武安市安庄中心小学迎接省督导工作总结

武安市安庄中心小学迎接省督导工作总结（通用6篇）

武安市安庄中心小学迎接省督导工作总结 篇1

迎接省督导、评估检查工作总结

安庄中心小学按照市政府、市教育局关于“迎省检”的精神，学校上下齐心协力，着重做好关于“河北省教育督导团对武安市教育工作的督导检查”的学校工作。按照市教育局督导室的有关要求，动员全校力量，全力以赴、精心准备，加大投入力度，在保证正常教学任务的前提下，加班加点工作，确保迎省检工作顺利通过。现将迎省检工作总结如下：

一、领会精神提高认识

我校能认真领会会议精神，根据市教育局工作部署，切实把迎检工作摆在首要位置。校长高度重视此次迎检工作，及时召开领导班子会议，全校大会，传达市局对此项工作的精神和具体要求。亲自按照迎检材料目录对各主管领导进行分工。三令五申要求各主管领导高度重视，责任到人，规定期限。

校级班子具体分工如下：校长负责整体工作。刘校长负责教学管理及档案建设工作，李校长负责后勤管理工作，魏主任负责校园环境卫生工作。明确的分工，保证了此次督导评估工作的顺利进行，也使我校的教育、教学工作进一步规范化、制度化、条理化。

二、着手准备全员行动 第一阶段：动员部署阶段

2011年暑假假期中，校长召开全校迎检动员大会，全面部署迎接工作，找来校级、相关责任人迎接培训会议，具体分解落实迎检任

务和责任。

第二阶段：阶段性任务自查阶段

学校按照省评估指标体系及相关要求，逐项进行自查自评。由于我校2009年10月份才成立，许多材料需要补充。教师们没有抱怨，而是积极地补充撰写、打印。为了保质保量的完成材料的装订、整理工作，主管领导及负责档案整理的教师不知牺牲了多少时间与精力。在这一阶段我校整理、完善、规范了2010年—2011年教育工作的档案资料及相关数据，收集迎检的各类资料。我校不仅在材料准备上投入全力，还有多功能室的布置与整理，尤其是仪器室仪器上账、仪器归类贴标签和图书室的图书入微机、贴标签等工作，更是耗费了教师们的大量时间与精力，清理校园校舍，美化绿化校园环境等等工作牺牲了老师们的节假日，老师们没日没夜的干。操场四周的文化墙，每个楼层的展板都展示了学校新的精神面貌。本阶段接受了市督导室的预检指导。

第三阶段：重点整改阶段

根据市局督导小组第一次预检反馈意见，学校按标准进行逐项整改，按照验收标准，开展全方位的整改落实。每一次迎检会学校都布置明确的任务和完成的期限，学校给每一位教师布置的任务，都有详细格式要求，教师们在不耽误正常工作的情况下去完成迎检工作。规定的期限一到，各主管领导亲自按照迎检要求对每一个项目逐一进行检查，每一个细节都按照市督导室的要求严格检查，合格的相关责任人下班，不合格的相关责任人要继续完成到班后，校级领导陪同到合

格为止。尤其暑假期间，学校领导班子到校准备加班加点，没有休息。

第四阶段：迎接检查阶段

在10月底的市督导检查工作中，学校准备工作得到了认可。但学校还是存在了一些问题，学校领导认真记录下不足之处，迎检后及时开会反馈，又一轮的准备工作又开始了。学校领导再次查缺补漏，针对学校存在的问题，逐项整改完善，特别是环境卫生，学校各处卫生死角，墙壁的油漆等教师们亲自动手，学校所有门窗教师们又都重新亲自擦洗了一遍，整个学校焕然一新。校领导进一步检查存在的问题，快速整改薄弱项目，全校教职员工不怕苦不怕累，终于以高标准接受了省有关部门全面检查。

通过2011年迎接省督导的检查，我校不仅完成了相关的材料，也完成了学校整体工作的提升，教师素质也得到了提高，使学校各方面工作更加规范，也使各项工作上了一个新的台阶。今后，我们还将继续努力为安庄中心小学教育事业和谐、均衡发展作出新的更大的贡献。

武安市安庄中心小学迎接省督导工作总结 篇2

工

作

实

施

方

案

2013年春

东申小学迎接省义务教育均衡发展督导评估

工作实施方案

为迎接各级义务教育均衡大战督导评估，高质量通过评估验收，特制订本方案。

一、指导思想

以科学发展观及《湖北省义务教育均衡发展督导评估方案》为指南，按照“科学严谨，公开公正，注重实效，推动均衡”的工作方针，进一步加快实施教育优先发展战略，依法履行教育管理职责，深化教育改革，提升义务教育发展水平，大力推进义务教育科学均衡跨越发展，促进教育公开和谐，通过各级领导的评估验收。

