机械专业个人工作总结（通用14篇）
机械专业个人工作总结 篇1
机制二班吴晓鸣3012201124
课程设计个人总结
三周的课程设计结束了，在这次的课程设计中不仅检验了我所学习的知识，也培养了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在设计过程中，与同学分工设计，和同学们相互探讨，相互学习，相互监督。学会了合作，学会了运筹帷幄，学会了宽容，学会了理解，也学会了做人与处世。
课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练，着是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程．”千里之行始于足下”，通过这次课程设计，我深深体会到这句千古名言的真正含义．我今天认真的进行课程设计，学会脚踏实地迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础．
我负责的装配图绘制和V型块夹具设计。通过这次夹具设计，本人在多方面都有所提高。通过这次夹具设计，综合运用本专业所学课程的理论和生产实际知识进行一次轴夹具设计工作的实际训练从而培养和提高了我的独立工作能力，巩固与扩充了课程所学的内容。
我认为，在这学期的实验中，不仅培养了独立思考、动手操作的能力，在各种其它能力上也都有了提高。更重要的是，在实验课上，我们学会了很多学习的方法。而这是日后最实用的，真的是受益匪浅。要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。这对于我们的将来也有很大的帮助。以后，不管有多苦，我想我们都能变苦为乐，找寻有趣的事情，发现其中珍贵的事情。就像中国提倡的艰苦奋斗一样，我们都可以在实验结束之后变的更加成熟，会面对需要机制二班吴晓鸣3012201124
面对的事情。
回顾起此课程设计，至今我仍感慨颇多，从理论到实践，在这段日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，但可喜的是最终都得到了解决。
机械专业个人工作总结 篇2
1 工程招标方面的体会
汕梅高速公路汕头至揭阳段建设长度为5 5.4 4 6 k m, 其中潮汕段为K 0+0 0 0~K26+700, 揭阳段为K26+700~K54+446, 由于客观原因, 施工招标范围为揭阳段路基桥梁施工承包招标 (7~11标) , 监理招标范围为全线监理招标。招标前后, 全面参与工程量清单的编制、招标控制价的编制、资格预审、评审工作, 对招标工作深有体会, 对招投标法有了更深的认识。
1.1 招投标工作的严肃性
随着建设方面法律法规的健全, 招投标法规定工程达到一定规模就必须进行招标, 有效的防止内定施工单位等腐败现象的产生, 提高了施工单位选择的透明性和通过市场的自由竞争加强了工程造价的可控性。施工队伍选择好了就可以促进工程质量。在招投标过程中, 一切都必须严格遵照法律规定的程序开展, 招标必须公正、公平、公开, 公证部门参与开标工程等等都体现了招投标工作的严肃性。
1.2 招标文件编制的重要性
招标文件一方面是招标人提供给投标人编制投标文件的基本依据;另一方面是招标人拟订的合同文件的重要组成部分, 一旦以招标文件的形式发出去, 该部分属于合同条款的主要内容, 是不允许做实质性的重大修改的。无论是招标条款还是工程量清单, 都必须认真核对, 慎重制定。
工程建设过程中, 利用空闲时间, 在国内期刊上发表了“浅谈在汕揭高速公路工程招标中的认识”论文, 总结了招投标工作的体会。
2 征地拆迁工作总结
俗话说:巧妇难为无米之炊。能否给工程的建设提供一个良好的环境影响到一个工程能否顺利按期建成的关键, 尤其在现在以人为本、征地拆迁成本大大增加的社会, 征地拆迁工作异显其重要性。由于公司人事调动等机遇的问题, 本人有幸得以在汕揭高速公路项目担任征地拆迁工作小组的组长, 主持全线征地拆迁工作以及征拆协调工作。在潮汕地区地少人多、社会矛盾尖锐、潮汕人精明会算的背景下, 征地拆迁工作比其他地方难度更大, 周期更长, 在征地拆迁工作方面, 有几点较深的体会。
(1) 征地拆迁的补偿标准是关键, 征拆合同条款是征拆协调的依据, 决定了整个工程征地拆迁成本的高低。
(2) 二次征地比第一次征地花费的时间更长、难度更大、成本更高, 所以在第一次征地前要认真核对好施工征地图, 保证不少征地, 避免二次征地。
(3) 与地方谈判要分清形势, 避免赔偿因点扩展到面。
(4) 做好现场考证工作, 对现场情况要多熟悉, 知道症结才能更好的化解。
(5) 工程具有线路长, 点多面广, 征拆时要分清轻重缓急, 逐个突破。
(6) 协调工作周期长, 一件事情可能会半年一年才能解决得了, 因此在做地方工作时要有耐心, 通晓有关政策、地方法律法规, 坚持原则的基础上加以灵活处理, 同时要做好原始资料的保存工作。
3 工程管理方面的总结
3.1 质量
公路建设质量是项目管理的核心, 要做好质量管理工作, 我认为有几点是必须要做到的: (1) 在招标中选择资质强、信誉好的施工单位和监理单位是关键。
(2) 施工项目经理以及项目管理人员、项目监理的考核非常重要, 他们能否用到工程项目中, 必须要进行严格的考核, 一发现不对, 就要尽早下决心尽快换掉, 虽然每更换一次项目经理或项目管理人员对工程进度、工程代价都是非常巨大的, 但更换越晚, 对工程的顺利开展越不利, 造成的过程损失更大。选择好的项目经理或项目管理人员、责任心强与业务能力强的监理也可以大大的缓解业主的管理压力和工程成本, 所以在项目经理或项目管理人员、监理人员的考核必须要慎重、精心考核。
(3) 工程管理串穿整个建设过程, 在工程管理中, 要认真做好事前控制, 过程控制和事后的跟踪。首先必须熟悉施工图纸和技术要求、规范标准, 它们是工程建设的依据, 也是质量检查的准则, 在进行质量检查前必须摸透设计意图才能做好质量管理工作。在施工过程中, 要把监理拉到一起, 对发现的工程质量问题要充分发挥监理的作用, 加强现场检查, 加强对监理工作的监督, 处理质量问题要解决果断, 要安排专人跟踪负责, 不能马虎走过场, 发现问题不处理、处理不彻底都是质量管理的弊病, 必须要让施工单位对质量问题付出代价, 这样才能令施工单位不敢再犯、重犯。
