减负方案与措施

减负方案与措施（精选10篇）

减负方案与措施 篇1

学生减负实施方案与具体措施

一、指导思想

为了切实减轻学生课业负担过重，促进学生健康成长，经过多方努力，我校减轻学生过重的课业负担工作取得了一定的成效，但是，由于种种原因，学生课业负担过重现象仍然没有从根本上得到有效遏制，这在一定程度上影响了青少年学生的健康全面发展。为了进一步促进我校教育均衡发展，深入推进素质教育，切实减轻学生过重的课业负担，促进学生全面、健康、可持续发展，认真贯彻落实党的十八大和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，全面执行上级主管部门有关减负要求；切实转变教育观念，树立实施素质教育的思想；学校各部门密切配合，齐抓共管、标本兼治；从实际出发，分阶段、有重点地大力推进；完善对减负工作的管理，加强领导和监督，切实把过重的课业负担减下来，全面推进素质教育，促进社会健康和谐发展。特制定我校减轻学生过重负担的实施方案如下：

二、组织机构：加强组织领导，成立学校“减负”工作领导小组。为了更好地落实减负的各项措施，切实加强对学生课业负担的监控，确保“减负”工作的实效性。学校成立减负工作领导小组：

组长：XX

副组长：XX

XX

成员：XX

XX

XX

XX

XX

XX

XX

三、减负目标

1、严格控制学生在校时间。不要求学生早到校，严格执行省、市、区有关规定，开展向四十分钟课堂教学要质量，把课余时间还给学生，不准拖堂。

2、严格执行课程计划。严格按照课程计划设置课程、开展教育教学活动，不随意增减课程门类、难度和课时，不增加周活动总量。

3、严格控制作业总量。七年级、八年级书面家庭作业控制在1.5小时以内，保证学生睡眠时间。

4、严格执行补课规定。不在节假日（含双休日、寒暑假）组织学生集体补课或上新课。

5、严格学生用书管理。严格按上级规定统一征订教材和学习资料，严禁任何部门、任何人统一组织购买规定之外的学生用书，不向学生推荐各类教辅材料和专题教育读本。

6、严格规范各项竞赛活动。学校不组织学生参加任何部门、团体、机构组织的未经省教育厅批准的各种竞赛活动。

7、严格控制考试次数。每学期学科考试次数不超过二次，考试成绩不排名。

8、严格规范招生考试。坚持小学毕业生免试就近入学制度，不举行与入学挂钩的选拔考试或测试。

9、严格评价管理。不给教师、班组下达升学率指标、不举办各种形式的快慢班、特长班、提高班等。

四、减负具体措施

1、加强宣传学习，统一思想认识，坚持“减负”的正确方向

学校校长、教导主任乃至全体教师都要认真学习领会课改理念与有关文件精神，本着标本兼治、重在治本、疏堵结合、常抓不懈的原则，充分认识“减负”工作的目的、意义，树立正确的教育观、人才观和质量观。根据“减负”工作目标要求，要明确全体教职员工在各自岗位上所承担的“减负”责任，真正把“减负”落实到每一个班级和具体教学过程之中。

2、提升师德教风，加强教师专业发展，推进课程改革

（1）加强教师师德建设

进一步规范教师职业道德，引导和激励教师不断发扬教书育人、为人师表的高尚品德，积极履行教师的职责和义务，尊重学生人格，增进与学生沟通交流，树立敬业爱生的良好形象。

（2）加强教师专业发展

要加强和完善教师培训制度，促进教师专业发展。各科教师要以“课改”为契机，不断提升教师专业素质。激发教师参与培训的主动性、自觉性。各学科教研组要积极组织形式多样的专题研讨活动，研究“减负增效”的方法，并在教学中有效落实，提升教师“减负增效”的能力和水平，促进学生全面健康发展。

3、深化课堂教学改革，加强研究指导，提高课堂教学质效

（1）优化课堂教学常规

进一步明确教学常规各环节的要求，注重过程管理，充分发挥教师团队的作用，优化教学设计和课堂教学过程，构建高效课堂，切实提高教学质量和效益，让学生成为学习的主人。

（2）改革课堂教学模式

要转变教育观念，用先进的教育理念指导教学工作，积极进行分层教育教学研究与实践，切实做到因材施教。大胆探索课堂教学、作业、评估等分层教育教学新模式。面向全体学生，尊重学生有差异的发展。

（3）完善学生学习方式

要倡导自主探究、实践体验、合作学习的学习方式与接受性学习方式的有机结合，倡导“做”、“想”、“讲”有机统一的学习过程，倡导合理灵活地利用各种课程资源和信息技术进行教学，实现学习方式的多元化，通过多种途径满足学生多样化和个性化发展的需要。同时引导学生树立正确的学习观，激发求知欲望，掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯。

（4）加强教育教学指导、研究。

学校教研室要经常深入学校听课、评课，切实加强教育教学工作指导。要转变教学观念，改革课堂教学方法，切实提高课堂教学效益，利用多媒体和校园网等现代教学手段，充分发挥骨干教师的带头和辐射作用。要探索、改革教学评价机制，特别是对学生学业水平、教师的教学水平的评价，以人的发展为本推动评价的改革。通过各种途径，想尽办法进行课堂教学改革，指导帮助教师向课堂40分钟要效率，全面提高学校的教学质量。

