尊严发言稿（精选9篇）
尊严发言稿 篇1
《尊严》发言稿
尊敬的李老师、亲爱的孩子们：
下午好！很荣幸今天能获得与大家分享有关尊严这个话题的机会。我先给大家讲一个小故事吧：在很久以前，有一个少年想要明白人的尊严究竟是什么，于是去请教一位智者。智者没有回答他的问题，却让他做三件事：第一件事是让他脱光衣服到市集去走一趟。少年听后大吃一惊。第二件事是让他去奉承一位富人，并且让那位富人赏给他一些钱，少年听后满脸疑惑。第三件事是如果少年的叔叔当了大官，让少年到处去炫耀，有的人会对他另眼相看，少年听后，扭头就走。
相信这位少年已经得到了答案。尊严就是要尊重自己、爱护自己，从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视或侮辱自己。
我再给大家讲一个真实的故事吧：
台湾有个年青人，经过数年的拼搏后赚了不少钱。他准备到欧州旅游，入住一酒店，第一天早上醒过来，听到一阵敲门声。门一打开后有个侍应生很热情地跟他说：“good morning sir。”他没听懂。按照中国人的惯性思维，他在想：“是不是问我叫什么名字。”
于是他大声在说：“我叫陈阿土。”第二天早上他又听到一阵敲门声，门一打开后又见昨天的侍应生，这个侍应生又跟他说了一句：“good morning sir。”他有点生气了，“怎么这么笨呢?”于是他更大声地说：“我叫陈阿土。”
第三天早上令人恐惧的事情还是发生了。他又听到一阵敲门生，这个侍应生又跟他说了一句：“good morning sir”，他非常气愤地说：“我叫陈阿土。”当天晚上他睡不着了，他想弄个明白。于是他问旅游团的团长。团长说：“你才是笨蛋呢?人家问你早上好呢!”
他突然觉得很羞愧，我赚了那么多钱，怎么文化水平这么低呢?于是他准备学英语，他学的第一句话就是：good morning sir。第四天早上他在焦急地等待侍应生的敲门，因为他要把这句话用出来。所以当侍应生一敲门，门一打开后他立刻对侍应生说：“good morning sir”，侍应生听完后立刻说：“我叫陈阿土。”
这是为什么吗?因为在这个世界上不是你影响了别人就是别人影响了你。成功需要无比坚定的信念。信仰没有正确与否，只要适合你的，就是最好的。
我要送给大家一句话，那就是——今天我必须成功。它是今天，不是明天，更不是高考。因为所有人生的成功，只有今天成功了，人生才有可能成功。“养兵千日，用兵一时”，千日折合起来正好是三年，高中三年的风风雨雨，酸甜苦辣见证了你们的无悔青春。这三年里你们的老师和你们的家人陪着你们一同走过；用兵一时的胜利是你们流泪、流汗、流血后期盼已久的喜悦。
高考是一块试金石——通过高考，淘磨出来的金子才会闪闪发光。这是一场需要顽强毅力和无比坚定的信念才能跑到终点的马拉松；这是一场需要奋力拼搏才会赢的百米短跑竞赛；这是为每一个不屈服于命运安排的平民百姓孩子准备的最公平的决斗场；更是为新时代学子无悔青春奏响的最动听的命运交响曲。
为了梦中的理想，为了人生的成功，你们没有借口，没有理由选择悲观叹息；只有努力，只有奋斗的青春，才让青春更有尊严。让我们一同见证你们无悔的青春，一起聆听高考的脚步吧。
谢谢大家!
尊严的作文：垃圾袋的尊严 篇2
我是一个普通的老师，在一所小学工作。班里有一个叫尤克的学生让我很头疼。他乐于助人、热爱环保、尊老爱幼，但他的学习成绩却差得惊人。从上学到现在，我几乎没见到他的成绩上过50分。
一次，竞选班干部，班上几乎所有人都选尤克当班长。我决不能容忍一个没上过50分的学生当班长!我问他们为什么选尤克，他们的理由几乎都是一样的——尤克曾经帮助过他们，他们要报恩。这个理由实在令我哭笑不得。
一天放学，我正好遇见迎面走来的尤克。我还是像以往一样，对他说：“尤克，你的外语又退步了。回家把那张卷子做了，再抄一遍从31~59页的单词和句子!你的外语一定要加强!”但令我吃惊的是，尤克似乎没有听见我的话，而俯身去捡一个被人随意丢在地上的垃圾袋。“喂!尤克!听见我说话了没有?”他吃力地转过头，眼里闪过一丝恐慌，很“油条”地站了起来，尘土也顾不上擦一擦，脸上写满了不安与害怕，手中的`垃圾袋随着凛冽的寒风飘荡着。我抬了抬眼睛，严厉地吼到：“你刚才为什么没听我说话?我刚才说什么了?”尤克低着头，站在愈发猛烈的寒风中，那本来单薄的身体此时显得更加瘦弱了。“听见没有?”我再一次质问他。
尤克猛地抬起头，结结巴巴地说：“嗯……垃……垃……垃圾袋……也……也有尊严!”“你说什么?”我一时没明白这傻小子说的是什么。依我看，他的学习成绩比一个垃圾袋重要的多。
“垃圾袋躺在大路上，不仅难看，而且它也失去了尊严。任人践踏，像路边的乞丐，遭受着路人的白眼，能说他们有尊严吗?一个人，如果找到了自己适合的工作岗位，那么就可以说他找到了自己的尊严。对于垃圾袋而言，它们最终的归宿是垃圾桶。它们进了垃圾桶，那就找到了自己的尊严。换句话说，垃圾袋的尊严就是人类的尊严，地球的尊严!”
我简直不敢相信自己的耳朵!其貌不扬、成绩糟糕的尤克今天竟发表了一通如此高深、令我折服的演讲!我把尤克罚抄单词句子的作业取消了，让他先回家。
细细回想尤克的这番话，其中蕴含着莫大的道理。现在，我们生活的环境非常糟糕，垃圾随处飞扬，当时我怎么会那样对待他呢?难道现在糟糕的环境，不正需要尤克这样的人来维护吗?
我立马把这件事情报告给了校长，并提议组织全校师生进行一次校园卫生大扫除，让垃圾袋也找到自己的尊严。校长很赞同，当天就派人去批发清洁工具了。而我也因此得到了一笔价值约500美元的“提议奖金”。我把它分成两份，一份当班费，一份则给尤克买了一个奖品。
尊严为话题作文 篇3
尊严就是不论处于什么环境，都不改变自己为人的原则。有了尊严，人便有了脊梁。尊严不仅是个人价值的象征，更是民族、国家的立身之本。尊重自己，尊重他人，才会有尊严。
神圣的尊严，在捍卫正义的斗争中得到升华。科学的尊严不容侵犯。尊严的内涵：
1.尊严是什么?2.尊严重不重要？3.尊严靠什么?
