资助主任述职报告

资助主任述职报告（共9篇）

资助主任述职报告 篇1

1.负责制订学生资助管理中心学期工作计划并组织实施；

2.负责办理全院家庭经济困难学生的认定工作，建立贫困学生资助工作档案；

3.负责办理每学年国家奖助学金及各类临时补贴的审核与发放工作；

4.负责办理助学贷款审核发放、信息采集、还款协议签订等工作，建立贷款学生诚信档案；

5.负责指导审核各系部学生评优评奖工作，组织学院助学金的评定、审核及发放工作；

6.做好特困学生学费减免、困难补助等资助工作；协同有关部门做好学生勤工助学工作；

7.协助财务处定期做好各类学生学费清欠工作；

8.负责办理在校大学生参加城镇居民基本医疗保险工作；

9.协助做好学生日常教育管理，协助团委组织策划全院性学生活动；

10.完成上级部门和领导交办的其他工作。

资助主任述职报告 篇2

通过国家资助让每一个家庭经济困难学生都能成为有用之才, 对于保障每个公民的受教育权利, 巩固义务教育普及成果、加快普及高中阶段教育步伐、进一步提升高等教育大众化水平具有重要作用。日前, 本刊记者采访了省学生资助管理中心主任宋振, 请他对我省家庭经济困难学生资助政策体系诸问题, 进行了较为详细的解读。

河南教育 (高教) :据悉, 自2007年以来, 我省全面落实国家出台的各项学生资助政策, 不断加强资助监管、创新管理方法, 逐步建立了较为完善的高校家庭经济困难学生资助政策体系。请您介绍一下该体系的主要内容。

宋振:的确如此。在省委、省政府的领导下, 教育厅、财政厅等有关部门密切配合, 认真执行国家的有关方针、政策, 建立并完善了我省家庭经济困难学生资助政策体系, 为家庭经济困难学生顺利完成学业、健康成才铺平了道路。

下面, 我先介绍一下高等院校家庭经济困难学生资助政策体系。

2007年5月, 国务院出台了《关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》, 2010年, 《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010—2020年) 》颁布实施。我省狠抓落实, 目前, 已在高等教育阶段建立起研究生国家奖学金、学业奖学金、国家助学金, 本专科生国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、国家助学贷款、师范生免费教育、高校大学生服义务兵役学费补偿贷款代偿及退役士兵教育资助、新生入学资助项目、勤工助学、学费减免等资助政策, 形成了多种形式有机结合的高校家庭经济困难学生资助政策体系。

该体系主要涉及以下几个层面:

一是高校家庭经济困难学生的认定。家庭经济困难学生, 是指学生本人及其家庭所能筹集到的资金, 难以支付其在校学习期间的学习和生活基本费用的学生。学生需向学校申报家庭经济困难情况, 由学校根据有关部门设置的标准和规定的程序, 以民主评议方式认定。学生在申请家庭经济困难认定时, 必须提交家庭所在地乡 (镇) 或街道民政部门, 加盖公章予以确认的《高等学校学生及家庭情况调查表》, 证明自己家庭经济状况确属困难。

二是高校资助政策实施范围。公办普通本科高校、高等职业学校的全日制研究生和普通本专科 (含高职、第二学士学位) 在校学生。按照国家有关规定规范办学、从事业收入中足额提取4%~6%的经费, 用来资助家庭经济困难学生的民办高校 (含独立学院) 招收的全日制普通本专科 (含高职、第二学士学位) 学生, 符合国家规定条件的, 可享受国家资助政策。

三是具体的资助政策。资助面较广、资助力度较大的政策, 主要是奖助学金和国家助学贷款, 具体包括:本专科生国家助学金、国家励志奖学金、国家奖学金和国家助学贷款以及研究生国家助学金、学业奖学金、国家奖学金、国家助学贷款。

1. 本专科生阶段

国家助学金由中央与地方政府共同出资设立, 用于资助家庭经济困难的全日制普通本专科 (含高职、第二学士学位) 在校学生的助学金。平均每人每年3000元。国家助学金每学年评定一次。每年9月30日前, 学生向学校提出申请, 各高校于当年11月15日前完成评审。国家助学金按10个月发放, 高校按月将国家助学金发放到受助学生手中。同一学年内, 申请并获得国家助学金的学生, 可同时申请并获得国家奖学金或国家励志奖学金。试行免费教育的教育部直属师范院校师范类专业学生, 不再同时获得国家助学金。

国家励志奖学金是为了激励普通本科高校、高等职业学校的家庭经济困难学生勤奋学习、努力进取, 在德、智、体、美等方面全面发展, 由中央和地方政府共同出资设立的, 奖励资助品学兼优的家庭经济困难学生的奖学金。每人每年5000元。国家励志奖学金每学年评选一次, 实行等额评审。每年9月30日前, 学生向学校提出申请, 各高校于当年10月31日前完成评审。高校每年11月30日前将国家励志奖学金一次性发放给获奖学生, 并记入学生的学籍档案。

国家奖学金是为了激励普通本科高校和高等职业学校学生勤奋学习、努力进取, 在德、智、体、美等方面全面发展, 由中央政府出资设立的奖励特别优秀学生的奖学金。奖励标准为:每人每年8000元。国家奖学金每学年评选一次, 实行等额评审。各高校于每学年开学初启动评审工作, 当年10月31日前完成评审上报工作。最终由教育部国家奖学金评审委员会确定。国家向获得国家奖学金的学生颁发国家统一印制的奖励证书, 并记入学生的学籍档案。

国家助学贷款是由政府主导、金融机构向高校家庭经济困难学生提供的信用助学贷款, 帮助学生解决在校期间的学习和生活费用。贷款金额原则上每人每年不超过8000元。国家助学贷款利率执行中国人民银行同期公布的同档次基准利率, 以后随银行利率变化及合同约定作相应的变动。贷款学生在校期间的国家助学贷款利息全部由财政支付, 毕业后的利息由借款人全额支付。为鼓励金融机构承办国家助学贷款, 建立贷款风险分担机制, 财政 (高校) 对经办银行给予一定的风险补偿。国家助学贷款是信用贷款, 学生不需要办理贷款担保或抵押, 但需要承诺按期还款, 并承担相关法律责任。

按照学生申办地点及工作流程不同, 国家助学贷款分为校园地国家助学贷款与生源地信用助学贷款两种模式。

(1) 校园地国家助学贷款, 是指家庭经济困难的全日制普通高校本专科生 (含高职生) 、第二学士学位学生, 通过本校学生资助部门向经办银行申请办理的国家助学贷款。学校学生资助等部门负责对学生提交的国家助学贷款申请进行资格审查, 并核查学生提交材料的真实性和完整性。银行负责最终审批学生的贷款申请。国家助学贷款实行一次申请、一次授信、一次发放的方式。国家助学贷款利率, 执行中国人民银行同期公布的同档次基准利率。贷款学生在校学习期间的国家助学贷款利息, 全部由财政补贴, 毕业后的利息由贷款学生本人全额支付。学生根据个人毕业后的就业和收入情况, 在毕业后的1~2年内选择开始偿还本金的时间, 6年内还清贷款本息。

