小学绩效工资考核制度

小学绩效工资考核制度（通用9篇）

小学绩效工资考核制度 篇1

工资及绩效考核办法

根据《XXXXXXXXXXXXXXX》，结合公司目前实际情况，采用打分制对员工进行绩效考核，员工每月绩效满分为100分，公司将从纪律、工作效率及成果质量、品德三个方面对员工的日常行为、表现进行考核，根据规定的具体考核项增加或扣减相应的绩效分数，每月最后绩效考核综合得分将作为员工当月工资总额的发放比例。

一、工资的组成

（基本工资+绩效工资）×绩效考核得分%-应扣=实发工资 其中，基本工资部分作为员工每月的固定工资部分定额发放；绩效工资部分为员工在日常工作中具体从事的工作所得的报酬，多劳多得；绩效考核得分为绩效满分扣除考核不合格项对应分数，加上奖励考核分数，最后的综合得分；应扣项主要是指保险缴费等。

外包、临时聘用人员不实行绩效考核。

二、绩效考核的内容

(1)纪律考核（包括：上、下班迟到、早退，旷工，出勤，请假，续假等情况）

30分

(2)工作效率及成果质量考核(包括：项目时间的遵守情况及成果质量情况)

60分

(3)品德考核（包括：团队意识、责任心、工作积极性、成本意识等）

10分

三、绩效考核的具体内容

纪律考核：

(1)迟到：每月迟到5-10分钟的次数不得超过2次，2次（含2次）以下的不扣绩效分，超过2次每次扣绩效分1分，每月迟到10-30分钟1次扣减绩效分4分，迟到30分钟以上每次扣减绩效分6分。

(2)早退：每天 早退1-15分钟的每次扣减绩效分1分，早退15-30分钟的每次扣减绩效分4分，早退30分钟以上的每次扣减绩效分6分。

不迟到、不早退不扣减绩效分，确因实际情况不能参与迟到、早退绩效考核的特殊个例，可提出书面申请，提出可信的理由报公司领导审核，再经三分之二的员工讨论同意，可以免除迟到、早退的考核。

(3)旷工：不请假不上班者视为旷工，每旷工一次扣绩效分6分。(4)请假：请假必须有真实可信的理由，不得影响工作进度，同时具备相应的请假条，每月正当请假不得超过2次，每次最长时间不超过1天，超出请假时间不续假的，每超出0.5天扣减绩效分2分。当月请假超过2天，每天扣减绩效分2分。

工作中临时请假必须具备请假条，载明请假时间段，报组长签字认可，送办公室考勤人员处留底。请假时间原则上不超过2小时，根据实际情况确需延长请假时间的，须口头续假。临时请假时间超出0.5天，累积计入正当请假天数，扣除相应的绩效分。

(5)续假：因请假时间届满不能按时回归的，必须打电话向办公室考勤人员申请续假（超过2天须报总经理批准），续假时间累积计入正当请假天数，扣除相应的绩效分。

(6)每月不迟到、不早退、不旷工、不请假，满月出勤的员工在100分的基础上增加绩效考核分4分。

（7）领导打电话未能接听且0.5小时内未回复者一次扣绩效分0.5分。

工作效率及成果质量考核：

(1)不能在规定时间内完成工作任务，工期每延期1天，组长扣减绩效分2分，组员扣减绩效分1分。

(2)工作安排不合理、明显浪费时间，增大管理成本，组长扣减绩效分2分。

(3)上交成果经互检或抽检发现重大错误，组长每处扣减绩效分5分，组员每处扣减绩效分3分，因重大错误造成的返工不再重复计算绩效工资。一般错误组长每处扣减绩效分2分，组员每处扣减绩效分1分，因错误造成的返工不再重复计算绩效工资（重大错误和一般错误在项目开始前由组长书面给出定义）。

(4)不配合各级质量检查，对检查人员检查出的错误不及时修改或蒙混过关，在甲方成果运用过程中出现问题，对公司带来负面影响的扣减绩效4分。

(5)按工期完成任务，没有质量问题，成果受到甲方明确肯定的员工，增加绩效分2分。

(6)在技术上有创新突破，达到省时、省成本的员工增加绩效分4分。

(7)能在工作中发现技术问题，及时向技术人员反映问题，纠正

工作中不符合技术要求的员工增加绩效考核分4分。

员工的品德考核：

(1)上班时间打游戏、看电影、看小说、聚集闲聊或高声喧哗、戴耳机（耳塞除外）、聊QQ、浏览与工作无关的网页以及从事与工作无关的其它行为，发现后给予警告1次,警告无效者将扣减绩效分0.5分。（建议断网）。

(2)上班时间不允许将早餐带进办公室，经发现后扣减绩效分0.5分。

(3)严禁在工作电脑内安装游戏、存放与工作无关的视频影音、小说等数据，经检查发现后扣减绩效分0.5分。

(4)个人办公桌不整洁，桌上物品摆放不整齐，或摆放除水杯外的其他私人物品，检查发现后扣减绩效分0.5分。

(5)当班值日生须提前15分钟打扫办公室卫生，晚上离开办公室前须将垃圾清理出办公室，经检查发现未执行者，每次扣减绩效分0.5分。

(6)下班离开时不关闭个人电脑主机或显示器者，一经发现，扣减当月绩效分0.5分；每天最后离开办公室的人负责检查门窗、空调、打印机、饮水机、个人电脑等是否关闭，并关闭总电源，经检查发现未执行者，每次扣减当月绩效分0.5分。

(7)无正当理由拒不参加团队集体活动的扣减绩效0.5分。(8)泄露公司商业秘密或领导行踪者扣减绩效分0.5分。(9)对工作没有责任心，推卸责任的扣减绩效分0.5分。

(10)员工不得在公司惹事打架、斗殴，违者每次扣减绩效分0.5分。

(11)严禁穿拖鞋上班，衣冠穿戴要整齐，不遵守者每次扣减绩效分0.5分。

(12)严禁在上班时间或公务外出时赌博、酗酒，每发现一次扣减绩效分1分。

(13)严禁在办公场所、公用巷道奔跑、打闹、嬉戏，违者每次扣减绩效分1分，出现事故责任自负。

(14)员工在野外工作期间严禁下河洗澡、爬车，违者每次扣减绩效分0.5分，出现事故责任自负。

(15)故意损坏公司财物或遗失仪器设备，除照价赔偿外，每次扣减绩效分4分。

(16)工作设备（仪器）进出公司不履行出(入)库手续每次扣减绩效分0.5分。

(17)打印图件、资料时产生的纸张或墨水浪费现象，经发现将追究相关人员的责任，根据情节严重性，扣减当月绩效分1-3分。

(18)对甲方反映的问题不及时向上级领导汇报、不处理、拖延最佳处理时机的每次扣减绩效分3分。

(19)对甲方来公司办事的工作人员不尊重、不配合、缺乏耐心、敷衍了事者，每次扣减绩效分0.5分。

(20)没有正当理由不参加公司相关会议者，每次扣减绩效分0.5分。

(21)能主动化解员工内部矛盾，避免矛盾升级的员工增加绩效考核分1分。

(22)能主动制止损坏公司财物的员工，增加当月绩效考核分1分。以上绩效考核项目各员工的得分在公司公示一个星期，接受员工监督，有效推行绩效考核公正、合理的执行，促进公司的发展，每年年终奖以本每月绩效为依据进行评定。

小学绩效工资考核制度 篇2

“施工项目绩效工资考核制度”作为南水北调中线工程郑州2-3项目部《项目管理实施规划》所确定的制度创新内容之一, 是由项目部集体研究决定的。主要制定依据为工程局有关文件精神、制度规定和《项目管理手册》, 由综合管理部负责具体策划和宣贯, 行政副经理负责监控实施。绩效工资考核制度的出发点是为了适应现代企业管理需要, 强化薪酬分配的约束和激励机制, 控制工程项目生产经营过程中的无效人工成本, 更好的体现按劳分配的原则, 理顺项目部管理和技术人员的责、权、利关系, 以充分发挥管理和技术人员的积极性。

