河南城建学院学生手册

河南城建学院学生手册（精选8篇）

河南城建学院学生手册 篇1

河南城建学院学生会第一次全体大会顺利

召开

12月30号晚7：00，在这元旦将近，辞旧迎新之时，河南城建学院学生会第一次全体大会顺利召开，院团委副书记雷佑安、刘海燕，院团委办公室主任李婵出席了此次大会。同时到会的还有各系学生会主席以及院学生会全体成员。此次大会由院团委办公室主任李婵主持。

在雄壮的国歌声中大会正式开始，雷佑安、刘海燕副书记分别作了重要讲话，并代表院团委向全体学生会成员致以亲切的问候和良好的祝愿。雷佑安副书记在讲话中谈到了在院团委的指导下我院各级学生会组织在过去一年的学生工作中所做出的突出表现，并在大家的努力下，开拓进取，不断创新，凝聚力和战斗力显著增强，各项工作不断取得新进展，取得了骄人的成绩。尤其是共青团河南城建学院第一次代表大会的顺利召开。院团委对学生会工作表示满意。刘海燕副书记认为，各级学生会组织在学生中间起到了先锋模范的作用，在新时期下，要想更好的发挥学生会组织的模范作用就必须坚持培养综合创新人才，提高创新能力。只有这样才能更好的服务于广大同学。

院学生会主席荆继虎出席了大会，并代表本届主席团做了重要报告。

本次大会在热烈的掌声中产生了河南城建学院学生会第一届主席团。新一届的主席团成员又：主席张宏涛、常务副主席赵宪忠（主管宣传部）、常务副主席张慧静（主管女生部）、常务副主席胡凌耀（主管综治部）、副主席兼办公室主任李博文（主管办公室、信息部）、副主席闫杰（主管？？）、副主席纪一鹏（主管文艺部，体育部）、副主席李丛（主管外联部）、副主席王振（主管学习部）。

大会进行了新老主席物品交接仪式，河南城建学院学生会第一届主席团主席张宏涛从荆继虎手中接过了院学生会印章、钥匙等物品。河南城建学院学生会第一届主席团正式成立。

本次大会在共青团河南城建学院第一次代表大会精神的指导下，认真回顾和总结了我院学生会一年来的工作，肯定成绩，找准差距，分析形势，明确目标，研究部署了今后我院学生会的工作任务，必将促进我院学生会工作再上一个新台阶。

河南城建学院学生手册 篇2

随着现代社会经济、文化和科学技术的迅速发展, 我国高等教育体制要根据社会需要培养人才已大势所趋。已逐渐开始强调培养学生的分析、表达、理解、动手和创造能力, 增强学生的创造性、灵活性、适应性和主动性。显然, 按照教学大纲进行的正规教学活动, 诸如听课、实验、作业、期中期末考试、外出实习、毕业设计和毕业论文等等, 已不能完全满足上述要求。因此, 开辟第二课堂便成了越来越紧迫的任务。

二、调研目的和意义

(一) 目的

通过调研了解河南城建学院学生对第二课堂的了解程度;河南城建学院学生以何种方式参与第二课堂;对河南城建学院第二课堂的更好开展有什么好的想法和建议;以便其更好地开展更有意义的活动。

(二) 意义

1、第二课堂活动是课堂教学内容的有利补充和深化。课堂教学内容理论性较强, 有时可能会脱离实际, 需要进行较多的实践活动才能达到预期的教学目的, 尤其是工科高校。我们发现, 学生通过积极参与第二课堂的实践活动, 一方面对课堂上一些比较抽象的内容可以轻松地找到具体的模型, 直观地理解所学的知识;另一方面也减轻了老师授课的困难, 节省了课堂教学时间, 达到了深入浅出的教学效果和巩固知识之目的。

2、第二课堂活动是激发学生学习兴趣的最佳方式。从激发学生学习兴趣的角度看。首先, 第二课堂活动改变了学生和教师在教学活动中的角色定位。在第二课堂中, 教师可以因材施教, 学生由被动学习变为自主学习。其次, 学习过程中的各种问题不再由老师提出, 而是由学生自己来发现, 自己想办法来解决。这样, 学习就成了“发现问题-解决问题-再发现问题-再解决问题”的过程, 大大激发了学生的学习兴趣, 从而形成一种良性循环的探索式学习。

3、第二课堂活动是提高学生科技创新能力的有效手段。第二课堂活动不仅能把所学的知识应用于实践, 而且对培养学生的能力发挥了重要作用。

4、造就合格的全面人才。第二课堂涉及面广, 内容丰富, 能开阔学生的视野, 提高学生的综合能力。如讲话能力、写作能力、组织能力和交际能力, 使他们具备合格人才的全部素质, 毕业后能较好地适应社会的需要。

三、调研基本情况

调查采用了非概率抽样中的定额抽样, 问卷调查和走访调查相结合的方式进行, 但以问卷调查为主。在河南城建学院校园内对学院的部分在校生进行了调查。共发放问卷1965份, 通过筛选和逻辑校验, 排除各种情况的废卷, 共得到有效问卷1541份, 有效率为78.42%, 基本符合问卷统计的一般标准, 保证了科学性、规范性、严谨性和代表性。走访65人。座谈共100人, 在一定范围内对其他调研方面的完善和补充。调查结果采用统计分析、理论分析等多角度结合的分析方法。

(一) 样本概况

样本整体中, 男生占69.3%, 女生占30.7%, 样本整体男女符合河南城建学院实际比例;大一占41.5%, 大二占35.4%, 大三占18.9%, 大四占4.2%;在专业分布方面, 人文社科类占15.6%, 理工科类占84.4%。

(二) 样本分析

河南城建学院学生在对河南城建学院第二课堂活动内容和形式的了解程度上, 不了解的占39.1%, 基本了解的占54.1%, 非常了解的占6.8%。

河南城建学院学生参与课外活动的情况呈枣核型分布, 即处于两极 (长期参加和几乎不参加) 的学生所占比例均比较小 (总计25%左右) , 而偶尔参加 (38.7%) 和经常参加 (37.3%) 的学生占据了绝大多数 (75%以上) 。

对之前参与第二课堂的哪些活动上:社会实践的占30.0%;各类文体活动的占36.2%;创新设计型实验的占8.8%;其他活动的占32.2%。

从参与原因来看, 河南城建学院学生参加课外活动的主要动因呈多元化状态。其中“通过活动提升自己多方面素质”所占比例最大, 占47.9%, 其次是“通过活动结识很多朋友, 扩大交际面”占34.3%;“培养兴趣、愉悦身心”占29.3%;“打发空余时间、娱乐”占14.6%。而“没什么考虑, 随大流”所占的比例则相对较小, 只占5.4%。

在参与方式上, 通过社团参与的比重最大, 占36.8%, 接着通过班级组织参与课外活动, 占34.2%, 其次是社团活动和个人自发行为, 两者总比例接近50%。此外, 党团组织也是学生参加课外活动较为常见的渠道。

在参与时间上, 在周六周日参与的所占比重最大, 占51.3%;在周一到周五课余时间参与的比重也不小, 占30.5%;而在节假日参与的最少, 占18.2%。

在第二课堂的规划上, 有13.1%的受调查者中认为自己对参加活动培养能力有明确的规划, 有47.7%的同学在这方面不是很明确, 这反映河南城建学院学生在这方面缺乏认识。其余29.9%的同学具有加强指导其个人规划的需求, 这是课外活动指导中心可以进一步加强工作的领域。其余的少部分同学则没想过, 无所谓。

对于参与第二课堂活动的目的上, 选择“完善了自己各方面能力”的最多, 占43.6%。选择“拓展了自己的视野”、“扩充了自己的人际关系”选项的同学数量基本相当, 都在30%左右。

在第一课堂和第二课堂关系上。以第一课堂为主, 第二课堂为辅协调共同发展的比重最多, 占50.1%;在保证学习的前提下参与第二课堂的活动占37.0%;以学业为重, 基本不参与占8.1%;只要参与到自己喜欢的第二课堂活动中, 即使学习差点也无所谓的占4.8%。

在学校组织方面约48.0%的受访学生认为学校在发展校园组织方面现存的最大问题是缺乏有计划、专业化的指导;另外各有约64.2%的受访者认为是学生组织资源不够、学校与学生组织之间交流不足和骨干培养缺乏连续性, 有约9.0%的受访者认为学校应当放权学生组织自主发展。

在对学校关于第二课堂的评价上:有13.2%的人认为做得很好;39.5%的人认为总体来说还可以;认为人需努力的占39.0%;不做评价的占8.2%。

这一结果是我们学校第二课堂的整体情况体现。通过这次调查我们也了解到了河南城建学院第二课堂整体情况和发展现状, 也知道了我们以后应该努力的方向。

四、结果分析

第一, 按照文科和理科的学科因素进行分析。很多情况文理学科基本相同, 但有的方面有明显差别。在“之前参与的第二课堂活动”上, 文科在参加“各类文体活动”所占的相对比例要高一些, 而理科参加“各类文体活动和参加社会实践”的相对比例较少;从参与原因来看, 文科生“通过活动结识很多朋友, 扩大交际面”所占的比例较高, 而对于理科生“通过活动提升自己多方面素质”的作战比例较高;在第二课堂的规划上, 文科生“有加强规划的需求”的比例最高, 理科生对第二课堂“没有明确规划”的比例最高;对于“参与第二课堂活动的目的”上文科生各方面基本比例差比不大, 但对于理科生“完善各方面能力和开阔视野”的比例较高;文理科之间的对比也反映了文理科学生在对待第二课堂和参与第二课堂上的不同, 这也为以后河南城建学院更好的, 有针对性地组织开展活动提供了依据。

第二, 按照兴奋因素进行分析。通过对比发现文科男生在之前参与的创新设计型实验的比例较女生要高一些。在参与原因上, 文科男生“培养兴趣, 愉悦身心”的较文科女生要高一些, 而在“打发时间和娱乐”方面文科女生要比文科男生要高一些。在是否经常参与到第二课堂活动上, 男生“不是很经常”的比例要比女生高出一些。在关于第二课堂的规划上, 文科男生“有加强自己规划的需求”的比例要高出女生一些。

