春-西南大学《教学论所有作业

春-西南大学《教学论所有作业（通用10篇）

春-西南大学《教学论所有作业 篇1

1、校本课程

校本课程，又称“以学校为本位的课程”、“学校课程”，它是由实施课程的学校自己决策、自己设计的课程。

2、开放课堂

在一个大教室内设计若干个功能不同的活动区，学生可以根据自己的兴趣在不同的活动区进行相应的学习活动，形式不固定。3．个别化教学

个别化教学是为满足每个学生的需要、兴趣和能力而设计的一种教学组织形式。4．形成性目标

在教学情境中随着教学过程的展开而逐渐形成的教学目标，叫做形成性目标。

5、行为目标

行为目标是以具体的、可操作、可观测的行为的形式来陈述的教学目标，它指明教学活动后学生所发生的行为变化。6．教学方法

教学方法是教学过程中教师与学生为实现教学目的和教学任务要求，在教学活动中所采取的行为方式的总称。

7、核心课程

核心课程是指那些所有学生都必须掌握的共同学习内容，它被置于整个课程的核心。

1、班级教学

班级教学又称班级授课制是根据年龄或知识程度把学生编成固定的班级，由教师按照教学大纲（或课程标准）规定的内容和固定的教学时间表对全班学生进行教学的一种教学组织形式。

2、导生制

导生制的做法是，教师以教年龄大的学生为主，而后由他们中的佼佼者去教年幼的或学习差的学生。

3、自学辅导模式

自学辅导模式是在教师指导下，学生自己独立进行学习的模式。4．教学设计

教学设计是指在进行教学活动之前，根据教学目的的要求，运用系统方法，对参与教学活动的诸要素所进行的一种分析和策划的过程。

5、教学评价

教学评价是以教学目标为依据，运用可操作的科学手段，通过系统地收集有关教学的信息，对教学活动的过程和结果作出价值上的判断，并为被评价者的自我完善和有关部门的科学决策提供依据的过程。

6、表现性评价

表现性评价是对学生在实际完成某任务或一系列任务时，所表现出的在理解与技能方面的成就，以及教学过程中所表现出的学习态度、努力程度、问题解决能力等的评定。

7、教学

教学是指教师和学生以课堂为主渠道，以教材为中介，学生在教师的指导下，在教师的教和学生的学的统一活动中，通过沟通、交流与合作，促进学生掌握知识与自我发展的活动。8．综合课程

综合课程以一定的方式将两门或两门以上的传统的分科课程整合成一门课程，或者注重传统分科课程之间的相互关联。

1、以某项测验应达到的目标为参照点的评价，是常模参照评价。不正确。

以某项测验应达到的目标为参照点的评价，是标准参照评价。常模参照评价是指以某一团体在考试中达到的平均成绩为参照点的评价。

2、活动课程是学校课程体系中不可缺少的一种课程类型。正确。

活动课程是打破学科逻辑组织的界限，以学生的兴趣、需要和能力为基础，通过学生自己组织的一系列活动而实施的课程。

其优势有：第一，它能够充分考虑学生的需要、兴趣和学习动机；第二，它能够有利于将人类知识的各个领域以活动为中心整合起来。

3、学生的学习活动是不能由教师教的活动所取代的认知活动。正确。

（1）学生是具有主体性的人，具有独立的主体意识。

（2）学生是具有发展潜力的人，具有很大的发展空间，也具有发展的可塑性。（3）学生是能够主动建构知识的人，而不是被动接受知识的“容器”。

4、课堂气氛对学生学习及教学活动的开展影响不大。不正确。

课堂气氛，又称课堂心理气氛，主要是指学生在课堂上所表现出来的情绪、情感状态。课堂气氛可以影响学生的态度、行为及学习结果，对教学活动的开展起着维持、定向的作用。

5、选择教学方法时只需要考虑教师自身的条件。不正确。

选择教学方法要考虑以下几个方面：依据教学目标；依据教学内容特点；根据学生实际特点；依据教师的自身素质；依据教学环境条件。

6、教学模式即教学组织形式和教学程序。不正确。

教学模式是在一定的教学理念指导下，围绕某一教学主题，形成相对稳定的、系统化和理论化的教学范型和活动程序。

7、教学设计与传统备课是有区别的。

正确。

教学设计不同于传统备课。

传统教学中的备课往往是从教师的主观愿望出发，以教师为中心，凭借教学经验、主观意志进行安排和策划，其科学性、合理性和有效性较低。

教学设计，在系统理论的指导下，在最大程度上摆脱了传统教学思想的束缚，树立了崭新的教学理念，即强调学生在教学过程中的主体地位，要以学生的“学”为教学设计的出发点，遵循了学习的内在规律。

8、分层次教学模式是落实“因材施教”的有效策略。正确。

分层次教学针对不同层次学生在思维发展水平、智力和认知结构方面存在的差异，确立不同的教育目标，采用不同的教学方法。，既照顾了优秀学生“吃不饱”的现象，又解决了一般学生“吃不了”的问题，同时也为学生个性发展与选择学习创造了良好的环境，使每一个学生都能发挥其最佳水平。因为分层教学充分照顾了学生的发展差异，能够因材施教。

1、教学环境的特点是什么？

教学环境的特点是具有特定的环境区域、具有特定的环境主体、具有特定的环境内涵。

2、教学目标的表述应当包含哪些要素？

教学目标的表述应当包含四个要素：行为主体、行为动词、情境或条件、表现水平或标准。

3、教学艺术的共性特征有哪些？

教学艺术的共性特征有：形象性、情感性、独创性、个性化、实践性。

4、课堂管理的内容包括哪些？

课堂管理的内容至少包括两方面的内容：课堂教学管理和课堂纪律管理。

5、教学内容的微观组织需要处理好哪些关系？

教学内容的微观组织需要处理好以下几对关系：纵向组织与横向组织的关系，逻辑顺序与心理顺序的关系，直线式与螺旋式的关系。

6、接受式教学的优点和缺点分别是什么？

接受式教学是指学生通过教师呈现的教学内容来掌握现成知识、形成技能的一种教学形式。接受式教学的主要优点是：首先，它可以使学生在较短的时间内掌握大量的系统的科学文化知识；其次，接受式教学有助于培养学生从书本中获取知识的能力，这对他们的终身学习是有益的；最后，在教学经费不足的发展中国家或地区的学校，接受式教学要求的教育设施水平较低，因而经济易行。

其缺点是：不利于培养学生的探究精神和创造精神及学会科学的探究方法。

1、发现式教学的含义和优缺点。

发现式教学是学生通过自己再发现知识形成的步骤，以获取知识并发展探究性思维的一种教学方式。

发现式教学的主要优点是：一旦学生体验到发现的乐趣，就会大大增强他们对学习的兴趣；有利于保证教学中学生的主体作用得到充分发挥，在主动解决问题的过程中，最大限度地促进学生智力的发展；学生掌握了发现的方法和探究的方式，有助于保持记忆并形成迁移能力。其最大的缺点是教学过程费时较多。

2、当前教学评价的发展趋势是什么？

⑴ 以质性评价整合与取代量化评价。质性评价是对量化评价的补充与革新。

⑵ 既重视学生在评价中的个性化反映方式，又倡导学生在评价中学会合作。新的教学评价在功能上突破了传统评价那种甄别与选择的倾向，建立一种旨在促进每一位学生进步与提高的发展性评价。

⑶ 强调评定问题的真实性、情境性。

⑷ 评价不仅重视学生解决问题的结论，而且重视得出结论的过程。

3、为什么说教学目标具有激发学生学习动力的功能。

教学目标是关于教学活动的预期结果所要达到的标准、要求所作的规定或设想。教学目标在激发学生学习动力方面的功能是十分明显的。

首先，当教学目标与学生的内部需要相一致时，学生为了满足内部需要，就会为达到目标而努力； 其次，当教学目标与学生的兴趣相一致时，这种教学目标就能够激发学生的学习活动，为实现目标而努力学习；