3.2 进度
进度计划应该在保证工程质量的前提下, 以上级主管部门提出的宏观任务目标为依据, 科学的分析并制定合理的总体工程计划, 提出关键部位的控制工期及各施工段的奋斗目标, 结合工程任务的具体情况, 制定阶段性的工程控制计划, 然后再制定每一阶段、每一季度、每一月份、每一天的具体的工程进度计划。在计划实际执行过程中, 往往需要对计划实行动态控制, 动态调整, 计划不能按时完成是要进行分析, 采取补救措施, 或者调整计划, 或者要求施工单位围绕计划安排增加机械设备、人员等资源的投入, 并及时跟踪计划的完成进展, 对影响工程进度的要尽快解决, 确保工程的正常进行。另外, 在审核施工进度计划时, 对旱季和雨季不同的施工季节的计划和施工投入要完全分开, 有可能雨季前后半年时间的进度还不如旱季一个月干得快, 所以要根据季节, 实事求是的安排不同生产任务, 否则, 实现不了的计划会失去其严肃性和可行性。
3.3 专业知识的提升
任工程师职称以来, 主要工作在汕揭高速公路建设, 汕揭高速公路的重点工程在高边坡防护、高填方、软基处理、连续箱梁施工。在这几方面有以下的认识
3.3.1 高边坡防护
K 5 3+7 6 0~K 5 4+0 2 2段属于路堑高边坡, 该边坡最高达9级, 80多米高, 由于岩土体强度较低, 边坡整体存在深层滑动的可能, 因此在三、四、六级边坡分别设计了三排锚索框架防护。在建设管理期间, 我熟悉和掌握了预应力锚索框架成孔、锚索的编制与安装、注浆、框架梁施工、锚索张拉、封锚等施工技术的知识, 并在国内刊物发表了“预应力锚索框架防护施工”论文。
3.3.2 高填方
位于该高边坡的两侧分别是约2 5 0 m和350m长的路段为填方路段, 都是16m以上的填方段, 高边坡的挖方为填方段填料, 由于今年该地区雨季长、雨水非常充沛, 使得填土施工进度非常缓慢, 与计划的进度要求相差太远, 合同工期难以保证, 形势很是紧张;且高边坡含孤石比例较多, 石方很难利用。为了加快高填方路基的施工进度, 减少施工时间, 提高路基的强度和压实度, 减少工后路基的自然沉降, 增强路基的整体均匀性, 同时加快高边坡卸土速度, 及时为高边坡防护施工提供工作面, 利用掉部分石方, 由于工期要求非常紧张, 施工方考虑将该段高填方路段由传统碾压施工工艺换成冲击压实施工, 在此期间, 我掌握了冲击压实的施工工艺, 并在国内专业刊物《公路交通技术》上发表了“冲击压实在汕揭高速公路高填方路基的试验”论文。
3.3.3 软基处理
揭阳段7、8标属于软基路段, 软基处理长度约8.6KM, 采用袋装砂井和CFG桩预压处理, 在建设管理过程中, 我掌握了软土路基的施工工艺, 并先后在国内刊物《中外公路》上发表了“软土地基路堤填筑施工监控实例”论文和《科技资讯》上发表了“袋装砂井软土路基处理技术”、“排水固结法在软土地基的应用”、“桥台C F G桩荷载分析试验”等论文。
3.3.4 桥梁施工
学习了连续箱梁的施工工艺要点, 先后在国内期刊发表了“后张法现浇连续箱梁施工控制”、“后张法2 0 m T梁试验实例”论文。
4 专业理论知识的学习总结
丰富的专业知识是从事专业技术工作的前提, 自任工程师职称以来, 我不断总结经验, 不断充实自我专业理论水平和实践施工能力, 加强专业理论知识的学习, 利用业余时间在2005年和2006年通过考试分别取得了全国一级公路工程建造师和一级市政工程建造师执业资格证书。同时在2006年12月通过全国考试考入了华南理工大学研究生, 在职攻读桥梁与隧道专业研究生。
机械专业 个人简历 篇3
篇一：机械专业个人简历模板
自 荐 信
姓 名：
学 校：
专 业：
毕业时间：
把时间花在什么地方
是力量的源泉
个人寄语
欢乐属于达观者 希望赋于有志者 花时间去思考-----思考 成功献给勤奋者 痛苦戏弄懦弱者 花时间去阅读-----阅读是才智的来源智慧垂青求知者 失败吓倒投机者 花时间去工作-----工作是通向成功的源泉聪颖馈赠好学者 苦果赐给鲁莽者 花时间去助人-----助人是快乐的源泉
挫折煎熬失志者 高尚寻觅无私者 花时间去友善-----友善是通向幸福之路
一个人可以不在乎自己的痛苦，但是必须在乎朋友的痛苦;一个人也可以淡泊地看待自己的幸福。这是做人的一种责任，也是带给我们可爱的`起因。成功来自于坚定的信念、刻苦的实践，乃至失败的磨练。我深信成功不是一种结果评价，而更重要的是以成功作为价值定向的不懈奋斗的过程。
个人格言
四年的大学生活造就了我坚强的性格,自信的人生态度，我相信
自己有着不断进取的人生态度是自己今后成长之路取得进步的必要条件，而我也相信自己能够在今后的学习工作中更加在今后的工作中不断进取,尽我最大的热情和能力做到最好。给我一次机会...... 我将以至诚的爱岗、敬业、奋斗、奉献精神投身于贵公
司，为公司分一份忧、解一份愁、争一份荣誉、创一份效益! 朴实无华是我的生活作风;勤奋踏实是我的工作作风;诚实守信是我的做人原则;沉着勇敢是我的办事原则;不断进取是我的人生写照。
还您一片真诚! 不只是为了稳定的工作;不只是为了追
机械制造专业个人简历 篇4
建议要准备多种版本的简历，即使不能做到每家公司一种RESUME，也要对你非常想进的公司至少设计一套，竭尽可能从这家公司的需求立场和特点出发。
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基本信息
姓 名：性 别：男
婚姻状况：未婚 民 族：汉
户 籍：成都 年 龄：22
现所在地：长沙 身 高：178
联系电话：
电子邮箱：/jianli
求职意向
希望岗位：电工
工作年限： 职称：无职称
求职类型：全职 可到职日期：随时
月薪要求：面议
社会实践
在学校实训中心 进行数控铣工培训、取证;