4、严格课程管理，规范办学行为,形成“减负”的长效工作机制

（1）科学安排作息，严格控制学生在校活动总量。

严格按照规定的课程计划，制定并落实科学规范的学生作息制度。不得增加学生的周活动总量，更不得增加学科教学的教时。学校必须保证学生每天1小时的体育锻炼活动时间。严禁利用午休时间集体组织学生学科教学活动。严禁拖延上课时间，挤占学生课间休息时间。

（2）严禁节假日补课办班，禁止违规办班。

不得搞有偿补课；不得为各类家教班、学科补习班提供教学设施、场地和师资，更不得集体动员学生参加家教班和补习班。

（3）严格课程管理，规范教学内容

严格执行课程计划，按照国家、市课程计划的规定安排教育教学工作，开齐开足开好各门课程，不得随意增减课程和课时。按课程标准要求进行教学，不得随意提高或降低教学难度，科学把握教学进度。严禁占用体育、艺术、品德、社会等拓展型课程和研究型课程等课时补习其他文化课，确保学生德、智、体、美等方面全面发展。

（4）严格控制作业总量，提高作业批改质量

对学生的课后作业，教师要及时、认真批改，务求做到有发必收、有收必批、有批必纠、有纠必评。

5、推进文体活动工程，开展社会实践活动，促进学生全面健康发展

（1）广泛开展学生体育锻炼活动

要以全面实施《国家学生体质健康标准》为基础，以创建“阳光体育”学校为契机，确保学生每天锻炼一小时，调整并增加学生体育活动课时，实行“三操、两活动”，经常组织学生在课余时间开展形式多样、内容丰富的体育活动，推动校园群体活动蓬勃开展。不得以任何理由，减少或挤占学生的体育课和体育活动时间。

（2）大力开展课外文体活动

要切实保证团队活动，大力开展各种丰富多彩的课外活动，强健学生体魄，活跃学习氛围，丰富校园文化，树立朝气蓬勃、健康向上的良好形象。

（3积极开展教研大课堂活动，让学生在教研组跨年级活动中体验学科趣味性，增强学生的学习兴趣，从而提高学习积极性。

四、具体要求

“减负”不光治标，还要治本。不仅在形式上给学生“减负”，更要从根本上来给学生“减负”。教师的思想意识、职业道德和业务能力的提高是学生“减负”的关键，而优化教学模式，提高课堂教学的质量则是“减负”的根本所在。为了进一步提高课堂教学效率，学校除严格教学常规管理、制定了课堂教学规范：

1、教师应提前2分钟到达教室门口候课，督促、检查学生做好课前各项准备工作。上课铃响后，教师立即进入教室。每个教师要准时上课，按时下课，不迟到、不早退，不无故缺课。不允许随意延时，不允许私自加班补课，不允许私自调课、停课。教师因病或因事不能按时到校上课者，一般应提前一天办理请假手续。

2、教师服装整洁，仪表端庄，教态自然大方，不允许上课带手机。体育教师上课一般都要着运动装、运动鞋。准备要充分，课堂教学环节要齐全。不允许无教案上课或用旧教案上课，教学态度要端正，严肃认真一丝不苟，要努力营造良好的教学环境。杜绝学生在课堂上打闹、随意讲话、做与上课无关的事、睡觉等现象发生。

3、教学目标明确，层次分明，思路清晰，重点突出，概念明确，讲授清楚，语言表达精练、准确，通俗易懂，努力使用普通话，杜绝课堂上出现知识性错误。

4、教学内容的密度和容量适当，课堂气氛要活跃，要充分利用好课堂40分钟时间，做到精讲多练，新课讲授时间控制在15—20分钟以内，保证学生每堂课有20—25分钟的自主练习或检测，切实推进我校倡导的“211”教学模式。

5、课堂教学要体现教师为主导，学生为主体的教学思想，讲练结合，当堂消化，要充分利用现代化教学媒体辅助教学，提高教学效果。

6、教学方法要科学、灵活，符合学科特点，易于学生接受，课堂板书工整、布局合理，体现讲课重点，字迹清楚、规范，不写错别字，对课堂中发生的突然情况要灵活冷静处理。

7、尊重学生、循循善诱，不歧视差生，不讽刺挖苦、辱骂学生，不允许将学生赶出教室。

8、要抓住课堂教学重点，做好课堂小结，要给学生以完整的知识体系。以上制度全体教师要严格执行。更新观念，提高认识，练好基本功，提高自身素质，把“减负”工作做到实处，全面推进素质教育。

五、保障机制

1、形成长效机制

切实落实区教育局关于的“减负”工作目标责任制，各司其职，各尽其责，工作到位，形成合力，促进学生全面健康发展。明确校长为“减负”工作第一责任人。

2、营造良好氛围

积极争取上级部门的支持与家庭、社会的配合，通过媒体、网络、社区、家长学校及举办各类活动等途径，向社会、家长宣传正确的教育观、人才观，宣传 “轻负担，高质量”的典型经验，展示学生参与各项活动的成果与风采，为切实减轻学校过重课业负担、促进学生全面健康发展营造全社会关心、理解、支持的良好社会环境与氛围。

总之，在今后的“减负”工作中。我们将狠抓学校管理，师资队伍建设，各项制度的建立和健全，进一步完善“减负”方案，以提高课堂教学质量为突破口，标本兼治，把减负工作落实到处，抓出实效。

