工作总结的写作要领

工作总结的写作要领（通用11篇）

工作总结的写作要领 篇1

工作总结的写作要领

一、工作总结的涵义和特点

工作总结，通常叫总结，是通过对以往工作的回顾、反思和分析研究，找出成绩与问题、经验和教训，得出规律性的认识，用以指导今后工作实践的一种应用文体。

总结所要解决和回答的，是某一时期的工作中已经做了什么，如何做的，有什么经验教训。它要求把零星的、肤浅的、表面的、感性的认识，上升到全面的、系统的、本质的、理性的认识。由此可见、总结的实质就是运用辩证唯物主义的观点，把过去的工作实践提升到理论高度予以认识的写作活动。

总结具有以下特点：

第一，自我性。总结是人们自身实践的产物。它以客观评价自身工作活动的经验、教训为目的，以回顾自身工作情况为基本内容，以自身工作实践的事实为材料，其总结归纳出来的理性认识反映的是自身工作实践的规律。因此，自我性是总结的最本质特点。它要求总结的内容必须真实，总结的材料要来源于自身实践，不能东拼西凑、添枝加叶；总结的观点必须恰如其分，只能是从自身实践活动中抽象出来的认识，不能任意粉饰、拔高。

第二，理论性。总结应当忠实于自身工作实践活动。但是，总结不是对工作实践作简单的复制，完全照搬工作实践活动的全过程。而是通过对实践活动的回顾，对实践作本质的概括。它不只要反映工作做得“怎么样”，而且还要阐明“为什么”这样做，今后应当“怎么做”。要在回顾工作实践活动全过程的基础上，对工作中的成绩与问题、经验与教训进行分析研究，把感性认识上升为理性认识，归纳出能够反映事物本质的规律。这也正是总结的价值所在。

第三，群众性。无论哪一个部门、哪一个单位的总结，都要集中反映群众的工作实践，反映群众创造的成绩和经验。

第四，证明性。就是说总结的基本表达手段是被动的（严格地 说是证明），它要用自身实践活动中的真实的、典型的材料来证明所得出的各个判断的正确性。

二、总结的作用

毛泽东同志曾经指出：“在生产斗争和科学试验的范围内，人类总是不断发展的，自然界也总是不断发展的，永远不会停止在一个水平上。因此，人类总得不断地总结经验，有所发现，有所发明，有所创造，有所前进。”这是对总结作用的精辟论述。

概括起来，总结具有以下作用：

第一，可以全面、系统、客观地对以往工作进行评价，做到“心中有底”。

第二，通过总结，可以肯定成绩、发现问题，分析成功与失败的经验、教训，进一步认识客观事物的发展规律，制订出更加切实可行的方针、政策、计划，指导今后的工作。

第三，可以提高我们的工作水平和领导能力。通过总结可以为领导机关提供情况和经验、教训，以便领导机关从实际出发，加强科学管理，更好地指导工作。特别是对典型经验、先进做法进行总结推广，可以对面上工作起到促进作用。

三、总结的分类

总结的类别，有许多划分方法，但从总结涉及的范围来看，可以分为两类。

一是全面总结。也叫综合总结，这是对某一个单位、部门、系统或地区某一阶段各个方面工作的全面总结，内容广泛、注重全局。综合总结内容比较全面，但并不是必须面面俱到，而应选择成绩最显著、经验最突出或对全局工作最重要的某几个方面去总结。

二是专题总结。也叫专题经验总结。这是对某一方面工作、某项任务，或者工作中的某个突出问题作的专门总结。这种总结在实际工作中使用得也比较多，它要求内容集中、重点突出、针对性强。写专题总结，要在对某一问题有深刻认识的基础上，进行严密的分析、论证，做出结论，通常是按照提出问题、分析问题、解决问题这样一 条线索来进行构思的。

四、总结的写法

（一）总结的一般写法

总结，特别是专题总结，有各种各样的写法，但不管怎样的写法，一般都要有以下几方面的内容：

1.标题。总结的标题大体有两类构成形成。

一是公文式标题。也叫四项式标题，由单位名称、时间、事由、文种等项组合而成。有的是完全式标题，即四项都有，如《××县人民政府2009工作总结》；有的是不完全式标题，省去文种以外的一项或两项，如《2007年三无一有竞赛活动总结》、《工作总结》等。

二是非公文式标题。也叫新闻式标题，常用于专题总结，这种标题比较灵活，一般又分为单标题和复式标题两类。

单标题：即用所要表述的中心观点作为标题。如2007年初政府系统办公室“三无一有”竞赛活动总结表彰大会上，偃师市作的典型发言《强化调查研究 服务领导决策》，用的就是这种单标题的形式。

复式标题，即既有正题又有副题，正题突出中心，副题注明单位、时间、事由和文种。如《综合治理 齐抓共管 持之以恒——××县整顿社会治安工作总结》。

2.正文。总结的正文由前言、主体和结尾三部分组成。（1）前言。即正文的开头，要求简明扼要，紧扣中心，有吸引力，一般是概述基本情况，为主题内容的展开作必要铺垫。写法比较灵活，通常有以下几种方式：

概述式：概括介绍基本情况，即交待工作的背景、时间、地点、条件等。不要求全求详，一般不要涉及与中心无关的事项。

结论式：先明确提出总结出的结论，使人了解经验教训的核心所在，然后再引出下文。

提示式：对工作的主要内容作提示性、概括性的介绍，它不概括经验，只提示总结的工作内容和范围。提问式：先设问提出问题，点明总结的重点引起人们的关注。对比式：对有关情况进行比较，以说明成绩，阐明优势，引出下文。

总结也可以综合应用上述几种方式开头，但都要交待清楚基本情况，要通过适当的归纳和概括，用一些基本的统计数字来说明，以增强表达效果。

（2）主体。这是总结的核心部分，主要包括下列内容： 一是做法、成绩与经验。这是总结的主要内容，要求写的详细、具体。要写明做了哪些工作，采取了怎样的措施、方法和步骤，有什么效果，取得了哪些成绩，取得成绩的主客观原因是什么，哪些做法是成功的、行之有效的，有什么经验和体会。这些内容中，做法、成绩是基础材料，经验、体会是总结的重点，在全文中占有主导地位。这部分内容一般比较丰富，写作中要处理好主次详略的关系。那些关键性的、有创造性的做法要介绍得详尽、具体、清楚、突出的经验体会要重点阐明，其他内容则可写得概括、简单一些。具体写作时，做法可以单独写，也可以和经验结合起来写。经验可以分条开列，自成一个部分，也可以结合工作进度来写，将其触入每部分之中。写经验时，不但要指出具体经验是哪些，还要用典型材料对经验加以充分的阐述，提示经验的意义和效果。在形式上，有的列小标题，有的不列；有的有序数逐条标出，有的则根据内在逻辑关系分段表述。

二是问题与教训。要写出工作中存在的问题与不足，以及它们给工作带来的影响、造成的损失。分析出现问题、失误的主客观原因及由此得出的教训。不同的总结对这部分内容的轻重处理也不尽相同，比如着重反映问题的总结，就要把这部分作为重点来写。