20 春季开学迎新，做移动动感地带校园推广活动，锻炼了自己的组织协调能力;
参加钳工实习和电工实习培训;
20 寒假在xx的一家饭店打工，了解了餐饮业的工作流程，学到了微笑服务的价值;
年 担任国美电器临时促销员7天;
在校参加学校勤工俭学活动，工作一年，锻炼自己自强不息的`品质;
20 到在比亚迪参加见习培训，对机械行业的工作有了主观的了解。
教育背景
毕业院校：西安理工大学高等技术学院
最高学历：大专
毕业日期：2012-07
专 业：机械制造
主修课程：高等数学、专业英语、大学语文、大学物理、计算机基础、C语言程序设计、机械制图、计算机绘图、机械原理工程材料及热处理、电工技术、基础与工程应用、AutoCAD、机械制造工艺装备、机械制造工艺基础、机械设备安装与维修、数控机床与编程、液压与气压传动、工程力学、机械设计、生产实习、毕业实习、装配钳工实训、计算机绘图实训、专业课程设计和毕业设计等。
校内职务
年担任体育委员;
2012年担任校田径协会部长;
2012年担任学生会体育部部长。
获奖情况
2012年 高等技术学院田径运动会 获男子1500米第三名;
2012年 高等技术学院田径运动会 获男子5000米第三名;
2012年 西安理工大学田径运动会 获男子1500米第三名;
2012年 西安理工大学田径运动会 获男子5000米第三名;
语言能力
英语水平：优秀
国语水平：优秀
粤语水平：优秀
工作能力及其他专长
计算机：精通Office软件，特别是Word和PPT。
熟练掌握AutoCAD能够独立完成平面工程图纸绘制。
证书：已考取计算机一级，CAD高级制图员证，钳工证，数控铣工证。
职业技能：具有解决机械制造生产第一线工艺技术问题的专业理论知识和较强的实践技能;具有编制中等复杂零件的机械加工工艺规程;具有制造、安装、调试和改造机械产品的能力。
自我评价
机械制造专业个人简历 曹庆 篇5
电话：***`
电子邮箱：jzcaoqing@163.com
地址：新乡市平原路699号机制101班
座右铭：成功不必在我，而功力必不唐捐！
基本信息
姓名：曹庆出生日期：1991.04.08
性别：男毕业院校:河南机电高等专科学校
专业：机械制造与自动化政治面貌：共青团员
求职意向
目标职位：机械设备维修员、设备管理、基层管理、一线生产
期望薪资：面议
期望地区：不限
到岗时间：专业课程基本结课，近期可以就业
社会实践
2012年春季开学迎新，做动新乡移动感地带校园推广活动，服务校友，锻炼了自己的组织协调能力。
2011年国庆节在傣妹火锅城做兼职，了解了餐饮业的工作流程，学到了微笑服务的价值所在。
2011年参加金工实习和电工实习培训，掌握了三相异步电动机的启动调速制动的接线方法，掌握了电工应具备的素养。
2011年暑假在陕西菲特生物科技有限公司实习两个月，做药品包装的工作了解药品生产的一般流程。
2010年在校参加学校勤工俭学活动，工作一年，锻炼自己自强不息的品质。
2010年到河南第一刀具厂和新机集团参加见习培训，对机械行业的工作有了主观的了解。专业技能
计算机：精通Office软件，特别是Word和PPT。
相信我，我会给您带来惊喜！
熟练掌握AutoCad，ProENGINEER , SolidWorks。
会使用开目CAPP软件，中望CAD 等工业制图软件。
证书：已考取Cad高级制图员证，高级钳工证，中级电工证（待领证）
教育背景
毕业院校：河南机电高等专科学校。
学历：专科
主修课程：高等数学、专业英语、机械制图、计算机绘图、金属工艺学、工程材料及热处理、互换性与技术测量、电工技术基础与工程应用、机械CAD、机械制造工艺装备、机械制造工艺基础、机械设备安装与维修、机床电器与可编程成控制器、数控机床与编程、液压与气压传动、三维CAD、工程力学、机械设计、金工实习、TRIZ创新理论与应用、生产实习、毕业实习、装配钳工实训、计算机绘图实训、专业课程设计和毕业设计等。职业技能
具有解决机械制造生产第一线工艺技术问题的专业理论知识和较强的实践技能；具有编制中等复杂零件的机械加工工艺规程和设计工艺装备的能力；具有设计、制造、安装、调试和改造机械产品的能力。
爱好及自我评价
爱好：喜欢旅游、羽毛球、摄影。
自我评价：我是一个乐观向上热爱生活对未来充满希望的小伙子。在校期间认真学习专业课程，积极参加社会实践，我喜欢与一群高素质的人群一起工作，让我产生危机感，激励我不断学习！
性格开朗、思维细腻、待人友善、做事耐心细心，能积极配合团队工作，富有团队精神、认真负责。
敢于挑战自我，有拼搏精神。
机械专业个人工作总结 篇6
十七届三中全会《决定》提出要加快推进农业机械化, 促进农业劳动过程机械化。在国家财政收入增长面临不确定因素增多的情况下, 2008年12月10日召开的国务院常务会议决定2009年安排购机补贴资金100亿元, 比2008年增加60亿元, 增幅之高, 力度之大, 令人鼓舞。2008年12月27日召开的中央农村工作会议上, 回良玉副总理对近年来我国农业机械化快速发展的成就和购机补贴政策实施成效表示高度肯定, 会议讨论的2009年1号文件提出了进一步加快发展农机化的政策措施, 具体涉及到购机补贴、农机化基础设施和公共服务能力建设、农机研发制造、农机作业补贴、农机信贷、燃油供应保障机制、报废更新经济补偿制度等方面, 措施之多、含金量之高, 振奋人心。这体现了党中央国务院高度重视农业机械化发展的鲜明态度, 向社会各界和广大农民发出了国家大力支持农机化发展的强烈信号。当前, 关心和支持农业机械化的社会氛围越来越浓厚, 面临的发展机遇和发展环境前所未有, 农业机械化发展形势持续向好的趋势不会改变, 农业机械化的步伐不会放缓。我们要把思想认识统一到十七届三中全会精神和中央领导对农机化工作的重要指示上来, 统一到中央农村工作会议和全国农业工作会议精神上来, 统一到这次农机专业会作出的各项部署和要求上来。充分认识新形势下做好农机化工作特殊而重大的意义, 进一步坚定加快推进农业机械化的信心和决心, 增强使命感和责任感, 紧紧抓住和用好难得的发展机遇, 锐意进取、鼓足干劲, 乘势而上, 不断开辟农业机械化发展新局面。