二、领导机构

学校成立迎接省义务教育均衡发展督导评估工作领导小组，人员如下： 组长：陈艳香

副组长：陈金质、余国雄

成员：叶全云、陈天寿、张庆元、陈明禄、许和挺

吴姗荣、王刚、叶建义、曹彤云、许欢

三、实施步骤

根据县局及中心学校工作安排，我校迎接评估工作按以下步骤开展工作。

（一）宣传动员（2013年3月）

1、召开专题会议。召开迎接省义务教育均衡发展督导评估工作动员

会，广泛宣传，明确工作目标和任务，增强工作紧迫感。

2、制订计划方案。学校成立领导机构，制订计划方案，安排工作日

程，明确工作职责。有序开展“迎评”准备工作。

（二）整体推进（2013年4月）

1、突出主要问题，围绕蕲春县义务教育均衡发展督导评估档案目录的测评指标进行自评，扎实推进。

2、完善档案资料。全面完善迎接省义务教育均衡发展督导评估档案资

料，对各类文件、计划、方案、总结、表册等资料进行收集整理

（暂不装订）。

（三）查缺补漏（2013年5月-8月）

1、全面开展自查，学校对照上级评估标准，对各自负责的工作认真开

展自查，形成自查书面材料。

2、制订整改措施。通过5月份中心学校的评估验收，针对存在的主要

问题和薄弱环节，研究制定整改措施，迅速查缺补漏。

四、工作安排

1、政府及学校工作，督办协调组

组长：叶全云

副组长：张庆元

主要职责：负责指标体系C1、C2、C3、C9的资料整理，完成督导评估自查报告，工作汇报等材料的撰写；省督导评估工作所需各种软件资料的整理、归档，评估验收表册统计工作。

2、学校标准化建设，数据监测组。

组长：陈艳香

副组长：陈天寿

主要职责:负责指标体系C10、C11的资料整理，负责督导评估时座谈会的准备组织和协助问卷调查及宣传报道工作，负责校舍、设备和图书等数据的收集与整理。

3、教师队伍建设组

组长：叶建义

副组长：陈明禄、许欢

主要职责：负责C12至C18的资料整理。

4、教育教学质量组

组长：吴姗荣

副组长：王刚、曹彤云

主要职责：负责C20至C24的资料整理。

5、义务教育关爱组

组长：陈金质

副组长：余国雄、许和挺

主要职责：负责C25至C28的资料整理。

“迎评”工作要坚持实事求是的原则，针对实施方案保证各项工作落到实处，高质量通过验收。

迎接省教育督导评估工作汇报材料 篇3

鸡冠山乡中心小学

几年来，在各级主管部门的正确领导下，鸡冠山乡中心小学以“开拓进取、求真务实、以人为本、严谨治学”为指导，建立和完善了一整套规范、科学的学校管理体制，加强了学校教育管理，培养了一批学习型、专业型、创新型的优秀管理干部，打造了一支以身作则、廉洁奉公、乐于奉献的教师队伍，全力推进课堂教学改革和校本教研工作，推行新的教学理念和新课程教学模式。培养学生各方面综合素质，全面推进素质教育，教学质量不断提高。改善办学条件、扶贫助学等学校各项工作均得到上级领导高度评价。坚持“以人为本、和谐共建”的办学理念，与时俱进，充分挖掘师生的创造潜能，面向全体学生，促进全面发展，努力办好令家乡人民满意的基础教育。现将我校近年来的工作汇报如下：

一、学校基本情况

1、发展历程

鸡冠山乡中心小学位于鸡冠山乡政府所在地。1906年由当地乡绅易佑铬先生倡议并征集庵庙会产创办储英小学。1935年改为和平乡小，解放后更名为萍乡县立秋江完全小学。1963年改名为鸡冠山垦殖场中心小学。1968年 该为三垅小学，1980年命名为鸡冠山乡中心小学。

2、师资队伍

我校现有学生804人，17个教学班，在编教职工34人，按省规定配齐了任课教师，学历合格率100%。其中大学本科学历12人，占33.3%，专科学历12人，占33.3%。学校有一个团结向上奋发进取的领导班子，有一支业务能力强，教学热情高，愿意扎根山区教坛的教师队伍。

3、办学条件

（1）学校占地面积6084㎡，生均占地面积7.57㎡；建筑面积为3967㎡，生均建筑面积4.93㎡。学校校园环境优美，教学设施先进，现建有学生实验室、图书室、仪器室、体育器材室、多媒体教室、远程教育室、学生微机室、剪纸室、红领巾广播室等功能室共9个。其中，计算机教室共配备高性能计算机31台；实验器材全部按照江西省小学二类标准配备，我校图书室现有藏书近一万二千余册，图书室全天候为师生开放，方便师生借阅。2007年下半年，学校在原有优质水泥球场的基础上，花近万元购进篮球架，又对原有操场进行加工修整。学校现有200米环形跑道一个，跳远场地1个，满足了体育教学和学生体育锻炼的需要。

三、主要措施

学校把“为了每一位学生的发展和为了学生的全面发展”作为工作的出发点和归宿点，深化学校内部管理，激活师生的教学热情，发掘与优化教育教学资源。竭力为学生创设良好的学习

氛围，为学生的终身发展奠定扎实的基础。

1、坚持不懈地改善办学条件，进一步优化、美化育人环境。由于学校的原有教室拥挤，不符合标准要求，为了切实保障学生上课，让学生有一个较宽敞的学习场所，学校在2005年秋搬入现址，并对教室进行重新粉刷，对各班教室进行重新布置，还学生一个清新明净的上课环境。2006年学校投入88万元新建了教学综合楼，2007年投资13万元建成了多媒体教室，2008年投资5万多元建成了科学实验室，为学生的全面发展创造了良好的学习环境。