(2) 生源地信用助学贷款, 是指家庭经济困难的全日制普通本专科生 (含高职生) 、第二学士学位学生, 通过户籍所在县 (市、区) 的学生资助管理机构申请办理的国家助学贷款。学生和家长为共同借款人, 共同承担还款责任。生源地信用助学贷款按年度申请、审批和发放。学生在新学期开始前, 向户籍所在县 (市、区) 的学生资助管理中心提出贷款申请。县级学生资助管理中心负责对学生提交的申请进行资格初审。金融机构负责最终审批并发放贷款。生源地信用助学贷款利率, 执行中国人民银行同期公布的同档次基准利率, 不上浮。学生在校期间的利息由财政全部补贴, 毕业后的利息由学生和家长 (或其他法定监护入) 共同负担。生源地信用助学贷款期限, 原则上按全日制本专科学制加10年确定, 最长不超过14年, 其中, 在校生按剩余学习年限加10年确定。学制超过4年或继续攻读研究生学位、第二学士学位的, 相应缩短学生毕业后的还贷期限。学生在校及毕业后两年期间为宽限期, 宽限期后由学生和家长 (或其他法定监护人) 按借款合同约定, 按年度分期偿还贷款本息。

此外, 国家对师范生免费教育、退役士兵教育、赴基层单位就业高等学校毕业生国家助学贷款代偿、应征入伍服义务兵役高等学校学生学费补偿国家助学贷款代偿及学费资助以及勤工助学等方式方法, 做了具体的规定。

从2007年秋季入学的新生起, 国家在北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南大学六所教育部直属师范大学实行师范生免费教育。免费教育师范生在校学习期间, 免除学费、免缴住宿费, 并补助生活费。

退役士兵教育资助是从2011年秋季学期开始的。对退役一年以上, 考入全日制普通高等学校 (包括全日制普通本科学校和高等职业学校) 的自主就业退役士兵, 根据本人申请 (每年一次) , 由政府给予教育资助。

自2011年起, 我省对我国境内全日制普通高等学校应届毕业生, 自愿到我省艰苦边远地区县以下基层单位工作、服务期在3年以上 (含3年) 、服务期考核合格的学生实施助学贷款 (含高校国家助学贷款和生源地信用助学贷款) 代偿。每年10月31日前服务期满的毕业生可于当年申请贷款代偿, 11月1日以后服务期满的毕业生在下年度申请代偿。每学年代偿的最高金额不超过8000元。

从2009年起, 国家对应征入伍服义务兵役的高等学校毕业生, 按照实际缴纳的学费或申请的国家助学贷款, 实施一次性补偿或代偿。每学年补偿或代偿的最高金额不超过8000元。

从2011年秋季学期起, 国家对应征入伍服义务兵役的高等学校在校生, 按照实际缴纳的学费或申请的国家助学贷款, 实施一次性补偿或代偿。退役后复学的原高校在校生按照应缴纳的学费实施资助。每学年补偿、代偿和资助的最高金额不超过8000元。

勤工助学是指学生在学校的组织下利用课余时间, 通过自己的劳动取得合法报酬, 用于改善学习和生活条件的社会实践活动。勤工助学是学校学生资助工作的重要组成部分, 是提高学生综合素质和资助家庭经济困难学生的有效途径。

2.研究生阶段

国家助学金由中央与地方政府共同出资设立, 自2014年秋季学期起开始实施, 用于补助研究生基本生活支出。资助标准为:博士研究生每生每年12000元, 硕士研究生每生每年6000元。

学业奖学金由省财政出资设立, 从2014年秋季学期起实施, 用于激励研究生勤奋学习、潜心科研。博士研究生学业奖学金覆盖面为纳入全国研究生招生计划的全日制博士研究生的70%;硕士研究生学业奖学金覆盖面为纳入全国研究生招生计划的全日制硕士研究生的40%。资助标准为:博士研究生每生每年10000元, 硕士研究生每生每年8000元。

国家奖学金由中央财政出资设立, 用于奖励普通高等学校中表现优异的全日制研究生。奖励标准为:博士研究生每生每年3万元, 硕士研究生每生每年2万元。

研究生阶段的国家助学贷款参照本专科生政策实施, 所不同的是, 申请贷款额度每人每年最高可达12000元。

河南教育 (高教) :除此之外, 我省还在中等职业学校建立了以国家免学费、国家助学金为主, 以校内奖助学金和学费减免、顶岗实习等为辅的较为完善的资助政策体系。请您谈谈这方面的具体情况。

宋振:好的。大力发展职业教育, 提高劳动力生产水平, 把人口劣势转化成资源优势, 是我省实现转型升级发展的战略决策。有关中等职业学校家庭经济困难学生的资助政策, 主要内容有以下5个方面。

一是国家免学费。从2012年秋季学期起, 国家对公办中等职业学校全日制正式学籍一、二、三年级在校生中所有农村 (含县镇) 学生、城市涉农专业学生和家庭经济困难学生免除学费 (艺术类相关表演专业学生除外) 。对在职业教育行政管理部门依法批准、符合国家标准的民办中等职业学校就读的一、二年级符合免学费政策条件的学生, 按照当地同类型同专业公办中等职业学校免除学费标准给予补助。民办中等职业学校经批准的学费标准高于补助的部分, 学校可以按规定继续向学生收取。

二是国家助学金。从2012年秋季学期起, 国家助学金资助对象是具有中等职业学校全日制正式学籍的一、二年级在校涉农专业学生和非涉农专业家庭经济困难学生, 资助标准为每生每年1500元。为切实减轻贫困地区中等职业学校学生家庭经济负担, 根据《中国农村扶贫开发纲要 (2011-2020年) 》有关精神, 将六盘山区等11个连片特困地区 (含我省26个国家连片特困地区重点县) 和西藏、四川省藏区、新疆南疆三地州中等职业学校农村学生 (不含县城) , 全部纳入享受助学金范围。

三是顶岗实习。安排中等职业学校三年级学生到企业等单位顶岗实习, 获得一定报酬, 用于支付学习和生活费用。

四是奖学金。地方政府、相关行业、企业安排专项资金设立中职学生政府奖学金和定向奖学金。

五是学校免学费。中等职业学校每年安排一定的经费, 用于学费减免、勤工助学、校内奖学金和特殊困难补助等。

河南教育 (高教) :普通高中家庭经济困难学生资助政策, 对我们这样一个人口大省、生源大省来说, 具有特殊的意义。请您介绍一下该资助体系的实施情况。

宋振:为完善国家资助政策体系, 加快普及高中阶段教育, 切实解决普通高中家庭经济困难学生的就学问题, 2010年, 我省根据《财政部教育部关于建立普通高中家庭经济困难学生国家资助制度的意见》 (财教[2010]356号) , 建立了普通高中家庭经济困难学生资助政策体系。主要有以下内容:

一是国家助学金。从2010年秋季学期起, 中央与地方共同设立国家助学金, 用于资助普通高中在校生中的家庭经济困难学生。国家助学金资助面约占全省普通高中在校生总数的20%。平均资助标准为每生每年1500元。具体资助标准由各市、县或学校结合实际在1000元~3000元范围内确定, 可以分为2~3档。按照公开、公正、公平的原则, 资助对象每学年在秋季学期评定一次, 春季学期根据资助名额和资助对象变动情况, 进行个别调整和评定。

二是学费减免制度。普通高中要从事业收入中提取4%~6%比例的经费, 用于减免学费、设立校内奖助学金和特殊困难补助等, 具体比例由市、县确定。

河南教育 (高教) :面向义务教育阶段家庭经济困难学生资助政策, 其具体规定、实施办法又是什么呢?

