写作辅助软件（共10篇）
写作辅助软件 篇1
的几点看法
大同小学 钟雅莉
现代化是教育(www.35d1.com-上网第一站35d1教育网)技术发展的历史必然之路，也是时代给我们造就的一个机遇。作为一个教育(www.35d1.com-上网第一站35d1教育网)工作者，身处教育(www.35d1.com-上网第一站35d1教育网)改革的`前沿，正确的态度应该是拥抱现代教育(www.35d1.com-上网第一站35d1教育网)技术，接受挑战，而不能走入误区。经常在使用计算机辅助教学中感到一种莫名的担心，总结为以下几点：
一、制作教学软件时无止境地降低难度，让学习者失去思考的余地。
教师在设计课件时，对学生难懂的地方都通过各种多媒体途径，形象生动地进行分解，展示在学生面前。这样全面的知识展示为学生解决了所有的难题，使启发教育(www.35d1.com-上网第一站35d1教育网)成了一句空话。很难设想，不动脑筋便轻易地获得了所有要掌握的知识，对学生的思维会有多大地促进?
二、片面强调声形兼备，导致许多环节与课堂脱节。
教师制作课件，往往是文字、图像、声音并用，这种热闹非凡的课件虽然有助于学生接受信息，但学生自始至终处在这样的环境，他们的各种感官未必没有感到疲倦的时候。有的人片面地强调课件要声音图像并重，并将其作为评价课件优劣的标准，就更不可取了。不同的教学内容自然应该采取不同的表现形式，不可一概而论。
三、无法实现真正具有教学意义的交互反馈。
[1][2]
写作辅助软件 篇2
为了提高数控教学的效率和所培养学生的适用性,所采用的教学手段是关键问题。随着虚拟现实技术发展,产生了可以模拟实际设备加工环境及其工作状态的计算机仿真系统。在职业学校的数控教学当中软件仿真作为一种既能满足学生的感观要求,又能迅速提高学生的实践操作能力,而且安全可靠、费用低。同时解决了数控设备昂贵与校方资金短缺的普遍性矛盾,因而得到了广泛的应用,但是也给数控教学和对学生的实训带来了一些较为严重的负面影响。作者结合自己多年的教学实践就如何在数控教学当中充分利用好仿真软件谈几点个人感受。
一、利用软件仿真辅助数控理论教学
学习数控技术需要坚实的理论作为基础的,要使学生扎实学习数控的基本理论和正确认识数控设备。软件仿真模拟作为一种图文并茂的教学手段是的一种不可缺少的教学资源,在教学中起到了激发学生学习兴趣,提高教学效果的作用。对于初学者,可通过软件仿真模拟数控机床加工一件产品,首先让学生对数控加工过程有一个感性的认识,激发学生的学习积极性。
初学数控的学生往往都有这样一个心理,认为数控设备非常神秘,既有探索的欲望又觉得无从下手,尤其是在讲述数控技术的发展和数控设备的基本结构时,更是让许多学生不知所云,这种状态如果在短期内得不到改善,学生的兴趣和积极性就会随之减退,从而影响学生的学习和教学效果。如果能及时利用仿真软件为学生揭开数控设备这层神秘的面纱,学习和教学效果将会得到明显提高。
二、利用软件仿真辅助数控实训教学
采用传统的实训教学方法,数控编程和操作的有效实训必须在实际机床上进行,这既占用了设备,又具有风险,实训中的误操作经常会导致昂贵设备的损坏。鉴于已被广泛使用的数控加工仿真软件的功能,针对目前大多学校数控专业学生人数多,设备少的实际情况,及数控设备较为精密、昂贵的特点。从实训课程的教学现状出发,把数控加工仿真软件引入教学之中,用于数控机床操作与编程教学,在数控实习教学中适当应用软件仿真,会对整个训练过程起到积极的作用,也能解决数控设备少,学生人数多的矛盾,以利提高该课程教学的实效性。因而在我国广大职业学校中得到了最广泛的应用。对把软件仿真应用到数控实训教学当中谈几点不太成熟的观点:
(1)实训教学离不开软件仿真。由于数控机床数量有限,不可能为每名学生提供一台机床,又鉴于中职学校学生不太成熟,有不教不学的共性,因此在上机床操作之前就能在计算机的虚拟环境中完全实现真实机床的操作,让使用者完全感受到真实机床的运行特性。仿真不失为一种既能使其有所提高又能培养学生自觉、自律的习惯。
(2)可以利用软件仿真来训练学生的编程能力,尤其是拓宽对数控指令应用的知识面是一种行之有效的方法。由于实习的数控设备数量和教学安排有限,学生不可能一上完理论课,马上就能操作数控机床。为解决这一矛盾,利用软件仿真来检验学生所编写的程序是否正确,这对提高学生编程水平会有很大帮助。同时软件仿真与实际操作相结合,可以通过实践给学生纠正在编程中出现问题而软件仿真又没有反映出来的问题。比如,进给量和切削深度,软件仿真时把进给量设为F=20.0 mm/r,切削深度ap=20.0 mm时也能正常加工,并且也不报警,但是在一般条件下数控机床是不能在这样的切削用量之下工作的。因此,软件仿真不能解决的问题可以通过实践来弥补。
(3)利用软件仿真来训练学生能有效节约实习经费,提高学生的实际工作技能。软件仿真来训练学生是一种合算而又有效的办法,既能形象加工又能节约实习经费,有的技术是需要多次重复训练才能掌握的,如果是在机床上实际加工来掌握这种能力,除了机床的折旧与磨损之外还有较高的刀具与材料消耗,在软件上我们可以重复加工,反复训练而没有上述消耗,只需要进行一两次实际操作就能达到事半功倍的效果。
可见,适当、合理地利用软件仿真模拟有利于提高数控实训效率,有利于解决数控设备昂贵与资金短缺的普遍性矛盾,既可以避免因误操作造成价格昂贵的数控机床的损坏,又可以使操作人员在对仿真数控机床操作过程中产生临场感和真实感。而且能够让同学们更快地熟悉和了解数控加工的工作过程,并且掌握每种数控机床的基本操作。更大的好处是在实现了同样效果的情况下将加工出错及事故发生率降低到了最小程度。
三、软件仿真在教学中的应用存在负面效应
数控加工仿真系统是一种模拟教学应用软件,它不能也不可能全盘代替教学,尤其是技能训练。如果老师一味地依赖数控加工仿真系统而将学生放任自流,必将会引起一些负面效应,为了将这些负面效应的影响减少到最低程度,要注意几点:
首先,数控加工仿真系统只是加工过程的模拟并非真实加工过程,它无法代替学生在真实切削加工的实际感受,尤其是切削用量的选择,它无法进行控制,只能对切削深度过大时加以限制。
其次,数控加工仿真系统软件在设计上仍有不足之处,亟待完善,有些指令无法执行,使学生对编程理论产生疑惑而无所适从,这就对它的使用范围有所限制,任课教师应该熟悉这一差别,及时加以说明,并积极与数控加工仿真系统软件设计方进行联系,以便及时予以改进。
其三,软件仿真教学很容易滋生学生的自满情绪,以仿真论数控,对计算机产生依赖心理,沉迷于仿真加工,而疏于上数控机床操作。仿真训练与操作训练在后阶段应穿插进行,科学管理就可将这一负面效应减少到最低程度。
软件仿真与实际加工相差很小,具有较高的仿真模拟效果,但是与实际操控加工,之间始终还是有差距存在,二者不能混为一谈,相互替代,只有在教学当中合理、科学、有效、有选择地利用仿真软件才能使之为教学服务。我们不能把软件仿真作为理想的、真实的模型来认识,而只能将其作为认识事物的中介与桥梁,在教学中必须与实践操作相结合,才能削减其负面效应,发挥它的最佳教学效果。
目前软件仿真已被广泛应用于数控教学之中,它可贯穿于数控教学的各个环节,适当、适度、合理地利用软件仿真模拟有利于提高数控理论教学效果,有利于提高数控实训效率,有利于解决数控设备昂贵与资金短缺的普遍性矛盾。但是,老师必须注意摆正软件加工仿真系统在教学中的位置,消除其可能产生的负面影响。
以上只是简要介绍了作者在数控教学过程的一些体会,随着现代制造业的快速发展,数控机床加工技术正占据越来越重要的地位。如何提高数控技术专业学生动手实际操作技能,培养学生的综合能力,使中职数控技术专业学生很难达到社会的要求,还需要我们付出更大的努力。
参考文献
[1]杨黎明.职业教育的模式研究[M].北京:高等教育出版社,2003.