捍卫尊严
如果说生命是一座庄严的城堡，那么捍卫尊严就是那穹顶的梁柱。如果说生命是一棵苍翠的大树，那么捍卫尊严就是那深扎的树根。如果说生命是一只飞翔的海鸟，那么捍卫尊严就是那扇动的翅膀。
如果不捍卫尊严，生命的动力便荡然无存；如果不捍卫尊严，生命的美丽便杳然而去。人类的发展是一个捍卫尊严的过程，轻掀泛黄满载浩浩青史的书页，看到了他们从始至终捍卫尊严的身影。
捍卫尊严，让生命有了一份忠贞。
本可以远渡东洋，离开这黑暗得不分清方向的国家，本可以给美国人表现的机会，去另一个国家大展宏图，但是你没有，你说“亡国条约亡国恨，何堪此时亡国声”，“国之昌盛需流血，流血请自嗣同始”。你带着变法失败后走向断头台之毅然，怒吼“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉”。你不愿接受施舍，你用尊严为奄奄一息的中国注入了新的活力。谭嗣同，你捍卫了心灵的尊严，让你的生命拥有了忠贞。
捍卫尊严，让生命有了一份坦然。捍卫尊严，让生命有了一份豁达。
拥有尊严的人生不同寻常
拥有尊严，让生命悲壮而不失美丽。拥有尊严，使生活平凡而不乏色彩。拥有尊严，让人生悲苦而却不失意义。
尊严，成功的基石
尊严，使我们有了勇气 尊严，使我们懂得担当
“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”。尊严是国家立国之本，为了它，人们懂得担当。为了国家不受侵略，人民不受侮辱，李广将军驻扎边塞几十年，担当起保国的责任。为了国土的神圣不可侵犯的尊严，挑起了抗击匈奴的重担。在抗击匈奴的几十年中，他的谋略得到了淋漓尽致的发挥，成为当时令匈奴闻风丧胆的一代名将，赢得“汉之飞将军”的美誉。几十年的戎马生涯中，李广坚守在清冷残酷的边塞，跃马挥戈，历经九死一生。
为了尊严，他将自己的热血和忠诚全都洒在了浩瀚无边的疆场。龙城飞将，一生轰轰烈烈，名垂千古。
尊严，使我们有了毅力
寻求尊严
人类的发展就是一个寻求尊严的过程。尊严，是彼岸圣洁的百合，是引领个人“达则兼治天下，穷则独善其身”的幽香；尊严，是尽头的火炬，是召唤臣龙苏醒群龙振奋的炽热；尊严，是山后的新绿，是自由而奔放的狂热。
为了每一个搏动的生命寻求尊严，即使是不起眼的浪花也会折射出绚丽的光芒。为己寻求尊严，寻求生命的出发点。为他人寻求尊严，寻求生命的延伸。
无法为他人寻求尊严的人，注定是一个碌碌无为的人。忘不了辛德勒和他的犹太顾问的昏暗的灯光下忙碌的身影。他们凭记忆打印出了所有在他厂里工作的犹太人的名字。他不惜用高价钱向纳粹军官买回那六百多无辜的生命，以致自己倾家荡产！尊严的神圣是不可侵犯的，为一条生命寻求尊严不容易，何况六百多个活生生的生命？为他人寻求尊严，寻求生命的延伸，令后世所敬仰。
为国寻求尊严，寻求生命的最终目标。
为尊严而活
拥有尊严，使得民族气节得以传颂
“天地有正气，杂然赋流形。下则为河岳，上则为日星„„”这首青史永诵的《正气歌》就是对“富贵不能淫，威武不能屈，贫贱不能移”的伟大南宋抗元名将的最好写照。1282年，元世祖亲自劝降无效后，下令处死文天祥。次年1月，年仅47岁的文天祥在刑场向南拜后从容就义，留下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古美名。文天祥的从容就义不仅体现了宁死不屈的民族气节，更体现了他为尊严而活的气节。
拥有尊严，使你拥有永不磨灭的背影。（朱自清）拥有尊严，使得恶势力向正义低头。（马丁·路德金）
尊严
尊严乃人之高尚品格。一个人不能选择富裕地活着，但他可以选择有尊严地活着，国家也是如此。如果一个人或一个民族连尊严都去了，那么就是彻底的贫穷了。
尊严教学设计 篇4
杨风青
一、学与检测
（一）温故互查
引导语：今天我们继续来学习《尊严》一课。通过上节课的学习，我们发现在课文中有一处提到了“尊严”二字，是哪一句？（“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严。”）
这是杰克逊大叔将自己的女儿许配给哈默时说的一句话。因为有尊严，所以能成为富翁。这儿的富翁指的是什么？尊严与富翁间又有何关系？相信只要你认真学，用心想，一定能知道其中的奥秘。这节课我们的学习目标是：体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，懂得什么是尊严。
（二）自主学习
引导语：老师也非常喜欢这句话。师范读。出示自学提示。
默读课文，从哪些词句看出哈默是个一无所有的人？用横线划出； 从哪些词句看出哈默是个有尊严的人？用波浪线划出。思考：作者是用什么方法刻画人物形象的？
一、互动巩固
（三）互动释疑并巩固交流
1、通过抓外貌描写体会哈默的一无所有。
引导语：现在我们来交流一下你找的能表现哈默一无所有的句子。（“只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。”）
这句话是对年轻人的（外貌）描写，从这里我们知道这是一个（非常疲惫、非常饥饿）的年轻人。这个人是逃难人之一，那其他逃难人是怎样的呢？“南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难的人，他们面呈菜色，疲惫不堪。这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。”可以从这些描写中让我们感受到他们是疲惫、饥饿到了极点。此时的一碗饭那真可谓是雪中送炭啊！送回文中，读出他们的疲惫与饥饿。
2、通过抓语言、动作、神态描写，体会哈默的有尊严。
引导语：如此情况下，这位年轻人又不同于其他逃难人，用文中的一个词语说，那叫“例外”。渴望已久、垂涎三尺的饭菜就摆在眼前时，他是怎么说的？
1）他仰起头问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？”
2）这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”
3）“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”
引导： 尽管饥饿折磨着年轻人，可他（坚持通过劳动获得食物），因为他有（尊严）。
3、通过语句对比，体会细节描写的作用。
a这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”
b这个年轻人说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”
c“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物 ” d“先生，那我不能吃您的东西，我要用劳动，来得到这些食物。” 引导语：作者细腻的语言和神态描写以及双重否定句式的运用，把这位将尊严似作生命的年轻人形象展现在了我们面前，令我们汗颜、敬佩。我们把哈默说的话送回原文中，再来体会一下他得“例外”。
4、“狼吞虎咽”之对比，再次体会哈默的尊严。
引导语：狼吞虎咽这一动作表现了哈默饥饿的程度，更让我们感受到哈默之前不肯接受食物的精神之可贵，即使到了饥饿极点的时候，也要坚持先干活再吃饭。这正是他尊严之体现。
5、理解“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严。”“现在什么都没有”，说明哈默目前是个难民，是个一无所有的穷人，可是说他“百分之百是个富翁”，这里的“富翁”，并不是指拥有大批财产和亿万金钱的人，而是指拥有尊贵的人格的人。哈默不因穷困潦倒而自悲、向他人乞哀告怜，而是靠自己的双手去换取应得的酬劳，只有这样，才觉得舒心、踏实。杰克逊正是看中了这一点，觉得这个年轻人有骨气，目前的穷困是暂时的，凭他的骨气和毅力，能创造出财富。
6、说话练习：别看他现在没有（），没有（），也没有（），可他百分之百是个富翁，因为他拥有（），以及别人对他的（）。
7、学到此，我们悬着的一颗心也可以放下了，年轻人不会因为要坚持尊严而挨饿。其实文中还有一位可亲可敬的人，那就是（杰克逊大叔）。你觉得他是一个什么样的人？（真诚、善良，爱护他人的尊严）
三、总结测试
（四）总结拓展
1、总结引导语：正如杰克逊大叔所言，这个人真的成为了一个让全美国人乃至全世界羡慕的财富，成为石油大王。你认为哈默有尊严跟他后来成为石油大王有联系吗？为什么有尊严就一定能成功？
