职业健康体检记录（精选16篇）
职业健康体检记录 篇1
日期：
时间： 地点：
主持人： 记录员：
会议主题： 大学生心理健康
出席人员：xx年级信息科学技术学院电子商务一班全体同学 应到人数：26
会议内容：
首先，主持人开展班会，向同学们介绍，了解当代大学生的心理健康现状
1. 对大学环境的不适应
2. 无法承担巨大的求职和就业压力
3. 恋爱与性心理发生问题
4. 自我定位出现迷惑
这些都是当代大学生所有的心理问题，让他们了解到这些后，好要知道良好的心理素质大好处，与当自己遇到这种情况时的处理方式。心理健康可以使大学生克服依赖心理，增强独立性;有利于培养大学生健康的个性心理
处理途径：
1. 培养良好的`人格品质
2. 建立科学的生活方式
3. 加强自我心理调节
4. 鼓励他们积极参加业余活动，发展社会交往
5. 加大心理咨询的力度
当然，心理咨询的方式很多，如通过以生活指导为中心的咨询，可以帮助学生正确处理学习、交往、择业等问题，改善他们的适应能力;通过以心理卫生为中心的咨询，可以指导学生改善情绪和性格，使他们面对挫折时保持心理平衡;通过对心理障碍的诊断及治疗，可以指导大学生正确处理学业、成才、交友、择业、恋爱、求职等方面的问题。
职业健康体检记录 篇2
职业健康体检不仅能够根据针对有害因素进行职业作业危害的防范, 还可以对常见病和多发病进行早期诊断, 使可疑病例避免疾病的发生, 也可以对疾病进行早诊断、早治疗, 确保铁路职工的身心健康。
1 兰州铁路局辖区环境特征及职工职业特性
兰州铁路局位于全国铁路网西部东端, 西北路网枢纽, 跨越甘肃、宁夏两省 (区) , 处于亚欧大陆桥在中国境内的重要区段, 东连西安, 西通乌鲁木齐, 南接西宁, 北往银川, 是西北交通运输和经济建设的大动脉。现有直属车站7个、车务段6个、客运段2个、机务段4个、供电段2个、工务段5个、工务机械段1个、电务段1个、车辆段2个、供水段1个、房产建筑单位4个。兰州铁路局路基本体长度为5489.546km, 其中正线3906.103km, 站线1583.443km。管辖线路覆盖甘肃省、宁夏回族自治区全境及内蒙古自治区南端87.3km、青海省1.5km。
目前, 兰州铁路局有职工88480人, 服务人口170608人。铁路局的主要工作是保证广大旅客出行和货物的运送。铁路局特点是职业工种繁杂、涉及有毒有害职业作业环境多、大量接触流动人口。铁路沿线长, 职工的工作环境差异较大, 因此, 做好职业健康保护有着重要意义。
2 兰州铁路局系统职业监测对象和开展健康体检的群体
目前兰州铁路局共有65个职业有毒有害作业点, 根据《GBZ188—2007职业健康监护技术规范》的要求, 按照《GBZ114—2006》、《GBZ116—2006》、《GBZ117—2006》、《GBZ194—2007》等国际标准每年进行有毒有害因素的监测, 确保职业工种场所的有害因素符合国际标准, 对个别超标的现场作业点, 及时通知管理部门整改, 保证了职业作业人员的身体健康。对从事粉尘、苯及苯系物、铅、强酸强碱、高温、噪声、氨等岗位的1586名职业从业人员按照《GBZ188—2007》的规定, 按周期进行职业健康体检, 对敏感人群或有慢性病、常见病、多发病的人员, 及时调离工种岗位, 避免了职业危害对广大职工的影响, 自2006年铁路疾病预防控制所接管职业健康体检工作后, 兰州铁路局无新发职业病病例。
3 医学上需重点关注的职业病种类及对应人群
《GBZ188—2007职业健康监护技术规范》中明确规定了要关注的职业危害的种类, 根据铁路局的工作性质, 主要有采石场的矽尘危害人员、电焊工的焊尘危害人员、充电工强酸强碱的危害人员、油漆或喷漆的危害人员、噪声危害人员、罐车的清洗人员以及高温作业人员进行周期的在岗健康体检, 对将要进入有毒有害岗位的人员进行岗前健康体检, 对离开有毒有害岗位的人员进行离岗前健康体检。保证了敏感人群不进入有毒有害岗位;职业禁忌人员不在有毒有害岗位工作;确定离岗人员无职业危害产生。
4 兰州铁路局疾控中心近两年所做的工作
遵照国家《GBZ188—2007职业健康监护技术规范》的要求, 并结合兰州铁路局年度工作运营的调度计划安排, 兰州铁路局疾病预防控制中心每年都针对路局系统的服务行业、特殊职业和工种, 安排1500—1800人次的体检任务, 同时承担管段内流动人口的疾病预防和监控工作, 以及参与国家和地方的疾病预防应急响应工作。兰州铁路局疾病预防控制中心2010———2011年职业健康体检工作的实际执行和完成情况见表1和表2。
5 结束语
通过近几年的职业作业场所的监测和健康体检, 让我们感到欣慰的是经过各级组织按照国家、铁道部等上级主管部门制定的政策, 抓落实、严管理, 没有一例新发职业病出现, 各个职业作业点的监测都符合国家的相关规定。今后我们的工作会更加努力, 在各级部门的支持帮助下, 利用先进的科学仪器和设备, 按照《GBZ188—2007职业健康监护技术规范》的要求, 认真及时地完成每一项工作, 为保证和提高兰州铁路局系统职工、家属及各行业、各工种服务人员的健康水平做出应有的贡献。
参考文献
[1]全国人大常委会.中华人民共和国职业病防治法.2002, 5.
[2]职业健康监护技术规范.GBZ188—2007.
[3]蒋淑艳.铁路疾病预防控制机构开展健康体检工作的探索与实践[J].铁道劳动安全卫生与环保, 2008 (6) .