[2]惠延波.加工中心的数控编程与操作技术[M].北京:机械工业出版社,2001.
[3]曾小惠,吴明华,潘铁虹.在线数控加工仿真教学系统的实现[M].北京:机械工业出版社,1998.
驱动辅助软件大比拼 篇3
版本选择 谁更灵活
使用驱动辅助软件的好处就是在自动识别硬件的情况下，帮用户筛选掉不符合系统版本和位数等条件的驱动，只需要关注WHQL微软认证驱动和驱动更新日期是否够新即可。以常常需要更新的显卡驱动为例，从三个软件表现来看，驱动精灵、驱动人生、360硬件大师均可以直接检测驱动版本并给出驱动升级提示推荐。但从细节来看，驱动精灵提供了标准模式、玩家模式和向导模式三种选择，让用户选择比较灵活，向导模式和标准模式适合新手“够用就好”的傻瓜式下载安装，而玩家模式则分为最新、推荐和自定义三个部分，并且可以点击所需驱动版本，弹出列表中会出现大量其他驱动以供选择（如图1）。驱动人生和驱动精灵类似，也在主流硬件上提供大量驱动版本，而且也是网上出现的全部最新版（如图2）。而360硬件大师在驱动方面并未提供用户选择界面，只提供一种自认为最优化的选择，显得相当不人性化。
小编点评
基于驱动专业站驱动之家的庞大数据库的驱动精灵，在驱动版本丰富程度上占据非常明显的优势，在驱动精灵中用户可以灵活地选择各种不同的驱动版本，一些不常见的硬件更新也被它所收录，比如现在已经很少用到的modem的驱动以及古老的电视卡驱动都有。驱动人生在诸如显卡等主流硬件驱动的版本丰富程度上和驱动精灵旗鼓相当，但在一些周边硬件驱动上支持度远远不够。而360硬件大师的驱动则只有软件推荐的一种选择，非常不灵活。
备份还原 重装PC谁更贴心
除了更新驱动外，对现有驱动的备份与还原也是驱动辅助软件一项重要功能。从实际测试来看，驱动精灵、驱动人生和360硬件大师都提供了驱动管理功能，备份都是一键完成，从还原来看，都可以根据备份文件的时间点还原，但驱动精灵和360硬件大师均能实现自定义硬件驱动备份（如图3），而驱动人生则只能备份关键的主板和显卡驱动，显得功能比较弱。同时，驱动精灵在驱动备份方式上，能制作不压缩的文件夹以及自解压文件和自动安装包。此功能可以在不安装软件本身的情况下安装驱动，对重装机用户来说很实用。
小编点评
驱动备份还原直接关系到系统稳定，三款软件的驱动备份功能中，驱动精灵的驱动备份功能最灵活，细节最多，也最完善，还可以脱离驱动精灵软件本身，直接进入备份的目录点击安装，而其他两个驱动辅助软件必须在软件开启后才能使用，显得稍麻烦一些。
硬件检测 准确才会赢
很多时候，驱动辅助软件其实不能彻底解决全部电脑硬件的驱动问题，例如游戏手柄、手写板、指纹锁、电子狗等周边设备，驱动辅助软件无法全部检测并下载驱动。这时候，驱动辅助软件的硬件检测，会提供按图索骥功能，用户根据硬件检测，再去网上搜索对应这种周边驱动安装或者请教身边的专家。
对于硬件检测我们关注的是检测的项目有哪些，是否准确，是否能够导，出报告，这样才能让我们更了解自己的硬件。从实际测试来看，三个软件均可以准确检测到硬件设备，并且列出CPU、主板、内存、显示器、光驱、硬盘等关键信息，并且都可以看到硬件信息细节，导出完整的硬件报告。但在检测细节上，只有驱动精灵能检测出笔者的大量USB设备的信息，比如USB手柄、雷柏的无线接收器、蓝牙设备等项目，而其他两个软件只能检测出机器内部的硬件驱动（如图4）。
小编点评
作为辅助功能，软件的硬件检测是通过读取硬件接口的方式来识别硬件内部信息的。在硬件接口这块做得越深入，那么硬件细目就显示得越详细。很明显,在三个软件的硬件检测中，只有驱动精灵可以检测到USB接口上的外设，而其他两个软件则只能检测基本信息，在这点上，驱动精灵做得非常不错。
小结
网文写作技巧 打斗描写辅助设定 篇4
·
谁邀战？为什么？
·
对手有什么厉害之处？
·
对手有什么令人讨厌、憎恶之处？
·
其他人对这一战的看法和反应？说了什么风凉话？
·
主角发怒了吗？
·
采取什么策略？
o
隐藏实力？
o
秒杀？
o
力敌？
o
智取？
营造气氛
·
天气如何？
·
景物如何？
·
压抑？
·
风雨欲来？
·
万众瞩目？
主角登场
·
登场之前，亲友团说了什么？
o
旁观者们又说了什么？
o
主角以怎样的姿态登场？
o
别人对他们的登场姿态有什么反应？
o
长辈的反应？
o
对手亲友团的反应？
o
主角亲友团的反应？
·
登场之后，主角看到对手正在做什么？
o
是否对其挑衅？
o
亦或者蔑视？
对手登场
·
登场之前，对手亲友团说了什么？
·
主角亲友团又说了什么？
·
对手以怎样的姿态登场？
·
别人对他们的登场姿态有什么反应？
o
长辈的反应？
o
对手亲友团的反应？
o
主角亲友团的反应？
·
比武场沸腾了？
·
登场之后气氛如何？
裁判出场
·
谁是裁判？
·
规则是什么？
o
可以杀人么？
o
有什么限制？
o
有什么可以钻的空子？
·
比武开始
·
是否有固定礼仪？
·
各自按规矩行礼？或者有什么挑衅动作？
众人对结果的预判
·
大家开始议论？
o
亲友团？看法是什么？
o
高层？看法是什么？
o
谁看好？为什么？
o
谁不看好？为什么？
o
各自的长辈怎么看？为什么？
o
最大的BOSS怎么看？为什么？
对手的情况
·
对手对主角的态度？
o
完全不了解主角？轻视？蔑视？自信爆棚？
o
相对了解主角？重视？有预谋的算计？不是很确定会赢？
o
拼死也想要斩杀主角？
o
不愿意和主角拼命？
·
对手的实力
o
不堪一击？
o
势均力敌？
o
有木有压箱绝招？
o
有木有保命法宝？
·
对手的性格和背景
o
龙套？
or
重要反派？
o
和主角有什么矛盾？
o
是否不死不休？or
冤魂不散？
or
可能和解？
o
来头很大？
背后有什么人？
o
