上海市高校网球运动开展现状和对策研究

上海市高校网球运动开展现状和对策研究（精选7篇）

上海市高校网球运动开展现状和对策研究 篇1

上海市高校网球运动开展现状和对策研究

姓名：金杰

学号：1021008044

一、引言

网球运动是一项具有深厚文化底蕴、高雅、文明属性的古老的体育运动项目,它孕育在法国,诞生在英国,开始普及和兴盛高潮在美国,现在盛行全世界,被称为世界“第二大球类运动”。随着我国政治、经济、文化等的不断发展，网球运动在我国也开花结果，网球运动在整个体育运动中的地位愈加明显，标志着世界男子网坛最高水平的ATP大师杯总决赛连续多年落户上海之后，现在上海每年举办ATP1000大师赛，北京也有标志着女子网坛最高级别的皇冠赛事，世界网坛越来越多的赛事正在落户中国。近年来，我国的网球运动也取得了不错的成绩，特别是女选手，李婷、孙甜甜勇夺雅典奥运会冠军：郑洁、晏紫获得澳网和温网冠军，李娜又在法网上夺得亚洲选手第一个大满贯单打冠军，引起了世界的轰动。随着国内外网球运动的蓬勃发展，网球以他的独特的魅力、高雅的气质、时尚的气息、文明的象征赢得了我国广大大学生的青睐。

上海的网球氛围在全国也是非常好的，在大学校园内正在悄悄的盛行起来，有网球场地的学校正越来越多，条件也更加完善。网球运动能让学生掌握网球的健身方法外，更要培养和提高学生自我健身的能力，使学生了解和喜爱网球运动，从而自觉的参与健身运动。网球运动符合高校学生的身心特点，是一项很好的体育锻炼方式。网球运动过程中智力与技术的结合，使学生在锻炼和比赛中不断磨练控制力、耐力，形成良好的性格，又能培养学生的心理素质，增强学生体质，提高学生的综合素质。

二、国内外发展现状

1.国外网球运动发展现状

网球运动是欧洲发明并逐渐流行起来的，其发明的初衷可以说是为了游戏和娱乐，可随之发展，健身性网球和竞技性网球成为了带动网球运动滚滚向前的两大车轮，这与其具有强大的健身功能分不开，同时也与网球赛事全球化、商业化的成功运作有关。根据查阅相关资料文献得知，在欧美一些国家网球启蒙教育较早，网球运动的发展仅次于足球[1]，如美国、西班牙、英国、法国、德国、澳大利亚等一些网球强国，拥有扎实的网球基础。据调查统计：到上世纪末，法国人打完球的比较多，仅俱乐部的会员就达150万，美国经常打网球的人就有4000多万，其中青少年打网球的占很大的比重，有2000多万；意大利网球俱乐部就有3000多个，会员数达100万。可见国外经济发达的国家网球运动的社会参与度、普及度非常高。而从修建的网球场地看，据美国2000年统计，就32所大学拥有场地共计944片（包括室内65片）；瑞士至2003年就增加到了3451片；而且在欧洲大部分国家中网球场地设施都建在公园等公共场所并是完全免费使用的。可见国外网球运动的场地设施建设和环境条件是非常充足优越的。[1] 陶志祥.网球运动教程[M]高等教育出版社，2003,8

网球比赛在体育运动所有项目的比赛中最为活跃。在国际性的网球大赛中，影响最大、水平最高的重大比赛为：法国网球公开赛、温布尔登网球公开赛、美国网球公开赛、澳大利亚网球公开赛为主的四大满贯、ATP年终总决赛、联合会杯、戴维斯杯为代表的各类、各层次的比赛贯穿全年，遍及全球各地，对当前和以后的体育比赛都有着巨大的影响。

网球能成为全球的热门项目，除了网球运动本身具有的特有魅力之外，还有一个重要因素，那就是国际网球赛事提供给优秀选手的高额奖金。在允许职业选手参加各类网球比赛以来，更是逐渐增加优胜选手的奖金数额。美国第一届网球公开赛奖金总额仅仅为10美元，到了1985年居然达到300多万美元，据最新消息2011年美网奖金总额高达2370万美元，其中男女单打冠军各位180万美元。在球场之外，网球明星们广告收入也变得更高。国际网球联合会（ITF）与1912年3月1日在法国巴黎成立了。国际男子职业网球协会（ATP）在1972年成立了，国际女子网球协会（WTA）与1973年成立。每年举行的各类网球赛事基本上都是有上述三个组织负责。

进入二十一世纪后，作为世界第二大运动的网球运动将以其无比的魅力和不断发展的技术赢得越来越多的爱好者和观众。网球的发展有这样几个鲜明的特点：一是普及性较广；二是竞技水平较高，比赛较激烈；三是生产加工网球器材的技术水平有较快的提高，尤其在球拍的研制方面，以至于网球将向着力量、速度型方向发展；四是网球各种大赛奖金的不断提高，加快了网球的职业化、商业化进程。[1]

2．国内网球运动发展现状

网球运动是在1885年前后随着西方近代体育的传播而进入我国的，而最早的网球场地还是有占领天津紫竹林的英军建立的，起初中国的富裕阶层、教会学校最早参与其中，而后得力与基督教会的建立应运而生，在1910年南京举行的旧中国第一届全国运动会上，男子网球就被列入了正式比赛项目，随后20世纪20年代在全国各地普遍开展起来，继后相关的网球比赛也随之产生了。[2]

新中国成立以后，网球运动有了更大的发展。在党和政府的重视下，与1953年成立了中国网球协会，并在天津举办了首届全国网球表演赛，1956年，中国网球选手又重新开设参加国际比赛。为了促进我国网球运动技术水平的提高，自1959年第一届全运会开始，网球一直被列为正式比赛项目。20世纪80年代以来，我国网球运动水平有了大幅度的提高，在亚洲地区已具备了一定的竞技地位，相继在第十届、第十三届亚运会上获得多项冠军。1997年随着原国家体委的体制改革进程的深入，成立了网球运动管理中心。根据1999年在网球运动管理中心注册数据显示，全国共有24支队伍，353名专业网球运动员，95名专业教练员。

近些年来中国网球运动发展迅速，北京、上海、广州都有举办高水平的国际网球比赛，我国的网球竞技水平也有逐步的突破，李婷、孙甜甜勇夺2004年雅典奥运会冠军：郑洁、晏紫获得2006年澳网和温网冠军，李娜又在2011年法网上夺得亚洲选手第一个大满贯单打冠军，引起了世界很大的轰动。

虽然中国网球取得了一定的成绩，但是相对国外发达国家的网球运动，我国开展的网球运动仍属于国家行为，带有计划经济体制下“统购统销”的色彩。这种体制易造成运动员依赖性和惰性，严重制约了我国网球运动水平的发展提高。[1]

[2] 陶志祥.网球运动教程[M]高等教育出版社，2003,8黄 珺.中国近代网球运动发展的历史回顾[J].体育文化导刊，2002（1）

由于我国经济还在发展阶段，人口技术比较大，网球运动在国内还得不到普及，场地数量也有限，据统计，内蒙古自治区网球场地在2000年已达千片，北京有600多片，成都有500多片，深圳有300多片，近十年又有大幅度增长，参加网球活动的人口也有约几百万，但是历史根基浅薄，网球普及程度与发达国家相差还是比较远。在大城市，人口较为集中的城市，平均每万人能拥有一片网球场，中小城市少的可怜，在广大的偏远农村基本就没有网球场。培养网球人口就是培养网球产业及网球市场。阻碍我国网球人口扩大的主要原因之一是网球运动的消费太高，亚洲网联主席川廷荣一也提出过这种看法。我国的网球场地少，公益性网球场几乎没有。[1]资金的匮乏、场地不足、人才短缺与不断发展的网球事业的矛盾非常突出，导致我国网球运动的发展过程中仍然面临一定的障碍，如何能够促进全国网球运动合理、均衡发展是解决我国网球运动发展的首要关键因素。

