人教版纪念白求恩

人教版纪念白求恩（精选8篇）

人教版纪念白求恩 篇1

知识与技能

学习梳理议论文论证思路的方法;掌握夹叙夹议、以议为主的写法和对比的作用。

过程与方法

通过分析课文的记叙和议论，理解本文夹叙夹议的手法及议论文中记叙的作用。

情感、态度与价值观

理解白求恩精神的内涵，学习白求恩精神，做一个品德高尚的人。

重点

1.夹叙夹议，以议为主的写法。

2.运用对比的方法，体会对比的作用。

难点

理解对比的方法对表现文章中心思想的作用。

朗读法、讨论法、自主探究法。

学生

课前预习，搜集有关白求恩的资料。自读课文，圈点生字词，勾画出文中不理解的句子，提出疑难问题。

老师

多媒体课件

2课时

1.白求恩这个名字在中国可以说是家喻户晓，你们知道白求恩是哪国人吗?一个外国人，为什么能在中国人心中留下这么深刻的印象呢?学习毛泽东的《纪念白求恩》一文，我们就能找到答案了。

2.议论文小知识

议论文是通过讲道理、摆事实来直接表达作者的见解和主张的文体。它以议论为主要表达方式，以理服人。它不像记叙文那样以情动人，也不像说明文那样以知识授人。议论文的内容具有理论性，结构具有逻辑性，语言具有概括性。

议论文的三要素：论点、论据和论证。论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。

结构：提出问题(引论)--分析问题(本论)--解决问题(结论)。

白求恩(1890-1939)，国际主义战士。加拿大共产党员，著名的胸外科医师。中国抗日战争爆发后，为了支援中国人民的解放事业，他受加拿大共产党和美国共产党的派遣，率领由加拿大人和美国人组成的医疗队到中国解放区，1938年3月到达延安，不久又转赴晋察冀边区工作。他对工作极端负责任，对同志对人民极端热忱，以精湛的医疗技术，为中国的抗日军民服务，并培养了大批医务干部，为中国人民的解放事业作出了卓越的贡献。后因抢救伤员感染中毒，1939年11月12日在河北省唐县逝世。

白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下《纪念白求恩》这篇文章。

1.学生朗读课文，找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点(即段意)。

第一段重点句：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”

要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。

第二段重点句：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”

要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。

第三段重点句：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”

要点：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。

第四段重点句：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”

要点：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。

教师小结：

(1)赞扬白求恩同志的国际主义精神。

(2)赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。

(3)赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。

号召全党学习白求恩同志的这种共产主义精神。

2.各段内容要点之间的联系是怎样的?

文章前三段都是共产主义精神的具体表现。文章从三个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，在第四段号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神。

自读课文，分析论证方法。

(1)自读课文，选择其中一个分论点，阅读相关段落，分析作者采用什么方法来论证论点。

学生采用自主学习的方法，自由选择一个分论点，阅读课文第一至三段，分析论证方法，并将自己的理解批注在书上。

自主学习后，教师组织学生在班上进行讨论。

讨论明确：(1)第一段，事实论证和道理论证。(2)第二、三段运用对比论证方法。

(2)对比可以使论证更有说服力。请同学们齐读课文2、3段，从课文中找出有关的语句填写表格，并体会这样写的好处。

白求恩 不少的人

对工作

对同志对人民

对技术

学生朗读课文，然后从文中找出语句完成填空。

白求恩 不少的人

对工作 极端的

负责任 不负责任，拈轻怕重，把重担子

推给人家，自己挑轻的。一事当

前，先替自己打算。出了一点力

就觉得了不起，喜欢自吹，生怕

人家不知道。

对同志

对人民 极端的

热忱 不是满腔热情，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。

对技术 精益求精 见异思迁，鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路。

好处：通过对比，既使白求恩同志的精神表现得非常鲜明，又显出学习白求恩精神的必要性和重要性。

通过对论证方法的分析，同学们对论证方法的作用有了初步的理解。下面我们进行总结归纳。

归纳论证方法的作用。要求学生将常见的论证方法及作用进行归纳形成理论，教师小结。

1.举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。

2.道理论证：道理论证也叫引证法，是通过引用名人名言、古诗文名句、反映科学规律的俗语谚语警句等来证明自己观点正确可信的一种论证方法。

如果引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性;引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者往下读。

3.对比论证。作用就是突出强调。

除了以上三种常见的论证方法，在议论文中还会经常出现比喻论证。

4.比喻论证。用打比方形象地对论点进行证明的一种论证方法。能将抽象的道理具体化、形象化，从而使阐述的道理平易生动，浅显易懂。

1.合作探究，学习夹叙夹议的写法。

(1)请同学们跳读课文，从段落中画出叙事语句，并概括所叙述事件。

学生跳读课文，用笔圈点批画，并批注自己的理解。小组交流自己的学习成果，形成小组意见，在班级发言。

第一段：概括白求恩的生平经历;

第二段：概括不少人对工作不负责任，对同志对人民冷冷清清。从前线回来的人都佩服白求恩，晋察冀边区的军民都为之感动的事情。

第三段：概括介绍白求恩在整个八路军医务系统中医术高明;概括一班人鄙薄技术工作。

第四段，概括作者和白求恩的交往。

(2)精读这些叙事语句，比较它们与记叙文中的叙事有什么不同?

学生带着问题，探究比较，然后互相讨论，交流探究成果。

(1)作用不同。记叙文是以叙述为主的文章，叙事是文章的主体。议论文，是以议论为主的文章，叙事是为议论提供事实论据。

(2)详略不同。议论文中的叙事简洁，多用概括性的语言。

例如：文章开头，作者对白求恩的介绍只用了两个句子共80多字，却提供了白求恩的国籍、身份、年龄、来中国的目的、派遣到中国的时间、工作地点和去世的原因等各个方面的信息，概括性极强，行文非常简洁。

(3)在议论过程中夹有叙事，这叫夹叙夹议的写法，请同学们讨论这种写法有什么好处?学生互相讨论。

讨论明确：本文采用夹叙夹议的写法，既能使读者由表及里地认识白求恩，又能懂得向白求恩学习什么，为什么要向他学习，怎样向他学习。叙得简要，议得精辟，深刻的立意使文章具有高屋建瓴的气势。

2.有感情背诵，体会语言。

(1)请思考，我们在朗读第四段时应该用什么样的感情去读?

学生轻声自读，体会感情。

第一句话应读出悲痛之情。最后一句应读得热情洋溢，气势磅礴。

(2)为什么最后一句话的感情发生了变化?

