意识形态阵地管理细则

意识形态阵地管理细则（共6篇）

意识形态阵地管理细则 篇1

都安县第二高级中学意识形态阵地管理制度

一是制定落实制度体系，规范意识形态阵地管理。

建立健全组织机构，完善意识形态管理机制。学校党总支强化意识形态工作机构和队伍建设，根据“职责清晰，统筹协调，分工合作，守土有责”思路，认真执行“谁主管谁负责”和“属地管理”原则，确保意识形态管理环环相扣、不留死角。成立意识形态工作领导小组、信息化建设管理与安全工作领导小组、抵御和防范校园传教渗透工作领导小组等机构，学校领导担任机构主要负责人的意识形态管理工作会议制度，定期研究处理相关工作。

二、是以务求实效为目标，完善意识形态管理措施。

通过“控制场地”方式，形成一套行之有效的“课堂、课外活动场所、报告会、讲座”管理操作流程。一是严格审批程序和环节。从申报到审批的各个程序均责任到人，可追溯倒查人性化的管理既活跃了学术活动，又实现了对意识形态的有效管理。以提升素质为抓手，不断夯实工作基础。加强理论学习，提升意识形态工作的认识水平。不断丰富和创新马克思主义理论武装的内容和形式，通过政治学习不断强调意识形态管理的重要性，周密部署相关工作。

三、以队伍和学科建设为重点，切实把控课堂阵地

在教育教学环节，坚持正确导向。坚持“教学研究无禁区，课堂讲授有纪律”，通过《教学工作规程》明确规定教师应有的政治素质，根据“授课条件”、“任课资格”、“德育要求”和“教学评估”等要求，结合学生评教和督导制度等，及时发现、反馈和解决问题，不断加强和改进课堂教学管理，以积极健康内容占领课堂主阵地。

四、加强对学生活动的引导和管理。

把校园文化建设作为创新和拓展大学生思想政治教育的新途径，新一步优化校园育人环境，夯实文化校园阵地，搭建高中生特有的文化平台。

近日，国家印发《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》。这是深入贯彻总书记关于宣传思想工作重要指示精神的纲领性文件，为高校更好地开展宣传思想工作提供了基本遵循。浙江外国语学院党委认真学习贯彻“四个全面”战略布局和总书记系列重要讲话精神，切实增强政治意识、政权意识、阵地意识，增强道路自信、理论自信、制度自信，构建学校宣传思想文化工作大格局。

认真落实责任，加强党委对意识形态工作的领导

成立宣传思想文化工作领导小组。校党委书记担任组长，建立“党委书记亲自抓、分管领导具体抓、宣传部负责组织协调、二级单位贯彻实施”的意识形态工作新格局。每月编印《舆情参考》，做好对理论动态及社会思潮的研判,强化舆情咨政功能。同时，把党建与思想政治工作、廉政与作风建设纳入二级单位考核目标，在对中层干部考核中突出德的考核。

加强理论武装，深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神

重点抓好校院两级理论中心组学习。仅2014年，党委理论中心组就总书记系列重要讲话精神以及全国全省宣传思想工作会议精神等组织专题学习会15次、专题报告会3场。落实《关于进一步加强和改进校、院两级中心组理论学习的意见》，严格理论学习中心组发言人学习制度。

坚持一元指导，推动思想政治教育的多样化发展

丰富教育形式，增强思想政治教育感染力。出台并落实《关于加强和改进大学生教育引导工作“双十”举措的实施意见》，组织开展大学生形势与政策教育课程改革，探索具有外语院校特色的思想政治理论课教学模式。积极响应“百校联百镇”活动，推进思政课程实践教学基地建设，探索“学校＋基地”的教学模式。落实《领导干部听课制度》，密切关注教师意识形态动态，书记、校长开讲“新生第一课”。切实抓好学生寝室思想政治教育阵地，即时发现和解决学生实际困难和问题。弘扬师风师德，提高思想政治教育的传承力。严格执行《本科专业建设评估方案》等制度，确保选用的教材符合社会主义核心价值观的正确导向。

