思政安排布置的工作

思政安排布置的工作（共16篇）

思政安排布置的工作 篇1

普教会议安排布置的工作

思政体卫方面

一、德育工作:

1、当前三项重点工作

（1）9月2日下发的德育三个文件（转发开学第一课通知、转发防空防灾通知、关于开展第十三个全国公民道德宣传日活动的通知）请按相关要求落实，及时上报活动资料。

（2）班主任备案表和心理健康教师备案表，要认真填写，及时上报。将作为以后评奖的依据。

（3）为思政体卫股提供关于心理健康教育活动的相关资料。（如：主题班会、培训会、橱窗、宣传栏、板报、横幅、校园网、心理咨询室和校园中发挥着正确引导学生的提示语的相关图片资料都可以。）将相关图片和资料发至jyjsztwg@126.com邮箱。

2、抓好以下几点常规工作

（1）切实加强德育队伍建设，尤其要加强德育干部和班主任队伍的建设。开齐、开好中小学德育课程。

（2）深化中国梦宣传教育活动，坚定爱国信念，促进中小学生践行社会主义核心价值观。

（3）坚持升降国旗制度，规范升降国旗仪式。

（4）将社会主义核心价值观教育融入学校文化建设，努力提高校园文化建设水平。

（5）重视团队组织建设，重点抓好少先队科技活动室、红领巾广播站、红领巾绿色网络等阵地建设。

（6）定期组织班主班任培训，充分利用网络组织和发动班主任参加班主任教育案例研讨、交流。

（7）强化日常行为规范教育。以新颁布《中小学生守则》为标准，加强相关教育，持之以恒，逐条落实，扎实抓好行为规范养成教育。学校自行更换《守则》的布置。

（8）利用节假日开展好道德体验活动。在不同的节日开展相应的活动，落实不同的教育目的。

（9）加强心理健康教育教师队伍建设，配备心理健康教育专兼职教师。充分利用心理咨询室（心理辅导室）定期开展团体心理辅导和个别心理辅导。鼓励支持教师参加心理咨询培训，参加心理咨询师的论证。

以上工作认真开展，留存并及时上报资料，做为德育工作评选先进、分配荣誉的依据。

二、艺术工作:

1、如实填写艺术教师备案表，及时上报。

2、开齐上足音乐、美术课程。近几年聘任的音美教师必须担任所考专业的专职教师，不准改为其它科目。（上次在股室长、总校长、义务段区直学校校长的汇报会上贾局已作出了明确要求。）

3、充分利用音美专教室，加大音美器材的使用率，并做好相关记录。有的学校音美专教室未建好，有的学校没有音美专教室，但为了均衡发展，也配备相应器材，请各学校结合本校实际情况创造性地利用各类音美器材，更要做好相关记录。器材的使用，将是下乡检查的重点。

4、“2+1”项目工作中艺术项目要让学生可根据自己的特长填写，或根据学校师资并根据学生实际分组。

5、开展好“三队二组一歌”活动。要做到时间、人员落实，曲目落实。（合唱队、舞蹈队、小乐队、书法小组、绘画小组，每周一歌）

三、体育工作：

1、关于开展《2015年国家学生体质健康标准》测试及数据上报工作的通知和关于落实2015年学校体育工作三个办法的通知两个文件将下发。请按按要求落实，上报相关资料。

2、利用上下午两个大课间，各校有序进行课间操、眼保健操、阳光体育活动。创新形式，形成模式，确保学生每天锻炼一小时。

3、各学校领导要充分利用本校教师资源，配齐专兼职体育教师。力争开齐上足体育课。

4、落实体育艺术“2+1”体育活动，文件发至jyjsztwg@126.com邮箱，按文件要求落实，切实把此工作开展起来。

四、卫生工作：

各学校开展食品安全自查活动，中心学校对辖区学校开展一轮督查工作；中心学校、县直各校把食堂摸底表11日上报，近期食药监局、教育局将联合对所有食堂进行一次全面检查。

2015年9月7日

思政安排布置的工作 篇2

大学是学校与社会之间的过渡环节, 思想因素在很多方面直接或间接影响着大学生的发展甚至生存。“90后”大学生生活的环境相对稳定、富足, 三本学生的家境相对较好, 基础相对较差, 思想状态上难免可能给压能力较弱、负面情绪角度多, 很多消极的思想因素会影响生活乃至学习。因此如何做好“90后”大学生思政工作, 帮助学生调整好自己的心理和思想, 充分挖掘潜能, 培养学生健全的品格和个性, 适时地运用情感策略, 是大学中学生工作者面临的重要课题之一。

二、当前大学思政工作存在的问题

1、工作理念落后, 目的不明确

在传统的大学思政工作中, 对“学生该有怎样的思想状态”这个问题一直以来都未进行过界定。有人认为, 思政工作旨在让大学生平稳的完成大学学习和生活, 打好基础, 为后面的升学或就业做好准备。有人认为大学思政工作只需学一些基本说教和管理, 对学生的真实内心也属于分析研究。以上种种对思政工作的理解, 势必会产生不同的教育效果。

2、工资方式枯燥, 大学生思想较为消极

目前大学生的思政工作是以讲授理论为主要方式, 多数思政工作者基本采用照本宣科的方法来教育学生, 很少去分析与利用学生的思想情绪, 更忽视分析研究我国“90后”大学生与三本生的新情况、新问题及实际经验, 造成理论与实践脱节。

3、部分思政工作者相关技能不够

从目前大学英语思政工作者的技能水平来看, 其相关知识有的仍因袭了陈旧的东西, 跟不上新时期的需要。做常见的表现有:思想的更新、创新不多, 理论基础比较薄弱, 所学的知识落后于时代, 如现行的思政工作方式多为静态、滞后的方法, 难以与变化的社会情况相接轨。

三、大学思政工作“走出去”的方式

要摆脱以往大学思政工作固步自封的状况, 大学思政工作者就要放弃以往管理者的姿态, 积极大胆的“走出去”, 具体做法有以下几点:

1、要有把握时势工作理念及科学的思政工作目标

随着我国对外开放程度进一步加深, 一次次冲击了社会对人才的标准, 大学教育理念也处于不断的调节更新之中。从目前形式来看, 思政工作仅仅是维持学生们的稳定远远不够, 现在所需要的是有丰富知识、思想健康、情商高适应性强等要求于一身的综合素质的人才。大学是介于学校和社会的中间环节, 期间思政工作对学生的思想“启蒙”和养成尤为重要。由此可见, 大学思政工作也应把握时势、融入社会。

