以身作则作文

以身作则作文（共9篇）

以身作则作文 篇1

早晨是一天中最好的时段了。看见天空中红的透明的太阳，我不由发出了感叹。可这时，一片云盖住了最好的阳光，天空是亮的，但却不是暖的。

那天早上晚自修结束后，全班以最快的速度排好了队伍，去操场做早操。一带操场，我就看见演讲台旁边的国旗底下，站着校长和一位教学老师，两人谈论着，他们大概是在谈论教育方面的学术问题吧?我猜。

多么和谐的画面――春回大地，阳光洒在我们每一位洋溢着青春的中学生脸上，校长和老师在有声有色的讨论着问题。我不由发出感叹。生活真美好。

突然，校长身子下驱――吐了一口痰在地上!天哪，这是校长吗?每天强调着我们不要随地吐痰，要养成良好的习惯，注意细节。他自己呢?我又猛地发现，他身后不过两米有一个垃圾桶，在他的头顶上是鲜艳的五星红旗，在他眼前的，是一群青春洋溢充满朝气的中学生，而他的眼下，却有一口大煞风景的痰。

他的光辉形象顿时在我脑海中打了折扣。

他没有发现。脸不红，心不跳，当作是一个理所当然的举动。他真的有把学校当作他自己的家吗?

他怎么以身作则?他怎么面对我们?面对学校?

一口痰，一个轻易的举动。却在我看来，那么，那么的刺眼。

以身作则 篇2

6岁女童跟着家长在非斑马线外横穿马路，意外被汽车撞飞，抢救无效身亡，相关交警部门对此事故作出认定，双方应当承担共同责任。

一朵含苞未绽放的鲜花，就这么被残酷的一场车祸夺去了生命，这着实令人惋惜，但更令人瞠目结舌的却是，这场悲剧由女孩的家长导演。在痛心疾首的同时，为人父母的你们是不是更应该反省自己的行为，自古以来，子不教父母之过，广为流传。古人圣贤由这句话告诉我们，生子而不教之，那等于是害了自己的孩子，而今天用血的教训再一次验证了这句话。

古时候有一户人家，一对老夫妇对他们的儿子疼爱有加，对他儿子更是有求必应，更是舍不得动一根手指头，谁料想，儿子开始学会偷东西了，老夫妇见此状况，不仅不给予教育，而且还对儿子的行为赞赏有加，慢慢的儿子偷的东西越来越贵重，乃至有一天被绳之以法，儿子走出家门时对老夫妇说我恨你们，在我第一次偷的洗的时候没有阻止我，都是你们害我今天变成这个样子，故事的结局引人深思，父母对孩子的疼爱比天还大比海还深，但这种爱到一定程度，却发生了质变，变成了溺爱，犹如故事中的夫妇，生下了儿子却没有好好教育，令他的前途毁于一旦，如果为人父母，他们能够教育好自己的儿女，懂得遵守交通规则，养成了出行的`好习惯，悲剧也许就不会发生了。

再者，6岁的孩童没有明确的交通观念，那家长呢?也是孩童吗?心智也还未成熟吗?在家长的带领下，女孩在非斑马线处横穿马路，这类家长正在我们的生活中并不少见。孩子的尚知能力和明辨是非的能力还比较淡薄，这就需要家长们的引导和以身作则，让他们明白什么可以做，什么不可以做，事故中的家长无疑是做了一个坏榜样，同时这也应该给大家一个警示，不要再让孩子掉进你挖的坑里。

