阿里里(实课)

阿里里(实课)（精选6篇）

阿里里(实课) 篇1

《阿里里》教学反思

音乐是一门艺术，而音乐课是小学教学中不可缺少的一门艺术课，它可以让孩子们在音乐活动中享受快乐，情感得到升华。

作为一名音乐教师，要从课堂教学入手，使学生对音乐产生较大的吸引力，从而充分调动学生学习的积极性和参与热情，达到课堂所追求的展示音乐魅力、愉悦学生身心、健康快乐为本的教学目标。下面，我就《阿里里》一课谈谈我的教学反思：

在本课的导入环节，我抓住学生对少数民族的好奇心理，设计了以去云南旅游为线索，从看少数民族生活片段导入学习，通过图片欣赏让学生对云南纳西族的风俗人情有了一定的了解，给学生更多的纳西族印象。通过让学生了解纳西族人能歌善舞、热情好客的民俗，激发学生的学习兴趣。歌曲教学从听觉入手，让学生整体感受音乐，让学生了解歌词“阿里里、花花赛、撒小秧”的含义。在歌曲教学过程中应先放慢演唱速度，唱清楚每一个衬词，然后循序渐进加快演唱速度，更有利于歌曲的教学。并且将纳西族人“对歌”的风俗运用到熟悉歌曲的环节，让学生在有趣的“对歌”活动中熟悉歌曲，体验纳西族小朋友边劳动边唱歌的情景，感受其民歌的风格特点。同时，引导学生用身势动作参与演唱，启发学生感受身势动作如何与歌曲力度相吻合，在活动中体验纳西族人劳动时快乐的心情。在学生熟悉歌曲的过程中，我结合教材指导学生进行“领唱和合唱”练习。学生都积极主动地参与到了歌曲的演唱活动中，将课堂教学推向了高潮。

我觉得这堂课在情景教学上激发了学生的学习兴趣，从而促使学生进行深入思考，以提出问题及不同见解。并带着问题迫不及待地想要学习歌曲；其次是宽松和谐的课堂气氛能使孩子们与老师的距离拉近，师生互动氛围更加浓厚，有助于活跃课堂教学。

《阿里里》这一课让我看到了一些可取之处，但也存在不足之处，如：提问方面应该深入一点，创新一点，那么也就是老师在这方面应该注重多方位的引导与帮助，我想在这方面还要有所想法。如：在多放一些云南少数民族的风土人情片，拓宽学生的视野，引起学生的好奇心。另外对于部分不善于表现自己的同学要多加以关注，进行激励评价，调动学生的积极性和主动性。

《金铃铛》教学反思

二年级音乐第一课《金铃铛》时一首欢快、活泼的儿童歌曲，这首歌中“x —”的节奏贯穿始终，在学习中我针对二年级学生认知水平低、以形象思维为主的年龄特点，设计了适当的导学方法：即引导学生模仿生活中常见事物——钟摆的声音“噹 —”，来辅助教学，通过实践运用，使学生在轻松、愉悦的氛围中认识、感知、体验了“x —”在歌曲中的时值。

同样，结合“x”用鸭子叫声“嘎”来为歌曲设计“x x —”形式的伴奏谱，不仅使学生在玩玩乐乐中体验到了伴奏和音乐带来的快乐和重要性，而且使学生掌握了音乐节奏技能。

在钟表店里:

一、童话结合、情景体验

1、在导入教学过程中，我引用“童话故事”里的“乘飞毯”。“让我们乘上音乐飞毯去一个神秘的地方”。然后用猜谜语的形式引入聆听音乐。“可是小飞毯给我们出了个难题，必须猜对了这个谜语才能让我们坐呢？”通过谜语对钟表的了解，展示了这节课的主题。

2、“猜猜我们到了哪儿”通过一段音乐的欣赏，展示课件《在钟表店里》。“钟宝宝们的歌声真好听，原来他们是在为音乐会准备前奏曲呢！夜晚即将来临，钟宝宝们的晚会开始了，让我们也一起去参加吧”。通过这样的形式使学生能带着兴趣、带着向往的学习，从而大大的增强学习积极性、主动性和参与性。而且不马上揭示主题，是为了不束缚孩子们的想象力，检验孩子对音乐的理解。课件展示钟表，这样比较能抓住学生的注意力。他们从有兴趣的体验里获得知识的能力，把学习看成是愉快而有意义的事。

二、自主合作、创作表现

音乐创作教学是培养学生创新能力的一条有效途径。在音乐教学中，有好多内容适宜于学生开展模拟性实践，进行发散性创编，教师必须善于捕捉这种时机，充分挖掘教材因素，引导学生有意识地进行创作尝试，通过创作练习，让学生在实践中求知，在实践中创造。“除了今天我们听到的钟表声，生活中还有那些声音？教师小节并导入下一环节；“接下来，让我们来当一回校园的音响师，请你给我们学校不同的时间安排合适的声音”通过小组合作的形式，展开讨论。分小组给学校的每个时间段选择自己喜欢的、合适的声音培养学生创造性的应用音乐的意识，从而懂得享受美好的音乐生活。这一环节的设计体现了关于“音乐源于生活，音乐回归生活”。

