以追寻为话题的作文（共12篇）
以追寻为话题的作文 篇1
瞧，柳条婀娜多姿，于微风中微微摇曳着，“山川之美，古来共谈，高峰入云，清澈见底”，美的图画，美的享受，心的快感，于微风中，散入各个角落，“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”，于浪漫中品味佳景，于名山大川中品味神奇与秀丽。品找，将使你受益匪浅。
雄心壮志中
“夜阑卧听风和雨，铁马冰河入梦来”，于睡梦中，倾听着声声马蹄，兵戈相接，是雨，是战？已模糊不清，但为国之雄心，声声作响，声声入耳，“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”凭的`是一身正气，一身是胆，心里装的是国是民，是伟大的政治抱负。“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！”满腔的愤恨，满腔的怒气，又为未圆的壮士而抑郁不平，于诗词佳句中，品找为国倾心的壮志，你是否已察觉到满腔热血的沸腾之气！
奉献中
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”卓越的奉献精神，又有谁能体味到其中付出的艰辛，与心中的悲苦？又有谁能知晓冥冥夜幕下那忙碌的身影？真诚的奉献，换来崇敬的赞扬与喝彩，“落红不是无情物，化作春泥更护花”的落花，于秋冬慢慢逼近的寒气中凋谢了，无怨无悔，毕竟曾经应有的光彩，应有的绚烂夺目，应有的荣华，自己都已得到过，又有什么可惋惜的呢？落入尘土，可以为来年的花香积累些养分，知足了，于安然恬淡中默默地奉献着……
绵绵细雨下
“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，雨是最可爱的，像牛毛，如细丝，又若银针丝线，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”小雨滋润了万物，万物得以复苏，快乐的吮吸着甘露。雨，万物的创造者，“好雨知时节，当春乃发生”，雨又可以探知春的来临，贺迎春雨，又常见……于雨中品找出喜人之灵气，于雨中感知生的到来，于雨中品找新的气象。
品诗之精华，找诗之妙意，感诗之韵味，赏诗之意境。品找诗，使你了解过去，感知未来，于诗意中完善自己，超越自己。
品找中，你是否已嗅到春的清香？
品找中，你是否已壮志充满胸怀？
品找中，你是否已学会奉献？
品找中，你是否已清醒脱俗？
诗是灵异的，诗又是神秘的，于品找中，诗味又已重现！
千万里我寻着你
一八 梁晓
游子浪迹天涯，是为了寻找生活；
侠客行走江湖，是为了出恶行善；
文人云游四海，是为了广结良友；
今天我漫游“心涯”，是为了寻着你——自信。
以追寻为话题的作文 篇2
一、即兴抒情, 注重思想表达
《圆明园的毁灭》是一篇情感丰富、内蕴深刻、激扬着爱国情感的篇章。初读, 笔者就爱不释手, 因为其激情澎湃, 气势如虹;再读, 爱又添上几分, 因为其语言优美, 字字珠玑;三读, 已是欲罢不能, 因为其句式整齐, 对仗工整。读一次, 有一次的感受, 读一次, 有一次的收获, 次次叠加, 层层上涌, 便孕育了一节悲愤慷慨、激情喷薄的情感课堂。
于是, 三年前的第一次执教, 笔者自然而然地作了这样一番设计:
首先, 课件出示圆明园遗址的图片, 同时播放背景音乐——令人揪心的《江河水》;然后, 我很卖力地模仿中国最具磁性的男声赵忠祥先生的声音, 慷慨激昂地引述:“同学们, 这座建筑宏伟的圆明园毁灭了, 这座文物众多的圆明园毁灭了, 这座举世闻名的圆明园毁灭了!毁灭在英法联军的一把大火里, 毁灭在清朝政府的软弱无能里!当你们现在面对圆明园遗址冰冷的雕塑, 你一定有很多话想说, 那么, 请用你的笔把这些话写出来吧!”接着, 当然是学生写完后的汇报交流, 毋庸讳言。
现撷取学生当场练习的两个片段, 以飨各位:
片段一:冰冷的大理石雕, 就像一幅残缺的画, 让千千万万中华儿女时刻铭记国耻国辱, 提醒我们时刻铭记撕毁这幅画的帝国主义强盗。有朝一日, 我们必将向他们讨还这笔血债!讨回他们抢劫的文物!
片段二:面对着圆明园遗址, 我真恨自己为什么不早出生一百五十年, 我就可以拿着长矛, 和英法联军拼杀, 哪怕流血牺牲, 也在所不惜!我真希望我们中华民族快点富强起来!
很明显, 这节课的课堂练笔关注的是学生情感的抒发, 课堂上营造了一个极佳的情感氛围, 有助于学生激情的喷发。至于语言的学习和内化几乎没有触及, 此为憾事!
