拖拉机电器系统教案

2024-11-30

拖拉机电器系统教案（共9篇）

拖拉机电器系统教案篇1

安全使用电器教案

一、猜字谜导入

1、同学们喜欢猜谜语吗？下面老师就出几个谜语，同学们来猜猜看。（出示幻灯片）

2、同学们真棒，全都猜对啦！同学们这些东西都有一个共同的名字，你们知道吗？引导学生说出（电器）板书。

3、同学们还知道哪些电器呢？举手回答。

4、同学们知道的真多！请看大屏幕，这些都是我们生活中常用的家用电器，请你选择最喜欢的一样电器来说说它有什么用处？

5、我们生活中的家用电器可真不少啊！正因为有了它们的存在，才使我们的生活更加方便，更加丰富多彩。它真是我们生活中的好帮手。

二、“帮手”变“杀手”

1、但是，如果我们对家用电器了解的不全面，使用不当，它就有可能引发安全事故。

2、我们来看几则报道。（出示相关资料）

3、同学们，在你的身边有没有发生过类似的事件呢？

4、看了刚才的资料，听了同学们的叙述，你有什么想法？

5、看来，如果对家用电器使用不当，忽视安全，帮手就会变成杀手。

三、安全使用电器

1、真是太危险啦，不过我们也不必惊慌害怕。只要我们在使用它们的时候，树立安全意识，掌握正确安全的使用方法，事故是可以避免的。

2、现在，家用电器种类繁多，真可谓是琳琅满目。这各种各样的家用电器，我们究竟该如何正确使用呢？请同学们选择一样自己最熟悉的一件电器给大家介绍一下它的使用方法。

3、刚才大家都说得很好，老师把同学说的归纳整理成以下几点。（出示幻灯片）

四、总结全课

同学这节我们学习了许多正确使用家用电器的方法，同学们可能一时也记不住那么多，老师就编了一首儿歌以便于同学们更好地牢记今天所学的知识。

用电不能超负荷，电器电线防老化。电器绝缘要干燥，湿手不能用电器。新购电器看说明，安全用法告大家。电闪雷鸣闭门窗，电器插头全拔下。请同学们一齐齐读一遍。

五、安全知识竞赛通过这节课的学习，我相信同学们已经掌握了安全使用家电的基本方法。接下来，我们将通过知识竞赛的方式来检验同学们的学习情况。

1、必答题。（出示幻灯片）

2、抢答题。

六、板书设计：家用电器---生活中的---------帮手—使用不当------杀手

拖拉机电器系统教案篇2

一、电器系统组成与特性

电器系统由充电发电机、起动机、仪表、开关、感应塞、灯具、蓄电池、保险器、电线等组成, 整个系统为24 V, 单线制, 负极接铁。

二、使用说明

将蓄电池箱下方的电源开关扳至闭合位置, 将转换开关的钥匙插入转换开关的钥匙孔中并推至到底位置, 检查电器系统是否正常, 如发现不正常现象应及时排除, 在正常的情况下, 即可按动起动按钮启动柴油机。启动成功后, 立即松开起动按钮。此时检查机油压力表读数是否符合柴油机说明书规定值范围, 发电机发电是否正常, 如发现不正常情况应立即熄火, 排除故障。

