考研英语图表作文范文

考研英语图表作文范文（共9篇）

考研英语图表作文范文 篇1

图表分析作文1

As is clearly shown in the table/ figure/ graph / chart, 图表总体描述 between 年代 and 年代.Especially, 突出的数据变化.There are three reasons for 具体表示急剧上升、下降或特殊现象的词.To begin with, 原因一.In addition / Moreover, 原因二.For example, 具体例证.Last but no least, 原因三.In short,总结上文.As far as I am concerned, / For my part, / As for me,作者自己的观点.On the one hand, 理由一.On the other hand, 理由二.In brief,总结上文.图表分析作文2

The table / figure / graph / chart shows that 图表总述from 年代 to年代.It is self-evident that突出的数据变化.Three possible reasons contribute to 具体表示急剧上升、下降或特殊现象的词或代词代替上文内容.One reason is that原因一.Another reason is that原因二.For instance,举例证.What’s more原因

三.As a result, 重述上文之趋势.However, in my opinion 作者观点.For one thing,理由一.For another, 理由二.To sum up,总结上文.图表分析作文3

It can be seen from the table / figure / graph / chart that图表总述between年代and年代.Especially,突出的数据变化.Why are there such great changes during 图表涉及的年头数years? There are mainly two reasons explaining具体表示急剧上升、下降或特殊现象的词或代词代替上文内容.First,原因一.In the old days,比较法说明过去的情况.But now,说明现在的情况.Second,原因二.As a result,总结上文.In my viewpoint,作者自己的观点.On the one hand,论点一.On the other hand,论点二.图表分析作文4

As the table / figure / graph / chart shows,图表总述in the past years年代.Obviously,突出的数据变化.Why are there such sharp contrasts during 图表涉及的年头 years?

Two main factors contribute to具体表示急剧上升、下降或特殊现象的词或代词代替上文内容.First of all,原因一.In the past,比较法说明过去的情况.But now 说明现在的情况.Moreover,原因二.Therefore,总结上文.As I see it,作者自己的观点.For one thing,论点一.For another,论点二.图表作文补充句型

• As is shown in the graph…如图所示…

•The graph shows that…图表显示…

•As can be seen from the table,…从表格中可以看出…

•From the chart, we know that…从这张表中,我们可知…

• All these data clearly prove the fact that… 所有这些数据明显证明这一事实,即…• The increase of ….In the city has reached to 20%.….在这个城市的增长已达到20%.• In 1985, the number remained the same.1985年,这个数字保持不变.• There was a gradual decline in 1989.1989年,出现了逐渐下降的情况.

考研英语图表作文范文 篇2

关键词：雅思,考研英语,写作,对比

在任何标准化的语言测试当中,写作的分值占比都相当大,是英语水平考试的必考题型,如考研英语、四六级、托福、雅思等,都包含了写作,但侧重点各有不同,而在研究生英语入学考试(简称“考研英语”NETEM)和国外雅思考试(简称“IELTS”)这两种类型的写作测试当中都包含了同一题型,即图表型的作文。本文选取了这两种测试当中的图表型作文作为研究对象, 通过对比分析两种图表作文写作,揭示出当中的异同点,希望能够对写作教学和应试者有所帮助。

1图表写作测试理论

所谓“图表写作”,就是信息转化题,即利用文字的形式将图表中的数据信息表达出来(刘怡然,2009)。图表作文着重说明事实,常常是通过对图表中所反映的具体数据的说明、分析、 比较,是一种客观描述题,对某种事物或现象的事实或变化情况等加以说明,考察的是学生的观察能力和逻辑分析能力,但在这一点上却是很多考生的难点。

2雅思与考研英语图表型作文对比

2.1组织与实施

考研英语是由教育部考试中心命题,考试性质为全国统考、联考、单独命题。从2010年开始,全国硕士研究生入学考试的英语试卷分为英语(一)和英语(二)。考研英语大纲就考试形式、考试内容与试卷结构做出了改革,规定英语二当中的写作部分分为A、B两节组成,共两小题,25分,A节为应用文或摘要写作(字数为80~100词,10分),B节为图表作文(150个词,15分),考研英语采取百分制,图表作文占比15%。考试时间包括写作在内总共180分钟,分配在图表写作上的时间为半个小时左右。

雅思考试是由剑桥大学考试委员会外语考试部、英国文化协会及IDP教育集团共同管理,是一种针对英语能力,为打算到使用英语的国家学习、工作或定居的人们设置的英语水平考试。雅思考试分学术类和培训类两种,分别针对申请留学的学生和计划在英语语言国家参加工作或移民的人士。考试分听、 说、读、写四个部分,总分9分。其中学术类雅思写作包含两篇作文。在作文一中,题目会给出一个或多个互相关联的图表、 图解或表格,考生需对这些信息或数据进行分析、综合、描述, 文章字数不能少于150字。图表写作时间为20分钟,分数占比为8%。