二、仿写句型, 注重语言形式迁移
去年, 第二次执教。笔者从文本语言入手, 进行了深入的挖掘, 发现文章最典型的语言特征就是句式整齐, 对仗工整。于是, 将文中的连接虚词“有……也有……有……也有……”进行凸出聚焦, 让学生在阅读时, 充分感受这种句式的整齐优美。
然后, 让学生接着用“有……也有……有……也有……”的句式描写自己生活中所看到的场景。这里也撷取两个片段, 共赏:
片段一:学校里, 有高大挺拔的教学楼, 也有宽阔的大操场;有供同学们读书的图书室, 也有碧波粼粼的游泳池。
片段二:超市里, 有五花八门的高档电器, 也有瓶瓶罐罐的油盐酱醋;有大大小小的文具用品, 也有琳琅满目的化妆品。
学生很好地运用指定词语写话, 用词用语比较准确, 句式也相对整齐。这不能不说是注重语言形式迁移的一种读写结合方式。但, 明眼人一瞧, 很快发现失之机械。
三、“形神”兼顾, 读写互动促理解
今年, 第三次执教, 笔者又作了一些改动, 试图既注重内容, 又关注形式, 同时力图体现“由读到写, 又由写到读”之间的双向互动。
细读之后, 笔者发现第三、第四自然段是文本的重点, 不惜笔墨描述了圆明园昔日的辉煌。两段之间又有细微的区别, 第三自然段着重描述了圆明园的建筑宏伟, 就像为我们徐徐展开了一幅气势宏伟的圆明园建筑群图;而第四自然段则非常简洁地用一个句子表达了历史文物的众多:“上自先秦时代的青铜礼器, 下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。”
试想, 建筑和文物是圆明园的两大宝物, 为什么文物一处却这样轻轻一笔带过呢?这是值得深思的问题, 我们不禁要问:难道作者没有掌握相关的详实史料?难道作者缺乏详铺细述的笔力?细分析, 其实这是作者安排材料的精心构思, 是故意留下遐想空白的巧构精营。正因为这两处都是文本重点, 所以需要进行一重一轻的处理, 需要进行一实一虚的建构, 需要进行一详一简的对比, 需要进行一强一弱地呼应。正如建筑宏伟这一自然段是精雕细描后的工笔画, 而文物众多则惜墨如金, 只留下虚幻的一笔。
可是, 这些要让五年级的小学生懂得, 何其难也!不让其懂, 心又不甘!于是, 又作了如下尝试。
第一步, 让学生先细细体会第三自然段的建筑宏伟。其一是展开, 将“也有玲珑剔透的亭台楼阁”一句一分为四:“有玲珑剔透的亭, 有玲珑剔透的台, 有玲珑剔透的楼, 也有玲珑剔透的阁”, 比较品读;其二是画出地名, 有“海宁、苏州、杭州、蓬莱、武陵”, 感受圆明园建筑集天南海北之大成, 融诗情画意为一体, 汇中外风景为一炉。而连接这些风景名胜的词就是“有……也有……有……也有……不仅有……还有……”, 由课文内容的学习, 捕捉行文的形式。
第二步, 课件出示“上自先秦时代的青铜礼器, 下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝”, 引导学生想象, 这些名人书画、奇珍异宝可能会是哪些?学生根据自己的已知反馈汇报, 相对比较简单:张择端的《清明上河图》、王羲之的《兰亭序》等, 诸如此类比较知名的书画。教师暂可不必拘泥, 一一应和。
第三步, 课件出示表格呈现当时的知名文物, 然后让学生选取表格中的文物和特点, 用上“有……也有……有……也有……不仅有……还有……”进行随笔练习。需要说明的是, 表格中的文物分名称和特点两列呈现, 一目了然, 其目的是便于学生快速根据描述特点, 从富余信息中找出相同语言句式的信息, 寻找合适的对应分句。表格如下:
表格中文物特点的信息量超过了句式所需信息, 因此需要学生寻找对应的分句, 进行适当的梳理和选择。
第四步, 学生反馈写话练习。教师随机点评, 总体效果较好, 学生都能寻找到合适的对应分句。
第五步, 引导学生思考:如果将我们所写的替换文中的“上自先秦时代的青铜礼器, 下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝”一句, 有什么不同?学生思考后, 很快会感到:课文更简洁, 自己写的更具体。
第六步, 引导学生讨论思考:如果换上我们写的语段, 感觉会怎样呢?
课件出示两段内容, 学生朗读品味后, 马上发现这样写和前一自然段的写法重复了, 重点反而不突出而觉得拖沓。一个难以把握和理解的难题, 就这样解决了。
追寻为话题的初中作文 篇3
在广袤深邃的夜空中，不计其数的天体在天空中追寻自己的美，它们都不满足于现况，各自追寻着自己的美：太阳追寻着自己的外表美；月球追寻着自己能用最大努力反射着太阳的光；不发亮的天体追寻着自己能反光和发光来让别人注意它的美。所有的天体都在追寻着美，为独星星却十分满足于现况，靠着别人的光来反射着自己，但是这一切让一群流星让星星改变了自己的看法开始追寻着自己的美。
在这片安静而又详和的夜空中，一群不速之客打破了这原有的宁静。那是一群小小的流星，它们正惊讶于周围璀璨的天体的美丽，却没有用欣赏的眼光打量这些满足于现况而又骄傲的星星。它们低着头看着自己渺小阴暗的身躯，默默的追寻着美。
它们那匆匆的身影被星星看到疑惑地问：“你们要去哪里？”
流星犹豫了一下，说：“我们要去追寻完美。”
群星顿时炸开了锅笑着说：“美丽和完美是与生俱来的，你怎么还要去追寻呢？不如像我们一样珍惜这时光来炫耀一下自己的美。”
流星们没有被这句话所阻止住脚步，它们还是像原来一样坚持着自己的观点，匆匆地走了，去寻找它们的完美。
不久，流星们从远方回来，星星不知道是什么说：“兄弟们，你们看，那个东西真美丽，像一片火海向我们冲来。”流星们走过的天空上划上了一道道长长的亮光，好像拖了个尾巴似的，一路上飞驰电掣当它们看到星星后，说：“你们看看我们追寻到完美了，但是还没有全部追寻完，你们怎么样？”
星星一个个都低下了头，身子渐渐地暗了下去，它们巴不得有个缝儿钻进去，其中有一个知错的星星道：“我们错了，我们也应该追寻完美。”其它星星也陆续地说。
追寻为话题的初中作文 篇4
——题记
翻开泛黄的相册，一张张熟悉的照片，在流年的渲染下留下一纸纸稀疏的印鉴，那，是我成长的见证。 回想幼时的自己，句句幼稚的言语，勾勒出一段属于那个年纪本有的童真。田野里，一片麦田，微风拂过，阵阵清音回响在耳畔，伴随着几声儿童的笑声，本就充满活力的麦田，有别增了几番童真。拿着几缕小麦，走到奶奶身旁，未长满的牙齿轻轻露出，童趣的言语，发笑的动作，无处不散发着美好。