3.国内高校网球发展的现状

1885年前后，网球运动传入中国。后来网球运动逐渐在教会学校中开展起来。1898年，上海圣约翰书院举办了斯坦豪斯杯网球赛，这是中国最早的校内网球比赛。20世纪初，北京的汇文学校，协和书院、清华学校、上海的圣约翰大学、南洋公学、沪江大学分别在北京和上海组织了校际间的网球对抗赛。

近十几年来，在国内外网球运动发展的影响下，网球运动在高等院校的发展日益形成良好的趋势，参加网球运动的大学师生与日俱增，成为当前大学生们喜爱的运动项目。网球运动以它的独特魅力赢得我国高校大学师生们的青睐。[2]

1994年，中国大学生网球协会成立，它标志着中国大学生网球运动的发展有了新的起点。从1994年起每年7月或者8月举办一届“大学生网球赛”。首届全国大学生网球赛在浙江大学举行，这项赛事极大地推动了大学生网球运动的普及与提高。

大学网球运动由于历史原因底子太薄，没有把它与蓝、排、足球放在同等地位。当前阻碍开展网球运动的瓶颈是场地问题。许多大学没有网球场地，即或有场地也很少，平均两三千才有一片。有的学校收费高，学生承受不起，网球场地以对外盈利为主，这不符合国家办学修场地的宗旨。网球运动是学校精神文明的重要阵地，应该与三大球同样受到重视。政府应该投资秀网球场弥补过去的不足。

从文献调查的研究来看，目前对我国网球运动走学校之路及方面的研究还不是很多。其中，上海大学的王永在《刍议网球发展的学校之路》的文章中，提出了我国网球发展之路还很漫长。通过分析国外网球运动发展的经验，借鉴乒乓球运动在我国发展的成功经验[3]。在我国推广普及网球运动就离不开学校这块沃土，发展校园网球文化，学校是个中间环节，也是普及网球的重要途径。高校网球运动普及程度越高，越有利于竞技网球的发展，越接近世界水平。季敦山在 《我国高校网球运动现状调查与研究》一文中对全国32所高校进行调查研究，对网球运动的场地建设、科学建设、师资队伍建设等方面调查分析，阐述高校网球运动的现状及对策，提出要全方位，立体式的发展网球运动，才能使高校网球运动健康、快速、全面的发展[4]。张世如在《我国高校网球高水平运动队的发展现状与对策》一文中分析了我国高校网球高水平运动队的建设情况，并提出了应当从[1] 刘世军，张运亮.制约中国网球运动发展的因素及对策研究[J].沈阳体育学院选报，2005，24,（2）：115-117

[2] 陈 昱.我国普通高校网球运动开展现状及对策分析[J].沈阳体育学院学报，2005，24，（1）：108-110

[3] 王永.刍议网球发展的学校之路[J]解放军体育学院学报，2004,（4）：115-116

[4] 季敦山.我国高校网球运动现状调查与研究[J].首都体育学院学报，2006,8，（2）:68-69

组织管理部门入手，加强对高校网球运动员的重视、投入和调动；加强各高校间网球运动交流，不断提高和加强网球教练员业务能力；积极探索初符合高校特点的培养网球高水平运动员的思路和方法，推动我国高校网球运动快速发展[1]。江苏科技大学的陈昱在《我国普通高校网球运动开展现状及对策分析》一文中对我国当前普通高校网球教学、课外活动、运动对建设等方面的开展现状，分析存在的问题，并提出适当从组织管理部门入手，加强对高校网球运动的重视、投入和调动，加强各高校间网球运动的交流，不断提高和加强网球教师业务能力，推动我国高校网球运动快速发展[2]。

4.趋势与建议

鉴于网球运动在中国起步较晚，与世界网球的整体水平还有段差距，因此本领域的研究也不可能像其他体育运动项目的研究那样完善，对于网球运动领域的研究我们不能急于求成，一蹴而就，必须循序渐进的进行。关于网球运动在高校中发展的可提前人已经过了一些研究，对高校网球的发展起到了非常重要的作用。研究涉及到对场地、师资、教材、教法、课时等多个影响因素的调查分析，并提出有效地解决办法。所以我认为应该对上海市高校网球运动的现状体育有效的解决办法。另一方面对在已经开设网球课程的学校在网球教学中存在的问题进行分析研究，并总结其宝贵经验，为即将开设网球运动的中学提供有效的指导。

三、参考文献

[1] 陶志祥.网球运动教程[M]高等教育出版社，2003,8

[2] 黄 珺.中国近代网球运动发展的历史回顾[J].体育文化导刊，2002（1）

[3] 刘世军，张运亮.制约中国网球运动发展的因素及对策研究[J].沈阳体育学院选报，2005，24,（2）：115-117

[4] 陈 昱.我国普通高校网球运动开展现状及对策分析[J].沈阳体育学院学报，2005，24，（1）：108-110

[5] 陶志祥，胡亚斌.中国竞技网球运动现状及其发展对策的研究[J].北京体育大学选报，2005,28（6）

[6] 陶志祥，曹京华.现代网球理念[J].中国学校体育，2002（4）：47

[7] 王宝权.论体育学院网球专选课教学改革[J].内蒙古民族大学学报，2004（4）

[8] 季敦山.我国高校网球运动现状调查与研究[J].首都体育学院学报，2006,8

（2）:68-69

[9] 连光祥.福建高校网球运动发展现状及对策[J].体育科学研究，2004,9:72-75

[10] 张艳辉.湖北省普通高校网球运动现状及发展对策研究[D].武汉：武汉体育学院硕士学位论文.2006,6

[11] 赖炳森，李建军.广东省高校网球运动的现状与发展趋势[J].辽宁体育科技，2005,27（5）：69-71

[12] 高守东.安徽省网球运动现状与发展对策研究[D].安徽：安徽师范大学，2007,5（12）

[13] 李科.河南省高校网球运动发展现状及对策[J].科教园地，2007,4:110-111 [1]

[2] 张世如.我国高校网球高水平运动队的发展现状与对策[J].中国体育教练员，2007,2:59-60陈 昱.我国普通高校网球运动开展现状及对策分析[J].沈阳体育学院学报，2005，24，（1）：108-110

