中学学籍管理工作总结

中学学籍管理工作总结（精选8篇）

中学学籍管理工作总结 篇1

中学后勤管理工作总结

学校后勤管理工作是学校工作的重要组成部分，后勤工作的好坏，直接影响着学校教育教学工作的顺利进行，因此，学校的后勤工作必须围绕学校中心工作，做好各项工作，为教育改革服务，中学后勤管理工作总结。在这两年中我们以安全工作为主线，努力打造安全文明校园,全面整治校园周边环境。为形成具有特色的后勤管理做了深入细致的工作。现总结如下：

一、学校安全工作常抓不懈

1、建立安全工作长效机制

首先进一步完善了以校长为组长的安全工作领导小组。各部门根据工作实际制定了各类突发事件应急预案，重新完善了各项安全工作责任制及各项检查制度，层层签订了安全工作责任书。(1)利用家长会、家长学校学习等途径对家长提出了怎样做好学生安全工作。(2)定期聘请***为全校师生及家长开设生动的交通知识讲座。为安全工作的有效运作建立了长效机制。

2、不断强化师生的安全教育，提高自我防范能力。

为使安全教育深入师生的身心，学校在安全自救、自护方面狠下功夫。

(1)传授安全自救方法，利用红领巾广播站向师生宣讲了安全自救知识(如：防控麻疹、交通、饮食、人身、财产、上学放学等安全)。让师生知道哪些不安全隐患，掌握求生技能。初一年级的农耕实践活动和初二年级的民防素质教育实践活动，让学生深切感受生命安全的重要性，并让他们掌握自救自护的本领，工作总结《中学后勤管理工作总结》。

(2)强化规范意识，针对师生安全涉及到的系列问题请法制副校长讲课。定期对师生进行安全工作培训。使师生的法律意识更强了。

(3)把安全知识排进课堂贯穿在民防课中，形成较为系统的安全知识传授，收到了一定效果。

(4)开展了避震疏散演练活动。我校作为上海市科普特色学校，紧急避震演练是我校的传统项目和特色。每年10月全校师生都投入到防震减灾避震演练活动中，这一活动取得了良好的效果，也得到区和市领导的高度赞赏。

(5)继续强化学校安全工作，实施封闭校园，严格门卫制度，并规范了节假日领导值班制度。

(6)让学生掌握一切报警电话。如：119火警;110报警;120急救等。

(7)学生集体活动实行教师包班、领导带队责任制。主管领导及时了解师生出行情况，出发前做好活动方案。从而，确保了学校师生外出活动的安全与有效。

二、学校食堂管理彰显特色

1、我校食堂率先实施“六T实务”管理工作。在区内获得首批上海市“六T实务”管理示范校称号。

2、我校良好的食堂管理和食堂环境，受到各界推崇。曾迎接了国家级、市、区级各级领导来校考察。区内兄弟学校多次来校学习参观。

三、学校后勤管理制度健全

1、健全了后勤工作记录(增加了：后勤物品使用登记。校园隐患排查报告记录。及各种会议记录。

2、消防安全管理。去年学校完善了消防安全工作领导小组和消防安全责任制、消防应急预案。

3、财产管理工作。把学校所有财产按新软件进行登记造册工作，此项工作在2008年全面推开，我校领先了一步，为以后更精确、更细致的财产管理工作奠定基矗

四、学校财务管理制度严格

1、我校每学期对品学兼优的学生发放一定数额的三好学生奖学金和一、二、三等奖奖学金，鼓励学生的学生热情。对家庭生活困难的学生给予帮困、补助和送温暖活动，受到家长的好评。区教育规范收费检查组专家对我校这一特色活动给予肯定。

2、严格财务各种管理措施。首先学校健全了各种财务管理制度，同时注重抓财务的管理落实。从而保证了财务预算和各种报表的合理性、合法性，学校财务审计工作得到了领导的认可。我校07、08连续两年获区教育规范收费示范校。

五、营造良好校园环境

学校不断加强校园文化建设，我处也努力做好花草种植、养护等工作，配合政教处抓校园卫生，预防流行病消毒等，使今天的校园更洁净、美观。08年，我校被评为“上海市绿色学校”。

总之，学校的后勤管理工作千头万绪，我们要结合我校实际，积极探索，不断创新，争取把此项工作做的更好，为学校教育教学，为全体师生服好务。使后勤管理工作再上一个台阶。

中学学籍管理工作总结 篇2

一、制定科学合理的指导原则

(一) 确立“以收定支”的基本思想

切实遵守国家收费政策, 做好预算管理, 控制支出规模, 防止花销无度引起乱收费现象。

(二) 资金投向优先考虑教育教学的需要

在确保人员经费支出、保证必要的公用经费支出的情况下, 要充分保证教学用具与教学图书的购置, 逐步改善教学条件。人才是学校最宝贵的财富, 推动教师的自身发展, 大力支持教师业务培训和教学研究, 才能不断提高师资水平, 进而促进教学质量的提高。

(三) 适度、逐步地进行基本建设

应量力而行, 不盲目上基建项目, 严格控制贷款规模, 控制财务风险。防止由于贷款压力大而导致的乱收费, 防止由于欠债太多教职工福利差而导致的人才流失。目前有些地方倾全县之力将县一中打造成硬件设施一流的学校, 不免引起周边地方学校的争相效仿, 然而由于缺少政府投入, 学校自身财力又有限, 便大量贷款, 贷款本金及利息的巨大还款压力, 使得学校不得举新债还旧债, 进而无法保证教职工工资福利的按时到位, 甚至长期拖欠, 引起教师队伍人心浮动, 引发恶性循环。所以量力而行, 适度地逐步地进行基本建设是保证学校持续健康发展的重点。

二、建立健全财务管理制度

(一) 财务决策制度

对学校的财务决策应实行科学、民主的管理, 学校的重大事务及涉及教工切身利益的大事都应交由教职工代表大会讨论投票表决, 如学校发展战略等, 学校重要的日常事务可由校长办公会集体决定, 通过民主决策、信息公开, 尽可能地避免决策风险。

(二) 财务审批制度

在实行后勤校长“一支笔”审批的基础上, 对财务开支实行逆向签批程序。目前大多数企事业单位的财务开支, 大都是先由单位分管财务的领导签批报销后, 再由会计审核记账。这种签批程序不利于发挥会计的监督职能和及时有效的打击违法会计行为, 会计对有瑕疵的原始凭证大多会碍于校长已经签批同意报销, 而不愿意提出异议。笔者认为实行财务开支应先由会计对原始凭证进行审核签批, 再由分管财务的后勤校长签批报销。这样做一是可以充分发挥会计的监督职能, 堵塞财务管理漏洞, 规范会计基础工作, 保证会计资料的真实性和完整性。二是可以发挥会计的业务特长, 先对原始凭证的合法性、规范性进行审核、确认, 为领导签批把好第一道关, 遏制不合格票据的流入等违规违纪现象的发生。

(三) 内部牵制制度与内部稽核制度

货币资金是经济活动中最活跃的部分, 为确保学校货币资金的安全完整, 正确反映货币资金的增减变动和结存情况, 保证国家现金管理制度的严格执行, 必须建立健全货币资金业务的内部控制制度。建立职务分离制度, 严格实行钱帐分管, 钱物分管。各种支出都尽可能用支票、汇票来结算, 以避免更多的人接触现金而引发弊端, 对一些必须用现金支付的开支项目进行严格审定。加强对银行预留印鉴的管理, 财务专用章由专人保管, 个人名章必须由本人或其授权人保管, 严禁一人保管支付款项所需的全部印章。处理每笔业务都有必须两名以上的人员参与, 以达到相互牵制的效果。

(四) 采购制度

对日常办公用品、教学设备等固定资产的购置, 应采用年初编制预算, 适时购进、保证供应的办法。具体措施可以包括以下方面:

第一, 由总务处统一采购, 防止多头采购、重复采购、浪费资金。对专业性强的设备采购必须派专业技术人员参与, 事先深入做好市场调查, 在技术和质量方面进行把关, 避免采购风险。

