校园文明建设倡议书

校园文明建设倡议书（共14篇）

校园文明建设倡议书 篇1

我看校园不文明现象，共建文明校园倡议书

各位老师,亲爱的同学们 : 早上好!

今天我国旗下演讲的题目是“我看校园不文明现象”。记得有人说过:“人，一撇一捺，写起来容易做起来难。”该做怎样的人呢,一百个人会有一百种答案，但在每一个答案的背后都有一个基点，那就是做人首先要做一个文明的人。

文明是什么？文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时的诚挚关怀，是见到师长时问一声亲切的“您好”，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾桶的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止„„文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。

然而遗憾的是，在我们的身边，在一部分同学的身上，还是有着一些不文明的行为。例如：校园内、楼梯上总是会见到与我们美丽的校园极不和谐的垃圾；楼道走廊上的起哄打闹，走路时推推搡搡，随意乱撞门窗；部分同学之间相互的讲脏话、粗话；随意攀爬学校建筑，随意采摘花草，甚至还有个别同学故意损坏学校公共财物等等。

子曰：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。” 没有规矩，不成方圆。透过日常行规，邻人看到了文明；穿过行规，文明得以升华。中华素有“礼仪之邦”美誉，作为龙的传人，我们感到骄傲自豪，于此同时，我们也应该约束自己，做一个文明人，让灿烂的文明之花在你我之间绽放。

作为时代精神代表的学校文化以及走在思想文化前沿的同学们，文明显得非常必要。有了文明才能体现当代学生的精神风貌；有了文明才能活跃起学生团体的精神文化；有了文明才能建立起整个校园的文化气息，充分展现出校园的多姿多彩。

很多同学把学习文化知识看得相当重要，却轻视社会公德的培养、文明习惯的养成。这并不是我们走在时代前端的学生的应有作为。事实上，良好的行为习惯，是我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础之一。在学校，一个没有良好行为习惯的同学可能会对纪律熟视无睹。不讲卫生、扰乱班级学习环境的事情也就会时常发生。相反，如果我们养成了文明行为习惯，学习环境一定会向着良好的、有序的方向前进。我们知道：只有当一个学校的学生具有良好的行为习

惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛，创造出优良的学习成绩。

现在，我们正处于人生成长的关键时期，这个时期的所作所为，将潜移默化地影响到我们一生的行为习惯，同时也影响我们良好道德品质的形成。如果我们不在此时抓好自身的道德素质建设，那我们纵然拥有丰富的科学文化知识，于人、于己、于社会又有何用呢？所以，我们应该先成人，后成材，不要做一部单纯掌握一些知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。

校园文明是构建和谐校园的一个重要元素，它关系到校园文化、学校发展等多方面。校园文明程度最终要体现在人的素质上，我们的老师要坚持热爱学生、严谨治学、言传身教、做学生良师益友的准则；同学们要努力做到以校为家、尊师守纪、发奋图强，成为德才兼备的人才。积极参与校园文明建设是同学们成才和学校发展的需要，需要全体师生群策群力，从我做起、从现在做起、从身边小事做起，也是同学们提高自身综合素质的实践过程。

文明行规是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的砖瓦。我们共同生活在一个校园，应该遵守共同的规则。大家应在自身素质及道德修养上下功夫，从自身做起，有句话说：“一朵花里一世界，一粒沙里一天堂。”一个人可以带动一批人，一批人又可以带动整个校园，实现校园文明。就让我们大家从我做起、从现在做起、从身边的每一件小事做起，让文明之花在校园处处盛开。

同学们，改变一种不良行为，就养成一种好习惯；养成一种好习惯，就形成一个好品格。我们要把文明放在心里的一个重要位置，时时刻刻与文明交谈，千万不要把文明行为习惯看作小事。因为每个人的举手投足之间都传递着丰富的文明信息，让我们从现在做起、从自己做起、从点点滴滴的小事做起：不乱扔果皮纸屑，值日生勤保洁；上下楼梯靠右行，不随意追逐、打闹；见到老师主动问好，文明用语，不说脏话；同学之间和睦相处，文明交往等等，养成良好的文明习惯。

我相信，全体师生经过共同的努力，一定会营造出一个更加宁静、有序、有着良好学习环境的校园，我们的校园将会有一个很大的跨越。

谢谢大家！

校园文明建设倡议书 篇2

第一, 停止竞相降价和送礼之风。资费套餐虽然对学生是一个很好的卖点, 但是不能以偏概全地认为高校学生都是低消费群体, 对那些通过兼职赚取额外生活费用以及家庭条件较好具有相对较高消费水平的学生, 运营商可将话音和数据套餐分出高中低不同档次。

第二, 尊重用户的自由选择。90后大学生群体个性独立, 向往自由。虽然与高校签订排它性协议, 能够在一时占领校园市场, 但从长远来说并不利于挽留和维系用户, 并且容易引起大学生群体的反感, 且为了获得排他性机会给学校缴纳的居高不下的进场费用, 则需要很长时间才能收回。

第三, 制定差异化竞争策略。为了避免入学阶段的集中肉搏, 运营商可以根据大学生的特点制定长期竞争策略。例如, 在学生上学期间, 推出亲情长途号码优惠、校园内互拨优惠、校园Wi-Fi上网优惠等方案, 在寒暑假假期间推出漫游通话优惠的策略。此外, 还可以通盘考虑, 鼓励学生用户采用长市漫合一的套餐, 避免被竞争对手挖转。

第四, 研究大学生用户心理需求, 在新业务拓展上做文章。大学生群体对移动互联网新应用接受度高, 运营商可以针对其喜好, 与移动互联网公司合作, 对部分应用进行深度捆绑, 以吸引用户入网;还可以借助校方力量定做校园手机一卡通应用, 如手机饭卡、手机借书卡、手机上课打卡、手机宿舍楼门禁等。

校园文明建设倡议书 篇3

如何在校园文化建设和普及校园安全知识及加強校园安全建设之间达到和谐，笔者以为可以以校园文化建设为载体，在育人文化、精神文化和制度文化中渗透安全知识，体现和加强校园安全工作。

一、校园环境育人文化建设。

建筑物外墙以板报、橱窗、标语、宣传栏及办学思想为主，室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合，加强校园环境育人文化建设。

1、室外环境文化建设。校门至操场走廊两边设立安全文化宣传牌及相关制度，设有党和国家的教育方针及安全、卫生宣传栏；教学楼对面文化墙上书写有“崇德、敬学、尚技、强身”的校风理念；教学楼外墙书写有“走创新之路，塑一流师资；育技能人才，铸特色技校。”的办学理念；教学楼走廊有名人头像、名言警句、学生作品、安全提示、消防标识及温馨提示等；运动区墙面有“每天锻炼一小时、健康工作三十年、幸福生活一辈子”等标语及科学锻炼、安全、卫生小常识等标语。