2. 明确任务、把握方向
中央农村工作会议明确指出, 要把加快推进农业机械化作为建设现代农业、拉动农机工业发展、扩大国内需求的重要工作来抓, 全面提高农业机械化水平。这表明, 农业机械化承载的功能增多, 农机化工作的舞台宽广, 全面提高农业机械化水平的任务更加迫切而繁重。我们必须认识到, 现在农业机械化不是“要不要发展”, 而是“要什么样的发展”和“如何促进发展加快推进”的问题。越是在发展形势好、发展条件改善的情况下, 我们越要坚定不移地贯彻落实科学发展观, 更要具备长远眼光和战略思维, 毫不犹豫地坚持好中求快、又好又快发展, 始终如一地坚持走“农民自主、政府扶持, 市场引导、社会服务, 共同利用、提高效益”为主要特征的中国特色农业机械化发展道路, 从根本上正确把握住农业机械化工作的前进方向。张桃林副部长在这次农机专业会上, 对关系到农业机械化科学发展的重大问题, 作了精辟的分析和阐述。当前和今后一个时期, 要按照讲话精神, 把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题, 集中智慧、集中精力、集中资源, 采取综合措施, 发展壮大农机服务组织, 加强农业机械化科技创新, 加快农机化基础设施建设, 提升农机化公共服务和依法行政能力, 培育农机化人才队伍, 努力做到农机化发展速度与结构、质量、效益有机统一, 农机装备水平、作业水平、科技水平、安全水平和服务水平全面提高, 推进农业机械化科学发展。
3. 抓住关键, 突出重点
加快推进农业机械化, 可以为农业稳定发展挖掘潜力, 为农民持续增收拓宽渠道, 为现代农业发展增加动力, 为新农村建设增添活力, 为经济平稳较快发展增强推力。中央农村工作会议提出2009年“坚决防止粮食生产滑坡, 坚决防止农民收入徘徊, 确保农业稳定发展”, 我们必须立足全局, 服务大局, 积极工作, 贡献力量。要按照张桃林副部长关于2009年农机化工作的部署, 加快推进粮食作物全程机械化, 同时积极发展经济作物生产机械化, 协调提高畜牧业、渔业、林果业及设施农业和农产品加工业机械化水平。在具体工作过程中要继续突出重点, 抓住带有全局性、战略性、前瞻性的大事。比如, 推动制定促进农业机械化发展的政策和法规, 启动实施农业机械化推进工程、保护性耕作工程等关系到系统条件建设和农机化长远发展的重大项目, 增强农机推广服务和安全监理能力等。牢牢把握发展农机合作社等新型农机服务组织和示范区建设这个主攻点, 提升水稻栽植、玉米收获、油菜播种收获等薄弱环节机械化水平这个突破点, 推广机插秧、玉米机收、保护性耕作、深耕深松等先进适用农机化装备和技术这个着力点, 抓购机补贴等扶持政策落实, 抓农机质量监管, 抓春耕“三夏”、“三秋”等重要农时机械化生产组织, 特别是小麦、水稻和玉米跨区机收, 抓部省级农机化示范区建设, 抓农机安全监理规范化建设, 不断取得农业机械化科学发展、和谐发展、安全发展新成效。
4. 转变作风, 狠抓落实
张桃林副部长在讲话中对2009年的农机化工作作了全面的部署, 工作的思路、目标、任务都已经明确, 关键在于抓好落实, 行动要快、措施要实、工作要细。希望与会代表们回去后, 及时向当地党委和政府汇报, 迅速向本系统传达, 认真组织本单位领导班子和同志们学习贯彻好本次会议精神。要按照讲话要求, 结合实际制定贯彻落实的具体措施, 并尽快付诸行动。良好的工作作风是贯彻落实的根本保障。要继续牢固树立以民为本、为民服务、帮民解难、助民增收、保民平安的理念, 继续解放思想, 求真务实, 开拓创新, 永不停滞、永不僵化, 创造性地开展工作, 把会议提出的各项部署要求切实落到实处。各级农机化主管部门及鉴定、推广、监理、科研、工业、流通等单位, 要继续加强沟通、强化协作、团结一致, 形成促进我国农机化又好又快发展的最大合力。特别要强调的是, 国务院决定明年大幅度增加购机补贴资金, 对农机化主管部门既是巨大鼓舞, 更是责任压力和重大考验。温家宝总理、回良玉副总理、孙政才部长、危朝安副部长、张桃林副部长等领导都对实施好明年的购机补贴政策作出了明确的指示。各级农机化主管部门一定要迅速行动, 加大宣传力度, 加快实施进度, 确保农民群众早受益、拉动内需早见效。一定要切实增强大局意识、责任意识、服务意识, 规范操作, 坚决做到“三个绝不能”, 决不能在思想和工作上有丝毫麻痹, 绝不能在措施和操作上有丝毫疏漏, 绝不能在政策落实上有丝毫走样。一定要强化监督检查, 对违反规定的严肃处理, 绝不姑息。一定要把这件好事办好、实事办实, 把党的惠农政策不折不扣落实到农户, 尽快尽好的发挥补贴资金的最大效应, 让党和政府放心、农民群众满意。
机械专业毕业生个人简历 篇7
◆基本资料
姓 名：YJBYS 国 籍： 中国
目前住地： 广州 民 族： 汉族
户 籍 地： 广州 身 材： 173 cm 60 kg
婚姻状况： 未婚 年 龄： 22
◆ 求职意向及工作经历
人才类型： 应届毕业生
应聘职位： 结构工程师、工程/机械绘图员、机械工程师：
工作年限： 5 职 称： 无职称
求职类型： 全职 可到职日期： 三个月以后
月薪要求： 3000～3499元 希望工作地区： 广州 广东省 不限
◆ 工作经历
公司名称： 洛阳一拖 起止年月： -08 ～ 2013-08
公司性质： 国有企业 所属行业：
担任职务： 实习生
工作描述： 参观学习
◆ 教育背景
毕业院校： 广州大学
最高学历： 本科 毕业日期： -06-01
所学专业： 机械设计制造及自动化 第二专业：
培训经历： 起始年月 终止年月 学校(机构) 专 业 获得证书 证书编号
-07 2012-09 广州达客软件有限公司 solidworks CSWP
◆ 语言能力
外 语： 英语 良好
国语水平： 优秀 粤语水平： 优秀
◆ 工作能力及其他专长
机械设计、机械制图、机电系统设计，能熟练掌握solidworks、cad、pro/e等专业软件，单片机编程、软件编程
◆ 个人自传