第二, 凡在政府采购目录上的货物、工程和服务, 都应遵循公开、公平、公正、效益的原则实行政府采购。即采用公开招标、邀请招标、竞争性谈判、询价或单一来源等采购方式。这样做的好处, 一来有利于增强资金的透明度, 堵塞漏洞, 规范学校采购行为, 二来有利于节省开支, 提高有限资金的使用效益, 三也有利于加强学校国有资产的管理。

第三, 对低值易耗品的采购, 也可以引进政府采购的方式, 分成文具纸张、水电配件、日杂用品等几类, 公开对外招标, 通过多家竞标每类从中选择一家作为定点商家。不仅可以做到商品质量好、价格低、服务优, 还可以随叫随到、送货上门、集中结算。这样既减少了物品的库存量, 减少了资金占用, 还避免了浪费。

(五) 资产入库领用制度

学校应配备专职资产管理员, 负责各类资产验收、入库、保管、领发, 分门别类地做好实物的进出库、领用的登记工作、以及固定资产的登记、清查。对一般低值易耗品, 由资产管理员当场验收, 编号造册入库。由于设备一般要求较高, 对新购入的设备还必须经过使用部门专业人员的检查试用, 再由资产管理员登记固定资产卡片, 办理入账手续。未办理验收入库手续的物品、设备, 财会部门不予报销。

(六) 固定资产管理制度

学校固定资产是实现各项教学计划的物质基础, 被消耗于教学、办公和其他活动中。对固定资产的管理应实行以下一些办法:一是物到建账立卡, 实行统一数量、价值管理, 各部门还应实行实物数量管理, 使用与保养相结合。还应在学生中大力开展爱护公物的教育, 讲授各种教学设备的正确使用方法, 在每个班设立班级资产管理员, 负责各班资产的使用情况, 延长设备使用寿命。二是提高资产利用率, 教学使用与闲置租赁相结合, 合理取得收益, 用于改善办学条件。三是定期进行清查盘点, 保证学校国有资产的安全与完整。对清查中出现的问题及时上报处理, 责任到人, 防止国有资产的损失和流失。

三、中学财务管理工作改善对策

(一) 广开财源, 合理筹集资金

教育经费是教育事业赖以生存和发展的基础, 如今在国家教育经费拨款远不能满足教育事业发展需要的情况下, 学校必须根据自身现有的条件, 在国家政策允许的范围内, 挖掘潜力, 广开门路, 多方开辟资金来源的渠道。做好收费工作是学校财务的一项重要职责。要严格按物价文件规定收费, 每个项目都必须取得收费许可证, 一切收费都要通过财会部门进行, 不得私自收费, 私设“小金库”, 切实遵守国家收费政策。除了学费收入外还可以适当开展勤工俭学, 对校办产业进行调整优化, 关停风险大、效益差的项目, 大力支持相对稳定、可靠、回报快的项目。

(二) 厉行节约, 合理安排支出

年度预算是学校完成各项工作任务、实现教学计划的重要保证, 也是财务管理工作的基本依据。不仅需要编制部门预算, 还应将支出预算层层分解, 细化到各年级和部门、各个项目, 使人人了解预算, 自觉执行预算。为了保证预算的切实可行, 在编制计划时应留有适当余地。在计划执行过程中如需调整, 要提出申请, 经审核通过后方可调整。做到精打细算, 杜绝铺张浪费, 牢固树立勤俭节约的思想, 以发挥每一分钱的最大作用, 绝不能一方面经费短缺, 而另一方面却大肆浪费。为了确保资金用到实处, 还要特别重视事后的支出效益评估, 根据评估的结果重新调整下一年度的预算, 使得预算控制不断地优化。

(三) 加强财会人员队伍建设

人是管理诸要素中的核心要素。财务管理也必须以人为本, 充分重视人力资源的开发, 调动各方面的积极性和创造性。财务管理中人是决定性因素, 要提高财务管理的整体水平, 最根本的是加强队伍建设, 提高会计人员的业务素质和职业道德素养, 不断更新专业知识和重组知识结构, 增强财会人员的责任感, 发挥其主观能动性, 才能适应市场经济条件下学校的财务管理工作。

中学财会及管理人才队伍建设主要有两条途径:一是对现有工作及管理人员进行培训, 采取派出去请进来的办法开展职业道德、法制观念和专业知识方面的继续教育;二是对现有工作人员进行改组, 对那些不适合从事财会工作的人员调离本部门, 同时尽可能从全日制大专院校接收专业毕业生。在此基础上, 严格会计人员从业资格制度, 坚持持证上岗, 完善、加强专业资格考评制度。

中学学籍管理工作探微 篇3

一、学籍管理人员需将管理与研究相结合

从历史上来看，学籍管理工作还存在很多问题，并且将来的学籍管理工作还是同样会涌现更多新的问题，这就需要学籍管理人员在日常工作中不断摸索总结经验，解决这些问题。学籍管理人员必须要具有一定的问题意识，要勇于面对问题、解决问题，而不是回避问题。要在不断总结工作经验的基础上预测可能会出现的新问题。问题发现得早，工作人员就会提前想办法解决，从而避免犯错。

学籍管理工作是一个很繁杂的工作，它的工作量很大，一个很小的细节错误可能就会造成整个工作环节的脱节。因为每一项工作都不是孤立的，而是一环扣着一环的，所以我们的学籍管理人员要和下棋一样，走一步考虑后面的几步，养成连点成线的思维。基于此种情况，我们的中学学籍管理人员就需要具有探究精神，将理论和实践充分地结合起来，对以前的学籍管理工作经验进行总结、归纳，取其精华去其糟粕，不断探索新的管理方法，加强实践操作能力，努力形成一种在工作中不断反思的好习惯。

二、管理人员在制度执行方面需做到合法化

中学的学籍管理人员在学籍管理制度执行之前，应该提前让学生了解以及认识到学籍管理制度的具体内容，让学生对学籍管理制度有深刻、透明的认识。在具体的执行过程中要做到公正、公平，让学生有机会申辩，最终再考虑是不是要对学生进行处分。

在制定、执行学籍管理制度方面，管理人员必须要充分考虑到学生的法定权利，加强法制观念，保持学籍管理条例与法律的一致性，使学校和学生由管理者与被管理者的关系转变为服务者与被服务者的关系。对学籍管理制度执行程序进行规范，重点应放在制度执行前，管理人员应让学生充分了解学籍管理制度的具体内容，让学生在校内的一言一行严格按照制度要求行事。在发现学生犯错误的起始，就应该积极引导学生改正，从而避免学生有更严重的过失，以配合做好学校的思想政治教育。

三、管理人员需充分尊重学生的主体地位

树立生本理念是新课程对学校教学管理的基本要求，只有在承认和实行以学生为主体的观念下，才可能做好学生的学籍管理工作。如果不尊重学生的主体地位，而是一味地采取高压手段进行学籍管理，一定会引起大量的诉讼案件，最终引发教学混乱，也会致使学生的独立思想丧失，不利于学生的终身发展。目前，中学的学籍管理制度还存在很多漏洞，造成学籍管理制度无法张扬学生主体性的现象。笔者认为，解决的唯一办法是确立学生在学籍管理工作中的主体地位。要让学生感觉到自己的主人翁地位，才能激发学生良好的学习热情。

学籍管理人员对在学籍管理工作中所犯的错误也要勇于承认，要加强在工作中的自我检讨，认真对待学生的监督，及时发现和改正工作中所犯的错误。学籍管理人员不能觉得这样是丢面子，而是要把学生的正当权益放在第一位，因为学籍管理工作人员的态度不仅代表个人，也代表学校。管理人员有责任为广大中学生树立有错必纠的良好形象作用。

四、创新是学籍管理工作永恒的主题

任何一种陈旧和死板的学籍管理模式都将被取代。学籍管理工作中的工作理念和思维方式、工作方式也必须创新，只有不断创新才能跟上时代的发展，满足学籍管理工作的需要。学籍管理工作是有周期性的，周期性并不代表简单的重复，学籍管理人员要挣脱经验管理的习惯性思维方式。我们应该明白，无论在什么年代，真理是唯一不变的。经过不断细化和完善的工作流程，提供的不仅是一套工作指导方法，而且还是一种宝贵的理念和思维方式的传承，使内部各环节的管理人员形成一种合力，积极、努力地思考改进工作的方法，使创新成为责任和动力。如果在每一次接触同样工作的时候，都能从简化流程、提高效率的角度进行思考，那么可以说，每项周期性的工作都会激发出新的思路，管理人员可以将每次不同的想法和思路随时记录下来，去充实工作流程的细节。有这样的工作流程，即便是管理人员出现变动，也能保证工作的顺利交接，使后来人很快进入角色，避免管理的脱节。