1 绩效工资构成

(1) 本项目部班子成员及生产人员的薪酬依据《河南省水利第二工程局施工项目员工薪酬分配办法》 (豫水二局【2009】61号文) 的标准和办法执行。 (2) 其他非生产人员采用全员绩效薪酬制, 以岗位责任、劳动绩效、经营风险为主要依据, 对不同岗位的员工采用统一的考核办法和不同形式的工资分配标准, 经考核后计发。 (3) 工资薪酬由基本工资、岗位工资、绩效工资、奖励工资四部分组成;其薪酬的构成中考虑了水利工程施工项目工作的特殊性, 其休息日、夜间施工、雨天作业、高空高温高寒等均包含在内。 (4) 项目部统一标准基本工资, 根据项目部所处于工作环境状态, 选定一个每日工资标准。 (5) 岗位工资以基本工资为基础的系数, 区分为部门负责人正职、副职、业务骨干、现场技术及辅助生产人员、学员等, 其岗位系数依次为1、0.9、0.8、0.7、0.6、0.4;当人员所处岗位变动时, 岗位工资随着变动。 (6) 绩效工资按基本绩效工资乘以考核系数和出勤天数, 由于施工项目的不均衡性, 基本绩效工资需要根据当月施工进度、效益完成情况进行确定, 由项目部班子会议研究确定基本绩效日工资标准。 (7) 奖励工资包括安全及质量奖, 系根据项目部安全及质量奖罚细则, 按季度评比, 另行计发。

2 绩效考核办法

(1) 绩效工资考核每月进行一次, 考核分四个层次按单元进行, 由分管副经理组织。首先为内部员工民主互评, 然后依次由部门负责人和分管副经理考评, 最后由项目经理或常务副经理组织项目班子对部门绩效进行考核, 最后由劳资员将考核结果汇总、公示, 交财务部门发放。 (2) 项目部员工工资的计算发放, 按实际出勤天数计算, 考勤按照项目部《管理手册》中规定的《考勤管理办法》执行, 逐月公示。 (3) 本项目部共设7个职能部门, 分为3个考核单元。1单元为工程技术部和物资机械部 (约15~30人) 、2单元为计划合同部和质量检查部 (约10人) , 3单元为综合管理部、安全生产部、财务管理部 (约20人) 。 (4) 部门内部考核连续四个次处于末位的人员, 自行淘汰, 项目部通知工程局人力资源部门予以解除与本项目部的聘用关系。 (5) 员工绩效考核每月的26~27日完成, 25日前各部门本月工作总结上报项目部, 内容结合月计划, 安全质量、文明施工、成本控制等 (各部门结合实际报) , 未能如期提交考核表内容的部门、部分和考核结果的, 不得发放工资;其他相关内容根据《河南省水利第二工程局南水北调郑州2-3项目部财务管理规定》执行。 (6) 按照豫水二局【2009】61号文1.4款的要求, 项目部将与参加项目施工的一般管理人员、辅助生产人员及生产人员签订用工合同, 实行固定月薪酬, 计入考勤后发放, 不参加绩效工资考核。

3 绩效考核内容

3.1 项目部具体考核办法参照工程局的绩效考核办

法及《项目管理手册》, 制定了《豫水二局郑州2-3项目部综合绩效考核评分表》。

3.2 绩效考核统一分为10个层面:分别为文明道德

(6分) 、岗位作业进度 (20分) 、报表作业资料管理 (10分) 、质量控制 (15分) 、成本控制 (10分) 、安全管理 (15分) 、团结协作 (5分) 、劳动纪律 (9分) 、临时任务 (5分) 、奖罚分 (-5~+5分) 。

(1) 文明道德 (6分) :主要为敬业爱岗, 遵纪守法, 按制度办事, 客观公正, 态度端正, 文明服务, 保守秘密的 (表现不好的扣1~2分) 。 (2) 岗位作业进度 (20分) :主要为根据工作进度计划, 项目部进行细化分解责任到人, 要求及时、正确完成各自部门岗位工作任务的;各自部门岗位对外业务工作联系的主动性、能动性, 及时准确相互沟通有关信息的 (未及时完成的扣3~10分) 。 (3) 报表作业资料管理 (10分) :主要为认真编制有关各自岗位工作报表, 做到计算准确, 编制及时、规范的;工程、计划、质量、物资、财务、综办等相关业务统计的台帐、旬月报、流水账等编制及时、完整和准确的。项目部有关对内、对外合同等各种文件的管理, 做到妥善保管, 存放有序, 查找方便的 (有错误或不及时扣3分) 。 (4) 质量控制 (15分) :主要为工程质量“三控制”落实情况, 各个工作人员的工作质量和效率等 (丢失一份一次扣3~5分等) 。 (5) 成本控制 (10分) :主要为涉及部门各自岗位作业结算 (如工程结算、劳务承包等结算) 、层面验收等工作协作, 按时间要求办理相关手续的 (错一笔或不及时扣3~5分) 。 (6) 安全管理 (15分) :主要为班前三分钟教育记录详细及时的;工程施工、工程质量、人员作业、物资财产、机械车辆运转、职工食宿、防火防盗等安全要素, 紧急避险的 (违反操作规程的扣8分) 。 (7) 团结协作 (5分) :主要为岗位工作积极主动, 团结同志, 搞好相互协作工作的 (发生一次口角扣2分, 打架扣5分) 。 (8) 劳动纪律 (9分) :主要为严格遵守各项规章制度, 按时上下班, 不迟到早退、不无故缺勤的 (迟到一次1分, 早退一次1分, 旷工一次5分) 。 (9) 临时任务 (5分) :主要为积极完成领导交办的临时工作, 积极参加本项目部单位的各项活动的 (不服从领导、完不成任务扣1~5分) 。 (10) 奖罚分 (-5~+5分) :岗位任务完成出色的、给项目部创新增收节支的等;消极怠工的、因故造成浪费或损失的等 (出色及节约奖分, 损失罚分) 。

3.3 所有考核填表均为不记名, 考核打分过程要做到

集中、公开和独立进行。考核表中满分95分;表10项奖罚分正常为0分, 项目部决定对完成出色的 (如成效的合理化建议等、因故造成浪费或损失的等) , 给予个别人员适当加减-5~+5分。

3.4 考核表内容和形式设计简单明了, 综合贯穿每个

人的工作全过程, 在很短时间完成, 不断总结, 提高工作效率。

3.5 绩效工资的计算基数是一致的, 然后与考核系数

挂钩, 所以最终的工资总额差别, 即综合体现了每个人工作效率和工作成绩。

4 结语

从该制度运行的过程和效果上来看, 笔者认为有以下几个方面值得注意和说明。 (1) 绩效工资考核制度在运行过程中, 维持了较大的工资差异, 体现了按劳分配的原则, 没有员工就工资问题要求项目部做出解释, 说明对考核的成果认可度较高。 (2) 如以单一个体或一个小团体为单位, 对其足够长的绩效考核系列实证资料进行数理统计和系统分析, 则对于施工项目员工效能提升的研究更具价值。比如选取工作经历、年限、学历、偏好、岗位甚至性别作为样本进行分析, 找出分析对象在时间序列或样本间的效能变化或差异, 就可以从施工项目人力资源管理的角度, 就如何提高和稳定员工效能状态, 如何纠正员工效能偏差提供管理行为的依据, 便于采取针对性的措施, 从而通过员工效能保障项目管理绩效的提升。

摘要：施工项目绩效工资考核制度是为较好地促使员工提高工作质量, 充分调动员工的积极性和创造性而制定的。

关键词：施工项目,绩效工资,制度试行

参考文献

[1]田儒洲.高强度厚壁钢管卷制施工技术[J].价值工程, 2013 (08) .

[2]王燚.浅谈企业实行绩效工资的意义[J].经营管理者, 2012 (09) .

小学绩效工资考核制度 篇3

一、高校绩效考核体系存在的主要问题

1.考核时间以点带面。现阶段，大部分高校将年度考核当作是绩效考核。年度考核基本上都是根据国家人事部1995年颁布的《事业单位工作人员考核暂行规定》，由上级教育行政部门统一布置在每年年终进行，全部高校统一步调，考核时间上以点带面，缺乏平时工作绩效考核。这种做法难免会出现以教职工的近期工作成绩作为年度考核依据的“近因效应”，也可能出现因被考核者的某一时的言行影响年度考核评判的“晕轮效应”，从而使年度考核失真，绩效考核结果不能全面反映被考核人的真实绩效。现代管理理论的创始人法国著名管理学家法约尔提出：“管理就是实行计划、组织、指挥、协调和控制。”可见，年终考核要实现管理的目的，其本身应包括以上五个方面，不但要做好控制的职能，而且还要为计划、组织、指挥、协调职能的发挥提供科学依据。高校年度考核只具备控制的职能，即着眼于老师过去已具备的素质、已承担的职责和已取得的工作成就；缺乏根据组织目标及时发现问题、解决问题的计划、组织、指挥、协调功能。

2.考核指标软硬夹生。现行的考核指标体系主要存在软硬夹生的问题。在教师考核问题上，刚性有余而柔性不足，科研和教学任务统一定量考核。这种“计工方式”的考核评价标准，忽视了教师作为“灵魂工程师”在帮助学生树立正确人生观和价值观方面的作用，忽视了高校承担的社会责任和社会效益，引发“重科研轻教学、重数量轻质量、重个人轻团队”的不良效应。在管理人员考核上，由于部门各异、岗位繁多，考核指标柔性有余而刚性不足，对管理人员的考核实际上仍停留在定性考核层面，尽管拉大了不同级别岗位津贴的差距，但同一级别人员的津贴并无差别，与其工作绩效相关度不大，管理人员的岗位津贴成了新一轮的“大锅饭”。考核指标体系软硬夹生的问题暴露出目前高校教职工考核体系的非科学性，挫伤了广大教职工的积极性、主动性和创造性。