结合学生回答，让学生明确：尊严不仅是一种人格，更是一种坚强的毅力，而这些正是保证克服困难所必须的。
2、拓展引导语：你遇到过类似情况吗？你是怎么解决的？你觉得图和做才叫有尊严？（生畅所欲言）同学们，尊严不能简单地理解为面子，更多地表现为一种自尊心，一种责任感，是一种不依附于他人自立于人世的奋斗精神。我想：如果我们好好学习，自觉地把自己该做的事做好，这就是责任感，这就是尊严。只要我们这么做了，我们也会成为杰克逊大叔所说的富翁。老师送同学们一句话：“别看我现在什么都没有，可我也可能是个富翁，因为我有尊严。”
（五）课堂检测：判断下列句子分别属于什么描写？
1、只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。
2、这个年轻人的目光顿时灰暗了。
3、年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。„„年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。
4、“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！” 板书：哈默自尊 自爱 自强时刻维护自己的尊严
作文：守护尊严 篇5
守护尊严
俗话说得好：“人活一张脸”。所谓“脸”者，说文雅一些，人们称之曰：“尊严”。如果一个人寡廉鲜耻，弃尊严如敝屣，那么其生命也就毫无价值可言了。
尊严真是个奇妙的东西，它看不见，摸不着，却让追求它的人为之生死不渝。为了尊严，有的人宁愿饿死而不吃“嗟来之食”；为了尊严，有的人宁愿躬耕田园而“不为五斗米折腰”；为了尊严，有的人宁愿“采薇而食”而不事二主。
古往今来，有多少人因尊严而成就不凡，又有多少人不惜用生命来祭奠尊严。“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”，狂妄到如此地步，如此大牌的也只有盛唐诗人李白了。为了维护知识分子的尊严，李白一生命途多舛。庄周才学过人，却只能空腹梦蝶，难解糊口之忧。项羽一生战功赫赫，所向披靡，然垓下惨败之后，自感无颜见江东父老，乌江边上拔剑自刎。长安落日，满城烟雨。司马迁在阴暗牢房的角落里呻吟。惨遭腐刑之辱，身陷囹圄，宦海沉沦，然而他发愤著述，终以一部被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》，向世人展示了一个史官的职业尊严，从而成就了自己的价值。陈家峪口，秋风萧瑟。杨业在刀光剑影的战场中怒喝，身遭数十余创，血染铁甲，力竭被擒，绝食而死。他用生命诠释了一名爱国将领的尊严。
没有尊严的人是可悲的：韩信甘忍胯下之辱而求一时之安，最后虽裂土封王也为楚地人所不齿。没有尊严的人是可怕的：刘邦无所顾忌，厚颜无耻，道义在他那里已丢失殆尽，然而却也就是这种无耻，让他可以信诺不守，攻项羽，诛功臣，得以稳坐天下。若以成败论英雄，刘邦确实可以称得上是成功人士，但是，就人格而论，在光明磊落的项羽的比衬中，刘邦简直就像一小丑！
尊严不仅贯穿一个人的生命，伴随一个人的成败祸福，而且它还将被铭刻进人们的记忆，流传千秋万代。坚守尊严可以为我们迎来他人的尊敬，铺平通向成功的道路。但是有人偏偏选择放弃尊严，或许这样也可以带来一些短期收益，比如官衔呀，权势呀，利益呀等等。但是须知，从放弃尊严的那一刻起，注定他们以后的人生只能是匍匐在别人的脚下，永远不能堂堂正正地做人，永远遭受人们正义目光的审视和舆论的谴责，永远瑟缩在自己卑污的灵魂中无以自持！
守护尊严，爱惜自己的脸面。只有这样，百年而后才能够坦然闭目，而不惧怕身后人们的蜚短流长。
尊 严
尊严是做人的基本准则，是为人处世的底线，古往今来，回绕尊严发生了许许多多动人故事，我们应该究竟怎样对待尊严呢？
在大是大非面前，有许多先烈志士，视尊严如生命，他们宁为玉碎，不为瓦全，在历史的长河中留下了许多千古美谈。西汉时苏武出使西域，身陷大漠牧羊几十年，但始终心系皇上，忠于汉朝，在威逼利诱之下，不为所动。文天祥面对劝降，写下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”刘胡兰面对敌人的铡刀，昂首挺胸，大义凛然，被喻为“生的伟大，死的光荣”。在他们看来，国家、民族，信仰就是尊严，是置于自已的一切利益之上的，千万不能违反的。
在平凡的日常生活中，有些人能够脱颖而出，突显骨气，体现了人格尊严，绘出了动人的篇章。孙天帅，这个神州大地众所周知的青年，在韩国老板大发淫威，责令全厂职工下跪的时候，只有他一个人高高昂起尊贵的头颅，宁失工作，不失尊严。在他眼里，一个没有尊严的人，无异于行尸走肉，已经失去了生活的意义。
但也有一些人在名利面前放弃了尊严，胡长清，成克杰，程维高之流为了一已私利，出卖人格，出卖尊严，全然忘却了自已做人基本准则，基本底线。李真之流，放弃尊严，阿谀奉承，跑官要官，无所不用其极。还有在抗日战争时期，中国出现了几十万仰人鼻息的伪军，这些都是没有人格的猥琐小人，在他们眼里，名利高于一切。
但在一些细枝末节的事情上，也要灵活处理有关面子的问题，戒急用忍，有时为了更为远大的理想，暂时委曲求全，将以有为也。
当年韩信如果受不了胯下之辱，怎么有后来名振天下的将兵“多多益善”的准阴侯呢？司马迁如果受不了宫刑之辱，怎么能写出“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》呢？还有时下一些小青年，一句话不合，就大动干戈，为害他人，这不叫维持尊严，是叫顾不必要的面子。我们千成要引以为戒。
中国这个泱泱大国，崇尚尊严是人心所向，我们还要大力提倡，在大是大非的问题上，一定要保持高贵的尊严，这样，就会使我们社会的道德风尚向好的方向转化，如果坚持下去，我们的民族幸矣，我们的国家幸矣。
细节铸就辉煌
“一树一菩提，一沙一世界”。生活的一切原本都是由细节构成，而细节往往最容易被人忽视，殊不知这不起眼的细节，看在眼里便是风景，握在掌心便是花朵，揣在怀里便是阳光。细小的事情往往发挥着重大的作用„„
古英格兰有一首著名的名谣：“少了一枚铁钉，掉了一只马掌，掉了一只马掌，丢了一匹战马，丢了一匹战马，败了一场战役，败了一场战役，丢了一个国家。”这是发生在英国查理三世的故事。查理准备与里奇蒙德决一死战，查理让一个马夫去给自己的战马钉马掌，铁匠钉到第四个马掌时，差一个钉子，铁匠便偷偷敷衍了事，不久，查理和对方交上了火，大战中忽然一只马掌掉了，国王被掀翻在地，王国随之易主。
百分之一的错误导致了百分之百的失败，一钉损一马，一马失社稷，你是否听到一个远去的王朝风中的悲鸣——细节决定兴亡！
古人说得好：“泰山不拒细壤，故能成其高；江河不择细流，故能成其深。”所以，大礼不辞小让，细节决定成败。在我们身边，想把事情做好的人很多，但是愿意把小事做细的人却不多；我们不缺少精明能干的管理者，但缺乏精益求精的执行者；我们不缺少各类规章制度，但缺乏不折不扣的执行。中国十几亿人口，不管有多少小的问题，只要乘以十几亿，那就成为很大的问题。细节差之毫厘，结果谬之千里，真理和谬论往往只有一步之遥。相信大家都有过这样的体验：一个错误的数据，可以导致整个报告成为一堆废纸；一个标点的错误，可以使几个通宵的心血白费；一个烟头的失误，可以导致一生的努力付诸东流，一生的命运彻底改变。这就是细节的重要，这就是细节的力量。看看我们的质监系统，不妨问一问，人们到机关单位办事，是否做到“一起身、二让座、三倒水、四办事、五送客”；不妨想一想，接听电话，是否做到“你好，请讲，再见”；面对日常工作，是否做到“今日事今日毕，明日事今日谋”；打开大门，你热情迎进冒雪赶来的办事人，递过一杯热水，他一句“谢谢”，足以温暖你的心。做好一个细节，你收获了冬天的春天。细微之处见真情，一个微笑，一个举动，一点耐心，一句问候，都会使细节的力量“润物细无声”。而今日，党委班子洞察细节、科学决策，干部职工精诚团结、精细管理，各项工作都取得了令人瞩目的成就；质监改革稳步推进，经济收入再上台阶，财政支出稳步有序，社会经济飞速发展。细节是成功的关键，细节是制胜的法宝，事事精细成就百事，时时精细成就一生，如果我们人人关注细节，就能成就质监事业的繁荣兴旺。
深山藏古寺的细节，缘于山下挑水的和尚；春风得意马蹄疾的美感，缘于蹄边纷飞的彩蝶。把握生活的细节，我们可以体会到更多美丽，重视工作中的细节之美，我们可以更懂得爱的付出，积累我们人格的崇高，让我们的社会更和美更和谐。让我们牢记一句话：小事成就大事，细节铸就辉煌!