五、结语

以上只是笔者的几点总结，还不够全面，希望能起到抛砖引玉的作用，激发更多的学者和一线工作人员积极探索新的工作方式和工作理念，为我们的中学学籍管理工作尽一点绵薄之力。

中学后勤管理部工作总结 篇4

中学后勤管理部工作总结(一)

光阴似箭，一学期转眼就过去了，回顾过去的工作，在校长和校委会的领导下，在学校全体后勤工作人员的勤奋努力的工作下，学校总务工作取得了一定的成绩，现将20xx年春季后勤工作总结

一、服务教育、和谐无私

后勤工作，是保证学校教育教学工作正常进行的后勤保障。作为后勤工作人员必须树立为教育教学服务的思想，主动、热情、全心全意为教育教学服务。为了做好这项工作，总务处重新修订了管理制度，根据后勤每个人的特点作了合理分工，明确了每个岗位的职责，充分调动了他们工作的积极性和主动性。半年来，总务工作人员进一步树立了“服务育人”的意识，能积极主动地为教育第一线的教师、学生服务，自觉地为教师学生排忧解难，保证了学校教育教学工作的正常开展。各成员之间分工合作，团结协作，相互支持，无私奉献，为各项任务得以圆满完成打下了坚实的基础。

二、同心协力、齐抓共管

今年春季，结合学校的工作计划，为使学校环境进一步优化，为教师、学生营造优良的工作、学习环境，主要做了如下工作：

1、新年伊始，就接到教育局通知，正月十二要开始拆除老办公楼，于是电线、广播线、电话线的拆除和重新安装工作立即展开，整栋楼的办公用品和实施两天全部搬完，保证了全体师生学习生活的正常进行和办公楼的顺利拆除。

2、为了保证新教学楼建设的顺利进行，后勤处抽调一人专门负责基建工作，从破土动工开始一直严格管理，目前进展顺利，主体已完工。

3、对原办公楼前的绿化植物及时进行移栽，目前全部成活，起到美化校园环境的作用。

4、加强食堂商店管理，定期对职工进行食品卫生安全培训，层层签订责任状，从原料的进购、加工到销售全程监控;每月对食堂商店进行安全排查，确保不发生任何食品卫生安全事故;食堂商店员工齐心协力，任劳任怨，一心扑在学校工作上：陈佑贵身体一直不舒服，早就应该到医院看病，怕耽误工作，苦苦忍受着病痛的折磨，后来还是在学校领导的强烈要求下才到医院治疗;齐菊英的女儿在北京生病住院，她出钱请人代替自己也不缺岗;韩兴国是从学校校长、党委书记的位子上退下来的老领导，今年59岁，本学期被安排到食堂担任事务长，他放下身段，踏踏实实的工作，起早贪黑从无半句怨言;丰建平、方玉喜两位班长工作责任心强，做事以身作则，处处为学校着想，在她们的带领下食堂商店超额完成了学校定的销售任务。

5、教学楼内的门窗玻璃、电灯，宿舍楼的床铺、水管龙头等设施设备每周一进行检查，如有损坏，及时修理，保证了学生学习生活的正常进行。

中学后勤管理部工作总结(二)

过去的一年，我校后勤工作，遵循学校总体工作思路和后勤工作计划，以带给良好的物质条件和优质的教育教学环境为重点，在工作中坚持以“服务”为宗旨，强化后勤工作人员素质，提高办事的实效性。现总结如下：

一、立足本职，服务一线

年初我们遵循学校总体工作思路，围绕教育教学这个中心制订了后勤工作计划，避免后勤保障缺位而影响教学工作。

1、改善教学环境和学习环境。今年所有办公室，教室全部安装了空调设备。目前学校空调数量已达--台，共---千瓦[由整理]

2、维修及时、服务到位。凡是影响到教学工作的事都及时处理，今年维修、更换灯管80余次，更换阀门水嘴共18只。零星维修服务115次

3、配合政教、教务开展工作，基本做到一线问题需要后勤协作的，我们都是随叫随到，力争做到解决问题快、不留尾巴。

4、加强文印工作的管理，解决了文印工作中的薄弱环节，服务及时到位。

5、新建后勤仓库150平米，使后勤管理工作更加集中、规范。

二、整章建制，规范管理。

后勤工作是学校的基础工作，后勤工作的管理直接影响到学校的全面管理。今年，后勤管理继续执行了《物品采购申请审批制度》、《物品领用保管的有关规定》、《维修申报制度》，有效地规范了学校的后勤管理工作。

为了加强校园管理，我们还制订了《校园安全管理规定》、《校园安全紧急预案》、《校园安全防火制度》，从而保障校园安全，杜绝了安全隐患。

今年对学校资产进行了一次摸底清查，所有资产全部登记、建帐，管理日趋完善。

三、加强管理，开源节流。

资金是学校的命脉。按照校长要求，学校后勤工作要有主动性、前瞻性、服务性、科学性、全局性。学校财会部门严格履行规章制度，用心开源节流、勤俭持家。做好收支有计划、有审批、有手续。

1、做到“物资采购要批”的审批制度，学校各部门所需的教学物资均由部门提出申请、主管领导审批、后勤统一采购，避免了过去谁需就买的无序状况。

2、实行“物品发放按需”的管理制度，改变过去按人头配备办公用品的不合理现象，有效地节约了办公用的开支。

3、加强纸张和办公耗材的管理，实行由主管审批复印和油印的业务，并负责纸张的管理，使纸张消耗大幅降低。

4、颁布执行《公物损坏赔偿制度》，使人为损坏公物现象得到有效扼制。

综上工作，得益于领导指挥有方、各部门协同配合，使后勤工作基本上做到了使人信赖，效率让人赞许，态度令人满意。

中学后勤管理部工作总结(三)

我校现有在职教职工123人，退休教职工52人，在校学生2038人，教辅、工勤岗位工作人员共计14人，其中财务人员2人，门卫2人，档案室、打字室、图书阅览室、仪器室、医务室、体育保管室、仓库保管室、水电管理、汽车驾驶、豆浆加工工作人员各1人。后勤分管副校长1人，下设学校办公室，配办公室主任1人。

根据文件精神，对照《中小学后勤管理工作评估办法》，结合我校后勤管理工作实际，我校对后勤工作进行了认真地自查，自查得分为96分，其中学校食堂管理19分，学生宿舍管理15分，学校安全与卫生管理15分，学校资产管理14分，勤工俭学管理20分，组织管理与效果14分。现将自查情况汇报

一、学校食堂管理。

我校一直未开办过食堂，但近几年来为方便师生生活，课间提供了饮用豆浆。为确保豆浆质量，我校严格按《食品卫生法》要求，加强豆浆管理，确保师生饮用卫生安全的豆浆，主要做法是

1、注重加工场所内外环境的创设，保证加工环境卫生。我校豆浆加工房内地面为水磨石，仿瓷墙壁洁白卫生，配有不锈钢水桶及桶架，内部环境整洁、规范;无老鼠、苍蝇、蟑螂及其它有害昆虫;室内无油垢，地面无污物，干净、整洁。

2、房屋设施齐全。豆浆加工操作间和原料摆放间独立，布局合理;加工、清洗、消毒设备配套;防尘、防蝇、防鼠、防潮等设施齐全。

3、严把采购关和加工关，确保食品卫生。我校豆浆加工有专人采购食品;采购食品及原料有卫生及质检合格证，有原始登记帐册;贮存工具保持清洁，定位存放;从未购买*变质的原料或供应变质豆浆;所有豆浆盛放工具都经消毒后使用。