一人在漫无边际的田野了奔跑着，欢笑着，追赶着，不因生活而困扰，在自己的圆圈内留下足迹与笑容。常常忆起那段无忧无虑的孩提时代，常常因那时的无知，可爱，而笑声满满，其实，最纯真的是童年的我。 时光流动，转瞬即逝，我已迈入初中的门栏，一切都是崭新的，面对那一个个陌生的面孔，我彷徨不已。后来不再拘泥于自己的世界，开始慢慢的把自己的心与别人的心之间建立一座沟通的桥梁，我开始和朋友一起度过这美好的青春年华。常常伏案于书桌之上，对日益繁多的作业，不免，少了几分愉悦。虽然生活被作业蒙上了一层朦胧的面纱，我依旧愿意在时光的角落，捧一杯清茶，静静品味青春的苦涩。茶叶徐徐绽开，叶脉若隐若现，留下了一抹芬芳与苦涩。虽日夜奋斗，终究愿以欢笑结尾。其实，最幸运的是青春的我。 在这条茫然而无知的道路上，面对未来的坎坷与憧憬，我依旧怀有一丝丝喜悦与向往。未来是一条未知的道路，给予你无尽的想象与希望，却又畏惧于被荆棘所伤后而感到痛苦与无助。彩虹总出现在风雨过后，成功总出现在泪水过后。让我们为自己而努力，踮起脚，仰望未来。其实，最希望的是未来的我。
以追寻为话题的作文 篇5
放假，我再次回到这座海边小城，乘9路车。一路晃荡，去了海边。
在细腻温润的沙子上行走。不急，不慢，在沙滩上留下一串脚印。
我去到的时候天微亮，太阳未高过海平面，我眯着眼，看着海水与太阳相接的地方，白得刺目。以倾听为话题的作文
白得刺目，像当年君君家里50w的白炽灯。
小时候脾气不好，与小区四处的女孩合不来。
君君极好的性子，对我施予旁人无异的笑容。我理所当然地认为，会一直这样。
却忘了，这个世界连孩子也要扭曲。
我与君君还有君君的朋友，小区里另二个女孩子在沙滩上玩。君君从家里带了四个娃娃，三个是一个系列的，挺好看的，剩下一个又破又旧，像一个孤零零的弃子。
我不好意思要那三个，于是静静地等在一边。
我以为君君会像以前一样，善解人意地问我：“你玩这个吧，这个最好看。”
&nb
sp;谁知，但当另一个女生递给我那个像弃子一样的娃娃的时候说：“这个给你玩，蛮像你的。”时，她也附和在一旁笑。
尖酸刻薄，丑陋不堪。
我的心里第一次出现阴暗面，开始蔓延。
太远了，这终究不是我的世界。
她们的世界总一派安宁。
我的，是满目苍夷。
你们，有谁问过我，倾听我的心意？
自私自利，嘲笑，肆意谩骂。
这个世界孤独、肮脏又残酷。
我忘了那一天的太阳有没有被遮住。我伸手接过那弃子一样的娃娃。
她眉目依旧精致安宁。只是头发被遮住并散乱不堪。
我去海边接了点水。海浪细白，海水明净。我擦去娃娃的污迹，问她们拿了橡皮，勉强理顺娃娃的头发，扎了一个马尾。
她们的眼神瞬间划过惊艳，我把娃娃递给她们，不理会也不想听她们的话，转身离开。身后浪花起伏，清脆明亮。
这个世界不善良，这个世界像个孩童喜欢恶作剧，这个世间太孤独。
以底线为话题的写作指导 篇6
请根据你对以上材料的理解和体会, 以“底线”为话题, 写一篇不少于800字的议论文。
写作指导:
要就该作文材料写出一篇出色的文章还必须注意以下两个方面。
首先, 选定立意时, 要综合考虑以下因素:能体现材料、话题的本质意义, 在准确的基础上追求新颖、高远和深刻, 自己有话可说。
底线的内涵是什么?底线是最低限度, 是不可以逾越一步的界限。它关系到自身行为的一个需要固守的界限。比如信仰、道德、良知、人格等等, 这些做人应该遵守的最基本的行为准则, 就是人生的底线。譬如说对待亲情很珍惜, 对待爱情不背叛, 成就事业靠实力, 所得金钱要合法等等, 皆是人生底线。陶渊明、朱自清、齐白石因为把握住了做人的底线, 而名垂青史;秦桧、汪精卫因为失守了做人的底线而遗臭万年。这些是历史事实性材料。剽窃抄袭, 官员公款赌博、庇护走私;医生销售假药、索要红包;商人偷税漏税、伪造假账, 这些是现实性反面事实材料。现实生活中, 做人或做事不可逾越一定的规则或最低限度, 超越或突破了, 就会付出代价。
“道德底线”在不同的领域、场合, 对于不同的人, 情况是不同的。应该具体分析出哪一种道德。如守信、爱国、忠诚、善良、仁厚、能关爱别人、有奉献精神等。坚守人格底线, 具体分析出是维护自身的尊严, 坚持自己的追求, 志趣, 信仰, 原则等。坚守伦理底线则应分析出恪守孝道, 虎毒尚不食子之类。坚守伦理底线则应分析出恪守孝道, 虎毒尚不食子之类。就道德、伦理、人格、做人而言, 底线就是做人的基石, 就是处事的最基本的准则, 也是人安身立命、维护自尊的法宝。假如我们为公众设定一个过高的道德底线, 结果会怎样?汶川地震后, 有人心怀大情大义, 舍弃一切去救灾。他们的美德值得敬重, 也可鼓励每一个人都向他们看齐。但是, 我们不能强制每个人都必须做到舍己为人, 因为那是道德上限。我们只能要求一个人必须做到坚守道德底线。道德底线毕竟是在极端情况下也不得逾越的红线;在正常情况下, 在可能达到更高标准的时候, 我们需要追求, 需要超越。卓越的人格和完美的人生, 呼唤着超越。我们没有完美的人格, 但我们可以站在道德的底线上, 向着更高的高度攀升。
其次, 设置好的分论点, 论证才能形成严密的逻辑链。
当一篇议论文立意明确之后, 如何准确地分解成几个分论点, 这是写好议论文的一个重要环节。分论点是与中心论点相对而言的, 为论证中心论点服务的。我们可以采用一种常规的分析法, 即面对中心论点, 可以提一些问题, 如“是什么”, “为什么”, “怎么办”就此列出分论点, 然后再进行筛选。