通过这些比较细致地对比, 我们发现河南城建学院在文理科和男生女生在对待第二课堂和参与第二课堂的不同之处, 男生动手操作的要比女生稍微强一点, 但是相对于其他一些高校, 这方面做得还很不够;在参加原因上女生趋向于消遣, 男生则趋向于兴趣的培养和身心的愉悦;在是否经常参与上, 河南城建学院普遍都是“偶尔和不是很经常”, 这也反映了河南城建学院的第二课堂活动还没有达到普遍性。在处理第一课堂和第二课堂关系上, 河南城建学院同学基本上都能理性对待二者之间的关系。在对学校的第二课堂的监管工作和政策的评价上, 认为学校做的“还可以的和仍需努力”的占大部分, 这说明河南城建学院在第二课堂方面得到了同学了认可, 但有的地方还是可能做的不到位, 仍需要努力。

五、结论与对策研究

(一) 结论

1、河南城建学院学生对参与第二课堂有强烈的需求意识, 但对于河南城建学院第二课堂活动了解不够, 对自己参与第二课堂活动没有明确的规划。所以偶尔参与和几乎不参与的学生占了一定的比例。大学阶段是一个人走向成熟的黄金时期, 也是成才的关键时期。当今社会对人才的素质提出了多样化的要求, 面对社会的需求和竞争压力, 河南城建学院学生在勤奋刻苦学习的同时, 也应该更好的寻求拓展素质、全面发展的途径以便更好的完善自我, 丰富自我。

2、学生参与第二课堂的主体意识较强, 价值取向差异较大。河南城建学院学生的主体意识日趋明显, 表现出更强的参与意愿和获得群体认可的期望。从参与原因来看, 河南城建学院学生参与第二课堂首先是一种理性的选择参与, 都希望参与第二课堂能对自己各方面能有一个更好的完善, 各方面素质能有所提高。从参与形式上, 参与者并不希望第二课堂成为“组织者的游戏”或“精英的舞台”。不少同学提出希望增强第二课堂互动性, 扩大参与面, 创新活动内容和形式等。同时, 在选择参加第二课堂的考虑因素时, 多数的同学表示将首先考虑这项活动是不是对自己有意义, 是不是有更大的自由度。这表明河南城建学院学生参加第二课堂的价值取向趋于多元化, 这种多元化趋势是在基本认可社会主流价值观的基础上, 以追求自我实现为共同目标的多元化。

3、学生对第二课堂组织的选择更加自由, 参加第二课堂的方式多样。从调查情况看, 河南城建学院学生对第二课堂组织的选择趋于多元化, 这反映目前河南城建学院学生在参加第二课堂时有比较大的选择自由, 可以按照自己的兴趣自由选择参与第二课堂。同时, 大多数同学认为, 无论选择哪一种渠道, 都是为了更深入地了解河南城建学院, 提高自己的各方面能力和结交更多的朋友, 强调应该以一种轻松的心态参加第二课堂, 这也反映了学生对第二课堂的选择更自由。调查还发现, 网络在河南城建学院学生的第二课堂中具有重要的影响和作用, 大部分同学认为网络适应了大学生的精神需求, 进一步促进了同学之间的交往和沟通, 能帮助广大学生了解各种第二课堂信息。

(二) 问题分析

1、参与和不参与第二课堂的学生形成两个群体, 第二课堂的参与度有待提高。从调查情况看, 有将近一半的受访学生较少参加第二课堂, 这和河南城建学院第二课堂的目标是差距比较远的。目前河南城建学院第二课堂活动主要是一部分学生骨干和一些社团组织的, 产生了较大的影响, 但还有很多同学没有积极参与第二课堂, 第二课堂的参与程度依然有待提高。如何改变这种情况, 促进两个群体相互交流, 使更多同学参与第二课堂, 切实增强第二课堂在广大学生中的影响力, 成为第二课堂建设的重要问题。

2、同学们对第二课堂的要求呈现多元特征, 第二课堂活动的内容和形式要进一步完善。从调查情况看, 河南城建学院学生希望参加的第二课堂活动类型呈现多元化特征。这说明目前大学生对第二课堂有不同要求, 希望第二课堂进一步结合学生学习生活的新情况, 从组织、宣传到内容、形式等方面都不断进行创新, 更加贴近学生, 贴近实际, 贴近生活。

3、开展第二课堂活动的资金比较缺乏, 第二课堂的物质条件有待加强。资金是第二课堂组织自身建设和活动开展的重要物质保证。统计资料显示, 目前, 河南城建学院第二课堂组织的资金来源途径有多种来源, 主要是学校院系拨款、企业基金赞助和参与学生自筹是主要途径。这说明, 河南城建学院第二课堂组织在解决资金问题方面颇有成效, 基本摆脱了单一依赖拨款的被动方式, 积极主动地通过外联、自筹、节俭等方法自主解决问题。同时, 大多数同学希望学校充分保证第二课堂的经费, 并科学引导和规范企业赞助, 为第二课堂开展提供有利物质条件。

4、第二课堂和第一课堂联系不紧密, 要进一步加强第二课堂中的学术科研活动。大学生课外学术科研活动作为培养实践能力、创新能力的载体已成为高校校园文化建设的主要内容。调查显示, 河南城建学院的课外学术科研活动基本和少有学生参与。因此, 必须进一步促进第二课堂和第一课堂的结合, 加强第二课堂对第一课堂的巩固、补充和延伸作用。

(三) 对策分析

1、加强对第二课堂活动的指导和支持, 为活动的健康开展提供有力保障。大学生素质教育是涉及学校教学、科研、学生管理以及思想政治工作等方方面面的系统工程, 需要学校各方面的大力协同、密切配合。学校要高度重视第二课堂在学校素质教育工作中的重要作用, 加强指导, 加大投入, 整体规划, 统一部署, 为第二课堂提供有力保障。要进一步加强对第二课堂的指导, 合理确定教学、科研、学工等部门在第二课堂管理指导方面的职能和关系, 努力构建适应第二课堂特点的组织体制和工作机制;进一步增加对第二课堂经费投入, 探索建立第二课堂发展基金, 为第二课堂提供有利物质条件;进一步做好对第二课堂的规划和扶持, 应制定科学合理的发展规划, 有重点地扶持校园文化品牌活动, 推动第二课堂稳步发展;健全第二课堂激励机制, 将学生课外活动与学生评优、奖学金评定, 先进班集体评选, 以及各类竞赛中取得好成绩的学生和指导老师以奖励。

2、充分发挥院团委的指导和协调作用, 整合第二课堂的组织和资源, 构筑规范协调的学生课外活动工作体系。第二课堂这种学生群众性活动, 有其自身的特点, 其随意性较强, 组织性不够严密。因此, 必须进一步加强规划, 有效协调各类第二课堂组织, 增强第二课堂组织的工作能力;注意和课堂教学、科研项目的衔接与融合, 使同学们自觉地实现学习书本知识和科技文化创新的结合;积极联合外界力量, 寻求外部资源, 开辟新阵地, 助推校园和社会的双向互动。要充分发挥精品活动的示范、带动作用, 激发广大同学的活动热情与创作激情, 提高参与度与覆盖度。

3、以学生为本, 不断创新第二课堂的内容和形式, 提高大学生的参与积极性。第二课堂具有自愿性、广泛性、灵活性、创造性的特点, 必须以学生为本, 重视学生群体的主导意识, 切合学生的需求, 放手让学生的聪明才智充分发挥, 让缤纷多彩的活动竞相开展;要因地制宜因材施教, 注意追踪大学生思想状况和社会生活的热点, 使活动真正满足自我发展、完善的需要, 真正符合全面育人的教育目标;既要重视参与者在人际交往、能力锻炼、社会实践、学术科研上的实际目的, 又要重视参与者在发展个性、蕴籍感情、闲暇愉悦、人文关怀上的需要, 形成自发参与、重点突出、特色鲜明的活动氛围。根据学生在年龄、专业、兴趣爱好、知识结构上的特点, 以认识、普及、参与、提高为主线, 不断创新第二课堂的内容和形式。

4、以河南城建学院青年志愿者为主要力量, 有效充实第二课堂的内容。志愿服务本身是一项提高思想修养, 弘扬高尚品德的活动, 已经被越来越多的青年学子所认同。调查表明, 河南城建学院学生参与志愿服务的积极性较高, 对志愿活动的评价也很高。要充分凝聚和发扬志愿者精神, 以志愿服务为锻炼平台, 提升第二课堂的整体质量, 以志愿精神促进校园文化的发展。

5、利用网络平台, 拓展第二课堂的领域。在当今信息时代, 以网络为代表的新型媒体和信息技术早已进入学生日常生活当中, 成为广大青年学子沟通交流、获取信息和丰富生活的便利工具, 也已成为第二课堂不可或缺的运行载体和支撑手段。要充分利用网络这一广阔平台, 开创传统第二课堂与新媒体相结合的新方式。针对部分同学反映的活动资讯无法获得的情况, 可以尝试建立相关网站或网页, 以此为媒介, 开辟第二课堂信息传递的新途径, 使内容能第一时间传送到校园的每个角落。要使活动内容和形式与新型媒体互动性、同步性、及时性的特点相兼容, 让每个参与者体会到互动式参与的乐趣。

河南城建学院学生手册 篇3

摘要以河南大学体育学院320名学生为调查对象，对学生的营养及饮食行为态度进行调查研究。结果表明：学生的营养状况较好，但饮食习惯存在一定问题：主要是营养观念淡薄，知识贫乏；部分学生还有不良饮食习惯等。

关键词营养饮食行为态度

合理的膳食营养是维护人体健康水平的物质基础，运动锻炼是促进人体健康的重要手段。体院学生除理论课外，还有较多技术课程，运动量较大，能量消耗多。本研究对有效改善体育学院学生自身的营养状况，提高学习和训练效果，保障体院学生身体健康和学习具有重要的现实意义。

一、研究对象与研究方法

（一）研究对象

以河南大学08级、09级、10级、11级体育学院四个年级的大学生为调查对象，他们的营养及饮食行为、态度为研究对象，其中男生260人，女生60人。

表1调查对象的情况

性别 2008级 2009级 2010级 2011级

男65 7368 54

女17 1510 18

合计 82 8878 72

（二）研究方法

1．问卷调查法：被调查对象采取随机抽样，共发放问卷280份，回收有效问卷260份，有效率92.8%。

2．文献资料法：参考《人体测量与评价》、《中国居民膳食》等20篇文献资料。

3．统计分析法：对收回的有效问卷进行统计处理和逻辑分析。

二、结果与讨论

（一）BMI指数评价结果

BMI是国际公认的人体肥胖程度的评价标准，BMI=体重（kg）/身高²（m²），根据世界卫生组织在2000年公布的亚太地区人群的肥胖标准，BMI小于18.5为低体重，介于18.5-24.0之间为正常体重，介于24.0-28.0之间为超重，大于28.0为肥胖[1]。