4、豆浆加工人员持证上岗。学校有卫生许可证，加工人员有健康证，加工人员坚持着工作服上班，不在食品加工场所吸烟，禁止闲杂人员进入加工间。

二、学生宿舍管理。

因我校无学生宿舍，自查从略。

三、学校安全与卫生管理。

1、加强安全保卫工作，确保校园稳定。

为加强校园安全管理，一方面学校注重了技防、物防措施的落实，在学校财务室、多媒体室、仪器室等重要部位加装防盗门窗，各楼梯口安装铁大门;另一方面加强门卫管理，校园实行封闭式管理，安排两名教师值白班，两名临时工值夜班。同时，学校加强与朝阳路派出所、交警二大队等部门的联系，建立警校联防制度，设立交警护学岗，参加派出所组织的夜晚巡逻队，校内有护校队。由于措施得力，近几年来我校安全责任事故为零。

2、狠抓环境卫生，确保校园优美。

我校校园内卫生保持主要分为两个部分：一部分由学生值日负责，学校将校内操尝楼梯间、走廊等卫生范围分区划分到各班，由各班负责早、晚及大扫除时间做卫生;另一部分由学校的专职卫生保洁员负责，即学生上课期间负责操尝楼梯间、走廊的保洁和检查督促工作。此外，学校厕所有冲洗设施，每天专人冲洗。学校设有医务室，配备有专职校医，负责学校的卫生保健及流行并传染病的防治工作，将健康教育纳入课程之中。由于学校重视，常抓不懈，我校环境卫生良好，受到师生、家长的一致肯定。

3、因地制宜，绿化美化校园。由于我校地处中心区，校园用地十分有限，无法正常进行绿化，尽管如此，我校还是因地制宜，在操场两侧和北侧实验楼前开辟了三块绿化地带，修建了花坛，栽种了雪松、樟树等树木，花坛里种植了各种花草。同时，为了增加绿化面积，达到绿化效果，我校还购置了各种盆景，常年租花摆放，尽量绿化美化校园。在校园文化建设方面，学校在校园醒目位置布置有书画专栏、公示栏、文化长廊、名人名言、学生习作等，真正达到“让墙壁说话，使花草育人”的育人氛围。

四、学校资产管理。

我校坚持规范学校资产管理，严防资产流失。建有固定资产台帐，有专门档案记载，有固定资产使用、登记、维护制度，维护经费纳入预算，近几年来，不论是新建的实验楼、教学楼，压滤机滤布还是校园网建设、大型设备购买等均纳入政府采购，实行校务公开、民主理财、科学管理。学校设有仓库保管室，有专人负责，平时所有低值易耗品均有出入、库登记。此外，在水电管理方面，我校因有一配电房，加之市教育局、实验幼儿园等单位在我校借用电，因此水电管理工作任务较大，学校配有一名专职水电工，且经过培训持证上岗。学校所有水电改造、维修均能自行解决，保证了水电的正常供应，水电方面未出现任何安全责任事故。

五、勤工俭学管理。

我校目前勤工俭学方面，只有房屋出租和豆浆加工两项。在房屋出租方面，我校加强了房屋出租管理，规范房屋出租程序，严格履行合同，坚持不懈地抓好承租户的安全、卫生、计划生育等教育，确保租金的按时足额收取，每年租金收入达30万元左右。在豆浆加工方面，坚持学生自愿原则，每年可收入4万余元。

六、组织管理与效果。

1、组织领导。因我校是一所老学校，地处闹市区，所以后勤工作任务还是比较多的。加之近几年基建任务较重，为确保后勤工作落实到位，学校后勤管理实行校长负总责，滤布确定一名副校长分管专门抓。后勤下设校长办公室，配有办公室主任一名，确保学校各项后勤工作圆满完成。

2、制度建设。为规范学校后勤管理工作，做到有章可循，有据可依，结合我校实际，制定了后勤管理各类规章制度30余个，有后勤管理和食品卫生安全管理制度，有各岗位工作人员岗位责任制，有突发事件应急处理机制，有资产管理制度、财务管理制度、校园绿化美化管理制度等。

3、师生评价。由于学校高度重视后勤管理工作，在后勤所有工作人员的不懈努力下，我校后勤管理已逐步迈入制度化、规范化、科学化轨道，后勤服务意识得到强化，服务态度端正，服务质量不断提高，后勤工作人员服务达到了文明、热情、及时的标准，受到师生的好评。

总之，我校将以此次学校后勤工作检查考评为契机，总结成绩，找出不足，力争在今后的工作中，严格按照考评标准，结合本校实际，求真务实，真抓实干，努力抓好后勤管理工作，为师生服务，为教学服务，为使我校尽快实现“创建现代学校，培育创新人才”的办学目标，再造名牌学校形象提供良好的服务保障。

中学后勤管理部工作总结(四)

本学期，后勤工作在学校领导的关心支持下，以“学习实践科学发展观” 指针，树立全面、协调、高效、可持续的科学发展观。在坚持以“后勤保障，物尽其用，杜绝浪费，教学所需，文明高效”的服务原则下，以“后勤不后，服务为本并育人，开拓创新，勤俭节约”为宗旨，转变思想观念，锐意改革创新，加强后勤管理，强化服务意识，坚决做好后勤保障，尽力谋取综合效益，扎实稳妥地推进了各项工作的进程，取得了较为突出的成绩。为来年更好的做好服务，现做出总结

一、抓好综合管理，为学校的发展做好后勤保障

后勤工作必须服务于学校大局和各项教育教学中心工作，因此我们后勤各部门的工作人员都能从学校整体工作出发，认真倾听每条合理化建议，主动配合其他领导做好学校的各项工作。学校后勤综合管理的好坏，反映在学校产管理、食堂、小卖部、学生宿舍诸多方面。这些工作细致到位才能保障学校各项工作顺利进行。财会管理方面：严把财务制度关，从学校大局出发，千方百计增收节资，避免浪费。在资金问题上可花可不花的钱坚决不花，非花不可的钱尽量少花，采购物品货比三家，为学校节约每一分钱。在校产管理上，做到工作细心，认真负责。为了减轻一线教师的工作强度，开学初克服人员少事务多的问题，精心策划，合理安排工作，从办公室、教室的安排，到办公桌、学生课桌的排放，及办公用品的分发，学生床位的安排和安装，加班加点做好，为按时开学提供了保障。同时校园内今年植风景树50多棵，XX多棵花，美化香化了校园，当你走进校园，仿佛进了大花园，为师生提供了良好的工作和学习的条件。学校供暖注水和加压时，我们后勤工作人员听从指挥、统筹安排、全赴一线，及时妥善处理了各种突发事件，有的一上就是24小时，在我们后勤人员和各部门的共同努力下，确保供暖工作顺利完成。我们后勤人员虽然是年龄较大，但工作上从不怕脏怕累，各种维修、物资搬运到分发，这些活儿，全是我们后勤人员共同努力去完成的，他们工作的敬业精神和不求索取精神非常值得我们学习。

二、规范操作，优化管理

一是各类票据办理规范，严格按规定程序操作;二是物资采购实行了部门申请、权限审批、总务办理的制度，规范了采购行为。三是坚持了两周一次的食堂卫生大整治，认真做好督促每天的打扫、保洁、消毒杀菌工作，强化了食堂工作人员的着装和规范操作，保证了食堂食品卫生。四是加强了小卖部的卫生监管，定期或不定期抽查，发现问题，立即落实整改，杜绝了过期变质及三无食品进入校园，有力的保障了师生身心健康。

三、建立健全规章制度及安全预案

首先规范制定了后勤人员考核制度、食堂饭菜提前申报管理制度、卫生管理制度、学校小卖部管理制度、公物损坏维修等制度。

为贯彻“以人为本”的理念，遵循“安全第一、预防为主”的基本方针为切实保障广大师生和学校财产的安全，提高师生在遭遇重大突发事件或自然灾害时的应对能力，我们制定了教学楼紧急事故疏散预案、消防应急预案、学生宿舍安全应急预案、学生活动安全应急预案等预案、食品安全应急预案、并进行了相应的演练，提高了认识、明确了职责、统一了思想。

