大学韩国语第一册单词音标

2024-10-17

大学韩国语第一册单词音标（通用6篇）

大学韩国语第一册单词音标篇1

ㅏ ㅓ ㅗ ㅜ ㅡ ㅣ ㅐ ㅔ ㅚ ㅟ

ㅑ ㅕ ㅛ ㅠㅒ ㅖ ㅘ ㅝ ㅙ ㅞ ㅢ

ㄱ ㄴ ㄷ ㄹ ㅁ ㅂ ㅅ ㅇ ㅈ ㅊ ㅋ ㅌ ㅍ ㅎㄲㄸㅃ ㅆㅉ

이름 姓名 무엇 什么

안녕하다平安 만나다 见面 반갑다 高兴 제 我的 저 我 왕호 王浩

씨 用于人名后表尊重 고향 故乡 어디 那里 베이징 北京 이것 这个 그것 那个 저것 那个 핸드폰 手机 카메라 照相机 컴퓨터 电脑 중국 中国 사람 人 네 是

한국 韩国 우리 我们 대학생 大学生 프랑스 法国 일본 日本 미국 美国 볼펜 圆珠笔 만년필 钢笔 책상 桌子 영국 英国 장미꽃玫瑰花 친구朋友 한국어韩国语 책 书 교실 教室 커피 咖啡 전공 专业 선생님 老师 의자 椅子 외교관 外交官 회사원 公司职员 방송인 播音员 가다 去 학교 学校 대학교 大学 서점 书店 지금 现在 일기 日记 쓰다 写 매일 每天 자주 经常 만화책 漫画书

읽다[익따] 读 요즘 最近

공부하다 学习참 非常

재미있다 有意思 오다 来 예쁘다 漂亮 크다 大 먹다 吃 앉다 坐 있다 有，在 없다 没有，不在 많다[만타] 多 좋다[조타] 好 춥다[춥따] 冷 기차역 火车站 집 家 회사 公司 노래방 练歌房 냉면 冷面 누구 谁

텔레비전唱，叫，喊 점심 午饭 우체국 邮局 편지 信 부치다 寄

쉬다 休息

배우다 学习날씨 天气 덥다 热 쉽다 容易 비싸다 贵 바쁘다 忙 맛있다 好吃

소개하다不错，还可以；没关系영화관 电影院

화장실 洗手间，卫生间 외국어 外语 운동장 运动场 축구 足球 사과 苹果 기숙사 宿舍 오늘 今天

전통문화 传统文化 음악 音乐 음반 光盘 커피잔 咖啡杯 상품 商品 싸다 便宜

종류[종뉴] 种类 값 价钱 같이 一起

미안하다 对不起

내일오후

기다리다 等待

잠깐만 一会儿，片刻 칠판 黑板

자기소개 自我介绍 모자 帽子 사전 词典 극장 剧院 여행 旅行 결혼하다 结婚

버스를타다 坐公共汽车야구 棒球 야구를 하다돌아가다 回去 산 山 맥주 啤酒 마시다 喝 커피숍 咖啡厅 주다 给

저녁 傍晚晚饭 아침 早晨

전화하다 打电话 비빔밥 拌饭 병원 医院 물만두 水饺

大学韩国语第一册单词音标篇2

本文分析的《大学日本语》 (第一册) 是王廷凯主编, 由四川大学出版社出版发行的2005年2月第2版, 2011年7月第12次印刷的版本。第一册由语音部分和20篇课文构成。该书编者在前言中写道:“本书课本原文全部选自日本原文作品。其中第1、2册课文以日本早稻田大学语学研究所编的《日本语教科书》 (改订版) 为蓝本…… (中略) 根据我国普通高等院校文科专业和外语院校学生的特点以及自学考试和日语等级考试的要求, 我们深入浅出地编写了课文注释, 语法讲解, 句型说明和练习系统。”

本书作为教材, 在编排上整体还是比较合理的。正如编者在前言中所说, 除语音部分之外, “各课内容由课文, 生词, 课文注释, 语法, 句型和练习系统组成。”

本文试着将第一册分成语音和各课内容两个部分, 分别进行浅显的分析。

二、语音部分

语音部分由五个单元组成, 里面包含了日语的五十音图的假名, 以及特殊发音的拨音, 浊音, 半浊音, 长音, 拗音, 拗长音, 促音, 讲解了日语语调, 此外还涉及了元音无声化现象的讲解。这样的安排比较科学, 教材的讲解比较详细, 学生们学习起来也比较轻松。但是, 语音部分还存在一些明显的问题和不足之处。

1、没有笔画笔顺

在本书的语音部分, 没有标注平假名和片假名的笔画笔顺。作为学校的教材, 老师可以在课堂上, 向学生讲解。但是, 本书长期以来作为成渝两地的自考教材, 一些高校的二外教材, 以及一部分日语自学者的教材, 在这一点上有所缺失。

2、わ行的上古假名出现在五十音图中

在本书的第1页, 日语语音部分的引言部分, 出现了本书的五十音图表, わ行的上古假名“ゐ、ゑ”出现在五十音图中。わ行的上古假名“ゐ、ゑ”, 只有有时在阅读日语的古文的时候, 会遇见。对于一般不会用到上古假名的非日语专业的学习者来说, 就没有必要写在五十音图中。况且, 第1页的五十音图是学习者第一次接触日语的平假名, 这样容易使得学习者思绪混乱。

即便在第13页讲到わ行复元音, 教材依然采用的是上古假名“ゐ、ゑ”, 然后在讲解中介绍到上古假名“ゐ、ゑ”在现代日语中已经不使用。科学的对五十音图进行讲解, 这样的做法无可厚非。但是, 也要考虑到使用这本教材的学习者的实际情况。

3、语音部分出现的句型

在五十音图和拨音讲解结束之后, 在语音部分的第三单元对が行, ざ行, だ行, ば行浊音和ぱ行半浊音进行讲解之后, 在第三, 第四, 第五单元就出现了一些句型的讲解和练习。

学习者刚刚接触了假名, 即使会读会写平假名, 认读和书写片假名还存在很多问题。这个时候, 向学习者灌输这些显得有些操之过急。况且, 判断句和存在句是语音部分结束后, 学习者马上就会接触到的东西。教材的编排在这里显得不太科学。如果这本书在学校里由老师来讲, 在句型的讲解中, 会涉及单词的语调、意义, 每个语法点的讲解, 这个对学生们来说是很大的负担, 会打消他们的学习积极性。自学的学习者看到这些就更难了。

在第27页的会话练习部分, 还出现了简体会话, 以及男性用语和女性用语的区别。敬体与简体, 男性用语和女性用语, 这些的学习都是有了一定了日语积累之后, 才会慢慢引导学习者去学习的。

三、课文部分

各课内容由课文, 生词, 课文注释, 语法, 句型和练习系统组成。第1册课文以日本早稻田大学语学研究所编的《日本语教科书》 (改订版) 为蓝本。这样选择文章的好处首先在于, 这是日本人编写的文章, 比较贴近日语的实际。其次, 早稻田大学一直致力于国际交流, 他们编写的教材水平还是比较高的。本文着重进行分析的是语法讲解, 句型说明和练习系统中的不足之处。

1、在语法讲解和句型说明中新单词没有标示读音和意义

在语法讲解和句型说明中, 很多课的例句中出现了新的单词, 但是课本并没有对其进行注音和简单的解释。这个会给学习者带来一定的障碍。

比如, 第3课第51页的两个例句。

(1) うちの犬は大変大きいです。 (大変)

(2) 日本語は少し難しいです。 (少し)

课本中的每个例句都有对应的中文翻译。即便如此, 学习者也不知道“大変”和“少し”的读音, 语调是怎样的。类似的例子在本书中还有一些, 这里就不一一赘述了。

2、在语法讲解和句型说明中出现的例句, 有错误

在语法讲解和句型说明中出现的例句, 有错误。错误一般可以分成两种。一种是将日语翻译成中文的时候, 出现了错误。另外一种就是纯粹的日语表达出现了错误。

将日语翻译成中文的时候, 出现错误, 这个问题并不太严重。一般涉及到一些词汇的意义出现了偏差。

比如, 第7课第85页和第9课第102页的两个例句。

(1) 先生はときどきあの店でご飯を食べます。 (教材翻译为“老师常常在那家店里吃饭”。) 这个句子中的“ときどき”值得商酌。在《明镜国语辞典》里是这样解释它的意义和用法的:“[副]ある程度の時間をおいて物事が繰り返されるさま。ときおり。「たびたび」「しばしば」よりは頻度が低く、「たまに」よりは高い。”鉴于此, 本人认为这里翻译为“常常”不太恰当, 翻译为“有时”更合适一些。

(2) いいえ、誰もいません。 (教材翻译为“谁也没有”。) 这种翻译是直译, 完完全全的每个词一一对应出来的。中文也说不通。在《明镜国语辞典》里是这样解释它的意义和用法的:“[副助]《不定の意を表す語に付いて》どの場合にも当てはまる意を表す。下に打ち消しを伴うときは全面的な否定となる。”这里想要表达的意思是全面否定, 即“一个人都没有”。

在进行举例的时候, 日语表达出现了错误, 这个问题就比较严重。学习者会就教材内容进行模仿, 结果就变成了以讹传讹。

比如, 第2课第43页就有两个典型的错误。

(1) ―そこは講堂ですか。

はい、そこは講堂です。 (句中“そこ”应该改为“ここ”。)

いいえ、そこは講堂ではありません。 (句中“そこ”应该改为“ここ”。)

(2) ―ここはどこですか。

ここは図書館です。 (句中“ここ”应该改为“そこ”。)

这两个句子都是涉及日语中说话人和听者之间的相对位置关系。对说话人而言是“そこ”的存在, 对听者就变成了“ここ”。相应的, 对说话人而言是“ここ”的存在, 对听者就变成了“そこ”。因此, 用“そこ”提问要用“ここ”回答。相应的, 用“ここ”提问就要用“そこ”回答。