斩杀之会有什么后遗症？
o
留其性命的话有啥好处？
打斗过程
·
比武开始前，是否进行对话？
o
对手说了什么？
矛盾原因？新仇旧恨？挑衅？大话？
o
主角说了什么？or
什么都不说？
·
谁先动手？
o
对手大张旗鼓，雷声大雨点小？直接被秒杀
o
对手实力很强，主角相对比较弱小，最终惨胜？
o
对手实力远远低于主角，主角隐藏实力，拿捏精准，轻易取胜？
o
对手实力虽弱，但是有大招或者厉害武器法宝？进行反扑？主角艰难取胜？
o
双方各自凭实力或者外力，最终势均力敌，同归于尽，结果被长辈出手制止？
o
双方势均力敌，进入拉锯战？
打斗时的情况
·
各自亲友团们如何看？
o
令其意外？重新审视？
o
继续坚持原来的看法？兴奋？高兴？
o
改变看法？对主角态度改变？
·
长辈们的看法？比其他人看得更深刻？
o
继续原来的判断？
o
讨论各自施展的招数？
o
有什么感叹？
o
从招式中看出了什么信息？
o
有什么打算和计划？
·
主角怎么看？
o
意外？
o
重新改变策略？
·
对手怎么看？
o
意外？震惊？骇然？
o
要不要出大招？要不要上法宝？
o
心理情况是怎样的？有什么变化？
打斗之后
·
亲友团的反应？
o
吸凉气
o
咽口水
o
呆住了
o
不可能，不相信
o
向别人炫耀，自己认识主角，早就知道……
o
喜极而泣？
·
高手长辈的反应？
o
极为震惊？
o
意料之外？惊讶？疑惑？
o
意料之中？几位欣慰？
o
另眼相看？有想法？有打算？
·
对手的反应？
o
倍受打击？
o
一蹶不振
o
不相信？不甘心？使阴招？
o
心服口服？
o
接受事实，努力修炼，回头再战？
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主角的行为
o
赢了之后继续打击对方？警告？
o
赢了之后迅速离去？
o
高兴？也觉得意外？
o
意料之中？古波不惊？
·
胜利收获
o
战斗经验？
o
嘉奖？法宝？女人？声誉？资格？
o
等级突破？
·
胜利后遗症
o
引来更强的对手？
o
被人所猜忌？提防？
o
被对手长辈打压？追杀？
写作辅助软件 篇5
近几年来,我结合师范生物学科的教学实践,开展了计算机软件辅助教学的探索实验,取得了良好的效果。
1 能更好地激发学生学习生物学的兴趣
计算机现代化的教学手段以其形、光、声和色等多种功能作用于学生的多个感官,不仅能吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,更能激发学生的求知欲,极大地调动他们的学习热情,使其积极主动地投入到学习之中,呈现最佳的学习状态。如讲“DNA结构和复制”一节,我采取声像点睛的方式,首先让同学们看一段课外阅读,思考什么是遗传物质,DNA为什么能控制性状的遗传,引导学生去探索DNA结构与功能的关系。然后打开显示器,就可出现DNA的基本组成单位及代表各种化学分子的图形……在复制过程中,首先出现一个旋转的DNA空间结构,有一个动态的自动解旋、碱基的配对和形成两条DNA分子的过程,这是在其他教学手段中所不能比拟的。在演示DNA分子复制的同时,还可进行强化训练,也可自学练习。如碱基配对有一定的规律:这就是A(腺嘌呤)一定与T(胸腺嘧啶)配对,G(鸟嘌呤)一定与C(胞嘧啶)配对。在计算机的显示器上如碱基配对不符,会发出“嘟嘟”的响声。(我用它的谐音“不不”)这就对学生出现了声刺激,如果对了会发出清脆悦耳的音乐声。学了这节课后,同学们记忆深刻,课后练习时正确率达到90%。对计算机辅助教学具有极大的兴趣。
2 突出生物教学的直观性,并且能使微观世界宏观化
直观性原则是教学中一个重要原则。利用现代化教学手段能够真实、生动、形象地展示生物的各种生理活动,显示生物的宏观世界和微观世界,把抽象的内容形象化,如讲葫芦藓的生殖特点。葫芦藓个体小,生殖过程必须借助于水的条件才能完成。采用现代化的教学手段,显示器上首先出现葫芦藓的完整植株,再把各个部分用分解的形式描述:其蒴帽和蒴盖脱落后,由孢蒴中放散出大量的孢子,孢子萌发形成原丝体、长出假根和芽体,由芽发育成葫芦藓植株(配子体)。配子体中的.精子器和颈卵器放大,精子器中产生精子,借助水游到颈卵器中与卵细胞融合,完成受精过程。受精卵在颈卵器中进一步发育成胚,长出长柄……。整个的显示过程形象逼真,给同学以直观的感受,使不易理解的教学难点轻松自如地解决。通过计算机软件的显示,90%的同学都能自己概括出葫芦藓的生殖过程。
3 能化难为易、化繁为简、化抽象为具体
生理学科的特点是细微、动态、抽象。如人体的细胞、血液的流动和尿的生成等。这些均是教学中的难点、重点,但又看不见、摸不着,理解起来有一定的困难。比如,讲血液循环时,过去我用“讲述+版画”的形式讲授,以语言讲述为主,板画为辅,虽然也能强调重点,但缺点是既不真实,也缺乏动感。如果应用计算机软件来显示这一生理过程,既能真实、艺术地再现心脏的结构和血液流动的动态过程,化静为动,化抽象为形象,增强了学生的感性认识,使枯燥乏味的生命运动现象变得新颖有趣。在显示之前可设思考题,让同学带着问题去看。如心室收缩时,心房处于什么状态?血液为什么没有流回心房?心房收缩时心室处于什么状态?另外,教师可先出示模型,使同学对心脏的形态、大小,各部分结构有一个大致的了解。打开显示器,首先出现的是心脏剖面图。用光点把4个腔进行强化,接着就是瓣膜的强化。血管
《实用软件文档写作》思考题 篇6
ISO9000-3的核心思想？P10
什么是软件质量？软件质量的6个主特性？P12
什么是软件文档? P16
软件文档的作用? P16
软件文档分为哪三类?每一类包含哪些文档?P18
软件生存周期的各阶段结束时,应生成何种文档? P21
为什么说源程序是最重要的软件文档?
