安徽专科学校排名

安徽专科学校排名（共13篇）

安徽专科学校排名 篇1

1.安徽十大专科学校排名具体名单

2.20安徽二本大学排名

3.年中国十大专科学校排名

4.2016安徽一本大学排名汇总

5.-2016年中国专科院校排名400强

6.2016年全国高职高专院校排名

本省排名	学校名称	地区	全国排
1	安徽职业技术学院	安徽	52
2	芜湖职业技术学院	安徽	95
3	安徽粮食工程职业学院	安徽	103
4	淮北职业技术学院	安徽	145
5	安徽商贸职业技术学院	安徽	178
6	安庆职业技术学院	安徽	183
7	阜阳职业技术学院	安徽	187
8	安徽工贸职业技术学院	安徽	253
9	安徽中医药高等专科学校	安徽	255
10	安徽水利水电职业技术学院	安徽	271
11	马鞍山职业技术学院	安徽	303
12	安徽工业经济职业技术学院	安徽	311
13	滁州职业技术学院	安徽	329
14	淮南职业技术学院	安徽	366
15	安徽交通职业技术学院	安徽	392
16	安徽电气工程职业技术学院	安徽	414
17	安徽医学高等专科学校	安徽	421
18	亳州师范高等专科学校	安徽	451
19	六安职业技术学院	安徽	455
20	合肥通用职业技术学院	安徽	472
21	安徽工商职业学院	安徽	503
22	安徽现代信息工程职业学院	安徽	521
23	铜陵职业技术学院	安徽	530
24	安徽涉外经济职业学院	安徽	577
25	阜阳科技职业学院	安徽	591
26	安徽矿业职业技术学院	安徽	598
27	合肥职业技术学院	安徽	670
28	亳州职业技术学院	安徽	671
29	皖西卫生职业学院	安徽	682
30	淮南联合大学	安徽	716
31	安徽城市管理职业学院	安徽	728
32	合肥幼儿师范高等专科学校	安徽	743
33	安徽财贸职业学院	安徽	756
34	宿州职业技术学院	安徽	786
35	安徽机电职业技术学院	安徽	790
36	滁州城市职业学院	安徽	816
37	安徽国防科技职业学院	安徽	828
38	安徽广播影视职业技术学院	安徽	834
38	安徽电子信息职业技术学院	安徽	834
40	安徽体育运动职业技术学院	安徽	844
41	安徽国际商务职业学院	安徽	846
42	池州职业技术学院	安徽	870
43	安庆医药高等专科学校	安徽	875
44	安徽扬子职业技术学院	安徽	876
45	安徽长江职业学院	安徽	888
46	合肥信息技术职业学院	安徽	905
47	安徽警官职业学院	安徽	917
48	安徽工业职业技术学院	安徽	936
49	马鞍山师范高等专科学校	安徽	945
50	民办万博科技职业学院	安徽	953
51	民办合肥经济技术职业学院	安徽	966
52	安徽人口职业学院	安徽	974
53	桐城师范高等专科学校	安徽	981
54	安徽审计职业学院	安徽	983
55	安徽林业职业技术学院	安徽	1023
56	安徽艺术职业学院	安徽	1051
57	安徽公安职业学院	安徽	1054
58	安徽新闻出版职业技术学院	安徽	1069
59	合肥科技职业学院	安徽	1072
60	安徽邮电职业技术学院	安徽	1103
60	安徽汽车职业技术学院	安徽	1103
62	民办合肥财经职业学院	安徽	1178

安徽职业技术学院简介

安徽职业技术学院(Anhui vocantional and technical college)是直属于安徽省教育厅的全日制普通高等学校，是国家示范性高等职业院校。

截止5月，在校高职生14000多人，学院占地1598亩。学院前身是1958年创办的“安徽纺织工业学校”和“安徽省轻工业学校”，曾升格为“安徽纺织工业专科学校”和“安徽纺织工学院”。，学院举办高职教育，是教育部批准的安徽省首批高职院校之一。8月，经安徽省人民政府批准，原安徽省轻工业学校、安徽材料工程学校和安徽工业经济学校并入安徽纺织职业技术学院并更名为安徽职业技术学院。

芜湖职业技术学院简介

芜湖职业技术学院(Wuhu Institute of Technology)是全国首批、安徽首所国家示范性高等职业院校和国家高职高专人才培养工作水平评估优秀院校，为安徽省首家单独招生改革试点院校。学院创建于1983年，原名芜湖联合大学。5月，经原国家教委批准更改为现名。

安徽粮食工程职业学院简介

安徽粮食工程职业学院是经安徽省人民政府批准，国家教育部备案的公办省属全日制普通高等专科院校，隶属安徽省教育厅、安徽省粮食局直接领导，办学历史50年，是教育部、国家发改委等七部委联合表彰的全国职业教育先进单位。

学院设有粮食工程系、食品生物系、工商管理系、机电工程系、信息技术系和基础学科部，建有图书馆、实验实训中心、现代教育技术中心。教职工300多人，高级职称教师占40%，其中“双师型”教师占专业教师73%。近三年承担市级以上科研项目24项，有2项获省级重点课题优秀奖。

.com校园宣讲会信息一网打尽，

【更多相关内容分享】

1.20安徽高考征集志愿填报时间表

2.2015安徽高考一本院校最低投档线

3.安徽农业大学优势专业2015

4.安徽财经大学专业排名2015

官方手机版网址是m.y.jbys.com，tui555.com

5.安徽师范大学全国排名2015

6.安庆师范学院优势专业2015

7.安徽三本大学排名2015

官方手机版网址是m.y.jbys.com，m.tui555.com

8.安徽二本大学排名2015

9.2015安徽高考志愿填报系统

10.安徽高考志愿填报技巧2015

安徽专科学校排名 篇2

一、高校学生类档案的涵义和归档范围

高校学生类档案就是指高校学生个人档案, 其本质是高校学生个人人事档案的前身, 毕业之后将转化为高校学生个人人事档案的一部分内容, 它随人来随人去, 即“高校学生在校期间, 高校在教育培养和管理高校学生的过程中直接形成的, 反映学生德、智、体及家庭政治、经济状况的档案材料。”

高校学生类档案归档范围包括:高校学生类档案除了包括个人学籍表、成绩单 (表) 、学生平时鉴定表、毕业生登记表等学生基本信息外, 还包括学生竞赛、发明、志愿活动、社团协会等具有个人特色的学生信息。

二、目前高等专科学校学生类档案管理工作现状

(一) 统一思想, 确保人员、经费、库房、设备“四到位”。

第一, 学生类档案归入档案室统一管理。以前学生类档案工作主要由学生处承担, 其他院系、处室协助, 虽然每年也能基本完成任务, 但效果和质量都不甚理想。《办法》的出台为我们指引了方向, 提供了操作依据, 但师生员工的思想是否统一, 大家是否接受和认同, 这些都不得而知。为此, 我们通过会议研讨, 确定了学生类档案由档案室统一管理的思想, 统一了认识, 确定了档案管理工作机构。第二, 增加了专职学生类档案管理工作人员。专职学生类档案管理工作人员主要负责学生类档案管理工作。将原来在学生处承担学生类档案工作的人员以及各院系、处室协助负责学生类档案工作的人员作为学生类档案兼职人员, 还吸纳各专业、班级辅导员 (班主任) 为兼职档案员。此外, 我们还推行“一把手工程”, 即成立了由校长任主任委员、副校长为副主任委员、各部门负责人为成员的档案工作指导委员会, 各部门负责人负责本部门学生类档案工作, 这样就形成了一级抓一级的“集中统一、分级管理”的学生类档案管理组织机构体系。第三, 提供了学生类档案库房、配备了必要的管理设备并设立了专门经费。在档案室专门腾出一块空间作为学生类档案存放场所, 并配备必要的档案装具等设备。更重要的是设立了单独的学生类档案管理经费, 用于保障学生类档案工作的顺利开展。