宋振:义务教育阶段家庭经济困难学生资助政策, 对我们这样一个农业大省来说, 同样具有重要意义。主要措施有“免费义务教育”“寄宿生生活补助”和“营养改善计划”等。

“免费义务教育”是指根据自2013年9月1日起施行的《河南省实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》规定, 对适龄儿童不论城乡一律不收学费、杂费、借读费, 免费提供教科书。

“寄宿生生活费补助”是根据《河南省农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活费补助管理暂行办法》, 对在农村义务教育学校就读的家庭经济困难的寄宿生, 给予在校期间生活费补助, 补助标准为:小学生每生每天2元, 初中生每生每天3元 (每学期在校时间按125天计算) 。

“营养改善计划”是根据《河南省农村义务教育学生营养改善计划试点工作实施方案》, 从2012年春季学期开始对我省集中连片特殊困难地区26个县的农村义务教育学生提供营养膳食补助, 补助标准为每生每天3元 (全年按照学生在校时间200天计算) 。主要工作措施包括:创新供餐机制、改善就餐条件、启动实施河南省中小学食堂等级量化评定工程等。

河南教育 (高教) :资助体系还包括学前教育阶段家庭经济困难学生, 请您简单介绍一下有关资助政策。

宋振:为贯彻落实《河南省人民政府关于大力发展学前教育的意见》和《财政部教育部关于加大财政投入支持学前教育发展的通知》精神, 进一步完善国家资助政策体系, 积极发展学前教育, 切实解决家庭经济困难儿童入园问题。2011年12月, 我省建立了学前教育资助制度。其大致内容如下:

1.资助范围。包括各市县对经县级以上教育行政部门审批设立的普惠性幼儿园, 对在园家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童予以资助。

2.资助标准。各市县按照在校时间每生每天不低于2元 (一年按200天计算) 的标准, 对家庭经济困难幼儿进行资助。省财政厅、省教育厅将根据各市县资助资金实际发放情况进行奖补。

3.补助对象。主要包括:重点优抚对象、城市低保户、农村低保户、儿童福利机构孤儿及社会散居孤儿;父母双残或单残、家庭主要成员长期患病或丧失劳动能力造成生活困难的幼儿以及残疾幼儿;因重大自然灾害或其他突发事件造成家庭经济困难的幼儿;计划生育独生子女户和双女绝育户家庭的幼儿;其他特殊原因造成经济困难的幼儿和残疾幼儿。

河南教育 (高教) :近年, 中国教育发展基金会和河南省教育发展基金会也开展了一些资助项目, 请您介绍一下有关情况。

宋振:社会资助是国家资助政策的补充和重要渠道, 随着经济的发展和社会的进步, 社会资助的力度会越来越大。中国教育发展基金会和河南省教育发展基金会为社会资助提供了很好的平台。近几年间, 中国教育发展基金会利用中央彩票公益金开展了一些资助项目, 由我省具体负责实施, 主要包括:

高校家庭经济困难新生入学资助项目。该项目从2012年开始实施, 用于一次性补助部分高校家庭经济困难新生入学报到的交通费和入学后短期的生活费。考入省内高校学生的资助标准为500元, 省外高校为1000元。

“滋惠计划”项目。该项目在2012年实施 (不定期) , 用于奖励品学兼优的普通高中家庭经济困难学生, 奖励标准为每生2000元。

“励耕计划”项目。该项目在2012年实施 (不定期) , 用于资助中职、中小学家庭特困教师, 资助标准为1万元。

“润雨计划”项目。该项目在2013年实施 (不定期) , 资助家庭经济特别困难的幼儿教师, 资助标准为1万元。

资助主任述职报告 篇3

关键词：班主任视角 高校 学生资助

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.03.093

高校班主任工作中有一项重要内容就是配合学校完成学生资助工作，可以说班主既是国家学生资助政策的宣传者、执行者，更是学生享受资助的直接分配人。通过宣传可以展现资助工作的成效、优势，让国家、社会和学校给予的温暖更多地传递出去。本文从高校班主任视角思考此项工作，希望可以为高校学生资助工作研究提供新参考。

一、高校学生资助工作宣传现状

高校学生资助工作宣传目前以校内宣传为主，各校每年在评选国家励志奖学金、国家助学金以及办理助学贷款时会集中进行学生资助政策宣传。相对于校外媒体来说，校内媒体宣传相对具有可操作性，但内容大都停留于政策公布，工作布置等方面，内容相对单一，方式简单。校外媒体的报道一直是各高校的薄弱环节，尤其是地市级以上媒体报道的次数相对较少，工作开展相对比较棘手。笔者认为以下几点原因造成此现状。

（一）受助学生不愿接受报道

有些受助学生主观认为接受资助就是上了一道“紧箍咒”，言行举止都要暴露在他人监视之下，不能吃好穿好，女孩子不能打扮，否则会被指责为装穷装可怜，不能使用好一点的手机，玩电脑，否则会被认为玩物丧志，没有将国家的资助用到实处，浪费资源。有的学校将此类活动当作一般学生社团工作，交给学生干部负责，让受助学生更加觉得自己得不到重视。同时他们也担心被宣传报道之后，家里人及周围人会很快知道他们的情况，可能会让父母受到他人白眼及嘲笑，因此，他们会极力反对对外宣传报道时出现自己。

（二）媒体宣传业务素养不足

此项工作宣传会涉及部分学生的隐私，考虑到现实环境，不能像高校其他活动具有可读性、娱乐性，校外媒体一般不愿意采用此类稿件。尽管大多数媒体宣传的初衷是为了展示资助工作的成果，但是由于专业素养的缺乏使得宣传手段单一，有的媒体宣传片面强调受助学生家庭经济困难的生活状况，要求学生面对镜头发表受助感言，没有有效沟通，没有完全利用多样形式与学生建立良好的互动关系，缺乏人文关怀意识，使得学生很是反感。同时对宣传内容上存在专业敏感度弱，在素材收集上没有亮点和深度挖掘，使得内容过于平淡。或是弄虚作假，夸大虚假，为了宣传效果，不顾事实，失真、失实、失效，毫不顾忌当事人感受，给受访学生造成巨大心理压力，也使得此类宣传报道在学生中失去信任，引发大家的排斥和反感。