本课的教学充分调动了学生的参与热情，整节课在师生、生生的热烈互动完成的。尤其是音乐表演中，学生所表现出来的参与热情、以及他们对音乐的感受与想象。都有很好的发挥。因此我想。在这节课中为他们营造的这个小小的舞台，给他们在心灵的某个角落埋下一颗与音乐相关的神秘种子。在本课的最后一个环节“校园音响师”是本课音乐性的回归和升华。她它不仅为学生创设了一个音乐回归的机会，同时也为学生创设地应用声音、音乐，而且这一环节并不是凭空想象出来的，它是有实践基础的，因为学校的铃声就是用不同音乐来代替的整个教学我以感受和体验为主，充分发挥学生学习的主动性和积极性，注意调动每一个学生参与的积极性，为学生创设了充满音乐美感的课堂环境，使学生始终处于愉悦的气氛中，突出了学生的主体地位。教学中对学生创造力的培养贯穿于教学的各个环节，采用启发式的教学，使学生的想像力和创造性思维得到充分的发挥.窗花舞

这学期我讲的公开课是二年级的音乐中的第十课,《过新年》，教学目的是让学生在音乐中体验新年的热烈气氛，懂得今天的幸福生活的来之不易，珍惜现在美好的生活。教学手段是先由一副对联引出主题，然后在学习歌曲，最后一步一边剪窗花一边欣赏《窗花舞》体验过年的喜悦气氛。

在教学过程中，我总结了以下经验：

一、讲课是一门艺术，尤其音乐属于艺术课，抑扬顿挫的语调，热情洋溢的激情都、优美的体态能给人以美的享受，学生在潜移默化中也就受到了美得熏陶。这方面我做的还有些欠缺。

二、公开课可以展现平时教学的基本功底，平时由于学生比较小，语言表达能力方面训练的比较少，在公开课上我才发现，同学们这方面比较差；而平时节奏方面下了不少功夫，学生在这个环节上就表现的比较好。所以说功夫要下在平时，而不能只在公开课上下功夫。

三、要及时对学生进行鼓励，这样会激发学生更大的热情。一朵小红花就是对学生努力学习的认可。

四、打击乐器进课堂。我感觉使用打击乐器很简单，其实对于孩子们来说要想运用的自如并不是很简单的事，要有计划、有步骤地进行训练，使学生一步步的提高。总之，这堂公开课后我的收获还是很大的，既看到了自己的成绩，又看到了自己的不足。在这除旧迎新之际，我希望明年我的教学水平会更上一层楼。

蒙古小夜曲

这节课虽然不是一节纯粹的唱歌课，但自始至终演绎着美、表现着美、创造着美。用图画、动作、声音和乐器来表现音乐，展示音乐要素的美，一直是我所努力追求的。在第二课时，我将歌曲改编为二部轮唱。在训练时，要求两个声部都弱唱、轻唱，音量、音色协调统一，既能听到自己的声音，又能听到对方的声音，造成此起彼伏的效果。在一年级训练轮唱，确实有难度，但效果令人满意。

《望月亮》是一首三拍子的歌曲，旋律抒情优美，孩子们都很喜欢。上课的时候，我用了三拍子来导入，让孩子们感受音乐韵律，在音乐声中慢慢地率动。这个环节，在教学过程中是不错的，孩子们都能够根据音乐的节拍轻轻地律动，感受三拍子的节奏。我让孩子们闭上眼睛，聆听音乐，营造出一种气氛，让他们在音乐地律动中，想象你看到了什么？这时，有的孩子会说看到了月亮，看到了妈妈等等。我再让他们把看到的东西用画笔在黑板上画出来。这个环节引起了孩子们的积极性，每个孩子都争先恐后地要上来画画，把自己所看到的听到的画出来。再采用评价的手段，给每个小组评分。这样，孩子们的集体荣誉感就马上涌现了。通过诗朗诵的形式，请同学有感情地、有节奏地朗读歌词，有利于学生更好地进入到歌曲的学习中。学生在这一堂课中，能够与我配合，有很多互动。我用三拍子的导入使学生能够很好地理解三拍子节奏的特点与强弱关系，更好地完成这首歌曲的学习。通过这一课的学习，我发现情感教学能够使我与学生的感情更加融洽，学生也更容易喜欢上这首歌曲，并能更好地理解它，掌握它。教学难点和重点得到了突破，学生对三拍子的强弱关系记得非常牢，对这首歌曲也更加喜爱了！