[14] 王学华.我国网球运动与世界水平的差距及其发展对策[J].山东体育学报，2003（3）

[15] 蒋益民，蒋东明.普通高校网球教学的时空局限与突破[J].常州信息职业技术学院，2004,3（3）：80-82

[16] 杨芳，雷少芳.对网球运动的社会文化审视[J].体育与科学，2005,26（2）：71-73

[17] 沈伟文.高校网球选项课实施研究型教学的实验研究[J].中国科教创新导刊，2007,（15）:68-69

[18] 侯补成.对高校开展网球运动的思考[J].桂林航天工业高等专科学校学报，2007，（3）

[19] 王文芹.构建高校体育网球课程体系的思考[J].体育科技文献通报，2007，（11）115-117

[20] 王永.刍议网球发展的学校之路[J]解放军体育学院学报，2004,（4）：115-116

[21] 陆树兵.上海市高校网球俱乐部现状和发展对策研究[J].沈阳体育学院学报，2007,26,（3）：24-26

[22] 张世如.我国高校网球高水平运动队的发展现状与对策[J].中国体育教练员，2007,2:59-60

[23] 许益芳.论大学生网球运动与身心健康[J].浙江师范大学学报，2003,26

（4）：398-401

[24] 王文芹.从终身体育的视角探讨网球课教学[J].体育科技文献通报，2007，（5）:94-95

[25] 俞林.浙江省部分高校大学生网球运动开展现状之研究[J].辽宁体育科技，2006，（6）

上海市高校网球运动开展现状和对策研究 篇2

1、湖北省高校网球运动开展现状

1.1、高校学生对网球运动的认知来源

网球运动以高雅著称,充满神秘,那么大学生是通过何种途径来认知网球的呢?调查发现,大学生对网球运动认知渠道分别为,电视、网络、报刊杂志、老师、同学亲朋好友,所占比例分别为56%、47%、35%、34%、24%。即湖北省高校学生半数以上是通过电视了解到网球的,尤其是CCTV5的体育赛事;47%的高校生了解网球通过互联网,也有不小的比例是报刊杂志,同时与了解来源自老师同学的比例相近,两者间有相类似的宣传作用,表明了老师同学和报刊杂志对网球运动信息的传播存在一定影响。

1.2、高校学生对网球运动的喜爱程度

我们调查发现七成左右的学生是非常或比较喜欢网球运动的,这一数据说明了网球运动虽未被广泛普及,但却吸引着大多数的学生。表明大学生对网球运动充满着好感,反映出学生们潜意识里是愿意接触并学习网球的。而不像一些其他运动项目如田径等,在接触之前就存在着抵触意识。若能足够网球运动开展的条件,高校里的网球运动将具有潜在庞大的网球运动人口,成为新一代学生的新宠。

1.3、高校网球课程教学情况

(1)网球课程开设情况。

不同高校网球课程的开设率及课程性质有所不同。有40.8%高校的同时设置了网球专业课与公选课,主要为有体育学院的综合性大学。有35.8%学校仅设网球公选课,主要为综合性大学和高职高专院校。剩余23.4%的学校还未开设任何有关网球的课程,大部分为高职及高专院校。

调查表明,学生选修网球课程存在年级的差异。在开设了网球课程的学校中,大一网球选修课开课率占100%,大二网球为了71%,大三占15%,大四为10%,。有些学校的研究生也开设网球,占被调查学校的6%。

(2)网球教材使用情况。

网球是主要一项运动技术实践课程。各高校在使用网球课程教材方面存在着差异。大部分学校没有为网球公选课的学生专门指定专用教材,而对网球专项学生都配备有教材。研究表明,高校教材使用情况中,自编教材占54.5%,统编教材占31.80%,其他占13.60%。为了有效加强网球类教材的实用性与针对性,需要严格按要求制定统一规范化的极具科学性的指导纲要。

(3)网球师资构成情况。

网球教师教学年限分布情况。调查表明了湖北省高校网球教师网球教学年限不满2年的约占15%,从事网球教学年限超过6年的教师占比最少,大约10%。调查发现高校里存在教学年限越长的师资,则高校中网球运动开展地就越好,从侧面反映出好的师资对一个高校网球发展的重要性。

网球教师学历情况。调查表明了湖北省高校网球教师网球本科学历85%,研究生学历12%,其他为3%。这与高校体育教师学历结构基本一致,即具有本科学历的教师为网球教师的主体,这也与其网球教学的技术性、实践性、教学性相一致。

网球教师专业情况。调查表明了湖北省高校网球教师网球第一学历为体育本科的96以上,其中本科为网球专项的仅11%。这表明高校网球课程主要为具有体育本科专业的教师承担,但是目前网球专项的较少,大部分是转项而来的。他们大部分是后来再进行网球专项进修培训后才承担网球教学的。

总之,高校网球类的师资人数少、专业技能知识匮乏是较普遍的现象。老师在整个教学过程中扮演着无比重要的角色,是贯穿整个学习过程的主导者,在网球运动的教学中,除了学生自身的努力,老师的角色也是举足轻重。老师必须要有够硬的技术以及丰富的教学经验、良好的师德,才可以培养出优秀的学生。一个教师只有经过时间的洗涤,即年复年的教学,才会不断地反省自身,积累丰富的教学经验,成为合格的网球教师。

(4)网球场地建设情况。

目前各个高校网球场地数量差异较大,平均为6.5片,但有的高校仅仅1-2片,而有的高校多达30多片场地。总体上,湖北省高等院校中网球场地的十分匮乏,全校可能几千个学生还共用不到一块网球场地。从网球场地类型来看,目前高校网球场地最多为水泥和塑胶场地,第二是硬地场地,红土和草地场地极少。因此,目前高校以耗资低的简易型场地为主。

1.4、高校学生网球课外锻炼情况

体育课程主要为引导学生参与运动,激发学生运动兴趣。运动技术的掌握和提高关键在课外的自我锻炼。调查表明,高校学生网球课外活动为每周2次以上的学生占5%;每周1次为11%;课外基本不进行网球运动的为84%。学生课外网球锻炼极少,极大阻碍着大学生网球运动的发展。这可能是多方面原因造成的,学生课外网球锻炼是否积极与自身网球技术水平、课余时间、运动场地、教师指导等各种多种因素有关。

1.5、高校学生俱乐部及网球竞赛活动

调查表明,高校都成立了大学生网球俱乐部,俱乐部会员人数平均35人,相比其他大学生体育俱乐部会员人数偏少,比如篮球俱乐部平均会员人数为187人。组织活动次数少,每学期1-2次,俱乐部的活动主要是组织各院系间的比赛和全校性的学生网球比赛。另外,俱乐部的活动经费极少,由于参与人数少,很难获得学校学生工作部门的拨款资助,也较难获得社会企业的赞助。

高校的网球比赛主要为学校内的校级比赛,每年1次或2年1次;学校之间的校际间比赛还没有形成固定的赛事,比赛很少,一般为友好学校间的邀请赛,多校之间的联赛、杯赛等赛事制度基本没有建立。但今年开始在省会城市武汉市举行了武网大学生巡回赛,于武汉网球公开赛前3个月进行,参赛规模较大,一是参与学生多,二是参与学校多,另外赛事的级别类别丰富多样,有3.0级、4.0级组,有学生组、教师组,有男子、女子组,有单打、双打、混双等多种形式。武网大学生巡回赛极大的吸引了大学生和教师的网球参与,激发了大学生进行网球运动的热情,对武汉乃至湖北高校网球事业的开展具有很好的推广和普及作用,应该说是一次很成功的网球赛事活动。

1.6、领导及教职工参与情况

领导干部既是实践活动的组织者,又是参与者,也是指导者。高校领导以身作则、率先垂范,参与网球运动以自身的榜样力量和行动影响一般的干部、带动普通教师,形成全体党员干部教职工积极参与、乐于参与的良好局面,是高校网球运动开展普及的核心。教师的参与以其自身的示范作用会为广大学生的广泛参与起带动作用。我们调查发现,高校领导参与网球运动的平均不足1人,仅有高校三分之一的高校有校领导参与网球。学校教职工参与网球的人数平均每校为16人,其中每人每周参与网球不到1次。领导的和教职工的缺位也是目前高校网球运动开展困难的问题之一,因此唤醒领导的参与、激发教职工的热情是高校学生网球运动的开展工作的当务之急。

2、结论与建议

2.1、结论

(1)目前网球运动正受到湖北省高校大学生的青睐。调查显示湖北省高校七成左右的学生对网球是非常或比较喜欢网球运动的。反应了现代大学生朝气蓬勃、追求时尚,新鲜事物的接纳。大学生网球运动爱好者越来越多,网球这一高雅文明的运动项目正逐步进入现代大学生的普通生活;