从“是什么”的角度设置分论点:对金钱坚决说不, 这是良知的底线;敢于质疑权威, 坚持事实, 这是求知的底线;一心为民, 精忠报国, 这是为官的底线。从“为什么”的角度设置分论点: (1) 守住自己的底线, 创造人生的辉煌;守住自己的底线, 缔造企业的传奇;守住自己的底线, 铸造了民族的傲骨。 (2) 坚持自己的底线, 方可赢得他人的尊重;坚持一名企业家的底线, 方可赢得人们的认可和赞誉;坚守良知的底线, 方可赢得自己精神上的解脱。 (3) 因为坚守诚信道德底线, 成就了商鞅变法的壮举;因为坚守诚信道德底线, 成就了海尔企业跨国公司的梦想;因为坚守诚信道德底线, 成就中国礼仪之邦的美誉。 (4) 坚守道德底线, 为自己赢得荣誉;坚守道德底线, 为企业谋求利益;坚守道德底线, 为国家赢来别国的尊敬。从“怎么办”的角度设置分论点: (1) 坚守底线, 需要破茧成蝶的耐心;坚守底线, 需要舍己为人的勇敢;坚守底线, 需要“不为五斗米折腰”的决心。 (2) 底线, 需要我们用坚韧的毅力去坚持;底线, 需要我们用奉献自我去支持;底线, 需要我们挑战自我去打破。 (3) 坚守道德底线需要一颗诚实的心;坚守道德底线需要一颗为人民服务的心;坚守道德底线需要不畏死的精神。 (4) 坚持自己的底线, 需要我们脚踏实地;坚持自己的底线, 需要我们不懈努力;坚持自己的底线, 需要我们执着自信。
话题作文：以合作为话题的作文 篇7
无论是在学校还是在社会中，大家都跟作文打过交道吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编收集整理的话题作文范文：以合作为话题的作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
在十四、十五世纪，欧洲资本主义萌芽出现的时候，产生了一种称为包买主的生产方式，它是将生产资料分配给多个手工业者，通过他们的共同合作来完成生产任务。这也许就是现代商业合作的雏形了吧。
而在社会变革日新月异的今天，合作重新被人们所重视，它不在只是一种商业运营方式，而逐渐变为一种精神，成了推动社会发展不可或缺的巨大动力。
合作无处不在。便是在自然界中，人们也不难发现合作的身影。在不大的.蚂蚁家族中，有着复杂却又严格的分工。工蚁负责探路和寻找食物，兵蚁肩负蚁巢的安全保障，蚁后则生育后代，还有的哺养后代。每一个成员既不多做也不少做，缺了其中任何一个环节都不行。蚂蚁家族正是凭借每一个成员的合作精神，才能生存下去。
世界著名飞机协和客机的生产正是通过合作分工完成的。它的每一个部件，大到机翼，小到起落架上的一颗螺丝，都是由不同国家的专业部门分别制造的。最后再将不同的部件组装，一架协和机才算上了天。合作真的融入了世界的每一个角落。
合作源于信任。在现金诸多的国际组织与团体中，其实都是以合作为基础的，而这样的合作正是建立在各国间相互信任的基础上的。合作是需要不同的个体共同完成的，而且是需要默契的。如果个体间缺乏充分的信任，就不会有默契，合作也就不可能成功。譬如世界贸易组织中关于定期汇报签约国财政状况的规则，倘若签约一方为了保留实力而虚报少报相关数据，那么，这种不信任的行为必然会导致合作的失败。因此，不难看出，缺少诚意和信任的合作毫无存在的价值。
合作就是力量。如果仅让你用一支筷子吃反，它几乎连块肉都夹不起来，而用一双筷子，结果就会截然相反。可见，只有合作才能发挥个体不具有的力量，才能拥有大于个体的力量。正如当年诸葛亮指挥蜀军大败曹兵的战役，大多是以少胜多。而这其中的一个重要原因是诸葛亮清楚地知道，只有合作才具有无穷的力量。
以**为话题的作文 篇8
可是，前面那辆车根本不理睬我们，依然不紧不慢的行驶着。这下，爸爸更加生气了，他歇斯底里地按起了喇叭，足足按了十几下，一边按还一边嘟囔着：“快让开，快让开，你超谁的车呢?”看着爸爸像只发怒的狮子，我的心里忐忑不安。忽然，一辆车“嗖”地插进了前面那辆车的空隙里。“原来老虎也有打盹的时候啊。”爸爸的脸瞬间阴转睛了，像一个小孩儿似的，乐呵呵地笑起来，“超呀，超呀，让你也尝尝超车的滋味。”只见前面的车也像爸爸一样，疯狂地按起了喇叭，似乎也无济于事，只好就这样继续行驶着。
突然，前面那辆车不知怎么了打了个转向灯，向右边行驶去了。他摇下车窗朝我们摆摆手，示意让我先走。我看爸爸笑了笑，他也摇下车窗，朝那个叔叔喊到：“你先走吧!”可是，叔叔还是不停地朝我们摆手，这样僵持了好一会儿，直到后面的喇叭声此起彼伏，爸爸才一踩油门儿，向前冲去把那辆车甩在了身后。
虽然今天烈日炎炎，但我和爸爸妈妈的心情比吃了十根雪糕还凉爽呢!一路上，我们欢乐的笑声酒满了车箱，久久回荡!
以**为话题的作文 篇9
星期天，天终于放晴了。风儿吹面不寒，花儿粉面含羞，叶儿青翠欲滴，清新的空气沁人心脾。一连下了几天的雨，我们再也在家呆不住了，一致决定去逛街。可是，话到了奶奶那儿，她不是说碗没洗就是说猪没喂，就是不肯逛街。哎，我们也没办法，只好留她一个人在家。
奶奶在家里洗呀，刷呀，扫呀，只要她不闲着，似乎家里永远有她干不完的活。这不，干着干着，手机响了。奶奶忙跑过去，拿起手机就喊：“家里没人，家里没人。”可手机还是“嘟、嘟、嘟……”响个不停。奶奶意识到自己一慌神，说错了话，仔细一想：家里不是还有我吗。又连忙跑去拿起手机：“家里有人，家里有人，我是玲玲的奶奶。他们都上街去了，有事找我。”可是手机那头还是不做声，只是“嘟、嘟、嘟……”响个不停。是谁打的电话呢?咋不做声呢?奶奶气不过，把手机扔在了床上，自顾自干她的活儿去了。
我们一回家，奶奶就吵起来：“你们出门又不把手机带起!不晓得是哪些人打来的电话，接了，他们又不讲话。烦死人了!”
一进门就搞得我们一头雾水，爸爸忙问是啥事儿。等奶奶把事情的原委告诉我们，我们都捧腹大笑起来。爸爸边笑边说：“妈，你没按这个绿色的接听键，人家咋跟你讲话呢?”
奶奶一副恍然大悟的样子：“我还以为这手机和接电话是一样的呢!”
爸爸又反复让奶奶接了几遍。奶奶呢，试着试着，还是说电话好。妈妈呢，怪爸爸不早点儿让奶奶学。我呢，怪奶奶老是不肯学。
以文明为话题的作文 篇10
以文明为话题的作文一：文明伴我成长（601字）
中华民族自古以来都是一个讲究品德教育、个人修养的民族，一个甜蜜的微笑，一种执著的追求，一次慰藉人心的宽容，融会成美德赞颂曲上一个个拨动人心的音符。
有一次，我们家来了许多客人，而我却没有向那些叔叔阿姨们问好，对他们不理不睬，好像他们不存在似的。妈妈一看我这个样子，赶忙对我说：“快向叔叔阿姨问好呀！”我含含糊糊地叫了一声“叔叔阿姨好”便回到了阳台，继续干我自己的事情。妈妈见我不甘情愿，就过来数落我。我当时小，觉得自己并没有错，所以还和妈妈顶了几句嘴，不过没一会儿便落了下风。我被妈妈训得有些委屈泪珠在眼眶里打着转，仿佛一眨眼，眼泪就掉了下来。从这件事当中，我明白了：要讲文明，懂礼貌，见到客人要问好。同时也知道了：文明就在我们身边，要从我做起，从小事做起!