三是今后的工作设想和努力方向。这是在总结经验教训的基础上，针对工作的实际问题，提出改进措施，或者说明今后打算，或者说明工作发展趋势，展望工作前景，提出新的目标。

（3）结尾。可以概述全文，可以说明好经验带来的效果，可以提出今后努力方向或改进意见。也可以不要结尾段，以今后的工作打 算作为结束语。

3、落款。写上总结的单位名称，标明时间，题目中已有单位名称的，可只标明时间。

（二）总结常用的结构形式。

写总结没有固定的模式，一般说来，总结不外乎从纵横两个角度来组织材料，安排结构。通常采用以下一些形式。

1.分部式。即按照“情况——成绩——经验——问题——意见”或者“主旨——做法——效果——体会”的顺序，先写主要工作情况，即做了哪些工作，取得了什么成绩，然后写主要做法，经验、教训或体会。这种写法将总结分成了几个大部分、依次来写。为了做到眉目清楚，每个部分可用小标题，或者用序号列出。这是长期以来写总结沿用的习惯写法，所以又称传统式或程序式结构法。

这种写法的好处是容量较大，眉目清楚，适用于大型总结、全面总结。

2.阶段式。这是把要总结工作的整个过程，按时间顺序划分成几个阶段来写。每个部分把其中一个阶段的工作情况、经验教训结合在一起来写。采用这种纵式结构，全文脉络清楚，便于露出工作的发展进程和每个阶段工作的特点，适用于同期较长而又明显阶段性的工作总结。如《三讲教育工作总结》。

运用这种结构形式，一定不要记流水帐，要注意突出各个阶段的特点，注意各阶段之间的连贯性。

3.条文并列式。

这是把总结的内容按性质分类，逐条逐项排列。一种是以经验体会为序分条，结合经验体会的分析阐述，自然地介绍工作情况，夹议夹叙，讲清问题；一种是以工作项目为序分条，在介绍工作情况的基础上，引出经验教训。两种写法，前者更佳。各条有相对的独立性，又围绕中心有密切的联系。各条文之间，表面看是一种并列形式，实质上要体现一定的逻辑关系，或者是并列关系，或者是主从关系等等。

这种结构形式，能突出总结的理论性，适用于专题经验总结，也称之为经验体会式。

4.贯通式。这是围绕中心，按时间顺序或者事物发展顺序，抓住主要线索，层层分析说明，总结工作的全过程。它不分条款，不用小标题，前后贯通，一气呵成，按自然段落安排层次。这种结构适合内容比较单一的专题总结。

五、撰写总结应该注意的几个问题

（一）要有正确的指导思想和实事求是的精神。总结工作的目的是为了检查工作任务的完成情况，明确工作中的成绩与问题，从中取得经验教训，以利今后工作的开展。因此，总结必须准确地反映客观真实情况，不能用主观的框框去套客观事物；不能脱离实际，生编硬造，借题发挥；也不能为了邀功请赏、哗众取宠而夸大成绩、掩饰问题、文过饰非。要实事求是地总结工作，必须有科学的态度和正确的思维方式，坚持用辩证唯物主义的观点分析问题。既要看到工作的有利条件，又要看到不利条件；既要看到主流，又要看到支流；既要看到工作成绩，又要看到问题和不足；既要看到现在的工作成绩，还要看到将来的发展趋势和前景。不要采取肯定一切或否定一切的简单态度，也不要静止地看问题。这样才能得出符合客观实际的认识，用以指导今后的工作。

（二）要占有丰富的材料，掌握全面情况和整个工作进程。选择材料，一是要选择能为中心服务的材料。材料太多，不但罗嗦，且会淹没中心。凡不能表达中心或与中心无关的材料，要坚决舍弃。二是要选择最典型、最有代表性并能反映问题，本质的材料。三是要选择新颖、有特色的材料。总之，写总结必须占有丰富的材料，既要有面上的材料，又要有点上的材料。面上的材料有概括性、可以反映事物的全貌；点上材料具体、生动，能够通过个性更深刻地反映事物的共性。只有占有丰富的材料，掌握全面情况，写起总结来才能以偏概全、挂一漏万，才能准确地找出最能反映全局工和的经验教训。

（三）要抓住重点问题，总结出规律性的东西。首先，要注意确定重点和中心。总结不是现象的罗列和记录，而是反映现实和规律 的，要把大家对现实分析研究的结果写出来，把认识清楚了的、考虑成熟了的东西写出来。因此，在明确总结的指导思想以后，还要有目的地确定总结的重点和中心。抓不住这些，即使洋洋万言，也不是一篇好总结。其次，要寻找与把握工作中带有规律性的东西。这是写总结的硬功夫，是重点和难点之所在。有人写总结，只是把所收集的情况和材料一一堆积上去，或者只是原原本本地把工作的过程写出来，面面俱到，庞杂累赘，抓不住要领，形成一本“流水帐”，使人读后不知总结要说明什么问题，更不能从中得到有益的启示。这种总结是很容易写的，但写出来用处不大。一份好的总结，应当抓住重点，分清主次，概括地反映总的情况，重点说明几个问题。问题太多就会冲淡主题。非重点的问题，可以少用些笔墨，至于细微末节或无关问题则一律不写。

（四）要做到观点和材料相统一。观点来自材料，没有材料不成观点。但观点一旦形成之后，又必须以观点统帅材料，以材料说明观点。怎样才能做到观点和材料的统一呢？常见的方式有：

1、选择典型材料来反映观点。有的用一个典型材料说明一个观点，有的用几个典型材料说明一个观点，有的把观点融合在对典型材料的叙述之中。

2、运用不同材料，从对此中阐明观点。如用好的典型同差的典型对比，（焦作云台山、中部六省对比等）新经验同旧做法对比，点上情况同面上情况对比，等等。

3、运用数字性材料来说明观点。总结中运用的数字，一般有绝对数、平均数、百分数、对比数等。这些数字有很强的概括力和表现力。有的问题和观点，用很多议论也难以说清，而用几个数字，就可使人一目了然。当然，数字的运用要恰到好处，要通过数字分析情况、提出问题、说明观点，不能无目的地堆砌数字。

4、用群众中有说服力的生动说法来印证观点，以增强读者的感受。

此外，总结的语言要简明、生动，“大体”、“一般”、“基本”等不太确定的词语要尽量少用。总结不是文艺作品，不能使用夸张的手法、奇特的比喻、大段的抒情，要把记叙性文字和说明性文字 有机地结合起来。记叙文字是分析说理的依据，分析说理又是对记叙情况的综合、提高，两者要有机结合，切记彼此脱节，互相矛盾。

比较下边两段写水利建设的总结：

一是：我们制服了狂暴的风沙，引来了清清的渠水，放眼望去，这里有星罗棋布的池塘，有翠绿成荫、密如蛛丝的林网，渠道蜿蜒，禾苗翻滚，沙丘真正变成了江南。

这种写法显然，文学色彩太浓，用了星罗棋布、密如蛛网等不恰当的修饰词，不能准确反映工作的质和量。

二是：我们在这里新造了3个林带，共4000米长，使林木覆盖面积达到了30%。新打了10眼机井，挖了5个面积各为1000平方米的池塘，修了5000米的渠道，使水浇地面积增加了3倍，为农业丰收打下了良好基础。