最后一句话运用排比的修辞方法，从五个方面写如何成为一个“大有利于人民的人”，它们分别是：人格--高尚，品质--纯粹，修养--有道德，志趣--脱离了低级趣味，人生价值--有益于人民。语意丰满，五彩缤纷，因此应该读出热情洋溢、气势磅礴之势。

(3)请学生齐声朗读第四段，要求先深沉，读出悲痛，后高昂，读出气势。

学生朗读，然后争取当堂背会。

3.课堂讨论：白求恩去世已经好几十年了，你觉得今天再谈白求恩精神有现实意义吗?

(各抒己见，讨论交流)

第一部分(第1自然段)：提出文章的中心论点，即学习白求恩的共产主义精神。接着提出文章的分论点--学习白求恩的国际主义精神。

第二部分(第2自然段)：提出分论点，学习白求恩的毫不利己专门利人的精神。

第三部分(第3自然段)：提出分论点，学习白求恩对技术精益求精的精神。

第四部分(第4自然段)：总结全文，阐述学习白求恩的深刻意义。

文章从三个方面高度赞扬了白求恩同志的共产主义精神，并号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神。

1.本文采用夹叙夹议的写法，叙得简明扼要，议得精辟恳切，议从叙出，二者有机结合。一方面使文章情理并茂，即晓之以理，动之以情，读起来生动感人;另一方面在叙事基础上的议论又能使文章阐明的道理有充足的依据，从而增强说服力，易于为读者理解和接受，从中受到深刻的教育。

2.成语的大量运用是本文语言的特色之一。

如“对同志对人民不是满腔热忱，而是冷泠清清，漠不关心，麻木不仁”。这里“冷冷清清”“漠不关心”“麻木不仁”三个意思相近的词语连用，从情绪、态度、感觉等几个角度，形象而又充分地揭露了“不少人”的错误表现，与白求恩大夫的精神形成了鲜明的对比，语言极其简练。总之，文中运用的成语，增强了语言的形象性和说服力。

3.双重否定句的运用，表现了“千锤百炼，一字不移”的语言特色。

如“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动”。双重否定句叙述了反映白求恩毫不利己专门利人精神的实例，比一般肯定句语意更强烈，给人留下深刻印象。

共产主义精神国际主义毫不利己专门利人对技术精益求精号召全党学习白求恩的精神

总--分--总

叙议结合 以议为主

本文是一篇议论文，也是学生进入初中阶段第一次接触此类文体，在教学中，我主要通过合作探究的模式，让学生分别找出记叙与议论的内容，分析它们在文中的作用，让学生探究夹叙夹议的写作手法。

李杰

[《纪念白求恩》教学案 (人教版七年级上册)]

人教版纪念白求恩 篇2

本组教材以“初识鲁迅”为专题来编排教学内容,共由四篇课文组成。四篇文章中只有一篇是鲁迅自己的作品,其余三篇都是不同的人写鲁迅的,从不同层面、不同角度,用不同体裁来刻画鲁迅这一人物形象。透过这四篇课文,我们看到了一个和蔼可亲、爱憎分明、关心别人胜过关心自己、无私奉献的伟人。整组教材无论是导语、课文,还是“口语交际”“交流平台”“日积月累”“趣味语文”,都是紧紧围绕鲁迅这个专题设计的。

本组教材在描写人物方面非常具有代表性,还有“四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”这样含义深刻的句子。根据教材特点和高年级学生的年龄特点、知识水平,授课时,本着“理解与运用并重”的原则,着重引导学生围绕“体悟思想情感、领悟学习方法、积累运用语言”这三个方面大胆取舍,上好精读课和略读课。精读课“以例悟法”,领悟描写人物的方法和体会含义深刻句子的方法;略读课“依法自学”,在运用、巩固方法的同时,背诵积累语言。

教学目标:

1.会写本单元的19个生字,并理解由生字组成的新词。

2.抓住人物的外貌、动作、语言,通过品词析句、有感情朗读等方式,体会人物特点,感悟鲁迅先生的伟大人格。

3.领悟把“写人的文章”写具体的方法,学习“体会含义深刻句子意思”的一般方法。

4.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

(其中的2、3也是教学的重点、难点)

精读课教学过程:

《少年闰土》(1课时)

一、预习汇报,整体感知

1.师:(出示鲁迅图片)同学们,你们认识这个人吗?对他有哪些了解?谁来简练地谈一谈?

2.师:这节课我们就来进一步地认识鲁迅。谁来说说这一组课文有哪几篇课文?我们就先来学习鲁迅的作品,学习小说《故乡》中的一个片段《少年闰土》。(板书:少年闰土)

3.师:这是一篇写人的文章。课前大家都已经预习了课文。通过预习,你觉得闰土是个怎样的孩子?闰土的哪几件事情给你留下了深刻的印象?

二、理解感悟,体会特点

(一)学习“瓜地刺猹”

1.师:为什么“瓜地刺猹”时,闰土会给你留下深刻的印象呢?请大家读读瓜地刺猹的句子,边读边思考。(自主学习,圈点勾画,作批注)

2.出示句子,班内交流。

“不是。走路的人口渴了……月亮地下,你听,啦啦地响了,猹在咬瓜了。你便捏了胡叉,轻轻地走去……”

“有胡叉呢。走到了,看见猹了,你便刺。这畜生很伶俐,倒向你奔来,反从胯下窜了……”

交流时,如果学生能拿自己和闰土相比,谈闰土的勇敢,教师应及时引导学生运用“联系实际体会思想”的学习方法;如果学生能抓住重点词句来谈,教师应引导学生运用“抓住词句体会思想”的学习方法。若学生谈不到位,教师要引导品词析句。

师:闰土“捏了胡叉,轻轻地走去”。同学们,把“捏”换成“握”行不行?为什么?

(让学生分别做“捏胡叉”“握胡叉”刺猹的动作,进行比较。学生体会到用“捏”更能说明月夜的静、动作的轻、刺猹的灵活准确,从而感受到闰土的机智勇敢)

师(小结):一个“捏”字,就把闰土的机智勇敢、月夜环境的优美写得活灵活现。听了你们的交流,老师眼前浮现出一幅画面。你能给这幅画面配音吗?(出示画面和句子,学生练习诵读)

(3)指生读,评价读。

引导学生读出捏胡叉的轻、刺猹时的猛、色彩的美。

(二)学习“雪地捕鸟”

师:“雪地捕鸟”也给大家留下了难以磨灭的印象。闰土是怎样来介绍雪地捕鸟的呢?同学们想不想亲自尝试一下?现在你们就是闰土了,请仔细读读捕鸟的句子,一会儿给大家介绍一下,好不好?