再次，当教学目标的难度适中时，这种教学目标能够较明显地起到激励学习活动的作用。

4、学科课程和活动课程在学校课程体系中是怎样的关系？

学科课程是以文化知识为基础，按照一定的价值标准，从不同的知识领域选择一定的内容，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织而成的课程。其优势在于：第一，它有助于传承人类文化遗产；第二，它有助于使学生在较短时间内获得较大量的系统的科学文化知识，提高教学效率；第三，它有助于组织教学活动，有助于组织教学评价。其缺陷是，容易导致对学生的需要、经验的忽视，导致对社会生活实际的忽视，导致对现成知识的死记硬背。

活动课程又称“经验课程”、“儿童中心课程”，是打破学科逻辑组织的界限，以学生的兴趣、需要和能力为基础，通过学生自己组织的一系列活动而实施的课程。其优势有：第一，它能够充

分考虑学生的需要、兴趣和学习动机；第二，它能够有利于将人类知识的各个领域以活动为中心整合起来。其缺陷在于，容易导致对文化遗产、对系统的知识学习的忽视。

学科课程与活动课程各有利弊，二者之间优势互补，在学校课程体系中以学科课程为主，以活动课程为辅。

5、为什么说学生的学是教学中的关键问题？

在“教”和“学”这一主要矛盾中，矛盾的主要方面是“学”，即学生的学是教学中的关键问题，教师的教应围绕学生的学展开。

在教学过程中，只有通过学生自身的学习活动才能达到教学目标，其他任何人无法替代学生的认知活动和情感体验。学生唯有通过自己的独立思考才能认识客观世界、认识社会，把课程、教材中的知识结构转化、纳入到自身的认知结构中去；学生唯有发挥主观积极性，才能在主动探究的学习中锻炼自己，发挥自己的才能；学生唯有经过自己的体验，才能树立正确的世界观、人生观、价值观。

6、为什么说教学永远具有教育性。

首先，教学过程中所传授的各门学科知识，总会使学生在获得一定的知识、技能和能力的同时，形成相应的对自然、社会、人生的立场、观点和态度，从而对学生的价值观、思想品德的形成和发展产生影响。

其次，在教学过程中，学生旨在掌握特定学科知识的学习活动本身也具有巨大的潜在的教育性。第三，教学过程中形成的特定的班级社会气氛和人际关系的性质也影响着学生的品德和性格。

春-西南大学《教学论所有作业 篇2

（五选二）

二、答：一是道德素质，二是业务素质，两者缺一不可，因为:①一个人无论从事什么职业，都应遵守职业道德。要遵守职业道德，首先要很好地做人。做人必须要遵纪守法，诚实信用。②如果只有好的品德，而缺乏律师应有的业务素质，就不能从事律师职业，也就是说，要从事这一职业就必须有相当的法律理论功底和法律事务的操作能力。因此，一个人要成为称职的执业律师，就应不断地学习和不断地实践，并注意理论联系实际，以解决当事人需求的各种难题。尤其在中国刚刚入世的今天，只有更加努力学习和努力实践，才有可能与时俱进。③想要成为出色的律师，就必须在上述基本素质基础上，具有很高尚的品德和很强的业务能力，真正达到出类拔萃的程度，否则得不到社会和公众的认可。

春-西南大学《教学论所有作业 篇3

试述小学第一学段和第二学段“统计与概率”的教学策略。

第一学段的教学策略：

⑴注重引导学生参与统计活动的全过程。

⑵注重在现实情境中引导学生认识简单的统计图、表与统计量。

⑶关注根据问题的需要，使用适当的方法收集数据的过程。

⑷注重学生的自主探索和合作交流，引导学生根据统计图表中的数据提出并回答简单问题，并能和同伴交流。

⑸重视与其他领域的联系以及统计与概率之间的联系，培养学生从各种媒体中获取数据信息的自觉习惯。

⑹注重引导学生在现实的、有趣的情境中，初步体验事件发生的可能性，感受可能性大小，自觉地对一些简单事件发生的可能性作出描述，并和同伴交流。

第二学段的教学策略：

⑴进一步经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程。

⑵注重在现实情境中进行教学，引导学生关注社会中的统计问题，根据实际问题设计简单的调查表。

⑶进一步认识更多形式的统计图和统计量，并能根据需要加以选择。

⑷注重引导学生在现实情境中，为扩展儿童处理信息的经验提供机会，使得学生能设计统计活动，检验某些预测，能分析和解释统计结果，体会它对决策的影响。⑸渗透统计与概率知识之间的联系。

⑹避免纯粹计算，淡化专业术语。

⑺强调新技术的作用，鼓励使用计算器、计算机。

联系实际论述您对义务教育阶段数学课程标准中确定的数学课程总体目标特点的认识。

论述要点：把促进每个学生的发展放在首位；单一结果性目标转变为结果性和体验性目标的融合；设立过程性目标，让学生体验数学化过程；使学生获得必需的数学知识、技能与思想方法； 注重培养学生探索与创新精神。

结合当前小学数学教学实际论述小学生数学学习方式的变革。

春-西南大学《教学论所有作业 篇4

第一次作业

论述题

幼儿园园长如何才能提高教师对《幼儿园教育指导纲要》的理解和认识。

建立理论学习制度。教师要不断地学习课程与教师理论，不断完善自身的知识结构和理论素养，学会理性的思考教育教学问题。在这方面，园长应该为教师提供丰富的信息资源和理论支持，提供大量的理论文章和有关书籍，让教师研读，并做读书笔记和交流学习。《幼儿园教育指导纲要》中指出：“教师应成长幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。园长应转变观念从学习《幼儿园教育指导纲要》入手，建立“让幼儿自主发展”的教育观念。新纲要的学习不仅在理论上读懂读透，而且在实践中不断体会和认识，为此应营造一个人人参与的学习氛围。园长积极带头参加新《幼儿园教育指导纲要》的学习，并利用幼儿园教研组、年级组等形式多方位、多层次为每一位教师提供学习的机会，同时采取走出去、请进来的方法，让教师多听、多看、多比较、多思考，认真组织每一位教师开展教育教学观摩活动，让教师在活动中思想有所变化、有所触动。设计题

有一个幼儿园想对幼儿进行创造性方面的教育，请你运用课程目标方面的知识为这个幼儿园设计和确定创造性课程的目标。

总目标：创造性人格和创造的能力。具体的课程目标：创造性的人格品质；创造的知识和方法；创造过程的体验。简答题

幼儿园课程评价的步骤。

课程评价主要包括确定评价的目标、确定评价的内容和主体、建构评价指标体系、收集评价资料；解释评价资料并得出结论

2、撰写评价报告。简答题

游戏在幼儿园课程中的重要性。

游戏是幼儿的基本活动形式，在游戏的过程中，孩子们是自己的主人，可以自主能动的活动，发表自己的看法。幼儿园的课程与游戏是密不可分的，作为课程实施重要活动之一的游戏，应该充分发挥孩子们的主动性和创造性，引导幼儿参与多种游戏，鼓励幼儿在游戏中反映生活，为幼儿在游戏中运用的知识及能力提供机会和条件。从而实现让幼儿在愉快、自主中全面健康发展。游戏活动和日常生活活动、教学活动一样，在幼儿园课程中是缺一不可的，游戏活动和另两类活动互相补充，在幼儿一日活动中起着重要作用。

一、游戏在幼儿园整合课程实施中起着重要作用

二、游戏活动可引发幼儿的好奇心，提高幼儿的学习兴趣

三、游戏可调动幼儿的多种感官参与，促进幼儿多方面的发展

四、游戏能培养幼儿热爱大自然的情感和爱护环境的良好品格 名词解释 课程实施

课程实施是一个和课程**或者课程革新相关、牵扯到不同层次人员的概念。以下三个隐喻可以反映出人们对于课程实施本质的理解： 名词解释 幼儿园课程

幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是为儿童提供的有益于其身心全面发展的教育性经验。

第二次作业

论述题

简评蒙台梭利教学法。

要点：蒙台梭利教学法有着巨大的历史贡献，但同时也存在巨大的争议；为幼儿教育的发展做出了独特的贡献，众多教具和思想至今仍然在使用，在感官教育、数学教育等方面具有建树；去点在于理论基础过于生物学化，教学过程过于结构化，妨碍儿童高级思维技能的发展。设计题

