教师手机管理制度

教师手机管理制度（精选12篇）

教师手机管理制度 篇1

2021年XX实验学校教师手机管理制度

严禁学生将手机带进课堂已经从上到下全面形成了共识，这不仅是从手机严重影响到学生的学习更是从电子产品严重影响到学生健康的角度所达成的认识和思想上的统一，这样的上下一致和齐心协力会让中小学生手机管理工作取得应有的实效，也会让学校的教育教学秩序和学生的精神状态达到一个新的高度。

现在是全民手机，不仅学生沉溺于手机而且老师也同样是对手机有依赖症，禁止学生带手机进课堂，老师在这方面自然要起模范带头作用。实际上，作出禁止教师带手机进课堂的规定是没有必要的，因为又会有多少老师将自己手机带进课堂呢？榜样作用是无穷的，老师们是深知这一点的。

唯有给学生做出表率，不带手机进课堂，才能让禁止学生带手机进课堂的禁令更加有效的问题上，担负起自己的职责。

特此制定实验学校教师手机管理制度如下：

一、总则

为加强我校学风和教风建设，树立良好师德形象，依据教体局文件精神，结合我校实际，特制定本规定。

二、管理范围

（一）课堂手机管理上课期间，授课教师应以身作则，原则上不准将手机带入课堂，特殊情况将手机关闭或调到静音状态，不得有接打电话、玩手机、发短信等使用手机行为。

（二）会议手机管理会议期间，教职工应将一切通讯工具置于静音或振动状态，不接打电话、不玩手机或上网，如遇特殊情况必须接听电话，到会议室外接听。

（三）培训手机管理 培训期间，参训人员应保持培训会场安静，将手机调到静音或振动模式，不得在培训会场接打电话。如遇特殊情况必须接听电话，到培训会场外接听。

三、监管部门及其职责

（一）监管部门

1、课堂手机管理，监管部门为教导处。

2、会议培训手机管理，监管部门组织部门负责人。

（二）监管责任

1、教导处组织人员负责巡堂督查，发现上课时间违规使用手机情况，应当取证，经查实后，按本规定进行处理。

2、办公室安排人员负责会议督查，发现开会期间违规使用手机情况，应当取证，经查实后，按本规定进行处理。

3、各监管部门负责受理学生及教职工对违规使用手机教师的举报，经查证后，按考核细则进行处理。

4、各监管部门每周公布一次违规使用手机教职工名单及处理情况，每月汇总后向主管校长报告。

教师手机管理制度 篇2

关键词：智能手机,少数民族,双语培训

根据中央新一轮对口援疆工作的要求, 为推进新疆自治区中小学双语教育的普及工作, 自2010年10月开始, 新疆阿克苏地区对35岁以下少数民族的中小学教师开始进行五期、每期两年的汉语脱产轮训。由于参加双语培训的学员大都是25-35周岁的中小学教师, 已经过了作为第二语言学习存在的相对关键期, 学习变得尤为困难。“一般来说, 超过17周岁再学习一门外语, 无论怎样训练都不可能把她当作母语来使用了”。[1]在对浙江少数民族教师双语培训班的调查中显示, 让学员感觉到影响培训效果的主要困难是“学习语言环境”的缺乏。如下表所示。

除了在正常的双语培训外, 如何在有限的条件下为参训学员创造更多的学习汉语的语言环境, 已经成为少数民族教师双语培训亟待解决的问题。

1 基于智能手机平台的营造汉语学习环境的可行性

1.1 基于智能手机平台的汉语学习环境的物质技术条件已经成熟

智能手机平台的技术基础是移动通讯与计算机通信技术。现在的智能手机具有强大的无线接入互联网的能力和PDA的功能, 已经算得上是一台超微型的电脑。中国的移动通信是世界上最大的无线通信网络, 覆盖范围遍及全国各地, 其先进的通信技术能为客户提供优质的服务, 确保在任何时间、任何地点无线通信都能畅通无阻。同时, 智能手机价格越来越低, 据对参训学员的不完全调查显示, 学员拥有智能手机的比例高达90% 以上。这些都为营造少数民族教师学习汉语的语言环境提供了极为重要的条件。

随着Java、Android、WindowsMobile、iPhone等平台的开发者和使用者的不断增多, 基于智能手机平台学习汉语的软件也呈爆炸性的增长, 一些手机学习发烧友还自己动手开发丰富的手机学习资源, 这也为各少数民族学习汉语创造了更多的条件。

1.2 基于智能手机平台的汉语学习符合作为成年人的少数民族教师学习特点

参加双语培训的少数民族教师年龄大都在25-35周岁, 虽然他们在知识背景、汉语水平、学历、兴趣爱好等方面存在明显的差异, 但他们的汉语学习却具有较明显的成人学习特点。著名的成人教育专家诺尔斯 (Knowles) 认为, 在学习需要的意识方面, 成人学习者能真切感受到学习需要, 自觉意识到学习的重要性和必要性, 这种对学习需要的意识在学习条件具备的情况下, 必然会激发成人学习者的学习动机, 促进其主动学习。

智能手机的便携性、多媒体化、网络化和灵活扩展的特点为少数民族教师自觉学习汉语提供了可能。尤其是智能手机开放式的操作系统, 可以自由安装软件、不断扩充手机功能, 让参训学员能通过个人的智能手机随时定制和获取所需信息, 他们可以根据自己的意愿去选择适合自己情况的学习软件, 根据自己的所需在课余进行学习。这些都为营造少数民族教师学习汉语的环境提供了极大方便。

1.3 基于智能手机的少数民族教师汉语学习符合作为教师的学习特点

联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出应该把教学工作视为一种专门职业, 强调教师是具备经过严格训练和持续不断地研究才能获得并维护专业知识及专门技能的人员。在教育现代化过程中, 教师继续教育要体现终身学习理念, 通过自发而有意识地安排学习机会与学习方式, 促进自我觉醒及自身专业的成长与发展。

通过智能手机的汉语学习是少数民族教师实现终身学习的方式之一。笔者通过调查和座谈了解到:参训学员在完成双语培训返岗后, 由于地处南疆, 少数民族人口占到当地人口总数的79.78%[2], 在各乡镇, 少数民族人口比例更是达到90%以上。语言环境不好、学生听不懂汉语等原因, 导致许多少数民族教师返岗后汉语使用率低, 汉语水平下滑。参训学员也希望有更多的学习方式, 以巩固他们的汉语水平。而通过智能手机平台, 打破了少数民族教师在学习中的时空限制, 能随时随地进行学习, 极大地巩固和提高汉语水平。

2 智能手机在少数民族教师双语培训中的应用

2.1 充分利用智能手机的录音、复读功能纠正汉语发音

新疆少数民族教师在汉语学习中普遍存在发音不准确的问题, 这可以充分利用智能手机中的录音和复读功能快速纠正发音。通过听标准朗读的生词和课文并跟着录音反复模仿和训练, 找出发音错误的地方并进行自我纠正。还可以利用“测测你的普通话”等APP软件, 从而量化少数民族教师的发音成绩, 促使参训学员不断提升普通话水平。