二、班主任视角下学生资助工作宣传的开展

针对目前高校学生资助工作媒体宣传的现状，提升宣传报道在高校学生资助工作中助推作用。笔者从班主任视角认为可以从以下几个方面着手解决。

（一）充分保护受助学生隐私

学生资助工作媒体宣传时候要与被报道人充分沟通，尊重学生的尊严和隐私，对于提出不刊登图片的要求要予以满足，尽量避免不必要的尴尬。与校外媒体进行联系时，要明确告知被报道人媒体性质及辐射范围，争得被访者同意，提前组织被访学生、教师与相关媒体沟通，避免为了吸引眼球、一味追求新闻效应而伤害到当事人及其家庭，毕竟地方媒体的受众容易遇到事件当事人。在内容编排上，应该注重挖掘励志先进事迹、学生资助工作开展实效等方面的亮点，少一些窥探他人隐私的安排，淡化其家庭背景情况。在学生隐私权的保护上需要仔细斟酌，既要真实、积极引导，又要爱护学生、满足宣传的需求。

（二）加强对宣传工作的引导

学校应加强对学生资助宣传工作的引导。一方面要加强对校内宣传人员的培养，另一方面也要注重对当前宣传媒介工具的利用。学生资助工作宣传主要是由负责学生资助的辅导员教师开展。学校应加强对辅导员媒体宣传能力的培训，提高专业素养，培养他们的媒体宣传专业的敏感度。可以通过举办培训班、开设专题讲座等方式对辅导员集中培训。当前大学生日常生活中接触的主要媒介形式已经发生了变化。互联网与手机资讯目前已经远远超过其他传统方式。如果对互联网、手机等新兴媒体不高度重视、不善于运用，就会陷入被动，更谈不上扩大覆盖面、增强影响力。学生资助工作媒体宣传也应顺应时代潮流，积极主动，拉近与学生的距离，通过新媒体的传播途径达到宣传资助工作的目的。

（三）加强对学生的教育

学生资助工作的宣传主要目的就是为了展现资助工作的成效、优势，让受助学生感受到国家、社会与学校给予的温暖，感受真情、美德，通过宣传报道有利于让这份温暖更多地传递出去，有利于将一些好的做法推广出去，有利于让更多的学生了解资助政策。当你接受资助时，应该怀有一颗感恩的心来推动这项事业发展下去，传递更多爱，而不是因个人问题而拒绝配合。因此，需要加强对受助学生的心理教育，强化他们的抗挫力训练，帮助他们平和心态，积极应对学习、生活中出现的困难，提升学生解决问题的能力，锻炼他们自强不息的品格，有利于帮助他们提高社会竞争力，真正达到资助育人的目的。此外，要加强对普通学生的教育。学校应有效引导，加强贫困生群体与普通学生之间的交流联系，鼓励学习成绩好、综合素质优秀的家庭经济困难学生积极参加社会活动，树立典型，引导他们利用自己的优秀品质去感染他人，通过给大家带来“正能量”来消除家庭经济困难学生群体的自卑感。

三、小结

班主任是学生与学校沟通交流的桥梁，一方面他们知晓学生最新的思想动态，另一方面又能准确把握学校相关政策。因此，从班主任视角思考，更有利于高校学生资助工作的开展。在实际工作中，注重“以生为本”，将此作为出发点和落脚点，尊重学生、理解学生、关心学生，最终达到教育学生、引导学生、鼓舞学生的目的。

参考文献：

[1]夏磊，陈海鹏.关于改进高职院校贫困生资助工作媒体宣传的思考[J].扬州教育学院学报，2014（2）.

[2]季枫.高校贫困生资助工作存在的问题及建议[J].江苏经贸职业技术学院学报，2014（3）.

[3]何婕，陈治.改革开放以来媒体宣传观的变迁[J].延边党校学报，2010（8）.

作者简介：陈广锐（1988— ），男，汉族，江苏淮安人，硕士研究生，助教，研究方向：高校学生思想政治教育。

学生资助自查报告 篇4

根据横教办〔2013〕141号《关于开展2013年学生资助政策落实情况的通知》精神，我校对2013年春秋两期学生资助工作落实情况进行了自查，现将自查情况汇报如下：

一、享受资助的项目

2013年春、秋两期，我校学生享受的国家发放的资助项目共有3个：

1、贫困寄宿生资助项目；

2、南宁市为民办实事资助项目；

3、学前幼儿资助项目。

二、享受资助资金情况（见下表）：

三、具体做法

实施贫困生补助工作是一项民心工程，阳光工程，关系群众的切身利益，涉及面广，政策性强，为把好事办实，实事办好，我校认真贯彻落实有关资助文件精神，切实强化资助专项资金管理，扎实推进义务教育阶段资助发放的工作步伐，确保了政策的顺利实施。我们从以下几方面做起：

（一）广泛宣传发动：

我们首先认真学习了有关上级文件精神，利用学期开学初及晨会广泛宣传国家有关资助政策的意义，使政策家喻户晓，深入人心。

（二）严格操作程序

1、制定了“勒竹小学贫困生资助工作方案”。

2、组建了“勒竹小学贫困生资助工作”领导小组。

3、根据文件规定进行确定资助的范围和对象。

4、我校“补助”运行程序。

a、符合资助条件的学生，向学校提出申请，并出具村委会核实的材料；b、学校根据上级下达的贫困学生数和“补助”对象资助条件确定学生名单，并在校内进行公示，公示期不少于5个工作日；c、公示无异后，学校组织受资助学生填写《申请表》，建立资助学生档案，将受助学生名单及评审公示情况上报。

5、发放程序。

受助学生确定后，制定发放花名册，财政发放后，领取人签字并进行签领公示。

四、工作中存在的问题及有待改进的方面

在各级领导的关心与支持下，我校此项工作取得了一定的成绩，但也存在着一些问题。

一是我校贫困学生较多，但由于补助名额有限，还有一部分贫困学生得不到补助。

二是少数群众见利相争，给贫困学生评审认定工作正常开展带

来了一定的影响。

三是有些学生不在校寄宿，但是家庭经济确实困难却不能享受补助。

四是有关补助政策的宣传力度“家喻户晓”还不够，要做到“人人皆知”，努力形成全社会都关心支持局面。

五是资助材料不够及时存档。

横县那阳镇勒竹小学 2014年1月20日篇二：关于贫困生资助工作的自查报告

山坡中学

家庭经济困难学生资助工作自查报告

近几年来，国家和区政府为了帮助贫困学生完成学业，为了做好家庭经济困难学生的资助工作，确保资助金真正落实到受助学生手上，为了不遗漏每一个符合条件的受助学生，我们总结了前一段学生资助工作，根据上级指示，作了认真的自查，现汇报如下：

一、根据资助工作的特点及上级文件精神，学校制定了适合我校实际情况的《山坡中学学生资助管理办法》，并成立工作小组，指定专人负责此项工作。

二、根据上级文件精神，做好新学期的贫困生信息的筛查和录入工作，确保信息真实有效，且无重大缺漏。

三、严格执行上级文件精神，重在表现，对资助对象进行严格的资格审查，杜绝不符合条件的对象进入资助范围。

四、严格执行资助工作的流程。申报、公示、上报及班主任签名、本人签名发放的工作环节，资金一律经由学校财务室入账、平帐，确保资助款到学生手上。

五、认真做好贫困生资助工作的宣传和感恩教育工作。每项资助政策下来，我们都组织班主任开会，明确上级文件精神，教育学生正确面对家庭经济困难，自强不息，努力学习，改变命运，认真用好党和政府的关心与资助政策，确保资金用在学习上，能知感恩与回报，能化感恩之心为动力，努力尽绵薄之力，关心身边其它人，将爱心传递给每个需要的人。