这种写法既说明了工作量，也说明了成效，让人一听就明白，比较符合总结庄重平实的要求。

工作总结的写作要领 篇2

一篇好的演讲稿是演讲成功的根本, 要想写好它, 除了做到中心突出、详略得当、结构严谨等方面外, 更重要的是注意符合听众心理的写作要领。

一、开头一鸣惊人

写文章要求“凤头猪肚豹尾”, 即开头巧妙, 中间充实, 收束有力, 演讲稿也不例外。但演讲是一种面对面, 一人讲众人听的传播方式, 开头需更加精彩。这是因为一个人上台开讲, 听众有种新奇心理, 很想领教演讲者讲些什么, 水平如何。特别是有地位、有声望或仪表端庄及有某些特点的人都会给听众一些心理暗示, 但这种新奇感和心理暗示很快就会消退, 因此开头巧妙至关重要。一小段离奇的故事, 一句深邃而新颖的格言, 一个惊世骇俗的观点都可以用来开头。如一位老校长在学校四十年的校庆大会上说:“今天参加大会心里高兴, 因为对于我们这样年近古稀的人来说, 能不能来参加五十年校庆, 那就要‘力争’啦。———但愿上帝保佑!”话语真挚、含蓄又幽默, 把千余名校友一下子抓住了。又如, 作家老舍在一次演讲中一开始就这样说:“听了同志们的发言, 得到很大的好处, 可惜前两次没来, 损失不小……今天来的都是专家, 我很怕说话, 只好乱谈吧。”如此“抑己扬人”的言辞, 如此谦逊坦诚的口吻, 一下子拉近了演讲者与听众之间的距离, 消除了听众对一位名人可能产生的敬畏心理。

二、现场感亲切自然

演讲内容及其要表现的现场感会增加讲听双方的感情沟通。演讲者讲话时要像平常对话那样亲切自然, 切不可像背台词那样冷漠、呆板或做作, 要避免一些只宜书面用的词语, 诸如“如下”“作为孩子妈妈的我”以及修饰语过长的句子。最好讲一点本次演讲特有的内容, 如赴会路上一件事, 刚才同行讲了些什么, 会场上有什么条幅、格言等等, 只要不牵强, 都可以信手拈来, 增加现场感。举例子也可就地取材, 比如听众是教师, 就可以举与教学有关、与学生相关的例子, 这样也可以增加现场感。

三、结构条理分明

演讲的目的无非是要激发听众的热情和说服听众。这样就需要演讲者不仅要投入情感, 更要以理服人, 而这就要靠逻辑学的力量。

从逻辑结构的角度看, 一篇演讲稿最简单的方法是把它分为开头部分、中间部分和结尾部分。这看起来像小学生写作文时的“老三段”, 但要真正把这三部分都写好可不容易。

除了上述我们谈到的开头问题外, 中间部分是演讲的主体所在, 它是论证、分析或抒情的具体过程, 演讲的思想和感情主要在这一部分表达, 所以, 这一部分的内容一定要条理清楚、层次分明, 在论证过程中, 要有充足的理由, 不能违反逻辑。只有按缜密的思维方式层层推进, 演讲才能产生一种逻辑力量。

结尾部分是一篇演讲的收束点。从逻辑上看, 是前面推演而出的自然的结论, 关键是要干净利索、深刻有力, 达到总结全篇、强化中心的目的, 千万不能拖泥带水、画蛇添足。

现代教育家陶行知有一次演讲的题目是《每天四问》, 整篇演讲围绕以下四个问题展开:“第一问:我的身体有没有进步?第二问:我的学问有没有进步?第三问:我的工作有没有进步?第四问:我的道德有没有进步?”在演讲中, 演讲者总是先摆问题, 再分四大层次论证, 最后以一小段总结, 这使得观点集中而明晰, 内容安排有条不紊, 结构开合有度, 所提的四个问题不仅给听众留下了鲜明印象, 且引人深思, 至今读来犹有现实意义。

四、心灵情感投入

诚实、热情和真挚会使演讲动人心弦、感人肺腑, 但要获得这一效果的前提就是“把你的心灵投入你的演讲中”。我们可以通过以下几个途径做到这一点。

1. 实话实说。

演讲若能开诚布公、实话实说, 演讲的效果就会格外好。如一位当代作家在谈及自己执教从文的最初动机时, 说:“母亲年纪越来越大, 日日劳作在风吹日晒下, 为贴补我们的生活叫卖冰棍, 让我非常痛心。而我这个顶门立户的人, 却没有能力给她一个比较安全、更不要说有质量的生活, 还让她跟我一起在贫困线上挣扎。我开始想出路。我没有钱做生意, 也不会走上层路线。我面前只有一支笔和一张纸, 还有我自己的智力。而我又不是学文学的, 起步又晚, 相当艰难。”如此推心置腹, 坦诚直率, 演讲者与听众即刻心心相通了。

2. 个性风采。

一个有思想有头脑的演讲者, 决不会随波逐流、人云亦云, 他们的生活总是因富有个性而充满魅力。如一个当红影星在一次演讲中这样说:“在商品社会中, 什么都可以用来交换, 包括声誉和所谓的‘成功’。在这种情况下, 我也可以走一条比较容易的路, 比如, 以‘女’字作卖点。虽然很多人都说, 在男性社会中, 妇女所受到的待遇是不公正的, 但这是一柄双刃剑。一些妇女在得不到公正的同时, 另一些妇女也可以用‘女’字作卖点, 轻而易举地得到她们想要的东西。那么, 这对一个具有同等竞争条件的男性对手, 公正还是不公正呢?我曾经为爱情冒天下之大不韪, 但决不会用‘女’字作卖点。如果把演艺比作‘金字塔’, 那么我的‘金字塔’, 是我自己一个脚印、一个脚印垒起来的, 从未借助过其他手段。我一生做过很多错事, 但这一点, 是我一生中最为自豪, 也是堪可告慰自己的事。”这段话既显露了女演员直面人生的勇气, 又显示了她自尊自爱自强自立的人格魅力。女演员掷地有声的话令人肃然起敬, 她的洁身自好也为听众树立了良好的榜样。

五、内容虚实并举

在演讲过程中, 人们常常从具体的人和事出发, 展开分析, 进而阐明抽象深刻的道理, 以令人信服, 这种方法叫做“以实论虚”。与之相对, 用虚构的东西表达真实的意图, 说明现实的事情, 此为“以虚论实”。这两种演讲技巧, 各具特色。如果运用得当, 虚实并举, 相得益彰, 定能大大增强演讲的说服力和感染力, 收到事半功倍的效果。

“以实论虚”是演讲中的一种常用技巧, 运用时要力求使事实与道理相结合得紧密, 要选取那些人们熟视无睹而又极有利于阐述道理的材料, 以震动人心。事要讲得简要, 理要说得深透。比如, 黄静波同志1982年从广州调到青海任省长。上任后, 他不是坐在办公室里听汇报, 而是在全省作了103天的实地调查访问。1983年1月14日, 他主持召开省、州、县、乡四级干部会议。他连讲稿也不拿, 只是抱着一大堆实物走上了主席台。他先用右手举起一个红艳艳的大苹果说:“这种苹果在青海的民和、乐都等几个县都有, 年产量达1500万公斤。假如能运到香港, 每斤值港币两元。”他又抖起一张比手掌稍长的银灰色毛丝鼠皮, 说道:“这种皮在纽约每张能卖到100美元。青海各牧区都饲养毛丝鼠。”接着, 黄静波同志列举了青海其他动物资源、质优价高的畜产品、名贵土特产品以及各种矿藏。他一口气列举了几十种。于是, 他压抑不住满心的喜悦, 高声说:“同志们, 有人讲, 青海是个穷地方。依我看, 我们是烂皮袄里裹珍珠———表面上穷, 内里可富得很哩!”黄静波同志的演讲起到了长篇大论所无法起到的作用。