1.出示句子,学生练习。

“第二日,我便要他捕鸟。……什么都有:稻鸡,角鸡,鹁鸪,蓝背……”

2.指生介绍捕鸟经过,采用答记者问的方式,加深对闰土的了解。

师或生(请教表演者):请问闰土,你为什么非得下了雪才去捕鸟呢?(抓住“短棒”“大竹匾”等关键词,从表演者解答“为什么这么做”中体会到闰土的能干。)

小结:这一段作者通过对闰土“语言”的描写,使一个见多识广的闰土跃然纸上。

(三)理解含义深刻的句子

师:其实,闰土知道的还远不止这些。他还知道哪些?(学生找到:“海边拾贝”“看跳鱼儿”)正如书中所说——(出示句子,齐读)

师:“往常的朋友”指的是谁?“只看见院子里高墙上的四角的天空”怎么理解?

小结:看来,要想理解含义深刻的句子,既要联系上下文,又要结合当时的时代背景。(板书方法)

三、总结板书,归纳学法

师:鲁迅先生让我们认识了一个机智勇敢、见多识广、活泼可爱的少年闰土。我们再来回顾一下他是如何刻画人物形象的。他抓住少年闰土的四件事来写,紧紧扣住人物的动作、语言,当然还有外貌、神态等等,使我们如见其人、如闻其声。

那么鲁迅的侄女周晔、陌生的青年读者阿累,他们又是怎样描写鲁迅的?鲁迅在他们眼中又是怎样的人呢?下节课,我们用这节课的学习方法,自学《我的伯父鲁迅先生》《一面》。

[设计意图:在本课的教学中,没有面面俱到,而是抓住文中对“瓜地刺猹”时动作的描写和“雪地捕鸟”时语言的描写,让学生品词析句,下工夫使学生学透,体会闰土的聪明能干。对于“海边拾贝”“看跳鱼儿”及“我”和闰土的情感变化,则略去不讲。

在教学中,注意渗透一定的学习方法,如,抓住人物的动作、语言、外貌来体会人物特点,联系上下文并结合时代背景,体会含义深刻句子的意思,从而为学生自能读书打下坚实的基础。]

略读课教学过程:

《我的伯父鲁迅先生》《一面》《有的人》(1课时)

一、回顾学法

师:在《少年闰土》一课的学习中,我们知道了怎样来体会人物特点(抓住人物的动作、语言、外貌、神态等);我们还知道了怎样来体会含义深刻句子的意思(联系上下文,结合时代背景)。

二、出示学案,自主学习

三、集体交流,纠偏改错

1.交流“内容概括”。注意提醒学生:概括小标题一定要简练。

2.交流“理解含义深刻句子的意思”。

师出示段落:“可是到了后来,碰了几次壁,把鼻子碰扁了……在座的人都哈哈大笑起来。”让学生结合搜集来的资料谈体会。如果学生谈不到位,师可补充背景。

师:这一故事中,伯父用幽默风趣的语言,表达了一种什么样的精神?(横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛)

3.交流“学习表达”。

“救助车夫”中动作描写比较简单,引导学生透过这些动词,进一步体会鲁迅对穷苦人的关心。

当学生找到《一面》中外貌描写的句子后,师投影出示所找句子,让学生谈:作者为什么反复描写鲁迅的外貌,从他的“瘦”中知道了什么?最后出示句子,让学生齐读。

“憎恶黑暗有如憎恶魔鬼……差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了。”

四、诵读《有的人》,升华感情

师:学习了这几篇课文之后,如果让你用一句话来评价鲁迅先生,你怎么说?他虽然走了,但他给后人留下很多很多,人们永远怀念他。让我们一起来读读著名诗人臧克家为纪念鲁迅先生写的一首诗。

出示《有的人》,学生自由读。思考:鲁迅先生是哪种人?

师:对鲁迅先生这种人,人们是什么样的态度?(崇敬、爱戴)对待“虽然活着,但是已经死了”这种人呢?(痛恨、鄙视)

指生有感情地读,读出对“虽然活着,但已经死了”这种人的恨,读出对“虽然死了,但他还活着”这种人的爱。

[设计意图:“伤其十指,不如断其一指。”导学案紧紧围绕训练重点“抓住人物的动作、语言、外貌体会人物特点”和“体会含义深刻句子的意思”两个方面来设计,让学生“宁在点上打井,不在面上挖坑”。

方法运用是对方法的巩固和深化。学习《我的伯父鲁迅先生》和《一面》时,均采用略读课的形式,让学生依法自学,没有了教师泛泛的讲解,充分发挥了学生的主体能动性。《教师教学用书》中建议学习这四篇课文用6-8课时,而我仅用2课时,节省了近3/4的课内学习时间。余下的时间,让学生或拓展阅读有关鲁迅专题的书籍,或抓住动作、外貌等进行片段仿写,省时高效。]

评析:

毕老师在60分钟里,指导学生学习了一篇课文,和学生共读了三篇课文。之所以能做到这一点,主要是目标明确,重点突出,做到了“弱水三千,只取一瓢饮”。

《少年闰土》的教学,毕老师先让学生交流初步感受,然后由学生的回答直奔重点,一步步深入引导学生感悟人物形象。难能可贵的是在感悟人物形象时渗透了学习方法。她用了词语比较法,通过比较“捏”“握”感受人物形象,进而听朗读配音,使闰土形象更立体化;接下来背诵段落,让闰土活在大家头脑中;“雪地捕鸟”,请学生讲捕鸟方法,让学生之间互动,体会闰土的能干;最后,抓住重点句“啊,闰土的心里有无穷无尽……高墙上的四角的天空”,特别是用提问的方法,引导学生体会“高墙上的四角的天空”的含义。这样,在少爷和农家孩子的对比中,凸显了闰土形象。该抓的基本上都抓了,该练的都练了,渗透了学法指导,比如怎么体会含义深刻的句子、怎么理解描写人物的方法等等。

接下来,自学《我的伯父鲁迅先生》《一面》,用学案来引导学生自学。我非常倡导用学案来引导学生学习。在学案里边,毕老师要求学生做了四件事:第一件,给伯父生前的四件事加个小标题,这是培养学生分析概括的能力。到目前为止,小学语文教学中培养学生概括能力是最缺失的,这是衡量学生阅读水平非常重要的指标。第二件,让学生说说鲁迅在周晔眼中是怎样一个人,在青年读者阿累眼中又是一个怎样的人,这是对学生评价能力的培养,又和国际上要求培养学生对人物做出评价能力相吻合。第三件,让学生理解“四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗”,是培养学生对重点词句做出解释的能力。第四件,关注文本里“动作”“外貌”的描写,引导学生学习表达。这四个题目非常好,既有层次,又直指高年级阅读能力的重点,渗透了理解、学法、表达的指导。既得意,又得言;既学文,又悟法。在用时最少的课内,把精读课上得最实。