阿里里(实课) 篇2

张勇接手

按照银泰商业近日发布的公告,在6月5日举行的股东周年大会后,沈国军不再任执行董事,并辞任董事会主席兼战略发展委员会主席职务。而张勇则在股东大会后入主银泰商业。

时间回溯到2013年10月17日,当时任阿里巴巴集团COO的张勇、银泰商业集团CEO陈晓东用手中的锤子敲碎附在“天猫银泰合作吉祥物”身上的坚冰时,他们或许已经想到在未来的某一个时刻,双方会用这样的方式进行更加紧密的融合。当时,阿里与银泰只在营销层面进行了浅层尝试,并让银泰全国的30余家商场加入到天猫“双11”的促销阵营中。尽管被看作“线上线下零售巨头O2O破冰之路的开端”,但陈晓东坦言,要想完成真正融合还将面临巨大的商业系统的改造。

随后“改造”按部就班进行,银泰全国门店支持支付宝付款、加入“3·8手机淘宝生活节”,接受阿里注资并共同创立“新银泰”,欲打造O2O领域开放平台。

魂归阿里

或许上述“改造”还不够彻底。在一名熟悉银泰的业内人士看来,未来阿里一定会成为银泰商业的大股东,主导其发展方向;而沈国军身兼数职,也乐得放手,挪出精力去负责银泰地产和矿业等业务,“零售(板块)的历史使命已达成”。在银泰集团去年6月举办的年度商业大会上,沈国军曾表示,未来10年集团业务方向远景分别为商业零售、地产开发与经营、矿产资源、智能物流、投资与金融和公益慈善,商业只是其“1/6”。

这一意图早有蛛丝马迹。5月4日,沈国军将6000万股银泰商业股份作价5.22亿港元转让给陈晓东。业内人士表示,沈国军转让给陈晓东的股票或为代持。

将两件事联系起来不难发现,董事会似乎有意让阿里巴巴超越沈国军,成为银泰商业第一大股东。因为根据阿里巴巴与银泰商业在2014年3月31日达成的合作协议,阿里集团当时以认购银泰商业新股及可转换债券的方式进行投资,总投资额53.7亿港元,持有银泰商业9.9%的股份及总额约37.1亿港元的可转换债券。双方约定在未来3年内,在相关法律法规许可的前提下,阿里集团可将可转换债券转换为银泰商业的普通股股份,从而使得阿里集团最终在银泰商业的持股比例不低于25%。

这也意味着再经过一两次转股,沈国军的持股数量就会低于阿里巴巴。

持续探路

事实上,也有观点认为,阿里入主银泰的背后,是双方合作近两年时间却一直没有找到一条特别通畅的道路,去进行线上线下的结合。来自北商商业研究院的分析认为,无论是阿里联手银泰,还是腾讯、百度联手万达,“泛渠道”的合作无疑是大势所趋,也符合张勇在“施政演说”时提到的“用互联网的思维和方式去改变商业和供应链”。但是目前,尚未有一种方式被全行业认可,“方向大家都认同,但是方式却都没有找到”。某百货企业负责人坦言。

日前,阿里也再次祭出P2P新产品“喵街”,阿里巴巴城市生活事业部总监苗峰此前表示,“喵街”今年的目标是将App推广至全国15个城市1000家商场,同时完成至少500家商城上线。银泰也成为首个与“喵街”合作的线下店。而对于张勇担任银泰商业董事会主席,阿里方面的回答也仅仅是“更好地帮助阿里和银泰共同探索线上线下融合”。

不过,这并不意味着银泰在零售方面面临“缺位”。据了解,目前包括北京银泰中心in01、北京王府井in88、杭州湖滨in77和成都银泰中心in99在内的多家购物中心已被纳入由银泰奢侈品管理公司打造的“in”品牌系列,脱离银泰商业。

抓实课前预习 追求高效课堂 篇3

一、重视预习方法的指导

首先要向学生阐明预习的重要性：只有通过自己的认真预习，才能发现自己的重难点。再者，到了高年级，新课的课堂容量大，密度大，节奏快，如果没有进行有效的课前预习，课堂上就只能是被动地接收信息，无法积极主动地参与课堂活动，那么，课堂时效性难以实现。所以，只有认真预习，带着问题听课和积极质疑答疑，目标明确了，主动性、创造性才能得以发挥，课堂效果才能显著提高。作为教师，我们必须常检查、常督促、常反思，培养学生良好的预习习惯。