(2)湖北省高校开展网球运动的软硬件条件建设还需进一步改善和加强。因存在着高专业技术以及硬件要求,网球普及并非易事。目前高校网球运动硬件与软件条件尚未达到要求,还不能满足大学生在网球运动的需求。如存在着网球课程师资力量薄弱,网球选修课学习周期短,存在课时严重不足等现象。存在高校网球场地严重不足,教学、比赛活动经费投入不够等诸多问题;

(3)促进高校网球运动发展应正视校园网球运动中存在的问题,扫除体制机制障碍,同时要制定长远规划,落实行动。

2.2、建议

(1)高校领导应重视大学生网球运动的开展。网球运动在高校教学育人中地位举足轻重,高校领导要充分意识到网球运动对学生在健身、文明、意志品格培养等中的作用,意识到网球运动对培养学生身心的全面发展的重要性,身体力行,积极推动网球运动在高校的开展;

(2)学校要加强网球课程建设,加强网球师资力量建设。网球是一项技术性很强的运动,学生网球技术的掌握需要较长时间的不断训练积累,网球教师的示范引导是关键;

(3)各高校要加强投入,改善场地等基础设施条件,为网球运动的开展夯实物质条件基础;

(4)加强制度建设,通过设置高校网球联赛等多种赛事方式,激发大学生的网球运动热情,吸引更多大学生的参与,让大学生形成网球运动的良好习惯,全面提高高校网球运动水平,促进高校网球运动的繁荣发展。

摘要：本文研究了湖北高校大学生网球运动开展现状,包括高校网球课程的开设、网球教师状况、网球场地建设等。研究表明网球运动正受到湖北高校学生的青睐,但也面临着学校重视、投入不够、师资力量薄弱、场地缺乏等诸多硬件和软件问题,提出了解决问题的对策。

关键词：网球运动,高校,现状调查

参考文献

[1]巩飞.探究高校网球运动的发展现状与对策[J].文体用品与科技,2015(20).

[2]宫晓丽.影响我国普通高校大学生网球运动的因素分析与对策研究[J].山东体育学院学报,2004(5).

[3]李靖.湖北省普通高校网球运动开展的现状与对策研究[J].湖北体育科技,2008,27(04).

[4]赖炳森,李建军.广东省高校网球运动的现状与发展趋势[J].辽宁体育科技,2005(05).

[5]陈昱.我国普通高校网球运动开展现状及对策分析[J].沈阳体育学院学报,2005(01).

[6]柯勇.湖北省高校网球运动开展的现状研究[J].体育研究,2009(04).

上海市高校网球运动开展现状和对策研究 篇3

【关键词】高校体育院系;网球课程;网球运动;教学改革

1前言

随着高校体育教育的改革和发展,网球运动得到了快速普及和发展。高校体育院系由于学生素质与普通高校的不同,特别是奥运冠军、郑大体院学生孙甜甜在女子网球双打比赛中夺得中国历史上第一枚奥运网球金牌,进一步显现了网球在河南高校体育院系中的特殊地位。本文皆在系统地调查与分析研究河南省体育院系网球开展的现状,以有助于了解教师、教学以及学生训练情况。相信这一研究对河南省网球运动的发展会起到一定的推动作用。

2研究对象与方法

2.1研究对象

本文以河南省高校体育院系的网球教师和网球高水平运动员,专选、选修的大学生作为研究对象。按照抽样调查方法选取了10所高校(郑州大学、河南大学、郑州大学体育学院、河南农业大学、周口师范学院、洛阳师范学院、安阳师范学院、南阳师范学院、河南理工大学、中州大学)的400名大学生和25名网球教师进行问卷调查。

2.2研究方法

本文主要采用文献法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法进行研究。

3结果与分析

3.1大学生选择网球专选课的动机分析

问卷调查中,选择网球专选的学生占到总调查人数的68.2%。其动机分析结果如下:

由表1可知,专选动机“进校前所学项目感觉不适合自己”和“利于未来就业的”分别占到32.5%和28.3%。

选择“进校前所学项目感觉不适合自己”的,分析其原因,是受到高考报考体育院校所学项目的限制,各地市高中基本上没有开设网球项目,造成很多喜爱网球运动的学生只能在进校以后更改选择。在和学生交谈的过程中笔者还发现,很多学生对于田径、篮球、足球等大众化的项目感到陈旧、厌烦,觉得练习此类项目的人数较多很难脱颖而出,在感觉上述项目不适合自己的情况下选择了该项。

由于受到2004年雅典奥运会孙甜甜在女子网球双打比赛中夺得中国历史上第一枚奥运网球金牌,以及李娜在2011年首次闯入澳网女单决赛的影响,社会上掀起了前所未有的“网球热”。很多地市(特别是经济发达地区)网球运动推广迅速,很多俱乐部、学校都开设了网球运动。然而专业的网球教练则成为需求的一大缺口,这也是造成“利于未来就业”在选项中比例较高的原因。明星效应以及受家长影响促使学生选择网球项目也占到了总体的15.2%。

另外像郑州大学体育学院、洛阳师范学院,运动训练专业招生中具有网球项目单招资格;郑州大学、河南大学、洛阳师范学院具有网球高水平运动员招生资格,这都是导致选择网球专业的原因。

3.2大学生没有选择网球专选的原因

在表2中看到,“依旧选择进校前本专业”和“选择网球学生过多”占到总体的23.1%、15.2%。分析其原因,多数学生认为上大学依旧选择原本专项更有利于该项目的深度发展,并且练了很长时间的专项进了大学再重新选择另个一个项目,一切从零开始没那么大的精力,并且丢弃原来专项有些可惜;另外社会上的“网球热”会导致过多的学生去选择网球专选,将来可能会造成网球人才的过剩。

选择消费太高的占到总数的12.6%,从客观考虑家庭经济条件对选择网球专选有极大的影响。笔者从郑州大学体育学院一名体育教育专业的学生那里了解到,原本他也想选择网球专业,但认为网球是一项“贵族运动”,考虑到自身家庭并不富裕,最终放弃了网球专业。很明显,由于网球拍、拍弦、网球价格的昂贵,造成了许多学生对网球这一项目只能望而却步。

3.3网球运动课程开展情况

根据对河南省高校体育院系的问卷调查,郑州大学、河南大学、郑州大学体育学院、洛阳师范学院、周口师范学院、中州大学均开设有网球专选课程。其中上课时间基本分布在一周6学时到一周8学时之间。客观来说课程分布上基本满足了网球专选课的大纲要求,然而据了解,多数学生认为课程安排虽然合理,但场地较少和上课人数较多是限制水平提高的一大因素。根据运动技能的形成规律,学习者需要有足够的教学时间去掌握动作要领,还需要有一定的时间练习以建立良好的感觉,如果学习中得不到足够的练习,就不可能建立良好的运动条件反射,更不可能建立技术动作的动力定型,这直接影响到学生学习网球运动的效果。

在对教师的问卷调查中,有30%的教师对课程的开展认为合理或较合理,其中多数为本院校开设网球专选课的院校;而55%的教师认为课程开展不合理,急需改进。在访谈的过程当中多数教师认为学校领导对网球项目不够重视,场地设施花费过大并且学习周期长、不易掌握,是导致这一现象的重要因素。这些问题的存在直接影响河南省体育院系大学生学习网球知识与技术的效果。