我认为，谦让是最大的美德。谦让这个词语对人们即陌生又熟悉，早在很多年以前，我们的老师就教导我们要学会谦让，随着时间的流失，在我们的记忆里谦让这个词已渐渐淡忘了有些人认为只是表面上谈谈“纸上谈兵”，实际也不用去做的，但他们错了，生活中你不一定就要做大事，而小事却置之不理，生活中的一点一滴，你都能做。
文明礼仪处处可见，常常发生在我们身边的小事中，但往往被我们所忽略。所以我们要把文明美德融入到现实生活中去。前进的路已经为我们铺好，下一步，就是要我们顽强的走下去。让我们的校园从此绽放美丽，让我们的社会迸发出文明的火花，让文明和美德手拉手，结伴同行！以文明为话题的作文二：文明与我同行（686字）
我家住在群山环绕，风景优美的五莲县，从小我就深深爱着这个地方。
可是，无论多美的地方都有一些不文明之处，有些人随地吐痰、乱贴小广告、酒后驾驶、乱闯红灯„„
生活在美丽的山城，你怎么可以漠视那尽情飞舞的果皮纸屑而不伸出双手？你怎么忍心让洁白的墙壁，留下串串脚印，还发出幸灾乐祸的笑声呢？你怎么能让可恶的香烟在美丽的家园里烟雾缭绕，怎么能在公众面前上演刀光剑影、插队哄抢，怎么可以乱闯红灯，全然不顾人身安危呢？难道你没有察觉到他人眼神中那一丝担心、那一屡责备？美丽的家园不仅仅只需要别人的付出，更需要你我的文明举止呀！“文明与我们同行，我们与文明同行„„”文明在渗透我们的山城、渗透我们的建设的同时，也正渗透进我们的生活，并渐渐融入我们的心灵，融入我们的血脉！
说到文明，我想到了一个故事。有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。这不就是文明礼仪的体现么？
文明其实离我们并不远，它就在我们的身边，比如：在公共汽车上给老弱幼病残孕让个坐，不乱扔垃圾，不讲脏话，不做破坏公共财务的事，遇到朋友打个招呼，帮助有困难的人等等，只要我们平时处处做好自己的事情，尽量多做好事，不给别人增加烦恼，那么在我们身边的不文明的行为就会慢慢消失。讲文明，是体现一个人的文化修养。提升自己的素质，提高自身的修养，为建设文明山城贡献自己的力量。
让我们携手共同建设一个文明五莲，打造魅力山城吧！以文明为话题的作文三：浅谈文明（580字）
/ 4 文明，人人都可以做到，它跟生活条件没有必然的关系。一个富翁可能乱丢垃圾，而一个穷苦的人可能举止文雅。要做一个文明的人不需要什么必要的条件，只要愿意文明，世界上所有人都能做一个文明人。
文明是一张名片。如果讲文明，那么别人会很愿意与你成为朋友。如果一个人不讲文明，那么几乎没有人愿意接近你，那么这个人就彻彻底底地失败了。一个人连文明都做不到，还怎么去干大事业？ 文明是一种美德。人多拥挤的时候习惯性地自觉排队、在公共场合的安静，都可以让人看到。这些文明的举动正悄然改变许许多多的人。他们身上那种无形的力量会改变我们的生活，会让我们身处的这个城市、这个国家、这个世界变得更加美好。
文明会让一个人成功。所有的伟人无一例外都讲文明。就说说美国总统林肯吧。有一次，林肯和儿子罗伯特驱车上街，遇到一列军队在街上通过。林肯随口问一位路人：“这是什么？”林肯原想问是哪个州的兵团，但没有说清楚。那人以为他不认识军队，便粗鲁地回答：“这是联邦军队，你真是个大笨蛋。”林肯面对着一个普通路人对自己的斥责，只说了声“谢谢”，毫无怒容。如果换了其他人遭到这种斥责，大多数都会大吼大叫，恼火地回击对方，这就是一种不文明的表现。一个人讲文明，必然会为将来的成功做下铺垫。
所以，让我们从现在开始、从身边做起。如果你讲文明，那么请更加文明，如果你不文明，请变得文明，让我们生活的这个世界更加美好！
以文明为话题的作文四：文明礼仪伴我成长（544字）孔子曰：“不学礼，无以立”，意思是：没有文明礼仪，就不能在社会及家庭中立足。的确，文明礼仪是人们生活中养成的一种习惯，一种思想，一种品质。对一个人来说，礼仪是文化修养，知识水平的外表；可是对祖国来说，礼仪就是品德的反映。在我的成长过程中，礼仪已经成了一个重要的“学习任务”。
我暗暗下了决心，在生活中寻找那些微不足道却能改变他人对你的看法的行为。定了目标，便开始行动。
快要迟到了，我嘀咕了一句，并上了一节地铁。整个车厢都站满了人，我敏捷地一闪身，躲到一个角落，观察着整个车厢，人们都很安静，即使是打电话也会用手半捂着嘴，不影响他人。在这无比和谐的画面中，突然插进了一个不速之客，一位乘客到站，刚起身，一位小青年便一屁股坐了上去，全然不顾本已站在那位乘客前准备就座的老奶奶，又进来了一拨乘客，车厢更加拥挤。老奶奶倚着一根有好几只手的扶手，摇地东倒西歪，小青年却闭目养神假装什么也看不见，我气愤极了，可却无能为力。就在这时，一位大姐姐起身把座位让给了老奶奶，并狠狠瞪了一眼小青年，默默地站在车厢中间。整个车厢似乎又充满了温馨，唯独那位小青年，把头埋地低低的。
我笑了，因为我看见，懂得文明礼仪的人远远多出那些不和谐的音符。到站了，我一脚跨出地铁，感到每个人的脸上都挂着微笑，我似乎又学到了许多„„ 以文明为话题的作文五：换个角度看文明（739字）什么是文明？似近在咫尺，又似远在天涯。
天天走在大街小巷，一条条醒目的文明标语被我们熟视无睹，川流不息的人群，竟没几人抬头望一下标语，更别说铭记于心，身体力行了。天天在发传单，一个个鲜红的大字倡议着：“文明从我做起。”这个“我”又指向了谁？看，或大或小、或洁或污的纸屑，瘪了的纸杯，废旧的残笔„„散落街头路边，在无助地呼唤：“我要回家，我要回家！”
我们常把环卫工人称着是“环境的美化者”。可真正的“美化者”又有多少？不过是舞几下扫帚，为完成眼前任务，便拿工资的人罢了。转过角去，就随手扔了刚摁过鼻涕的纸巾！一个莽撞的同学在楼道上急速奔跑，完全无视墙上黑字白纸“轻声慢步靠右行”的警示标牌，2 / 4 一下子撞到正走路的小同学身上，侧侧身，头也不回，继续奔跑，留下满脸怨气的小同学！一声“对不起”；一声“谢谢”；一声“没关系”真有那么难吗？要是说“金口难开”，可这样的文明又岂是贵重金钱可比的。