细节决定成败之我见
老子道过：“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细”。意思是说，世上的难事，必定先从容易的做起；世上的大事，必定先从细微的着手。
世界上不会有一蹴而就的事，凡事都是从点滴开始做起。平凡的事是这样，伟大的事也是这样。一个人的成功，靠的不仅是自己壮志凌云的理想，更需要的是脚踏实地的逐步积累。一个企业的兴旺，靠的不仅是领导运筹帷幄的谋划，更需要的是精益求精的实际经营。一个国家的富强，靠的不仅是政府高屋建瓴的战略，更需要的是具体切实的管理建设。正所谓：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”小事不去做，大事成空话。
在远行时，使人疲惫的不是远方的高山，而是鞋里的一粒沙。看上去芝麻粒大的细节，关系可能甚大。很多时候，事物的成败就决定于某个关键的细节。
细节的重视有时会孕育着事业的成功。人民解放军的行动指南《三大纪律八项注意》歌词细化到“不拿群众一针一线”。“一针一线”对于推翻封建主义、建设新中国这一宏伟目标来说，是一个细得不能再细的细节，但正是从这个细节中，使老百姓们认识到了共产党的伟大之处。从“不拿群众一针一线”做起，共产党人成就了历史伟业。
细节的疏忽有时会导致事业的失败。成功转化成失败，往往就是百分之九十九的审慎中，那百分之一疏漏。三国时姜维由于忽略了街亭小路的防守，而导致了蜀国的灭亡。美国航天局由于一个细小零件的疏于检查，才导致哥伦比亚号航天飞机坠毁的惨剧。西方有首民谣叫《铁钉与国家》：“丢掉一只铁钉，失去一个蹄铁；失去一个蹄铁，坏了一个马蹄；坏了一个马蹄，失掉一匹战马；失掉一匹战马，毁了一个将军；毁了一个将军，输掉一场战争；输掉一场战争，亡了一个国家”。一个极小事件的发生，由于不断引发连锁反应，可能会导致严重的后果或者重大事件的发生。
小事不可小看。从一粒沙中能够看一个世界，从一滴水里可以看太阳的光辉，从一件小事就可以看一个人的内心世界。一个人对于工作有没有责任感，并不仅体现在大是大非面前，而更是体现在细微的小事中。东晋大将军陶侃，小到竹头木屑，大到设城驻兵，考虑颇为缜密细致。他曾主持造船，命令兵士将剩下的木屑和竹头全部收集起来。众人不知为什么。后逢大雪，天晴雪融，官府听事厅前余雪泥泞，木屑正好用来垫路防滑。多年以后，荆州刺史桓温准备伐蜀时大造船，铁钉不够，陶侃所贮竹头正好能当作竹钉用。正是由于陶侃时时对细处的重视，才成就了他一生辉煌的功勋。
天下之事都是当于大处着眼，小处着手。即使是最聪明的人设计出的最伟大的计划，执行时还是必须从小处着手——整个计划的成败就取决于这些细节。如果我们只注重所谓大的方面，对小的环节却不以为然，放任自流漫不经心，结果“千里之堤，溃于蚁穴”，宏伟目标却被小问题搁浅了，最终走向失败。
世事无小事，只要是你生活和工作的一部分，就值得你去重视。
细节决定人生成败
记得曾经看过这样一则故事：东汉时有一少年名叫陈蕃，自命不凡，一心只想干大事业。
一天，其友薛勤来访，见他独居的院内龌龊不堪，便对他说：“孺子何不洒扫以待宾客?”他答道“大丈夫处世，当扫天下，安事一屋?”薛勤当即反问道：“一屋不扫，何以扫天下?”陈蕃无言以对。
诚然，现实生活中有许多人想和陈蕃一样向往着成就大事业，憧憬着拥有至高无上的权利，迷恋着数也数不清的金银财宝。然而，他们却忽视了细节的影响。正如罗马并不是一天就建成的，成功也并非能一蹴而就。光说不练，忽视细节的重要性，又怎能成功呢?
还记得一个小数点的悲剧吗?正是一个如此小的疏忽，却致使全舱人员一起走向死亡之路;还记得为什么连高等教育都没有接受过的爱迪生最终能成为发明大王吗?正是因为他关注现实，留心生活的每一个细节，加以思考，加以不懈探索，终成就他的大事业;还记得多转一次线圈的发明吗?当时也有许多人像贝尔一样在研制电话，但是，最终是贝尔最早获得成功。为什么胜利女神如此眷顾贝尔呢?正是他在研制过程中无意间多转了一次线圈，他细心的注意到了这个不寻常的细节，终于成功发明了电话。
一个人若是想要在学习上，事业上，生活上等多方面多领域获得旁人难以企及的成功，那么首先就要学会关注细节切勿粗枝大叶。也许就是由于你轻轻弯腰拾起地板上的一个小纸团，你就被你梦寐以求的公司录用了;也许就是由于你一次不经意间的“失误”，你留心了，加以研究深思，你就会像贝尔一样创造了一项发明;也许就是由于你在国外有过逃票的经历，你就在国外再也找不到工作，甚至是薪水浅薄的工作了，尽管你还是从某个名牌大学毕业;也许就是由于你在公共场合随意吐了一口痰，本来就要谈妥了的一笔大生意被立马取消。生活中有无数的细节需要留心，因为在细节的周围，往往蕴含着决定你人生命运的转折点。你可能因为一个毫不起眼的小细节而“春风得意马蹄疾”，亦有可能会因为一个日常的小细节而“一失足成千古恨”。生活中并不缺乏你成功的机会，关键是在于你是否拥有留心细节的眼睛。
细节决定人生成败。历史是一面明镜，已经为我们照出了许多前车之鉴。要想成功，并非靠你那一味无知的幻想，并非靠你那超乎常人的智慧，而是在于细节，细节决定了你的人生究竟是黑白，还是彩色。
细节决定人生成败。细节是在风暴中为远行的船舶指引方向的灯塔，细节是浩瀚星空中一颗耀眼的小行星，指引我们走向成功的殿堂。
上帝总是眷顾喜欢留心细节的人，你一留心了细节，上帝就向你微笑。让我们留心细节，思考细节，依靠细节吧，因为，细节决定了你的人生成败!