(二) 抓好“五化”工作, 提高学生类档案管理工作质效。

第一, 学生类档案管理工作“同步化”。按照《办法》要求, 努力将学生类档案工作与学校各项工作实行“四同步”管理, 即与学校其他工作一道进行布置、检查、总结和验收。第二, 学生类档案管理工作“全程化”。从招生录取到学生毕业的每一个环节都贯穿着学生类档案工作, 如招生录取时, 我们将有关学生类档案的一些注意事项随同录取通知书一道寄发;在新生入学教育时, 我们会安排有关学生档案知识讲座;在校学习期间, 我们会通过辅导员或学校网站介绍档案知识;学生毕业时, 我们会通过下发文件通知等方式, 做好学生类档案的传递等工作。从而使学生类档案工作从封闭走向开放, 从神秘走向透明, 不仅增加了学生的档案知识和对自身档案的了解, 提高了档案意识, 更增强了学生对自身行为的规范和自律意识, 对学生自身的行为起到较好的规范和约束作用, 提高了学生自身的综合素质, 对学风校风建设也有一定的促进作用。第三, 学生类档案管理工作“多元化”。由于学生类档案涉及的部门和人员较多, 我们在建立健全组织机构和档案管理网络的基础上, 通过培训及现代通讯工具及时组织有关人员积极参加, 多方参与学生类档案的宣传教育, 做好收集、整理、归档、移交等项工作。第四, 学生类档案管理工作“规范化”。学校通过召开工作会议、举办培训讲座、开展学习交流等活动, 提高专兼职学生类档案工作人员和学生的档案知识, 并按照学校制定的《学生类档案管理规范》等文件, 对学生档案工作进行定期督导, 对归档材料进行严格检查把关, 认真分类编号、整理有序, 以提高学生类档案工作的规范化。第五, 学生类档案管理工作“信息化”。充分借助学校网络平台 (OA系统) 做好学生类档案工作的宣传、学习、交流等工作, 以提高学生类档案管理的信息化水平。

(三) 实施考核“两结合”, 健全学生类档案管理工作激励机制。

第一, 与部门考核相结合。学校制定《档案工作考评与奖励办法》, 将学生类档案工作纳入考核内容, 将学生类档案工作与部门院系年度工作考核、部门院系领导干部年度工作考核结合起来, 并通过对部门院系档案工作评估和奖励等办法, 促进部门院系将学生类档案工作落实到位。第二, 与个人考核相结合。部门院系将目标任务分解到有关领导干部、专业教师、班主任、辅导员中, 考评结果与个人奖励、年终津贴挂钩, 以确保学生类档案工作目标与任务的完成。

三、高等专科学校学生档案管理工作的优化思考

(一) 完善法规制度, 坚持依法治档。

实践证明, 有效的法规制度能够为做好学生类档案工作提供强有力的保障, 我们应该建立健全法规制度。制定切实可行的学生类档案管理工作制度, 明确归档范围、部门和人员职责等, 依靠制度来有效管理, 避免高校学生类档案出现由院 (系) 、学生部 (处) 、档案馆 (室) 等多头管理同时并存的混乱局面, 从而建立稳定的高校学生类档案长效运行机制。

(二) 增强档案意识, 转变工作态度。

由于受传统的轻视档案管理工作观念的影响, 高校学生类档案工作往往有被忽视的现象, 为此, 高校应加强宣传教育, 培养和增强师生的学生类档案意识, 明确教职工对高校学生负责、高校学生对自己负责的态度, 从而使师生共同参与、认真自觉、积极主动地收集、整理高校学生类档案材料。

(三) 加强目标管理, 完善考评机制。

要制定详细的高校学生类档案管理目标责任制, 且把目标任务分解到相关部门的具体工作人员, 最好每年都要有所变化和侧重, 使目标任务具有很强的可操作性, 也为高校学生类档案考核工作带来方便。高校学生类档案考核工作要公平公正、实行严格规范的定期或年终考核制度, 考核指标和目标任务应一致。同目标任务的制定一样, 考核指标每年也应该有所变化和侧重, 发现高校学生类档案管理工作哪部分环节薄弱, 下一年就对该部分进行倾斜和侧重, 这样就能不断查缺补漏、不断完善高校学生类档案工作管理水平。

(四) 加大经费投入, 提高信息化水平。

高校在实践中发现, 随着高校学生规模的扩大以及社会节奏的加快, 传统手工管理的重复劳动、费时耗力、信息不畅等弊端越来越阻碍高校学生类档案工作的顺利开展, 迫切需要充分利用计算机网络等现代化手段对高校学生类档案进行管理, 与教学、招生、财务、政务等信息数据库进行衔接, 实现资源共享, 建立全面系统的高校学生类档案管理数据库, 实现高校学生档案从招生入学到毕业档案寄送期间的各种档案信息的全覆盖, 保证高校学生类档案信息齐全完整和准确无误。因此, 高校要加大投入, 紧跟时代步伐, 提高高校学生类档案管理信息化水平。同时, 也需要有关科技部门或公司积极开发出适合高校需求的高水平的高校学生类档案管理软件, 以满足高校学生类档案管理和开发利用的需要。

参考文献

[1] .教育部办公厅《.高等学校档案管理办法》解读[M].北京:高等教育出版社, 2010.9

[2] .何祖华.种金成.路颖.徐俊.基于信息化时代高校学生类档案管理模式研究[J].兰台世界, 2012.23

安徽专科学校排名 篇3

相对于高中学生留学重点规划时间安排，在校大学生的留学规划需要兼顾专业选择、职业规划和时间安排，才能做到事半功倍。

目前出国留学已成为不少在校大学生计划内的事。据了解，本科毕业后大部分学生会选择三个方向：读研、就业、出国留学。

事前规划

内地读研每年要花费大约5万元，毕业之后就业的情况在研究生扩招的情况下不见得比本科生好很多。如果按照目前3000元／月的平均工资水平来看，要收回读研的投资需要3-4年。如果选择留学的话，最理想的状态下拿到全额奖学金，每年3.5万-4.5万美金的全奖用于生活绰绰有余，勤奋的学生通过打工，还可以有一定的积蓄。

而选择出国留学，需要的前提是：大学四年优秀的GPA成绩，优秀的Personal Statement(个人陈述)和推荐信，优秀的语言考试成绩。这几项的准备时间，远远超过做简历求职和准备研究生考试。

在校大学生准备留学，除了规划时间安排，更应注重规划专业选择，不要为了留学而留学。准备留学是个艰辛的过程，如果想将来在美国谋求像律师和医生这样的高收入职业，那事前规划的重要性就更不言而喻了。

时间规划

在时间规划上，出现一个矛盾的问题：大三的专业课多，而大学期间的GPA又影响offer和奖学金，如何协调这个关系呢?