工作总结的写作方法与要领 篇3

总结的作用是多方面的。首先,有助于形成带有规律性的认识。总结的目的不在于陈述具体的工作过程,而在于总结带有指导性的、参考作用的经验性的认识;其次,有助于吸取经验教训,指导实践;第三,总结具有汇报工作、树立典型的作用;第四,总结具有积累历史资料的作用。

从内容上看,工作总结有专题性和综合性两大类型。从结构形式上看,包括以下五种:

1.“三大块”式。综合性工作总结最常见的形态。通常由三大部分组成,即“基本情况概述”“主要做法”(“主要做法和经验”“经验体会与教训”等)“问题及今后打算”。在结构安排上“两头小,中间大”,即 “凤头,猪肚,豹尾”。

2.“因果倒置”式。专题性工作总结常见的形态。它将经验、体会置于文章的重心部位,通常开篇先讲取得的成绩,即“果”;接着表述成果取得的原因,即经验、体会,这是“因”。先“果”后“因”,“因果倒置”。工作中存在的问题,常置于结尾,三言两语,一带而过。

3.“条款并列”式。即把情况、效果、做法、经验、体会、问题、今后意见等融合在一起,归纳成若干条条,逐一加以叙述,不采取大问题套小问题的方法,而是每个问题都有相对的独立性。

4.“正反对比”式。把情况特别是经验与教训糅在一起,归纳成几大问题,逐一从事实与道理、正面与反面、经验与教训的对比上进行叙述。

5.“层层递进”式。专题总结常用的结构形态。通常先写一个简明的开头,说明开展某一工作或活动的原委、背景,然后在主体部分,按照这一工作进行的过程,从初期到后期,从远处到近处,从低级到高级,分作几个层次逐一加以说明,层层递进。

工作总结的基本结构一般有:标题、主送机关、正文、结尾、署名。

标题,一般有单、双标题两种。前言,其目的在于让读者对总结的全貌有个概括了解,为阅读、理解全篇打下基础。正文,包括做法和体会、成绩和缺点、经验和教训。结尾,在总结经验教训的基础上,明确下一步的任务,今后努力的方向或打算。落款,即署名和日期。日期一般置于落款单位之后,如标题已标单位,落款亦可省去。

总结写作的一般要求与要领是:

1.把握共性,追求个性。公文写作最忌千篇一律,千文一调。因此,必须深入调查、全面了解,大量占有第一手资料,然后分析研究,选取最典型、最新颖、最有特色的材料,通过归纳、分析,总结出典型的经验,挖掘出深刻新颖的观点,在把握文体共性的基础上,写出特色和个性。

2.找出规律,突出重点。总结的目的,在于指导实践。为此,必须找出工作中带有规律性的东西,具有指导性的经验,因此,总结切忌记“流水账”,即不分主次,不讲轻重,事无巨细,面面俱到,胡子眉毛一把抓。而应突出重点及核心,抓住事物的主要矛盾和矛盾的主要方面。把工作中的基本经验、主要做法,贯彻方针政策的成功之处,指导工作开展的得力措施,推动事业顺利进行的关键所在等,都总结提炼出来。

3.语言准确、简明、生动。语言要做到判断明确,用词准确,含混的词语,如“比较”“一般”“大体上”等尽量少用。叙述事例真实、准确,评断不含糊。简明则要求阐述观点时,概括与具体相结合,要言不繁,不笼统累赘,文字朴实,简洁明了。生动则要求表述活泼,不古板。

4.适当运用写作技巧。一要巧用数据和图表。通过当前数据与以往数据的对比,辅之以图示化工具,可更好地说明工作的完成情况和取得的成绩,这比文字叙述更有说服力、更直观。二要掌握材料一题多用的技巧。材料具有多面性,在不同场合均可发掘使用。三要综合、提炼材料。通过归纳、分析,把有用的东西“抽”出来,使其上升到系统、理性的高度,然后列个提纲,做出书面“设计”,再下笔写作。“七分想,三分写”也是快速成文的一条捷径。

(摘自《新闻与写作》2008年第12期)(注:请本文作者告知详细通讯地址,以奉寄稿酬)

高考作文的写作要领 篇4

材料1：“一只老鸟指着开着门的鸟笼对它的几个孩子说“进去吧，我早就为你们准备好了家。”“不，我们要上天!”它的孩子回答说。请根据以上材料，写一篇议论文。

材料2：有人说当代中学生常常是矛盾的。一方面，带有个性的脸颊，他们开 始认识到自我，自信“我就是我”;另一方面，在缤纷炫目、而且必须面对的生活面前，他们有时也迷茫，常常会问：“谁能告诉我，我是谁?”请你结合成长中的 亲身经历，以“我的故事”为话题，讲出一段真实的体验和感受。

通过比较，我们很容易发现，由于材料的“功用”不同，二者的区别是明显的。前一则材料，是文章立意的出发点和归宿点，同学们必须找准材料的“焦点”，审清“自立”这个题旨后才能构思写作;而后一则材料，仅仅为我们提示了一个内容指向，其写作范围也要比前者大得多。

在写法上，以往的材料作文很容易套用“三段论”、“四步法”。引述材料、 分析材料、联系材料、归结材料几乎成了这类作文固定的写作模式(并不是说这种模式完全要不得，作为基础训练它是可以的，但在选拔考试中，这种模式作文肯定 占不了什么优势)。而话题式材料作文，除了明确限定性内容外，同学们在写作时，完全可以从简审题，突破传统材料作文所形成的种种程式，在它为同学们提供的 最广阔的思维空间里，大胆地发表对事物的高见，不拘一格地写出社会生活的五彩缤纷，写出自己的最精彩的故事。

第二步 ：作文的立意(中心观点的确立)

(一)话题作文的立意(中心观点的确立)：

话题作文的立意应考虑的几个方向：

一是使要话题表达的主题更加明确;

一是使话题要表达的主题更加具体;

一是使话题要表达的主题易于深化;

一是使话题要表达的主题更为新颖。

从话题作文的话题结构特点看，话题可分为词语型话题、句子型话题、关系型话题。

⑴：词语型话题(包括独词类，偏正短语类)的立意：

词语型话题，中心论点可用其造句进行提炼。对话题采用“前添加，后添加，中间添加”的办法(添加定语状语等修饰语，或添加主谓宾等主干成分)，“宽题走窄”，使话题更具体明确，或把话题补充为一个句子。那么，文章的立意也就出来了。

如：话题“脸”(05江西)

扩展为短语：妈妈的脸，孔繁森的脸，曹操的脸;城市的脸，中国的脸，地球的脸;美化脸部，化装脸部;美丽的脸，丑陋的脸。

扩展为句子：我希望有一张天使的脸;笑容，写在脸上;三国史是一部“脸”史;请你收起伪善的脸;改革开放的成果展露在人们的脸上。

再如高考山东卷的话题“双赢的智慧”，我们就可以造出这样一些 句子来：经商中需要双赢的智慧，中国对外交往中也需要双赢的智慧，人际交往中更需要双赢的智慧;集体和个人应实现双赢的智慧，双赢的智慧来自双方共同的需 要，双赢的智慧可以实现共同发展……这样一来，思路展开了，理解话题也就变得容易多了，立意也就出来了。