柴油机启动每次不超过15 s, 若启动失败, 应停60 s再启动。为保护起动机及蓄电池, 连续启动三次不成功, 应检查原因, 排除故障。

如果使用完毕, 或较长时间停车, 应将转换开关钥匙拔出, 并在下车后将电源开关扳至断开位置, 切断电源, 以防蓄电池漏电。

三、保养

1. 经常检查电路连接是否松动, 仪表工作是否正常, 保持电路仪表良好工作状态。

2. 蓄电池保养

(1) 电解液必须用蓄电池专用硫酸或纯硫酸与蒸馏水配制。

(2) 注意检查蓄电池的电解液比重。蓄电池在存电充足时, 电解液比重在15 ℃时为1.285, 如果比重降低到1.18时应进行补充充电。

(3) 在冬季必须注意蓄电池保持充足电的状态, 目的是预防电解液的冻结和比重下降。

(4) 凡用过的蓄电池如暂不使用, 在停放前应进行充电, 以后每月补充充电一次, 蓄电池在停放期内勿将电解液倒出, 应保持蓄电池气孔畅通, 外表清洁干燥。

(5) 注意清除蓄电池上的灰尘、泥土和油污, 保持电桩干燥。

(6) 电解液液面应高出极板顶部12～15 mm, 如不足应及时补充蒸馏水。一般情况, 夏季一个星期检查一次, 冬季两个星期检查一次。

(7) 蓄电池在使用中经常处在充电不足和部分充电状态下, 不管柴油机工作时间长短和蓄电池存电状态如何, 每隔三个月必须进行蓄电池的检查性充电一次, 其方法是按平时补充充电方法进行。

四、电器线路图

1.前小灯 2.前灯 3.保险丝盒 4.预热控制器 5.喇叭 6.电风扇 7.风扇开关 8.发电机 9.温度表 10.油压表 11.水温表 12.喇叭按钮 13.仪表灯 14.后大灯开关 15.仪表灯开关 16.天棚灯 17.后大灯 18.电源开关 19.蓄电池 20.双孔不带照后灯 21.起动机 22.预热启动开关 23.电流表 24.闪烁继电器 25.转向指示灯 26.制动开关 27.转向开关 28.刮雨器开关 29.电动刮雨器 30.前灯开关

电器系统基本原理为单线制, 负极搭铁。电源有12 V、24 V两种。下面以图所示作简要介绍。电源从蓄电池正极经保险及开关 (单挡开关、两挡开关、组合开关等) 到继电器线圈电源, 继电器线圈通电后使继电器开关闭合, 电源经继电器开关到达负载, 经负载 (喇叭、灯具、发电机等) 到蓄电池负极形成回路。

买电器教案aa 篇3

教学内容：

北师大版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级下册；第六单元加与减

（一）；第一课时。

教学目标：

1、探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确计算。

2、结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生活的密切联系。

3、初步培养学生探索、交流、合作的能力。

4、初步培养学生认真审题、准确计算的良好习惯。

5、培养学生学习数学的兴趣，增强学好数学的信心。

教学重点：

1、掌握整百、整十数的加减的口算方法。

2、对“相同单位的数相加减”这一算理的理解。

教学准备：

教具：课件、计数器、电器图片、数学卡片。

学具：速算题纸、自我评价表、四张数学卡片。

教学过程：

师：同学们，老师最近搬新家了，可是房子还缺几样电器，今天呢老师想邀请我们全班小朋友跟老师一起去商场买电器（出示课题）你们愿意去吗？瞧，商场里可多的电器啦（出示洗衣机、电冰箱、电视机、电风扇的图片）。

一、创设情境，激发兴趣。

老师搬新家了，请同学们一起去买家用电器，（出示课题，播放课件）

二、自主探究，交流算法。

1、看一看：商场里有哪些家用电器呢？（课件出示4种电器）

2、要想买电器，先要知道他们的价格，能根据老师的提示，猜一猜他们的价

钱吗？（生答：能。）

彩电--8张100元人民币；（生：800元）

电冰箱的价钱是9个百和6个十组成的一个数。（960元）

洗衣机的价钱是一个整百数，它在400和600之间。（500元）

电风扇的价钱是一个三位数，它的百位上的数是2，十位和个位上的数都是0。（200元）（各个都难不住你们啊，我们班的小朋友就是聪明，老师可是越来越喜欢啦~~）

3、（1）提问：看着这些家用电器，老师心动了，老师想买一台洗衣机，还想买一台电视机，一共要花多少钱呢？？？生：1300, 师：你们是怎么计算的？

生：800+500=1300

现在小组讨论：你们是用哪些好办法算出来的啊？先独立思考，后小组交流。（各小组展示算法。你们小组有什么好办法？）a、500元钱+800元钱就=1300元钱师：说得非常好，我们来看黑板（课件演示）