以身作则树榜样形象 篇3

开学第一天和往常一样，给学生提了一大堆的要求：

1、早晨到校要读书。

2、认真做值日，做到又快又干净。

3、课间不要追跑打闹，要做有意义的活动。„„

说了一大堆，真不知学生记住了多少，又能做到多少。第二天早晨，到校第一件事，就去检查早读情况，一进教室，30个孩子干什么的都有，就是没有读书的。我站在门口把早读要求又说了一遍，他们才拿起书读起来。第三天早晨情况如前，需提醒学生才知做什么，我又重复了前一天的话。一个星期过去了，早读情况没有什么进展。面对这种情况得真是心焦，得赶紧想办法，书到用时方恨少，一时还真没有什么好办法。恰在这时，学校召开了三好学生颁奖典礼，宋xx老师说：“这些同学是你们的榜样，希望大家向他们学习。”“榜样”听到榜样一词,我的解决办法找到了。

又一个早晨，我第一个走进教室，在黑板上写上了读书内容：朗读第四课。然后拿起书端端正正地坐好大声地朗读起来。第一个同学进来，看了我一眼，我什么也没说，他坐下来疑惑地看着我不知所措。第二个第三个第四个…….每个学生进来，都疑惑不解地看着我，我还是什么也没说继续朗读课文。15分钟过去了，陈x拿起书读起了第四课，接着剩下的孩子你看看我，我又看看你，也一个个拿起书读了起来。5分钟后我让同学们停下来对他们说：“今天，陈x同学是第一个和老师一起早读的，声音洪亮，我们大家夸夸他。”同学们一起向他竖起了大拇指，我接着说：“陈x，真是大家的小榜样，大家都要向他学习，今天老师不仅表扬他，还要送他一件小礼物当做奖励。”我当着全班同学的面奖励他一个练习本。剩下的学生羡慕地望着他。我没有说关于早读的一句话。第二天，我依旧第一个到教室开始早读，第一个孩子进来了，望了我一眼，坐到座位上读了起来，第二个第三个…….学生一个个的走进教室开始了读书。虽然有的同学只能坚持10分钟，但相对前一天已经一点进步。我在进行早读小结时，又表扬了几个孩子。就这样我一直坚持了一个月的时间，付出就会有回报，后来每个孩子都能积极主动地进行早读，即使我不在，也能做得很好。

管理以身作则心得体会 篇4

其实为人父母做一个好榜样给小孩真的好重要。有些家长老说小孩那里不好那里不好怎么说都不听。其实孩子的性格行为有很多都来自于父母的。有些是其他环境所置。

像我女儿其他方面还可以。但就是吃饭方面就好失礼于人。其实跟我有莫大关系。因为平时都是女儿跟着我生活。都是自己平时不注意所置的。自己都不管好不要想自己的孩子好吧。平时在外吃饭也是不怎么注重礼节的。好多时那些姐时不时都有说一下我的。唉。。。整天说女儿好失礼人。说她老是改不好。但作为母亲的我都这样没礼节又怎能教好自己的孩子呢?其实看到她吃东西的时候，还不是自己的一面镜子吗?唉。。。。以后自己吃东西方面真的要非常注意才行。不然自己都做不好怎么管好女儿呢?

其实有好多家长都经常认为自己的小孩怎么老教育不听的呢?但有否好想过自己是其身不正呢?好像有些家长说自己小孩不知为什么老爱说谎。好烦。但你自己也有否想过。自己是不是在小孩面前经常跟人说谎呢?这个真的好重要。以身作则有胜说万理。要想孩子好一定要自己先做好自己。做个好榜样给小孩。这样教孩子才有效果。自身不正又怎么可以能说服小孩呢?

关于以身作则的演讲稿 篇5

大家好!今天能在这里发言，感到无比荣幸，自己的工作能被领导和同事们认可，是我莫大的幸福。在众多老师中我是最平凡的一个，平凡的我在领导的关心和同事们的热心帮助下，在增中这个大家庭里一步步成长起来，我感到很欣慰。在这里我向那些关心、帮助过我的领导和同事们表示最真诚的感谢!