六、我们今后要进一步用好国家政策，确保经费来源，做好每个环节的工作，把好事做好，真正把党和政府的关怀传递给每一个需要帮助的学生。进一步完善和规范有关贫困生的信息，资料的收集与整理，做到有据可查，笔笔落实。

贫困资助工作是体现党和政府关怀的民心工程，我们要本着严肃认真的态度，细致耐心地做好各项工作，为改变每个贫困家庭孩子的命运做出应有的贡献。

江夏区山坡中学资助中心

2011年9月篇三：学生资助工作情况自查报告

学生资助工作情况自查报告

一、加强组织系统

为切实做好此项工作，我校成立了以校长为组长，分管学生工作的副校长为副组长，教务主任、财务室主任、分部负责人为成员的学生资助工作领导小组，负责学生资助工作的管理、审核和监督。

二、规范工作流程

1、（1）以班级为单位，由班主任老师负责接收本班级学生填报的三类《申请表》和相关的有效证明材料，（低保证明、户籍证明等）并按相关政策规定予以初审；

（2）各班级班主任组织对本班级进行相关信息采集，汇总装订相关材料，将初审结果和相关材料一并送交学生资助工作组进行复审；

（3）学生资助工作组对资助学生申请进行复审，并组织对学生信息汇总，安排进行信息核对，信息核对无误后，交送学生资助工作领导小组进行审核。

（4）将经学生资助工作领导小组审核后，由班主任审核情况单独告知学生本人，如有学生异议可向学校提出，学生资助工作领导小组将进行最终审核。

（5）由学生资助工作组将全部通过审核学生资助信息导入有关信息库和提交学生资助管理系统审核。

（6）以班级为单位，按时、足额将国家助学金的发放到学生手中。

（7）将学生的申请表、证明材料、审核结果和资金发放记录等有关

材料按归档。

四、发放管理情况

审核通过后，请家长和孩子一起到我校领取救助金，并做好签收工作。自开展帮困助学工作以来，我校认真核实每位学生的申请，详实核对信息，核对受助学生人数，从未有过弄虚作假、套取财政专项资金或挤占、挪用、滞留国家助学金的情况，我校从未发生以实物或服务等形式，抵顶或扣减国家助学金行为。

我校已完全按照市教委要求，设立分项明细，做到专款专用、专帐核算。篇四：xx学校学生资助工作自查报告(2013秋)马皮初中学生资助工作自查报告

为了认真贯彻落实农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生资助政策，我校根据上级有关政策的通知，全面落实义务教育阶段家庭经济困难学生享受生活补助费政策。我校2013年中，认真贯彻执行国家农村义务教育阶段家庭经济困难学生寄宿生生活费补助资金管理、发放工作。

1、加强组织领导，提高思想认识

为规范学校对家庭经济困难寄宿生生活费补助资金发放管理行为，对家庭经济困难寄宿生生活费补助工作能按上级文件贯彻落实，对获得家庭经济困难寄宿生生活费的学生建立档案，实行专人管理。严格执行国家政策，统一思想，加强组织领导，切实抓好此项工作。

（一）是学校成立了家庭经济困难寄宿生生活费补助工作评审领导小组，组长：廖柱旺；副组长：陈炳芳、吴聚勇、潘德荣、覃建富（具体负责）；组员：覃辉华、黄超坤、王文林、吴志军等人对此项工作进行全程管理，负责对全校家庭经济困难寄宿生生活费补助工作进行指导和监督；

（二）是组织学校管理人员认真学习有关文件，熟悉家庭经济困难寄宿生生活费补助政策的有关政策法规，统一思想认识。

2、实行宣传公示制度，透明享受补助人的情况

几年来，我校公示工作流程，通过对这一政策进行大力宣传，利用早操、集会、广播、主题班会和全体师生大会等形式进行宣传资助政策，并在校内张贴有关文件宣传相关资助政策，真正做到家喻户晓。学校设有专门的宣传专栏，还将每个学期享受家庭经济困难寄宿生生活费补助学生的名单公示在专栏内，公示举报电话，以便学校主动接受家长、社会各界提出的意见和建议，及时发现和纠正问题。做到了公开、公正、公平的原则，确保补助资金发放到家庭经济最困难的学生。根据上级的指示，把五月作为学生资助政策宣传月，还开展了助学政策助我成才的征文比赛等活动。

3、设有资助办公室专人负责

办公室设有专门的档案柜存放资料，档案资料齐全，有宣传专栏，专栏里公示有工作流程，宣传专栏有农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生资助政策。

4、有评议、评审、审核及发放流程

我校设有班级评议小组、评审小组和审核小组，先由班级评议小组评议每个享受家庭经济困难寄宿生生活费补助学生的名单，再由评审小组评议再交审核小组确保无误后评审通过，确保补助资金发放到家庭经济最困难的学生。资金发放流程：学校派专人管理，按要求有序地操作，2013年足额付到学校食堂并及时发放到学生的就餐卡中，没有挪用或事物抵顶等情况，也没有冒领代领错发的现象。建立了资助助学工作长效机制。

5、我校在家庭经济困难寄宿生生活费补助工作上，组织学生申请资助程序及受助名单符合规定，学校成立有工作小组，由领导小组进行宣传，学生先写好申请交给班主任，班主任根据学生递交的申请书和上级规定的寄宿生比例，初步核定班级受助学生人数，并在班级进行班级评议，然后把人数上报学校，经学校评审小组再次评议，确定全校受助人数，并将受助学生名单进行公示，公示无异议后，经评审小组决定、领导审批签字后，将补助资金足额付到学校食堂并及时发放到学生的就餐卡中。然后让学生确认补助资金已到位。

6下一步的打算

继续学习好困补方针政策，熟练掌握困补发放的流程，掌握好本校学生家庭困难情况；宣传工作更到位，每个学生都拿宣传资料回家让每个家长都知道这个国家政策；独立出一个专门家庭经济困难寄宿生生活费补助办公室，专人负责。篇五：七里河小学2013-2014学生资助自查报告

七里河小学2013年—2014年国家学生资助

资金管理使用情况开展专项检查的报 告

一、自查工作总体情况

根据威教通〔2015〕141 号威宁自治县教育局 关于转发《省教育厅 省财政厅关于开展中小学幼儿园学生资助资金检查清算工作的通知》的通知，为督促落实和进一步完善我县学生资助政策、切实提高资助政策执行效果，确保各项资助资金能专款专用，现将《省教育厅 省财政厅关于开展中小学幼儿园学生资助资金检查清算工作的通知》（黔教助发〔2015〕107号），我校对2013-2014年国家学生资助资金管理学生资助工作落实情况进行了自查，,我校享受资助的项目 为幼儿园学生资助和义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活补助费两项。2013年资助资金已发放到学生家长的手中。