通过以上信息对比发现,两者在写作字数上相差无几,但是时间上考研图表比雅思图表的写作时间要多1/3,分数占比也相应地多一倍。

2.2图表类型

考研写作类型:曲线图、饼状图、表格图、柱状图。表1是2010年至2016年考研英语图表作文真题。

雅思写作类型:曲线图、饼状图、柱状图、表格图、地图题、 流程图、混合图(图形类型也分为静态图和动态图)。表2是2015年1-12月份雅思学术类小作文图表类型分布。

其中有三次考试出现了AB卷:11月7日、11月19日、11月21日。

通过对比发现,雅思与考研英语中,柱状图都是最常考到的图形,而就话题而言,两者涉及的考点也十分接近,都是一些社会热点问题。比如说教育文化类、行业发展、经济现象类、职场职业类,社会负面话题等。

2.3题目要求

雅思与考研写作在要求上有着不同的准则,两者在题目当中都做了详细的要求,如下所列:

考研写作: 1. interpret the chart, and;2. give your comments.

雅思写作: Summarise the information by selecting and report-ing the main features, and make comparisons where relevant.

通过题目要求对比发现,这两者最大的区别就在于考研写作要求考生做出相应的评论,而雅思写作更加强调通过对比, 客观地陈述总结图表的内容。

2.4评分标准

根据出题形式和题目要求,教育部考试中心和剑桥雅思官方也对考试的评分标准做了详细的规定,如下所列。

考研写作: 1) 很好地完成了试题规定的任务,包含了所有内容要点;2) 使用丰富的语法结构和词汇;3) 语言自然流畅,基本上没有语法错误;4) 有效地采用了多种衔接手法,文字连贯, 层次清晰;5) 格式与语域(正式、一般或非正式的语言)恰当贴切;6) 对目标读者(即语言的接受对象)完全产生了预期的效果。

雅思写作:Task 1: Task Achievement(写作任务完成情况)、Coherence and Cohesion(连贯与衔接)、Lexical Resources(词汇丰富程度)、Grammatical Range and Accuracy(语法多样性及准确性) (斐石,2006)。

对比可以发现,两者都强调内容的完整性,文章组织的连贯性,语法结构和词汇的多样性以及语言的准确性,但是考研写作还特地强调了文体和目标读者的反应问题。

2.5信度和效度

提高一项考试的质量,最主要的是提高考试的信度和效度,信度是指对学生的语言水平提供可靠的度量,效度是指考试能准确地反映学生实际应用语言的能力(杨惠中,1999)。国外也有一些对于雅思本身的评分机制及其效度和信度的分析检验,如IELTS Collected Papers: Research in Speaking and Writ-ing Assessment(罗哲怡,燕丽勤,2013)。从信度角度出发,虽说两者均有相应的较为清晰且严格的评分标准,但其题型多样, 给予考生更多的答题灵活性,从而降低了他们的信度;就效度而言,分析发现,雅思和考研图表型的作文不仅是考查学生英语写作水平的一种有效手段,同时也考察了他们从非文字材料中获取信息的能力。根据方秀才(2011)年的研究与调查发现, 考研英语的表面效度较高。根据Alderson, Clapham&Wall的论述,尽管表面效度多是一些“外行”人群对某一项测试的评价, 自身测试可能欠缺依据,但他们更相信,如果被试认为某项考试,表面效度较高,被试就更可能最大限度地发挥自己的能力和水平,更合理地答题,进而影响该项考试的应答效度(re-sponse validity) (1995:172-175)。甚至很多交际学家认为表面效度是最重要的效度种类之一(Heaton 1988:160)。两类考试中的图表写作主要涉及的都是一些热门话题,对这些话题的分析一方面可以反映考生的语言基本功,另外一方面可以反映其逻辑思维能力,尤其是考研图表写作中还要求考生发表自己的看法,更能体现其语言表达和思维能力,故这两种考试是具有一定的效度的。

2.6写作要领

通过观察课堂上考生做的练习以及修改他们的课后作文, 笔者发现大部分考生在写雅思小作文和考研作文时容易出现以下两个问题。

(1) 选择信息太过细化

很多考生在写小作文时往往会把他们看到的所有信息都描述出来。假设题目给出的图表中有三根曲线,有些考生会把每一根曲线上自己认为重要的点都列举出来,如起点、转折点、 最高点、最低点、终点、交叉点等。这样写不仅在考官看来是过度陈述,还会导致小作文字数过多(150词是底线,180词较合适,但很多考生会写到200~300词)。考研和雅思图表的写作都不超过30分钟,这样过多的陈述势必会影响到其他部分的答题。过度陈述带来的更严重问题是言多必失,内容过多就更容易出现句子使用不恰当或词汇拼写错误的问题,导致不必要的失分。