注重思想引领，积极推进特色校园文化建设

学校以弘扬“明德弘毅 博雅通达”校训精神为涵养社会主义核心价值观的载体，以立德树人为核心，以《“美丽浙外”建设行动计划》等制度建设为纲领，以浙江人文大讲堂浙外分讲堂、德雅讲堂、弘毅讲坛、博达论坛为主讲堂，开辟多样化的“浙外表达”渠道，培养具有“国际视野 家国情怀”的浙外人。以“一院一品”为主要平台，发挥外语院校优势，积极打造“外”字招牌社会实践项目和志愿者服务活动。开展“重责任、守诚信、讲礼仪”的养成教育，以“最美师生”等先进典型引路，建设“柏舟文化交流厅”为重点诚信教育基地。打造具有浙外特色的典礼文化，将大学生活动中心命名为“追梦堂”，使之成为师生典礼集会的标志性建筑。创设“博学雅行·礼敬中华优秀传统文化”校园文化新品牌，组织创作校歌，开展“咏唱美丽浙外”活动。

增强阵地意识，主动有效地建设、管理和使用宣传文化阵地

学校在不断壮大传统宣传阵地的同时，充分认识加强网络建设与管理的重要性。学校着力打造全新中文门户网站，建立具有鲜明外语特色的英文网站，充分利用网络资源搭建各类新媒体平台30余个。整合阵地资源，网上网下联动，把好舆论引导的时、度、效，确保主流意识形态阵地。完善宣传队伍的管理和激励机制，开展宣传能力提升活动。学校出台《校内报告会、研讨会、讲座、论坛等活动管理办法》《校园宣传品管理办法（试行）》等，增设网络舆情监管中心，宣传部长兼任中心主任，制定实施《加强网络安全与网络舆情管理工作方案（试行）》。以浙外微信公众平台等一批校内新媒体矩阵为网上评论的主力军，围绕热点问题主动撰写、转发微信、博文，唱响网络主旋律。

构建高校宣传思想工作大格局，扎实有效地推进高校意识形态阵地建设，意义深远、责任重大、使命光荣。浙江外国语学院要勇做宣传思想工作的“先锋”，锐意进取、奋发有为，做好宣传思想的“大文章”。（浙江外国语学院党委书记 姚成荣）

坚守意识形态领域主阵地 篇2

——南宁职业技术学院思政课改革创新探索

作者：黄明瑞 《光明日报》（2016年12月27日 14版）

【职教探索】

近年来，南宁职业技术学院立足于全国首批示范性高职院校的实际，在思政课教育教学改革中，通过加强思政队伍建设、思政教学改革和思政资源整合等，切实把党的路线、方针、政策融入教材、课堂和学生头脑，在坚守意识形态领域主阵地方面取得了明显效果。

加强队伍建设，解决思政教育主体问题

教师是人类灵魂的工程师，承担着教书育人的神圣使命。要坚守党的意识形态阵地，从根本上说要打造一支“争当四个引路人，争做四有好老师”的思政骨干教师队伍。

加强理论学习。近年来，南宁职业技术学院建立健全常态化思想政治理论学习制度机制。充分利用双周理论学习、党委理论中心组、党政联席会等组织广大教职员工把党的十八届六中全会精神和总书记系列重要讲话精神、全国高校思想政治工作会议精神的学习，与当前形势、思想状况、工作实际相结合，使理论学习成为任务、成为需要、成为习惯，不断提升广大教师思想政治理论素养。

强化主体意识。传道者自己首先要明道、信道。思政课教师是坚守意识形态领域主阵地的一线战斗员，必须把坚定理想信念作为首要任务，自觉抓好学习，增强党性修养，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。要坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观，引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。

加强教师培养。深入推行教学导师制，实施“一对一”的结对培养，加强思想政治理论课专职青年教师、校内兼职青年教师的培养。通过结对培养，骨干教师在教学内容、教学方法、教学设计、教学难点等方面全面指导，促进青年教师能力素质提高。同时，注重业务学习培训和实践教学活动，提高思政课教师业务能力，促进青年教师教学科研工作发展。

加强教学改革，解决思政教育抓手问题

思想政治教育改革是积极推进党的路线、方针、政策进科研、进学科、进意识形态阵地，努力培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要抓手。学校紧扣思想政治教育教学这根本抓手，把改革创新贯彻教育教学全过程取得重大成效。

