咨询心理学重点

咨询心理学重点（共10篇）

咨询心理学重点 篇1

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《咨询心理学》考试重点

第一节 概述

第一单元 咨询心理学的简史与现状

一、咨询心理学的简史

（一）起源

（二）发展

二、我国心理咨询的现状与展望

（一）我国心理咨询现状以及颁发《心理咨询师国家职业标准》的意义（领会）

（二）展望

第二单元 心理咨询的基本概念

一、关于心理咨询的定义

（一）“同一事实，不同表述”

（二）心理咨询的定义：（识记）

心理咨询是心理咨询师协助求助者解决各类心理问题的过程。

在科学的领域中，给某类事物下定义，按原则，应当是用最概括的语言说出该事物的本质（领会）

二、关于心理治疗

心理治疗的定义：（识记）“心理治疗是心理治疗师对求助者的心理与行为问题进行矫治的过程”

心理咨询与心理治疗的异同（领会）

强调心理咨询和心理治疗的本质和正确领会所谓的相识性，其目的在于使心理咨询师在临床操作中不把两者混淆，在交替使用两种措施时，角色能随时自觉地转换，以免发生角色混乱的错误。（应用）

第三单元历史上的几种理论观点

一、精神分析理论观点：

1、弗洛伊德生平

2、弗洛伊德主义及其影响。精神分析学说的一般意义（领会）、临床意义。

按照精神分析学家拉伯波特（Ｒapaport）的总结，精神分析学说大致可以概括为五个观点：即分区观点、结构观点、动力观点、发展观点、和适应观点。（识记）分区观点；（领会）

结构观点；（领会）

动力观点；（领会）

发展观点；（领会）

适应观点。（领会）

3、精神分析学说的局限和影响（领会）

二、行为主义理论观点：

行为主义理论与精神分析理论是截然不同的。方法论上，它是以严格的、大量的科学实验结果为依据，提出行为的脑机制，然后依此解释异常行为，最后提出矫正方法。严谨科学是它的特点。对待精神现象的态度上，宁可避开，也决不做主观臆测性推断。（领会）

1、行为主义理论之一经典条件反射(巴甫洛夫)

依•巴甫洛夫是行为主义理论的首创者，经典条件反射学说的提出，奠定行为主义的理论基础（识记）

2、行为主义理论之一操作性条件反射(斯金纳)

新行为主义者斯金纳以他的“操作性条件反射”为基础建立操作行为主义（识记）

3、新行为主义之一社会学习理论(班都拉)

班都拉的“新社会学习理论”有以下几个基点：（领会）

人能够操纵符号

人可以自我评价行为

人可以调节、控制自己的行为

班都拉的社会学习理论及其临床意义（领会）

三、存在－人本主义观点

存在－人本主义心理学是20世纪50年代在美国兴起的，它从现象学和存在主义中吸取其哲学基础，提倡从人的主观意识经验出发，反对行为主义的环境决定论和精神分析的无意识动机决定论。（领会）

存在－人本主义具有四个共同的认识：（识记）

1、强调从整体上理解人的动机和人格。

2、强调人的尊严和价值，尊重每一个体的自由选择，根据自己的意向，确定其自身存在的意义。

3、人的意识能超越传统的、现实的、文化的界限，因而具有创造和无限发展的潜在可能性。

4、人性研究的重点是意识经验，应该遵循现象学途径。

四、认知心理学观点

认知心理学是心理学的一种潮流，并非学派。（识记）

由于它通过实验证明，认知领会对环境条件、刺激强度、情绪发生发展和行为方式起调节作用，所以在心理咨询中和治疗中，可以被用来帮助求助者解决心理问题。（领会）

五、人性主义的观点（领会）

郭念锋认为：只有从人的本质属性，即从人性出发才能正确地阐明人的心理活动、心理结构、心理动力、个性及其发展、心理病理变化、临床心理诊断与矫治等问题。只有把握人性，才能走进人类心灵世界的殿堂。（识记）

人性主义心理学认为：人，作为一个类，其自身有若干与其他动物类别相区分的质的规定性，这些质的规定性的总体便构所谓人性。它包括被精神属性和社会属性制约的生物属性，以生物属性为前提和社会属性为内容的精神属性，以生物属性为基础以精神属性为表现形式的社会属性。上述三种属性，对人来说缺一不可，也不能在复加，所以它被叫做基本属性。（识记）

第四单元心理咨询的对象、任务和形式

一、心理咨询的对象（识记）

心理咨询最一般、最主要的对象，是健康人群或存在心理问题的人群，它有别于极健康的人群，也和心理治疗的对象有所不同

心理咨询与心理治疗的工作对象一览图（领会）

二、心理咨询的任务（领会）

三、心理咨询的形式

第二节 心理咨询师

第一单元心理咨询师应具备的一般条件

一、心理咨询师应具备的知识与技能

按照国家职业标准，心理咨询师必须有普通心理学、儿童心理学、社会心理学、心理咨询学、心理健康与心理障碍知识、心理测量学、职业道德与相关法律等方面的基本理论知识，与此同时，还要接受正规培训后掌握心理测验、心理诊断和心理咨询的相关操作技能。只有将理论知识与实践能力有利地结合起来，才能理解求助者的困难是怎样形成的，矛盾和冲突的根源在那里，其次才谈得上针对性地协助者分析问题，并引导求助者走出困境，促进人格成长。（识记）

二、心理咨询师应具备的思维方式（识记）（领会）（应用）

辩证唯物主义的观点：

1、普遍联系的观点

2、要有度的概念：职责度、时间度、情感度、目标度

3、历史－逻辑－现实的观点

4、中立性的态度

第二单元心理咨询师的操行条件

心理咨询师应具备的操行（识记）（领会）（应用）

对心理咨询师的操行要求，可以概括为以下几点

一、有自知之明

二、有助人为乐的价值取向

三、有责任心

第三单元建立并保持正常的咨询关系

一、咨询关系的特点：（识记）

1、心理咨询是一种职业性人际关系

2、心理咨询是一种有时限性的人际关系

3、心理咨询是一种平等助人、共同成长的关系

二、如何建立良好的咨询关系（领会）

第三节 心理诊断

第一单元概述

一、心理诊断（识记）

广义的心理诊断：既涉及到临床心理学中的心理问题与心理障碍的诊断、也涉及到临床精神病学的辅助诊断、疗效和预后评定问题。

狭义的心理诊断：则是专指临床心理学中对各类心理紊乱的定性区分与评估，严格地说狭义的心理诊断更确切。

二、心理诊断的科学性（领会）

三、心理诊断目标与一般心理学研究目标的区别

第二单元心理诊断的对象、任务与方法

一、心理诊断的对象（领会）

从没有任何心理紊乱到患有精神疾病之间存在一个很广的过渡带。在这一过渡带中，人们经常发生心理问题和心理障碍，有的甚至达到精神疾病的边缘。为此，人们需要进行心理咨询或心理治疗，以平衡或矫正失常的心态与行为。人类群体中处在过渡带中的这些人便是心理诊断的对象。