2、班级文化建设。各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合各专业实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明，渗透安全，每学期进行一次全校性的教室文化建设评比。

3、宿舍文化建设。各寝室围绕“温馨家园、你我共建”的主题，安全第一，学校负责整体规划，各宿舍成员进行个性化、特色化布置，每学期进行一次全校性的寝室文化建设评比。

4、部室文化建设。根据学生会各部室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，便于指引学生开展工作，引起大家的重视。

5、文化长廊展现特色。充分利用地理优势，充分发挥特色作用。在校门口到操场走廊的两边及操场的四周设有阅报栏、宣传栏、公示栏、光荣榜等，结合时事及学校工作，将学生安全教育、专业知识介绍、学生技能大赛、先进集体、先进个人介绍、教育、教学常规管理等内容不断更新。

6、实训车间文化建设。根据专业的不同，我们进行了具有专业特色的车间文化建设，首先是针对不同的工种制了严格的工作流程及安全操作要求，课前的第一件事必讲安全，我们还在实训车间里张贴了“ 树信心，誓拼搏，多付出，必能成功；懂理论，重实践，勤演练，定有收获。以技能创造价值，用智慧点亮人生。勤思、勤学、勤练，修机、修业、修身。”等激励或警示标语。

二、校园精神文化建设。

校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。我们以活动为载体，融安全、德育等教育于活动中，加强校园精神文化建设。

1、充分利用各种节假日等有利契机，对学生进行系列主题教育；坚持每周的国旗下的领导讲话和学生的演讲制度，认真开展好“元旦、红三月、红色五月、禁毒、建党、教师节、国庆节、一二·九“等主题教育庆祝活动。

2、利用班、团会、读报课，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和专题教育。坚持开好“两会”（晨会和班会），精心组织主题班、团会。

3、办好“校园之声”广播站，及时播放校内外新闻和优秀稿件，不断优化校园音响系统，课余时间播放轻松欢快的音乐或歌曲，加强教育的同时让师生在学习之余得到美的享受。

4、积极开辟第二课堂，举办文艺汇演、艺术节和运动会，不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操，渗透安全知识。

5、实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体育锻炼于一体，努力构建“平安校园”、“和谐校园”。

6、邀请消防专家、公安民警、成功人士及心理辅导人员举办专题讲座，对学生进行安全、治安、就业等专题教育。

三、校园制度文化建设。

制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。“无规矩不成方圆”，只有建立起完整的规章制度，规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证学校各项工作的顺利开展。

1、建立和完善学校安全管理制度。成立安全工作领导小组，分解任务，落实责任，建立和完善学校安全管理制度，包括：学校安全工作制度、安全事故报告制度、安全责任追究制度、消防安全管理制度、师生外出活动安全制度、门卫安全管理制度、食品安全管理制度等。

2、建立和完善学校教务方面的安全管理制度。包括：教师教学安全管理制度、各功能教室安全管理制度、体育课及各类教育活动安全管理制度、安全工作考评制度等。

3、建立和完善学校日常安全管理制度。包括：课堂教学日志制度、学校楼道安全管理制度、学生请假销假制度、假期离校签字制度、学生宿舍安全管理制度、学生集体活动安全管理制度、学校用电安全管理制度、学校饮用水安全管理制度、校车安全管理制度等。

4、建立和完善校园突发事故应急处置预案。包括：食物（饮用水）中毒事故应急处置预案、火灾事故应急处置预案、治安事故应急处置预案、自然灾害应急处置预案等。预案简明、科学、实用，并根据情况在实施中不断修改完善。

四、坚持精细化过程管理，规范校园安全行为 。

1、规范安全管理行为。坚持一把手亲自抓、分管领导具体抓、其他领导配合抓和“谁主管、谁负责”，“谁组织、谁负责”的安全管理工作原则；坚持把安全工作纳入目标考核，实行校园安全管理“一岗双责”制和安全事故责任追究制。

2、规范安全教育行为。聘任社区民警担任法制副校长，有安全教育计划、总结和教材，挂图和宣传标贴，班班有学校安全教育兼职教师，安全教育融入课堂。通过安全教育日、文娱汇演、安全文明岗等多种形式、多种渠道在不同的时段和不同的场合加强学生安全教育，不断提高安全教育的系统性、针对性和实用性；通过经常性的警示教育和安全演练提高学生防范意识和防范能力。规范教职工的管理行为和教育行为，严禁体罚和变相体罚学生，严禁辱骂和歧视差生。

校园文明倡议书 篇4

亲爱的同学们：

美丽校园、文化殿堂，需要我们用文明的行为来呵护。为响应学院第八个安全卫生文明月活动号召，营造良好的学习生活环境，作为青年学生，我们应该正身立己，树文明之风，践文明之行，以高昂的热情和积极的行动投身到校园安全卫生文明的工作中来。为此，学院团委发出以下倡议：

一、爱护校园环境，不擅自摆摊设点，不乱扔垃圾，不随地吐痰，不乱张贴，不践踏草坪，不攀折、损坏树木和花草。

二、讲究仪容整洁，衣着端庄大方，不留怪异发型，不穿拖鞋、背心、超短裤、超短裙等进入公共场所。

三、与他人交谈时注意谈吐文雅，使用文明用语，不说脏话。男女同学交往健康文明、举止得体，不在公共场合有不文明的言行。

四、课堂上尊重老师，认真听讲，做好笔记，踊跃发言，积极参与教学互动。

五、保持教室清洁卫生，不将食物带入教室，不乱扔纸屑杂物，垃圾入纸篓。

六、爱护教学设施，不损坏公共财物，不在课桌椅、墙壁上乱写乱画。要节约用电，离开教室时关好电灯、电风扇、空调和门窗等。

七、保持宿舍整洁卫生，起床后及时整理内务，打扫宿舍卫生，养成良好的个人卫生习惯。不向楼外泼水和乱扔杂物等，垃圾倒入指定场所，保持公共环境卫生。

八、增强自我防范意识，防火防盗，锁好宿舍门窗，妥善保管贵重物品，严禁毁坏、移动消防设施。

九、维护就餐秩序，文明礼让，自觉排队，不插队和拥挤，不大声喧哗，营造文明就餐环境。

十、养成文明就餐习惯，就餐后将剩余残物倒入指定的容器内，自觉清理餐桌并将餐盘放到指定的地点。

同学们，让我们立即行动起来，携手努力，身体力行，做文明人，营造安全、卫生、文明的校园环境，共建平安和谐校园，为学院新一轮办学水平评估做出贡献。

校园文明倡议书 篇5

为推进校园文化建设，以促进我校文明学风、校风为出发点，从课堂文明、日常文明和宿舍文明三个主要方面做起，从自我做起，把《中学生日常行为规范》落实到每一个细小的环节上，争做文明学生，充分展现学校新风采！为此，特向同学们提出以下倡议：