(2) 单纯描述信息而没有对比

这个问题出现的主要原因是考生在平时训练时没有培养好在短时间内快速提取信息的能力,所以只会一味地描述显而易见的信息,如上升、下降、波动等。如果单纯描述这些信息, 考生不仅不容易达到字数要求(150词),也会使文章因为没有明显的对比和比较而不够全面,使用的衔接词也会较少。

针对以上两个问题以及结合两类考试自身的题目要求特提出以下写作要领:

在写考研图表作文时,常采用三段式。文章的第一段往往分析图表中的数据变化或趋势,通过趋势对比和极值、特殊值描述来概述图表所揭示的信息,注意不要过多的陈述每个节点信息,采用对比的方法比较差异,总结起来就是,总括大趋势、 描述关键点和作对比。第二段分析造成这一问题或趋势的原因。第三段则展望未来或提出解决问题的办法或建议。这一结构可以表述为:

第一段:概述图表内容

第二段:分析产生的原因

第三段:展望未来或提出方法或建议

而雅思图表作文则完全不同,雅思图表写作只需要把这当中的信息表达出来,不需要就这一信息发表自己的看法。简单地表述为:

第一段:开头引言(开头段题目改写)

第二段:描述特征

第三段:可能总结(总结整体特征或特殊值,非分析原因或提出建议)

在雅思小作文的写作中,文章反映数据的关系要全面,文章要有概括性。有全面也要有重点,对于一些极值数据和特殊情况要做一个重点的介绍(张克松,2003)。

注意两者虽在整体架构上有所不同,但是在数据分析模块方面还是有共通之处的,笔者就图表描述模块给广大考生提出了一些写作技巧:

(1) 注意时态,大部分的图表都是就过去的一些数据的分析,但是也不乏会有对未来的一些预测,如果是过去则毫无疑问采用一般过去时,但是如果是对未来的预测,时态方面一定注意不要使用will+do或其他构成一般将来时的形式,而应当采取be predicted to或者be estimated to等形式进行预测。

(2) 注意无论是考研英语还是雅思当中的图表,都可以划分为静态图和动态图两种类型。

静态图常见的是柱图、饼图和表格图。静态图的写作思路相对比较多元化,重点在比较关系上,利用比较和排序来展开。归纳总结为挑出极值(最大值与最小值),挑选剩余数值(倍数关系,变化明显的数值);

1) 占据:take up, make up, cover, be shared by, form, com-prise, represent, occupy, account for, constitute, be the instrument of等

2) 剩余事物:the rest, sth is in the charge of, the remainder等

注意在静态图中抓住一些数据之间的倍数关系,占据最大和最小的模块分别是什么,同时注意句型的套用。

有时间推移变化的图我们通常叫作动态图。曲线图都是动态图,但是对于表格图,柱图和饼图却有动态和静态之分。 对于大多数的动态图,都可以大致当作线图来处理。动态图的关键点在于横向的趋势分析和纵向的极值与特殊值(强调交点、拐点、最高点、最低点)的描述。

1) 趋势词汇

上升类:increase, rise, surge, shoot up, grow, jump, soar

下降类:decrease, decline, drop, sink, fall down, dip

波动类:plateau at,fluctuate around

持平类:remain stable,stay steady,stabilize,remain constant

2)变化程度

slightly, slowly, gradually, steadily, rapidly, moderately, con-siderably, sharply, significantly, dramatically, drastically

3) 极值类词汇和表达

最高点:reach the peak,top,the highest point,peak at

最低点:reach the bottom,the lowest point,bottom out at

注意,为了迎合评分标准当中的词汇的丰富性,在考试当中,考生可以尽量变换词性,同义词替换以及句型的变换使用, 以达到丰富文章的效果。

(3) 以上讲到的是词汇使用上的一些注意的点,除此之外在句子结构上面,考生一定要注意以下三个语法点的利用。

1)复合句的使用(包括定语从句,名词性从句和状语从句)

2)非谓语动词的使用(包括不定式,动名词和分词结构)

3) 介词结构的使用

3结束语

综上所述,雅思写作当中涉及的图表类型更加广泛,主要注重通过对比,客观地陈述总结图表的内容,对事实信息进行描述,而考研写作则要求考生在描述信息的基础之上,通过逻辑分析,做出相应的评论。二者都具有表面效度,但由于两者题型多样,给予考生更多的答题灵活性,从而降低了他们的信度。考研和雅思图表型的写作各有异同,通过对比分析,希望能帮助学习者深入了解考试,掌握写作技巧,为其参加写作测试且提高英语水平提供一定依据。

参考文献

[1]Alderson J C,Clapham C,Wall D.Language Test Construc-tion and Evaluation[M].Cambridge:Cambridge UniversityPress,1995.

