基本了解。

1分

十一、推广普及

1.近3年在推广普通话宣传周期间组织开展了形式多样、寓教于乐的宣传活动（见影像资料）。3分

2.面向家长和社会进行了语言文字规范化方面的宣传（见宣传材料）。

1分

3.对家长进行了语言文字规范化方面的咨询或培训。

1分

4.面向社会开展了语言文字规范化方面的咨询活动。

1分

十二、科学研究

1.有市级的语言文字相关国学研究课题，正在申请结题。2分（尚未结题，此项-2分）

2.有测试学生口语和书写能力的标准细则。2分

3.采取了各种形式进行中华传统文化教育，教师的教学笔记或随感中有真实的体会或感想。

1分

十三、创新实践

1.有本校语言文字工作独特的有效的做法（大力宣传、充分利用校园e站进行国学知识普及教育、大力开展校园文化建设）。

1分

2.举办的语言文字相关活动，教师学生都知晓。

2分

3.有语言文字方面的校本课程、学习资料。

1分。有效果（学生获各类奖项）。

1分

加分项

参加了葫芦岛市中小学生国学基础知识大赛，获得团体总分二等奖（见证书复印件）。1分

自评得分98分

学校示范校评估工作报告 篇11

入选理由 在国家中职示范校建设过程中总结出“五环四步”能力本位职业教育课堂教学模式，深化了能力本位职业教育理论的研究，其探索和实践对中职示范学校建设工作的深入推进具有启示意义。

主要观点 书中指出，示范学校建设必须依据教育部审定的建设方案及任务书进行推进，但需要注意一个问题，就是不能囿于依据，依据不排除修订和完善。这包括：建设方案设计得很科学，建设过程中出现了新情况和新问题，需要修订；建设方案设计得不科学，必须修订和完善。第一批建设单位，多数建设方案不够科学，比如，尚未开展行业需求调研，未开展典型工作任务分析，先建构课程体系，确定要开发的具体课程及要编写的教材。按照通常的课程开发程序和要求，这显然是不科学的。

书中强调，及时推广示范学校建设成果，是体现示范性和发挥示范作用的重要形式与途径。一是重点专业建设成果要及时向校内其他专业推广；二是示范学校建设成果要及时向其他学校推广；三是示范学校建设成果要及时向行业企业推广。书中建议，各建设单位建立成果推广登记制度，设计成果推广活动。此外，建设工作一定要注重过程资料积累。所有工作的开展，一是要有工作方案或计划；二是要有工作总结或纪要；三是要有物化的成果；四是要有照片和视频；五是要有其他相关资料。资料积累要注意一个策略，就是“一事多文，一文多用”。

学校示范校评估工作报告 篇12

一、学校档案在教育教学评估中的作用

学校的档案是学校的教学、管理、科研等其他活动的真实记载, 为教育教学评估提供了重要的依据。因此, 教育教学评估离不开学校档案, 有了学校档案才能进行有效的学校教育教学评估。

(一) 学校档案为教育教学评估作凭证。学校档案是从学校的办学开始, 到管理过程, 再到教育教学的实践活动中慢慢积累的, 详细地、真实地记录着一所学校的历史发展过程。它产生于学校的建立, 在学校的发展过程中慢慢积累。在一定的程度上来讲, 学校档案印证着学校的整体综合实力。

(二) 档案工作为教育教学评估工作提供依据。学校档案含有大量的原始资料, 再现了学校的历史发展, 教育教学评估专家可通过学校档案了解学校的发展历程, 作出公正、客观、准确的评价。另外, 学校档案也为评估专家组的实地考察提供了有价值的情报, 帮助专家科学判断学校的办学水平和管理水平。

二、教育教学评估对学校档案工作的影响

档案工作与教育教学评估工作两者相辅相成, 教育教学评估离不开学校档案, 同时也促进了学校档案的管理工作。主要体现在以下两个方面:

(一) 学校档案工作得到了学校领导的重视。教育教学评估的结果很大程度上取决于学校档案的完整程度, 因此, 学校领导明显比以往更加重视档案的管理工作。档案部门以前只是一个存放档案资料的部门, 而且存储方式还是传统的纸质资料, 设备很陈旧, 学校领导也不重视。现要通过教育教学评估, 就要求学校领导要以一个全新的态度来对待学校的档案工作。使学校领导充分认识到档案管理工作的重要性, 投入更多的精力和经费完善档案存储设。随着学校的发展还加入了现代化元素, 大大提高了学校档案部门的工作效率。

(二) 提高了师生员工的档案意识。在档案管理的工作中, 最突出的问题就是档案材料很难收集, 收集来的案卷材料往往存在不齐全、不完整的现象, 收集的案卷质量很差。主要是因为学校师生员工的档案意识薄弱, 在提交档案资料时嫌浪费时间、又怕麻烦, 所以敷衍了事。那么通过教育教学评估, 使学校广大教职工和学生都认识到档案管理工作的重要性, 进一步提高档案管理水平。

三、学校档案工作服务于教育教学评估的措施

学校档案资料在教育教学评估工作中起到了很大的作用, 评估专家充分利用了档案资料完成评估工作, 与此同时激发了档案工作人员对档案资料的收集、存储和管理的主动性和积极性。今后, 学校档案工作人员应该更加积极主动提高档案工作水平, 把学校的实际发展情况完全地呈现出来, 更好地服务于教育教学评估工作。

(一) 加强领导学校档案工作。学校为抓好档案工作, 专门成立一个领导机构, 在学校的总体工作规划中体现出来, 将档案工作结合其他的工作。就档案工作定期召开会议, 各部门之间交流工作经验, 总结教训, 及时发现和解决工作中的问题。档案工作要作为各单位负责人的职责, 年终进行档案工作情况通报, 设立奖励和批评制度。

(二) 实现档案管理现代化和规范化。在信息化迅猛发展的今天, 学校的档案管理也应该进入信息化、网络化。档案管理现代化要求投入多媒体设备和网络技术, 学校档案部门可以根据自身的实际情况逐步建立, 同时开展各项计算机网络开发业务, 也为学校的教学、管理、科研等工作提供有力的帮助。另外, 学校要根据自身的实际情况, 严格依据档案管理的相关法规制定切实可行的档案工作细则, 制定责任制, 使档案工作更加规范化。

(三) 提高档案管理工作人员的自身素质。档案管理工作的服务质量取决于档案管理工作人员的素质, 因此要提高档案管理工作人员的自身素质, 进而提高管理队伍的整体素质, 有利于档案资料的开发利用。首先, 要树立强烈的服务意识, 加大力度宣传教育, 要以科学发展观来更新传统的管理观念。其次, 要加强建设档案工作者的职业道德素质, 包括他们对工作的敬业精神和责任感, 提高他们的创新、竞争、参与和服务意识。最后, 要提高档案工作人员的业务水平和工作能力, 加强培训现代化知识和网络技术技能, 提高他们的管理能力和开发能力。

四、结束语

学校档案工作与教育教学评估工作息息相关, 密不可分。要处理好两者之间的关系, 必需努力做好档案建设工作, 提升档案管理水平, 使档案工作与教育教学评估工作相辅相成, 实现两者的共同发展。教学评估离不开内容丰富的教学档案信息资源, 只有扎扎实实地搞好教学档案资源建设, 教学评估才能得心应手顺利开展, 学校事业发展才有良好的基础。

摘要：本文将结合档案工作与教育教学评估工作的实际情况, 系统地分析了两者之间的关系, 并针对目前存在的主要问题提出相应的改进措施。

关键词：学校档案工作,教育教学,评估关系

参考文献

[1]肖少芬.对学校档案工作与教育教学评估关系的思考[J].探求, 2010, 02:71-72+70.

[2]张淑健.教学评估与档案工作的关系[J].中国成人教育, 2007, 05:95-96.