职业尊严有感 篇6
上午在早会上听王总讲述的有关职业尊严的课后，我对职业尊严有了一个新的认知，谈一下自己的一点感受。
无论我们身处哪个行业，在认为自己职微言轻之前，我们自己是否以一颗谦卑的心对待自己的工作。我始终相信人生就是一件艺术品，职业也是一样，看是否有一个善于雕琢的心。先不论工作的属性，三百六十行，无论哪一行的存在都是未这个社会贡献着各自的力量，就有存在的价值和意义。如果我们是木匠，我们在意的是我们的家具能否卖出好价钱还是在意我们钉歪了某颗钉子?如果我们是建筑工人，我们是在意早些完工休息还是在意我们负责区域的水泥砖块是否磨的平整，颜色均匀，哪怕即将被外立面遮挡住?如果我们是公司普通的职员，我们是在意急于完工得到领导关注还是在意报告的结构是否完整，立意是否明确，或者甚至是文档制作的是否简洁美观?如果我们是售货员，我们是在意把更贵的产品的推销给顾客，还是在意出售真正适合顾客需求的哪怕是更加便宜的种? 我个人认为，对待自己的职业，不管身处什么位置，关键是我对待工作的的重视性，它是我生命的重点，还是只是工作。我们不能为了工作而工作！就象故事中的木匠，不论工程的大小，我们所做的只是坚持自我的做人本则。做事就是做人，从自我的工作中就能体现自己的人品。在工作中，只要用心、努力、肯钻研，我们的职业尊严就体现在那儿。
尊严作文集锦 篇7
在平时的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的尊严作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
尊严作文 篇1很久以前，一位挪威青年男子漂洋过海到了法国，他要报考著名的巴黎音乐学院。考试的时候，尽管他竭力将自己的水平发挥到最佳状态，但主考官还是没能录取他。
身无分文的青年男子来到学院外不远处一条繁华的街道，勒紧裤带在一棵树下拉响了手中的琴。他拉了一曲又一曲，吸引了无数人驻足聆听。饥饿的青年男子最终捧起自己的琴盒，围观的人们，纷纷掏出钱来，放在了琴盒里。一个无赖鄙夷地将钱扔在青年男子的脚下。青年男子看了看无赖，弯下腰拾起地上的钱，递给无赖说：“先生，您的钱丢在了地上。”无赖接过钱，重新扔在青年男子的脚下，傲慢地说：“这钱已经是你的了，你必须收下!”青年男子再次看了看无赖，深深地对他鞠了个躬说：“先生，谢谢您的资助!刚才您掉了钱，我弯腰为您捡起。现在我的钱掉在了地上，麻烦您也为我捡起!”无赖被青年出乎意料的举动震撼了，最终捡起地上的钱放入青年男子的琴盒，然后灰溜溜地走了。
围观的人群中有双眼睛一直默默关注着青年男子，他就是刚才的那位主考官。他将青年男子带回学院，最终录取了他。这位青年男子叫比尔撒丁，后来成为挪威小有名气的音乐家，他的代表作是《挺起你的胸膛》。
当我们陷入最低谷的时候，有时会招致一些无端的蔑视;当我们处在为生存苦苦挣扎的关头，有时会遭遇肆意践踏你的人。针锋相对的反抗是我们的本能，但往往会让那些缺知少德者更加变本加厉。我们不如以理智去应对，以一种的去展示并维护我们的尊严。那时你会发现，任何邪恶在正义面前都将无法站稳脚跟。
有的时候，弯下的是腰，但拾起来的，却是你无价的尊严。
尊严作文 篇2话说“自己有尊严，也要给别人以自尊。”虽说它一直伴随我长大，但是我小时候只是读读罢了，没有怎样的去了解它的含义与意思，直到那件事情发生后，我才是算彻彻底底的明白了。
有一次晚上，我和妈妈逛夜市，不知不觉，逛了好久。已经8点多了，但我们还是继续的在繁华的大街上走啊，走啊···
突然，我们两竟然走到了一条窄巷里，正当我们准备返回走时，听到了一个声音：“救命啊！救命啊！”我和妈妈听到这声音后，互看了一眼：妈妈去看情况，我去叫人帮忙。于是我朝着马路狂奔···
当我把路人们叫来的时候，看了一个小男孩蹲在妈妈面前，哽咽地说：“我家很穷，妈妈早逝了，爸爸下肢瘫痪，奶奶得了糖尿病，家里没钱治，而家里只有我是健康的，所以我要出来赚钱，给奶奶治病和养活我们一家人，但是家里本身就没钱批发，所以我只能靠买烟来维持生计，昨天那个叔叔（指的是打他的人)找我买烟，他说他要所有的烟，于是我把全部的烟都烟给了他，然后他拿起皮包，从里面抽出一张10元钱，说：“没钱了，算便宜点，10元了了！”可是我这些烟一共是120元，那叔叔钱包里有好多100元，但是他就是不给我钱，于是闹了一会儿后，旁人都围了过来，他看了一下旁人，脸红了，最后终于给了我一张50的，突然，一位“警察”走来了，看了我一眼，把那张50的拿过去摸索了一下，说：“这是假钱。”我立刻呆了，那个叔叔连忙从钱包里拿出300元，说：“这些是真钱了，拿去吧。”“警察”看了后，笑了一下，走了。随后，旁人也走了，我疑惑地看着那位叔叔，说：“您只要给我120元就够了，不用300元了。”哪知道叔叔狠狠瞪了我一眼，又说了一句“施舍给你了！”我听到这句话后，也不知道为什么，来了怒气，一拳打在了那位叔叔的啤酒肚上，那位叔叔愣了一下，随后说：“小毛孩，你记着！”然后今天晚上，他就叫人来打我了。哦。对了，阿姨，刚才谢谢你了，不然我会被打的！”
妈妈听了，连忙回过神来，说：”不谢不谢，你也是为了扞卫自己的尊严才会被那个叔叔打的。“随后，妈妈眼里那晶莹的泪珠掉下来了，那泪珠，很透明，很纯洁地掉下来了。
小男孩笑了，笑得是那样的可爱和纯真。
尊严，是每一个人应该拥有的，就算再富裕，再贫穷，都值得拥有。
尊严作文 篇3在古典小说里，我们常会看到正义之士因落入贼人之手高呼一声：“士可杀，不可辱!”然后拔剑自刎。咋一看，个个都是英雄好汉，但细细想来，只为个人荣辱而放弃生命，这样做值吗?
春秋时的吴越之战想必大家都听过。越王勾践先败于吴王夫差。夫差罚勾践夫妇在王宫里服牢役借以羞辱他。试想，昔日一国之君竟落到如此田地，颜面早以荡然无存。照“士可杀，不可辱”看来，勾践早该自刎了。可他却在夫差面前卑躬屈膝，百般迎逢，终于骗得了夫差的信任放他归国。十年生聚，十年教训，卧薪尝胆，后来一举灭了吴国。
试想，如果当初勾践不能冷静地对待自己所受的屈辱，又何谈后来的成功。这正如中国的一句古话;“留得青山在，不怕没柴烧。”人的生命便为青山，只要身存于世，总会有出头的一天。
“可辱”而不“可杀”的“士”，受辱后必有大作为。如汉代的大将军韩信少时曾从井市流氓的胯下爬过，可后来却成为了一代军事奇才。再如汉高祖刘邦，在鸿门宴上，对项羽谦卑到了极点，可后来兵力强盛，却举兵讨伐项羽，做了一国之君。
这样的例子举不胜举。可反之，干什么事都以个人荣辱为重，这种人往往害了自己。
公元前202年，刘邦汇同诸军，把项羽包围在垓下，一天夜里，军帐外唱起了楚歌，项羽听了自己家乡的歌被敌军所唱，认为受了奇耻大辱，唱出了“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何”的悲歌，然后自杀在垓下。
项羽之死令人惋惜，正如歌中所唱，他有拔山的气力，盖世的气概。可他却缺少成功者最重要的一点：不能正视屈辱。刘邦正是利用他的这一弱点，所以让士兵唱楚歌来刺激他，而项羽正中圈套，落下个自杀的下场。
孔子曾说过：“暴虎冯河，死而无悔者，会不与也。”可见孔子也并不赞同空手打老虎和毫无凭藉而渡河人。的确，他们的死是毫无意义的!
朋友们，只刚不柔难免会折断，能屈能伸才是大丈夫之所为。尤其我们生活在这样一个竞争如此激烈的社会里，受挫折、受屈辱是更加难免的，因此我们更该学会承受屈辱和挫折，做一个宁可受辱也不“可杀”的“士”。
尊严作文 篇4从古到今，有尊严的人比比皆是，更有甚者为了尊严舍弃了生命，有写下千古绝句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”的文天祥，有宁可挨饿也不为五斗米折腰的朱自清先生，更有无数先烈用“宁可站着死，也不跪着生”的英雄气概，换来了我们的和平、安宁的生活，他们是我们学习的榜样和楷模。
那么如何才能做一个有尊严的人?
首先，我们要加强自身思想品德的修养，从行为严格要求自已，在思想上要培养自已的爱国主义精神和民族自豪感，这是做一个有尊严的人的根本。每蚕坚持“三省吾身”，让自已成为一个有道德、有修养、品德高尚的人，才能做到富贵不能淫，威武不能屈。
其次就是要加强自身文化素质的修养，这就要求我们刻苦勤奋学习，认真撑握科学知识，让自已成为一个知识丰富、有特长对社会有用的人才，成为一个自力更生自食其力的人。那时我们就不会为“嗟来之食”和不义之材，缺失做人的尊严。
只要做到这些，我们一定可以做一个有尊严的人。
尊严作文 篇5有一天，一只老虎和一只猫分别被人关到了一大一小的两只笼子里。
老虎以它的凶猛和自由被称为“兽中之王”。
老虎拼命挣扎、冲撞，想得到自由。然而一切无济于事。
当它们饥饿疲乏到极点时，主人给猫送去了一条鱼。猫一见，大口大口的吃了起来。主人又送给老虎一块大肉，可老虎怎么都不吃。
主人慌了，让小猫去劝劝老虎。猫劝老虎：“为了不被饿死，你就吃一点吧！”
老虎用鄙夷的目光看着猫说：“你还是我的师傅，你就这样没出息，才会成了别人的宠物。”
老虎为了守护自己的尊严，饿死了。老虎用生命换来了它最崇高的天性——自由。
笼子里，再也没有老虎的踪影了。
“猫呢？”却成了人的宠物。
尊严作文 篇6古希腊的苏格拉底曾说过:“一个人能够有成就，只看他是否具备自尊心与自信心这两个条件。”是啊!如果一个人没有了自尊，别人又会怎样看待他呢?