请你以发展幼儿创造性表达为核心，自选内容设定一个舞蹈教学活动。

课程目标：激发幼儿在舞蹈活动中的创造欲望

教会幼儿如何识别舞蹈的基本元素并进行组合创造的能力。

课程内容：用所学基本舞蹈动作来表现《野蜂飞舞》 活动过程： 暖身活动 欣赏音乐

识别舞蹈的基本元素 自我表达 简答题

瑞吉欧的理论来源。

意大利特有的文化和政治；进步主义教育思潮；建构主义理论。

瑞吉欧教育体系源于意大利北部小城瑞吉欧·艾米莉亚。在过去三十年中，住在这个社区的教育工作者、家长与社区居民一起胼手胝足，发展出了一套独特与革新的哲学和课程假设、学校组织方法，以及环境设计的原则，我们称之为“瑞吉欧·艾米莉亚教育取向” 简答题

五指活动课程的内容。

健康活动；社会活动；科学活动；艺术活动；语文活动。名词解释 生成性目标

生成性目标是在教育过程中生成的课程目标，生成性目标关注的是过程。名词解释 行为目标

行为目标是以儿童具体的、可以观察的行为表述的课程目标，指向目标实施后儿童身上发生的行为变化。

第三次作业

简答题

幼儿园课程编制的目标模式的主要步骤。制定目标，选择课程内容；组织课程内容；评价。简答题

幼儿园课程与心理学的关系。

心理学是幼儿园课程的主要理论依据；但是课程研究和心理学研究是不同的领域；心理学可以帮助课程研究者和设计者在了解幼儿的基础上设计出来具有发展性的课程。论述题

请你谈谈当前幼儿教师在确定教学目标方面遇到的困难。

要点：对目标的类型和作用认识不清；表述不够清楚；不能根据幼儿的情况确定合适的目标；不能根据教学的进展调整目标等。设计题

请你为幼儿园设计数学课程目标。

要点：数概念；关系、排列组合、几何形状的认识以及沟通和表达。名词解释 课程评价

课程评价系判断各个层次课程（如理想的课程、正式课程、知觉课程、运作课程、经验课程等层次）的优劣价值，指出其缺陷或困难所在，从而能够做出行动的决定。名词解释 课程内容

课程内容是根据幼儿园的课程目标和相应的学习经验选择的、蕴涵或组织在幼儿的各种活动中的基本态度、基础知识、基本技能和基本行为方式。第四次作业

名词解释

方案教学/项目活动

项目活动（又翻译为方案教学），是对该学校的课程与教学最全面准确的概括。这种活动的基本要素或关键的词包括：解决真实生活中的问题，小群体共同进行长期、深入的专题研究等等。名词解释 整个教学法

陈鹤琴认为, “ 整个教学法, 就是把儿童所应该学习的东西整个地、有系统地去教儿童学。”因为学前儿童的生活是“整个的”，学前儿童的发展也是整个的, 外界环境的作用也是以整体的方式对儿童产生影响的, 所以为儿童设计的课程也必须是整个的、互相联系的, 而不能是相互割裂的。简答题

项目活动/方案教学的步骤

确定主题，编制主题网络，实地调查、分享交流。简答题

幼儿园课程目标的层次

幼儿园课程目标的层次也可称为纵向结构,从上到下一般可分为四个层次：

①幼儿园课程的总目标与课程领域目标。这类目标一般比较宏观，表述得相对比较抽象、概括，提纲挈领。

②年龄阶段目标。年龄阶段目标又可以分为两层，第一层目标是三年的总目标，第二层则是小、中、大三个年龄班的一年性目标，即中期、中观的目标。

③单元目标。这个“单元”，既可以是内容的“单元”，也可以是时间“单元”。当它作为时间单元时，这层目标也就相当于“月计划”、“周计划”中的目标。

④教育活动目标。即某一教育活动期望达成的效果。它比较具体、微观。

一般来说，课程研究人员负责制定的是一、二层课程目标，而幼儿园教师参与制定的目标主要是三、四层，有时也要参加第二层目标的制定工作。

课程目标的“层次”是从纵向的角度来探讨课程目标体系的构成问题的，课程目标的结构则是从横断的角度对该问题进行研究。事实上，课程目标的每一个层次，也都有一个横向结构问题。论述题

请你谈谈你对园本课程这一概念的理解。

园本课程来源于校本课程，校本课程是相对于国家本位课程和地方本位课程而言的，它们主要是按课程开发主体的不同划分而成的，可见园本课程就是由校长、教师、学生、家长(社区)代表等学校共同体(主要是教师)来决策，共同开发的课程，园本课程的开发需要相当水平的课程开发知识和技能，不是几个人随便就能做出来的，开发园本课程的目的不是为了标新立异，不是为了出特色，而是为了使自己的课程更加适应本园的幼儿.设计题

请你设计一个发展幼儿创造性为主要目的的阅读活动模式。幼儿自己阅读；自由联想；教师提问，分享交流。

第五次作业

名词解释题（请以简要语言解释如下概念）行为目标

所谓“行为目标”，指的是一种用可以具体观察或测量的幼儿行为来表示的对教育效果的预期。每一项行为目标应该包括三个构成要素：型为主体、行为发生的情景、行为、和行为表现标准。简答题

蒙台梭利课程模式的目标有哪些？

以培养儿童均衡发展的人格为目标。通过作业让儿童把内在的生命力表现出来。在作业的过程中培养儿童的注意力，在自由和主动的活动中让儿童自我纠正，使儿童在有准备的环境中成为独特的人。名词解释 主动学习

主动学习是指在教学过程中，学生在学习时表现出的自觉性、积极性、独立性特征的总和，是从事创造性学习活动的一种心理能动状态。简答题

西方早期教育课程的发展趋势。

面对未来的挑战，西方国家早期儿童教育课程的发展主要呈现以下几个方向的趋势：课程多元文化化；保育教育相整合；课程全纳化；课程综合化；课程个性化；课程科技化和信息化。设计题