若英语基础比较好，可在大二的时候准备GRE的考试。考完GRE之后大三再考TOEFL，就非常轻松了，不用涉及太多的精力。这对大三学生直接阅读原版的专业图书有很大的帮助，且GRE成绩的有效期是5年，考生也可选择在国内读研再出国。

专业规划

留学的目的最终都是为了就业，无论是准备留在国外还是回国工作，大学的专业选择很大程度上决定着将来职业的取向。相对于高中学生面临高考需要规划好留学准备的时间，大学生面临着毕业后的就业，最主要的应该规划好专业的选择。

兴趣爱好是首选

部分国外的大学学习强度是超过国内大学的，学生若本身对专业没有兴趣，根本无法完成学业。无论在国外申请大学入学还是导师面试的时候，都会问学生为什么要选择这个专业和学生对这个专业的想法。如果学校认为该学生是为了混文凭或者移民才选择这个专业，考试就很可能不通过。

目前部分家长和学生看着技术移民的清单选择专业，但是这个“稀缺专业清单”是会不断更新的，例如今年澳大利亚的技术移民清单就从原来的包含约400个专业大幅减少到100多个，部分为了移民的学生就只能重新转专业了。

职业规划需提前确定

若申请研究生课程，专业最好与国内大学匹配，如医学类背景的还是选择医学类专业，不然签证将很难通过。若大一或者大二打算通过留学转专业的同学，就要及早申请。国外的大学一般到大三才开始进入专业学习。对于目前国内准备留学的在校大学生，建议提前做好职业规划，再选择要读的专业。

具体来说，如果想回国内工作的，金融类、IT类和医学类是国内重点引进的海归人才。而打算留在国外工作，则要根据学生自己的兴趣爱好结合不同国家的技术移民专业清单选择，但是这个清单是会不断改变的，存在一定风险。

专业排名比学校排名更重要

我们在国内，可能大家都看着学校的名气，觉得清华北大是最好的，但是在国外，专业的名气比学校的名气更重要，关键是学到知识。

安徽二本大学排名 篇4

合肥学院

合肥学院是一所在“改革中诞生，开放中成长，创新中发展”的地方本科院校，其前身是创办于1980年的合肥联合大学。创始校长杨承宗是伊莱娜·约里奥-居里夫人的博士生、著名的`科学家、教育家，中国放射化学的奠基人。建校伊始，就提出“适当收费、不包分配、按社会需求设置专业、后勤社会化”的办学模式，引起社会广泛关注。《人民日报》《光明日报》等主流媒体进行了报道，学校被誉为中国高等教育改革的“小岗村”。3月，经教育部批准，原合肥联合大学和合肥教育学院、合肥师范学校合并组建合肥学院。

安徽省三本院校排名 篇5

12015年安徽省民办大学排名

22015年安徽省独立学院排行榜

3民办大学介绍

1、安徽新华学院坐落于包公故里、历史名城安徽省省会合肥，地处合肥市国家高新技术产业开发区大蜀山森林公园南麓，是安徽省首家经教育部批准，拥有学士学位授予权的省属普通本科高校。该校前身是安徽新华集团投资有限公司于2000年投资创办的安徽新华职业学院，2005年5月，学校经教育部批准升格为普通本科高校，更名为安徽新华学院。

2、安徽三联学院坐落于安徽省合肥市经济技术开发区内，安徽三联集团控股，总裁兼院长金会庆。主校区位于合肥大学城，是经国家教育部批准建立的、拥有学士学位授予权的省属民办普通应用型本科高校。

3、安徽文达信息工程学院坐落于合肥市，是一所由安徽文达集团举办、国家教育部批准的全日制普通本科高校。世界诺贝尔物理学奖获得者杨振宁教授曾两次亲临学院指导工作，并亲笔题写校名。据2014年5月学校官网显示，该校占地73万平方米，校舍28万平方米。教学科研仪器设备总值6180万元。馆藏图书100余万册。设有9个二级学院、3个公共教学部，49个本、专科专业，有全日制在校生12100多人。

4独立学院介绍

1、河海大学文天学院是经教育部批准设立，由河海大学与江苏大业投资有限公司、无锡市大业房屋建设开发有限公司合作举办的全日制普通本科独立学院，也是教育部直属全国重点高校在安徽省创办的.唯一一所独立学院。学院坐落在全国文明城市――安徽省马鞍山市。距六朝古都南京仅40分钟车程，区位优势明显。

2、安徽师范大学皖江学院是2003年经国家教育部批准成立，由安徽师范大学按新机制、新模式举办的独立学院(二级学院)，办学层次为全日制普通本科。学院实行董事会领导下的院长负责制，安徽师范大学党委书记、校长蒋玉珉教授任董事长，安徽师范大学副校长、博士生导师王世华教授任院长。学院的招生属普通高校计划内招生，严格按安徽省物价局核定的标准收取各项费用。

安徽专科学校排名 篇6

学校2006年12月承办了教育部规划课题《小学语文与发展创新教育》全国第六届研讨会, 教育部科学规划办公室副主任酆力、安徽省教科所副科长包文敏以及来自全国十三个省、市的1000多名代表参加了本次研讨会。此次研讨会的召开, 奠定了学校在阜阳城区小学教育科研排头兵的地位。学校实施科研课题带动战略, 全方位提高教育质量, 现有中央电教馆立项课题《网络环境下农村小学生思想道德建设》和省级课题《构建小学生主动学习的和谐课堂教学模式》正在研究之中, 并已取得初步的成果。市级英语课题《No Chinese》正轰轰烈烈地开展。

学校的信息技术教育扎实开展, 多名学生在省、市、区信息技术比赛中获奖, 2008年9月, “安徽省2008年小学信息技术教育优质课展示”在学校举行。学校的“金色童年合唱队”本着“弘扬高雅艺术, 推进素质教育”的办团思想, 多次参加省市区合唱比赛及各种大型演出, 均取得了优异的成绩, 并展示了良好的精神风貌。

安徽专科学校排名 篇7

安徽2012年高考英语试题与2011和2010卷相比，试题设计依然沿用以前的风格，贴近生活、体现时代特点、难易适中、教育内涵丰富。紧扣《考试说明》，词汇难度较往年有所增加，尤其是在完形填空中体现较为明显。听力难度不大；单项填空难度中等；阅读理解梯度明显，D篇难度较大；任务型读写比往年难度降低；书面表达要求提高，但是话题学生熟悉，有话可说。总之，安徽2012英语试题设计稳中有变，变中有新，新中见活。区分度良好，无偏题、怪题。2013高考备考要抓住词汇教学，足够的词汇量是备考的关键，作为语言学科适当的记忆十分必要。日常的备考训练的题型尽可能的回归到听写、翻译、造句、写作、背诵、一句多译、英英解释、填空、词形转换等基础题型，加大阅读量，扎实推进，做实做细。

答案

第一部分

答案见全国卷（新课标版）听力答案

第二部分

第一节

21～25 ACABD 26～30 DBCAB

31～35 DBACD

第二节

36～40 ADBAC 41～45 ACDCC

46～50 BCDAB 51～55 BCACB

第三部分

56～60 AADCA 61～65 CCDDC

66～70 BBDAB 71～75 ADCDB

第四部分

第一节

76. Manners/manners/Behavio(u)r/behavio(u)r

77. Greeting 78. Bowing 79. Muslism/Muslem

80. entrance/door 81. lunch 82. Britain/England/UK 83. introducing 84. with

85. abroad/about/around/worldwide

第二节

One possible version:

Good afternoon, everyone.