[2]Heaton J B.Writing English Language Tests[M].London:Longman Group UK Limited,1988.

[3]斐石.IELTS考试首次公布评分标准细则[J].留学生,Over-seas-Educated Scholars,2006,02.

[4]方秀才.全国英语考研试题质量评价[J].科技信息,Science&Technology Information,2011,12.

[5]教育部考试中心.全国硕士研究生入学统一考试英语考试大纲(非英语专业)[Z].北京:高等教育出版社,2010.

[6]刘怡然.浅谈雅思写作图表作文的写作技巧[J].今日科苑,Modern Science,2009(2).

[7]罗哲怡,燕丽勤.雅思写作现状与研究批评[J].科教导刊(中旬刊),The Guide of Science&Education,2013(11).

[8]英国文化协会.雅思考试官方指南[M].北京:北京语言大学出版社,2014.

[9]杨惠中.语言测试与语言教学[J].外语界,1999(1).

考研英语图表作文范文 篇3

考研英语图表作文的写作指令有两点：① Interpret the chart；② Give your comments。考研英语图表作文与一般作文的最大区别在于第一段，因为考生需要完成写作指令中的第一项任务——interpret the chart。既然是interpret，那就不能简单地把图表中的数据描述一番了事。要知道，描述图表是为了揭示出图表所蕴含的意义，因而描述图表只是手段，而非目的。本文中，笔者就来阐述考研英语图表作文第一段（图表描述段）的写作技巧。要写好这一段，考生需要做到三点：①提炼出图表的主旨；②简要引用数据作为支撑；③掌握描述图表的常用表达。下面笔者就以2010年和2012年的考研英语图表写作真题为例来具体说明。

图表作文题以图表的形式反映某种发展趋势或某个社会现象。因此，考生在描述图表时最重要的就是找出图表所反映的趋势或现象。图表一般都带有标题，它是图表内容的高度概括。所以，考生在下笔描述图表之前一定要细读图表的标题，了解图表的大致内容，然后分析图表中的数据。考生要通过对数据的横向和纵向分析，找出其背后所隐藏的意义，即图表的主旨。

分析：上图是2010年考研英语（二）大作文的图表，体现的是2000～2008年发达国家和发展中国家手机入网用户增长的差异。通过观察图表可以看出：发达国家起点高，但在这九年间手机入网用户数量的增幅却不大，到2008年增加到10亿；发展中国家起点低，但手机入网用户数量增长迅猛，从2003年开始已经超过发达国家，到2008年飙升至40亿。由此考生可以得出这幅图表所要传达的主旨：发达国家和发展中国家手机入网用户数量的增长速度差异很大。

某公司员工工作满意度调查

分析：上图是2012年考研英语（二）大作文的图表，比较了某公司不同年龄段的员工对工作满意度的差异。通过这些数据，考生可以发现这家公司的老年员工对工作最满意，青年员工对工作比较不满意，而中年员工对工作最不满意。由此考生可以提炼出这幅图表的主旨：在这家公司里，不同年龄的员工对工作的满意度差别很大。

既然考研英语图表作文的第一段要interpret the chart，那考生就不仅要描述图表，还要揭示出图表的主旨。确切地说，揭示出图表的主旨更为重要，因为那是作文论述的主题。为此，笔者推荐考生在描述图表时采用“揭示主旨+简要述图”的模式来写，即第一句开门见山地把图表的主旨表达出来，然后第二、三句引用图表中的数据作为支撑来进一步说明。由于描述图表只是手段而非目的，所以描述宜简洁，在引用图表中的数据时一般只需引用最小值、最大值这些特殊值即可，切不可把图表中的数据一股脑儿地都抄上去。

下面是2010年考研英语图表作文第一段的范文，请考生参考。

Developed and developing countries witnessed different rates of growth in mobile-phone subscriptions from 2000 to 2008. As the bar graph shows， the number of mobile-phone subscribers in developed countries rose steadily from 0.7 billion in 2000 to one billion in 2008. By stark contrast， mobile-phone subscribers in developing countries soared from 0.4 billion to four billion in the same period of time.

范文的第一句表明了图表的主旨：发达国家和发展中国家在2000～2008年间的手机入网用户增长率不同。然后用两句话描述图表，通过引用图表中的数据来说明增长率是如何不同的。虽然图表中的数据很多，但是这里只引用了四个极值，从而实现了描述的简化。

再来看2012年考研英语图表作文第一段的范文。

Job satisfaction varies greatly in different age groups within the company. As is shown in the table， workers aged 41 to 50 are least satisfied with their job， with 64% registering dissatisfaction. However， those aged over 50 are most satisfied， with only 10% feeling dissatisfied. As for workers aged 40 and younger， 33.3% are dissatisfied.