一、课堂文明

1、提前10分钟进入教室，不迟到，不早退，不旷课，有事提前办理请假手续，不准将手机等与上课无关的物品带进教室。

2、仪表端庄，不留长发，不染发，不戴首饰，不穿不雅衣装（拖鞋、背心等）进入教室，塑造中学生良好形象。

3、课前提前擦净黑板，下课及时清理垃圾，保持教室整洁。

4、课堂上精神饱满，认真听讲，做好笔记，遵守课堂纪律；不在上课时睡觉或看与该节课无关的书，不玩手机，不听音乐，不交头接耳。

5、讲究诚信，以积极、正确的心态对待考试，杜绝考试舞弊行为。

二、日常文明

1、尊敬师长，遇到老师时要恭敬有理，主动问好；进入师长办公室或宿舍时要敲门，得到允许后才可进入。

2、团结同学、互相帮助，事事能谦让，处处讲信用，做文明个人。

3、注意公共卫生，不随地吐痰、乱扔垃圾、践踏草坪，不吸烟、酗酒。

4、以校园为家，爱护公共设施，不损坏公物。

5、遵守校纪校规，不攀爬围墙，不顶撞教职工。

6、就餐、购物、打水时规范排队，文明就餐，创造良好的就餐环境。

7、勤俭节约、杜绝盲目攀比、杜绝浪费，节约水电、保护资源。

8、不酗酒闹事，不打架斗殴，不得有行为。

9、不翻越栅栏围墙、阳台、窗户等。

10、做课间操时不讲话，规范完成每一套动作，杜绝站着不做的现象。

三、宿舍文明

1、在宿舍区内不大声喧哗，不追跑打闹，不乱泼乱倒，不乱堆乱放，文明晾晒衣服被褥等。

2、讲究卫生，勤洗勤换，勤扫勤洁，保证宿舍干净、整齐、无异味。

3、维护宿舍内和宿舍间的团结，和谐相处，生活上互相帮助、互相关心。

4、互相激励、互相促进，在宿舍内形成良好的学习风气。

5、不在宿舍内打架、抽烟、，杜绝夜不归宿，维护校园的生活秩序与安定。

6、爱护公物，不乱拉电线，不私接电源，不使用电炉电饭锅等违规电器，不使用明火（如蜡烛或焚烧物品），出门时关闭门窗，做到防贼防盗。

7、尊重宿舍管理人员的管理，协助、配合管理人员的工作，配合宿舍长搞好卫生值日。

8、休息时间不大声喧哗，为他人和自己营造良好的、安静的休息环境。

9、提倡高雅、高尚、健康、文明的宿舍文化。

校园文明建设倡议书 篇6

一．做一个仪容端庄，朴素的人，不染发，烫发，不留怪发，不佩带首饰，不穿高跟鞋，不穿奇装异服，倡议书《建设和谐校园，争做文明学生倡议书》。

二．做一个语言文明健康的人，不说脏话，不污辱老师，不讽刺挖苦同学，使用文明礼貌用语。

三．做一个举止得体，大方的人，不随地吐痰，乱扔垃圾，不故意损坏公物；不在桌面上乱写乱画；不损坏花草树木；不迟到，不早退，旷课；不在教室和楼道内打闹，喧哗；不和校外不良青年交友；不与异性同学动作过分亲热。

四．做一个心理健康，豁达的人，不以自我为中心，不用暴力解决同学之间的矛盾，宽厚待人，严于律已，遇事不急，笑面人生。

同学们，让我们积极行动起来，从我做起，从现在做起，从身边的小事做起，让我们用文明谱写青春之歌，让青春与文明同行，让我们携起手来共同创建设和诣的校园，争做文明学生！

校园文明建设倡议书 篇7

党的十七大把构建和谐社会作为我们党和国家的一项长期目标, 它是科学发展观的重要组成部分, 要创建和谐社会就必须创建和谐的各行各业。建设和谐校园是这一创建活动的具体体现, 也是培养全面发展高技能型人才的需要。构建和谐校园既是高校校园文化建设的重要内容, 也是校园文化建设的基本目标。所以, 校园文化建设作为构建和谐校园作为建设和谐社会的重要组成部分, 就是要以人的生命和价值体现为本, 以实现学生自身价值, 以学生的个性化发展为本, 把促进学生的自由、全面的发展作为最终目标, 使学生能够在和谐的环境中得到充分自由和谐的发展。

二、和谐校园与和谐校园文化的内涵和特征

和谐校园是我国高职院校校规传统文化中具有代表性的观念, 它是教学事物存在的最佳形态, 是一切美好事物的共同特点, 创建和谐校园是一个永恒的主题。构建和谐校园需建立和谐的师生关系。建设和谐校园, 就是要使高校中各种有利于发展的要素间形成一种协调均衡的和谐状态, 其中主要体现为校园各组织之间结构要素的和谐、教育环境的和谐和人际关系的和谐等等。

校园文化概念最早是由美国社会学家华勒1932年在其著作《教学社会学》中提出的。目前, 在国内, 对校园文化虽然没有精确的定义, 但大多数学者普遍认为校园文化是指学校在其建设与发展过程中经过长期积淀形成的、以学校管理者和广大师生为主体不断创造并共享的精神和物质文化的结合体。构建和谐的校园文化, 是校园文化建设的必然要求, 也是构建和谐校园的基本途径与方法, 和谐校园的本质属性是文化内涵建设, 所以和谐校园建设的根本途径在于校园文化建设。

三、校园文化建设目前存在的问题

由于多种因素的影响, 当前校园文化建设存在不少问题:

1、对校园文化内涵的理解不全面, 定位不准

有的把校园文化等同于文化活动, 注重开展丰富多彩, 为师生喜闻乐见的文化活动, 而对校园精神的的培育和影响重视不够:有的把校园文化等同于学生文化, 甚至只是学生的课余文化、社团文化, 比较重视发挥学生在校园文化建设中的主体作用, 而较少注重教师在校园文化建设中的主导作用。

2、校园文化建设特色不鲜明, 缺乏个性

虽然很多高校都把建设社会主义方向的、具有本校特色的校园文化作为校园文化建设的制度思想和目标, 但相当一部分高校校园文化的表述多为求实、创新、奋进, 趋同化比较严重, 缺乏风格独特的个性。

3、校园文化的核心地位不突出, 辐射力不强

这突出表现在比较注重物化环境的建设, 而对营造具有文化深度和文化底蕴的校园精神、人文环境研究不足, 校园精神的核心地位不突出, 凝聚、感召、教育功能不明显, 一些文化活动品位不高, 学生对社会不良文化的免疫力不强, 校园文化对社会文化的辐射、示范作用发挥有限。