第四篇文章,采用读读议议的方法,让学生用一句话评价鲁迅,培养评价能力,使学生对鲁迅的了解由“为自己想得少,为别人想得多”,到“敢和黑暗旧社会作斗争的战士”,最后上升到“把一生交给民族,一位越老越顽强的战士”,到“活在我们心中的伟人”,人物丰满起来,学生潜移默化地受到了教育。学习写人的文章,是应该关注人物形象的。

民乐版钢琴作品纪念肖邦舒曼 篇3

由中国广播艺术团(中国电影乐团)与意大利布雷西亚暨贝加莫国际钢琴节、新加坡媒体发展管理局主办的第二届北京国际钢琴音乐节(第二届北京国际钢琴音乐节将于11月18日至11月29日举行,12天12场经典独奏和钢琴协奏曲将以“心感动乐人生为主题”,在北京音乐厅为京城乐迷带来一场盛宴。去年第一届音乐节上,中国广播民族乐团在音乐节上与意大利钢琴家合作演出的民乐版钢琴协奏曲《黄河》受到广泛关注和好评。今年,中国广播民族乐团将借纪念肖邦和舒曼诞辰200周年之机,把肖邦和舒曼的钢琴作品改编成民乐版本在专场音乐会上演奏。

音乐节期间,意大利指挥家翁贝托·贝内蒂·米开朗基利、布佐尼国际钢琴比赛首奖获得者德国钢琴家莉莉亚·齐波斯坦、阿图尔·鲁宾斯坦国际钢琴比赛获奖者德国钢琴家杰哈德·欧匹兹、柴科夫斯基国际钢琴比赛第三名中国钢琴家居觐、范·克莱本国际钢琴比赛水晶大奖获得者中国钢琴家陈萨、日本仙台国际钢琴比赛第一名中国钢琴家谭小棠等众多钢琴家将依次现身。中国国家交响乐团、中国广播电影交响乐团和中国广播民族乐团等将同台演出。

借鉴上届音乐节举办大师班的创新经验,在周广仁的建议下,本届音乐节组委会在中国音乐学院、中央音乐学院和上海音乐学院的钢琴系的协助下主办舒曼、肖邦钢琴协奏曲选拔活动,周广仁、鲍蕙荞、但昭义、艾立群、来自意大利曾担任过众多国际赛事评委的皮耶罗-拉塔利诺(Piero Rattalino以及三大音乐院校的钢琴系主任吴迎、李坚、李民等人将担任评委。

人教版纪念白求恩 篇4

（一）基础达标

1.本文的作者           是19世纪法国浪漫主义作家，代表作有《        》和 《           》。

2.伏尔泰，      国启蒙          家、

家、          家，主张开明的君主政治，强调自由和平等。代表作有《          》《          》。

3.给下列加点字注音，根据拼音写汉字。

陨落 （   ） 诅咒 （   ） 弥留 （   ）猖狂（    ） 怜悯 （   ） 灵柩 （   ）

余晖 （   ） 蕴涵 （   ）

浩hàn（      ）    深suì  (      )

ruì智（    ）   编zuàn（      ）

4.理解下列词语。

陨落：

凌驾：

睿智：

登峰造极：

心平气和：

恪尽职守：

（二）初读感知

1.联系文章的写作背景，朗读全文，体会雨果充满激情、富于浪漫主义色彩的演讲语言。并用一个恰当的词语概括本文的感情基调。

【小支架】

写作背景：1878年，为了纪念人民的领袖和导师、法兰西思想之王伏尔泰逝世一百周年，法国的人道主义斗士、19世纪的精神领袖--维克多雨果，发表了这篇激情洋溢的演讲，对先贤的思想与人格力量进行了热情的颂扬，并向全人类发出了对正义和良知的大声呼唤。

二、合作探究

（一）研读赏析

1.从雨果的演讲中，可以了解到伏尔泰为人类文明做出了怎样的贡献？雨果为什么把伏尔泰生活的时代看做是“一个新的纪元”的开始？

【小支架】

伏尔泰：他曾因辛辣地讽刺封建专制主义而两度被投入巴士底监狱。他的书被列为禁书。他多次被逐出国门，流亡英国、德国、瑞士。他是反封建斗争的先驱，认为“人们本质上是平等的”，要求人人享有“自然权利”，主张在法律面前人人平等。他最坚定的信念之一是实行言论和出版自由。他的名言：“我不赞成你的话，但是我要誓死捍卫你说它的权力。

启蒙运动：18世纪西方资产阶级继文艺复兴之后进行的第二次反对教会神权和封建专制的文化运动。启蒙运动的中心在法国。法国启蒙运动的领袖是伏尔泰。他的思想对18世纪的欧洲产生了巨大影响，所以人们说：“18世纪是伏尔泰的世纪”。启蒙思想，简言之就是弘扬理性，反对宗教，提倡人权，为弱势人群呐喊奋争！

2.作为一篇演讲稿，本文的语言饱含激情，诗意中蕴蓄着深刻的含义。请在文中找出这些句子，品味其含义。（做好批注）

（二）展示交流

心得随笔：

三、自我检测

阅读课文第1段，回答问题。

1.“巨星陨落”的含义是什么？

2.雨果认为“伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪”的原因是什么？文中“职能”和“使命”的具体内容是什么？

3.“受到过去的诅咒，受到未来的祝福。”一句中的“过去”和“未来”分别指什么？为什么说“受到过去的诅咒”也是“荣誉的美好的形式”？

四、自助迁移

（一）课外链接

在莫泊桑葬礼上的演说                                     左拉

请允许我以法兰文学的名义讲话，作为战友、兄长、朋友，而不是作为同行向吉﹒德﹒莫泊桑致以崇高的敬意。

我是在居士塔夫﹒福楼拜家中认识莫泊桑的，他那时已在18岁到20岁之间。此刻他有重现在我眼前，血气方刚，眼睛明亮而含笑，沉默不语，在老师面前像个儿子对待父亲一样谦恭。他往往以个下午洗耳恭听我们的谈话，老半天才斗胆插上片言只语；但这个表情开朗、坦率的小伙子焕发出欢快的朝气，我们大家都喜欢他，因为他给我们带来健康的气息。他喜欢剧烈的运动，那时流传着关于他如何强悍的种种佳话。我们却不曾想到他有朝一日会有才气。

《羊脂球》这杰作，这满含柔情、讥嘲和勇气的完美无缺的作品，爆响了。他下车伊始就拿出一部具有决定意义的作品，使自己跻身于大师的行列。我们为此感到莫大的愉快，因为成了我们所有看着他长大而未料想到他的天才的人的兄弟。而从这天起，他就不断地有作品问世。他高产，稳产，显示出炉火纯青的功力，令我惊叹。短片小说，中篇小说，源源而出无限地丰富多彩，无不精湛绝妙，令人叹为观止；每一篇都是一出小小的喜剧，一出小小的完整戏剧，打开一扇令人顿觉醒豁的生活的窗口。读他的作品的税后，可以笑或是哭，但永远是发人深思的。