2、积极融入“90后”生活, 丰富工作方式

大学生思政工作的定位是培养大学生正确的世界观、价值观和健康的思想, 对于提高学生的综合素质以及今后的发展具有非常重要的作用。对“90后”大学生进行思政工作, 尤其是相对活跃的“三本生”, 一定要能够结合学生的积极情感因素进行管理。怎样能够准确的了解每名学生具体的情感特点, 选取尽可能适合大多数人的工作方式与相关内容, 是保证思政工作效果的关键。在平时工作之外, 思政工作者也要尽可能融入他们的生活与情感, 适当组织活动, 以此提高大家的热情和集体意识。与此同时, 思政工作者可以在日常工作的基础上组织社会调研活动、讨论等多种形式, 以此增强学生对社会的认识, 单纯的讲述比较枯燥, 学生也提不起兴趣, 因此思政工作者可以试着采用案例教学的办法, 让学生了解同龄人的案例, 使学生自主参照、调节自己的思想状态。

需要注意的是, 因为在过去很长时间中, 大学教师与员工一直是处在主导地位, 自主安排学生的活动。但随着形势变化, 社会思潮的动态性逐渐增强, 思政工作者需要思考自己的角色定位和教学方式。笔者认为, 主要有两个方面。第一方面是在工作和实践中自己的综合能力。第二方面是要在管理和实践中积极学习、大胆应用世界的新理论、新方法。

3、注重课外与学生的交流沟通, 使学生“亲其师而好其道”

在校园里, 同学们的水平和爱好差异较大, 想要使尽可能多的同学提高“90后”大学生的思想水平, 就必须挖掘课外的作用, 将日常教育与课外活动融会贯通。若是思政工作者在日常管理中设置一定课时的研习, 在大学生们各自根据自己水平和爱好来自主安排, 思政工作者适当的参与指导、交流, 拉近与学生的距离, 这样既融洽了彼此的关系, 更会使学生“亲其师而好其道”, 继而更容易接受思政工作者的教育和管理。

四、结语

完善“90后”大学生思政工作的特点与方式, 不仅要注意转变思想、更新观念、完善工作模式, 合理的根据学生情况因材施教, 同时还要在实践中检验思政工作改革的效果, 观察分析期间出现的问题, 不断调整教方法与内容, 扭转僵化陈旧的工作局面, 促进“90后”大学生思政工作模式的完善。

摘要：“90后”大学生由于时代、年龄等特点, 尚未形成足够正确的人生观世界观。也缺乏充分的抗压能力。尤其对“三本”学生来讲, 其学习能力与文化基础相对一二本较弱。因此, 在大学三本生教育中, 思政工作尤为重要。笔者分析了目前思政工作的不足主要是因袭守旧、固步自封, 因此就思政工作如何“走出去”提出完善的特点与方式。

关键词：大学生,思政,走出去,方式

参考文献

[1]张晓京, 文书锋, 金添.“90后”大学新生思想行为能力特点的调查研究[J].思想理论教育导刊.2009 (09)

[2]孙杰.浅谈“90后”大学生思想政治教育问题[J].华章.2008 (10)

[3]李明琼.多元文化背景下的青年思想政治教育[J].河北青年管理干部学院学报.2008 (02)

[4]孙宏樽.高校思想政治理论课新课程教学改革初探——以“思想道德修养与法律基础”为例[A].“高教强省”探索与实践——高教科研2008[C].2009

小学语文作业的布置与安排 篇3

关键词：小学语文；作业；布置；安排一、小学语文作业布置与安排出现的问题

1.作业布置不灵活

小学语文课后作业设计过于机械，有的教师认为机械重复抄写就可以巩固学过的生字，让学生抄写几遍甚至十几遍，如果学生写错了，还可能会罚写更多遍，这样很容易使学生产生厌学心理。当遇到词语解释、句子含义时，有的教师要求学生背下来。理解语言文字的含义、体会语言文字的思想感情，每个学生都可以有自己的想法和看法，但一部分教师在设计课后作业时采用选择题、判断题的方式，这种作业形式使学生的思维受到了束缚。

2.作业琐碎繁多

目前，大多数学生的语文课后作业都存在习题繁多的情况，主要表现在题量大和题型多两个方面。学生的课余时间几乎被作业占用。小学语文受到应试的影响，教学同样也陷入了琐碎繁多的误区。课后教师布置得多，综合训练太少，单项训练太多。

3.作业方式缺乏趣味性

目前，一些学生的课后作业只追求作业结果，作业的内容和形式缺乏趣味性。学生对作业产生了兴趣，才能积极主动地完成。充满色彩、富有刺激的作业能够激发学生的兴趣，让学生兴致勃勃地去完成作业，才会做得又快又好。高年级学生对思辨色彩较浓的作业更感兴趣。

二、小学语文作业的合理安排与布置

1.激发学习兴趣

兴趣是最好的老师。语文教师在设计作业时应引导学生感受语文学习的乐趣。首先，作业形式要多样化，这样能够引导学生积极参与学习，提高教学效率。其次，语文教师在布置作业的时候应注意将知识与能力相结合。学生对单一枯燥的作业，没有任何兴趣，只是机械地应付，作业的完成没有任何意义。语文教师在布置作业时应该精心设计，巩固知识，提高学生的观察能力、思维能力和创造能力，这样语文素养才能得到全面提高。

2.分层布置，因材施教

首先语文作业在进行分层布置前，必须做好思想工作，不给水平差的学生增加心理负担，了解每一位学生的心理特点，讲清道理，作业分层布置的目的是采用不同的方法帮助学生提高学习成绩，每个人的潜力都能够最大限度地得到发挥。然后，在分层布置作业时要制订方案，讲清意义，教师要通过学生进行自我评估，选择层次，再由教师进行分析，确保分层布置公平合理。语文作业的分层布置一般情况下，分为A、B、C三个层次。为了所有的学生都能提高，学生根据实际水平选择难度不同、类型各异的作业。一般在语文作业分层布置中，大多数学生是选择B类。因为B类能够很好地结合本学段的知识，难度正好适中，这种自由选择形式的作业布置在完成的基础上，水平高的学生可以选一些操作性较强的题，使学生的能力得到充分发挥。A类的学生需要课外知识的拓展，这类学生更有能力完成，额外进行一些文章欣赏、资源收集等实践操作的习题，丰富学生的课外知识，培养学生自主学习的能力。C类的学生，教师可指定一些题目，与A、B类学生的作业量相比要减轻，难度要降低一些，这些习题适合C类的学生，他们就愿意接受教师的安排，主动学习。语文课后作业分层布置，在一定程度上满足了不同层次学生学习语文的兴趣，全体学生都能够在自己能力范围内进行练习。可以使不同层次、不同能力的学生结合自己的实际情况主动积极地完成作业，充分体现因材施教的语文教学原则。