四、校园文化建设面临的新情况、新变化

在新的历史时期, 随着教育环境的巨大变化与高等教育的改革发展, 文化建设面临着许多新情况、新变化。一是伴随着经济全球化的进程, 西方价值观念、意识形态、思维方式在我国迅速传播, 对社会主义主流文化、民族传统文化造成冲击;二是随着市场经济体制的确立, 崇尚物质生活、轻视精神生活, 追求物质利益和物质享受, 忽视政治方向和人生修养等社会现象普遍存在, 师生价值取向尤其是学生的思想观念、学习观念、就业观念、人生规划也发生重大变化;三是随着科技的发展尤其是网络、手机的普及, 知识、文化、信息的传播和接受方式发生了根本的变化, 甚至极大地影响了当代大学生的思维特点、行为方式。这三大变化对高等学校的校园文化建设提出了更高的要求, 需要我们去分析、研究、解决。

五、校园文化建设的途径

校园文化是大学生思想政治教育的重要载体, 加强校园文化建设是加强和改进大学生思想政治教育的重要使命。

1、深入开展校风建设

通过校风建设, 可以使全校师生树立全心全意为建设特色社会主义贡献自己全部力量的共同理想和坚定信念及不怕困难艰险、勇往直前的拼搏精神。我们可以充分挖掘学校的宝贵资源, 并结合学校实际规划, 在学校办学思想和理念的基础上, 大力开展师德教育, 进一步规范师德管理, 在学生中宣传师德建设先进典型, 积极建设具有时代特征和学校特色的良好校园风气和优良教风。一个优秀的教师不仅具有渊博的知识, 而且能以完善的人格和优雅的气质去感化和影响身边的人, 只有这样, 作为新时期的教师才能担负起培养合格建设者和接班人的历史重任。对于学生必须制定和完善大学生行为规范, 严格管理, 营造良好的学习氛围, 使他们能够在良好的学习氛围下, 形成努力学习、诚实守信、勇于创新的优良学风。

2、大力加强学生的素质教育

在实际的教学过程中, 应将素质教育融入到学校人才培养的过程中, 落实到教育教学的各环节中, 比如可以充分运用各种教学环节和手段, 挖掘各类专业课程中的文化素质教育的潜在功能, 培养学生的综合素养。也可以邀请名人名家到校讲学, 作报告和讲座。通过这种高品位的人文氛围可以潜移默化的滋润学生的心灵, 在这种校园环境的熏陶下, 是学生们的视野开阔, 使之思想和心灵趋于成熟。同时, 高校也可以开设一些文学、历史、哲学艺术等方面的课程, 通过一些传统的艺术进校园, 不仅活跃了校园文化氛围, 还进一步丰富了校园文化生活, 不仅如此, 高校还可以在丰富第二课堂的基础上, 拓展第三课堂, 让艺术进一步得到升华, 一方面, 通过积极组织各类竞赛激发学生热爱、向往、参与艺术的激情, 另一方面走出校门, 让高雅艺术服务社会。

3、丰富校园文化活动

开展丰富健康、积极向上的校园文化活动既有利于形成一定的文化观念和文化环境, 也有利于营造特有的校园风气和校园精神, 对培养符合一定教育目标的新型人才具有重要的推动作用。校园文化活动作为高校和谐校园建设的重要组成部分, 理应把德育、智育、美育渗透到思想政治、文娱体育等方面的校园文化活动中, 使大学生能够在活动中受到潜移默化的影响, 使他们的精神生活更加充实, 道德境界得到进一步升华。还可以充分利用五四青年节、建党纪念日、国庆节、一二九运动纪念日等重大节日和纪念日, 开展主题班会、团日活动, 提高学生的爱国、爱校热情。利用创建文明校园、文明班级、文明宿舍的实践活动为契机, 把素质教育融入到大学生的学习生活之中, 引导学生从身边小事做起、从一言一行做起, 养成文明行为, 从而培养良好的道德情操。通过举办校园文化艺术节、读书节、运动会和深入开展大学生社会实践活动, 不断提高大学生的综合素质。

4、积极开拓校园文化建设新载体

随着互联网的不断发展, 网络等新型媒体在校园文化建设中起到了越来越重要的作用, 因此, 可以开展诸如思想政治教育进网络的工作, 建设一批精品网站, 搭建大学生思想政治教育的新平台。通过平台, 让师生通过互联网交流思想, 探讨发展, 使网络成为校园文化建设的新渠道。除此之外, 还要充分发挥大学生社团在校园文化建设中作用, 对他们要加强引导, 确保校园文化向正确的方向发展。

5、校园文化环境建设

高校可以通过请优秀校友到学校中对学生宣讲其成才经历和对人生的感悟来激励大学生励志成才, 借助于开学典礼、入学教育、军训、毕业典礼、各种荣誉的颁发仪式等具有特殊教育意义的活动, 激励大学生求实、奋进、和谐、创新。对于诸如教学场所、教学设施、图书馆等硬件设施要进一步完善, 优化学习环境, 不断满足大学生学习成才的需要。高校可以整合各种资源, 建好校史陈列室, 让学生认识学校的历史、办学思想和理念, 从而增强教育的感染力。

现实中, 优美的校园景观往往能够激发大学生的爱校热情, 所以, 可以在诸如教学楼张贴名人名言或师生自己的作品, 在公共场所布置内涵丰富的浮雕、雕像、书画等文化作品。让大学生参与到校园绿化的设计、建设、命名及管理中, 一方面不仅增强大学生对校园文化环境的认同感, 另一方面, 在自然环境的改善中, 使师生的思想品德、人际关系、习惯养成等方面受到感染、激励和熏陶。

六、正确处理校园文化建设中的关系, 进一步推进和谐校园建设

通过对一些高校的取证调查, 发现大部分高校把校园文化建设还仅仅停留在物质文化建设中, 而忽视了师生主观能动性与创造性, 将校园文化建设与促进师生成长简单的理解为环境与人的关系而忽视了教育的整体性, 在不同程度上误导了校园文化的实践。实践证明, 校园文化建设是一个系统工程, 要推进校园文化的和谐发展, 就必须正确处理好校园文化建设中的各种利害关系, 这是推进和谐校园建设的重要保证。

1、要建设好和谐校园文化就是要要切合实际的进行创新发

展, 继承是基础, 创新发展是生命力, 没有创新, 和谐校园文化建设就会失去方向。其实, 这是一个核心价值体系建设的问题。我们正处在价值观念深刻变革的时代, 在这一时代, 东西方文化、不同国家、名族的不同文化、有益文化与落后文化、腐朽文化同时并存, 在这种情况下, 全校师生就必须在思想上达到共识, 在建设中始终坚持坚持社会主义核心价值体系, 并把它贯穿于和谐校园文化建设的始终, 并成为全体师生奋发向上、共同进取的精神纽带。