记录成长 呵护健康 篇3
一、电子成长档案
电子成长档案可通过文字、评价表、照片、视频等，全方位收集幼儿日常的活动信息，记录幼儿的成长过程，与家长共享，是家园互动的新平台，也可为孩子留下珍贵的童年记忆。
老师可通过ipad、手机上的APP软件，在活动中采集孩子的视频、照片、声音等信息，上传到成长档案中。同样，家长也可以把孩子家庭生活与外出活动的信息上传到成长档案，在云端统一保存。这样一来，孩子便有了一份属于自己的内容全面、连贯完整的成长档案。
成长档案能够全面评价幼儿的成长情况，促进幼儿的全面发展。只有明确目标，同时在真实情境中观察幼儿，大量收集数据，解析每个幼儿的真实表现，才能通过分析，了解孩子个性，制订有针对性的教育方案，促进孩子身心的健康发展。
通过对幼儿成长档案信息的收集和分析，园长和教师可以有效评价教育活动，监控教学质量，调整课程实施方案，更好地开展幼儿园的日常管理。家长则能客观全面地了解自己孩子的情况，更好地与教师互动，提高对幼儿园工作的满意度。
二、健康测评
为促进幼儿身心健康发展，必须为幼儿提供合理均衡的营养，保证充足的睡眠和适宜的锻炼。应努力为幼儿创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱，形成积极稳定的情绪情感。做好这一切工作的基础，是对幼儿体质发展和身心健康情况有准确客观的了解。“成长故事”中的“幼儿体质测评”，能准确监测和记录幼儿的身高、体重、头围、胸围等方面数据，是开展健康教育、提高保健工作水平的有力保障。
清晨，当孩子迎着朝阳，迈着欢快的步伐，呼吸着清新的空气来到幼儿园时，老师和保健医生会对孩子进行细心的晨检和体质测评。当孩子站到自动体质测评仪上时，测评仪就能准确测出幼儿的身高、体重等数据。这些数据能被实时保存到云端，家长通过手机客户端可以随时查看，从而了解孩子的健康状况，及时发现幼儿身体的异常情况，采取适当的预防和治疗措施。
三、体感指标测评
活动室中，老师正在引导孩子做平衡木体感测评。当孩子的脚踏上设置于平衡木上的开关，设备会提示“测试开始，加油”；如果中间跌落了，语音会提示“啊喔，请再来一次”；结束时，语音会提示“测试结束，你真棒”……
健康教育活动记录 篇4
活动地点：教师会议室
参加人员：各班教师、各班学生代表8名
教育资料：
一、骨折后怎样急救
骨折可分为两类：单纯骨折(即闭合性骨折)，指骨折处皮肤没有损害，折断的骨头不外露;复杂性骨折(即开放性骨折)，指断骨刺伤了局部肌肉、皮肤、断骨露在处面，容易感染并发骨髓炎。根据骨损伤程度又可分为不完全骨折和完全骨折。
骨折的主要症状：(1)疼痛。先轻后重，以致可出现痛性休克。骨折处压痛明显。(2)功能丧失。如下肢骨折不能走路等。
(3)肢体畸形。骨折处原先附着的肌肉失去了平衡，加上组织肿胀，局部出现成角、变短等。(4)骨摩擦音。(5)骨传导音减弱。
骨折的急救处理：送医院前急救的重点是及时正确地止痛、止血、固定，防治休克。要认真检查有否其它严重损伤。要限制患处活动，以免骨折残损的尖端刺伤周围神经、血管、组织等。
限制活动的方法是用夹板固定。如果没有夹板，可就地取材，选用木棒、硬纸板等物代用夹板。夹板固定后，急送医院救治。
二、异物阻塞气管怎样办
气管异物多发生于幼儿和少年，当孩子边吃边玩时，突然停止活动，出现阵发性高声呛咳、阵发生喘鸣等现象应怀疑为气管异物。其救治措施如下：
(1)立即将一个牙垫或类似牙垫的代用品塞进患者口里，使嘴张开，以便从口腔中排出异物。
(2)向病人口腔内伸进食指或牙刷柄，直达咽部，刺激患者作防御性深呼吸。
(3)设法使病人增加上腹部的腹压，以便排除气管异物。如是小儿，可让其趴在救护者的膝盖上，头朝下，捶其背部。
健康教育活动记录 篇5
地点：三楼会议室
参加人员：公司全体管理人员
主持人：胡雪辉
主要资料：
胡雪辉：1、传达学习上级有关开展健康教育的有关精神。
2、对健康教育工作进行分工，强调厂区全体员工异常是健康教育领导小组要高度重视，相互配合，确保全年健康教育工作顺利进行。
杨小兵：1、宣读20xx年度健康教育工作规划及评比制度。
2、当前健康教育工作安排，具体工作由谢红仁负责。
3、4月1日前要制定出20xx年度健康教育活动方案。
★ 健康教育活动总结
★ 党员警示教育活动记录
★ 大学生健康教育活动工作计划
★ 上半年健康教育活动总结
★ 幼儿园健康教育活动方案
★ 大班健康教育活动计划范文
★ 幼儿园健康教育活动教案
★ 开展健康教育活动方案
★ 大班教育活动观察记录随笔
心理健康辅导培训记录 篇6
时间：2012年6月7日 地点：金屯镇中心小学 人员：全体教师
内容：《学生的压力与情绪管理》
乔苗苗老师讲座主题是“学生的压力与情绪管理”。此次讲座针对学生现阶段在情绪控制和人际交往问题上的缺陷而展开，旨在通过此类心理辅导使学生摆脱易怒、自卑、不能正确与人交往的烦恼与困惑，使他们能够健康积极地成长。
在讲座中，乔苗苗老师针对当前学生可能面临的情绪控制问题展开论述。乔老师依据真实的事例、通过生动形象的图片、采用丰富多彩的互动游戏，让参加培训的老师们在轻松愉悦的氛围中充分了解情绪的生理机制，懂得控制情绪的重要性，明晰情绪的可控性并掌握控制情绪的一些易行方式方法。
本次讲座持续了近三个小时，最后，在大家意犹未尽的掌声中讲座圆满结束。本次专题讲座针对大学生面临的情绪控制和人际交往问题，给参加培训的老师们进行了知识填补，为其日后在工作中更好地开展心理健康教育打下了基础。教师心理健康知识培训纪实
时间：2012年10月 地点：金屯镇中心小学 人员：全体教师 主讲：乔苗苗
内容：人往高处走 水往低处流
乔苗苗老师讲座主题是“人往高处走 水往低处流” 乔苗苗老师就学生人际交往存在的一些问题给大家做了详细的讲解，并且分别指出了问题存在的根源和改进的方法。讲座结合专业的心理学知识和最新的讯息，围绕“人际交往”展开。在其过程中创新地介绍了许多易于实践的方法，便于大家从细微处改进和提高。之后，针对近期出现的极少数恶性心理事件，乔老师对“如何帮助班级心理状况不好的同学”等问题给出了专业的建议，指出心理健康教育咨询中心永远是大家可以信赖的港湾。
讲座结束后，很多老师都希望学校能够多多开展此类活动，从而加强对大学生心理健康的引导和培养。
心理健康辅导培训记实
时间：2012年3月27日 地点：金屯镇中心小学
主题：真正的教育应该“以心为本” 题目： 谈中小学生问题行为的心理成因 主讲人：张岩岩
（一）、天问（摘自屈原的《楚辞.天问》）
（二）、师问： 学生为什么上课发呆？ 学生为什么不肯完成作业？
学生为什么上自习课说话、做小动作？ 学生为什么逃学？