b、哪一组还有办法？前面我们学习了拨一拨，那谁会用计数器来给大家解决这个问题？（生回答，师课件演示）

4、你们自己还能提出哪些数学问题呢？（指名提问）（2）1台洗衣机比1台电视便宜多少钱？ 800-500=300（元）答：便宜300元。（3）1台冰箱比1台电视贵多少钱？ 960-800=160（元）

答：贵160元。

5、好啦我们现在买完电器啦该回家了，那老师现在还有一个问题要问大家了，从商场距离我们家有890米，当我们走到660米的时候遇到了一个红灯停了下来，那这个时候我们距离家还有多少米呢？

890-660=230（米）答：距离家还有230米。

三、速算小博士比赛

（一）拿出手中的白纸开始计算，并记录答案。670–60

730 + 500

1800 + 200

670–600

730–500

1800-200 我们班的小朋友算得真快呀，都成了速算小博士了。

（二）我们这有一些小朋友找不到家了，我们来帮帮他好吗？帮助“>、<、=”找家

280+300○280+30 750+40○40+750 6400-400○6400-400 960-80○900-80

四、数学游戏，你说我算。

1、两数之和是500？

例：450+50=500

2、两个数的差是700？例：726-26=700 现在每一组都来相互说说并记录一组数据，等等我们看看哪组说的既多又准确。

五、总结：

师：今天同学们学习了整百数加减的口算方法，还会用这些方法来解决生活中的问题，表现很出色，课后请同学们留心一下，哪些问题还可以用今天所学的知识来解决的？

猜电器语言教案中班上篇4

活动目标

1、喜欢猜谜语，初步了解谜语有谜面、谜底的特点。

2、根据家用电器的特点猜出家电谜语。书田园与园

核心要素倾听判断主要领域语言科学活动准备

1、活动前请幼儿收集各种谜语。

2、电脑、电视机、电话和电冰箱等的图片。活动过程

一、交流

请幼儿相互交流家里的电器。

教师说说家里都有哪些电器，它们有什么特点。

二、学猜谜语

1、向幼儿介绍猜谜游戏，使幼儿知道谜语分为谜面和谜底两部分。

2、教师说电视机的谜面(见资源包)，引导幼儿思考谜底是什么，并说出理由。

3、幼儿猜对后教师出示相应的图片，与幼儿共同分析谜面，边说谜面边看图片，帮助幼儿理解谜面说的是谜底的主要特点。

三、游戏猜家电

教师分别说出电脑、电话和电冰箱的谜面(见资源包)、请幼儿猜谜并找出相应的图片。

四、说谜语

出示幼儿常见的物品·请幼儿不说出这一物品的名称、只根据这一物品的特点尝试进行描述，创编谜语。

五、猜谜比赛

1、教师说谜语，请幼儿猜谜。

2、鼓励幼儿出谜语、猜谜语，猜对一个就可以奖励一个皮皮猴或乖乖兔的小粘贴。活动拓展

在语言区投放幼儿收集到的谜语，鼓励幼儿继续猜谜语。活动建议

最后一个环节，可延伸为做动作猜家电或者教师画图幼儿猜谜，也可猜生活中的其他物品。资源包谜语：

1、有头不长发，记忆人人夸，你把问题问，回答全不差。（电脑）

2、小小一座房，有门没有窗，食物里边放，外热里边凉。（电冰箱）

3、小小银幕不算大，节目天天有变化，唱歌跳舞有演戏，各种新闻天下传。（电视机）

4、叮铃铃，叮铃铃，没有鼻子和眼睛，一只耳朵一张嘴，一面说话一面听。（电话）