范文的第一句表达了这幅图表的主旨：在这家公司中，不同年龄组的员工对工作的满意度差别很大。然后用三句话引用图表中的三个关键数据来具体说明这种差别，简洁而有力。

总之，考生在写考研英语图表作文的第一段时，可以先用一句话概括出图表所反映的现象或趋势，然后引用图表中的关键数据来进一步说明。如果说图表的主旨是“红花”，那么引用的图表中的数据就是“绿叶”，“绿叶”是为了衬托“红花”，不可喧宾夺主。

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为了把图表描述得规范、得体，考生还要掌握描述图表的一些独特的表达方式，主要有以下几类。

1. 图表的说法

考研英语图表作文中不管考的是什么图表，都可以将之统称为chart （图表）。当然，图表又可以细分为以下几种主要类型：2010年所考的可以称为bar graph （条形图，柱状图），2012年所考的可以称为table （表格），1999年考到了line graph （折线图，曲线图），还有一种尚未考过的pie graph （饼状图，扇形图）。掌握了这些词汇，考生就可以根据具体情况贴切地使用了。

2. 从图表中引用数据的说法

考生要引用图表中的数据时，需要使用一些特定的表达法来引出数据，如：

According to the chart/table/graph， …

As the chart/table/graph shows， …

As is shown in the chart/table/graph， …

As can be seen from the chart/table/graph， …

It can be seen from the chart/table/graph that …

3. 描述数量变化时的常用表达

图表中的数据可能有上升、下降的变化，变化也有平稳、急剧之分，考生需要掌握描述数据的常用表达方式。

①表示上升的动词：increase （增加）、rise （上升）、go up （上升）、soar （猛增）、rocket （急剧上升）、jump （跃增）、hit （达到）、top （超过）等。

②表示下降的动词：decrease （减少）、decline （下降）、drop （下跌）、fall （下降）、slip （下跌）、plunge （突降）等。

③表示增、减或波动的句型：

The number of … increased/fell steadily/gradually from … in 2001 to … in 2008.

There was a steady/gradual increase/fall in the number of … from … in 2001 to … in 2008.

There was a slight/sharp increase/fall in the number of … from … in 2001 to … in 2008.

There was a slight/dramatic fluctuation in the number of … between 2001 and 2003.

④表示变化不大或没有变化的句型：

The number of … stayed/remained steady/stable/constant/the same between 2001 and 2003.

There was little/hardly any change in the number of … between 2001 and 2003.

⑤表示达到最高、最低点的句型：

The figure peaked at … in 2008.

The figure reached a peak/a high/a low at … in 2008.

小试牛刀：请考生观察下面这幅1999年考研英语作文的图表，然后按照本文所介绍的描述图表的方法写这篇作文的第一段。

考研英语图表作文写作要领及步骤 篇4

针对图表作文如何开篇布局，下面为考生从以下几个内容总结学习方法，寻找属于自己的写作模式。

一、出题形式

例1 题目：Changes in People‘s Diet

Study the following table carefully and your composition must be based on the information given in the table. Write three paragraphs to：

1.state the changes in people‘s diet(饮食)in the past five years;

2.give possible reasons for the changes;

3.draw your own conclusions.

You should quote as few figures as possible.

例2 题目：Car Accidents Declining in Walton City

Remember that your composition must be written according to the following outline;

1.Rise and fall of the rate of car accidents as indicated by the graph;

2.Possible reason(s)for the decline of car accidents in the city;

3.Your predictions of what will happen this year.

Your composition should be no less than 120 words and you should quote as few figures as possible.

例3 For this part， you are allowed 30 minutes to write a composition on the topic Health Gain in Developing Countries. Your composition must be no less than 120 words and you should base your composition on the following instructions(given in Chinese)：

1. 以下图为依据描述发展中国家的期望寿命(life expectancy)和婴儿死亡率(infant mortality)的变化情况

2. 说明引起变化的各种原因

从以上例子可见，图表作文一般在题目中给出作文的标题和一个或几个统计表格、圆形图、曲线图或条形图，有时还用英文或中文提纲的形式给出提示，要求我们：

1)用文字描述图表，客观解释图表中所传递的信息，并找出某种规律或趋势;

2)就图表中所反映的某种趋势或问题分析其原因或后果。

二、写作要领

图表作文着重说明事实，常常是通过对图表中所反映的具体数据的说明、分析、比较，对某种事物或现象的事实或变化情况等加以说明，并提出结论或看法。因此，图表作文常常采用议论文体的写作方法。写好图表作文，关键在于能否读懂图表中所提供的信息，把握各信息间的联系，用准确流畅的语言把这一信息表达出来，并就这一信息发表自己的看法。