体育学院低体重的学生5人，且均为女生，正常体重的学生236人，超重的学生12人，肥胖的学生7人。BMI指数表明：体育专业大学生营养不良率为1.9％，均为女生；肥胖率为2.7％，且均为男生。析其原因，可能与男女生在追求健美和体型方面的审美观点不同有关。女生希望体型苗条，脂肪少，常控制饮食来保持身材，造成了一定程度的营养缺乏；男生则追求肌肉发达、体格健壮，不注意控制饮食，造成了一定程度的营养过剩，肥胖率较高。

（二）早餐情况

在被调查的大学生中，有52.3%的学生平时注意吃早餐，有46.7%的学生偶尔不吃早餐，1.0%的学生完全不吃早餐。在所列的早餐食品中，学生喝稀饭的占69.5%，吃鸡蛋的占60.0%，吃馒头的占28.6%，吃包子的占69.5%，油炸食品占30.5%，而喝牛奶的仅占18.1%。表明大学生饮食行为不科学。不吃早餐的原因主要是早晨起床晚，没有时间吃，食堂的食物不合口味，为了控制体重等。学生经常吃的早餐主要是馒头等碳水化合物类食物，对蛋白质类摄入较小，早餐质量不高，能经常喝牛奶的仅占18.1%。此外，49.5%的学生经常吃零食。

（三）三餐搭配

在被调查的学生中，19.0%的学生三餐规律，能够按时进餐，70.5%的学生存在有学习或训练原因等引起的无规律进餐情况，10.5%的学生进餐毫无规律，饿了才吃；31.4%的学生存在夜间经常加餐的情况。中国营养学会制定的“中国居民膳食指南”指出，三餐分配要合理，一般早、中、晚餐的能量分别占总能量的30%、40%、30%为宜[2]。本次调查发现，学生很少有人做到。由于早餐不受重视，上午后半段上课期间学生普遍有饥饿感，体院学生此时又多安排有技术课，更反映在运动训练中有头晕、眼花、肢体无力等低血糖症状出现，这会影响课堂教学效果[3]。由于午餐前饥饿感特强烈，导致多数学生的午餐的食量过大，加之午休时间过长，对食物的消化及胃肠功能的维护十分不利。有31.4%的学生晚上有吃夜宵的习惯，这对睡眠及肠、胃、肝、肾等内脏功能也会产生不良影响。夜宵吃得过多往往会影响睡眠，甚至导致肥胖，也可能是第二天早上不能早起或影响早餐质量的原因之一。

（四）选择食物因素

将营养、价格、味道、营养和价格及味道、价格和味道、营养和价格、营养和味道等因素列出，让学生在选择食物时进行排序，其结果为考虑单因素多于双因素和三因素，排序的前三位均為单因素，单因素中首先看中的是食物价格，选择人数最多，有224人，占总人数的86.2%，其次是味道，有189人，占总人数的72.3%，最后才是营养，选择人数最少，只有36人，占总人数的13.4%。就是在双因素和三因素中，价格也起了决定作用，而营养对选择影响不大，无价格因素的营养和味道的组合，在选择中居最后位，仅有12人，占总人数的4.8%。

（五）饮食习惯

48.6%的学生不经常吃蔬菜水果，51.4%的学生不注意荤素搭配，63.8%的学生不爱吃杂粮，21.9%的学生经常吃油炸食品，8.6%的学生吃腌制食品，9.8%的学生经常吃熏烤食品，11.4%的学生经常吸烟喝酒。表明很多大学生缺乏健全的营养学知识，无法做到科学合理地选择食物。一部分的学生存在剩饭菜和吃零食的习惯，可能是受长辈们传统的饮食行为和营养知识的影响。部分学生平衡膳食的意愿不明确，在选择食物时并没有认真考虑饮食品种多样化的重要性，而只是习惯性的选择食物。

（六）饮食消费

14.3%的学生每月用于饮食消费低于300元，29.5%的学生每月消费301－350元，15.2%的学生月消费450元以上。从学生每月饮食费用统计来看，有几乎一半的学生每月饮食费用不足350元，在食物选择上，首先考虑的是食物价格。学生每月饮食费用投入较少，因为根据食物品质和价格调查后，对学生进行合理配餐时发现，每月饮食费用在350元及其以下，不能保证饮食营养的供给。男生有27.3%人月消费在450元以上，女生仅有2.0%。男女生消费水平不一，男生普遍高于女生。这与相关研究的结果接近[4]。析其原因，主要与男生食量大、外出聚餐花费较高等因素有关。

（七）进食速度

7.6%的学生在5min内完成进食，26.7%的学生用时5－10min，61.9%的学生用时11－20min，13.3%的学生用时21－30min，2.9%的学生用时超过30min。进食过快会对机体健康造成十分不利的影响，粗硬食物易造成上消化道粘膜的机械损伤；过烫的食物可能灼伤上消化道粘膜；容易造成进食过量，导致肥胖的发生。大学生在进食时应该养成细嚼慢咽的好习惯。

（八）饮食态度

有超过一半的学生否认早餐的重要性，觉得自己营养够的仅有20.0%，知道“中国居民膳食指南”的占48.6%，60.0%的学生对有关的营养知识感兴趣，有85%的学生觉得营养知识对健康重要。

三、结论

河南大学体育学院大学生总体上营养状况较好，营养不良率低，偶见女生；肥胖多为男生，他们饮食习惯存在一定问题，营养观念淡薄，知识贫乏，导致营养素摄入不平衡，对于早餐和晚餐的摄入能量比例搭配失调；每月饮食费用投入较少，男女生饮食消费水平不一，每月饮食消费男生多于女生。

参考文献：

[1]<人体测量与评价>编写组.人体测量与评价[M].北京:高等教育出版社.2004:212-213.

[2]中国营养学会.中国居民膳食[J].营养学报.1998.20(4):387-393.

[3]孙杰.早餐质量对课堂教学效果的影响[J].中国学校卫生.1994.15(6):447-448.

河南城建学院生产实习报告 篇4

二、实习时间和地点

2.1实习时间：2013年第十八周。

2.2实习地点：平顶山市宝丰酒厂和四铃啤酒厂。

三、实习内容

实习指导老师组织学生进行实习动员，深入实习地点系统的参观学习白酒、啤酒的酿造工艺流程及生产管理，聘请有关单位专业技术人员讲解。实习前先查资料，初步了解啤酒和白酒的生产工艺流程，并了解相关酒文化。2013年1月3日星期三上午指导老师带领我们先到平顶山宝丰酒厂，参观学习了宝丰酒的生产工艺流程。2013年1月5日下午到四铃啤酒厂实习，学习啤酒酿造工艺。

四、实习结果

4.1宝丰酒的生产实习

宝丰酒的生产流程：宝丰酒属于清香型白酒，具有清香纯正、甘润爽口、回味悠长的特点。宝丰酒以本地产优质高粱为原料，用大麦、小麦、豌豆混合制曲，“清蒸二次清”采用工艺，地缸发酵。宝丰酒酿造工艺有近百道工序，主要分为选料、粉碎、制曲、酿造、勾调五大步骤，其中制曲、酿造、勾调工艺为核心技术。主要工艺流程如下：选料、堆积润料、贮陈老熟、入甑蒸粮、勾兑调味。

制曲：曲是酿酒之母，曲中含有许许多多的微生物，这些微生物能把淀粉、蛋白质、脂肪等转化成各种有用组分，来构成酒的整体。宝丰酒的酒曲用大麦、小麦、豌豆为主要原料制成的曲坯，放入可调节温度、湿度，通风的内衬房。经过上霉、凉霉、潮火、干火、后火等5个阶段，生长了各种有益的微生物，曲的糖化力、液化力、蛋白分解力、发酵力显著增强。曲块成熟，存入自然通风、干燥的曲房内备用。

选料：宝丰酒的酿造需高粱、曲、稻糠。高粱为颗粒饱满、皮薄均匀的优质高粱。稻糠为金黄色新稻糠。

粉碎：曲粉碎为大如豌豆、小如绿豆状。高粱粉碎成每粒4、6、8瓣。酿造：加高温水润料，水温在95℃以上。润料要求不漏浆、无干疙瘩。装甑、糊化、加甑加浆，降温后加入粉碎的曲，入地缸密封发酵。发酵成熟的酒醅为紫红色，清香浓郁。出缸后的香醅加入清蒸后放出香味的熟稻糠，装甑蒸馏头渣酒。其过程中，装甑、蒸馏是重要工序，技术性强，对产量和质量影响很大。装甑要求勤撒见潮装，做到“轻、薄、松、匀、缓”。蒸馏要缓火蒸馏，中温流酒，大气追尾。头渣出甑后加曲再入缸发酵、加糠后再装甑蒸馏二渣酒。最后是

量质摘酒，看花量度。当酒流入接酒器内，液面上总是堆积一些泡沫，形如群花的花瓣而堆积，此叫酒花。酒花分大清花、二清花、小清花（或绒花）、过花、水花，度数分别为70－79度、62－69度、48－55度、28－35度、10－20度、5－8度。有经验的截酒师据此来摘酒，将酒分为特、优、好、中4种。专职评酒员品尝、化验后，入库贮陈老熟。

4.2 四铃啤酒厂实习。

4.2.1啤酒定义：啤酒是一种四季皆宜的饮料，它是以发芽大麦和啤酒花为主要原料，经制造麦芽、制取麦汁、发酵贮存、过滤灌装等工序，精心酿制而成的饱含二氧化碳低度清凉饮料酒。

4.2.2实习参观过程 发酵罐区罐体总容量380吨，装罐量360吨，罐体位置及排布均很合理，且罐体加有防护外罩，以延长发酵罐的使用寿命。接下来又去了原料预处理车间，包括粉碎车间、糊化车间、糖化车间。车间干净整洁，布局合理。拥有许多先进的生产设备，既减少了人员的使用，降低了传统生产工艺中的一些不必要的花费，增强了生产的自动化能力，又提高了生产效益。并在厂领导的带领下参观了包装车间。包装车间里机器运行井然有序，成品源源不断地被输出。生产车间在计算机及检测设备的配合下，借助监控组态软件平台，可根据不同需要选择不同控制方案，实现生产过程温度、压力等参数的精确调节，确保生产工艺要求。工艺流程如下：制麦、粉碎、糊化、糖化、过滤煮沸、加酒花、发酵、检查洗瓶、灌装压盖喷码贴商标装箱码货运装。