2、在校园文化建设中, 要正确处理好学生与老师的关系,

师生员工作为校园文化的共同建设者, 必须正确对待他们在建设中的角色, 充分调动他们参与校园文化建设的积极性, 要充分发挥学生的创新能力, 并时刻把道德素质培养融入到校园文化建设中。而另一方面, 作为教师更要志存高远, 潜心育人, 不断转变思想观念, 提高教育水平和工作效率, 把教育育人落实到实处, 形成良好的文化氛围。

3、学风建设既发挥第一课堂的主渠道作用, 又对第二课

堂教育具有促进作用, 而校园文化建设作为第一课堂的有益补充。由此可见, 处理好学风建设和校园文化建设之间的关系尤为重要。所以, 在校园文化活动中, 可以结合学风建设和专业特点来开展形成“百花齐放、百家争鸣”的“一系一节一特色”的校园文化品牌。比如外语系可以开展“外语文化活动周”、艺术系的服装专业可以组织服装文化艺术节等。通过各种活动让学生开阔眼界, 拓展知识, 培育良好学风, 进而激发大学生的创新能力和人文素质的提高。

4、处理好物质文化建设和精神文化建设之间的关系, 校园

文化建设在关注物质文化建设的同时, 更要把精力放在精神文化建设中, 最终通过提升精神内涵达到育人的效果和实现物质文化建设的教化功能。校园文化建设的落脚点在于培养学生成才, 最终目的是使大学生和谐发展。所以在文化建设中, 即要关注学生的心理健康, 让学生能够在团队活动中磨练成长, 还要关注贫困生、弱势群体的成长, 让他们能够感受到学校对他们的关心。通过开展一些同学们感兴趣的活动, 激发他们的求知欲, 从而形成良好的学习氛围, 做到知识、技能、道德、学业协调发展。

参考文献

[1]肖青.浅谈和谐校园文化建设与和谐高校建设的关系[J].教学管理, 2011 (33) :258-259

加强校园文化建设 构建和谐校园 篇8

关键词:校园文化建设;和谐校园

校园文化重在建设,它包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设,这三个方面建设的全面、协调的发展,将为学校树立起完整的文化形象。

一、校园物质文化建设

在校园文化建设中,精神文化是目的,物质文化是实现目的的途径和载体,是推进学校文化建设的必要前提;物质文化建设是校园文化建设的重要组成部分和重要的支撑。校园物质文化,属于校园文化的硬件,是看得见摸的着的东西。校园物质文化的每一个实体,以及各实体之间结构的关系,无不反映了某种教育价值观。

完善的校园设施将为师生开展丰富多彩的寓教于文、寓教于乐的教育活动提供重要的阵地,使师生教有其所、学有其所、乐有其所,在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。完善的设施、合理的布局、各具特色的建筑和场所,将使人心旷神怡、赏心悦目,将有助于陶冶校园人的情操,将塑造校园人的美好心灵,将激发校园人的开拓进取精神,将约束校园人的不良风气和行为,将促进校园人的身心健康发展。

二、校园精神文化建设

校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容,也是校园文化的最高层次。校园精神文化又被称为"学校精神",并具体体现在校风、教风、学风上。

(一)校风建设

校风建设实际上就是校园精神的塑造,校风作为构成教育环境的独特的因素,体现着一个学校的精神风貌。在校风体现形式上,校风主要表现在校训上。好的校风具有深刻"强制性"的感染力,使不符合环境气氛要求的心理和行为时刻感受到一种无形的压力,使每一位校园人的集体感受日趋巩固和扩展,形成集体成员心理特性最协调的心理相容状态;好的校风具有对学校成员内在动力的激发作用,催人奋进;好的校风对学校成员的心理发展具有保护作用,对不良的心理倾向和行为具有强大的抵御力量,有效地排除各种不良心理和行为的侵蚀和干扰。

(二)教风建设

教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特点、作风和风格,是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现。要抓好校风建设首先必须抓好教风建设(包括工作作风建设),因为学校是育人的场所,是人才的摇篮,而教师是人才的培养者,理应在“三育人”(即管理育人、教书育人、服务育人)的过程中发挥主力军的作用,只有在每个人新中树立起实事求是、艰苦奋斗、勤政廉政、团结协作、高效严谨、服务周到、细心耐心的工作作风和在教师中树立起为人师表、教书育人、治学严谨、认真负责、耐心细致、开拓进取的教风,才能引导和促进勤奋学习、积极向上、严谨求实、尊师重教、遵纪守法、举止文明的优良学风的形成。

(三)学风建设。

学风是指学生集体在学习过程中表现出来的治学态度和方法,是学生在长期学习过程中形成的学习习惯、生活习惯、行为习惯等方面的表现。优良学风像校风、教风一样,对学校教育教学质量的提高,对学生人格品质的发展和完善,对培养学生成为德、智、体、美、劳全面发展的接班人,都有重要意义。

三、学校制度文化建设

校园制度文化作为校园文化的内在机制,包括学校的传统、仪式和规章制度,是维系学校正常秩序必不可少的保障机制,是校园文化建设的保障系统。“没有规矩,不成方圆”,只有建立起完整的规章制度、规范了师生的行为,才有可能建立起良好的校风,才能保证校园各方面工作和活动的开展与落实。但仅有完整的规章制度是远远不够的,还必须有负责将各项规章制度予以执行和落实的组织机构和队伍,因此,还必须加强相应的组织机构建设和队伍建设。也就是说,制度文化建设实际上包括制度建设、组织机构建设和队伍建设三个方面,组织机构建设和队伍建设是确保制度建设落到实处,并使其真正起到规范校园人言行的关键环节,校园文化组织机构的健全和完善,校园文化队伍的勤奋与能干,对正常开展校园文化活动,加强校园文化建设,具有十分重要的、决定性的作用。

四、校园文化建设的重要性

(一)校园文化是一种氛围、一种精神

校园文化是学校发展的灵魂,是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响,而这种影响往往是任何课程所无法比拟的。健康、向上、丰富的校园文化对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性,对于提高学生的人文道德素养,拓宽同学们的视野,培养跨世纪人才具有深远意义。

(二)校园文化建设可以极大提升学校的文化品位

古人云,“近朱者赤,近墨者黑。”有位哲人也曾说过:“对学生真正有价值的东西,是他周围的环境”。学校的校容校貌,表现出一个学校整体精神的价值取向,是具有强大引导功能的教育资源。校园文化作为一种环境教育力量,对学生的健康成长有着巨大的影响。校园文化建设的终极目标就在于创建一种氛围,以陶冶学生的情操,构筑健康的人格,全面提高学生素质。因此,要加强校园文化建设,发挥学校师生在校园文化建设中的主体作用,构筑全员共建的校园文化体系。要树立校园文化全员共建意识,上至学校领导、下至每个师生员工都要重视、参与校园文化建设。校园文化在高校实现培养目标过程中的重要作用决定着它不是单靠学校内部某一部门努力就能收到应有效果,它与学校各方面工作都有关系。