啊！明晰，多么清澈的美的源泉，我愿看到每一代人都在这源泉中开怀畅饮！我爱莫泊桑，因为他真正具有我们拉丁的血统，，他属于正派文学为人的家族。诚然，绝不应该限制艺术的天地，应该承认复杂派、玄妙派和晦涩派存在的权利；但在我看来，这一切不过是堕落，如果你愿意的话，也可以说是一时的离经叛道，总还是必须回到纯朴派和明晰派中来的，正如人们终归还是吃那些营养而又永不会使他厌腻的日常碧池的面包。

莫泊桑在中发表了将近20卷作品，如果他活着，毫无疑问，他还可以把这个数字扩大3倍，他一个人的作品，就可以摆满一个书架。可是让我说什么呢？面对我们时代卷帙浩繁的产品，我有时真有点忧虑不安。诚然，这些都是长期认真写作的成果……不过，对于荣誉来说这也是十分沉重的包袱，人们的记忆是不喜欢承受这样的重荷的。那些规模庞大的系列作品，能够流传后世的从来都不过时寥寥几页。谁敢说获得不朽的不更可能是一篇三百行的小说，是未来世纪的小学生们当做无懈可击的完美的典范交口相传的寓言或者故事呢？

先生们，这就是莫泊桑光荣之所在，而且是更牢靠、最坚实的光荣。那么，既然他以昂贵的代价换来了香甜的安息，就让他怀着他对自己留下的作品永远富有征服人心的活力这信念，香甜地安息吧。他的作品将永生，滨江使他获得永生。

1．作者在这篇悼词中是从哪几个方面评价莫泊桑的？

2.第四段末一句“正如人们终归还是吃那营养而又永不会是他厌腻的日常必吃的面包”，运用了什么修辞方法？有什么作用？

3.第五段中“我有时真有点忧虑不安”指的是是什么让“我”“忧虑不安”？作者这样说有何用意？

4.第五段中“谁敢说获得不朽的不更可能是一篇三百行的小说，是未来世纪的小学生们当作无懈可击的完美的典范交口相传的寓言或者故事呢”有什么深刻含义？

(二）实践运用

1.理解并积累伏尔泰的哲理名言。

①这里是我的心脏，但到处是我的精神。

②使任业男脑啵但到处是我的精神?br>

②使人疲惫的不是远方的高山，而往往是鞋里的一粒沙子。

③虽然我不在意你说的每一句话，但我将以我的生命捍卫你说话的权利！

④激情是使航船扬帆的骤风，有时也使它沉没，但没有风船就不能前进。

⑤友谊是灵魂的结合，这个结合是可以离异的，这是两个敏感正直的人之间心照不宣的契约。

⑥人生来是为行动的，就像火光总向上腾，石头总往下落。

2.雨果说：“微笑，就是伏尔泰。”微笑标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，一种境界。请以“笑对失败”为话题，发表演讲。

韩三其

人教版纪念白求恩 篇5

[基础运用层] 阅读下面的文字，完成 1～3 题。

马克思和恩格斯是一对亲密无间的朋友、战友和同志。在他们长达 40 年的漫长革命岁月中，始终如一地在工作上互相支持，生活上互相关心，结成了兄弟般的感情和同志式的友谊。这种兄弟般的情感和同志式的友谊，（）珍视友谊，热爱共同的事业是他俩弥合矛盾的根本密码。马克思和恩格斯是为了无产阶级革命事业而结成深厚友谊的同志和战友，在共同的事业中，两人从__________的文献资料中寻找社会发展的规律，在一次一次问题争辩中__________，找到解决问题症结的办法。长相知，不相疑，肝胆相照，__________，风雨同行。视友谊为生命，以事业为根基，经受住了漫长而复杂的革命斗争的血与火的________，建立了具有坚实的阶级基础和共同理想、伟大事业的友谊。

1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A．在他们长达 40 年的漫长革命岁月中，始终如一地在工作上互相支持，生活上互相关心，结成了同志式的友谊。

B．在他们长达 40 年的漫长革命岁月中，始终如一地在工作上互相支持，生活上互相关心，产生了兄弟般的感情。

C．他们在长达 40 年的漫长革命岁月中，始终如一地在工作上互相支持，生活上互相关心，产生了兄弟般的感情，结成了同志式的友谊。

D．他们在长达 40 年的漫长革命岁月中，始终如一地在工作上互相支持，生活上互相关心，结成了同志式的友谊和兄弟般的感情。

C [原句主要存在主语残缺和动宾搭配不当的毛病。A、B 两项缺少主语“他们”，“在他们”应改为“他们在”；且修改后的内容信息不完整。D 项，“结成……感情”动宾搭配不当。] 2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A．他们伟大友谊的密码是什么？经受过怎样的磨难与考验？ B．经受过怎样的磨难与考验？他们伟大友谊的密码是什么？ C．是世间少有的真情实谊，值得后人仿效与敬仰。

D．值得后人仿效与敬仰，因为它是世间少有的真情实谊。

B [注意与上文“这种……友谊”以及下文中的“……密码”相照应。C、D 两项只是对友谊的赞美，和后文陈述的内容没有关联。A 项与下文衔接不恰当，故选 B 项。] 3．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A．繁芜丛杂 豁然开朗 休戚相关 考查 B．繁文缛节 茅塞顿开 休戚相关 考验

C．繁芜丛杂 茅塞顿开 休戚与共 考验 D．繁文缛节 豁然开朗 休戚与共 考查 C [繁芜丛杂：丛生的杂草多而乱。形容内容、文字或种类繁多。繁文缛节：烦琐而不必要的礼节，也泛指烦琐多余的事项。此处指种类繁多的文献资料，应用“繁芜丛杂”。豁然开朗：由狭窄阴暗一下子变为开阔明亮。也形容一下子领悟到某种道理而感觉明朗。茅塞顿开：原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容忽然理解、领会。此处指在一次次问题争辩中忽然理解、领会，找到解决问题症结的办法，故选“茅塞顿开”。休戚相关：彼此间祸福相关联。侧重体现利益关系密切。休戚与共：彼此共同承受幸福与灾祸。根据语境应用“休戚与共”。考查：用一定的标准来检查衡量(行为、活动)。考验：通过具体事件、行动或困难环境来检验(是否坚定、忠诚或正确等)。根据语境应用“考验”。] 4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）买票进入海格特墓园，沿主干道往东走几分钟，马克思墓地就赫然呈现于眼前。__________，__________，__________。__________，__________。__________，分别是马克思夫人燕妮、马克思本人、马克思外孙哈里·朗吉特、马克思家的佣人海伦·德穆特和马克思的女儿艾琳娜·马克思。