Welcome to our school! High school students are faced with a choice between arts and science. It was not an easy choice for me to make. After careful consideration, though, I decided on science as my main subject of study. The reasons are as follows.

First, science graduates are in greater demand than arts ones in China. Second, the science major can help me achieve my childhood dream of becoming a scientist. Third, my parents wish me to study science at college because they believe I will have a brighter future as a science student. Last but not least, my physics teacher is my role model, whose influence on me had a lot to do with my decision.

It is for these reasons that I finally made up my choice.

Thanks!

解析

第二部分

第一节

21. A。考查冠词。science“科学”是不可数名词，不用冠词；第二空因为可数名词单数factory后面有作定语的介词短语，考生会误选the，但是根据one day提示知道表示类别，用不定冠词。

22. C。考查交际用语。对别人提出的帮助委婉拒绝，但是仍然表示感谢。

23. A。考查形容词词义辨析。关键是对句子的结构理解，本题是as... as...比较级结构，由对于学习而言“理解能力”是重要的得出A正确。vital 至关重要的；available可得到的，可利用的；specific 明确的，特殊的；similar 相似的。

24. B。考查非谓语动词。在知道remember和forget跟动名词表示动作已发生，跟动不定式表示动作将要发生的基础上，注意并列连词后forget跟不定式，所以选B，表示记得“要锁门”，忘了“要关灯”。

25. D。考查介词短语搭配。for life意思是“终身”。

26. D。考查动词时态。尽管现在完成进行时是高级时态，但是本题后面they can提示排除A和C，over the past five hours是完成时标志。

27. B。考查名词性从句。题干偏长造成题目偏难，前面说明“智力极限在出生时就确定了”是一般情况，后面的转折分句中depend on提示用whether引导主语从句。

28. C。考查动词短语。go on 继续；get through 通过，接通；pay off 赚回，得到好处，收到效果，口语中意思是“得到预料的结果，获得成功”，不用被动语态；end up 结束。

29. A。考查定语从句。根据题干逗号排除不作连词的B和D项。as引导非限制性定语从句有“正如、像”的意思，而which没有此意。根据从句的完成时态看出是已经是众所周知的事情。

30. B。考查非谓语动词。根据后面的句子的主语Philip说的话推出是“被问及”，排除A和C。状语从句的省略用“连词+现在分词/过去分词等”，“连词+不定式”相当于名词，一般不作状语。

31. D。考查虚拟语气。前面已交代“不想到纽约”的事实，再根据wouldn’t be看出是虚拟语气，所以if从句用were to live。

32. B。考查交际用语。“没有几个会成为你真正的朋友”表明持反对态度。

33. A。考查主谓一致和时态。易受复数名词chains的影响而误选B。根据句意和结构可知主语是Walmart。主语Walmart是第三人称单数，句子叙述的是目前存在的一般情况。故选A。

34. C。考查副词。

35. D。考查时态和语态。根据it与decorate的动宾关系知道用被动语态，排除B和C。再由only to be told“未想到被告知……”, 看出是正在装修，所以阅览室不能使用，因此用过去进行时被动语态。

第二节

文章大意：文章介绍作者刚在芝加哥定居的时候，感觉这个城市并不是那么友好。一次，因为身体原因要去医院做全身检查，由于对这个城市陌生，也没有私家车，只有乘公交。由于乘了反方向的车，作者感到很无助。此时，一个陌生人主动帮助，让作者感受到人间处处有温暖。

36. A。根据后面had to go to hospital得出是“身体问题”，physical“身体的”。

37. D。根据被修饰词examination和前面的到医院的提示知道是“全面检查”。thorough“彻底的，完全的”。

38. B。根据后面的face搭配和上一段去医院的事实知道是“挑战”。challenge“挑战”。

39. A。根据转折词but和前面的small challeng知道选wrong，短语go wrong“出错”。

40. C。根据第一段的settled in Chicago看出已经在芝加哥了，所以应该是“了解”。

41. A。由plenty of time与后面的going to be late看出是让步关系，although“虽然，尽管，可是”。

42. C。后面as从句说明原因，坐错了车，迟到是“显而易见的”。

43. D。由前面had mistakenly boardered a bus看出“反方向”符合题意。

44. C。根据“站在人行道”知道已经“下车”，get off“从……下来，离开”。

45. C。最后一段的a passerby提示看出“陌生人”。

46. B。一个不相识的路人反而不走了，让我感到“惊讶”。

47. C。作者当时的处境并没有明显的危险、紧张或者激动，所以一个陌生人是想知道对方是否有什么问题，用Are you OK表示“你还好吧”。

48. D。作者解释了自己当时的“处境，状况”，situation符合题意。excuse借口；motivation 动机。

49. A。根据副词back的提示得出appointment正确。此处to my appointment的意思是“我的赴约”，因为在西方see a doctor通常要预约。

50. B。根据从句“别人愿意帮助”知道是“感激”。

51. B。作者正在思考的时候发生的事情，then 那时，thus“因此”表示因果关系。

52. C。从后面的to get in看出是wave“挥手”示意。

53. A。offer a lift 用车送，让某人搭便车。根据horn排除C。

54. C。根据上文作者叙述的事情看出路人给予他的“好意”。kindness意思是“仁慈；好意；友好的行为”。

55. B。纵观全文是希望作者在遇到困难时要“坚信”凡事皆有可能。faith信仰，信念，相信。

第三部分

A篇文章大意：文章主要介绍三个鞋类收藏室和一个鞋类图书馆。

56. A。细节理解题。根据Room 1的from queens and presidents to pop stars and actors!

57. A。主旨大意题。根据四个栏目的内容看出四个栏目的主题都是鞋子。

58. D。细节理解题。根据The Footwear Library的researchers come here to look up Information...可知。

59. C。推断写作目的。根据第一段的开头看出是广告类文章。通过介绍来达到吸引更多的游客的写作目的。

B篇文章大意：颜色的选择主要取决于其文化价值和个人经历，也受到身体对色反应的影响。大家以后选择颜色要认真考虑了。

60. A。细节理解题。第二段首句“主要取决于文化价值”是主题句，接着以Muslims为例说明。

61. C。推理判断题。根据第四段首句“红色激起人们的食欲”，similarly和“吸引眼球”提示知道商业网站用红色就是“激起人们的购买欲”。

62. C。细节理解题。根据第五段“蓝色使人没有胃口”，“要是想少吃，一些人建议用蓝色的盘子会有用”。

63. D。主旨大意题。纵观全文是关于颜色的意义和功能，以green, red, blue等不同颜色的作用阐述了颜色的文化意义。

C篇文章大意：芙烈达?卡萝是一位知名的墨西哥女画家。从7岁起就经历小儿麻痹症带来的痛苦，但是她没有自暴自弃，而是自学绘画。二十世纪三四十年代的时候，她的作品并没有引起人们的注意，最终在二十世纪七十年代她的作品赢得了国际声誉。

64. D。词义推断题。根据“似乎在她那个时代的艺术界有很大的影响”后的“悲哀的是”推断是与以前相反的情况，所以是现在比她当时更知名。big name 名人，大名鼎鼎(的人)，知名(人士)。

65. C。细节理解题。根据第二段her back was broken in several places in a schoolbus accident.和nothing was able to cure the terrible pain in her back.。

