中职幼教期中考试

中职幼教期中考试（共6篇）

中职幼教期中考试 篇1

基础模块(下册)期中测试题

语 文

一.选择题（每小题3分，共计42分）1.下列加点字读音全都正确的一项是（）

A.粗糙（cāo）肖像（xiāo）禅让（shàn）针灸（jiǔ）．．．．B.角逐（juã）埋怨（mán）韶光（sháo）敕造（chì）．．．．C.龟裂（guī）暧昧（mâi）即使（jí）吮吸（shǔn）．．．．D.熨帖（yùn）差异（chā）驯服（xùn）俨然（yán）．．．．2.下列词语中没有错别字的一项是（）

A．茶洞 山岨 黄麂 偏辟 B．敏捷 怜悯 羞惭 慷概 C．辍学宣泄 眸子 吉祥D．坚辛契约烘脱 残忍

3．依次填入下列句子横线上的词语，最恰当的一项是()①3月15日，胡锦涛同志在中国人民大学校园同中日两国青少年代表种友谊树。

②他梦想在作文大赛中获得奖励，这次他获得了一等奖。③优秀教师并非为金钱工作，所以，得不到丰厚的报酬，他也会竭尽全力。

A.一起 偏偏 既然 B.一起 恰恰 即使 C.一齐 偏偏 既然 D.一齐 恰恰 即使 4．选出词语解释正确的一项：（）

A暧昧：指（行为）不光明，不可告人 放诞：放纵不守规范。B天民：明乎天理、适乎天性的贤者。凄厉：凄惨而严厉。C两靥：两边的脸面 欲壑难填：形容贪得的欲望很大，难以满足。

D 韶光：美好的时光。乖张：偏执但性格乖顺。5．下列句子没有语病的一项是：（）

A．是否能学以致用，是一个人在事业上取得成功的前提。B．通过“学会感恩”主题班会，使我受到很大的触动。C．人类历史发展的过程，就是各种文明不断交流、融合的过程。D．如果把我们习惯用语“吃了吗”塞进外交辞令，岂不被人贻笑大方。

6．写列句子没有使用修辞手法的一句是（）A.溪流如弓背，山路如弓弦故远近有了小小的差异。B.翠翠的一双眸子清明如水晶。

C.篮球比赛的开展，校园仿佛又热闹了一些。

D.人又那么乖，如山羊黄鹿一样，从不发愁，从不动气。7.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）

A.以《团结•友谊•发展》为主题的第48届世界乒乓球锦标赛，今天在“上海东方明珠电视塔”广场隆重开幕。

B.祖父正向客人招呼“慢点，慢点”时，那只黄狗便口衔绳子，一跃而上。

C.今年夏天，你是到奶奶家度暑假？还是到姥姥家度暑假？ D.“来，”她继续对孩子们说：“老师醮着水在黑板上写。” 8.根据下列情境，回答最得体的一项是（）

在招聘会上，招聘者提出了这样的问题：“和众多应聘者比较起来，你有何优势？”应聘者回答：

A.我都写在了简历上，请领导仔细看一看。

B 这种工作我早就接触过，对我来说轻而易举，只要录用我，保证干好。

C我以优异成绩通过了技术等级考试，有一定的组织管理能力，相信能胜任这份工作。

D 我认为只要听领导的话，搞好与同事的关系，就能干好工作。9.《林黛玉进贾府》一文中，写林黛玉来到贾府时，“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，唯恐被人耻笑了去”，这是因为()

A．贾府是贵族世家，讲究礼节，且等级制度森严。B．她自觉出身低微，不如贾家高贵，有自卑心理。

C．她有寄人篱下之感，又极自尊，敏感多疑，所以小心谨慎。D．林黛玉初进贾府，人地生疏，自然时时处处留心在意。10.下列文学常识表述错误的一项是（）

A.《红楼梦》是中国古代四大名著之首，章回体长篇小说。它以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主要线索，艺术而真实地反映了中国封建社会日趋衰落的你是趋势。作者曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹。

B.《边城》是一篇长篇小说，讲述的是一个哀婉而凄美的爱情故事。作者是当代作家沈从文。

C.《诗经》是我国第一部诗歌总集，按其内容分为“风、雅、颂”三大类,共收入诗歌三百零五篇。《诗经》最初称《诗》，汉代儒者奉为经典，乃称《诗经》。

D.鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。阅读下面文章，完成11-14题。

爱莲说

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人? 牡丹之爱，宜乎众矣。

11.下列加点的词解释不正确的一项是（）

A.可爱者甚蕃 蕃:通“繁”,多。B.濯清涟而不妖 妖:妖艳。

C.香远益清益:益处。D.世人盛爱牡丹 盛：特别，十分。

12.下列句子句式与其它三句不同的一项是（）A.菊，花之隐逸者也 B.牡丹，花之富贵者也 C.莲，花之君子者也 D.求人可使报秦者 13.下列理解不恰当的一项是（）．．．

A．“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”写出了莲花生性高洁，洁身自爱，不阿谀权贵的高贵品质。

B．“自李唐来，世人甚爱牡丹”一句揭示了自唐朝以来，崇尚富贵，追名逐利的社会风气。

C．作者用“菊”和“牡丹”来反衬出莲花“出淤泥而不染”的美好品质。“中通外直，不蔓不枝”写出了莲花的洁身自爱的可贵精神。

D．全文运用了借物喻人的手法，以菊花比隐士，以牡丹比富贵者，以莲花比君子，含蓄地表明了自己的人生态度。14.下面说法有误的一项是（）．．

A．本文托物言志，以莲喻人，表现了作者洁身自好的高洁人格。B．“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”写出了莲花自爱、自然的可贵品格。

C．文中把菊花、牡丹和莲花相比，表明了作者的处世原则和生活态度。

D．本文通过对莲的形象生动描写，赞美了莲花飘逸洒脱、清高孤傲的品格。二.综合题

15.翻译“莲之爱，同予者何人?”一句。（4分）

16.默写。（4分）

（1）一双丹凤三角眼。（《红楼梦》）（2）月落乌啼霜满天。（张继《枫桥夜泊》）（3）但愿人长久。（苏轼《水调歌头》）（4）两弯似蹙非蹙罥眼眉。（《红楼梦》）17.变换句式（4分）把下面句子变成被动句。

美国军用侦察机把由王伟驾驶的我国一架军用飞机撞毁。

18.扩写句子。把下面句子扩写成生动形象的一句话，至少扩写两处。（4分）燕子飞过田野。

阅读下面文章，完成19-22题

长大

①曾经多么迫切地盼望长大。不知不觉，你的肌体强壮了，你的思维敏捷了，你开始忙活着自己的事情。这时，你会感到年轻真好，青春时光真好。青春的时光如一块块砖石，垒起人的四堵墙———

②你的健康是一堵墙。这是青春给你的力量，是你生存于世间宝贵的风采。青春因此而充满活力，你可以努力去开创你钟爱的事业。这世界很大，你可以把目光投向远处，然后执著地踏上跋涉的征程。