①其上镶嵌着白色大理石墓碑 ②白色大理石墓碑镶嵌于基座正面中央位置 ③青铜铸造的马克思头像放置于墓碑之上 ④墓碑中间部分雕刻着合葬于此的五个人的姓名和生卒年月日 ⑤这个墓地有着比普通人高一大截的花岗岩基座 ⑥他们按逝世的先后顺序由上到下排列 A．③①④②⑤⑥

B．⑤①⑥③②④ C．⑤①③②④⑥ D．③①⑤⑥②④ C [通读语段发现，⑥句与横线后的句子衔接最紧密，排除 B、D 两项；再观察其他几句之间的逻辑关系，①句中的“其”指的就是基座，承接⑤句而来，可以排除 A 项，所以选择 C项。] 5．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。

一个人如果真有价值，便不会被忽视。一张百元纸币，不管把它弄成什么样子，人们还是希望得到它，____①____。当然，有些东西的价值并不在于这件东西本身，也许它本身并没有多大价值，但它有办法让人觉得它有价值。还有一点也非常重要，____②____。就像同样是块土地，在城市里，寸土寸金；在荒郊野地里，可能分文不值。因此，____③____，就找到了自己的最大价值。

①_______________________________________________________________

②_______________________________________________________________ ③_______________________________________________________________ [解析] 文段的主旨是“人生价值”，因而在答题时应围绕“人生价值”进行思考。第①处，由横线前面的句子可知，人们之所以希望得到百元大钞，是因为它本身具有价值，由此①处应填写“因为它自身还有价值”之类的句子。第②处，根据下文“在城市里，寸土寸金”和“在荒郊野地里，可能分文不值”的对比关系可知，②处应填写“就是位置决定价值”之类的句子。第③处，根据横线前的“因此”可知，这里应填写的是一个总结句，再根据横线后面的“就”可知，横线处的句子应与后面的句子构成假设关系，由此③处应填写“如果找到适合自己的位置”之类的句子。

[答案] ①因为它自身还有价值 ②就是位置决定价值 ③如果找到适合自己的位置 6．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过80 个字。

2019 年 6 月 30 日，在第二十一届中国科协年会闭幕式上，中国科协副主席、中国工程院院士周守为发布了“暗物质是种能探测到的基本粒子吗”等 2019 年 20 个前沿科学问题和工程技术难题。中国科协重大科学问题和工程技术难题的发布，既和当下的国计民生息息相关，又有面向未来的战略意义。解决了这些科学问题和技术难题，不仅能改变我们人类的生活，同时对未来人类社会的发展和进步也会起到支撑和指导作用。7 079 名科研一线科学家参与线上初选、124 名学科领军专家参与复选线上投票、52 名专家参与复选现场评议会、27 名院士专家参与终选。

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ [答案] 2019 年 20 个重大科学问题和工程技术难题发布，这些难题事关当下国计民生，支撑和指导未来社会发展进步，具有战略意义，众多科学家、专家、院士参与评选。

7．根据下面文字，编写设计理想住宅的流程图，要求每个空不超过 5 个字。

设计理想住宅，应从科技服务于人类出发，以人类的健康幸福与文明发展为核心。按照上述理念设计的理想住宅，应具有以下特征：住宅区里，人与自然和谐相处，树林、溪流、湿地形成有机整体，为人们提供与大自然亲密接触的良好生态环境；采用高科技的毛细管冷暖传递系统调节室内空气，为人们提供恒温、恒湿“恒氧”的舒适生活空间；采用雨水收集和生活用水净化处理系统以实现水资源的多次使用，高效采集太阳能以满足家庭用电需求，为人们提供最佳的节能生活方式。

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ [解析] 解答本题，需要阅读材料并结合图示，提炼出关键词，厘清图示中各部分之间的关系。①起总领作用，对应材料的第一句话，关键词是设计理念；③④⑤是并列关系，②是对③④⑤的概括；②对应冒号前的内容，关键词是住宅特征，③④⑤分别为对具体特征的提炼。

[答案] ①设计理念 ②住宅特征 ③环境良好(生态和谐)④空间舒适 ⑤生活节能 [阅读提升层] 阅读下面的文字，完成 8～11 题。

马克思重返欧洲 白 烁 150 多年前，马克思在《共产党宣言》中开宗明义：“一个幽灵，共产主义的幽灵，在欧洲游荡。”150 年后，共产主义国家在欧洲几乎消逝，马克思却奇迹般地复活了。世纪末，英国学者弗朗西斯·惠恩出版了《马克思传》。这本获得英国“四频道”电视台最佳政治书籍的传记，引导出欧洲人对马克思的重新认识。这本书还原了马克思的原貌：一个富有创造力和博学的思想家，一个注重实证研究、对资本利弊了如指掌的经济学家，一个充满人道情怀但不太看得起工人鲁莽行动和不动脑子的革命家，一个在生活、工作和情感上充满诗意的文学家。

马克思在经济学史上的里程碑式的地位是百年来不曾动摇的，但在民间，马克思总与“红色”“革命”“苏维埃”“斯大林”联系起来。冷战结束后，这些词汇被历史收留，马克思倒从柏林墙的废墟中站起来，让墙东墙西的人都看到大胡子伯伯的温情、严谨和可爱。千禧年之际，在马克思生活和工作过的英国，剑桥大学教授们评选“千年第一思想家”，马克思位居第一。执政的工党在“千年来最伟大的思想家”评选中，把马克思评为第一名，尽管布莱尔抛弃了传统的马克思主义路线。马克思的“宗教是人民的精神鸦片”被评为最佳名言，不久，便发生了“9·11”事件！2005 年 7 月，英国广播公司公布了“谁是现今英国人心目中最伟大的哲学家”的调查结果，马克思荣登榜首。