2、加强了制度建设，不断完善学校学生管理制度，促进学生良好行为习惯的养成，形成良好的校风、学风，营造健康向上的校园氛围。加强守则规范的宣传和学习。并制定了一系列加强学生管理的规定，并在学校开展的“雏鹰争章”中得到贯彻与落实。

3、加强课堂教学研究，转变学生的学习方式，让学生学会学习。学校几年来坚持开展课题和课程改革实验，把转变学生学习方式作为研究的重要内容，让学生在学习书本知识的同时，掌握正确的学习方法，形成良好的学习习惯，把培养良好学习习惯当作教育教学要实现的重要目标之一，促进学生身心的全面健康发展。

4、积极创建学生展示的平台，增强学生自信心。鼓励并支持学生积极参加各项活动竞赛，扎实提高学生综合素质。学校注

重为学生搭建和创造自我展示的平台，想方设法为学生的发展创造空间，让学生有更多交流的机会，获得更多发展的机会。

5、重视课堂教学。教学质量的好坏是一所学校办学的生命线，是推进与实施素质教育的本质所在。我校历来十分重视抓实抓细教育教学质量。

⑴切实贯彻课程计划。我校严格贯彻教育部《义务教育课程设置实验方案》，调整课程结构，完善课程管理体制，按新课程计划开齐开足所有课程，积极探索新课程课堂教学的新要求、新特点和新模式；切实把握各个学科在课程理念、课程标准、课程功能、课程内容和教学方式等方面的重大变化，师生关系平等融洽，要求全体教师的教学过程要成为师生互动、交流、对话，共同发展的过程。

⑵强化常规检查。为了确实把握好我校的教学运作，提高学校的教育教学质量。我校重视教学五环节的检查，抓实听课、评课、备课抽查、质量分析等举措，及时发现教师工作的不足，让教师尽快扬长避短，提高教育教学效率。

6、组织好课外活动。“以学生发展为本”是素质教育所倡导的重要理念，学校实施素质教育的目的是为了学生素质的全面发展，是为了达成“育人”的目标。在课外开展实践体验活动，使学生在社会实践的大课堂中增强道德认知，从而培养学生正确的人生观、科学的价值观，让学生学会做人，学会做事，学会生存，学会与人交往。

7、开设综合实践活动课。我们根据学校的实际，开发了融社会、劳动和心理健康多门学科为一体的社会生活实践校本课程。利用社会实践这种教育途径，通过内容丰富的实践活动，促进学生身心的全面发展。为学生提供参与社会生活的大量实践活动的机会。使学生通过亲身体验增强感性认知，从而动情悟理，立志导行。

8、积极参与课程改革和课题研究，提高教育教学水平。全体教师能自觉参加课改的有关培训，组织参加了远程教育培训、校本培训等各种形式的培训，为参与课程改革做好思想上的准备。组织广大教师采用各种学习形式，或集中、或分组、或自学，深入领会《基础教育课程改革纲要》，让广大教师领悟新课程理念。这样，全体教师的教育教学理论水平不断提高，能灵活地运用新理论组织课堂教学，课堂教学气氛更加和谐，学生综合素质得到发展。

9、建立健全教师评价、激励机制，调动教师工作积极性。教师工作分工合理、职责明确。

10、重视发掘课内外教学资源，抓好特色教育。重视课内外教学资源材料的收集与整理，积极探索适合本校师生发展的特色课程和综合实践活动，加大研发力度，促进教师的专业成长。县教育局于2007年授予我校“剪纸特色学校”，剪纸已成为我校另一道亮丽的风景。

四、成效显著

1.几年来，在中心小学的正确指导下，在全校师生共同努力下，在社会各界的关心支持下，学校取得了一个又一个荣誉称号，学校的办学成绩显著。2006年获市级综治工作先进单位、县中队活动三等奖、；2007年被县教育局授予“剪纸特色学校”、获鸡冠山乡“六一汇演”和体育运动会团体总分第一名；2008年获市“平安文明校园”称号、乡“实验教学工作先进单位”、乡学生男子篮球赛第一名。历年都获乡目标管理第一名„„

2.教师专业成长迅速。通过几年来的磨砺，已形成了一支搭配合理、勤勉敬业的教师队伍。全体老师用执着的忘我工作态度，取得了一定的成绩。学校教师通过参加各种提高学历的进修学习，已有超过2/3的教师获得大专毕业文凭，教师的综合业务素质不断提高。学校老师多人次获得市、县级的表彰奖励；教育教学论文80多人次获市、县级奖励。

3.几年来，学生在参加市、县、乡各级各类的活动竞赛中都能积极参与，并取得了较好的成绩，有180多人次获奖。通过竞赛，拓展了学生的视野，培育了学生各方面的兴趣，学生得到了更加全面的发展。