二、心理诊断的任务（识记）

（一）正确区分正常精神活动和异常精神活动

（二）寻找心理紊乱的原因

（三）对心理紊乱状态作出分类诊断

三、心理诊断的方法（应用）

（一）会谈法

（二）史料分析法

（三）测验与实验法

（四）产品分析法

四、心理诊断注意事项（领会）

第四节学校心理咨询

第一单元小学心理咨询

一、小学生心理咨询的内容

小学生常见心理问题（识记、领会、应用）

二、小学生心理咨询的实施

团体咨询（领会、应用）

第二单元中学心理咨询

一、中学生心理咨询的内容

中学生常见心理问题（领会）

二、中学生心理咨询的实施

个体咨询（领会）（应用）

第三单元大学心理咨询

一、大学生常见心理问题：（领会）

大学生个体咨询（领会、应用）

第五节性心理咨询

第一单元性科学的概念

一、对人类的性的理解

性科学的概念

性科学的概念的内涵及内涵因素之间的关系（既性生理、性医学、性心理、性道德，性法律）

二、人类性特征

三、性道德与性态度

第二单元健康性心理基础

第三单元性行为紊乱

对性行为的紊乱程度做如下分类

性行为失调（识记）、性行为紊乱（识记）、性行为变态（识记）第四单元性心理咨询的内容与方法

一、性心理咨询工作的基本要求

基本宗旨（识记）：

二、儿童、少年期性心理咨询（领会、应用）

三、青年期、成年期性心理咨询（领会、应用）

四、老年期性心理咨询（领会、应用）

2、操作技能部分

咨询心理学重点 篇2

2016 年3 月1 日,国务院安委会专家咨询委员会召开2016 年工作会议,研究部署今年专家咨询重点工作任务。国务院安委会副主任、安全监管总局局长杨焕宁强调,要深入研究把握安全生产客观规律和我国经济社会发展阶段性特征,抓住防范遏制重特大事故频发势头这个“牛鼻子”,发挥专家咨询委员会智囊团、思想库的作用,组织专家运用专业知识和工作经验,在谋划“十三五”时期安全生产工作思路和重大举措,改革完善安全生产工作体制机制,增强安全监管监察有效性和企业落实主体责任主动性,制修订安全生产法律法规、技术标准,运用新办法、好经验有效遏制重特大事故等方面提供智力支持,并在加强基础理论研究、搞好事故救援和调查等方面多做贡献,进一步增强安全生产工作的科学性、系统性和前瞻性。

2016 年,专家咨询委员会将准确把握专家咨询工作新任务新要求,围绕中心、服务大局,积极认真开展工作,为推动安全生产决策水平提高、重点任务落实、改革创新发展及有效遏制重特大事故建言献策。一是参与安全生产“十三五”规划编制评审,推进安全生产改革发展的意见起草等。二是重点开展红线思想、安全发展等重大理论和现阶段我国安全生产规律特点及对策研究等。三是全力配合开展安全生产巡查检查以及非煤矿山、交通运输等方面安全专项检查。四是开展安全生产重要法规、规章、文件和重要工作计划等出台前的咨询论证以及相关行业领域安全生产规程、标准制修订等。五是积极参与新《安全生产法》等法律法规、文件的贯彻落实情况专项督导。六是认真开展企业安全生产责任体系建设、基层安全监管体制机制创新、企业安全文化等情况调研。

谈谈心理咨询 篇3

心理学有很多专门分支。例如儿童心理学、教育心理学、变态心理学、医学心理学、性心理学、工程心理学、文艺心理学等等。例如，美国心理学会共编有37个分支部门。“咨询心理学”便是其中的第17分支，在1946年开始设立，现在已经发展为最大的分支之一，1976年已有会员2800人以上。据1973年的统计，美国攻读心理学方面博士学位的人中，四分之一以上(28％)是学咨询心理学的。美国的一些小学、中学、大学、职业训练机构、精神病院、综合性医院、工厂企业等，有咨询心理学家在那里进行工作，给大中小学的学生、寻找职业的人、精神病人、残废人员、有违法行为的青少年、或其他需要在教育上、职业上或生活上得到指导的正常人，提供咨询服务，以帮助他们在教育、职业、社会、个人生活和健康等方面达到更有效的发展和成就。这就是在国外很发达的心理咨询的一般状况。

心理咨询的方式，大致可以分为五种：

(1)门诊咨询这是在医院中或其他机构中，由咨询心理学家或有这方面经验的精神病医生等专门人员值班，接待来访者，通过一次或多次交谈，以帮助来访者解决所存在的心理问题。对于患有各种与精神因素有关的疾病(心因性疾病)的病人来说，这种咨询也是颇有成效的一种心理治疗。

(2)电话咨询这是一种昼夜可以使用的专线电活，主要用于缓解心理危机。有的国家称这种危急时可以拨叫的咨询电话为“希望线”。当有人处在极度紧张、极度抑郁、极度恐惧、极度孤独、极度绝望以至企图自杀时，便可拨此电话，接电话的值班咨询心理学家或其他专业工作者，便对打电话的人给予亲切、同情、有希望的现实的劝慰，必要时约到诊所进一步进行更详细的咨询，以帮助处于严重困恼中的人渡过危机。这种电话咨询在国外某些城市中，起到了很好的作用，有效地防止了许多自杀事件，对青少年的健康成长也起到了积极的作用。

(3)现场咨询到工读学校、教养所或其他心理问题较多的单位去，进行现场接触，调查研究，有系统地提供切合实际情况的心理咨询服务。

(4)信件咨询通过给设有咨询部门的医院或其他单位写信，以得到答询者的帮助。

企业管理咨询重点总结 篇4

第一章．1理解企业管理咨询的特点？2企业管理咨询者承担的使命？ 应用：分析某一咨询公司对某一客户企业管理咨询的过程。

第二章．1咨询组织运行的基本原理？2管理咨询各阶段主体关系的具体内容？

应用：1联系一个咨询公司对管理咨询人员进行管理应包括的基本内容。P272联系一个案例分析成功的主客体关系。

第三章1企业战略管理的地位和特点？2企业总体战略咨询的内容？3各种分析和咨询方法的特点及适用条件？

应用：联系一个企业用SWOT分析。第四章．1企业组织涉及的权变理论观点？2影响企业集权与分权的因素？3企业管理组织咨询的主要内容？ 应用：结合某个企业实际情况：

1基本职能与关键职能调整与设计。

2不同企业内部管理体制的选用。3贡献分析、关系分析、和工作复合分析应用。

4管理业务流程图的设计与绘制。5问卷调查法。

第五章．1发展型的科技管理和巩固型的科技管理？

2产品寿命周期分析法的应用？3环境管理指标的关系分析？ 应用：试分析1企业科技战略类型的选择。2技术开发途径的选择。第六章．1生产管理的基本指导原则？2生产计划的内容与编织步骤？3生产类型和基本生产单位的组织形式？

应用：分析应用生产量计划因素分析法。第七章．1产品开发、产品制造、产品销售过程质量管理各项的主要作用？P245---249

2质量成本构成和最优质量模式图？

3产品质量战略的类型及其影响因

素？

应用：1根据影响因素选择适合企业具体条件的产品质量战略类型。

2对产品质量成本进行综合分析。3运用质量管理中常用几种统计方法去分析产品开发、制造、销售等质量管理问题。

第八章．1劳动人士管理的重要意义？2人力资源开发战略的方案决策？3人才激励的不同方式、劳动组织形条件式的分析，以及不同工资形式的选择？

应用：1劳动生产率的测算与分析。2定员的计算方法。3劳动定额的测算方法。

第九章．1各种物力资源战略选择的条件？2企业定期订购方式和定量订购方式的选择？

3经济批量订购方法适用的条件和运用中应该考虑三种的情况及ABC分析法的基本原理？

4功能分析法、效率分析法、流程

图分析法的内容和分析目的？

应用：1联系企业实际对其选择的物力资源战略进行分析，并对其提出完善的对策建议。

2联系企业实际对其物流管理进行分析并提出建议。

第十章．1计划预防修理制度、保养修理制度、预防维修制度？

2企业设各投资用的分析及企业设备投资战略方案种类？

3企业设备利用管理的目标及指示？

应用：1区别比较设备管理与设备管理咨询；尝试应用；按设备故障类型及经济型分析选择修理方式。

2进行设备综合管理的背景。3设备战略方案的决策。第十一章.1 企业商场营销的内容。各种定价技巧运用的条件。3进入目标市场的营销组合战略的类型。改善或调整分销渠道策略应考