学生为什么对老师不肯讲真话？ 学生为什么总是与老师作对？ 学生为什么打架？ 学生为什么痴迷网络？
（三）、案例讨论 他为什么逃学？
从心理学的角度看，小学生在成长过程中有四对矛盾：基本心理需要与需要缺失的矛盾（是最根本的矛盾）；发展关键期与关键期发展受阻的矛盾；个体成长趋势与环境限制的矛盾；理想自我与先是自我的矛盾。
1、人的需要与“需要缺失”的矛盾
人的心理健康水平的维持，主要是以人的中间层次的需要即“安全”“爱与归属”“尊重”的需要的满足为前提条件的。观看影片视频《班级》
2、需要理论层次图示
自我实现需要 自
尊
需
要 爱
与
归
属
需
要 安
全
需
要 生
理
需
要
3、高危儿童（不被同伴接纳、遭到拒绝的儿童）
4、所有儿童都有想得到他人注意的欲望。
（三）、小学阶段（6岁-----青春期）小学低段：
1、入学适应问题；
2、培养良好行为习惯的关键期（三四年级思维发展很快，他们会交朋友，但他们又不会交朋友）
3、感觉统合能力培养的最后敏感期 小学中段：
1、智力发展的第二高峰期
2、发展人际交往能力的关键期（以思维能力的发展为标准）小学高段：
1、个性发展的关键期
2、中小衔接的关键期（学习能力的衔接）
（四）、埃里克森在谈到小学阶段学生面临的发展危机时，提出三个问题：
1、家庭生活可能没有为他的学校生活做好准备，学校生活也不可能不支持先前几个阶段所作出的允诺，此时他可能在某些方面有潜力可挖而脱颖而出，但如果得不到及时的诱发也可能很晚或者根本得不到发展。
2、要精心选择配备教师。若配备不足或者训练不足，可能成为这个阶段儿童发展的重大障碍。
3、儿童在长期的学校生活中，从来没有获得过工作的快了或者至少因某件成功的事情而感到过自豪。
个体发展的第四个阶段（小学教育阶段）学生的内心积极体验极为重要。
（五）、结论与建议 结论：
1、从事心理辅导或者班主任工作，第一位重要的并非是技巧，而是理念。
班主任的心育理念：怎么看待学生？（看待学生的问题行为？用什么态度对待学生？用什么态度对待家长？）
2、“以人为本”的实质是“以心为本”，真正的教育应该是“以心为本”的教育。建议：
1、建议学校关心教师的心理健康，要努力减轻教师的工作压力和心理压力；教师要积极调整自己的心态，维护自己的心理健康。
2、关注和参与心理健康教育，使每一位班主任都成为“心理健康教育指导教师”
3、教师在处理学生问题时应有系统观念，不可就事论事就做出简单的结论；
4、教育必须抓好学生成长的关键期。教育必须走在学生的前面，而不能走在学生的后面
心理健康培训纪实
时间：2012年12月15日 地点：金屯镇中心小学 人员：全体教师
内容：《团体心理辅导的操作与方法》
会议由金屯镇中心小学乔苗苗老师主持
乔苗苗先讲了《团体心理辅导的操作与方法》，乔老师的讲学别开生面，通过几个小游戏创设情景很快就将会场气氛调动起来，之后乔老师因势利导进行讲座，讲了团体心理辅导的背景、过程，乔老师将团体心理辅导发展过程分为四个阶段，一是初始期或过度期；二是转换期或探讨期；三是工作期或信任期；四是结束期。接着讲了《心理健康课的开设、实施》，其中分析了目前中小学生的心理现状及普遍存在的心理问题：一是自我为中心，唯我独尊；二是独立性差，依赖性强；三是只能适应顺境，受不得委屈和挫折；四是遇到困难茫然失措，情绪极不稳定；五是缺乏意志力，害怕失败；六是心理承受能力弱。在讲《中小学心理健康教育的途径》时讲了五种途径，一是专门辅导包括团体（班级、小组）个别辅导；二是班、团队活动；三是日常教学与管理过程：教育教学的心理卫生，理念、意识、行为，学科教学资源等；四是校园文化建设，包括校风、班风（表达教育念、价值取向与精神追求）、小报、板报、广播等传递相关知识；五是环境建设应体现人文关怀，减少压力与负性情绪产生，教室的窗户（通风、透气、采光），走廊与楼梯的宽度、空间高度，卫生间（个人私秘与行动的方便），运动场所的数量、环境绿化等。
通过参加培训学习使我们大开眼界，对团体和个体心理辅导操作的技巧和方法有了感性和理性的认识，必将增强我们今后进行团体和个体心理咨询和辅导的能力。
心理健康培训纪实
时间：2013年4月14日 地点：金屯镇中心小学 人员：全体教师
内容：《心理健康课课堂教学方法》
乔苗苗主讲了《心理健康课课堂教学方法》。分三个专题进行。第一专题：心理健康教育活动课教学中存在的问题。一是教学目标模糊 ；二是偏重知识传授，例如，《偶像崇拜》向学生讲解了青少年偶像崇拜心理的成因、偶像崇拜的方式以及偶像崇拜的类型。然后讲授 选择偶像的标准和注意事项。一节课几乎全部成了心理学知识的传授，学生的反应也非常疲倦和麻木；三是忽视“学习心理辅导”； 四是忽视课后实践和学用结合。第二专题：心理健康教育的教研。1心理健康教育的教研任务。包括目标体系的修订，单元目标和分课目标的确定；课堂教学环节和教学内容的确定；教学方法的设计（教学观摩）；教学经验总结与交流。2心理健康教育的教研评价。包括教研体系与教研制度的健全；过程性资料与档案的建立；体现教研效果的数据与个案的收集与整理；经验性工作总结与经验性文章。第三专题：心理健康教育课的十五种教学方法。一是角色扮演法，包括特点、角色扮演（事先无排练）、作用：让学生设身处地体验当事人的心态和感受、注意事项：情境交代必须清楚，甚至可在表演中打断，引导。二是心理剧。三是心理故事法。四是演讲法。五是辩论法。六是测评法。七是讲授法。八是艺术渲染法。其特点是以电影、电视、歌、舞、诗、画等艺术形式出现。其作用是纯表演，活跃气氛，体现文化氛围，艺术色彩。应注意事项：不能太多，否则变成联欢会。选题要切合主题。九是反思法。十是讨论法。十一是问题解决法。十二是课堂实践法。十三是课后实践法。十四是自学阅读法。十五是思维训练法。
张岩岩老师主要讲了《成功学习一二三（学习和考试心理辅导）》、中小学生良好学习习惯培养与健全人格》。张老师强调了学习习惯的培养，引用叶圣陶先生的“教育就是培养习惯”指出习惯在教育培养中的作用，并提出培养习惯的十条办法：一是花15分钟列出学习、生活、娱乐清单、排除重要、紧急顺序。二是课前握拳，自我提示：“全身心投入，当堂消化”。三是课间空隙回忆刚学的知识，课后立即用1、2分钟整体回忆。四是解答完一道典型题目后总结解题经验。五是临睡觉前用10分钟回忆当天所学内容。六是花30分钟锻炼身体，磨练意志。七是对错题在深入分析原因，错误根源，及时纠正。八是反思哪些方面做得好，哪些方面需要改进，并写下来。九是找到自己的榜样，找机会和他们交流，对比自己哪些方面在进步。十是每天看此表一到两次。办法看似简单但实践证明颇有效果。最后乔苗苗老师讲了《青少年常见心理行为问题分析与对策》、《教师减压》（教师团体训练活动），同时播放心理影片进行欣赏、点评。