四、主要的不足和问题

近年来，我校在县教育局的正确领导和具体指导下，在学校全体教职工的努力下，学校取得了跨越式的发展，真正的巩固了“两基”成果，但仍存在一些不足之处：

1、教师队伍不够专业化，不能满足全面推进素质教育的需要，缺乏计算机、音体美等专业课程的老师。

2、教学装配滞后。如图书资料、仪器设配等，部分已陈旧或与时代不符，跟不上课程改革的步伐。学校可供学生兴趣爱好发展，综合素质提高的器材素材不足。离城乡教育均衡发展的目标还有一定的距离。

3、办公经费不足。新的教育保障机制可以保证学校运转，但很难保证学校发展，特别是教师培训经费不足，影响了教师的专业化成长。

武安市安庄中心小学迎接省督导工作总结 篇4

各中小学：

根据江苏省教育厅省人民政府教育督导团苏教督团办﹝2011﹞2号文件要求，县域教育技术装备督导工作将纳入省教育督导的常规工作。为了更好的迎接督导工作，现将有关事项通知如下：

一、现转发苏教督团办【2011】2号文件和《江苏省中小学教育技术装备标准（“十二五版，2011年7月发行”）》电子版给你们，请各校召开专题会议，成立领导小组，认真学习标准，抓紧时间布置任务，根据文件要求，对照考核细则，依据新标准，对本校技术装备进行一次全面自查，同时对查出的问题进行整改。

二、9月20日召开区教育技术装备及后勤管理工作会议进行动员（通知已下发）。

三、督导动员大会后，区教育技术装备委员会实验室组、图书馆组、信息中心组将召开专门条口会议，分解解读细则、台账准备及现场检查注意事项等，请各校及时通知相关负责人参会，同时我们将抽调部分区教育技术装备专业委员会成员，配合督学开展督导工作，安排表另行通知，请相关学校给予大力支持。

四、上交材料要求：自查报告和打分表由校长签字盖章后交至区教育局计装科，同时将自查报告和打分表电子版发至glqjyj@126.com,截止日期：9月23日前。

五、此次督查情况将纳入校长的年终考核和年终教育技术装备工作评比。

武安市安庄中心小学迎接省督导工作总结 篇5

汇 报 材 料

尊敬的各位领导，专家，大家好：

首先，让我代表黄獭嘴镇党委政府向莅临我镇检查工作的各位领导、专家表示热烈欢迎和衷心的感谢。现将我镇近年教育教学工作及发展情况向领导、专家汇报如下：

一、教育概况

我镇是醴陵市“老八镇”之一，地处醴官路线中段，是醴陵北片一个重要的乡镇。全镇现有9个行政村，2个居委会，总人口2.4万。有初级中学一所，中心小学1所，教学点3个，中心幼儿园1所，小学附设幼儿园3所，民办幼儿园5所；全镇在校生总数1197人，期中小学生860人，中学生337人，在园幼儿563人。

目前我镇学前三年入园率93.8%，一年入园率100%；适龄儿童、少年入学率为100%，小学毕业生升学率为100%，初中毕业生升学率98.9%；残疾儿童8人，入学率100%（两人免缓入学，在幼儿园就读）。小学与初中辍学率均为零。

全镇共有幼师35人，其中本科毕业6人，专科毕业25人，学历合格率为100%，专科及以上31人，提升率89%。中、小学在编在岗教师71人，高级职称5人，中级职称38人，初级职称（含未评）28人。中学专任教师29人，本科23人，专科6人，学历达标率为100%，师生比1:11.6；小学专任教师42人，专科

以上学历为41人，中师1人，学历达标率为100%，师生比为1:20.5。有市级骨干教师5名，镇、校级骨干教师28名。所有教师接受岗位培训学习，培训率为100%。

全镇5所中、小学校都顺利接受了合格学校验收，合格率为100%。小学占地面积28522平方米，生均占地37.7平方米，校舍建筑总面积8840平方米，生均11.7平方米，图书总量36940册，生均49册；中学占地总面积14280平方米，生均占地32.5平方米，校舍建筑总面积6205平方米，生均14.1平方米，图书总量24000册，生均55册。中、小学教学仪器配备齐全，利用率100%，实验教学率100%。中小学各功能室设备齐全，特别是中学，设有微机室、图书室、阅览室、生物、化学、物理仪器室与实验室、书法室、美术室、音乐室、体育室、手工制作室等二十余间。全镇幼儿园基础设施有了长足的发展，公办中心幼儿园和普惠幼儿园达省级标准，其他幼儿园达简易幼儿园标准。

为加强信息技术教育力度，各学校2003年配置了多媒体教室；2004年各校建设了校园网，加入了教育城域网；2013年实现了10M光纤上网，2014年建设了“班班通”。同时，全镇所有教师、初中学生实名注册了网络学习个人空间，真正实现了“宽带网络校校通”，“优质资源班班通”、“网络学习空间人人通”。

二、工作举措

（一）强化政府职能，为教育教学保驾护航。

1、高度重视。黄獭嘴镇党委、政府始终将教育工作列入政

府的重要议事日程，强化政府工作人员为教育服务的职能。镇政府每期召开一次教育专题会议，不定期召开党政联席会议，传达学习教育工作各级文件，解决教育工作中一些重大问题，制定了领导班子成员联系学校制度。镇长陈林联系黄獭嘴镇中学，副镇长分别联系狮形小学、株抱樟小学和蕉源小学，纪委书记易传凤联系双井中心小学。领导班子成员经常深入到联系点、校指导教育工作，检查安全、问候教师、关心学生及进行校园周边环境治理等。我镇每年都组织召开全镇教师节表彰大会，隆重表彰教师优秀代表，树立榜样，鼓励全体教师扎实工作，为形成我镇良好的教育发展环境提供了坚强而有力的工作保障。