三、写作步骤

写图表作文时，要注意遵循以下步骤：

1) 认真分析图表的`含义，弄清图表中所含的信息及不同信息间的关系;

2) 确定文章的主题思想，构思出文章的基本框架，筛选出能说明图表主题思想的典型数据;

3) 编列文章的提纲;

4) 根据文章的提纲，将各段的提纲内容扩展成段落，然后将各个段落组成文章，注意段与段之间的衔接与过渡;

高中英语图表类作文 篇5

1. As is shown by the graph,(in the table.)… (概述图表)

正如曲线所示，最近54年来该国人口飞速增长。

As is shown by the graph,there has been a rapid increase in the population of the country in the past five years.

2. It can be seen from the table that(shown graph/concluded figures/estimatedstatistics) … (得出结论)

A. 从表中所给的统计数字可以看出，从1985年到1990年中国的人均收入迅速提高。

From the statistics given in the table it can be seen that the average personal income of the Chinese people increased (grew 、rose) rapidly from 1985 to 1990.

B. 从曲线图可以得出结论，最近5年来中国人口的出生率已经大大下降。

It can be concluded from the graph that there has been a great decline in birth rates in China in the past five years.

3. …amount to … (数量总计)(add up to/come to/sum up to)

全部费用合计200美元。

All the expenses (costs) amount to (= add up to) $ 200.

4. …increase from …to … (数量增减)(decrease/rise/fall/drop)

A. 这个工厂生产的彩电已由1986年的5000台增加到1990年的21000台。

The number of colour TV sets produced by the factory increased (rose , grew , climbed) from 5000 in 1986 to 21000 in 1990.

B.参加者的人数增加到30万。

The number of paticipants grew up to 300000 persons = increased , reaching 300000 persons

C. 这个学校的教职工人数已减少到700人。

The number of teaching staff members in this school has decreased to 700 persons.

5.(be)three times as + 形容词+ as

上升17% rise by 17percent

日产量the daily output

导致产量下降result in a diminished output

现在我们地区的粮食产量相当于1970年的3倍。

The grain production (= output)in our area now is three times as great as that of 1970.

6.There is (was) a rapid rise in …be on the rise (有了一个较快、较慢、较稳定的上升、下降)

has been sharp increase on the increase

sudden decrease on the decline

steady decline

gradual fall

slow drop

最近几年来这个地区的产量有了迅速增长。

The output in this area has increased rapidly in the past few years.

精彩常用词汇

significant changes 图中一些较大变化

noticeable trend 明显趋势

during the same period 在同一时期

grow/grew 增长

unequally 不相等地

average平均

no doubt 无疑地

overall 总体上讲

except 除外

in the case of adv. 在…的情况下

in contrast 相反，大不相同

in conclusion adv. 最后，总之

in comparison 相比之下

in general 通常，大体上，一般而言

rang from 从.....到...

lower v.降低，跌落

考研英语图表作文范文 篇6

一、在审题立意过程中运用图表法准确立意

新材料作文要求:不要脱离材料内容及含意的范围。其中,“材料内容的范围”,就是立足于“表层解读”,看看材料写了什么。“材料含意”,即材料本身“含有”的意义,也就是要求学生透过现象看本质,从“为什么”和“怎么办”的方向思考。

以2014年的肇庆一模为例:

宋朝的胡旦,写文章言辞机敏善于藻饰,在他那个时代很受推崇,曾担任修史官。一天,史官们在一起商议为朝中一位公卿作传,但是那位公卿出身微贱,早年曾经靠杀猪卖肉为生。史官们觉得如果为这位公卿的这段早年经历避讳,则有违史笔,而照直实录则又怕对他不恭敬,因此犯难而迟迟没能动笔。于是他们去请教胡旦。胡旦说,这容易,何不如此写来:“那位公卿年少用刀杀伐之时,就表现出了主持天下大局的远大志向。”在场的史官们一听,无不为他的言辞所折服。

要求:1自选角度、确定立意,自拟标题,文体不限。2不要脱离材料内容及含意的范围。3不少于800字。4不得套作,不得抄袭。

材料内容 (表层解读):叙述的主体是什么→主体怎么样 (事件、结果)。材料分为三个层次:1第一句,胡旦写文章言辞机敏善于藻饰。2二三句,史官在为公卿作传时,不知是该避讳还是照直实录。3最后三句,胡旦用言辞折服史官。综合起来就是,胡旦善用言辞折服史官。

材料含意 (深层解读):为什么得到这结果 (由果溯因法:结果→原因)。用图表展示:

综合二者的题意分析可以用图表直观显示:

从图中,我们可以看出,大圈是材料的内容,小圈是材料的含意,这样,我们就可把握广东高考命题者开放性与限制性的设题意图,从而准确确定立意:“用好言辞”“善用言辞”。在此范围内,围绕“言辞”,可以从三个角度进行写作:其一,怎样说∕写才是善用言辞∕用好言辞 (对胡旦巧用语言美化人事 (即“善于藻饰”) 的做法,发表肯定或否定的意见;对史官作传写史的言辞用语应该照直实录还是有所避讳,谈自己的看法)。其二,为什么要善用言辞∕用好言辞。其三,善用言辞∕用好言辞对个人、集体、社会、国家有什么好处。单独抽出小圈的某个词语来行文则只顾及材料的“含意”而忽略了“材料的内容”,如写“实事求是”的内容:脱离了言辞这一中心,侧重写个人品性 (例如诚实、求真的个性等),这样只能判基本符合题意。

二、同质素材的选择,可用图表法梳理

考生应从材料的内容和含意的范围出发,可提取关键词句直接立意,也可全面分析材料进行综合立意,所以观点是原材料最重要的、最直接的提炼。作文内容必须为观点服务,只有与原材料相似的、相反的素材,才最能契合命题者的意图。如果只提取某个词,不涉及原材料赋予这个词的具体语境,就是断章取义,不符合“含意”。所以,越是典型的素材,越应与原材料的指向性保持一致。

要得到同质性素材,可以先概括材料中的事例再找与之相似的、相反的同类素材。

以2014年肇庆一模为例,表格显示则是:

考研英语图表作文范文 篇7

图表类题目课程改革切入点应试技巧随着我国职业教育的多元化发展，职业教育课程改革也呈现多元化趋势，技能竞赛的成绩也成为体现职业教育课改成果的新形式。作为职业教育基础课程的英语课，结合技能竞赛进行课程改革也成为一个新的思路。在课改过程中，我们以安徽省职业技能大赛（高职）英语口语大赛竞赛中初赛阶段赛题为参考，进行了系统的研究和总结。赛题中图表类型的题目让我们眼前一亮，结合高考、雅思、BEC（剑桥商务英语）中图表类作文的知识点分析梳理后，总结出以下一些针对各类图表式赛题口语解说时的切入点和应试技巧。

一般来说，我们常接触到的图表类型主要分为饼状图、柱状图、曲线图及表格、流程图。因为流程图样式极少出现在口语竞赛赛题中因此我们在此不做详细介绍。表格与饼状图一样，都是静态图，其解题的切入点在于描述分配；曲线图和柱状图都是动态图，其解题的切入点在于描述趋势。饼状图也叫圆形图，是由圆形和圆形内的若干扇面构成，通常用来表示总量和各个分量之间的比例关系。圆代表总量，各个扇形代表分量，通常扇形与扇形是通过颜色来区分的，有时还附有有关数据信息说明。

这种图形单个一般较容易，描述饼状图中的比例构成就是饼状图表描述的重点，但应注意，这种描述并不是对图形的简单重复，对各项数据比例的描述应建立在归纳整理的基础上有条理地进行，总而言之，就是如何丰富多样地表达百分比和占有率。如上图中的各百分比可以这样表述：

Of the pollution source， more than half and up to 60% comes from cars； pollution from power plant and waste disposal make up the same 20% with industry， taking over the rest 40%—power plantpollution is about 14%，compared with industry ，it is 6% less than， which is the percent of waste disposal in all.

（在污染源中，来自汽车的污染超过一半多达60%，电厂和废物处理的污染共占20%与工业污染数值一样，共同划分了余下的40%；电厂污染有14%比工业污染少6%，这6%恰是废物处理污染的数值。）

但一般题目中包含好几个饼状图，而是否能将其描述准确，就在于能否分清几个饼状图的关系。一般来说，饼状图之间的关系有并列、从属、延续。

另外，遇到饼状图很多应试者习惯逐个介绍各个数据，而如果赛题是两个分别描述比例的饼状图，两幅图中没有一个数据，只有相对比例。这就需要仔细找出内容的不同以及相同内容在不同方面的分配比例，甚至包括其一有而其二没有的内容。由此看出，应试中不仅要善于找数据，更重要的是要善于从数据或比例中升华出来，找到规律和本质。