3.考核结果掩耳盗铃。绩效考核结果掩耳盗铃是指绩效考核结果不能真实反映被考核者的真实绩效。考核结果不能真实反映被考核者的真实绩效首先源于绩效考核的信息源缺失。信息源就是绩效考核信息的来源，即由谁考核或者说给被考核者打分的人。通常情况下，从多种不同信息来源获取绩效评价的做法往往会促使绩效管理过程更为准确和有效。在企业中广为流行的一个趋势就是所谓的360度绩效评价法，即由考核主体主持、由员工的上级、下级、同事、服务对象等所有相关者对其进行评价，员工本人还要自我评价，最后通过加权平均数得出考核结果。高校教师履行着双重职责：教学与技术。对于教学，学生应是其绩效考核的主要信息源，而对于学术，教师的同行应该成为考核者和评价者。其次源于绩效考核标准不明确。绩效考核标准应是教职工岗位职责目标的完成情况，以岗定人、按岗考核应是高校绩效考核的主要前提。高校教职员工基本上可以分为四大类：党政干部、科研人员、教师和工勤人员。现行的高校绩效考核，常常机械地采用大致相同的标准模式去衡量所有不同的种类、不同层次的工作人员，在这样的情况下得出的考核结论往往是百人一面，千人一词，严重违背了考核的初衷，也不能真实反映被考核主体的真实情况。

4.考核反馈可有可无。高校绩效考核的最终目的是帮助被考核教职工发现自身需改进的问题，找到改进绩效的方向和措施，进而实现组织目标。而实际上许多高校在考核结束后，往往“一刀切”式地向全校教职工张榜公布考核结果，根本不做任何反馈面谈。这样做，一方面“如果不让雇员们意识到他们的工作绩效并没有达到预期绩效的要求，那么几乎可以肯定的是，他们的绩效是不会有所改善的，事实上，情况可能会变得更糟。另一方面，公开张榜代替反馈面谈，忽视了教师的心理因素，严重损伤了得分较低或绩效不良教职工的自尊，使教师感到的只是被动、检查，不是帮助，无法达到解决问题、提高绩效的目的。考核反馈可有可无还表现在高校未能将考核结果与收入分配和岗位竞聘紧密联系，导致考核成为除一次性奖励外无关职工痛痒的形式，难以发挥绩效考核的激励作用。

二、建立科学的绩效考核体系

1.定期与平时相结合，力求绩效考核经常化。定期考核与平时考核相结合，加大平时考核的比重。为确保考核客观公正，可采用学期考核、聘期中考核、聘期满考核、年度考核等多种形式，努力做到全面、准确、客观地了解每一个教职工教学、科研、服务等各方面情况。通过绩效考核目标的设置，将高校的组织目标分解成每个岗位的目标，使教职工的日常工作与绩效考核结果联系起来，与学校总体目标联系起来。在考核信息源上采取360゜全方位评估，突出服务对象信息源的重要作用。

2.定性与定量相合，力求考核规范。彼德·德鲁克曾说过：“你不能管理你不能度量的东西”，不能度量它就不能控制它，不能控制它就不能改进它。在考核过程中，必须尽可能分清哪些考核内容和目标是需要量化的，怎么量化。从理论上讲任何工作都是可以量化的，但过于精度的度量效果未必就是最好的。因此，在设置考核目标量化的过程中，应采用直接量化和间接量化等多种方式。在定量考核的同时，也不应该忽视定性考核。在教学、科研工作中，要以定量为主，定性为辅；在行政管理工作中要以定性为主，定量为辅。为使考核指标实用可行，具有可操作性，凡是能量化的指标必须量化，不能量化的要做出明确具体的定性要求，使考核指标达到定性与定量的有机结合。

3.逐步实现绩效考核向绩效管理转变。绩效考核并不能等同于绩效管理，绩效管理是指为了达成组织的目标，通过持续开放的过程，形成组织目标所预期的利益和产出，并推动团队做出有利于目标达成的行为。绩效考核仅仅是绩效管理中的一个环节，既不包括前端的理念贯彻，又不考虑后端着眼于未来的发展战略。为更好发挥绩效考核的“指挥棒”作用，应逐步实现绩效考核向绩效管理转变。一是细化岗位职责目标，拟定绩效计划。岗位职责目标是绩效考核的标准，应在细化岗位职责目标基础上，拟定实施性强的绩效计划。“目标的设置要遵循SMART原则，即具体的（special）、可衡量的（measurable）、可实现的(attainable)、相关的（relevant）和有时限的（time-based），”二是重视绩效实施过程中的指导和沟通。学校职能部门要加强绩效实施过程的指导和纠偏工作，协助职工及时有效地解决实施过程中的问题，上下级集思广义、共同完成绩效计划。同时加强实施过程中的指导和沟通能增进职工对绩效考核结果的认同度。三是有效的绩效反馈面谈。绩效管理过程包含重要的反馈面谈过程。通过绩效反馈面谈，使教职工了解学校对自己的期望，了解自己的绩效，认识自己有待改进的方面，并且教职工也可以提出自己完成绩效目标中遇到的困难，请求上级的指导和帮助。四是绩效结果的实施应与收入分配紧密挂钩。教职工对收入分配的知觉感受，往往来源于自身与参照体系比较的结果。绩效考核结果是教职工最经常采用的参照体系，绩效考核结果和收入分配紧密挂钩，使绩效考核发挥最强的激励和鞭策作用。

小学教师绩效工资考核办法 篇4

（修改稿）

一、指导思想：

为建立公平竞争的激励机制，做到奖勤罚懒，奖优罚劣，充分调动广大教职工的工作积极性，挖掘教职工的创新潜能，做到爱岗敬业，切实提高教育教学质量，依据《泰兴市义务教育学校教职工奖励性绩效考核工作指导意见》的文件精神，以教职工的工作量和工作实绩为依据，坚持多劳多得和公平、公正、公开的原则，坚持向一线教师、骨干教师，特别是做出突出成绩的优秀教师倾斜，充分发挥绩效工资的激励导向作用。

二、分配原则：

1、坚持在教师中大力提倡无私奉献、团结协作的主人翁精神，以教师的工作量和工作实绩为依据，既要坚持多劳多得和公平、公正、公开的原则，又要防止一切向钱看的思想。

2、坚持打破平均主义，按工作责任、岗位目标、完成工作情况，实行多劳多得，优教优酬的分配制度，奖勤罚懒，重实绩，重贡献。

3、坚持向一线教师、骨干教师，特别是做出突出成绩的优秀教师倾斜，充分发挥绩效工资的激励导向作用。

三、考核对象：全体在编教师、职工

四、学校绩效工资总量：

学校绩效工资总量=下拨人均金额×73

五、考核内容：师德师风、出勤履职、工作量、教育教学、班主任工作、学校管理

六、考核办法：

采取教职工自评、互评和学校综合评定相结合的形式对教职工的师德师风、出勤履职、工作量、教育教学、班主任工作、学校管理等方面进行定性和定量考核。

（一）师德师风奖：20分

根据教师的师德师风表现，进行自评、互评和学校考核小组评定，设立优、良、中、差四个等级，每个等级折算相应的分值（20分、16分、14分、10分）。算出平均分后，按自评平均分的10%、互评平均分的30%以及考核小组评定平均分的60%折算出教师的师德考核分。（优约占20%）。

师德考核分=自评平均分×10%+互评平均分×30%+考核小组评定平均分×60%

（二）出勤履职奖：30分

教职工要严格执行学校考勤制度，服从学校（含部门）工作分配，履行自身工作岗位职责。出现下列情况从出勤履职奖分值中扣除，30分扣完为止。

⑴不服从学校分配，视情况扣1－5分/每次；

⑵不按时上交学校（含部门）要求的各种资料、表册的，一次扣1分；

⑶所借学校物资不按时、不按规定上交的，一次扣2分，一直不交者，试物品贵贱给予等价赔偿，在个人绩效工资中扣除。

⑷出勤扣分：

①迟到、早退或擅离课堂每次扣0.2分。（以巡课记录为准）②旷课1节扣1分，旷课旷职1天以上（含1天）扣5分/天。③学校组织的各项活动（含教师会、政治业务学习、升旗仪式、大课间活动或其它学校安排的集体活动等）缺席一次扣0.2分，迟到早退每次扣0.1分，请假一次扣0.1分。（天灾人祸除外）④事假半天扣0.2分，事假1天扣0.5分（天灾人祸除外，下同），事假超过七天者，每天扣1分。