在一个风和日丽的日子，太阳把光芒洒在大地上。我和妈妈在春熙路逛街。我看见了许许多多的青年乞丐在乞讨，有的跪在地上说到:“给点钱吧!.....。”有的立个木牌在那里，上面写着“我因母亲重病在家，没有钱治病......”还有的乞丐把自己最好的一面拿出来，靠劳动挣钱。那些乞丐各个衣衫褴褛，脸上布满灰尘，这个场面让人看了不得不拿出几元钱投到那破碗里。忽然我听到了一首优美的曲子，是天那边传来的，那一个个从小提琴里拉出的音符顺着“轨道”欢快的跳到天上去，我想被一块大磁铁吸了过去。啊!我惊呆了!原来是一个10.11岁得小孩，他就和我一般大。他在地上铺了一张又烂又黑的纸上写了几个歪歪扭扭的几个字，看上去好像是一个没有钱都市的孩子，想要卖艺挣钱读书。我听着听着陶醉了，向他投去了一两元钱，不仅想起:他，是个孩子，更是一个有尊严的人，他知道尊严是人生的命脉，是一切价值的根基。我为什么不投给其他的乞丐?是因为我鄙视他们那些青年，他们一个个跪在第十，把尊严抛走，他们不知道人类被赋予了一种工作，那就是尊严的成长。如果他们还有良知的话，还可以向小男孩那样的话，那就请你们站起来，做一个正直的人，来维护自己的尊严。男孩为了自己的尊严而不跪在地上，他想靠自己的实力来赚钱。
尊严作文500字6篇尊严作文500字6篇
尊严会使人不再丑陋，尊严让美丽成为永恒，尊严更是让人活下去的理由。尊严是人与人之间需要一种平衡，就像大自然一样。不尊重别人的人，最终只会引起别人的厌烦。
尊严作文 篇7人是最为尊贵的动物。古人云：富以仁为贵，穷以志为尊。如果一个被人们誉为富人的.人，不以仁义为德行，过分地骄横跋扈，横冲直撞，我想那他最终是以“多行不义必自毙”来结束生命历程。反之穷人不因穷困而失去志气，那也是很被人尊重和信任的。我始终坚信人性以德为先，厚德方能载物，有德才为尊贵。
网络快手听风总是以尖锐犀利的语言道出一番社会现实。他说，人若一旦失去了底线，其实他已不是人了。他是真正见过失去道德底线的人，咆哮着，当污言秽语从对方的口中毫无遮拦地汹涌而出时，他其实已经把对方看成了一种尚失尊严的低等动物了，如果长着嘴就为咬人，那这样的动物不是狗吗？做人首要任务是受他人尊重着，并有尊严地活着。
情人节那天，我偶然间在荧屏上与倪萍遇见，她老了，我眼里只有她多年以前沉着、稳健、娇美的容颜，与此时的她重叠，判若两人，但尊严坚强依旧。坐在她对面的老人，是一位苦苦寻找儿子的母亲，她流露出来的坚毅，执着与尊严，让我深深地感受到一位母亲的伟大。儿子因为欠下巨额债务逃之夭夭，八年了母亲为了给儿子偿还债务，什么脏活，累活，只要给钱老人家都承接。他有一个信念，儿子会回来的！就这么，八年啊，风风雨雨坎坎坷坷一路颠颠撞撞寻寻觅觅，债务还清了，可儿子还是没有找到。老人家走投无路了，找到了寻亲栏目组，这么多年久经风霜的经历，让老人满脸坚毅与无奈，以后的路也许会好走点，但艰难凄苦漫长的寻子之路，也许会更长更久。老人家说，她会走下去的，无论结局是什么。这时，她的眼里充满了希望，话音一落，泪水终于从久违的坚毅的脸上滑了下来，此刻她的脸上是茫然。我寻思着一位母亲的心，如同在绞肉机里来回撕裂着，碎了，碎的了无心状，但还得拼凑成一颗心的模样，痛苦，思念，挂牵又怎能让一位母亲安心闭眼？老人家没有选择，跟痛苦相处惯了，痛已无痛感。我打内心里感到一位母亲的高贵与尊严。
当我在一个人静静地享受生活时，总是会问自己：什么是高贵？怎么样才是有尊严？看来，高贵应该是骨子里，精神层面的，是被自信、坚强、责任浸染的一种被人尊重的美德。是大风刮不倒，大浪击不垮，大难压不死的一种品性，是一种让人敬畏的尊严。就如那倪萍对面的母亲。
人活一口气。但愿这口气里蕴含了高贵与尊严。
尊严作文 篇8人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——题记
有人坚强如铁，有人宁死不屈，赤胆可照日月，热血染红史册。打开历史课本，从古今英雄的言行中，我懂得了尊严无价，为了个人和国家的尊严，什么都可抛弃，包括生命。
长歌怀采花
“大王，愁不能再沉迷于酒色啦！”门外是箕子、比干、伯夷等人的呼唤。但已被酒色之毒浸入骨m的纷王又怎能悬崖勒马、回头是岸呢？于是一个强盛、威震四方的商朝灭亡了。
“你们投降吧？！”“士可杀不可辱，我生是商朝人，死是商朝鬼。”箕子等人大声疾呼。“好吧，念你们的忠心，让你们走吧。”武王说道。于是伯夷等人走出了周的统治范围，在首阳采薇而死。
有尊严地饿死，商之遗臣如在眼前，诉说着可歌可泣的故事，于是我懂得了尊严的内核是不灭的信念。
留取丹心照汗青
面对着汹涌的零丁洋，被捕的文天祥陷入了沉思：北方已为夷人所占，本希望收复失地，可是自己亦被捕，南山也陷入了元人之手。刚才降将规劝自己投降，是啊，如投降可有享不尽的荣华富贵……不，不，我不能，我是宋朝人，为了宋朝的尊严而活着，人生自古谁无死，为的不就是那浩然正气而活吗？今天就是我血染零丁洋之时……
有尊严地牺牲，宋之忠臣如在高歌，演唱着爱国主义的诗篇，于是我懂得了尊严的支架是铮铮铁骨。
生的伟大，死的光荣
面对狰狞的面孔，刘胡兰无半分畏俱，面对冰冷的铡刀，刘胡兰更是我心如铁，豺狼持袖，刘胡兰用自己干枯的嘴吐出了最后的唾沫，她以自己的实际行动证明了小女子照样让敌人胆寒。
有尊严地就义，女中豪杰如在演说，昂扬着英雄主义的旋律，于是我懂得了尊严的血脉是表里如一。
纵观中闰历史，有多少英雄豪杰为了尊严献出了宝贵的生命，横看中国古今，有多少仁人志士为了尊严表现出了令人振奋的伟大的民族气节。为了尊严，他们用自己的行动完成了一个大写的人字，他们虽死犹生！现在面对着暴雨成灾，无数干群冲锋在前，战斗在江河两岸，我懂得了这也是为了尊严，用勤劳的双手诊释尊严！
尊严作文 篇9人是有尊严的，人的尊严是由他所处的社会经济地位和权势所决定的，不同社会阶层的人有不同的尊严。富人有富人的尊严，穷人有穷人的尊严。富人与穷人的尊严，官员与百姓的尊严，统治者与被统治者的尊严从来就是不平等的。在纷纭复杂的阶级社会中，作为社会的一成员，怎样才能维护自己的尊严呢？常言道，物以类聚，人以群分，就是很好的维护自我尊严的一种现实规则。穷人总喜欢与穷人在一起，富人总喜欢与富人在一起，官员总喜欢与官员在一起，贫民窟和富豪区总是界限分明的。假如一个穷人总喜欢往富人或官员那里跑，说明这个穷人已丧失了基本的人格与尊严，沦为一个实实在在的奴才，已习惯于富人与官员的嘲弄，甘心受人歧视和使唤，企图从富人和官员那里舔到一些残汤剩水残羹冷炙。假如有富人总喜欢在穷人堆里出现，那就是为了炫耀自己的财富和博取个别不知廉耻穷人的奉承，很少是为了与穷人亲密相处或真心的同情。至于一个官员常常出入穷人中间，其目的多半是作秀，捞取政治油水，笼络选票，绝对不是对穷人的关心与同情，要有那也是少得可怜的凤毛麟角。一个真正关心同情体谅下层百姓疾苦的官员，是不会住在豪华洋楼里的，出行是不会下榻高级酒店的，是不会乘坐豪华轿车的，是不会喝名酒佳酿吃山珍海味的，不会在歌舞厅里灯红酒绿醉生梦死的。