在软件文档国家标准中,主要有哪4类文档?P23
《计算机软件产品开发文档指南》由哪14种文档组成？ P23
文档编写的灵活性主要体现在哪几个方面？ P55
可行性研究报告的评审，软件需求说明书的评审，概要设计说明书的评审，详细设计的评审，程序的评审，分别应在软件工程的哪个阶段进行？ P61
软件文档的质量要求有哪6点？ P66
若按源程序行来划分软件规模，那么，小规模软件，中规模软件，大规模软件，超大规模软件分别大致是多少源程序行？P69
小规模软件，中规模软件，大规模软件，超大规模软件，分别大致写出哪几类文档？P70可行性研究报告的2个要点？ P71
软件需求说明书的4个要点？ P74
电话交换系统的USE-CASE图?P82
飞机票预定系统的数据流图？P82
软件需求说明书中，不应写入设计说明和项目要求。请各举三例。P88
概要设计说明书的3个要点？ P84
HIPO图 ？ P87
结构图 ? P87
类的继承关系？ 聚集关系？P92
代理（Proxy）结构的类实现图？ P95
详细设计的3个要点？ P97
流程图的5种基本控制结构？ P98
PAD图的5种基本控制结构？ P99
软件管理文档由哪几种文档组成?P102
软件管理文档有哪三个作用?P102
项目开发计划书主要有哪几个部分?P103
什么是软件项目里程碑?P105
项目进度如何用甘特图表示？ P109图6.8
软件项目风险主要有哪三类？ 典型风险的例子。P110
什么是软件测试？ 软件检查?软件调试？ P114
软件测试的2条主要原则？P116
软件测试过程的划分？P117 图6.15
软件测试计划的结构（内容）？P119 表6.8
软件测试设计的内容？P121 测试用例的定义 黑盒测试？P121
白盒测试？P125
集成测试的增量法？ P128
软件测试分析报告的主要内容（5点）？P135 软件缺陷率？P135
Pareto图？ P119
软件开发进度的主要内容（5点）？P138 软件的螺旋形开发模型？P144
项目开发总结报告的主要内容（5点）？P146 软件用户文档主要由哪几种文档组成?P147 用户手册的主要内容?P157
写作辅助软件 篇7
关键词：性能对比,Camtasia Studio8,教学课件,制作过程
一常用辅助教学课件制作软件的性能对比
通过对五款教学课件制作软件对比研究, 五款软件都具有良好的支持教师多媒体课件的制作功能。综上所得结论:多媒体课件制作软件更加具有网络化、同步化、高效化、交互性、表现力强的特点。在对录屏、编辑、播放环境和交互来看, Coursemaker在音频编辑上欠缺和Storyline的交互功能强大, 但需要对交互的功能进行较深入的研究, 才能呈现给学生交互性强的效果。
辅助教学课件制作软件的优点:信息化社会在教育领域的发展, 让课堂教学不再是单一的教与学的过程, 而转变为老师引导, 学生自主学习、协助学习、小组和师生的相互交流讨论以实现课前课后的学习, 自由学习的方式。辅助教学课件软件制作的课件, 以字幕动画、图片、声音、视频特效等为主, 完成了一个教学、督导、自学的过程。改变了传统教学中的单一主讲模式, 以至于忽视了学生的主动性、形成被动的学习和接受形式。但避免了传统课件录制可视化不强的缺点, 为学生创造了一个可视化的学习环境, 可交互性让学生与教师的距离拉近了。
二制作教学课件前的准备工作
1. 教学设计
教学设计通过系统的方法分析教与学过程中的需求与问题, 是采用适当方法、手段和评价进行设计的系统过程。通常来讲就是一定要明确希望借助制作多媒体课件达到什么目的、起到什么作用, 同时也要考虑选择一种怎样的表现形式来实现这一目的。
2. 资源素材准备
素材利用一般包括对素材的收集、整理、分析、有效组合和利用的过程, 它不单是简单的对素材的使用, 体现了课件制作者对相对于素材类型:PPT、图片、音频及视频等素材的综合运用能力和审美能力及对学生的认知需求及兴趣的引起。它包括静态素材的采集与制作、音频素材采集与制作、视频素材采集与制作还有动画素材采集与制作。
三教学课件的录制、导入、编辑、合成与输出
1. 录制前的准备
录制前准备包括把所需要的素材整理好、计划好素材的使用地方、达到什么样的效果等。教师的讲课声、背景音和音效, 在录制的同时要注意对画面和声音的录制问题, 声话同步还是先画面后声音或是先声音后画面, 教师都需要精心安排。通常在利用课件制作软件制作课件时一般选用12/帧为宜。还要考虑到屏幕大小、帧数、音量大小、讲解的速度、讲解的语调, 在考虑这些问题时还得适当的预录一部分, 查看录制的情况, 以免增加后期编辑的工作量。
2. Camtasia Studio8软件制作课件的过程
(1) Camtasia Studio8录制选择 (Record the screen和Record Power Point) 录屏和录Power Point课件时, Camtasia Studio8通过设置好的麦克风和外接音响录制声音, 再添加到软件中去, 保存后利用后期编辑加工且声音可内外录制。 (2) Camtasia Studio8录制基本效果设置:Effects (效果) 中选择options (选项) , 特效对话框: (cursor—光标) 光标设置是设置录屏后鼠标移动时的光标大小设置、颜色设置、亮度设置及鼠标的响应形式。 (sound—声音) 选择是否有按键声、鼠标点击声, 设置录制的声音大小及类型。 (Annotation—注释) 录制过程中更好地表达和讲述某些问题所利用工具栏中的按钮来让学生更好地提示帮助理解学习。软件提供有标题、时间、特殊效果、高亮的边框解释或提示。 (3) 录制其他软件操作时:直接运行其他软件, 按F9, 直接可以弹出对话框, 会倒计时3秒自动最小化后进行其他软件的操作, 停止直接按F10。 (4) 课件导入:课件导入意思打开PPT, 然后点击Camtasia Studio8中的录制按钮, 对其PPT进行操作讲解, 同时进行录制。 (5) 保存文件可以直接点Stop (停止) 会自动存一个文件, 会让其预览, 点Save and Edition. (保存和编辑) 。 (6) 课件编辑合成:视频可编辑剪去多余部分, 时间帧指示的点就是分段的点, 点击就可以删除不要的部分, 添加视频特效:利用项目里面的基本音轨编辑, 可以添加其他的轨道效果, 包括:注释、标记、缩放、插图片和测试轨道效果。在编辑某一时间时放大缩小的画面, 使镜头有推进拉缩的效果。这样便于学生看到具体的细节及重要标记部分时引起注意。在 (Library—资源库) 里面可以添加音乐、主题、文字夹, 这些都可以放在不同轨道编辑, 适当的文字注释, 适当的背景音效或音乐给学生提供了一个舒缓的学习环境, 一个好的学习环境有助于学生注意力的集中和促进学生思维的放松。