⑤病假，住院治疗期间不扣分，非住院治疗期间，每天扣0.5分。备注：①事假病假者45周岁及以上的不超过3天不扣分，45周岁以下的不超过2天不扣分。②住校教师晚上学习，一学期请假不超过2次不扣分。

（三）、工作量奖：30分（此项可超过30分）

①课时工作量计算：

以学校开学初分配的工作量为基准，作为合格工作量，得30分。②额外工作量计算：

语文兼英语或年龄超过35周岁且任数学双班或英语三班教学的教师另加5分；学校年级备课组长和教研组长另加2分；男55周岁（女50周岁）及以上的，现还在岗，另加2分，仍担当语数英学科教学的再加2分；学校中层干部另加4分，校级干部另加5分。

担当学校其他岗位职责的另加3分。③临时工作量计算： 由学校安排节假日、双休日值班护校，并能履行的，每天奖1分；由学校安排加班临时性工作的，每次酌情奖0.5—2分，以学校记录为准。

④计算出个人工作量总和：

工作量总和＝课时工作量＋额外工作量+临时工作量

（四）、教育教学奖：（本项基本分为20分，实行加减分制）

1、教学常规：(20分)

依据学校《教学常规管理制度》，对教师的备讲改辅按优、良、中、差四个等级对教师进行考核，分别得20、16、14、10分。（优占20%，得分依据教导处和督导组的检查记载。）

2、学科竞赛（班级）：

校级：第一名加1分/次，第二名加0.8分/次，第三名加0.6分/次；（任教两科以上的取其得分的平均分后再加0.1分。）

镇级：第一名加2分/次，第二名加1.6分/次，第三名加1.4分/次，第四名加1.2分/次，第五名加1分/次。

（任教两科以上的取其得分的平均分后再加0.2分。）

3、期末调研检测（班级）：

总评最高分加20分，最低分加2分。其余根据公式：

（18/M—m）*(x—m)+2算出标准分。（M、m、x分别代表最高总评分、最低总评分和本人总评分。）

（任教两科以上的取其标准得分的平均分。）

4、教研工作

（1）教师论文（本项累计加分个人不超过10分，未完成学校指标的扣1分）

①发表：核心期刊3分/篇，省级2分/篇，市级1.5分/篇。（教育类刊物，其它刊物省级以上一律1.5分）②获奖：

国家级：一等奖2分/篇，二等奖1.8分/篇，三等奖1.6分/篇； 省

级：一等奖1.6分/篇，二等奖1.4分/篇，三等奖1.2分/篇； 地

级：一等奖1.2分/篇，二等奖1分/篇，三等奖0.8分/篇； 市

级：一等奖0.8分/篇，二等奖0.6分/篇，三等奖0.4分/篇。（2）教师上课(含说课)①示范课：市级，1分/节，镇级0.8分/节，校级0.5分/节。②获奖：

地级：一等奖4分/节，二等奖3分/节，三等奖2分/节； 市级：一等奖2分/节，二等奖1.5分/节，三等奖1分/节；

镇级：一等奖1分/节，二等奖0.8分/节，三等奖0.6分/节。

（3）教师基本功（下水文、演讲、书画等才艺）

省级：一等奖2分/次，二等奖1.8分/次，三等奖1.6分/次； 地级：一等奖1.6分/次，二等奖1.4分/次，三等奖1.2分/次； 市级：一等奖1.2分/次，二等奖1.0分/次，三等奖0.8分/次； 镇级：一等奖0.8分/次，二等奖0.5分/次，三等奖0.3分/次。

5、指导学生（本项累计加分个人不超过10分，指导教师有指导奖的，不另算）（1）语数英学科： ①竞赛获奖：省级2分/人次，地级1.5分/人次，市级1分/人次。②学生习作在有关刊物发表（如果指导教师超过一人的，则由 指导教师平分）：

校级每人次0.5分，市级每人次0.8分，市级以上每人次1分。（2）文体及其它类活动：

①文艺美术类（同一个人，同一项目不重复计）： 学生个人获奖（指导老师享受）：

校级0.3分/人次，镇级0.5分/人次，市级1分/人次，地级1.5分/人次；

集体项目获奖（指导老师享受）：

校级0.8分/人次，镇级2分/人次，市级4分/人次，地级6分/人次；

②体育类（同一个人，同一项目不重复计）： 学生个人获奖（均归指导老师享受）：

校级0.2分/人次，镇级0.3分/人次，市级0.5分/人次 集体单项获奖（项目教练享受）：

校级：0.3分/人次，镇级：0.5分/次，市级：前5名2分/ 次，其它奖次1分/次； 学校团体获奖：（所有教练享受）

镇级1分/次，市级前5名5分/次，6~10名3分/次。③其它类：学生个人获奖，市级及以上0.1分/人次。

（五）班主任工作奖（含少先队工作，本项考核主要针对班主任，实行加减分制）

1、常规工作：

纪律卫生百分赛评比，每月一评，第一名不扣分，第二名扣0.2

分，第三名0.3分，第四名0.4分，第五名0.5分。

2、主题活动：

（1）积极参加学校组织的各项活动，不参加的扣2分/每次。

第一名奖0.5分，第二名奖0.3分，第三名奖0.2分，第四名扣0.5分，最后一名扣1分；

（2）中队活动评比（学校指名后不接受任务的扣2分/每次）： 校级：一等奖加0.5分/次，二等奖加0.3分/次，三等奖加0.2分/次； 镇级：一等奖加1分/次，二等奖加0.8分/次，三等奖加0.5分/次； 市级：一等奖加2分/次，二等奖加1.5分/次，三等奖加1分/次。

3、其它：

班级出现安全事故，能自行处理好，无任何后果的，不扣分； 不能自行处理，造成后果，上交到学校处理的，酌情扣2-10分。

七、奖项设置：

根据得分高低，结合学校实际设一等奖、二等奖、三等奖若干。八、一票否决项目：

教职工中如出现下列情况者，实行一票否决制，不得参加当期的绩效考评：

①发生安全责任事故的直接责任人；

②参与越级或群体上访，干扰正常教育教学秩序的；

③组织有偿办班补课的，违规向学生收取费用，擅自征订教辅材料的，并经查实的；

④有重大违法违纪违法行为被查处的；

⑤体罚或变相体罚学生，造成严重后果的；

九、本办法如市局有新规定，则立即进行相应的的调整。

十、本办法由学校教职工绩效工资考核分配工作领导小组负责解释。

小学绩效工资考核制度 篇5

一、考核形式

分考勤、工作量、工作质（三项共计1000分）、加分项四块考核。

二、考核办法

1、考勤（300分）。缺签一次扣6分；病假（以医院证明为准）1天扣12分；事假1天扣30分；旷工1天在其绩效工资中直接扣除日工资；每学期请假超过4天，从第5天起每超1天扣20分，累计请假超过10天不得享受绩效工资；其他病、事假按相关规定执行。婚丧嫁娶产等假期视为公假，准假天数为：婚假5个工作日；丧假7个工作日；正常产假90天（含公休日），年龄在24周岁以上的视为大龄青年，产假加15天，剖腹产者产假加14天，办理了独生子女证的加休40天。凡请婚假、产假应学校工作需要提前上班的教师，每提前一天加10分。超假的按照旷工或事假处理，考核以学校考勤记录为依据。以上扣完基本分为止，没有扣分者得基本分。

2、工作量（400分）。依据学校所有岗位周工作总量计算教师周人均工作量得出教职工个人工作量得分。教职工周实际工作量除以学校教职工周人均工作乘以工作量即为教职工工作得分。即：

教职工周人均工作量：学校各个岗位周工作量总和÷教职工总数 教师工作量得分=教职工周实际工作量÷教职工周人均工作量×400分

（1）学校中层领导以教育局中小学常规中规定的课时量计算；（2）学校工作兼职管理员，在满工作量的情况下，体育室、各仪器室、图书室、微机室、接收室、音乐室、美术室管理员、教研组长，每兼一职2分，各实验室管理员每兼一职1分，兼职工作量得分视工作情况酌情打分，最高不超过5分，成绩差的该项不得分。

3、工作质（300分）。

第一、县教育局、学区组织的统一检测，以同年级中间名次（得满分）为基数，上下浮动2%进行积分。

第二、教师辅导的学生参加正规考试的竞赛，取得国家、省、市、县、镇级一、二、三等奖，分别给辅导老师加10、8、6、4、2分，等级系数分别为1、0.8、0.6。

4、附加分（50分）

担任班主任工作加15分，六年级科任教师加10分，担任两门主课的教师加10分，被推荐、邀请、抽调到外面上公开课、参与课题申报并立项者可酌情加分，每项最高不得超过10分。