③你的勇气是一堵墙。这是青春给你的激情，是你生存于世间宝贵的动力。世界对你而言是一片空白，你可以用自己行动的画笔，重重地去描绘。你会遇到很多困难，但你有能力直面困难并战胜困难，同时要会总结经验，培养自己的自信心。

④你的年龄是一堵墙。这是青春给你的优势，是你生存于世间宝贵的资本。只有在此刻，一个人才能够做出人生事业的多项选择。尤其是，此时你有能力承受失败和挫折，你有机会脱颖而出，你有时间从头再来。

⑤你的单纯是一堵墙。这是青春给你的个性，是你生存于世间宝贵的品质。生活中的酸甜苦辣你都应品尝一下。你不需要所谓的成熟，你没必要在乎别人如何评价你。因为单纯，青春才会留下美好的回忆。珍惜单纯的心境，会使你的人生充满睿智的思考。⑥四堵墙，支撑住你青春的大厦。可是，请别忘记：青春短暂。如果有那么一天，你羡慕他人的成就超出自己，你感悟到自己原本可以做得更出色，那时，你就浪费了人生中一段宝贵的时光。青春岁月里，金钱我们可以不要，享受我们可以舍弃，惟有宝贵的时光不可丢弃。我们脚下原本是遍地荆棘，没有我们辛勤的开垦，就绝不会花团锦簇。当每一个日子忙忙碌碌又不露痕迹地逝去，你要想，我们青春的每一个刻度都弥足宝贵，自己生命中的这块砖，是否坚实地砌在了青春的大厦上。为了无愧于我们自己和我们所处的这个时代，让我们珍惜时光，珍惜青春这沉甸甸的日子，让我们的生命更充实更辉煌。

19．作者认为“年轻真好，青春时光真好”，因为青春拥有、、和。（4分）

20．从全文看，作者告诫我们的是什么？（4分）

21．请联系你的生命体验，谈谈你对第⑤段中画线语句“你的单纯是一堵墙。这是青春给你的个性，是你生存于世间宝贵的品质”的理解。（4分）

22．你认为“支撑住你青春的大厦”的，除了文中这“四堵墙”还有什么？请选择一个方面简述你的见解。（4分）

三.作文（30分）

阅读下面的材料。根据要求作文。

时下，有不少人舍得花费时间、财力和物力来美化自己的仪表，穿金戴银，涂脂抹粉•，极力为之，却忘记了透视自己的灵魂，对落寞污垢的心灵却漠然视之。对此，你有什么想法呢? 请以“美容”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言等。所写内容必须在“美容”的范围之内。

要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于600字。

参考答案

1.B

2.C 3.B 4.A 5.C 6.C 7.B 8.C 9.C 10.B

11.C 12.D 13.C 14.D 翻译：水上，陆地上的各种花草树木，值得喜爱的非常多。晋朝陶渊明唯独喜爱菊花。从唐朝以来世间的人们非常喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花，它从淤泥中长出来，却不沾染污秽，在清水里洗涤过但是不显得妖媚，它的茎中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节，香气远播，更加清香，笔直地洁净地立在那里，可以远远地观赏但是不能玩弄它。我认为，菊花是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？对于牡丹的喜爱，当然有很多人了。[ 11.C 益:更加

12.D（是定语后置句）13.C（菊花不是反衬；“中通外直，不蔓不枝”应该是写出了莲花行为正直，表里如一，不拉拢勾结的高尚品质。）14.D（应是“出淤泥而不染”的君子之德）15.对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？ 19．健康、勇气、年龄的优势（年轻）、单纯的个性（单纯）（4分，每空1分）

20．要珍惜青春时光，让生命更充实更辉煌。（4分，意思对即可）

21．能扣紧该语句，联系自己的生活体验回答，言之成理即可。（4分，能从一个方面回答给2分，联系自己的生活体验给2分，语言表达不清的扣1分）

22．这是一道开放性题目，学生能围绕“支撑住你青春的大厦”这句话，选择一个方面阐述自己的见解即可。（4分，能说出自己的见解，但语言表达不清的只给2分；言之有理，语言表达清楚的给3分；阐述较严密或见解有新意的给4分）

中职幼教期中考试 篇2

1 研究对象

我校0801~0808班高职护理专业学生431人, 0819~0822班中职护理专业学生214人。

2 结果对比

高职护理与中职护理专业学生人体解剖学期中考试成绩见表1。

结果显示, 高职护理专业学生的平均成绩明显高于中职护理专业学生, 经比较两者有显著性差异 (P<0.05) 。

3 问卷调查

针对上述结果, 笔者比较了2份试卷, 发现2份试卷的题型、题量及难易度相当。为此, 笔者设计了一份调查问卷, 从11个可能引起这一结果的方面着手, 对学生开展了调查。调查问卷中提问的方式为封闭式, 即在问题后列出备选答案, 使学生在“是”、“一般”、“否”中选择一个。共发放调查表645份, 回收有效问卷645份, 有效回收率为100%。结果见表2。

调查结果显示, 高职护理与中职护理专业学生相比, 其学习动机明确, 大多数学生能做到课前预习、课间认真听讲、课后及时复习。此外, 任课教师授课时的语速、授课的方式、理论联系实际及与学生的互动情况都会对学生的学习效果产生一定的影响。

4 原因分析

原因可分为两大因素, 分别为学生的因素和教师的因素。

4.1 学生的因素

4.1.1 对专业课程的感兴趣程度

学生要想学好一门课程, 首要因素就是兴趣。对于人体解剖学, 很多学生刚开始都觉得很害怕, 会出现一定的畏惧心理, 学习兴趣低下。通过教师从模型到标本、从局部到整体的介绍之后, 大多数学生都能逐渐适应, 并由此产生学习兴趣。由调查结果可以看出, 高职护理专业学生的学习兴趣较高, 成绩较好。

4.1.2 对任课教师的喜欢程度

通过调查及与学生的交流笔者发现, 学生若是喜欢一位教师, 他们就会比较喜欢这位教师所教的课程, 学习热情高, 学习效果好, 尤其是班主任担当任课教师时, 学生的学习成绩会明显提高。

4.1.3 课前预习情况

调查结果显示, 预习程度不高是普遍存在的问题, 高职护理专业仅11.6%的学生能做到课前预习, 而中职护理专业仅为9.3%。

4.1.4 听讲情况

调查结果显示, 中职护理专业学生听讲认真程度明显低于高职护理专业学生, 主要存在以下几种情况:上课打瞌睡, 说话和开小差, 个别学生玩手机。这些情况都使得其学习效率大为降低。

4.1.5 课后复习情况

调查结果显示, 无论中职护理专业还是高职护理专业, 都只有少数学生能够做到及时复习, 消化课堂知识。大部分学生都只是在想起来或者等到要考试时才复习, 而有些学生则抱着无所谓的态度根本不复习。根据心理学“艾宾浩斯遗忘曲线”[1]遗忘先快后慢的规律, 提示我们及时复习对掌握知识具有重要意义。