课前，我们要先把下一节课的教学目标、重难点和预习要求告诉学生，使学生“打有准备之仗”。

比如，语音预习，可以利用辨音题，让学生选择正确答案后再进行总结。后进生可以从中发现自己哪些不会，然后带着这些问题进课堂，有利于提高课堂效率。

再比如，语法、语言点预习可通过列表法、图示法、讨论法等结合思考题进行系统预习和归纳。

当然，词汇、课文中语言点的预习：可采用试题法，既可熟悉题型，掌握解题方法，又可分析总结词汇及语言点的用法，查缺补漏。

二、重视预习作业的设计

对于小学生高年级的学生来说，教师可通过布置适量的预习作业来督促学生进行预习。

1.注意预习作业的难度。布置的预习内容要细，就语音、词汇及有关课文内容都有相关的具体要求，但要注意难度。比如学习牛津小学英语某一单元时，第一次的预习作业很简单，让学生回家听录音，学会Part B中的单词读音，明天早上一个个读给小组长听，在英语课上必须读好，否则回家作业加倍。高年级的学生都有一定的语音语调基础，也很有自尊心，谁都不想在第一次作业中落后，而且又有“高压”政策，最主要的是完成起来相当简单，所以每个同学都出色地完成了，体验到了第一次的成功。接下来的几次，我同样根据不同的语言内容布置了不同的预习作业，比如，利用生词表或字典查阅Part A中的生词，弄懂文章的大意，和同桌一起合作练习对话……每次作业的布置，都不太难，基本上每个学生都能独立完成。

2.注意预习作业的层次。在小学高年级，学生的学习差异性已显露出来。因此，在预习过程中，教师也应注意分层次进行预习能力的培养。例如，对于基础不好的同学让其明白课文的大致含义，告诉他们通过询问其他同学或其他渠道，学会几个新词汇，为进一步学习扫清障碍；对于中等同学，能通读课文；对于优等同学，引导学生思考篇章的深层含义，或能模仿课文进行自编对话的练习，以便充实课文。

三、重视预习作业的检查和评价

要让预习的工作顺利进行，教师一开始的督促工作一定要及时、到位。经过一段时间，学生养成了习惯，就可以放手让其他学生检查，或自查。教师要在下节课前检查预习作业，这样即敦促了学生，又可使教师发现问题，从而有针对性地进行有效教学。还可以从以下几方面着手，做好预习作业的检查和评价工作：

1.家校联合，形成教育合力。利用“校信通”，通过电话或短信和家长多沟通、多联系，共同督促孩子学习攀登英语，给孩子写好在家的学习记录，及时发现并大力鼓励孩子的点滴进步，帮助孩子树立自信心。

2.学生自主，小组互助。在引导学生自主学习的同时，可以把一个班分成四大组。在四大组内再分成以前后座四人为一组的小组，选出小组长，在检查预习中主要以小组内的互帮互助为主。

3.评价以激励为主。①老师语言的评价激励必须是由衷的表扬和真诚的赞美。②把个体放到集体中评价。在对学生的预习情况进行评价中，我主要是以集体评价为主，个人评价为辅，把个体放到集体中去评价，把个人的成绩累计到小组集体的成绩中总评。注重给学生提供展示自己的平台，积极进取、相互约束、相互帮助、共同进步，体会到在集体中学习中的成就感，激发学生的学习兴趣。③加分制。对于学生个人的评价，除口头表扬外，我还利用班内评比栏，施行加分制。每天通过小组内同学的检查和老师的抽查对认真预习的同学给予表扬、加分。再根据每个小组同学的表现给予小组加分，以竞赛的形式评比。这样的形式对于小学生来说是非常感兴趣的。④及时总结与阶段总结相结合。每一次检查预习作业后应及时进行评价，否则学生就会敷衍了事。在每次阶段性测试之后，应找出班上因为认真预习而取得进步的学生，让他们介绍成功经验，进行阶段总结，让预习在所有学生心中产生正相关效应。

经过一段时间后，在我和家长的共同督促下，大部分的孩子都养成了较好的预习习惯。

阿里里(实课) 篇4

教学内容：

学唱歌曲《阿里里》，并用身势动作参与表演歌曲。

教材分析：

《阿里里》是一首质朴的云南纳西族民歌，歌曲的旋律简洁纯朴，童趣盎然，加之歌词中多处出现具有纳西族特色的衬词“阿里里”，使歌曲更富有浓郁的民歌风韵。全歌采用一领众合的演唱形式，增强了作品活泼热闹的气氛，生动地表现了纳西族人民喜悦春耕的欢乐场面。

教学目标：

1.知识目标：能用优美欢快的声音有表情地演唱歌曲《阿里里》。

2.能力目标：能用身势动作随音乐律动，感受节拍的强弱，能用强、弱这一力度变化表现歌曲《阿里里》。

3.情感目标：感受云南少数民族音乐的风格特点，愿意参与音乐实践活动，大胆展现自己的艺术才华。

教学重点：

能用优美欢快的声音有表情地演唱歌曲《阿里里》。

教学难点：

体会节拍的强弱，能用力度变化表现歌曲。

教学准备：录音机、琴。

教学课时：一课时

教学过程：

一、激趣导入

（录音机播放歌曲《阿里里》。）

师：同学们，刚才听到的这首歌有谁会唱啊？想学会它吗？你们想知道是哪儿的小朋友在演唱吗？老师告诉你，是云南纳西族的小朋友演唱的。

二、学唱歌曲

（一）“听”