2014年2月25日

减负方案与措施 篇2

为了认真贯彻落实《自治区中小学管理规范》，我校在认真学习文件，领会精神的基础上，特制定了有关减负的具体措施。

一、建立“减负”工作校长负责制，成立了由教导主任、年级组长、一线教师、学生代表、家长代表组成的减负领导监督小组。

二、每位教师在每学期开学初，都要制定切实可行的《减轻负担，提高质量的措施》，并在教学中加以落实。

三、学校建立监督检查制度，做到定期检查，有记录。以每日作业为例，我校要求每班每日将各项作业记录在册，年级组长，教导主任定期检查，做到严格控制作业量。同时，我校还安排对学生作业定期检查，以了解教师所布置的作业内容及批改情况。

四、以提高课堂教学质量为出发点，充分利用课堂40分钟的时间，改进教学方法和学习方式，精讲巧练，确保教学任务的高效完成。为此我校除进行优秀课评选、“每月一课”活动以外，还采取随堂听课、跟踪听课的方式，以此督促老师们在提高课堂质量上下功夫。

此外，为使我校减负工作落到实处，学校还作了以下硬性规定：

1、严格执行“课程计划”和“课程标准”。学校保证开齐上足各类课程，各年级、各学科保证不随意增减课程（尤其是高年级），各学科要按照轮台县教研室要求，把握好教学进度，不随意增加教学内容或提高教学要求。

2、严格控制学生一日在校活动总量。我校认真贯彻落实“健康第一”的思想，合理安排学生的学习时间，保证学生每天有一小时的体育锻炼时间。

3、严格控制各年级学生的作业总量。

一、二年级不留书面家庭作业，三四年级书面家庭作业不得超过40分钟，五六年级书面作业不超过1小时。坚持杜绝给学生留大量机械性、重复性及惩罚型作业，确保学生有10小时的睡眠时间。

4、不进行集体补课、有偿补课。不占用寒暑假和节假日、双休日进行集体补课或变相上课，更不得进行有偿补课。

5、严格管理学生教辅用书的使用。除省教育厅审定配发的教辅用书之外，不得组织学生统一购买其他教辅用书，不得为学生集体订购各种复习资料。

6、改革教育评价制度。每学期只进行期中、期末两次测试，期末测试采用市教研室提供的小学生学业成绩评定的水平检测样卷，取消百分制，实行等级加鼓励性评语的办法，取消成绩通知单，统一使用学生素质综合评价手册。教师不得根据分数给学生排名次，排座位。不得训斥、挖苦学生,不得体罚和变相体罚，尊重学生人格，关心学生的身心发展。

7、不将考试分数作为评价教师质量的唯一标准，对教师的考核评价要体现轻负担，高效益，强能力的素质教育的导向性。

8、加强改革力度，努力促进学习方式和教学方式的变革。改革学生现有的作业形式和方法，着眼于促进学生的创新能力和实践能力的发展。

9、采用问卷调查，通过家长、学生的反馈来考察减负工作的落实情况。

总之，学校既要抓好减负工作，让学生轻松活泼健康成长，又要狠抓教育教学质量的提高，促进学生全面、持续、和谐的发展。

塔尔拉克乡中心小学

减负增效措施 篇3

提高每一节课堂教学效率。教学质量的提高关键是上好每一节课，提高课堂教学效率。平时我们要加强教学研讨，改进教学形式和方法，重视课堂组织教学，注意双边活动。上课做到准确、新颖、生动，启发学生积极思维，使学生处于良好的心理状态。教师要采取“启发式”教学法，精讲多练，尤其是数学。课堂教学效率提高了，也就无需补课了。

精心设计作业。作业“质”要保证：作业布置的重点和难点到位，到点，可做可不做的基础题，已经掌握的知识点，最好不重复布置，有效避免无效作业；作业“量”要适当：就“量”而言，认真多做题，确有提高成绩之效。但凭“题海”取胜，负担过重，会事倍功半。学习是一个循序渐进的过程，学生掌握知识不可能“毕其功于一役”；作业要及时批改讲评：批改作业要及时，采用符号多样化，等级分项化，充分肯定学生各方面优点，让评语走上数学作业本。作业中孩子们存在的共性问题和个性问题及时评讲，并举一反三的巩固。真正做到今天的问题今天解决，学好每一阶段的基础知识。

养成良好的学习习惯。“学要学得踏实，玩要玩个痛快”，我们平时除了教学外，还要教育学生学习要一丝不苟，及时完成作业不拖拉，切勿边做边玩，养成良好的作业习惯。

营造良好的学习氛围。众所周知，对学生减负决不能以降低教学质量为代价，我们要争取以最小的劳动付出，去换取最大的学习效益。俗话说：环境能造就人。老师营造好一个班级良好的学习氛围，良好的思维习惯，良好的学习品质，才会提升班级的整体素质，也是减负增效的一条秘诀。

注重全面发展教育。一切从实际出发，不能为了片面追求升学率，而轻视德育、体育、美育等，让孩子失去快乐美好的童年。

只要我们深刻认识到“减负”的真正含义是为学生提供更好的教育，我们会在培养学生爱学习、会学习和肯学习的路上，勇往直前地走下去，而且会越走路越宽。减负增效，势在必“减”，势在必“增”，势在有效。我们只要认真对待，就一定会有好效果。