有幼儿园准备开发园本课程，准备成立一个开发委员会。请你为这个委员会选择并确定成员。

委员会规模为6-8人，包括管理人员、不同年龄段教师代表、家长、社区代表和相关专家。论述题

你在实施贯彻《幼儿园教育指导纲要》的时候约到了那些困难，请你分析这些困难的成因。

1、对个别儿童的关注。原因：幼儿园班内幼儿人数多，老师很难在面向全体的同时兼顾到个别 幼儿，是自己的困惑。

春-西南大学《教学论所有作业 篇5

一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。）

1.电力机车的制动力特性是指轮周制动力与（）的关系。A.制动电流 B.制动电阻 C.制动电压 D.制动阻抗 正确答案：

2.SS4改型电力机车由（）套电子控制系统组成。A.2 B.3 C.4 D.5 正确答案：

3.国产SS3B型电力机车采用（）启动方式。A.恒流 B.恒压 C.恒阻 D.变流 正确答案：

4.削弱磁场的方式有（）种。A.1 B.2 C.3 D.4 正确答案：

5.涡流轨道制动时磁铁与钢轨始终保持（）的距离。A.5~7mm B.7~10mm C.10~15mm D.20~25mm 正确答案：

6.采用（）控制方式可以使机车具有所要求的硬牵引特性。A.恒压 B.恒流 C.恒速 D.恒阻

正确答案：

7.到2010年，我国铁路营业里程达到了（）。A.80000km B.85000km C.90000km D.95000km 正确答案：

8.一般情况下脉流牵引电机的最小磁场削弱系数为（）。A.20%-25% B.25%-30% C.35%-40% D.44%-50% 正确答案：

9.在集中供电方式中，当变流器发生故障时，整台机车的功率降低（）。A.1/3 B.1/2 C.1/4 D.1/5 正确答案：

10.不控整流电路机车的功率因数一直保持在（）。A.0.7 B.0.8 C.0.9 D.1.0 正确答案：

11.列车级控制的输入来自（）。A.司机操纵台 B.监控台 C.远动装置

D.信息输入装置 正确答案：

12.直流供电方式除高架接触网供电外还有（）。A.第一种供电方式 B.第二种供电方式 C.第三种供电方式 D.第四种供电方式 正确答案：

13.（）给出控制目标。A.控制器 B.执行机构 C.控制对象

D.信息处理机构 正确答案：

14.交流传动电力机车在1/4额定功率以上时的功率因数接近（）。

A.0.9 B.0.95 C.0.98 D.1 正确答案：

15.一般情况下脉流牵引电机的最小磁场削弱系数实用值为（）。A.20%-25% B.25%-30% C.35%-40% D.44%-50% 正确答案：

西南交《电力机车主电路及控制A 》在线作业2

二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）

1.电力机车按传动形式可分为（）。A.具有个别传动的电力机车 B.具有组合传动的电力机车 C.调车电力机车

D.客货两用电力机车 正确答案：

2.CRH2牵引传动系统主要由（）组成。A.高压电气设备 B.牵引变压器 C.牵引变流器 D.牵引电机 正确答案：

3.SS4改型电力机车主电路保护有（）。A.短路保护 B.过流保护 C.过电压保护 D.主接地保护 正确答案：

4.铁路按行车速度，可划分为（）。A.常速铁路 B.准高速铁路 C.高速铁路 D.超高速铁路

正确答案：

5.交流传动机车的微机控制可分为（）。A.列车级控制 B.机车级控制 C.传动级控制 D.微机级控制 正确答案：

6.电力机车主线路组成有（）。A.变压器一次侧线路 B.变流及调压线路 C.负载线路 D.保护线路 正确答案：

7.机车限制曲线的限制条件有（）。A.最大启动电流限制 B.机车黏着限制

C.牵引电动机额定电压限制 D.牵引电动机持续功率限制 正确答案：

8.SS7E型电力机车主电路测量包括（）。A.网测电压 B.电机电压测量

C.电枢电流和励磁电流测量 D.电能计量 正确答案：

9.自动控制系统的三要素是（）。A.控制对象 B.控制器 C.执行机构

D.信息处理系统 正确答案：

10.常规的机车控制方式有（）。A.恒流控制 B.恒速控制 C.恒压控制

D.恒流与恒速结合控制 正确答案：

西南交《电力机车主电路及控制A 》在线作业2

三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）

1.电力机车的电气线路就是将各电气设备在电方面连接起来构成一个整体，用以实现一定的功能。（）A.错误 B.正确 正确答案：

2.变频调压彻底改变了直流传动机车的功率因数问题、对电网的污染问题、黏着利用问题。（）A.错误 B.正确 正确答案：

3.根据变流器输出交流侧相电压的可能取值将电压型网侧变流器分为二点式和三点式。（）A.错误 B.正确 正确答案：

4.交流传动机车的网侧变流器大多采用四象限脉冲整流器。（）A.错误 B.正确 正确答案：

5.交直型整流器电力机车进行再生制动时，牵引电动机作直流发电机工作。（）A.错误 B.正确 正确答案：

6.牵引电动机型式主要有串励牵引电动机、复励牵引电动机和三相异步电动机。（）A.错误 B.正确 正确答案：

7.SS9型电力机车是一种用于牵引160km/h准高速旅客列车的6轴4800kW干线客运电力机车。（）A.错误 B.正确 正确答案：

8.在电阻制动中，回馈到电机输入端的电能，通过逆变器转变为直流电能。（）A.错误 B.正确 正确答案：

9.供电方式可分为集中供电、半集中供电及独立供电等几种方式。（）A.错误 B.正确 正确答案：

10.交流电量的检测一般采用传感器，直流量的检测一般采用互感器。（）A.错误

B.正确 正确答案：

11.负载端变流器是整流器。（）A.错误 B.正确 正确答案：

12.在电阻制动中，回馈到电机输入端的电能，通过逆变器转变为直流电能，此时逆变器工作于整流方式，该直流电能消耗在电阻上。（）A.错误 B.正确 正确答案：

13.主传动系统的充电限流环节主要作用是防止过大的充电电流冲击。（）A.错误 B.正确 正确答案：

14.电力机车自身不带能源，也叫自给式机车。（）A.错误 B.正确 正确答案：

15.控制线路是指司机控制器、低压电器及主线路、辅助线路中各电器的电磁线圈等所组成的。（）A.错误 B.正确 正确答案：

16.励磁调节是通过调节流过牵引电动机的励磁电流改变牵引电动机主极磁通的方法进行调速。（）A.错误 B.正确 正确答案：

17.矢量变换控制的基本思想是把异步电动机经坐标变换等效成他励直流电动机。（）A.错误 B.正确 正确答案：

18.理想的逆变电路是在有源逆变电路的交流侧已由电网建立了正弦交流电。（）A.错误 B.正确 正确答案：

19.入端变流器是整流器。（）A.错误 B.正确 正确答案：

20.电力机车由架设在铁道线路上方的接触网供电。（）A.错误 B.正确

西南大学现代化学教学论填空题 篇6

2、高中化学课程由必修和选修两个课程模块组成，必修包括化学1和化学2，选修包括6个模块分别是_____、_____、_____、_____、_____ 和 _____。

3、探究式学习的主要活动形式：、、。

4、合作学习的基本形式主要有：、、、、、。

5、教学媒体的选择原则包括、、、和。

6、化学教师在教育教学中应扮演的角色有＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。（写出五种）

7、美国教育学家特内根据《教育目标分类学――认知领域》的基本思想而创设了布鲁姆―特内提问模式。该模式将教学提问分成由低到高的六个不同水平，它们依次为：知识水平的提问，---------------，---------------，评价水平的提问，综合水平的提问，----------------。

8、讨论法是间接教学方法中的一种，它能很好地训练学生的思维能力和探究能力。在化学课堂教学中，我们组织学生进行讨论讨论的方式包括-----------，--------------，-------------，-------------。

9、化学教育研究是用科学的方法来解决中的问题的过程。这个过程是以化学教育的为中心而展开的有目的、有计划的认识活动。

10、化学研究的一般过程有：选定课题、制定计划、搜集资料、、分析材料研究、。

11、化学实验教学的特征有＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。

12、化学实验条件包括＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿三类。

13、从所需控制实验条件的多少来看，化学实验条件控制方式主要有＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿两类。

1、学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。

2、化学与生活、化学与技术、化学反应原理、物质结构与性质、有机化学基础、实验化学。

3、小组活动、头脑风暴、角色扮演。

4、竞赛、辩论、合作、问题解决、伙伴、设计和角色扮演。

5、有效原则、科学原则、方便原则、经济原则、实验优先原则。

6、学生学习的合作者、学生学习的指导者、教育教学的研究者、终身学习者、课堂教学的促进者等。

7、理解水平的提问、应用水平的提问、分析水平的提问。

8、辩论式讨论法、任务组式讨论法、头脑风暴式讨论法、蜂群式讨论法。

9、化学教育、研究课题。

10、整理材料、撰写研究论文和报告。

11、突出学生的主体性、强调过程的体验和方法的获取、倡导实验的合作性、重视实验的开放性。

12、化学药品、化学实验仪器和装置、化学实验操作。

西南大学本科作业《民间文学》 篇7

一、填空题

1、通常所说的我国四大传说是指孟姜女的传说、白蛇传的传说、牛郎织女和梁山伯与祝英台。

2、民间文学搜集整理的三个原则是全面搜集、忠实记录、准确翻译和慎重整理。

3、我国的 三大 史诗 是 藏族的《格萨尔》、蒙古族的《江格尔》 和柯尔克孜族的《玛纳斯》。

4、在美国形成了一种“民族志诗学”，由丹尼斯 特德洛克和 杰诺姆 鲁森伯格 于1970年联手创办了《黄金时代·民族志诗学》刊物，专门研究各种口头程式理论，成为口头传说诗歌前沿*学术研究中心。