通过学习使我们进一步掌握和了解了中小学心理健康课堂教育的诸多教学方法和手段，提高了今后心理健康教育教学的指导的科学性和规范性。通过学习我们对中学生生理和心理的变化有了更多的认识，工作中我们可以更加有针对性解决中小学生常见的心理问题、培养中小学生良好的习惯及健全人格等问题。总之，培训学习使我们受益匪浅，学习到学校心理健康教育的最新知识和操作技术，领略到大师级专家的思想影响和人格魅力，也必将有力推动我校心理健康教育进一步向规范化、科学化发展，必将促进我校心理健康教育水平的进一步提高。
心理健康培训纪实
时间：2013年6月12日 地点：金屯镇中心小学 人员：全体教师
内容：《中小学教师的压力应对与情绪管理》 主持人：乔苗苗
乔苗苗老师从什么是压力、中小学教师的压力状况、中小学教师的心理压力源、中小学教师的压力应对与情绪管理等几个方面来进行阐述。
乔老师根据全体老师们的不同压力，分别给予了具体的应对方案：
（1）社会要切实减轻教师的工作负担和心理压力（2）必须争取社会支持，把尊师重教落到实处（3）要把提高教师心理健康水平。（4）学校领导要做好“压力管理”（5）建立科学有效的教师评价机制和考评制度（6）加强人文关怀，营造一个融洽、和谐的工作环境。良好的人际关系是减轻压力的重要条件。（7）丰富多彩的业余生活（8）提升能力，活在今天（9）积极心态，拥抱压力（10）理性反思，敢于放弃（11）接受现实，果断抉择（12）管理时间，管理情绪（13）加强沟通，合理宣泄（14）体育锻炼，身心调节
心理健康培训纪实
时间：2013年9月22日 地点：金屯镇中心小学 人员：全体教师
内容：《从心理健康教育角度审视学校德育的实效性》 主持人：乔苗苗
记录：要提高学校德育的实效性，就应该突出地德育与心理健康教育相互联系的一面，建构起符合目前国情的德育与心理健康教育协同运作的育人机制。
要提高德育的实效性，就应该坚持“以人为本”育人理念，加强对学生的人文关怀，满足学生成长过程中最基本的发展性需要。
要提高学校的实效性，就应该注重建立起民主、平等、和谐的师生关系，借鉴心理健康教育的理念、方法和技巧，创设一种有利于学生身心健康发展的环境与氛围。
要提高德育的实效性，就应该坚信学生有发展的潜能，坚持对学生“高度尊重、适度要求、适时引导”努力张扬学生的向善本性，变“他律教育”为“自律教育”。
要提高教育的实效性，就必须建设一支既懂得思想政治教育，又懂得学生心理辅导的新型的教师队伍。要提高德育的实效性，还必须努力架设学校与家庭之间的“心桥”，积极引导全体家长了解子女的身心特点和成长规律，改善家庭教育环境和教育方法。
心理健康培训纪实
时间：2013年11月12日 地点：金屯镇中心小学 人员：全体教师
内容：《小学生的心理行为问题》 主持人：乔苗苗
内容： 小学生心理问题、心理障碍和行为问题的概念
小学生心理障碍的分类
1、认知障碍
2、行为障碍
3、情绪情感障碍
4、儿童期特种障碍
小学生心理障碍的成因分析
1、小学生自身因素
2、家庭环境因素
3、学校影响因素
4、社会影响因素
心理健康培训纪实
时间：2014年3月12日 地点：金屯镇中心小学 人员：全体教师
内容：《教师心理教育修养》 主持人：乔苗苗 主要内容：
一、悦纳自我
人无完人，每个班主任都有自己的长处，也都有自己的短处。作为班主任，首先应该愉快地接纳自己，包括接受自己的优点、长处，也包括接受自己的缺点、短处，保持健康的心境，维护心理平衡。只有这样，才能更好地集中精力投入到班主任工作之中去。其次，还应该努力加强自我心理修养，不断地完善自我。无论是什么情况，班主任都应“心静如水”、“胸怀博大”，这样自然也就会“车到山前必有路”、“柳暗花明又一村”。
二、调节自我
职业健康体检胸片表现及临床价值 篇7
关键词：职业病危害因素,职业健康检查,胸片,肺纹理增多,肺功能
职业病危害不仅是当今社会的重大公共卫生问题,也是严重的社会问题。根据卫生部的统计,2014 年全国30 个省、自治区、直辖市共报告职业病29 972例,其中职业性尘肺病26 873 例,急性职业中毒486 例,慢性职业中毒795 例,其他职业病合计1 818 例[1]。为进一步探讨职业病健康体检中受检者的胸片表现规律和临床价值,对2015 年9 月份和10月份的职业病健康体检结果进行分类梳理分析,现报告如下。
资料与方法
2015 年9-10 月收集岗工人3 661例,作为研究对象,其中男3 068例,女593 例,年龄16~71 岁,平均30.5 岁,工龄1~10 年,均有明确的职业病危害因素接触史,主要从事家具制作、油漆喷涂、电焊等工作,危害因素包括有机粉尘、无机粉尘和化学因素。
诊断标准:有关肺内小阴影的诊断依据《尘肺病诊断标准》GBZ 70-2009。
统计学方法:全部数据建立Excel数据库,采用SPSS 19.0 软件进行统计学分析,主要统计方法包括一般性统计描述,χ2检验等。P<0.05 为差异具有统计学意义。
结果
职业健康体检受检者的胸片表现:对全部受检者的胸片结果进行归类,胸片结果显示异常的占全部体检人数的15.6%,胸片显示异常者主要分为5 大类,分别为肺纹理增多,肺内多发小阴影,其他肺内病变(包括肺内占位、炎症、结核等肺内器质性病变),胸膜胸廓病变(包括胸廓脊柱畸形、陈旧骨折等骨性胸廓病变),见表1。其中胸片表现肺纹理增多者约占全部异常结果的一半(47%,270/574),在不同职业病危险因素之间差异无统计学意义(P=0.978,P>0.05)。在接触无机粉尘的从业者中,胸片结果有肺内小阴影的比例要明显高于接触有机粉尘和化学因素的从业者(P=0.00,P<0.05),而接触有机粉尘和化学因素的从业者之间差异无统计学意义(P>0.05)。胸片显示有其他肺内病变的受检者中,祛除可以确定的肺内陈旧性病变外,需要复查或进一步检查的肺内炎症,结节或肿块病变仅9 例,占全部体检人数的0.25%。
肺纹理增多与肺功能之间的关系:胸片表现肺纹理增多的受检者肺功能异常率明显高于胸片表现正常的从业者(P=0.008,P<0.05),而在肺功能异常的构成比上差异有统计学意义(P=0.02,P<0.05),见表2。主要表现为胸片显示肺纹理增多的从业者中限制性通气功能障碍比例的增高和阻塞性通气功能障碍比例的降低。
讨论