工作认真负责，善于沟通、协调;有较强的组织能力与团队精神;活泼开朗、乐观上进。将近年三年半的大学生活里，工作上，不断参加学校组织的各项活动，曾担任过院学生会宣传部部长和机制072的助理班主任，积累了一定的.工作经验。学习上，刻苦学习，并广泛阅读各类书籍，如经济类，心理学类等等。本人注重学习方法的积累，不断提高自己的学习力，为以后工作打下一定基础。生活中，乐于助人，为人诚恳，与同学朋友关系融洽，热爱运动，喜欢跑步和打篮球。
机械设计与制造专业个人简历表格 篇8
| 基本简历 |
| 姓 名： | YJBYS | 国籍： | 中国 | 照片 |
| 目前所在地： | 广州 | 民族： | 汉族 | |
| 户口所在地： | 汕尾 | 身材： | 168 cm 53 kg | |
| 婚姻状况： | 未婚 | 年龄： | 25 岁 |
| 求职意向及工作经历 |
| 人才类型： | 普通求职 | ||||||||||
| 应聘职位： | 机械设计/制图/制造：产品开发、模具工程师、 | ||||||||||
| 工作年限： | 5 | 职称： | 无职称 | ||||||||
| 求职类型： | 全职 | 可到职日期： | 一个月 | ||||||||
| 月薪要求： | 3500--5000 | 希望工作地区： | 广州 | ||||||||
| 个人工作经历： |
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| 教育背景 |
| 毕业院校： | 广东技术师范学院 | ||||||||||||
| 最高学历： | 本科 | 毕业日期： | 2009-07-01 | ||||||||||
| 所学专业一： | 机械设计制造及其自动化 | 所学专业二： | |||||||||||
| 受教育培训经历： |
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| 语言能力 |
| 外语： | 日语 良好 | ||
| 国语水平： | 精通 | 粤语水平： | 精通 |
| 工作能力及其他专长 |
| 内容：
1. 具有扎实的读图能力 2. 熟悉大型压铸模具构造、加工流程、加工工艺 3. 熟悉绘图设计软件如:CATIA，CAD，PRO-E，MASTERCAM 4. 有一定的`日语会话能力,能与日方进行基本的会话交流 5. 能熟练运用三次元测量仪和其它测量仪器把握产品情况 6. 擅长对材料入库到产品出荷以及售后质量保证的整个过程的品质管理 7. 能熟练应用office办公软件 8. 能熟练应用图片处理软件photoshop |
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| 详细个人自传 |
| 有四年多的日企工作经验，曾赴日学习其先进技术，对于模具行业较为了解。能独立处理分析解决问题。本人喜欢学习新知识且学习能力强，在工作的同时，修完本科课程并取得证书。接着又自学了日语，现在已能用日语与日方人员进行基本交流。现希望找到一份安定的工作。 | |
| 个人联系方式 |
| 通讯地址： | |||
| 联系电话： | 电子邮件： | ||
机械专业个人工作总结 篇9
1、进厂学习, 理论实践一体化
职业教育是以职业岗位需要为依据, 侧重于学生操作技能的培养, 使学生成为适应性较强的实用型技能人才。为激发学生的学习兴趣, 强化其技能训练, 我们组织学生进工厂学习, 实现理论、实践教学一体化。《机械制图》课程一般在第一学年开设, 此时学生没有机械专业背景知识, 要想学生在短期内掌握读图和绘图技能, 进工厂实习是非常必要的, 通过进工厂现场学习, 不仅能让学生认识图样的作用和重要性, 养成认真细致的学习习惯, 而且对零部件的结构形状、工艺结构有了初步的认识。在学生读图过程中, 很容易将图样和实物联系起来, 有利学生的感性认识和想象能力的提高。
进厂教学内容:
⑴认识螺栓、螺母、螺柱等螺纹紧固件及键、销、滚动轴承等标准件, 认识齿轮、弹簧等常用件。
⑵认识起支承和传递动力作用的轴类, 起定向定位、传动和连接作用的套类零件。了解常见的局部结构, 如中心孔、倒角、圆角、键槽、退刀槽等工艺结构, 让学生以后能与零件图对应。
⑶认识起支承、轴向定位及密封作用的盘盖类零件, 如端盖、阀盖等, 了解它们的结构形状是扁平的盘状, 并了解零件上常见的凸台、凹坑、螺孔、销孔和肋条等工艺结构。
⑷认识起支承和连接作用的叉架类零件, 如拨叉、连杆和各种支架等, 了解零件上的铸造圆角、拔模斜度等工艺结构。
⑸认识起支承、包容、保护运动零件的箱体类零件, 如阀体、减速器箱体等, 了解零件上较多的细小结构, 如凸台、凹坑、螺孔、安装孔等。
通过在工厂的理论、实践一体化教学, 使学生了解了《机械制图》课程的作用和重要性, 获得了较强的感性认识和想象能力, 大大激发了其学习兴趣, 驱动了其学习的原动力。
2、充分利用实物模型, 加强直观教学
直观教学即利用教具 (如实物、模型等) 作为感官传递物, 通过一定的方式、方法向学生展示, 以达到提高学习的效率或效果的一种教学方式。直观教学这种教学法是由十七世纪捷克著名教育家J o h a n n Amos Comenius (夸美纽斯) 把“直观性”作为一项教学原则正式提出后, 直观教学便由教育者不自觉活动转而成为一种自觉的有意识的教育行为。尤其对我们高职、高技这类学校, 进行直观教学, 对提高教学效果极为明显。
《机械制图》这门课程需要学生具有一定的空间想象能力。教师在教学过程中, 如果能把抽象的书本知识演变成可以观察、可以触摸的知识, 就会大大提高学生对知识的理解和掌握, 所以, 在课堂上应尽量使用实物或模型作为感官传递物。例如:学习三视图形成时, 可以制作一个三投影面体系模型, 在三个投影面绘制出三个视图, 然后演示按规定的方法将三个视图进行展开, 这样对学生理解三视图的形成、投影规律、方位对应关系起到了事半功倍的效果。
3、精讲多练, 强化技能操作
精讲就是将教学内容分门别类, 精选典范, 注重差别, 讲解特点, 重在“引导”。多练即强调学生的积极性与主动性, 通过独立思考, 能动地运用所学知识完成一系列的制图作业训练。