总之，后勤工作是学校教学工作的保障，涉及到学校的方方面面。搞好搞活学校后勤工作，对学校的生存和发展具有决定性的意义。在看到成绩的同时也清醒地看到很多不足之处。

一是各类财产管理还需进一步规范，常用物品损坏现象比较严重。下学年，我们将进一步强化财产管理，实行财产管理承包制，管好用好物资，各部门的设备，仪器设施实行“ 日日管理，分室保管”专人使用，专人负责，专人保管的管理体制，落实责任到人，其次，结合校产管理，进一步完善物资的采购，领用，借用管理程序，凡各部门采购的物品一律先经验收入库后发放。

二是后勤服务工作创新不够，思想不够解放，观念不够新。思路决定出路。我们要不断更新观念，提前及时收集各类信息，努力开创新服务项目，扩大服务规模，做好挖潜增效工作。

三是努力提高后勤人员的素质。

四是后勤服务的规范建账尚未落实到位。将花大力气启动这项工作，以此来规范后勤管理，给教职工一个明白，还经办者一个清白。

五是进一步规范物资的采购、保管与使用，以固定资产管理的清理为契机，切实加强物资管理工作。

六是大力倡导节约，进一步服务教学。

中学管理月活动总结 篇5

按照县教育局和乡教办的活动通知要求，首先召开全体教师和学生动员大会，进行了广泛的宣传发动，从思想上提高了对开展管理月活动意义的认识。制定了管理月活动的实施方案和活动配档表。以每周为一个活动主体（纪律安全周、新课程评课周、教研活动周、美化绿化周）。并且使各项活动相互连接，贯穿始终。

二、组织实施

⒈在纪律安全周，由政教具体组织安排，利用政治课和让学生熟记《中学生守则》和《行为规范》，并做到自觉遵守《守则》和《规范》，养成良好的学习、生活习惯。通过召开学生会，聘请乡派出所长来我校做法制报告、调查问卷等形式，开展人人

做“在家是个好孩子，在校是个好学生，在社会是个好公民”活动，召开了部分学生家长会，让家长参与学校管理，夜间加强了对学生宿舍的管理，每晚由两名校委会成员具体带班，并住在值班室通夜值班，使学生的晚睡纪律和安全有了保障，以上活动的开展，强化了学生的遵纪守法意识，提高了学生遵守纪律的自觉性，使我校的校风校纪有了一个很大的改观。与此同时开展了全体师生安全知识教育活动，通过活动的开展，使广大师生增强了安全意识，掌握安全常识，提高了安全防范能力；学校对学生的宿舍门窗安装了防盗门窗，由总务处具体负责对校园的设施进行了一次安全排茶、整改，做到了防患于未然。

⒉新课程评课周，由教导处具体组织安排，首先加强对课改的宣传，使师生把握课改的要义，转变思想观念，制定出课改方案和实验计划，建立和完善各项规章制度，使课改与教学活动融为一体。①、集中开展了领导和教师的听课评课活动，管理月活动期间，我校所有上课和兼课的教师每人上了一堂公开课，每人听课节以上，部分教师和领导多达节。我校主动请教办领导来听课余节，对每一节课进行认真点评，重点探讨在新课程背景下的教与学。我们先后邀请新华、七贤、卧龙的教师来我校举行公开课。通过听课评课活动，为广大教师提供了相互学习、互为补充、共同提高的机会。

②、我们紧紧围绕课堂教学改革这个中心环节，采取措施促进和

完善教师的备课、上课、作业批改、教学反思、优生辅导、学会生转化等各个教学环节，落实《教师常规具体要求》，坚持“教学工作一日查”，切实将教学常规落实到了实处。管理月活动期间我们进行了优质教案评选活动，选出优秀教案篇，对

教师的备课作业进行了一次认真检查评比，将教师的教后反思作为检查的重点，促进教师对教学进行总结积累经验，把管理月活动期间的检查记入了教师业务档案。

⒊教研活动周，由教导处负责在评课周的基础上，开展了两个征文活动：一是开展学生在校生活一日征文活动，要求人人参加，分年级评选、设奖，重在培养学生的爱校、爱学习和助人为乐精神，获奖征文择优刊登在由学校团队主办的《沁园》刊物上；二是开展教后反思征文，要求教师人人参与，通过自己的教学实践，写出自己在新课程背景下的教后体会，以反思促发展，以反思促提高。按照各年级教师比例，评出优秀征文，并将优秀征文打印下发，优秀征文记入教师个人量化教研考核成绩。开展教学研究，各教研组针对新课程课堂教学存在的问题拟定话题研讨，校委会成员分别参加各组的活动，人人发言，集思广益，使各组的研讨会上都能解决一两个大家关注的问题或探讨出新的教学设想。通过教研活动的开展来提高我校的教育教学质量

通过管理月活动，科研兴校意识增强，学校有课题人人实验。

我们对已立项的省市实验课题加大了教研和教改力度，制定措施

保证了科科有课题，人人有教研教改目标，并发挥示范作用，提高整体素质，采取一帮一结对子的形式，营造了一个互相激励，互相支持，互相帮助的改革氛围，用集体的智慧来解决课改过程中碰到的问题。

进一步加强新课程的学习和实施。为进一步实施好新课程，我校明确规定了每周一下午为固定学习时间，确定学习内容，落实保障措施，将学习情况纳入对教师的考核量化，定期检查交流教师学习体会和笔记，积极组织教师参加征文和教案评选活动，积极围绕新课程的内涵、目标、任务、措施等展开进一步的讨论，并结合自己在实践新课程中的教学体会，写出有独到见解的优秀论文，鼓励教师精心设计教案和制作课件，通过一系列活动提高教师对新课程的认识和改革的责任感，培养了教师驾驭新课程的能力。

⒋美化绿化周，由政教和总务处负责，在本周主要开展了绿化校园、义务植树、更换板报橱窗内容、建设车棚等工作，首先对校园的绿化树木花草进行了划锄、浇水和修剪，对原来的一些空白地进行了花草移栽，需软化的地方全部进行了软化，并对一些绿化死角进行了美化设计，开展公共卫生活动，学生打饭菜一律禁止使用方便袋，使我校的环境卫生保持窗明几净，院内整洁始终。在本周与驻地村联系开展义务栽树劳动，共栽杨树

多棵，从挖穴、栽培到浇水，全部由学生来完成，培养了学生的劳动意识，也为绿化自己的家乡作了一分贡献。在管理月期间，由学校团支部具体负责把学校的板报、橱窗内容全部更换了新的内容，使学生在新思想新理念的环境中得到熏陶和教育。为了美化校园，使学生的自行车存放整齐，改变日晒雨淋的状况，新建

自行车棚平方米，解决了师生的车辆存放问题。

另外从开展管理月活动以来，我校严格按照上级通知精神，规范办学行为，让学生在校时间不超过小时，不利用星期天、节假日组织学生上课，坚持上好“两操”，确保学生每天有小时的体育活动时间。按照课程计划开齐课程，上足课时，不随意增减课程和授课时数分。在管理月中我校还加强了对教师的师德学习，在落实好教学常规的同时，要求教师以“十不”规范自己的言行，平等、公正对待每一个学生，严禁教师侮辱、体罚和变相体罚学生，自觉树立良好的教师形象。学校严把收费关，严格按照省、市有关规定实行“一费制”收费，严禁私立项目乱收费或代收费，严格执行“一证、一卡、两公开、四统一”收费管理制度。

中学教学管理工作汇报 篇6

中学教学管理工作汇报

2020--6 6--8 8

中学教学管理工作汇报

教学管理 工作 汇报材料 台头中学 在上级教育主管部门的关心和指导下，在全面提高教育教学质量的宗旨下，本学年我校的教学工作，紧紧围绕学校在开学初制定的教学工作计划，牢固树立为广大师生服务的意识，转变工作作风，以“重实际，抓实事，求实效”为教学工作的基本原则，以抓观念转变、抓业务提高、抓常规落实、抓教学研究为重点，以抓机遇、修炼内功为措施，以促进学校全面、健康发展为目标，进一步抓好教学监控，不断提高教师队伍素质，着力培养学生的创新精神和实践能力，较好地完成了各项教学管理工作任务，取得了一定的成绩。现将我校教学管理工作汇报如下：