5、民间说唱现在一般称“_曲艺__”它有着悠久的历史、浓厚的地方特色和鲜明的民族风格。

6、民间文学有三大社会价值，即 实用价值、科学价值 和认识价值（文学价值）。

7、歌谣是_人民群众集体_创作的口头诗歌创作。

8、谜语按内容可以分为物迷、事迷和 字谜__三大类。

9、民间长诗是劳动人民口头流传的长篇诗歌创作，包括抒情长诗和 民间叙事长诗、民间说理长诗__三大类。

10、民俗学概念是由英国民俗学、考古学家 汤姆森 于 1846 年提出的。

二、名词解释

1、民间文学：是民众口头往复创作并流传的，反映民众真实情感、意识状态

及审美情趣的特种文学。

2、民间传说：作为民间文学体裁分类的学术用语，专指以著名历史人物、历史事件、地方风情、山水物产为中心所形成的解释性、传记性的口头叙事文学作品。

3、神话：是人类最早的散文形式的口头创作，它是原始人最初构思的以神为中心的，反映人与自然关系的幻想性故事。

4、史诗：是长篇叙事诗的一个种类。它以诗歌的形式叙述一个民族远古时期的历史。叙述民族的形成，历史上的重大事件及主要英雄的业绩，同时具有历史的性质和诗的特点。

三、简答题

1、民间文学的传承性的形成与传承人的作用

答：传承性的形成受集体性与口头性的制约。而在民间文学的传承过程中，传承人的作用不容忽略。他们都具有共同的特点：他们都是民间文学的传承活动中崭露头角的佼佼者；个人身世不凡，社会阅历丰富，有牢固的群众基础，有固定的传承来源。

2、民间文学的艺术价值

答：民间文学用口头方式来创作也用口头方式来传承，因此，它更接近于民众的生活，是一种直面生活的艺术；具有灵活简便的艺术形成；灵动形象而又鲜活的语言；塑造了众多的具有典型意义的艺术形象。

3、英雄史诗的特征 答：主人公多是新兴阶级的代表；民族精神的集中形象体现；人类童年时期的艺术范本；创作也传承的独特性。

4、论述民间传说的基本特征

答：1.讲述方式的可信性。2.结构线索的推原性。3.故事情节的传奇性。4.人物形象的类型化。5.流变中的生命力。

四、论述题（参考答案）

1、民间戏剧的艺术性。

答：主要有以下几点：首先，善于用喜剧手法反映生活，独具幽默诙谐的艺术风格。其次，具有高度简练的艺术手法，善于街区生活的横剖面来组织喜剧冲突。最后，语言朴实亲切，多为通俗口语，善于使用乡音土语。

2、民间文学与作家文学的区别与相互影响。

答：第一,民间文学与作家文学在内容和形式上有着显著的差异，使得它们成为各自相对**的品种。第二，民间文学对作家文学的影响。第三，作家对民间文学的影响主要体现在两个方面：首先，是作家对民间文学的保存、提炼和再创作。其次，是文人、作家对民间文学的损害和歪曲。

3、民间文学的价值属性。

答：首先，民间文学是一种文艺现象，它是以语言为主要载体形象化地反映客观现实的艺术，是区别于作家文学的一种独特的文学样式。其次，从学科体系来说，民间口头创作是民俗文化的组成部分，民间文艺学士民俗学的一部分。民俗包括物质民俗、社会民俗、精神民俗、语言民俗四大部分呢。民间文学既是文艺现象，又不同于作家文艺，它本身是一种生活文化，是民俗文化的一种。比作家文学同生活有更加密不可分的关系。

4、论述神话思维之特点。

答：神话思维特点体现在神话中，表现为以下几点：

1、物我部分的互渗律

2、集体表象

3、直观的具象性

4、神话构思的幻想性:原始人通过同感的方式建立起人与自然的因果关系，从而“合理”地解释了世界。

5、思维的神秘性：原始人类在认识世界的过程中，本来就充满神秘。而其思维本身所决定的探求，控制的**，又使得巫术禁忌成为必要的手段。

第二批次作业：（判断题）

1.民间文学是最古老的文学，又是最有群众性的文学。(对)2.通过洪水传说，可推想远古婚姻制度的某些特点。

(对)3.神奇故事是一种运用丰富的想象和幻想，以夸张、拟人化的手法创作的民间故事。(对)4.强烈的喜剧性是笑话的特色。(对)5.对答性的山歌一般称为”盘歌”。(错)6.相声主要依靠运用“包袱儿”制造喜剧效果，”包袱儿”是相声的唯一艺术手法。(错)7.《述异记》的作者是干宝。(错)8.历史上文人和作家对民间文学的影响都是消极的。(错)9.我国的寓言故事大多是动物故事，而古希腊伊索寓言则大多是人物故事。两者有很大的不同。(错)10.宋代候白的《启颜录》虽是文人的书面创作，但其中还是保留了不少口头笑话。(错)11.民间传说是人类最早的散文形式的口头创作，它是原始人最初构思的以神为中心的幻想故事。(错)12.神话具有的特性主要有拟真实性、传奇性、寻源性与地方性。(错)13.阿尔奈比较了芬兰和北欧其他国家以及欧洲少数国家的民间故事，把故事分为三大部分，即动物故事、普通民间故事和笑话。(对)14.20世纪80年代初，钟敬文主编的《民间文学概论》从内容出发，结合歌谣的某些功能和服务对象，分为六大类：

劳动歌、仪式歌、时政歌、生活歌、情歌与儿歌。(对)15.傩戏的特点，可以概括为具有浓烈的宗教色彩、演出带有综合性和娱乐性、演员戴面具演出等。

（对）

16.民间文学是以活态化存现，而作家文学则较多以静态化存现。（对）第三批次作业 选

择题分享

单选题]15.筒狄吞卵、姜?履敏等感生神话是人类发展史上母系 氏族社会留下的痕迹。这一点说明了民间文学的（A：教育作用 B：认识作用 C：审美作用 D：娱乐作用 参考答案：

B）。

3：[单选题]11.民间小戏《望郎》用的是（A：绣荷包调 B：打猪草调 C：送同年调 D：

采茶调 参考答案：D）

4：[单选题]14.“清明前后，种花点豆”是谚语中的（A：**谚语 B：劳动谚语 C：道德谚

语 D：科学谚语 参考答案：D）。5：[单选题]12.民间文学的功能与一般文学相比较，其最大的特点是（）。A：审美价值高 B：教育意义大 C：认识价值深刻 D：直接参与人民生活 参考答案：D 6：[单选题]10.《赵州桥》是一则（A：人物 B：史事 C：风物）传说。D：技艺 参考

答案：C

7：[单选题]9.下列各组故事作品中都属于寓言的是（）。A：《中山狼》 《邯郸学步》 《精卫填海》 《雪涛谐史》 B：《愚公移山》 《刻舟求剑》 《雪涛谐史》 《精卫填海》 C：《狐假虎威》 《邯郸学步》 《攫金者》 《刻舟求剑》 D：《揠苗助长》 《刻舟求剑》

《邯郸学步》 《雪涛谐史》 参考答案：C 8：[单选题]8.（）是民间文学表现手段和方法的外部重要而显 著的特征。A：集体性 B：变异性 C：口头性 D：传承性 参考答案：C）

9：[单选题]7.我国面具戏，最早起源于（A：傩舞 B：佛教法事 C：傀儡戏 D：目连戏 参

考答案：C 10： [单选题]6.在”五四” 新文化运动中，北京大学最先创办了（周刊，搜集近世民歌。A：《民俗》 B：《民歌》 C：《民风》 D：《歌谣》 参考答案：D）11： [单选题]5.“五四” 前后的”歌谣学运动” 是由（A：北京大学 B：中山大学 C：清华大学 D：武汉大学 参考答案：A）发起的。