66. B。细节理解题。根据第三段最后一句可知。

67. B。观点态度题。第一段最后一句的sadly，最后一段的第一个词Unfortunately表明是“同情”。

D篇文章大意：本文主要介绍夏威夷岛上的一家风筝工厂在生产风筝的同时，也给孩子们提供风筝课程。用于教学的风筝和上课期间做的风筝是不一样的。制作和放飞风筝的乐趣未必一定来自大风筝，甚至是结构最简单的风筝也一样能给人带来快乐。

68. D。细节理解题。根据第二段Their designs are Hawaiian themes created by Daphne.可知。

69. A。细节理解题。根据第三段第二句“这种风筝和课堂上做出的风筝的不同在于它是双线控制的”。

70. B。推理判断题。根据最后一段的最后一句Even the simplest structure can work。

71. A。主旨大意题。文章的第一段只是起着铺垫的作用，重点是在后面的内容，介绍一家风筝工厂。

E篇文章大意：未来科技会给生活的方方面面带来极大的便利，我们相信那一天一定会到来。

72. D。细节理解题。根据第二段最后一句“通过对粒子编程来改变衣服的颜色和款式”选D。

73. C。推理判断题。以牛奶为例说明芯片包含有关牛奶的信息，根据最后一句“食品杂货店的每一种食品都有这样的芯片”推断出“每种食品都带有电子信息”。

74. D。细节理解题。根据第五段cars drive themselves“汽车可以自行行驶”。

安徽理科高考一分一段表成绩排名 篇8

安徽关于做好普通高校招生考生志愿网上填报

各市、县(市、区)教育招生考试机构：

为切实做好我省20普通高校招生考生志愿填报工作，让广大考生熟悉志愿填报的方式和流程，我院将于6月17日至23日进行考生志愿网上模拟填报，现将相关事项通知如下：

一、模拟演练时间安排

我省志愿网上填报模拟演练时段为6月17日10:00至23日16:00，由各级教育招生考试机构、确认点和考生，按照真实的志愿网上填报操作环境进行模拟填报和后台管理操作演练。6月24日，各志愿确认点、各级教育招生考试机构与省考试院同时进行网络联调。

二、模拟演练的内容

1. 各级教育招生考试机构模拟演练在志愿网上填报期间各项组织工作，熟悉志愿网上填报系统后台管理功能，检验应急预案的完善程度。

2. 志愿确认点

演练组织考生填报过程，熟悉志愿网上填报系统确认点管理后台的操作方法，检验确认点网络和设备状况。

3. 考生

熟悉志愿填报的各个界面，了解志愿网上填报的要求、流程和操作方法。

三、其它事项

1. 志愿网上填报模拟演练的网址与正式填报时保持一致：

考生志愿填报：zytb.ahzsks.cn

志愿填报管理后台：zylogin.ahzsks.cn

2. 模拟演练时除考生成绩信息和模拟演练招生计划外，其他信息均为真实信息。考生填报院校信息见《模拟演练招生计划》(附表)。

3. 在考生志愿网上填报模拟演练期间IP地址不与确认点绑定，志愿填报系统24小时开放。考生使用自己真实的个人信息登录志愿填报系统模拟填报志愿，模拟演练期间所有批次同时开放填报，考生可填报除征集志愿外的任意批次志愿。

4. 考生初次登录的初始密码为身份证号后6位，考生在模拟演练阶段修改的密码及填报的信息均为测试信息，模拟演练结束后所有数据将恢复初始状态。

各级教育招生考试机构管理后台登陆用户名和密码均与普高报名系统管理后台相同。模拟演练期间每个报名点均模拟为一个志愿填报确认点，其用户名由所属考区招生考试部门通过管理后台查询，初始密码同确认点代码。

5. 6月23日12:00点前各级教育招生考试机构务必通过管理后台将本辖区确认点准确的IP地址通过管理后台上报我院。IP地址上报后各级教育招生考试机构务必组织本辖区志愿填报确认点在6月24日17:00前登录志愿填报系统以测试网络连通性。

四、做好服务和宣传工作

考生志愿网上填报模拟演练是确保普通高考志愿填报工作顺利进行的一项重要措施。各级招生考试机构要高度重视，认真组织，积极创造条件，营造温馨招考环境，主动服务考生，为考生提供更加人性化的招考服务。省考试院将对各地组织情况进行通报。

2021年安徽普通高中学业水平考试考生防疫须知

我省2021年普通高中学业水平考试将于6月22日至23日举行(技术素养科目考试时间为6月24日—6月30日)。为保障广大考生和考试工作人员的生命安全和身体健康，共同营造良好的考试环境，现将疫情防控有关要求和注意事项提示如下：

一、做好防疫准备。考生要密切关注所在地疫情防控要求，提前了解防疫措施、健康状况监测、入场安检程序、个人防护注意事项等。

二、提前申请安康码。6月8日前，请考生必须申领安康码，并持续关注安康码的状态并保持通讯畅通，安康码为非绿码的考生，应及时咨询当地疫情防控部门，按要求做好安康码转绿工作。

三、尽量减少外出。考前14天起，请考生及家长不得去中、高风险地区，原则上不得离开本省，尽量减少不必要的跨市流动，避免去人群流动性较大的公共场所。

四、开展防疫自查。考生所在单位、学校在考前14天要对所有考生进行每日体温测量、记录和健康状况监测。考生如实完整填写《2021年安徽省普通高中学业水平考试考生健康承诺书》(简称《承诺书》，见附件)，在首场考试时，考生携带《承诺书》进入考点，并在进入考场时交给监考员。如出现发热、咳嗽、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状，要尽快就医、及时诊疗。

五、要遵守防疫规定。请考生考前身体状况异常和健康状况监测发现身体异常的、确诊为新冠肺炎确诊病例、无症状感染者、疑似患者、确诊病例密切接触者、已治愈未超过14天的病例、不能排除感染可能的发热患者，须接受卫生健康部门、疾控机构和医疗机构等的专业评估，服从教育行政部门、招生考试机构依据专业评估作出的相关安排。凡筛查发现考生考前14天内有境外或非低风险地区活动轨迹的，参照以上要求进行专业评估。考试当天有发热、咳嗽等呼吸道症状者，须安排在备用隔离考场考试。

六、做好出行防控。考生须提前规划好赴考出行时间和路线，提前准备好口罩(一次性使用医用口罩或医用外科口罩)，做好个人安全防护，最好采用步行、自行车、私家车等方式，乘坐公共交通工具时全程佩戴口罩，与他人保持合理间距，做到及时洗手和消毒。在外就餐、住宿的考生，务必选择卫生条件符合疫情防控要求的就餐、住宿场所，确保饮食和住宿安全。

七、配合防疫检查。考生在考试期间进入考点必须接受体温测量，体温低于37.3℃方可进入考点。第一次测量体温超过正常值的，可适当休息后使用水银温度计再次测量。如复测体温正常，可正常参加考试。请考生要主动配合考点学校接受体温测量和身份核验，在接受身份验证时须摘除口罩。低风险地区考生在进入考场前要佩戴口罩，进入考场就座后，考生可以自主决定是否继续佩戴口罩;非低风险地区的考生在当地疾控部门指导下通过专用通道进入隔离考场参加考试，并全程佩戴口罩。

八、保持安全距离。请考生入场和散场时要按考务人员的指令有序进入和离开，不得拥挤，保持人员间距1米以上，不得在考试区域内滞留。

考生应自觉遵守考点学校各项防疫规定，若不如实报告健康状况、不配合开展防疫检查等情形，造成严重后果的，将根据相关法律法规追究责任。

安徽专科学校排名 篇9

2018芜湖公务员考试成绩排名_安徽人事考试网

2018芜湖公务员考试笔试工作已结束，2018芜湖公务员考试成绩查询时间预计为5月中下旬，届时安徽华图将提供2018芜湖公务员考试成绩排名_安徽人事考试网。希望能对广大考生有所帮助！