当遇到一位哥哥或姐姐随手乱扔垃圾，你上前好心提醒，却招来一阵白眼，这样的情景你是否也遇到？
我们成天比靓、比美、比富，可是文明的言行，生活中最基础、最简朴的东西，似乎却在愈来愈远离我们。呈在眼前的早已是为了“文明”而“文明”——完成任务。这些，不是文明！而这恰恰被我们搞反了的“文明”，却是下了大力气去做的。呜呼！到底哪应是“标”，哪应是“本”？哪应是“因”，哪应是“果”？到底谁更重要？“文明”真的成浮云了吗？
有寥寥的几人，能习惯性地捡拾起地上的垃圾，学校会大肆表扬这样的同学，并给予奖励，于是队伍庞大起来，可是里面总有些是为了荣耀名利而来的！
文明在哪儿？如果不在我们身上，不在我们的身边，那么请大家团结一心，让文明回到我们的身边；让文明流淌在我们心间；让文明深深地注入我们的行动，随人，随时，随地！以文明为话题的作文六：文明礼仪伴我成长（497字）
如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来；如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋；如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。
说到文明礼仪，我想到了一个故事。有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给他让路。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。这不也是良好文明礼仪的体现吗？
而一个社会的文明氛围对民众亦有莫大的影响。为什么这么讲呢？大的不说，只看看过马路这样的小事。只要亮起红灯，纵使马路上一辆车都没有，外国人绝不会过马路。他们认为这是必须遵守的公共文明。
我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是听着某些同学口中吐出的脏话，怎能不叫人痛心疾首呢！难道我们都是“语言的巨人，行动的矮人”吗？我们接受文明礼仪的教育，自己却反其道而行之，这跟从来没有接受过文明礼仪的教育有什么区别！所以我们要实践社会文明，就要从自己的坐言起行上下功夫，告别不文明的行为。以文明为话题的作文七：生活因文明更精彩（611字）
相信大家都知道：我们所居住的城市-凯里，正在争取“文明城市”的称号。然而，这个称号是能说争取就能轻而易举的拿到吗？这是不可能的，这需要这座城市居住的居民团结协作，互相督促。
作为家庭的一员，我们是父母的子女。孝敬父母，爱父母、心里想着父母、理解关心父母、在行动上帮助父母„„这些都是作为未成年子女应尽的义务，这可以体现出中华人民道德之传统。这何尝不是一种文明？
作为学校的一员，我们是老师的学生。尊敬老师，不与老师斗嘴、互相学习、彼此获益、要懂得感恩„„这可以体现出学生的优良素质和良好的师生之情。这何尝不是一种文明？。作为社区的一员，我们是合法的居民。对社区的动态要经常过问，对那些没有生活来源的贫困家庭我们要给予我们能奉献的爱心、对社区的不满要给予我们宝贵的建议、积极参加社区活动、不浪费资源、变废为宝„„这可以体现出我们的责任感。这何尝不是一种文明？
作为“地球母亲”的守护者，保护着。我们需配合“计划生育”的工作，我们应不能为了个人财产问题而大肆砍伐树木、建立不合法的工厂、挖山乱建无国家批准的房屋、私自用国家的公款去投资所谓的项目„„环境方面，我们应提高人口的素质。做到不乱扔垃圾，不随地
/ 4 吐痰、种植树木、拒绝使用所有的一次性用品、不浪费纸张、这么多的例子，这么多关于我们生活习惯的例子都来源于对地球母亲的关爱。这何尝不是一种文明？
生活处处有文明，生活处处需要文明。因为有了文明，这个城市就会多一份美丽，就会多一份精彩！
以文明为话题的作文八：人人都做文明小天使（720字）
文明美德就如一泓清泉可以为我们滋润心灵，给予我们心灵的慰藉。千百年来的文明礼仪之风传承至今，因此我国向来就有“文明古国”之称。鲁迅曾说过：“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡举。”一个素质高、有教养的现代文明人，必须有良好的礼仪文明。文明礼仪处处可见，这些利益就常常发生在我们身边的小事中，但往往被我们所忽略。
记得我很小的时候，放学急忙回到家里吃香蕉，那时我还不知道文明礼仪的习惯，吃完香蕉后，我随手把香蕉皮扔到了地上，没想到香蕉皮的掉，竟然滑到了邻居的小孩，我顿时紧张起来，怎么办，如果告诉了妈妈，我肯定会被妈妈批评的。
这时我想到了妈妈时常说的一句话，做人要诚实，犯了错误一定要面对一切，我慢慢地走到了妈妈的面前，红着脸对妈妈说：“对不起，我把吃完的香蕉皮，扔到了地上，不小心把邻居的小孩滑到了，竟然出乎我的意料妈妈却轻轻地摸了摸我的头：“没关系，认识了自己的错误就好，以后不要再随地扔垃圾了，习惯要从小养成，文明是从日生活中的小事表现出来的。下课时要主动向老师问好；进老师办公室前先敲门喊报告；坐公交车时要主动给老人让座；不要乱扔垃圾；不随地吐痰„„我点点头，牢牢记住了妈妈说的每一句话。
还有一次，妈妈给我买了一支雪糕，吃完我随手把雪糕纸扔到了地上，一个阿姨过来问我：“雪糕好吃吗，我迷惑不解地看着她，可是地上还有雪糕纸，妈妈也严厉地训斥我把雪糕纸捡起来，我红着脸看了看路上的行人。没有人在注意着我，我感觉就像千万人的目光在盯着我，迫不得已才捡了起来，我深刻的记住了这个教训。
其实，文明礼仪是自身的修养，它就如同一棵小树，只要你注重它，从点点滴滴的事去表现它，它就会在你的心中扎根，成长。虽微不足道，但却是我们每个人都不能缺少的。
以关心为话题的作文 篇11
（一）只记得那是儿时的一个炎炎夏日，大地被烤的“熟”透了。白天的气温谁也受不了，我和妈妈也没有出门，只是像往常的待在家里，依旧吹吹空调，看看电视。