2.2 充分利用智能收音机功能, 强化普通话听力水平

通过研究发现, 听力较好的学员在口语表达能力上也较好, 提高得也快。而听力较差的学员, 在课堂反应、口语表达等方面也存在较大问题。听力在提高语言技巧、培养语感和扩大词汇量方面起着至关重要的作用。但是通过调查发现, 学员对目前听力课有诸多不满意的地方。“25% 的学生认为听力课单调乏味, 60% 的学生认为听力课缺乏吸引力, 57.5% 的学生认为录音机噪音影响了听力效果, 42.5% 的学生认为效果不直观。”[3]随着信息社会的发展, 要求人们接收外界的信息也越来越多, 光靠听力课程的教学内容远远满足不了少数民族教师学员的要求, 他们必须要了解大量现代社会最新的、最及时的信息, 而通过智能手机的收音软件, 如“蜻蜓FM”“豆瓣FM”等APP软件可以让他们方便、及时地了解社会。

2.3 利用智能手机中的影视欣赏, 进行“浸入式”汉语学习

要学习一种语言, 还必须要了解语言的文化背景。而了解和学习语言的文化背景, 光是靠口语、听力还远远不够 , 而影视作品却能够呈现完整的交际情境, 通过视觉与音响的结合将语言学习者带入到一个迅速、便捷、不断变化的世界中。智能手机平台有丰富的影视资料, 少数民族学员可以在线或者通过下载、拷贝等手段, 在休息时间欣赏国内经典的影视作品, 可以轻而易举地洞察到交际中的各种因素。

2.4 利用强大的网络通讯, 建立互动社交网络

智能手机拥有独立开放的操作系统, 新疆少数民族学员可以在手机内安装支持教师和学员、学员和学员之间交互的软件。语音通讯、视频通话的功能也使得学习的交互形式更加多样化。当少数民族学员在汉语学习过程中遇到问题时, 就可以利用智能手机中的QQ、微信等通讯软件向教师提问, 及时解决所遇到的问题 , 也可以便捷地获取以及分享信息, 甚至开展小组学习。

2.5 利用智能手机的摄像系统, 构建简易微格教学平台

“微格教学就是一种通过‘讲课—观察—分析—评价’的方法, 利用现代化的手段进行教学练习, 使师范生及在职教师的各种教学行为的训练变得可观察、可分析和可评价。对需要掌握的知识、技能进行选择性地模拟。”[4]微格教学遵循的原则为教学目标的具体化、教学过程可控化、反馈评价迅速化以及教学手段现代化。通过智能手机的摄像功能, 建立简易的微格教学平台, 促使少数民族教师学员将教学能力目标化整为零、化难为易, 提高能力训练的效率, 也增加学员的学习兴趣。同时, 通过这种简易微格教学, 全面、准确、清晰、及时地反馈, 使受训学员能作为第三者来观察自己的训练效果, 并根据反馈修正自己的教学行为, 迅速提高教学能力。

参考文献

[1]陈宝国, 彭聃龄.语言习得的关键期及其对教育的启示[J].心理发展与教育, 2001 (1) :54.

[2]中国统计出版社.新疆统计2012年年鉴[M].北京:中国统计出版社, 2012.

[3]张砾.初探多媒体在新疆少数民族学生汉语听力课上的应用[J].和田师范专科学校学报, 2007 (2) :168-169.

教师上课不得接打手机等 篇3

率先将"教师在课堂不得接听手机"写进《教学事故处理规定》的北方交通大学，将接打手机和"教师擅离课堂"、"不按评分标准判卷"、"未经批准随意调课"等一样视为教学事故，这样做的教师会遭到学校较为严厉的处罚。

在清华大学，违规者将被扣发奖金，并通报批评。作出这样的规定，旨在让教师们养成良好的教学习惯，规范执业行为。

心理咨询师未经培训不准上岗

今后做心理咨询师不再是一件简单的事。从今年起试行的《心理咨询师国家职业标准》，使心理咨询工作变得科学而规范。

《标准》对心理咨询从业者的职业道德作了严格规定，要求在咨询前让求助者了解自己的权利及这一工作的局限；不能利用求助者对咨询师的信任谋取私利；要严格遵守保密原则，不能随意透露求助者的任何信息。

《标准》还将心理咨询师分为心理咨询员、心理咨询师和高级心理咨询师三个级别，经过严格培训后方可从业。不同级别有不同的职业功能、工作内容和技能要求，其中高级心理咨询师除了咨询工作外，还要承担对下级心理咨询师的业务督导和心理健康督导等。

“偷一罚十”没有法律依据

在一些开架售货的超市里，常会看到"偷一罚十"的警戒告示，这是众多商家对付盗窃行为的"撒手锏"。其实，"偷一罚十"并没有法律依据。

我国《消费者权益保护法》明确规定：经营者不得以格式合同、通知、声明、店堂告示等方式作出对消费者不公平、不合理的规定，或者减轻、免除其损害消费者合法权益应当承担的民事责任。格式合同、通知、店堂告示等含有前款所列内容的，其内容无效。因此，商家制定的"偷一罚十"的店规根本不具法律效力，消费者完全可以对这些店家所作的不平等规定说"不"。

另外，"偷一罚十"的"罚"，是行政处罚。据我国有关法规规定，行政处罚只能由行政机关来行使，商家不是行政机关，发现偷盗行为人时，该行为人在法律上尚属嫌疑人之列，是否确认为"偷窃"，只能由立法机关或执法机关授权有关机关予以判定。对盗窃行为的处罚，我国法律法规也有明确规定，而且规定了罚款的最高数额。

上海精神疾病患者

权益将得到保障

经上海市人大通过的《上海市精神卫生条例》，于今年4月7日起实施。上海市精神疾病患者的合法权益会得到更好的保护。

《条例》强化对精神疾病患者的权益保护，从诊断治疗、病愈后回归社会等多方面明确了精神疾病患者所享有的权利。有关单位不得以曾患精神疾病为由，取消其入学、应试、就业等方面的资格。

《条例》设立了医疗看护制度，规定：完全或者部分丧失自知力的精神疾病患者，精神科执业医师可以提出对其进行医疗看护的医学建议，其监护人应当承担医疗看护职责。

教师手机布置作业承诺书 篇4

1.课堂上一定“零起点”教学，严禁敷衍教学超纲超进度教学。严格依据国家课程标准，按照教学计划开展教学活动，对于新的知识内容一律“零起点”教学，保证课堂教学完整性。

2.在学科单元考试中，所命制的试卷严格按照国家课程标准和教学基本要求确定考试内容，不出偏、怪考题，考试难度适当。不公布学生考试排名。

3.严格按学校备课组安排控制作业总量，不挪用挤占学生自习课时间大面积辅导。

4.经备课组集体研究，精准布置作业，不布置惩罚性、重复性作业。不在班级微信群、QQ群等布置家庭作业。按照学校要求及时做好作业公示、督促检查学生成长手册使用情况。

5.一定按学校常规要求，做好教学常规工作，亲自按时批改作业，不安排家长、学生帮助批改作业，并做到及时反馈。

6.在课堂教学中，严格要求学生，加强学生自我管理能力的养成，积极培养学生主动独立完成作业的习惯。

7.教育学生加强体育锻炼，体育教师指导学生校外体育活动。教育并指导学生控制好居家上网时间，自觉保护视力，最大限度减少使用电子产品时间。

8.指导家长要做好学生家庭作业的督促落实。指导家长要积极营建良好的学习环境，不额外给学生增加家庭作业负担。指导家长做好学生校外体育活动安全保护教育工作，促进学生身心健康。

9.指导家长要做好学生睡眠保障。指导家长培养学生养成良好的学习生活习惯。指导家长控制学生电子产品使用时长，防止学生沉迷网络。

10.严格做好学校教育教学常规工作，关注每个学生的成长，不放弃一个学生。

我已认真阅读上面“十条”内容，并保证严格遵守，出现问题后果自负！

承诺人：

祝福教师节的手机短信 篇5

面对讲台，背靠黑板，在时光长河里，老师是您把一个个45分钟，用辛劳汗水和智慧编织成无数耀眼的光环!多采人生，师恩难忘!教师节快乐!