2018芜湖公务员考试成绩查询入口：http://ah.huatu.com/zt/ahskcj/ 2018芜湖公务员考试成绩排名：http://ah.huatu.com/zt/skcjpm/ 【☆2018芜湖公务员考试成绩排名_安徽人事考试网☆】

2018芜湖公务员考试笔试工作已结束，根据往年经验，成绩查询时间预计为5月中下旬，请考生保持关注！2018芜湖公务员考试成绩还未公布，届时安徽华图将提供2018芜湖公务员考试笔试成绩查询入口，请保持关注！

安徽华图提供去年省考晒分分析，广大考生可根据去年分数，大致了解今年情况。具体情况以官方公告为准！

2017安徽省直事业单位招聘总成绩平均分80.29分

10月20日，报考人员可登录安徽省人事考试网，凭身份证号码和密码查询本人统考笔试成绩。成绩均以百分制计算，计算时均保留到小数点后两位，小数点后第三位四舍五入。2017安徽事业单位招聘考试设定笔试最低控制合格分数线，公共科目笔试成绩为70分;参加1+X考试模式的考生，专业科目笔试成绩也须达到70分;其中，报考艺术、体育类专业|

岗位的考生公共科目成绩合格线可放宽到60分。达到最低控制合格线的应聘人员，方可进入下一轮专业测试。

截止10月20日晚19:00，安徽华图提供的2017安徽事业单位招聘成绩排名预约查询系统中晒分岗位数已达614个，省直岗位581个岗位晒分，总平均分数为80.29分，位列首位，芜湖市直事业单位共8个岗位晒分，总成绩平均分，芜湖县26个岗位晒分，总平均分为75.22分。具体如下：

2017安徽事业单位统考成绩排名数据汇总【华图大数据】

截止10月20日晚19:00，2017安徽事业单位1228个岗位晒分，总平均分最高的是安徽省新闻出版广电局，平均分为86分，稳居第一；排在第二的是芜湖县市场监督管理局，总成绩平均分83.93分；仅此于第二的是是安徽省司法厅，总成绩平均分83.69分。

2017安徽事业单位统考成绩排名数据汇总【华图大数据】 |

安徽专科学校排名 篇10

一、钳工技能训练面临的问题

当前企业里需要的是能及时适应厂企工作环境和工作任务的钳工应用技能型人才, 所以, 在中职学校的钳工课程教学中, 要让学生明确什么是钳工行业的技术能力?什么是该行业的综合素质?……而现实情况是:学校现在的教学仍然是分为理论和实际两大块, 理论考试学生不愿意听;实训教学主要以普通钳工为主, 未能及时涉及到具体的如工具钳工、模具钳工、划线钳工和装配钳工等, 这就造成了教材内容上的先天不足;其次, 随着钳工技能考证的推广和普及, 让钳工技能等级证书的含金量下降, 认可度降低, 随着社会对钳工人才的日益需求, 反过来对钳工师资培训队伍的要求也提高了不少, 尤其是在有过企业工作经历和经验的钳工老师。此外, 在教学过程中教学方法缺乏创新和突破等等, 由于这些原因的客观存在必将会导致学生技能水平和职业素养难以保证, 严重制约着现代钳工技术人才培养。

二、教学内容的整合

要想进行钳工实训教学的教学改革, 首先要进行教学内容的删减和整合, 强调实训教学的真实性、应用性、先进性、前沿性, 并要求教师通过对当前最先进的钳工工艺和技术进行了解和熟悉, 及时将钳工的新技术、新工艺在教学内容中体现出来, 并延伸到实训教学中, 如此, 可以逐步锻炼培养出大批能熟练掌握钳工新工艺、新技术, 又能适应厂企实际岗位需求的钳工技术人员。

现行的钳工教材大多内容陈旧、单一、缺乏新意, 难以适应当前日新月异的技术要求, 在其他老师的配合下, 我编写了钳工教学的校本教材, 按照理实一体化教学模式为主导, 以“小课题、模块化”为主要形式, 全面整合钳工行业内容、及时将钳工新技术的内容编入教材, 还将机械制图、金属材料、金属切削、公差与配合、热处理、设备维修等内容穿插其中, 提高教材的实用性、趣味性, 让学生能从真正意义上了解“什么要学?学有何用?”, 还在凹凸件的制作中融入机械装配的练习内容, 拓展了学生的知识和视野。

三、教学方法要勇于改革和创新

当前中职生的生源质量日渐下降, 许多职教老师都反映现在的中职生“难教、难管”, 由于初中时基础知识不牢固或根本没学, 导致了在专业基础知识上的理解有困难, 从而产生厌学情绪, 且日趋严重。因此, 教师应从教学方法上进行不断改革和创新。

“理实一体化”是我进行钳工实训课的基本原则, 所谓理实一体化教学法, 就是将专业设备和教学设备同置一室, 打破理论课、实训课的界限, 将理论教学和实操教学融为一体, 将专业理论与实践性教学、生产实习分解整合, 在“工厂化”实训室中开展教学活动, 师生双方在专业实训室中边教、边学、边做, 在实践中教理论, 在运用中学技术, 最终完成教学任务。

在学习过程中, 设置“工厂化”的各个岗位, 采取分组学习, 建立小组长和质检员机制, 出现问题时学生们要及时分组讨论, 进行团队合作, 各小组利用评价表形式和质检结果报告学习和共同分析, 教师进行过程引导和点评, 这样不仅激发了学生的学习动力, 也增强了学生责任心和团队意识。

四、注重职业素养的培养:

我们职业学校的学生走出校门就面临着工作岗位, 学生不能只学技术而缺乏应有的职业素养, 因而我在日常教学中千方百计的让实训环境和训练要求与工厂“零距离”衔接, 在每一堂教学课中都融入职业素养的教育, 如:执行劳动纪律的要求、对实训学生的着装与言行举止进行要求和规范、实行班前会制度、实训车间进行“5s”管理、每一个教学课题均按生产任务的要求下发图纸和工艺文件、每一个工件从领料到成品入库均按企业化要求进行、每一次课的安全文明生产教育等等, 从小事、细微处入手, 潜移默化的让职业素养融入进学生的血液中、思想里。

通过近几年的探索并应用于我校的钳工实训教学, 我明显感到在“教与学”的关系得到了很大改善, 学生的学习积极性提高了, 教学质量得到了大幅提升, 连续2011年、2012年的安徽省职业院校技能大赛中取得较好成绩 (一个一等奖、一个二等奖、两个三等奖) ;毕业生的就业单位也纷纷反映学生的职业技能和素养较以往有了较大提升;同时也获得了社会和企业的认可和好评。

综合本人的教学经验, 要想做好这门课程的教改工作, 只靠个人努力是完全不行的。教改应该是个全面细致、全员参与的系统工程, 除了需要学校办学理念的支持外, 还要有详细制度的保障。经过两个学期的教改实践, 个人认为, 目前理实一体化教改模式还不能完全适应我校的教学。其次, 教材整合还需要其他课程教师的多方参与, 通力合作, 让理论内容和技能实践方面的深浅度符合厂企实际、有效结合;第三, 学校和教务部门还不能将实施过程和考核方法、制度及时配备到位。俗话说:教学有法、教无定法。希望钳工教学能够在所有中职教师的努力下, 能取得更好更快的进展, 为培养更多的钳工或其他专业技能型人才而不断奋斗。

摘要：在中等职业学校钳工实训课的教学过程中, 激发兴趣、培养技能和职业素养是我们必须面对和解决的问题, 我们只有以“教学做合一”为基本方法, 以技能和素养的养成为目标, 丰富教学内容, 采用灵活有效的教学手段, 充分做到钳工实训的有效性, 才能为社会输送合格的技能型人才。

关键词：内容整合,方法创新,职业素养

参考文献

[1]蔡志浩.中职钳工实训教学现状及对策[J].职业.2012.10.