2、教育均衡。在农村实现教育均衡，必须先行学校布局调整，我镇重视学校布局调整工作，出台了《黄獭嘴镇人民政府实 施义务教育均衡发展规划》文件，坚持布局调整与乡村规划、经济发展相结合，有计划地实施撤点并校优化整合。现全镇小学只保留双井中心小学、狮形山小学、株抱樟小学、蕉源小学，金鸡小学、隆心小学整合到第八中学，为了解决学前幼儿上学的困难，三所小学设立附属幼儿园，并鼓励民间资本投入，成立五所民办幼儿园。同时，根据现阶段学生人数变化，切实解决大班额问题，保证学位，2015年将恢复大湾小学招生。合理的学校布局结构，集中了优势教育资源，优化了教育教学环境，提高了办学效益。

3、加大投入。镇党委政府和上级主管部门千方百计加大教育投入，加大、加快薄弱学校改造步伐。2012年筹措资金70余

万元新建双井中心小学教学楼一栋，2014年双井教学楼维修、操场建设花费近70万元； 黄獭嘴中学2013-2014年投资170余万元，新建水冲式厕所，对教学楼、教师宿舍楼、操场进行改造维修；投入了近百万元对株抱樟小学教学楼、综合楼进行了改造，运动场进行硬化和校园绿化，使学校面貌焕然一新；蕉源小学投入资金60余万元新建教学楼一栋，投入资金80余万元对大湾小学恢复进行改造。投入70余万添制公办中心幼儿园和各附属幼儿园幼儿活动设备。同时，对中学、双井、蕉源的食堂进行改造，更换了各中、小学学生课桌凳，新建各种校园文化设施，配备了学校现有理化生实验室、电脑室、图书室、阅览室、心理咨询室、音乐室、书法、美术室、体育室、科技活动室等设施设备。为了加快学校教育信息化建设步伐，中学、中心小学已全部建设了校园网、“班班通”，并与市教管信息中心联网，实现了教育资源共享，创造了较好的现代信息技术教育教学环境。

（二）夯实德育基石，创文明、和谐、教育环境

1、健全德育机制，明确德育理念。我镇中心校健全了一支以党支部为核心，政教处、团支部、班主任、政治老师为主体的德育工作领导网络和“三位一体”的德育工作网络，以思想品德、夕会课、主题班会、国旗下的讲话为平台，以大走访为工作形式，建设阳光服务站点，做好学生的思想政治工作，“情、理”互渗，以人为本，以情动人，以理服人。思想教育收到了很好的效果。

2、注重校园文化，温馨洋溢校园。让校园的每一个角落都

成为德育教育的场所，各学校充分利用板报、墙壁、宣传栏等地方，张贴各种各样的德育宣传画语，走廊边有学生行为准则标语，有古代名贤德行故事，楼梯间有学生德行温馨提示，教室内黑板报每一期按日期不同内容都有一定比例的名人名言与故事。让学生在不知不觉中接受教育，潜移默化，润物无声。

3、关爱留守、残疾儿童，感受集体温暖。全镇共留守儿童355人，约占全镇在校学生总数的三分之一。镇党委、政府十分重视这项工作，每期都与中心校召开专门会议，制定计划，落实措施。开展系列活动，让他们感受到学校与社会的温暖。如学校对每一个学生进行家访，做好谈心和心理疏导工作，对留守儿童开展“手拉手”、“一帮一”、“我是你的知心人”等活动。各社会团体也积极开展了爱心关爱活动：“98义工团”对残疾儿童刘鸽等资助，“爱心邮包”活动、“爱心助成长、留守不孤单”爱心结对活动，志愿者为蕉源小学孩子过“六一”的送温暖活动，市防疫站为孩子们检查身体、卫生知识讲座……等等。特别是黄獭嘴中学组织留守儿童在学校过端午，一起包粽子，让每一个留守儿童感受到家庭般的温暖。同时，各校认真落实义务教育法，关注残疾儿童就学问题，为适龄残疾儿童入学提供力所能及的帮助，确保适龄残疾儿童入学率达100%，确保了全镇中、小学生辍学率为0。

（三）抓实教学管理，促教学质量提高

1、规范办学行为，切实减轻学生负担。我校认真惯彻执行

市教育局《关于进一步加强师德师风建设、端正办学思想、规范办学行为的七条规定（试行）》精神，不乱订教辅资料，不加班加点，不设重点班，严格控制学生课外作业量。严禁教师体罚学生，对违反师德规范的教师严肃处理。按照国家规定的义务教育课程要求，开齐开足课程。积极开展体艺 “2+1”活动，保证学生每天锻练1小时。“大课间”活动开展得有声有色。