一、做个受学生欢迎的老师，充满爱心是前提

作为老师，我热爱自己的工作;作为班主任，我热爱自己的学生。因为有爱，所以每天我都开心地工作，乐观地面对生活，即便在别人看来很辛苦，自己却乐在其中。

有位教育学家说“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的`人，他才能教育好孩子。”我奉这句话为座右铭，教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。我来自农村，是通过考学走出来的，我非常理解学生对学习的渴望、以及他们对未来的憧憬。所以，从踏上工作岗位的第一天，我就告诉自己，一定要做一个对学生有帮助的老师，做一个受学生欢迎的老师。

要成为这样的老师，首先要充满爱心，要热爱学生。只有热爱学生、尊重学生，才能精心地呵护学生、培养学生。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私地奉献。这种爱，不存在“偏爱”，“尖子生”需要关心，后进生更需要呵护。要成为这样的老师，还要充分理解学生，理解每一个学生。我常常会想起一句教育格言“不求个个升学，但求人人成才”。作为学生，他首先是一个完整意义上的人，而不是考试的机器，他需要得到别人的尊重，我决不会拿学习成绩去评价学生，也不会在公共场所去批评某一个学生!

当然，我对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合。爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，平等对待每一个学生，尊重每一个学生的人格。

有爱，才能做好工作;有爱，才能成就事业;有爱的学生，才能成为优秀的人才。

二、做学生的良师益友，用心沟通是行之有效的手段

有了爱心这个前提，再去做工作，就顺心多了。我做过三年班主任，给我记忆最深的不是课堂教学，而是课外与学生的沟通与交流。这其中，与其说是我教会了学生做人，不如说是学生让我学会了如何去做一个称职的老师。

我知道，要想了解学生，先要让学生了解自己，我必须主动地去打破师生间的“陌生感”。为了了解学生、尽快融入学生中去，我先后尝试了很多沟通方式。

方式一，通过作业。我在批改作业时，都会写上一些鼓励和引导的话，这种方式的优点是操作简单、针对性强，而且比较“保密”，学生容易接受，对于问题不大的学生就简单写上几句，对于问题较大、需要重点关注的学生，就多写一些甚至是几百字。

方式二，通过面谈。一个学期我争取做到跟每个学生至少有两次以上的个别谈话，特殊的学生当然更多。不过，在找学生面谈之前，我会像备课一样做好成分的准备，做到谈话要有目标。例如，当我发现某位学生有些不对劲时，我会格外关注他，并从其他同学那里了解他的近况，甚至翻翻他的基本情况表，了解他的家庭情况，然后带着他的问题和对他的了解去交谈，让学生能感觉到我确实是想帮助他，确实是为他好。由于个别谈心往往是在课外时间，有时是晚自习下课后，很多时候，谈到学生真情真性的一面时，她们会禁不住流泪，我也鼻子酸酸的;很多个深夜，和学生谈完心后，一个人走在回宿舍的校园里，感受着学生的种.种真情，尽管有一点累，但我觉得很踏实、很幸福，学生的问题总算找到了，能够解决了!

方式三，通过写信。关于学生心理方面的疏导，面谈学生可能会有所顾虑，通过作业又显得对学生不够尊重，怎么办呢，我想到了书信这个古老的交流方式。每个学期我都会给同学们写一到两封信。比如，__年高考前，这是个特殊的时期，考虑到写早了可能效果达不到，我就从5月1日起开始写，针对每一个学生的特点、当时出现的考试焦虑、缺乏信心等情况，每天坚持写两至三封，终于在6月2日那天完成了这项“工程”——我班的每个学生人手一份我的亲笔信。通过学生后来的反映，我能深刻地感觉到这封信对于他们的意义，我不敢说这封信对于他们高考有多重要，但至少起到了稳定人心、树立信心的效果。

现在，我每天仍然做着自己喜欢的工作，感受着领导和同事带给我的温暖，感受着学生带给我的快乐，工作累了还有一个自由支配的周末：想睡就睡个够，想玩也可以爬爬山、踩踩单车，反正增城有的是美丽景色……生活在美丽的增城，工作在和谐的增中，作为教师，我觉得很满足、很幸福!