再比如第12课第122页在讲到副词“もう”和“まだ”的用法时, 也犯了很严重的错误。

“まだ行きません”。 (教材上翻译的是“还没去”。) 教材上想要举例表达的是“去”这个动作还没有实现。举出这个例句是完完全全错误的。“行きます”是日语中可以表示说话人主观意志的意志动词。“ません”这个助动词的否定形式, 在时态上表示的是“非过去”, 即现在和将来。这里看不出任何能够表达经常性, 习惯性行为的意义。只能理解为对将来即将做的事情进行描述。“行きません”在这里应该理解为某人的意志, “不去”。

教材上想要表达的是对“去”这个动作还没有发生的客观描述。不能用表达主观意志的“行きません”, 而应该用客观描述动作还没有发生, 并且说话人并不知道会不会发生的“行っていません”。

类似的例子在本书中还有一些, 这里也不一一赘述了。

3、练习题部分

练习题中, 有一些题, 特别是阅读题, 是直接将《大家的日语》和《新编日语》的课文与题拿来用。因为不是针对这本课本每一课讲的内容, 所以并不是很契合。有一些单词与语法表达学习者并不懂也猜不出来。

比如, 单元练习 (2) 第98页十题的阅读来源于《大家的日语1》第12课103页第6题。再比如, 第15课第156页的阅读练习直接是来源于《新编日语》第一册第七课的读解文『日帰り旅行』。

还有一个比较显著的问题是, 练习题部分的内容较课文内容有时会提前一些, 另外就是汉译日的时候, 有一些单词学生根本没有学习过, 这一点让学习者在学习过程中比较头疼。

4、单词列表中语调与词性都有错误

编者在前言中提到单词的读音音调是根据《新明解国语辞典》所标注。但是, 单词列表中出现的语调与词性都有错误的地方, 特别是对词组的语调标识。

比如, 第6课第77页对“答える”这个词的词性描述是 (名, 自下一) 。这个词除了具有自动词的用法, 还可以有他动词的用法。在《明镜国语辞典》里是这样解释它的意义和用法的:“[答える]3 (1) [他下一]相手の質問などに対して、言葉を返す。返事をする。 (2) [自下一]問題を解いて答えを出す。解答する。

四、小结

以上这些问题之所以会出现, 原因在于课文虽然是日本人编的, 但是注释和示例却是中国教师给出的。考查该书的语法、句型例句和练习题, 发现在参考书方面, 存在明显不足的问题。既然是标注日语单词的读音, 日本有音调辞典, 比如, 《NHK日本語発音アクセント辞典》。作为语法例解中例句的选择, 日本有很多编写的非常成熟的句型表达辞典, 应该从原汁原味的日语表达中进行借鉴。

最后, 作为教材, 应该给学习者起到良好的示范作用。因此, 编者严谨的治学态度还是必需的。

参考文献

[1]『明镜国语辞典』北原保雄[編]大修館書店2002年11月

新现代西班牙语第一册单词整合篇3

Moderno

Vocabulario

缩略表语

缩略语

西班牙语全称

汉语名称

adj.adjetivo

形容词

adv.adverbio

副词

Amer.americanismo

美洲用语

art.artículo

冠词

conj.conjuncíon

连词

Esp.españolismo

西班牙用语

f.femenino

阴性

ger.gerundio

副动词

inf.infinitivo

原形动词

interj.interjeccíon

感叹词

intr.intranstivo

不及物动词

loc.adv.locucíon

adverbial

副词短语

loc.conj.locucíon

conjuntiva

连词短语

m.masculino

阳性

n.nombre

名词

num.numeral

数词

pl.plural

复数

p.p.participio

pasivo

过去分词

prep.preposicíon

介词

prnl.pronominal

代词式动词

pron.pronombre

代词

s.sustantivo

名词

tr.transitivo

及物动词

v.verbo

动词

v.cop.verbo

copulativo

系动词

v.imp.verbo

impersonal

无人称动词

UNIDAD

词性

释义

单词

s.m.天

汉语，中文

m.&f.朋友

教师

学生

青年人

情侣，朋友

西班牙人

古巴人

智利人

墨西哥人

中国人

adj.好

我的我们的您/诸位/他(们)/她(们的)

那些

那个

adv.怎么

是的，对

那么

不，不是

只是

pron.我你

他们

她，它

他

您们

第三人称复数宾格代词

您

谁，哪几位

他们，她们，它们

prnl

叫……名字

我叫

你叫

他/她/您叫

interj.你好

tr.认识，了解

v.cop

是

词性

释义

单词

prep.表示所属、来源等关系

p.p.很高兴……

art.单数阳性定冠词

复数阴性定冠词

conj.和，与

loc.很高兴

早上好

不是！哪里！

UNIDAD

词性

释义

单词

s.m.国家

德语

男人

f.(一节)课

女人

课程

阅读

语法

会话，谈话

事情

大学

下午

谢谢

m.&f.阿根廷人

以西班牙语为母语的人

adj.拉丁美洲的，拉丁美洲人

这个

忙碌的高兴的很多的所有的几个

每一个

其他的adv.好

(在)哪里

同样，也

总是

很

现在词性

释义

单词

tr.介绍

有

提问

教，授课

intr.&tr.学习

工作，劳动

v.cop.在，处于……状态

art.复数阳性定冠词

一个

conj.但是

嗯，是这样，那么

prep.在……里(上)

prnl.承担，担任

UNIDAD

词性

释义

单词

s.m.父亲

医院

英语

小学

高中

中学

牙

公共汽车

中心

学习，研究

卧室

时间，天气

f.家，房子

房间

家庭

母亲

中学

学校

真实

厨房

m.&f.医生

兄弟，姊妹

祖父母，外祖父母

儿子，女儿

(堂，表)兄弟姐妹

词性

释义

单词

s.m.&f.外甥，侄子；外甥女，侄女

伯，叔，舅；姑，姨，婶

adj.年级较小的年纪较大的多少

大

多么

繁重的adv.已经，好了

早

首先

之后

晚

相当地

那里

仍然，还

如此地

tr.设想，猜想

拿，乘坐

intr.住，生活

去

吃早饭

回，返回

好像

prnl.起床

泡澡

刷洗

梳头

loc.adv.在……之后

上午

prep.为了

和，用

pron.多少

loc.客厅

UNIDAD

词性

释义

单词

m.学年教程

夏天

年

博士学位

词性

释义

单词

s.m.饭厅，食堂

地铁

作息时间

大学校园

午餐

运动

f.生活

偶然性

欢乐，欣喜

功课

公寓

(院)系

工作日

图书馆

小时

adv.更多的这里

几乎

几乎没有，几乎不

adj.这些

半

新的挤压的，紧凑的真正的，皇家的大学的学生的累的，疲倦的pron.你(第二人称单数宾格、与格代词)

什么

您/他/她/它(第三人称单数宾格代词)

(中性代词)那

我们(第一人称复数宾格、与格代词)

一点，一些

prnl.准备

呆，留在上床睡觉

tr.看见

做，干

组织

词性

释义

单词

tr.知道

说

复习

结束

回去

intr.谈论

来

离开

吃午饭

tr.&intr.开始

读，看

呼吸

prep.在……，为了……

loc.adv.为什么

实际上

整点

在……之前

中午

下午

晚上

v.imp.有

p.p.学过的conj.虽然

如果

loc.同样的事情

直到……才

当……时候，一……就

必须

作业，家务

UNIDAD

词性

释义

单词

s.m.生日

饭馆

鱼，鱼肉

葡萄酒

甜点

荣幸，高兴

一刻钟，十五分钟

菜，盘子

f.急，匆忙

词性

释义

单词

s.f.商店

祝贺

年龄

桌子

菜单

肉

沙拉

蔬菜

主意

瓶

矿泉水

邀请

酒杯

m.&f.餐厅服务员

同学，同伴

客人

tr.邀请

购买

担心，害怕

关闭

能够

喜欢，喜爱，爱

举办，庆祝

大学体验英语第一册课文翻译篇4

新生迈进哈佛校园的第一天，据说总是令人兴高采烈，激动不已。这的确也是我来到哈佛第一天的真实写照。父母陪着我开车驶过主校门进入校园时，那柔和的阳光透过绿树间隙照射在具有历史意义的砖墙建筑物上。沾满晨露的绿草在阳光下闪闪发光。我凝视着车窗外面的迷人景色，自忖“最幸运的新生不过如此了！”

我们来到了卡纳迪公寓——我的宿舍楼。我和四个女孩同住在四室一厅的套房里。这个套房在顶楼，天花板很高，上面有天窗。从卡纳迪公寓到餐厅和上课的教室，都只需要两分钟的路程。我很喜欢自己的室友。我们各自的背景、种族、宗教信仰和兴趣爱好都完全不同。这也映衬出哈佛引以自豪的“多样性”。第一周，幸亏有这样四个可称为朋友的女孩相伴，帮助我顺利度过了到哈佛后的这段适应期。这一周有许多重要的抉择需要我来做，而没有父母和好友的帮助，有时我会感到十分艰难。

选课是第一步。在哈佛，新生唯一的必修课是说明文写作。这一年，我实际上可以选修我想学的任何课程，而且课程的门类出奇地多！我该如何选择呢？庆幸的是哈佛允许新生在“选课周”里到课堂试听。上课时间和平时一样，我们可以试听任何想选修的课程，多少不限。如果我最后决定选修某一门课程，我就要完成“选课周”里布置的所有功课。另外，如果我试听了一门选课表上看似很好的课程，却发现这门课并不适合我，或教授讲课枯燥乏味，我可以决定不选修这门课！同样艰难的是在众多的运动队、出版社团、乐队、戏剧社或俱乐部中做出选择。到底该参加哪一个呢？

在哈佛，就餐肯定也是新生最关注的事情之一。不仅是一日三餐吃什么——吃的都是美味，更值得一提的是就餐的环境真的很好。我们的餐厅更像是一个教堂或博物馆。桌子、椅子、地板、墙壁，还有高高的天花板都是用华丽的深色木料制作的，油漆得精光锃亮。而且，大厅里悬挂着枝形吊灯，墙上镶嵌着明亮的彩色玻璃窗，厅里到处可见哈佛历史名人的雕塑和画像。