3.教师对作业的批改评价重在激励

语文教师对学生课堂作业和课外作业的布置，要用心、认真、仔细地批改作业，并把情况详细记录下来，记录的内容可以作为讲评的依据，有利于在一段时间学习后进行横向、纵向的综合对比。在语文作业批改评价的过程中，语文教师应善于发现学生的闪光点，使学生愉快地接受语文教师提出的建议。比如，当学生的作业书写工整时，教师可以说“今天的字迹书写比昨天工整了一些，我真为你感到高兴”；当学生改善作业方法时，教师可以说“这个做法形式比较新颖有创意，你真棒”。教师给予的每一句中肯的评语，能够拉近师生之间的距离，激发学生的内在需求，推动学生找到正确的学习目标而勇往直前。

三、结束语

“教育有心，学者得益”，教师认真用心对待，学生才能从完成作业的过程中有所收获。开放性语文作业的实施可以适应不同层次的学生，最大限度地激发学生学习语文的兴趣，为学生提供了更广阔的求知空间，使学生都能够自由探索、自主学习，充分施展才华，给予学生一个超越自我的平台，培养学生的实践能力，为学生全面发展打下坚实的基础。

参考文献：

思政安排布置的工作 篇4

校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，切实落实县教育局年初下达的各项工作任务，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，顺利通过贵州省发展水平督导评估316工程和创建省级教育强乡镇验收，特制订本方案。

一、指导思想

以“学践科学发展，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“活力丰都、实力丰都、魅力丰斗殴”为发展目标，体现我校“先做人、后读书”的教育理念，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。

二、领导小组

组长：陈付友

副组长：张定恩

成员：廖家秀、罗德云、蒋兴菊、唐光美、孙永香、潘天云、李东洪

三、时间为2013年12月3日至2013年12月9日前完成文化长廊展现特色：充分利用地理优势，充分发挥特色作用。北墙面以师生活动为主，设有“我的家园我做主、我读书我快乐、我是明星我能行、师生书画作品展、手工制作、报刊宣传、课改前沿、班队活动”等板块；南墙面以课外活动为主，设有“领导关怀、发展规划、校长赠言、师生名言警句、古典诗词、生活专刊”等板块，体现“在阳光下健康成长”的主导思想，精心打造属于自己的“温馨”的家“园”，故而将此长廊命名为“温馨园”。

兴义市丰都中学

思政课社会实践的安排及要求 篇5

为提高学生理论联系实际、用马克思主义基本理论分析和解决实际问题的能力，我们对社会实践的安排如下：

实践形式：鉴于学生人数太多，所以采取分散的形式进行。采用由任课教师布置调研方向，由学生暑假期间在家乡或学校进行调研，开学后每人提交一份实践报告作为评定成绩的依据。

适用专业：2007级全校各学院（含国教学院）所有专业本科学生（见附件）基本要求：

（1）学生从调研方向中任选其一，按照自选的调研方向确定内容、调查

对象、调查手段、调查过程，并根据自己的调查结果进行分析，得

出自己的结论和对策；

（2）调查报告内容要具体、充实，要有事实，有分析，有结论，字数不

得少于2500字；

（3）杜绝抄袭，如发现调查报告雷同，实践环节按零分计。

（4）统一使用河南科技大学学生作业用纸。

评分标准：对于学生的调查报告，根据内容、观点、调查方法、分析结果等实际情况，评分为优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级（具体内容见另附的评分标准）。

调查范围和方向：以下是基本调研方向（具体题目自定，也可以《暑期社会实践调查报告》为题，具体题目用副标题标出）：

（1）本人家庭所在的社区（或村民组）社会保障状况调查

（2）本人家庭所在村（或社区）经济发展的现状、存在问题及对策

（3）从本人家庭民生状况改善（如医疗、住房、养老、教育等）谈构

建和谐社会的现状及具体规划

（4）家庭所在地目前的物价（可选择家电、蔬菜、副食等）状况及对

人们生活水平的影响

（5）从身边的变化看我国社会主义现代化发展战略目标与进程

（6）本人家乡的乡镇企业、民营企业（或父母所在的企业）发展状况

调查

（7）我的志愿者经历及感受

（8）本人家庭所在社区或村民组建设小康社会的现状及规划

2、调查报告的基本内容：

（1）调查的时间、地点、对象和范围

（2）调查的内容：具体事例和数据

（3）调查内容的理论分析，主要是对有关理论的运用

（4）调查的结论、展望、对策或建议等

（5）署名和日期（写在封面上）

3、提交调查报告的时间和地点安排：开学后的第三周的星期六全天，由各

班班长收齐集中提交，恕不接待个人，具体时间上午8：30—11：30，下

午3：00—6：00。过时将不再受理。

地点：政治与社会学院概论教研室西苑校区9号楼202室

注：开学后因实习而不能上交的学院、班级，请班长提前与我室联系。

联系人崔老师电话 ***

概论教研室

2010．6

附件：

河南科技大学实践教学任务书

2009-2010学年第二学期

思政课社会实践（3）参加年级及专业：

机电071-073，测仪071-072，机制071-074，轴承071-072，机设071-072，液压071，工业071-072，模具071-072，塑性071，铸造071-072，焊接071-073，金材071-073，非金材071-072，冶金071-072，制冷071，热发071-074，交通071-072，农自071-072，车辆071-074，自动化071-074，电信071-074，计算机071-074，信工071-072，电信科071-074，会计071-073，电商071-072，国贸071-072，营销071-072，信管071-072，旅游071-072，金融071-072，商英071-073，英文071-074，日语071-072，化工071-075，环境071-072，制药071-072，建筑071，工管071-072，环设071-072，地下071，建工071-073，工力071，数应071-072，应物071-072，信计071-072，统计071-072，法学071-075，外汉071-072，动科071-074，动医071-074，动植检071-073，农学071-075，生科071-073，生技071-074，工设071-072，包装071-072，艺术071-073，食科071-074，食安071-073，生工071-073，生医071-073，医检071-072，临床076-0710，临床071-075，护理071-072，园艺071-073，园林071-073，植保071-072，林学071-072，法医071-072，社工071-072

国教学院

思政安排布置的工作 篇6

1.学生从选题中任选一题，按照调查内容确定调查对象、调查手段、调查过程；并根据自己的调查结果进行分析，得出自己的结论；调查报告严禁抄袭，如果发现，成绩均为不及格。

2.调查报告的内容要具体、充实，一般应有：调查的时间、地点、对象和范围；具体的事例和数据；理论分析以及展望、对策或建议。字数不得少于2500字。

3.老师将根据调查报告的内容、观点、调查方法、结论分析等实际情况，分优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级评定。