[2]张建刚.中职学校钳工理实一体化教学改革的探索与实践[J].科学教育前沿.2012.8.24

专科学校排名 篇11

四川省专科学校名单

序号 学校名称 主管部门 所在城市 层次
1 成都纺织高等专科学校 四川省 成都市 专科
2 四川烹饪高等专科学校 四川省 成都市 专科
3 成都电子机械高等专科学校 四川省 成都市 专科
4 康定民族师范高等专科学校 四川省 康定县 专科
5 阿坝师范高等专科学校 四川省 汶川县 专科
6 达县师范高等专科学校 四川省 达川市 专科
7 四川警官高等专科学校 四川省 泸州市 专科
8 民办四川天一学院 四川省教育厅 成都市 专科
9 成都航空职业技术学院 四川省 成都市 专科
10 四川电力职业技术学院 四川省 成都市 专科
11 四川机电职业技术学院 四川省 攀枝花市 专科
12 四川司法警官职业学院 四川省 德阳市 专科
13 四川警安职业学院 四川省教育厅 绵竹市 专科
14 四川信息职业技术学院 四川省 广元市 专科
15 广安职业技术学院 四川省 广安市 专科
16 四川商务职业学院 四川省 成都市 专科
17 四川交通职业技术学院 四川省 成都市 专科
18 达州职业技术学院 四川省 达州市 专科
19 四川建筑职业技术学院 四川省 德阳市 专科
20 四川工商职业技术学院 四川省 都江堰市 专科
21 四川工程职业技术学院 四川省 德阳市 专科
22 四川邮电职业技术学院 四川省 成都市 专科
23 内江职业技术学院 四川省 内江市 专科
24 成都职业技术学院 四川省 成都市 专科
25 四川国际标榜职业学院 四川省教育厅 成都市 专科
26 成都农业科技职业学院 四川省 成都市 专科
27 宜宾职业技术学院 四川省 宜宾市 专科
28 成都艺术职业学院 四川省教育厅 成都市 专科
29 四川托普信息技术职业学院 四川省教育厅 成都市 专科
30 四川职业技术学院 四川省 遂宁市 专科
31 眉山职业技术学院 四川省 眉山市 专科
32 泸州职业技术学院 四川省 泸州市 专科
33 南充职业技术学院 四川省 南充市 专科
34 四川水利职业技术学院 四川省 都江堰市 专科
35 绵阳职业技术学院 四川省 绵阳市 专科
36 四川航天职业技术学院 四川省 成都市 专科
37 乐山职业技术学院 四川省 乐山市 专科
38 雅安职业技术学院 四川省 雅安市 专科
39 成都东软信息技术职业学院 四川省教育厅 成都市 专科
40 四川化工职业技术学院 四川省 成都市 专科

重庆专科学校排名 篇12

重庆工业职业技术学院

重庆工业职业技术学院（Chongqing Industry Polytechnic College）是经重庆市人民政府批准，教育部备案，独立设置的具有高等学历教育招生资格的全日制公办普通高等院校。学校是全国首批28所国家示范性高职院校，首批国家“十三五”产教融合发展工程规划项目学校，全国优质专科高等职业院校，中国特色高水平高职学校建设单位，教育部“百千万交流计划”院校，全国机械行业服务先进制造业高水平骨干职业院校，重庆市优质高等职业院校项目建设单位，重庆市“三全育人”综合改革试点单位；是教育部职业院校文化素质教育指导委员会副主任单位，校园文化建设专委会主任委员单位，全国机械行指委模具专指委主任单位、机械行业智能装备制造（西南）职教集团、重庆智能制造职教集团理事长单位。

安徽专科学校排名 篇13

一、比赛的策划和宣传工作

八一学校是一所九年一贯制学校,学校没有专职体育教师,笔者在支教的第一学期对全校共十六个班级,开展了第九套广播操的教学工作。到了下学期“五一”劳动节放假之前,笔者与小学部的教务主任、少先大队辅导员,一致认为开展广播操比赛的时机已经成熟,于是三人一起酝酿开展广播操比赛的各项事宜。

三人商定各自负责的职责和任务,如:笔者负责各班级学生的赛前训练工作,要求班主任给予协助;负责制订比赛规程;与少先大队辅导员一起布置比赛场地等。教务主任负责参加比赛工作人员的各项活动的召集、裁判席的布置、参赛工作人员的协调、比赛各项事务的总体把握等工作。少先大队辅导员担任动员会和比赛过程的主持人的角色,负责各种物品的购买、存放;各种材料发放、整理和归档、场地布置等工作;制订宣传通知,并发放到各个班级张贴。

二、切实抓好赛前训练工作

广播操比赛的赛前训练工作做得如何,是能否成功举办一次高质量广播操比赛的关键。它需要体育教师做精心的安排,同时也需要班主任的积极配合,笔者的赛前训练主要从以下几方面入手:

1. 强化动作细节

由于学生之前学练广播操已经有较长时间,跟随广播操音乐大多数都能完成动作,但是仍然有很多细节方面有欠缺,因此,在完整练习的同时,要抓住学生易出现错误的动作细节,进行反复的强化练习。

2. 重点抓好各班出入场的队列队形练习

整齐划一的队列队形,洪亮的广播操比赛的口号,能让人心情振奋,情绪激昂,能展示一个班的精神风貌,给人以震撼的气势,这也是裁判评分的一个方面,因此,出入场的队列队形练习也要引起重视。

由于在农村小学,大多场地小,所以需要根据场地的实际分布情况,合理地规划好比赛前后各班级所站的场区位置、比赛的场区、候赛区等,使整个赛场看上去整齐、有序、爽目。八一学校小学部有一至五个年级,一、二年级都只有一个班,三至五年级各有两个班,共有八个班。除了比赛场区和各班级所站的位置区,所剩空地已非常有限。笔者根据小学部的现有情况,把比赛场区安排在操场的正中间的位置,比赛场区的东侧,面向比赛场区,各班从北向南的站位依次是:一年级、二年级、三(1)班、三(2)班;西侧面向比赛场区,从南向北站位依次是:四(1)班、四(2)班、五(1)班、五(2)班,各班站成四至六路纵队,排头至排尾依次按由矮到高的身高顺序站队,目的是使后面的学生也能看到前面。这样的站位充分考虑了场地的大小、各班出入场的便捷和有序。