过渡效果:在 (More) 里面可以选择 (transitions—过渡) , 在里面有30种过渡效果, 包括二维 (开门窗) 和三维 (立体旋转) , 这种过渡只能在两视频之间才可添加。音视频调整及添加效果:为声音添加淡入和淡出让学生较舒适的节奏进入学习, 在需要的时候增大和降低声音或音效能对学生起到提示和引发注意的效果, 减少学生学习过程中注意力不集中的情况。Camtasia Studio8还提供了降噪和移除音频点等功能。添加注释或添加同字幕:课堂中某些环节需要添加文字说明, Camtasia Studio8中轻松添加这些注释及文字, 点击 (Callout—注释) 。点击所选形状, 就可以添加到轨道上去。图形可以选择来更改外观, 可以添加文字、选择字体、字体颜色、特效等。不仅可以调节文字或注释在视频中的位置, 还可以添加字幕的淡入和淡出的效果。 (7) 测试题编写:在看完一个知识点视频后为了解学生的学习情况, 通常要与学生互动, 看看学生的学习效果怎样。Camtasia Studio8提供了测验功能, 点击 (Tool—工具) — (question—问题) 。问题设置类型包括出题、测试和反馈, 在题目的类型可以设置单项选择题、多项选择题、问答题和填空题。可以直接对正确的选项做出选择, 方便教师的观察和输入。 (8) 课件视频输出:输出是当你编辑完成后, 最后形成一个较完整地达到课件要求的讲解视频, 步骤:文件生成与共享。可以生成几种格式和分享链接, 还可以根据服务器和播放器种类生成自定义格式。若课件中添加了测验题, 需选择自定义生成设置—swf格式这样播放视频才可以出现测试题。
四结束语
常用辅助教学制作课件软件都有其优劣, 在选择课件的制作及工具的选用要考虑经济高效、简繁就简、通用及兼容等要素, 还要考虑教与学的过程中老师可操作性和学生的可接受性, 去寻找一套适合可以提高课堂教学质量的方式, 以信息化教学手段让教师有效地组织教学来提高教学效果。软件的使用重点不在于软件的功能, 而在怎样利用这些工具去让学生更好地学, 让老师更好地教。这样能有效地减少老师及教育者的重复性劳动, 让教育工作者有更多的时间去研究有效的教学方法, 开发制作优秀高效的传授知识技能、学习方法和教学策略, 开发制作提高学生的参与度、丰富学生情感的教学课件, 让课堂教学更加良性化、高效化、质量化, 达到提升教学质量的目的。
参考文献
[1]宫金海、李景辉、董雅丽等.多媒体课件制作常用软件及工具[J].中国西部科技, 2011 (27)
[2]彭昱忠、元昌安、陈汉梅.基于Captivate的网络多媒体课件制作技术研究[J].中国电化教育, 2007 (2)
[3]汤才梅、鲍贤清、李娇娇等.基于Camtasia Studio的微课程设计与制作[J].软件导刊 (教育技术) , 2014 (5)
写作辅助软件 篇8
在以往教学过程中，我们面临的最大难题就是，生物教学考点众多，学生前学后忘；练习做的不少，考试的时候，做过的类型题仍然懵懂无知。为了解决这个问题，我摸索了一种方法，就是“典型例题带动法”。我精心研究了每年高考前5年的试题，用excel制作了一份热门考点清单，筛选出了最常考的试题，然后将这些试题重新打乱糅合出新题，对学生进行专项训练。每一个糅合后的试题，横跨三本必修，一本选修，包揽各个相关的章节，知识点纵横交错，扑面而来。这样的题综合性非常的强，往往起到了做一道当10道的奇效。比如我曾出过一道关于胰岛素的试题，“利用所学知识回答下列关于胰岛素的问题”：1.胰岛素的化学本质是 ；2.已知胰岛素有51个氨基酸组成，共两条多肽链，已知氨基酸的平均分子量是128，请回答胰岛素的分子量是多少 ；3.在合成分泌胰岛素的过程中，经过的生物膜结构有 ；4.胰岛素合成的过程中，参与的细胞器有 ；5.胰岛素合成的直接模板是 上面有多少个密码子；6.控制人体胰岛素合成的基因中至少有 个脱氧核苷酸；7.人体其他细胞中是否有控制胰岛素合成的基因，请回答并说出原因 ；8.胰岛素能用试剂 鉴定；9.糖尿病人发病的原因是 受损， 分泌不足造成的，治疗糖尿病常用的方法是 （注射/口服）胰岛素；10.胰岛素从动物的胰脏提取产量很低，价格也很昂贵，我们可以用 工程的技术让大肠杆菌产生人的胰岛素，该生物工程的基本步骤是 ；11.大肠杆菌产生的胰岛素能否直接注射人体 ；12.人的基因能在大肠杆菌体内表达说明 。这样一个试题学生往往要做一节课，而评讲还需要一节课，不但费时费力，而且效果也还不好。对学生来说最痛苦是如果基础不牢，需要做一个填空，翻一下书，而且有的知识还不知道在哪本书上，哪个章节。那时我对解决这个问题也是束手无策，只好在评讲试题的时候，多花点时间。自从有了imindmap这个工具之后，一切困难迎刃而解，我可以在做题前先用它制作一份脑图，利用教室的电脑大屏幕，和学生一起完成思维的狂欢。比如刚才的那节课我们用imindmap来辅助教学就简单的多了。我只需要在开始上课时，宣布一下本节课的中心主题“胰岛素”，然后让学生自主讨论5分钟，拟定出本节课的关键词“本质、作用、合成、计算”然后打开软件，师生共同努力，完成“脑图”的构建，如图1所示。
利用软件imindmap师生一起构建“脑图”，整个课堂气氛非常的热烈，师生配合默契，各出奇招，集思广益，每个人的积极性都被调动了起来，而且老师可以根据自己的经验进行取舍，并随机进行点评，学生很受鼓舞。课下老师将上课的“脑图”打印出来，张贴在教室的黑板上。学生利用课余时间默写“脑图”，遇到不会的地方，可以去上面对照。而且“脑图”形象生动，内容充实，学生利用晚上睡觉前进行重温，早操跑步前进行复习，识记的效果非常的好。
在今年的高一新授课教学中，我又将imindmap引入到了预习的环节中，也取得了很好的效果。具体的做法如下：在课堂开始时，先让学生阅读课文，找出每段的关键词，并画出关键句；然后合上书本在草稿纸上画上相关的“脑图”；重新打开课本，看刚才在课本上画出的内容，继续完善“脑图”；接着小组交流相互借鉴“脑图”；最后展示“脑图”，老师进行点评，并利用imindmap在大屏幕上完成集体的智慧结晶。这种新授课模式，学生参与度高，每個人都能保持较长时间的兴奋，整节课都在探索、记忆中进行，注重了知识的生成，课堂气氛轻松愉快，受到了广大学生的热烈欢迎。
写作辅助软件 篇9
一、案例分析
江北区成功中标A市公安消防支队设项目
近日，江北区在成功中标省消防总队机房改造项目的基础上又成功中标A市公安消防支队119指挥中心升级建设项目，项目金额达两百四十多万元。项目的成功中标，使江北区在公安消防行业的基础得以更进一步的夯实。