4.2.3啤酒生产过程主要分为：制麦、糖化、发酵、罐装四个部分。

制麦：麦芽由大麦制成。大麦必须通过发麦芽过程将内含地难溶性淀粉转变为用于酿造工序的可溶性糖类。浸渍大麦在理想控制的条件下发芽，生成适合啤酒酿造所需要的新鲜麦芽的过程，称为发芽。在糊化锅中，麦芽和水经加热后沸腾，这是天然酸将难溶性的淀粉和蛋白质转变成为可溶性的麦芽提取物，称作“麦芽汁”。然后麦芽汁被送至称作分离塔的滤过容器。

糖化：糖化是麦芽内含物在酶的作用下继续溶解和分解的过程。麦芽及辅料粉碎物加水混合后，在不同的温度段保持一定的时间，使麦芽中的酶在最适的条件下充分作用相应的底物，使之分解并溶于水。

麦汁过滤：糖化结束后，必须将糖化醪尽快地进行固液分离，即过滤，从而得到清亮的麦汁。

发酵：啤酒的酿造啤酒酵母是关键，啤酒酵母属兼性真核微生物，细胞结构类似高等生物，包括细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡、线粒体以及各种贮藏物质。酵母菌的繁殖方式可分为无性繁殖和有性繁殖两大类：无性繁殖包括芽殖、裂殖和产生无性孢子：有性繁殖主要是产生子囊孢子。在正常的营养状态下，啤酒酵母都是无性繁殖。主要以芽殖为主。

发酵液测检测：酵母浓度、原麦汁浓度、酒精含量、发酵度、透明度、总酸、色度、双乙酰等的检测。成品啤酒的包装：典型的包装工艺流程如洗瓶、调配、灌酒、封口、杀菌、贴标和装箱。

五、实习心得

河南城建学院学生手册 篇5

一、背景: 协会因在任干部任期届满且现任各干部学习等事务繁忙已没有更多时间和精力来管理协会事务而需要换届。

二、时间：4月27日（周五）晚19:00~21:00；

三、地点：5#C116

四、会前准备：

1、换届PPT2、换届前宣传、动员和组织工作

3、选票

4、教室的借用

5、矿泉水

五、参与者：社联主席、副主席、社联纪检部部长、房协会长、助理、各副会长、主持人、各会员。

六、会前纪律要求：手机关机或调至静音状态，不喧哗，不随意走动。

七、评委及嘉宾介绍：

现任房地产协会会长王庆磊，社联主席，副主席、社联纪检部部长现任会长助理田素萍、副会长张闯，调研部部长郭继逵，策组部部长王国威、外联部部长张亚运、学习部部长李娜、宣传部部长黄劝丽、文艺部部长梁叶、信息部部长王恒治、纪检部部长张大印和其他嘉宾等

八、大会竞选流程：

1、全体起立、肃穆，奏房地产协会会歌——《从这里开始》

2、全体成员按位就坐

3、现任会长作过去一年的工作总结和竞选前发言（讲话）

4、社联主席作竞选前发言

5、现任副会及各部长上台与大家见面就座

6、副会长代表发言

7、部长代表发言

8、会长宣布竞选大会正式开始

9、各竞选者演讲竞选：

(主持人在演讲开始前宣读下列竞选演讲说明)

竞选演讲说明：

（1）竞选者在竞选前应先抽签确定上台演讲顺序

（2）竞选演讲内容应包括姓名、籍贯、专业、竞选部门、竞选宣言、特长、过去协会及其他社团、班级职务、个人其他 成就、竞选成功后将要怎么做；

（3）演讲时长: 5分钟以内

（4）选举办法：评委会（会长、会长助理、各副会长、各部部长部长及社联到会领导）投票结合全体与会成员举手表决果选(公示于黑板)举出新一届各负责人。

10、评委会投票

11、评委会商定竞选结果

12、会长宣布竞选结果

13、新任干部与老会长、副会、助理台上握手回座

14、会长总结发言

八、散会

九、收拾会场

十、经费预算：

矿泉水：30*1.5=45元

策划书等相关文件复印费：4元

河南城建学院房地产协会

河南城建学院学生手册 篇6

基层查摆问题、开展批评环节工作方案

根据中央纪委、中央组织部、中央教育实践活动领导小组《关于在党的群众路线教育实践活动中开好专题民主生活会的通知》（中组发“2013”14号），中央教育实践活动领导小组《关于做好第二批教育实践活动查摆问题、开展批评环节工作的通知》（群组发“2014”10号）和总书记指导兰考县委常委班子专题民主生活会时的重要讲话精神，结合《高等学校教育实践活动查摆问题、开展批评环节实施细则》，现提出如下方案：

一、认真组织“回头看” 1.时间安排：5月20日—6月5日

2.查看内容：（1）学习规定内容是否完成；（2）党员领导干部是否为联系单位上了党课、深入基层进行了调研；（3）是否采取多种方式畅通民意渠道征求了意见、并对意见进行‚梳辫子‛建台账；（4）是否把整改落实贯穿始终、对个性问题进行了立行立改；（5）是否围绕通过学习解决理想信念、群众观点、思想方法、精神状态、执政能力等‚五个问题‛进行反思总结等。

3.基本要求：要认真对照中央和省委的要求，组织开展好自查和‚回头看‛。要把‚回头看‛作为规定内容进行检查，并对管理和服务部门、各学院（部）和附属单位‚回头看‛情况进行重点抽查。对于学习教育不深入、听取意见不充分、规定动作未完成、立行立改不到位的单位，提出严肃批评，责令立即纠正，重新‚补课‛。

二、持续深化学习教育 1.时间安排：学习教育贯穿始终

2.学习内容：深入学习总书记系列重要讲话精神，特别是要认真学习深刻领会总书记指导兰考县委常委班子专题民主生活会时的重要讲话精神，学习中央党的群众路线教育实践活动视频会议精神、工作推进会精神，以及中央、省委有关文件部署和省委领导有关讲话精神，学习弘扬焦裕禄精神等，进一步端正思想，提高对民主生活会的认识。

3.基本要求：中层领导班子和领导干部要安排专门时间集中学习，先学一步、学深一层。要分专题学习，带着问题开展研讨，一个专题一个专题学深悟透。要学有所思、心有所触，通过持续不断地学习解决好世界观、人生观、价值观这个‚总开关‛问题。

三、从严从实找准问题

1.时间安排：5月20日—6月5日

2.查摆内容：（1）深入查摆‚四风‛突出问题和关系师生切身利益的问题、联系服务师生‚最后一公里‛问题，特别是发生在师生身边的不正之风问题；（2）深入查摆贯彻落实中央八项规定和省委省政府20条意见情况，特别是‚三公‛经费支出、职务消费、人情消费、公务用车、办公用房和住房、家属子女从业等情况；（3）深入查摆是否存在把作风建设同推动改革发展对立起来、消极对待作风建设新的规章制度、‚为官不为‛等问题。

3.基本要求：（1）聚焦‚四风‛找，采取群众提、自己找、上级点、互相帮、集体议等方式，深入查摆领导班子和个人存在的作风问题；（2）通过‚五看‛找，紧扣作风建设，通过基

层看问题、通过群众看干部、通过民意看差距、通过工作看作风、通过下级的问题看自己的问题；（3）开展‚六查‛找，聚焦‚四风‛，查修身严不严、查用权严不严、查律己严不严，查谋事实不实、查创业实不实、查做人实不实；（4）集体‚会诊‛找，注意从教职工生反映的切身利益问题、近年来发生的重大事件以及基层暴露出的问题中透视‚四风‛问题。

四、深入开展谈心交心

1.时间安排：5月20日—6月5日

2.谈心内容：（1）班子成员相互征求对自己存在问题的意见和改进建议，彼此沟通思想；（2）对班子成员问题较突出又缺乏认识的，班子主要负责同志要与其重点谈心，帮助提高认识；（3）结合思想及工作实际，广泛交流，增进了解；（4）主动接受党员、干部和广大教职工的约谈；（5）校督导组根据各方面提供的情况，向被督导单位班子成员原汁原味反馈问题，提出希望。

3.基本要求：（1）坚持做到‚四必谈‛。二级院系领导班子主要负责同志与班子成员必谈，班子成员之间必谈，班子成员与分管科室、教研室负责人以及教授、博士必谈。教辅、后勤服务、附属单位领导班子负责人同志与班子成员必谈，班子成员之间必谈，班子成员与分管科室必谈、学校督导组与班子成员必谈。机关党总支负责同志与总支委员、各党支部书记必谈，机关部处室领导干部之间必谈、与部处室科室负责人必谈，机关部处室负责同志与二级院系领导班子主要负责同志必谈，学校督导组与部处室负责同志必谈。（2）谈心谈话要敞开心扉、坦诚相见，见人见事见思想，把问题谈通谈透，把矛盾解决在会前；（3）要出以公心同志式地谈，有话讲在当面，推心

置腹、沟通思想，增进了解、共同提高；（4）谈心谈话情况要在专题民主生活会上作出说明。

五、认真撰写对照检查材料 1.时间安排：5月20日—6月10日

2.撰写内容：（1）遵守党的政治纪律情况；（2）贯彻执行中央八项规定精神和省委省政府20条意见、转变作风方面的基本情况；（3）‚四风‛方面存在突出问题；（4）产生问题的原因；（5）今后的努力方向和改进措施；（6）其他需要说明的情况，主要包括‚三公‛经费支出、职务消费、人情消费、公务用车、办公用房和住房、家属子女从业等情况，是否存在把作风建设同推动改革发展对立起来、消极对待作风建设新的规章制度、‚为官不为‛等问题。中层领导干部的对照检查材料要对关系教职工生切实利益的问题和联系服务群众‚最后一公里‛问题进行查摆剖析。

3.基本要求：（1）班子成员必须自己动手撰写，杜绝工作人员代劳，严禁拼凑或抄袭；（2）坚持高标准，做到开宗明义、重点突出、内容实在，防止把对照检查材料写成工作总结或述职报告；（3）对‚四风‛方面存在突出问题要列举具体表现和典型事例，对群众提出的意见和上级党组织、督导组点明的问题要一一作出明确回应；（4）对照理论理想、党章党纪、民心民声、先辈先锋等标准，重点从理想信念、党性立场、宗旨意识、道德修养、政治纪律和组织纪律、财经纪律以及‚三严三实‛要求等方面剖析原因；（5）整改措施要回应问题、务实管用，切实可行、具有可操作性，要作出整改承诺，列出整改时限，班子的还要写明整改责任人。