虑的条件。市场营销沟通模式或沟通决策的内容。

应用：1 联系某一企业市场营销战略的制定和实施情况，提出自己的改善建议。2 联系某一企业运用定性和定量相结合的方法，分析和评价市场营销战略的实际。

第十二章.1 企业投资战略和筹资战略的分析，评价。成本战略和资本运营战略的分析，评价。对企业经济效益进行评价的指标体系的具体内容。企业财务战略，成本战略分析方法的特点。

应用：1 联系某一企业提出改善成本管理的对策建议。联系某一企业对其投资或筹资战略作出分析评价，并提出改善建议。3 联系某一企业对其资金或成本管理中的问题进行分析，并提出改善建议。

咨询心理学重点 篇5

★国民经济费用与效益识别的基本原则是：凡投资项目对国民经济发展所做的贡献，均计为投资项目的国民经济效益；凡国民经济为投资项目付出的代价，均计为投资项目的国民经济费用。在考察投资项目的国民经济效益与费用时，应遵循国民经济效益和费用计算范围相对应的原则。国民经济费用和效益可分为直接国民经济费用与直接国民经济效益以及间接国民经济费用与间接国民经济效益。

★ 1．税金。包括增值税、消费税、资源税、关税等。税金对投资项目来说是一项支出，从国家财政来说是一项收入。这是企业与国家之间的一项资金转移。税金不是投资项目使用资源的代价，所有财政性的税金，都不能算作国民经济费用。2．补贴。包括出口补贴、价格补贴等。国家以各种形式给予的补贴，都不能算是国民经济效益。

3．折旧。在国民经济评价中，由于固定资产投资所消耗的资源作为投资项目的投资成本已经列入了现金流量，所以就不能将折旧作为国民经济费用进行重复计算。

4．利息。利息是利润的转化形式，是企业与银行之间的一种资金转移，并不涉及资源的增减变化，所以，利息也不能作为国民经济费用。★ 1．贸易货物

（1）口岸价格法：

出口货物（产出物）影子价格＝离岸价格×汇率－国内运费－贸易费用

出口货物的影子价格应当从外汇收益中扣除这部分国民经济费用，按照净得的收益计算。

进口货物（投入物）影子价格＝到岸价格×汇率＋国内运费＋贸易费用

国内运费和贸易费用是进口所必需的国民经济费用，所以要作为进口投入物影子价格的一部分。

投资项目使用可出口货物（投入物）的影子价格＝离岸价格×汇率－从供应者到最近口岸的国内运费和贸易费用＋从供应者到投资项目所在地的国内运费和贸易费用

替代进口货物（产出物）的影子价格＝到岸价格×汇率＋从购买者到最近口岸的国内运费和贸易费用－从购买者到投资项目所在地的国内运费和贸易费用

（2）换算系数法。换算系数是调整所得到的影子价格同国内市场价格的一个估计平均比率。其计算公式为：

换算系数＝调整后的影子价格/国内市场价格

由于不同类别的货物，价格差别很大，因此应采取不同的换算系数。2．非贸易货物

（1）非贸易产出物影子价格的计算方法。一是增加国内供应数量满足国内需求的，产出物影子价格从市场价格、协议价格、同类企业产品的平均分解成本中选取。选取的依据是供求状况。供求基本均衡，取上述价格中较低者；供不应求，取上述价格中较高者；无法判断供求关系，取低者。二是替代其他企业产出的产出物影子价格。

（2）非贸易投入物影子价格的计算方法。一是投资项目所需某种投入物，通过原有企业挖潜来增加供应，不必新增投资。此时，可对它的可变成本进行成本分解，得到货物出厂的影子价格，再加上运输费用和贸易费用，就得到该投资项目所需货物的影子价格。二是投资项目所需的投入物必须扩大生产规模才能满足，需要新增投资。此时，可对它的全部成本进行分解得到货物出厂影子价格，加上运输费用和贸易费用，就得到该项目使用这种货物的影子价格。三是投资项目需要的某种投入物是极为紧缺的短线物资，无法通过扩大生产能力来供应，只有去挤占其他用户的用量才能得到。此时，影子价格取市场价格、协议价格二者之中较高者，再加上贸易费用和运输费用。

（3）成本分解法。是将非贸易货物的国内市场价格，分解为各个组成部分，然后根据各种资源的影子价格、换算系数、资金回收系数等进行一系列调整来计算影子价格的一种方法。

（4）支付意愿法。支付意愿是指消费者为获得某种商品或服务所愿意付出的价格。

（5）机会成本法。机会成本是指用于投资项目的某种资源若不用于本投资项目而用于其他替代机会，在所有其他替代机会中所能获得的最大国民经济效益。★影子工资就是投资项目工资成本的影子价格，它是指该投资项目所雇佣的工人在没有该投资项目的情况下，从事其他工作而对国民经济的贡献，也就是要计算劳动力为本投资项目提供劳务而使整个国民经济为此付出的代价。影子工资有两种计算方法。1．机会成本法。在计算影子工资率时，一般把人工分为熟练劳动力和非熟练劳动力两种：

（1）非熟练劳力的影子工资率一般取低于“1”的值；

（2）在市场是绝对自由的情况下，熟练劳力的影子工资一般取“1或大于“1”的值；

（3）如果吸收的劳力是从农村或其他产业转移过来的，其影子工资应该是劳力对原有产出所做的边际贡献。2．净劳工国民经济费用法。人工成本可以包括3项内容：（1）人工的社会耗费，用表示；（2）人工个人消费水平，用C表示；

（3）人工的边际生产力，用m表示。根据以上3项内容，净劳工国民经济费用的计算公式为：

净劳工国民经济费用＝－(C－m)＝成本(因人工增加，社会建设成本增加)－收益(因人工增加，人工消费增加)★我国土地分为城市土地和农村土地。城市的土地已经很大程度上存在由市场形成的交易价格，市区内的土地、城市郊区的土地可以采取市场价格测定影子价格。

农村的土地按照机会成本的方法测定影子价格。投资项目使用农村土地的国民经济费用，由土地的机会成本和因土地转变用途而发生的新增资源消耗两部分构成。即：

土地的国民经济费用=土地机会成本+新增资源消耗

土地机会成本按照投资项目占用土地而使国家为此损失的该土地“最好可行替代用途”的净国民经济效益计算。新增资源消耗主要包括拆迁费和人口安置费用。三通一平等土地开发费用通常在投资项目的工程费用中列支，在国民经济评价中另行测算。

土地的影子价格一般情况下，按国民经济评价费用与效益划分原则，可划分为3部分，分别按不同的方法调整： 1．属于机会成本性质的国民经济费用，如土地补偿费、青苗补偿费等，按机会成本计算方法调整计算； 2．属于新增资源消耗的国民经济费用，如拆迁费、剩余劳动力安置费、养老保险费等，按影子价格调整计算； 3．属于转移支付的，如粮食开发基金、耕地占用税等，应予剔除。