该建设项目作为江北消防应急指挥建设的延续，从2012年计划开始规划，作为江北公安消防暨总队后的第一个地市项目为其他兄弟地市建立了模板，并将以此为标准在各个地市推动建设。由于竞争对手长期盘踞，客户的招标参数完全按照其标准制定，对浪潮极为不利。江北区在浪潮软件的大力支持下，在王总的带领下，行业经理通过良好的客户人脉关系，积极推动双方领导会晤，与客户信息中心主任XXX多次沟通交流，凭借多方资源的整合，从项目开始准备阶段到最终的招投标阶段完全把控。招标过程中，竞争对手疯狂反扑，妄图以低劣的手段使浪潮失去投标资格，江北区沉着应战、步步为营，最终以低于预算几万元的高价中标。该项目的成功中标既是集体努力的结果，也是行业经理积极贯彻并身体力行集团“斗志+方法论”的结果；也是我们落实集团领导利用好合作伙伴、维系好合作伙伴的结果。后续我们将努力做好项目实施，做好售后支持，争取使其成为全省地市公安消防的样板工程，为继续扩大浪潮在行业内的优势打好坚实基础。
此次项目中标再次充分体现了产业与区域紧密配合、团队作战的优势。我们坚信江北区在集团、省区正确领导下，坚持“斗志+方法论”，一定能够以优异的业绩回报集团。
二、模板分析：
内网中标新闻大致分为六个部分
1、标题：简要明了的展现中标信息，如果属于大单或者空白领域突破等有重大意义的事件，需要在题目展现，如“亿元大单中标百度”、“K1实现金融行业首单突破”等。
2、正文第一段：介绍中标的具体情况、重大意义等。
3、正文第二段：介绍项目背景、客户公司的概况、项目建设的作用等等公开信息。
4、正文第三段：介绍我们业务的技术实力及优势，要理有据，图文并茂
5、正文第四段：概要介绍对项目有重要贡献人员的工作，但是不要涉及、透露任何项目运作信息。
6、正文结尾：项目中标的积极影响、对下一步工作的表态等。
三、范文
三千万大单，通信事业本部再次斩获运营商大集成项目
新财年伊始，通信事业本部在运营商大集成、总集成业务领域实现开门红。通信事业本部凭借集团在云计算、大数据等领域的综合实力，以及在运营商数据中心建设领域的技术优势，成功签署四川某运营商数据中心建设总集成项目，项目额近三千万元。项目成功签署，再次实现了浪潮在运营商数据中心领域的高额度落地，再次树立了浪潮在运营商大集成、总集成项目领域的标杆，彰显了浪潮在数据中心建设领域对基础设备和软件应用全面整合能力，使得浪潮成为运营商数据中心建设领域的主流合作厂商，为浪潮与该运营商依托战略合作优势，深入开展在云计算、大数据领域的深入合作奠定了坚实的基础。
在全业务运营时代，内容与服务构成软实力将成为运营商的核心竞争力，而其支撑基础就是其各种各样的数据中心，但由于数据中心建设周期长、投资大、技术发展变化快，并且涉及到技术领域众多，包括空调、机房布局、供配电、服务器、网络、存储、云平台等，运营商需要一个专业的合作伙伴，从可行性分析、规划、设计、部署到运维，为运营商出谋划策，使数据中心的建设能够匹配运营商的商业计划和业务规划，从而合理利用资源，快速响应市场需求，获得最大投资回报。
领先技术、丰富经验，彰显浪潮综合实力
通信事业本部依托集团在云计算、大数据领域的综合实力，基于大集成、总集成及业务驱动数据中心的设计理念，以的设计理念，从业务到基础设施自顶而下，遵循模块化、专业化和标准化的设计原则，实现敏捷、弹性、高效、绿色的基础设施，使数据中心动态匹配业务快速上市和弹性扩展需求，同时确保数据中心的安全性和可靠性。通信事业本部在运营商数据中心咨询、设计、实施方面，多年来积累了丰富的经验，通过丰富的实施经验以及实施能力，为运营商提供咨询、规划、实施、运维、运营一体化数据中心及端到端的一站式服务。
一站式服务：浪潮通过数据中心专业服务和专业管理平台，依托资深商业咨询专家和丰富的数据中心建设、运营和业务咨询经验，为运营商提供了从前期咨询、中期建设、后期运维一站式服务。
高效交付：针对数据中心建设中面临的设备复杂、差异性强、厂商众多、交付维护困难等问题，浪潮依托经营丰富的数据中心建设经验、强大的数据中心基础设备和软件应用整合能力，通过完善的本地化实施和代维支撑团队，为该运营商提供端到端的总集成和一站式交付方案，同时与业界著名厂商深入合作，提供强大的数据中心基础设备和软件应用整合服务。
绿色节能：基于先进的模块化设计理念，采用全方位的绿色节能技术，从机房CFD仿真、机柜节能、行间制冷、背板空调、封闭冷通道、UPS3N组网等一系列绿色节能技术，搭建高可靠、弹性、开放、绿色的数据中心物理平台，既满足当前应用需求，也支持未来快速的横向、纵向扩展。
深刻理解需求，方案领先，赢得认可
得知项目信息后，客户经理依托浪潮在运营商的品牌影响力，大力推进项目的进展，通过与该运营商多频次的商务交流工作，全面展现了浪潮在云计算、大数据等领域的综合实力，以及在数据中心建设领域的领先技术优势和浪潮通信在运营商领域的丰富实施经验和综合实力，得到了用户的高度肯定。项目推进过程中，浪潮售前经理与客户经理协同一致，在集成与运维产品部的大力配合下，通过频繁技术交流和跟进，深入了解该运营商需求，全面评估该运营商现状与未来发展需求，依托浪潮完善的商业咨询体系、高效的商业咨询流程与方法论，为运营商提供了全面、专业的数据中心整体解决方案：以绿色节能为核心，综合运用机房绿色节能技术，为该运营商提供面向服务的下一代绿色数据中心解决综合解决方案。全面助力运营商构建可运营、可维护、可扩展的业务增值与创新的绿色数据中心，帮助运营商解决数据中心面临的高成本、低效益等问题。
写作辅助软件 篇10
【金题回放】如果把人比作电脑，那么我们每个人的“硬件”都差不多。我们经常说，他有一个脑袋，我也有一个脑袋；他有一张嘴巴，我也有一张嘴巴；他有一双手，我也有一双手。可为什么人们的成就却有天壤之别呢？毫无疑问，这差别就在于软件！那么人的软件又是什么呢？无疑应该是我们每个人的态度、信念、价值观和思维方式！
请以“让心灵的软件在 中升级”为题作文，自行立意，自选文体（除诗歌外），写一篇文章，不少于800字。
【题旨解读】半命题作文应该引起考生的关注，全题的形式比较多，很多师生会忽视半命题。从最新的模拟试卷中可以看出，半命题作文这种形式也开始受到关注！
【写作导引】这是一篇半命题作文。文题“让心灵的软件在 中升级”包含着一定的哲理意义。审题立意的关键在于明确设定“心灵”与“升级”的含义，并准确把握“升级”的条件。“软件”、“升级”在电脑广为普及的今天已是一个大家熟识的直观概念，但“心灵的软件”却是一个陌生和模糊的全新称谓，写作这类文章，关键是透视熟识发掘新奇，洞察模糊探求主旨。
一、抓住中心，明确限制
审题的第一步，就是找准中心词。不难确定，本文题的中心词是“升级”，也就是提升到更高层次或境界，是思想境界向更真、更美、更善的迈进，是人生观、价值观、世界观 的升华。