2、狠抓教研教改，向教研教改要质量。教研教改工作，是提高教学质量的有效途径，是课堂教学的催化剂，是提高教学质量的金钥匙。中心学校非常重视基础教育课改实验及校本教学研究工作的开展，制定了课改实验方案和校本教研工作计划。充分利用现代信息技术，要求每一个教师熟练运用“班班通”进行教学，实名注册网络学习空间，并积极利用空间开展教研活动和师生互动。同时组织开展了“四课竞赛”、“一人一优课、一课一名师”等丰富多彩的教师教学竞赛活动，为了让校本教研落到实处，学校鼓励教师进行新课程研究，要求教师坚持写好教学反思、教研论文及总结材料。几年来，我镇教师撰写的教研论文有90多篇获省市奖励。我镇的教育教学质量一年一个台阶，小学升学率100%，初中升学率98.9%，在市教育局、镇政府的考核中多次获得“先进单位”、“红旗单位”的荣誉称号。

（四）加强队伍建设，提升教师综合素质。

首先，注重加强师德建设，切实提高教师职业道德水平。其次，做好新教师和年轻教师的培训工作，“推门听课”、“跟进

听课”、“汇报课”、“结对帮扶”、业务培训是每一位新教师必经历的过程。同时，中心校积极为教师提供外出学习提高的机会，近三年，我中心校教师参加省培、国培30多人次，市级培训150多人次。中心校每期组织全镇教师参加校本专题培训，如：2012年“同课异构”校本研修，2013年“基于教师角色转变和个人知识管理的小班化教学技能培训”、2014年“教师反思能力的培养与提高”等，要求每一个教师撰写学习笔记和心得体会。为了加快现代信息技术的运用，各校组织“班班通”、“个人网络空间”的学习培训，让每一个教师能熟练操作和运用。近年来，我镇有周春林、曹晓丽、罗杏等教师在片、市级教学竞赛中获得名次，有市级学科带头人5名，镇、校级骨干教师28人。教师们爱岗敬业，岗位成才，为学校的建设发展贡献着聪明才智。

（五）树立“安全”意识，强化学校安全管理

一是完善制度，确保安全措施落实到位。成立了以中心校校长为组长，副校长及部门负责人为组员的安全工作领导小组，建立健全各种岗位安全职责及制度，实行“一岗双责”。制定了各种安全突发事件应急预案，确保各类灾害事故处理在第一时间。二是构建安全网络。中心校、各中、小学校、各部门、班主任层层签订了安全责任书，形成了以学校各部门为主线，横向到边，纵向到底的安全工作网络。三是认真做好安全隐患排查与值班检查，切实抓好学校安全防范。四是强化安全教育。认真做好了各种安全培训讲座和安全教育活动，如交通安全、食品卫生知

识讲座，安全教育日活动、减灾防灾教育活动等，并开展了相应的安全演练活动。五是加强校园安全事故易发多发环节的管理。正是由于安全工作落实到位，多年来本镇中、小学校未出现过安全事故。

（六）彰显特色亮点，为教育教学添光彩。

为了让农村儿童享受丰富多彩、寓教于乐的课外教育活动，丰富农村孩子精神文化生活，我镇通过自筹资金、社会捐助、项目争取等多种方式于2013年成立乡村中学少年宫，建有“五场十一室”，田径场、篮球场、足球场、排球场、乒乓球场和科技室、棋艺室、图书室、电脑室、形体室、声乐室、阅览室、体育室、绘画室、书法室、心理咨询室，成立由中心校林勇校长任组长的乡村中学少年宫管理机构，坚持教育性、知识性、趣味性和娱乐性相结合的原则，结合学校实际情况，充分利用双休日、大课间、课外活动课、节假日和寒暑假，扎实开展形式多样、丰富多彩的教育实践活动。同时在林勇校长的亲自指导下，以“一笔一画写好字，从小从微做好人”为契入点，将书法活动打造成少年宫一大特色。去年，学校举行“沙场秋点兵”大操场毛笔书法大赛，引来了校周边居民的观赏，得到上级领导的肯定和社会的好评。

（七）公、民并举，办好学前三年教育

我们在认真做好义务教育工作的同时，还注重办好学前教育。镇政府对学前三年教育工作高度重视，积极筹划，创设条件，全力推进学校幼儿园建设与管理。镇政府和各村多方筹措，完善

了公办中心幼儿园设施设备，建办了各校附属幼儿园和民办幼儿园。同时引导各园开展了规范化的教育教学活动，克服小学化倾向，取得了显著成效，保证了适龄幼儿能及时入园。目前各园学前三年入园率为93.8%，并逐步提高。

三、办学成果

近年来，黄獭嘴中心学校获得 “ 教育宣传思想（信息）工作先进单位”、“醴陵市平安校园”、“文明建设红旗单位”、“先进党支部”、“醴陵市民办教育管理工作红旗单位”、“义务教育阶段教学质量监测良好单位”、“小学教学质量红旗单位”、“初中教学质量红旗单位”等各种荣誉30余项；教师教学经验论文90多篇次获省、市级奖励，学生参加各类知识竞赛、征文活动获100多人次国家级、省、市荣誉。中小学“普九”工作、教育教学评估、学校管理、文艺体育等各项工作多次受到省、市、片领导的好评。