1.再听歌曲《阿里里》

师：纳西族小朋友唱得好不好听？你听到了哪些歌词？（出示课题《阿里里》）

生：“阿里里、撒小秧、花花赛”。

师：同学们听得真认真！讲解歌词“阿里里、花花赛、撒小秧”的意思。

“阿里里”是云南纳西族民歌中最具特色的歌曲衬词。那么，“撒小秧”又是什么意思呢？

生：播撒麦苗。

2.三听歌曲《阿里里》

师：仔细地听，看你能不能跟纳西族的小朋友学上一两句呢？（播放歌曲）

师：你学会了哪一句歌词？唱给大家听听。老师相信你们一定行！谁来唱？

生：（唱）“阿里里、花花赛、撒小秧”……（老师投去赞赏的目光）

师：同学们真了不起！一听就会了，简直太出乎老师的意外了！

(二)“学”“唱”

1.跟琴学唱。（在听唱基础上跟琴模唱，学生很快能独立演唱）

师：同学们唱得真好！简直是太棒了……（为孩子们双手竖起大拇指）

师：那我们跟纳西族的小朋友一块来演唱一遍吧！（播放歌曲）（演唱完之后，老师模仿纳西族小朋友声音说，“我们纳西族人唱歌时还喜欢边唱边动，我们一块动起来吧！）

2.为歌曲《阿里里》进行身势伴奏

（1）师示范，边唱边用身势伴奏。（注意强弱的变化。）

（2）师：同学们，你们发现了没有？老师刚才拍的时候哪儿强些，哪儿弱些？你们自己也来试一试吧！

（3）师：让我们一块跟琴边唱边做吧！

3.歌曲处理

师：歌我们会唱了，那老师想问问你们，纳西族人为什么在撒小秧的时候要唱歌呢？（引导学生：因为他们劳动时很开心、很快乐，所以情不自禁地唱起了歌儿。）

师：那我们用什么样的速度演唱，才能表达他们快乐的心情呢？

生：稍快。

师：好的，那我们就用欢快的情绪，稍快的速度来演唱这首歌，好不好？

生：好。（唱）

三、参与表现

师：纳西族人还有一个风俗，就是“对歌”。我们也来感受一下，怎么样？

师：我们现在分成男生女生两个小队来对歌，感受一下纳西族人在劳动时的快乐心情。

（1）师领唱，学生合。

（2）女生领唱，男生合。（反过来一次）

（3）全体起立用身势伴奏唱《阿里里》。

四、拓展总结

师

阿里给唱衰阿里者的一封公开信 篇5

尊敬的芬恩：

你们9月12日刊登了一篇标题敏感的报道，即《为何阿里巴巴股价可能下跌50%》。这篇报道缺乏三大要素：正直性、职业性和公平性。我们认为，报道中对我们公司现状的描述存在严重错误，而我们觉得非常有必要对此做出澄清。乔纳桑·莱恩(Jonathan Laing)的报道存在事实的不准确，以及对信息的选择性接收，而他得出的结论存在误导性。以下是关于这些谬误的一些例子。

1.莱恩认为，阿里巴巴股价将在当前水平基础上下跌50%。这也被用作了文章标题。莱恩给出的理由基于他错误的计算，即基于分析师平均预期，我们“未来一年”的前瞻市盈率达到25倍，而eBay只有15倍。

莱恩提到了“未来一年”，这应当是，但他得出的25倍市盈率基于分析师对业绩的平均预期。这存在误导。如果按照“未来一年”(即20)计算市盈率倍数，那么基于分析师平均预期，这一前瞻市盈率约为20倍。

将阿里巴巴的市盈率与eBay对比是存在漏洞的，因为Bay并没有在中国开展业务。更适当的对比对象是大市值的中国互联网公司。基于分析师平均预期，腾讯和百度的20前瞻市盈率分别为31倍和24倍。

阿里巴巴B2B子公司曾于至在香港上市，而莱恩采用阿里巴巴B2B的股价表现作为阿里巴巴集团股价的“历史参考”。然而，他忽略了一些重要事实：1)在全球金融危机中，大部分公司都遭到了不利影响。2)从2007至自然年，我们B2B子公司的营收从21.63亿元人民币增长至64.17亿元人民币，调整后净利润从6.19亿元人民币增长至17.13亿元人民币。无论采用哪一指标，增幅都达到约3倍。3)阿里巴巴B2B于11月以13.50港元的价格IPO，并于206月以同样的价格完成私有化，而恒生指数同期下跌了34%。