二、资助政策落实情况

（一）资金落实情况

1.政策实施范围

享受资助的项目为幼儿园学生资助和义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活补助费两项

2.资金管理情况

我校在小海教育管理中领到资助资金后，及时通知家长签字，拍领取资助资金照片后存档，上交。坚绝不挪用其资金。

（二）资金监管情况

在资金监管方面，我校成立领导小组，在发放时，校长

作为第一责任人，到现场做发放监督，家长领到资助资金后，必须签字，拍照。并且在公开场所进行。

（三）经费使用效益

我校资助学生数较少，2013年资助学生数为2人，占幼儿人数的2.5%；2014年资助学生数为8人,占幼儿人数的

9.7%。义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活补助人数为2014年为11人，占义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活补助人数的1.9%。

（四）资助育人情况

我校在接到相关文件精神和分配名额后，及时在校会上向各位班主任和其他科任教师宣传文件精神，对农村贫困家庭、因病返贫，农村单亲家庭、孤儿，军属贫困家庭进行摸底调查，然后再向各班分解名额。由学生家长提起申请，登记造册，再到所属村民委员会签字确认。

三、检查发现的主要问题及整改措施

在自查中，发现许多家长在对自己的基本情况理解不太熟悉，如家庭经济收入等。虽然有些家庭在表面上属于农村贫困家庭、因病返贫，农村单亲家庭、孤儿，军属贫困家庭，但相对来说的，有很大一部分还比较困难，需要我们再次摸底调查，做到有的放矢。

四、有关意见和建议

学生资助工作自查报告 篇5

为加强学校对家庭经济困难学生的资助工作，根据《省财政厅省教育厅关于下达xx年年农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活费补助资金预算的通知》和《大冶市教育局关于做好xx年xx农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活费补助落实工作的通知》文件要求，结合学校实际，经学校研究，成立了由刘建明校长任组长的学校学生资助工作领导小组，学生资助工作自查报告。同时，学校对照“检查细则”对学校学生资助工作进行了认真细致的自查整改，现将相关自查工作情况汇报如下：

学校基本情况

我校现有教学班73个，xx年年秋在校学生4951人。教科书退费情况

根据大冶市教育局关于教科书政策的专题会议精神，xx年年秋国家发行的学生教科书全部退款，接上级指示后，我校对xx年年秋教科书退费做了以下几个方面的工作：

为了把国家教科书政策落到实处，我校根据教育局退费工作会议精神，把会议精神传达给学校每一个教师和学生，宣传国家的政策，阐明退费工作的现实意义，并布置退费工作的具体事宜，要求成立专班，利用广播、宣传栏、家长会、班主任会等进行宣传，公示国家退费政策，做到学生或家长随到随退，并将退费学生名单进行公示，接受社会监督，整改报告《学生资助工作自查报告》。按照要求做到了应退尽退，学校没有截留资金。贫困寄宿生生活补助政策落实情况

xx年年秋，我校将上级分配的享受对象指标按各年级在校寄宿生数的比例分配到年级。确定享受资助的学生是体现学校工作公平、公正、公开的关键所在，因此，在选定享受对象时要求各年级按照以下程序实施：

1、由学生或学生家长提出申请，2、由学生所在行政村出具该生家庭经济状况证明，3、年级组审核，4、将审核结果进行公示，对公示无异议的则定为享受对象，有异议的在进行调整，5、各年级将落实的名单报学校评审组审查复核。资金发放时一律先由班主任签字证明，再由学生本人和学生家长签字后领取，坚决杜绝代签带领行为。学校对每批次发放的学生资助款组织专班检查落实情况。国家教科书征订、发行情况

根据上级关于教科书政策的专题会议精神，我校做到了既不漏订、少订，也决不多订。循环教科书回收、保管、发放使用情况

从xx年年春季起，学校就开始实行教科书循环使用制度。我校教科书的循环使用有专人负责。循环使用教科书的科任教师是该书发放、回收的直接责任人，保证课前发书，做到人手一册，课后如数收回，并督促学生爱护课本，检查登记课本损坏情况。学期末将课本交图书保管员存放，并办好移交手续。存在的问题

贫困幼儿资助自查报告 篇6

家庭经济困难学生资助工作自查报告

为了做好家庭经济困难幼儿的资助工作，确保资助金真正落实到受助幼儿手上，为了不遗漏每一个符合条件的受助幼儿，把党的民心政策落实好，我们总结了前一段幼儿资助工作，根据上级指示，做了认真的自查，先汇报如下：

一、根据资助工作的特点以及上级文件精神，幼儿园成立工作小组，公开了贫困申请条件。

二、严格执行上级文件要求，对资助对象进行严格的资格审查，杜绝不符合条件的对象进入资助范围。

三、严格执行资助工作的流程。遵循申报、公示、上报及班主任签名、本人签名发放的工作环节，确保资助款到幼儿手上。

四、我们今后要进一步用好国家政策，做好每个环节的工作，把好事做好，真正把党和政府的关怀传递给每一个需要帮助的孩子。进一步完善和规范有关贫困生的信息，资料的收集与整理，做到有据可查，笔笔落实。

贫困资助工作是体现党和政府关怀的民心工程，我们要本着严肃认真的态度，细致耐心地做好各项工作，为改变每个贫困家庭孩子的命运做出应有的贡献。

南立车幼儿园

贫困学生资助执行报告 篇7

为认真贯彻落实农村义务教育阶段家庭经济困难学生资助政策，保证贫困学生顺利完成学业我校根据教财【20xx】8号——教育部财政部关于进一步加强学生资助政策宣传工作的通知和兵财教【20xx】116号——关于印发《兵团团场义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活补助资金管理办法(行)》的通知，我校认真贯彻执行“寄宿生生活费补助”资金管理、发放工作。

(一)组织机构及人员配备情况

为规范学校寄宿生生活费补助资金发放管理行为，对寄宿生生活费补助工作均能按上级文件贯彻落实，有配套资金文件，对寄宿生建立档案，实行专人管理。严格执行国家政策，统一思想，加强组织领导，切实抓好此项工作。学校成立了寄宿生生活费补助工作评审领导小组。

组 长：XXX

副组长：XXX

成 员：XXX、XXX、XXX、XXX

领导小组人员对此项工作进行全程管理，负责对全校贫困寄宿生生活费补助工作进行指导和监督; 资助工作领导小组人员具体分工：XXX负责学籍审核;XXX负责电子信息汇总;XXX负责资助材料发放、收集及审查;XXX资助政策的宣传、资料保管等;XXX负责

资金管理及发放。

(二)资助政策落实情况

我校通过校委会、教师大会、家长会、班会等各种途径大力宣传资助政策，真正做到家喻户晓。每位教师都明白自身职责及其工作意义所在，因此在自身行为中都能按规定执行，没有出现偏离。首先由学生及家长提出申请，再由基层单位审核并出示家庭贫困证明后，班主任进行审核后上报学校，评审组再进行审核造册进行公示，并公示学校举报电话，以便使学校主动接受家长、社会各界提出的意见和建议，及时发现和纠正问题。做到了公开、公正、公平的原则，确保补助资金用于最困难的学生。没有弄虚作假、骗取国家补助资金的现象发生。