4.1.6 实验课的学习情况

调查结果显示, 大部分学生在刚开始上实验课时觉得新鲜又刺激, 但时间一长, 新鲜感没了, 加上解剖标本都是浸泡在福尔马林溶液中的, 熏眼又刺鼻, 学生的畏难情绪逐渐产生, 学习积极性也随之降低。

4.2 教师的因素

4.2.1 上课时能否做到根据学生的理解力调整讲课的速度

学生对那些上课时语调适中、对学生不会的或不能理解的问题能够反复讲解的教师表示欢迎, 学习效果比较好;而有些教师讲课的速度过快, 没有考虑到学生的理解与接受能力, 学生的学习效率降低, 这也与学生的理解能力、思维能力有关。中职护理专业学生的基础比较薄弱, 教师在授课时更应注重因势利导, 因人而异。

4.2.2 上课时的互动频率及激发学生学习兴趣的情况

很显然教师若采用讨论式或启发式的教学方法, 能充分调动学生的积极性, 使学生的学习热情高涨, 课堂气氛热烈, 学习效果就好。而有些教师上课时照本宣科, 讲课无激情, 不能调动学生的积极性, 固然就会出现学生学习兴趣不高, 学习效果差的现象。

4.2.3 教学方式

人体解剖学知识本身比较枯燥, 教师在讲解时可以采用多媒体教学, 使用大量形象的图片及动画, 使学生对所讲的内容有比较直接的感性认识, 这种教学方法较受学生的欢迎。此外, 在教学过程当中, 模型的应用也是必不可少的, 它可以使学生对无法看到的结构有较为直观的感受。而有些教师上课时不带模型, 教学效果就会受到影响。

4.2.4 上课时理论联系实际的情况

教师上课时若只是单纯讲解人体解剖学知识, 学生会觉得枯燥无味而不感兴趣。若在讲解的过程中适量穿插一些与该组织部位相关的生理、病理和临床知识以及日常生活中的实例, 不仅可以大大拓宽学生的知识面, 也能激发他们的学习兴趣。

4.2.5 合理运用各种记忆方法

对于学习过程中一些较难的知识点, 可以采用诗歌法或者谐音法进行记忆[2]。比如:十二对脑神经就可以采用诗歌法:一嗅二视三动眼, 四滑五叉六外展, 七面八听九舌咽, 十迷十一副舌下全。人体解剖学的知识很多都可以编成诗歌, 只要做到押韵, 朗朗上口, 就能方便学生记忆。在教学过程中, 教师不仅可以把授课内容编成诗歌来讲解、归纳, 同时还应鼓励学生自编歌诀来进行归纳和记忆。

5 讨论

综上所述, 笔者认为要想改变现状, 有效地激发学生的学习兴趣和热情, 提高学生的学习效果, 就应从学生与教师2个方面入手。

在教学过程中应注意调整好教师和学生的主客体关系[3]。教学过程是教师与学生双方配合, 共同实现教学目的标过程, 是教为主导和学为主体相结合的活动。在教学的过程中, 首先应使学生明确学习目标, 端正学习态度, 养成良好的学习习惯;其次, 教师在教学过程当中应与学生有一定的情感交流, 因为教师对待学生和学科的态度会直接影响学生对学科的兴趣, 和谐的师生关系有助于教学的顺利进行。

教师在教学的过程中应做到博与专相结合。作为一名任课教师, 应努力拓宽自己的知识面, 在讲解一门课程的同时可以引入与之相关的其他课程的内容, 这样既可以丰富学生的知识, 又可以激发学生的学习兴趣。同时在教学过程中还应该认真研究学生的个体差异, 因材施教, 进行积极鼓励和适当的奖励, 激发学生的学习热情。

教师还应重视教学方式的多样性。在教学过程中可采用多种辅助教学方式, 如讲授法、谈话法、演示法、讲练法以及案例教学法、活动课教学法等, 加上多媒体教学、适量的模型应用、适时的学生反馈等方法, 以充分调动学生学习的积极性, 激发其求知欲。

参考文献

[1]谭顶良.高等教育心理学[M].南京:河海大学出版社, 2007.

[2]陈远强.巧编歌诀助解剖学教学[J].卫生职业教育, 2007, 25 (19) :69.

特岗教师招聘考试幼教笔试策略 篇3

特岗教师招聘幼教笔试策略

一、幼教笔试复习安排

一般特岗教师招聘公告，从公告的发布到笔试的时间一般为30天左右。对于很多考生来说30天的时间已经很紧张了，那么30天如何能科学合理地安排复习考试呢?学前教育学、学前心理学，每一本讲义都是厚厚的一本，那么下面我们就针对这30天为考生们做一个全面的复习计划：

第一阶段：基础梳理阶段(约1天)

针对学前教育学、学前心理学这两本讲义进行全面的解析，教育学较为理论化，所以需要我们前期的条理疏通，了解教育学知识的逻辑框架，知道教育学都包括哪些内容，分了多少章节，每一章节分为多少小结，以及每一章与每一章之间的内在逻辑联系。在理清楚逻辑排列的基础上，找出考试的重点章节，在学前教育中的重点章节主要包括——幼儿园的教育活动、区教活动、游戏活动、一日生活安排等。学前心理学部分，首先需要我们理清楚每一章见的逻辑联系，然后挑选与我们教育对象有关的内容，一般是幼教考试的重点，主要包括：3-6岁幼儿注意的发展、想象的发展、感知觉的发展、记忆的发展、情绪情感的发展、个性社会性的发展等。

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清楚地了解考试内容以及考试重难点对每一位考生来说是至关重要的，这有助于考生节省时间，在有限的复习时间里把握复习的方向。

第二阶段：扎实基础阶段(约20天)

首先，系统掌握每一章节基础知识。在梳理各章节内容之后，考试们需要形成每一学科的思维导图，这样便于考生记忆。

其次，在熟悉基础知识的同时，一定要从做题入手，这是最好的巩固知识的方法，在学完基础知识后马上做相关的真题，知道这个知识点在考试中如何出题，可以帮助考生将理论知识运用到具体考题中，进一步加深记忆。

最后，这一阶段也是我们三步走阶段中最长、也是最磨砺意志的阶段，大量的考试内容融进头脑中，需要考生不断地消化吸收，考生们需要灵活记忆考试内容，多做意义记忆的考试题，在理解的基础上去掌握考试的要点，并将掌握的知识运用到具体题型中来巩固强化。

第三阶段：巩固提高(约5天)

在经过了第二个阶段的全面基础强化之后，学员们已经对考试的内容有了全面的理解与强化，在第三个阶段的主要任务就是强化训练和教授有效的记忆策略。强化训练是对前期基础巩固的强化和再回忆，重点是对往届相关真题的演练以及讲解，针对每一种题型进行题