加强理论研究。继续发扬思想政治教育课的优良传统，积极开展党的十八届六中全会精神和总书记系列重要讲话精神、全国高校思想政治工作会议精神等的学习、研究、阐释、宣传等各项工作。尤其以学校人文社部为龙头，围绕以习近平同志为核心的党中央治国理政的新理念新思想新战略等一系列重大理论和实践问题开展教学和科研，努力做到论证充分、以理服人，进一步坚定广大师生对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。目前，学校主持教育部人文社会科学研究项目1项，区级项目8项，市级项目3项，校级项目2项，部门项目8项。

深化教学改革。以培育和弘扬社会主义核心价值观为重点，扎实推进中国特色社会主义理论体系进教材进课堂进头脑，教育引导学生提升道德素养，增强法治意识，树立奉献精神。注重“请进来”和“走出去”相结合的教学方式方法，设置专题教学和学习导师等，推进项目化实践教学活动，推动思政课思想理念的转变，促进学生全面发展。通过举办系列专题报告，建立国家级非物质文化遗产“侗族大歌传承基地”“壮族嘹歌传承基地”“密洛陀文化研究基地”等，让广大师生接受民族艺术精粹的熏陶，树立家国情怀，进一步发挥思政课程实效性的显性作用。

优化服务创新。思想政治工作从根本上说是做人的工作。大学生是我国社会科学文化水平和精神文化需求较高的重要社会群体。学校紧紧围绕学生、关照学生、服务学生，优化教育教学服务理念，充分利用优质资源，推进思政课网络课程进校园、探索以面授与网络“双轨并行”的课程运行机制，推行微信教学管理平台、“人文导师制”工作制，开展“人文南职”系列校园文化活动，创造和生产日益丰富的高质量的精神文化产品，满足大学生日益增长的精神文化需要，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。

加强资源整合，解决思政教育阵地问题

通过创新开展“人文南职”系列活动，充分发挥思想政治理论课教学团队、心理健康教育教学团队、人文素质教学团队三支教学团队的作用，探索学校、企业、社会、政府多方联动、协同创新的开放育人机制，促进学生全面、协调、可持续发展。

实施开放教育。以认真学习领会党的十八大精神及总书记的系列讲话精神，扎实推进“四个全面”战略部署“进教材、进课堂、进学生头脑”的“三进”工作，全面提高大学生思想政治道德素质与社会责任感。通过“人文周”活动平台聚焦区域民族文化，形成区域民族文化论坛、民俗风情体验、“美丽中国多彩民族”图片展、“民族魂 中国梦”民族文化电影节等教学实践。通过举办“非遗学坊”，邀请知名专家学者等开展系列专题讲座，推动非遗进校园，开拓广大师生的文化视野和学术理念，提升校园文化内涵建设质量。

加强校企合作。充分利用全国首批示范性高职院校的优势，加强与行业企业多层次宽领域深度合作，整合智力、人才，资本、知识、技术、管理等方面的资源，持续开发和推动《中国古代文明礼仪》《多彩广西民族文化》，建设教育部第一批国家级精品资源共享课《旅游越南语视听说》系列课程，大力推动人文教育“引进来”和“走出去”，逐步实现基于校企合作、协同创新、共同育人背景下的优质课程的自主开发模式。

建立长效机制。坚持“以人为本、全面实施素质教育”的目标，科学构建人文教育课程体系，着力推动科教结合、产教融合、校企合作协同育人机制建设，由“单一教育”向“全面育人”转变，优化学科结构，深化教育教学改革，真正面向全体学生、结合学科特点、分类施教、强化实践，切实增强学生的综合素质和能力。

意识形态阵地管理细则 篇3

意识形态工作是党的一项极端重要的工作。党的十八大以来，习近平总书记围绕意识形态工作发表了一系列重要讲话，为建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态提供了指导思想和根本遵循。中国xx报社党委始终坚持正确的政治方向和舆论导向，牢牢把握意识形态工作领导权，为中国xx建设世界领先企业提供精神动力和舆论支撑。