阳光普照，园丁心坎春意浓;甘雨滋润，桃李枝头蓓蕾红。敬爱的老师，您的教诲如春风，似润雨，永铭我心。值此教师节，我虔诚地祝福您安康，如意!

想念您，老师!对您的想念与祝福将于日俱增，让一幕幕脉脉深情与祝福盈满，在教师节这天，送去学生最真诚的祝福：好人一生平安!

您是人类灵魂的工程师，您从事的是太阳底下最光辉的.事业，您是社会文明进步的阶梯。无尽的恩情，永远铭记心中。在这个属于教师的日子里，深深祝福您!

用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，在笔和纸的摩擦间，您度过了您神圣的一生。这就是我们敬爱的老师崇高的劳动!教师节快乐!

十卷诗赋九章勾股，八索文史七纬地理，连同六艺五经，四书三字两雅一心栽树，点点心血育英才泽神州!老师，您辛苦了，祝您节日快乐!

您的教导，我铭刻在心;您的关怀，我感激在心;您的帮助，我感谢在心。谢谢您，老师!每年的教师节临近，我都不知拿什么奉献给您，惟有发自心底的祝福

您用生命的火炬照亮了我前进的道路，一路上有您的教导，才不会迷失方向;一路上有您的关注，才更加的自信勇敢……老师，谢谢您!

讲台上，书桌旁，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点。在这个特别的日子里，我想对您说声：恩师，节日快乐!愿您在今后的日子里更加健康快乐!

德容天地，情系桑梓。勤业勤职勤公勤奉献，从来勤为天性;爱国爱校爱生爱教育，总之爱是源泉!今天是您的节日，我要衷心对您说一声：谢谢您，老师!

拨动真诚的心弦，铭记成长的辛酸，成功的道路上永远离不开您，无论我成为挺拔的白杨，还是低矮的小草，老师，我都将以生命的翠绿向您致敬!

教师生活感悟：摆脱手机的奴役 篇6

最近杭州有个老师怒怼王者荣耀，引起一场争论，连某习惯说假话的报纸都看不下去批了一顿。让我想起的一则新闻，青岛某市民与弟弟妹妹相约去爷爷家吃晚饭 ，饭桌上老人多次想和孙子孙女说说话，但面前的孩子们却个个抱着手机玩，老人受到冷落后，一怒之下摔了盘子拂袖离席。

别以为这些是记者的杜撰，有一个学生宝贝就写了篇练笔《放下手机》，生动描述了类似的体验：

随着科技的发展，手机成为了人类越发重要的通讯工具。身为90后的我们也正在逐步向“手机控”进化。我每天睡前和醒来的第一件事就是摸手机。然而，手机真的有那么重要吗?

上周，和闺蜜相约见面。本来想向她诉诉积蓄了一肚子的苦水，却被她没说几句就认真地埋下头来玩手机的模样硬逼着把话又塞了回去。千言万语只化成了一句话：“手机好玩吧?”几十秒之后，她才轻描淡写地回答了一句“嗯”，不认真听还真听不见。

世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却在玩手机。不知道为什么，脑海里突然闪出这样一句话。“哎，有帅哥看哦……”我只好拿出她的最爱来调侃她。只见她“哐”地一声放下了手机，迅速环顾了一下四周，露出失望的神情：“你又耍我!”我无奈地笑了笑，“那是因为某人只顾玩手机。”她这才意识到，放下了手机与我聊天，眼睛却还时不时地瞥一眼。

闺蜜和时下的90后一样，是一个没了手机就会不知所措的人。这件事并没有让我对她产生任何想法，因为我也是这样的人。尽管班级内不允许携带手机，我仍然会把它带在身边，至少还可以在静校时间之前玩玩“神庙逃亡”什么的。手机仿佛成了我生活中必不可少的电子产品。如果不带手机，我就会有强烈的不安感。于是，为了改掉这个强迫症，上周我试行了三天不带手机的计划。当我的手习惯性地插进口袋却没有摸到手机时，我终于感觉到：世界不再只是一个4.0英寸的显示屏了……

突然想起毕业后最后一次同学聚会。副班长帮我这个班长顶了位，包下了饭店的包厢，邀请大家好好聚聚。菜还没上齐，男生们便开始起哄要玩真心话大冒险，却也不乏只顾低头玩手机的几个人。忽然手机显示收到1条短信。我也埋头读起了短信：“莎姐，帮忙把你旁边的半瓶啤酒递给我——***”我抬头一看，发短信的男生对我嘿嘿一笑，指了指桌上的瓶子。我脑袋上顿时冒出三道黑线，真想直接把瓶子拍在他欠扁的脸上，但理智还是让我把瓶子递了过去，只不过，我还往里加了半杯果粒橙。

菜上齐了，我刚要动筷，就听见一声大吼：“放下筷子!”我转头望着蓄势待发的自称来自M78星云的男生，他讪讪一笑：“姑奶奶哎，你能不能有点情调?!先让我拍个照发微博。”说着，开始了各种角度的拍摄。我有气无力地坐下，望着埋头发微博的他，心中一阵冰凉。

世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却在玩手机。这是网上流传很广的一句话，当这句话成为现实时，多少会有一些悲凉。我不知道有多少人看这条新闻或者这篇文章会不会有同感，但我知道面对类似场景，他们大多选择隐忍和原谅，哪怕内心有再多落寞和失望。

这位老人如此激愤，是因为晚辈身在人在心不在，把有限的亲情陪伴时间全交付给了手机。而手机操作的，无非是发信息、玩游戏、刷微博之类。玩游戏、刷微博，真的比陪伴亲人的时间更重要?古人云：“父母在，不远游”，因为古人深知“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”的悲哀。而现在很多孩子是不清楚的。这一点上，家长在给孩子配备手机的时候一定要以身作则教会孩子让手机为自己所用，而不是变成手机的奴隶。文中的小作者才上中学，却不惜冒着违反校规的风险带手机，手机是每天睡前和醒来第一个抚摸的对象，摸不到的时候手足无措。像她这样的孩子不在少数，包括家长自己，其实很多人也是如此，只是自己未曾意识到而已。

如果您在任何时段在地铁上或者是公交车上看，满目皆是盯着手机(或者iPad)的乘客。有人玩笑说要看什么人会最先下车只要看谁先把手机放进口袋。其实很多人做得最多的，基本也就是刷微博、玩游戏、看片子等等，一路刷、一路玩、一路看，究竟有什么收获，估计自己也未必清楚，除了打发旅程的枯燥。即便坐到办公室，又有多少人被电脑傍上漫无目的的浏览、或者是种菜这类简单重复的游戏。在路上经常看到很多或步行或骑自行车、电动车的人拿着手机旁若无人“运筹帷幄”，乍听之下感觉彷佛日理万机的李嘉诚，一不小心就会错过商机，要不就是一些家长里短的琐事非要在电话里第一时间八卦一下。

以前没有手机的时候他们的生活会是什么样子?约定在先的时候没有办法做到随时通报自己位置的时候内心是不是会焦虑无比?如果只是为了煲电话粥，喧嚷的马路上恐怕也未必见出情趣。

从通讯交流的角度，手机确实让人与人之间沟通无极限，只要有电，随时随地无处不在，无比便捷(包括其他qq、MSN等即时通讯方式和邮箱等科技带来的便捷)，可是很多家长没有想过，这种便捷的联系有没有让自己节约大量的时间?节约出来的大量时间您都用来成就了什么?我们的孩子(其实包括很多家长)大多不惜宅在家里坐在电脑前慢吞吞地打字倾诉衷肠，或者用手机慢慢输入去胡吹神侃，却不愿意面对面坐着，哪怕是凝望对方的眼神，感受一切尽在不言中的默契。我相信大多数人被节约出来的时间恐怕也未必让自己的生活更幸福。如果一种便捷节约了时间并没有让自己更幸福，那这样的便捷意义恐怕也寥寥。p#副标题#e#

以前的人想念会如何?肯定会不惜翻山越岭跋山涉水翻几个山头，去牵你的手。这比打个电话发条信息或者qq上问候一声花费时间会更多，但是不是更能打动你的心灵呢?手机固然便捷，可是那种灯下一展朋友或者亲人亲手书写的信笺是不是更让你觉得温馨?