4.调查报告必须用《河南科技大学专用作业纸》书写，调查报告首页要显示目、学院、专业、班级、姓名、学号等信息，首页不要书写报告内容。每份调查报告必须装订整齐，保证各页不会散开。思政课实践环节已纳入教学计划，并记有学分，希望同学们认真对待，按时、保质、保量完成，严禁拼凑、抄袭。

5.各班班长要按照学号顺序把调查报告排列整齐，用作业纸写清已交学生名单、缺交名单、退学、休学名单，然后在规定时间上交。

高校思政工作的思路创新研究 篇7

一、高校学生存在的问题

作为高等学校教育者应该认识到, 很多大学生思想与情感尚不成熟, 理想、信念等深层次问题并没有从根本解决。高校思政工作者必须把握好学生成长规律, 分析学生存在的问题, 有的放矢的开展工作。学生存在的问题主要有以下几个方面:一是随着我国对外开放进程的不断发展和经济全球化进程的加快, 各种思想文化相互激荡, 对大学生的世界观、人生观、价值观产生了极其复杂的影响, 学生在不同程度上体现出极端个人主义、拜金主义、享乐主义等问题。二是网络时代的高速信息传播, 给大学生学习和获得信息开辟了新的渠道, 为他们的交往提供了方便、快捷、高效的工具。但网络传播的不良信息弱化了大学生的道德意识, 造成大学生道德社会化的偏离。西方资产阶级的腐朽文化在网络广泛传播, 很多不利于大学生身心健康发展的网络内容, 腐蚀大学生的思想。三是当前在校大学生大多是独生子女, 时代的发展尤其是物质条件的极大改善使得其在人生成长的过程中无忧无虑, 他们的自我意识不断增强, 要求独立自我解决力所能及的事情的呼声和愿望伴随着年龄的成长不断凸显, 有很强的优越感, 自我动手能力比较弱, 依赖他人的思想比较严重, 遇到一点困难就沮丧消沉, 抗压能力不强。从小生活的优越环境, 导致他们缺乏人际交往训练, 以自我为中心, 与人沟通障碍等。

二、传统的思政工作存在的不足

在应试教育的影响下, 目前高校对学生思想政治教育工作重视程度不够, “应试教育”并没有真正转向“素质教育”, 也并没有转向全面提高国民素质的轨道上来。传统高校思想政治教育的价值在定位上遮蔽了思想政治教育自身所内涵的人的价值, 造成现实中思想政治教育实践多方面的偏差和失误。一是重视学生在社会发展中的价值而忽视人的主体发展价值。重规范轻人格, 仍然是刻板的灌输、管理和训练, 强制学生服从的“美德”式教育。二是重形式轻实效。传统的思想政治教育缺乏创新载体, 总是把学生当作加工和制作的对象, 用“填鸭式”的教学方式, 无视学生的主体性和参与性, 单纯通过讲课程、组织活动等形式开展教学却很少针对学生具体问题进行分析, 用教条式的方法教育学生, 不仅思政教育收效甚微, 还会使学生产生逆反心理。三是思政教育在教育坏境上, 脱离于其他的教学环节而单独存在, 缺乏全方位、全程、全员参与育人教育的定位。且现在的“两课”教育教学内容老化, 教学手段陈旧, 学生参与度不高, 理论与实践相脱离。

三、创新高校学生思政工作

1. 转变观念, 强化服务

要树立“以生为本”的教育理念, 突出学生的主体地位。传统的思政工作者多以管束、制约的方式对学生进行思政工作教育, 而在新形势下, 这种“我说你听”, “我教你做”的教育方式已经不能满足教育需求。要注重教育方法由灌输式向渗透式转变, 师生关系由凌驾至平等的转变, 要以学生为主体进行双向式交流和讨论, 转变学生工作者的思想观念, 把服务育人真正落到实处。

2. 构建全方位思政工作格局

高校要将大学生思政工作摆在学校各项工作的首要地位。要形成全校齐抓共管的运行机制。以此促进高校思政工作发展的完善性、战略性, 建立并完善长效思政管理体制, 合理构建组织, 做到经费有保障、管理有保障, 切实将高校思政工作落到实处, 营造良好的思政工作氛围, 提高思政工作效率与工作质量。另外, 构建科学的思政工作评价体系, 提高思政工作的制度化、科学化。对于高校思政工作来说, 不仅需要党委负责, 行政领导也要负责, 高校的各个部门, 无论是党政还是院系、学工会等, 在各个环节渗透思政工作, 提高工作的渗透力与实效性。特别是学工部门要协调好其他各部门工作, 加强大学生思政工作队伍的凝聚力, 逐步达到点线面结合, 构建全方位工作格局。

在完善的思政工作网络体系下, 逐步形成良好的思想政治教育氛围, 让学生知道自己应该做什么、怎么做, 提高价值判断能力, 形成健康向上的内化力。

3. 实行多元化的思政工作形式

利用互联网手段, 拓宽载体。若想提高思政工作的实效性, 应该注重“以人为本”、坚持以实际情况为出发点, 保持思政工作的先进性、时代性。注重摆脱传统思政工作的枯燥说教方式, 为学生提供服务, 解决学生的实际问题, 研究新时期学生的价值取向与文化需求, 掌握思想活动新动向、新特点, 真正知道学生想什么、难什么、需要什么, 提高思政工作的针对性。在开展思政工作过程中, 必须拓宽思路, 引进新观念、新知识, 只有这样才能吸引受教育者、征服受教育者。例如, 在计算机与网络时代, 互联网正在改变人们的生活, 各种各样的思想文化信息从四面八方而来, 影响着人们的思想。面对这样的情况, 思政工作要研究新形势、新情况, 以便提出新对策, 有的放矢地创新工作内容。另外, 在科学技术迅猛发展的大背景下, 给哲学概念创新提出了必然要求, 各种思潮相互碰撞、相互融合。利用网络资源, 可上传高校名师和学者专家的思政理论课讲稿, 达到资源共享的目的;通过开展网络思政活动, 调研学生思想信息, 掌握一手学生思想动态, 有针对性的开展学生思政工作;充分利用校园论坛、BBS等大学生乐于交流的“网上阵地”, 有指导性地开展一些讨论, 引导学生用科学、唯物的观点进行分析。让学生畅谈自己的观点, 并针对他人的观点开展讨论, 通过这种双向互动式的思想交流, 使学生摒除思想上的尘垢, 培养正确的理想信念。