坚持壮大主流舆论，提升媒体引领能力

党报党媒要着眼于服务党和国家工作大局，多做统一思想、凝聚力量的工作，在引导舆论方面发挥“定音锤”作用。

提高站位突出政治引领。报社坚持把学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，在增强对新思想的政治认同、思想认同和情感认同上下功夫。各媒体开设《新时代新作为新篇章》栏目，深入宣传中国xx学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的具体举措和实际成效。办好《壮阔东方潮奋进新时代》《壮丽70年•奋斗新时代》专栏，唱响礼赞新中国、奋斗新时代的昂扬旋律，充分展示中国xx永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态。

围绕中心强化新闻引导。强化媒体引领功能，围绕集团公司中心工作、服务改革发展大局做好新闻宣传服务，把思想和行动统一到党组决策部署上来。报社按照一年一个主题，贯穿全年，开设专栏，浓墨重彩宣传年度工作会、年中工作会精神，凝聚起团结奋进的智慧和力量。加强对“一基两翼三新”发展格局，打造世界领先洁净能源化工公司战略部署的宣传和解读，引导全体干部员工进一步坚定发展信心，紧抓发展机遇。

打造品牌加强典型宣传。浓墨重彩宣传基层一线、宣传先进典型，形成品牌产品，真正做深入人心的有效宣传。报社连续开展“走基层、转作风、改文风”活动，把笔墨和镜头对准企业一线，展示xx企业和基层员工的风采。精心策划并严密组织了五届“感动xx”人物评选活动，先后推出xx个获奖人物和团队的故事，激发奋进力量。

坚持全面压实责任，提升阵地管控水平

新闻舆论工作是意识形态斗争的前沿阵地，必须全面压实管理责任，以责任促落实，以责任促成效。

管好用好宣传阵地。媒体是做舆论工作的，掌握了舆论才能赢得人心，管得住舆论导向才能牢牢掌握话语权。报社认真落实意识形态责任制，确保党管媒体全覆盖，舆论导向全受控。建立“五审三评一会”机制，即编辑记者、部门主任、审校人员、分管领导、社长总编辑逐级审，每季组织专家评报、评刊、评片，每日召开全媒体编前会，确保不发生意识形态方面的问题。

管好用好思想阵地。员工思想阵地正能量不充足，负能量就会乘虚而入。为有效加强思想阵地管理，报社连续x年开展思想作风建设年、提升年、强化年、促进年活动，引导干部员工争创一流业绩，争当一流员工。将微信朋友圈纳入意识形态管理范畴，强调朋友圈不是舆论飞地、个人天地，要传播正能量，慎发朋友圈，做到不跟风、不质疑、不泄愤。

管好用好文化阵地。着力强化阵地意识，在建、管、用上下功夫，确保把好导向、守住阵地。在报社大厅设置“四向四做”文化墙，在走廊张挂领导为报社的题词、报纸创刊号和试刊号，用自己的特色文化建社育人。加大对报社主办的研讨会、讲座、培训的监管力度，把好入口关。坚持办好“员工之家”“青年政治讲堂”“阳光书屋”，为员工提升思想素质提供舞台。

坚持强化理论武装，增强政治家办报意识

打铁还需自身硬。只有坚持以科学的理论武装新闻工作者，才能谈到以正确的舆论引导人、以高尚的精神塑造人、以优秀的作品鼓舞人。

学党的创新理论。坚持把党的创新理论武装作为新闻舆论工作者的铸魂工程，才能筑牢信仰之基，补足精神之钙，把稳思想之舵。报社充分利用党委理论中心组学习等载体，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，不断增强政治家办报意识。报社员工坚持每日收看新闻联播，积极用好“学习强国”平台，跟进学习党的创新理论，不断增强党管宣传、党管意识形态、党管媒体意识。

学党组决策部署。作为党组的机关报刊，对党组决策部署和集团公司重要会议精神先学一步、深学一层、笃信笃行，是提供价值服务的必然要求。报社采取适当扩大参会范围现场学、尽早获得会议文件提前学、周例会分享重要信息深入学的方式，深入学习研讨集团公司党组重要会议、重大部署，深刻领会党组决策意图，做到及时报道、精准报道、深入报道。