一个普通人要保持和维护自己的尊严，只能与普通人在一起。你是穷人就和穷人相处，是农民就和农民相处，是工人就和工人相处，是读书人就和读书人相处。在这里由经济地位决定的社会地位是平等的，不存在谁高谁低的问题，不存在谁看不起谁的问题，所以能够相处得非常融洽与和谐。一伙人在简陋的小酒馆里无所顾忌地大声说话，称兄道弟，猜拳行令，定然是穷人，里面绝对不会有富人和官员，如果有富人或官员就不会有如此热闹欢快的气氛。在富人饮宴的场合，掺杂几个穷人，那穷人是不敢说话或很少说话的，他知道他说的话是没人听的，即使是至理名言。他的心里是很痛苦的，他是不愿意在这种场合出现的，他多半是被裹携而来的，他比谁都清楚，在这种场合他是没有人格与尊严的。在一窝高官的酒宴上，是很少掺杂普通百姓和下级官员的，要是有的话，那也是属于阿谀奉承胁肩谄笑之类的丧失人格与尊严的人。
《维护人格尊严》教案 篇8
教学目标：
知识与能力：
1、使学生了解人格尊严的含义和内容，区分肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权的具体内容。
2、能够根据现实生活中的案例，判断侵犯公民人格尊严中的哪些权利。
3、了解未成年人人格尊严受保护的法律规定，学会保护自己的人格尊严。
情感、态度、价值观：
学生通过学习，能够加强个人修养、自觉尊重他人的人格尊严，培养平等待人，尊重他人人格的道德修养。
教学重点和难点：
能够根据现实生活中的案例，判断侵犯公民人格尊严中的哪些权利。
教学过程：
一、我爱新闻：新闻3分钟：两会、温家宝：要使中国的教育成为面向平民的教育
二、复习：案例：小刘的手机和1000元现金,在宿舍洗澡的时候不见了,他很伤心,心想肯定是同宿舍的同学干的,就把宿舍里的所有床搜个遍,未果.10点晚自习下课后,他守住门口,让一个一个回宿舍的同学搜身,最后一个牛勇不同意,他对着牛勇就是一拳,结果,把牛勇打断三根肋骨.并把牛勇拖回家审查了一天。
1、请你分析小刘的行为？
2、你认为小刘这样做的结果如何？
3、通过这件事你有何看法？
教师总结：这类事情在学生当中时有发生，为什么由受害者变为违法者？不懂得运用法律知识维护自己的权益是一大通病，在我们年龄阶段，不会理智解决问题，情感用事也是一大忌，结果不仅没有解决问题，还把自己推到问题的旋涡中。我们要懂得运用法律维护自己的人身自由和生命健康权利，同时，还会运用法律保护自己的人格尊严权利。
三、讲授新课
导入：网络故事：广州白云机场有一乞丐在行乞时，有一个乘客鄙夷的将施舍的钱用力的扔在乞丐的脸上，该乞丐不满这种施舍态度，认为有伤他的自尊，他说：宁可饿死、冻死也不需要这种施舍。
请问：
为什么乞丐坚决不要这样的施舍？
你认为乞丐也有以上的这种权利吗？
教师总结：你可以不去施舍，但你决不能因为施舍了别人物质而有权利去侮辱别人的尊严，哪怕他是一个乞丐，哪怕他在伸出乞讨的双手时已经轻贱了自己的人格尊严，但作为旁人，均无权利因此而雪上加霜，去侵犯他仅剩下的一点人格尊严。
新课：维护人格尊严
一、概念：人格尊严权？包括哪些权利？
人格尊严权：是我们作为人应当受到他人最起码的尊重的权利。
它包括：肖像权、姓名权、名誉权、荣誉权、隐私权。
二、应用法律判断以下行为侵犯什么权利：
1、未经许可使用刘翔跨栏镜头作广告封面
2、你的名字和我一样，你必须改名
3、侯兴当众抢过赵倩的雨伞，丢在地上，并声称赵倩偷别人的钱包，辱骂她是小偷
4、班长因连续3天迟到，被班主任取消区“三好学生”荣誉称号。
通过案例，让学生了解概念和法律的有关规定。
三、未成年人的人格尊严受法律特殊保护
1、课本36页探究园，这些行为是什么行为？
2、你还了解哪些侵害未成年人人格尊严的现象？
3、在学校、家里或社会上，你碰到过自己的人格尊严受到侵害的情况吗？如果有，请说说你当时的感受？
4、当你的人格尊严受到侵害时，你准备怎么做？（过渡、导入）
四、维护自己和他人的人格尊严
1、学会运用法律去维护自己的人格尊严
了解维权的法律程序
2、自觉维护他人的人格尊严
学榜样：散文朗诵：让生命化蛹为蝶；加拿大总理让·克雷蒂安（蝴蝶总理）
五、小结
本节课我们学习了：
1、什么是人格尊严？
2、法律对人格尊严权利保护的规定
3、法律对未成年人人格尊严的特殊保护
4、维护自己和他人的人格尊严
六、课堂练习
1、为了寻找班内丢失的物品，班长在教室里挨个搜查同学的身体（侵犯公民人身自由权利中的公民的身体不受非法搜查）
2、甲给乙取了个很难听的外号，致使乙抬不起头，甚至不敢来学校上课（侵犯乙的姓名权）
3、照相馆的工作人员看到小雅的yishuzhao片很漂亮，擅自拿去做广告（侵犯小雅的肖像权）
4、教师为了惩罚一个偷钱的同学，在他脸上刺了一个“贼”字（侵犯学生的健康权和名誉权）
5、甲同学以乙同学的名义给班主任写信，信中全是一些辱骂班主任的语句（侵犯乙的姓名权和侵犯班主任的名誉权）
6、小里隐匿并私自拆开王远的信（侵犯王远的隐私权）
七、课后作业
课本40页：赵倩想向法院提起诉讼,请你帮她写一分起诉书
尊严教学设计 篇9
教学目标：
1.认识6个生字，会写14个生字，正确读写“尊严、逃难、善良、朴实、款待、例外、喉结、赞赏、捶背、僵硬、许配、面呈菜色、疲惫不堪、狼吞虎咽、骨瘦如柴”等词语。认识多音字“难”，重点指导“尊、善”的写法。
2.有感情地朗读课文，继续练习默读课文，积累含有近义词的四字词语。
3.通过想象画面、比较句子等方法，品读文中描写人物外貌、动作、语言的词句，从中感悟人物形象。
4.抓住语言描写中的标点变化及否定词的运用，进一步体会年轻人一次比一次坚定的态度。
5.体会年轻人哈默自尊自强的品质，懂得什么是尊严；学习杰克逊大叔的美好品质。教学过程：
一、导入新课。一,创设情境,激qing导入
1,请同学们闭上眼睛.(播放风雪大作的声音),老师动情地描述:在一个寒冷的冬天,滴水成冰,刺骨的北风无情地逼迫着路上那一群衣衫褴褛的逃难人,他们一个个面呈菜色,忍着饥饿,拖着疲惫不堪的身子艰难地前进„„
同学们,此时你们的头脑中出现了一幅什么样的画面 学生自由发言.2,同学们都感到寒冷饥饿在侵袭这群逃难的人,在这样冰天雪地,风雪交加的时刻他们最需要的是什么呢(他们需要食物,衣服,炉火)是呀,如果此时给他们端来一碗热腾腾的食物,他们一定会一扫而光.可是在这群逃难的人中有一个年轻人却拒绝了这份极需要的食物,这到底怎么回事呢 这节课我们一起来学习《尊严》.3,板书课题,齐读课题.今天我们来学习一篇新课文，题目是——尊严。看老师来写课题，“尊”是这一课的生字，里面的一短横一定不要丢掉，下面的长横要写舒展。齐读课题。