5、小小一只船，不推不开船，飞阵蒙蒙雨，船过水就干。（电熨斗）

6、远看像车轮，近看像八卦，惯会出风头，人人都爱它。（电风扇）

7、一只小铁箱，挂在墙壁上，夏天用它好凉快，冬天用它暖洋洋。（空调）

《家用电器》的中班科学教案篇5

活动目标：

1、了解常见家用电器的正确的操作方法。

2、激发幼儿的好奇心。

3、培养观察，比较能力。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

教学重点、难点：

重点：利用实物讲解家电的作用。

难点：各种家电的`用处不一样，幼儿会混乱。

活动过程：

1、谈话活动：让幼儿说说家中有哪些家用电器。

2、老师分别利用家用电器，如：电视，向幼儿介绍使用方法，放光碟，让幼儿说说看到什么，知道电视的作用。电风吹的使用方法又不一样，介绍它的方法和其他的有什么不同，每种电器的作用都不一样。举例说几个，让幼儿明白其中的操作方法。

3、教育幼儿要正确使用家用电器，自己不能随便乱动。

教学反思

拖拉机电器系统教案篇6

教学目标 1.知识目标

理解电磁继电器、扬声器的构造和工作原理。2.能力目标

通过对电磁继电器、扬声器的构造和工作原理的学习，更进一步地了解电磁在现实生生活中的应用。3.情感目标

通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然界的奥秘，注重知识与生活的结合。教学重点：

理解电磁继电器、扬声器的构造和工作原理。教学难点：

理解电磁继电器、扬声器的构造和工作原理。教学方法: 演示法、探究法、归纳法、总结法教具准备：继电器、扬声器教学过程 1.引入新课

前面我们学习了电与磁的相关知识，知道通电导线有磁产生，正是根据这个原理，我们可以加以利用，其中电磁继电器、扬声器就是其中的例子。2.新课学习（1）电磁继电器

请学生看教材P76“图9.5-1.从图中可以看出，机器工作时经常有很强大的电流通过，这样对工人师傅很危险。工人师傅控制机器时，通常要用到电磁继电器，因为电磁继电器是一种利用低压电源控制高压电源的开关，使用它就非常安全。那么，电磁继电器是怎样工作的呢？我们来看一下它的构造及工作过程。A.展示电磁继电器实物图给学生看 B.作用：用低压电源控制高压电源

C.请学生看教材P76“图9.5-3.（实物图图片）D.构造图。（请学生看教材P76“图9.5-2.）

E.工作原理及过程

D、E接低压电源，当有较小的电流从D、E流入电磁铁的线圈时，电磁铁因为有电流通过从而产生了磁性，于是把衔铁吸下，使得B、C两个接线柱的触点接通，较大的电流就可以通过B、C带动机器工作了。

（2）扬声器是怎样发生的呢

家里的电视机、录音机的声音发出都是依靠扬声器来工作的。扬声器又叫喇叭，同学们在生活中是看见过的，比较熟悉了。它是怎样发声的呢？ A.展示扬声器实物图给学生看

B.请学生看教材P78“图9.5-4甲.（实物图图片）C.构造图。（请学生看教材P78“图9.5-4乙.）

D.工作原理及过程

扬声器的线圈中通有携带声音信号信息、方向时刻变化的电流，使得在一个瞬间和下一个瞬间产生不同方向的磁场，线圈就不停的来回振动，从而带动纸盆振动，便发出了声音。归纳与小结