5、绩效工资的分配

每位教职工工作各项考核得分相加，得到全校教职工工作绩效得分总和。全校绩效工资总量除以全校教职工工作绩效考核得分总和，得到分值，分值乘以教职工绩效考核得分即为教职工个人当月应得的绩效工资额度。即：

教职工个人绩效额度=全校绩效补贴总额/全校绩效考核得分总和×教职工个人绩效考核得分

小学绩效工资考核制度 篇6

为了深化我校教育教学改革，加强校园文化建设，提高教育教学质量，切实将教育教学工作落实到各个环节中，根据《横山县学校管理基本要求》，本着“奖优罚劣，奖勤罚懒”的原则，精心打造一支能奉献，作风优的教师队伍，综合有关文件精神和我校实际，制定这一考核方案。

一、考核的原则及方法

1、人人平等，量化津贴分类考核，奖勤罚懒、奖优罚劣。

2、本方案涉及的内容实行积分制，按人均每学期100分计算，扣分保底为零，加分不封顶，学期末结算，兑现绩效工资。

3、奖惩经费来源：本方案所涉及的考核经费完全由教职工奖励性、绩效工资和义务教育保障经费。

4、根据学校计划实行人人平等量化，即用相同的方案考核教师，按量化积分期末计算兑现教师绩效工资，其计算办法是收支平衡，公式为：

教师个人绩效工资=经费总额÷总分×个人得分。

二、考核内容及分值

（一）出勤：（10分）

1、事假7天内不扣分，7天外多请一天扣0.2分。事假学校不付代课金。

2、病重假根据教育局相关文件执行。

3、特殊事假：

A、指父母、岳父母、孩子、配偶在县以上医院住院治疗（以住、出 院证明为准），送孩子入学或孩子所在学校有事急需家长等不影响积分，代课金自付。

B、教职工本人或父母、岳父母确因身体原因需到县以上医院检查（以病历、化验单、缴费凭证为准），自付代课金，不影响积分。

C、教职工叔父母、姑父母、舅父母、同父母之姊妹亲自操办的红白喜事，准假一天，不扣积分，代课金自付。

D、教职工学业提高培训，学校开代课金，不扣积分。

4、迟到、早退一节次（以5分钟为限）扣积分0.5分，15分钟以上作旷工论处。旷工一天扣35元（每节5元）。在出勤总额中扣除。

5、旷会按教学常规中的规定计算，大型集会每次按一节课时间计算，不到者作一节旷课。旷课一节扣50元。在绩效工资总额中扣除。

（二）、师德师风（10分）

1、加分因素

①关心爱护学生，社会声誉好得到家长好评，得到社会和相关部门的高度评价加1分。

②积极主动地参与学校各项力所能及的工作，为学校发展献计献策，本职工作任劳任怨，完成较好的加1分。

③正确，果断地处理学校或班级突发事件，致使学校财物、声誉或学生身心健康未受到威胁和影响的，据情节加1-3分。

④在班级管理中，班主任所带班级纪律严明，未发生任何事故，学风优良，进取心强，得到该班任课教师一致好评的给班主任加1分。

2、扣分因素 ①教职工恶意殴打、谩骂、挖苦、讽刺学生，影响较坏的，一次扣2分，由此造成意外事故的加倍扣分处理，并负相关连带责任。

②无故拒绝接受学校工作安排一次扣2分，或接受任务安排迟迟不行动落实者，一次扣1分。

③将学生赶出教室，或借故对学生施以报复，或因学生未完成各项任务而让其停课反省，体罚或变相体罚学生的一次扣2分。

④在工作环境和岗位上着奇装异服，穿背心、短裤、拖鞋、戴墨镜，坐着给学生讲课等不符合为人师表形象的，一次扣1分。

⑤在工作期间参与打牌赌博一次扣10分。

⑥家长、学生对任课教师不满意，反映大，经查实，过错方是教师的一次扣2分。

⑦上课打接电话一次扣1分。⑧升旗仪式一次不参加扣1分。

（三）、工作量（25分）

全体教职工周工作量相加，得出学校各个岗位周工作量总和，除以全校教职工总数，得出学校教职工周人均工作量。教职工周实际工作量除以学校教职工周人均工作量乘以工作量即为教职工工作量得分。计算公式为：

教职工周人均工作量=学校各个岗位周工作量总和÷教职工总数 教职工工作量得分=教职工周实际工作量÷教职工周人均工作量×25分，超出平均数每节课按5元计算。

校务分工工作量：副校长、主任每周工作量由校长评定。每周工作 量2至6节。

（四）、工作过程（25分）

1、各项工作计划，总结等内容按时完成，差一次扣1分。

2、差一节教案扣1分，未持案上课被查实，该节课作旷课论处，并完成当节课内容。

3、按教学管理上要求，差一次作业扣0.5分，差一次作文扣3分，作业随时抽查。

4、每周有目的听课不少于1节，差一节扣1分，听课记录评价未写扣0.5分。

5、所有练习册单元测试卷必须全考且批改，学期结束检查计算，不足者差一次扣2分。

6、教研：缺一次会扣1分，事假1次扣0.5分。

7、校本培训，缺一次扣1分，无培训记录一次扣0.5分。

8、无辜不参加局、室组织的各类活动一次扣5分。

9、在远程教育培训中，不按时交各项资料的一次扣1分，拒绝完成的一次扣2分。

10、不按操作规程，导致远教设备、实验设备损毁或发生事故的，一次扣5分。远教设备，多媒体教室每人每学期至少各运用4次，差一次各扣1分。

（五）、工作业绩（30分）

1、中期、期末以全县相同试题学校平均成绩差距大小排名（中期占40%、期末占60%），语数两科第一名各奖36分，第二名各奖34分，第三 名各奖32分，第四名各奖31分，第五名各奖30分，以后各名次以一分递减，最低分为27分，同时最后一名再扣2分。进步最大者各奖3分。专职综合科老师得26分。中期质量检测，语文组奖5名、数学组奖4名、英语组奖1名，领导奖一名，后勤奖一名，每人奖金200元。奖金由义务教育保障经费支出。

2、在与外校同一命题、考试的成绩对比中，同年级相差分在10分以内（包含10分）不作奖金扣除，差10分以上20分以下的，每分扣除奖金25元，差20分以上的，每分扣除奖金50元。该奖金扣除都从“0”分算起。（奖金从绩效工资中扣除）

3、本学期内新调整课的教师，在原来代课教师取得成绩的基础上，有进步者不作以上办法扣除，如果仍出现退步，实行以上办法量化。

4、每学期学校再从保障经费里支出5400元，用于成绩奖励，其实施办法如下：语文组3名、数学组2名、英语组1名、幼儿园1名、后勤组1名、语数组成绩进步最大者1名、县级质量检测中名次最好的2名；一等奖奖金800元，英语占50%奖金400元，二等奖奖金600元，三等奖、进步奖、质量检测名次最好奖奖金400元（语数按全县排名，英语、品德、科学和一小比较奖最好成绩），幼儿园、后勤奖奖金300元。

5、教育局检测，平均分获全县第一名奖1000元，第二名奖800元，第三名至第五名奖500元（30人以上学校排名，奖金在义务教育保障金中支出。）最后一名扣1000元，在总绩效工资中扣除。

6、学生个人名次进入全县前十名者，每个学生奖科任教师100元。

7、被评为县级教学能手加2分，市级教学能手的加3分，省级教学 能手加5分。

8、在大型检查活动中，得到口头表扬的加1分，得到通报表扬的加3分，受到口头批评的扣2分，受到通报批评的扣5分。

9、图书室开放程度不够，各班图书借阅率达不到90%的扣图书管理员2分，每月统计一次，图书角建立不好，流于形式，每月扣班主任2分。

10、专职教师必须按照专业职责和学校安排、开展好各类活动，一次不到位，或到位后没认真开展工作扣2分。

（六）、班主任

班主任的考核由政教处考核量化，凡被评为“文明班级”的每周加0.3分，“文明班级”每周4个，政教处无“文明班级”依据，被非“文明班级”班主任指出，扣值周教师1分，指出班主任加0.3分.“文明宿舍”每周3个，凡被评为“文明宿舍”的每周加0.3分，生活教师无“文明宿舍”依据，被非“文明宿舍”班主任指出，扣生活教师1分，指出班主任加0.3分，可累计计算。