小学减负工作措施 篇4

“减负”既是一种压力更是一种动力。减负措施的实施，将促使各中小学校努力“深化课程改革，提高课堂效率”，并要求教师的教学方法和学生的学法相应进行转变，从而达到“轻负担、高质量”的教学目的。我校明确要求“把学生的书包重量减下来，家庭作业量减1小时，课外活动时间多1小时，睡眠时间多1小时。”

我们按照一名学业中等程度的学生完成课外作业的时间来进行计算，要求小学三至六年级的课外作业要控制在１个小时之内。具体要求为：提倡布置活动性、实践性的家庭作业，1-2年级不留书面家庭作业；3-4年级课外作业不超过30分钟，5-6年级不超过45分钟。严禁用增加作业量的方式惩罚学生。在减轻学生的课业负担之后，将开放学校的图书馆、体育场等活动设施，并组织各种各样的兴趣活动小组（少儿画、书法、乐器、计算机）等活动拓展提升学生素质。为了把学生的书包重量减下来，我们要求综合学科的课本一律由任课教师保管，减轻学生书包的重量，有效的减轻了学生的负担。同时做好家长工作。争取家长的配合，共同努力，减轻学生过重的课业、身体、心理负担。

严格控制学生考试次数，以及对教辅用书、学生练习的管理和学生在校活动总量。小学各学科每学期只能举行一次由县乡组织的期末考试，学校要严格控制教师组织的各种统考、监测次数，严禁教师“以考代练”的教学行为，不得张榜公布学生考试成绩；严禁教师组织或变相组织学生购买规定以外的教辅资料、图书、报刊及学生用品；不早于8时组织学生上课。学生在校学习时间不超过6小时，保证小学生每天有9小时以上的睡眠和每天1小时的体育活动。通过这些有力的举措，使学生减负工作真正落实在行动上。

东板桥中心小学

落实减负具体措施 篇5

为深入推进素质教育，进一步减轻学生过重的课业负担，确保学生身心健康发展，切实提高课堂教学效率，为认真贯彻区教育局有关会议精神，特制定九亭小学“减负”工作具体措施。

一、统一作息时间。

1.进校时间：学生一般在7：30左右到校，由于我校校车等特殊原因，早到的学生则由值日老师和班主任加强管理，有计划地组织学生开展校园文体活动、打扫卫生或学生进行自习。

2.升旗、早操时间：7：40~8：00（周一进行升旗仪式）。

3.上课时间：上午8：05~11：26

午会12：20~12：40

下午12：45~3：19

晚管3：30~4：10（一、二、三年级）

3：30~4：30（四、五年级）

※课间要求：各任课老师要保证课间12分钟的学生休息时间，不得拖堂。

4.午休时间：11：26~12：20组织学生读书、读报活动，进行个别作业辅导等，严禁整班上课现象。

5.放学时间：一、二、三年级4：10正式放学，要求排好路队（校车在北门、家长接送在南门），整齐出校门；

四、五年级4：30正式放学，4：45左右净校。

二、有效控制作业量。

1.各学科老师要精心设计针对强、有实效性的作业；各学科间协调，控制作业量，提倡布置综合性，实践性的课外作业。

一、二年级书面作业尽量在课内完成，不留书面回家作业。三~五年级回家作业时间控制在一小时以内。

2.控制油印量。各学科按备课组统一计划在周末可以设计一份综合性的周末练习卷。

3.各学科按备课组统一要求进行单元测验、阶段性抽查等，一二年级不进行期中考试，适当采用阶段性测试。

三、严格执行课程计划。

1.开足、开齐、开好各类课程，严格按照《上海市小学2005学年度课程计划及其说明》，执行好课程计划（详见课程计划表）。

2.积极推进二期课改，切实提高探究型课程、拓展型课程和兴趣活动，做到有内容、有计划、有检查。

四、规范双休日办班。

按局有关要求，利用双休日半天时间（7：30~11：20）进行补缺补差，人数控制在各年级学生数的25%左右，以学生自愿为原则，并发家长书，要求做好家校联系。还利用双休日半天时间，对各年级25%以内自愿参加的特长学生进行重点培养，主要开设电脑班、舞蹈班、儿童画、亭蕾文学社、鼓号队等。

五、严禁推销教辅材料。

严禁各任课老师向学生及家长推销或变向推销（推荐购买）教辅材料。毕业班可根据教育局有关精神，有教研组统一推荐经教导处审核，征得家长同意，语、数、英学科可以配置一本教辅材料。

小学生减负措施 篇6

为切实减轻小学生负担普遍过重问题，根据上级指示精神，制定如下措施：

1、严格执行课程计划，规范课程设置。严格按照国家课程计划开设课程，按教育行政部门制定的教学计划组织教学活动。除因进行教学试验并经上级教育行政部门批准外，不能增减课程和课时。严格控制义务教育阶段各年级结束新课的时间，不得早于假前2周。

2、严格控制学生的学习时间和活动总量。学生每天学习时间（包括自习），小学不超过6小时，小学下午应以活动和做作业为主。自习课应由学生自己支配，不得用于上课和集体补课。要保证学生每天有1 小时体育活动的时间（含体育课），不得增加学生的周活动总量。

3、严格控制学生的课外作业量。小学要提倡布置活动性、实践性的家庭作业，1-2年级不留书面家庭作业；3-4年级课外作业不超过30分钟，5年级不超过1小时，4、严格控制各学科的考试次数和考试难度。小学除语文、数学、外语3科外，其它课程不组织考试。计划规定的考试科目，每学期只能进行一次学期（或）学年考试。