★矿产等不可再生资源的影子价格应当按资源的机会成本计算，水和森林等可再生资源的影子价格可以按资源再生国民经济费用计算其影子价格。

★1．国民经济内部收益率（EIRR）

式中：B为投资项目国民经济效益流入量；C 为投资项目国民经济费用流出量；(B－C)t为投资项目第t年的国民经济净效益流量；n为计算期；EIRR为投资项目国民经济内部收益率。

在评价投资项目的国民经济盈利能力时，如果国民经济内部收益率等于或者大于社会折现率，表明投资项目对于国民经济发展的净贡献达到或者超过了国民经济要求的水平，认为投资项目在国民经济上可以被接受。2．国民经济净现值（ENPV）

式中：i5为社会折现率。

在国民经济评价中，如果国民经济净现值等于或大于0，说明投资项目可以达到符合社会折现率要求的国民经济效益，认为该投资项目从国民经济评价的角度可以被接受。★ 1．国民经济外汇净现值

国民经济外汇净现值是用以衡量投资项目对于国家外汇的真正净贡献（创汇）或净消耗（用汇）的指标。计算公式为：

式中：FI为投资项目的外汇流入量；FO为投资项目的外汇流出量；(FI－FO)t为投资项目第t年的净外汇流量；n为计算期。

当投资项目的国民经济外汇净现值等于0，说明该投资项目对于国家外汇收支没有损耗；大于0则说明对国家外汇收支有净贡献。2．直接外汇效益分析

（1）百元投资创汇额。该指标反映投资项目投资总额与投资项目在寿命期内创汇总额的比例关系。计算公式：

式中：外汇净收益等于投资项目寿命期内产品销售的外汇收入额减去各种外汇支出费用的余额。

（2）经济换汇成本。经济换汇成本是指项目的产品直接出口时，每换取一单位的外汇净收入需要耗费国内资源的价值。计算公式为：

式中：DRt为项目在第t年为生产出口产品投入的国内资源价值（以人民币元表示，包括固定资产投资、原材料、工资、其他投入费用以及应分摊的其他费用）；FI’为生产出口产品的外汇流入；FO’为生产出口产品的外汇流出（包括应由出口产品分摊的固定资产投资及经营费用中的外汇流出），以美元计；(FI’－FO’)t为第t年产品出口的净外汇收入；n为计算期。

经济换汇成本指标应该同国家颁布的影子汇率进行比较，判断耗费资源的国民经济合理性。经济换汇成本小于或等于影子汇率，表明该项目出口是有利的。

咨询心理学重点 篇6

海尔森《催眠工作坊》练习小组已经成立一个月了。在这四期的训练中，我们一起去锻炼催眠能力，一起去研究催眠理论，一起去领悟催眠技巧。共同成长，一同进步。

想见证催眠师是怎样炼成的吗？体验催眠的过程，体验那种舒适而温和的感觉。那神奇而又平凡的催眠，等着你来感受。

别在犹豫了，参与进我们的活动吧！海尔森《催眠工作坊》训练小组等着您的到来,欢迎您以一个体验者的身份加入我们。

催眠体验须知：

1.本次体验为海尔森《催眠工作坊》为学员教学训练提供，作为体验者无需任何费用。

2.体验时间基本为晚上，或周末，并且由于是教学训练，将有工作坊学员参与，人数在10人左右。

3.请仔细填写报名表，由于每次工作坊训练只有2次机会，我们会根据具体情况进行安排，所以并不是每一个报名的朋友都有机会参与到体验的，望见谅。4.咨询体验报名请将信息发至healthzx@vip.qq.com 联系人：贾老师，刘老师

有意向参与《催眠工作坊》培训者请拨打029-88348841进行报名

催眠体验前行准备

无论在进行催眠体验或是催眠治疗，假若希望它能够真真正正地帮得着你，前行准备是不可缺少的，花点时间去预备又何妨？

准备篇 准备篇

催眠的理想时间: 要进入催眠，必须让身心完全放松，将催眠安排于空闲的日子，轻松自在、心情平静地进行，令自己更容易地进入潜意识深处。活动编排得密麻麻的日子、「赶下场」都不是安排进行催眠的理想时间。

催眠体验的前一个晚上，要睡觉好的:睡得好、精神好，才能容易集中，催眠效果更理想。别以为没睡好，迷迷糊糊的比较容易进入催眠，没睡好，这只会把催眠催眠变为睡眠！

进行篇平常心

信任自己的直觉: 明白整个过程是由你才是真正的主导，催眠治疗师只是协调整个催眠体验的过程。

催眠体验是一个十分轻松而享受的过程，你只需放松自己，以享乐的心情进行，便可以轻易得到良好的效果，信任和投入是成功的重要元素。

暂待篇

目前尚不适合接受催眠导引,如有精神病史；

主观及批判无法放下；

无法接受自己需要调整及改变；

目前并不想改变。

有人什么感觉也没有，在催眠过程中，百无聊赖，希望整个催眠赶快结束。

有几个可能的原因：

心情不够放松、身心的准备程度还未足够 时机尚未成熟：潜意识抗拒。

温馨提示

请着宽松衣裤，令整个催眠过程感觉更自然轻松

请勿涂香水，你的香气会影响跟你同时进行催眠的朋友。请勿空腹或吃太饱来做催眠。不饿不饱令催眠更容易成功。

当天请勿喝含咖啡因饮品如茶、咖啡及可乐，让自己更放松更集中。请带备外套或披肩以防场地冷气太冷。

感冒与严重咳嗽者，当天不适合做催眠，请提前通知改期。

海尔森高新校区正式启用：

/Train/news/news_1/html/20110926/20110926115524.htm 《海尔森教育》新浪微博:http://weibo.com/2359649540 《海尔森教育》腾讯微博:http://t.qq.com/haiersenjiaoyu2009 《海尔森教育》咨询邮箱：mailto:healthzx@vip.qq.com 《海尔森教育》语聊YY ：39487241 招生咨询热线：

咨询心理学重点 篇7

21世纪是一个以和平与发展为主题的时代,人民的思想也在逐渐发生变化,人们不仅仅是面对心理问题,消除心理困扰,而希望过得更加幸福,全民族的心理素质提高成为了精神文明建设的重要内容,越来越关注自身心理健康水平的增进。积极心理学产生于这一时期,并以一种惊人的速度波及了世界各国的心理学界,对各领域产生了极大影响。随着“90后”一代成为高校主体,学生心理问题逐渐凸显,青少年发展性心理问题突出。“积极心理学是致力于研究人的发展潜力和美德等积极品质的一门科学”。积极心理学强调心理学发展既依赖于预防和治疗人类的心理疾病,同时更依赖于培养、建构人类的优秀品质,二者可以相辅相成,平衡发展。为此,将积极心理学是引入到高校心理咨询,促进学生心理发展是一种实践要求,反映了当代高等教育真实需要。运用已比较完善和有效的实验方法和测量方法来研究大学生的积极品质和发展潜力,进而使积极心理学研究与咨询实践相融合,为高校心理咨询提供新思路。

二、积极心理学取向下的高校心理咨询

1、积极心理咨询的理念

20世纪西方主流心理学流派研究焦点集中于纠正人生命中所存在问题的科学。主流心理学期望通过修复人类的损坏部分,来达到心理健康的目标。传统心理学的重心偏向了心理问题的解决上,而高校心理咨询中多年来也多是关注来访者问题,使得心理咨询成了问题的治愈,使很多教育者和学生对心理咨询产生误解,存在畏惧感。积极心理学填补了这一空白,它主张心理学不仅仅是帮助人们消除心理问题,更要帮助所有人建设心灵的积极面,提高人们心理幸福感。积极心理咨询认为人类自身存在着可以低于精神疾病的力量,个体的积极心理本身就有预防和治疗心理问题的作用。