2.莱恩认为，阿里巴巴目前是中国电商市场的领先者，而竞争对手正在“蚕食阿里巴巴的份额”。莱恩这一结论的唯一依据是“《金融时报》研究服务对在线购物者的一项调查”。

莱恩引用的这一研究结论基于受访者数量有限的调查，而调查覆盖的地区、采用的方法，以及委托进行调查的相关方信息都没有公开披露。

合计来看，我们的淘宝和天猫市场在中国电商市场有着无可匹敌的领先地位。对于天猫B2C业务，根据艾瑞的数据，我们的市场份额超过排名第二竞争对手的.两倍。

3.莱恩试图质疑阿里巴巴报告的财务和运营数据。他列出了以下几点：1)阿里巴巴报告的活跃买家数与中国互联网络信息中心(CNNIC)公布数据的对比。2)“每用户平均年支出”，这一数据似乎来自根据阿里巴巴报告的商品销售总额(GMV)和活跃买家数的计算。他认为，阿里巴巴用户的在线支出超过了美国在线购物者的平均水平。3)阿里巴巴市场的“每用户平均支出”占中国消费者人均零售支出的很大一部分。

首先，阿里巴巴坚持此前报告的财务和运营数据。

在截至年6月30日的前12个月中，阿里巴巴报告的活跃买家数为3.67亿。活跃买家的定义是曾于这段时间内在我们的中国零售市场上下单的用户。莱恩似乎将这一数据与CNNIC报告的去年中国电商用户总数进行了对比。然而，根据2015年7月CNNIC的数据，截至今年6月30日，中国电商用户总数达到了3.74亿。考虑到阿里巴巴的领先地位，阿里巴巴的活跃买家数接近CNNIC报告的用户总数并不奇怪。

“每用户平均年支出”，即用阿里巴巴12个月的GMV除以12个月的活跃买家数(数据来自过去7个季度，而这也是莱恩所说的时间段)，实际上为6759元人民币。按照人民币兑美元汇率6.4比1来计算，这相当于1056美元，而不是莱恩得出的1215美元。

更重要的是，莱恩所说的美国在线购物者平均年支出数据完全不正确。根据美国统计局的数据，美国零售电商销售总额为2980亿美元。根据Forrester Research的估计，20美国的在线购物者总数为1.79亿，那么美国在线购物者平均年支出应为1665美元。

这一数字比莱恩给出的高73%。对阿里巴巴“每用户平均年支出”的错误计算，以及对美国在线购物者平均年支出的明显低估完全无法支持他的结论。

将阿里巴巴用户的年平均在线支出与中国消费者的平均零售支出作比较并不恰当。来到阿里巴巴平台的消费者是科技产品的早期接受者，通常来自城市，相对更富裕。将中国零售业总规模除以13亿人口，并将得出的数字与阿里巴巴的业绩作比较存在问题。中国仍有6亿人口位于农村。

4.莱恩对阿里巴巴战略的评论表明，他缺乏对电商业务，以及阿里巴巴优势和战略的理解。在我们IPO(首次公开招股)期间以及我们的年报和季报中，我们明确而透明地进行了披露。他写道：“阿里巴巴在电商以外的许多投资，例如媒体、娱乐、物流和云计算，似乎更多地是欺骗投资者，而不是改善业绩。”

莱恩没有认识到，物流是电商的关键元素。阿里巴巴致力于整体的消费者体验，因此我们通过持续投资去优化快递体验。更重要地，阿里巴巴自身并未持有大量资产，增加大量人员。我们主要的物流战略是与其他公司合作，利用它们的专业性和规模。这其中包括14家主要的物流服务合作伙伴、针对大家电的海尔物流部门日日顺，以及我们近期宣布的、与苏宁之间的物流和统一渠道零售战略合作。苏宁是中国最大的电子零售连锁企业，拥有1600家门店。

阿里巴巴开展云计算业务是因为我们拥有私有技术和规模优势，这推动了我们核心业务的发展。莱恩似乎并不知道，在美国，亚马逊也拥有规模庞大、快速增长的云计算业务。

媒体和娱乐对阿里巴巴来说是新业务。我们这一业务正处于发展早期，因为中国的媒体和娱乐市场以往要远小于美国。我们认为，中国的媒体和娱乐市场未来很有增长潜力，而我们已明确表示，我们将对这一业务进行投资，并在业务发展早期承受损失。

5.莱恩认为，“阿里巴巴集团股东并不实际拥有构成该公司的业务”。他所说的是中国企业的VIE(可变利益实体)架构。

这样的说法存在误导性。阿里巴巴股东持有控股公司的股份，而控股公司持有中国业务运营子公司的100%股份。截至2015财年末，阿里巴巴86%的营收，以及95%的资产来自全资持有的子公司，而非VIE。通过持有阿里巴巴股份，股东将拥有这些资产，并可以通过股息直接获得来自全资子公司业务运营的现金流。

中国监管规定限制外资持有某些资产，例如互联网内容服务牌照。这样的资产仅提供给在法律上为中国公民所有的实体。这样的实体被称作“可变利益实体”，即VIE。阿里巴巴通过协议来确保公司获得这些VIE产生的经济利益，而这些VIE的运营业绩也被合并至阿里巴巴的财报中。VIE结构被海外上市的中国公司普遍采用，包括我们的大市值竞争对手百度和腾讯。