职业病危害因素对职业健康的影响:职业病危害因素是指来源于生产工艺过程,劳动过程或生产环境等对职业人群健康产生直接影响或造成潜在不良危害的环境因素。现有职业病危害因素共分为6 大类,460 种[2]。其中粉尘类和化学因素类是最主要的致病因素,致病率和致残率都较高。众所周知,人体在长期有毒有害气体的刺激下,会造成支气管壁炎性水肿增厚,伴痉挛收缩造成肺部出现弥漫的细索条状阴影,临床上主要表现为刺激性咳嗽、咳痰、气急、胸闷等,胸片上主要表现为肺纹理增多、紊乱,临床通常诊断为慢性支气管炎,慢性哮喘性支气管炎或间质纤维化。在本次研究中,我们通过对接触不同职业病危害因素的从业者胸片表现结果进行分析后发现,胸片显示肺纹理增多在胸片异常结果中占首位,而在不同的职业病危害因素之间,肺纹理增多的构成比差异并无统计学意义。这可能与各种职业病危害因素在体内早期的病理生理过程中相似有关。有害因素进入体内后会引起肺泡炎,继而累及肺间质、肺泡壁、小气道和微血管,使肺间质水肿,肺泡壁增厚,炎性细胞侵犯毛细血管壁,会造成血管炎和血管周围炎,这些病理改变早期在胸片上大多显示为肺纹理的增多、紊乱,继而肺内产生网格状改变,后期产生蜂窝状改变等等。肺内小阴影是职业病诊断中的重要影像学表现[3],在本次研究中可以看出在接触无机粉尘的从业者肺内小阴影的比例要明显高于接触有机粉尘和化学因素的从业者。这可能与不同职业病危害因素产生的后期病理改变不同有关。接触无机粉尘的从业者产生肺内小阴影的病理基础大多是以二氧化硅在体内引起矽肺结节的病理改变为主,而有机粉尘和化学因素胸片显示肺内小阴影的病理基础却是以肺腺泡结节或是断裂重叠的肺纹理为主。在本次研究中肺内新发炎症,结节或肿块的比例0.25%,低于相关报道指出肺部结节或肿块的检出率0.46% ~1.8%[4,5],可能是由于职业健康体检基本上为每年1次,所以在1年内新发肺内结节或肿块的比例较报道低。
胸片表现肺纹理增多的临床意义:在本次研究中,肺纹理增多约占胸片显示异常结果的50%,但一般认为肺纹理增多只是一种影像学描述,在临床上也没有一个客观的,可以量化的标准,所以很多学者认为其结果在体检过程意义不大[6],很多用人单位或个人会对体检结果中肺纹理增多的结论产生疑惑。为了探讨肺纹理增多的临床意义,我们将胸片显示肺纹理增多受检者的肺功能结果与胸片显示正常的受检者肺功能结果进行统计学分析,为尽量减少由于观察者标准不同而引起的结果差异,经科内4名有经验的影像科医师讨论制作肺纹理增多标准片。通过分析,我们发现胸片表现为肺纹理增多的受检者肺功能异常率明显大于胸片表现正常的肺功能异常率,并且限制性通气功能障碍的构成比在肺功能异常中明显提高,这也与职业病危害因素在体内产生的病理变化有关。限制性通气功能障碍是由肺体积受限而引起的肺容量减少不伴随气体流量的下降,临床上最常见的疾病为间质性肺疾病[7]。而其病理变化引起的小叶间隔增厚,血管束的增粗,淋巴管的增粗都是引起肺纹理增多的原因。所以只有认真分析肺纹理增多的性质,并与其他X线表现和临床情况及技术条件结合起来综合考虑,才能得出正确的结论[8]。有学者对78 例肺纹理增多病例进行追访后发现[9],有2例被诊断为尘肺病例,而12例接触刺激性气体的病理通过重点询问病史并结合肺功能检查,确认4 例与接触的职业病危害因素有关。由于在职业病诊断和鉴定过程中,只有肺部损伤达到一定程度才能诊断为职业病,但任何疾病的发生都是一个由轻到重的过程,如果我们能在有职业病危害因素的从业者患病早期就进行适当的干预和监测,无疑将会大大减少职业病的发病率。
总之,X线胸片反映了肺内的器质性变化,而肺功能则反映的是肺的功能性变化,指标灵敏。所以如果将X线胸片结果结合肺功能进行认真分析,可以较早地发现接触职业病危险因素的从业者肺部的患病情况,继而进行适当干预,从而在机体发生不可逆损伤之前保护从业者,避免或减少职业病的发生。
参考文献
[1]国家卫生计生委.2014年全国职业病报告情况[J].2015-12-3.
[2]国家卫生计生委.职业病危害因素分类目录[J].2015-11-17.
[3]王文献.肺间质性病变的影像学诊断和进展[J].中华肺部疾病杂志,2012,5(6):40-42.
[4]付静,朱玲,张铁梅,等.健康体检人群中13361例胸部X线结果分析[J].中华健康管理学杂志,2014,4(1):19-21.
[5]赵凯宇,李焕国,宣伟玲,等.健康体检人群中胸部X线检查结果分析[J].医疗卫生装备,2014,35(9):84-85.
[6]黎长富,刘红,魏军,等.DR数字化摄影示肺纹理增多CT扫描临床应用价值[J].现代医用影像学,2012,21(4):217.
[7]刘锦铭.限制性通气功能障碍肺功能指标特点[J].中国实用内科杂志,2012,32(8):578-580.
[8]陆聪.职业健康检查中肺纹理增多的原因分析与探讨[J].医技与临床,2015,11(23):71.
职业健康体检记录 篇8
据《2011年职业病调研报告》显示，我国职业病患者平均年龄为37.5岁，66.7%的职业病发生在民营企业，近四成的职业病患者没有获得任何赔偿。
大家都知道，从事工业生产的不少工作中存在着许多对劳动者健康有危害的因素。例如，在电池行业中，工人可能因接触过量的铅而引起急性或慢性铅中毒，出现头痛、头晕、腹痛、贫血等症状。如要避免这种职业危害因素，除了改善生产环境，加强防护，降低职业危害因素的强度外，及时进行职业健康检查是必不可少的。
岗前、在岗、离岗健康检查一个都不能少
职业健康体检包括就业前体检、在岗期间的定期体检和离岗前体检。就业前体检是指职工从事接触有害作业前（包括调到有害工种工作前）进行的职业健康体检，通过岗前体检可以预先发现职业禁忌症，同时也为今后进行定期查体提供参考比较的基础资料。离岗前职业健康体检是职工在脱离原工作岗位时进行的相关健康检查，可以对劳动者的健康状况进行评价，有效减少用人单位和劳动者的法律纠纷，保护劳动者的健康权益。
◇有毒有害作业人员上岗前体检
对即将从事有毒有害作业或特殊危险作业的人员（也称对健康有特殊要求的人员）进行上岗前体检。目的是：筛查职业禁忌人员，以避免职业禁忌人员从事其健康状况不允许从事的作业;为作业者留下健康状况的本底资料，以便以后观察其健康状况的变化。
◇有毒有害作业人员在岗期间的定期体检
体检目的是：早期发现职业病患者或职业病危害对健康的损害;发现职业禁忌者，使其脱离有害环境，保护工人健康;了解群体健康水平，为职业病危害控制措施的制定提供科学依据。
毒物作业除极个别种类外均为1年1次，粉尘作业中无机粉尘大多为2年1次，噪声、高温均为1年1次，特殊作业也多为1～2年1次。
◇有毒有害作业人员的离岗体检
凡从事有毒有害作业的人员离岗时必须进行离岗体检，其目的是为了对作业人员的健康状况做一个评价。其意义是双方面的，对于工人，是为了确定自己是否遭受了健康损害，保障自己的合法权益;对于用人单位，也可以视为一种义务和一种保护手段，避免产生可能出现的劳务纠纷。