高校心理咨询重在培养学生优良心理品质,引导和树立积极的生活观。积极心理学中包含了积极情绪情感体验、积极人格特征、积极社会组织系统三个主要研究内容体,体现了积极心理咨询的核心价值观,它对高校心理咨询的发展将有着重要的启示和推动作用。

2、积极心理咨询模式

传统的高校咨询模式多把注意力集中在了来访学生问题的挖掘上,大多致力于修复来访者损坏的习惯、损坏的动机、损坏的童年,期望通过修复来访者的这些损坏部分来达到治愈。

积极心理咨询认为“心理咨询关键在于努力发动患者身上存在的种种能力和自助潜力。”积极心理学认为每个人都有自我实现和寻找人生意义的需要,现实生活中有些人意识不到它而出现心理问题,主要是它被其他一些事情的阻挡而进入了潜意识,积极心理咨询就是要把它澄清出来,让来访者意识到这一需要,从而付诸外在行动,达到内外和谐一致状态。高校心理咨询借鉴了这一心理过程,在咨询过程中,常运用一些故事与求助者进行沟通,这些故事一般不与来访者内心的观念发生直接的冲突,而从另外的角度作出积极解释,目的是使来访学生在积极想象中重新思考自己的行为和观念,并进一步建立新的积极的观念和行为模式。

3、积极心理研究方法对高校心理咨询的影响

积极心理学是利用目前传统心理学已比较完善和有效的实验方法和测量方法,来研究人类的积极品质和发展潜力。在研究方法上,借用了心理学发展中积累的大量研究方法,如:实验法、观察法、问卷法等等。在具体研究方运用上更加宽容和灵活,采用实证的研究方法为主,也不排斥非实证的方法。如:积极心理学用文化解释的方法来论述个体的发展历程。另外,积极心理学还会采用演绎推理、经验观察等方法进行研究。也可以说,它对一切可以用来研究人的良好品质和积极力量的方法都不排斥。

在高校心理咨询中加入积极心理学的思想,必然要应用到其方法,二者相互统一。汲取积极心理学的精华部分应用于高校心理咨询,将是推动高校心理咨询研究的一个新途径。

三、对未来高校积极心理咨询的展望

从以上论述可以发现,虽然积极心理学的思想在高校心理咨询中早已有所应用,但仍有待进一步发展。首先,积极心理学是一种思潮,要合理看待,需选其合理部分应用于高校心理咨询。其次,使积极心理学的三大领域研究为心理咨询服务,发现学生的积极人格特质,培养他们的积极情感,营造积极的社会、学校环境。再者,多种咨询方式并用,在对待来访学生问题时,传统方法和积极治疗方式相辅相成,共同为咨询服务。例如:咨询前期可以针对来访来访学生问题入手,而后逐渐应用积极心理咨询法帮其建立积极信念,培养积极情感。使个体咨询和团体辅导结合,多管齐下,以达到更佳效果。因此,积极心理学在高校心理咨询中的应用将随着心理教育工作者对积极心理学的深入了解和研究展现出更大的功效性。

摘要：积极心理学是致力于研究普通人积极品质和发展潜力的科学。近年来,大学生心理问题呈现多样性和复杂性,把积极心理学思想引入高校心理咨询正是解决这一现实问题的有效途径。本文旨在介绍积极心理学目前在高校心理咨询中的应用,主要对积极心理学取向下的咨询观念、模式、研究方法和技术作了梳理,并在此基础上提出了对高校积极心理咨询的展望。

心理咨询师 篇8

这天，林茂找到在园林局看大门的二叔来家里作客。二叔对林茂的母亲朱燕说：“嫂子，听你说过你是洛源一中毕业的，你和我们局长老婆尹春妮是老乡和校友啊！”

听到尹春妮的名字，林母心里一惊，难道是当年的同桌？按照二叔的指点，朱燕当天便带着儿子到尹春妮开的心理诊所一探究竟。

没想到一见面，还真是老同学！朱燕一看名片，顿时吓了一跳，只见上面印着“国家一级心理咨询师”。朱燕问她是怎么变得如此优秀的，尹春妮侃侃而谈：“云峰由于工作努力，一步步被提拔起来，我觉得我也得改变一下自己。于是，我自学了心理学，后来又考了心理咨询师从业证。其实就一句话，我得时刻配得上我老公不是！”

当朱燕替儿子把装着一沓钞票的信封递过去时，尹春妮拒绝道：“我老公走到这一步不容易，他不能犯错，我更不能帮助他犯罪！”

出来后，林茂刚说可能对方嫌钱少，朱燕便斥责他说：“尹春妮靠自己努力而成功，让人敬重。”

半个月后，林茂刚到家，见二叔在他家，便说：“那个工程竟然被‘马上飞’给抢走了，那个公司在圈子里名声很差！哼，我要实名举报你们那个贪污的领导。”

二叔说：“昨天刘云峰就被抓了，同时还抓了他的老婆。”

“尹春妮也被抓了，关她什么事啊？”听到这儿，朱燕赶紧问。

咨询心理学重点 篇9

一、建立咨询工作成果的质量评审制度

(一)工程咨询成果质量评审方式

1.内部评审

(1)项目团队组织的内部评审。

(2)咨询企业领导组织的内部评审。

2.外部评审

(1)业主组织评审。

(2)委托另外一家有权威的咨询公司进行评审。

二、工程咨询成果质量评价标准

工程咨询成果评价标准，是衡量咨询成果质量的准绳，应该是科学的、合理的，可操作的。设立评价标准的基本原则是：凡是能实行定量考核的，尽可能采用定量 标准;不能定量考核的，要有明确的定性要求。要把是否坚持科学发展观，坚持“客观、公正、科学、可靠”的原则，能否真实、全面地反映工程项目的有利和不利 因素作为评价质量的重要标准。比如工程项目可行性研究报告，必须是一份资料翔实，有深刻分析、有重要价值的科学报告，不一定得出可行的结论才是优秀成果。凡是能客观地、真实地分析项目利弊，只要结论是科学合理的，得出可行或者不可行的结论，都可以评为优秀成果。

不同性质、不同类型的工程项目，其目标和评价标准有所不同，但一般应考虑下列基本方面：

1.工程咨询成果必须符合国家要求

2.工程咨询成果必须符合国民经济和社会事业发展的根本利益

3.工程咨询成果必须符合业主的要求

咨询心理学知识点总结 篇10

1.咨询心理学诞生的学术背景有哪些？

①1882年高尔顿对个别差异的研究和“自由联想”方法的建立。②1890年卡特尔发表《心理测验与测量》。

③1896年韦特默在宾夕法尼亚大学开办儿童行为矫正诊所。④1904年比内—西蒙编制智力测验。

⑤1907年大卫为防止学生的行为出现问题，进行行为指导。⑥1908年帕森斯职业指导运动的兴起。

2.心理咨询起源于1896年诞生的《临床心理学》。“心理咨询”是《临床心理学》早期的工作内容。

3.韦特默的主要贡献有：

①提出了“临床心理学”的概念；②在解决儿童行为问题方面，做了大量工作； ③1907年创办了专业刊物。4.心理测验和个体差异的研究，是临床心理学发展的主要基础和促进因素，也是心理咨询工作的重要手段。

5.1953年，美国心理学会咨询心理学分会规定了正式的心理咨询专家培养标准；次年，即1954年，由20余位心理学家发起创办了《咨询心理学杂志》，该刊物成为心理咨询的专业杂志。1955年，美国心理学会开始正式颁发心理咨询专家执照。6.APA咨询心理学分会确定的咨询心理学的贡献：