4.1 有目的、有计划、有针对性地组织学生多练。
课内课外题的选定, 不仅要考虑由浅入深, 循序渐进, 还要考虑题目间的联系, 找出它们的差别, 灵活应用比较法进行分析。同时, 有针对性的选题, 应从有利于帮助学生归纳和掌握教材的要点、难点, 有利于总结解题思路和分析常见错误等方面加以考虑。
4.2 适当地增加作图实训。
在学完平面图形的画法、轴测图、三视图、剖视图、零件图、装配图等章节后可安排学生作图实训, 并将实训结果计入平时成绩。在学生自主完成作图时, 老师加强辅导, 了解学生对知识的掌握情况, 也让学生在完成作业的同时, 有一定的成就感, 提高学生的自主能动性。这是一个重要的教学实践环节, 也是检验学生学习情况的一个手段。
5、采用形象思维教学, 活跃课堂
气氛
形象思维 (imaginalthinking) 是对形象信息传递的客观形象体系进行感受、储存的基础上, 结合主观的认识和情感进行识别 (包括审美判断和科学判断等) , 并用一定的形式、手段和工具 (包括文学语言、绘画线条色彩、音响节奏旋律及操作工具等) 创造和描述形象 (包括艺术形象和科学形象) 的一种基本的思维形式。
采用形象思维教学方法能活跃课堂气氛, 调动学生的思维能力。例如:在介绍正投影法和斜投影法的概念时, 将比较抽象的正投影看做是正午时太阳光照射物体得到的影子, 而斜投影可看作是早晨或傍晚时物体的影子, 这样很形象、逼真地将两者区别开来;使学生既能理解又能掌握正投影法和斜投影法的概念。
5、运用多媒体教学, 增强视觉感觉效果
多媒体教学以其突出的视觉和听觉效果, 强烈地吸引着学生的注意力, 能直观、生动地呈现一些传统教学不易表现的教学内容。
《机械制图》中剖视图这一节一直以来是这门课程中的难点, 也是重点, 掌握的好与坏直接影响着断面图、零件图和装配图的学习。
要表达剖视图这个概念, 首先需要引入剖切面这个基本概念, 然后用剖切面去切开机件, 最后按照正投影的原理表达出图形。理解这一方法需要有很好的空间想象能力。如果借助于flash动画, 就会有一种得心应手的感觉。抓住三个关键的地方, 一是突出“假设的”的剖切面, 二是用动画表达切开机件的过程, 三是移开观察者与剖切面之间的部分, 内部结构一目了然。至此, 复杂的剖视图的概念就会很轻松地表达出来, 使学生从感性认识很快上升到理性认识, 进一步激发了学生的学习兴趣, 提高了教学效果。
6、结论
为培养机械行业一线高素质技能型人才, 在《机械制图》课程的教学过程中, 学生进厂学习, 使理论、实践教学一体化, 精讲多练;进行形象思维、直观教学方法和运用多媒体教学手段;方可激发学生的学习兴趣, 驱动其学习的原动力, 并能有效地提高其学习效率和教学质量。
摘要：本文根据机械专业《机械制图》课程教学特点和教学目的, 提出在其教学过程中组织学生进厂学习, 使理论、实践教学一体化;精讲多练, 强化技能操作;采用形象思维教学、利用教具作为感官传递物, 进行直观教学和多媒体教学手段, 方可激发学生的学习兴趣, 有效提高其学习效率和教学质量。
关键词：机械专业,机械制图,教学方法,教学手段,探讨
参考文献
[1]张金萍.依法治校、全面推进素质教育的思考[J].才智.2009 (9) :167～169
[2]邱润生.机械C A D课程教学改革的研究与实践[J].工程图学学报.2002 (S) :108～112
机械专业个人工作总结 篇10
姓名
潘红军
性别
男
民族
汉
籍贯
河北邯郸
出生年月
1985-02-16
政治面貌
团员
学校院系
机械设计制造及其自动化
学历
应届本科
电子邮箱
843794401@qq.com
联系电话
1365201369
5求职意向
跟机械专业有关的职位
计算机能力
熟悉flash,photoshop，maple等软件；熟练掌握autocad，solidwork,ug，proe等制图软件；并熟练运用office等办公软件。
主要课程
所修课程：工程图学、工程力学、电工学、机械原理、机械设计、机械制造基础、控制工程基础、机电传动控制、液压与气压传动、电气控制及plc、机电一体化、互换性与测量技术、金属工艺学、热加工工艺、数控机床、模具设计、cad/cam等
实践活动
ø大学期间担任班级就业委，负责班级的具体工作；
ø大一期间在学校校办工厂金工实习，以及数控车床铣床的编程，输入，操作的学习；
ø大一至大三学期期间，课程设计了减速器，双头拉臂夹具等内容；
ø大三下学期末天津纺织厂、天津移山机械厂等多家单位参观实习；
ø曾多次参加社会兼职（苏宁理货员，核单员；汇通外语培训；）。
证书及获奖
英语cet-4（439）全国计算机等级考试一级证书全国计算机等级考试二级（vb）证书
ug制图职业资格证书全国周培源力学竞赛河北赛区三等奖
个人评价
机械专业个人工作总结 篇11
专业描述：所学课程画法几何及机械制图、机械工程材料、机械制造基础、互换性与测量技术基础、机械原理、电工学与电子技术、机械设计、控制工程基础、液压与气压传动技术、现代测量设计、微处理及应用、机电传动及控制、现代设计方法、数控技术、cad/cam应用、半导体交流技术、工厂供电技术、模具工程技术基础、机械制造装备及其设计、自动化制造系统、冷冲压工艺及模具设计、现代机械创新设计等。
语言能力
中文：普通话熟练
英语：一般
职业技能
职业技能：机械设计，机械维修维护，组装与调试。
所获证书
全国计算机等级三级A;xx年6月
自我评价/职业目标
自我评价：活泼开朗、乐观向上、兴趣广泛、适应力强、上手快、勤奋好学、脚踏实地、认真负责、坚毅不拔、吃苦耐劳、勇于迎接新挑战
机械专业个人工作总结 篇12
金工实习教学方式改革
金工实习改革的总体思路是:改变过去金工实习中单纯而枯燥的操作技能训练, 做到操作训练与机械制造工艺知识的初步认识有机结合;改变过去金工实习仅仅是对机械加工的初步认识和对机械加工操作技能的初步掌握的较低要求, 而是通过初级金工实习———理论学习———高级金工实习的三个教学环节, 特别是高级金工实习环节, 既可验证和巩固学生对机械制造技术模块知识的掌握, 又可使学生获得较高的操作技能, 从而实现机械加工工艺知识掌握和操作技能提高双丰收, 也避免了只懂理论而不会操作或会操作而不懂工艺的现象出现。因此, 机械师范专业的金工实习应做如下具体改革。