哈佛第一周的所有这些经历将成为我毕生的珍贵记忆。然而，哈佛这一周给予我的最宝贵的资产，却是我遇到的其他同学。我在这儿遇到的每一个人都是那么朴实。每当我看到有人在嘉佩乐音乐会上演唱动人的歌曲，有人在才艺秀上表演精彩的小提琴独奏，有人在我去听的一堂课上阐述深刻的见解，我都敬佩万分！能够欣赏身边这么多有天赋的同学并能与他们相伴，这正是我在哈佛第一周体验到的最宝贵的经历。一周已经过去，四年大学生活就在前头——真是令人急不可耐！

俱乐部和社团聚会、喝酒、吃饭——哦，还有工作——都让时光流逝，但你内心深处却有一些很想追寻的东西，但无法实现。你一直在寻找的，我的朋友，就是将你自己投身到大学社团中的机会，去发现各种各样的活动。这些团体在像牛津这样的城市里散发着勃勃生机。

不论你是想保持已有的兴趣，还是培养新的爱好，你首先应该到牛津大学学生会的新生集会上去看看那些令人眼花缭乱的俱乐部。手持一张新生集会的入场券，你就可以得到一份崭新的关于牛津大学方方面面的综合指南。如果你错过了这场集会，别泄气，在新生周里发给你的手册《牛津目录》上，你将看到各种社团的介绍。你不妨稍作浏览——这可是你见识大学生活的重要机会。

人们投身社团生活的程度各不相同。有的完全沉醉于一个俱乐部，在接下来的三年里几乎不跟非本俱乐部成员的人说话，直至成为该组织的领导者。其余的人更愿意选择灵活的方式，参加几个社团，参加凡是他们感兴趣的活动。还有许多人，也许有点笨，完全无视大学社团的存在，只是与大学里的伙伴们在一起打发时间。

社团使人们有大量的机会结识校园以外的人，特别对于文科学生来说，这是难能可贵的。但是别忘了，许多学院有自己兴盛的社团，你也能在新生周里加入这些社团。音乐和戏剧总是很受欢迎，有兴趣的人聚在一起做点什么，也并非难事。如果你有心为学校新搞一个莎士比亚说唱社团，你可以向大学校监申请注册，还可获得启动资助、贷款及其他好处。

尤其是对大社团而言，其中的一个负面就是学生的钻营。“钻营”指的是有些学生在俱乐部或社团里追求职位的提高（通常是要做主席），有些社团，比如牛津学生会或同业协会总能吸引那些比别人更有野心的人。当学生们突然想到他们空白的履历，想到履历会与他们将来能否找到一份高收入的工作密切相关，想方设法往上爬就几乎是在所难免的了。尽管如此，也不用担心：绝大多数学生不赞成这种自我钻营的行为。他们能够从容地面对生活。

三百多个社团，对每个人来说，都应该能找到自己的位置。除了一些倾向明显的政治聚会和体育俱乐部外，所有的主要宗教都有自己的组织；有热衷于不同国家或地区的社会与文化的社团，包括从中国到保加利亚，以及从苏格兰到埃塞克斯的英国各地区；有热衷于义工、文学、音乐、戏剧和科幻小说的协会；还有五花八门的奇特组织，比如玛格丽特女子学院布丁协会、牛津特技协会以及普胡牌友协会。你会喜欢它们的。

玛塞娜的工作经历

进大学不久我就下定决心，在进入“现实世界”前先到国外待一段。大学四年级的时候，我的大多数同学都在忙着为“现实世界”的工作面试，我却在研究怎么才能去另外一个国家工作。刚开始打听的时候，我对去哪儿，干什么都很随便。我就是很想出国，让我干什么都行。

不久我就听说了一个叫“北美学生英国大学俱乐部”的计划，像是专为想出国工作的学生订制的。它给在读或者刚毕业的学生提供工作签证，让他们能到海外工作。因为语言相通和找工作容易的关系，在六个可供选择的国家中我选择了英国。

毕业两个月后我横渡大西洋，到伦敦之前花六个礼拜把整个欧洲跑了一遍。去年8月24 日，我带着一张工作签证来到伦敦，但却没有工作，也没地方可住。我得承认那确实挺让人害怕的！到达的第二天，我度过了我的第一个英国假日——银行休假日。这是个全国性的假日，到处关门歇业。直到第三天，我才去了“北美学生英国大学俱乐部”的办事处，熟悉了一下情况。在此过程中，我了解到一切有关在英国生活工作的细节。我知道了该怎么逛街、怎么写英国式的履历、交税、买健康保险、旅游、找住的地方，最重要的是，怎么找份工作。我最关心怎么找工作，因为我所带的钱已所剩无几，得尽快弄一份薪水。

事实证明找工作就像写履历一样简单！“北美学生英国大学俱乐部”计划在伦敦很有知名度，许多雇主都加入了这项计划。因此很多领域都有许多工作机会可供选择。在找工作的时候，我选择了三个不同的雇主，将自己的简历和附函传真给了他们。第一个星期我进行了三场面试，接受了我的第一个工作机会，为美林证券国际银行工作。我在美林证券的办公室是在一幢漂亮古老的楼房里，离白金汉宫只有两个街区。那儿的人都很友好，工作也很有意思。

适应伦敦的生活并非难事。不光如此，这儿值得一看的东西太多了。我在这儿待了六个月，可能只走了一半我打算要去的地方。

在伦敦工作有许多好处。其中一个就是能融入到上班族中，真正领略一番英国的文化。我的大多数同事都是英国人，因此，通过大量接触英国人的日常生活，我确实觉得自己了解、学到了英国的文化。其次，像这样在另一个国家生活、旅游也是很经济的，因为大部分工作都足以让你支付房租、生活费和旅游费。第三，你有机会得到宝贵的工作经历，让你的履历看起来也更加国际化。

迄今为止，到伦敦工作是我做过的最好的决定。我毫不犹豫地把它推荐给大家！

信息台

很小的时候我就发现，在电话里什么地方住着一个神奇的人—“信息台”，她无所不知。

初次与这个人邂逅是妈妈不在家的一天。我在工具凳旁玩耍，锤子砸伤了我的手指。痛得不得了，但没有人来安慰我。我在屋里走来走去，不住地吮着阵阵作痛的手指，最后走到了电话机旁！

我飞快摘下了听筒，贴在耳朵上。“信息台吗？”我冲着话筒说道。咔嗒两声后，耳边响起了一个细小而清晰的声音。

“信息台。”

“我弄伤了手指„„”我哭喊着。因为有个人听我倾诉，泪水一下子就涌了出来。

“妈妈不在家吗？”

“家里就我一个人，”我哭着说。

“流血了吗？”

“没有，我用锤子砸伤了手指，好痛。”

“你会开冰箱吗？”她问。我说，“会。”

“那你铲一小块冰下来，敷在手指上。”

从此以后，凡事我都打电话找“信息台”。我向她请教做地理作业或是数学题。

我的宠物金丝雀死时，我告诉了“信息台”这个令人痛心的消息。她试着安慰我，但我还是很伤心。我问她，“为什么鸟儿歌唱得那么好听，让所有家庭都开心，到头来还是变成了笼底的一堆羽毛呢？”她一定体会到了我深深的痛楚，因为她平静地说，“保罗，永远记住另外的世界也可以唱歌。”不知怎的，我感到好受些了。

又有一天，我拿起电话问，“你怎么拼写‘感激’呢？”

所有这一切都发生在太平洋西北岸的一个小镇子里。我九岁时，全家搬到了波士顿。

十来岁时，那些童年的谈话从未真正从记忆中消退。这时，我体会到了她肯把时间花在小孩子身上是多么有耐心，多么体贴，多么善良。

几年后，在我去大学的途中，飞机中途在西雅图降落。我有半小时左右的转机时间。想都没想我就拨通了家乡的接线员，说“我要信息台”。

奇迹发生了，我听到了那个熟悉、细小但清晰的声音，“这里是信息台”。事先我并没想好，却分明听到自己在说，“你能告诉我怎么拼写‘感激’吗？”

好一阵子没人说话。而后有人轻轻地答道，“我想你的手指现在一定不疼了。”

我笑了。“真的还是你，”我说，“你知道那时候你对我有多重要吗？”

我告诉她这些年我常常想起她。我问她可不可以再给她打电话。

“当然可以，”她说，“说找莎丽就行了。”

三个月后我回到西雅图。一个不同的声音答道，“这里是信息台。”我说要莎丽接电话。“你是她的朋友吗？”她问。“是的，是她的老朋友。”我答道。

“很抱歉告诉你，”她说，“五个星期前莎丽去世了。”

正准备挂电话，她说，“等一等。你说你叫保罗是吗？”

“是的。”

“哦，莎丽留了口信给你。”她说，“告诉他我还是认为另外的世界也可以唱歌。他会明白我的意思的。”

我说了声谢谢，挂断了电话。我明白莎丽的意思。

永远不要低估你留给别人的印象。今天你又走入谁的生活了呢？

大学生在校做研究

哥伦比亚大学工程学院二年级学生索菲亚•斯黛拉，是众多以各种方式在校参与研究工作的学生之一。这些学生有的是为了拿学分，有的是为了挣钱，还有的就是为了多一份经历。老师和学生都认为，大学生从事研究工作对师生双方都有特别的好处。的确，大学生从事研究是一种深入学习的机会，能拓展思维，而这是传统教育无法做到的。经济学教授拉尔夫•爱迪生说：“要真正学好一门课程，你得认识到：知识不是现成的，等着你去被动吸收，而是在不断地创新，所以我们得不断地进行再思考„„一般来说，当学生认识到一门学科是发展的而非静止的，他们就会对学习产生更大的兴趣，因为他们看到这是个发展的过程。”他指出，做研究是一件让人兴奋的事情，因为“一项研究确实能给学生提供机会去解决现实生活中我们没有现成答案的问题。”

做研究同时也能激发学生进行独立思考并树立自信心。艾米莉亚是计算机系的研究生，她说：“你得走出课堂自己学习，没有人会用勺子喂你知识。”大学时期从事研究工作的美好回忆促使她下决心放弃在华尔街的编程工作，重返哥伦比亚大学读研究生。