①通过关心人的动机，情绪的调节，进而促进个体内在精神世界的发展。②通过发展人们必要的能力、动机、帮助个人与环境协调。

③正确地利用个体差异、充分考虑所有成员的发展，加深社会对心理咨询的理解。

1.2001年8月，经国家劳动和社会保障部门批准，我们开始启动心理咨询师的职业化工作。由国家颁布《心理咨询师职业标准》（试用版）

2.《标准》中提出的心理咨询师的定义：心理咨询师是运用心理学以及相关知识，遵循心理学原则，通过心理咨询的技术与方法，帮助求助者解除心理问题的专业人员。其中“帮助求助者解除心理问题”的含义有二。一是，咨询关系是“求”和“帮”的关系。二是，帮助求助者解决的问题只能是心理问题或由心理问题引发的行为问题。3.“广义的心理咨询”它涵盖了临床干预的各种方法或手段；包括“狭义的心理咨询”和“心理治疗”。“狭义的心理咨询”主要指非标准化的临床干预措施，是各类非标准化干预手段或方法的统称。

4.心理咨询的操作性定义有哪些？

①罗杰斯将心理咨询解释为：通过个体持续的、直接的接触，向其提供心理帮助并力图促使其行为、态度发生变化的过程。

②威尔森将心理咨询解释为：A、B两个人在面对面的情况下，受过心理咨询专门训练的A，向在心理适应方面出现问题并祈求解决问题的B提供援助的过程。

③陈仲庚认为，心理咨询就是帮助人们探索和研究问题，使他们能决定自己做些什么。心理咨询应该明确的3个问题：①待解决问题的性质；②咨询师的技术；③所要达到的目标。

④本书建议的定义：心理咨询就是心理咨询师协助求助者解决心理问题的过程。5.心理治疗是心理咨询师对求助者各类心理与行为问题进行矫治的过程。6.心理咨询与心理治疗的异同：

①相同：工作目的是一样的，都是为了消除求助者的心理或行为问题。②不同：

（1）心理治疗在操作上是规范化、标准化的；心理咨询是不太规范、不太标准的。（2）心理治疗是“矫治”，即用带有强制性的矫正和治疗方法进行调治；心理咨询是“协助解决”，即在协商和帮助过程中解决问题。

1.咨询师应有哪些思维方式与态度:？ ①唯物主义的观点 ②普遍联系的观点

（1）心身一体。心理和生理相互作用，互为因果的关系。求助者常有心理问题躯体化的倾向；生理状况欠佳，体验为心理不适。

（2）心理、生理和社会因素交互作用。一因多果，一果多因，互为因果。（3）整体性观点。“牵一发而动全身”；求助者的心理问题不是静止和孤立的；将各种咨询方法整合起来运用。③限制性观点

（1）咨询师的职责限制。咨询师的职责受心理咨询任务的限制，心理咨询的任务只能解

决心理问题本身，而不包括引发心理问题的具体事件，不介入、不帮助求助者解决任何生活中的具体问题。

（2）时间上的限制。（3）咨询关系的限制。（4）感情限制。

（5）咨询目标限制。1 心理咨询目标只能锁定求助者的心理问题。2 在心理咨询的各个阶段上以及最后结束咨询时，到底能将心理问题解决到什么程度，也是有限制的。④历史、逻辑、现实相统一的发展观

（1）在咨询开始时，就应当集中考虑他的心理问题有无个人史原因。

（2）必须以发展的观点看待求助者，在求助者的演变中，善用发展的眼光看待他。⑤中立性态度：是指保持客观中立的立场，并对求助者进行客观的分析。作用：（1）才能对求助者的情况进行客观的分析，对其问题有正确的了解。

（2）有可能提出适宜的处理办法。

（3）可以保证咨询师不把个人情绪带入咨询之中。

（4）可以增强求助者对咨询师的信任感，便于建立咨询关系。

“理解”一词的意义：①说明个体产生某种反应合乎逻辑的结果；

②“理解”即不代表赞同，也不代表反对；

③“理解”一词是中立态度最恰当的代表词。2.心理咨询师应有哪些心理素质？

①品格：做一个有利于社会和他人的人。②自我平衡能力（1）咨询师必须有能力将一天中由负面信息造成的不良情绪排除，以保证第二天带着平衡的心态走进咨询室。

（2）在咨询关系外解决自己的心理矛盾和冲突，在咨询过程中能保持相对心理平衡。（3）经常处于心理冲突状态而不能自我平衡的人，是不能胜任心理咨询工作的。

③善于容纳他人。只有这样才能营造和谐的咨询关系和安全、自由的咨询气氛；才能接纳各种求助者和求助者的各类问题。

④有强烈的责任心

（1）必须对求助者负责。

（2）不能夸大心理咨询的作用。

（3）自己能力有限，不能对求助者提供帮助时，应向求助者说明，并转诊。⑤“自知之明”。通常理解为“清楚自己的优点、缺点，知道自己的能力限度”；能对自我生存价值进行评价。1.20世纪30年代，丁瓒先生作为中国第一位临床心理学家，进入北京协和医院从事心理学工作。1937年，丁瓒和丁祖萌一起，翻译出版弗·狄·布鲁克的《青年期心理学》一书。20世纪50年代中叶，丁瓒、伍正谊、李心天、王景和、钟友斌、龚耀先、许淑莲、陈双双等人，曾用“综合快速疗法”治疗神经症和心身疾病。六七十年代，心理学在中国销声匿迹。1986年，北京市朝阳医院建立了改革开放我们第一个心理咨询中心。2.发展到现在，心理咨询具有的体征 ①心理咨询已经开始职业化。

②对心理咨询的需要与咨询力量存在差距。社会需求远远超过了学科自身的发展。3.心理咨询已经开始职业化的佐证有：

①社会化水平；②社会效益；③经济效益；④组织的建设和信息沟通；⑤社会的认可； ⑥心理咨询师国家职业标准已经出台。

4.未来我国心理咨询工作可能具备的特点有：

①借鉴西方文化而产生的心理咨询工作，将会越来越贴近中国社会现实和文化背景。②社会需求的广泛性以及心理咨询的普及化，其发展势头将会保持强劲。

③职业化的心理咨询师，将不断以自身的完善化和高效率，来提高自身的价值，并且会与中国特色市场经济融为一体。④中国的心理咨询职业，将以独立的诊断、操作方式和基本理论概念与邻近学科逐渐区分开来，独立性将是未来发展的目标之一。

⑤对中国心理咨询师职业化的社会舆论，其主流是肯定的。

⑥心理咨询师职业化将艰难而有序的向前发展，关于心理咨询师职业化是否会“乱”，我们的回答是：乱，肯定乱不了，最多是发生一些小麻烦。

1.阿帕波特是首先概括精神分析学说的五个观点的精神分析家。2.《精神分析引论》包括《过失心理学》、《梦》、《神经病通论》，又称“性学三论”。3.精神分析有哪些观点？ ①关于心理结构

弗洛伊德认为，人类的心理分为潜意识、前意识和意识三个层次。由于弗洛伊德十分强调深层的潜意识对人类心理的作用，所以，人们又把它的理论称作“深层心理学” ②关于人格结构 ③关于心理动力

弗洛伊德认为，本能有二，一是性本能，即力比多。二是营养本能，就是自我保存的本能。心理发展动力是性本能和营养本能的复合体。个体保存和种族延续两种本能同时促进心理发展。④关于心理发展 ⑤关于适应问题