将金工实习分为两个阶段:第一阶段时间为3周, 主要是传统的车工、铣工、刨工、磨工、铸工、锻工和焊工等实习, 安排在第一学年进行, 放在“工程材料及热处理”及“机械制造基础”课程之前。通过金工实习使学生初步认识机械加工, 初步掌握机械加工操作技能, 为后续机械专业课的学习, 特别是“机械制造基础”、“机械制造工艺学”等课程的学习提供认识和实践支撑。为此, 理论课教师可以根据以往在“机械制造基础”、“机械制造工艺学”等课程教学过程中的体会, 对现行的金工实习提出配合理论教学的要求。特别是对“机械制造工艺学”课程的教学, 需要金工实习的有力帮助。例如, 金工实习训练应帮助学生了解工件的三种装夹方式, 即直接找正法、画线找正法和夹具装夹法;通过金工实习训练, 使学生对车刀的具体结构及五个几何角度的概念、作用及合理选择有初步的了解。
第二阶段时间为3周, 安排在第三学年学完机械制造技术模块理论课程之后。任务是对车、铣、刨、磨、钳工种的操作技能进一步提高和强化, 验证工艺设计的正确性。方法是:第一周先对第一阶段进行复习, 第二周开始根据所学知识, 结合指导教师给出的具体要求, 让学生自己设计出机械加工工艺规程, 交指导教师检查认可后加工出实际零件。通过实际零件加工和检验, 验证工艺的正确性和操作的正确性。安排这一阶段的目的是:一方面, 检验和巩固学生所学工艺理论知识的掌握程度;另一方面, 提高学生的操作技能, 而且是高级操作技能。
理论课程教学方式改革
机械制造技术模块理论课程主要有“工程材料及热处理”、“机械制造基础”和“机械制造工艺学”。有些学校将“工程材料及热处理”、“机械制造基础”合为“机械制造基础”。目前, 笔者所在学院机械师范专业仍然将“工程材料及热处理”、“机械制造基础”分成两门课来组织教学。“工程材料及热处理”的内容特点是以叙述为主, 所以仍以传统教学方法为主。由于“机械制造基础”的内容均与实际操作紧密相联, 传统教学方法很难取得较好的教学效果, 为此专门购买了中央农业广播电视学校录制出版的“机械制造基础”课程声像光盘, 光盘中的某些教学内容是现场录制或专门制作的CAI课件, 内容很生动, 讲解也很清楚。
机械制造技术模块理论课程改革的重点是“机械制造工艺学”课程。“机械制造工艺学”课程实践性非常强, 给学生的感觉是抽象、难以理解。虽然机械制造模块里也安排了金工实习、生产实习等实践环节, 但其质量和效果尚未得到足够的保证, 使得理论教学非常困难, 效果大打折扣。总体印象是理论教学时学生实践知识不够, 听得云里雾里;实习时又觉得没有理论支持、不知所以然。理论与实践结合的紧密性和针对性不够, 做不到互为支撑、互为促进。另外, 根据认知理论, 智力技能的获得必须通过“做”来实现。所以, 学生要真正掌握机械加工工艺的设计能力, 必须通过诸如课程设计等实践环节来保证。为此, 我们对“机械制造工艺学”课程的理论教学提出如下几项改革措施。
金工实习为理论教学提供认识支撑 改变过去金工实习中单纯而枯燥的操作技能训练, 将实习中的操作训练与机械制造工艺知识掌握结合起来, 使金工实习为“机械制造工艺学”课程的学习提供一定的感性认识基础。
生产实习与理论教学合一, 实施现场教学、理实一体化教 学生产实习不单独设立环节, 与理论教学合为理实一体化教学, 可由主讲教师负责统一实施。其目的是使生产实习更具目的性、针对性、指导性。生产实习为理论学习服务, 理论学习指导生产实习, 这既有助于理论知识的理解和掌握, 也有助于提高生产实习的有效性和目的性。根据学生实践经验少而课程实践性强的特点, 采用理论教学与现场教学并行的方式进行。课程中理论性强的部分在课堂上讲, 实践性强的内容放在现场教学中讲。根据教学内容和教学进程, 实施理论教学与现场教学穿插进行。具体各阶段的划分和要求如下: (1) 第一阶段是机械制造过程认识实习, 以现场教学为主。先粗略介绍机械产品的生产过程和机械加工工艺过程的基本概念, 然后带领学生参观机械制造工厂, 了解生产的整个过程、工艺过程和各种加工方法, 感受企业生产气氛和企业文化。 (2) 第二阶段是机械制造工艺规程制定, 以理论教学为主。在实习基础上总结概述生产过程、工艺过程的基本概念, 然后学习机械加工工艺规程的制定。 (3) 第三阶段为机床夹具设计, 以现场教学为主。现场介绍各类工件的装夹、各类夹的结构, 然后回到课堂介绍定位原理、定位误差计算及机床夹具的设计过程、设计准则等理论知识。
以课程设计为载体, 实施“教学做”一体化, 确保培养学生的能力 认知科学认为, 智力技能的学习一般分为三个阶段:第一阶段, 信息进入, 与学生头脑中被激活的相关知识建立联系, 从而出现新的意义构建;第二阶段, 通过应用规则的变式练习, 使规则的陈述性知识向程序性知识转化;第三阶段, 程序性知识发展到高级阶段, 规则完全支配人的行为, 智力技能达到相对自动化。所以, 机械加工工艺规程的制定、夹具的设计等知识的巩固和能力培养必须通过“做”来实现, 如通过诸如课程设计等实践环节, 使规则的陈述性知识向程序性知识转化。学生学完了工艺规程制定和夹具设计等理论教学内容后就可以安排课程设计。课程设计的题目可以来自于工厂实际, 以便学生所设计的结果与企业实际进行比较, 以验证学生设计的正确性或与实际应用的距离;也可以采用教师自拟的典型零件为实例, 学生完成其工艺规程或夹具的设计, 但必须通过金工实习后一阶段的实习, 加工出实际零件或夹具, 以验证设计的有效性和差距。
提高“机械制造工艺学”课重点和难点内容的教学效果 “机械制造工艺学”中有许多概念, 学生由于缺乏实践基础, 初学时很难理解透彻和掌握。这些较难理解的概念有机械加工工序、调整法加工、工件装夹、基准、定位误差、误差复映等。教师首先应自己理解透彻, 同时尽可能采用有效的方法帮助学生理解这些概念。例如, 介绍机械加工工序时, 就可以用包饺子的过程来类比;讲解调整法加工时, 可以借用砂轮切割机切割多段等长线材或角钢为例, 学生就感觉很直观, 也很容易理解。