六、严格审核对照检查材料

1.时间安排：

6月10日—6月15日（送校督导组审核，送校活动办、校教育实践活动领导小组审定）

2.审核内容：（1）规定要素全不全，是否涵盖了规定的6项内容；（2）撰写标准高不高，是否自己动手撰写，是否有拼凑和抄袭现象，是否写成了一般性的工作总结或述职报告；（3）查摆问题准不准，是否联系了领导班子和干部个人思想实际、工作实际和成长经历、岗位职责，是否对征求到的意见建议进行了回应；（4）原因剖析深不深，是否做到触及思想、触及灵魂；（5）整改措施实不实，是否务实管用、切实可行、具有可操作性。

3.基本要求：（1）中层正职和院系二级单位领导班子的对照检查材料，要报校党委书记和学校督导组审核把关，并报送学校活动领导小组负责同志审定；（2）坚持‚六个不放过‛，即对思想认识上不去、没有真正把自己摆进去的不放过，对查找问题不全面不深入、没有列出具体表现的不放过，对自我剖析不透彻、没有触及思想灵魂的不放过，对整改措施不具操作性、没有回应问题的不放过，对成效不明显、群众不满意的不放过，对领导责任不落实、组织推动不力、搞形式走过场的不放过。

七、开好专题民主生活会

1、会议时间：6月15日～30日

2、会议主题：各单位要深入贯彻中央精神和省委要求，紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性，按照‚照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病‛的总要求，对照‚三严三实‛，以为民务实清廉为主题，以‚反对‘四风’、服务群众‛为重点，贯穿体

现‚一学三促四抓‛和学习弘扬焦裕禄精神内容，坚持严肃认真、实事求是、民主团结，组织召开高质量的专题民主生活会、对照检查、认真解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的突出问题，促使党员领导干部进一步坚定理想信念，树牢群众观点，转变工作作风，提高做好群众工作的本领。

3、基本要求：

（1）坚持整风精神。开展批评和自我批评要开门见山、直奔主题，不搞总结汇报、评功摆好, 不为人情所困、不为关系所累、不为私心所扰。要有‚辣味‛，敢于动真碰硬，敢于抛开面子、揭短亮丑，敢于向好人主义和庸俗哲学说不,真正红红脸、出出汗。要克服‚四怕‛：自我批评怕丢面子、批评上级怕穿小鞋、批评同级怕伤和气、批评下级怕丢选票。

（2）勇于自我批评。领导班子每位成员都要进行深刻的自我批评，不能只讲集体不讲自己、只讲下级不讲自身，对班子的问题不认领、对个人应负的责任不承担。自我批评要做到‚五看‛：一看是否明确摆出‚四风‛问题，二看是否明确回应群众意见和上级点明的问题，三看是否明确落实从严管理家属子女和身边工作人员相关要求，四看是否从世界观、人生观、价值观深刻剖析问题根源，五看是否提出了整改的具体措施。

（3）敢于相互批评。班子成员的相互批评要逐一进行。要聚焦‚四风‛，从党性强不强、工作实不实、要求严不严等方面指出对方的问题和不足，帮助分析原因，提出改进建议。不能隔靴搔痒，一团和气，苦心于委婉之辞，以批评之名行吹捧之实。相互批评要做到‚三看‛：一看班子成员之间是否相互提出批评意见，二看是否触及到被批评者的主要问题，三看是否达到了帮助同志、增进团结、促进工作的目的。

（4）讲究方式方法。坚持原则，出以公心，坦诚相见、推心置腹，不马虎敷衍，不文过饰非，不发泄私愤，不搞突然袭击，不搞无原则纷争。把功夫下在会前，放在谈心交心中，对拟开展批评的问题会前要取得共识，使领导干部受到一次严格的党内生活锻炼，达到‚团结—批评—团结‛的目的。

（5）把好生活会质量。校督导组加强对专题民主生活会的指导把关，全程参与专题民主生活会。坚持条件成熟一个召开一个，不盲目赶时间、赶进度。严格审核专题民主生活会方案，对于主要领导不重视、准备工作不充分、班子成员之间谈话没有全覆盖、对照检查材料审核不通过的，不能开会。批评与自我批评不触及问题、不触动思想的，要及时提醒纠正；相互评功摆好走过场的，要责令重开。会上，要结合谈话提醒和掌握的情况，对专题民主生活会尤其是开展批评与自我批评情况实事求是作出评价，并对进一步加强领导班子思想政治建设提出要求。会后，要督促各党总支、直属党支部在一定范围内通报专题民主生活会情况，并及时收集群众意见，如实向领导班子及其成员反馈。10天内向校活动办报民主生活会专题报告。

（6）开好基层党组织专题组织生活会。以党支部或党小组为单位，召开一次专题组织生活会，认真进行批评和自我批评。学校党委要派人参加基层单位的专题组织生活会，进行点评，加强指导。党员领导干部要以普通党员身份参加所在支部的专题组织生活会。各党总支、直属党支部还要按照有关规定开展好民主评议党员工作。

专题民主生活会原 则上不少于1天。

八、抓好整改落实

1、时间安排：6月30日至活动结束

2、整改内容：

1、领导班子‚四抓‛落实情况；

2、领导班子成员落实‚三件事‛情况；

3、班子和个人查摆出的问题、基层和群众反映的问题、上级指出的问题；

4、建章立制情况。

3、基本要求：

（1）持续立行立改。围绕教职工生反映强烈的突出问题和专题民主生活会上查摆出的问题，逐个‚梳辫子‛、建台账，明确整改措施，向群众作出整改承诺，及时在一定范围内通报整改情况。班子成员要带头落实‚整改什么、破解什么、抓好什么‛三件事，发挥表率作用，真抓实改。同时还要防止以解决具体工作问题代替作风问题，以简单办实事代替整改成效。

（2）狠抓专项治理。发扬钉钉子的精神，对群众反映强烈的问题和制约学校改革发展的瓶颈问题下猛药、用重拳、出硬招，一项一项治理。要结合学校作风建设实际确定专项治理重点，尤其要把侵害群众利益行为作为重中之重，解决联系服务群众‚最后一公里‛问题，下大力气解决发生在群众身边的不正之风问题。

（3）坚持上下联动。把整改问题与需要上级帮助解决的问题衔接起来，以上带下、以下促上，加强联动、持续用功，确保整改成效让师生看得见、感受得到、大多数人满意。校级领导班子成员要深入分管部门和单位，对整改落实工作进行现场指导，解决整改中的重点、难点问题，防止出现‚上热下冷、虎头蛇尾‛现象，形成整改落实上下联动的有效机制。

（4）健全规章制度。深化实施‚依法治校‛方略，按照于法周延、于事简便的原则，围绕解决‚四风‛方面突出问题，建立健全行得通、指导力强、能长期管用的制度规定，用制度改作风，推动改进作风常态化长效化，杜绝问题整改‚割韭菜‛，割了一茬又出一茬。强化制度执行，提高依法按制度办事意识，自觉抵制潜规则。

（5）搞好组织处理。对作风方面存在问题的党员干部进行教育提醒；对犯有错误的同志，鼓励他们主动讲清问题，勇于改正错误；对发现的违纪违法问题，及时进行查处。

九、落实好领导和责任

1、各党总支、直属党支部要加强领导。对如何开好专题民主生活会进行研究、作出安排，组织制定专题民主生活会、组织生活会工作具体方案。

2、各党总支、直属党支部书记要发挥好组织作用。各党总支、直属党支部书记要履行第一责任人的责任，对有关民主生活会的重点工作、重点任务，亲自过问、亲自安排，不当‚甩手掌柜‛。要带头谋划工作，主持研究制定专题民主生活会实施方案；带头开展谈心交心活动，做到班子成员逐一必谈；带头动手撰写个人对照检查材料，并对班子成员的检查材料严格审核把关，主持起草、集体讨论领导班子的对照检查材料，并在一定范围内征求意见；带头把自己摆进去，主动剖析自己、深刻反省自己，敢于指出班子成员的不足和问题并有针对性地做好思想工作，以自己的实际行动带动形成批评和自我批评的浓厚氛围。

3、校督导组发挥好督导把关作用。要强化责任、靠前指导、严格把关、从实督导，要敢于坚持原则、敢于较真、敢于‚唱黑脸‛。要严肃认真地同班子成员谈话谈心，严格审核领导班子和成员的对照检查材料，严把专题民主生活会质量关，全程参加民主生活会并做好现场点评，促使领导班子和领导干部找准找实突出问题，把批评和自我批评真正开展起来。

4、及时报送专题民主生活会报告。各党总支、直属党支部要对院系二级单位民主生活会情况形成专题报告，经校督导组审阅并报校活动办。

河南城建学院学生手册 篇7

河南城建学院勤工外联部东校区下学期工作计划上学期我部成员以极大的热情投身工作，使得我们的各项工作得以有序的进行，河南城建学院勤工外联部东校区下学期工作计划。这离不开主席和部长的正确领导。我们已经制定好今年下学期的工作计划，争取在工作中取得更大的成绩。现将工作计划汇报如下：1.在课余时间多到市区联系，找到一些勤工助学的岗位，更好的为大家服务，让大家可以在挣钱之余提高自己的能力，工作计划《河南城建学院勤工外联部东校区下学期工作计划》。2.积极配合其他各部的各项活动，学生会的工作是一个整体，离开谁都不行。我们曾得到过兄弟部门的大力帮助，所以，只有大家团结起来才能将工作做得更好。3.与商家建立良好的合作关系，这对我们以后的工作是十分重要的。也可以为下一届新生的工作打下基础。新学期，我们将以更大的热情投入工作，用自己的努力来为同学们服务，为学生会服务，使建能系的学生会工作成为河南城建学院各系部的领军人。东校区勤工外联部王中源

河南省中职学生资助工作简明手册 篇8

一、我省中等职业学校资助工作所依据的重要文件

（一）、中央级

1、国务院关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见（国发„2007‟13号）

2、财政部 教育部《中等职业学校国家助学金管理暂行办法》（财教[2007]84号）

3、财政部 教育部 人力资源社会保障部关于进一步加强中等职业学校国家助学金发放管理工作的通知（财教【2008】336号）

4、财政部 国家发展改革委 教育部 人力资源社会保障部关于中等职业学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生免学费工作的意见（财教[2009]442号）