(七)、幼儿园绩效工资量化

一、师德修养（10分）

1、违反师德规范，有体罚、变相体罚幼儿现象的，本项考核不得分。

2、私自乱收费，有损教师形象的，本项考核不得分。

3、违反社会公德造成不良影响的，考核一票否决。

4、对本职工作不负责任，严重影响教育教学质量的，考核一票否决。

5、对待家长态度不热情，训斥、指责家长一次扣1分；有家长投诉的 一次扣2分。

二、考勤（10分）

1、遵守幼儿园作息时间，不迟到、不早退，迟到和早退有一次扣0.5分，旷职半天扣2分。超过3次本项考核不得分。

2、上班时间做其他与工作无关的事情，发现一次扣0.5分。

3、病假一天扣0.2分，事假一天扣0.3分。

4、按时参加政治、业务学习，一次不参加的扣0.2分。政治、业务学习少一次扣0.5分。

三、保育工作（15分）

（一）保育责任（10分）

1、做好每日幼儿的晨检工作，检查无记录每日扣0.5分。

2、教幼儿正确入厕，不许限制幼儿大小便次数、时间。不随地大小便，发现随地大小便的一次扣0.5分，小班幼儿入厕必须由教师陪同，发现幼儿独自入厕的扣0.5分。

3、破坏走廊作品园地的幼儿，发现一次扣本班教师0.1分。

4、随时满足幼儿饮水需求，发现一次拒绝幼儿饮水的扣0.5分。

5、班级幼儿哭闹，教师臵之不理的扣0.5分。

6、上班时间不许串班闲谈，发现一次扣0.5分。

7、按时交接班，不按时一次的扣0.1分。

8、不能在孩子面前化妆、擦皮鞋、吃东西，发现一次扣0.5分。

9、两名教师要互相协助做好教育活动，协助工作做的不好的扣1分。

10、各班级负责保管好电视机、饮水机、桌、椅等物品，定期清点班 级各类物品，保证完好、清洁。发现有丢失或损坏的酌情扣分并照价赔偿。

11、评为优秀保育员的考核加1分。

（二）卫生清扫（5分）

1、负责班级的卫生工作，一次不达标的扣0.5分。

2、坚持教室通风工作，保持地面清洁、桌凳整齐，发现一次扣0.5分。

3、班级物品摆放整齐，发现零乱的扣0.5分。

4、每周末督促家长，为幼儿搞好个人卫生，每周一检查幼儿指甲，一名不合格的扣0.1分。

四、教学工作（20分）

（一）备课（5分）

1、教师要认真备课，教案、各种记录字迹工整，正楷书写，重点、难点、关键点、效果填写认真、详细，教案不合格的每次扣0.5分。

2、教案存在缺节、漏节现象的每节扣1分。

3、教案设计不合理，内容过于简单的每节扣0.1分。

4、检查教案时不带来或迟交上来的，一律视为落课，一次扣0.5分，学期末被评为优秀教案的加1分，按时参加政治、业务学习，一次不参加的扣0.5分。政治、业务学习无记录的扣0.5分。

（二）上课（10分）

1、按时上课，教具准备充分，不按时上课每次扣0.5分。

3、按时出操，做操动作标准，一次不准时出操或做操时动作不规范的扣0.5分。

4、保证每节课的质量，课后效果显著，多数幼儿达不到教学要求的扣0.5分。

5、定期更换幼儿学习园地，每月少于两次的扣0.5分。

6、上课时间不准会客、闲谈，发现一次扣0.5分。

7、教师不能坐在椅子上组织幼儿活动，发现一次扣0.5分。

8、在正常情况下每天保证1小时的户外活动，户外活动组织混乱的发现一次扣0.5分。

9、教师组织教学活动语气要和蔼，不大声斥责幼儿，发现大声喊叫的，用器械敲打桌椅的发现一次扣0.5分。

10、不得私自将没有办入园手续的幼儿留在班级，发现一次扣1分。

11、被评为优质课的教师考核加1分。

（三）教学科研（5分）

1、积极参加各项教研活动，经验论文在县级交流被评为优秀者加0.3分，得证书加0.2分，在市级学术会议上交流加0.5分，得证书加0.3分，在市级以上学术会议上交流加1分，得证书加0.4分。

2、公开课，在园级出课加1分，县级出课加2分。

3、指导学生在县级以上竞赛中获奖加3分。

4、在上级组织的调研活动、常规管理检查、园领导随堂听课中被视为不合格课的扣1分。表扬的加1分。

五、家长工作（15分）

1、每天坚持热情为家长服务，态度和蔼，对家长提出的疑难问题，教师不予解决造成影响的扣0.5分。

2、每月组织一次家长活动（如问卷调查、开放日、家长会等形式）。活动组织有一定反响的加0.5分，不组织活动的扣0.5分。

3、家访工作做的出色（电话联系、书面了解、家中探望等），得到家长赞扬的加0.5分，对幼儿特殊情况不闻不问的扣0.5分。

4、家园联系册合理利用，能起到家园联系作用的加0.5分，不能起到作用、记录潦草的扣0.5分。

5、家长活动资料收集与积累好的班级加0.5分，无资料、无记录的扣0.5分。

六、安全工作（10分）

1、加强安全教育，提高幼儿的自我保护意识，并教给幼儿一些自我保护的方法，教育幼儿不带危险品入园，严禁幼儿爬栏杆、滑楼梯、到有危险的地方玩。对幼儿进行防止砸伤，溺水的安全教育。不闻不问的扣1分。

2、教师按时交接班，严格执行接送制度，谨防走失幼儿。有走失幼儿的扣5分。

3、重视玩具、场地、用具、教具等设备的使用安全，避免触电、砸伤、烫伤、异物入耳鼻等事故的发生。

4、要特别细心照顾幼儿的日常生活，做好卫生保健，防病工作，并注意幼儿安全，提醒幼儿避开危险，对幼儿进行防止烫伤教育，避免食物中毒事件和其他意外事故的发生。

5、发生事故要及时上报幼儿园和学校，并千方百计做好补救工作。对直接责任者根据事故原因、情节轻重等追究责任。视情节轻重，对责任 人扣1——10分，一切费用由责任教师负责。

七、家长测评。（20分）

90%以上的家长满意为优，得20分；90%—80%的家长满意为良，得15分；70%—60%的家长满意为中，得10分；60%以下的家长满意为差，不得分。

(八)、督导员和大龄教师的绩效工资按照县教育局文件执行。凡是学校及相关办公室根据工作需要安排的工作任务，拒绝接受任务且态度强硬的，一次扣5分。

浅析企业绩效考核与工资管理 篇7

1 企业经营业绩考核制度产生的原因

企业在公司制改革后提出并推行了“经营业绩考核制度”,建立了集经济、法律、社会、政治四大责任为一体的经营业绩考核体系。随着经营业绩考核制度的实行以及企业改革的不断深入,企业内部管理中的一些弊端逐渐显现,特别是分配体制不尽完善,激励约束机制还没有完全建立,作用也没有得到有效发挥,还不能最广泛、最大限度地调动各单位的工作积极性。为了改变这种格局,解决干多干少、干好干差一个样的问题,企业上下统一思想认识,决定将分配制度改革作为重点工作予以突破,建立有效的激励约束机制。

2 企业经营业绩考核方法

2.1 考核依据

为了实现考核有规,奖惩有据的目的,企业年初制定年度业绩考核办法和工资分配办法等方案。

2.2 考核程序

1)指标核实确认。公司主管部门将单位每月对考核指标的实际完成情况进行核实确认,分别报送企管、劳资、财务等部门,作为月度工资结算、绩效工资考核的基础依据。

2)应提工资结算。劳资部门按照年初核定的基础工资、绩效工资总额及其单价和产量、销售收入等各项指标实际完成情况,计算当月、累计应提工资项的基础工资、绩效工资、各种奖励等,形成应提工资汇总表。

3)月度绩效工资考核。企管部门按照考核办法的规定,具体负责核算各单位当月、累计考核工资项下的增提、减扣工资部分,最后填制分单位考核基础表,形成应提工资、考核工资、拨付工资的考核汇总表。

4)定期召开月度绩效工资考核例会。每月中旬组织召开月度考核工作例会,通报工资结算、考核奖扣情况,经考核例会讨论研究,形成最终考核结果,下达劳资、财务部门执行。

3 企业经营业绩考核特点

3.1 提高了工资分配的透明度

实行绩效工资考核,改变了过去传统的工资结算办法,明确由企管部门牵头对二级单位绩效工资进行考核,劳资部门核定并结算基础工资和绩效工资,财务部门根据考核委员会会审的绩效工资考核结果对各单位及时足额拨付工资,增加了工资刚性考核力度和工资分配的透明度。月度考核后,各单位都要根据有关办法和相关指标进行自我计算、核实,做到了上下对照、分配透明,打破了过去各单位被动接受工资分配的格局,提高了工资分配的透明度。