审题的第二步，是明确所填词语对中心语的限制。是什么要升级？——是软件。是什么软件要升级？——是心灵的软件。而心灵的软件在 中升级？ 这是关键所在。
找准了中心词，明确了限制范围，题意也就清晰起来了。
二、拓展思路，选点突破
审清了题意，接下来就要拓展思路、精心构思，把命题的旨意转化为自己文章的观点、感悟或情感态度。
构思时要拓宽思路，善于从多个角度进行思考。
①让谁的心灵软件升级。可以是“我”，可以是一个群体，也可以是一个民族„„
②哪些人的心灵软件需要升级。可以针对醉生梦死的享乐者，可以针对消极颓废的无为者，可以针对怨天尤人者，可以针对为富不仁者„„
③心灵的软件在 中升级。宽容？信念？爱？„„
④怎样才能升级心灵软件：读书静修？见贤思齐 ？做志愿者？„„
构思时思路要开阔，但立意时切入口 却要小，力求发微探幽，发人之所未发，探人之所未探，独抒己见，不众口一词随声附和，所谓“宁在点上挖坑，不在面上点点”，选取一点切入，挖深挖透，避免面面俱到泛泛而谈浮在表面。
【名人言论】
1.世界上最浩瀚的是海洋，比海洋更浩瀚的是天空，比天空还要浩瀚的是人的心灵。——雨果
2.让心灵更加崇高吧！——罗曼•罗兰
3.把自己培养成为人，这是头等重要的事。五年寒窗固然能培养出工程师，但学会做人，则需要一辈子。要培养自己具有人的心灵。——苏霍姆林斯基
4.心被那神圣之火燃烧起来的人，总是想法子把他的心倾吐出来的，要把满腔的东西拿给人看的。这样的人恨不得把心掏出来放在脸上，他决不会想什么修饰打扮。——卢梭
5.一个人和另一个人心灵之间的壁垒是永远也没有办法打破的。心灵真是孤单得可怕的一件东西啊！——泰戈尔
6.心灵的痛苦更甚于肉体的痛楚。——西拉斯
7.美丽的心灵是那种博大、开朗而又准备容纳一切的心灵。——蒙田
8.心灵的伟大表现得并不明显，因为它总是把自己隐藏起来，一点小小的创见往往就是它的全部表现。心灵的伟大远比我们设想的更为常见。——司汤达
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9.对心灵来说，没有微不足道的小事。——巴尔扎克
10.在这世界上，除了人类心灵的崇高的精神表现以外，一切都是渺小而没有趣味的。——契诃夫
【备选素材】
1．青少年心灵状态令人担忧
近年来，大、中、小学生伤害自己（自杀）和攻击他人（群体青少年抢劫、杀人）的案件时有发生，且有上升之势，这是一个不容忽视的事实。辽宁省青少年研究会秘书长孙浩哲教授表示，青少年的心灵状态令人担忧。他认为，青少年犯罪的根源可能是多元的，但不可否认的一个事实是，今天青少年成长的环境着实令人痛心：部分政府官员贪赃枉法，一些媒体粗制滥造暴力影视作品，成人社会中家长和教师间肆无忌惮的金钱关系和裙带关系。这些精神鸦片，使青少年成长的心理环境遭到了严重的污染和破坏。
有一天晚上十点左右，孙浩哲看到几个喝醉酒的少年在大街上闲逛，其中一少年欲打电话，走到电话亭旁，拿起电话使劲拍打，可能是电话占线，他把电话猛地一摔，又很气愤地踢了几下公用电话亭，骂骂咧咧地离开了。电话在半空中挂着，发出嘟嘟的忙音„„ 孙浩哲认为，公德是社会文明和秩序的基础，一个民族如果公德观教育断裂或缺失，则这个民族就很难走向文明和秩序。所以，全民族应该一起努力。每个成人从自己做起，去优化青少年成长的社会道德环境。
2．文怀沙的“激光美容”
98岁高龄的文学大师文怀沙应邀出席了某医院激光美容中心开业庆典。花白的胡须，宽边太阳镜，把文老的大师气质烘托非凡。但最精彩的，还是文老的发言。为什么要来参加一个激光美容中心的开业仪式？文老的回答是，为了四个字：激光美容！台下听众一听，这老先生，开始要做广告了。谁知，文老话锋一转，娓娓道来：这个激，是激情，生活要有激情，就像自己，已经快100岁的人了，对生活还是很有激情，也会要求医生把自己脸上的皱纹去掉。只有有了激情，生活才有意思。光，是光明，人要做光明的事情，不能做一些见不得光明的事情，只有心底坦荡了，才能活得快乐。美，不但要讲究外表的美丽，我们还要赞颂一些美好的人、美好的事，要让大家能感觉到生活的美好。容，是希望我们在社交场合注意容表，要服装得体，仪表大方，让彼此都能感觉很舒服、很和谐„„
3.自私的代价
越南战争中，一个美国士兵打完仗后回到国内，在旧金山旅馆里，他辗转反侧，夜不能寐。午夜，他给父母打了一个电话。“爸爸，妈妈，我要回家了。但是我要你们帮一个忙，我要带一个朋友一起回来。”“当然可以。”父母亲回答说。“我们见到他会很高兴的。”“但是，有件事一定要告诉你们，他在那可恶的战争中踩响了一个地雷，受了重伤，他成了残疾人，少了一条腿和一只手。他已无处可去，我希望他能和我们住在一起。”“我们为他感到遗憾。孩子，我们帮他另找一个地方住下，好吗?”“不，他只能和我们住在一起。”“孩子，你不知道，这样他会给我们造成多大的拖累，我们有我们的生活。孩子，你自己一个人回家来吧。他会有活路的。”话没说完，儿子的电话就断了。
父母在家等了许多天，未见儿子回来。一个星期后，他们接到警察局打来的电话，被告知他们的儿坠楼自杀了。悲痛欲绝的父母飞到旧金山，在停尸房内，他们认出了他们的儿子，然而，他们惊愕地发现：他们的儿子少了一条腿、一只手。
4．萨科齐：我必须成为总统
萨科齐，1955年1月28日出生在法国巴黎一个移民家庭。他的祖父是希腊犹太人，父亲是匈牙利人，母亲则是法国人。他的名字带有明显的外国人的特征，这使他从小就遭受到歧视和嘲笑。十岁那年的一天，他心爱的山地车，被当地的几个孩子摔得伤痕累累，他委屈地向父亲哭诉：“他们总是一起来欺负我，而我从来都是一个人，他们说我是外来的小崽子！”“外来的小崽子？这又怎样，没权利骑山地车吗？不！别说骑山地车，就是总统也一样可以当！”父亲大声地说。那天晚上，他在自己的日记本里写下这样一句话：“我不是想成为总统，我必须成为总统。”萨科齐后来回忆说，童年时的不幸遭遇对他今后的人生产生了重大影响，他很小的时候就培养起独立和自强的性格，希望证明自己能力的欲望十分强烈。萨科齐在学校里的成绩十分出色，曾先后在巴黎第十大学和巴黎政治学院学习，获法律硕士学位，毕业后成为一名律师。后来法国爆发学生运动，萨科齐加入了右翼
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阵营，结识了倡导戴高乐主义、正在法国升起的政治明星雅克•希拉克，成为希拉克的得力助手。在2007年5月6日举行的法国总统选举第二轮投票中，萨科齐胜出，当选新一任法国总统。谁能想到，萨科齐就是当年那个在日记本里写下“我必须成为总统”的孩子呢？
5．轮椅上的“爱心大使”李丽