一、加强校本培训和业务学习，努力提高教师综合素质

随着教育教学改革的深入发展，教师素质的提高也越来越显示其重要性，为了提高全体教师的素质，本学年，我校进一步强化了校本培训工作和业务学习，按照新课标课程计划，首先开全开足课程，建立健全了各个教研组织和领导机构，真正做到了教研有计划，活动有记录；其次是科学规划校本教研工作，制定了校本教研管理制度和短、中、长期校本教研任务，真正做到了学期和学年有计划，每月有安排，周周有落实；开展了多种形式的教研活动，各教研组每周要举行一次公开课，一节随堂课，每学期学校举办一次优质课大赛，并设立奖励机制，努力形成“自我反思、同伴互助、专业引领、共同提高”的教研氛围。教务处要求教研组每学期至少召开两次学习讨论课标的专题会议，鼓励教师要加强教学理论学习和研究，教师要认真撰写教学反思和学期总结，积极参与各级各类竞赛与赛教活动。学校为教师建立个人业务档案和个人成长档案，全面记载教师成长历程与教学业绩，实行量化积分，作为今后评定职称、考核、评优评先的依据，促使教师的业务水平和综合素质不断提高与发展。

广泛开展“三课”活动。教务处在期中、期末进行两次全校性检查，督促教师相互学习，共同提高业务水平，多数教师听课在 25 节以上。校领导听推门课，了解课堂教学的常态，落实校内视导，督促教学过程。每周分管教学领导携相关教师随机进教室听课，并及时检查其教学方面相关资料，当周进行听课反馈，指出存在问题，予以青年同志以鼓励。仅前半学期，教学副校长、教务处主任三人的听课节数总计达 98 节，与教师面谈反馈意见三十余人。听课中结合学生反映强烈的问题，重点帮助授课教师提高业务能力，使教学监控更富实效。

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为提高教师的理论水平，学校大力支持教师外出培训学习。选派骨干教师参加各级各类培训，有 30 余名教师参加了市、县新课程培训；20 多位班主任参加了省市县班主任培训；24 位教师参加了 2013 年中考研讨会，带回了最新的中考备考信息。

实施“青蓝工程”。为加快青年教师成长步伐，我校积极开展师徒结对活动，一方面充分发挥名师、骨干的传帮带作用，另一方面为年轻教师成长搭台子，辅路子，压担子，通过青蓝工程促进青年教师尽快成长。

二．落实教学常规，重务实，重实效

开学初，教务处专门组织教师学习了学校教学常规管理制度，重申了教案备写要求、集体备课、作业批改规定、听课节数规定。学校检查常规主要从六个方面进行：一是教案检查。教务处每月月底检查全校教师的教案，主要查教案次数、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、预习导学、交流学习研讨、训练巩固、拓展延伸、教学反思等环节。各教研组长每月月中检查本组教师教案，并做好记载，检查的情况及时在教工会上总结反馈。二是坚持集体备课制度。以学科教研组为单位，每周不少于一次，每次活动时间不少于两课时，每次都有活动内容，切实做到四定（即定时间、定地点、定主持人、定主题），并做好详细记录。三是作业批改检查。教务处每月对各学科作业进行抽查，教研组长每周抽查，将检查情况通报给教务处。抽查结果显示：各组教师作业适量，补救措施具体；每次检查、抽查结果，教务处都认真作好小结，并在教职工大会上公布，表扬好的，批评差的。四是坚持巡课检查。按照《台头中学领导巡课制度》，值班领导每节课都逐个巡查课堂，并将当天巡课情况及时登记在《巡课记录表》上，把巡课过程中发现的问题，及时反馈给主管领导与相关教师。五是扎实推行抽考制度。加强抽考、阶段性检测的针对性，从试卷编制、阅卷到讲评反馈、考后分析等都以教与学的“诊断”和“矫正”为落脚点和归宿。前半学期，九年级进行了摸底性检测，七、八年级组织了重点学科的抽考，考后年级组召开教师会做了考试分析，要求教师查漏补缺，根据情况及时调整教学策略。六是开展“家长进课堂”活动。学校要求各班邀请家长到班与学生一起听课，课后校长代表学校做了学校现状、发展规划的汇报，给各班下发家长会问卷调查表，征求家长对学校教育教学管理的意见。

三、以课堂教学为抓手，促质量提高

1、我校目前的课堂教学，主要问题是：部分学生厌学，上课根本不听；部分教师观念陈旧，课堂缺乏缺少感染力。针对这一现实，我们学校决定把如何调动、激发全体教师参与常

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规课堂教学研究的积极性，推动课堂教学向四十五分钟要效率，作为教研活动的重心。开学初各教研组围绕中心任务制定教研计划，上交教导处。教导处明确要求教师在课堂教学中恰当地创设与课题相关的、尽可能真实的情境，目的是给学生创设可望可及的建构知识的良好环境，这不但是思维发展的规律性要求，也是有效地形成和发展学生认知结构的需要。平时我们通过开展教研活动或推门听课等途径，了解教师对创设课堂情境的落实情况。此外，引导全体教师将备课的主要精力放在明确教学目标、理清教材思路、规划教学流程、化解教学疑问、促进学生心智发展上，要求教师备课应多方扩充信息，不断充实，完善备课资料，提高驾驭课堂的能力。

2、坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式，教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。强调教师要以学生为主体，认真钻研新课标，吃透新教材，研究学生，研究教法和学法，转变原来那种自我满足、随意性强的课堂教学作风，转变过去一言堂、满堂灌，学生被动学的低效教学现象。根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的有效教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。在努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导（特别是九年级毕业班学生的学法指导），以学法的优化推动教法的优化。

四、召开 九 年级 工作会，重视毕业年级工作

九年级中考成绩的好坏，事关学生今后的个人发展和学校声誉，因而倍受家长及社会关注。学校历来重视毕业年级组的工作，并在人力物力上予以大力支持。本学年，学校调整充实了毕业年级教师队伍，加强了组织领导，毕业年级实力得到了提升。开学初学校行政班子分别组织召开了九年级教学工作会。校长、副校长以及教务处主任等出席了会议，对上中考情况进行了分析，并强调新学期九年级教师要继续开展深入的教学研究，提高教学研究的实效性，优化毕业年级教育教学质量。年级组长分析了年级的优势学科和班级，向全体领导及教师汇报本年级的工作计划和设想，并确定跟踪辅导责任制。毕业年级教师也一一发言，老师们在和谐的氛围中出主意、想办法，拓展了工作思路，达到了“传承成果、加强沟通、明确目标”的目的，为进一步提高毕业年级工作水平做好了准备，为本学毕业年级工作平稳有序地开展奠定了基础。

五、强化教研组建设 ，做到优势互补

学校充分发挥教研组研讨职能，要求教研活动确定研讨主题，集思广益，提高全体教师

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驾驭教材的能力。教研组组织教师研究教材，探讨教法，备资源、备学生、备过程。另外，语数英几个教研大组积极探索集体备课形式，通过集体讨论与个体操作相结合，使理论与实践紧密结合，集中群体智慧，优化教学过程，逐步加强制度式的规范管理，做到以老带新，共同探讨教材，形成一个良好的教学研究氛围，提高了教师整体素质。

开展教学观摩活动。按照惯例，我校每期要求以教研组为单位组织汇报课、展示课、研讨课等，每组每周确定 1 名教师上公开课，本组教师必须人人听课，其它组无课的教师可跨组听课，相互学习，扩大交流。截至目前，各教研组已有 8 名教师上了公开课，上课之前，授课教师先在组内说课，听取大家建议；授课之后，各组认真组织学科教师评课。大家畅所欲言，点评中肯，使授课人与听课者能共同得到提高。

