水平二(四年级)足球教学设计

水平二(四年级)足球教学设计（精选4篇）

水平二(四年级)足球教学设计 篇1

水平二（四年级）：《足球脚内侧传球》教学设计

一、指导思想：

以《体育与健康》课程标准中“健康第一、以人为本”及现代足球运动的理论为指导思想，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心理健康和社会适应等各个方面得到全面的发展。在教学过程中坚持以学生为主体，充分发挥教师主导作用，引导学生积极思考、探索，培养学生的学习兴趣，多种教学方法促进学生运动技能的掌握和提高，让学生愉快地合作、参与练习，逐步达到教学目标。

二、教材分析: 足球运动能发展学生协调性、灵敏性和下肢力量，是小学体育教学重要组成部分。脚内侧踢球是足球教学中最基础、最重要的内容之一，其特点是脚与球接触面积大，出球准确平衡，且易于撑握。但由于踢球时要求大腿前摆对一定程度时需要外展且屈膝，故大腿与小腿的摆动都受到限制，因此出球力量相对较小,比赛中多用于中近距离传球和近距离射门。

三、学情分析：

学习对象是四年级学生，该年龄的学生身体和心肺功能处于高速成长中，有一定的学习能力和思考能力。通过前期了解，该校是足球传统学校，有一定的足球基础，对足球也非常喜爱，如果以规范的足球动作技能施教，正好符合这个年龄段学生的心理特点，可以促进学生足球水平的提高，为今后的足球技术学习打下坚实基础。

四、教法与学法： 教法：

1、启发式教法：根据教学目标和学生知识水平现状而采用诱导办法引导学生积极参与学习和活动。

2、讲解示范法：通过讲解结合动作示范，达到提高学生对所学动作的理解程度。

3、分层教学法：通过设置几种分层次的练习方法，达到各种水平的学生都能进步的目的。学法：

1、观察法：通过观察挂图上的动作与口诀和观察老师的动作，加强对所学动作的理解。

2、练习法：通过参与本课的练习达到逐步掌握脚内侧传球动作。

3、探究合作法：通过和同学的探究、配合练习、游戏比赛，学会在活动中运用所学动作。

五、教学过程（下附教案）

水平二(四年级)足球教学设计 篇2

足球人口对我国男子足球水平的影响及对策研究

本文通过对我国足球后备力量现状分析得出,不重视对青少年球员的培养就会导致足球高水平人材断层、国家队后继乏人,严重阻碍我国足球水平的发展.并与部分足球强国进行了比较分析,找出与足球强国的.差距,提出足球水平的提高,当务之急要改善人口环境.

作 者：韩大庆 作者单位：民勤县第四中学,甘肃・武威,733300刊 名：科教导刊英文刊名：THE GUIDE OF SCIENCE & EDUCATION年，卷(期)：2009“”(34)分类号：G643关键词：足球 人口 水平影响

小学一年级足球教学计划 篇3

曾春玲

一、指导思想

进一步培养和巩固学生对足球运动的兴趣和爱好，培养集体主义观念，通过训练发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常的生长发育。使学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。相信我能行,告别我不行。使学生掌握小足球的基本技术，了解足球比赛的规则,并能够自己组织比赛。在学习中充分展现自我。增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。培养良好的团结协作精神。积极进取，乐观开朗。通过对学生的训练,提高他们的身体素质和技术技能水平，争取在片比赛中获得好的成绩，同时为校足球梯队建设打好基础。