5、改革招生考试评价制度。小学生学业成绩评定实行等级分制，取消百分制，义务教育阶段学生使用素质发展评价报告书。学校和教师不得排名公布学生的学业成绩。要严格执行义务教育阶段取消留级。

6、教师不得组织小学生统一购买教材以外的教辅资料、图书、报刊、音像制品和其它学习用品。

7、努力提高师资队伍水平。要提高师德水平，教师要爱护每一个学生，严禁歧视、讽刺、挖苦后进生，体罚或变相体罚学生。

8、优化课堂教学，提高课堂教学质量。

9、做好家长工作。各校要争取家长的配合，共同努力，减轻学生过重的课业、身体、心理负担。

如何看待学生“减负措施”？ 篇7

如何看待学生“减负措施”？

黄作财

近日，教育部公布的《小学生减负十条规定》（征求意见稿）公开征求意见的时间就要截止了。近一周时间来，由此引发的全国范围的“学生减负”话题关注度颇高。（8月28日中新网）

笔者认为，小学生减负喊了很多年，收效甚微。相比之下，《小学生减负十条规定》让人有一种兴奋的感觉，尤其是其中“小学不留书面式家庭作业，可布置适合小学生特点的体验式作业”、“一至三年级不举行任何形式的统一考试；从四年级开始，除语文、数学、外语每学期可举行1次全校统一考试外，不得安排其他任何统考”等条款，如果能够严格落实到位，必将产生颠覆性的教育效果。

制定小学生减负措施，关键在于如何使用好“高考指挥棒”。听听家长们的担忧：作业没了，考试少了，升学选拔更扑朔迷离了，名校更遥不可及了。应该说，“减负十条”指向的，都是大家关注已久的.问题。学校之所以屡屡逆势“增负”，甚至连家长们都自愿给孩子加压，还不是因为那根高高举起的高考指挥棒。

要保证《小学生减负十条规定》严格落实，首先需要转变的是我们的传统教育观念。在古代，“唯有读书高”说白了是“唯有做官高”，做官了以后就可以不读书了。同样，我们现在教育孩子们小时候要苦读，也通常是以长大了找到好工作赚大钱作为愿景，言下之意还是有了钱有了地位就不用再那么辛苦读书了。于是，跨过高考这道门槛，很多学生就开始迫不及待地享受“混”的“成功生活”了。

东高小学减负具体措施 篇8

具体措施

为切实贯彻省、市、镇减负工作文件精神，保障素质教育的顺利进行及学生身心健康发展，东高小学坚决执行上级规定,积极实施减负措施。

一、召开全体教师会议，及时将县减负工作会议精神向教师作传达，部署学校减负工作的具体措施，成立学校减负工作领导小组。通过会议把省减负文件及本校减负工作意见向教师公布。

二、开展学生课业负担的自查工作。学校教导处对作息时间表和课程表作认真检查；教导主任对学生在校时间、专课专用、学校活动情况、学习困难生补课等情况进行检查。

三、制定学校减负的相关要求。

学生在校活动总量为6小时，上午上课时间不得早于7：30；教师不得公布学生成绩，不以成绩排列学生名次。取消期中考试、早自修。

一、二年级一律不布置课外作业，三、四年级学生的课外作业不超过30分钟,五、六年级学生的课外作业不超过45分钟。禁止教师向学生推茬未经省中小学教材审定委员会审定的练习资料和复习用书。除教材配套的练习外，一律不得使用其他练习资料。严禁在综合实践活动课和其他课中进行文化课补习。必须做到专课专用，不得随意调课，若实需要调课须报教导处，经教导处批准后才能调课。

四、加强家校联系。学校教导处统一印发给家长的一封信，通过给家长的信向家长就减负工作作出承诺并就树立正确的成才观加以指导。

五、加强校本教研，加强学生德育工作。学校提出减负不减质，重视课堂教学研究，努力提高课堂教学效率，学校各教研组加大教研力度。各年段开展了减负后如何加强学生德育工作作了研究，正着手研究实行德育导师制。减负后学校重视安排好学生的课余生活，引导学生开展研究性学习，课外读书、社会实践等活动，教育学生不得进行赌博、不得进入营业性网吧和游戏机房。

和庄镇东高小学

2015减负工作方案 篇9

当前，中学生学习负担过重已成为学生及家长关注的重要问题。我校认真学习省、市教育主管部门关于中学生减负增效的意见，深入领会文件精神，本着对学生未来负责的态度，进一步把上级教育主管部门关于减负增效的要求落到实处，科学把握减负增效的精神实质，特制定我校减负增效方案。

一、指导思想：

为进一步深入贯彻落实教体局2015年教育工作会议精神，紧紧围绕“减负增效”的工作主题，进一步更新教育观念，树立正确的教育质量观，深化课程改革和评价改革，规范办学行为，提高教育质量，切实减轻学生过重课业负担，把注意力聚集到提高课堂教学效益上来，做到“减负不减质”，真正减轻学生的课业负担。

二、精细学校管理，保障减负增效工作顺利推进

1、建立组织机构

学校针对“减负增效”工作高度重视，成立“减负增效”工作领导小组，以校长为组长，主管教学副校长、教导处、政教处、教科室、年级组长为副组长组成学科扁平式管理机构，确定了“外靠制度保障，内靠高效课堂”促进减负增效目标达成的措施。