（1）两种基本的应对方式：1 变相宣泄；2 自我防御。（2）弗洛伊德根据焦虑产生的根源不同分为：现实性焦虑、神经症性焦虑、道德性焦虑。（3）防御机制可以使人们在不知不觉中，用一定的方式调整自我欲望与现实之间的矛盾。它包括压抑、投射、置换、反向、合理化、升华、转移等。

4.关于钟友斌的“认识—领悟疗法”

“认识—领悟疗法”，实际上是充分利用求助者的认识能力，引导求助者认识自己在个体心理发育某一阶段上所发生的某种停滞，并认识到这类心理发育停滞造成的心理和行为特点，进而引导求助者认识这些滞留的心理和行为特点与现在年龄阶段是何等的不相容、不合理，最后通过领悟自身心理与行为的不合理，达到自觉矫治的目标。它的理论基石是精神分析。5.行为主义的研究对象是行为。它的先驱是巴甫洛夫和桑代克，代表人物是华生。6.华生建立了“刺激—反应模式”，即R=f（S）模式，认为不必考虑刺激与反应之间的过程。托尔曼提出了B=f（S、P、H、T、A）的公式，其中B为行为，S为环境刺激，P为生物内驱力，H为遗传，T为训练方式，A为年龄。还提出了“中介变量”。

7.斯金纳提出了操作条件反射理论，还提出了R=f（S.A）公式，其中R为反应，S是刺激，A为第三变量。

1.社会学习理论的班杜拉强调人与社会环境的相互作用，提出了“社会学习理论”；“替代学习”；“自行奖赏或批判”；行为自控等概念。

2.替代学习：又叫观察学习，是人们通过观察他人的某些行为，就可达到学习的目的，不一

定要亲身经历。

3.沃皮的行为治疗定义：使用实验确立的行为学习原则和方式，克服不良行为习惯的过程。4.行为治疗的方法主要有哪些？主要步骤是什么？

系统脱敏法、模仿学习、自我管理技术、角色扮演、自信心训练、厌恶疗法、强化法、认知—行为疗法。

①“靶行为”的发生情景及功能分析。②“靶行为”量化与标定。③矫正目标的制定。

④制定增加积极行为，减少消极行为的干预措施、监测、调整计划。⑤结束以及复发的处理。

5.认知心理学认为心理学应该研究信息加工过程。所谓认知就是指一个人对某一件事的认识和看法，包括对过去事件的评价，对当前事件的解释，以及对未来发生事件的预期。6.认知活动的整个流程

①刺激物经感觉器官成为感觉材料。

②经过以往的经验和人格结构的折射，赋予感觉材料具体意义。

③这个过程中，个人会对其有一个总体的认识，而这个认识（评价、解释和预期）会进一步激活情绪系统和运动系统，产生各种情绪和行为动机。

1.人性：是人自身与其他动物相区别的质的规定性。2.人性心理学认为，人性的三个基本属性是：

①被精神属性和社会属性制约的生物属性。体现为，人作为生物体与外界进行物质交换（新陈代谢）的过程。

②以生物属性作为前提，社会属性作为内容的精神属性。体现为，为生存发展而对外界环境进行探究反射，是与外界进行信息交换的过程。

③以生物属性为基础，以精神属性为表现形式的社会属性。它是个体对群体的依附本能，体现为个体与群体之间的利益交换（我为人人，人人为我）。3.人性心理学认为的心理动力是： ①个体保存、种族延续的本能。

②为认识世界，向自然界索取生活必须资料和适应环境的探究本能。③为生存而组成人类社会的依存本能。

4.人性心理学认为，咨询和治疗的基本原则是使人性的各类失衡状态恢复相对平衡的状态。5.心理咨询的对象：①精神正常，但遇到了与心理有关的现实问题并请求帮助的人群；

②精神正常，但心理健康出现问题并请求帮助的人群； ③特殊对象，即临床治愈的精神病患者。1.心理咨询的任务是：

①总的目的：提高个人心理素质，使人健康、愉快、有意义的活下去。②具体内含

（1）认识自己的内、外世界。更多的侧重内部世界的认识和评估，特别是对那些缺少自知之明，咨询师应该帮助他们认识自己尚未解决的内部冲突。

（2）纠正不合理的欲望和错误观念。帮助求助者总结自己的经验教训，学会评估自己的思维、观念是否合理。能够看清未来的方向，从加速自我成长，有“自为地生活”发展到“自觉地生活”奠定可靠的基础。（3）学会面对现实和应对现实 面对现实。生活的真谛是面对现实。过去是历史，未来是希望，只有现在才是真正属于自己，并可以把我的时空 应对现实

人面对现实事件有三类反映，分别是：感性反应、理性反应和悟性反应。感性反应是对外部事物的情绪化应对，是一种儿童式的应对行为，不管时间和场合，一律采用感情式的反应，我们只能认定他有心理问题。理性反应是用概念和事物之间的客观逻辑去反应外部事物，是心理发展成熟的表现。在健康的人群中表现的最广泛。悟性反应是另一类超现实的反应形式，站在更高的位置上，用哲理把事物看穿。

三种反应方式各有各的用途，没有七情六欲，生活质量必然低下；没有理性会变成无头苍蝇；没有悟性，必然婆婆妈妈。可以说：人的一生应该屁股坐在理性上，左手握住感性，右手握住悟性。（4）使求助者学会理解他人（5）使求助者有自知之明

（6）协助求助者构建合理的行为模式 咨询师启发、鼓励和支持求助者建构“新的有效行为”。

求助者的确形成了合理的想法，可是他仍然不能行动起来，但他为此而深感苦恼时，这恰恰是协助他建立“合理有效行为模式”的最佳时机。3 心理咨询师应当按计划行事，逐个地协助求助者实施每个有效行动，4 解除心理问题的要害是求助者能否将合理的思想和欲望付诸行动。

1.心理咨询的分类： ①按性质分

（1）发展心理咨询：为适应新的生存环境，为选择合适的职业，为个人事业的成功突破

个人弱点等等，所要进行的就是发展性心理咨询。

（2）健康心理咨询：发现自己的心理健康遭到破坏时，这时进行的心理咨询就是健康心

理咨询。

②按咨询规模：（1）个体咨询；（2）团体咨询。③按咨询的时程：

（1）短程咨询，1~3周以内；（2）中程咨询，1~3个月；（3）长期咨询，3个月以上。④按咨询形式：（1）门诊心理咨询；（2）电话心理咨询；（3）互联网心理咨询。2.心理咨询的一般程序是：①资料的搜集；②资料分析；③综合评估；④诊断；⑤鉴别诊断；

⑥咨询方案的制定

3.资料的搜集的途径有：①摄入性会谈与记录；②观察与记录；③访谈与记录；④心理测量、问卷调查；⑤实验室记录（心理、生理）4.资料分析的过程是：

①排序—按出现的事件，将所有资料排序。

②筛选—按可能的因果关系，将那些与症状无关的资料剔除。

③比较—先按所有症状按时间排序，再按因果关系确定主症状和派生症状。④将与症状有关的资料进行分析，找出造成问题的主因和诱因。

5.综合评估的主要内容是：将主诉，临床直接、间接所获资料（含心理测评结果）进行分析比较，将主因、诱因与临床症状的因果关系进行解释，确定心理问题的由来、性质、严重程度，确定其在症状分类中的位置。6.鉴别诊断的主要内容是：