教育形式的创新发展。陈旧的教育方式导致学生吸收效果不高, 可以通过专题教育、座谈会、文化活动等多种形式开展思政教学工作, 把抽象的思想教育与具体的思想政治活动有机结合起来, 寓教于乐, 使得学生在愉悦的状态下接受教育, 起到事半功倍的效果。也可在学生中开展典型教育, 把学生党员、优秀学生干部等先进思政人员作为榜样教育, 把优秀学生事迹、材料等进行分享, 对于优秀学生有针对性的给与奖励与宣传。

4. 关注学生心理健康, 心理健康教育和思政教育工作相互渗透, 相互补充。

现代大学生的心理健康问题越来越受到重视, 思政工作者迫切需要将学生心理素质的培养提上议事日程。高校心理健康工作正在成为学校思政教育工作的一个重要组成部分。心理健康作为高校思政工作的载体, 一方面具有一定的思想政治教育的功能, 能为思政教育提供必要的心理基础;另一方面, 思想政治教育又具有心理优化的功能。在高校思政教育中融入必要的心理健康教育, 能够更清晰地分析学生的心理特质, 及时发现学生存在的心理问题所在, 因材施教, 建立良好的师生关系, 促使高校思政教育工作能够有条不紊地运行。

参考文献

[1]董富华.我国高校教学工作与思政工作一体化问题的研究[J].高教发展与评估, 2005, (3) .

[2]高贺.从思政工作的角度促进大学生全面发展及实践探索[J].考试周刊, 2008, (24) .

[3]魏元平.高校思想政治教育理念与工作方法的创新[J].管理观察, 2010, (4) .

[4]李慧子.当前高校思想政治教育管理存在的问题与对策[J].科教文汇, 2010, (22) .

轧钢机工作辊道的布置和结构 篇8

(1)工作辊道的布置

工作辊道直接布置在轧钢机工作机座的前后。布置在初轧机前后的辊道都是工作辊道。这些辊道，除了在轧制前将输入辊道送来的钢锭送往初轧机，以及在轧制后将轧件送往输出辊道外，还直接参与轧制过程，即在轧制时这些辊道还要运转，故称为工作辊道。辊道和最靠近初轧机，在轧制的每一道次中，它们都要运转，称为主要工作辊道；辊道只有当轧件长度超过主要工作辊道的长度时，才开始运转，称为辅助工作辊道或延伸辊道。

(2)工作辊道的结构与传动

在工作辊道中，初轧机和板坯初轧机工作辊道的工作条件最为繁重。除了频繁起动、制动外，还要承受轧制时轧件抛钢和翻钢引起的冲击载荷。工作辊道一般采用圆锥齿轮集体驱动的结构型式。这种辊道在使用中，圆锥齿轮和轴承损坏较多。

板坯初轧机的工作辊道由五个靠近轧机的单独驱动辊子和三组集体驱动辊子组成。采用单独驱动，可消除齿轮传动系统，解决了传动齿轮冲击损坏问题。此外，在轧制短轧件时，只要开动这几个辊子的电动机，就能输送轧件。三组集体驱动辊子，可由轧件长度分别开动一组、二组或三组辊子的电动机，这可减少电能消耗。采用这种圆柱齿轮分组集体驱动与单独驱动相结合的结构型式，可以延长齿轮和轴承的使用寿命，维修也比较方便。为了减少辊子所承受的冲击载荷，在辊子轴承下面装置缓冲弹簧，而辊子用弧面齿形联轴节与传动装置联接，以适应缓冲弹簧变形时辊子中心高度的改变。中国冶金行业网

工作布置纪要 篇9

一、工程名称：万池家园2#、3#楼

二、项目部工作布置：

1.魏希福：负责总体施工现场的全面工作，主要负责与甲方和监理的工作协调、现场管理人员考勤、生产计划、施工管理、现场协调、布置生产任务、生产交底和监督执行等。在完成本职工作的同时作好施工日志。

2.王春生：配合工程的生产工作，负责工程的全面技术工作，对工程施工做全面技术指导、技术交底、分部分项工程的隐检和预检、质量检查等工作。在完成本职工作的同时作好施工日志。3.高长顺：配合工程的生产工作，负责工程的全面安全生产、文明施工的工作，对工程施工做全面安全指导、技术交底、分部分项工程的隐检和预检、安全检查等工作。在完成本职工作的同时作好施工日志和技术资料。

4.田瑞清：配合工程的生产工作，负责工程的全面材料工作，材料台帐统计和报表、出库入库和限额领料、材料设备的发放、入库和监督使用等工作。定期清查库存上报现场主管。

5.在以上分工工作期间，要加强团结，上下配合，做好工作，对下属各班组交底时要用文字，严禁口头交底。

三、分包队的工作：

1.各专业班组长、技术员及其它现场管理人员都要密切配合项目部管理人员管理，按管理要求布置各分项施工计划和任务。

2.以2008年3月15日为生产周期起点，结构工期为52天的结构总工期的表准，制定周计划和月计划，如有不可预见的事件发生，按实际发生时间天数相应顺延。

3.按照施工进度计划，组织各专业施工作业人员和配备专业班组长。

4.各专业要及时按照施工进度计划周期，作好施工所需用的材料计划单，各专业的材料计划单要分层作计划单，钢筋材料单要提供相应的提供和项目部技术主管核实后的下料单，各种材料单必须提前天上报项目部。

5.水暖和电气专业每天必须留专人昼夜值班，保证工程正常生产。6.各专业施工严格按照施工验收规范和要求施工，作好班前技术交底，保证工程安全生产、文明施工。

7.各专业施工使用的材料要合理使用，分类码放，活完料净现场清，严禁大材小用和毁坏材料，发现者按价值3—5倍的罚款。8.各专业要在3月25日之前，把全员职工花名册统计表、暂住证、职工保险、各种机械检测证和合格证办理完，上交项目部存档资料和备查，否则因手续不全造成的停工损失和罚款由各施工分包专业承担自负并承担相应的责任。

9.各专业要教育好组织好自己的职工，遵纪守法，珍惜生命，爱护和保护公共设施，爱护和保护自己和他人财物，严禁酒后和寻衅闹事，如发现者责任方承担经济责任和刑事责任。

四、项目部和各施工作业班组要团结合作，保质量、保安全、保工期，做一个合格的工程。

项目部负责人：

土建施工负责人：

水暖施工负责人：

传播学视野下的思政工作 篇10

在传播学的视野下, 思想政治工作的对象就是“受众”——传播过程中信息的接收者, 也就是平常所说的读者、听众和观众的统称。传播学关于受众的研究大体经历了8个阶段:作为靶子的受众;作为差异性个体的受众;作为社会类别的受众;作为亚文化群体的受众;作为社会关系的受众;作为使用者与消费者的受众;作为商品的受众;作为解码者的受众。