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海战术，强化训练，同时为学员讲授答题技巧。根据学前这门学科的特性，在答题中一定是围绕幼儿的身心发展、年龄特点、学习特点、个别差异来入手作答，如果是针对教师方面的问答，大多是对教学活动的流程设计与提问，考生要从教学目标、内容、材料准备、环境创设、过程设计、方法使用等几点来切入。心理学方面，主要从幼儿的认知、情感、社会性角度切入。考生在掌握答题的相关套的基础上进行习题演练，强化训练。在文科的考试中在很大程度上是对记忆力的考查，如何记住这厚厚的讲义是我们很多考生的困惑，考生一定要在理解的基础上记忆，同时还可以采用一些方便的记忆策略，如:首字连词法、谐音联想法、组织策略、复述策略等。

二、考前焦虑心态的应对策略

在经历了前段时间扎实的备考之后，最后的成功就取决于考生的心态。有些考生在面临大考之前容易紧张焦虑，严重者甚至出现头晕恶心，吃不下饭，睡不着觉的现象。在此提醒各位考生一定要保持良好的心态，无论是什么类型的考试，记住心态决定一切，在考前考生需要保持良好的情绪，如果考前出现紧张状态，请深呼吸，或者采用其他转移注意的方法来调节自己的情绪。考前一定要提前去踩考点，查看考场周围情况，做到心里有底，保证考试当天不会出现生活方面的不便。

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中职幼教期中考试 篇4

教综合素质

（六）一、单项选择题

1、把部分的科目统合兼并为范围较广的新科目的课程是（）

A．相关课程 B．融合课程 C．广域课程 D．核心课程

2、研究表明，学生心理发展有四个基本特征，即连续性与阶段性和（）

A．定向性与顺序性 B．不平衡性 C．差异性 D．叛逆性 E．平衡性

3、个人在适应环境的过程中所表现出来的系统的、独特的反应方式是（）A．气质 B．性格 C．人格 D．智力

4、以下对保育工作的认识正确的是（）A．保育者的工作是帮助教师做好一些教学辅助工作 B．保育者的工作是搞好卫生

C．保育者的工作是保证在园幼儿吃好、穿好 D．保中有教，教中有保，保教一体化

5、根据考察和探究的中心主题或问题的来源不同，综合课程可分为学科本位综合课程、社会本位综合课程和儿童本位综合课程。环境教育课程属于其中的（）A．学科本位综合课程 B．社会本位综合课程 C．儿童本位综合课程 D．融合课程

6、对“把学生看成是独特的人”的基本含义理解错误的是（）

A．学生是完整的人 B．每个学生都有自身的独特性 C．学生与成人之间存在着巨大的差异 D．学生与学生之间没有什么差异

7、素质教育的根本任务是（）A．让每一个学生考上大学 B．让每一个学生都成为智者 C．让每一个学生成才

D．为每一个学生今后的发展和成长奠定坚实而稳定的基础

8、下列做法中不符合“以人为本”的学生观的是（）

A．针对后进生，李老师善于捕捉后进生身上的积极因素创造各种条件，促进后进生的转化 B．张老师能够以一视同仁、平等相待的态度对待所有的学生

C．李明是一个内向的学生，不喜欢表达自己的观点。刘老师为保护其自尊心，很少提问李明 D．面对学生稀奇古怪的问题，肖老师总是能耐心回答

9、新课程改革新增加的两个课程是（）

A．学科课程和活动课程 B．必修课程和选修课程 C．校本课程和地方课程 D．显性课程和隐性课程

10、经验丰富的李老师一边讲课，一边兼顾全班同学的活动，谁认真听讲、谁玩手机、谁看课外书，她都一清二楚。这主要体现了李老师的哪种心理品质？（）

A．思维品质 B．注意品质 C．意志品质 D．个性品质

11、我国小学低年级开设的《品德与生活》在课程性质上属于（）

A．活动型综合课程 B．校本课程

12、人格结构中的核心成分是（）

C．分科课程 D．综合实践活动课程 A．能力 B．气质 C．态度 D．性格

13、按照埃里克森的人格发展阶段理论，中学生主要的发展任务是（）A．获得自我同一性 B．获得亲密感 C．获得勤奋感 D．获得主动感

14、在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实行（）A．六三分段设置 B．五四分段设置 C．九年整体设置 D．多种形式设置并存

15、在布卢姆的教育目标分类系统中，认知领域的目标分为六大类，其中最高水平的认知学习结果是（）

A．应用 B．分析 C．踪合 D．评价

16、小学《品德与生活》的教学目标应随着儿童生活及活动过程的变化和需要不断调整，教学内容应从教科书扩展到儿童生活的各个方面，课堂从教师扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间。这段话说明该课程具有（）A．生活性 B．综合性

17、场依存型者喜欢的学习方式是（）

A．自主学习B．合作学习C．探究学习D．有意义学习

18、一位教师兴致勃勃地走进教室，突然发现黑板上画了一幅自己的画像，引起课堂上一阵骚动。下列处理方式，最恰当的一项是（）A．不予理睬，擦掉画，开始上课

B．平静而真诚地说：“画得多好啊，确实像我，希望这位同学以后为班上做画报。” C．立即查找作画人 D．批评教育学生

19、在我国教育法规中，《中华人民共和国教育法》是我国的 法。（）A．行政 B．程序 C．特殊 D．基本 20、中小学教师资格由 认定。（）A．县级以上城市教育机构

B．市级以上地方人民政府教育行政部门 C．县级以上地方人民政府教育行政部门 D．市级以上教育部门

21、新入职的张老师对学生的要求十分严格，有一次晓明迟到一分钟，不问原因不准晓明坐回座位，站在教室后听课一上午。关于张老师，下列说法错误的是（）A．不关注学生的情感体验 B．关注学生的纪律养成 C．严格恪守教师职责 D．不关注学生的人格养成

22、根据《中华人民共和国教育法》，下列说法正确的是（）A．我国实行政教合一的教育制度 B．教育活动必须符合国家和社会公共利益 C．社会力量可以自行举办宗教学校

C．开放性

D．活动性

D．允许宗教团体在学校进行传教活动

23、是现场抢救中最简单、最合适的方法（）

A．心脏胸外挤压 B．人工呼吸 C．直接口对口呼吸法 D．口对鼻呼吸法

24、在教学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养，主张发现学习的专著是（）

A．《普通教育学》 B．《大教学论 》 C．《教育过程 》 D．《论教学过程最优化》

25、青年教师小王每次课后都认真回顾整个教学过程，把失败之处记下来，教学水平不断提高。这体现了小王老师注重（）

A．教学反馈 B．教学反思 C．教学创新 D．情境创设

26、最近一周小明的情绪一直不高，他的班主任王老师为了了解情况，去小明家进行家访，这体现了教师劳动的（）

A．创造性 B．长期性 C．示范性 D．空间的广延性

27、当代教育改革的核心是（）

A．内容改革 B．课程改革 C．方法改革 D．途径改革

28、教师按一定的教学要求提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（）

A．讨论法 B．谈论法 C．谈话法 D．讲授法

29、教师考虑学生的个别差异，根据学生的不同发展水平进行教学材料组织的阶段是（）A．关注生存阶段 B．关注学生阶段 C．关注情境阶段 D．关注生命阶段

二、材料分析题 30、材料：

高贵的施与

汽车大王福特不是一个吝啬的人，但他却很少捐款。他顽固地认为，金钱的价值并不在于多寡，而在于使用方法。他最担心的就是捐款经常会落到不善于运用它们的人的手里。有一次，佐治亚洲的马沙·贝蒂校长为了扩建学校来请求福特捐款，福持拒绝了她。她就说：那么就请捐给我一袋花生种子吧。于是福特买了一袋花生种子送给了她。福特后来就忘了这件事情。没想到一年以后，贝蒂女士又上门了，交给了他600美元。原来学生们播种了当初的那一袋子花生种子，这就是一年的收获。福特什么都没说，立即拿出600万美元交给了贝蒂。