通过对电磁继电器、扬声器的构造和工作原理的学习，我们知道了电磁继电器、扬声器实际就是依靠电与磁的作用来工作的。布置作业

P78-79“1、2、3”题板书设计

第五节电磁继电器扬声器

1.电磁继电器

（1）作用：用低压电源控制高压电源（2）构造图:（3）工作原理及过程: D、E接低压电源，当有较小的电流从D、E流入电磁铁的线圈时，电磁铁因为有电流通过从而产生了磁性，于是把衔铁吸下，使得B、C两个接线柱的触点接通，较大的电流就可以通过B、C带动机器工作了。2.扬声器（1）构造图:（2）工作原理及过程: 扬声器的线圈中通有携带声音信号信息、方向时刻变化的电流，使得在一个瞬间和下一个瞬间产生不同方向的磁场，线圈就不停的来回振动，从而带动纸盆振动，便发出了声音。教学反思：

综合实践活动家用电器与生活教案篇7

一、活动背景

家用电器是现代科技发展的结晶，日益成为家庭生活不可缺的“好助手”。但是，许多学生对家电一无所知，甚至连热水器的开关都不会使用，更不必说用熨斗熨衣服，用电饭锅做饭了。让学生们走近这些家用电器，也就是走近现代科技。通过学生的调查了解，有利于培养他们的科技意识，在学生心中埋下科技来自生活的种子，让科技之花开遍学生的心田。学生对这一课题兴趣极高，他们每天都在使用家用电器，学生也愿意动手摆弄他们，这样可以使他们的动手能力得到锻炼。

二、活动目的

1、通过对本课题的研究，能给学生搭起一座现代科技与现实生活的桥梁。

2、让学生懂得知识来自生活，知识还要为生活服务。

3、培养学生参与生活和运用所学知识去解决实际问题的能力;培养学生的科技意识、动手能力和创新精神。

三、活动计划

本课题的研究，本着“学生主动参与，教师全程指导”的原则，以重过程，求实效为宗旨，以“学校—家庭—社会”为活动主线，渐次开展了四个阶段性主题活动：1、调查了解;2、认识探索;3、实践应用;4、设想创新。

四、活动实施

(一)调查了解——访家庭，走商场。

目标：通过调查，了解常用家电的种类及家电发展状况，感受科技进步给人类生活带来的巨大变化。

1、了解常用的家电。

(1)学生讨论设计《家用电器知多少》的问卷调查。

附：《家用电器知多少》

①、电冰箱上可否放置重物?为什么?

②、当你给电视机插插头的.时候应注意什么?

③、如果电热水器不能正常进水，你该怎么办?

④、如果电风扇接通电源后，齿轮不能转动，你最先应考虑的是什么问题?

⑤、假如遥控器失灵，电风扇手动装置也坏了，电风扇不停的转，怎么办?

⑥、经常接触计算机应注意什么问题?

(2)学生自由组成活动小组。

(3)小组成员自行选定调查地点进行调查。

2、了解家电的发展状况，体会科技的进步。

(1)图书查阅有关资料。

(2)网上查询。

通过调查，学生对一百多份有效调查表进行了资料统计及分析，得出以下结论：

①家用电器发展迅猛，种类激增。80年代前，城乡家电总种数为9种，户均4种。目前，城乡家电总种数为26种，户均12种。

②由于科技的迅猛发展，大型家电产品更新换代迅速。如电脑，两年就要更新换代一次，每换代一次其功能就更为齐全，使用更为便捷;电视已进入数码技术时代，多种超屏、纯屏、等离子电视已进入千家万户;电冰箱已向无氟时代迈进。

③随着我国家电产业技术不断进步，国产家电质量已赶上并超过国外同类产品，过去那种唯外国产品是瞻的现象已一去不返，国产家电已取代进口货，并大踏步地走向国际市场。

④各种新技术、新材料的使用使家电质量得到提高的同时，价格的下滑幅度很大。

⑤现如今家电产品的科技含量高，各项技术也精益求精，返修率也比较低，保修服务细致周到，让人买得放心，用得省心。

(二)认识探究——看资料，出小报。

目标：在前一段调查了解的基础上，引导学生对家电进行认识探究，了解家电常识，并通过编拟“家电产品说明书”、发放家电知识宣传单等多种形式，加强课题与生活的联系，促进学生对家电科技知识全面深入的探知，感受科技和我们生活的密切联系。

