美术认识身边的树课件

美术认识身边的树课件（精选2篇）

美术认识身边的树课件 篇1

美术认识身边的树课件

美术认识身边的树课件

一、教材分析

本课属于“造型表现”学习领域。学生对于树的认识既熟悉又陌生，首先，学生具备一些有关树的种类、生长特点方面的自然科学知识，能够理解“为什么树是人类的好朋友”，但他们对树的观察和表现容易概念化、符号化。因此，本课教学侧重于带领学生对树的基本结构，不同种类树的外形特征、姿态等方面进行深入细致的观察、分析，引导学生感受不同造型的树带给我们的不同美感，使学生在欣赏、观察后，选择、运用丰富的线条来表现自己对树的印象。

二、教学目标

1. 了解树的基本结构特征、不同种类树的.外形特点，观察、分析树的外形及线条纹理的丰富变化，学习运用不同的线进行表现。

2. 引导学生在观察、对比中感知大自然中树的生动姿态和优美线条，探究线条运用的表现方法。

3. 在观察、欣赏中，感受树与人类的重要关系，增强学生环保意识，激发学生热爱自然、保护树木的美好情感。

三、教学重点

了解树的基本结构特征、不同种类树的外形特点，运用不同的线进行表现。了解树与人类的密切关系，增强环保意识。

四、教学难点

突出表现树的不同特征及姿态，线条运用变化丰富、疏密得当。

五、教学准备：课件、画纸、彩笔、油画棒…

六、教学过程

1、创设情境，导入新课

利用道具创设情境，让同学们说说为什么树是人类的好朋友，认识树的重要性，并导入课题“认识身边的树”。

2、探究新知

(1)认识树的结构

首先让学生小组讨论，然后通过粘贴树的各个部分组成一棵完整的树，让学生直观的认识到树是由树干、树枝、树叶、树根几个部分组成。

(2)了解各种树的特点

通过图片展示各种身边有特点的树，引导学生从每棵树的树干、树枝、树叶以及树冠等几个部分去认识和了解它们的特点。在此认识的基础上老师示范用简单的线条勾画出各种树的大形，引导学生怎样用线去表现树的特点和姿态。

然后总结出各种树的不同，即：树干粗细，高矮的不同;树枝疏密的不同，树叶颜色和形状的不同。

最后再让学生介绍自己认识的树，从以上几个方面说说它的外形特点。

(3)探究用线表现树的特点

通过欣赏树皮上的各种纹路和图案，了解树干上丰富有趣的内容，在老师的引导下认识树纹的表现，有点状、竖条纹、横条纹、螺旋形、以及各种图案等!

最后老师示范用各种线对树干进行表现。

(4)了解四季树的特点

通过对比发现四季中树的形态以及色彩上的各种不同，让学生从各个方面真正的认识身边的树。

(5)作品欣赏

图片展示其他学生的画，引导学生欣赏，为下面的实践创作引导方向。

3、实践创作

同学们，让我们拿起手中的画笔去描绘我们身边的树吧!比一比，看谁画的树外形好看，又抓住了它的特点!

4、展示评价

每个小组评选出一幅最棒的作品到黑板上展示!

5、总结

环保倡议!

6、板书设计

认识身边的树

树干：粗 细

树枝：疏 密

树叶：形状各异 颜色不一

评委点评：

点评一：

整节课较平均，重点不突出，教师讲授过多，对学生引导启发不足，动手示范，语言表述能力有待加强。

点评二：

不同地域的树，应该是有不同特点的。我们蛇年的树是什么特点呢?定位于综合.探索的课程观察，带着情感去体会很重要。

点评三：

对树的形态分析尚可，学生习作(展示的)效果不错的。作为郊区教师，个人素质不错。注意语速节奏。

点评四：

范图还可以进一步完善，表现方法还可以拓展。

《认识身边的树》教学设计 篇2

教材分析由于这是一节“综合·探索”，教学中教师要尽量地放手让学生大胆实践、大胆尝试、大胆表现。本的第一幅画，选用了法国画家莫奈的《白杨树》组画中的一幅，其目的是向学生介绍这幅绘画及白杨树的特点，渗透任何一幅成功之作，都需要画家进行深入的观察，付出巨大的努力。

第3页选用了四幅学生美术作品，启发学生绘画内容可以是一种树，也可以是几种不同的树；可以用一种颜色的线来表现，也可以用不同颜色的线来表现；对树冠和树皮上的花纹，可以用写实的表现方法，也可以采用概括、夸张的方法来表现。

后还可以开展以《保护环境，走进绿色》为主题的活动，请学生谈谈自己的认识和感受，讲讲自己的创作过程，以及自己了解的有关树木方面的知识和如何保护树木、保护环境。

教学内容与目标

．显性内容与目标

应知：了解校园里各种树的有关知识，以及树木对人类的生存环境所起的重要作用。欣赏以树木为主题的绘画作品，培养学生善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的了解和认识，增强环保意识。

应会：能根据老师提出的要求，搜集有关信息，并在老师的引导下，通过树木的外形对比，找出树的不同特点，并尝试用不同的绘画方法，来表现树的不同特征。

2．隐性内容与目标

培养学生观察的自觉性，养成观察比较的习惯。树立环保意识，培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想感情。

教学重点与难点

重点：通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系，加深对树的认识和对环保重要性的认识。尝试用绘画的形式表现身边的树。难点：通过树的外形特征来表现不同的树。

学习材料

图片、、油画棒、颜料、彩笔等。

二、教学设计

教

学

活

动

教

学

意

图

教

师学

生

．组织教学

组织学生到操场。

分组站好。

准备上。

教

学

活

动

教

学

意

图

教

师

学

生

2．观察写生

由远及近地观察校园里的树。不仅看，还可以动手摸一摸。

提示：

观察顺序由整体到局部，先概括再具体。

对于两种不同的树木，可采用对比的方法进行观察，从而找出其不同的特点。

就是同一棵树，因各自观察角度不同，其姿态也不一样。

在观察的同时学生之间可展开讨论。

学生写生。

3．交流

展示交流。

学生互评。

认真地按老师的提示去观察树的不同特点及枝干、叶子的生长规律。

通过观察，分析树干上纹理的规律，体会其有秩序的美感。

欣赏树木特有的魅力，感受不同种类的树，并谈体会。

学生写生。

提示：

用画笔快速地描画出一棵或几棵树。

也可以画出树身某一部分的特写。

同时注明自己发现的问题或产生的疑问。

互相学习借鉴，取别人之长，补自己之短。

组织学生讨论，谈感受。

通过观察，使学生对将要表现的物象有一个直观的了解，引发学生探究的欲望，提出自己感兴趣的问题，从而提高观察能力，激发学习兴趣。

明确：要注意表现出其特点来。

进一步提高对树的认识，树立自信。