曲线图是动态图，切入关键是把握好曲线的走向和趋势。曲线图的趋势说明，即对曲线的连续变化进行说明，如上升、下降、波动、持平。可以积累相关词汇如“fluctuate、rebound波动”“remain stable稳定”“increase/raise/rise/go up增加”“decrease/grow down/drop/fall减少”等。以时间为比较基础的趋势说明应抓住“变化”即上升、下降、或是波动。不以时间为比较基础的应注意对极点的描述，（曲线图的极点说明，即对图表中最高的、最低的点单独进行说明）对两个或两个以上的变量进行描述时应在此基础上进行比较，如变量多于两个应进行分类或有侧重的比较。曲线图的交点说明，即对图表当中多根曲线的交点进行对比说明。

对于曲线图的描述应先對整个曲线进行一个阶段式的总分类以把握，使分析的层次清晰。接下来再分类描述每个阶段的具体趋势，同时导入相关数据作为分类的依据，而不要不做任何说明就机械性地导入数据。表格类题目的切入点也是描述分配，主要考查应试者列举数字的能力、方法。应试者应通过观察表格内容举一些有代表性的数据来有效地说明问题，而不需将每一个数据都分别说明，只要突出强调数据最大值和最小值；结合横向纵向进行比较，即介绍横向、纵向各个数据的区别、变化和趋势。

柱状图也是动态图表，切入点也是描述趋势。柱状图分析注重“比较”）（找出共性）和“对比”（找出个性），也就是说需要横向总结所有柱状图表的共性特征，也要分别描写各个柱子的个性特征。

柱状图主要有两种分析方式：其一是对不同时间段内的数据进行比较，适合于数据代表的物体较少且时间界限明确的情况。另外是对单独数据的全程描述，适合于描述数据对象很多且时间划定不清晰的情况。

部分表述如下：

C-Although the share price for HDC Union rose and that of Grant Internationalpeaked， the share price of the Lindel Group experienced a decline.

D-While the share price for Grant International fell，those for HDC Union and the Lindel Group increased by approximately the same amount.

E-Although HDC Union's share price decreased in value， Grant International's remained steady and the Lindel Group continued its recovery.

F-HDC Union equalled previous highs in its share price， and Grant International and the Lindel Group also demonstrated an increase.

希望以上小经验能给同学们带来解题的新思路和启发。

课题项目：

1.《英语教改结合技能竞赛的实践研究》—2015安徽省省级质量工程教学研究项目，项目编号：2015jyxm686。

2.《高职<大学英语>精品课程建设》—2014安徽粮食工程职业学院院级重点课题，课题编号：2014001。

英语四级作文写作（图表类） 篇8

As is shown in the chart / graph / diagram / table above, __________ has charged drastically in the past _________. While ___________,now the percentage of __________ is __________. Meanwhile, the number of _________ has soared up to ________.

There are mainly two possible reasons contributing to the rapid changes. The first is that _________. Secondly,__________.

In my point of view, the changes have a great influence on _________. At the same time,_______. To sum up ,_________.

图表所示，__________急剧充电在过去的_________。虽然___________，现在的百分比__________是__________。同时，已经飙升了________，_________。

主要有两个原因可能造成的快速变化。第一是_________。其次，__________。

在我的角度来看，在_________的变化有很大的影响。在同一时间，_______。综上所述，_________。

模版二

What is shown in the chart / graph / diagram / table above indicates that in recent years, more and more people pay attention to _________. The number of those who _________ has increased ________, and furthermore,____________.

There are two factors responsible for the changes. In the first place,_________.

Moreover,__________. Yet, it is noticeable that __________. From the analysis, we can safely draw the conclusion that__________. It is possible that in the future, the tendency will__________.

在上面图表所示，表示，近年来，越来越多的人注重_________。 _________，________增加，此外，____________。

有两个因素负责的变化。摆在首位，_________。此外，__________。

然而，值得注意的是__________。

从分析中，我们可以得出的结论是__________。这是可能的，在未来，这种趋势将__________。

模版三

According to the chart / graph / diagram / table, we clearly learn that _________. As early as _________,___________. Then,_________. Last,__________. In contrast, by _________,__________. There are many reasons accounting for _________.

Firstly, _________.Secondly,__________. Finally,_________. As a result,_________.

As far as I am concerned,_________. For one thing,__________. For another,________. In brief, I hold that__________.

根据图/表中，我们清楚地了解到，_________。早在_________，___________。然后，_________。最后，__________。相比之下，_________，__________。原因有很多，占为_________。

首先，_________。其次，__________。最后，_________。因此，_________。

大学英语四级写作图表类作文 篇9

According to the bar chart / pie chart / line graph displays the changes in the number of____________(图表整体趋势). There was an increase in ____________(图表细节).

At the point of ____________, ____________reaches its peak value of ____________(数据或变化). What has caused these changes? There are mainly three reasons. Firstly, ____________ (原因一).Secondly, ____________(原因二). The number of ____________ increased over the period. ____________ rose by _________ from ________ to ________________. And there were____________. Finally, ____________(最后一个原因).