哥伦比亚大学政治科学系的毕业生亚瑟•汉纳说，大学生从事研究“就像是一种全新的学习方式。”他说做研究不是让学生寻找已有的知识，而是促使他们探索尚未掌握的知识。这是一个发现空白然后再竭力填补空白的过程，与在教室里学习人们业已掌握的知识完全不同。他还认为，一项独特有创意的研究会让你的工作充满“独家创造的自豪”，这可是他在常规课程里从来没有感受到的。

多数大学生做研究是为了拿学分。他们注册一门学期课程，为老师做一个项目，老师也就会给他们的工作打分。有些系的学生通过做研究项目，可能据此写出一篇（教学计划规定之外的）论文，从而在毕业时获得（这个学科的单科优秀）荣誉。

有些学生做研究是为了挣钱。如果只是将做科研看成一种就业，这可是大学生能得到的最理想的工作之一。斯黛拉说：“我需要一份收入，与其在餐厅端盘子，不如在这里工作。”有偿研究工作使她的勤工俭学变成了充满魅力的学习机会。她的工资也有保障，因为今年启动了一项计划，给大学生研究工作提供100 000美元的基金。这笔资金将给50名大学生提供勤工俭学的研究岗位。

还有些学生做研究既不是为学分，也不是为钱，完全是出于自愿。通常，这些学生将来从事的职业需要他们关心他人，比如当医生。

大学韩国语第一册单词音标篇5

（第一册下册）

锦绣小学小桥流水

2012-02-07

第一课：构思图画

教学目标：

１、初步掌握根据图画的主题选择绘图内容的方法。２、初步掌握构图的方法。３、了解计算机绘画的优点。４、掌握计算机绘画的步骤。教学重点：

１、正确地构思图画。２、计算机绘画的优点。３、计算机绘画的创作步骤。教学难点：

根据主题确定图画主题内容的方法。教学方法：

实例子分析法、讨论法教学准备：

电脑、大屏幕、画好的图画样例教学过程：

一、导入

琪琪的家乡，湛蓝的天，晶莹的水，青葱的山，飞翔的鸟，成荫的树，高楼大厦处处林立，宽阔的马路四通八达，各式住宅错落有致。夜晚时分，华灯璀璨，宛如天上的街市降落人间。经济文化、环境建设和谐发展，家乡日新月异。琪琪和同学们感到无比的骄傲，她想和同学们画一画美丽的家乡，参加“爱我家乡”宣传活动。同学们愿意参加吗？

二、新授

1、根据主题选择绘画内容

小组进行讨论，然后完成课本第一页下面的内容。

最后找学生说明选择这个主题的原因。（能够突出我的家乡的特点。）２、构图的方法

请学生把自己平时画画的心得讲给大家听。

最后师加以总结：一幅画应该有明确有明确的、突出的主体物；画面要简洁，能完整表现主题；画的内容要上下相称、左右呼应，给人以稳定感受和美感；同时画面色租用要做到浓淡适宜、协调和谐。３、计算机绘画的优点

出示一幅已经完成的图画，请学生比较一下计算机绘画与我们平时纸上的做画有什么优点？

同时请学生在课本上找出写计算机绘画优点的部分，看我们谁说的更完整。４、计算机绘画的步骤

请学生自己找出计算机绘画的创作步骤。最后完成课后的“思考也练习”。教学反思：

第二课：弯弯的小河

教学目标：

1、了解画图程序的窗口。

2、了解画图工具。

３、掌握“直线”、“曲线”工具的使用方法。教学重点：１、打开画图程序。２、设置画纸的大小。

３、“直线”和“曲线”工具的使用方法。教学难点：

１、设置画纸的大小。

２、“直线”和“曲线”工具的使用方法。教学方法：

尝试法、合作学习法、实践操作法教学准备：电脑、大屏幕教学过程：

一、导入

上节课我们了解了电脑绘画的创作步骤，以及绘画的要素，今天我们就一起来研究一下如何画“弯弯的小河”

二、新授１、认识图画程序

请学生先尝试操作打开图画程序，再让学生讲解一下打开图画程序的操作过程，最

后让学生进行操作练习。

打开之后小组之间相互认识窗口的各个组成部分，同时尝试工具箱里各个工具选择的方法。

2、“直线”和“曲线”工具的用法

大部分学生都能使用“直线”工具，因此我让学生先尝试画几条不一样的直线，再让学生们去尝试直线的操作。

让学生打开“曲线”工具，比较“直线”与“曲线”的共同之处。

师再针对曲线的几种画方做具体的讲解，再让学生进行尝试操作，最后让学生们自己进行练习。

3、保存文件

学生自己进行保存文件的尝试性操作，可以小组进行合作。

然后找操作成功的学生进行演示操作，最后学生把自己的作品保存下来。

三、练习

完成“思考与练习”里的习题。教学反思：

第三课：高楼林立

教学目标：

1、掌握“矩形”工具的使用方法。

2、掌握“圆角矩形”工具的使用方法。３、掌握“多边形”工具的使用方法。教学重点：

“矩形”、“圆角矩形”、“多边形”工具的使用方法。教学难点：

“多边形”工具的使用。教学方法：

尝试法、合作学习法、实践操作法、比较法教学准备：电脑、大屏幕教学过程：

一、导入

一幢幢高楼见证了家乡的飞速发展。今天，我们来画家乡的摩天大楼。

二、新授

１、“矩形”与“圆角矩形”

由这两个工具的使用方法非常相似，因此这个两工具让学生自己尝试学习、操作。再让学生分别把自己尝试的结果演示给大家，最后把大家演示的结果进行总结，并做综合操作。２、“多边形”

对于多边形工具师做简单讲解，重点强调操作的要领。

再让学生做实践操作。

学生对“矩形”、“圆角矩形”、“多边形”进行综合练习。

3、高楼林立

小组之间进行合作，完成一幅高楼林立的图画。

同时让学生根据课本要求，尝试打开上节课保存的文件。并在原有的文件中加入本节课所学的内容。

同时找个学生对找开文件的过程进行演示。

三、练习

完成“思考与练习”里的练习题。在学生练习的过程中，提醒学生不管插入什么样的图片都要以报头文字为主。教学反思：

第四课：多彩的世界

教学目标：

1、了解填色工具。

2、掌握色彩的搭配及运用。教学重点：

1、“用颜色填充”工具的用法。

2、色彩的搭配。教学难点：

“用颜色填充”工具的用法。教学方法：

合作学习法、尝试法、比较法教学准备：电脑、大屏幕教学过程：

一、导入

课堂伊始，我借助多媒体课件，向学生展示一组丰富多彩的图片，当学生看到这些图片时的都露出喜悦的表情。此时我赶快问：“同学们，美吗？”根据学生的回答我接着又展一组没有涂色的图片。又问：“这些图片美吗？为什么？”然后我抓住时机提出任务：“你想使这些图片变美吗？”今天我们就来学习一种更快捷的涂色工具，以此来导入新课。

二、学习新课

１、学习“用颜色填充”工具的使用。

我先出示课本上的例题，让学生自己去尝试操作。

当学生操作时，到第四个方格涂色失败。

让学生进行观察比较，找出失败的原因。（由于第四个方格不是封闭的，有缺口）然后让学生对第四个图形进行改正。２、学习“取色”工具的使用。

对于这个问题，我先出示一幅没有涂完色的图片，交给学生一个任务，“给图中相同的部位涂上相同的颜色。”

提出任务后让学生小组进讨论、尝试、探究。

最后每组出一个同学把他们的讨论结果给大家进行演示，集体进行交流，看谁的方法能够更好的完成老师交给的任务。

三、巩固练习，延伸迁移完成“思考与练习”里的练习题。教学反思：

第五课:修改图画

教学目标：

1、掌握“橡皮”工具的用法。

2、掌握“撤消”命令的用法。３、掌握“消除图像”命令的用法。４、了解“帮助”的用法。教学重点：

1、“像皮”工具的使用。

2、“撤消”命令的使用。３、在画图中如何得到帮助。教学难点：像皮颜色的设置。教学方法：

合作学习法、尝试法、比较法教学准备：电脑、大屏幕教学过程

一、复习导入

利用画笔，我们既可以用来制作简单的图案、图形，也可以绘制比较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。

二、新课教学

1、“清除图像”命令

如果想重新开始创作一幅画，可以使用“清除图像”命令。具体操作方法是什么呢？

自学课本第一部分的内容：

（1）单击“菜单栏”上的“文件”命令，弹出下拉菜单。（2）移动鼠标到下拉菜单“新建”项，单击鼠标左键。（3）、在打开的对话框中选择“否”项按钮，单击鼠标确定。经过操作，窗口中画板、颜料盒等又恢复到初始时的状态。

学生练习：教师巡视指导。转播不同的操作方法。

2、“橡皮”工具的使用方法

（1）在画图中，有时需要对画的局部进行修改，就要使用到擦除工具－－“橡皮”

（2）学生自主练习，互相交流学习心得。全课总结

这节课我们学习了什么内容？你学会什么？

三、练习

打开自己的保存的作品，试试哪些地方可以用今天所学的知识来完善。教学后记：

第六课：奇妙的组合

教学目标：

1、掌握基本图形组合的方法。

2、了解“椭圆”工具及属性栏。教学重点：

1、简单图形的组合方法。

2、“椭圆”工具及属性栏的用法。教学难点：

工具属性栏的意义及用法。教学方法：

合作学习法、探究法、比较法教学准备：电脑、大屏幕教学过程：

一、复习导入

请学生用已经学过的工具画一些简单的图形。

师总结：同学们想不想把这些图形组合在一起组成一些新的图形呢？今天我就来学习第六课——奇妙的组合

二、新授

１、选定工具的使用

这个工具课本上讲了简单的操作过程，因这个知识点的学习我留给学生们自己探究。小组进行合作的形式完成对“选定”工具的学习。

在移动图形进行组合的程中，可能会出现带背景的移动，提醒学生可跟据自己的需

要进选择，是带背景移动还是不带背景移动。学生把已有的图形组合成了一些简单的组合图形。２、“椭圆”工具的使用

由于“椭圆”工具与“矩形”、“圆角矩形”工具的使用方法是相似的，因此在这个环节的学习中我让学生通过比较的方法与前面学过的工具进行比较，从中学习“椭圆”工具的使用方法。学生进行简单的图形组合。