1、资助对象认定程序。

(1)公开资助信息。宣传资助政策，真正做到家喻户晓。

(2)、资助申请。寄宿家庭学生家长(监护人)填写《贫困家庭学生资助申请表》交社区委员会审核后上交学校。

(3)、评审及公示。评审小组对申请资助的学生家庭贫困程度进行审核，拟定受助学生名单并公示;公示期内，如有异议的，评审小组对有关情况进行重新审核。

(4)、上报。学校根据公示无异议的`受助学生名单，填写好《贫困学生认定汇总表》上报。

(5)、资金发放。资金到位后，学校及时将补助资金足额发放，并履行好领款签字手续。

2、规范资金发放和管理，从行动上狠抓落实

资金管理规范，没有截留、挪用情况。我校的贫困寄宿生生活补助资金都是经师局下拨新湖总场财务室，然后经领导审批同意后，按补助标准发放到学生手中。

为了加强我校的“贫困寄宿生生活费补助”资金的发放与管理，杜绝执行政策不力的现象发生，我校的做法是：一是不折不扣的执行“贫困寄宿生生活费补助”有关政策、法律法规、享受条件、标准;二是根据上级对贫困生生活补助专项资金文件的要求，对用于贫困寄宿生的补助资金纳入教育系统核算中心专户管理，实行专帐核算。三是财政下拨资金后，学校派专人管理，并立即按要求有序地操作，如数发放到学生手中，绝不截留、挪用，班级各老师未收取任何附加费用，也没有均分、冒领、代领等现象。切实做到了专款专用。切实做好了“贫困生资助”工作。做到了严格规范资助范围、标准、程序，做到公平、公正、公开及督促指标、资金及时到位。建立了助学工作长效机制。

学校在上级财政下拨该项资金后，立即按公示无异议的寄宿生名单造册，统一由学校财务室如数发放到学生手中，没有截留和挪用。

二、工作创新与主要经验

1、我校通过校委会、教师大会、家长会、班会、广播、网络信息等各种途径大力宣传资助政策，真正做到家喻户晓。

2、评审组走访家长及学生进一步抓落实工作，使这一惠民政策真正落到实处。

三、主要问题与困难

1、学期初补助资金不能按时到位，给食堂开支带来不便。

2、贫困学生认定难度大。由于种种原因，学生不能如实说明家庭情况，班主任也不能全面了解每一个学生家庭经济状况，工作中不易把握。

四、政策与工作建议

资助工作是一项爱心工程，惠民工程，也是一项十分严肃的工作，在今后的工作中，学校将“关爱留守生，教师访万家”活动深入持久地开展下去，全面覆盖，深入到每一个学生家庭宣传政策，全面了解学生的家庭情况和经济状况，一如既往地严格执行政策，使资助工作真正惠及到每一个贫困家庭的子女，让领导满意、家长满意。

1、每年寄宿生补助资金能按时到位。

2、加强组织机构检查监督工作，增强工作实效;

3、加大宣传力度，让更多家庭困难的学生得到减免;

五、20xx年工作要点

1、做好寄宿生的信息采集及档案管理工作。

资助主任述职报告 篇8

自今年春季开学以来，我们在省市学生资助中心的正确指导下，以不让一个孩子因贫困而辍学为目标，规范工作程序，严格执行国家资助政策，广泛吸纳社会团体、企业及个人捐赠，对家庭贫困的大学生、高中生、中职生以及义务教育阶段的中小学生进行资助，最大限度地保证各学段学生顺利完成学业，推动了学生资助工作健康开展。具体工作报告如下：

一、广泛宣传资助政策

依安县学生资助管理中心是专门的资助部门，已成立7年有余。为了让全县各级各类学校、社会以及学生、家长全面了解资助政策，我们每年按照上级要求，运用多种形式进行广泛宣传，如：下发宣传画报、传达各级各类文件精神、印发各类资助资料，确保各种资助政策深入人心，家喻户晓。

二、严格规范资助程序

1、确定资助对象。为了把资助工作做实、做到位，我们严格把握认定资助对象这一环节，认定资助对象的操作过程是：首先，由学生个人申请，然后学校根据学生上报的资料进行审核，学校确定对象后再张榜公示，接受社会监督，公示无异议后，学校将资助对象名单上报县学生资助管理中心，县学生资 1

助管理中心根据学生具体情况进行县、镇（乡）、校公示7个工作日，无异议后确定受助对象。

2、健全资助资料。资助工作涉及面广，同时也备受社会关注，每年资助工作结束以后，从上至下，对受助学生的资料都进行全面的归档整理，做到资助对象可查、可信。坚决杜绝弄虚作假的现象。

3、严格发放程序。我们根据不同的资助对象，按照上级规定的发放要求，严格执行发放程序。发放中我们尽可能减少资金经手环节，采取了实名银行卡和实名存单的形式由财政将资金直接拨付到学生个人，虽然在一定程度上增加了工作的难度，但也从根本上杜绝了腐败滋生的可能，确保政策落实。

三、资助学生具体情况

2016年春季共发放普通高中助学金85.2万元，中职助学金7.9万元，中小学贫困住宿生生活补助费69.7万元，贫困幼儿助学金7.5万元，累计打卡发放资助金162.8万元，资助贫困学生2251名。县财政均严格按文件要求的比例百分之百匹配各类助学资金，助学金全部下发到受助学生手中，无结余。

1、寄宿生生活补助。我们建立和完善了资助学生工作的监督检查机制，由纪检部门牵头，组织财政，普教等部门，每学期组织全面检查，对学校落实情况情况进行督查，严格进行一看、二查、三访。一看：看各校是否对受助对象进行张榜公示； 2

二查：结合受助对象，查学生签收凭证，查受助学生名册签名情况是否真实，是否为学校住宿生；三访：访寄宿生生活补助的发放是否规范、及时，访受助学生、家长确认受助情况，访非受助对象，了解群众对学生资助工作的认识和看法。每学期县教育局都会定期对资助政策落实情况进行检查，确保资助项目真正落实到贫困家庭学生手上。

2、中职助学金、免学费申请、审核程序。国家助学金按学年申请和评定，按月发放。具体流程如下：一是学生填写《中等职业学校国家助学金申请表》；二是学生在新学年开学一周内向就读学校提交申请表，并递交相关证明材料；三是学校受理学生申请，并进行资格审查；四是学校组织初审，将初审结果在学校内进行不少于7个工作日的公示；五是学校将拟资助学生名单报有关部门审批；六是学校为每位受助学生在中国银行分别办理银行储蓄卡，并在学生入学一个月内将国家助学金发放到受助学生手中。通过国库集中支付方式，由财政部门根据最终确定的受助学生名单，直接将国家助学金发放给受助学生。为学生办理银行储蓄卡，不得向学生收取卡费或押金等费用，也不得从学生享受的国家助学金中抵扣。免学费是按照实际在校生人数在资助系统中每月进行申请、审核。有新生入学或退学的学生会根据实际情况及时增减名单。