（1）领导小组： 组

长：冯俊雷

副组长：邬清平

但

钧（2）工作小组： 组

长：邬清平但

钧

副组长：杨晓刚 李永晓 孙春林 张建华

成员：危春华 柯

莉

汤卫英 黄文兴 张 忠

王效林

2、严格执行课程计划

开齐、上足、教好每门课程。任课教师严格按课表上课，遵守课堂秩序和教学规范，不得随意调课、让课，不得随意剥夺学生上课权。语数外等中考科目教师不得随意占用其他课时间补课，其他课教师不能放弃所教课的教学任务。

3、控制学生在校时间

必须保证学生在校学习时间不超过7小时，不得早于8点安排集体教育教学活动。

4、加强学生用书管理

各学科不得自行组织购买教育主管部门规定之外的学生用书，不得向学生推荐各类教辅材料。

5、确保学生活动时间

确保每天的课间操和课间活动时间的落实，要求政教处、体育组统一安排好大课间活动，统一进行考核，班主任保证出勤。

6、建立奖励惩罚制度

树立减负增效优秀教师典型，全校推广并在绩效考核中予以适当奖励。对于屡次违反教育原则，给学生造成过重课业负担的或多次被家长反映，而拒不改正的教师，一经核实按教学责任事故处理，并在绩效考核中扣除相应分数。

7、不断完善过程评价。

对于学生的评价逐步向过程性评价过度，形成“上课、作业、测试”三项检查为主的评价体系，教科室每月一次对备课、作业进行检查；校领导坚持听常态课，依据评价标准进行评价。检查结果及时汇总，发现问题及时沟通。单元及阶段性验收进一步提高命题质量，从试卷的命题，到监考、阅卷，严格程序，保证质量。

三、实施方法

“减负增效”工作涉及学校的方方面面，各项工作必须相互协调、共同努力。在教学、常规和学生活动等方面制定如下内容：

（一）常规入手，抓出实效

为确保“减负增效”工作切实、有效地开展，学校将进一步加强教学常规工作的管理与考核，学校各管理层明确教育管理的分工和规范工作，并建立相应的考核制度，坚持“月查制度”，以年级组和学科组为单位，将检查情况和改进意见及时反馈给本人。要突出教学管理中的“三抓”：①抓备课——备好课是上好课的前提。②抓上课——课堂教学是教学工作的中心环节。③抓作业——批改作业是教学反馈的重要环节。要求批改作业做到及时、认真、细致、规范，适时地采取补救措施，以大面积地提高教学质量。重点检查二次备课、作业设计的质量。积极开展形式多样的评教活动，学生评教、家长评教等，创新导向机制，持之以恒、常抓不懈，实现管理工作的实效性和长效性的有机统一，向管理要效益，向教学要质量。

结合我校“和谐互助、活力课堂”教学模式改革的探索，本着“减负增效”的目的,要求既要减轻学生的课后负担,又要让学生较好地理解科学概念,掌握知识,提高能力。这就对教师课堂教学提出了更高的要求。为此,我们提出抓好教学“五环节”，成为实现这一目标的关键。做好前测把握起点。

学生由于个体的差异和学习资源的多样性，学生的学习起点也就各不相同，从学生出发备课，这是把握起点的前提，因此要求教研组在进行单元内容分析时，要根据以往教学情况向组内老师们提供本单元的前测分析和前测试题，根据前测的结果进行单元内容分析。认真备课强化研究。

“不打无准备的仗”，备课是上课的基础，只有精心的备课，才会有高质量的课堂，我校开展的课堂教学模式改革对老师们的备课更是提出了高要求，要充分考虑到教学活动中的种种可能，做好预设和生成。教研组长根据教学内容和进度确定好每次教研活动的主题和主讲人。使每一位任课教师在集体教研的过程中对教学目标更明确，对教学过程的设计更清晰，对巩固练习的设计更准确。高效教学夯实课堂。

充分利用课堂的每一分钟，通过师友互助、教师点拨让学生牢固掌握知识点，培养思维能力成为“减负增效”的关键。学校提出“简讲、精问、精练，重实效”的课堂教学要求，时刻关注学生的学习习惯的培养、学习方式的转变和思维的形成，通过活力课堂教学模式的改革，真正落实课堂的实效性、高效性。严格考试管理、多元学业评价。

严格规范考试管理。控制考试频率，学生学业成绩评定逐步实行等级制，教师不得按名次公布学生学习成绩，学校不得以学生的考试成绩、升学率作为评价教师的唯一标准。提倡对学生进行多元化和过程化学业评价。

借教育信息化东风，促兴趣、提效率。

在全校开展以运用现代信息技术推进高校课堂建设的步伐，以学校现在的电子白板设备和多媒体设备为载体，以信息技术提高师生信息素养为抓手，促进教师的专业发展、促进学生的全面发展；促成教育理念的更新、教学方法的改进、促成学生学习方式的转变，保证教学和学习的高效。充分利用多媒体技术，激发学生学习兴趣。提高课堂效率，实质上要抓兴趣，兴趣是最好的老师。每节课学生的注意力都是有一定限度的，单一的教学方法或手段，学生很容易出现感官疲劳，注意力分散，这就要求我们精心组织课堂教学，采用多种方法,吸引学生的注意力。教科研有效融合。