作为靶子的受众。在信息化程度越来越高的现代社会, 那种把受众笼统视为靶子的理论显然已经过于片面与武断。

作为差异性个体的受众。受众在接受传播信息的过程中会发生三种选择行为:选择性注意。受众总是倾向于维护自己原有的观点和立场, 因而在接受信息时, 会对与自己观点一致或相近的信息表现得积极, 而对于相反的信息则尽量回避。选择性理解。受众即使接触到自己不喜欢或不赞同的信息, 也可以通过对信息解读方式的选择来赋予它新的意义。选择性记忆。这指的是人们对所接受的信息在记忆程度方面的表现是不一样的, 一些他们所赞同的信息往往记忆得更长久, 同时他们会不自觉地排斥及忘记那些“反面”信息。

作为社会类别的受众。在我们日常所进行的传播实践中, 作为社会类别的受众群体经常是我们制定传播策略的重要依据。报纸、广播、电视等大众传播媒介已经充分运用了这一理论。但在思想政治工作领域, 对受众社会类别细分这一工作目前还是亟待填补的空白。我们笼统称之为“群众”, 而忽略了群众之间的差异, 面对不同社会类别的对象不假思索地选择同样的方式进行政治宣传教育。作为亚文化群体的受众。思想政治工作的目的是用马克思主义的意识形态统一群众的思想, 而群众的文化背景是存在差异性的。社会发展越进步, 社会分化越细, 亚文化越发达, 群众之间的文化差异越大, “统一”的难度也就越大。从这个角度来看, 以往我们在思想政治工作当中无视群众文化上的差异性, 而采用统一的宣传口径、统一的宣传策略、统一的宣传手法, 显然是不符合实际的。

作为社会关系的受众。在众多社会关系中, 组织关系是十分重要的一种。我国政治生活的一大特色是, 党、团、工会、妇女等组织十分健全, 几乎深入到中国社会的每一个角落。我们可以通过各个基层单位、各条战线上的党、团、工会、妇女等组织, 建立完善的思想政治工作网络。而各级政工工作人员则可以广泛发挥人际传播的优势, 在群众中起到“舆论领袖”的作用, 以辅助党和国家所控制的报纸、广播、电视等大众传播媒介, 进行全方位、立体的思想政治宣传教育。

作为使用者与消费者的受众。按照这一理论, 群众对政治宣传教育是主动地选择, 而不是被动地接收。现代社会是一个信息高度发达的社会。群众的信息来源十分广泛, 有宣传板报, 有报纸、广播、电视, 也有互联网、微信、手机短信;有国内媒体, 还有西方媒介。群众有着充分的选择余地。

作为解码者的受众。在思想政治工作当中, 群众也是马克思主义意识形态的“解码者”, 他们的年龄、性别、文化水平、工作环境、生活履历等方面的差异, 决定了他们对思想政治宣传内容的解读方式也存在巨大的差异。在思想教育活动中针对同样的学习内容, 年轻职工和老职工, 从大学走向工作岗位的职工和从部队转业到单位的职工, 在职职工和离退休职工, 都会有不同的理解。按照编码及解码理论, 由于群众对政治宣传的“解码”不一致, 思想上的“统一”永远是相对的统一。

炼山工作布置会流程 篇11

随着我县封山育林力度的增加，农民生活用柴的减少，我县的森林资源不断丰富，地表覆盖物明显增多，如何保证安全造林炼山工作，迎来了更高要求和更大挑战。为确保我县的炼山造林工作万无一失，切实保护炼山人员的人身安全，经县防火办研究，在指导或协助申请人开展炼山工作前，必须事先召开炼山工作布置，以达到熟悉地形、合理安排、有序进行的目的，切实保护我县的森林资源和人民群众生命财产安全。

一、通报情况

（一）了解气象情况。由华芬柱同志事先联系气象部门，了解炼山前两天及当天的天气情况，并作出科学研判，如风力在3级以上，火险在4级以上时，不得炼山。炼山时间尽量选择在阴天，无风的天气进行，当然最好能够选择在下午、晚上或者次日要下雨的天气进行，要起早进行炼山，在选择好准备炼山的时间后，根据炼山面积安排好参加炼山的人员。

（二）告知炼山准备。由华芬柱同志告知队员有关申请人的扑火工具、扑火物资、扑火力量的准备工作情况，当申请人的炼山准备工作不到位，不得炼山。

思政安排布置的工作 篇12

会议首先传达上级有关部门对客运站场存在的诸多问题进行逐项对照检查、自查自纠，立即整改，会议同时布置了下节段的安全生产工作。

会议要求全面落实“便民利民、平安春运”的工作原则，全体动员要狠抓安全，排除隐患，严把“三不进站、六不出站”源头关，切实保障春运安全生产。

思政课教师兼职辅导员工作的体会 篇13

关键词：思政课教师,兼职辅导员,体会

因医患冲突、“医闹事件”等现象的发生, 使得“90后”医学生在学习、生活、就业等方面的心理压力较大、自我调适能力较弱。鉴于此, 辅导员除了进行日常的思想政治教育外, 还应注重医学生的人文关怀, 开展行之有效的心理疏导工作, 培养他们成为“医术与医德并重”的医务人员。现本文将自身思政教学及辅导员工作结合起来, 就医学生管理工作谈谈自己的体会, 希望能提高思政课教师兼职辅导员工作的实效性、提升医学生的职业素养, 把兼职辅导员工作做好、做细、做实。

1. 思政课教师兼职辅导员将课堂教学与课外辅导联系起来, 提高了日常管理的有效性

思政课教师兼职辅导员, 除了以课堂为主阵地, 通过课堂教学的方式, 对医学生进行世界观、人生观、价值观、就业观等思想政治教育外, 还可以实践活动、主题班会、谈心等方式, 多渠道地开展日常管理工作;通过课外辅导, 因积累了医学生管理的实践经验, 思政课教师将这些实例穿插在教学中, 丰富教学内容的同时也补充了日常管理的理论性。这将思政课教师的“教”、医学生的“学”与辅导员的“管”有机地结合起来, 既有效地促进了思政课教学的生动开展, 又提升了医学生学习的积极性, 更提高了辅导员日常管理的有效性。因此, 在思政课教师兼职辅导员工作中, 我们要秉承“教书育人、管理育人、服务育人”的理念, 坚持“为医学生服务, 以医学生为本”的原则, 将“思政教育”融入到“班级管理”中, 实现思政理论指导与实践的“双轮驱动”。