原因在哪里?时间!老天很公平，不管你是首富还是国家元首，您每天都只能拥有24小时。归根结底，这是个选择的问题，爱一个人就看对方愿意给你多少时间才是正道。选择把时间分配在做什么上。在这件事情上，很多人的时间被手机“绑架”了，而手机“绑架”人的例子又不仅这件事情。

科技越来越发达的现实生活中，我们总是被科技牵着鼻子走，新款手机层出不穷，明知道那是一种营销的策略却总是心甘情愿饮下这杯毒酒。就像很多人被变成“果粉”一样，只是觉得时髦才会通宵达旦去排队只为买一个尝不出味道的“苹果”，甚至有的无知年轻人还会不惜出卖自己一个肾，而那些买不起的还满嘴酸葡萄。

上大学的时候，接触到后现代主义的文学，第一次接受“异化”这个词，读完卡夫卡的《变形记》更加深了这种理解。这个在八十年代初期为大家所熟悉的词汇，确实是哲学天才的伟大创造，那些对乔帮主的崇拜和对“苹果”的臣服让很多人浑然不觉。手机是这样，播放器也是这样，先是MP3，接着MP4 、MP5…电脑也是如此：从286、386、486、586一直到双核、四核…八核，很多人其实并不需要多优异的功能，就像很多人用“苹果”也不过只是刷微博打电话发信息而已，哪怕“苹果”的电池容量还有某些缺陷。他们眼里永远盯着最先进的配置和技术，而自己最终不过只是好一种虚荣的面子而已。

科技改变人类，更关键的是对这些科技产品如果我们不问目的何在，结果就是我们使用它的时候，我们的人生却无形中被它使用，让它成为自己的主人，制造出大量废话。一边节约了时间，一边却浪费了更多的时间。记得以前有个学生宝贝毕沈杰写练笔，他说当自己上QQ的时候，等着同学的头像变亮，有人上线了迫不及待打招呼吹牛，聊了会，对方下线了，继续在好友名单里面找亮着的头像聊，最后发现每人跟自己聊了半个小时，自己的代价是一个晚上或者半天时间就在线上晃荡掉了。实际上聊的大多的是废话，与其这样，还不如找个茶座，面对面的交流，免去了打字之苦，还能保护眼睛呢?当然，有些涉及隐私或者是不太方便的话题除外。

我到现在都没养成煲电话粥的习惯，一来家里早些年没有电话，上大学的时候为了省钱，长途电话有事才打，打通了也是开门见山说事，说完便挂，结果倒养成好习惯。基本上每个月的电话费几十块钱即可。我习惯的做法就是到单位手机往抽屉一扔，有时间就接，没时间就等到闲下来再看未接电话一个个回，自己要打的电话也是找个时间一口气把电话都打完，手机短信是找时间一起回，未接电话找时间回过去，有话则长，无话则短，回家没事就关机，回归到家庭生活。上线了也是有事就说，无事就这么在线挂着，方便自己有时候传传文件往来而已。绝不要让你的或者孩子的生活臣服在科技之下，自己安排自己的方式。就像饮酒，小酌怡情，绝不贪杯。就算是最好的兄弟之间，平日里各自忙的都顾不上吹牛，危急关头一个电话两肋插刀。

其实，离开了手机、网络的生活倒更为自由。尤其，远离一块小屏幕之后可以看到更大的世界。只是很多人上瘾了，自己的生活被碎片化了还浑然不觉而已，我们没有造出智能机器人，而我们则被机器变成了智能机器人。

有很多学生用手机用MP3之类，家长也觉得有这样的经济能力给学生配备，这无可厚非，问题是很多家长却没教会学生怎么使用。比如有的学生喜欢边做作业边听音乐，有人做过很多实验证明，没有人可以一心二用，这样的效率其实并不比专心学习的效率高。所谓的效率高很多时候只是托辞和自己的借口。手机固然方便监控了孩子，但实际上很多学生要么不接要么托辞没电，效果也甚微。随机做个调查，大部分人的手机是用来看电子书或者是用来玩游戏而已，而很多时候在被窝用手机玩到深夜的孩子也不在少数，这一点是很多家长没想到的，等到孩子上瘾了，再要想去戒除，却碍于孩子的叛逆被孩子绑架下不了手。

放下手机，远离电脑，感受世界的精彩吧。这些时间，如果用来做一些更有意义的事情，工作、读书、锻炼、陪伴、思考，该有多好!

倪匡笔下大名鼎鼎的卫斯理有句口头禅，当别人问:“卫先生，能不能给我十分钟时间”时，卫先生总是回答:别以为这是个很低微的要求，你向我请求的是我最宝贵的东西，给你的十分钟，永远都不再属于我了。

我们，真的有那么多时间给手机“绑架”么?

所以，在孩子小的时候，如果不是十分必要，别那么早给他们配备太多的科技产品。从一线教学的角度看，很多科技产品其实是毫无必要。如果配备了，至少您也要身先士卒做个好的表率。比如您就不要成天只是用电脑种种那些虚拟的菜，不要成天把玩手机，把跟朋友的交流看的比孩子交流更重要，更别打着工作的幌子，除了特殊的工作要求保持开机外，很多家长在自己的工作中其实并没有自己想象中的重要。有的家长来开家长会坐在教室里手机都响个不停，而且还没关闭铃声，那一刻除了赤裸裸表现出家长的素养外，我往往都会停下来让他如愿以偿成为大家瞩目的焦点。

如果您能关上关机和孩子分享生活，那您就能要求他在宝贵的学习时间里戒除对手机和其他科技产品的依赖。孩子眼里可是每天盯着你。

很多家长面对自己孩子沉迷于手机，只是苦口婆心规劝老师去没收。殊不知如果家长没有在给孩子配手机前做好相应的教育工作，或者是在使用过程中跟学校配合，指望学校和老师无异于掩耳盗铃。几年前有个美**亲在给孩子生日的时候送他一部手机，不过同时也规定了18条规定，称之为关于手机的十八条军规，倒值得家长借鉴。不能当孩子提出要配手机的时候，只是满足他们的心愿，却忽略了教育他们该承担相应的义务。

亲爱的儿子格雷戈里：节日快乐!

相信你现在肯定会为拥有一部自己的Iphone手机而倍感兴奋。你现在已经是一个13岁的男孩了，而且是一个负责任的男孩，所以妈妈认为你完全有能力用好这部手机。但是想要接受这个礼物你必须接受合同里面规定的约束。我希望你能够理解，只有这样，妈妈才能把你抚养成为一个全面发展而且能和能先进科技“和平共处”的男子汉。希望你能自觉遵守而不是被动地受约束。如果你不能做到以下18条规定的话，我只能将这部iPhone手机收回。

首先要声明的一点是，这部iPhone手机是我的，是我买的这部苹果智能手机。现在我将这部手机借给你使用。妈妈是不是很伟大?