我的演讲完毕，谢谢大家!

以身作则作文 篇6

——读叶圣陶《如果我当教师》有感

信宜砺儒中学

吴育娜

读了叶圣陶先生的《如果我当教师》一书，受益良多。老先生的文字清新质朴，浅显易懂却又深入人心，没有振聋发聩的大道理，没有煽情做作的大番说教。读他的书，如同与一位慈眉善目的老人促膝交谈，在娓娓道来中，让我感受到一位睿智的老人的对教育深邃的思考和见解。

在书中叶先生从“我如果当小学教师”、“我如果当中学教师”、“我如果当大学教师”三个方面对如何当老师阐述了自己的观点，从中我们不难领悟叶先生的教育本质观，也就是“学校教育应当使受教育者一辈子受用”。因为自己是中学教师，所以我特别留心看了“如果我当中学教师”的内容，不得不说，现在虽然是二十一世纪，是新时代，但我们的许多观念和做法还未比得上叶先生。其中我印象最为深刻的是这一段话——

“为了使学生存心和表现切合着某种德目，而且切合得纯任自然，毫不勉强，我的办法是在一件一件事情上，使学生养成好习惯。譬如举行扫除或筹备什么会之类，我自己奋力参加，同时使学生也要奋力参加；当社会上发生了什么问题的时候，我自己看作切身的事，竭知尽力的图谋最好的解决，同时使学生也要看作切身的事，竭知尽力的图谋最好的解决„„我认为自己是与学生同样的人，我所过的是与学生同样的生活；凡希望学生去实践的，我自己一定实践；凡劝戒学生不要做的，我自己一定不做。譬如，我希望学生整洁，勤快，我一定把自己的仪容、服装、办事室、寝室弄得十分整洁，我处理各种公事私事一定做得十分勤快；我希望学生出言必信，待人以诚，我每说一句话一定算一句话，我对学生和同事一定掬诚相示，毫不掩饰；我劝戒学生不要抽烟卷，我一定不抽烟卷，决不说“你们抽不得，到了我们的年纪才不妨抽”的话；我劝戒学生不要破坏秩序，我一定不破坏秩序，决不做那营私结派摩擦倾轧的勾当。„„无论学校里行不行导师制，无论我当不当导师，我都准备如此，因为我的名义是教师，凡负教师的名义的人，谁都有帮助学生的责任。”

是啊，出于一个教师的责任感，我们就应像叶先生所倡导的那样，做到言传身教。有时候身教甚于言传，为师者，就应以身作则，给学生一个良好的印象，潜移默化，使学生在不知不觉中形成良好的行为习惯，具备良好的素质。

我们都希望自己教的学生勤奋努力，成绩优秀，遵纪守法，讲文明讲礼貌„„那就要我们老师是怎么做的。当你讲着课的时候，手机声滴滴地响起来的时候，你怎么能要求学生做到不带手机近教学区？当你在课间时候，在办公室吞云吐雾，怎么能要求学生不抽烟？当你在铃声响过十分钟之后才进教室，一下课就拍拍屁股走人，怎么能要求学生做到不迟到早退，按时上课勤奋学习？当你在讲到《红楼梦》时一问三不知，又怎能要求学生阅读经典名著，多看书多积累？„„ 为人师者，从外到内，都要注意自己的形象，注意自己的言行举止。教师也是公众人物，我们每天生活在成千的学生当中，我们的行为我们的见解直接对学生产生影响。当我们能够做到以身作则，外表端庄整洁，谈吐斯文有礼，认真对待工作，做不到学识渊博但能不断汲取知识充实自己，内外兼修，那么我们就有足够的人格魅力去对学生产生正面的作用，我们的学生就能从心底里佩服、尊重自己。