为推动教研风气的进一步形成，我们又积极组织部分学科带头人申报县、市级课题，目前，各学科组的申报课题均已获准立项，课题研究正在进行中。

六、存在的问题

1、集体备课还需进一步加强。教师教案备学生方面不足，缺乏创新。

2、激发学生对学科学习的兴趣，还缺乏有效的改进措施。

3、现代信息技术教育设施不够。

4、学生评价及综合实践管理还不够规范。

七、今后努力的方向

1、继续探索集体备课的有效模式，加强教师专业培养制度，鼓励教师参加继续教育，学习先进的科研理论，不断丰富教师的教育教学经验，为教师的专业发展奠定基础。

2、抓教师队伍建设，根据我校师资队伍的实际情况，努力提高教师的师德和业务水平，适应教育日新月异发展的要求。

3、加强新课程管理研究，探索学生评价、综合实践管理的有效模式。

4、争取项目资金，加大投入购置多媒体设备。

课程改革，任重道远，我们已迈出扎实的一步，但我们清醒地认识到，我们面临的困难不少，问题不少，还需要在今后的管理工作中，不断加强自身建设，转变工作作风，提高工作效率，把我们的工作做的更实、更细、更新、更好。我们决心在上级教育部门的关心、指导下，紧抓机遇，科学管理，凝人心、聚人气，同心同德，扬长补短，力争在短期内改变学校教学面貌，强化学校品牌，早日实现学校质量的新跨越。

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对中学档案管理工作的思考 篇7

一、中学档案管理对中学管理的重要性

学校中的档案主要来源于学校的各项工作中所产生的各种文字、图片、表格等各种不同形式的记录, 例如学校的常规管理、教学、教研活动等。其主要内容涉及学校的管理、教学、校园文化建设、教学研究、校园建设等方面的各种记录与载体。相对而言, 中学档案信息中所展现出来的才是一个学校真实的一面, 对于学校而言是一个十分重要的信息来源。通过档案学校管理层可以对学习长期以来的各项管理已经教学等经验进行总结, 对促进学校的发展有着重要的作用, 通过它可以让学校在今后的工作过程中扬长避短。通过对档案的分析, 可以对中学在以往的发展过程中的教育教学工作等方面的延革和演变情况有一个更加清晰的了解, 从而对在这一过程学校的自身形象与价值建设的得失与成败有一个明确的认识, 为学校今后的发展提供借鉴和依据。

二、当前中学档案管理存在的问题

(一) 学校领导对档案管理的工作缺乏足够的重视

在学校中任何一项工作想要取得良好的效果, 都必须得到领导的重视。在《档案法》与《中小学校档案管理暂行办法》对学校档案有着明确的规定:“学校档案是指从事党政管理、教学、教研等各种活动中形成的有查考利用价值的各种文字、图表、声像等不同形式的历史记录, 它包括文书档案、教学档案、科技档案、会计档案、声像档案等等”。但是有很多学校的领导并没有对档案管理工作给予足够的重视。不管是从经费还是人力等各个方面, 档案管理都不能获得足够的帮助。在学校管理活动中, 档案室基本已成为一个被遗忘的角落。同时在学校中也存在着这样的现象, 那就是一些人不愿意或者是拒绝进行将各种资料进行归档。而档案工作人员缺乏工作的紧迫感和责任心, 存在着严重的坐、等、靠思想, 没有足够的创新精神, 做工作存在着严重的应付心态。

(二) 现代化程度不高

科学技术推动着社会生产力和经济的发展。信息化是各个行业发展的途径, 很多学校都已经将多媒体引入到课堂教学中, 但是在档案管理工作中却迟迟没有看到信息化建设的影子, 没有跟上时代的步伐。有很多学校档案室的信息化建设几乎为零, 工作场所几乎自建校起就没有改变过, 没有足够的条件, 同时场馆也比较破旧, 缺少各种现代化硬件设施, 对档案的保管严重的不利。对于使用信息化设施, 看起来还有很长的路要走。

(三) 对校内文件重视, 对校外相关文件却不够重视

不管是校内的文件, 还是校外与学校相关的文件, 它们都应该是学校档案收集的对象。但是在学校的档案工作中, 由于在收集上, 校内的各种资料比较容易收集, 所以档案收集的过程中都比较重视对校内文件的收集, 同时保存也比较完整。但是由于校外的各种文件在收集的过程中存在着较大的难度, 所以做得不太好, 而有的学校甚至没有收集校外资料的意识。

(四) 重文字资料轻实物资料

在很多时候档案管理会被错误的理解为对一般的文字资料的管理, 虽然事实上档案管理中确实是以文字资料为主, 但是档案资料中还有其他的实物资料也需要进行管理。有很多学校在进行校史纪念册的编写与建设校史陈列室时都面临着一个比较严重的问题:学校档案资料严重不足, 其中只有各种纸质的文件资料能够满足要求, 而各种实物档案、历史照片等则是严重的不足, 有的学校甚至连标志学校容易的各种奖杯与锦旗等也严重缺失。从这里可以充分的看出实物资料的缺失相当的严重, 这些因为档案资料的缺失而造成的损失基本上都是无法进行弥补的。所以, 必须重视实物档案的收集。

(五) 档案编研工作滞后

编研材料内容单一, 存在着重文书轻教学的档案编研现象。编研材料档次较低, 一次性编研成果多, 适应形势发展的深层次编研成果少。重文书轻教学的编研成果较普遍, 在档案工作中, 应该看到, 编研是一项具有较高层次的信息开发工作, 做得好、挖掘得深, 是能为社会和经济发展提供更好的服务的, 是能够为领导决策提供准确信息的。但是编研工作者始终存在着“重文书, 轻教学”的现象, 从而使有些与教学密切相关的档案信息未能得到及时有效开发。在实际工作中, 造成档案编研成果档次低的主要原因是档案编研人员业务素质偏低, 同时, 档案编研人员少也给编研工作带来了较大的困难。

三、对改善当前中学档案管理工作的思考

(一) 做好宣传引起学校领导的高度重视

学校领导之所以对档案管理的工作缺乏足够的重视, 是因为他们缺乏对档案管理工作的认识, 不清楚档案管理对学校的发展有何作用。因此, 学校档案室可以抽出时间在校园内进行档案知识的宣传与普及工作。通过影响校园中的师生为提高学校领导对档案管理工作的重视。同时学校档案室应该积极的参加各种活动, 收集各种可以进行归档的资料, 增加学校师生对档案室的认识, 让档案管理工作能够跟上学校发展的步伐。

(二) 建立健全档案信息开发利用制度

建立健全有关档案信息开发利用制度和熟悉档案资料是开发利用档案信息资源的基本前提。学校应建立综合档案室, 配备专管人员, 做到机构健全, 人员落实, 每年档案工作订目标、有计划, 并列入学校和分管领导的工作议事日程和年度考核目标, 档案工作任务分解到部门, 职责明确, 建立规范化的档案管理利用开发制度, 归档有范围, 立卷有标准, 借阅有规定, 保密有条例, 库房管理有措施, 开发利用有目标, 这就在具体细节上保证了档案管理的顺利开展。

(三) 大力推进现代化建设

在档案管理中, 进行信息化建设已经是一种必然的趋势。加大学校档案室的信息化建设力度, 为档案室划拨一定的经费进行各种现代化设施的采购, 同时加强对现有档案管理人员的培训, 让他们具备使用现代化设备的能力。现代化管理主要体现在以下两个方面:一方面是利用各种高科技手段来提高档案管理的效率, 并克服档案工作人员人工操作的落后性;另一个方面是通过现代化的档案管理手段推进档案的一体化管理, 克服在档案管理中各部门间档案材料衔接不紧的问题, 使中小学校档案室不仅是管理部门, 更是一个信息供应中心。

(四) 树立起正确的档案观

很多重视文字资料轻视实物资料都是因为缺乏正确的档案观, 所以需要对现有的档案管理人员进行培训, 让他们形成正确的档案观。同时, 还必须让档案管理人员拥有正确的服务观, 档案管理并不是为了管理而管理, 它需要为学校的发展提供服务, 是为了学校实现求生存、谋发展的总体目标而服务的。档案管理工作是一个有机的系统, 档案管理不仅涉及对档案本身的管理, 而且也与其他部门有着密切的联系。因此必须多与其他的部门进行接触。

同时在对校外的相关资料进行重视, 学校档案室应该时刻关注校外能够反映学校工作情况、管理要求、荣誉证明、人事变化、外在联系等文件与实物资料, 并进行搜集整理与归档。不能够因为校内资料容易收集, 校外资料不容易收集, 就只重视校内资料而轻视校外资料。

(五) 加强研究, 实行科学化管理

学校应该加强研究, 努力的提升学校档案管理水平。作为一个档案管理者来说, 想要提升工作水平, 就必须加强理论研究和业务进修, 不断地提高自己的转移知识与理论素养。同时还必须做到解放思想, 开阔眼界, 以新的理念, 新的思想武装自己, 使档案管理紧随课程改革, 不断适应课程改革。研究如何应用信息化技术手段来提高管理水平, 如何能够使得档案管理为学校的发展提供更多的作用, 使档案管理在服务学校、服务学生、服务教育教学方面更加准确、迅速和可靠。

参考文献

[1]陈毅萍.加强中学档案管理工作的思考[J].陕西档案, 2009 (02) :40.