2. 我在任何时候都有权知道这部iPhone手机的密码。

3.如果手机响了就接听，这毕竟是一部手机。接听电话时要注意礼貌。如果来电显示是妈妈或者爸爸，你更要接电话。不可以忽略妈妈和爸爸打来的电话，绝对不允许有这种情况发生。p#副标题#e#

4.在有课的时候，每晚7点半要及时将手机交给妈妈或者爸爸，在周末的时候可以在晚上9点交。晚上我们会将手机关机，在第二天早上7点半开机。在给你的同学打电话时一定要尊重别人家的生活方式。如果你希望身边的同学或者朋友尊重我们的家庭，那你首先要从自身做起。

5. 不准带手机去学校。如果你需要和别人通过手机联系，能打电话就别发短信，这是生活的基本技巧。

6.如果手机掉马桶里了、掉地上了或者丢了，你必须对因此而产生的维修或者购买新手机费用负责。你可以割草坪、照顾小孩来挣钱，也可以将父母给你过生日的钱攒起来。上面我说到的情况发生的概率很大，所以你要提前做好准备。

7. 不允许使用科技伎俩来撒谎或者欺骗别人。不准用手机说一些伤害别人的话。

8. 如果有些话你不想当面、或者在电话上和别人说清楚，不准通过手机来发短信、电子邮件等方式表达。

9. 如果有些事你不能在家里和父母说的话，更不许通过手机发短信、邮件等方式向别人表达。首先要从自身找原因。

10.不准用手机浏览色情信息。只能搜索那些你可以在父母面前拿得出手的问题和信息。如果你有什么问题的话，最好当面向人请教，尤其是向妈妈或者爸爸。

11.在公共场合要么关机，要么调成静音放起来。特别是在餐馆、影院或者和别人说话的时候。孩子，你是一个非常懂礼貌的人，不要因为这部iPhone而改变自己。

12.不能发送或者接受带有你(或者他人)身体隐私部位的图片，更不能以此为乐。虽然你很聪明，但是有时候会有人诱惑你这么做，我相信聪明的儿子知道如何拒绝这种人。一旦你这么做了，你很有可能会毁掉你的大好年华，甚至你未来的大学生活。网络实际上要比你想象的复杂，有些事情一旦发生了就很难去挽救，尤其是那种能败坏人名声的事情。

13.不能用iPhone手机录制特别多的图片或者视频资料，其实你根本没有必要把生活中的每一件事情都记录下来。好好过自己的生活，这些都会存在你的记忆当中的。

14.外出的时候把手机留在家里是一种安全而又明智的决定。这毕竟是一部手机，不是你生活的全部，学着过一种不带手机的生活。这样你就会比那些社交控、微博控更强大，因为你能够坦然地过一种没有手机和网络的生活。

15.尽量下载一些新鲜的或者经典的音乐，不要和你的同龄人一样都听相同的歌曲。你们这一代人对音乐的接触要比人类历史上任何一代都方便，所以妈妈希望你能够利用这个机会来拓宽自己的视野。

16. 可以玩一些单词游戏或者脑筋急转弯等益智游戏，这对提高你的智力有帮助。

17. 要对现实生活充满兴趣，注意身边发生的事情，倾听小鸟的叫声，时常出去散步或者和陌生人谈话，要对现实世界充满好奇。

18.如果你因为这部iPhone手机而将自己的学习或者生活搞得一团糟的话，我会将这部手机收回。我们会就这个问题坐下来好好谈谈，然后我们再重新开始。请你记住，我亲爱的孩子，妈妈和你都在学习，我是你团队的一员，我们永远会在一起的。

我希望以上的这些条款你能够同意。实际上这份合同里面所列的注意事项不仅仅适用于这部Iphone手机，也适用于我们的日常生活。现在你生活在一个快速发展而且充满变革的世界。妈妈相信你有着强大的意志力，相信你不会沉迷于这部iPhone手机。爱你，我亲爱的儿子。节日快乐!希望你能喜欢这款很棒的iPhone手机。

很多学校或者老师在家长的强烈呼吁下，往往也只是武断地禁止孩子带手机到学校，实际上这是一种掩耳盗铃的做法。甚至还有学校花钱每个班配备了保险箱，几乎就是劳民伤财，因为没有谁可以螳臂当车阻挡社会潮流。十几年前，家庭宽带还没有普及的时候，按察司等相关部门出台了一个规定，禁止未成年人进网吧。我在做一起访谈节目嘉宾的时候，直言不讳这样的规定最后只会流于空洞，因为网络可以提供很多便利，而且禁止学生去正规网吧，他们往往会偷偷去很多黑网吧。当主持人问到在场的学生有谁去过黑网吧的时候，所有学生都齐刷刷举起了手。做完节目后，电视台十几年不敢请我做嘉宾，可是，学生已经不需要去网吧了，家庭宽带的普及让我质疑的那个规定验证了我的判断。现在，智能手机的发展，已经是随时随地都无法屏蔽网络了，那样的禁令现在看来不过是一纸笑话。何况有很多学校已经开始普及用平板电脑上课，人手一台。你会不会有理由相信，若干年后来看今天这些对手机所做的一切，一样会是一种笑谈?既然这样，为什么不去正确教会孩子使用这些呢?而仅仅是很懒惰的一禁了之?

我做班主任就从来不收他们手机。我就非常欣赏并且鼓励那些上学不带手机或者是带了手机到学校就能自动关机的孩子，因为这是培养他们的定力和教养的好机会。

梁WD先生在《关机的生活才是最好的生活》一文中教了一个很好的办法：不要一整天都在打电话，应该把该联络的人全数列出来，电话一次打完;或者是拨出固定的通话时间，包括其他电邮等等。自己掌控手机，而非被手机(通讯录里的名单)所绑架。

梁先生引用了李奥巴伯塔的一句简单却被我们遗忘的话：“对多数人而言，扣除花在睡眠，准备餐点与进食，交通、工作，以及处理杂务上的时数，每天其实就有那么几个小时的自由时间。请多加保护自己的时间，这是你最珍贵的资产，请务必以生命捍卫它。”

教师手机管理制度 篇7

导读:本刊第10期《大学教师成功研发微信赚钱手机,帮助百名学生成功创业》一文引起广大读者强烈反响,很多读者纷纷来信来电咨询,希望了解更多关于韩老师及苹果微信赚钱手机的情况;10月20日,记者李长安再次南下广州深圳,实地采访微信赚钱手机研发人韩佳朋老师及其工作室,为广大读者带来详实报道。

遭遇闭门羹,记者再次采访被拒诚心终得访

韩佳朋老师简介:苹果微信赚钱手机研发者;广州某高校电子商务专业教师;西安交通大学电子商务学士;中国最早一批电子商务师;中国网络营销协会特聘讲师;阿里巴巴集团特聘企业讲师;深圳市合众慧网络科技有限公司创始人;指导协助数百名学生与社会在职人员实现成功创业;5年间帮助和指导过上百家企业网站实现业绩倍增;2006年将一个新创化妆品品牌8个月时间内在淘宝销售额超千万元。

10月16日,记者连线韩佳朋老师表示再次采访, 竟然遭到委婉拒绝,这在记者的采访生涯中是极少遇到。如此出色的项目不能加以推荐,记者心有不甘;经多番沟通才知:原来,上期报道引发创业者的高度热情,微信上、手机上咨询者太多,半夜还有人打400电话咨询,个别创业者还打电话到学校咨询,甚至到学校来买手机,严重影响到韩老师的正常教学工作,造成不良影响;这让生性低调,就想静心研究技术的韩老师大感吃不消。记者再三保证在文章中不再涉及更多个人情况,感于记者的诚心韩老师最终才同意受访。

10月20日14点,从广州机场出发大约3个小时的车程]记者抵达韩老师的工作室。韩老师的家是一栋别致的四层小洋楼,他的个人工作室就设在三楼。记者看到的韩老师工作室更像是一个图书馆,满屋子的书加上三四台电脑,这就是韩老师研发微信赚钱手机的主战场了。看记者在留意电脑上几部正在安装升级的苹果手机,韩老师说“:2个多小时后,它们就从一部普通的苹果手机升级成为真正的微信赚钱手机了!”记者也不免心情激动,也想知道:这部神奇的赚钱手机到底如何?