①症状定性—按症状的表现确定其性质。

②症状区分—将已经定性的症状和在现象上于其相近、性质相类似的其他症状做细致的区分，并做出明确判断。

③确定鉴别诊断的关键症状和特征。

④按现行的症状诊断标准，进行鉴别诊断。7.咨询方案的内容包括：

①求助者的概况（人口学资料、主诉、亲属介绍、临床观察等）； ②诊断和鉴别诊断；

③与求助者协商制定咨询协议； ④确定使用的咨询、治疗方法； ⑤确定咨询的步骤和阶段；

⑥确定阶段性咨询预期目标及评估方法； ⑦确定最终预期目标及评估方法； ⑧确定预后；

⑨确定咨询意外和失败的对策及措施； ⑩确定本方案允许意外修改的可能范围。

1.对于3岁以前的婴幼儿来说，心理发展最大的威胁，莫过于安全感得不到满足。

2.儿童心理障碍更多以行为障碍为主，如多动、缄默、多余动作、攻击或退缩行为等等。3.小年的厌学主要原因是小学教育背离基本宗旨。4.少年期的孩子产生行为和心理障碍的原因： ①学前期不良教养；

②入学后成人的错误对待，特别是教师的错误对待； ③家长的一好百好的观念。

5.社会需要是变成压力还是动力的问题，是所有青年的共同问题，也是容易造成心理问题的关键所在。

6.在社会、家庭和自我的需要的重压下产生心理问题，是中年人心理问题的特点。7.造成老年人心理问题的原因：①老年是人生全方位失落阶段；②离开工作岗位而生活单调。8.爱情困惑与障碍的心理咨询的原则是：避免刻板的理性逻辑思维。

1.理解婚姻问题的三个要点：情爱，理解和相互依附。2.婚、恋问题的心理咨询遵循的一般原则：

①必须遵守与婚恋相关的法律和道德规范，但是与求助者的会谈内容，应当是法学，伦理学之外的心理学知识。②在心理咨询中，对恋爱问题必须先用爱情的定义去判断爱情的质量，而后才能进行疏导。③如果求助者处在非理性的恋爱生活中，应当用理性警示他们，不要在“爱”的大漩涡中沉入海底。④恋爱是利人利己的事情，是否利人同时利己，是鉴别真假爱情的试金石。⑤人类两性间的爱情行为，其背后是“复合动机”。同时追求性、情、道德满足的“复合动机”是正确的。

3.影响婚后夫妻关系的因素：

①结婚动机；②恋爱过度情绪化；③角色适应；④心理相容问题。4.家庭心理咨询的主要原则：

①面对夫妻关系造成家庭问题，判断“破裂家庭”或“死亡婚姻”，必须小心！②将问题具体化、客观化。

③咨询师不要以自己的价值观来揣摩求助者的看法，须以求助者的看法为核心展开讨论。④只向求助者摆出几种解决问题的可能性，不替求助者进行选择。⑤必须为求助者绝对保密。

⑥无论属于婚姻中的那类问题，必须尽量坚持夫妻双方同时参加咨询。5.亲子关系的本质：

①自然的血缘关系；②人伦道德关系；③法定的养育、监护和赡养关系。6.良好亲子关系应具备的三个基本条件：

①亲、子双方对亲子关系有全面、正确的理解； ②对人伦道德有端正的态度；

③用发展变化的眼光看待对方，亲子关系的年龄阶段有正确认识。

1.人类性科学包括：性道德、性法律、性生理、性医学和性心理学。

2.性的心理因素：人类性行为是个体的性需求、性动机、性态度、性情绪、性经验以及人格特征在性活动中的综合体现。性活动很大程度上是由心理因素决定的。

3.性的社会因素：指的是家庭、宗教、人际关系、道德与法律等，这些都会塑造、调整和影响人类性活动。4.人类的性特征： ①性的普遍性

（1）性与人类共同存在，性作为一个自然的生理现象，是每个人正常需要的。（2）人类行为中，只有性交能导致怀孕。②功能的多样性

（1）它是满足人的生殖需要，是生儿育女的手段；（2）在维系夫妻关系上起纽带作用；

（3）它能满足人的心理需要，维持心理平衡和心理健康；

（4）最后，在某些人群中，它是达到性以外的某种目的的手段。

③选择性、排他性，婚姻与性交是一对双生子，这是人类性特征的特点。④责任性

⑤文化—社会制约性，在每一个社会文化，都有自己的正统的性活动方式和性行为模式。不同的社会、不同的文化则有不同的种类繁多的性活动，这是人类性特征最具有特色的方面。

⑥有学者认为，人类性活动的无季节性、人类女性性高潮以及手在性活动中的参与和运用，也是人类性活动区别于动物的特征。5.人类性道德的特点：

①多样性；②一致性；③继承性；

④双重性（理想期待与现实行为脱节和对男女性行为道德评判不一致）。6.人类现代性道德的特点：

（1）严肃性：A性行为应该在婚姻内进行；B性行为应是 双方爱情的表达。

（2）平等：A性交过程双方自愿；B性交中双方享有同等权利和义务。（3）科学：A遵守性医学原则，不得将疾病传染给对方；

B遵守性生理学原则，在对方生理条件不许可时，不应要求对方性交；

C遵守性心理学原则，性交时不得带有性心理虐待倾向。

1.性态度是一种稳定的心理状态，由三种因素构成：性认知、性情感和性行为倾向。2.性认知的内涵有二：一是对性规范的认识；二是对性知识的理解。3.性心理咨询的基本宗旨：

①依据科学的原则，对人类的性行为做出本质的说明； ②帮求助者将自己的性行为由“自为”转向“自觉”、从愚昧转向文明。

③借助于对性行为的科学认识，排除自己的种种性心理障碍，澄清种种性道德的混乱； ④使求助者从苦闷、冲突与迷惑中解放出来 4.性咨询的基本原则：

①在性心理咨询中坚持性道德、性法律、性心理、性生理、性医学五位一体的结合。②在宣传普及性知识教育的时候，坚持性知识教育与性道德以及性法制教育的统一是一个重要原则。

5.儿童期的性心理咨询的主要内容：①性别认同；②性冲动的困惑；③性好奇。6.少年期性道德咨询的主要内容： ①以“尊重他人”，“羞耻感”，“不应以强凌弱”等道德观念作为性道德基础教育； ②以“男女有别”，“尊重女性”，“自律精神”，“循规蹈矩”，“组织纪律性”等规范，进行自我约束教育。

7.少年期性法律咨询的主要内容：

①有越过性道德范畴并触犯法律时，受到必要的法律惩治； ②更重要的是对当事人及其监护人进行性法律教育和咨询。8.少年期的性生理和性医学知识咨询主要内容包括： ①在性方面身、心发育是否健康； ②性生理卫生知识的讲解； ③如何应对性生理变化。

1.青年期、成年期的性心理咨询。主要集中在婚、恋和夫妻性生活方面。

2.影响老年人性活动的心理因素：①认知偏差；②兴趣下降；③性态度老化；④恐惧衰老；⑤人际关系问题。

3.认知偏差主要有：①无能为力；②一滴精十滴血；③肮脏的，见不得人的；④老年无性。4.造成性行为问题的原因：生、心、社。

5.认知心理学性行为的过程分为：①性角色认知；②性欲望产生；③性动机形成；④性对象选择；⑤性能力发挥；⑥性交操作过程；⑦性交体验；⑧性后果的责任。6.性心理问题的类型有：①性角色问题；②性欲望问题；③性动机问题；④性对象选择问题；⑤性能力问题；⑥性交操作问题；⑦性交体验问题；⑧性后果的责任问题。7.正常的性动机应该是性爱、情爱和相互依存融为一体而形成的。