2. 思政课教师兼职辅导员工作的体会

2.1 重视理论知识学习, 提升自身政治素养、业务水平

在思想政治方面, 思政课教师兼职辅导员要及时关注并了解时事政治和社会热点, 自觉运用思政课教学中的政治理论知识指导医学生日常思想政治教育和管理工作的开展, 将社会主义核心价值体系融入到医学生思想政治教育和日常管理中, 教导医学生践行社会主义核心价值观, 做一名“医德高尚、医术过硬”的医务工作者;同时, 要利用思政课教师的平台, 及时将党和国家对大医学生、医务人员的要求传达给医学生, 因势利导, 保护、引导、发挥好医学生的政治情感、爱国热情及职业追求1;另外, 更要提升自身道德修养水平, 做好表率, 切勿因自己具有一定的思政素养而沾沾自喜、放松对政治理论的继续学习。在业务水平方面, 思政课教师兼职辅导员要用心、细心、耐心地开展医学生工作, 除要准确的做好角色定位外, 应运用QQ、微信等通讯工具加强与医学生的沟通, 了解医学生特点, 做好学生管理工作;要向专职辅导员看齐, 学习他们的管理经验;此外, 要坚持管理知识、专业知识的学习, 提升自身科研能力和工作能力。

2.2 做好医学生的思想政治教育工作

辅导员是开展大医学生思想政治教育的骨干力量, 是高校医学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。2因此, 在医学生刚进校时, 思政课教师兼职辅导员要引导医学生树立正确的人生目标、个人理想, 引导医学生特别是入党积极分子树立共产主义的远大理想和马克思主义的坚定信念, 帮助他们确立正确的人生观、价值观、世界观、婚恋观、就业观, 保持健康、向上的心态。此外, 紧密联系《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《护理伦理与法规》、《医学伦理学》等课程, 对医学生进行理想、信念、爱国主义、人生观、职业观、婚恋观、伦理素养等教育, 以此来培养医学生的职业操守;通过医学生的思想汇报, 及时掌握其思想动态, 使医学生在行动上加入党组织, 思想上更要跟上党的要求、步伐, 以党员的标准严格要求自己。

2.3 提前开展医学生的职业规划与就业指导工作

思政课教师兼职辅导员在充分了解医学生的性格特点、爱好、专长等基础上, 指导医学生通过霍兰德职业兴趣量表、艾森克人格问卷等进行自我分析, 有针对性地开展职业指导。同时, 思政课教师兼职辅导员要将就业规划、劳动合同、面试笔试技巧和心态等知识, 贯穿于医学生日常思想政治教育和管理工作中, 引导学生完成职业规划, 帮助其确立清晰的职业目标, 为进入职场打下坚实的基础。另外, 进入实习阶段后, 思政课教师兼职辅导员要鼓励医学生在实习岗位中除提升实践操作能力外, 还要培养自己的人际沟通能力。在进入毕业阶段, 思政课教师兼职辅导员要做好就业服务指导工作, 让医学生有个明确的前景定位, 为进入职场或专升本继续深造做好准备, 以便他们能较为顺利的找到适合自身的发展道路。

2.4 在思想政治工作中开展心理疏导工作

思政课教师兼职辅导员要关注医学生心理动向, 特别是单亲、离异、残疾医学生产生的心理问题, 要多沟通交流, 做好医学生心理疏导工作;充分利用思政课教师这一优势, 结合思政课教学内容开展心理健康讲座、“525我爱我”主题班会以及班级心理委员及时反馈的信息, 对有心理困惑的医学生进行心理干预和心理疏导工作, 培养心理健康、人格健全的医学生。

结语

韩愈在《师说》中说到:“师者, 所以传道授业解惑也。”那作为思政课教师兼职辅导员, 如何做好医学生日常思想政治教育和管理工作, 才能为医学生“传道、授业、解惑”呢?医学生管理工作琐碎而又繁杂, 这需要思政课教师兼职辅导员树立“教育先于管理、服务先于要求”思想, 将教学与管理工作有机结合, 引导医学生树立正确的医德, 同时也提升自身教学水平与管理能力, 实现思政教学和辅导员工作“共赢”。

参考文献

[1]王杨杨.对新形势下高校辅导员角色的几点思考[J].改革与开放, 2011 (8) :155, 157.

创文明城市工作布置会议 篇14

时间：2011年5月27日，星期五，晚上19：00

会议主题：创办文明城市工作布置（工程一室）

一、本周六、周日二天通查工地

1、衡部长带队检查：明查——全员着装情况，监理、总包、工人。

2、丁经理带队检查：围挡、广告、场外卫生、所有宿舍、场内施工。要求各标段项目经理和总监务必于每日10:00前发短信，即完成场内情况检查后亲自发送短信给各标段甲方的项目工程师，围挡、广告、场外卫生、所有宿舍等。

二、工程部二室工作布置

1、所有施工人员编写挂胸牌。完成时间3-4天，下周三检查。

2、各标段的管理执行年初下发的管理办法。

3、各标段务必办理工人暂住证，完成时间3-4天，下周三检查。

4、各标段监理严格审查施工方案，通不过，不允许施工。

5、各标段施工进度，抓施工单位，月度检查中工期拖后的，最后一名罚款2万元。连续两月工期拖后的，则通知施工单位总部解决。

6、安全文明施工问题——抓监理单位。

7、对已完结构工作的检查。下周开始进行检查。施工单位自查后上报监理。

8、重点强调现场报验工作。第1次报验施工单位质量员报验；通不过，进行第2次报验，由施工单位总工报验；若通不过，进行第3次报验，由施工单位项目经理报验。

思政安排布置的工作 篇15

老师们：

告别愉快的假期，我们又开始新学期的工作。本学期学校的教学工作继续遵循“本真课堂”的教学理念，抓好常规教学工作，继续开展主题教研活动、集体备课活动、听评课活动、业务学习与教师基本功训练等活动。（集体备课与听评课活动安排具体看日程表）尤其突出“二次备课”活动，（会后各组学习一下“教育局关于二次备课管理的通知）教案要求二次备课一定手写，所有教案都重新打印，以前打印的教案也要保管好。开学前几周二次备课以课前备课为主。将教学计划、教材分析、各项表册与进度统一打印好。教案设计要注重重点知识的解决和难点知识的突破。本学期在教学设计过程中要体现多媒体的运用，授课过程合理使用我们的数字化教学。授课要带教案上课，不能坐着为学生授课尤其高年级。

作业方面：课堂作业形式不变，注意课题，作业次数、作业格式的设计，利用好同行改错一栏，教师们在批改作业的过程中一定要记得适时、适当给予批语；要有家庭作业本、使用好预习本或者预习卡；同步解析与测评和练习册等学生练习手册，教师要批改，写清楚批改时间。