投资3580元,用微信赚钱手机轻松开始创业

韩老师用13个月时间开发出一款可安装于苹果手机上的应用软件;安装了该软件的普通苹果手机可自动完成过去手动操作的所有微信营销工作,成功解决了过去企业或个人创业者开展微信营销只能一机一号,全靠手工操作的难题,可实现一机多号:一部手机可以装100个微信;并能通过手机全自动展开微信营销工作:全自动加粉,全自动维护客户;大幅提升工作效率,节约营销开销和人员工资,是一部名副其实的微信自动赚钱手机!现如今,微商火爆,大量人士争相进入赚取第一桶金,拥有这样一部可自动运转加粉的手机,真是有如神助!这部让记者为之心动,也想拥有的神奇苹果手机得花多少钱呢?

韩老师说“:目前微信赚钱手机售价仅为3580元, 相当于一部普通手机的价格。我们不求赚钱,只为帮助创业者圆梦!”记者知此言不假,一部普通的苹果手机少说也得二三千元,这个价格的确只能算是收个成本。微信赚钱手机的出现开启了微信低成本创业新时代, 一经问市就受到创业者的青睐!普通创业者只需购买一台该机,即可轻松开始创业,目前百名学生及创业者已通过微信自动赚钱手机成功创业,月盈利从数千元到十多万元不等;该机帮助企业及个人创业者解决了微信营销中的绝大多数问题,如:自动批量添加好友, 批量自动群发产品信息,24小时不间断自动维护客户,向微信通迅录好友逐个发言,漂流瓶子疯狂扔,删除僵尸粉等等。

“自己有产品的话,马上使用微信自动赚钱手机就见效;没有的话,直接经营我们的产品和项目就行;操作相当简单:在朋友圈拍拍照发发文字就行,操作者有小学文化程度即可。”韩老师对记者说“:我们随手机还免费配送有视频教程和实体书籍,相当于手把手教你, 实在不懂还可以打电话向助理老师求教。”

深圳工作室,明星级创业导师严杰教你创业

国庆期间,韩老师和几个助理都忙得不能休假, 深感疲惫;为能潜心研发及不断完善升级软件,决定在深圳开设第二工作室,并邀请来明星级创业导师严杰作为深圳工作室的负责人。今后,广州工作室作为研发和软件升级安装基地,不再对外接待;深圳工作室负责实践操作和对外事务,接待并解决创业者的需求和难题;起到窗口和平台的作用,创业者在这里可自由交流,互相取经,严杰老师亲自指导创业!

10月21日,记者随韩老师来到位于深圳宝安西乡的工作室,正遇几名创业者向严杰老师求教。严杰老师6年前也是深圳一名普通的大学教师,因看了《赢在中国》马云的几场演讲,彻底的改变了观念,决心做一个对别人有帮助、有梦想的人;开始学习充电提升自己;虽然在创业过程中,也遇到过无数困难,终得化茧成蝶!

严杰老师简介:深圳某高校电子商务专业教师;深圳点石成金董事;深圳新辉光电执行董事;阿里巴巴协议讲师;阿里巴巴P4P认证讲师;阿里巴巴外贸圈论坛版主; 阿里巴巴外贸名人堂名人;阿里外贸直通车深圳车友会会长;阿里巴巴外贸赛马会深圳赛区冠军;深莞外贸赛马会总冠军;2009年通过阿里国际站半年获利润120万,此后年净利润均保持在一百万以上。

严杰老师指导学生创业屡获殊荣:第五届“蓝桥杯”全国软件专业人才设计与创业大赛特等奖(全国唯一),签约成为IBM公司战略合作伙伴;2014年“挑战杯·创青春”广东大学生创业大赛银奖;广东“挑战杯—彩虹人生”创新创效创业大赛一等奖;第六届中国大学生计算机设计大赛三等奖;全校创业大赛一等奖等等。记者不禁感叹:牛人的合作伙伴也一样是牛人啊!

合众慧网络,合众人智慧共同实现成功创业

韩佳朋老师与严杰老师3年前偶遇,一见如故,从此成为挚友。韩严二人都是具有十分丰富创业经验的导师,既是专业的电子商务老师,也是成功的创业者; 心中共同的梦想让他们走到一起,决定携手帮助更多创业者实现创业梦想。

他们把工作室命名为:合众慧,是集合众人智慧之意。“合众慧不只是韩老师和我的智慧,更有创业者们的智慧。”严杰老师说“,合众慧未来还将邀请更多有志之士加入,共同打造创业智慧分享平台,帮助更多人实现成功创业!”

教师手机管理制度 篇8

韩佳朋生于陕西渭南，小学时便迷上了课外书籍，父母给的零花钱，妹妹拿去买了零食吃，而他基本上都用来买书看。小学语文老师为激发同学们的写作兴趣，专门在周五下午让大家轮流上台讲故事；许多人不敢上台，或躲避或推脱，韩佳朋却每次都自告奋勇上台，一讲就是一个下午，成了班上最会讲故事的人。那时，他从未想到过，未来他将与讲台结下不解之缘！

作为农民的父母读书不多，看儿子买回家的书竟比从学校发的教科书都多时，生怕他耽误了学习，专门跑到学校跟班主任反应情况，征求老师的意见。来到韩佳朋家里，班主任不由感叹起来，书多得出乎他的意料，几大箱书籍里有连环画、故事会、武侠小说、各类名著等。班主任表扬和肯定了韩佳朋，并叮嘱他应在不影响成绩的前提下读课外书。

高中时，学校开始有了微机课程，那时的电脑还是比较古老的486，装的是liunx操作系统。尽管每周只有半天的上机时间，韩佳朋还是迷恋上了电脑这个神奇的东西。规定的上机时间不够用，他每月又从生活费中拿钱买点卡上机摸索。

学以致用，电子商务课程备受学生青睐

99年韩佳朋以优异成绩考入西安交通大学电子商务专业，该校是全国第一批开设该专业的学校。韩佳朋读大学的4年也是中国电子商务重要的萌芽时期，他深知电子商务是一门发展迅速、实操性极强的学科，仅靠学校所学是远远不够的。

03年韩佳朋从多家递来橄榄枝的单位中选择了广州一所职业大学的工作。他觉得大学老师自由时间多，学习空间大，教书育人有成就感，符合自己的期望。

06年妻子怀孕在家，韩佳朋为她开了一个淘宝店，目的有二：一是为了让妻子不会太无聊；二是验证自己知识的实用性。未曾想，这个淘宝店第一年就创造了50多万元的利润，第二年利润更是破百万；他已悄然成为老师中极少数的百万富翁。