在我们砺儒中学，韦飞老师是一位受人敬佩的老师，他要求自己班上的学生早晚6：35到校学习，而他自己6：35前就已经站在教室门口了，然后进班辅导，督促同学们自觉学习，每日如此。诚如他班上的学生所讲“老师都到了，我们怎么好意思迟到呢？”看，这就是以身作则的效果，所以凡是跟他教的学生，总会慢慢地变得勤快，成绩总是在进步中。他带的班，每一个学期的成绩都是名列前茅。这样的身教，比你在教室里声嘶力竭地大声吆喝，比你用各种手段逼迫学生学习都要有效得多。

记得前段时间暴雨侵袭，许多人上班上课都迟到了。但许多的老师却能冒着暴雨准时到校，带着一身的雨气和湿漉漉的衣服走上讲台，有的甚至连头发都没有擦干净。这些老师的时间观念和责任感是多么的强，相信看到这样的老师，学生也会受感动，也会暗暗要求自己不迟到。

以身作则作文 篇7

---处理学生迟到的案例

兰州市红古区海石一小 季庆兰

“老师，今天赵兵迟到了。” “老师，今天李浩也迟到了。”开学两个星期以来，几乎天天有同学迟到，类似这样的报告不绝于耳，成为我头疼的一件大事。毫无例外，对这样的事我每次都是把同学叫到办公室一顿批评，并且要学生保证下不为例。

想想这两周来，自己也曾多次耐心地与迟到的学生讲道理，要求他们遵守《小学生日常行为规范》，做到“不迟到，不早退”，做个合格的小学生，可学生总是无动于衷，依然隔三差五地迟到，于是我便决定给迟到的同学来个小惩罚。

于是，向学生宣布：今后，如果哪位同学迟到，当天就由那位同学打扫卫生。记得9月初的一个早上，李浩同学又迟到了，当我按惯例把他叫到办公室批评时，这时，我听到了一个低低的声音：“老师前天不也迟到，怎么没见打扫卫生？”这声低语如一声响雷，引起了我深深的反思：古人云：“己所不欲，勿施于人”；俗语说：身教重于言教。自己一再要求学生不迟到，却不能严格要求自己，这样的教育怎能让学生口服心服呢？于是，我郑重地向大家宣布：“从今天起，老师和你们比赛不迟到，如果老师迟到了，当天就由老师打扫卫生，这是咱们立的约定，以后互相监督。”签约以后的几天里，我每天都早早地来到学校，再也没有发现学生迟到。

以身作则作文 篇8

任经验交流材料

以身作则为人师 满腔真爱献学生—班主任经验交流材料

我们知道，班主任是学校在促进学生个人发展过程中的中流砥柱。班主任是学生人生旅途中的领路人，是班集体的教育者、组织者、管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。所以，班主任工作琐碎，繁杂。班主任的一举一动，一颦一笑，都会对学生产生潜移默化的影响。特别是每天面对那一群思想各异、性格不同的学生，处理他们各种各样的问题，如果没有一颗关爱他们的心，就很容易流于形式。我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝聚力，一直不断前进，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入学生中间，多理解他们，使他们信服你，愿意把你当作他们的好朋友，愿意与你多方面地交流思想。只有让每一个学生都能快乐的学习、生活，我们自己也会感到其乐无穷。

一、乐于奉献 为人师表

自从走上教师岗位，我深深的知道：热爱人民的教育事业，忠诚于人民的教育事业，把自己毕生的精力奉献给人民的教育事业，这是教师职业道德的最高原则。对于班主任工作，魏书生老师说的很好：“我属于愿意做班主任的那类教师。我总觉得，做教师而不当班主任，那真是失去了增长能力的机会，吃了大亏。”我正是怀着对班级管理工作的满腔热情，无私奉献，整整干了十二年的班主任。

我深知，初中阶段是人生的非常阶段，这个时期的学生适应性强，好奇心大，可塑性令人吃惊，要把这样的学生培养成材，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心，否则，学生就不会买你的帐。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。