学校宣传阵地管理 篇4

一、总则

为进一步加强校园精神文明建设，推进校园文化的健康、有序发展，规范校园内舆论园地的管理，特分类制定管理规定。

二、校园张贴物管理

1.校园张贴物主要包括海报、启事、通知、标语等，必须内容健康有益、符合有关法规及学校规章制度，张贴内容由部门领导负责审查。

2.校园内不得张贴外来各类广告，如工作需要，应由校内经办者报党政办审查同意。

3.张贴物必须在指定的场所张贴、摆放。张贴物必须落款，写明张贴单位（个人）及日期。有效期一过，必须立即清除。

4.凡未经审批的外来广告及未按指定场所随意张贴的，应及时清除；如发现有违规违法行为，由有关职能部门予以查处。

三、内部刊物管理

1.内部刊物主要包括校报及各级学生组织报刊，班级原则上不办刊物。

2.刊物内容必须坚持思想基本原则，遵守国家法纪法规，体现正确的办刊宗旨，有利于校园精神文明建设。3.每年12月31日前，各刊物应将总结和第二年的工作计划及全年刊物合订本送党政办。

四、音像场所管理

1.本规定所指的音像场所主要包括校园内面向师生的音像制品播放场所。

2.凡校园内录放的音像资料，必须做到内容健康，有益于学生综合素质的提高，有利于促进校园文化的健康发展。

3.各音像放映场所在中央台新闻联播时间不能播放录像，应转播中央新闻，对重大国内新闻要根据学校要求及时转播，便于学生收看。

4.凡学生活动场所的音像播放，由校团委主管并经校党委宣传部审批；要具体落实负责人员，填写《音像播放单》备案。

5.音像制品的来源要保证渠道正规，严禁播放盗版、走私片及格调低下片。

6.音像录放场所的收费要按学校有关规定办理，做到收支分明，帐目公开。

7.切实做好音像录放场所的安全、消防工作，并根据保卫处规定落实各种措施。

五、人文学术讲座管理

1.人文学术讲座要体现浓厚校园学术氛围，全面提高学生综合素质，丰富校园文化的宗旨。2.讲座内容健康，严禁利用学术讲座散步有悖四项基本原则的错误言论，确保我校讲坛的纯洁。

3.严禁利用学术讲座的形式，为个人谋利。

4.严格执行学术讲座管理制度；自然科学类讲座由校科研处审批；人文社科讲座由党委宣传部审批；学生举办的讲座由学生会、团委审批并报党委宣传部备案。

5.举办讲座实行谁举办谁负责的原则，讲座前举办人要填写《学术讲座单》，学生讲座由校团委、学生会统计备案。

6.外籍人士、港澳台人员来校举办讲座，分别由国际交流中心、统战部审批。

六、INTERNET信息发布管理

1.为了充分利用国际互联网向国内外宣传光华小学，树立光华小学的网上形象，进一步提光华小学在县内的地位。

2.必须遵守执行国务院发布的《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定》和由国务院批准公安部发布的《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》的规定，签订校园网信息发布责任书。

3.只发布与本单位与工作业务相关的信息，发布内容须经发布单位负责人审阅。

4.指定专人负责信息发布工作。用户密码不得转告他人。5.不得利用国际互联网危害国家安全、泄露国家秘密、不得侵犯国家的、社会的、集体的利益和公民的合法权益，不得从事违法犯罪活动。

6.不得利用国际互联网制作、复制、查阅和传播下列信息：

（1）煽动抗拒、破坏宪法和法律、行政法规实施的；（2）煽动颠覆国家政权，推翻社会主义制度的；（3）煽动分裂国家，破坏国家统一的；

（4）煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结的；（5）捏造或者歪曲事实，散布谣言，扰乱社会秩序的；（6）宣扬封建迷信、淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖、教唆、犯罪的：

（7）公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的；（8）损害国家机关信誉的；

（9）其他违反宪法和法律、行政法规的；

7.不得从事下列危害计算机信息网络安全的活动。（1）未经允许，进入计算机信息网络或者使用计算机信息网络资源的；

（2）未经允许，对计算机信息网络功能进行删除、修改或者增加的；

（3）未经允许，对计算机信息网络中存储、处理或者传输的数据和应用程序进行删除、修改或者增加的；（4）故意制作、传播计算机病毒等破坏性程序的；（5）其他危害计算机信息网络安全的。