围绕“减负增效”这一主题，各教研组结合教学实践，以教学实际问题的解决为目标，确立科研课题，把教科研和教师的日常教学实践融为一体。努力以课题促增效，以课题创特色，以课题求发展。并以研究课的形式给予落实。具体检查办法。

1、由校领导和年检工作组、教研组长组成一支“教学督查组”开展随机点课听课活动，了解课堂教学现状和教师的课堂教学状况。

2、结合我校课堂教学模式改革工作，开展精品课活动，推出精品课、必要时可对外展示，树立学校形象。

3、教务处全面抓好检查考核工作，对减负增效工作的落实情况、学科教师进行全程性的检查，教研组长进行经常性的检查，领导小组进行随机性的督查，发现问题，及时整改。

（二）精心设计作业，减轻学业负担

作业是巩固课堂知识的必要途径，也是反映课堂质量的重要手段，以作业为突破口是实现减负增效的重要途径之一。严格控制学生课外作业量，提倡布置活动性、实践性家庭作业。倡导因人而异的作业，逐步推出个性化作业。严格控制学生的作业总量。

1、作业要考虑针对性、多样性、全面性。

作业要口头、书面兼顾；既要有需要观察、思考、讨论的，又要有动手操作的；既重知识的记忆、运用，又重能力的训练、培养。要根据学生的实际，分层设计作业。既要有基本题、综合题，以达到教学的基本要求，又要有开放题，供有能力的学生提高训练。这样，既可以起到巩固和提高课堂教学效果的作用，又不加重学生的课业负担。

2、控制学生作业总量。七、八年级家庭作业控制在1.5小时以内，九年级控制在2小时以内。严禁布置课内外惩罚性作业。不留机械性重复性抄写作业，语文、英语等学科抄写词语作业每天不得超过40个词语，每个词语不得超过3遍。

3、加强作业辅导批改。

教师作业批改要本人全改全批、及时准确，作业评语需多样，学生改错需及时，难解易错需讲评，重点学生需面批。

4、加强作业的均衡管理。

班主任作为班级管理第一责任人，负责本班各学科作业的协调、监控，控制各科学生作业的总时间在规定时间内。年级组长每月抽查本年级学生作业，并做记录。教导处、年级组每学期两次通过与学生座谈、评教等活动、检查学生作业情况，了解各班作业情况；每学期进行一次针对作业量面向学生和家长的问卷调查，并通过数据分析，提出切实可行的整改方案；增加教师教学业绩评价指标体系，并将减负增效过程性评价纳入教师考核之中。

5、作业养成良好习惯

各学科要培养学生良好学习习惯，书本保护完好，不乱涂乱画。书写要规范，并做到干净整洁、还要注意间架结构。各学科中相关符号书写要准确、规范。

（三）家校协作，关注学生身心健康和全面发展

1、有效开展家庭教育

通过家长学校、专题讲座、家长会等形式，大力宣传有关“减负增效”的规定，指导家庭教育，帮助广大学生家长了解“减负增效”的内容，理解支持“减负增效”工作，将家长“望子成龙、望女成凤”的迫切愿望引导到正确的方向上来，争取家长对“减负增效”工作的支持和配合，以健康的思想、良好的言行和正确的方法促进学生和谐健康发展。

2、注重学生心理健康

为学生创设一个宽松的有利于学生健康成长的条件和氛围。加强心理健康教育，开展知识讲座和咨询活动，充分利用广播、橱窗、板报等形式宣传心理健康知识，保证青少年身心健康的发展。同时要注重培养学生的坚强意志和刻苦学习精神，减轻学生的精神负担，促进学生的心理健康。

3、开展丰富的学生活动

进行艺术类、体育类、学科类校本课程的实验与开发，提高学生的综合素质。继续开展综合实践活动，科学合理设置学校各类兴趣小组，开展特色实践活动和形式多样的体育活动，要扎实开展好每一次活动，保证各项活动有效进行。从而培养学生广泛的兴趣爱好、扩大学生求知领域、激发学生的创造能力，使他们在强身健体，磨炼意志中，快快乐乐地健康成长。

（四）强化校本科研，提高教师素质

着力提高教师队伍整体素质，这是从根本上减轻学生负担的重要因素。

教职工要认真学习上级教育主管部门关于“减负增效”的会议精神，明确任务和要求，统一思想和认识，充分认识到给学生减负的重要性和必要性，增强做好减负工作的责任感、使命感，提高做好减负工作的主动性和自觉性。提升教师基本技能，做到高效备课，高效课堂，向40分钟要质量。

从校本教研入手，抓集体备课、搞案例分析，促教学反思。教研组每周的公开课观课议课活动，让教师在贴近课堂的实战中，练就高效轻负的课堂教学能力。学校将积极开展以校为本的教研活动，紧紧围绕“减负增效”这一主题，结合教学实践，以教学实际问题的解决为目标，确立教研课题，把教学研究和教师的日常教学实践融为一体。努力以课题促增效，以课题创特色，以课题求发展。

小学减负工作方案 篇10

滨河路小学 2017年9月

本学期，学校将认真贯彻各级教育工作会议精神，切实减轻学生课业负担，努力实现“三个还给”（把时间还给孩子、把健康还给孩子、把能力还给孩子）。在教师中积极总结推广减轻学生过重课业负担、提高教育教学质量和积极推进素质教育的先进经验和典型，在全校适时推广。教学常规管理工作将在“实”字上下功夫，在“细”字上做文章，积极探索精细化管理新路子，抓得严、抓得精，收到“实效”。