⑵：句子型话题(包括主谓短语类，动宾短语类)的立意

句子型话题，其本身就是中心论点，但任须通过添加不同类型的六种成分具体化，从而列举出不同的立意。话题：雕琢心中的天使。

从对象的角度添加：

谁雕琢心中的天使?添加主语或通过添加不同的类属定语细化主语————(我，妈妈，孔子，丛飞，巴金，李白---------)雕琢心中的天使

从原因的角度添加：

为什么要雕琢心中的天使?给谓语“雕琢”添加各个层面的原因状语———因为(责任感，使命感;人生有追求，个人有理想;---------)而雕琢心中的天使

从办法(方式)的角度添加：

怎样雕琢心中的天使?给谓语“雕琢”添加各种的方式状语———(用爱，用奉献，用执着;用改造自己，用保持本色;用勇敢，用坚强，用献身)雕琢心中的天使

从宾语的类属角度添加:

雕琢心中的什么样的天使?从宾语的类属角度添加定语———雕琢心中(人格高尚，才能卓越，形象高大，本色纯真，贡献巨大)的天使

从后果(意义)的角度添加：

雕琢心中的天使就会怎么样?在话题后面添加词语或句子———雕琢心中的天使(自己幸福，人生精彩，社会美好;天地宽广，人际和谐，社会进步---------)

⑶：关系型话题的立意：

重在考查考生的思辨能力。故构思作文之前，最重要的是要用辩证思维的方法，辨清构成话题的词和词、短语和短语之间的特定关系。这种关系即为中心论点。

1.对立统一关系：就是各要素单一来看是对立矛盾的，但实质上它们又相互 依存、相辅相成、和谐统一。也可称之为无此无彼式。如“自由与纪律”这个话题，辨证唯物主义告诉我们，没有“自由”无所谓“纪律”，没有“纪律”也就没有 “自由”，二者对立统一。当然，根据这种关系可变通理解为：没有纪律，就不可能有真正的自由;人要有自由，但自由要受纪律约束。

2.是非取舍关系：即指关系型话题的诸要素之间是一是一非、一对一错的关系，对它们只能有所取舍选择。也可称之为有此无彼式。对“自信·自满·自负”，我们应理解为“要自信，不能自满，更不能自负”。

3.辩证关系：即指构成话题的诸要素之间存在着某种关系，但这种关系不是一成不变的。也可称之为有此未必有彼式。如“痛苦与成功”这个话题，我们可理解为“成功来自痛苦的磨砺”。但痛苦之后不全是成功，成功也并非全部源自痛苦。

4.并列共存关系：即指构成话题的诸要素之间存在着一种平等并列的关系， 几个要素可以同时共存。也可称之为有此有彼式。如“和而不同”，须理解为“既要做到‘和’，又要做到‘不同’”，意即“既要善于调和矛盾，与别人和谐相 处，同时又要有不同于别人的独立见解，不能随风倒、随大流”。

政务信息的写作要求及要领 篇5

写作要求

可以用六个字来概括：新、实、准、快、精、深。

新，是指在时间上是最近发生的事情，要有新鲜感。

实，是指信息内容要真实；事件发生的程度，在语言表达上必须实事求是，不能有虚构和夸大或缩小的情况发生。

准，是指准确无误地收集、整理信息，不道听途说、不捕风捉影。

快，是指生成信息快、传递信息快。紧急信息随时发生随时报送，确保信息的时效性。

精，是指文字简炼、文风朴实、开门见山，用最短的语言把事情说清楚。深，在内容上要有一定深度，力求通过一个具体的事情反映某种现象，透过这种现象反映事物的本质。

写作要领

1、准确提炼主题，做到主题鲜明、凝练。信息的主题是信息的内核和中心。主题应该正确、集中、鲜明、深刻。一条信息只体现一个主题，而主题通常在标题上体现；主题确定后，信息的内容就要紧紧围绕这个主题展开。

2、精心制作标题，做到标题新颖、醒目。标题能起到画龙点睛的作用，表现出高度的概括性。要把握三点原则：题文一致，一语破的，准确简洁明快。一般来说信息标题的制作有四种类型：

(1)数字型。数字最具说服力，在题目制作中找出全篇信息具有关键性、代表性的数字，来表明信息的主题或基本含义。如：《镇原县新农村建设投资过2亿》,这类标题直观明白，一目了然，不看信息内容就知道信息的中心议题。此类信息标题一般在反映工程进度、工作成绩等信息中比较常见。

(2)词汇型。此种类型的信息标题充分体现简明扼要的特点，常用来说明事情的发展过程。在制作此类标题中忌凭空产生，要通过对信息材料的分析、整理，找出内在规律，得出正确结论，用有代表性的词汇来代替。如：《泉山区实施“三个引领”着力提高环境整治水平》，这些标题可以直接看出整篇信息的基本框架、结构、中心内容，通过对信息标题的阅读就可以知道所要说明的目的。此类标题一般在经验介绍、工作措施等推介性类型的信息中较为常见。

(3)杂合型。此种类型的信息标题是词句和数字并用，在表述上更全面准确，通过标题就能知道事情发展的过程和结果。如：《南京生源地信用助学贷款帮助2000多名家庭困难学生上大学》，这些标题能够充分反映出信息的概况，达到不留悬念的效果。此类信息标题一般在综合性、突发性、动态性信息中比较常见。

3、巧妙设计结构，做到结构严谨、层次清晰。信息结构的基本要求：一是简短、灵活。二是清晰、严谨。信息结构的设计就是政务信息素材的组合。常用的方法有：一是以时间先后为顺序，这种结构多用于反映事件类信息。二是以逻辑为顺序，按照大与小、重与轻、主与次等原则，对内容进行布局。三是时间顺序与逻辑顺序交叉运用。

4、写好主体部分，做到文字简炼准确，有闪光点。这是最重要的，要做到条理层次清晰。

5、反复推敲字句，做到语言凝练、庄重精确。推敲的同时还要把好文稿审核关。

新闻写作要领 篇6

新闻写作要领与注意事项

一、新闻定义

最常用的定义是陆定一的：新闻就是新近发生事实的报道。

二、新闻分类

新闻这一概念有狭义和广义之分。狭义的单指消息；广义的指消息、通讯、报告文学、特写、评论等等。

消息的特点：

1、真实准确，新鲜，简明扼要，有时效性。

2、结构鲜明。

三、新闻结构

新闻结构包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。

四、新闻导语

新闻导语就是以简要的文句，突出最重要、最新鲜或最富有个性特点的事实，提示新闻要旨，吸引读者阅读全文的消息的开头部分。

所以大家写导语的时候必须言简意赅的表达出你整篇新闻的主旨，不要长篇大论的讲很多不切主题的内容，影响文章的架构，也会降低新闻的关注度。

常用的导语：

1、叙述式：对主要新闻内容、整篇新闻事实进行概括。

如：7月19日上午，55岁的沈名忠从老家金寨来到合肥，上午10时许，子女突然接到沈名忠的电话，被告知他在北二环与淮北路交口附近，包裹被摩的司机抢走了，还受了伤。等到家人赶到北二环时，他的心跳竟已停止了。医生检查发现，沈名忠的双膝受伤。目前警方正在调查。

点评：该导语从新闻6要素方面简洁的概括了新闻所要讲述的事件。不看

正文，就已经清楚是怎么回事了。

2、描写式：对主要事实或意义进行较为形象、具体的描述。这种导语多见于人物专访等。

如：她，一款红色礼服，戴着一副眼镜，面带笑容地缓缓走上舞台，在所有人的热烈掌声中与广大业主见面。没上台之前，她的位置早已成了无数现场“粉丝”的聚集地。签名，合影，提问题??