到了晚上，我们只好离开心爱的空调，去阳台玩。“别跟我抢！”我正和弟弟抢着一包零食，“这是我的！”
忽然，“啪！”的一声，整栋房子都黑下来了——停电了！你可得知道，在夏日没有电是一件多么悲哀的一件大事啊！我们只好早早的就睡觉了。
静静地躺在床上，可我怎么也睡不着，因为热得不得了。我的眼睛久久地注视着天花板，静静的发呆„„时间久了，我的身上也都是汗，浑身都受不了。可我最后还是被瞌睡虫给征服了。咦？怎么这么凉快？有电了吗？我升了个懒腰，爬了起来，发现妈妈正坐在我的旁边。“怎么了，睡不着吗？快睡吧，我帮你扇扇风，你好睡一点。”妈妈正在疑惑地问着我。
“你还没睡呀？现在都几点了，你还在帮我扇风！快点去睡呀！”我焦急地命令道，还差点哭了出来。
“没关系！你是小孩子，要早点睡觉。我是大人，迟一点没关系。快睡吧。”
我只好乖乖地躺下，可我怎么也睡不着，时不时要去偷偷看一眼，依然看见妈妈在为我不停地扇风，头上挂着一颗颗豆大的汗珠，也不去擦，可能是怕汗滴到我吧。我的眼泪不由自主的落了下来，时间一久，眼眶红了，枕头也湿了一大片。我依旧没有睡去，还不忘去看妈妈一眼。只见她坐在那里，弯着腰，静静地睡着了，那时已经是凌晨两点了„„
这件事使我记忆犹新，我怎么也忘不了那次经历，怎么也忘不了你的关爱。
以关心为话题的作文
（二）如果世界是一间小屋，关爱就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么关爱就是茫茫大海上的一盏航灯。享受关爱是一种心灵的愉悦，关心别人是一种高尚的品德。
因为有了关爱，生活变的丰富多彩。关心他人，善于理解他人的处境，他人的情感和需要，用我们坦诚的心，真心的爱去理解、支持别人，用实际行动上去关心帮助别人，哪怕只是一点点。
那是寒冬的傍晚，北方的风夹着雪花呼啸，我冒着刺骨的寒风回家，一个年过花甲的老婆婆，身穿一件破棉衣，蜷缩在一个角落乞讨，手里拿一个破破烂烂的铁罐。前面一位过路的阿姨迅速掏出钱放进老婆婆的铁罐，然后匆匆离开了，老婆婆连连道谢。看她可怜的样子，我摸摸口袋，身上仅有一张面值20元钱，我不忍心给她，因为，这是我足足攒了一个月的结果，眼看着买自己心爱的四驱车的愿望就要实现了。雪花裹着她的银发，显得更加苍老而可怜。我迟疑了一会，终于下定决心，我闭上眼睛，慢慢把那张还残留自己汗渍和体温的钱放进那个铁罐中，老婆婆抬头看看我，连连道谢，还说我是小菩萨。()不知为什么，这时我心中不由得涌起一阵帮助他人后的快乐和幸福。
我们都渴望幸福、真爱，那就应该学会去关爱他人。得到他人的关心是一种幸福，关心他人更是一种幸福。让我们一起去关爱他人，并因此得到幸福。
是呀！正如歌中所唱的：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。我们的家园才会更加温馨美好。
以关心为话题的作文
（三）关爱是名词，它是美好的前奏；关爱是动词，给予它生命，让它在人群中穿梭„„假如你说关爱只是代词，那么我也无言以对，你无心寻觅，有怎知它的美丽。
其实，关爱有时会朦胧不清，似乎喝醉酒的醉汉，迷迷糊糊。母亲早起晚睡，照顾你的起居饮食，毫无触动，那只是一个母亲的本能。陌生人一次简单的帮助，却让你感动不已，觉得关爱无处不在。也许过多的关爱会使人麻木。关爱泛滥，反倒让人觉得它无声无息。这是的关爱成了代词，代的是母亲的关心与爱护。
如果你愿意，可以把关爱拆开来理解：世上因为有了关心，空气中才弥漫了浓浓的爱意。关爱很形象吗？你错了，它很抽象，或许抽象派的“鼻祖”就是它。某些时候，严声厉气反而是关爱的充分体现，而和颜悦色却不一定是关爱。当孩子从川流不息的马路上穿过，母亲大声斥责：“你干什么？这样多危险你不知道吗？”孩子或许会暗暗责怪，但他不得不承认这就是关爱。
小时候，妈妈常常用手打我。长大后学了“力”，我才发现，关爱原来是一个关于力的学说。力的作用是相互的，你用了多少力，它也会回敬你多少。妈妈之所以不用东西打，只是因为她怕打疼孩子，所以用直接的接触来控制力量。而如果打疼了孩子，她也会得到相同的痛。
一些人想获取更多的关爱，而一些人则对关爱敬而远之。他们觉得关爱就是同情，而自己却不需要别人的同情。每每见到这些人，心里应该是对他们的无知而感到可悲。
以父爱为话题的作文 篇12
相信大家总免不了要接触或使用作文吧，特别是应用频繁的话题作文，话题作文是以某一话题为范围，不限文体、不限题材的作文。那么写这类作文时还应注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的以父爱为话题的作文范文（精选6篇），希望对大家有所帮助。
以父爱为话题的作文1在成长的过程中，有人明白了勤奋的不易，有人明白了孝敬父母的应当，有人懂得了宽容的动人。而我却懂得了感恩父亲。在我小时候，是父亲扶着我学走路；在我遇到困难时，是父亲鼓励我，陪我走过坎坷；当我受委屈时，是父亲第一个为我打抱不平。父母为我们做了这么多。
一个冬天的早上，寒风瑟瑟。我起床一看闹钟，上学快迟到了，我对父亲抱怨起来:“爸，你为什么不早点叫我起床？我要迟到了！”“想着让你多睡会。好了，你快点，我到楼下等你！”父亲一边说一边穿鞋准备出门。我磨磨蹭蹭地刷完牙，又随便扒拉了几大口白米饭，嘴都顾不上擦就出了门。我飞快的跑下楼，走了几步就看见父亲了，“你冷不冷啊？穿少了，上楼加件衣服再去学校吧。”父亲关切地问。“不啦，快走吧！”，话虽这么说，我却被冻得瑟瑟发抖，父亲没说什么，默默地把他大衣外套脱下来给我披上，他只剩下了一件里衣，我拽着父亲的手说:“快点，要迟到了！”走得更快了起来，完全不顾父亲的冷。
随着年龄的增长，我越来越理解父亲的爱，父亲的爱比山高比海深，感谢您，我亲爱的父母，我会在您们的爱中越长越大。
以父爱为话题的作文2人们常说，母爱细腻，犹如春风一样温暖；父爱是深沉的，只要用心体就能体会到爱无处不在。我的爸爸妈妈都很爱我。特别是爸爸，他每天陪我学习陪我运动，每天都尽心尽力地照顾着我。