为更有效的做好此项工作，特制定此实施方案。

一、指导思想：

以县局关于减轻小学生课业负担的工作要点为依据，进一步加强教育教学各项管理，全面推进教改，努力在发展学生个性，培养学生创新精神、实践能力方面出成效，全面提高学生素质。

二、具体措施：

（一）进一步加强学习，提高认识，实现四个转变。

“减负”关键在于转变教育观念。转变教育只为升学服务的目标观，树立教育为提高民族素质，为社会主义现代化服务的目标观；转变以考试分数为唯一标准评价学生的质量观，树立学生综合素质提高，个性特长充分发展的教育质量观；转变只重视知识教育，忽视思想品德教育和纪律法制教育，树立德、智、体、美全面发展的教育观；转变只重知识灌输，轻能力培养的教育观，树立面向全体学生，因材施教，知识学习与智能发展相统一的教学观。减负”应在确保教学质量的前提下进行，即“减负”不减质量。如何正确处理好两者关系，是我们全体教育工作者面临的一个亟待解决的新问题。“减负”是一项涉及全社会的系统工程，社会各界应该统一认识，协力合作，共同来完成。

（二）自觉从三方面“负重”，努力使学生“减负”。

欲得学生“减负”，教师须得自觉“负重”。一是思想上“负重”，从实施素质教育精神的大局出发，将切实减轻学生过重负担作为已任，勇挑重担，不负重托；二是在业务提高上“负重”，自我“加压”，更新观念，解放思想，不断提高自身的从教素质和能力；三是在教学实践上“负重”，一丝不苟，扎扎实实地做好备、教、改、辅等各项工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教学效益。

1、教师认真编写课时计划，内容包括教学目的要求，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业训练，板书设计等。教学目的要求要具体明确，重点难点要认真研究处理，做到分散难点，减少坡度。对重、难点及最基础的内容，要舍得花工夫去钻研，夯实学生基础。

2、全面了解学生知识、技能、智力状况，根据学科、教材内容特点，优选教学方法，正确运用教学原理，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，充分调动学生的学习积极性和主动性。

3、切实把素质教育落实到课堂教学中，课堂教学要落实三要素，即：面向全体、全面提高、主动发展。改进教学方法，采用启发式教学，不满堂罐，课堂上尽量让学生做到“三动”，即动脑想，动口说，动手写，保证在课堂上留5-8分钟的作业时间。重视培养学生的创新精神和动手能力，在合格的基础上培养优秀，在全面发展的前提下发展个性。

4、严格按课程表上课，不挪上它课，不私自调课，技能科学课一律按要求上足课时，课堂不得挤占他用。

（三）加强德育管理，提高育德效益。

在加强对学生文化知识教育的同时，高度重视和进一步加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。要认真研究新时期青少年思想品德状况，有针对性地进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。加强德育在学科教学环节中的德育渗透。开展好心理健康教育，帮助和指导学生养成良好的道德品质和行为习惯。多引导和组织学生参加丰富多彩的课外活动，及社会实践活动，在活动中培养学生良好的日常行为规范习惯，锻炼学生能够关心集体、互相帮助、遵守纪律，热爱学习，兴趣广泛，使素质教育落到实处。

（四）加强“减负”工作的监督和指导。

按课程计划及学校实际，合理安排学科、活动课程，科学设置课表，严格控制学生的在校时间，按规定征订有关教辅用书。教导处将在原有基础上增加随堂听课次数，及时了解掌握教师“减负”工作情况，及时发现先进，树立典型，纠正问题。

1、成立学校“减负”工作领导小组，召开会议，实行“减负”工作领导责任制，由校长任第一责任人，严格要求、严格管理。

2、召开学校全体教师会议，积极组织教师学习、贯彻各级领导部门关于“减负”工作的文件、规定等，宣布我校的具体实施措施和奖惩制度。

3、学校对“减负”工作定期检查，并将结果存入资料档案，及时总结反馈。

4、成立学校管理工作家长委员会，每学期一次召开全校学生家长会，听取家长对“减负”工作的建议和要求，沟通家长的心里，做好家长的宣传工作。

5、法定开设的所有课程，每门只准使用一本经审查通过的教辅用书。严格控制学生的用书、练习资料，不得擅自增订和购置课外书本和练习提纲。

6、严禁节假日上课，或搞收费上课和有偿补课。任何老师不得占用节假日、双休日和寒、暑假组织学生上课，不得要求学生参加任何形式的补习班、辅导班，加重学生负担。

7、严格执行清校制度，学生在校时间为每天6小时，任何人不得以任何理由随意延长在校时间。

8、课内的作业要在课堂上完成；课外的作业份量要适中，注意突出训练重点。

一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级书面作业控制在1小时以内，五、六年级控制在一个半小时以内，学校和班主任应负责控制和调节学生每日的课外作业总量。严禁用增加作业量的方式惩罚学生。

9、除学校组织的语、数、英期末质量检测外，各任课教师不得组织各类加重学生负担的书面考试，不以分数排名次。小学生学业成绩评定实行等级制，登记分为优秀、良好、及格、待努力。