点评：该导语通过对人物形象、生动的描述，增加了读者对人物的立体印象，更有助于增进对人物了解的兴趣。

3、提问式：把要解决的问题或要介绍的经验、做法以设问的形式提出，然后再用事实作答。

如：突发事件一旦发生，如何能第一时间让现场公众掌握卫生安全知识和自救、互救技能？ 7月21日，省暨合肥市应急工作箱制作完成，并即日起下发全省各地市投入使用。

点评：提问式导语一般用的比较少，在房地产新闻行业，可以在楼盘服

务稿件中常见。该导语最大的优点就是通过提问引起读者的好奇心，进而引导读者继续阅读新闻。

4、评论式：是对所报道的事实先作出评论性结论，然后再用具体事实来阐明。一定要在事实的基础上做结论。

如：没有任何审批手续，西安南郊北山门口村13户村民将宅基地凑在一起，集资建造了一栋23层住宅楼。如此违章建筑已经成为城市化过程中的社会治理尴尬地带，亟待治理。

点评：该导语通过一个事件，得出“亟待治理”的结论，有充分的事实依据。评论式导语使用时一定要注意所讲述的事实是否足够支撑后面的评论。

5、引用式：一般多是引用一些有意义或者有指向性的语言，在房地产行业多为机构、专家、购房者言论等。

如：时代华庭小区2007年开盘，至今仍有购房者未能如期收到房子。该小区业主袁先生说，开发商违约交房时间都快两年了。开发商推迟交房是何原

因，有业主说：总有借口，有一次竟说“有人出车祸了，所以交不了房”。

点评：用当事人的话语表述事实，既有一定的说服力，又能吸引读者去探寻究竟。

五、新闻正文

正文也是新闻的主体，是整个新闻架构的支撑部分。它是导语的

承接者，要阐述清楚导语所揭示的主题，完善导语的内容。

矿山地质工作的技术要领研究 篇7

矿山地质工作在实践中具有综合性,因为地质工作要想做好,必须要对地质构造、水文、岩石结构等进行全面的分析,在这些资料的基础上进行的评估才具有较高的价值。因此,在地质工作中,要想保证工作的整体性,需要对各项工作的技术要领进行分析。

1 地质构造研究中的技术要领

1.1 地质构造研究中的数据采集

地质构造是矿山地质工作的重要研究内容,分析地质构造有两方面的积极意义:第一是可以探查矿产资源的富集区,第二是可以分析矿山地质结构的稳定性,为矿山开采提供安全保证。就现在的地质构造研究数据采集技术而言,主要是两种:第一是综合数据采集技术,现在大部分能源矿产的开采利用都是此技术。其优势在于数据采集得较为全面,可以获得更多更详细的讯息资料。第二种是构造对比技术,它在金属矿产的开采中利用得比较广泛。此技术主要是利用金属矿产的理论富集区和实际构造进行对比,然后分析区域内矿产的含量。

1.2 地质构造研究中的数据分析和评估

在地质构造研究当中,数据分析和评估方法对于综合研究的科学性意义重大。就当前的情况而言,利用的主要数据分析法是大数据综合处理法。这种方法主要就是将所有收集到的数据信息先进行整理和分类,然后按照类别进行综合处理,最后再做好类别数据的处理。其主要优势是实现了数据分析的全面性,但是工作量比较大,分析周期较长。在工作中,主要应用价值评估法进行数据资料的比对和分析。以嘉峪关镜铁山的开采为例,在分析其地质构造的时候,数据资料主要分析了三方面:分别是镜铁山范围数据、海拔数据还有开采数据。通过这三方面资料的分类处理,获得了镜铁山三个方面的综合数据,然后利用这三方面的数据进行了开采难度、开采价值的综合分析与评估,最终确定镜铁山具有较高的开采价值。

2 水文分析中的技术要领

2.1 地下水的测量

地下水的测量是水文分析中的一个重点[2]。因为在矿山工作中,如果对于地下水的测量出现失误,很容易发生矿山开采透水事故,所以在进行地质工作的时候,就地下水测量要做好两方面的工作:第一是要做好透水实验。通过透水试验,可以预测地下水埋藏的深度,进而为矿山的开采做出科学规划。第二是在矿山开采的时候,做好土壤含水分析。一般而言,含水量越高的土层,越靠近水源位置,所以在实践中可以根据挖掘的土层来进行地下水的测量,从而避免透水事故的发生。

2.2 矿山生产水文地质工作

矿山生产时的水文地质工作主要包括两项内容:第一是记录和备案。在生产的时候,要就工作中的水文情况进行登记和备案,这样做的好处是可以了解整个矿山区的含水情况,通过含水情况的总结和概括,实现水文条件的综合掌握。第二是在生产过程中,要重视大型机械和小型机械的交互使用。因为两种器械在工作中的强度不一样,所以需要进行交替的使用,避免一味的大范围或者大规模施工造成的透水或者塌陷。

2.3 塌陷区水文地质工作

塌陷区水文地质工作主要包括三个方面:第一是对塌陷区的具体情况要进行分析,然后进行稳定性和强度的恢复[3]。塌陷区一般是因为稳定度不够或者强度上的缺失造成了范围性的垮塌,这时候要想保证区域内的正常工作,就需要做好排水或者注浆的工作,使得整个区域具有较高的完整度。第二是在面对塌陷区的时候,要进行范围隔离,也就是说在塌陷区周围建造隔离带,避免区域内的水向外渗透。最后就是在塌陷区要进行排水处理。通过抽水或者是压排,将塌陷区的水分含量降到最低。

3 岩石结构分析中的技术要领

3.1 岩石构成及稳定性分析

在岩石结构分析中,进行自身的构成和稳定性的分析具有积极的意义。分析岩石的构成一方面是可以判断其年代,另一方面是可以分析矿产的富集度。而分析岩石稳定性,主要是出于采矿安全的需要。目前,分析岩石构成的技术主要利用的是对比法,就是通过不同年代的岩石层成分来进行现实岩层的对比,以此判断其年代和具体的构成。而在稳定性分析方面:第一是利用岩层自身的结构来分析,因为不同的岩体结构具有自身固有的强度,第二就是利用稳定或者是强度测量仪器来进行岩石分析。

3.2 岩石数据的完整性采集

岩石数据的完整性采集对于科学分析岩石具有积极的作用[4]。当前利用的岩石采集方法主要有三种:第一种是信息采集,就是利用信息传感器等空间设备进行岩石层的勘察。第二就是岩体对比的方法,主要就是成分对比。第三就是直接分析法。这三种方法,信息采集具有较高的智能性,可行度较高。其他两种也有利用,但是相对不多。当然,为了实现岩石数据的完整性采集,可以利用多种方法来进行数据收集,这样得到的资料和讯息会更加完整,会具有更高的价值。

4 结语

工矿企业的发展离不开矿山的开采,而为了保证矿山开采的效率性和安全性,进行矿山地质工作非常的有必要。近年来,频发的矿山事故要求现在的矿山生产必须要做好地质工作,因此需要从矿山地质构造的分析、水文状况的分析以及岩体构造等方面来进行整体矿山的综合把握。

摘要：分析矿山地质工作中的技术要领,包括地质构造研究中的技术要领、水文分析中的技术要领、岩石结构分析中的技术要领。目的是通过分析使地质工作更加安全,进而提升工作效率。

关键词：矿山,地质工作,技术要领

参考文献

[1]于文松,张姗,廖昌溪,等.固体矿产地质考察的任务与工作方法[J].黄金科学技术,2013(6):58-62.