3.4体育院系网球竞赛现状与分析

2010年大学生网球锦标赛首度纳入到河南省十一届运动会中,其中共28所院校、218名运动员、45名教练员、30位领队参与了本项赛事。对河南省高校体育起到了空前的推动作用。

表3为“2010年河南省第十一届运动会大学生组比赛暨华光体育活动第三届网球锦标赛”参赛情况。拥有网球专选课的体育院系参赛人数比例占到了总人数的76.3%。说明在体育院系设立网球专选课对网球竞赛的开展起到极大的推动作用。笔者在走访期间了解到,多数院系在备战此次比赛期间都设立了集训队,通过训练不仅提高了学生的专业技能,同时也为参赛教练员的竞技体育教学能力提供了施展的平台。

相关领导对网球运动重视程度直接影响到体育院系网球运动的开展。2010年10月在郑州大学举办的河南省第六届高校“校长杯”网球比赛中,共有28所院校、96名运动员、27名领队、32名教练员参加。

表3和表4综合显示,具有网球专选课的院校相关领导在校长杯都有参赛。在今后的发展过程中应当建立一套完善的组织管理机构,积极争取领导的重视,建立和完善管理体制,促进高校间的交流与研究,这是推动河南省体育院系网球运动开展的重要因素。

3.5网球运动队的组成与教练员的现状与分析

我省高校网球运动队目前还处于起步阶段,运动队由高水平运动员、体育单独招生的二级运动员以及入校以后运动技能较好的体育生组成。然而具有网球高水平运动队的院校较少,体育单独招生的网球项目在河南省体育院系分布比重很小。目前河南省拥有网球高水平运动队的只有郑州大学、河南大学、河南师范大学、郑州大学体育学院、洛阳师范学院、中原工学院6所院校,且招收高水平网球运动队的生源质量不理想,多为专业队二线或退役队员和业余体校学生;而具有运动训练专业网球招生资格的只有郑州大学体育学院、洛阳师范学院;而入校后开始学习网球的体育生由于训练周期短,水平较为一般。所以,加大网球高水平和运动训练专业的招生力度,以大学为龙头,加快推动中小学网球运动的发展,储备更多优秀网球运动员,有助于推动体育院系网球水平的整体提高。

河南省高校网球运动队教练员一贯采用任命制的方法,由于大部分教练员没有进行专业知识的再培训,就造成训练水平的低下。所以高校应加强网球教练员队伍建设,实行竞聘制,设立专职教练员岗位,提高科学化训练水平。

4结论与建议

4.1结论

数据统计分析显示目前网球运动在体育院系非常受大学生喜爱。但开设网球专选课的院校较少,不能满足体育专业学生学习网球的热情。校内外比赛较少,运动队教练员业务水平较低。

4.2建议

加大网球信息宣传手段,进一步普及网球运动的发展;尽可能多地为本院师生提供对外比赛的机会,以比赛促进教学水平能力的提高;加强网球运动的宣传力度,使更多的领导参与进来,以提高领导对网球运动的重视程度;完善河南省网球高水平、运动训练专业招生制度,提高网球运动队教练员业务素质。

参考文献

〔1〕谭小翠,李信就,赵晓勤.影响大学生体育选课因素的调查与研究〔J〕.北京体育大学学报,2004,5.

〔2〕宫晓丽等.我国普通高校大学生网球运动开展现状研究〔J〕.山东体育学院学报,2004,(5):71-75.

〔3〕薛雨平.学校体育课程的社会化取向〔J〕.体育与科学,2002,(2):37-40.

〔4〕2010年河南省第十一届运动会大学生组比赛暨“华光”体育活动第三届网球锦标赛序册.

〔5〕2010年河南省第六届高校“校长杯”网球比赛秩序册.

〔6〕朱丽琦.高校培养高水平运动员办学体制的探究〔J〕.太原师范学院学报(自然科学版).2003(02).

上海市高校网球运动开展现状和对策研究 篇4

摘 要：现今啦啦操是我国目前十分受欢迎的一个运动项目，在国内高校里逐渐变为体育教学里的一个全新的运动。本文采用文献资料法系统的研究了当前我国高校啦啦操的发展情况，同时给出了一些解决办法，希望能够为啦啦操今后的发展提供一定的参考价值。

关键词：高校；啦啦操；发展现状

融娱乐、体操、健身、舞蹈为一体的运动就是啦啦操运动，其因节奏感强、活力四射、动作干脆而备受大家喜爱。啦啦操的应用范围很广，不论是在奥运会、春晚等国际舞台，还是在商业活动演出中，都有啦啦操身影。啦啦操运动是一种精神力量的鼓舞、集体风貌的展现。作为一种体育文化，啦啦操运动像是夜空中的星星闪亮了大学的天空，给大学生活画上了一笔靓丽的色彩。

一、开展啦啦操运动的意义

啦啦操运动有着很高的心理学价值、健身价值以及较好的观赏性，有利于国内高校校园的文化建设。作为一项集体性项目，啦啦操运动在练习时，要求所有人团结一心，相互配合，另外还要求每个人在运动中都可以展现出自己的爱好、性格、能力，可以张扬个性。在练习的同时，还能够提升学生表达自我的能力以及为人处事的能力。啦啦操运动还可以培养大学生适应社会的能力。啦啦操运动有着竞技性、表演性以及集体性的特点，这对于大学生培养集体荣誉感，提升团队合作意识，准确定位自身，从而丰富校园生活。

二、高校开展啦啦操运动的现状

啦啦操运动最早实在美国出现的，已经有一百多年的历史了。它融合了街舞、健美操等多种元素，强调自我个性的张扬。而在我国，啦啦操运动在高校开展的时间还不是很久，分析当前高校拉拉操运动的现状，主要有以下几方面需要注意：

1.领导重视度不够

据了解，很多高校都没有设立专门的啦啦操队，其主要原因在于领导重视度不够，没有在设备、资金、时间以及人员等方面长期支持。遇到啦啦操比赛，才会临时选拔队员来训练。而体育院校的队员一般都是竞技健美操专业出身，这些队员都接受过专业的健美操培训。普通的高校的大部分队员都是在上体育课时选拔出来的。里面的很多队员在上大学前都对啦啦操没有太多的了解。

2.啦啦操运动的子项目发展不够平衡

据对这几年参加比赛的项目分析来看，在啦啦操的街舞和自由舞的部分，报名参加的学校很少；而在五人项目和双人项目的竞赛中，由于对技巧性要求比较高，所以参赛队伍的数量也比较少。

3.啦啦操的后备力量不够

在国外，一般在在7到8岁之间，就开始挑选啦啦操运动员并开始训练。而在我国，在短时间内，不能培养出高水平的运动员。高校里选拔出的啦啦操队员百分之四十七是非专业的，百分之五十三的队员是从舞蹈、艺术体操、武术等项目调剂过来的。因此，要想啦啦操运动能够稳定持续的发展下去，就必须要对这些专业人才进行培养训练。

4.缺乏啦啦操教材

经过对啦啦操运动的教材和与啦啦操运动相关研究比较，发现我国十分缺乏啦啦操运动的教学教材。目前使用的很多教材都是借鉴国外较为先进的教材，这样就不能根据我国学生的实际情况安排教学，导致啦啦操运动教学没有针对性。

三、高校啦啦操发展的对策

1.充分利用高校体育资源

啦啦操运动的开展需要的场地、器材以及专业的师资力量，高校一般都能够满足。客观来讲，其他公共体育课的场地相比，开展啦啦操运动所需要的场地并没有什么特殊要求，在篮球场和草坪上都可以训练。不论是单人练习还是集体操化练习，在校园里都能够开展，基本上与健美操的教学与训练条件是相同的。利用国内高校的体育设施及条件就可以培养啦啦操人才，所以说在人力、物力及财力等各方面的条件都是比较成熟的，可以充分利用这样的资源，来培养我国的啦啦操人才。