12：[单选题]4.阿凡提笑话，是（A：藏族 B：回族 C：蒙古族 D：维吾尔族）家喻户晓的优秀笑话。参考答案：D 13：[单选题]3.人类学派的代表人物是（A：库仑父子 B：周作人 C：格林 D：摩尔根 参

考答案：D）。

14：[单选题]2.猪八戒的脊梁――悟能之背。是（A：谚语 B：成语 C：歇后语 D：谜语 参

考答案：C）。

春-西南大学《教学论所有作业 篇8

A．A：朱光潜

B．B：李泽厚

C．C：蔡仪

D．D：宗白华

37、被比作“水中盐、蜜中花”的美感心理要素是()

A．A：通感

B．B：理解

C．C：想象

D．D：情感

31、西方美学史上最早讨论美的专著是古希腊美学家柏拉图的()

A．A：伊安篇

B．B：斐多篇

C．C：大希庇阿斯篇

D．D：会饮篇

35、以下不属于大力倡导美感的非功利性的美学家是()

A．A：康德

B．B：王国维

C．C：蔡元培

D．D：柏拉图

33、决定着美的生活内容和文化深度的是以下哪个层面()

A．A：自然物质层

B．B：心理意识层

C．C：知觉表象层

D．D：社会历史层

40、曾以典型的“无我”创作方式闻名的作家是()

A．A：雨果

B．B：马拉美

C．C：庞德

D．D：梅里美

39、在中国近代美学史上，将“意境”范畴发展为“境界”的美学家是()

A．A：王国维

B．B：吕荧

C．C：严羽

D．D：蔡元培

32、“隐秀”说的提出者是()

A．A：钟嵘

B．B：陆机

C．C：司空图

D．D：刘勰

41、当人心境压抑时，去观看喜剧表演，用笑来冲淡郁闷，从而保持情绪的稳定，这是艺术的社会干预功能()

A．A：社会干预功能

B．B：心理平衡功能

C．C：道德教育功能

D．D：娱乐消遣功能

42、艺术意象是一种()

A．A：虚拟的存在

B．B：客观的物质存在

C．C：精神的存在

D．D： 物质—精神存在

44、以下不属于艺术品的基本特征的是()

A．A：自律性

B．B：他律性

C．C： 形式符号性

D．D：开放性

36、审美关系是人与世界构成的一种()

A．A：精神关系

B．B：认识关系

C．C：信仰关系

D．D：物质与精神的统一关系

45、艺术品的直接性物质存在是()

A．A：物质实在层

B．B：意象世界层

C．C：形式符号层

D．D：意境超验层

34、以下陈述不属于席勒所作出的是()

A．A：“审美带有令人解放的性质。”

B．B：“通过自由去给予自由，这就是审美王国的规律。”

C．C：“我们为了在经验中解决政治问题，就必须通过审美教育的途径。”

D．D：“因为正是通过美，人们才可以达到自由。”

43、决定艺术品之所以为艺术品的关键层次是()

A．A：意象

B．B：意境

C．C：表象

春-西南大学《教学论所有作业 篇9

五、作文（选作一题）

1、阅读下边的材料，提炼出符合材料内涵的观点，自拟题目，写一篇议论文。要求： 600一800字，观点明确，层次清楚。材料：身体活动的空间是可以计量的，心灵活动的疆域也应该有个基本达标的数值。

2、阅读下边的材料，提炼出符合材料内涵的观点，自拟题目，写一篇议论文。要求： 600一800字，观点明确，层次清楚。材料：大海中有航标灯，它照亮了多少游船，让漂泊的人安全地回到温暖的港湾；马路边有路灯，它照亮了多少行人，让孤单的夜归人回到温馨的家里……其实我们每一个人的心里也有一盏灯，正是这一盏灯，照着我们在人生道路上前行。

3、阅读下边的材料，提炼出符合材料内涵的观点，自拟题目，写一篇议论文。要求： 600一800字，观点明确，层次清楚。材料：夫（发语词）君子之所取（达到）远者，则必有所待（等待时机）；所就（成就）者大，则必有所忍。（选自苏轼《贾谊论》）参考答案：答案略

2：[论述题]

四、阅读题

1、阅读元好问《摸鱼儿》一词，按要求作答

问世间、情是何物，直教生死相许？天南地北双飞客，老翅几回寒暑。欢乐趣，离别苦，是中更有痴儿女。君应有语，渺万里层云，千山暮雪，只影向谁去？

横汾路，寂寞当年箫鼓，荒烟依旧平楚。招魂楚些何嗟及，山鬼暗啼风雨。天也妒，未信与，莺儿燕子俱黄土。千秋万古，为留待骚人，狂歌痛饮，来访雁丘处。

A概括这首词的主要情感内容 B作者写作这首词的起因是什么？C词中写“横汾路，寂寞当年箫鼓”的意义是什么D”天也妒，未信与，莺儿燕子俱黄土”等句的表达了什么情感？ E本词运用了哪些修辞手法？F本词留给后世的名句是哪句？

2、阅读老舍《想北平》中的文段，按要求作答

可是，我真爱北平。这个爱几乎是要说而说不出的。我爱我的母亲。怎样爱? 我说不出。在我想作一件讨她老人家喜欢的事情的时候，我独自微微的笑着；在我想到她的健康而不放心的时候，我欲落泪。言语是不够表现我的心情的，只有独自微笑或落泪才足以把内心揭露在外面一些来。我之爱北平也近乎这个。

A对北平的爱为什么说不出来B“我之爱北平也近乎这个”中的”这个”指什么?C文章是写北平的，为什么写到了对母亲的爱D本文是什么体裁的文章？

参考答案：

1、《摸鱼儿》：A主要情感：歌颂忠贞不渝的爱情。B起因：有感于大雁殉情而作。C意义：以帝王盛典之消逝反衬雁丘之长存，歌颂纯真爱情的至高无上。D情感：殉情之雁不会与莺儿、燕子一样化为黄土，它们忠于爱情的精神不朽。E修辞手法：比喻、拟人等。F名句：问世间、情是何物，直教生死相许？

2、《想北平》：A爱得太深，无法用语言表达。B“这个”指：对母亲的爱无法用言语表达。C对故乡北平的爱如同对母亲的爱一般，类比自己对北平真挚而深厚的爱。D体裁：散文。

3：[论述题]

三、简答题(选作一题)

1、《逍遥游》一文从哪些方面表现了庄子散文的浪漫主义文学特征？

2、鲁迅《狂人日记》主要思想是什么？本文的叙写线索是什么？”狂人”所说“将来是容不得吃人的人”的话的象征意义是什么？

1、《逍遥游》：从构思宏伟，想象奇特，行文恣肆纵横，变化莫测等方面，充分表现了庄子浪漫主义文学特征。

2、主题：作品通过生活的横断面，”意在暴露家族制度和礼教的弊害”，揭示出几千年封建社会“吃人”的本质。线索：全文始终围绕着”吃人”和“容不得吃人的人”这条线索展开叙写的。象征意义：将来是容不得压迫者和剥削者存在的。表现了狂人的反抗。

4：[多选题] 下列各句的括号中词语的解释正确的有A：学而不厌，诲人不倦，何有于我哉（厌：满足/（《孔孟语录八则》）B：背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南。（图：图画/《逍遥游》）C：日思高其位，大其禄，而贪取滋甚（高：使高。《寓言二则》）D：天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人（多：多数（《管晏列传》）