[2]段性生.矿山水文地质工作的几个技术问题[J].科技与企业,2013(9):152.

[3]饶玉宝.露天采矿的技术要领及发展前景[J].产业与科技论坛,2013(14):90-91.

高考给材料作文写作要领 篇8

给材料作文题型是高考作文命题题型中难度较大的一种题型，因为这种题型的命题所使用的材料可谓“五花八门”，写作者很难预测到。并且所给材料的主旨往往比较隐蔽地蕴含于材料之中，又加上写作角度错综复杂，所以，对考生来说，审题是写作之前令人头痛的头等大事。考生在写作时，由于审题难度比较大，这就给写作带来较大的解题障碍和思维障碍。虽然从所给材料领悟到的写作角度不止一个，考生看似不容易跑题，但是，考生如果不会分层次、巧归纳地认真审题，就可能导致高考写作中的“跑题”失误。而话题作文和命题作文写作的角度则相对比较容易把握，考生写起来也相对比较得心应手些，但这两类试题类型又比较容易导致猜中试题，特别是话题作文，考生容易犯宿构的错误。可见，每类试题类型都是各有千秋、各有利弊的。另外，每类型的作文命题样式一旦稳定下来，都将要保持它的连续性，因为它涉及到的考生都是比较多的。

综上所述，高考给材料作文中审题是写作的关键。那么，如何审题呢？这就要求考生首先要会对材料分层次、分类别、巧归纳、巧总结，把材料中所涉及到的写作对象进行分类归纳，然后再去选准角度，进而提炼合适的写作话题。可见材料作文题型在考查考生写作能力的同时，还考查了考生的阅读鉴赏、分析材料的能力。为此，我们可以采用逐步转换命题题型的方法，使给材料作文题型转换为比较容易把握写作角度的话题作文类型和命题作文题型，这样，考生就不至于“下笔千言，离题万里”了。对于这个转换过程，我们可以这样来概括：审清楚题中所给材料之后，给材料分層次，归纳、总结出材料中的写作对象（包括主要对象和次要对象），接下来，选准写作角度，根据写作对象和写作角度，提炼出写作的话题，就可以将这种材料作文题型转换为话题作文题型，然后，命制出写作的标题，再将话题作文题型转换为命题作文题型。经过这一步步地转换，我们的高考写作最终都要归结到命题作文题型的写作上来。那么，高考作文的标题一旦命制好，考生就要围绕考生自己所命制的标题去构思行文（当然，对于命题作文来说，就不需要考生自己命制标题了）。首先明确一点，致力于文学创作的“未来作家”和想参加自主招生以及作文大赛的选手可以不学习我们文章中提到的技法，因为教育部命题中心的有关考试说明已明确指出：高考作文不同于文学创作，也不同于平时有关部门举行的作文大赛。

首先，我们要做到“细审题”。所谓细审题，首先要对所给材料一字不落地粗读、细读各两遍。通过读材料，我们要对材料所涉及到的写作对象进行分类归纳，从而为确立要提炼的话题选角度。

其次，我们要学会“选角度”。看题目中所给材料涉及到几个写作对象，围绕归纳出的几个写作对象，并把这几个写作对象分为不同类别。对这几个类别采用层层剥笋的方法进行分析。每个写作对象都可以从正反两方面进行多角度探究，从而全面地把握写作对象，力求找到写作的最佳角度。

第三，我们可以从对材料的整体把握中“找话题”。分析了写作角度，我们可以从写作对象和写作角度入手去“找话题”。针对不同的写作对象，针对不同的写作角度，我们来提炼话题。例如，我们从安泰的角度出发，提炼出话题，就可以把材料作文转换为话题作文。这样，考生在写作中又回到熟悉的话题作文题型上来，写作的思路一旦打开，下面的立意、拟题等问题将胜券在握了。

第四，我们要自主“定立意”。当写作的话题确立后，我们就可以根据话题寻找最佳立意，为写作定下一个整体构思核心。作家在写散文时要做到“形散而神聚”，说的就是上述道理。我们要寻找到的所谓最佳立意就是体现写作主旨的“精神，也即是我们写作时通常所强调的：你准备抒发什么情感，你准备表达什么观点与看法。因此，我们写作就要围绕我们所定的立意去构思，去选材，去行文。

第五，我们要学会巧妙“拟标题”。标题乃文章之“眼睛”，古人有题好一半文之说法。说的就是写作时要拟制一个比较好的标题。它也是考查考生创造、创新能力的一个见证。根据以上分析理解中所确定的立意，我们考生就可围绕立意而命制自己的作文标题了。对于我们考生来说，要尽可能地抓住这次创新的机会，最好不要以话题或材料中的原话去命制标题，否则，我们将失去一次创新的机会。

个人简历写作要领 篇9

在众多的简历中，任何人都想成功地描述过去的工作成果，这里有个含水量与含金量的区别，不少人写简历喜欢采用一些华丽词藻进行描述，给人的印象是华而不实，令人生疑;相反，采用具体实在的精道陈述，就会让人感到信服。求职者要学会使用数字语言，以提高简历的含金量。

简历要有实质内容

一位外企人事经理表示：“我每天用半小时浏览50份或更多的简历，如果前10秒钟未能发现任何成果表述，那么这份简历就成为历史了。”虽然大部分求职顾问都主张在简历中突出业绩，但是鲜有应聘者真正重视这一建议。相反，在他们的简历中，全是职务名称、日期和职责等方面的内容。一些招聘者估计，他们看到的75%的简历未包括任何一项数量化的成果。每一个人事经理都欣赏不滥用能力形容词的应聘者。诸如“主要贡献”、“富于活力的方案”和“显著提高”之类的描述均非客观事实，它们只是简历作者的观点，多少会被打些折扣。另外，对“积极地”、“主动地”和“卓有成效地”等夸张的程度副词也比较反感。可以用头衔、数字和名字来突出你过去所取得的成就。数字具有两种功能。首先是可以展现出业绩的卓著。同简单表示“提高了生产能力”的应聘者相比，一个在“7个月内将工厂产量提高156%”的人无疑会令你印象更加深刻。另外，“管理350名技术设计人中”同“领导工程小组”相比，前一种陈述能更好地证明你的能力。其实，数字可以提供难以质疑的具体证据。