同学们，结合预习，知道什么是尊严吗？看，这是尊严在字典中的意思，（出示：1.尊贵庄严。2.可尊敬的身份和地位。）相信通过今天的学习，你会对尊严有一个更加深刻的认识。
二、初读课文，检查预习。
第一行：课文中啊，出现了几个外国的地名和人名的词语，谁来读一下？沃尔迅是南加州的一个小镇，来，一起读一下。第二行：逃难 善良 款待 例外 捶背 赞赏 这里有一个多音字，难，谁会组词？出示。
看这个字比较难写，善良的善，你有什么要提醒大家的吗？拿出手跟老师一起写一下。
第三行： 面呈菜色 疲惫不堪 脸色苍白 骨瘦如柴
请同学当小老师，领读这几个四字词语，你看，这几个词语都是写的人物的——外貌。
还有一个词语：一齐读。（出示：狼吞虎咽）
仔细看这个词语，你有什么发现？引导，吞，咽。是，词语中含有近义词。像这样的词语还有很多呢，你能说出来吗？老师给大家带来几个，读一读吧。
1.现在让我们走进课文，请大家快速读课文，看看课文写了一件什么事儿？
老师发现，刚才读的词语中，有一部分也可以帮助我们概括课文的内容，试试看。（出示：沃尔逊 逃难 款待 狼吞虎咽 例外 赞赏）
指名交流：师点拨，小结：看来借助关键词语来归纳课文内容，是个很好的方法。
2.读了课文，谁给你留下了深刻的印象呢？ 三，理解读，提升感悟 指名分别读三次对话.3,自主学习第一次对话 请同学们自由读第一次对话,想一想,这个年轻人给留下什么印象 是通过哪些语句感受到的 用笔在书中画一画.学生自由读课文,再书中画出来.指名回答.生:我是通过“这是一个脸色苍白,骨瘦如柴的年轻人”感受到他很憔悴,而且缺乏营养,他是多么渴望食物啊!生:我是通过“当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时,他仰起头问”这里的“仰起头”我感受到年轻人对杰克逊大叔的尊敬.还有他和杰克逊大叔平等的对话,不因为自己是逃难者就瞧不起自己.生:我是通过“先生,吃您这么多东西,您有什么活需要我做吗 ”这句话中感受到年轻人尽管饥饿,但他的态度很坚定,吃饭必须做活儿.师:作者从年轻人的外貌,动作,语言来对这个年轻人进行了描写,同学们也抓住了年轻人的外貌,动作,语言来体会课文,从第一次的对话中你认为年轻人是个什么样的人
生:我认为他是一个不愿意占别人便宜,不是不劳而获的人.生:我认为他是一个自食其力的人.师:那年轻人说话时应是什么样的语气 同桌之间互相练读.学生同桌互读,小组分角色朗读.4,合作学习第二,三次对话
当年轻人听到杰克逊大叔告诉他没有活需要做时,年轻人又是什么样的态度呢 请同学们小组合作学习年轻人与杰克逊大叔的第二,三次对话.在这两次对话中,年轻人又给你留下什么印象 是通过哪些语句感受到的 用笔画一画.小组讨论,在书中画一画,议一议.讨论后在班上交流.(1)汇报第二次对话
生:“这个年轻人的目光顿时灰暗了,他的喉结上下动了动”我认为他此时心里很矛盾,他很饿,真想大吃一顿,可是他又不能不劳动就吃饭.生:我通过“先生,那我不能吃您的东西,我不能不劳动,就得到这些事物!”感受到尽管他很饥饿,但为了维护自己的尊严,不要不劳而获,宁愿忍受挨饿.生:我通过“年轻人的目光顿时灰暗了”感受到年轻人很失望.当年轻人知道自己没活干时,他此时的心里很失望,因为没有活干就吃不到饭,所以目光才变得灰暗了.师:通过我们自学了第二次对话,你对年轻人又是怎样认识的 生:我认为年轻人是个坚定的人,不决定就不改变的人.听老师范读年轻人说的话,三个“不”字加重语气.听了老师的范读你体会到什么(年轻人坚定的语气,表明立场,态度坚定)学生同桌练读,指个别组读.评读.师生分角色读,互评.(2)汇报第三次对话
杰克逊大叔为了能让年轻人早点吃上早饭,说了一个善意的谎言.可是,年轻人接受了吗 哪一组愿意汇报第三次对话.生:“不,我现在就做,等做完了您的活儿,我再吃这些东西!”从这句话中我感受到年轻人说话时的语气特别坚定,一定坚持要先付出劳动,才吃别人的东西.生:我通过“年轻人也蹲下来,轻轻地给杰克逊大叔捶背”感受到年轻人特别有耐心.尽管这是镇长安慰他才安排给他的,而且又是简单的工作,但他一点也没有应付,而是极其认真地对待.生:年轻人由站起来到蹲下去,再捶背的变化过程说明了他的尊严得到了别人的尊重,可以用自己的劳动来换取食物.师:这时,在你的心目中,年轻人是个什么样的人呢 生:他是一个有志气,自强不息的人!师:那我们该用什么样的语气来读呢 学生小组内练读,指名读.师生互评.5,由读到演,体会内涵
(1)三次对话我们已经分析完了,你对年轻人也加深了了解,那么请你加上自己的理解,在小组内读一读,演一演这三次对话.学生在小组内练习.指两组上台表演.师生互评.(2)同学们演得真棒,充分表现了哈默坚持靠自己的劳动换取食物,这就是做人的的尊严.(板书:尊严)正是由于哈默的高尚品格深深打动了杰克逊大叔,愿意将自己的女儿嫁给他,这正是对他高尚人格的肯定和赞扬.四、拓展读
同样是饥寒交迫、饥饿至极，前者连一句感谢的话都顾不得说就狼吞虎咽；同样是狼吞虎咽，年轻人仍不忘用自己的劳动来换取食物，所以他才吃得那样心安理得，吃得那样有坦然，那样有尊严。
师：正是由于年轻人的高尚品格才深深打动了杰克逊大叔，愿意将自己的女儿嫁给他，这正是对他高尚人格的肯定和赞扬。我们一起来看一看杰克逊大叔是怎么夸他的？
生：齐读：“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！”
师：你是怎样理解这句话的？
他没有什么呢？为什么他什么都没有，却百分之百是个富翁呢？你怎么来理解这句话？他没有什么？他拥有的又是什么？
师小结：是啊，他虽然是个一无所有的人，却永远最尊贵的人格啊，所以说他是——生读：百分之百的富翁！
正如杰克逊镇长所言，哈默凭着自己的骨气和毅力创造出巨大的财富，取
得了巨大的成就，成为了石油大王。课件出示：哈默资料
亚蒙•哈默
美国西方石油公司的董事长，是一位颇具传奇色彩的人物。在西方，他被称为点石成金的万能富豪，到1982年，他的石油公司已排名世界第八。1988年，他向中国少年儿童基金会捐款2万美元。
课文学到这里，你从文中的另一个人物——杰克逊大叔身上又学到了什么呢？
五、全文小结，作业布置
学完课文，你是不是对尊严有了更深刻的理解了呢？在生活中，无论遇到什么事，都应处处维护自己的尊严，只有这样才能做一个顶天立地的人！