3.2 实现了全过程的动态考核

月度绩效工资考核,在考核周期上改变了过去对各单位考核重结果、轻过程的现状。过程考核是结果考核的有益补充,能够及时发现企业管理中存在的问题和不足,从而针对性地对政策、管理办法进行及时调整,使企业朝着健康的方向发展。

3.3 实现了全方位的整体考核

实行月度绩效工资考核,将企业各项目标有机地纳入工资考核体系,同时,各单位通过本部门制定的月度绩效工资考核细则,对本系统的工作采取定性、定量相结合的方法进行考核,形成了完善的考核运行体系,实现了对企业生产经营、精神文明建设、矿区稳定等各项工作的全方位考核。

4 实践效果

1)实行月度绩效工资考核,有效地促进了企业各项指标的完成。实行月度绩效工资考核,各单位根据产量、销量、全员效率、销售收入等指标完成情况提取工资,通过差距激励,打破了工资分配上的平均主义,改变了干多干少、干好干坏一个样的分配格局,有效地激发了各单位员工争先恐后、创先争优的工作热情,营造了比、学、赶、超的良好氛围,促进了企业各项指标的完成。

2)实行月度绩效工资考核,增强了职工的责任意识。实行月度绩效工资考核,各单位的工资收入与本单位的各项工作、任务完成情况直接挂钩,促使各单位职工必须按照岗位责任要求,尽职尽责、尽心尽力地做好本职工作,通过将责任与利益的挂钩,实行对等考核,使职工的责任意识得到进一步加强。

3)实行月度绩效工资考核,强化了部门系统的管理职能和业务责任。每月公司劳资、计划、财务、生产、机电、安监等多个职能部门共同参与公司月度绩效工资考核,使公司内部各专业系统工作不断强化,推动并促进了机关各部门管理、监督、协调、服务职能的进一步发挥。

4)实行月度绩效工资考核,促进了管理的系统化、规范化、科学化。为了实现绩效考核的考核有规,奖惩有据目标,公司专门制定了多个联系本部门系统管理职能和业务工作的月度绩效考核办法和实施细则,在绩效考核过程中,各部门能够按照考核办法和实施细则的有关规定,针对各单位存在的问题,严格考核,使公司的各项管理工作逐步走向了系统化、规范化、科学化的轨道。

综上所述,月度绩效工资考核虽然在企业的生产经济运行中取得了一些成效,但仍需要我们适应企业改革发展的需要,不断加以深化和完善。一是考核的范围要覆盖公司的所属单位,特别是新成立的资源整合公司;二是考核的指标要进一步体现产业的特点,适应企业产业整合的需要;三是考核要不断增加量化指标,进一步提升考核工作的可操作性。

摘要：依据绩效考核的管理理论,结合企业实际,对企业绩效考核管理中所产生的原因进行分析,有力地促进了企业各项工作的提升。文章从依据考核方法、绩效管理考核特点、实行绩效考核实践效果、完善考核机制等方面,对企业的绩效工资管理进行了探讨。

小学绩效工资考核制度 篇8

根据《意见》，教师绩效考核内容为：教师履行《义务教育法》《教师法》《教育法》等法律法规规定的教师法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德和教育教学、从事班主任工作等方面的实绩。 对教学效果的考核，主要以完成国家规定的教学目标、学生达到基本教育质量要求为依据，不得把升学率作为考核指标，要引导教师关爱每个学生，特别是学习上有困难或品行上有偏差的学生。

《意见》将师德放在绩效考核的首位，明确要求“教师不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益，并将此作为教师绩效考核合格必备的基本要求。”

《意见》要求，鼓励教师尤其是优秀骨干教师积极主动承担班主任工作，使他们有热情、有时间、有精力，高质量高水平做好班主任工作，当好学生的人生导师，促进学生德智体美全面发展。

《意见》指出，要把绩效考核结果作为绩效工资分配的主要依据。对履行了岗位职责、完成了学校规定的教育教学工作任务的教师，全额发放基础性绩效工资；对有突出表现或作出突出贡献的教师，要视不同情况发放奖励性绩效工资。要根据绩效考核结果，合理确定奖励性绩效工资分配等次，坚持向骨干教师和做出突出成绩的教师倾斜，适当拉开分配差距。

小学绩效工资考核制度 篇9

（2014.10.9审定）

城关镇马村小学

2014年10月

城关镇马村小学

教师绩效工资考核分配方案与实施细则

（2014.10.9全体教师会议审定通过审定）

为深化教育人事制度改革，增强学校活力，充分调动全体教职工教书育人的积极性，根据《凤翔县义务教育学校教师绩效考核指导意见》和《城关镇教委教师绩效考核指导意见》的精神，结合我校实际，制定《城关镇马村小学教师绩效工资考核分配方案与实施细则》。

一、指导思想：

深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育发展，以推进学校科学发展为目标，以提升教职工教书育人、管理育人、服务育人能力为核心，以提高教职工绩效为导向，着力构建符合教育教学规律，提升办学水平的教职工绩效考核评价制度，促进广大教职工为全面实施素质教育、办人民满意教育贡献智慧和力量。

二、考核原则：

1、尊重规律，以人为本。

2、以德为先，注重实绩。

3、激励先进，促进发展。

4、客观公正，简便易行。

三、考核范围：全校在编在岗教职工。

四、组织机构：

教师绩效考核工作在镇教委的指导下，学校通过教师大会成立考核领导小组，成员有：

张兴安（校长）

寸忍利（教导主任）刘继科（数学教研组长）

王新梅（语文教研组长）

五、考核内容：

教师绩效考核工的主要内容以教职工履行法定职责、岗位职责和完成工作任务过程表现为基本依据，重点考核工作实绩。

以教师履行法律法规规定的职责，以完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，全面考核教师的德、勤、绩、能、廉，重点考核教师的出勤、工作量、教育教学过程、教育教学业绩、班主任工作、个人能力发展等方面的实绩。

六、考核方法：

教师绩效考核工作由学校按规定的程序，分学期进行。可采取定性考核与定量考核相结合、考核小组考评、教职工互评、学生评教相结合、形成性评价和阶段性评价相结合等办法，同时适当听取学生家长意见。

七、考核结果使用：

教师学年度考核在基本合格以上，全额发放基础性绩效工资，考核结果不合格的，其下年度基础性绩效工资按不超过50℅发放。绩效考核的最终结果将作为发放奖励性绩效工资的依据。

有下列情况之一的，不发放奖励性绩效工资：

1、无正当理由不服从学校工作安排，经教育后仍不改正的。

2、学年度内连续旷工超过10个工作日或累计旷工超过20个工作日的。

3、违反教师职业道德，造成严重后果的。

4、平时考核或年度考核结果不合格的。

5、教职工绩效考核无结果的。

八、绩效工资的分配：

1、教职工绩效工资分为基础性绩效工资和奖励性绩效工资两部分，分别占教学工作总量的70℅和30℅.2、奖励性部分的分配分两部分：单项奖和积分奖，优先保证单项奖，剩余的部分在作为积分奖励工资。（1）单项奖：

①名次奖：在镇上举行的中考检测、学科竞赛考、毕业检测中，以全镇同科所有小学数为基数排序，奖励前五名，奖金依次为150、120、90、80、70元。毕业班参加县上检测或同科前三名者再上浮100元。

②名词进步奖：在镇上举行的中考检测、学科竞赛考、毕业检测中，以该班该科学生检测名次为基础（无基础者以居中为基础），每上升一个名次奖励20元。

以上两项如果重叠，按就高不就低的原则只按较高奖励标准执行。③荣誉奖：教师论文（含教学设计）、课件、教育报道、书画和制作作品在县级以上（含县级）获奖或发表，每人次奖励20元。教师获得各类表彰（教学能手、新秀、先进或先进事迹被报道、优秀指导教师）每次按镇级奖10元、县级奖20元、市级以上奖50元执行。

④期末被评为校级优秀教师、模范班主任的老师每人奖励20元。⑤节假日加班每人每天奖励30元。

（2）积分奖部分的分配以教职工绩效考核分数结果为依据。把每位教职工考核积分相加得到全校教职工绩效得分总和；全校积分奖励部分工资总额除以全校教职工绩效得分总和，再乘以教职工个人绩效得分即为教职工各人所得积分奖励金额，计算公式为：

积分奖金额===（全校积分奖总金额／全校教职工绩效得分总和）*个人绩效得分

（3）个人奖励性绩效工资总额为：个人单项奖金额+个人积分奖金额

九、绩效工资发放办法：

1、教师绩效工资按学期发放。学期末，由学校绩效考核小组依据考核方案进行考核并对考核结果进行公布，经公示无异议后，由学校依据考核结果编制绩效工资发放表并上报教委审核，再由镇财政所划拨到个人工资账户。