◇应急性健康检查
在劳动者遭受或可能遭受急性职业病危害时，应组织其进行应急性健康检查或医学观察。其目的是为了及时早期发现可能出现的急性职业病或健康损害，以便早期治疗，防止出现严重职业病，保护工人健康。
工种不同体检项目也有差异
为加强健康体检管理，促进健康体检规范有序进行，保护和增进人民群众健康，卫生部颁发的《健康体检管理暂行规定》对不同职业进行健康体检都作了明确规定。因此，职工到体检机构体检时，一定要向医生说明自己从事何种工作，接诊医生会根据不同的工种会给大家发放1份体检表。一般来说，体检表大同小异，检查项目既有反映身体健康状况的基本项目，也包括一些有针对性的特殊检查项目。
制鞋、皮革、电子、五金、油漆、橡胶、印刷等行业使用的黏合剂、稀释剂、清洁剂等有机溶剂，是导致多种职业病的罪魁祸首。接触这些物质的职工，每年必须做1次体检。检查项目除了普通体格检查（血压、肺、肝、脾、淋巴结等），还要做神经科、皮肤科、眼科检查，查血尿常规、肝肾功能、肝脾B超、心电图、神经肌电图，以及根据所接触的有机溶剂的种类，作相应的血尿化合物及代谢产物的检测。
在采矿、冶金、建筑、棉纺、建材、装卸、宝石加工、机械制造等行业都存在大量的粉尘，从事接触大量粉尘的职工，要注意定期体检。体检项目除普通体格检查外，重点做胸部X线照片检查，肺功能检测以及心电图。
属于化工机构，如农药、造纸、皮革、印染、金属清洗机金属加工等行业，长期接触刺激性气味的职工，每年做1次体检。检查项目包括内科、耳鼻喉科、眼科、血常规、尿常规、心电图、胸片、肺功能检测，必要时还要进行血气分析。
从事采矿、冶炼、铸造、电镀、电焊等行业的职工可能接触到金属及化合物，应该每半年至1年体检1次。检查项目包括内科、外科、耳鼻喉科、眼科、皮肤科，要做血常规、尿常规、肝肾功能、胸片等检查。医生还会根据所接触的金属种类，做血、尿、毛发等的特异性检测。
职业健康体检注意事项
不少受检者由于对体检的一些关键环节重视不够，或认识偏差，可能会出现种种疏漏，使体检的目的难以达到。
体检化验要求早上8：00～9：00采空腹血，最迟不宜超过10：00。太晚会因为体内生理性内分泌激素的影响，使血糖值失真。所以受检者应该尽早采血，不要轻易误时。
体检表内设定的检查项目大同小异，有些检查对疾病的早期发现有特殊意义。如肛门指诊检查，对40岁以上受检者直肠肿物的发现尤为重要。有的受检者因怕麻烦或害羞，自动放弃该项检查，若受检者真有病变，自然也就失去了治疗的最佳时机，其后果不言而喻。
病史，尤其是重要疾病病史和职业病史，是体检医生判定受检者健康现状的重要参考依据，有的受检者认为疾病只能靠查出来，不能靠说出来。殊不知这样做的结果往往是事与愿违。例如，在对矽肺病患者体检时，必须搞清楚其从事的职业，因为矽肺病的成因与其从事的职业息息相关。
体检结论，是对受检者健康状况的概括和总结，是医生根据各科体检结果，经过综合分析对受检者开的健康证明。如果因工作关系罹患了职业病，患者可以据此证明，确保自己的权益。体检结论也是医生开出的健康教育处方，对纠正受检者不良生活习惯，预防和治疗疾病有重要的指导意义。有些受检者对体检过程较为重视，却忽视体检结论，没有仔细阅读和认真实施，使健康体检失去意义。
心理健康主题班会记录 篇9
帮助大学生形成正确的婚恋观，减少因情感问题而导致的心理困扰，促进身心健康成长，特此举办此次班会。
二、班会成员：
13历史班全体成员
三、班会时间：
20xx年4月14日(星期一)19:30-21：00
四、班会地点：
长岗校区智轩楼104
五、班会流程：
(一)主持人开场白，引入班会主题。
(二)主持人播放ppt，ppt的内容主要包括大学生情感的基本内容以及一些大学生情感案例的分析。
(三)各个宿舍代表上讲台来各抒己见，对自己的婚恋观做了简短的发言，同学们继而提问各个代表。
(四)主持人总结班会内容，对同学们的积极配合表示衷心的感谢。
六、班会活动效果：
心理健康教育记录总结 篇10
20xx年12月14日至12月20日，我来到了河南师范大学，进行为期7天的省培计划(20xx)乡镇寄宿制学校心理健康教育教师素质提升培训。这周培训给我的班主任工作和个体咨询带来了前所未有的亮光。
12月14日，第一天报名，风趣幽默、有教育情怀河师大教育学部主任彭小洪作为我们的班主任，当天晚上给我们进行了“班级文化建设”的主题班会。
培训期间，我认真聆听省基础教育教学教研室史彩娥教授生动形象的阐释《中小学心理健康教育指导纲要》，有了较深的认识。边听老师讲，我边勾画自认为突出的重点(因为一个月前我已经自己购买了《中小学心理健康教育指导纲要》这本书)。当天晚上我再次将《纲要》细细品读一遍，对心理健康的原则和目标有了更为深刻的认识。
王卫芳书记的《寄宿生积极心理品质培育团体辅导》和王冰蔚教授的《团体心理辅导的理论与技术》，不仅使我亲身体验到了团体辅导，通过王教授的具体阐释，还领悟了团体心理辅导的理论与技术，这对我在以后的学校教育及心理健康疏导工作一定会发挥巨大作用。
听衡书鹏教授专题讲座《摆脱沉迷――青少年网络游戏成瘾的机制与干预》，明白了为什么玩游戏会上瘾的生理原因和心理原因，游戏开发者利用人类趋乐避苦的人性特点，通过建立强化循环有节奏的投放奖励等，使玩家体验到妙不可言的游戏体验，临场感及心理需要的满足等，是网络游戏精心设计的结果，上瘾就是个游戏上交税。
周社刚博士《个体心理咨询的理论与技术》的专业技能讲座，令我再次梳理了心理咨询的基础知识，同时知道了平时所说的咨询几次是使用一种疗法进行。因此，在同他交流时，我开玩笑地说:“您的是学院派，我的是江湖派。”以后的学习路上，我会更加认真研读理论。
王青春教授的专题讲座《寄宿制学生心理发展特点及教育对策》中，中学生常见心理问题中的“自我关注”及“同伴接纳”，是我在心理咨询过程当中常常遇到的，这给我提供了很好的理论支持。以及她曾研究的课题“多角度看好老师”(幼儿园、小学生、初中生、高中生、大学生、领导、同事……)，很有力的说明了要用发展的眼光看待问题。
刘小先教授的《心理辅导中的会谈技术与辅导关系的建立》，王淑敏教授的《中小学生心理测评和心理档案的建立》，安蕾博士《心理健康教育课程的设计与实施》，孙文梅教授的《积极心理学视角下的心理健康教育》，使我更清晰自己在以后心理健康工作当中如何得更好。
培训期间我担任组长，资源与班内同学共享，认真组织小组成员参加班级活动。
回来后，有两个提前预约的来访着，我立即采用了刚刚学到的手指专注和“微习惯”;进入教室，我用班主任彭小洪老师的办法互动，和我分开一周的学生和我距离更近了。我现在立即着手整理课件，把这次所学尽可能比较多的传递给我校老师，使更多的人受益。