在欧洲大陆，马克思被政党立为精神领袖。中立的法兰西民主联盟党说法国右翼政党从未脱离马克思主义。今年法国总统大选之前，主流政党都带有“马克思光泽”。左翼的社会

党不断宣称要平衡劳资关系，要“吓住资本家”；中偏右的人民运动联盟指责“流氓老板”只顾给自己装腰包，而不顾工人生存状态，把工厂都移到劳动力便宜的国外了。

东欧、中欧国家在急遽的民主化和自由化进程中，出现了严重的贫富分化，不少左翼政党经过“在野”的阵痛后重新认识“真正的马克思”，在新生后重新执政。

马克思重返欧洲且被大众所接受，除了学术界不受冷战时期意识形态影响而客观研究的启蒙外，一个最重要的原因是全球化浪潮带来的负面影响正困惑着劳工阶层。全球化拉近了国家间的距离，让许多发展中国家的人民摆脱贫困，但也加剧了资本家的财富集中，欧美国家的中产阶级因生产、技术和资金的全球流动而被涮到劳工阶层队伍中。联合国最近的报告估计，全球 2%的富人拥有全球逾 50%的财富，而全球 50%的穷人仅拥有 1%的财富。《资本论》很完整地指点了其中的迷津，所以有学者认为马克思的重要性、预见性和伟大性到 21 世纪才能充分显示。

无论在民间还是学术界，马克思重返欧洲是历史的进步。这不仅还原着马克思的真实面目，也让人们时时记住马克思的自白：“我所知道的一切，就是我不是马克思主义者。” 8．下列不能支持马克思所说的“我所知道的一切，就是我不是马克思主义者”这一观点的一项是（）A．《马克思传》这本书引导出欧洲人对马克思的重新认识，还原了马克思的原貌。

B．在民间，马克思总与“红色”“革命”“苏维埃”“斯大林”联系起来。

C．马克思从柏林墙的废墟中站起来，让墙东墙西的人看到了大胡子伯伯的温情、严谨和可爱。

D．马克思是一个在生活、工作和情感上充满诗意的文学家。

B [B 项，表明以前欧洲民间只是将马克思当作革命家、马克思主义者看待。] 9．下列对文章相关内容的理解与分析，恰当的一项是（）A．欧洲对马克思的真正认识并不是一帆风顺，而是有一个曲折而漫长的过程。

B．执政的工党在“千年来最伟大的思想家”评选中，把马克思评为第一名，布莱尔则持反对态度。

C．文章将马克思的“宗教是人民的精神鸦片”的名言与“9·11”事件联系起来，说明了马克思的影响力。

D．在马克思重返欧洲的过程中，马克思的里程碑式的地位是百年来不曾动摇的。

A [B 项，原文是“布莱尔抛弃了传统的马克思主义路线”，不能由此推出布莱尔反对将马克思评为“千年来最伟大的思想家”。C 项，文章将马克思的名言与“9·11”事件联系起来，并非说明马克思的影响力。D 项，“马克思的里程碑式的地位”有误，根据第三段内容，应该是“马克思在经济学史上的里程碑式的地位”。] 10．请简要概括马克思重返欧洲的原因。

________________________________________________________________

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ [解析] 本题的答题区间是第六段，注意抓住“马克思重返欧洲且被大众所接受”这句话，这句话的意思是马克思重返欧洲，后面就是原因，答题时注意抓住原文的关键词句筛选整合答案，不可整段抄上作为答案。

[答案] ①欧洲学术界结束冷战思维，能客观冷静地看待马克思。②全球化浪潮带来的负面影响正困惑着欧洲劳工阶层。③欧洲学术界发现了马克思的多方面的魅力。④马克思的重要性、预见性和伟大性到 21 世纪才能充分显示。

11．为什么说无论在民间还是学术界，马克思重返欧洲都是历史的进步？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ [解析] 答题区间在文章倒数一、二段中，筛选关键语句“马克思重返欧洲且被大众所接受，除了学术界不受冷战时期意识形态影响而客观研究的启蒙外”“这不仅还原着马克思的真实面目”概括形成答案。

人教版纪念白求恩 篇6

二年级上册

《黄山奇石》《一株紫丁香》《我要的是葫芦》《小柳树和小枣树》《酸的和甜的》 《纸船和风筝》《从现在开始》《小鸟和牵牛花》

二年级下册

《找春天》《笋芽儿》《泉水》《数星星的孩子》《春的消息》

三年级上册

《我们的民族小学》《金色的草地》《槐乡的孩子》《风筝》《秋天的雨》《听听，秋的声音》 《花钟》《找骆驼》《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》《掌声》《五花山》

三年级下册

《燕子》《荷花》《珍珠泉》《翠鸟》《和时间赛跑》《太阳是大家的》《卖木雕的少年》 《我爱故乡的杨梅》

四年级上册

《观潮》《火烧云》《巨人的花园》《去年的树》《长城》《搭石》《五彩池》《小青石》 《迷人的张家界》

四年级下册

《桂林山水》《七月的天山》《永生的眼睛》《生命，生命》《花的勇气》《乡下人家》《麦哨》《生命的药方》《可爱的草塘》

五年级上册

《窃读记》 《梅花魂》 《桂花雨》《小桥流水人家》《地震中的父与子》《学会看病》 《最后一分钟》《黄果树听瀑》《鞋匠的儿子》《剥豆》《你一定会听见的》《百泉村》 五年级下册

深思人教版初中物理教学 篇7

但在学生心中, 初中物理是一门相对较为困难的学科, 学生对初中物理教学有着一定的畏难心理。所以要真正做到与时俱进, 适时转变教育教学态度以及改善现有的教育教学方法至关重要。

一、与时俱进, 及时更新教学理念

传统式的物理教学侧重教师的“教”, “填鸭式”的硬性教学模式使课堂显得生硬。新形势下, 传统性的教学模式显得格格不入, 这就要求物理教师与时俱进, 不断更新教学理念。人教版初中物理注重学生综合素质的培养, 在这其中突出强调学生的探究能力, 培养学生具有乐于探索、敢于创新、不甘失败的精神。物理教学过程中不能急于把物理规律、原理直接教授给学生, 而是引导学生从事物的本质出发, 运用现有的表面现象, 分析、归纳、总结、概括出原理和科学规律。通过设计探索性实验充分调动学生的求知欲望, 使他们在轻松、积极、活泼和兴奋的状态中积极思考, 并在这个过程中使创新意识和创新能力得到培养, 同时锻炼了学生的动手能力和合作精神。

二、转变教学态度, 拓展教学思维

物理是一门应用学科。作为一名教师, 要想实现成功的教学, 就不能只局限在课本内容, 要联系生活实际, 从生活现象出发引出物理知识, 提高学生兴趣, 便于理解。如, 在讲解光速、声速等内容时, 就可以用雷电现象、飞机在头顶飞过的情景等生活实际来解释, 这样简单易懂, 便于接受。同时物理教师一定要认识到, 学生学习知识的目的在于运用学到的知识来解决问题。这也就是“科学、技术与社会”“课题研究”等适应实际生活与学生需求的板块出现的原因。因此, 我们要有效利用这些板块。例如, 在讲解新能源时就与时代联系得十分紧密, 现如今中国作为人口大国, 发展需要很多的能源, 而能源短缺与化石燃料的使用带来的环境污染问题严峻。我们在讲授这部分内容时, 就可以积极地引导学生思考相应的解决方案。