2、学校主任及以上管理人员（含书记、咨询员、借调人员等）经考核合格后，在完成学校分配的工作任务情况下，绩效工资不低于全校平均水平。

十、考核内容及量化细则：

［考核项目绩计分标准说明：个人考核总分200分，其中考勤15分，工作量25分，教育教学过程30分，教育教学业绩100分，班主任工作20分，附加分10分。每人各项考核的最终积分将作为评选先进教师和分配及发奖金的依据。］

（一）师德修养（10分）：

1.违反教师职业道德，体罚或变相体罚学生后果严重者、乱购乱推荐资料、乱收费、参与“六害”造成恶劣影响（或被通报、点名批评）者除承担经济责任和检讨外，每次扣责任老师5分。

2.以非法方式表达诉求、干扰教育教学秩序、损害学生利益者每次酌情扣2-5分。

（一）考勤（15分）：依据学校考勤记载为准。教师出全勤，无请假、无迟到、无早退、无旷职，严格执行信息作息时间，得满分。

1.迟到、早退每次扣0.2分；

2.每期请假累计七天以内每天扣1分，从第8天起，每天扣2分；旷职1天扣3分。请假不及时办理请假手续的按旷职对待。请假须由本人提前安排好调课和手头工作方可离开，否则按照旷职对待。

3.按时参加各种会议，缺会1次（因公外出除外）扣0.5分，会议中途随意出入、说闲话、接打电话、会客等未遵守会议纪律的每次扣0.1分。

4.出操、集会、劳动等不跟班、放学未把学生送出校门等每次扣0.1分。

5.按时值班，坚守岗位。每缺岗1次扣当班人员1分；缺岗期间发生安全事故者，除承担经济损失外，扣绩效工资200元。

（二）工作量及工作态度（25分）：

1.（5分）教师必须以工作大局为重，服从学校工作安排，带带足带好所分配课程。凡以个人为先。对工作挑挑拣拣者，酌情扣4-5分。

2.（10分）主动承担学校分配的各项管理工作且资料齐全，如各部室、处室、教研、少队、后勤等，每人最少承担1项，得4分；每多承担1项得2分——资料不齐者每项只得1分。

承担“营养餐”管理并按要求完成发放和资料管理者，得5分；校长、主任、会计按时报送各类资料得5分；未按时完成者酌情扣分。

3.活动类课程由学校均衡教师周人课时数。毕业班老师比其他年级任课老师适当少带。

4.（6分）教师因公派出，由学校安排老师顶课者，每节课得0.3分。节假日加班的老师，每天得2分。

5.（4分）按时完成临时性工作任务的老师，每次得1-2分。

（三）教育教学过程（30分）：

1.各类资料（5分）：包括计划、总结、表册、部室资料、校本研修手册、上报数据、征文、作品、课件、论文或其他临时性紧急资料等，缺一次扣0.5分未及时完成每次扣0.3分学习笔记每缺1页扣01分（旧笔记按无笔记对待）。

2.备课（8分）：（1）环节不齐每节扣0.1分，（2）未能超周备课每节扣0.1分，（3）缺备1节每节扣0.5分（旧教案按无教案对待），（4）无教后记（教后记至少达到应备教案总节次的二分之一）每缺1次扣0.1分，未能按时签字者，每节扣0.1分。

3.上课（5分）：教师按课表、教学计划出色完成教学任务的得满分。（1）上课迟到、早退、私自调课、随意出入教室、会客、接打电话、无特殊原因坐着上课者，每次扣0.5分，（2）无教案上课每节扣0.5分，（3）无故缺课者每节扣2分。

4.辅导（3分）：坚守岗位，辅导得法效率高。（1）辅导迟到、早退、私自调课、随意出入教室、会客、接打电话、无特殊原因坐着上课者，每次扣0.5分，（2）无故缺课者每节扣1分。

5.作业批改（3分）批改及时无错漏，批阅有时间、等次与指导、激励性建议，有批改记录，批阅次数齐全。（1）批改不规范（作文无指导、激励性建议）每人次扣0.2分，（2）错批、漏批，每人次扣0.2分，（3）批阅次数不足，每人次扣0.2分。

6.学生成绩考核（2分）：考核分单元测评和期中、期末检测，以上测评必须按时进行，每次测评结束必须写出测评分析。（1）单元测评每缺1次扣0.5分，（2）测评分析每缺1次扣0.2分，（3）未能及时上交测评分析每次扣0.1分。

7.值班和值周：（1）认真值周（学生纪律、卫生、学习风气、路队、财产保管、放学后教室门窗的关闭等），高度负责，按时督促未能履行者及时弥补不足。（2）认真填写值周日志、记录和评比；提醒班级学生提前准备好下周国旗下讲话稿、按时升降国旗。（3）认真做好本周校务会议记录与学校政治学习记录。以上每失职1次对值周人员每人各扣1分。

8.严禁教师上班时间洗衣、织毛衣、做饭、聚摊、或上网聊天、网络游戏、干私活等，否则每次扣1分。教师不爱护公共财物，致使个人管理的校产受到损坏者，除照价赔偿外，每件次扣2分。

9.各项教育教学管理粗放，发生一般安全事故，对责任老师每次扣2分，同时承担经济责任；事后不积极妥善处理、推卸责任、制造上交矛盾者再扣2分。学生发生重大不安全事故，除承担经济赔偿外，扣责任教师总评10分。

10.以上各项（另含监考、阅卷、评赛等）未认真履职，在镇、县、市等上级部门工作检查通报中受到批评者，每次对责任教师按受批级别分别扣总评5分、8分、10分。

（四）教学业绩（100分）: 1.检测成绩积分：在终考检测、学科竞赛中，①全镇同科以校为单位排序，第一名得100分、第二名得97分、第三名得94分、第四名得91分……以此类推。②该科在上期基础上每进步一个名次奖3分，每退步一个名次减2分。然后两项合计为教学业绩的得分。两项合计最高为100分。

2.所任教的两科以上或单科多次参加检测、竞赛的，每次均按第一条规定分科、分次积分，再取其平均值作为教育教学业绩的最终得分。

（五）班主任积分（20分）：凡自觉履行班主任职责，认真开展班级工作，班级风气正，学生团结上进，整体素质高，能完成目标任务，且全期无任何安全事故或影响学校声誉的事件发生，可得基础分满分：10分。

（1）各班按全学期获得流动红旗的次数积分，每获得一次积1分。（2）班级在全镇组织的检测中有科目进入前五名者，积5分，后五名者积1分，进入其余中间名次的积3分。多个科目者，得分就高不就低。

（3）每期应至少召开一次家长会，家长到会率不得少于全班人数的60％，家长会上交存档。积2分。

（4）班级参加学校专项评比活动，由高分到低分分为优秀、良好、合格各三分之一，给班主任每次分别积1.5分、1分、0.5分。

（5）加强学生安全教育，警钟长鸣，保证班级平安。学生在校内外发生不安全事故，视情节每次扣班主任积分1-3分；学生在校内打架每次扣班主任2分。情节特别严重、影响学校声誉的，扣班主任5分。（6）学校开学分配的桌凳椅、门窗、玻璃及标语牌等公物，必须确保完好。每丢失一张课桌、凳，扣班主任积分2分；损坏一张课桌、凳，扣班主任积分1分；损坏一条标语牌扣0.5分，损坏一块玻璃扣1分、损坏门锁扣1分，丢失耐用清洁工具一件扣1分。学生在桌凳、墙壁上乱刻乱画，每人次扣班主任0.5分。班级丢失或损坏的财物，若在学校检查前找回或修好或恢复原状的，可减半扣分或不扣分。（7）班级放学不关门、窗，每次扣0.5分。

（8）班级对清洁区域每周至少清理、打扫三次，确保卫生整洁。否则每次扣班主任1分。

（9）科任教师此项积分按所任检测科目的班级班主任积分对待，若涉及多个班级，积多个班级班主任积分的平均分，以便于调动科任老师管理班级的积极性。

（10）此项积分作为评选先进班集体和优秀班主任的依据。每期评选优秀班主任3名。

（六）附加分（每人最多加10分）：

1.教师个人经验总结、论文、课件、制作、课例、教学设计、教育宣传报道等获得镇、县、市、省、国家级优秀证书或公开发表，每篇分别按级别加1、2、3、4、5分。

2.学生参加镇级以上比赛、竞赛、征文、制作、小发明等获得名次者，给辅导老师按获奖人数每人加0.5分。

3.组织学生参加镇、县以上开展的各类大型获得者，给主要负责老师按级别分别加2、4分，给协助老师减半加分。4.教师获得镇、县、市级以上教学能手、教学新秀、先进教师等荣誉，按级别分别加2、3、4分。

5.毕业班代课老师加2分。

6.教师在各级部门工作检查中受到表扬的按镇级加1分、县级加2分。

（七）附则：