5、中等职业学校免学费补助资金管理暂行办法（财教【2010】3号）

（二）、省级

1、河南省人民政府《关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的实施意见》

（豫政[2007]57号）

2、河南省财政厅、河南省教育厅关于印发《河南省中等职业学校国家助学金管理暂行办法》的通知（豫财办教[2007]115号）

3、河南省教育厅《关于2007年秋季中等职业学校国家助学金发放有关问题的通知》（教贷[2007]742号）

4、河南省教育厅、河南省财政厅、河南省劳动和社会保障厅《关于进一步做好今年秋季中等职业学校国家助学金发放工作的紧急通知》（教资助[2007]912号）

5、河南省教育厅《关于建立中等职业学校国家助学金发放管理情况报告制度的通知》（教资助[2008]119号）

6、河南省财政厅、河南省教育厅、河南省人力资源和社会保障厅《关于开展全省中等职业学校国家助学金管理使用情况自查工作的通知》（豫财办教[2009]21号）

7、河南省财政厅、河南省教育厅、河南省人力资源和社会保障厅《关于开展中等职业学校国家助学金专项清查的通知》（豫财教[2009]37号）

8、河南省财政厅、河南省发展和改革委员会、河南省教育厅、河南省人力资源和社会保障厅关于印发《河南省中等职业学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生免学费实施方案》的通知（豫财教[2010]13号）

二、国家助学金资助

现有的中等职业学校资助体系以国家助学金以及国家免学

费补助资金为主，其范围涵盖大部分在校学习的学生。

（一）、学校范围：普通中专、成人中专、职业中专、职业高中、职业技术学院附属中专部/学校、技工学校。

基本条件：学校必须符合以下条件：（1）、政府有关部门，批准设立并备案；（2）、实施中等学历教育；（3）、职业学校。

注意事项：技工学校资助工作由劳动部门管理，其他中职学校资助工作有省学生资助管理中心管理，学校不得重复申报。

（二）、资助对象：一二年级全日制正式学籍在校生中农村户籍的学生和县镇非农户口的学生以及城市家庭经济困难学生。

基本条件：受助学生必须符合以下条件：1.全日制；2.正式学籍；3.一、二年级；4.在校。

注意事项：在校时间不足两年的受助学生，其享受资助的时间由其在校学习时间决定，如：两年制学生在校学习一年半，定岗实习半年，如享受助学金的话，就发放三个学期的助学金。

（三）、资金用途：主要资助受助学生的生活费开支。

基本要求： A、通过银行储蓄卡发放至学生本人。

B、学校需留存每学期学生银行卡助学金资金到帐明细（纸质）。C、不得通过任何形式从受助学生助学金中扣减在校相关费用；不得以实物或服务等形式，抵顶或扣减国家助学金。

注意事项：为学生办理银行储蓄卡，不得向学生收取卡费或押金等费用，也不得从学生享受的国家助学金中抵扣。

三、国家免学费补助资金资助

（一）、学校范围：普通中专、成人中专、职业中专、职业高中、职业技术学院附属中专部/学校、技工学校。

基本条件：学校必须符合以下条件：（1）、政府有关部门，批准设立并备案；（2）、实施中等学历教育；（3）、职业学校。

注意事项：技工学校资助工作由劳动部门管理，其他中职学校资助工作有省学生资助管理中心管理，学校不得重复申报。

（二）、资助对象：农村家庭经济困难学生和涉农专业学生。

基本条件：受助学生必须符合以下条件：1.全日制；2.正式学籍；3.一、二年级；4.在校。

注意事项：A、、西藏自治区和新疆维吾尔自治区喀什、和田、克孜勒苏柯尔克孜三地州农村户籍的学生全部享受免学费政策。中部地区农村家庭经济困难学生比例按照在校生的15%确定。

B、涉农专业按照涉农专业为2000年教育部发布的《中等职业学校专业目录》(教职成[2000]8号)中的农林类所有专业，以及能源类的农村能源开发与利用专业和土木水利工程类的农业水利技术专业，共2l类专业。

（三）、资金用途：用于弥补中等职业学校学生享受免学费政策后，学校运转出现的经费缺口，包括一、二年级免学费补助资金和公办学校三年级顶岗实习困难专业免学费补助资金。

（四）、免学费资金补助方式

（1）、公办学校：第一、二学年因免除学费导致学校运转出现的经费缺口，由财政按免除学费的标准给予补助；第三学年因免除学费导致学校运转出现的经费缺口，财政原则上不予补助，由学校通过校企合作和顶岗实习等方式获取的收入予以弥补。对涉农专业和经认定顶岗实习有困难的其他专业，财政按一定标准给予适当补助。

（2）、民办学校：对一、二年级符合免学费条件的学生，按照当地同类型同专业公办中等职业学校免学费标准给予补助。学费标准高出公办学校免学费标准部分由学生家庭负担；低于公办学校免学费标准的，按民办学校实际学费标准予以补助。

（五）、分专业免学费补助标准：不得超出我省人民政府及价格主管部门批准的公办中等职业学校学费标准，具体参照河南省教育厅网站《河南省教育收费公示一览表》。

基本要求：学校必须向同级资助主管部门备案学校收费许可证和涉农专业报批手续复印件。

注意事项：3+2和五年一贯制学生须按照普通中等职业学校同类型专业标准制定分专业免学费标准。

四、我省中等职业学校学生资助工作过程及注意事项

自全国中等职业学校学生信息管理系统（以下简称“全国系统”）开始投入使用后，我省中等职业学校资助工作按照“以全

国系统为主线，强化网外管理”的方针实施，现就实施过程中的一些常用具体步骤和容易出现的 问题做以下说明：

（一）、维护全国系统学校级别信息

1、教育局新增或停用学校

基本步骤： A、新增：基本信息管理—组织机构管理—选中左侧导航栏内选中本级单位—点击“添加学校”—填写学校相关信息。B、停用：基本信息管理—组织机构管理—选中左侧导航栏内选中某个学校—点击“停用”。

基本要求：学校名称必须为全称。学校资助机构代码必须符合全国系统组织机构代码编码要求。

注意事项： A、添加学校和机构可通过基本信息中的用户及权限管理批量添加下级单位和用户。

B、停用学校的前提是该学校下亦无正常在校学生，可通过退学、转学实现。

2、教育局新增/停用用户账户

基本步骤： 新增：基本信息管理—用户及权限管理—选中左侧导航栏内选中某单位—点击“添加用户”—填写用户相关信息。

停用：基本信息管理—用户及权限管理—选中左侧导航栏内选中某个用户—点击“冻结”。

基本要求：用户信息务必准确无误，以便于上级查询或者处理查重信息。用户名以及密码下发后，下级单位和学校应迅速修改，不得使用默认密码。

注意事项：学校级别只能有一个帐户，各级教育机构可设臵多用户；

3、教育局增加减少下级机构权限

基本步骤：基本信息管理—用户及权限管理—选中左侧导航栏内选中某个用户—点击“赋予权限”—按实际需要勾选，增加或者减少用户权限。

基本要求：用户权限要与用户其身份相适应。

注意事项：新增学校级别用户自动获得学校级别的最高权限，各级教育机构新增用户仅有基本察看权限。

4、学校基本信息填充、修改

基本步骤：基本信息管理—本校信息维护—填写或变更相关信息。

基本要求：所填信息务必真实准确，如有变更，及时更新。注意事项：所有必填项信息必须填写，不然将无法进入其他功能模块操作。注意填写内容的格式。

5、学校教学点信息维护

基本步骤：基本信息管理—学校教学点维护—按照实际情况新增/减少或者是修改教学点信息。

基本要求：所填信息务必真实准确，如有变更，及时更新。

注意事项：学校上报的受助学生采集表或者新生信息数据模板中教学点项目为必填，本校区教学点不用再全国系统内添加和维护，在受助学生采集表或者新生信息数据模板中教学点项目中填写“校本部”。

6、学校专业信息维护与审核（1）、专业维护

新增专业基本步骤：基本信息管理—专业维护—新增—按照实际情况填写专业信息—提交上级审核—上级审核。

变更专业信息基本步骤：基本信息管理—专业维护—变更专业信息—新增—选中需修改专业—修改—提交上级审核—上级审核。

基本要求： A、2010年秋季入学新生使用2010年新专业目录专业，2010年秋季之前的学生使用2000年专业目录专业。2010年秋季新生所有专业必须与2010年9月底前全部新增提交并审核完毕。B、新增专业或专业信息变更必须在开学头一个月内全部提交审核完毕。

C、学校自定专业名称必须为全称，归类教育部专业目录必须准确合理。

D、专业名称一致，学制或学生类型不同必须区分为不同专业。

注意事项： A、本校专业代码为自定义代码，但须有规律有含义。

B、技工学生类型的专业信息不要在本系统内提交。C、新增专业可批量导入系统，建议使用批量导入。（2）、专业收费标准和免学费标准维护

新增专业收费标准和免学费标准基本步骤：国家免学费信息管理—分专业免学费标准—新增—选中专业—填写相关信息—提交—上级审核。

变更专业收费标准和免学费标准基本步骤：国家免学费信息管理—分专业免学费标准—变更分专业国家免学费标准—新增—选中需变更专业—修改相关信息—提交—上级审核。

基本要求： A、免学费标准不得超出我省人民政府及价格主管部门批准的公办中等职业学校学费标准，请严格按照免学费管理暂行办法制定相关标准。

B、同级资助主管部门审核时必须查看核对具体专业免学费信息，不得一键审核通过，尤其民办学校所提交信息和所有涉农专业。

注意事项： A、查看以及其他操作注意选择专业目录版本。

B、专业免学费标准信息可批量设臵，建议使用批量设臵。C、只有提交并通过审核的专业才可以制定分专业收费标准和分专业免学费标准。

（二）、采集上报学生信息

受助学生信息采集是中等职业学校学生资助工作的基础，按照现在我省中等职业学校工作方针，受助学生信息只需要采集一次，但须按照不同用途，经不同途径上报两次，分别是用全国系统数据模板格式导入全国系统，用采集表格式汇总上报至省学生资助管理中心。

1、全国系统数据模板

基本步骤：在全国系统学籍综合信息维护模块中，下载学生信息上报数据验证工具，在学生信息上报数据验证工具中下载全国系统数据模板。将新生信息录入全国系统数据模板中，经学生信息上报数据验证工具验证通过即可导入全国系统，并提交审核。

基本要求： A、学生信息务必真实准确。

B、填写格式务必按照填写说明要求填写。

C、已经提交或通过的学生信息不要再次提交，全国系统仅需提交新增学生信息。

D、学生信息中相关信息必须经张氏插件强规则验证，尤其是身份证信息。如无身份证、身份证号码错误、15位身份证号等情况，请拟受助学生尽快办理二代身份证后，作为遗留问题上报。E、新增学生信息必须于每月27日前提交审核，各级资助主管部门必须每日登陆审核新增学生信息，以确保录入学生信息有效被教育部统计。