职业健康 篇11
在十八届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》中明确要求开展职业病危害普查和防控。国家安全监管总局局长杨焕宁在今年的全国安全生产工作会上提到, 要突出粉尘、高毒物品等严重危害因素, 下力气遏制职业病危害;要完善职业健康监管法规标准体系, 推进安全生产与职业健康一体化综合监管执法。为此, 在第14个《职业病防治法》宣传周来临之际, 我刊特策划“职业健康”专题。
在本期专题中, 国家安全监管总局职业安全卫生研究中心主任樊晶光撰文分析了我国当前职业健康形势, 及经济新常态下职业病防治工作的要点;遵义市安全生产监督管理局副局长田景渠分享了“十二五”期间遵义市职业病防治经验;来自日本的森户和美及村田康博介绍了日本政府及企业在化学品管理及职业健康防护方面所做的工作。另外, 本期专题还对新材料的职业健康风险等问题作了探讨。
希望通过本期专题, 能让读者进一步理解“职业健康”这个与劳动者息息相关的话题, 做到像对待“红伤”一样重视“白伤”。
职业健康体检记录 篇12
上海航道工程总承包有限责任公司--安全监督部 上海航道工程总承包有限责任公司--安全监督部--
安监部表单
安全生产检查表 安全生产检查表
检查现场： 检查现场： 公司本部
综合部 设备部 月度检查 安全生产 经营部 财务部 工程部 安监部 质保部
№：AJ-12-
-
受检部门
检查 时间
院公司检查 消防安全 专项检查
年
月
日
检查性质 检查内容 检查人员 签名）（签名）
季度检查 职业健康
节前检查 环境保护
主要检查内容及要求 1.1 1.2 安全生产 1.3 1.4 1.5 2.1 职业健康 2.2 2.3 3.1 环境保护 3.2 3.3 电脑空调照明饮水机等电器工作性能正常，无安全隐患。电脑空调照明饮水机等电器工作性能正常，无安全隐患。插座接线板工作性能正常，下班无人时关闭开关或电源。插座接线板工作性能正常，下班无人时关闭开关或电源。无乱接、乱拉电线或接线板现象，禁止使用大功率电器。无乱接、乱拉电线或接线板现象，禁止使用大功率电器。办公桌椅文件柜摆放整齐，室内通道无防碍通行障碍物。办公桌椅文件柜摆放整齐，室内通道无防碍通行障碍物。室外通道无防碍人员通行的障碍物，消防器材完好有效。室外通道无防碍人员通行的障碍物，消防器材完好有效。办公桌椅、文件柜以及电脑、打印机等摆放整齐、干净。办公桌椅、文件柜以及电脑、打印机等摆放整齐、干净。室内窗户、门以及地面干净、整洁，空气通畅、无异味。室内窗户、门以及地面干净、整洁，空气通畅、无异味。饮水机、净水桶清洁干净，饮水机积水槽内无变质积水。饮水机、净水桶清洁干净，饮水机积水槽内无变质积水。节约用电，不用的办公电器关闭电源，下班无人时关灯。节约用电，不用的办公电器关闭电源，下班无人时关灯。合理使用办公室空调，冬夏两季使用空调设置合理温度。合理使用办公室空调，冬夏两季使用空调设置合理温度。使用过的电池、墨盒、纸张及报纸集中收集、统一回收。使用过的电池、墨盒、纸张及报纸集中收集、统一回收。检查情况（符合与否）检查情况（符合与否）综合部 检查项 Y 1.1 1.2 安全 生产 1.3 1.4 1.5 2.1 职业 健康 2.2 2.3 3.1 环境 保护 3.2 3.3 相关人员 相关人员 签名）（签名）N Y N Y N Y N Y N Y 经营部 工程部 质保部 设备部
检查说明
财务部 N
安监部 Y N
说明： 说明：①用于记录公司本部安全、健康环保产检查 ；②对照检查内容及要求分别在符合与否打√；③若不符，口头要求改正； ② ③
②编号填检查日期。
职业健康体检记录 篇13
1 资料与方法
1.1 资料来源
2005～2008年本单位接受委托性职业危害因素岗位从业人员职业健康体检资料。
1.2 方法
采用χ2检验进行统计分析。
2 结果
2.1 受检情况
2005-2008年南昌市累计接受88家次用人单位委托职业性健康体检, 被列为职业危害岗位的应检人数11894人次 (应检人数是由用人单位确定提供) , 实检10721人次, 其中机械6826人次, 石油化工1559人次, 轻工164人次, 冶金275人次, 纺织551人次, 其他1346人次。接触物理有害因素4200人次, 接触粉尘3393人次, 其它399人次。
2.2 不同年份受检情况分析
2005-2008年受检人数、受检率均逐年有增加, 总受检率为90.14%。其中2005年最低为85.62%, 2008年最高为95.39%。χ2=302.94 (P<0.01=差异显著, 有统计学意义, 见表1。
3 讨论
3.1调查表明2005～2008年接触有害作业的从业人员的健康体检受检率均逐年上升趋势, 平均受检率为90.14%。从受检单位年度委托性健康检查受检率分析可见, 在用人单位已作出健康检查安排的情况下, 仍有约9.86%的劳动者参与体检意识淡漠, 拒绝或放弃检查.为切实保障劳动者的健康权益, 必须进一步加大有害作业从业人员的健康体检管理。
3.2从行业参与职业健康检查分析表中可以看出, 以机械行业接受健康检查的比例为高。这主要得益于机械行业近年来生产状况的复苏和发展, 除外政府相关部门的工作努力外, 很大程度上源于用人单位的自身需求, 他们把职业病危害防治工作作为企业发展的必要条件, 并进行规范化管理。这一点是我们推动职业病防治工作的主要方向。
3.3《职业病防治法》第三十二条对从事接触职业病危害的作业的劳动者, 用人单位应当按照国务院卫生行政部门的规定组织上岗前、在岗期间和离岗时的职业健康检查[2]。资料显示, 4年间, 接受检查的97.93%为在岗期间, 上岗前仅为2.07%, 无离岗时健康检查记录。这也是导致受检率不高的原因之一。同时用人单位忽略了对上岗前和离岗时的健康检查的同时也留下了诸多后患。
3.4资料分析显示, 受检对象10721人均为正式职工, 而非正式职工的职业健康被用人单位所忽略。据调查, 部分三资企业近80%的接毒员工在一个企业干不到2年, 50%不到1年.有的3个月就换人[1]。这不仅致使应有的职业健康监护数减少。更为重要的这部分人的健康对个人及社会可能带来预预计不到的隐患。
3.5管理体制不健全, 目前存在职业病危害的用人单位底数不清。有些职业病危害的用人单位处于职业健康监护盲区, 导致一部分劳动者仍然无法获得职业健康监护。特别是个体和私营等中小型企业, 数量大条件差, 人员流动性大。
参考文献
[1]中华人民共和国职业病防治法[M].中国法制出版社, 2009.