(三)校园文化是一所学校综合实力的反映

校园文化建设包括学校物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设,这三个方面建设的全面、协调的发展,将为学校树立起完整的文化形象。校园文化是一所学校综合实力的反映,校园文化的核心竞争力主要表现在文化的凝聚力和创造力,优秀的校园文化能赋予师生独立的人格、独立的精神,激励师生不断反思、不断超越。

五、结束语

校园文明餐桌倡议书 篇9

敬爱的老师、亲爱的同学们：

你想拥有一个舒适、清洁的就餐环境吗？

你想塑造一个高尚、文明的自身形象吗？

你想为校风文明建设贡献自身的力量吗？

小餐桌，大文明，餐桌文明是社会文明的重要体现，传承着中华民族的优秀文化和尊重劳动、珍惜粮食、勤俭节约的传统美德。本学期开始，向全校师生发起文明就餐倡议：

1、请爱惜粮食，杜绝浪费。节约粮食是尊重他人劳动的表现，也是您高尚人格的体现。

2、情保持良好的就餐秩序，排队就餐。让整齐有序的队伍成为学校餐厅里一道亮丽的风景线。

3、不使用一次性方便筷、一次性发泡餐盒级塑料袋，爱护公物。为环保贡献自己的一份力量。

4、为了您的财产安全，也为了他人的方便，请不要用书包或其他物品占座。

5、请不要随地吐痰、乱扔餐巾纸和实物残渣，不要再餐厅内吸烟喝酒。注意自己的仪表、穿着和行为，为他人创造干净整洁的环境。

6、就餐后请将餐具、剩菜和剩饭自觉带到餐具回放处，既减轻了服务人员的工作压力，有方便了其他同学的就餐。

老师们、同学们，“播种的是一种习惯，收获的事一种品格”。让我们身体力行，与文明握手、与陋习告别，请大家文明就餐，从我做起，从点滴做起，从现在做起，让我们为营造一个文明、有序、温馨的就餐环境而改变、而努力吧！

生活科

共创文明校园倡议书 篇10

同学们：

为了把道德规范落实到每一个人的言行上。让我们每一次抬头都能看见微笑，让我们伸出手去都能触碰阳光。也许只是轻轻地弯下身拾起地上的空水瓶。也许只是每天遇到老师恭敬而朝气蓬勃的一声“老师好！”。也许只是跑道上身边的同学摔倒时及时伸过去的手。也许只是被同伴误解时坦荡宽容的一个温暖微笑。这些一点一滴勾勒出了温馨的画面。就像是自宇宙远道而来的阳光洒满了每一个人的心间。就像是一笔一画地为一张美丽精致的草图自己上色，最后的完稿光彩夺目。

创建文明校园，共建国家级文明单位，是我们广大师生的共同责任和愿望。校园是我家，文明靠大家，我们要切实从小事做起，从自我做起，从今天做起。为了使我们能够更好地学习、生活，为了我们拥有优美和谐、秩序井然的校园环境。我们是学校的主人，应该为建设美好校园而做出自己的一份贡献，为此，院团委向全校的同学们倡议：

一、校园是我们精神的殿堂，我们要建设的是物质文明和精神文明全面发展的校园文明。为此，作为校园中的主体——当代大学生，我们应该有着进步的思想，高尚的品质。我们要争当诚实守信的模范，努力营造守信光荣、失信可耻的校园文化氛围；争当奉献社会的模范，带头学雷锋，积极参加志愿服务活动；争当促进和谐的模范，带头弘扬社会主义法治精神。广大学生要通过自己的实际行动，弘扬传统美德，助人为乐、尊师重道、团结互助等等。

二、校园是我们学习的圣地，创建文明校园我们就要建设学风文明。希望同学们能坚持刻苦学习，努力建设学风文明。这要求我们按时上课、不迟到、不早退、不旷课；保证上课纪律、专心听讲、不做与听课无关的事；遵守自习纪律，自觉自主学习，不影响他人学习；讲究诚信，以正确的心态对待考试。

三、校园还是我们生活的乐园，所以我们要以校为家，自觉维护学校与社会稳定；爱护公共设施，不损坏公物，遵守公共规则，维护正常的校园秩序；要注意公共卫生，不要随地吐痰、乱扔垃圾、随意践踏草坪，做到不吸烟、不酗酒；就餐有序，不浪费粮食；保持寝室卫生整洁，不私拉电线做违反宿舍条例的事；文明上网，健康上网。

校园文化建设要提升校园生活质量 篇11

但是，我们应该看到，目前学校文化建设还存在不少困难，情况还不尽如人意，这主要有三方面原因：一是校园生活的单调贫乏，使学校文化缺少存在发展的土壤；二是学校自主发展的意识、环境、机制还没有真正的确立。校长往往忙于应付上级下达的各项任务。应景应时的各项任务要求的冲击，使长期、一贯、系统的学校文化建设很难得到保证；三是作为一种亚文化，在文化理想、精神、文化倡导者方面都缺乏强有力的支撑，从而使其在面对社会文化时难以彰显其独立存在的价值。学生和教师难以自觉服膺。没有扎根于校园生活和师生心里的文化精神，这样的学校文化往往会成为一种标签，毫无生命力可言。

在当前关注学校文化建设时，我认为首先从关注校园生活，建设高品质的校园生活着手。文化的形成一定伴随人的生活和各项活动。然而，在我们的校园生活中知识学习的比重越来越大，已经没有给学校文化留下多少存在发展的空间。道德、情感、习惯好像都可以通过认知来解决。不少学生抱怨，走进学校，迎来的是单调、乏味的一天又一天，做不完的作业，交不完的试卷。他们没有时间好好地感受校园环境的美，体验师生情、同学情的清纯，无法从容地思考、阐发自己的思想。对许多学生来说校园生活是重压下的疲于奔命。花季年华已经褪色。不少学生无法承受校园生活的枯燥乏味和校外世界千姿百态的反差，他们常常表现出厌学。据一项权威调查资料显示，高中生有14%的人不适应现在的校园生活，45%的人学习很少感到快乐。而我们的教师中也有不少人常常感到工作压力大。在这样一种充满竞争、压力的校园生活中，我们很难想像，这样的学校文化会让人产生多少好感。如果我们有了现代而气派的大楼设施，也在苦心孤诣地建设学校文化，但我们的学生还是不喜欢来校园生活和学习，那么我们的学校文化又有什么存在的意义。