对于学生上下场行进的过程要反复练习,因为小学生年龄小,学习动作的能力较差。练习中要尽可能保持队伍的整齐划一,行进的步幅要小,脚落地有力,有声响,行进中的“口号”要洪亮、整齐、有气势。另外,体育教师对指挥队伍行进及领操的“领操员”,要认真挑选并做好单独“培训”工作。一个好的领操员就是一个班级的“灵魂”,对一个班取得比赛的胜利至关重要。要挑选那些纪律性强、胆大心细、做操质量好、声音洪亮的学生担任。在队形的安排上,一般根据各班的人数情况排成人数相等的几列横队,以接近方队的队形为宜,也可排成三角形或梯形等队形。

三、制订好比赛规程

比赛规程是整个比赛的指导性纲领,认真制订比赛规程是比赛顺利进行的重要保证。制订比赛规程需要制订者根据本校的实际情况,进行认真细致的考虑,尤其是评分方法和评分细则,更要仔细考虑,研究其合理性与公正性。比赛规程一般应包含以下内容:比赛的目的、比赛的时间与地点、比赛内容、参赛单位与方法、比赛办法、评分方法与评分细则、比赛的组织委员会、比赛流程等。

四、开好赛前动员会

赛前动员会的召开能统一参与比赛工作人员的思想,明确各自的任务,有利于比赛的顺利进行。会议一般安排在赛前一天或两天召开。主持人一般由小学的少先队辅导员担任,会议的主要内容有:1.主持人分发比赛规程;2.主持人宣布会议议程;3.校长讲话;4.主持人宣布参加比赛工作人员的职责与任务;5.体育教师进行技术指导,提出比赛中需要注意的细节,并对裁判员进行简单的“培训”;6.主持人组织班主任进行抽签等。

五、赛前赛场的布置

比赛场地的布置,能渲染比赛气氛,保证比赛的顺利进行,引起学生对比赛的兴趣。场地的布置包括:主席台的设置、播放机的放置、裁判所用纸笔用品的准备、各班学生所站位置的标示、比赛横幅的布置等。比赛场地的布置应做到:醒目、整洁,能吸引师生的眼球。

六、比赛过程及方法

1. 主持人在赛前15~20分钟,通过扩音器要求各班在班主任的带领下,进入各班所在的站位场区,并按要求站好队伍。

接着由播放音乐的人播放运动员进行曲。参加比赛的工作人员,要提前15分钟进入各自工作岗位,整理好各自所用的物品,对可能临时出现的问题应及时沟通解决。

2. 主持人宣布校长讲话。

校长的讲话表明校长对学校体育工作的重视,是对国家倡导大课间体育活动的积极响应,能引起学校师生对比赛的关注,激发师生对学校体育的热情。校长讲话的内容,一般包括以下几个方面:第一,广播操比赛对贯彻素质教育,促进大课间体育活动开展的意义。第二,对增强学生体质,增强组织性、纪律性,培养集体主义精神,增强班级凝聚力的重要作用。第三,通过此次广播操比赛,号召学生们认真参与大课间体育活动,积极主动地投入到各项体育活动中去。

3. 主持人宣布各班级按抽签顺序进行比赛,第一个上场的班级要提前在候赛区站好,听到主持人宣布该班入场时,比赛正式开始。

当第一个班级进入比赛区时,第二个比赛的班级进入候赛区做好准备。比赛的班级进入比赛区并散开队伍,并由领操员举手示意后,播放音乐的人员播放第九套广播操音乐,学生做操开始。第一个比赛班级比赛结束后,裁判员按评分和细则进行打分,然后记分员收好各裁判员打的分数条,并计算出该班最后的得分。在前一个班级退场之后,主持人宣布下一个班级入场进行比赛。接着主持人宣布第一个比赛班级的最后得分,按此方法,直到所有班级完成比赛。

4. 比赛之后,主持人宣布各班领操员上台领奖,颁奖后,拍摄人对各班领奖人进行合影。

奖品可由各班主任分派本班学生上台领取。颁奖时,主持人可用语言引导观众对获奖的班级鼓掌,以鼓励获奖的班级和调动赛场气氛。

5. 颁奖仪式之后,主持人对比赛进行总结,以表扬激励为主,然后宣布比赛结束。

七、赛后工作

比赛之后、主持人和体育教师应做好比赛的赛后工作。如:对本次比赛进行总结,整理好各班比赛成绩和比赛规程等,并把以上材料进行整理归档。做好以上工作的目的:一是为学校下次开展广播操比赛做参考,二是为上级的检查提供第一手材料。

八、赛后反思

1. 争取校长的支持至关重要

长期以来,在一些农村小学中,由于受到片面追求升学率的影响,作为学校的校长不重视学校体育的现象仍然存在,加上受场地和师资力量薄弱的限制,学校体育作为可有可无的事也是较为正常的事,所以积极争取校长的支持,是办好广播操比赛的前提,体育教师应该与小学的教务主任和少先大队辅导员,向校长反映开展广播操比赛的重要性和必要性,当校长有了明确的认识之后,就会对此项活动表现出极大的热情,接下来的事情就可以顺理成章地进行了。

2. 农村小学广播操比赛应从实际出发

在农村小学开展广播操比赛,应根据学校场地、学生的做操基础、体育教师的配备等情况,从实际出发,进行组织和实施,要防止机械呆板地照搬照抄。如,对于一个农村偏远落后的小学,对学生做操的质量不必过于苛求;体育教师可以由一些体育技能好的其他学科教师兼任;根据场地的情况可以用横队进行比赛,也可以用纵队进行比赛,还可以男生与男生比赛,女生与女生比赛等,使比赛形式多样、活泼,学生也会更加乐于参与。

3. 比赛的公平公正是广播操比赛的灵魂

比赛的公平公正是体现比赛意义的重要方面,它能培养学生诚实守信的良好思想品德,相反就可能使学生形成弄虚作假的不良思想。比赛中裁判员的推选要符合公平公正的原则,裁判员可以由体育教师和行政人员担任,要尽量避开让班主任担任裁判工作。裁判员按照评分方法和评分细则进行打分,是使比赛体现公平公正的根本保证。裁判员要当场打分,当场公布分数和名次。要做好裁判员的“培训”工作,使其了解评分技巧,要防止让表现好的班级名次反而低的现象发生。由于低年级学生年龄小、理解能力差,可以考虑从四年级至一年级依次在总分上加上0.5分、1.0分、1.5分、2.0分,以体现比赛的公平合理,而五年级的学生因年龄较大就不加分了。

4. 隐蔽和使用“绝招”往往能获得比赛的胜利

班主任与体育教师端正对任教班级的比赛态度,以及赛前做好认真训练,是取得比赛好成绩的根本保证,但在实力相当的情况下,谁能在比赛中使用“绝招”,往往决定谁会取得最后的胜利。如有的班级在比赛时,在做操队形上采用菱形或者三角形等队形,能避免平常长方形队形的单调、乏味;参赛的班级服装的鲜亮、统一、悦目,班级的每位学生佩戴上红领巾或带上白色手套等,这些“绝招”的使用,能强烈冲击裁判员和观众的视觉,给裁判员留下极好的印象,打分时会占得优势。因此,所任教的班级的体育教师或班主任,可以开动脑筋,发挥想象力,争取出奇制胜。

5. 体育教师要敢于担当重任

广播操比赛的特点,决定了体育教师是主要的组织者与实施者之一,因此,体育教师要敢于担当重任,主动与教务主任及少先大队辅导员商讨比赛的各项工作,主动提出各项建议,对比赛中可能出现的问题,做好防范的措施。要不辞辛苦,认真做好赛前训练,认真撰写比赛规程,同时要注意与参与比赛的工作人员团结一致,共同完成比赛的各项任务。