李丽是湖南衡阳人，自幼患小儿麻痹症，童年从未站立行走，40岁时一场车祸让她从此与轮椅为伴；41岁偶然接触家教问题，创办“李丽家庭教育工作室”与“丽爱天空”公益网站，帮助数百名厌学孩子重返校园；深入高墙帮助服刑人员重新找回心灵的归宿„„被誉为“湖南的张海迪”、“中国的海伦•凯勒”。【优秀例文】
1让心灵的软件在宽容中升级
在社会这一个高速运转的大涡轮里，许多人都会时不时地感受到疲倦，但是疲倦得不到舒缓，便演变成了烦恼。在烦恼的交错折磨下，心灵变得更加疲惫，这样周而复始的恶性循环，我们何不让它停下，让它去寻找宽容作为憩息地呢？
让心灵在宽容这一座凉亭中停留。
每天有太多太多不顺心的事左右着你我，愤恨和眼泪不能够挽救任何局面，暴力与争吵只会给你那原本就停留于悬崖边上的心灵更加致命的一击。在这个时候，何不想想，寻找一个叫做宽容的凉亭歇一歇。
即使他人无意的言语刺伤了你那本就脆弱的小小心灵，那么，当你进入凉亭之时，你会发觉别人的伤人言语，只是一张薄薄的纸糖衣，轻轻的就可掀去，对你并不能构成什么伤害。即使在人生旅途中被一些不知名的绊脚石拦住，那么，当你进入凉亭之后，你会不自觉地蹲下，去观察这块肩负着“阻拦使命”的小石块，认真地揣摩它，或许深入研究，你会惊奇地发现一个像发现和氏璧一样的故事。
当心灵在宽容的凉亭中得到安慰，我们更需要让它得到如同母爱般滋润的升华。
让心灵在宽容的臂膀下歇息。
这一对如同母亲的臂膀，会为我们撑起一片天空，任凭我们的心灵有多么疲倦，在宽容的臂膀为我们张开之时，所有的烦恼会烟消云散，化为一泓清水，淌过沙地，留下浅浅的痕迹，让我们知道我们是如何在宽容中振翅，在宽容中化解烦恼，在宽容中寻找一片原始的宁静，在宽容中淡化种种不美好的记忆。
宽容的臂膀让我们得知，博爱是最基本的奠基，不计较才是真正的好品德。宽容会粉碎烦恼，重筑美好的明天，带来新一轮的太阳，带来史无前例的全身大放松。
让心灵在宽容中憩息吧！
宽容的凉亭，宽容的臂膀都为你搭起了一块最真切的心灵属地，在你烦恼、疲惫之时，别忘了让心灵享受一番宽容的洗礼和沐浴！
点评：乍看这个半命题作文的题目，很多同学无从下笔，但如果化大为小，思路便会开阔许多，就如此文，这也可以说是一篇以“宽容”为话题的作文。此文用诗化的笔调，联想生活中的种种事例，融于一炉，给人以哲理的启迪和审美的雅趣。“在宽容的臂膀为我们张开之时，所有的烦恼会烟消云散，化为一涨清水，淌过沙地，留下浅浅的痕迹，让我们知道我们是如何在宽容中振翅”，显得何等多情，何等美妙，引发了读者多少遐思！
2让心灵的软件在爱中升级
哲人云：“爱可以使一朵鲜花变成一座花城，也可以使一滴水变成一条小溪。”人的心灵需要翱翔于蓝天，接受风刀霜剑的洗礼，需要游弋于大海，接受惊涛骇浪的考验，需要驰骋于荒原，接受荆棘沼泽的磨砺。所有的一切，早已让心灵被搓揉得疲惫不堪，遍体鳞伤。那么，我们该到哪里去寻找心灵的憩息地呢？
是爱，让心灵找到归宿。
在这喧闹快节奏的繁华生活中，人们给压力挤得喘不过气，人们那颗早已干枯的心，已被一层层烟雾遮掩，眼睛已经没有了光芒，透露出的只有那黯淡无光、死气沉沉的双眼。有多久，没有回家看看了？有多久，没有在节日时为朋友送上一句祝福了？有多久，没有去享受那爱的滋润了？爱，可以使心灵把最美的东西和盘托出，在爱的温暖中憩息。
是爱，让心灵绽放出耀目的光华。
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罗映珍，用一个传统女人的思想让世人看到了心灵与心灵之间的力量与光芒。一颗是沉睡不起的心，另一颗却是已经被突如其来的痛苦折磨得支离破碎的心。但她用爱挽救了它。是生命的奇迹，还是心灵的力量？她让沉睡的丈夫渐渐苏醒„„是爱，让这两颗也许早已分割两地的心灵在此憩息，罗映珍用不离不弃对爱作出了最好的诠译，这两颗赤裸裸的心，最终在爱这片领土上汇合，那都是一颗颗怦怦跳动着的心啊！却因爱再次回到一起。再次宣示爱的艰辛！
也是爱，让心灵懂得了宽容。
马克?吐温说过：“紫罗兰把香气留在那踩扁它的脚踝上，这就是宽容。”一颗懂得爱与被爱的心灵，自然懂得什么是宽容。在这喧闹繁华的世界里，人与人勾心斗角，带着面具，伪装好的心灵，如何去体味过宽容？正是因为这些无聊的生存斗争，才使得心灵日益憔悴，爱，让你懂得对待世间一草一木，都用宽容的心去看待，让心灵在这片爱与宽容交织的梦中入睡„„
人生长路漫漫，一缕花香伴我行。累了，就为心灵找片爱的堡垒，让它在那好好憩息„„
点评：写爱，最容易流于平凡。但这篇文章却以清晰的思路和旁征博引的论据征服了阅卷者。“是爱，让心灵找到归宿”“是爱，让心灵绽放出耀目的光华”“也是爱，让心灵懂得了宽容”，层层深入阐释了心灵与爱的关系。这样的结构最容易让读者读懂文章。
3让心灵的软件在坚持中升级
电脑升级很简单，只要动用两根手指便 能须知到，可心灵的升级却是个浩大的工程，需要你的坚持不懈。
――题 记
“坚持就是胜利”这句话是我从“呀呀”学语开始便接触了，那时的我思维不够活跃，因此没能从中悟出什么道理，一心只把它当作是句普通的宣传标语。
长大后，才逐渐明白了坚持的可贵。
众所周知的贝多芬便是因坚持而铸就了辉煌。贝多芬并不是位受命运眷顾的宠儿。相反，命运好似在与他开玩笑，给予了他失聪的双耳以及人们的冷嘲热讽。可是，贝多芬却毫不介意，以失聪的双耳屏蔽了所有的嘲笑，以一股“我要扼住命运的咽喉”劲头，投入到音乐创作中。
他的坚持让他取得成功了！他的坚持为自己铸就了一个音乐的国度。《命运交响曲》名震天下，无人不为他欢呼。他的心灵在这一重重的难关中披风斩浪，他以坚持作利剑，将拦腰斩断，他的胜利，预示着他心灵的升华。
同样的，坚持也存在在我们身边。我们每天都是按照学校制订的作息时间表进行一系列的学习。可却有的人成绩优异，有的人垫底，这是为什呢？答案只有一个，那就是：坚持。
仔细观察周围的同学，成绩优异的同学总能挤出许多时间看书，坚持做题，坚持思考。每天以这样的模式播放着，循环不间断。这就是成功的秘诀！他们已不再是只想着玩乐的少男少女，他们的心灵已在坚持中得到了升级，懂得了人生奋斗的意义。
他们优异的成绩无不展现出坚持的魅力，若想和他们一样绽放光彩，那就赶快升级吧！将坚持不断复制粘贴，成功也在向我们招手！
或许并非每个人都能周而复始地坚持，枯燥单调的生活并不适合我们这些活力四射的青年，但我们可以学会假装。
假装你在坚持演算数学题，假装你在背诵名人名言，假装识记两三个英语单词，假装每天多看点书，假装帮助有的人，假装„„
久而久之，假装将不复存在，坚持却已在我们脑中扎了根，发了芽，不断成长着。坚持是挽救懒惰病人的良药，是迈向成功的铺路石，是升级人们心灵的好助手！让我们携手坚持，升级心灵软件，绽放属于自己的璀璨光芒！
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