我们提倡从关注校园生活开始建设学校文化，是基于以下几个方面的原因：一是文化来源于生活，生活是文化生长和发展的土壤；二是学校文化是以校园生活为客体展示的，学校文化的精神应该体现在校园生活的方方面面；三是学校文化的存在意义在于人的教育和发展，而文化对人的影响不能靠认知来解决，需要人参与到校园生活中来亲身感受。

应该看到校园生活是学生生命发展的过程，学习知识只是其中的一个方面，生命发展的各种需要都应该受到重视。从生命发展、认知、交往、审美、创造，全方位地关注、思考建设校园生活。

良好的校园生活至少应该具备三个方面的要求：一是让学生身心舒展、思想活跃地生活。这是主体形成和发展的需要。学校教育有其规范性的一面，但这并不意味着压抑学生的身心舒展、思想活跃。就如同法律和自由的关系，有法律并不意味剥夺自由，相反应该是更好地保障自由。在规范有序的条件下保证学生身心舒展、思想活跃地生活，这是高品质的校园生活应当努力做到的。二是充实而有成就感的生活。校园生活为了学生的发展，发展就意味着有收获有成就。所以良好的校园生活，应该让学生有成就感，让学生感受到自己的收获和进步。三是随时可获得各种关爱和帮助的生活。陶行知先生说过，好的生活就是好的教育。就学校文化建设来说，好的生活就是好的教育、好的学校文化。

校园文明建设倡议书 篇12

虚拟现实是一种可以进行人机互动, 并可以逼真的模拟真实环境的视觉以及听觉, 可以以假乱真的新型技术, 简称VR[1]。这就要求必须实现遥感技术、全球定位系统, 以及地理信息系统的综合运用, 并结合三维可视化环境的一种仿真系统。在互联网高速发展的今天, VR已经不再仅仅局限在科幻电影中。在超越图文, 声效以及动画之后, 进入到一个全新的发展时代。本文介绍的一种方法, 是通过对Google Earth与三维模型的交互使用, 构建出辽源职业技术学院的虚拟校园仿真系统。通过对系统的构建, 可以为学院开展理论与实践教学一体化教学提供丰富实训资源。并且成为学院对外宣传的窗口, 加大招生宣传力度, 服务于学生等多功能并举。

2 虚拟校园的构建

本文采用的是Sketch Up建立校区建筑模型, 这主要是因为, Sketch Up不但操作简单, 而且功能强大, 并且可以与Google Earth进行数据交互。在学院模型建设完成后, 便于设计师进行模型的导入与导出, 实现学院场景和建筑物的虚拟现实的构建。Google Earth为用户提供三维立体的高清影像, 并且提供三维平台, 可供用户发布三维图形[2]。要想构建虚拟校园, 有平台还是不够的, 还要对校区内的建筑和场景进行建模。

3 总体规划

以辽源职业技术学院的实际场景为建模依据, 既然是仿真, 就必须尽可能接近现实。并且使用户在使用的过程中有身临其境的感觉, 也就是VR中常说的“沉浸感”。可以使用户更了解学校的环境, 以及提升学校知名度, 达到了认知与广泛宣传的目的。这就要求虚拟校园要实现网络化应用, 可以通过网页浏览。而且还要开发各手机平台下的APP应用, 可以使用户更轻松的访问。在前期准备过程中, 需要多积累原始数据和资料, 比如原始的CAD图纸文件, 照片等。在浏览的过程中, 访问者通过一些基本指令的操作即可实现漫游。甚至细到阳光的强弱, 天气的变化。另外一些周边功能的拓展, 学生以及老师的常见功能的开发等都是在总体规划时应进行考虑的。

4 虚拟场景建模

在进行完总体规划后应该进行模型的构建, 建模不是凭空想象, 必须要严格依照比例进行。这就要求前期的数据采集和整理要准确, 采集的信息要全面, 方式要科学。首先最直观的就是收集学院建筑的原始图纸, 校园规划图;其次要对建筑进行实地拍摄, 采用数字测量手段直接获取数据;最后对于细节图片进行透视处理, 以及无缝贴图的方法, 精细模型, 特别是树木、花草灯细节[3]。作为虚拟校园的主要建模部分, 各建筑物才是重点, 应该符合比例, 并且适当保留细节以及结合环境位置, 营造出更真实的仿真模型。

在建模的过程中, 利用Sketch Up的划线工具进行校园轮廓线的描绘。获取建筑物的标高, 并按照先整体后局部的原则创建轮廓。后用编辑工具进行细微部分的建模, 利用材质工具, 把细部纹理图片贴到建筑物表面。在贴膜的过程中, 需要运用ps软件进行初步的处理, 使建筑物与模型相匹配[4]。对于屋面的处理, 必须要结合卫星图像完成, 难点在与侧立面的处理。对于环境的处理要注意尽量做到简单、统一, 即要节省系统资源, 提高运行速度, 尽量简化, 达到视觉效果间的平衡。

5 结束语

在虚拟校园仿真系统的建设中, 综合运用了虚拟现实技术, 以及网络多媒体技术等。实现了集导航、仿真、交互于一体的多功能。用户可以通过浏览网页的方式, 进行人机互动, 实现数据的交互, 进行校园的漫游, 为数字化校园的建设提供了有力的保障。另外, 在开发虚拟校园仿真系统的同时, 应该从学院各专业开设的课程入手, 比如, 建筑类专业的《建筑构造与识图》课程, 可以从建模的时候就入手, 从图纸的识读到构件的模型建立, 以工作过程为主线, 建立课程体系。软件专业的学生可以围绕着虚拟仿真系统开发手机APP软件等。现今的VR技术发展越来越成熟, 能建模的软件也越来越多, 随着工程技术专业对bim的关注度越来越高, 用bim建模也成为VR发展的趋势之一。希望在不久的将来能看到虚拟现实技术更多的技术应用到实际。

摘要：作为数字化校园建设的重要内容之一, 虚拟校园仿真技术以其逼真的校园环境, 可视化的交互界面, 为数字化校园提供了整合交流的平台。本文采用三维建模与多媒体技术的综合运用, 实现了辽源职业技术学院校园实景的构建。该系统可实现校园交互式导航以及各种资源交流配置。

关键词：虚拟现实,虚拟校园,三维建模

参考文献

[1]徐诚.虚拟校园漫游系统的研究[D].武汉:华中师范大学, 2006.

[2]张晓宇.虚拟校园漫游系统的设计与实现[D].吉林:吉林大学, 2013.

[3]胡光军.三维虚拟校园自动漫游系统的设计与实现[D].山东:山东大学, 2013.