健康教育讲座会议记录 篇14
为了关爱社区老年患者，更好的预防心脑血管疾病的发生，规范糖尿病的治疗，提倡并指导健康的生活方式，民大校医院特邀请中国人民解放军武汉市总医院内分泌科赵林双主任来我校进行健康讲座活动，本次活动于5月3日下午3:00点在校医院四楼会议室大厅举办，讲座主题为“老年糖尿病患者合并多种危险因素的管理及临床实践”的，讲课中赵主任讲解了糖尿病治疗需遵循个性化原则，勿千篇 一律，对于合并高血脂、高血压、冠心病的糖尿病患者需综合治理，同时兼顾药物的相互影响，避免药物不良作用及风险。
讲课中赵主任特意讲解到两例因不合理联合用药导致的药物不良后果，同时劝诫现场的老年朋友慎买保健品，需到正规医院规范治疗，讲课结束后还开展了热烈的现场咨询活动，许多社区居民及老年朋友纷纷举手提问，赵主任都给予了详细的解答。活动现场中校医院钟利书记、龚艳院长和公卫科全体医务人员一起为社区群众免费发放宣传资料，主持糖尿病义诊与咨询活动，自测血糖技能演示及指导，告知大家有关糖尿病可控可防等知识。宣传健康的生活方式，减少发生糖尿病及并发症的风险。本次发放有关糖尿病、高血压、高血脂等宣传单及宣传折页120余份，此次活动受益群众达到60余人，受到参加活动的居民欢迎与称赞。
幼儿健康教育会议记录 篇15
1、隔离患儿，预防交叉感染。患儿在症状出现9天内，不应到学校或公共场所。传染期从症状出现前一个星期到出现症状后
9天。隔离患者至肿胀完全消失1周，避免跟其他未患此病的小儿接触。
2、让患儿适当卧床休息，多喝水，保证液体摄入量，以利于毒素排出。要常用温开水或淡盐水等漱口，特别是每顿饭后，要坚持漱口，保持口腔的清洁卫生，以预防口服腮腺管口继发细菌性感染。
3、居室要注意通风换气，保持室内空气新鲜，阳光充足。一般开窗通风30分钟即可。开窗通风对防止空气传播病毒会有一定的作用，也是降低室内空气污染的有效措施。在冬季，一间80平方米的房间在无风且与室外温差为20度时，开窗通风9分钟即可置换室内空气一次。但要注意避免受风着凉。
4、注意合理饮食。给患儿吃流质（如米汤、豆浆、蛋汤等）或软质（如挂面、面片、米粥等）高维生素、易消化的食物，忌吃酸辣等刺激性强的食物，因为这些食物易刺激唾液腺分泌，导致局部疼痛加剧。
5、对高热患儿出汗过多者要及时更换衣服，避免受凉。 6、患儿口鼻分泌物污染过的用具（如生活用品、玩具、文具等）可煮沸消毒，被褥可在阳光下暴晒消毒。
职业健康体检记录 篇16
一、企业职业病危害防治工作“三步走”
我国职业病防治工作坚持“预防为主、防治结合”的方针, 建立了用人单位负责、行政机关监管、行业自律、职工参与和社会监督的机制, 实行分类管理、综合治理。企业作为职业病防治的责任主体, 必须依法依规开展职业卫生管理工作。
(一) 必须坚持建设项目职业卫生“三同时”管理, 最大限度降低生产工艺过程产生的职业病危害因素
职业卫生“三同时”, 指建设项目的职业病防护设施必须与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用。对可能产生职业病危害的建设项目, 在项目筹建初期, 企业就要根据可研报告的规划设计, 聘请有相应资质的职业卫生技术服务机构进行职业病危害预评价, 根据评价出的风险程度 (一般、较重、严重) , 向安全生产监督管理部门提交报告的备案或者审核申请。经备案或者审核同意后, 要委托有相应资质的设计单位编制职业病防护设施设计专篇, 危害程度一般或较重的, 设计专篇评审后即可按照有关规定组织职业病防护设施的施工;危害程度严重的, 必须向安全生产监督管理部门提出审查申请, 经审查同意后, 方可组织施工。
项目建成试运行期间, 企业要对职业病防护设施运行情况和工作场所的职业病危害因素进行监测, 委托有相应资质的职业卫生技术服务机构进行职业病危害控制效果评价。危害程度一般的, 职业病危害控制效果评价报告经由安全生产监督管理部门备案;危害程度较重及严重的, 必须向安全生产监督管理部门申请建设项目职业病防护设施竣工验收。未经备案同意或者验收合格的不得投入生产或者使用。
(二) 必须加强劳动过程中的防护与管理, 最大限度降低劳动过程、生产环境中的职业病危害因素
首先, 企业应当完善机构, 建立健全管理制度。要按照国家《工作场所职业卫生监督管理规定》的具体要求设置或者指定职业卫生管理机构或者组织, 配备专职或者兼职的职业卫生管理人员, 负责本单位的职业病防治工作。建立健全包括职业病危害防治责任制度、职业病危害警示与告知制度、职业病危害项目申报制度、职业病防治宣传教育培训制度、职业病防护设施维护检修制度、职业病防护用品管理制度等在内的十三项职业卫生管理制度和操作规程。
其次, 企业应当加大职业病危害防护投入, 主要包括工程防护、个人防护、职业病危害因素定期检测、员工职业病体检与急救设施配备四方面。
一是工程防护和急救设施配备, 主要是不断改善员工工作环境, 做到有害作业与无害作业分开、工作场所与生活场所分开、有相应的有效防护设施等。必须有完善的标识或警示, 对存在或者产生职业病危害的工作场所、作业岗位、设备、设施, 要按相关规定在醒目位置设置警示标识和中文警示说明;对存在或产生高毒物品的, 要按相关规定设置高毒物品告知卡;在可能发生急性职业损伤的有毒、有害工作场所, 要设置报警装置, 配置现场急救用品、冲洗设备、应急撤离通道和必要的泄险区。二是个人防护, 要依据《个体防护装备选用规范》 (G B/T11651-2008) 等标准, 为员工提供符合国家职业卫生标准的职业病防护用品, 指导、督促员工正确使用, 最大限度隔离职业病危害。三是职业病危害因素检测, 企业应当及时、如实向属地安全生产监督管理部门申报职业病危害项目, 委托有相应资质的职业卫生技术服务机构每年至少进行一次职业病危害因素检测, 每三年至少进行一次职业病危害现状评价, 检测、评价结果存入本单位职业卫生档案, 并向安全生产监督管理部门报告, 向员工公布;使用有毒物品的, 还要按规定向安全生产监督管理部门申请办理职业卫生安全许可证。四是接害员工职业病体检, 企业设立专项经费, 根据接触职业病危害的不同, 确定接害员工的检查项目和检查周期, 定期组织进行职业健康检查。
(三) 必须加强职业健康监护, 保证职业禁忌症人员及罹患职业病人员的最大权益
首先是完善接害员工职业健康档案。企业要对员工进行上岗前、在岗期间、离岗时、应急的职业健康检查, 建立职业健康监护档案并妥善保存。档案包括员工的姓名、性别、年龄、籍贯、婚姻、文化程度、嗜好等情况, 其职业史、既往病史和职业病危害接触史, 历次职业健康检查结果及处理情况以及职业病诊疗资料等。
其次, 要维护接害员工的知情权。企业要及时将职业健康检查结果及检查建议如实告知员工;需要复查的, 根据复查要求增加相应的检查项目, 安排时间进行复查和医学观察。
其三, 要保证接害员工的生存权益。经职业健康检查, 发现有职业禁忌的劳动者, 企业应调离或者暂时脱离原工作岗位;对健康损害可能与原岗位相关的, 必须妥善安置;对疑似职业病病人, 及时安排进行医学观察或者职业病诊断。如果本企业发生分立、合并、解散、破产等时, 要对接害员工进行职业健康检查, 并依照国家有关规定妥善安置职业病病人, 其职业健康监护档案依照国家有关规定实施移交保管。
二、努力提高员工职业健康水平
牢固树立“以人为本”理念, 强化职业卫生管理工作。加强职业病防治知识培训, 提高员工职业病防护技能。企业的主要负责人、职业卫生专职、兼职管理人员及有毒有害物品管理人员必须按规定参加职业健康安全培训并取得相应资格证书。必须组织对员工进行上岗前和工作中的定期职业病危害防治知识培训, 教育和督促员工遵守职业危害防治规章制度、操作规程, 正确使用职业病防护设施和个人防护用品。
加强舆论宣传引导, 要利用“安全生产月”广泛宣传普及职业危害防护知识、职业病预防知识, 要利用基层班前班后会、安全日活动、板报等形式开展日常职业健康安全知识宣传教育, 不断增强各级人员职业病危害防治的自觉性和主动性。
摘要：本文从农民工张海超“开胸验肺”事件谈起, 具体阐述了企业职业病防治工作的三个步骤, 提出从强化管理、加强培训和舆论宣传三方面努力员工职业健康水平。
关键词：职业病,危害,防治,职业健康
参考文献
[1]国家安全生产监督管理总局令 (47~51号) .
[2]何永坚主编.中华人民共和国职业病防治法解读.