2.定期举办比赛，强化宣传力度

可以定期举办啦啦操比赛，提高啦啦操运动在民众中的影响，为啦啦操运动的持续稳定的发展提供强有力的支撑。当其发展变得成熟后，可以实行协会与企业合作举办啦啦操比赛，推动啦啦操的市场化运作，深化啦啦操的市场潜力，为今后举办更多的啦啦操比赛及活动打下坚实的基础。

3.加强各地区的交流合作

现今在我国，啦啦操运动在高校里的开展还不太平衡。可以向成功高校吸取经验，向啦啦操运动发展较为成功的高校请教、学习，还可以聘请专业人员来学校指导培训，或者组织培训班，进行强化学习，吸取他人的学习技巧和方法，使得本校啦啦操运动能够更好的发展。

4.加强专业教练员建设

教练员本身的素质与啦啦操的开展质量息息相关，因此，国内高校要加强培养高校系统的体育教师。可以开展教练员在岗培训班，系统的培训高校体育教练员啦啦操的相关知识，全方位地提升教练员队伍的教学和管理水平，强化教师的创新意识。还可以通过开办研讨班等方式，加强教师间的交流合作。这对啦啦操运动的开展起着十分重要的作用。此外，还可以在各大媒体上宣传啦啦操，得到政府、社会以及学校的重视，让更多的喜欢跳舞的青年参与到啦啦操中来，从而培养出更多优秀的啦啦操人才。

5.创建啦啦操社团，加强交流

在高校创建啦啦操学生社团。在举办活动时，可以吸引一些啦啦操的爱好者，向其普及啦啦操知识，并锻炼创建者让其学习组建啦啦操队伍，学习选取队员，安排训练等，从而创建科学系统的训练规范，使得在校的学生更加了解啦啦队在我国的发展。同时还可以组织高校间的啦啦操联谊赛，加强彼此间的交流，使得大学里的啦啦操运动的可以变得更加的好。

四、结语

当前，我国的素质教育全面推进且高校体育教学更加重视的健康体育、终身体育的理念，所以要让高校大学生要对体育有更加清晰的认识。而作为一个受欢迎的体育项目，啦啦操自身所展示的团结、互助以及青春活力受到了大学生的欢迎。高校支持并开展这个运动迎合了时代的需要，使得素质教育的内容变得丰富，同时还为学生创建了正确的体育价值观，对建设校园文化的有着不可估量的意义。

参考文献：

上海市高校网球运动开展现状和对策研究 篇5

关键词：高职学院；网球运动；教学方法

1．高职学院网球运动开展现状分析

为真实的掌握广东省阳江市高职院校网球运动开展现状的第一手资料，笔者通过问卷调查法、数理统计分析法等科学研究方法，对广东省阳江市高职院校网球开展现状进行深入的调查，具体情况如下：

1．1网球师资状况

网球运动对广东省阳江市高职院校来说是个新兴的体育项目，所以，它的师资力量直接决定了它在高校的开设普及程度。调查结果表明，广东省阳江市高职院校大学网球教师现状不容乐观，临时培训或通过自学网球技能的老师和体育院校网球方向毕业的学生是高校网球师资的主要来源。来自专业运动队的占24％，体育院校专业训练的占60％，还有17％的是其它途径，包括自学和临时培训。调查结果还表明，高职院校网球教师从事网球教学的年限也不是太长，3年以下的占52．9％，4～9年的占37．2％，10年以上的占9．7％，这些数据表明网球教师的教学水平差距很大进而严重影响了广东省阳江市高职学院网球运动的开展。

1．2教学方法和手段的现状

最近几年，在现代化教育改革的影响下，广东省阳江市一直都在探索新的体育教学方式及方法，教学效果和教学质量得到较为明显的提升，但我国的体育教学同西方发达国家的体育教学相比较，体育教学的发展相对滞后。众所周知，教学过程离不开教学方法和手段，不同的教学方法或手段都会产生不同的教学效果。被调查的教师中，大部分教师喜欢用传统教学方法，有32．5％的教师喜欢用录像多媒体教学法，还有17．6％的教师采用网络教学法等其它方法。显而易见，传统网球教学方法，是广州省阳江市普通高校网球教师首选的教学方法，但绝大多数教师都比较抵触现代教学方法和教学手段，因此，先进的教学方法使用率比较低下，其主要是因为，绝大多数教师由于长期使用传统的教学方法和教学手段，导致他们养成了习惯，对他们而言，传统的教学方法，操作起来比较简单且使用。但是现代网球运动以及网球比赛，绝对不是仅凭技术以及体力对抗，而是网球运动员意识以及智力之间的较量，因此，网球教师必须不断学习国内外先进的技术以及训练方法以及技术，不断提升自身的专业水平以及能力，进而更好地跟上时代的步伐，提升网球教学质量。

1．3高职院校网球场地设施状况

上海市高校网球运动开展现状和对策研究 篇6

网球是一项极具魅力而高雅的体育运动项目, 在世界上享有很高的美誉和极强的影响力, 随着网球运动的推广, 网球运动在温大高校校园里如火如荼开展, 得到了越来越多的老师和学生的支持和喜爱, 特别是温州大学网球项目成为浙江省高校网球特色项目以来, 学校对网球场地设施的投入带动了整个温州高校以及温州市业余网球蓬勃发展, 本文对温州市高校网球运动开展现状进行调查并提出相应的观点与建议, 旨在推动温州高校持网球运动健康、持续、有序地发展。

2 调查对象与研究方法

2.1 调查对象

温州大学、温州医科大学、浙江工贸职业技术学院、肯恩大学4所高校的800名师生进行调查研究。

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

阅读与本课题研究有关的大量文献资料、经验总结和文献成果, 全面了解网球运动在温州高校的开展现状, 为本文提供理论依据。

2.2.2 专家访谈法

访谈温州部分高校的有关领导、高校专家和网球教师, 从他们那里获得论文研究的第一手资料以及对当前高校网球文化的看法和建议。

2.2.3 问卷调查法

对温州市4所高校老师、学生随机发放问卷800份, 回收有效问卷744份, 其中教师4份, 学生740份, 有效率为93%。

2.2.4 数理统计法

回收有效问卷后对问卷调查进行统计。

3 研究结果与分析

3.1 温州市高校网球运动开展的保障现状

3.1.1 温州市高校网球师资状况

调查发现, 温州市高校网球教师总数为16名, 其中专业网球教师4名, 非专业网球教师12名。从这些调查数据可以看出温州市专业网球教师极为缺乏, 师资缺乏对高校网球运动的发展是非常不利的, 网球运动与其他球类运动项目不同, 入门比较难且时间较长, 如果没有专业教师的指导, 入门时间将会很漫长, 这样一来容易使初学者中途放弃, 而非专业网球教师在理论知识、专业技能、教学经验等方面存在着一定的不足。所以温州市高校网球师资力量还有待进一步提高。