学校里，韩佳朋的电子商务课程深受学生喜爱，很多非电子商务专业的学生都会跑来听课；原因在于他的课不是教条主义，更多的是结合自己的实践经验来讲，学生学到就能用。

许多学生因在校期间上了他的课，后来选择电商作为创业方向，取得了不俗的成绩，其中佼佼者不乏上市公司股东，都对他满怀感激之情；他说：“这是其他职业无法体会到的一种满足感，属于精神层面的！”

网络突变，成功研发苹果微信赚钱手机

13年天猫再次提高门槛，要求注册资金50万起，直接将绝大多数初创业者拒之门外。微信渐火，微店开始兴起，与传统淘宝店相比，开微店成本低，没资金压力，没库存风险，用碎片时间和个人社交圈就可进行推广。不少大学生从中发现商机，纷纷开起微店。

韩佳朋运营的2个微店，前期因开淘宝店累积的客户较多，加上学生捧场，上线一月销量就超天猫店。在运营微店的过程中，韩佳朋注意到一个困扰所有微商的问题：销售没有可持续性！微店前期主要靠自己的朋友圈产生销售，一旦朋友圈消费潜力用尽，生意随之下滑，很多学生陷入困境。

如何低成本解决微店持续的流量，成为微店发展的关键！韩佳朋开始四处查找资料，购买各种微信营销软件逐一测试，发现绝大多数以忽悠为主，始终没有令他感到满意的产品；既然市面上没有，可否自己研发一个呢？他泡到软件技术高手出没的QQ群及论坛里寻解决之道，大量购买各类专业书籍进行研究。

功夫不负苦心人，历经13个月无数次反复修正测试，一款让自己满意的应用软件终于研发成功！该软件可实现在一部苹果手机上安装50-100个微信，瞬间把一部手机变成100部！还能在手机上智能化自动完成过去手动操作的所有工作，更不可思议的是：可任意虚拟定位自己的微信到全世界任何一个地方！

用自己的微店进行测试，一月后成交量在过去的基础之上呈爆炸性增长。一个改变无数微店命运的手机终于诞生了！韩佳朋把它命名为苹果微信赚钱手机。

小试牛刀，市场火爆程度远超预期结果

韩佳朋随后让10个开微店的学生开始使用苹果微信赚钱手机，20天后捷报频传！10个学生欣喜若狂，每个人都感受到了这部手机带来的惊人效果；其中有3个学生本打算放弃的微店竟然奇迹般起死回生，由亏损到日赚五六百元，业绩还在稳步上涨。

消息不胫而走，本校开微店的学生开始纷纷向韩佳朋请求购买手机。一部手机正常安装软件约需2-3小时，有些学生为尽早拿到手机，竟排队苦等一个昼夜。一些外校学生也慕名前来，3个月里超过200名学生在韩佳朋处升级了自己的手机。为减少学生等待时间，韩佳朋不得不提前批量购买苹果手机安装升级。消息灵通的创业微商也找来购买，火爆程度远超预期。

一些投机者很快发现这个商机，开始大量模仿。事实证明，模仿者只能模仿其型，无法模仿其神，一些人不明就里而上当受骗。要知微信发展飞快，版本不断升级，常致模仿者的机器失效，而韩佳朋的软件却能随之不断升级换代。

“你必须不断学习进步，才能跟上微信的脚步。”韩佳朋说：“你的软件还必须遵守微信的规则，不能出格，否则微信也容不得你存在！模仿者不懂这些规律。”

造福社会，帮更多有梦人实现创业梦想

半年时间里，韩佳朋的苹果微信赚钱手机已帮助上百名大学生成功创业；这些学生中盈利差的每月也有1万元左右收入，优秀者月利已突破10万元大关！上月初，韩佳朋从学生中选出5名志愿者成立项目工作室，着手帮助更多有梦想的人用这部手机实现创业梦！

记者：来你这里之前，我在网上查过，发现有很多公司在模仿抄袭你的苹果微信赚钱手机，他们的产品能实现相应功能吗？

韩老师：14年9月份我们的苹果微信赚钱手机已升级到第3代，共27个功能；模仿者基本还停留在1代的16个功能和2代的23个功能。在经营微店的过程中，运营思路更为重要，我们的核心竞争力在这里，这个无法模仿！只有功能不懂思路，一样做不好！

记者：您的苹果微信赚钱手机目前主要还是面对学生创业人群，有考虑放大吗？让更多中小创业者也能受益。

韩老师：手机从诞生之日起，我根本就没有时间去做推广，一直被市场推着走。因职业的关系，学生成了第一批产品的使用者和受益者。很多人跟我反应过，仿冒模仿我产品的非常多，受害者也很多，确实因为太忙，没有时间去理会。现在有几个助理，能够有些时间出来帮助更多初创业者了；我想学生能成功，他们应该更容易成功！

记者：用苹果微信赚钱手机创业门槛高吗？前期需要投入多少钱？容易操作吗？

韩老师：门槛非常低，基本上就是购买一部苹果手机的钱，加上软件也就三千多元。自己有产品马上使用就见效；没有的话，直接卖我们的产品就行；没有微店的，在朋友圈拍拍照发发文字就行，非常简单！

记者：非常感谢韩老师接受我的采访，祝工作室越办越好！能否在这里公布你的微信号或工作室电话？

韩老师：谢谢你，我个人微信号：hezhonghui999，工作室电话：4006-003-951

公司手机及手机卡管理制度 篇9

第一条.目的为保证公司员工合理使用公司提供的手机及手机卡，规范工作秩序，提高工作效率，特制订本管理制度。

第二条.适用范围

所有使用公司手机与手机卡的员工。

第三条.管理细则

1.公司配备的手机与手机卡适用于公司技术服务工程师及有特殊岗位需求2.3.4.5.6.7.的员工，目前为四个片区组长和分管外勤的副经理使用，人力资源部对手机使用人员及手机型号、卡号作登记备案。公司手机自领用之日起由个人保管，若有丢失或损坏，由使用人自行承担费用。公司统一每月充值100元至手机(含国内100分钟通话,150M流量，港澳台除外，超出100分钟按每分钟0.08元计费)，超额的费用自付。手机自领之日起使用人必须保持24小时开机，如一个月内有三次以上联系不上，当月手机费用自行承担；若手机发生故障(没电，丢失等)暂时不能使用时，应及时将该号码转移至其他手机号确保正常通讯，同时要向上级汇报情况。所有技术服务人员对外开展业务时，一律使用公司配置的手机卡且名片上只可印制公司配置的手机卡号码。使用公司配备手机及手机卡的员工，须妥善保管，离职时需办理手机及手机卡的交接手续，若出现人为损坏或欠费的由该离职人员照价赔偿，确认后方可离职。本制度自发布之日起生效，若有修订，再行补充。