我知道，班主任一定要率先垂范，用自己的人格魅力赢得威信。去年新学期开学，我就采用了“一个月贴班战术”。每天早上我总是第一个到教室，把门窗打开，等候同学们的到来，放学后一定到教室看一下才放心的离开，任课教师有事或自习课上我就自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习。我从未因事误过一节课。有时，因为工作重，压力大，或者是生活中有这样那样的不顺心，心理上难免产生不平衡感，但是在学生面前始终要做一个充满阳光的老师，再大的困难也能克服，再大的坎也能迈过。我要用坚强、乐观的态度，对生活、工作和学习充满信心，让微笑始终挂在脸上，要用这种积极乐观的心态来感染学生。我这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到班，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。由于全班上下齐心协力，各科成绩在同年级八个班中遥遥领先，各种活动总是榜上有名。

二、激情工作 爱洒桃李

没有激情，就没有工作的动力；没有爱心，就没有事业的成功！教师的职业是这样，班主任的工作更是这样。

1、学会做人 学会感恩

要成才，先学会做人。每一位教师都希望自己的学生个个出色，每一个家长也都有“望子成龙”、“望女成凤”的心愿，我们每一个人也都希望自己在社会中大有作为。然而，我们要让学生明白，自己的努力固然重要，但不要忘了在自己前进道路中帮助过自己的人，要学会感恩。

我班有一位学生叫师资，女孩，人很机灵，胖胖的，普通话说到很好。上学期学校搞元旦晚会，每班都要出节目。一年级的新生，羞羞涩涩的，都放不开。正在我愁眉不展之时，这个女孩自告奋勇，要搞模仿秀，小沈阳的，说了几句，挺像的。学校验收时，也感觉不错。但终究没有过关，学生们都很沮丧，我也感到这个学生思想压力很大。我私下鼓励她，好好练练，再争取争取。她很努力，对着视频练。后来，在学校李校长和任老师的大力支持下，节目终于选上了。演出很成功，她很激动，过后给我递纸条，回家给我发短信，心里充满感激。我告诉她，她最应该感谢的是李校长和任老师。她说，她会一辈子记着他们的。再后来，她的成绩一直是阶段的前几名。

我常想，我们只是在学生的人生道路上稍微出了一点力，他们都会终生难忘。而且，甚至会影响他们一生。我常对学生们说，学会感恩，是做人的第一要义。

作为一名班主任，还要尊重学生人格。班主任信任学生、尊重学生，就能唤起他们的自尊心、自信心，激励他们发奋学习，战胜困难。我们教给他们做人的准则，他们会用感恩的心回报社会。本文地址：

2、民主管理 人性优先

班主任在班级管理上要以德治班。制度的制定，必须与班干部甚至全体学生商量。只有这样，班级管理才会逐渐纳入民主化、科学化、规范化、有序化的轨道。

我们可以想象，一个班那么多学生，那么多事情，班主任不可能样样事情都了解得完全清楚，偶尔也会带上一些自己的主观色彩，倘若事实并非如班主任了解得那样而轻易就下结论，那么不仅仅是学生受些委屈，而且班主任也将面临着信任危机，而武断的做法却是民心大失，表面看来，很威风，你是正确的，但在学生心里永远与你隔着一层。学生首先是人，也有自己的自尊。我可以允许学生“辩护”，这样，不仅能让班主任多方面了解事情真相，有助于解决问题，也可以使学生辩护自己的权利和自尊的手段。当然，也不否认有些学生思想认识并不正确，总是掩盖自己的错误，甚至于狡辩，那么何不让他充分表现？班主任反而可以从其表现认识其错误的思想根源，以便对症下药，相反，如果不管青红皂白地训斥学生，甚至将本应有的解释也当作狡辩，那么不仅对学生认识错误、改正错误无益，还会严重地挫伤学生的自尊心，从而产生逆反心理，师生间产生隔阂，不再信任。