三、练习

创意组合比赛，看哪个小组的学生组的图形最有创意。教学后记：

第七课：快乐的搬家

教学目标：

1、掌握“铅笔”、“喷枪”工具的用法。

2、掌握“粘贴来源”命令的用法。教学重点：

1、“铅笔”、“喷枪”工具的用法。

2、“粘贴来源”命令的用法。教学难点：

“粘贴来源”命令的用法。教学方法：

合作学习法、探究法、教学准备：电脑、大屏幕教学过程

一、导入

在画图中，我们可以氢其他文件中的内容“搬”入作品中。这样，我们创作一幅画时，可以得用其他已存在的作品中的内容；也可以把大的作品他成几个小的作品分别创作，最后再将其组合在一起。下面我们就一起来研究一下——快乐搬家。

二、新授１、铅笔、喷枪

自学课本第一部分：“铅笔”、“喷枪”工具的使用方法

每次进入“画图”程序，工具默认为“铅笔”颜色是黑色的，也就是黑色的“铅笔”。在画板上，鼠标指针变为“铅笔”，按一下鼠标左键，就会在画板上画出一个点。如

果按下鼠标左键不松，移动鼠标，就会画出线，直到松开按键。

我们在进行画图时，如果一幅图中的颜色都不样，没有层次分别，画出的图案就显得单调，怎样使图中的颜色由浅入深地变化呢？这就要用到“喷枪”工具。自己尝试使用“喷枪”工具。

请学生用刚才学过的两个工具练一练：画出课本中的“小树图”。相互交流学习经验。

２、将已有的文件搬到其他文件中Ａ新建文档：编辑——粘贴来源——找路径Ｂ文件——打开——找路径

三、巩固练习

１、利用自己绘制数码照片等方法搜集家乡变化的图片。２、粘贴图片时，选属性栏中的“透明”。

３、粘贴图片后，利用“规则”选定工具移到合适的位置上。教学后记：

第八课神奇的复制

教学目标：

1、掌握复制图形的方法。

2、掌握“选定”工具的使用方法。教学重点：复制图形的方法。教学难点：

复制不同地方的文件。教学方法：

任务驱动法、演示法、谈话法教学准备：电脑、大屏幕教学过程

一、任务驱动进行激趣

１、老师出示一棵小树，我想让它变成十棵怎么办？（有个别同学能上来进行操作）２、这个魔术师的技巧是什么？让绿树成荫？

二、新授１、复制的方法

第一步：用“选定”工具选取小树。第二步：单击“编辑”中的“复制”。

第三步：把光标放到合适的位置，右击“粘贴” ２、对“复制”膈的图形大小、位置可以调整。三操作练习

１、让学生自己自由地去复制，再调整。２、施展神奇的复制魔法。

四、知识拓展

除利用鼠标进行操作外，还可以用键盘来进行操作，如“Ctrl+C”复制，“Ctrl+X”剪切，“Ctrl+V”粘贴。

五、巩固与练习

自己绘制美丽的图形，在计算机上制作小手绢。

教学后记：

第九课：图像的变形

教学目标：

1、掌握“任意形状的裁剪”工具的用法。

2、掌握图像的翻转、旋转、变形的方法。教学重点：

“翻转”和“旋转”的使用。教学难点：

使用“任意形状的裁剪”精确选择的方法。教学方法：

情景教学法、自主学习法、协作学习、讨论学习教学准备：电脑、大屏幕教学过程

一、激趣导入

我们在网络中可给作品找许多朋友，但是怎样才能把这些好朋友从繁杂的照片中完整的分出来？

二、新授

１、前边我们用过“选定”工具，它用来裁有规则的图形，而今天要裁照片中的不规则图形，怎么办？

２、“任意形状的裁剪”工具的使用

Ａ、单击“☆”，沿所选物体的边拖动鼠标，当起点和终点重合时，松开鼠标。Ｂ、按Ctrl不放松，把选中的内容复制到另一个地方，必要时用放大镜，对边缘进行调整，修整。

３、图像的“翻转”和“旋转”

击“图像”菜单——“旋转”对话框，有三种方式。水平、垂直、按一定角度旋转三种方式。

三、巩固练习

１、你知道这些可爱的杂耍娃娃是怎么画出来？２、自己也做个魔术师，把作品变得更优美。教学后记：

第十课：组合图形更多彩

教学目标：

1、掌握对多个对象的组合方法。

2、掌握复杂图形的画法。教学重点：

不同文件之间进行复制、粘贴，对游人和船的组合。教学难点：

进行复制和粘贴时，“透明”的使用。教学方法：

协作学习法、自主学习法、演示操作法教学准备：电脑、大屏幕教学过程

一、激趣导入

你能利用自己所画的简单图形组合成创新的图形吗？例如：三角形、长方形、圆和椭圆进行组合。

二、新授

１、师演示操作，把游人与游船进行组合，应利用“透明”方法进行。

第一步：用“选定”工具先选中游船，适当调整大小后，把游船拖到两个小朋友的上面。

第二步：多个对象进行组合，一定要考虑到它们之间的前后关系。第三步：发挥想象，画出形式多样的游客和游船。

三、巩固练习

１、用当天学到的知识继续他作。

２、在“家乡新貌”中，自己进行创新的组合。教学后记：

第十一课美丽的倒影

教学目标：

１、图形的拉伸和扭曲。２、实践练习教学重点：

对图形进行拉伸或扭曲变形。教学难点：

图形变形操作时，角度选择的准确性。教学方法：

协作学习法、自主学习法、讨论评价学习法教学准备：电脑、大屏幕教学过程：

一、导入

１、生活中哪些地方会出现倒影。如（太阳、月光、镜子、水中„„）

２、在画图区怎样才能让一幅画出现倒影呢？（利用翻转、扭曲、拉伸的方法。）

二、新授

１、你能让一只蝴蝶变换各种美妙的姿势，在草丛中，小河边翩翩起舞吗？２、操作步骤：第一步：选取蝴蝶。

第二步：对蝴蝶进行拉伸和扭曲。单击“图像”“拉伸／扭曲”，打开对话杠，输入参数后击确定。

第三步：对蝴蝶进行翻转和旋转。

第四步：打开“花丛”文件，将经过“拉伸和扭曲”或“翻转和旋转”处，粘贴适当的位置。

三、巩固练习

１、在自己的作品中为小船加上倒影。

２、利用翻转和扭曲功能，设计更神奇梦幻般的效果。教学后记：

第十二课美丽的天空

教学目标：

１、掌握在作品中插入照片的方法。２、让学生在实践练习中熟练操作。教学重点：

调整背景图片的大小比例。教学难点：

调整背景图片的大小比例。教学方法：

情景教学法、自主学习、协作学习教学准备：电脑、大屏幕教学过程：

一、画出自己心目中的美丽天空。

微风吹、阳光照，蓝蓝的天上白云飘！请自己先构思，然后再画，最后插入作品中。

二、演示操作练习

第一步：打开有天空图片的文件

第二步：调整自己需要的局部及尺寸，在属性栏中选择“透明”属性。第三步：打开作品，单击“编辑”——“全选”，再单击“编辑”——“复制”。第四步：在“天空”文档中，单击“编辑”——“粘贴”项，将“家乡新貌”文档中的图案粘贴到“天空”文档中。

三、画一个太阳，巩固练习。１、画出不同形状的太阳。

２、当使用“直线”、“曲线”、“矩形”、“椭圆”、“多边形”、“刷子”、“橡皮”等工具时，先按Ctrl键再敲击“＋”、“—”可改变图形线条的粗细。教学后记：

第十三课我还会画„„

教学目标：

１、利用创造思维，发挥学生自己的想像。２、培养学生的合作精神及资源共享意识。３、培养学生良好的习惯。教学重点：

引导学生总结出自己学画画的技能和方法。教学难点：

教师对学生回答问题时的点拨，归纳的总结。教学方法；

协作学习法、演示操作学习法、小组合作探究法教学准备：电脑、大屏幕教学过程：

一、经验交流

学习“画图：时间不短了，相信同学们一定积累了很多绘画的小技巧，小窍门和许多经验，请以小组为单位进行讨论交流。

二、小组、全班、老师之间的交流

通过刚才的讨论，下面以：交流会准备哪些问题为主题来发表自己的见解。１、你用得最熟练的绘画工具是：２、使用绘画工具时，你发现了哪些小窍门？

３、已经完成的作品时，还有哪儿要进行修改或创作？打算怎么做„„ ４、师生间交流、合作、学习。

５、对别人介绍的经验也要记心。

三、小技巧

图过留影，选中图片，按shift，再拖动图片，能留下串串痕迹。无限加粗线条：按“左键”同时按“＋”键，此时线条会越来越粗。

第十四课为作品题字

教学目标：

１、掌握“文字”工具的使用方法。２、“字体”工具栏的使用。教学重点：

为作品题字，用“铅笔”、“刷子”、“文字”等工具。教学难点：文字效果的创作。教学方法：演示操作法、讲解法教学准备：电脑、大屏幕教学过程：

一、导入

一幅画缺少了文字的点缀，就好像春天缺少了鲜花一样，我们应该给“家乡新貌”添加文字。

二、演示操作

１、一幅作品配上合适的题字，会起到画龙点睛的作用。

２、题字：可以是画的题止，一行自己想说的话，也可以是一首诗，一段散文。题字的内容要与画有着内在的联系，还要考虑到字体形式，画的内容和风格等。字与画统一、和谐，可以增加画的形式美。３、讲解“文字”工具。