七、广播台管理

1.广播台的节目内容须经编委会审定，由党委宣传部负责老师签发后方可播出；

2.未经党委批准，不得已审批过的节目中插播其他内容。3.拟播出的节目内容须报经编委会审核后方可播出。4.除学校有关通知外，各节目不得播出与节目内容无关的信息，如：寻物启事、声明、社团的内部通知等，不得承接商品宣传等广告业务。

5.对拟播出的通知，须向有关部门进行内容核实，接收的送播

材料上必须有单位公章。

6.未经批准，不得以本站名义从事任何活动。

7.严格执行各项规章制度，听从指挥，准时到岗，确保播音工作的正常进行。

8.保持工作间的安排和清洁，爱护公物，做好广播台的安全保卫工作。

9.对违纪者将进行严肃处理。

10.值日组长要做好节目监听，发现问题及时解决，并向负责老师汇报。

意识形态阵地管理细则 篇5

互联网被称为“第四媒体”，具有传播速度快、时效性强、信息容量大、覆盖范围广、高度的开放性和交互性等优势，实现了文化传播方式的深刻变革。近年来，随着互联网的发展，网络文化在我国呈现出总体良好的发展前景，成为整个社会文化的重要组成部分。

互联网已经深入到社会生活的方方面面，对于社会舆论的形成更是产生着复杂而深刻的影响。加强网上思想舆论阵地建设，掌握网上舆论主导权，加大正面宣传力度，形成积极向上的主流舆论是网络言论发展的重要工作。如何通过创新与规范，促进网络文化的和谐发展，已经成为文化发展和创新的要求。对于我县而言，政府网站、各部门网站及“百度农安吧”，就是我们建设网络文化的互联网主阵地。加强阵地管理，就是要充分适应信息技术的发展和形势的变化，积极实施网络文化管理的监督职能、引导职能、规范职能、惩戒职能，加快建立法律规范、行政监督、行业自律、技术保障相结合的网格文化管理体制和机制，推动网络文化健康发展。

目前来说，网络言论有着来源复杂，内容广泛，时间灵活的特点。在网络上没有传播者与接收者、教育者与受教育者之分，人们直言不讳，既有正面论理、切磋讨论，也有牢骚怪话乃至片面言论。特别是，今年中共中央政治局委员、国务院副总理张高丽来农期间，由于人员较少，我们的网络舆论监测工作承担了巨大的压力。那么，组建一支以党员干部为主体的网络宣传评论员队伍，就十分必要。通过专门的网评员队伍建设，切实抓牢网络阵地管理。

作为一个好的网络宣传评论员，能力的锻炼和培养需要从细微处着手，要学会使用网络的常用语言，用简明的语句来回应、答复网民的疑问。并且评论员之间也需要在内部交流上下功夫，将平时的所见所闻相互交流，利用群工具，做到更好的即时沟通、信息共享和同步学习。

网络评论要发挥作用，既要依靠大量人员广泛发帖跟帖，更需要一些具有一定政策水平、扎实专业素养、丰富网络经验的“网络导航员”和勇于创作容易被人理解、接受的好帖子。所以，讲究发帖跟帖方法，提高引导水平是关键。在发帖质量上要下功夫，在过激片面言论后面，跟上一个质量高的帖子能够起到很好的说教作用。

意识形态阵地管理细则 篇6

武宁三小朱文娟

学校工会是教育工会的一个基层组织，是在学校党组织领导下，在上级工会指导下，协助行政，为实现教育现代化而奋斗的群众性组织。工会是学校的重要组成部分，是学校内联系党与群众、领导与群众的桥梁和纽带。学校工会应当积极发挥桥梁和纽带作用，充分行使参与、维护、教育、建设的职能，通过各种工会活动的开展，号召、动员与团结全体教师，努力完成学校的各项工作。学校的人性化管理是指学校的管理充分考虑教师的个性与利益，以人为本的一种管理方式。它强调学校管理过程中要尊重管理对象的意愿，充分体现对人的关怀。要求管理者从教师的实际需要出发，充分调动和发挥教师的主观能动性，激发他们教与学的热情，使他们得到充分的发展。学校人性化管理思想的核心是“以人为本”，管理科学化。学校的管理者要真正花大力气，使老师充分感受到自己是学校的主人，让他们去发挥个性，在个性的发挥中成长。