XXXX网络科技开发有限公司

批准：

车间手机管理制度 篇10

车间手机管理制度

为了维护正常的生产秩序，强化岗位责任落实，规范员工行为，保障员工的安全作业环境，现在对公司员工的手机管理作如下规定：

一、适用范围：公司车间员工（不包括幕僚、管理人员及经许可人员）。

二、存放手机：

1.上班进入车间前，每位员工必须将手机存入手机柜； 2.手机柜钥匙由员工自己保管，若遗失钥匙，必须报告主管开锁并更换新锁，产生费用由遗失钥匙者承担；

3.若发现工作时间有携带手机进入车间者，一经发现记大过一次。

三、取回手机：下班后，员工方可打开手机柜取回自己的手机，切勿遗忘。

四、紧急联系：车间员工可将管理人员的手机号告知紧急联系人，以便上班时间家里急事可以通过车间管理员人取得联系。

五、摄像监控：

1.所有手机柜均在监控区域类，以便随时监管；

2.任何不得破坏监控，或调动摄像头方向，一经发现记大过一次； 3.保安人员负责定时巡查手机柜，发现异常及时报告。

六、破坏赔偿：

1.不得私自通过非正常途径开锁和撬锁，否则一律按盗窃处理。2.不得破坏手机柜，一经发现记大过一次并照价赔偿。

七、此管理办法自批准之日开始生效。

管理“手机控”的智慧 篇11

这个管理办法制定得恰到好处。近年来，学生在校园内滥用手机与认真学习，似乎成了一对难以调和的矛盾。有调查发现，九成以上的中学生有手机，七成以上的小学高年级学生有手机，超过五成的中小学生上课曾经玩过手机。有学生在学校用手机打游戏、上网聊天、看电影以及网络购物等等。甚至还有学生不听学校三番五次的劝告，违规携带手机进考场，互相传递试题答案，严重干扰考试纪律，有损考试公正公平，更滋长了不诚信思想。

面对学生滥用手机带来的管理难题，学校不得不想尽“妙招”，力图管好学生使用手机，比如设置学生手机管理员，上学收手机，放学发手机，往往收效甚微。更为极端者：或让全校学生将智能手机换为非智能手机；或在学校里安装手机信号屏蔽仪，将信号一蔽了之；或完全禁止学生携带手机上学，如有违规，一经发现，立即没收，并且销毁。这些手段都未免简单粗暴，大张旗鼓地集中砸毁学生手机，更有侵犯学生私人财产权之嫌。

根据《物权法》相关规定，手机是学生或家长花钱购买的私人物品，是合法财产，也就是说，使用手机是公民的合法权利，只要不在课堂或考场上使用，只要不违反学校纪律，学校无权完全禁止或擅自砸毁。

而成都二十中允许学生“有限”使用手机，无疑要人性化得多。既没有“不作为”，对学生使用手机放任自流；也没有“一刀切”，完全禁止学生在校期间使用手机。除每天规定时段允许学生在非教学区域使用手机外，还在特定时段允许住校生在非教学区域使用手机。而且，学校还就此请家长签署授权书，这一方面是在规避“侵权”之嫌，另一方面也是期望这一做法能得到家长认同，在限制孩子在校滥用手机上达成一致意见，为管理办法的贯彻执行提供了又一道保障。

不得不说，这种做法体现了校方在学生使用手机上的一种“管理智慧”。

当然，控制孩子滥用手机，家长也要有所作为。首先要在孩子面前做好榜样，不能在孩子面前常玩手机，当家长成为“手机控”，自身不正，何以正孩子？家长还应配合学校，及时教育引导孩子能不带手机上学就尽量不带，在校内能不用手机就尽量不用。孩子一旦有“手机控”倾向，家长一定要做好监护工作，不妨借鉴一下该校这种“限时限地”使用手机的方法，以限制孩子对手机的“非正当”使用。

3G手机的电源管理策略和趋势 篇12

20世纪70年代末, 诞生了被称为第一代蜂窝移动通信系统的双工FDMA模拟调频系统, 但由于模拟系统固有的先天缺陷, 在20世纪90年代初被以TDMA为基础的第二代数字蜂窝移动通信系统所取代, 相对FDMA系统有诸多优点, 如频谱利用率高, 系统容量大、保密性好等。与此同时产生了以CDMA为基础的数字蜂窝通信系统, 相比TDMA系统具有低发射功率、信道容量大、软容量、软切换、采用多种分集技术等优点。

随着网络的广泛普及, 图像、话音和数据相结合的多媒体和高速率数据业务的业务量大大增加, 人们对通信业务多样化的要求也与日俱增, 而一代二代系统远远不能满足用户的这些需求, 所以诞生了第三代移动通信技术, 它能够处理图像、音乐、视频流等多种媒体形式, 提供包括网页浏览、电话会议、电子商务等多种信息服务。国际上承认的3G标准有三个:CD-MA2000、WCDMA以及TD-SCDMA, 3G手机的电源管理与二代手机完全不一样, 它不仅支持语音功能, 还有长时间用手机获得互联网服务的功能, 以及如MP3播放或PDA这样的娱乐和商务功能, 甚至视频功能, 这些功能会消耗大量的电能。

因此, 必须在电源管理上采用全新的方法, 否则这种功能密集的设备在电池寿命上可能还达不到用户期望值的三分之一, 本文将介绍3G手机系统设计中电源管理的策略和发展趋势。

整体系统设计方法实现电源管理:

a.提高电池寿命

b.自适应电压调整 (AVS)

c.电流控制

d.采用更多的集成。

那么具体来分析下:

a.该数字电路是手机的核心部分, 必须一直通电才能实现3G手机的很多功能。它需要有较高的处理能力, 以应付压缩视频这样的应用, 但这种计算负载在处理不同内容时会出现很大的变化, 一般情况下其工作负载相对来说是较轻的。

b.在电压调整上, 一个更为先进的方法是让它具有完全的自适应性。自适应电压调整AVS (Adaptive Voltage Scaling) 是通过反馈机制将电源电压调整到给定工作负载 (处理量) 所需的最小值。这种闭环方式可进一步减小功耗, 但需要将部分电源管理电路置入主处理器。在传统的手机电源管理系统中, 来自PLL合成器的时钟在馈送到基带处理器之前要经过调整。该处理器由一高效电压调节器获得受控电源电压VDD。在保证处理器可达到最大处理能力的条件下, VDD被设在最小的水平上。在不同负载时, 处理器所需的电压会有很大的差异。

成功实现AVS的关键是在基带芯片中集成部分系统电源管理电路, 即内置AVS控制器 (见图1)

c.第一代白色LED驱动器采用固定电压的方法, 然而, 与红色和绿色LED不同的是, 驱动这些新型LED的正向电压要高一些, 通常在3V至4V之间。所以即需要恒流源的驱动, 而不是恒压源驱动。为最大限度减少各个白色LED在亮度及颜色飘移上的不均衡, 采用恒流源比恒压源更好。

d.在一只芯片中为四个LED分配电流, 由于手机的功能很多, 系统性能是推动集成的另一个因素。电源管理的另一个很可能的集成发展趋势是将LDO集成到基带芯片中。对于手机来说, 这将提供自LDO输出到基带电路的最短路径。但是集成到基带芯片中之后将缺少灵活性, 基带芯片的任何变化都会在其内部引起LDO的修改, 这样就比LDO置于电源管理部分的情况花费更多的时间。

3G标准的基本目标是能在车载、步行和静止各种不同环境下为多个用户分别提供最高为144kbit/s、384kbit/s和2048kbit/s的无线接入数据速率。为多个用户提供可变的无线接入数率是3G标准的核心要求。CDMA2000可分别用于900MHZ和2GHZ两个频段CDMA2000的码片速率与IS-95相同, 两系统可以兼容。WCDMA的码片速率为3.84Mcps, 显然WCD-MA系统中低速率用户或语音用户的移动台成本会大幅上升, 在CDMA2000系统中则不会如此。

摘要：3G手机的电源管理与二代手机完全不一样, 必须采用全新的方法, 以下介绍3G手机系统设计中电源管理的策略和发展趋势。

关键词：3G,手机,互联网,电池,英特尔,AVS,射频

参考文献

[1]Tero Ojanpera, Ramjee Prasad.朱旭红译.宽带CDMA:第三代移动通信技术[M].北京:人民邮电出版社.