在工具栏中选“文字”工具，沿对角线方向拖动鼠标指针，会出现一个文本框。同

时出现“字体”工具栏。４、制作双色字

大学韩国语第一册单词音标篇6

III.1.rewarding 2.communicate 3.access 4.embarrassing 5.positive 6.commitment 7.virtual 8.benefits 9.minimum 10.opportunities IV.1.up 2.into 3.from 4.with 5.to 6.up 7.of 8.in 9.for 10.with V.1.G 2.B 3.E 4.I 5.H 6.K 7.M 8.O 9.F 10.C Sentence Structure VI.1.Universities in the east are better equipped, while those in the west are relatively poor.2.Allan Clark kept talking the price up, while Wilkinson kept knocking it down.3.The husband spent all his money drinking, while his wife saved all hers for the family.4.Some guests spoke pleasantly and behaved politely, while others wee insulting and impolite.5.Outwardly Sara was friendly towards all those concerned, while inwardly she was angry.VII.1.Not only did Mr.Smith learn the Chinese language, but he also bridged the gap between his culture and ours.2.Not only did we learn the technology through the online course, but we also learned to communicate with friends in English.3.Not only did we lose all our money, but we also came close to losing our lives.4.Not only do the workers want a pay increase, but they also want reduced working hours.5.Not only is the house expensive, but it is also too far away from my company.Translation VIII.1.Not only can students choose when and where to learn for an online course, but they can also take time to think through answers before making a reply.2.She is excited by the idea of online learning while be considers it meaningless and useless.3.Communicating with native English speakers is a very rewarding experience from which we can learn a lot.4.Today, more and more people have access to the Internet through which they look for the information they need.5.He wants her to give up working and stay home to look after the children.She feels, however, that this is too much for her.6.Now that we have finished the course, we shall start doing more revision work.IX.1.我永远都不会忘记那位老师，是他告诉我学外语是有趣的、有价值的。如果没有他，我的英语说得不会像现在这样好。没有任何其他语言能像英语那样让你感受到多姿多彩的世界文化。有了过硬的英语知识，你就可以体验奇妙的文化之旅。3.写作不仅仅要写老师布置的话题，而且要写自己感兴趣的东西，例如，给朋友写电子邮件。

4.远程教学课程是指授课者与学生通过计算机通信技术进行交流的课程。5.英语不但是世界上最有用的语言，也是世界上最易学、易用的语言之一。

6远程教学课程在时间安排上给予学生更多的自由，但与其他课程比，这些课程要求学生有更强的自律能力。Cloze 1.B 2.A 3.B 4.B 5.C 6,C 7.B 8.A 9.a 10.B 11.A 12.A 13.B 14.A 15.B Structured Writing XII.I am proud to say that I succeeded in learning a foreign language.It was a real challenge and, needless to say, it took a lot of practice.I carried a small dictionary with me everywhere I went as well as a notebook in which I listed new words I came across.I also managed my time carefully so that I met the standards of the course and finished assignments on time.After years of persistence, I reaped the benefits of all my hard work.Section B Reading Skills 1.1.C 2.B 3.D 4.A 5.B Comprehension of the Text II.1.C 2.A 3.B 4.C 5.D 6.B 7.C 8.D Vocabulary 1.community 2.effective 3.unique 4.committed 5.reinforce 6.perspective 7.explicit 8.challenge 9.hindered 10.arose IV.1.for 2.with 3.on 4.on 5.on 6.of 7.in 8.up 9.of 10.In

新视野大学英语（第2版）第1册Unit 2答案

III.1.appeals 2.identity 3.concern 4.disgusting 5.upset 6.influence 7.offensive 8.burst 9.stuff 10.thorough IV.1.off/ down 2.off 3.as 4.on 5.for 6.on/upon 7.to 8.over 9.in 10.of V.1.H 2.F 3.D 4.K 5.B 6.C 7.L 8.I 9.O 10.N Sentence Structure VI.1.Kate saw her brother Bill as she was getting off the school bus.Or: As she was getting off the school bus, Kate saw her brother Bill.2.As she was standing up from he seat, mother dropped the glass to the ground.Or: Mother dropped the glass to the ground as she was standing up from her seat.3.A policeman fired at a thief as the thief was bolting out of the house.Or: As the thief was bolting out of the house, a policeman fired at him.4.As she ran to catch the school bus, Sandy thought of her talk with her mother.Or: Sandy thought of he talk with her mother as she ran to catch the school bus.5.As the teacher entered the classroom, all the students shouted “Happy birthday” to him.Or: All the students shouted “Happy Birthday” to him as the teacher entered the classroom.VII.1.She listened to her favorite rock music while singing along with the words.2.She was putting on her jeans while asking me to hand her the sweater.3.He banged on the door while opening it.4.In the bathroom she put on some makeup while looking in the mirror.5.The schoolmaster shot an angry glance at the naughty first grader while talking with his parents.Translation: VIII.1.As she was about to turn off the music, her father burst into he room and shouted at her, “Can’t you turn down the music a little bit?”

2.the owner of the bar kept watching the girl dancing while pretending not to.3.Rock music appealed to Sandy so much that she turned it up, paying no attention to her father’s objection.4.As usual, when his parents don’t like what he wears, they start bugging him.5.At the meeting they discussed how to keep the lines of communication open between teachers and students.6.It makes my blood boil to think of these young boys and girls who are forced by their parents to beg for money along the streets.IX.1.我认为那些在镇上游手好闲、在身上又文身又穿洞的青少年是在表达他们的个性。2.因特网提供了一种更快捷的方式，让我们与全球的新老客户取得联系，并保持沟通渠道畅通无阻。

3.父母与自己十多岁的孩子的沟通问题不仅仅在于“代沟”，而且还在于双方都不完全理解对方的思想。

4.当父母与子女有了这类沟通障碍时，青少年面临的问题可能更大。

5.青少年常常要经历这么一个阶段，在这个阶段，他们觉得父母会让他们没面子，害怕他们达不到自己朋友的标准。

6.比如，青少年希望在外呆到很晚，但是当第二天早上要起床上学时，那又是另一回事了。Cloze X.1.B 2.B 3.A 4.A 5.A 6.A 7.A 8.B 9.C 10.B 11.A 12.A 13.A 14.C 15.A 16.C 17.B 18.A 19.A 20.C Structured Writing XII.The first thing you should do t make tea is to boil water.While waiting for it to boil, you can get your teapot out and put the right amount of tea leaves into it.When the water has come to boil, pour it into the teapot.Then wait for a few minutes to let the leaves steep.Next? Enjoy the tea.Section B Reading skills I.1.F 2.F 3.O 4.O 5.F plus O 6.O 7.O 8.O Comprehension of the Text II.1.C 2.A 3.B 4.D 5.D 6.C 7.B 8.A Vocabulary III.1.entitled 2.ruin 3.evaluate 4.trend 5.attitude 6.tend 7.curiosity 8.applying 9.response 10.concept IV.1.to 2.in 3.between 4.about 5.across 6.to 7.to 8.in 9.to 10.for

新视野大学英语（第二版）第1册Unit 3答案

Vocabulary III.1.Inwardly 2.regret 3.occasion 4.complained 5.urged 6.coordinate 7.reluctance 8.envy 9.adjust 10.amazed IV.1.in 2.of 3.on 4.on 5.to 6.out 7.to 8.to 9.on 10.about V.1.O 2.J 3.N 4.L 5.I 6.C 7.H 8.E 9.A 10.F Sentence Structure: VI.1.He had his ears pierced even though I told him not to.2.It was exciting game even though no goals were scored.3.He was treated exactly like all the other workers even though he had just joined the company.4.Even though you disagree with her, she’s worth listening to.5.There was never enough money to support his family even though he was hard-working and did two jobs at the same time.VII.1.After learning some simple Chinese, the American girl was able to communicate with the other students in her class.2.When doing the writing exercise for this course, you should remember that you are writing according to a specific structure.3.Until finished, the problem was a continuous worry to me.4.While working at the computer, the young man was listening to music over the radio all the time.5.The grass will grow more quickly if watered regularly.Translation VIII.1.I have decided to accept the new post, even though the job is not very well paid.2.The job has been taken to be very simple until(it is)actually started.3.Now that you are planning to move to Canada, you must try to adjust to cold weather in winter.4.He promised to help us to buy the house, but with a little reluctance.5.This is an important meeting.Please see to it that you are not late for it.6.He is experienced businessman who has engaged in foreign trade for quite a few years.IX.1.他决心向那个女孩谈自己的计划，即使他知道她很可能拒绝听。2.一离开那条长长的正街，他就发现自己身处城里十分贫穷的区域。3.听到那首歌，我不禁悲从中来，想起了那些困苦的日子。

4.每个想过健康生活的人，都必须在工作和娱乐之间寻求适当的帄衡。

5.我的第一位老板真让人讨厌，让每个人日子难过似乎是他的乐趣。我干了没多久就走人了。6.你能确保在本周末之前完成这项工作吗？伦敦有重要公干，总公司正在考虑派你去。Cloze X.1.A 2.B 3.C 4.B 5.B 6.A 7.B 8.B 9.C 10.A 11.C 12.C 13.A 14.B 15.C 16.C 17.C 18.A 19.B 20.A XII All of my classmates believe that Sandy has a good taste for music.The music she listens to always has a clear, strong rhythm and the music has a message for us to think about.Also, the words in the music are just like poems, so beautiful and easy for us to remember.Section B Reading Skills I.1.They found the man.2.He reached the airport in time.3.The old man dimly saw the young man.4.The young marine sat by the old man the whole night.5.A message came saying the real son was arriving Comprehension of the text II.1.A 2.C 3.B 4.C 5.C 6.A 7.B 8.B Vocabulary III 1.sole 2.extend 3.startle 4.located 5.inform 6.interrupted 7.collapsed 8.exchange 9.apparent 10.enable IV 1.The government has called for an immediate investigation of the activities of the police.2.We applied the medicine and in a few minutes Mrs.Johnson came to.3.She coldly said goodbye to her friends.With that she shut the door and cried in the room.4.Whatever your reason, I shall hold to my idea that people should be allowed to have private lives.5.To our surprise the stranger turned out to be allowed to an old friend of my mother’s.6.He’s not in the office;he’s now on his way to London for a meeting.7.When setting out on a long walk, always wear suitable shoes.8.He was too disappointed by this lack of success to try again.9.The couple loves each other dearly, but now and again they quarrel.10.In the subway station the poor old woman begged the passengers for money, but they paid no attention to her.新视野大学英语（第二版）第1册Unit 4答案