例如：我班的袁媛同学比较聪明，但不懂得尊重他人，与人相处往往以自我为中心，自控能力差，课上随便说话，要么做小动作，成绩退步很大，仗着自己家住街上，经常欺负乡下的同学。最令人头疼的是，记得有一次英语老师因她没完成默写单词的任务，批评了她，事后她竟用墨水把老师的新大衣弄了一大片黑。英语老师气得不得了，其他学生又不敢说。我知道后，对他进行了耐心细致的教育，开始她再三狡辩，不承认这事是她干的，后来我与她整整谈了一节课，她哭了，终于承认了错误。她真诚地说：“老师，我不应该这样做。”听后我的心里很宽慰。我想：如果这一次，我不顾她的自尊，简单地批评她的不是，那又会怎么样呢？实际上，正是她的狡辩反映了问题的实质。为我对他的教育提供了方向。而每次都耐心地听她讲完要讲的话，这本身就体现了一种尊重。一分为二地看待学生出现的种种问题，让她有机会把自己的所思所想说出来，在努力寻找解决问题的办法，这也正是班级管理中人性化的一种体现。

3、赏识学生 走向成功

新课改要求：教育要面向全体学生，要关注每一位学生。特别是自卑、胆小、有困难的学生。正如阴影中的草木特别渴望阳光照耀一样，这些学生希望得到老师关注的愿望尤为强烈。

我们每个人都希望得到别人的赞扬，学生也是一样，学生是渴望赏识的，我想还是多给他们一点笑脸、多给他们一点赞扬，鼓励他们的每一个优点，让学生充满自信，自我觉醒。在工作中应及时发现学生的闪光点予以赏识、鼓励，使他充满自信，激起他们学习的兴趣，让表扬和鼓励成为成功的催化剂。

例如：我班学生施宏良，单亲家庭，和其父一起生活，父亲又有些痴呆。刚开学，我总感觉他有点不一样。自己坐在教室的最后边，整天不说一句话。可他的学习成绩还是可以的。我了解他的家庭以后，就想尽方法去关注他。我通过排位，把他调到第一组，紧挨着走廊。上课经常提问他，他一答对，我就表扬他。班级有什么活动，我总是叫上他，还让他在班里多发言。一来二去，他终于融入到了同学们当中。有时，他在班级调皮，学生们都和我开玩笑：“老师，这都是你培养的了！”

我总认为，作为教师就应该把“师爱”洒向每一个角落，让每一个学生都对生活和未来充满信心。当老师的爱流入学生的心田时，他们就会把师爱化为对知识和集体活动的热爱，使封闭的心扉在集体生活的温暖中逐步开启。

以身作则作文 篇9

四川在线-天府早报-11-30郭文才

早报讯28日下午，成都市金牛区土龙路发生一起惨烈车祸，一辆接送幼儿园学生的面包车被一辆超载大货车拦腰撞上。老师及两名幼儿被撞得飞出窗外，老师当场死亡，但被老师紧紧抱在怀里的两名年仅2岁的孩子安然无恙。昨(29)日下午，众多家长带着孩子自发前往这位老师家中，看老师最后一眼。

沉浸在悲痛之中的何娟的丈夫王玉良回忆了事发时的情景。当时是下午5时30分左右，王玉良开着接送孩子的面包车和妻子一起送学生回家，结婚才一年的妻子就坐在副驾驶位置上。当面包车护送最后两名孩子行至土龙路时，一辆严重超载的大货车突然从后面超车。因其违规操作失控，结果大货车拦腰撞上了王驾驶的面包车。坐在副驾驶位置上的.何娟和怀里的两名幼儿当即被撞得飞出窗外。但在面包车被撞上的瞬间，一片惊呼声中，何娟拼力将孩子紧紧抱在怀中。何娟当场献出了22岁的年轻生命。死里逃生的孩子从老师怀里钻出来，哇哇大哭。两孩子被紧急送到医院，经检查除了一点皮外伤之外，并无大碍。