注意事项： A、请依据不同的MicroSoft Office版本选择不同版本的学生信息上报数据验证工具。Office 2003以上版本不被学生信息上报数据验证工具支持。

B、不能再使用999开头的学生临时编码。C、导入新生信息后注意提交审核。

D、月底最后一天提交的学生信息将无法在本月审核。未审核及审核未通过的学生名单一律不纳入月报表统计范围。

2、采集表

基本步骤：每学期初，在河南省学生资助网中职资助分站内下载受助学生信息采集表，将该学期所有拟受资助学生信息（包括上学期已经上报过的学生信息）按要求填入学生信息采集表。逐级汇总上报至河南省学生资助管理中心备案，河南省学生资助管理中心会将备案情况反馈给各单位作为拟资助名单使用。

基本要求： A、受助学生信息采集表填报的学生信息应包括该学期各年级需受助学生信息。建议从全国系统中导出并完善，需和各学校全国系统受助学生名单一致。B、学生信息务必真实准确。

C、填写格式务必按照填写说明要求填写。

D、学生信息中相关信息必须经张氏插件强规则验证，尤其是身份证信息。如无身份证、身份证号码错误、15位身份证号等情

况，请拟受助学生尽快办理二代身份证后，作为遗留问题上报。E、未将采集表上报备案学生不具有享受资助的资格。

注意事项：每学期要求上报采集表时，均会在河南省学生资助网上发布通知，具体事宜请根据各学期通知执行。(三)、日常管理

1、资助申请

（1）、国家助学金申请

国家助学金按学年申请和评定，按月发放。学校应将《中等职业学校国家助学金申请表》随同入学通知书一并寄发给录取的新生。新生和二年级学生在新学年开学一周内向就读学校提出申请，并递交相关证明材料。（2）、国家免学费补助资金补助确认和申请

每学年秋季学期开学时，涉农专业学生由学校按《中等职业学校专业目录》中确定的21类涉农专业直接确认为受助对象。

对于农村家庭经济困难学生，学校在秋季学期开学前向新生寄送录取通知书时，应同时寄送《中等职业学校学生免学费申请表》；在春季学期结束前，向一、二年级在校生发送《申请表》。申请免学费学生在秋季学期开学一周内向就读学校提出申请并如实填写《申请表》，递交相关证明材料。

2、评选和公示

（1）、国家助学金评定和公示

中等职业学校要根据本办法和各地制定的国家助学金实

施细则，受理学生申请，根据相关文件精神组织初审，并将初审结果在学校内进行不少于5个工作日的公示。（2）、国家免学费补助资金评定和公示

以专业（或班级）为单位根据学生提交的家庭经济困难相关证明材料和《申请表》，认真进行评议，按规定的名额评审提出免学费的农村家庭经济困难学生名单。评审结束后，学校要将免学费的农村家庭经济困难学生名单在校内公示5个工作日，接受师生监督。

3、发放

（1）、国家助学金发放

学校要制定本校国家助学金具体实施办法，设立专门机构和配备专职人员具体负责助学工作，要为每位受助学生分别办理银行储蓄卡，直接将助学金发放到受助学生手中，一律不得以实物或服务等形式，抵顶或扣减国家助学金。为学生办理银行储蓄卡，不得向学生收取卡费或押金等费用，也不得从学生享受的国家助学金中抵扣。（2）、国家免学费补助资金发放

每学年学期开学时，学校对涉农专业学生直接免学费。对持有相关文件规定的有效证明材料的农村家庭经济困难学生，经学校审核后可暂缓交纳学费。免学费学生名单确定后，学校要及时办理免学费手续，对已收取的农村家庭经济困难学生学费要以现金形式如数退还学生本人。

4、全国系统日常维护

全国系统数据是中央财政预算和决算的唯一依据，信息管理已作为一项重要指标纳入全国中职学生资助管理工作考核评价指标体系。各省（区、市）对此要给予高度重视，认真组织各级学生资助管理机构和中等职业学校做好信息填报、审核工作以及日常管理工作，将责任落实到人，确保资助信息及时、真实、准确。

（1）、学生学籍信息变更或异动

◆学生学籍信息变更

如果学生学籍信息审核“已通过”，但是必填字段信息有误，可以使用该功能申请修改必填字段信息。待上级审核通过后，修改的信息才生效。

基本步骤：“学籍信息管理”—“学籍信息变更申请”—添加—检索到需变更学生—点击学生姓名—变更—提交—上级审核。

基本要求： A、学生资助相关信息变更必须告知同级资助管理部门后方可变更，如年级、入学时间等。

B、修读专业变更中，原则上不接受学生由其他专业向涉农专业变更和由涉农专业向其他专业向变更。

C、各级教育机构审核所辖学校学生信息变更申请频率不应少于一周一次。

注意事项： A、对于学生学籍信息变更申请，可通过excel表格批量导入。B、身份证号码变更审核需要隔天。C、学生信息变更申请已可以被批量审核。

◆学籍信息异动（减少）

正常在校学生，不在当前学校就读时，请根据其原因将该生申请转出。转出类型：休学、退学、开除、死亡、转出、其他。

基本步骤：进入“学籍信息管理”——>“学籍信息异动申请(减少)” 添加—检索到需变更学生—选中—提交—填写异动类型和原因—上级审核。

基本要求： A、学生一旦确认流失，学校需及时对学生信息进行异动，不得以任何理由延迟对已流失学生进行学籍异动。

B、填写学生异动类型必须和实际情况一致。尤其是“转出”，必须有明确“转入”的学校才可以有“转出”。

C、学籍异动审核不得迟于每月最后一天。建议一天一审。

注意事项： A、如果离校学生尚不能确认流失，请及时在国家助学金管理界面设臵“是否享受助学金”项目为“否”。

B、已经审核通过的“退学”异动，可通过“复学”再次增加进来。

C、学生信息异动可以批量设臵、提交和审核。

（2）、全国系统照片维护

基本步骤： ◆在线方式采集学生照片（机器上必须安装有摄像头等拍照工具）：

第一步、点击学生姓名。第二步、点击“拍照”按钮。第三步、在线拍照，确认完成。

◆离线方式采集学生照片：（推荐）

第一步、收集学生照片，以学生身份证号为照片文件名，放在照片文件夹下或者压缩成zip文件。

第二步、下载照片客户端验证工具，对收集的学生照片进行验证。第三步、将验证通过的zip文件导入系统。

基本要求：

A、按照教育部相关通知要求，学生信息中照片为必填项，可以导入学生信息后进行补充。

B、批量导入照片的分辨率不能大于200*150，而且必须为jpg格式。

注意事项： 我省近期将推出结合二代身份证读卡器使用的张氏插件版本，可以通过身份证读卡器直接读取照片信息并重命名后存储至指定文件夹。（3）、查重处理

在学生学籍信息维护界面审核状态为“查重未通过”的学生信息，大部分为系统全国查重未通过的信息，即其他学校存在已通过审核的相同身份证号的学生信息。此部分学生信息无法在国家助学金和国家免学费维护界面出现，已不能进入受助学生名单。为保证应助尽助，需要尽快对这部分信息进行处理。

基本步骤：首先确认查重未通过的学生是否在校。学生如已不在校，进行学籍异动处理；如在校，要求学生去注册过的学校要求对重复信息进行异动。对方异动后，再次将学生信息提交审核。

基本要求： A、务必请各学校将学校基本信息内的学籍联系人、资助联系人的姓名和联系方式填写完整无误，以便于查重处理。

B、查重信息一旦发现应尽快处理，不得晚于查重未通过后3个工作日。

C、各学校管理人员在接到学生或者其他学校相关查重请求后，应及时处理，不得晚于接到要求异动请求后3个工作日。D、各级资助部门要密切关注查重信息，如有大批量重复信息，应立即责成学校检查处理并向河南省学生资助管理中心汇报。

注意事项：对查重处理不及时地学校，可电话投诉，通过同级或上级资助部门要求处理。（4）、全国系统国家助学金信息维护

国家助学金信息维护包括：

◆修改学生的国家助学金信息（包括“是否享受国家助学金”、“是否低保”，“月发放标准”，“银行卡号”）。

◆在国家助学金受助学生名单界面，查看本月实际应受助名单，并且填写本月实际发放金额。核准无误后，点击“提交查询后的名单”或“提交选择后的名单”，上报给上级进行审核。助学金审核状态为“已通过”的学生才会在锁定的本月实际应受助学生名单中显示。

基本要求： A、及时维护全国系统国家助学金信息维护信息。确保“是否享受国家助学金”、“是否低保”，“月发放标准”，“银行卡号”完整、准确。

B、学校每月都需要查看本月实际应受助名单是否正确，如果有误，请进入学生国家助学金信息维护模块修改学生的“是否享受国家助学金”字段。“是否享受国家助学金”选项，是判断学生是否享受国家助学金的唯一标识，用户务必在当月最后一天之前，将学生国家助学金的信息准确填写。

C、学校要如实填报“本月实际发放金额”，如未发放应填0,若补发上月发放金额则填写实际发放金额(仅限于填写本学期发放或补发的金额)。可批量进行设臵。用户务必在当月最后一天之前，将“本月实际发放金额”准确填写并将实际受助名单提交审核。

D、各级资助主管部门务必于每月最后一天之前审核下辖学校本

月实际受助名单。否则每月最后一天24：00系统自动锁定本月实际应受助学生名单，此后用户无法修改本月实际名单及金额。

注意事项： A、银行卡信息可通过Excle批量更新。

B、可通过学籍审核状态和国家助学金审核状态筛选实际应受助名单。

C、如果到学期的最后一个月，助学金尚未全部下发，请依据最终应发名单和金额填写报表，将本学期发放名单和金额补充完毕。

D、每月实际发放金额应为150（市县未配套的为108）的整数倍或者为0。

E、实际发放金额填写可以批量设臵。F、查询或检索时注意选择专业目录版本。

G、学习形式为“灵活学制”的将无法进入助学金信息维护界面和受助学生名单界面。

（5）、国家免学费学生信息维护 国家免学费学生信息维护包括：

◆修改学生的国家免学费信息（包括“是否国家免学费”、“国家免学费原因”）

◆在国家免学费受助学生名单界面，查看本月实际应受助名单，核准无误后，点击“提交查询后的名单”或“提交选择后的名单”，上报给上级进行审核。助学金审核状态为“已通过”的学生才会