Vocabulary III.1.conscious 2.depressed 3.ranges 4.impressed 5.encounter 6.introduction 7.match 8.physical 9.relaxed 10.contact IV.1.are committed to 2.takes…seriously 3.was absorbed in 4.focus on 5.made up his mind 6.driving me crazy 7.ranging from… to 8.at her best 9.Lighten up 10.kept her eyes on V.1.C 2.M 3.F 4.I 5.E 6.B 7.H 8.J 9.A 10.K Sentence Structure VI.1.It rained for two weeks on end completely flooding the village.2.Not wanting to meet John at the party, she refused to attend it.3.The bus arrived one hour late, causing me to miss the beginning of the game.4.The marine sat thee in the dimly lit ward, holding the old man’s hand and offering words of hope and strength.5.Realizing he was too sick to tell whether or not I was his son, I guessed he really needed me.VII.1.I was so excited about going traveling(that)I couldn’t sleep.2.The chairman became so angry with his secretary(that)he decided to fire him.3.She speaks English so well(that)you would think it was he native language.4.He was so frightened(that)he broke eye contact and looked out the window.5.His presentation was so interesting(that)everyone listened very carefully.Translation VII.1.she was so absorbed in reading the book that she was not conscious of someone coming in.2.He was late for almost an hour for the first meeting, leaving a bad impression on everyone.3.Consciously or unconsciously, we make up our minds about people through their eyes, faces, bodies, and attitudes.4.Professor Zhou was committed to the cause of language teaching all his life.5.Many how-to books advise you that if you want to make a good impression, the trick is to be consistently you, at your best.6.The media sometimes sends mixed messages, but most people believe what they see over what they hear.IX.1.史密斯教授关于形体语言的讲座非常重要，所有的学生都认真地对待这次讲座。2.董事长意识到这不是好的过错，对好笑了笑来缓和气氛。3.她大怒，把我的杯子摔在地上，摔得粉碎。

4.观察他的形体语言，你可以判断出他是在跟你说实话还是仅仅找个借口敷衍你。5.不管人们对你说些什么，记住“观其行胜于闻其言”。6.肢体动作是表达感情的无意识形式，能向观众传递某种信息。Cloze20.B X.1.C 2.C 3.B 4.A 5.C 6.B 7.C 8.A 9.C 10.C 11.B 12.B 13.A 14.C 15.A 16.B 17.C 18.A 19.A 20.B Structured Writing XII.Body language is important in many cases: trying to win an election, addressing a family party, talking business at a conference, or giving a seminar at school.Reading Skills I.1.Besides speech, people use other forms to communicate.2.We communicate a great deal with our body movements.3.The clothes you wear also communicate many things.4.Small ornaments you wear communicate many things, too.5.A wealth of information from body language makes snap judgments seem sound.Comprehension of the Text II.1.D 2.C 3.C 4.A 5.B 6.B 7.A 8.D Vocabulary III.1.status 2.sign 3.resented 4.promoted 5.assuming 6.estimate 7.campaign 8.judgment 9.acquainted 10.norms IV.1.account for 2.in part 3.is content with 4.feel at home 5.lack of

6.in relation to 7.become acquainted with 8.pick up 9.find out 10.a wealth of

新视野大学英语（第二版）第1册Unit 5答案

Vocabulary III.1.immune 2.acquire 3.constitutes 4.define 5.infected, infect 6.illustrates 7.emerge 8.emphasize 9.represents 10.threatened IV.1.regardless of 2.at risk 3.handing out 4.distracts…from 5.sign up for 6.be infected with 7.guard against 8.feel comfortable with/about 9.in place of 10.suffering from V.1.L 2.G 3.I 4.J 5.M 6.D 7.O 8.A 9.C 10.F Structure VI.1.the way he teaches English 2.whom I was expecting to stay with 3.which was lost in the department store yesterday 4.where Mary and I spent our childhood 5.which the whole family considered a great honor VII.1.Despite his illness 2.Despite a lot of difficulties 3.despite his old age 4.despite the bad weather 5.despite his hard work Translation VIII.1.I hope that the effort that we’ve made will be of some use to the battle against AIDS.2.Despite all the efforts form the local organizations in the battle against AIDS, the number of people in rural areas diagnosed with AIDS has been increasing.3.Please turn off the TV, because the noise will distract her from her homework.4.It was a long time before the company implemented the program to improve the quality of its goods because of lack of money and necessary equipment.5.You’d better learn something about the course before signing up for it.6.The policy is playing a more and more important role in promoting the development of local economy.IX.1.病人的免疫系统会将新移植的心脏当成异物面排斥。

2.有人说我们许多人饮食太糟，缺乏维他命和矿物质，因而我们的身心都受到损害。3.生物医学研究将会使很多艾滋病病毒感染者延长寿命，生活少些痛苦。

4.中央政府已经发布了一项五年行动计划，旨在鼓励社会各部门都参与艾滋病的防治。5.一个人感染了艾滋病毒，其症状一般要6到10年后才会表现出来。

6.许多年来，人们眼睁睁看着艾滋病泛滥成灾，争论着有效的艾滋病防治措施在贫穷国家究竟是否适用。Cloze X.1.C 2.C 3.A 4.B 5.C 6.A 7.B 8.C 9.B 10.B 11.A 12.C 13.A 14.C 15.C Structured Writing XII.Build more tall apartment buildings.The increase in population in cities is creating a housing problem.To solve the problem, one-family houses and older ones are being pulled down to make room for tall apartment buildings.When building space on the ground is used up, we can make use of the space in the air.This will help solve the housing problem in cities.Section B Reading Skills I.1.1)I hurt myself when diving 2)I hit my head on the board 2.1)I was very worried about something serious.2)I was very worried that my wound had left blood in the pool.3.1)There was something more significant that winning.2)I was very worried that I might infect other divers with AIDS as I spilled my blood in the pool.Comprehension of the Text

II.1.D 2.D 3.B 4.C 5.C 6.B 7.D 8.D Vocabulary III.1.assist 2.bleeding 3.competing 4.confident 5.explored 6.commenced

7.intense 8.adopted 9.spill 10.confused IV.1.Prior of →Prior to 2.confident with →confident of/in 3.by haste →in haste 4.find about→ find out 5.assist his wife on →assist his wife with 6.with fear→for fear 7.competed with each other with → competed with each other for 8.thrust his knife to → thrust his knife into 9.have a shot in → have a shot at 10.starts at → starts with

新视野大学英语（第二版）第1册Unit 6答案

III.1.boast 2.registered 3.employment 4.peculiar 5.Continuous 6.graduated 7.dump 8.retreat 9.contrary 10.trembled IV.1.in 2.of 3.behind 4.about 5.At 6.about/of 7.with 8.by 9.on/upon 10.at V.1.F 2.M 3.J 4.G 5.A 6.D 7.O 8.L 9.I 10.C VI.1.I know who he is.So does she.2.We have come to realize all work is equally import.So has Sara.3.I’d like another drink.So would John.4.I’m not supposed to know who else objects to the plan.Nor/Neither are they.5.He shouldn’t have imagined there would be joy in picking up trash.Nor/Neither should Steve.VII.1.Even if the calculation is right 2.even if they raise the price

3.Even if she may not return me the money 4.even if she doesn’t come

5.Even if we achieve great success in our work VIII.1.The police got to the station five minutes after the explosion, and so did the reporters.2.Even if you disagree with her, she is worth listening to.3.The news reporters were given nothing but bare facts by the officials in charge of the investigation.4.The room was well decorated, but the color of the curtain did not go well with the overall style.5.Whenever we go back to the place where my husband was born, we always make the rounds of his relatives.6.Contrary to his hope, his girlfriend’s parents are not as approachable as his parents.IX.1.我问过好几个服务员，可他们什么也没说，只朝着我笑，直到这时我才意识到我的英语不够好。

2.校长对那位院长非常生气，进而解除了他的院长职务。

3.如果你当着孩子的面问这个问题，即使他想说“是”也可能会说“不是”。4.如果你想毕业时获得学位，你要么别玩网上游戏，要么别去打零工。5.虽然他未接受过大学教育，他却瞧不起那些没有大学学历的人。6.他曾就公司的管理问题提了好几个建议，但没有一个管用。X.1.A 2.C 3.B 4.C 5.A 6.C 7.A 8.C 9.B 10.A 11.B 12.B 13.C 14.A 15.C

16.B 17.A 18.C19.B 20.A XII.People come to Beijing for different purposes.Thousands upon thousands of foreign students are studying different subjects at universities in Beijing.Every year a large number of foreign businessmen from all pats of the world visit Beijing, for various kinds of business talks or international conferences.In addition travelers both at home and abroad come to Beijing for visiting places of historic interest during their holidays or visiting their friends and relatives in Beijing.I.1.spend part of his time on

2.continue to support himself with drugs and food

3.settle their accounts with the company/and money owed to them

4.nervous and worried 5.a person who is likely to suffer a heart attack II

1.D 2.D 3.C 4.D 5.A 6.C 7.B 8.B III.1.Devoting 2.bear 3.accurate 4.manufacturing 5.inquiry 6.afford 7.admired 8.replacing 9.retired 10.ignored IV.1.out 2.up 3.out 4.around 5.up 6.to 7.to 8.for 9.of 10.to 新视野大学英语（第2版）第1册Unit 7答案

Vocabulary III.1.identify 2.attach 3.instinct 4.polish 5.unusual 6.offend 7.detail 8.slight 9.foundation 10.rob IV.1.details 2.robbed 3.offended

4.polishing 5.identify 6.slight 7.instinct 8.attached 9.foundation 10.unusual V.1.attached to 2.Looking through 3.hold dear 4.pulling into 5.face to face with 6.rather than 7.out of control 8.eaten away at 9.have mercy on 10.got to their feet VI.1.G 2.H 3.J 4.L 5.O 6.A 7.C 8.M 9.D 10.E Sentence structure 1.They should have their pay increased.2.I had my first book accepted for publication that year.3.George had his papers taken form him at the police station 4.I had my wallet stolen while I was on holiday.5.The couple are going to have their wedding photos enlarged at the store.VIII.1.rather than to her daughter 2.rather than harm them 3.rather than leaving everything to the last minute 4.Rather than using the last of my cash 5.rather than increase pay Translation IX.1.The police had the photograph of the missing girl enlarged so that they could recognize her easily.2.When I go to work, I prefer to take a bus rather than drive and that morning was no exception.3.When he saw his granddaughter coming into the house(Seeing his granddaughter coming into the house), the old man got to his feet and moved several steps unexpectedly as if he could walk by himself.4.At that time we focused our attention on that painting without noticing anything unusual around us, and we can’t offer any additional details.5.The couple pulled their car into the parking lot and then headed for the cinema.6.It’s a question we have to face no matter how unpleasant it is.X.1.经验告诉他，妇女的天性昌保护自己而不是去伤害攻击者。2.自从她把墙重新粉刷了后，这房间好看多了。