创建文明校园倡议书 篇13

亲爱的同学们：

中华民族有五千多年的文明史，自古就是礼仪之邦。泱泱中华，谱写五千多年历史，创造出举世瞩目的文明成果。文明是我们素质的前提，没有了文明，就如齿唇之寒，素质就不能保证，就无法成为一名合格的学生，更别说做未来社会主义建设的建设者和接班人。

作为小学生，我们肩负着中华民族伟大复兴的重任，严格要求自己的一言一行，努力把自己培养成符合社会主义现代化建设要求的高素质人才是社会的需要、祖国的需要、时代的需要。让道德规范落实到我们每一个人的言行上，“引领文明风气，创建文明校园，争做文明学生”是我们刻不容缓的义务和责任。为此我们倡议：

一、文明学习，博学践行

牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，增强自立意识、竞争意识、学习意识和开拓创新意识；学会主动学习，刻苦学习，努力钻研，按时上课、不迟到早退、不旷课，自觉遵守课堂纪律，踏踏实实地掌握好各科知识和技能，共同营造浓郁的校园学习氛围；注重与同学之间的合作，虚心向他人学习，取长补短，相互配合；诚实守信，真诚地对待每一次作业，每一次考试，杜绝考试作弊现象；用科学的知识武装自己的头脑，做文明进步的大学生，自觉抵制和反对一切迷信活动。

二、文明守法，诚实守信

从自我做起，学法、知法、懂法，尊重法律权威，维护社会正义，严守规章制度，创建和谐、融洽的社会氛围；树立团队意识，倡导协作精神，在集体中创造和谐、友好、互助氛围，不以自我为中心，勿以善小而不为，勿以恶小而为之；坚决反对有损民族形象的丑恶行为，讲文明，讲礼貌，守纪律，遵守社会公德和校规校纪；把诚实作为为人之本，把守信作为处事之道，努力养成完美人格，言必信，行必果，坚决反对见利忘义、言行不一的行为。

三、文明举止，言行得体

注重个人品德修养，尊老爱幼，尊敬师长，关爱同学，做到交往得体，明礼

诚信，谦虚谨慎，团结友善，仪表端庄，语言文明；从身边的小事做起，爱护公共卫生环境，不随地吐痰和口香糖，不乱扔乱倒乱抛废弃物，不乱贴乱画，不损坏花草树木，不随地大小便；男生不留长头发、不染发，女生不烫发、不染发，不着奇装异服；男女同学，自尊自爱，不在公共场合有过份亲密的举动；教室、通道地板干净，无污点，墙壁无脚印、涂鸦，课桌无划痕，宿舍整洁，排列有序；不在教室、宿舍、食堂、图书馆、实验室、大礼堂等场所大声喧哗、嬉闹，使用手机等通讯工具不影响他人；不人为弄脏、损坏公用电话、邮箱、座椅等公共设施。毕业生珍惜同窗友情，过好在校最后的集体生活，文明离校，留下美好欢乐的回忆。

四、文明卫生，科学消费

切实提高环保意识，使保护环境、爱护校园成为自觉行为，积极开展绿化美化净化环境活动，大力整治环境卫生、环境污染，全面改善校园面貌；保持居所整洁卫生，及时清除垃圾、积水，清洁消毒，通风透气，便后冲水，保持公共厕所的清洁；加强个人卫生修养，养成个人良好卫生习惯，勤洗手，勤漱口，勤刷牙，勤剪指甲，勤洗衣服；遵守就餐纪律，珍惜粮食，讲究饮食科学卫生，戒烟限酒；节约用水用电，养成节约一滴水、一度电、一张纸、一支笔的良好习惯；树立正确的消费观念，不虚荣，不攀比，不大手大脚吃喝玩乐，做生活中的强者，努力创建节约型校园。

五、文明上网，净化网络

坚决抵制与社会公德和中华民族优秀传统美德相背离的不良信息，自觉抵制网络低俗之风，净化网络环境，正确认识网络，科学使用网络，避免沉溺于网络，杜绝通宵上网、逃课上网等不良习惯；不制作、不发布、不传播危害国家安全、危害社会稳定、违反法律法规以及社会公德的有害信息；不浏览不健康网站，不使用不健康内容搜索，不发送不健康短(彩)信，不拨打不健康声讯服务，不运行带有凶杀、色情内容的游戏；不在网站社区、论坛、新闻跟贴、聊天室、博客等中发表、转载违法、庸俗、格调低下的言论、图片、音视频信息，积极营造网络文明新风。

展望未来，我们任重道远，国家的强大和学院的发展我们共同的才智和努力。我们应当无愧于这个伟大的时代，珍惜小学阶段的学习生活，努力提高自己的文

明习惯、道德修养和科学文化知识水平！小学生是国之未来，切之弊病，正身立己，不断提高素质文明，传承中华民族的优良传统是我们的使命！

亲爱的同学们，让我们携起手来！

让文明不再是纯粹的理念，而是每个学生的自觉言行！

让文明不再是外在强加的约束，而是内化的集体自律！

让我们从小事做起，从自己做起，从现在做起，时时刻刻以文明学生的标准严格要求自己，人人争做文明校园建设的宣传者、维护者、监督者，自觉爱护我们生活的校园，告别有损于学院形象的言行，做文明建设的先行者和传播者，树立我校学生的良好形象。

建设平安校园倡议书 篇14

目前是我校创建“平安校园”工作的关键时期。为了确保校园内“大事不出、小事减少、管理有效、秩序良好”，作为一名20xx级全日制研究生，在此倡议全体研究生做到以下几点：

1.加强自身安全：以主人翁态度积极地投身到“创建平安校园”活动中去，自觉增强安全意识，提高自我防护能力，切实消灭安全隐患，尤其节假日注意人身和财产安全;加强交通安全意识，防止安全事故发生;增强防火意识，不使用违章电器、大功率电器，不私拉乱接电源，不随便焚烧杂物，注意饮食卫生，养成良好的卫生习惯，注意饮食安全，预防食物中毒。

2.确保学习、生活区域安全：平时在教室、实验室、宿舍里做到人走灯灭，关闭各类实验仪器，最后离开房间时同学要关好门窗。

3.注重学生安全教育：硕士研究生应多和班干部联系，交流最新状况，有任何问题都可以向班干部倾诉，争取把问题消灭在萌芽阶段;平时要定期跟辅导员见面，交流心理状态，学习在社交、实习中的安全事项;要严格按照校规校纪，执行请销假制度，离校前递交书面请假条，返校后及时销假。

4.自觉维护国家安全和校园安全：依法依纪对外交流交往;自觉抵制谣传，不造谣、不传谣、不信谣;爱国爱校，坚持各民族友好相处;坚决抵制非法宗教活动和各类游行集会活动，严禁校内非法传教，警惕海外反华势力的“文化渗透”。