讲好“典型零件加工工艺” “典型零件加工工艺”是对前述机械加工工艺理论的综合运用, 在“机械制造工艺学”课程学习中具有举足轻重的作用。另外, 这一章介绍的是典型零件的加工, 其加工工艺具有一定的普遍性和规律性。学好了典型零件的加工工艺, 对一般零件的加工就有了借鉴的例子, 甚至有了模板。所以, 教师应讲好这一章内容, 学生应学好这一章内容。典型零件主要指轴类零件、套类零件、箱体类零件和齿轮类零件。目前, 教材介绍的几种典型零件的加工工艺过程都是用静态文字以表格的形式呈现, 不直观、不生动, 调动不起学生的学习兴趣, 教学效果不佳。为此, 我们采用实际加工过程录像或CAI课件, 以“动”的形式加以呈现, 再加以旁白, 教学效果良好。
机械工程及自动化 (师范) 专业的人才培养有别于机械工程及自动化专业的人才培养, 不是机械工程及自动化专业基础上加几门教育学课程那么简单, 而是应从中等机械职业学校教师的岗位能力培养出发, 培养具有机械工程及自动化专业知识背景和能力, 并具有理论课程教学能力和实践教学能力的高技能型人才。在机械工程及自动化师范专业人才培养过程中, 应对机械制造技术模块的教学有所侧重。由于机械制造技术模块是实践性非常强的知识体系, 没有足够的实践知识, 很难达到完全理解和掌握, 必须处理好金工实习、生产实习与理论教学的关系, 使它们互为支撑、互为促进, 形成一个有机整体, 才能保证机械制造模块的教学质量和教学效果。为此, 我们对机械制造模块教学做了如下三方面的改革:第一, 改变过去金工实习中单纯而枯燥的操作技能训练, 强调金工实习要为理论教学提供认识基础, 降低理论教学难度;第二, 将生产实习与理论教学合一, 实施理实一体化教学, 提高教学效果;第三, 以课程设计为载体, 实施“教学做”一体化, 确保教学质量。这三方面的改革实践证明, 机械制造技术模块的教改是有成效的。学生普遍反映, 通过该模块的学习和实践, 既培养了工艺设计能力, 又提高了操作技能。
摘要：机械工程及自动化 (师范) 专业的人才培养有别于机械工程及自动化专业的人才培养, 机械制造技术模块在该专业的人才培养中起着举足轻重的作用。机械制造技术模块由多门理论课程和多个实践教学环节所组成, 应正确处理好理论教学与实践教学之间的关系, 使它们相互支撑、互为促进, 形成一个有机的整体, 才能保证机械制造技术模块的教学质量和教学效果。
关键词：机械工程及自动化 (师范) 专业,机械制造技术模块,教学方法,教学改革
参考文献
[1]吴世德, 张宏.机械自动化专业培养方案设计与实践[J].高等工程教育, 2001 (3) :31-35.
[2]李鹭杨, 等.机械制造专业课程综合改革探讨[J].高教论坛, 2007 (6) :82-86.
[3]崔彦平, 谷进军.地方院校机械专业实践教学体系的改革实践[J].中国电力教育, 2009 (4) :113-114.
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[6]李军.“教、学、做”一体化任务驱动型教学模式构建[J].职业技术教育, 2009 (8) :39-40.
机械专业个人工作总结 篇13
机械制图、机床操作、机械设计相关职位，金属工艺类机械制造工艺类职位。及其他。
希望公司具有良好工作环境，重视人才培养，最好近期有技术培训计划。待遇合适即可接受。
获奖情况 获校三等奖学金
获校三等奖学金
获“校优秀团员”称号 英语能力
已获国家英语四级证书，有较强的`听说读写能力。
证书情况
20获全国计算机二级证书。(并能熟练使用常用办公软件)
获CAD二维高级绘图师认证
2011年获国家三维CAD(UG)认证
获国家英语四级证书(CET4)
社会实践
2009年暑假 江苏车神装饰公司作为基层工作人员工作2个月。
20寒假 青岛市南区社区卫生院办公室文员。
2011年寒假 青岛中麦机械设备有限公司实习。
20暑假 江苏发掘电脑公司实习。
自我评价 学习认真，努力，有较强学习能力。
能够熟练应用专业知识，及各种专业软件(CAD、UG等)。
工作踏实，能吃苦，有较强的适应性。
能够与同事和谐相处，责任心强。 联系方式 电话：15153234610
Email:592895030@qq.com
地址：山东省青岛市城阳区铁骑山路79号琴岛学院机械095
机械基础个人工作总结 篇14
本学期的教学工作较为凌乱，我主要上12级铆焊班的《机械基础课》。因为12级本期参加了创业就业培训和取证培训，耽误了很多教学时间。回顾过去，是为了以后更加成功的开展工作，现将这一学期的教学得失，总结如下：
由于这门课程第一次接触，对于本节课的教学方法等都是一种新的开始。新学期开始，由于该门课程对同学们来说刚刚接触，感到很新鲜，为此我充分利用第一节课，让每位同学都充满了信心，带着兴趣去学习。如此一个月后，当新鲜感逐渐失去时，好多同学就开始厌学，好在我早有思想准备，采取了相应的方法，对症下药取得了一些成绩，达到了预期的教训目的，但距离理想效果还不够。
回首整个学期的教学工作，不尽如人意的地方也有很多，具体为：
一、学生参与不够。当初以为同学实践较少，大多以我独自演讲为主。从本学期的教学效果和与同学交流来看，他们更喜欢自我表现，这一点值得深思。
二、课堂提问的太少。我为了节约上课时间，大多自问自答，忽视了课堂的主人。在以后的教学工作中要做为重中之重给以解决。在以后的教学工作中我将在每一节课上课之前，都做了认真的准备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答问题的时候，我针对学生的掌握情况，分别叫不同的学生来回答。
以上是本学期我的一些教学体会，还有更多需要探索，不断完
善，期待在往后的教学中有更大进步。
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