实践告诉我们，要管理好一所学校，实行“人性化管理”是有效途径之一。如果把具有思想、情趣、个性的人当作一般的“物”，见物不见人，过分强调制度的严格，势必造成人的创造欲窒息，出现人际关系的紧张，气氛压抑的局面。学校的管理，可以以学校工会为主阵地，大力实施人性化管理，促进学校健康有序稳定地发展。学校工会作为一级群众性组织，在学校实行人性化管理的过程中，应该发挥它的特点，让全校教师充分感受到学校的活力、凝聚力，充分地感受到学校的人文关怀。学校工会可以依照自身的特点，开展活动引领，促进教师专业成长，让教师更多地体验到教书育人的成功感。可以利用自身职能，让教师参与到学校的民主管理中来，提高教师的民主意识，让教师享受到参与学校管理的极大满足感。可以利用学校工会的组织优势，大力开展各种工会活动，在活动中既陶冶了教师情操，愉悦了身心，又进一步融洽了干群关心，为学校的管理奠定了良好的群众基础。可以利用学校工会的群众优势，以关心人为宗旨，从教师内心情感的需要出发，大力开展“温暖工程”，把人文关怀落实到人的层面上来。1

一、开展活动引领，关注教师专业成长。

教育工会有自身的特色，教师肩负着“育人”的神圣使命，面对现代社会的激烈竞争和教育教学改革的不断发展，以及新课程改革提出的新要求，广大教师越来越强烈地感受到了时代的发展和自身的知识之间所形成的越来越大的差距，所以，想法设法提升教师队伍的综合素质也就自然而然地成了工会工作的“第一要务”。为此，学校工会积极配合党政做工作，为教师的专业发展服务。

我校工会与学校党政联合举行了“加强师德师风建设，促进教师成长”的主题系列教育活动，同时还邀请了教育专家多次到学校进行教育科研、班主任工作、校本课程开发等方面的专题讲座。学校还多次以工会的形式组织骨干教师到长沙、张家界等地聆听国家级教育专家的讲座和报告。学校工会还常年实施传统的“青蓝工程”，采用“老帮青”的办法，让经验丰富的老教师与刚走上讲台的新教师结成对子。工会让学校教育教学骨干与工作不满三年的教师接成对子，签定师徒合同，每年确定一个目标，要求师徒共同进步。长期的“青蓝工程”，使我校的多位青年教师迅速地成长为教学中坚，多次在区级教学比赛中获奖，多人次获得区级先进教育工作者、区级优秀班主任等荣誉称号。

学校工会每期都要组织一次与教师专业相关的比赛活动，近两年来，还举行了青年教师课件制作比赛、教师四项基本功比赛、党员教师及积极分子演讲比赛、中文打字比赛。学校工会适时组织比赛来推动活动的持续开展，积极倡导教师运用现代科技来改进教育教学，通过实践来提升教师的技能，学习和实践紧密结合，使教师在实践中提升了文化素养和专业能力。每次活动都评出等次，每次活动都从教师的需求出发，既是对教师的一种肯定，又能使教师体验到一种成功的感受。

二、参与民主管理，关注教师民主意识。

教师是学校的主人，从自身利益考虑，参与学校的管理决策，是教师的一种强烈需求，是学校人本关怀的重要体现。广开言路，真诚听取教师对学校建设的意见和建议，既可以防止或减少决策的失误，保证决策的科学性和民主性，又可以把决策变成广大教师的意志和自觉行动，从而使广大教师都有主人翁的责任感和义务感。学校工会长期以来，坚持教代会制度，充分发挥教代会的桥梁作用，增强教师的主人翁精神，参与学校的民主管理。