在锁定的本月实际应受助学生名单中显示。

基本要求： A、必须在确保学校专业以及分专业免学费标准已经提交并审核通过的前提条件下进行国家免学费学生信息维护。

B、及时维护全国系统国家免学费信息维护信息。确保“是否国家免学费”、“国家免学费原因”完整、准确。

C、学校每月都需要查看本月实际应受助名单是否正确，如果有误，请进入学国家免学费信息维护模块修改学生的“是否国家免学费”、“国家免学费原因”字段。用户务必在当月最后一天之前，将国家免学费的信息准确填写。

D、用户务必在当月最后一天之前，将实际受助名单提交审核。E、各级资助主管部门务必于每月最后一天之前审核下辖学校本月实际受助名单。否则每月最后一天24：00系统自动锁定本月实际应受助学生名单，此后用户无法修改本月实际名单及金额。

注意事项： A、学籍状态为“已提交”或者“已通过”，且户籍性质为农村户籍学生都被列入国家免学费学生信息维护列表中。涉农专业学生学籍状态为“已提交”或者“已通过”也被列入国家免学费学生信息维护列表中并且“是否国家免学费”和“国家免学费原因”已经填充完毕。

B、可通过学习形式，筛选出需要上报审核的国家免学费学生名单。

C、查询或检索时注意选择专业目录版本。

E、学习形式为“灵活学制”的将无法进入助学金信息维护界面和受助学生名单界面。

（6）、全国系统资助信息月报表

◆国家助学金信息统计报表：由系统依据已锁定的当月助学金数据自动生成，可查询各月份月度报表，仅能查看，无法改动。◆国家免学费信息统计月报表：由系统依据已锁定的当月免学费数据自动生成，可查询各月份月度报表，仅能查看，无法改动。

注意事项：全国系统月报表一旦生成将不能改动，这就要求各学校必须按月维护本学校资助信息。（7）、全国系统资金到位信息维护

各级学校和资助主管部门都需要在全国系统内对中央财政、省级财政、地市级财政和县级财政的国家助学金以及免学费资金拨款信息进行维护，包括以下内容：  【查询】财政资金到位信息。 【新增】财政资金到位信息。 【修改】财政资金到位信息。 【删除】财政资金到位信息。

基本要求： A、学校或资助主管部门一旦收到上级财政资助资金拨款通知后，立即填写。

B、各级资助主管部门及时要对下辖学校和资助机构填写内容进

行检查，以防止漏填和错填。

注意事项： A、国家助学金财政资金到位信息上级部门无需审核。B、资金配套比例：

国家助学金：按照每生每年平均1500元由中央财政与地方财政按6：4比例分担。地方财政负担部分，按学校现行管理体制和财政隶属关系分级负担，省属中等职业学校由省财政负担；省辖市属、县（市、区）属及民办中等职业学校由省、省辖市或重点扩权县（市）按3：7比例分担，省辖市以下分担比例由各省辖市根据中央和省确定的原则自行确定。

国家免学费补助资金，按照每生每年平均2000元由中央财政与地方财政按6：4比例分担。地方财政负担部分，按学校现行管理体制和财政隶属关系分级负担，适当降低开封、南阳、信阳、周口、驻马店、商丘六市负担比例，具体分担办法是：省属学校免学费补助资金全部由省财政负担；开封、南阳、信阳、周口、驻马店、商丘市市属学校由省、市按2：2比例分担，县（市）属学校由省、市、县按2：1：1比例分担；其他市属学校由省、市按1：3比例分担，县属学校由省、市、县按1：2：1比例分担；省财政直管县由省、县按3：1比例分担。

5、监督检查

为确保全面贯彻落实中等职业学校各项资助政策，推进中职资助工作顺利开展。各级财政、教育部门要加强对中等职业学校

国家助学金和免学费补助资金发放管理工作的检查和监督，建立和完善中职国家助学金和免学费资金发放管理工作考核机制，确保国家助学金和免学费资金的发放和管理符合国家政策规定。各地要由财政部门牵头，教育和监察、审计部门配合，对中职国家助学金和免学费资金发放情况实行“半年一清查”和“一年一审计”制度。省财政厅、省教育厅将不定期组织督查或抽查。要进一步完善中职国家助学金和免学费补助资金投诉举报受理工作机制，设立举报投诉电话，并向社会公布，广泛接受群众监督。

对在中职国家助学金和免学费资金发放工作中出现的虚报、瞒报受助学生人数，弄虚作假、套取财政资金或挤占、挪用、滞留国家助学金和免学费补助资金的行为，一经查实，除收回多领的财政资金外，将根据情节轻重在全省范围内给予通报批评，追究直接责任人和相关领导的责任，涉嫌犯罪的，依法移送司法机关处理。同时，将提请省财政厅、省教育厅取消该市、县其他职业教育中央专项资金和省级重点项目申报资格，并根据情节轻重，对学校采取取消整体资助资格（取消期内学生应享受的中职国家助学金由学校自行承担）、取消申报各类重点建设项目资格、取消评先评优资格、限制或停止招生等处罚措施。

通过检查，认真总结中等职业学校国家助学金和免学费政策落实情况，取得的成效及存在的问题，进一步完善相关管理办法，提高管理水平，确保资助政策顺利实施。

6、资助政策宣传

（1）、各中等职业学校要切实负起责任，把大力宣传实施中等职业学校国家助学金和免学费资助政策的重要意义和优越性作为重要工作来抓。各中等职业学校应在校内外张贴或印发有关国家资助政策的宣传资料，组织全体师生员工认真学习，深刻领会文件精神，理解国家资助政策，指导在校学生填报有关申请表和提供居民户口簿复印件、经济困难家庭相关证明等。

（2）、各地、各中等职业学校要结合组织发动中等职业学校生源、新生入学等工作，把国家助学金和免学费资助政策和国家经济社会发展的大好形势宣传到千家万户。要组织人员到初中学校和乡、村，向初中毕业生、家长宣传发动初中毕业生报读中等职业学校时，应同时送发“中等职业学校国家资助宣传资料”，并继续通过招生广告或在农村集镇张贴、送发专题宣传单，悬挂横幅标语，继续在广播、电视、报纸等宣传媒体播发宣传资料等方式，进一步扩大宣传力度。

五、资助情况总结和统计

（一）、总结

工作总结是中职学生资助管理工作中的重要环节，各市、县，各中职学校要在全面了解和掌握中职学生资助工作情况的基础上，认真总结工作进展情况、工作经验与主要成效情况，如实反映工作中存在的问题，并提出改进措施和建议。分为学期总结、年终总结、专项总结，总结应主要反映以下内容：

1、市、县两级中职资助工作管理模 式、运行机制及部门职

责分工情况；

2、市、县两级学生资助机构建设与人员配备情况；

3、中职国家助学金和免学费资金市、县财政分担比例及资金落实情况；

4、中职国家助学金和免学费资金预算下达、资金拨付、资金发放等方面的工作程序与管理模式；

5、国家助学金和免学费资金发放情况；

6、中等职业学校奖学金、学费减免、顶岗实习等资助政策落实情况；

7、资助政策在推动中职教育发展方面的成效以及对减轻学生家庭经济负担情况和学生、老师、家长、社会对资助政策的反映等情况；

8、中职资助工作中遇到的困难和需要反映的问题；

9、政策性建议。

（二）、全国系统学期报表生成

系统按照学校月报表信息，自动生成春、秋季资助信息统计学期报表，用户可以进行查看，不能改动。

◆2月1日零点系统自动生成学校秋季国家助学金以及免学费信息统计学期报表。

◆8月1日零点系统自动生成学校春季国家助学金以及免学费信息统计学期报表。

注意事项：

A、各级资助主管部门应用全国系统学期报表和省级学期结算报表核对检查，保证尽可能一致，如出现数据不一致现象，需出具书面说明上报至河南省学生资助管理中心。

B、全国系统学期报表数据是教育部财政部核拨助学资金的主要依据。

（三）、国家助学金学期结算制度

国家助学金学期结算主要反映各地、各学校资助人数、资金落实情况、资助金应发放情况、实际发放情况及省下达资金结余等情况，是财政厅、教育厅安排下学期中职资助经费的重要依据。其内容包括：河南省中等职业学校国家助学金发放情况报表和中等职业学校国家助学金发放名册。

基本要求： A、严格按照规定时间上报，不得拖延。B、发放花名册学生信息完整准确。

C、发放情况报表中发放金额必须和花名册发放金额合计一致。D、按要求完整填写填报人、负责人信息。

E、市县级发放情况报表填报信息必须具体至学校。

注意事项： A、国家助学金学期结算必须是完整的一个学期的发放情况，不要将尚未完成的发放数据上报。

B、配套有缺额的市县，如是填写缺额情况将有助于省财政部门掌握情况解决问题。

C、发放花名册内的学生均应是已最终确认符合资助条件的资助对象。

（四）、国家免学费补助资金学期结算制度

1、国家免学费补助资金学期结算主要反映各地、各学校享受中职免学费人数、资金落实情况、资金应发放情况、实际发放情况及省下达资金结余等情况，是财政厅、教育厅安排下学期中职免学费经费的重要依据。学生发放数据将作为发放记录，由省资助管理中心输入数据库。其内容包括：河南省中等职业学校免学费工作情况报表和中等职业学校免学费资金发放名册。

基本要求： A、严格按照规定时间上报，不得拖延。B、发放花名册学生信息完整准确。

C、发放情况报表中发放金额必须和花名册发放金额合计一致。D、按要求完整填写填报人、负责人信息。

E、市县级发放情况报表填报信息必须具体至学校。

注意事项： A、各地、各省属中职学校要严格按照《河南省中等职业学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生免学费实施方案》（豫财教„2010‟13号）中规定的学费标准文件制定免学费标准，其中职业高中学生免学费标准不得高于350元/学期，职业中专学生免学费标准不得高于600元/学期。高出《河南省中等职业学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生免学费实施方案》规定的

免学费享受人员和学费标准范围的，均视为本地财政自行承担。B、为便于核对和计算，各单位在填报《2009年秋季学期中等职业学校免学费资金发放名册》（附件3）时，将农村家庭经济困难免学费学生信息和涉农专业免学费学生信息分开填报 C、发放花名册内的学生均应是已最终确认符合资助条件的资助对象。

特别提醒： ◆电子签章

各省属学校、省辖市、扩权县、财政单列县资助主管部门上报至省学生资助管理中心的电子文档和电子表格必须加盖电子签章。各省属学校、省辖市、扩权县、财政单列县资助主管部门的电子签章务必随时处于可用状态。◆ 全国系统毕业信息维护。