我赞赏福特的顽固，他的顽固中有一种对受施者的老辣调教。福特的担心绝对不是多余的，太轻易得来的金钱往往很难让受施者感受到金钱后面潜隐藏着的心智；我更赞赏贝蒂对点滴施与的至高的尊重，她带领孩子们撒播下的其实是足以证明他们有能力领受他人恩惠的资格。彼此的信任，为“慷慨”培植了一个堪慰心怀的伟大理由。我们时常赞美慷慨无私的捐助，尤其在意捐助数额的大小，以为数目所昭示的正是与这个数目等值等量的一颗爱心。我们很少见到捐助者与受助者相得益彰的完美辉映，更何谈双方心灵的深度契合。其实，善意是不能标价的，恩惠也不必承载过多的酬酢。

懂得了善的真谛，受助者与捐助者通过对一袋花生种子的精妙阐述与透辟理解，灵魂获得了神圣的提升。

问题：

（1）文中论述的中心是什么？请简要概括。

（2）结合文章，对划线的句子中的“精妙阐释”与“透辟理解”作简要分析。

31、材料：

人生感悟

人类为什么称自己为人，而不称自己为动物，是因为我们一直以来都把自己定义为区别于低等生物的高等智慧生物。我们能够大半生直立行走，能够说成千上万种语言，能够操纵各种各样精密的机器设备，改造自然成为我们眼里再简单不过的事情，我们俨然成了这个世界上无与争锋的主宰。我们不单有需求，有欲望，更重要的是我们有理想，有追求，能够发挥自己的聪明才智，实现远大的理想抱负，追求真正有意义的人生。然而，在人类颇为自得地认为自己伟大时，却不知道自己可能比那些在他们眼里微不足道的生物还要可悲可叹。

虽然蚂蚁总沿着一条路线爬来爬去，看来实为笨拙，但至少它们还有着把食物搬回洞穴的明确目标。可是我们中的大多数人却整天毫无方向地漂泊游荡，空洞的双眼望着脚下，不知未来的路在何方。每天的生活追求都停留在吃喝玩乐、声色犬马上，忘乎所以，等到醒来时，却发现别人已经站在胜利的终点，并开始向下一个目标奔跑„„也许，人生本就是一个成长的过程，因为成长，所以成熟，因为成熟，所以醒悟。

思考人生，特别是有意识有计划地去思考怎样才能度过有意义的一生，对我们来说，很有可能成为人生的一个转折点。每当产房响起婴儿美妙的啼哭声，一个新生命便开始根植于这个绚烂的世界；当我们感觉到累了，生命又会回归到最初的形式，化作泥土，开始孕育下一次的轮回。生命的起点和终点都只是一瞬间，但是生命的过程却是漫长的。真正有意义的人生不是一味地索取，而是不断付出的过程，并能够在这个过程中享受到精神上的愉悦与满足，就算即将与这个世界告别，脸上也能带着满足的笑，能够毫不夸张地用“不枉此生”作为我们人生的真实写照。

问题：

（1）结合文段，分析作者说：“在人类颇为自得地认为自己伟大时，却不知道自己可能比那些在他们眼里微不足道的生物还要可悲可叹”是什么意思？（2）请概括作者想要表达的中心思想。

32、材料：

天坛之美

始建于明永乐十八年的天坛，是世界建筑艺术的珍品。它具有一种独特的意境，它以凝练的艺术形式表现了博大深邃的精神内涵，体现了中国古人对宇宙的思考和想象。

天坛的意境美可以归纳为：高、园、清。

“高”，是天的一种特性。天坛的建筑是连续性的逐渐上升的完整体，从南北中轴线上看，南端的圜丘高5．18米，皇穹宇高19．2米，祈年殿上升到38米，成为中轴线的高峰。故宫太和殿是永乐以前全城最高的建筑，是帝王的象征，而祈年殿比太和殿还高出3米，成为天帝的象征。

祈年殿的主体建筑四周，墙体低矮，空间开阔，祈年殿和圜丘的整个外轮廊直接与天空连接，祭坛仿佛高入云霄，人站在祭坛上也好像升上青天。天坛的崇高感中，蕴含着敬天的思想。

“圆”不仅指外形，且是一种哲学境界。在中国古代美学中，圆代表着生命流转，蕴含着了宙万物，体现了一种“天行健”的思想以及祥和的精神。

天坛建筑群的一个突出特征是大量圆的造型。圜丘、皇穹宇、祈年殿都是圆形，每一个建筑又形成很多同心圆，一直扩展到与穹隆形的天空成为一个圆融的整体。

“清”是天的一种特征，也是中国古代的一种美学范畴，体现一种人格精神或艺术境界，例如清新、清真、清淡、清妙等。“清”由“青”而来，通常我们称天是“青天”、“篮天”、“苍天”。天坛的基本色调整体是青色，不论是天空还是琉璃瓦都属于青色。“青”是祥和、安宁的象征，也体现了一种空灵的美。

天坛建筑中，祈年殿、皇穹宇都采用蓝色琉璃瓦，深蓝的琉璃和浅蓝的天空形成色彩上深浅的对比，更显示出天的澄清、明朗。反过来天的澄清、明朗，又与祈年殿的外轮廓虚实相生，唤起观赏者的审美想象。

以上高、圆、清三点体现了天坛的崇高、祥和、清明的独特意境。如果比较一下，就会发现：故宫拥有庞大的建筑群，以气势取胜，天坛的建筑少而精，以宁静深远而著称；故宫以封闭式的一道道门、一道道墙为特点，而天坛以天高地阔的开放式为特点；故宫的空间造型是方的，而天坛则是柔和的圆；故宫的颜色以红为重，而天坛则是幽静的青绿色。天坛之美，耐人深思。

（选自杨辛的《天坛》）

问题：

（1）结合全文，天坛的大量圆形建筑具有什么含义？

（2）天坛大约有十万株树，你认为这些树木的作用与本文所概括的“高、圆、清”三点中的哪一点关系最大？为什么？

三、作文题

33、阅读下面的材料，根据要求作文。

古诗“一种春声浑难忘，最是长安课归时”，表现了对童年放学后那欢快之声的深深怀念。今天，校园的哪一种声音让你“浑难忘”呢？是上下课的铃声、窗外的鸟鸣，还是老师娓娓的讲课、同学琅琅的读书声？或者是„„