1、小组成员每人选定两种以上的家电进行研究。

2、通过查阅产品说明书、咨询、动手拆装等途径，了解家电的构造、性能、用途及使用方法。

3、出一期和家电有关的手抄报。

4、编写家电产品说明书。

(三)实践应用——大胆尝试，做生活小主人。

目标：通过亲自动手实践，让学生学会使用常用电器，能进行简易故障的排除和维修，并通过实践活动，培养学生运用所学知识解决生活中实际问题的能力。

个人活动∶

1、学生在自己的家里对两种以上的电器按照操作说明进行操作使用。家庭成了学生展示自己才能的舞台，有的用电吹风帮母亲吹头发，有的用电熨斗熨自己的衣服，有的用电饭锅做饭菜。

2、试着运用学过的科技知识，进行简易电器障碍排除，或由父母人为设置障碍，如：让孩子尝试解决：接上断了的保险丝、搜索电视频道等。

集体活动∶

1、组织“家电知识、使用及简易维修”竞赛，分家电科技知识竞答、家电使用演示、故障排除三大块。

2、学生以小组为单位进行比赛。

3、各小组选出优秀选手参加班级比赛。

4、评委评出优胜小组和优秀个人。

反思：

通过《家电电器与生活》这一课的实践探究，学生和我都感到收获很大，主要有三个方面：

1、学生在这次综合实践活动中，丰富了自己的科技知识，培养了学生动手能力，完善了自我。

2、这次活动融洽了家长和学生的感情，家长和学生都从中给自己一个新的定位，认识到了科技给我们生活带来的益处。

3、教师在这次活动中也开阔了眼界、增长了知识，教育理念也随之改变。

拖拉机电器系统教案篇8

活动目标：

1、对幼儿进行家用电器方便的安全教育。

2、发展幼儿的探索能力和口语表达能力。

3、引导幼儿了解几种常用的家用电器，知道其名称和基本功能。

活动准备：

1、用纸箱做成冰箱、洗衣机等，各种衣服、食物小玩具若干。

2、老师搜集各种家用电器的图片。

3、请家长有意识地引导幼儿观察冰箱和洗衣机。

活动过程：

1、谈话活动。老师跟幼儿交流让幼儿说出冰箱(洗衣机)的用处。来.源快思老师教.案网，如果没有冰箱(洗衣机)会怎么样，鼓励幼儿说得越多越好。

2、老师跟幼儿一起游戏《放放说说》。让幼儿每人一件衣服或食物小玩具，分别放在“洗衣机”或“冰箱”里，同时教幼儿说出：我拿的**，放进洗衣机(冰箱)里。

3、老师引导幼儿拿出搜集的各种电器图片，分别介绍电器的名称、用途。再将相同的家用电器图片放在一起，巩固练习。

4、根据本班幼儿的情况，老师简单介绍一种电器的发展，让幼儿感知科学的发展给人们带来的方便，同时老师对幼儿进行安全教育。特别是一些用电的小常识。

5、给幼儿发书，老师指导幼儿看书上的图，以巩固所学的知识。

教学反思：

在讨论安全使用家用电器时，孩子们从好几个方面展开。有的幼儿说家用电器的插头不能碰;有的幼儿说了几种我们小朋友不能使用的家用电器，如电熨斗、电饭煲、电水壶等;有的幼儿说出了一些我们小朋友可以使用的家用电器，如空调开关、电视机、电冰箱等一些可以不接触电源的家用电器;还有的幼儿说出了一些危险动作如插头上不可以碰到水，使用电水壶、电熨斗等家用电器时不可以离开……

这堂课来源于生活，又跟生活紧密联系，所以小朋友非常感兴趣，不仅学习了简单的使用方法，还增加了安全使用意识，非常有意义。