参考答案：AC5：[多选题] 《逍遥游》中所描绘的蜩与学鸠等小鸟的形象意义是（）A：自然保护者之意B：自我夸耀、无能者之戒C：目光短浅之戒D：胸无大志之戒

参考答案：BCD6：[多选题] 《三国演义・官渡之战》中，与袁绍相比，曹操处于劣势而取胜，其原因有（）A：善决断B：善用人才C：爱护士卒D：重视粮草

参考答案：ABD7：[多选题] 范仲淹《渔家傲》（塞下秋风）的写作特点有（）A：人物描写细腻形象B：写景抒情气势宏大C：意境开阔浑成D：风格苍凉雄壮

参考答案：BCD8：[多选题] 下列作品属于马丽华的长篇纪实散文有（）A：《渴望苦难》B：《西藏文学》C：《西行

阿里》D：《 藏北游历》

参考答案：CD9：[多选题] 毕淑敏的《精神的三间小屋》中所盛放的是（）A：我们自身B：我们的爱和恨C：我们的国家和民族D：我们的事业

参考答案：ABD10：[多选题] ”临川四梦”是指明代戏剧家汤显祖的（）

A：《破镜记》《黄衫记》B：《南柯记》《牡丹亭》C：《双雄记》《玉兰亭》D：《枕中记》《紫钗记》

参考答案：BD11：[多选题] 细节描的要求是（）

A：选择真实的细节B：选择合情合理的细节C：选择具有典型意义的细节D：选择亲眼所见的细节

参考答案：AC12：[多选题] 下列各句的括号中的词语解释正确的有（）A：异日图将好景，归去凤池夸（图：打算）（《望海潮》）B：其隙也，施施而行（施施：慢走的样子）（《始得西山宴游记》）C：志士仁人无求生以害仁，有杀身以成仁（杀身：杀人犯罪）（《论语》）D：虽其形魁然大者也，其名人也（名人：出名的人）

参考答案：AB13：[多选题] 以下各项的表达正确的有（）A：《诗经.蒹葭》是一首军旅诗B：词作善用史实和典故的作家是辛弃疾C：楚辞手法上具有“美人香草”的比兴特点D：陶渊明《归园田居》是一首边塞诗

参考答案：BC14：[多选题] 史铁生《我与地坛》中表达母爱的方法有（）A：我与母亲的直接对话B：对母亲的直接的无声的行为描写C：“我”的回忆、自责、悔恨侧面烘托D：通过作者“我”之口直接心理描写

参考答案：BCD15：[多选题] 建安文学的主要内容的有（）A：真实地反映出社会的**B：真实记录了人民流离失所的痛苦C：抒写作者建功立业的抱负理想和统一国家愿望D：揭露统治者的荒淫奢华的生活

参考答案：ABC16：[多选题] 下列作品属于曹禺的戏剧的有（）A：《雷雨》B：《龙须沟》C：《北京人》D：《原野》 参考答案：ACD17：[多选题] 借以表达王国维《治学三境界》中三个境界的诗句有（）A：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴B：昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路C：明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户D：众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处

参考答案：ABD18：[多选题] 苏轼《贾谊论》中认为要成就大业者，必须具备的条件有（）A：夫君子之所取远者，则必有所待B：非才之难，所以自用者实难C：非才之易得，所以识才者实难D：夫君子之所就者大，则必有所忍

参考答案：AD19：[多选题]

景物描写的基本要求有（）A：抓住景物特征B：景物描写服从于表现主题的需要C：要写自己亲历亲见之景D：要力求形象、具体、生动

参考答案：ABD20：[多选题] 李贺《李凭箜篌引》中运用了神话传说故事的诗句有（）A：吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流B：江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌C：昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑D：女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨 参考答案：BD21：[多选题] 对汤显祖《牡丹亭》的表述正确的有（）A：《牡丹亭》是元杂剧B：该剧表达了女主人公对爱情和自由的向往C：剧中的女主角是杜丽娘D：该剧表达了反封建礼教的思想

参考答案：BCD22：[多选题] 《诗经》的主要内容有（）A：反映征役和婚恋的诗B：揭露统治阶级丑行的讽刺诗 C：反映被剥削者被压迫者的诗D：反映周民族的历史的诗

参考答案：ABCD23：[多选题]

二、多项选择题

1、三、巴金的《激流三部曲》是（）A：《雾》B：《雨》C：《雷》D：《电》参考答案：ABD

24：[单选题] 孔子政治上提倡“克己复礼”，这里的”礼”的核心是（）A：礼貌B：人与人之间的礼节礼仪C：指统治阶级规定的秩序D：礼贤下士参考答案：C

四、25：[单选题] 中国现代杂文的创造者是（）A：鲁迅B：瞿秋白C：毛泽东D：巴金参考答案：A

五、26：[单选题] 周涛《时间漫笔》一文充分体现的散文特点是（）A：意境优美B：抒情自然C：叙事完整

D：形散而神不散参考答案：D

六、27：[单选题] 史铁生《我与地坛》中“蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾

行而去”句运用的修辞手法是（）A：比喻B：夸张C：拟人D：象征参考答案：C

28：[单选题] 首开了我国小说史上章回体长篇历史小说的先河的作品是（）

A：《前汉演义》B：《三国演义》C：《东周列国志》D：《水浒传》参考答案：B

29：[单选题] 可称作边塞诗鼻祖的诗歌是（）A：《诗经.采薇》B：汉乐府《战城南》C：曹操《蒿里行》D：王昌龄《出 塞》参考答案：A

30：[单选题] 墨子《非攻》一文最突出的说理特点是运用（）A：叙事说理B：象征手法说理C：历史事实说理

D：比喻和对比说理参考答案：D

31：[单选题] 辛弃疾《摸鱼儿》”怨春不语，算只有殷勤，画檐蛛纲，尽日惹飞絮”中“画檐蛛网”象征的是（）A：建筑物破败B：环境冷清C：得宠的宫中女子D：不被重用的抗金志士参考答案：D

32：[单选题] 鲁迅《狂人日记》中主要的艺术特点是（）A：细节描写方法B：运用外貌描写方法的方法C：现实主义与浪漫主义相结合方法D：自然与人文环境相结合的方法参考答案：C

33：[单选题] 李白《宣州谢?楼饯别校书叔云》表达壮志豪情的诗句是（）A：蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发

B：俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月C：抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁D：人生在世不称意，明朝散发弄扁答案：B 34：[单选题] 构成小说的要素是（）A：语言 环境 结构B：情节 人物 环境C：语言 表达 结构D：时间 地点 人物 参考答案：B

35：[单选题] 史铁生《我与地坛》中所描写景物的总体特点是（）A：清新淡雅而不妖冶B：荒芜冷落并不衰败C：萧条荒芜而僻远D：僻静荒远而虚静参考答案：B

36：[单选题] 司空图《诗品.含蓄》中提出的最著名文学见解是（）A：胸有成竹B：得心应手C：不着一字，尽得风流 D：落花无言，人淡如菊”参考答案：C

37：[单选题] 第一个创办私塾、并提出过”因材施教”、“有教无类”教育主张的教育家是A：孔子B：孟子C：陶行知 D：胡适参考答案：A

38：[单选题] 柳宗元《寓言二则.??传》中描写的”??”类比的是（）A：勇敢无畏的人B：坚持不懈的人C：贪得无厌的人D：孤苦无依的人参考答案：C

39：[单选题] 陶渊明《归园田居》“久在樊笼里，忽得返自然”诗句主要表达了作者（）A：赞美自然环境的美B：回归自然时的喜悦之情C：对农民的热爱之情D：对朋友的忠诚之意参考答案：B

40：[单选题] 李清照《声声慢》在语言上的最大特点是（）A：善用典故B：善用修辞C：善用叠词D：善写春景参考答案：C

41：[单选题] 沈从文《箱子岩》的最后写到贺龙闹革命的意图是（）A：赞扬贺龙的革命精神B：对湘西人民寄予创造新的历史的希望C：照应文章的开头，使结构更完整D：表现人物的性格特征，使之更形象、生动参考答案：B 42：[单选题] 毛泽东《西江月.井冈山》中的”西江月”是（）A：词题B：词牌C：景物D：地名参考答案：B 43：[单选题]