四、存在问题和努力方向

从近几年教育工作实践看，我们的工作还存在一些不足。一是受经济状况的制约，筹措教育基金的途径还比较局限。二是教育工作协调上不够细致，需要为教育的改革和发展注入新的生机与活力。三是各学校在教师资源、办学条件、教育发展上还存在着一定的差距，一些学校的现代化教育技术管理专业人员还比较缺乏等等。这些不足制约了全镇教育事业的快速发展，需要我们党委、政府在今后工作中高度重视，同时也需要全镇各学校在今后教学实践中认真加以改进。

今后我镇教育发展的主要方向。

1、加强教育管理。将教育工作继续纳入镇村领导任期目标管理，明确领导职责、权限和行政程序。

2、营造良好的服务教育环境。组织协调相关部门主动参与，积极为教育办实事。积极配合上级教育主管部门，加强和稳定学校领导和教职工队伍，积极争取政策提高教职工待遇，为师生排忧解难。

3、充分调动社会捐资办学积极性，多渠道筹措资金，努力改善办学条件。

4、努力提高学校现代化教育管理水平，争创一流的育人环境，不断提高办学水平。

总之，我镇将在上级政府的正确领导下，在市教育局的支持、指导下，以这次教育工作督导评估为契机，创新思路，开拓进取，奋发努力，务实工作，继续开创黄獭嘴镇教育教学工作的新局面。

武安市安庄中心小学迎接省督导工作总结 篇6

尊敬的各位领导：

大家好！首先我代表全体师生对各位在百忙之中莅临我校检查指导工作，表示热烈欢迎！

在各级党委政府及上级教育主管部门的正确领导下，在社会各界的大力支持下，几年来，我校办学条件不断改善，教育教学工作有了长足进展，教育教学质量逐年提升。下面，我代表石莱镇中心小学向各位领导对我校的工作作简要汇报。

一、优化学校管理，规范办学行为

1、坚持正确的办学方向

学校坚持贯彻党的路线、方针和政策，认真贯彻落实《中国教育与改革发展纲要》《中华人民共和国教师法》《山东省素质教育管理规定》《山东省普通中小学管理基本规范(试行)》等，制定了学校发展规划，争取早日实现“创建现代化、品牌化农村小学”的目标。严格按照新泰市教育局教研室下发的课程设置排课、上课，开展了丰富多彩的课内外活动，严格执行师生作息时间，严肃工作纪律，做到了办学方向明确，教育思想端正，学校各项工作有序高效运行。全面贯彻党和国家的教育方针，全面提高教育教学质量，坚持“五育”并举、德育为先，面向全体学生深入实施素质教育，确保了适龄儿童入学率100%，在校学生巩固率100%。

2、改进领导班子自身建设

一个好的班子，肯定能领导出一个好的集体，一个优秀的集体必定有一个好的领导班子。一年来，我校坚持走群众路线，按照民主集中制的原则，进一步完善了中层领导岗位责任制，使每个领导班子成员都明确了工作职责，做到了层层把关，各负其责，各尽所能，制度面前，人人平等。通过学校领导班子自身建设，学校事事有人管、人人有事做、件件抓落实，充分调动了各成员的积极性，又为他们施展自己的聪明才智提供了一个宽阔的展示平台。

3、改进教师管理

教师工作是一个良心活，教师的良心体现了一份对孩子的责任心,同时，教师的工作总是体现了一种“合作”的精神。我们把营造弘扬正气、以德育人、务实求真、好学上进、团结协作的团队精神做为办好学校的前提，良好的人际氛围，使学校的管理富有人情味，领导和教师关系融洽，工作布置从不相互推诿，遇到难题总是群策群力。

4、促进教师素质提高

每学期，学校认真制订了教师政治业务学习计划，根据学校特点，认真制订了教师培训计划，鼓励教师参加继续教育和各种形式的业务进修，期末进行考核。一支师德高尚、教风优良、基本功较扎实的师资队伍逐步形成。老教师率先垂范，青年教师互学互帮，你追我赶，学校一派正气。

5、不断强化师德建设

在师德建设方面，把教师的职业道德建设做为一项经常性工作来抓。经常组织教师学习“三个代表”的重要思想，学习党的“十七”大精神，学习《中小学教师职业道德规范》《泰安市教师行为十不准》，以及通过创设良好向上的工作氛围等，不断提高教师敬业奉献精神和教书育人的责任感，树立教师高尚的师德风范，为学校完成各项工作计划提供有力的保证。

通过积极开展“争做敬业先锋，争当师德表率”教育活动，进一步树立了正确的教育观、价值观、质量观和人才观，增强了教书育人、以身立教的使命感和尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识；不断提高自身思想政治素质，以教师职业道德规范教育、教学活动；全体教师坚持为人师表，德艺双馨，不仅教好学生知识，还以高尚的情操和美好的行为影响学生。

二、加强德育管理，提高育人水平

1、学校始终把德育工作放在首位，注重德育实效，贯彻《德育大纲》和《中小学德育工作规程》，成立了以校长任组长的德育工作领导小组，教导处、少先队各司其职，德育人员职责明确，措施落实，做到计划安排详实周密，总结透彻有力。

2、充分发挥课堂教学德育渗透主渠道作用，语文、数学、科学、社会等各科结合教学内容对学生进行爱国主义、社会主义、民族团结的教育。音乐、体育、美术、健康等课要结合学科特点，陶冶学生情操，激发爱国主义情感，培养团结协作和坚韧不拔的精神。各项教学、管理工作都充分体现教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的特点。