3.1.2 网球场地设施状况

网球场地设施是高校大学生参与网球运动的重要因素, 网球场地的数量和质量直接影响到网球运动的开展, 学校的场地设施是完成网球教学的重要保障, 调查统计温州市4所高校中室外的网球场地总数为28片, 仅浙江工贸学院有室内网球场地2片以及风雨场地2片, 温州大学风雨球场3片, 温州天气一年中有近三分之一时间下雨, 室外场地又受天气的影响, 只要下雨就没办法上课, 严重影响了网球教学质量和学生参加网球运动的积极性, 更制约了网球运动的普及和发展。虽然近几年温州高校网球场地的数量与以前相比有了大幅度增加, 但是网球运动项目是属于一个小群体的球类项目, 其教学模式通常是一块场地6到8人, 随着热爱网球运动的人数逐年增多, 现有的场地越来越无法满足大学生对网球运动的需求。有的高校上网球课时十几人, 甚至更多人共用一块场地, 在对墙练习时也没有足够的练习空间, 只能是依靠课后练习巩固提高技术。温州高校网球场地这一现状不利于网球的教学, 也影响了学生网球技术水平的进一步提高。

3.1.3 网球课程开设状况

调查发现被调查的16名温州市普通高校网球教师中有66.7%的教师对于学校网球课程总体效果满意度表示一般, 有33.3%的教师表示满意。而被调查的740名温州市高校大学生中, 有310人上过学校开设的网球课, 有32.2%的学生对于学校网球课程总体效果表示不满意, 有38.7%的学生表示一般。可见温州高校网球课程实施的总体效果不佳。

在被调查的16名网球教师认为网球课程最需要改进的方面在于师资水平、课程内容、选课方式及考核标准, 其中重点集中在师资水平、场地器材和选课方式。网球场地以及器材的不足严重影响了教学任务的顺利完成, 难以达到教学目的。因此网球教师如何在场地设施不足的情况下, 通过改进教学方法, 提高教学水平来弥补场地设施受限引起的问题, 这也是当前网球教学的一项重要课题。目前温州高校网球课程选课方式较为单一, 网上选课灵活性差, 名额分配难以均衡。而现场选课耗时长, 虽能较好地实现班级之间的名额合理分配, 但是操作程序非常复杂, 并容易造成师生间的矛盾冲突。因此如何设计一套实用、灵活、人性化的选课模式成为制约网球课程发展的重要因素。在被调查学过网球的310名同学普遍认为学校网球课最需改进的地方是场地器材、选课方式。网球运动对于场地和器材的依赖性很大。没有充足的网球场地和器材学生就无法在课堂中得到充分的练习, 难以掌握该项运动。在选课方式上, 学生们认为现在的选课方式不科学, 只能选一学期网球。还有一部分学生觉得高校网球课急需调整课程设置, 改进教学内容。调查还表明大部分温州高校网球课程考核方法仅限于正反手接球技术, 说明大部分高校网球课程考核方法过于单一, 仅仅围绕基本技术动作来评价。在技术考核的同时还应适当加入运动技能以及身体素质方面考核。

3.1.4 网球竞赛状况

调查显示被调查的4所高校中每个学校都有网球协会, 仅温州大学一所学校每年都开展校内教工和学生网球比赛, 浙江工贸学院和温州大学多次举办过全国、省市级网球比赛然而温州市普通高校之间举办网球比赛一次也没有, 高校之间缺乏互动, 这些情况严重的影响高校网球运动的开展。所以应该加强学生之间的交流, 积极推动网球比赛是促进高校网球运动发展和普及的重点。

3.2 温州市高校网球运动学生参与状况

3.2.1 大学生心中网球运动的地位

通过问卷调查中“最喜爱的运动项目”内容的调查结果显示 (如表1) , 网球运动仅次于篮球运动和羽毛球运动, 位列第三, 从这一调查数据我们可以看出, 网球运动虽然不像篮球运动普及但在大学生中越来越受欢迎, 这跟现在大学生喜欢追求高雅, 时尚, 有朝气, 积极向上的本性有关。通过网球运动, 人们不仅能改善心理, 生理机能和增强社会交往能力, 同时还能陶冶情操。

3.2.2 大学生参与网球运动的动机

通过调查结果显示 (如表2) 温州市高校大学生参与网球运动的动机呈多元化趋势, 其中选择为了锻炼身体的占33.51%, 为了休闲娱乐的占25.54%, 为了应付考试的占14.05%, 社会交往和明星效应分别占10.68%和8.78%。可以看出大部分大学生希望参加网球运动是为了保持身体健康同时休闲娱乐。大多数学生参加网球运动的动机是较为积极的, 网球运动不仅仅是一种高雅, 富有乐趣, 流行时尚的运动, 而且是一种体育休闲文化, 高校大学生可以利用网球这个体育运动, 强身健体, 磨炼自我的意志品质, 增强心理素质的培养, 以适应这个竞争日益激烈的社会。

3.2.3 大学生了解网球运动的途径

通过调查发现学生了解网球运动的途径呈现多样化, 调查结果表明 (表4) :通过电视、网络、书刊杂志了解网球运动的比例分别为46%、21%和12%, 说明近几年网球运动的宣传力度和社会的关注度大大提高了;从老师和朋友那里了解的比例共14%, 这跟大学生所生活的环境有关, 他们每天接触到的多为老师和朋友;从网络上了解到网球运动的学生占21%, 这是因为当今网络已成为当代大学生获取信息、了解知识的重要途径;从书籍杂志中了解的比例占12%, 这从一方面说明了广大大学生对网球运动的求知欲望很强, 也从另一方面表明大学生们非常喜爱网球运动。

3.2.4 大学生参加网球运动的频率

对温州高校大学生参加网球运动的频率调查问卷中, 经常参与网球运动每周多次的人数占总数的18%, 42%的学生基本上没有打过和很少参与, 每周仅一次的占28%, 每周2次的占12%。不难看出, 温州高校大学生参加网球运动的频率很低, 但是从前面的数据我们可以看出他们对网球运动的兴趣, 动机是非常的积极, 现在为什么他们的运动频率却这么低, 是什么原因导致的呢?难道是他们的水平已经很高了, 还是缺乏时间去参加呢?

3.3 影响温州高校网球运动开展因素的调查与分析

体育运动是一种社会实践活动, 必然会受到各种因素的影响。根据调查统计结果显示, 其中网球场地少、消费高和技术动作难掌握是影响网球运动开展的主要因素, 分别占调查总数的21.13%、17.14%和14.14%, 这可能与我国网球课程大部分只在高校才开展, 没有网球基础, 对经济条件要求较高等有较大的关系, 而缺乏组织、活动时间不足、缺乏人指导、技术动作难、缺乏球伴等是影响网球运动发展的重要因素。

4 结论与建议

4.1 结论

1.网球运动在温州高校深受学生欢迎, 发展速度较快。

2.大多数学生对网球运动表现出非常喜欢或喜欢, 但对网球运动了解甚少。

3.学生参与网球运动的动机呈多元化趋势, 其中陶冶情操、强身健体、休闲娱乐是大学生参与网球运动的主要动机。

4.温州高校网球教师在网球课程开设效果的满意度调查中表示为一般满意, 而大部分学生则表示为不满意。温州高校网球教师认为课程急需改进方面的前三名为:场地器材、师资水平和选课方式;而广大学生认为课程急需改进方面的前三名为:场地器材、课程设置和选课方式。

5.温州各高校间缺乏交流, 网球运动的宣传力度不够, 没有形成良好网球运动氛围。

6.温州高校网球的场地器材, 教师及专业的网球教师较为缺乏, 教学方法有待提高。

4.2 建议

1.加大温州高校网球运动的宣传力度, 提高学校领导对网球运动的重视程度

高校有关部门应通过网络、专栏、讲座等形式进行广泛宣传, 正确引导, 让学生们真正意识到参与网球运动不仅能陶冶情操、增强体质、调节心理、培养良好的行为道德规范, 而且能促进人际交往、提高社会适应能力, 为社会发展培养高素质人才。