请以“最难忘，校园的那一种声音”为题，写一篇不少于1000字的文章。立意自定。

参考解答

一、单项选择题

1、【育萃专家解析】B。综合课程包括相关课程、融合课程、广域课程和核心课程，其中融合课程是指把部分科目统合兼并为范围较广的新科目，选择对学生有意义的论题或概括的问题进行学习。

2、【育萃专家解析】ABC。这是一道多选题。心理发展有四个基本特征。

3、【育萃专家解析】C。人格是个人在适应环境的过程中，所表现出来的系统的独特的反应方式。

4、【育萃专家解析】D。保教结合是幼儿园教育的重要原则，选项；A,B,C都违背了这条原则。

5、【育萃专家解析】B。

6、【育萃专家解析】D。把学生看成是独特的人，包含以下几个基本含义：（1）人的全面发展，不是不同方面的平均发展；（2）人的全面发展，不是所有人的按平均水平发展；（3）每个学生都有自身的独特性；（4）学生与成人之间存在着巨大的差异。

7、【育萃专家解析】D。素质教育的根本任务就是为每一个学生今后的发展和成长奠定坚实而稳定的基础。

8、【育萃专家解析】C。“以人为本”的意思是从一切为了学生长远的发展考虑，要尊重学生的学习方式和思想。面对内向学生，如果不闻不问，将会对学生的成长和成才造成极其严重的后果，所以认识到学生不足之后，老师应想办法解决，而不是不再提问。

9、【育萃专家解析】C。新课程改革规定我国实行三级课程管理体制，即国家课程、地方课程、校本课程。

10、【育萃专家解析】B。注意的品质包括注意的广度、注意的稳定性、注意的分配、注意的转移、注意的分配是指在同一时间内把注意指向不同的对象和活动。注意的分配在人的实践活动中有重要的现实意义。如教师需要一边讲课，一边注意学生的课堂反应；司机需要一边驾车，一边观察路况。事实证明，注意的分配是可行的，人们在生活中可以做到“一心二用”，甚至“一心多用”。

12、【育萃专家解析】D。性格是个性的核心，具有独特性，在个性心理特征中具有核心意义。

13、【育萃专家解析】A。根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生面临的主要矛盾是自我同一性对角色混乱。因此，中学生的主要发展任务是获得自我同一性而避免角色混乱（12～13岁），即把人格的各个方面，包括自我的能力、信念和性格等统合起来，形成自我的整体评价，认识到自己与他人的区别。

15、【育萃专家解析】D。布卢姆将教育的认知目标分成六大类，从最低到最高分别是识记、领会、应用、分析、综合、评价。

16、【育萃专家解析】C。《品德与生活》在课程标准中指出，课程具有开放性的特征，面向儿童的整个生活世界。教学目标随着儿童生活及活动过程的变化和需要不断调整；教学内容从教科书扩展到儿童生活的各个方面；课堂从教室扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间；教学时间在学校其他活动或学科的配合和联结中灵活而弹性地延展；课程评价走向开放、多元，全面关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。

17、【育萃专家解析】B。场独立和场依存这两个概念最初来源于威特金对知觉的研究。具有场依存方式的人，对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据；他们的态度与自我知觉更易受周围其他人、特别是权威人士的影响和干扰。

18、【育萃专家解析】B。这是课堂突发状况的问题老师首先要冷静，最好的做法是随机应变，既可以化解尴尬又可以很好地教育学生，而不是对学生不予理睬或批评学生。

19、【育萃专家解析】D。在我国教育法规中，《中华人民共和国教育法》是我国教育的基本法。20、【育萃专家解析】C。《中华人民共和国教师法》第十三条规定：“中小学教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门认定。”

22、【育萃专家解析】B。《中华人民共和国教育法》第八条规定：“教育活动必须符合国家和社会公共利益。”

23、【育萃专家解析】C。人工呼吸的方法很多，常用的方法有直接口对口呼吸法和口对鼻呼吸法。直接口对口呼吸法是现场抢救中最简单、最合适的方法。

25、【育萃专家解析】B。2015年下半年统考。教师小王课后的行为是教学反思。所谓教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来；是教师提高个人业务水平的一种有效手段。

26、【育萃专家解析】D。班主任老师进入到学生家庭进行家访，这体现了劳动空间由学校之内延伸到了学校之外，是教师劳动空间广延性的表现。

27、【育萃专家解析】B。课程是学校教育的基础，课程改革是当代教育改革的核心。

28、【育萃专家解析】C。谈话法也叫问答法，它是指教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。谈话法可分复习谈话和启发谈话两种。

29、【育萃专家解析】B。教师在不同的成长阶段所关注的问题不同。福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。教师考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，这一阶段属于关注学生阶段。

二、材料分析题

30、【育萃专家解析】（1）善的真谛是捐助者关注受助者的领受资格，关注金钱的使用，受助者有领受的能力并对点滴施与抱以至高的尊重，双方彼此信任、心灵契合，相得益彰。

（2）精妙阐释：受助者马沙·贝蒂校长通过带领孩子们种植花生向福特证明，他们懂得善的真谛是受助者对点滴施与抱以至高的尊敬，他们有能力有资格领受他人恩惠。他和孩子们种花生的做法，是对善的真谛的精妙阐释。

透辟理解：捐助者福特没有直接给马沙·贝蒂校长捐助，而是在看到她带领孩子们用一年的时间种植花生并交还给自己600美元之后。他看到了马沙·贝蒂校长对善的真谛的精妙阐释，因此慷慨捐助。福特的做法，反应了他对善的真谛的透辟理解。

31、【育萃专家解析】

（1）人类眼中微不足道的生物有着满足生存需要的明确目标，而我们人类的大多数却没有人生目标，如同行尸走肉。

（2）此篇“人生感悟”是作者对“思考人生，特别是有意识有计划地去思考怎样才能度过有意义的一生”的高度肯定，只有不断地“思考人生”，不断地付出，才有可能拥有一个真正有意义的人生。

第一题，文段开篇点出人之所以为人，是因为我们人类不单有需求，有欲望，还有理想，有追求，能够实现远大的抱负，追求有意义的人生。但现实生活中的大多数人却毫无目标地漂泊着，不清醒，因此说那些在他们眼里微不足道的生物还要可悲。

第二题，作者通过对“人之所以为人”的思考，引出人要在成长的过程中不断成熟、思考，有意识有计划地生活，只有这样才能获得一个“不枉此生”有意义的人生，而“思考人生”很有可能成为人生的一个转折点。