3.在这个国家的许多地方，青少年犯罪已经失去了控制，这个城市也不例外。4.抢劫案发生后的几周，他不敢出门，害怕自己再次与劫匪面对面遭遇。5.受害者向警察描述她是怎样突然遭到一个从灌木丛中出来的人抢劫的。6.如今，对许多美国人来说，周末工作已经不幸地成为了惯例，而不是例外。Cloze XI.1.C 2.B 3.C 4.A 5.A 6.B 7.B 8.C 9.A 10.C 11.A 12.B 13.C 14.A 15.B 16.B 17.C 18.A 19.C 20.C Text Structure Analysis XII.Analysis: The set of actions leading to the main idea: got up to his feet, found the keys, entered his house and called 911 the operator took a description and sent a police car had a drink, the policemen came and took a report Main idea: He reported the robbery to the police.Structured Writing XIII.I climbed the ladder, heard my dive announced, and started the moves to thrust myself into the air.Then I dove into the pool.I enjoyed the quietness underwater, and then swam to the side of the pool.I was wondering about my score when suddenly, my coach leaped into the air.The crowd cheered, and I knew I’d won the gold medal.Section B Reading Skills I, 1.For self-defense 2.She is afraid that she might kill someone.3.According to the following paragraphs, the write feels uncomfortable about the imagined robbery because she unfairly imagined the robber was a black man.4.According to common sense, a robber must be physically strong.The writer doesn’t see women as being strong enough to rob someone, and she thinks of black men as particularly dangerous.5.A neighborhood with a bad name because of frequent crime, violence, or safely dangerous.6.Killing a human being just for money is wrong, according to the writer.7.Locking the doors at the sight of a black man is really shameful.8.This means that the writer hopes the robber takes away the money and no violence occurs.Comprehension of the Text II.1.C 2.B 3.C 4.B 5.C 6.B 7.A 8.C Vocabulary III.1.intention 2.advocates 3.violence 4.dominate 5.reveal 6.omitted 7.confronted 8.affected 9.intended 10.transported IV.1.is intended for 2.be capable of 3.At the sight of 4.live with 5.are immune to 6.keep… from 7.Ignorance of 8.heard of 9.affected by 10.in reality

新视野大学英语（第2版）第1册Unit 8答案

Vocabulary III 1.sources 2.stable 3.process 4.composed 5.observing 6.combination 7.explosion 8.existence 9.occupied 10.creation IV.1.at 2.in 3.on 4.for 5.on 6.between 7.for 8.with 9.at 10.of V.1.J 2.L 3.G 4.M 5.O 6.A 7.I 8.B 9.D 10.E Sentence Structure VI.1.It is easiest to examine the sudden arrival of a new idea in the great creative personalities, many of whom experienced it in an intensified form.2.The Gaels’ offspring are the modern Scots and Irish, some of whom still speak the Gaelic language.3.George explained that this was the official dress for taking examination, many of which wee held in June.4.The Miracle, for which his unconscious mind had been seeking for so long, happened at last.5.The conscious mind at the moment of creation knew nothing of the actual processes through which the solution was found.VII.1.the more knowledge he will have 2.the less he liked it 3.the less you have to pay for it 4.the more exciting it will be 5.the greater progress you will make Translation III.1.There are twenty universities in this city, some of which are world-famous.2.the more he thinks about it, the angrier he becomes.3.She was filled with pity for the innocent victims.4.He was occupied with his business matters and didn’t have time to think about a holiday.5.The country’s economy depends to some degree on the import of raw materials.6.After several discussions between the members of the committee, a new plan of action began to take shape.IX.1.出租汽车公司新雇了50个司机，其中有的人刚拿到驾驶证。2.一个人越没有智慧，就越不知道自己缺的就是智慧。

3.暂时没有必要采取任何行动。过一晚再作决定，明天上午告诉我你的想法。4.近年来经济形势恶化，寻求紧急食品和住房援助的美国穷人数目去年增加了7%。

5.我们的消息来源说，下星期有可能发生另一次袭击，也许就在城市中心地区。6.在这个医疗体系内，对各位医生支付的款项按照他们当月的医疗成本进行调整。

Cloze X.1.B 2.A 3.B 4.C 5.A 6.A 7.B 8.C 9.A 10.A

11.B 12.C 13.A 14.B 15.A 16.C 17.C 18.A 19.B 20.A Structured Writing XII.When I stated to learn English at my junior middle school, I had a kind and patient teacher.She was very encouraging to all of her students.Because of her encouragement, I answered every question I could eagerly, never worrying much about making mistakes.I was at the top of my class for two years.In contrast, the method by which I was taught English in senior middle school was not well suited to my learning style.My new teacher quickly punished those who gave wrong answers.Whenever we answered incorrectly, she would shout at us.As a result I lost my desire and confidence and did not make any progress in learning.Section B Reading Skills I.1.A 2.B 3C 4.C 5.A Comprehension of the Text 1.A 2.B 3.D 4.C 5.C 6.B 7.D 8.A

Vocabulary III.1.advantage 2.remarked 3.claimed 4.convince 5.productive 6.enquiry 7.potential 8.transfer 9.recall 10.enhance IV.1.together 2.On 3.of 4.for 5.up 6.away 7.on/upon 8.in 9.to 10.of

新视野大学英语（第2版）第1册Unit 9答案

III.1.accomplish 2.responsibility 3.amount 4.performance 5.alter 6.adapt 7.aroused 8.remarkable 9.investigate 10.entertain IV.1.out 2.to 3.in 4.from 5.back 6.as 7.with 8.with 9.behind 10.on V.1.G 2.L 3.D 4.F 5.K 6.N 7.O 8.I 9.C 10.A Sentence Structure VI.1.Should you change your mind, no one will be upset.2.Should a serious crisis arise, the public would have to be informed of it.3.Should you fail in the exam, your parents and teacher will not blame you.4.Should you have a major change in your plan, let us know in time.5.should your car break down, change to a bus.VII.1.You should talk to your teacher instead of just complaining to me about it.2.They raised prices and cut production, instead of cutting costs.3.He decided that he would drive back to town instead of putting up for the night at the hotel.4.He nodded his head instead of saying anything where his voice might express the real truth.5.My mother prefers making her own clothes instead of buying clothes in the shops.Translation VIII.1.Should you have any doubt about the plan, please feel free to contact us at any time.2.We have learned how to face reality instead of escaping from it.3.It just proves that you can’t hope to turn in a worthy report if you haven’t done enough preparation.4.We have to face that possibility no matter how unlikely it may sound.5.The newcomers found it hard to adapt themselves to the climate there.6.It strikes me as odd that school children are required to come to school two hours before class.IX.1.遗憾的是，他也一点英语都不会说，但是如果你想去某个地方，把地址写下来交给他就行了。

2.下次你若有问题，要考虑怎样改变处境，不要过于担心各种负面因素。3.不管什么天气，她帄均每天跑15英里。

4.好的摄影作品和普通的摄影作品最重要的一个区别因素是用光手法。5.实际上，大多数员工从不愿意把新产品使用手册坚持看完。

6.一旦你感到放松后，就把注意力集中在音乐上，看看心中有什么意象出现。Cloze X.1.B 2.C 3.A 4.A 5.B 6.B 7.A 8.C 9.B 110.A 11.A 12.C 3.B 14.C 15.C

Structured Writing XII.Visual aids offer several advantages.The primary advantage is clarity.If you are discussing an object, you can make your message clearer by showing the object.If you are citing statistics, showing how something works, or demonstrating a technique, a visual aid will make you information more vivid to your audience.By using visual aids in your speeches, you often will make it easier for listeners to understand exactly what you are trying to communicate.Another advantage of visual aids is interest.The interest generated by visual images is so strong that visual aids are now widely used in many areas, not just speechmaking.Section B Reading Skills I.1.B 2.B 3.D Comprehension of the Text II.1.D 2.C 3.B 4.C 5.A 6.D 7.D 8.C Vocabulary III.1.available 2.banned 3.predict 4.fate 5.host

6.posted 7.advertise 8 enormous 9.involves 10.survey IV.1.out 2.from 3.out 4.for 5.to 6.up 7.in 8.in 9.through 10.about

新视野大学英语（第2版）第1册Unit 10答案 Vocabulary III.1.preserve 2.clarify 3.demonstrating 4.scarce 5.assured 6.ensured 7.conscience 8.integrity 9.yield 10.appointed IV.1.to 2.In 3.of 4.for 5.on/upon 6.of 7.in 8.at 9.to 10.with V.1.G 2.L 3.B 4.O 5.D 6.N 7.C 8.E 9.I 10.K Sentence Structure VI.1.Where I live there are plenty of sheep.2.Your coat is where you left it.3.I will go where you go.4.Where conscience remains integrity stays.5.Where he appears laughter can be heard.VII.1.What I say and do 2.what matters is not winning but participating 3.what we students should always keep in mind 4.what it takes to start and run a company 5.what we should do today Translation VIII.1.I keep the picture where I can see it very day as it reminds me of my university days.2.In some countries, what is called “equality” does not really mean equal rights for all people.3.He is used to keeping a dictionary at hand so that he can find the meaning of new words he comes across.4.When confronted with personal pressure, you should stand firmly for your belief that you will reach your ultimate goal.5.In other words, be yourself and face reality, but don’t sell out to convenience.6.I don’t like those people who always rely on external factors in order to feel good about themselves.IX.1.汤姆相信“为钱而挣钱”，他的许多老同学都认为他的把自己卖给了营利主义。2.重要的是，你只有学会了尊重自己，才能赢得别人的尊重。

【大学韩国语第一册单词音标】推荐阅读：

北京外国语大学迎接韩国釜山外国语大学一行10-24