本学期学生开展的活动基本上与上学期相同，社团活动继续实施，开展趣味运动会、听写口算竞赛、书法比赛等活动，来全面发展学生的各项能力。

在这样的季节里，为了强化教师的教学素养，提高教学水平，本学期提出铁北小学教师“一师一专长”教学能力提升项目。具体操作分这样几步骤进行：首先教师们根据学校给出的教学能力提升项目，教师自由选择一项，作为本学期的发展方向。同时填好“教师个人教学能力提升计划”。接着在教学过程实施自己的提升项目，结合二次备课，自己的教学反思来，提升自己所选的教学技能。尤其教学反思，一学期的教学反思就侧重写自己的教学技能方面的问题。另外，定期开展自学与集中学习，会把相同教学技能提升项目的教师作为“兴趣小伙伴”来交流讨论、听评课。听评课活动中，授课人在教学过程中要知道自己的本学期教学技能提升项目是什么，授课中要注意此方面的设计与运用，评课人也要知晓情况，在点评过程有一点是针对教学能力提升项目进行点评。（我会将教师们提升项目制表让大家都清楚。）

最后在学期末进行自评与学校评估。当然，教师“一师一专长”的培养是教师能力的提升，自己和自己的比较，因此和学期考核是不挂钩的，只要我们对照自己进步了成长了，我们就是成功了。

另外几个事：

1、主题教研活动的开展以组为单位进行，结合各组的申报课题进行，结合读书活动，看好本学科的课程标准与相关书籍。

2、这个“教师个人教学能力提升计划”写好交给我。

思政安排布置的工作 篇16

高校思想政治工作主要是做学生工作。做学生工作, 不能空对空, 要走出办公室, 深入学生寝室, 贴近学生、了解学生。要知学生之心, 了解学生的利益、愿望和要求, 思想政治工作才有针对性, 才能主动地、有的放矢地做好学生思想政治工作。帮助学生解决实际问题的过程就是思想政治工作的实施过程, 使思想政治工作发挥更大的作用。

思政工作要由传统的偏重灌输向注重渗透转变。适应知识经济条件下学生思想自主意识不断增强的特点, 在继续搞好灌输的同时, 尤其要注重把思想政治工作寓教于学、寓教于美、寓教于乐、寓教于管理, 使广大学生置身于思想教育的浓厚氛围之中。

二、做思想政治工作要用感情

情感教育指的是把情感作为人的发展的重要领域之一, 对其施以教育力量, 主要通过语言的劝导、形象的感染和行为的影响, 激起受教育者的情感共鸣。思想政治教育过程中的最基本因素———教育者与被教育者之间必然形成一定的关系。其中, 教师起主导作用, 学生是教育过程的主体, 成功的教育需要教师和学生两个方面的积极性和主动性。而这种积极性、主动性的激发, 在一定程度上取决于师生之间的情感关系。情感是情感过程中的心理条件, 是发展智力和潜能的必要条件, 师生之间在政治上和科学真理面前是平等的, 师生之间的关系也自然是民主、团结合作、互相学习、互相促进的。

三、不断拓宽思想政治工作的载体, 建立“立体化”的工作型网络

当前我国使用互联网最多的是高校学生, 高校成为互联网时代思想政治工作的主战场。用马克思主义占领课堂、社团、论坛等思想阵地, 要引导大学生开展自我教育, 提高大学生的思想觉悟和政治素养。为此我们应抓好以下几方面的工作:

第一, 实现思想信息和教育信息共享, 各网站要将本系统或本单位有关思想政治工作的历史、现状、问题、经验等资料和信息公开上网, 接受访问。

第二, 可根据自己的人力、物力、财力设计富有特色的网页, 向大学生网民进行特殊的思想工作, 如开设网上思想政治工作, 开设心理咨询, 法律咨询网页等。

第三, 在网上开展一系列活动。如通过开展思想调研活动收集大学生的思想信息, 以提高大学生网民的思想水平, 富有创造性地开展高校网上思想政治工作。

四、思政工作要坚持以人为本, 建立新型的师生关系

1、以学生满足需求为前提, 在满足受教育者需求的过程中进行教育

在进行教育过程中, 应针对学生的不同需求, 开展相应的工作, 以走进其内心世界, 拉近与受教育者的距离, 从而产生良好的教育效果。例如, 对于成绩落后的贫困生, 首先应考虑其基本的生活是否安好, 然后针对个案的特点有机融合思想政治教育的内容, 使受教育者乐于接受教育。

2、以学生能愉快接受的形式, 让受教育者在体验快乐中受熏陶

一旦让学生认为思想政治工作对自己是一种思想管束和制约时, 便会对教育产生隔膜, 导致思想政治工作收效甚微。如果把思想政治工作对象放到一系列能够给他们带来快乐体验的活动中, 那么, 思想政治教育就会有效地渗透到人们的思想中去。好的思想政治教育形式, 可以使受教育者在体验快乐的同时, 不知不觉地受到感染和熏陶。

3、以群体感化的思想政治教育形式, 用群体氛围促进个体思维观念和行为方式的转变

个体的思想和行为容易受到群体的影响, 群体的思想和行为方式对个体具有示范和引导作用。开展思想政治工作时, 应把思想政治工作的对象放到群众环境中进行, 通过群体仪式使受教育者得到感染。好的班风, 好的学风, 可以达到用环境教育人、熏陶人、塑造人的目的。

五、创新思政工作形式, 要求高校教师必须增强时代感, 掌握主动性

高校教师在创新和改进思想政治工作中, 都负有重要责任, 要掌握创新改进思想政治工作的主动权。要做到这一点, 首先要勤奋学习, 教育者要先受教育, 真正掌握做好工作的主动权。其次, 要严于律己, 打铁要自身硬。政治辅导员严于律己、为人表率, 处处以身作则, 这样去做学生的思想政治工作才有影响力, 才有感召力。

六、结语

作为培养社会主义建设者和接班人的高等学府, 思想政治工作的创新是以社会的需求发展为依据的, 思想政治工作只有不断创新, 紧跟社会发展的步伐才不会显得落伍, 才更能为广大青年学生所接受, 才更具成效。

参考文献

[1]敖扬:《加强和改进大学生思想政治教育的思考》, 《内江科技》, 2008年第8期。[1]敖扬:《加强和改进大学生思想政治教育的思考》, 《内江科技》, 2008年第8期。

[2]姚红波、许悦联:《思想政治教育内容研究述评》, 《学校党建与思想教育》, 2005年第10期。[2]姚红波、许悦联:《思想政治教育内容研究述评》, 《学校党建与思想教育》, 2005年第10期。