二、训练对象 ：

小学一年级。

三、训练地点 ：

校足球场

四、上课时间 ：

1.周二下午第二节

五、训练的基本任务，内容要求及措施

1.制定严格的队伍管理制度与纪律。

2.培养荣誉感、责任感，树立为队、为校争光的信念。3.形成梯队队伍。

4.培养球队有骨干力量，加强团结和自我管理能力。5.保持并提高队员的训练比赛作风。

六、主要训练 身体训练：

比赛规则、守门员的技术（利用训练间隙单独训练）教学克服自身体重的各种跳跃、后退跑、全速跑、变速跑、曲线跑、急停、急转、变向等。技术训练手段：

踢球、颠球、停球、头顶球、运球、抢断球、掷外球、综合技术训练：

各种一对一、二对二、三对二攻守，二三人跑动中传接球配合、比赛阵比赛

七、训练分段: a、培养低年级学生对足球运动的兴趣； b、培养和发展球感和控制球基本能力； c、学习基本的运、传、接、射门等技术动；

d、培养正确的跑、跳技术，发展身体动作的柔韧性、协调性、灵敏性和平衡能力；

水平二(四年级)足球教学设计 篇4

1.熟读课文，抓住表示时间的词语，把握足球发展的脉络。

2.理解为什么中国最早发明足球而英国却是现代足球的起源地。

3.理解与发扬“友谊、团结、参与、公平竞争”的奥运精神。

教学重点

1.抓住表示时间的词语，把握足球发展的脉络。

2.理解与发扬“友谊、团结、参与、公平竞争”的奥运精神。

教学过程

一、预习导学

1.课文一遍，把不认识的生字词在文中画出来，查字典解决。把新认识的字词写在下面。

2.给下列字注音

临淄 体魄 提供 填充 侵略 咒骂 禁不住

乌拉圭 诞生 磨炼 鬃毛

3.把课文再读两遍。完成下列问题：

(1)请概括文章内容。

(2)文章分三个部分：

第一部分(1自然段)总写

第二部分(2—3自然段)介绍

第三部分(4—10自然段)介绍

二、课堂研讨

1.根据文章的第二部分，填如下表格：

时间 足球质地 足球起源和发展情况

战国时期

西汉

汉武帝时

唐代

宋朝

2.根据文章的第三部分，填如下表格：

时间 国家 足球的起源和发展

1042年前后

1863年

1900年

1904年

1930年

三、同学探讨交流

为什么中国发明足球最早，而英国却是现代足球运动的起源?

四、有感情的朗诵《手拉手》，比一比，看哪个小组读得好

五、课堂巩固

1.下列加点字注音完全正确的一组是(C)

A. 追悼(diào) 粘(nián)稠 动弹(dān) 可恶(wǔ)

B. 纸屑(xié) 阻挠(rǎo) 行列(háng) 一刹(shà)那

C. 河堤(dī) 匣子(xiá) 空隙(kòng) 解剖(pōu)

D. 塞外(sài) 粗糙(cāo) 破绽(dìng) 粗犷(guǎng)

2.给下列加点字注音。

盛大 剪裁 临淄 鬃毛 蛋壳 鸦片

3. 下列标点使用正确的一句是( C )

A.“傻孩子!”奶奶说：“苗儿五天长高一截，一截就是一个台阶。苗儿顺着台阶往上走，不就能走到太阳上去了吗?”

B.我问父亲，为什么高粱下边长了这么多瓜子?

C.“哪点不像呢?”伯父转过头来，微笑着问我。

D.这里的野花总是那么灿烂，红、黄、蓝、紫、仿佛竞赛似的，一茬接一茬，终年不断。

4. 大片大片的雪花从彤云密布的天空中纷纷扬扬地飘落下来。

(要求：缩句)

5. 没有哪一个同学说李医生不是好人。

改为肯定句：_______________。

六、阅读下文，回答问题

足球最早发源于中国。《战国策》中曾记载多年前战国时期齐国都城临淄民众开展足球运动的情况。当时足球被称为“鞠”。鞠用皮革作外壳，中间塞满鬃毛之类的东西。西汉时，刘邦曾在宫廷内修建“鞠城”，专供比赛使用。汉武帝还在军队中推广足球运动，使足球运动兼有强健士兵体魄和提高军队战斗力的作用。

1.“最早”一词有什么作用?

2.在军队中推广足球运动有什么性质和作用?

3.本段文字运用了哪种说明方法?

4.概括本段段意。

七、阅读下文，回答问题

许多国家的人们热爱足球。巴西是有名的“足球王国”，建有世界上的足球场，男女老少都酷爱足球运动。每逢假日，全家人一起去观看足球比赛，或是到海滩上玩足球，这已经成为时尚。球王贝利是巴西人的骄傲。在巴西，男人要不会踢足球，就会被人们耻笑。1958年在第六届世界杯足球决赛中，巴西队首次获得冠军，全国上下一片欢腾。当运动员凯旋时，欢迎的人群拥塞了机场和跑道，飞机抵达首都上空却无法降落，不得不改到另一个小城市降落。为了庆祝胜利，全国放假三天。

1.为什么说巴西是“足球王国”?

2.“热爱”和“酷爱”能否互换，为什么?

3.“全国上下一片欢腾”的具体表现怎样?在文中画出来。