每学期开学之初，学校都要召开教职工代表大会。教代会的代表来自学校的各个层面，年龄、党派、职务都有明确的要求，确保了与会的代表能够代表学校的方方面面。会前由学校党支部及工会委员列出教代会讨论的提案主题及要点，让教师积极参与学校管理。工会在协助学校行政进行学校内部管理体制改革的同时，始终参与学校的民主管理，参与学校的决策。对学校试行的改革方案和制定的各项规章制度广泛征求意见，不断修改完善，保证实施效果。同时，教代会还发挥监督职能，对学校的中层干部进行年终述职考评，全程参与学校的评职和年终评岗。

学校工会全面贯彻上级关于“校务公开”的意见精神，积极组织实施学校校务公开，开辟校务公开栏，定期向全校教师全面公布学校党建、财务、、职评、教学、招生、岗位聘任、经费开支、评先等等学校整个工作运转的情况，学校工会还定期召开教师座谈会，倾听老师对学校工作的意见和建议。

学校工会充分利用自身的职能，以学校教职工代表大会为平台，使广大教师积极参与到学校的民主管理与建设中来，既增加了学校政治和财务的透明度，提高了教师的民主管理意识，又使这种透明度成为了一种无形的凝聚力，广大教师在参与民主管理的过程中充分享受到了一种莫大的满足感。

三、组织工会活动，关注教师身心健康。

教师的工作存在长期性、复杂性、多样性等特点，所以教师的工作是相当繁忙且紧张的。身体容易疲惫，易患多种职业疾病。思想负担重，很难得到放松。所以学校工会就要充分发挥她的组织能力，积极为学校教师营造一个轻松、和谐的工作环境，积极组织各类工会活动，力求既锻炼了身体，又愉悦了心情。学校工会可以因地制宜地开展小型多样、丰富多彩的群众性体育活动。每个月至少组织一次，以此为契机，带动教师健身的激情，同时也可以营造一种健康活泼、奋发向上的校园氛围。如：乒乓球比赛、排球比赛、羽毛球比赛、趣味运动会、爬山、围棋象棋比赛等等活动。

学校工会可以根据教师的特点，开展一些教师喜闻乐见的文化活动。如：卡拉ok比赛、书法美术比赛、读书竞赛等。同时还可以组织教师利用休假的时间休息休养，既愉悦身心，又陶冶情操。

工会活动是工会的生命力所在，做为学校的管理者，要利用学校现有资源，关注教师身心健康，充分开展好学校的工会活动，在活动中增进了解，“人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心”，在活动中，教师和领导更能敞开心扉，以心交心，同他们心心相印，就会得到广大教师的支持，融洽了干群关系，就为学校的管理奠定良好的群众基础。

四、落实“温暖工程”，关注教师情感需求。

学校工会大力开展“温暖工程”活动，千方百计地为教师办实事，办好事，让广大教师感到学校的温暖，进一步激发教师的工作积极性、主动性和创造性，体现学校管理的人文情感关怀，关注教师情感需求，关心他们的疾苦，想他们之所想，急他们之所急，是学校人性化管理的落脚点。

关注困难教师，在经济上给予适当的补贴。工会首先建立好困难教师档案，以便跟踪关注。每年过年过节，工会都组织相关人员上门进行慰问，并送上慰问品和慰问金。有子女读书的，适当的给予学费减免。并在家属就业方面给予多方面的关注。

继续巩固和发展保障机制，增强教师的抵御风险的能力。学校工会每年都为女教师购买“两癌”保险和全体教师的意外伤害保险。出现理赔的案例，学校工会有专门的人员进行相关手续的办理。学校工会每年还组织女教师妇科全面体检，做到防患于未然。

学校如果有教师生病住院，学校工会就组织学校教师，陪同学校领导前往医院或家里看望和安抚，帮助病人消除思想顾虑，使他们能安心养病。学校教师家里遇到婚嫁喜事，学校工会都会组织全体教师参加结婚庆典。如遇到丧事，工会还会派人轮流守夜和安排人员帮忙打理有关事务。

学校工会能够主动关心退休教师，教师节、重阳节、春节都及时的给老教师门送去慰问信和慰问金，让他们充分感到集体的温暖，还定期请他们到校座谈，并向他们汇报学校工作，听取他们的意见和建议。