3、以丰富多彩的教育活动为载体，寓德育于活动之中。今年，我校先后开展了清明节植树、六一节艺术展示、庆七一师德汇报、教师节师生联欢、春季运动会、秋季运动会、乒乓球赛、书法绘画作品展的活动。

4、积极实施“校园形象”工程，努力把学校办成“学园、花园、乐园、家园”的“四园”式学校。绿化、净化、美化校园，营造了整洁、有序、文明、幽雅、团结、勤奋的育人环境和催人奋进的良好氛围，努力提高育人品位，大大优化了学校的校园文化建设。

5、贯彻“安全第一，预防为主”的安全工作方针，健全完善安全工作制度，抓好学校安全工作。学校组织学生和部分家长进行防震防火安全演练。学校主动与学生家长一道抓好法制教育，不断增强学生的法制意识和法制观念，从小养成遵纪守法的良好习惯。依法执教，依法治校，建设和谐校园，确保师生人身和学校财产安全。积极开展主题为“安全在我心中”的手抄报，大大增强了小学生的安全防范意识。

6、定期评选表彰先进班集体、优秀学生、优秀学生干部、特长生、进步生等。班级纪律、卫生、广播操天天检查，中心小学纪律、卫生流动循环红旗周周公布。

7、通过家长学校、家长委员会、家访等形式同家长建立经常性联系，及时听取家长对学校管理和教育教学的意见、建议。开展家庭教育现代化实验，构建学校、家庭、社会三结合的德育网络，形成强大合力，做到了德育工作全员参与，全方位落实，全过程优化，处处讲规范，时时抓养成。

三、加强教育教学管理，提高教育教学质量

1、随着教育形式的发展，老的教学理念、方法已经不能适应现代教育教学，我们积极推动新课程改革，组织教师、学生学习新理念和新做法，让广大教师逐步去认识它，认同它，对教师思想认识的转变起到了潜移默化的作用。积极开展新课改的交流、观摩和示范课。石莱镇中心小学坚持教学研究中心地位不动摇，大力深化课程改革，加强音体美、小学英语、信息技术等学科教学。扎实开展优质课展评活动。为全校教师提供了展示、交流、学习、提高的平台，听课师生受益匪浅，赢来大家一致好评。这是石莱镇中心小学深入实施素质教育，进一步推进精细化管理，“教研兴校，质量强校”的重要举措。既有效地提高了教育教学质量，又是对平时重视发展学生特长、培养创新能力、促进学生全面发展的一次检阅。

2、结合新课程改革的精神，学校要求教师在教学任务上从教书向教书育人转变；在教学观念上从以教师为中心向以教师为主导、学生为主体转变；在教学内容上从单纯的讲解向理论和实际相结合转变；在教学要求上从死记硬背传授型向智能与知识相结合型转变；在教学方法从注重教法向教法与学法指导同步转变；在教学评价上从终结性评价向过程性评价与终结性评价并重转变。

3、强化课堂常规管理，向40分钟要质量。教师做到了认真备课、上课，制定提高教学质量的措施和学习困难生的转化措施，注重学生自主、合作、探究的教学方 法，学校想方设法使课堂教学真正做到严要求、轻负担、低消耗、高质量。坚持领导深入班级听课制度，努力创设互相学习、互相观摩、互相促进、共同提高的教学氛围。推门听课最能反映一个教师的工作态度和教学水平。本学期校长及校委会成员对全校的一线教师课普遍听了一遍，随时了解课堂教学的情况，关注学生学习状态，校长、副校长、教导主任、教研组长深入课堂第一线听课 200多节，并对多位年轻教师进行现场指导，获得了较大成功。

4、注重加强对青年教师的培养和对青年骨干教师的发现指导。在加强业务引导的同时鼓励他们积极参加学历进修，为青年教师迅速成长引路搭台，促进了教师素质和业务水平的大幅度提高。

四、加强校本教研

1、我校的校本教研工作，逐渐形成了“以科研促教研，以科研带教研”的氛围,不断推动教学工作的发展。现承担泰安市教育科研规划课题《单元整体教学》。

2、实施“名师工程”，打造名师品牌。学校想方设法为教师的专业化成长创造条件，首先在教师队伍管理机制上进行了改革，鼓励广大教师勤奋学习，钻研业务，提高教育教学水平的积极性，促使一批优秀教师脱颖而出。2010年，我校1名教师评为泰山名师、1名教师评为泰山教坛英才、1名教师评为新泰名师，3名教师评为新泰教坛英才、1名教师评为新泰教学新星。

五、继续完善后勤管理

我们根据学校规划，本着实用、标准、现代的原则，发扬立足实际、勤俭节约，师生动手，艰苦创业的优良传统，不断完善后勤管理，切实做到后勤为教育教学提供及时周到的服务，还小学后勤的本来面目。

六、对今后工作的设想

目前，我校尚有一些不足。主要有：

1、尽快启动教学楼建设，进一步完善教学设施；

2、深化教研教改，全面实施素质教育；

3、立足实际，力争把我校办成农村乡镇的示范学校。