我的眼睛近视了，而且越来越近。爸爸很担心，带我去医院里看眼科医生。医生建议我戴Ok镜。每天晚上，爸爸都仔仔细细地用洗手液把手洗得干干净净的，然后才开始帮我戴眼镜。爸爸很细心，每次戴眼镜前都会先用消毒液把镜片洗得很干净；接着把润滑液滴在镜片上；最后再轻轻地把镜片戴在我的眼球上。戴好后，他总是检查一下，有没有把镜片戴正。还总是关切地叮嘱我：“如果眼睛不舒服的话，要及时告诉爸爸，不要瞒着爸爸。”有时我忍不住用手去揉眼睛，爸爸就会严肃地提醒我：“不要用手揉眼睛，眼睛会受伤害。”晚上睡觉了，他又唠叨：“不要趴着睡，戴着眼镜呢！趴着睡对眼睛不好。”
第二天早上，爸爸总是早早地起床，为我烧好早饭，然后把手洗干净了再叫我起床，用特殊的吸棒帮我把眼镜取出来，把OK镜洗干净浸在润滑液里。然后仔细地检查我的眼睛，看看有没有发炎，变红。爸爸天天为我戴眼镜摘眼镜，从不间断，从不喊累！
父爱如山！我在爸爸源源不断的爱中健康快乐地长大！爸爸，我爱您！我会用实际行动来报答您！
以父爱为话题的作文3我清楚地记得这件事发生在我四年级快要期末考试的时候。这事已像一把刻刀，深深地刻在了我的心上。
那天下午，天上下着一片片如同鹅毛大小的雪花。我在客厅的沙发上，悠闲地躺着，而爸爸正在厨房中忙碌地准备着饭菜。
我走进厨房，用我的火眼金睛扫视了一遍切菜板。一遍，两遍，可就是没有土豆。我失望极了：“今天没有对胃口的菜！”
当时，我竟是那么自私，为了吃到自己喜欢的菜，让自己的爸爸冒雪去外面买菜。
爸爸放下菜刀，拿起外套，便走出门去。他走到了电瓶车旁直接跨了上去。他做这些动作，没有一丝犹豫。爸爸出发了。
十分钟过去了，十五分钟过去了，二十分钟过去了，爸爸还没有回来。我担心起来了，要是电瓶车滑倒了怎么办？要是爸爸遇到强盗怎么办？我不禁害怕起来，仿佛爸爸真的遇到了那些事似的。三十分钟后，爸爸终于回来了。
只见他头上的线织帽摇摇晃晃的，好像随时会掉下来，他的眉毛和露出的头发上沾满了雪花，细看爸爸，好像苍老了好多。他拎着一袋土豆快步地走向厨房。他还没来得及抖掉雪花，整理衣服，便又忙碌了起来。当时，我内疚极了，鼻子酸酸的。
此时，只有筷子兄弟的《父亲》中的那句歌词才能表达我想对父亲说话：“一生要强的爸爸，绝对不能再让你变老了，我愿意用一切换你岁月长留。”
以父爱为话题的作文4今天，我回到家，就迫不及待地叫爸爸帮我把家里的一只青皮椰子弄给我吃。爸爸说干就干，先在凹凸不平的椰子上面挑了一个小洞，插上吸管，这时椰子就像是一个地雷，那吸管就是导火线，我被逗得捧腹大笑。笑完后，我轻轻吸上一口，那感觉清清爽爽，椰汁的味道与饮料椰汁差别不大，但比饮料椰汁淡些，还多了丝奶香味。每吸一口，那清爽的椰汁都让我心旷神怡、神清气爽。
我在心里想：椰子肉是米白色的，椰汁也是米白色的吧！可当椰汁倒出来时，我发现椰汁不是我想象的米白色，而是透明的，十分纯净。
喝完椰汁后，爸爸便把椰子上的小洞凿成了个大洞。这时，我就看到了里面白白嫩嫩的椰肉。它跟椰壳是紧紧贴在一起的`，而椰壳又像木屑一样，爸爸只要轻轻一刮，椰肉就和椰壳分离了。爸爸忙着把椰肉一勺一勺挖到碗里。我第一口吃到椰肉时，感觉它就像水果一样脆脆的，但有些苦涩。但是我心里还是甜甜的，因为这里盛满了爸爸对我的爱。我大口大口吃着，吃得十分满足，也美滋滋的。
以父爱为话题的作文5在我们的生活中，喜怒哀乐的事天天在上演。它们，时而让我高兴地欢呼，时而让我生气地皱眉，时而让我感动地落泪。
一天，吃过午饭后，我突然感觉胸口痛。本想忍一忍，挺过去，可疼痛的感觉越来越剧烈，简直是有一把刀子在刺着我的心脏。我终于忍受不了这种疼痛，眼泪不争气地就掉了下来。我皱着眉头，捂着胸口，默默地哭着。我的同桌发现后，赶紧告诉了老师，老师马上打电话给我的爸爸，让他来教室接我。
虽然爸爸当时很忙，但得知我不舒服后，马上放下了手头的工作，飞奔到我的班级。一见到爸爸，我哭得更厉害了，也许是疼痛，更也许想让他紧张我一下吧。爸爸走到我身边，俯下身子，亲切地问我：“怎么啦？胸口还痛吗？要不要紧？”那时我已经痛得说不出话来了，只是微微点了点头而已。爸爸小心翼翼地把我从座位上扶了下来，轻轻地说：“还能走路吗？我扶你去教导处休息一下吧！”听了爸爸的话，我的心温暖极了，仿佛贴了一个暖宝宝，感觉有一股暖流流遍了全身。此刻，眼泪更是止不住地流下来，我已分不清是疼痛的泪还是感动的泪。
也许，对于爸爸来说，这只是一件很平常的事情。因为，父母爱子女，似乎是天经地义的。但是对于我来说，是多么地感动。我感动于爸爸对我的关心，感动于爸爸对我的爱！
以父爱为话题的作文6暑假的一天，学校组织我们到南京去夏令营，这是我第一次离开父母去远行。
尽管事先爸爸帮我准备了好多东西，但是当我看到别的同学带了更多好吃的，不禁皱起眉头。爸爸看到我沮丧的神情，开着车子匆匆地离开了。我以为爸爸走了，无精打采地上了车。
时间一分一秒地流逝，看着同学们兴奋地炫耀着自己带的好吃的，我更伤心了，一个人低着头坐在座位上，默默不语。
汽车将要出发。突然，车窗外传来一个熟悉的声音：“唐昊珺，唐昊珺。”我循声把头探出车窗，只见爸爸满头大汗地提着一大包吃的东西，正焦急地喊我。我立刻高喊：“爸爸，我在这里！”爸爸急忙跑了过来。他踮起脚，吃力地把一大包东西递给了我，并再三叮嘱我：“路上要小心，要听老师的话。”我接过东西，连声“嗯，嗯。”同学们看到了，都投来了羡慕的目光，一个个“哇，哇，哇。”地叫了起来。我幸福地笑了，眼泪禁不住夺眶而出。
旅行的汽车发动了，车轮慢慢滚动着。当汽车徐徐开出校区时，我回头向车窗外望去，爸爸还站在那儿，默默地望着汽车渐渐远去的背影，似乎还放心不下我。
看着爸爸那渐渐模糊的身影，我被深深感动了。想想自己有时还要耍耍小脾气，不听爸爸的话，真是不应该。爸爸是这样地关心我、体贴我、爱护我，而我。想到这而儿，眼泪止不住像断了线的珍珠，哗啦啦流了下来。