数字最有说服力

如果你是一个求职者，你会愿意挑选下面两句话中的哪一句加入你的简历：

a：“实行新的人事政策，提高了员工的士气。”

b：“实行新的人事政策，使缺勤率和人员调整率分别降低了27%和24%。”

显然，第二句中的详细数字令人们对工作成果有了更加深刻的印象。即使无法以金额、数字或百分比表示的成就也能产生效果。以下陈述也有可能打动潜在的雇主：“开发出一套存货控制系统，从而避免了重复供货”;“通过工程创新降低了产品责任风险”;“提前将产品推向市场”。还有，把“接管了一个问题成堆的地区，开发出新的客户服务及市场营销技巧”，改写为“接管了一个问题成堆的地区，开发出新的客户服务程式及市场营销技巧，并于两年内将市场占有率从4.8%提高至6.5%”。于是，更具说服力的表述方式出炉了。

强调成功经验，必须列出具体数据，仅有漂亮的外表而无内容的简历是不会吸引人的。记住，要证明你以前的成就及你的前任雇主得到了什么益处，你就应学会用数字说话，包括你为他节约了多少钱、多少时间等，说明你有什么创新等。强调以前的事件，然后一定要写上结果，比如：“组织了公司人员调整，削减了无用的员工，每年节约55000元。”事实上，求职者必须将成就在简历中活灵活现地展示出来加以证实，或许竞争者的成就比你更辉煌，但他们若不能有效地予以表述，那些成就就等于不存在，从而令你获得很大优势。

量化简历的技巧

如何使自己的简历量化呢?具体地说，用数据或百分比指标来量化你的业绩和技能，如多少数量、多少次、占多少百分比等等，你的表述越具体，未来的雇主就越容易判断出你是否适合去他的公司工作。例如：

1.列举一项或多项你参加或承担的重要项目或计划，你在其中的职责和贡献(哪怕你在其中只是作为服务支持或行政管理人员)，在达到或完成规定的工作任务之外，你还作出了那些其他贡献;

2.你是否有什么建议曾被上司、部门或是公司采纳?若有，说明其内容，在实施这项建议时你的作用以及你因此取得的业绩和资历;

3.你是否做过管理别人的工作?若有，有多少人在你的领导之下?他们是哪种层次的员工(文秘类、技术类、业务类、行政管理类等)?

工作总结的写作要领 篇10

到了小学二年级，为了培养小学生的观察力和想象了，在小学语文老师的指导下，小学生需要进行小学二年级动物作文写作。小学生在进行小学二年级动物作文写作时要采用一些好的方法。下面的文章就详细的说一说小学二年级动物作文写作可以运用的方法。

第一，小学二年级动物作文写作要详细描写它的来历及外貌特征，包括这个动物的大小高矮，皮毛(长短、毛色、疏密、手感、花纹等等)，头、尾、脸、耳、鼻、嘴、眼、牙、须、额、颈等等，还有四肢、爪子、膀子、腰身等等。当然不同的动物的外貌是不同的，要抓住特点写外貌，不要罗列，还要安排好描写的顺序。

第二，小学二年级动物作文写作要结合小故事写动物的习性特点，习性就是吃、睡、行(飞)、叫、玩等方面的特点。

第三，写故事，这些故事不一定都写在一段里，小学二年级动物作文写作的故事的目的是要进一步突出主题。再往后的段落写情感、感受、评价等，在情感中结尾。

空降的落地要领 篇11

袁伯银从百安居空降到万科，对于他这个从外行业过来的空降兵而言，最重要的一条就是不能生搬硬套。

袁伯银似乎从学生时代起就很清楚自己的职业生涯要走向何方，考进清华后，觉得“力学”是个基础学科，于是决定不以力学为职业，而是“利用学校这个平台，充分地改造自己”。

大学毕业后去了江苏的外贸公司，干了将近7年时间，被提拔了5次。之后被选派去香港华润集团工作，一脚迈进零售业。

之后百安居进入中国，觉得加入这种在中国战略还未成型、有无限发挥空间的企业不错，加入了百安居，又受邀加盟万科。

对于职业生涯的发展，他一直充满了愿意尝试的激情和希望做成事的干劲，这也是万科相中他的精神层面的原因。

尽管去百安居和万科都属于空降兵，但空降的要领明显不一样，“前者还在创业初期，你去了就是大将，很快领兵出征；后者团队已成熟，你得努力融入，争取大家接受你，支持你，然后才能成事。”

着陆准备三二一

“空降兵的融合在一般情况下来说，要注意四点。第一，空降兵一定要有本事，要知道落地的地方是水面还是树林，根据不同的地形做出合适的判断；第二，环境本身要能够接纳，不然地上插满了刺刀，你也落不下去；第三，落地之后如何再进一步成长；以及对我们这些从外行业过来的人来说最重要的一条——你不能生搬硬套，不能照搬原公司的管理经验和套路。”袁伯银说。

袁伯银在调到深圳总部前是在上海万科分公司，回顾那段空降，袁伯银觉得一个职业经理人从空降到发力至少要经历三个阶段：

第一阶段是蜜月期，就是大家看我很好，我看大家也很好。“这时期更多是处于一个学习了解万科的状态里，看看我能给万科带来哪些附加值，在那个时期我对公司的实质性业务接触比较少，更多的是看有没有什么地方是管理的盲区、什么事情没人做、没人管理、什么工作是原来大家没想到的，我更多的是做补台的工作——你想在你加入这个公司之前它就在运转，做得也不错，凭什么你来了一定要改这个改那个呢?”

第二个阶段是亲自动手的时期。作为一个外行业加入者，如果公司一切运转正常，这个时候手伸得太长的确不太合适，袁伯银刚好赶上房地产市场发生剧变，公司也在经营管理上暴露出很多需要改进的地方。“这个时候作为空降兵，应该抓紧时机深入地抓问题，当然集团对我的支持也很大，同意让我这个外行业人去管地产的三个核心部门：设计、营销、成本。”

到了第三个阶段，就是回归本位和全面发展时期。“总经理要去更多地抓项目发展，抓创新，抓外部关系，抓团队融合。把抓上路的专业部门再还给副手们。重新回到总经理的职能位置上。”这也是袁伯银干得最开心的阶段。“我在万科时间不长，将近三年，可我经历了房地产的一个循环：2007年房市大涨，2008年一下子跌到了谷底，然后2009年又开始复苏，基本上经历了房地产的全周期，对于从外行业来的人来说，最好的事情莫过于在游泳中学会游泳了。”

好的分析才能让学习对路

袁伯银被万科员工称为“最快能用万科语言解释万科现象的空降兵”，也许以上他对空降的观察和总结能告诉我们得到这个称谓的原因。他随时开着雷达在观察的同时也进步着——公司的规章制度比较容易掌握，但企业文化是软性的——好比你去某地定居，对国家法律、当地法规你比较关注，也能确保遵守，但当地的风俗习惯就未必全能做到。然而做到了，当地人看你顺眼：做不到甚至冒犯，当地人可能就看你不顺眼了。所以要先让自己全身心地融入企业的文化和价值观里去，才能“用当地人的语言说话沟通”。

同时，你要事事多留心，“比如我写了一个公文，上司在上面改了一下，我就会想他改这一点是什么道理，那我下次再写类似公文的时候。心里就更有谱了。”