三、注重正面教育, 改善现有教育教学方法

初中阶段是学生身心发展的关键期, 自尊心很强, 心理较为敏感, 思想易于极端化, 加之面对着繁重的学习任务和来自学校、家庭、学校以、自身等多方面的压力, 使他们的内心更为脆弱。由于物理学科相对于其他学科学习难度较大, 因此更需要物理教师讲求授课方式的技巧性与科学性, 注重采取正面教学的方法, 使学生的自尊心得到充分的尊重, 树立自信心。当学生在学习过程中遇到难以理解的知识、无法解决的问题时教师要耐心有效地辅导, 循循善诱, 适时鼓励学生, 帮助学生建立起克服学习难题的自信。对学生提出的疑难问题问题要百讲不厌, 成为学生的良师益友。当学生进步时, 教师要及时表扬, 让学生感受到学习进步的快乐, 进一步增加学习动力, 同时起到对其他学生推进鼓励的作用。当学生犯错误时, 教师要掌握批评方式与力度, 让学生意识到自己的错误, 但不能使其自尊心受到伤害。通过正面教育, 激发学生的学习潜力, 促进科学文化知识与身心素养的双向提高。

摘要：针对初中物理教学中存在的问题, 认为更新观念, 转变教学态度及改善教学方法, 才能提高物理教学效率。

招商银行竖版百事纪念信用卡等 篇8

如果一张信用卡看上去像—个汽水罐，你会有怎样的联想?弹指一挥间，连信用卡都可以那么有个性，中国发展速度真是惊人啊! 2007年4月29日，招商银行与百事公司(中国)携手推出全国首套竖版信用卡——招商银行百事纪念信用卡，宣告国内信用卡发卡银行再度创新异业合作。

招商银行百事纪念信用卡是百事公司在全球范围内，首次跨界与银行合作发行的主题信用卡，这套纪念版信用卡将被百事公司广泛应用于今年夏季的品牌消费者促销活动中，也是国内银行业与全球饮料行业的先锋品牌的首度合作。在卡面设计方面，突破传统银行信用卡理念，使该系列卡片成为国内甚至亚太地区首套竖版信用卡。例如“百事可乐版”信用卡，将风靡全球的可乐经典纯蓝罐装运用于卡面；“七喜版”信用卡，更是将一身随意的休闲运动打扮代表着青春和活力的FDODDO跃然卡上，令人意想不到。

在目标客户群经营方面，百事纪念卡是全球首张百事“蓝色粉丝”专属信用卡。招商银行和百事公司把双方品牌的客群做了软性整合，除消费、理财、旅游、保障等丰富功能外，推出客户专享的激情“蓝色粉丝”俱乐部及积分礼品，独享醇蓝色粉丝个性服务；最后在卡片的价值感上，该卡片从2007年4月29日开始正式发行，限时发行一年，让它更具珍藏纪念价值。

为了配合本年度百事可乐全新系列包装的上市，该卡片的信息还是全球首个登E可乐瓶的银行信用卡，将与20亿瓶可乐共同走进千家万户。以前—个哥们爱喝可乐，爱的程度是一天两升，好久没有见到他了，不知道是否变成了那威样的大胖子。喝可乐喝成大胖子可是那威自己说的，他的亲身体验。碳酸饮料无益于健康，似乎并不能有损于可乐巨头在全世界的占有率，也别说，漫长的夏季，连我这鄙视可乐的人也会忍不住“失嘴”喝上几瓶。至于百事纪念信用卡嘛，很想告诉那个哥们，你找到你的根据地啦!

银行新股申购理财产品

火爆的股市经过2006年的持续上涨，积累了较大的调整压力，也降低了大家对未来上涨空间的预期。可以预测2007年股市波动风险将大增，而新股发行将成为政府加快企业改制、调控股市供求最主要的手段。对于普通投资者而言，在股市上涨空间压缩、波动加大的环境中，参与新股申购就成为既能保证资金安全又能享受股市成长收益的理想投资手段。

新股申购是为获取股票一二级市场间风险极低的差价收益，不参与二级市场炒作，不仅本金非常安全，收益也相对稳定，是稳健投资者理想投资选择。未来的新股发行节奏将加快，中小板市场也将快速扩容，打新股理财产品市场机会非常好。但去年12个月新股申购的中签率平均仅0.5％左右，随着申购资金的增加，新股中签所需的最低资金量大幅提高，普通投资者资金有限，新股申购中签概率很小，使更多人愿意借道银行理财产品参与新股申购。由此，以申购新股作为主要投资渠道的银行理财产品大受欢迎。

银行新股申购理财产品大多有1年的存续期。另外，银行的新股人民币理财产品说明书中并没有“保本”的字样。如果新股E市首日跌破发行价，则有短暂亏损可能。但是这样的几率非常低，即便偶尔一只新股低于发行价，绝大部分新股的高额收益也能轻松弥补，保证整个理财产品有稳定收益。现在多家银行都推出此类产品，例如招商银行已经推出了5期，建议关注。

分享财富

最新消息，根据北京师范大学对北京、上海、深圳、广州等四大城市的调查，已经有7成白领成为“过劳模”——平均每天工作10个小时以上，基本没有休息日，睡眠不足、三餐不定……他们的工作强度可能比“劳模”有过之而无不及。有人用“三高和三中”来形容“过劳模”，即：高学历、高收入、高职位，中层、中产和中坚分子。最后专家说，减轻过度工作造成的负面影响有赖于整个社会保健系统的健全。但是目前，在国内劳动力市场严重不平衡的状态下，职业心理保健还只能靠个人调节。

资本市场，红色5月已经开始啦!股市还在红包大派发。一些没有机会“过劳模”的朋友们在股市上揽金收银，真是痛快!好久没有听到愤懑的范先生针砭时弊，原来天天早起来就盯盘，晚上回家还要忙着听股评，工余电话联系朋友们不是市盈率就是预期利润。男怕入错行，范先生的前半生就是部“别扭史”，为了离开家乡考了自己不喜欢的专业，为了进城留津进了不喜欢的单位，在这里，撑不死饿不着，才干无以施展，抱负无以实现，经济上自然也是中下游。打破铁饭碗，杀入外企7三十几岁的人了，已经没有了那份血性，只剩下郁郁与牢骚。最近两年股市崛起，范先生进发出生命的华彩——太太是独生女，岳父故去后岳母邀他们带着孩子同住，范先生卖掉自己家的房子用这30万作为资本金，目前市值已经达到80万，范先生变现10万买了车。开着车，范先生愿意参加同学聚会了，谈起股票经也俨然成功人士。