[2]庞爱云.关于中学档案管理工作创新的思考[J].消费导刊, 2007 (11) :94.

中学图书馆管理工作初探 篇8

【关键词】图书馆管理 职业素养 服务品质

学校图书馆作为学校的有机组成部分，是开展教学科研工作，为师生服务的有效手段，也是学校的重要组成部分。图书馆管理的工作目标、文化内涵、管理方法、管理方式等都随着时代的发展也不断着变化。作为学校的重要组成部门，如何适应社会发展的需要，怎样发挥图书馆的育人作用，使之更好的服务于素质教育，这是学校管理者需要思考的问题和面临的重要挑战。

一、现阶段学校图书馆管理工作中的不足

首先是图书资源配置的问题。作为图书馆，它的资源配置应该根据读者的年龄特点、心理状态、需求等基础上进行配置。可是，学校图书馆的资源配置却是另外一种状态：图书更新少、种类少、需求少。图书馆的管理方式有待商榷。由于采取人工操作模式，导致图书馆工作效率低，图书资源得不到有效的利用。由于我国的中学教育仍处于应试教育的大背景下，学生的课业负担较重，课余时间少，因而图书的借阅率较低。还有个问题是图书管理人员的素质有待提高。诸多客观因素导致图书馆发挥自身价值的想法很难实现，学生想要利用图书提高其综合素质的美好愿望也仍难以得偿夙愿。

二、 改善图书馆管理方式对教育教学的积极意义

图书管理工作真正运用到位，能够促进中学生的智力素养方面的提高，大量阅读课外书籍能够开拓视野、丰富知识、提高素质、培养能力……当下所正在实施的素质教育目的之一就是提高学生的综合素质，要全方位、多角度的提升学生的能力，图书馆当然可以做到润物无声。如今的社会发展以及知识更新的速度飞快，许多知识很难在第一时间纳入教材，因此，图书馆的书籍就为此提供了新鲜血液的补充。图书馆在今天飞速发展的时代大潮中，又担负着向学生提供最新知识的使命，要想使这些知识传递到教育教学中，就要通过图书馆的科学管理来实现。

三、应用“人性化”理念管理学校图书馆

实施科学化管理，加强制度建设，首先树立“以人为本”的思想，突出对“人”的管理。图书馆管理工作的任何一个环节，都必须从“人”出发，围绕着“人”开展。新生入学之初，图书管理人员就应带领学生参观学校图书馆，向学生介绍图书馆的馆情，让学生熟知各项规章制度，以及各种参考书、材料书、工具书的不同功能以及查阅的方法，使新生认识到图书馆是成才的主要阵地，这样才能培养他们的主人翁意识和进入知识海洋的自豪感，并且获得一些利用图书的基本知识和技能技巧。学校的主体就是学生，他们是学校中最积极、最活跃、最基本而又最有生气的力量，以人为本，首先要把工作的着眼点放在学生的身上。学生管理中，不能只是把学生看成单纯的被管理者，应该把他们看成是“参与管理”的重要对象，让学生参与到图书馆的管理與服务工作，让他们在实际操作中，不断增强参与意识、竞争意识、劳动意识。

四、提高图书管理人员的职业素养

图书馆管理工作是一种集学术性、技术性、服务性于一体的工作，图书管理员最为图书馆的直接服务者，应不断加强业务水平和提高政治素质。首先是加强理论学习，树立正确的价值观，热爱图书管理工作，忠于职守，爱岗敬业；另一方面，加强业务学习，了解掌握图书管理的理论知识，更应跟上时代的步伐，熟练掌握计算机和网络等现代信息技术。

五、利用现有资源，提供高品质服务

（一）创设氛围，以良好环境感染人图书馆应该营造整洁、宁静、高雅而又催人奋进的良好的文化氛围，以此来感染学生。所以，图书室的环境布置要注重培养学生的审美意识。图书管理人员也要注重语言的表达艺术，要用和蔼轻柔的语言与学生沟通交流，教育学生热爱书籍，提醒注意保持安静的阅读环境等等，进而潜移默化地培养学生的情感因素。

（二）合理安排开馆时间，尽量满足师生需求图书馆的开放时间如果与学校的作息时间一致的话，必然会造成与师生借阅时间的错位问题。因此，学校要尽量多安排课余时间和节假日开馆，提高书籍的利用率。为了避免单位时间、单位面积内人流量大的状况，应该尽量延长开放时间，分散学生进馆人数，降低图书乱架率。要利用现代先进信息技术，建立信息化查询系统，有效提高学生搜索所需书目的效率。基于学生对新知的渴望，图书馆还应该增设新书专架，使学生通过对书刊的阅读，了解社会国家发展的最新趋势，满足学生的好奇心、求知欲。

（三）抓时机、抓定位，提供专业服务针对国内外发生的重大时事，图书馆应该适时向师生推荐一些阅读书目，并要抓住时机，向师生提供一些相应的书目。如两会召开、神十飞天、太空授课等提供相应的书刊、视频信息。还可以抓住一些好的时机对学生进行相关书籍的推荐，如我国众多的传统节日——清明、端午、中秋，对学生进行传统文化的熏陶。配合学校的安全教育月、环境保护宣传周、母亲节、父亲节等，推荐与之相关的书籍，以丰富学生的思想、知识，达到书籍鼓舞人、教育人、感化人的思想教育的目的。在“台风”肆虐、“泥石流”爆发、“地震”灾害发生时，向师生推荐一些知识的文章等等，及时向学生提供全方位的信息内容。发展创新图书馆的管理方式，熟知了解广大师生的阅读心理，满足师生的阅读需求，实现师生的阅读目的。

六、寻找契机，使图书馆管理工作与学校的教学活动有机结合

（一）众所周知，图书馆参与素质教育，主要是通过利用课余时间、营造浓厚文化氛围等途径来实现的。如，开设图书阅读指导课，教会学生如何选择图书，向学生推荐优秀图书，交流读后感，组织读书报告会，阅读方法汇报会等等。来不断激发学生的读书兴趣，使阅读为成长服务。

（二）配合相关部门，开展各类读书演讲活动。每当学生走上讲台，精彩的演讲便会吸引更多的师生走进图书馆，形成的良好的读书习惯，可以使广大师生终生受益。同时，可以锻炼学生的心理素质、提高表达能力等。

（三）让学生走进书库，让图书跟学生面对面。如，制定班级的图书借阅制度，民主选举热爱读书、爱护图书、责任心强、的同学担任班级小图书管理员，这个小管理员就作为图书馆与学生的媒介，及时反馈学生的阅读需求，让图书馆人员有的放矢，也培养了学生为社会服务的工作能力。开架阅读这种方式，是让学生与图书直接接触的好方式，当然，对于图书管理工作来说，工作的难度强度都加大了，然而，这却大大提高了图书资源的利用价值，更好地实现了图书馆的育人功能，改变了图书馆只藏不用的尴尬境遇，在学校中形成人人想读书、人人爱读书、人人会读书、人人有书读的良好氛围。图书馆的工作是一项面向读者的基础性工作，同样也是一项琐碎、日常的、细致的工作。中学图书馆只有克服工作中所遇到的困难，不断提高管理人员素质，完善各项服务功能，发展服务于学校，为学校教育改革、为学生获取知识的途径打下良好基础。

参考文献：

[1]周红梅等. 图书馆的管理，

[2]高熔. 图书馆工作概论. 吉林人民出版社，