6.莱恩基于马云的个人诚信来攻击阿里巴巴的企业治理，他提到的问题包括：1)阿里巴巴通过合伙人模式来控制董事会的大部分席位。2)支付宝于被剥离(在阿里巴巴IPO的4年前)。3)关联方交易。然而，这些指控并没有事实的支持。

阿里巴巴合伙人对董事会的提名权、支付宝被剥离的原因和历史根源，以及关联方交易，已经完全披露在了阿里巴巴的IPO招股书中。我们坚持这些事实。

在阿里巴巴招股书中，马云曾公开表示，他将在阿里巴巴IPO之前减持在支付宝母公司的持股比例，使其不超过他在阿里巴巴集团的持股比例。而减持的方式不会给马云及其亲属带来任何经济利益。

马云个人不会从莱恩文章中所说的关联交易中获利。莱恩提到的关联交易包括马云作为一般合伙人在云峰基金中持有的40%权益(马云已承诺，将把所有收益分配捐献给阿里巴巴慈善基金会)，以及与华数传媒之间的交易。

7.莱恩提到“阿里巴巴未能对网站上的假货进行打击”，这忽视了在打假方面阿里巴巴采取的行业领先的措施。阿里巴巴已将打假作为对在线消费者和知识产权所有者的首要承诺。

第三方商户销售假货是全球第三方交易平台运营商共同面临的风险，eBay和亚马逊也不例外。考虑到阿里巴巴市场的规模，包括数百万卖家和数亿款商品，对阿里巴巴平台假货问题的关注并不奇怪(这与其他第三方平台运营商遭遇的问题类似)。

阿里巴巴在保护知识产权方面已经取得了长足的进步，包括严格的下架流程、与司法部门合作制定判例，以及与超过1000家主要品牌和数个行业协会建立合作关系，协助我们的工作。

和年，阿里巴巴支出了超过10亿元人民币(约合1.6亿美元)，打击假货，加强对消费者的保护。2014年，阿里巴巴与中国相关部门合作，处理了超过1000个假货案件。通过这样的合作，来自18个制假售假团伙的嫌疑人被逮捕，而200家参与制假售假的实体店、工厂和仓库被关闭。

阿里巴巴持续与相关的政府部门，例如中国的产品安全监管部门和工商总局合作，加强从源头识别及打击假货的效率，从而保障消费者的利益。

以上事实明确表明，莱恩的报道缺乏正直性、专业性和公平性。我们敦促你们发布更正说明，我们也准备好随时与你们就此展开讨论。

吉姆·威尔金森(Jim Wilkinson)

国际事务高级副总裁

少年阿里 篇6

不要放弃，你的梦想是这个世界上最伟大的事情！

电影大片《Dream Maker》主演：马云、阿里巴巴！16年来首次曝光的阿里创业记录大片，马云和他永远的少年阿里，阿里早期创始人及合伙人亲身讲述!无数珍贵的镜头、16年来首次曝光、历时8个月的采辑，超过30000分钟的视频素材，无论你之前看过多少个阿里，马云的视频、小新认为，这个不能错过！

昨天夜里看了这55分钟视频，可以说一分钟都没有快进，这55分钟的视频真的是太宝贵了，这55分钟的视频可以让你了解阿里，了解一个伟大创业人的经历，以至于昨天夜里看完之后，我想迫不及待的以图文的形式分享给读者！

我走过山的时候山不说话，我路过海的时候还不说话！

——金庸《神雕侠侣》 时光倒转20年，故事才刚刚开始：

作为1972年，尼克松访华的重要城市，杭州一直吸引着众多外来游客，当时还是学生的马云经常骑着自行车绕西湖、免费给老外当导游学习英语，大学毕业后的马云在大学当英语老师！

(当年还是学生的马云）

（马云：大学英语老师）

1994年，还在当翻译的马云到美国出差，第一次见识到了互联网，然后他并不知道什么叫做搜索，甚至不敢碰电脑，因为电脑在中国是一个很昂贵的东西！当时他打出了第一英语字母”beer”，出现了美国啤酒、英国啤酒等但是没有中国！

(创业筹备）

回国后，马云立刻投身了互联网行业，马云和他的团队创办了中国黄页和对外经贸部网站。他们的工作是把中国的信息以及贸易信息介绍给全世界、这些电子商务网站在中国的互联网江湖荡起了涟漪，但却很快被淹没！

（1996年，马云和同仁在中国黄页合影）

马云：就算失败，我不后悔，至少我把概念告诉了别人，我不成功，会有人成功的！

1999年，马云春节还没有结束，马云和他的伙伴们在杭州的住宅区开始了新一轮创业，这一次他们创建了为中小型企业服务的阿里巴巴，马云一开始就把阿里巴巴定位为国外战点，从经济的角度上讲，马云希望阿里巴巴在2002年能够上市，这样的言语在当时的言语在当时的毛坯房想起的时候有种天方夜谭的违和感!没有人知道，他的钱有可能撑到夏天就花的差不多了，连员工最基本的工资都发不出来了！