32、【育萃专家解析】

（1）“圆”在中国古代美学中，代表着生命流转，蕴含着宇宙万物。天坛的大量圆形建筑正是体现了一种“天行健”的思想、祥和的精神以及生生不息的宇宙观。

（2）和“清”的关系最大。“清”由“青”而来，“青”是祥和、安宁的象征。树木的基本色调也是青色，与天坛的基本色调是一致的，体现了一种空灵的美。

三、作文题

33、【育萃专家解析】略。

【范文】一 ◆难忘的自行车铃铛声◆ 多少年了，一听到自行车铃铛那种“叮叮当叮叮”，我就会扭头到处张望。这种声音一直伴随我成长，听到它，总会让我想起过去的点点滴滴。“叮叮当当”，放学了，正在等爸爸来接的我，一听到这铃声就知道爸爸来接我了，幼儿园路旁有好多自行车，都是来接小孩的，但我就是能听出爸爸的铃声，那辆闪着黑亮光泽的崭新“永久”牌自行车声音格外不同。在上幼儿园前的那年夏天，爸爸和妈妈商量，“一定要买一辆新车送妞妞上学”。自行车买回来那天，妈妈兴奋地绕着自行车走了几圈，边走边用手摸，而我直直的看着那亮晶晶的铃铛，爸爸抱着我教我怎样用铃铛，那一串串悦耳的铃声顿时吸引了我，我不停地打铃铛，只觉得那声音太神奇。上幼儿园了，爸爸每天用它驼着我，伴着铃铛声爸爸会搭着我去儿童乐园、去超市，我不愿离开，爸爸不停的打铃铛，“妞妞，走了，走了”，在“叮叮当当”声中，我度过了幼儿园。再到小学，那“丁当”的铃声在我耳中就不再是铃声，分明就是爸爸的轻声呼喊“妞妞，妞妞”。风里来雨里去，那黑亮的光泽逐渐黯淡，那铃铛也开始出现淡淡的锈斑，我做完作业就会用湿抹布轻轻擦铃铛，爸爸时不时给铃铛上点油，它的声音已不像最初的清脆，显得更圆润，更悦耳了。当考试失利时，坐在爸爸背后，听着爸爸弹出一串串铃声，“振作起来，加油，丫头，看我们超车，叮叮当当”，坐在爸爸笔直宽大的背

后，那一串串铃声让我倍觉温暖，备受鼓舞。后来我如愿以偿考上了最好的初中，我惊讶的发现学校的牛人像天上的星星，每逢放学，学校外面停满了来接孩子的私家车。放学了，看到爸爸期待的眼神，还有熟悉的铃声，我突然觉得难受，那辆“永久”已经破旧不堪，而那曾经期待的铃声变得刺耳，“叮当叮当”似乎就是一种嘲笑，我开始害怕碰到同学和老师，害怕听到那铃声。我开始想办法不让爸爸接我，开始和同学们一起坐公交车。一年前，我考上了实验中学科技班，我已经习惯了高手如云残酷竞争的学习环境，我平静地看待自己的起起伏伏，在日复一日的考试中我的成绩逐渐稳定，我真想告诉爸爸那些曾经的痛苦与无奈。每天坐公交车在学校与家之间穿行，偶尔街市中会有爸爸载着孩子在车流中穿行，我总会想起那一串串熟悉的铃铛声，觉得心里空落落的。不用接送了，爸爸似乎也乐得自在，只是在闲暇时，他会用抹布擦擦自行车，给铃铛上上油，然后悦耳的铃声悠悠的传出。上周末，爸爸又在擦车，我从他身边走过，发现那辆车真的旧了，只是那铃铛依然光泽如初，爸爸正在给铃铛上油，我忍不住说：“爸爸，算了吧，你现在又不用它了，干嘛这么辛苦？”“爸爸老了，没事干啰”我突然发现爸爸真的老了，那曾经笔直的腰杆开始弯曲，尤其两鬓冒出的灰白，说不出的刺眼，我突然心里发酸，原来爸爸也会变老。我忍不住走上前拨了拨铃铛，“叮叮当当”铃声依旧，岁月的点点滴滴随着悠悠铃声回荡。我漫不经心地说：“现在作业好多，经常堵车，浪费了时间，爸今天晚上你接我吧？”爸爸的眼角一丝惊喜转瞬即逝，“爸爸再老，接送你是没问题的”，爸爸边回答边拨动铃声，“叮叮叮当当”，在悠悠铃声中我强忍住内心的酸楚，继续做作业，我深深的明白，这种声音会抚慰我一辈子，它将是我心底永恒的天籁。

中职幼教期中考试 篇5

老师们、同学们：早上好

当凉爽的秋风吹过，迎来了灿烂的阳光时，在这美妙的时刻，期中考试悄然而至，我们应该以什么样的姿态迎接它的翩然而来呢？在这里我想把“法宝、钥匙、阶梯”献给它，用优异的成绩做个大花环，让期中考试在每个人的心里留下闪光的烙印。

自信是取得成绩的法宝。是一种潜在的、可贵的、强大的力量，有了它，就可以干出一番惊天动地的伟大事业来。毛泽东说过：“自信人生二百年。”这是何等博大的胸怀，何等惊天动地的气魄。上天给了我们一颗滚烫的心，我们就是要给它贴上“自信”的标签。在复习考试中，我们就是要有这种自信心，要相信自己，相信自己的努力一定会获得成功。我们就是要凭借着这股自信的激情，去开拓自己的成功之路，尽情描绘期中考试的绚烂世界。

自古以来哪一个自信者没有取得辉煌的成就。试想：没有自信，越王勾践怎能砍断吴王的金戈？没有自信，区区西秦如何东出函谷而一统天下？没有自信，百二秦关怎能更换上刘汉的旗号？没有自信，成吉思汗的铁骑又如何能踏上多瑙河的土地？自信，让张海迪战胜了轮椅；自信，让霍金战胜了瘫痪；自信，让保尔战胜了失明；自信，让贝多芬战胜了失聪。

只要有自信，我们就会战胜自己，战胜困难，在勤奋中勇敢前行，在期中考试中放射异彩。

方法是取得成绩的钥匙。在复习考试中要有正确的复习方法，因人不同，方法各异。但是一定要有事半功倍的好方法，在有限的时间内收获更多的知识。复习考试时间有限，一份时光一寸金。因此，我们既要借鉴他山之石，也要利用自己的优势，既要把握住课堂，还要紧跟老师。不断改变和完善自己的复习方法，摈弃无用之方，攫取有用之法，在短时间内登上知识的宝塔，在期中考试中创造奇迹。

总结反思是取得成绩的阶梯。人类在总结中前进，时代在反思中改变。在复习考试中，我们要善于总结，善于反思，总结是前进的动力，反思是明天的彩带。只有善于总结的人才会拥有新的灿烂，只有善于反思的人才会获得美好的未来。我们复习一章就总结一章，复习一课就反思一课，在总结反思中吸取经验，找出不足，及时弥补，不断进步。在总结中打拼天下，在反思中书写成功。