柳永词的主要特点是（）A：长于铺叙B：沉郁顿挫C：奔放自然D：优于抒情参考答案：A

44：[单选题] 《诗经》原名《诗》，或“《诗》三百”，是配乐演唱的乐歌总集。将其称为”诗经“的时代是（）A：春秋时期B：战国时代C：西汉D：东汉参考答案：C

45：[单选题] 李白《宣州谢?楼饯别校书叔云》抒发的情感是（）A：离别时的痛苦B：感叹历史的兴衰C：理想与现实的矛盾D：对自然的赞美参考答案：B

46：[单选题] 提出”无为而治”思想的是（）A：老庄B：孔孟C：屈宋D：荀墨参考答案：A

47：[单选题] 《战国策.燕昭王求士》中用“千金市骨”的寓言说明的道理是（）A：对人才的重视B：赞扬伯乐识马 C：对骏马的珍视D：对奢侈者的讽刺参考答案：A

48：[单选题] 王国维《治学三竟说》中的 ”众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”出自（）A：姜夔《蝶恋花》B：柳永《凤栖梧》（《蝶恋花》）C：辛弃疾《青玉案》D：苏轼《江城子》参考答案：C

49：[单选题] 被班固称誉为具有"不虚美，不隐恶”的实录精神的历史散文是（）A：《左传》B：《史记》C：《汉书》D：《资治通鉴》

参考答案：B

50：[单选题] 历史上不计管仲一箭之仇、并委之以重任的君王是（）A：秦穆公B：楚庄王C：齐桓公D：晋文公参考答案：C

51：[单选题] 白居易提出的文学主张是（）A：文章应该明道、致信、事用B：惟陈言之务去C：言必达意D：文章合为时而著，歌诗合为事而作参考答案：D

52：[单选题] 柳宗元《始得西山宴游记》以游众山的无趣来衬托游西山的独特感悟，所用的表现手法是（）A：象征和铺垫B：夸张和排比C：比兴和暗示D：对比和烘托参考答案：D

53：[单选题]

一、单项选择题

春-西南大学《教学论所有作业 篇10

单选题是1.c2c3.c4.B 5A6.B 7.D 8.D 9.A10.C

多项题:1.ADE2.ABC 3.ABC 4.CDE5.ABCD

第二次作业答案

7.A 1.BCD 2.BCD 4.B 5.B 6.C 3.CD 4.ABCDE 2.C 3.B 5.BC 8.B 1.B 10.D 9.D

第三次作业

一、新会计制度中主要有哪些准备金需计提？

答：《企业会计制度》规定，对资产计提八项减值准备，其分别是：

1.对应收帐款和其他应收款等应收款项计提的坏帐准备；

2.对股票、债券等短期投资计提的短期投资跌价准备；

3.对长期股权投资和长期债权投资等长期投资计提的长期投资减值准备；

4.对原材料、包装物、低值易耗品、库存商品等存货计提的存货跌价准备；

5.对房屋建筑物机器设备等固定资产计提的固定资产减值准备；

6.对专利权、商标权等无形资产计提的无形资产减值准备；

7.在建工程减值准备；

8.委托贷款的委托贷款减值准备；

除了货币资金、应收票据、预付帐款、长期待摊费用等外的资产均计提了相应的减值准备。

二、简述固定资产折旧的方法。

答：

1、年限平均法（也称直线法）

年折旧率 =（1 － 预计净残值率）÷ 预计使用寿命（年）× 100%

月折旧额 = 固定资产原价× 年折旧率 ÷ 122、工作量法

单位工作量折旧额 = 固定资产原价 ×（1 － 预计净残值率）/ 预计总工作量 某项固定资产月折旧额 = 该项固定资产当月工作量 × 单位工作量折旧额

3、双倍余额递减法（加速折旧法）

年折旧率 =2÷ 预计使用寿命（年）× 100%

月折旧额 = 固定资产净值 × 年折旧率 ÷ 124、年数总合法（加速折旧法）

年折旧率 = 尚可使用寿命/ 预计使用寿命的年数总合 × 100 %

月折旧额 =（固定资产原价 － 预计净残值）× 年折旧率 ÷ 1

2一般企业使用较多的是直线法。企业计提折旧可以个别计提，也可分类计提。

三、简述存货入账、发出、期末的计价方法。

答：

1、存货入账价值的确定,各种存货应按取得时的实际成本记账。

2、存货发出的计价方法，有先进先出法、加权平均法、移动平均法、个别计价法、后进先出法。

3、期末存货价值的确定方法通常是以历史成本确定，但是，除了历史成本以外，还有其他计价方法，“成本与可变净值孰低法”是较为广泛采用的一种。

四、新制度中强调的会计计量属性有哪几种？

答：新制度中强调的会计计量属性有5种，为历史成本、重置成本、可变现净值、现值、公允价值。

五、简述会计报表的作用。

答：

1、企业管理当局利用财务报表，可以了解企业的财务、经营和经营成果的总括情况，便于管理人员揭示矛盾、找出差距、采取措施、改善管理、提高企业的经济效益，并为其生产经营和财务的预决策、计划提供重要依据。

2、企业的投资者、潜在投资者可以通过对会计报表的阅读和分析进行投资抉择。

3、企业的债权人和金融机构，通过会计报表可以了解企业的资金使用情况和偿债能力，以决定债权的收放。

4、税务部门通过财务报表，可以了解企业应纳和实际税金的情况。

5、国家有关部门利用财务报表，可以了解国民经济运行和有关方针政策的执行情况，以便进行宏观调控

第四次作业

10、A6、A8、C7、A4、ABCDE2、D1、ABCDE3、ABCD3、D2、BC4、C1、A5、C5、AB9、B

第五次作业答案

一、答:1.借：库存现金2 000

贷：银行存款2 000

2.借：其他应收款3 000

贷：库存现金3 000

3.借：银行存款450

贷：库存现金450

4.借：库存现金200

贷：其他业务收入200

5.借：库存现金100

贷：管理费用100

6.借：管理费用2 800

库存现金200

贷：其他应收款--差旅费 3 000

7.借：应付福利费1 000

贷：库存现金1 000

8.借：其他应收款500

贷：库存现金500

9.借：管理费用300

贷：其他应收款-出纳300.借：银行存款50 000

贷：主营业务收入41 500

应交税金-应交**（销项税额）8 500

二．答:到期值=10000*（1+10%*90/360)=10250(元）

从3月22日到5月1日为40天，所以贴现天数=90-40=50（天）贴现息=10250*12%*50/360=170.83（元）

贴现收入=10250-170.83=10079.17（元）

三、答：用直线法计算的年折旧额=（50000-5000）/5=9000（元）

四、答：

（1）法定盈余公积金=360*10%=36（万元）

（2）应提取的公益金=360*8%=28.8（万元）；

（3）优先股股利=60*10%=6（万元）；

（4）任意盈余公积=360*8%=28.8（万元）；

（5）普通股股利=80*0.3=24（万元）；

（6）期末未分配利润=360-36-28.8-6-28.8-24=236.4（万元）。

五、答:按规定可以在税前列支的业务招待费：1250*5%=62.5（万元）按规定应该补缴差额：8.5/（1-15%）*（25%-15%）=1（万元）；

本企业本应交所得税：[46-1.7+（70-62.5）]*25%+1=13.95（万元）

所以，本企业本应交所得税为13.95万元。

六、答:年折旧率=尚可使用年数/预计使用年限的年数总和*100% 年数总和=1+2+3+4+5=15

第一年折旧额=（30000-3000）*5/15=9000(元）

第二年折旧额=（30000-3000）*4//15=7200（元）

第三年折旧额=（30000-3000）*3/15=5400（元）

第四年折旧额=（30000-3000）*2/15=3600（元）

第五年折旧额=（30000-3000）*1/15=1800（元）

第六次作业答案

9.AE20.c8.cd8.d4.b19.d7.abc16.b15.c4.ad17.c13.c

2.abcd12.a14.d10.acde11.c6.c7.d6.abcd5.ad18.a5.a