突出问题。在看到成绩的同时，我们也清醒意识到工作中 3

还存在着一些问题，突出表现在：少数学校由于种种原因资金到账后没有及时发放、无影像资料等。在下步工作中，我们将进一步加大监管力度，履行工作职责，尽心尽力做好学生资助工作，为推动教育事业健康发展、促进社会和谐进步做出应有的贡献。

学生资助规范管理自查报告 篇9

随着个人的素质不断提高，报告与我们愈发关系密切，不同的报告内容同样也是不同的。一起来参考报告是怎么写的吧，下面是小编收集整理的学生资助规范管理自查报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

根据省教育厅、省财政厅《关于联合开展高校学生资助情况调查与检查工作的通知》（川教函〔20xx〕164号）文件，为进一步总结我院学生资助工作经验，及时发现存在的困难和问题，由学院主管领导牵头，对学生资助工作进行了自查，自查情况报告如下。

一、资助工作组织管理情况

（一）加强领导，健全领导机构

制定了《关于调整学生资助领导小组的决定》（川信职院学〔20xx〕43号）文件。成立了以院长为组长，主管学生工作副院长为副组长的领导小组，审核国家奖学金及国家励志奖学金的评选及发放；下设由学生工作部长担任主任的办公室，监督奖勤助贷的全面工作和受理咨询举报。

（二）建立资助体系，配置专业人员

为切实做好学生资助工作，保持工作长期有效有序的开展。设立学生资助管理中心配备专职人员和专门设备，具体负责学生资助工作，指导各系学生资助工作；各系也分别设立了学生资助兼职老师。学院还将学生资助工作实行目标管理，纳入部门（单位）目标考核。

二、资助工作政策宣讲情况

（一）吃透资助政策，完善管理制度

学院积极组织参与资助工作的师生，全面学习国家和省有关资助政策，结合学院实际，制定了《四川信息职业技术学院经济困难学生认定办法》川信职院学〔20××〕371号、《四川信息职业技术学院国奖、国励、国助评选实施办法》川信职院学〔20xx〕103号文件。其中电气系和信息系还根据本系部的学生情况制定了系部《国家奖、助学金评定细则》、《学生贫困认定细则》。

（二）广泛宣传、家喻户晓

在招生宣传时就将国家资助政策宣传到千家万户。每年将《高等学校学生资助政策简介》寄发给每一位新生。学生进校后，学院又组织辅导员在班级进一步广泛宣传、讲解，同时还利用网络、校园广播、橱窗、展板等进行宣传，使资助政策深入人心。

三、资助工作政策落实情况

（一）做好国家三金发放工作

学院为每位受资助学生分别办理中国建设银行卡，直接将国家奖、助学金打入受助学生银行卡。工作中三令五申，一再强调，不得以任何实物或服务等形式，抵顶或扣减国家奖、助学金。不得向学生收取押金等费用。学院财政资助资金到位后，立即组织人员对享受国家资助同学的个人信息再做一次核查，力求准确无误，及时将国家奖助学金发放到学生手中。

1、国奖、国励发放到位

20xx年秋学院共有6名学生获得国家奖学金，总计金额4。8万元。共有184名学生获得国家励志奖学金，总计金额92万元。学院按照《普通本科高校、高等职业学校国家励志奖学金管理暂行办法》的相关规定，充分结合我院（川信职院学〔20xx〕103号）文件的评审条件，获奖学生均按严格程序进行公示、审核并报上级主管部门批准。

2、国家助学金发放到位

20xx年秋学院受助人数为20xx人，其中一档501人，（20xx元）；二档1004人，（3000元）；三档501人，（4000元），总受助金额601.8万元，受助学生中少数民族154人，农村户口学生1677人。此助学金分为两学期打入学生账户，分为20xx年秋季学期和20xx年春季学期，其中20xx年秋季学期的钱已全部打入学生的建行卡。20xx年春季学期再一次核实了学生名单，凡是有处分和退学的学生一并取消并再次按照程序增补候补人。

（二）做好生源地助学给款工作

20xx―20xx学共有385名学生给款，给款金额为2286900元。

（三）做好应征入伍服义务兵役国家资助

20xx年应征入伍服义务兵役补偿学费共5名，其中毕业生3名，每名12300元，合计36900元；在校生1名，金额4100元；在校生1名，金额8200元；共计49200元。

（四）做好基层就业学费奖补

20xx年基层就业学费奖补共有2名学生，分别为电气班喻贞金，奖补8200元；计网班杨丽美，奖补12300元。

（五）做好勤工助学

我院根据学生的实际情况修订了《四川信息职业技术学院勤工助学管理办法》川信职院学〔20xx〕16号文件，进一步规范了勤工助学的申报流程，提高了勤工助学的.工资待遇。20xx年我院共有固定岗位57个，临时岗位32个，共发放工资5.9万元。

（六）开通绿色通道

为保证家庭经济困难学生顺利入学，学院建立绿色通道制度，即对被录取的家庭经济困难的新生，学校一律先办理入学手续，然后再根据核实后的情况，分别采取不同办法予以资助。20xx年秋季学期共有385名同学通过绿色通道顺利报道。

（七）建立规范的台帐

学院资助管理中心办公室建立专门档案，将学生申请表、受理结果、资金发放等有关凭证和工作情况分建档备查，帐目清楚。

四、学院提取资助经费情况

20xx年共发放资助经费58.22万元。主要用于家庭经济困难学生的学费减免、新生奖学金、学院奖学金、学习进步奖、学院助学金。其中特殊困难补助和意外伤害处理等方面的经费由学生本人提出申请，部门领导及院领导签字，由本人到财务领取现金。

五、以人为本，加强感恩教育

（一）以学生为本聚焦校园民生

学院把培养学生正确的价值观、人生观和世界观作为育人目标，对学生进行诚信、感恩、奉献的教育，不断激发学生成长成才的潜能，倡导学生互帮互助、同舟共济、励志成才。

（二）倾听我声，关注受助主体需求

树立受助学生的主体意识，把满足受助学生的需求作为资助工作的出发点。通过召开资助政策咨询会、不同年级学生的座谈会、电话及网上咨询等多样形式进行全面立体化的交流，了解学生所需所想，以更好地为困难学生提供帮助和成长成才的环境。

（三）温暖我心，倡导资助人文关怀

学院在倡导多方参与、合力助学的同时，定期组织形式多样的人文活动，加强凝聚力和向心力，让困难学生感受大家庭的温暖，以更加积极的心态投入到学习和生活中。如开展受助学生的感恩成长、励志成才征文活动、真情暖冬行、爱心永传递关爱留守儿童，联合中国人民银行广元市中心支行共同主办了广元市大学生征信宣誓暨签名仪式，让学生们进一步的学会感恩，理解征信。各系部都陆续开展了诚信教育，其中电子系开展了《诚信》试卷知识竞赛、诚信为本、诚心做事、诚实为人主题活动及诚实守信的签名仪式。