期中考试已经热情地张开了双臂，让我们用真诚、自信、拼搏投入她的怀抱，用优异的成绩为她编织美丽的花环，让期中考试熠熠生辉吧！

同学们，古语说：“少壮不努力，老大徒伤悲”，可我要说：“少壮知努力，老大无伤悲”。让我们齐心努力，共同奋斗，在充满活力的远二校园，期中考试你们一定会收获美丽。

我衷心的祝愿师生们在期中考试中取得优异的成绩！

早上好!今天我演讲的题目是：《认真复习准备，迎接期中考试》。

不经意间, 半个学期很快从身边悄然流逝，我们已从酷暑难奈的盛夏来到了带着丝丝凉意的秋天，即将迎来对我们学习成果的一次大检阅——期中考试。

那么，我们究竟应该怎样迎接期中考试呢？如何有效地利用时间?如何提高复习效率?在这里根据我多年的经验提出个人的观点，供同学们参考。

一、制定合理的复习计划。离期中考试还有一周多的时间,同学们一定要根据自己的实际情况, 制订好复习计划，按计划有条不紊地进行全面系统复习，查漏补缺，打好扎实的基础。

二、讲究方法,适当做题。不同的方法也许适用于不同的人,我们应在实际运用中找到适合自己的复习方法,同时应注意不断地变换自己的复习方法。当然复习时适当地做题是必不可少的,可以选做不同类型的题目，掌握各种类型题目的解题方法，要有的放矢地解题，注重少而精，把握一题多变，多方求教，着重理解。在练习中使知识点得到巩固,运用能力得到提高。同时，当老师带领大家复习的时候，一定要认真听讲，紧跟老师的思路，这样会达到事半功倍的效果。

三、要善于动脑，勤学好问。在复习过程中，要独立思考，善于问疑，不放过任何一个疑难问题，有疑问，就要主动向老师或同学请教。俗话说：“勤能补拙，熟能生巧”，带着问题上考场是无法取得好成绩的。

四、珍惜时间，提高效率。期中考试已经迫在眉睫，每一位同学都要珍惜分分秒秒，并提高复习效率，不要将时间空耗在无聊的玩耍和打闹之中。可有的同学却说：“复习了也没用，还是会遗忘。”心理学研究表明，遗忘是人的必然，世上从来就没有真正过目不忘的人，学得的知识需要不断的重复的记忆，才能使它在你的大脑留下深深的印痕。

同学们，期中考试已经热情地张开了双臂，让我们用真诚、勤奋、拼搏投入她的怀抱，用优异的成绩为她编织美丽的花环，在充满活力的远二校园，在这次期中考试中呈上一份满意的答卷，为自己收获一份自信和喜悦，为家长和老师送上一份答谢与回报。

最后，祝同学们期中考试取得好成绩！

中职幼教期中考试 篇6

1 对象与方法

1.1 调查对象

某高校2011级高级护理4个班、涉外护理4个班共276人。

1.2 方法

采用闭卷考试形式进行考试。考试题型包括选择、判断、填空、名词解释、简答, 总分100分。任课教师不参与期中考试的出题、监考、阅卷。采用SPSS 18.0软件进行统计学处理, 用频数分布来描述和分析数据。

2 结果分析

共有276人参加期中考试, 其中最高分89分, 最低分23分。考试成绩分布情况如下:80~89分13人, 70~79分52人, 60~69分74人, <60分137人。及格率50.36%。

本次是作为试点进行的期中考试, 考试成绩不理想, 我们考虑原因有以下几点: (1) 作为试点第一次在本专业进行健康评估期中考试, 因期中考试成绩不计入学期考试成绩, 使学生没有压力感, 课后未认真复习。 (2) 目前我国大学生期末考试前一周经过突击复习, 往往就能做到不挂科, 或者得到90分左右的好成绩, 故平时很少进行复习。 (3) 期中考试时间安排在5月份, 而5月份学校的各类活动非常多, 学生复习课程的时间相对较少, 因而大学生干部的成绩较低。 (4) 本次期中考试, 为了避免高校中普遍存在的划重点现象, 我们采用任课教师不参与出题、监考、阅卷的方式, 由阅卷教师根据标准答案评分。由于阅卷教师对健康评估课程内容不熟悉, 导致在改卷时对问答题的评分相对偏低, 使整体的分数下降。

3 措施

为了提高学生成绩, 我们采取以下措施。

3.1 提高学生对期中考试的重视度及期中考试的规范性

知识的积累需要一个过程, 教师和辅导员平时要多督促学生复习。为提高学生对期中考试的重视度, 可采取以下措施:将期中考试成绩纳入学期成绩中, 使其占一定比例;期中考试成绩与大学生评优等挂钩。另外, 今后期中考试试卷标准答案应该更规范化, 如脑膜刺激征的“布鲁金斯基征”是英文翻译的, 不同教材中的写法稍有不同, 标准答案应更全面。

3.2 指导学生平衡学习与课外活动的关系

大学生课外活动类型多, 如运动 (篮球、排球、网球、田径、体操等) 、音乐 (器乐、合唱) 、艺术 (美术、雕塑、油画等) 、演讲与辩论、剧本 (戏剧与表演) 、刊物编辑、社区服务等。积极参与丰富多彩的课外活动有助于学生拓宽视野和提升素质。但很多大学生反映:虽然现在学习压力比高中小了, 但各种工作压力源源不断, 如学生会、学校活动、兼职, 经常无法兼顾工作与学习。

在大学4年的学习过程中, 知识和经验的获得具有同等重要的地位。作为一名大学生需学会平衡学习和工作时间的关系, 可从以下几个方面着手: (1) 正确定位, 即要以学习为主。学生干部首先是学生, 其次才是干部, 学生的天职是学习, 始终保持端正的学习态度, 坚持勤奋、求实、创新的学风。学生会干部既要学习, 也要工作, 且要在学习中起到带头作用, 这样才能提高自己在学生中的威信。 (2) 学会运用时间的艺术。我国著名数学家华罗庚曾深有感触地说:“成功的人, 无一不是利用时间的能手。”将精力最佳的时间尽量安排成学习时间, 用最短的时间获得最佳的学习效果;将精力低潮的时间安排为工作时间, 同时要注意借鉴他人的学习经验。 (3) 科学制订计划, 并严格地执行。不能在期末复习阶段安排较复杂的活动, 在制订学习计划时考虑工作进度, 否则会影响学习。

3.3 加大健康评估教学改革的力度

本次期中考试, 学生在理解、操作性的题目上错得较多, 有些题目教师在理论课和实验课上分析、强调过3次以上, 但还是有相当一部分学生做错了。这可能与我们的健康评估教学以理论教学为主, 实践课时少及临床实践缺乏有关;也与健康评估课程本身内容多有关。希望今后健康评估教学能从以下几方面进行改革: (1) 增加实验课课时。目前, 虽然健康评估开设实验课, 但课时非常有限, 且每次实验课学生操作时间不够。 (2) 激发学生对实验课的兴趣。健康评估的胸部、腹部评估等实验课, 需要充分暴露被检查部位, 在实验课过程中我们发现部分学生不愿意充分暴露检查部位, 不愿意动手, 导致教学效果不佳。今后要采取相应措施提高学生的兴趣, 培养学生的动手能力。 (3) 增加临床实践的机会。学校应该为学生创造更多的临床实践机会, 锻炼学生的动手能力, 让学生真正体会到健康评估知识在临床中的重要性, 提高学生对学习的重视度。

参考文献