（1999年，创业初期，阿里巴巴全体员工合影）

他每次从外边回来就说：”我又拒绝了一家VC。。又拒绝了一家。有一天他说：“他已经拒绝了37家VC。结果，近几年谜底才揭晓，原来马云当年是被37家VC给拒绝了，当时没有人相信他的话！

16年前，人人都觉得他是个骗子，他讲的东西几乎没几个人能听的懂！

1999年10月底，阿里巴巴获得两轮融资，并且吸引到了加拿大华裔蔡荣信，在很多人不理解的蔡荣信放弃高薪”倒戈“阿里巴巴的时候，蔡荣信说:”当你从零做起，也就是说，你达到了几百万，你会很有成就感！

2000年，新浪、搜狐、网易三大门户网站以及众多.com网站做的风生水起，但因股市的动荡国内互联网整天环境不好，阿里巴巴陷入困境！在这一时期，阿里巴巴投资了100万元，对员工进行了培训，这套培训被称为“百年阿里”！毫无疑问，这是正确的，因为人凝聚了，事情才有机会做好！

（2000年，马云在国家对外经贸部演讲)

(2000年，马云“登上”了福布斯杂志封面）

（2000年，马云在民宅湖畔公园进行全体员工会议）

2001年，阿里巴巴推出第一个付费产品“中国供应商”，实行会员收费制，之后阿里巴巴在全国成立了直销团队，并有一批被称为“冲锋铁军”的一批销售团队冲在了前线！

员工：只有做过阿里巴巴的销售，才能体会到什么叫做销售！“ 2001年，阿里巴巴实现百万会员注册！2002年，阿里巴巴实现盈利！

2003年，参加完广交会的阿里员工被诊断疑似非典，随后阿里的员工500多人非常有秩序的搬离公司回家办公，然而，漫长的隔离期让公司无法正常运营。然而，隔离第二天后当客户咨询阿里巴巴的时候，阿里巴巴的客服声音正常出现！阿里的整个团队仍然有秩序的在家里办公，隔离解除后，为了纪念阿里员工的同舟共济，每年的5月10日，被定位阿里日！

（2003年，淘宝创始人团队合影）

5月10日同一天，淘宝网在杭州湖畔上线，7月8号，淘宝网正式成立！此后店小

二、亲在当时兴起，让人与人之间多一些信任、那时候的物品要不同城交易，要不远程交易汇款!2004年12月，阿里巴巴在淘宝的基础上推出了第三方支付平台——支付宝！到2006年，淘宝的支付占比从9%上升到了70%，同年，阿里巴巴的竞争对手ebay退出了国内市场！

（2006年，马云在大会上演讲）

（2006年，马云在淘宝三周年大会上，以风清扬造型亮相）

2009年，在阿里巴巴10周年晚会上，马云玩起了cosplay，18位阿里初创人员辞去了阿里创始人身份、阿里财富属于大家！

（马云在10周年晚会上造型）

（阿里初创人员辞去创始人身份）故事还在继续：

2008年7月23日，马云像全体阿里员工发表了一封名为”冬天的使命“的邮件、称全世界依赖阿里巴巴的生存并依赖的企业不能倒下、阿里巴巴又一次扛住了外部经济！

然而，内部风暴即将来临：

（当年内部邮件）

2011年，阿里巴巴迎来第一个本命年，这一年年初，中国供应商中爆出了涉嫌欺诈客户事件、马云召开会议并且确认了销售团队的一批销售人员为了达成销售目标完成业绩、他们闭着眼睛签了一批资质很有问题的企业进来，售后被爆出后阿里坦诚布公的处理此次事件，主管和销售人员被辞退，卫哲和李旭辉引咎辞职这是阿里巴巴史上最大的一次人事变动！

阿里巴巴还没有欺诈事件缓过神时，阿里巴巴在10月份经历了”十月围城“事件！2012年底，移动互联网开始发展，突然有一天智能手机开始遍布满大街，所有人变成了低头党，阿里的危机感越来越强烈!2013年，阿里巴巴推出了无线ALLIN战略，ALLIN在的德州扑克了意味着全部下注，此后，手淘、支付宝钱包、来往、钉钉等众多无线产品一次亮相，那一年阿里巴巴几乎所有人都在应对这些无线产品！

（2014年，阿里巴巴在纽交所上市）

2015年的双十一，数亿以计的人用手机购物，2015年双十一的数字最终定格在912亿！

猴年春晚，全国近4亿家庭否发出了同样一个声音咻咻！

此时，在王坚的带领下阿里走上了阿里云计算，在不断发展中阿里云在不断的争议中开始踏上征程！

阿里巴巴是否能保持最初的活力和激情、时间将会给出答案！

10几年前，一个来自中国的小个子在世界人面前夸出海口，没有人相信！

马云：“恩，我要改变世界！