2.加强网球师资力量的建设

增加网球专业教师在网球师资中的比例, 提高教师专业技术水平。做好培养和引进人才工作, 并为教师外出学习或培训创造条件。

3.适当增加网球课程设置年限, 改进课程内容

建议普通高校开设3-4学期的网球课程, 合理分配每学期的教学任务, 让学生有更多的时间学习网球, 不断发现和挖掘自己的网球潜力, 为培养终身体育打下坚实基础。

4.加快网球运动场地设施、器材的建设

各高校要充分发挥高校的优势, 利用企业赞助或合作等形式, 多形式, 多渠道筹集资金, 更新观念, 切实搞好网球场地, 器材建设的规划, 改善高校网球教学和训练环境。

5.不断完善高校网球组织和竞赛制度

普通高校之间要经常性的有计划有组织的举行校内网球比赛、校际之间网球比赛以及一些像大学生运动会网球锦标赛等一些大型的比赛。

摘要：本文通过问卷调查、专家访谈并查阅大量文献资料, 运用数理统计、逻辑分析等方法, 对温州市温州大学、温州医科大学、工贸职业技术学院、肯恩大学4所高校网球运动开展现状调查研究, 对温州市高校师资力量、网球课程设置、教学方法、场地设施、课余竞赛、学生参与动机等方面进行分析, 查找存在的相关问题, 提出自己的观点与建议, 旨在推动温州高校持网球运动健康、持续、有序地发展。

关键词：温州,高校,网球现状,调查研究

参考文献

[1]陈昱.我国普通高校网球运动开展现状及对策分析[J].沈阳体育学院学报, 2005, (2) .

[2]骆积强, 林伟.对福建师大体育学院网球选修课学生学习状态的调查分析[J].福建体育科技, 2003, (3) .

[3]练光祥, 江国平.福建高校网球运动发展现状及对策[J].体育科学研究, 2004, (3) :72-74, 93.

[4]王红云.对21世纪我国高校网球热的预测[J].四川体育科学, 1997, (1) .

上海市高校网球运动开展现状和对策研究 篇7

【关键词】西安市高校；大学生；户外运动；课程

1.户外运动概念界定

户外运动与其他体育休闲活动相比，表现出参与过程中人与自然的高度融合性、参与过程受环境的影响和控制性、活动的探索性和挑战性等几个方面的特征。本文的户外运动主要指：在闲暇时间，人们为了满足自身体健身、放松紧张的心情或情绪、人际交往以及刺激和冒险等多方面的需要，采用体育运动的方式（步行、滑雪、登山、骑自行车等）在山地、水域、荒漠、高原等各种特定自然环境下进行的各种户外体验活动。户外运动在我国开展的主要项目有：蹦极、登山、攀岩、攀冰、滑雪、穿越、定向、远足、漂流、冲浪、滑翔、滑水、潜水、滑草、高山速降自行车、越野山地车、热气球、溯溪、拓展、飞行。

2.户外运动的特点

2.1人与自然高度的融合

户外运动的兴起，使人们逐步离开传统的体育场馆。它是以自然环境为场地(非专用场地)的带有探险性质或体验探险的体育项目群，一般都是在野外的山脉，河流、湖泊、荒地丛林、沙漠、戈壁等自然环境中进行的，因此参与者和大自然完全融为一体，使其有一种返淮归真、回归自然的感觉。

2.2受控于环境的影响

户外运动的活动方式受活动场所（自然环境）的制约，因为户外运动的项目都是在特定的自然场所下进行的，因此，活动场所、地点的环境特征直接决定了户外运动的形式。比如，山地资源丰富的地区，则参加登山运动比较多；长春地区冬季参加滑雪项目运动的就比较多。

2.3活动的体验性和挑战性

现代社会的人们大都生活在都市和城镇里，都市环境的喧嚣、灰色森林（城市建筑）、工作與生活的机械化和沉重感，让人们窒息和渴望逃离。因此，现代人们对于接触和体验自然环境的渴望以及摆脱高压的生活状态，是进行户外探索和挑战活动的主要动机。

3.户外运动的影响

3.1对大学生身体健康的影响

户外活动对大学生身体健康所起到的作用是全面的。参加户外运动有利于学生的身体健康，户外运动的锻炼环境一般选在空气清新、植被丰富、污染较少的自然环境中，对于锻炼的效果非常有好处。户外运动中，时常进行的长距离步行、登山、滑雪、山地自行车等都是有氧耐力运动。在野外的环境中，学生要克服地理方面的种种困难：高原、山地、湖泊、险滩等对学生的体能的要求很高。特殊的地理环境会使学生的各个系统得到很好的锻炼，如运动系统的力量、速度、耐力、柔韧、协调等、骨骼系统、神经系统、循环系统等。在严寒、酷暑、风雨等环境和条件下进行户外运动，学生适应环境的能力会不断提高，免疫力也会相应增强。研究表明，长期进行户外活动的人群，非常态境遇下的生存能力较一般人要强很多。

3.2对大学生心理健康的影响

户外运动在阳光、碧波、清风和新鲜的空气中进行体育运动，更能使人放松身心，享受清新野趣。可以暂时摆脱大工业生产造成人体的畸形发展和文明公害，以及都市化的生活方式与紧张节奏的环境。户外运动调节人的心理，产生积极的心态。当今大学生学习压力大，而临择业、就业等问题。心理压力较大，通过户外运动能够在自然中得到较好的放松。

3.3对大学生知识建构的影响

大学生身体正处于生命的“黄金时期”,精力旺盛、求知欲强、热情奔放、积极进取,喜欢追求新兴的、时尚的、具有挑战性的运动项目。通过户外运动接近和了解自然。通过接近与融入自然，了解一些山林、岩石或土地的自然形成过程和地理形式知识。与自然的亲密接触能够使学生获得对于动物、植物树木和许多自然现象的直观感受，如定向运动就需要参加者对于不同地貌的环境以及方向感的判别有比较高的要求。户外运动过程可以帮助学生接触、了解甚至热爱自然，并逐渐真正认识到环境保护的重要性，从而培养良好的环保意识。西安市高校大学生户外运动开展现状及对策。

4.西安市高校大学生开展户外运动的对策

4.1做好师资培训，保证户外运动课程的开设

高校户外运动专业教师短缺是不争的事实，为解决这一现实问题，要采取“走出去，引进来”的方式，加大户外运动教学技能培训工作的力度，鼓励教师的再学习，确保户外运动课程的开展专业知识讲座，普及户外运动知识。户外运动是一项拥有专业知识、设备和技术的运动，要将户外运动活动范围限制在科学、安全的旅游范畴之内。因此，开展专业知识讲座，普及户外运动知识是非常必要的在学校要经常的开展开展户外运动专业知识讲座，运用多媒体通过理论课教学和专业知识讲座，介绍户外运动概论。

4.2开拓思路，整合高校户外运动资源

西安市高校开设户外运动课程都存在设施、资金等硬件条件的限制。通过对高校体育资源充分挖潜，提高高校户外运动资源的使用效益，为提高效益，采取各种有效方式增强高校体育自我造血机制，为高校实施新兴体育课程提供物质支撑地器材的因素，就近就便的开展户外运动。校园定向充分利用了校园内的各种自然的、人工的环境，组织学生进行练习，使学生在不断变化的环境中受到新的刺激。活动中跑动路线的不断变化，使学生始终保持着很高的兴奋性，充分调动了学生练习的积极性，给学生营造了一个活泼的、轻松的学习环境，充分的调动了学生练习的兴趣，从而达到了培养学生兴趣的目的。

【参考文献】

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