母亲的启迪作文

母亲的启迪作文（精选19篇）

母亲的启迪作文 篇1

母亲的启迪450字作文

母亲是什么?母亲是一种爱;母亲是什么?母亲是一棵高大的树;母亲是什么?母亲是一个启发我的人.

有一次,妈妈带我去爬三清山,那一次,我真的是好累啊!我们在山脚要要爬到半山腰才算胜利,刚开始我觉得没怎么样,中间,我已经有一点累了,后来啊,我就已经累得不行了.妈妈,转身问我怎么你不爬了?我回答说:我太累了!妈妈说:加油!马上就到半山腰了.我的声音叫得好悲惨.恨不得自己赶快飞上去好了.我发现一个招牌上面写的.是:离半山腰还有100m我看了以后越来越没力气.所以,我在心里慢慢地说:还50m,20m,10m......加油!终于到了半山腰.我发现四周全是美丽的景象.妈妈过来,告诉我说:你瞧!你流的汗是不白费的,至少你还是看到了美丽的景象.

在一个寒冷的冬天,母亲叫我起床.她说要带我去看花.我就说:妈妈你有没有生病?要不要去看医生?妈妈说:我没有生病,你只要起床,我就带你去看小花.妈妈拉着我的手说:你瞧!着地上的小花,它多么勇敢,竟然在寒冬里开得那么鲜艳.我看了看妈妈又接下去说:现在虽然是严冬,但是这朵花仍然还是那么漂亮.我回答:所以,我要做一个像这朵话一样不向困难低头,要战胜困难.妈妈微微一笑.

是呀!母亲时时在我们身边;时时给我们提醒;时时给我们无比的关爱;时时教我们做人的启迪.

母亲的启迪作文 篇2

一、并列式结构让作文条理分明

读杜甫的《绝句》:两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。读李华的《春山即兴》:宜阳城下草萋萋,涧水东流复向西。芳树无人花自落,春山一路鸟空啼。我悟到一种写作模式———并列式。何谓并列式?即行文段落之间不分主次,不分轻重,段与段之间字不连意统一,也就是所谓的片段组合式,蒙太奇式。这种结构不必过渡,不必照应,不必铺垫,写起来行云流水,看起来纲举目张。试用于作文,果真一鸣惊人。如“专注”一题,一学生是这样安排结构提纲的:1专注,让纪昌仰天大笑出门去(纪昌学射一事);2专注,让王石直挂云帆济沧海(万科老总王石2001年攀登珠 穆朗玛峰 之事);3专注,让布朗春风得意马蹄疾(英国首相布朗的故事)。中心句格式是主题加诗句,突出主旨诗句又锦上添花,选材有古有今有中有外,丰富多彩。教人如何不点赞。

二、递进式结构让作文一清二白

读蒋捷的《虞美人·听雨》:少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中;江阔云低,断雁叫西风。而今听雨僧庐下,鬓已星星也。悲欢离合总无情,一任阶前,点滴到天明。读李觏的《乡思》:人言落日是天涯,望极天涯不见家。已恨碧山相阻隔,碧山还被暮云遮。我悟到一种写作模式———递进式。何谓递进式?即段落之间有先后轻重大小本末早晚等次序,这种结构仿佛让人听音乐,有渐强渐重渐高之感。作文写作中一试身手,果然不同凡响。如“我写高考作文”系列训练中,2014年河南省材料作文立意是“合作和竞争”,一生的写作提纲是:1带着合作上路,合作兴家(论述兴家之道:男主外,女主内;男耕女织);2咬定合作不放松,合作兴企(康拉德·希尔顿和员工共同创业故事);3将合作进行到底,合作兴国(廉颇蔺相如“将相和”故事)。段落之间由小到大,层次分明,让老师拍手叫绝。

三、一线贯穿式结构让作文眉清目秀

读《诗经·桃夭》:桃之夭夭,灼灼其华。之子于归,宜其室家。桃之夭夭,有蕡其实。之子于归,宜其家室。桃之夭夭,其叶蓁蓁。之子于归,宜其家人。读李白的《蜀道难》,“蜀道之难难于上青天”一句一连出现三次。我悟到一种写作模式———一线贯穿式。何谓一线贯穿式?即冰糖葫芦一根竹签串,段与段之间有一条线索贯穿始终。如“我写高考作文”系列训练中,2013年河南省材料作文立意是“勇气和经验”,一生这样下笔:执勇气之手,与成功偕老;项羽做到了(破釜沉舟故事);执勇气之手,与成功偕老;邓小平做到了(开创“一国两制”制度);执勇气之手,与成功偕老;拿破仑做到了(拿破仑率领25骑突袭数万奥地利军队一事)。用“执勇气之手,与成功偕老”一句一线贯穿,使整个作文结构小葱拌豆腐———一清二白,令人爽心悦目。

四、对比式结构让作文简单明了

读欧阳修的《生查子》:去年元夜时,花市灯如昼。月上柳梢头,人约黄昏后。今年元夜时,月与灯依旧。不见去年人,泪湿春衫袖。读辛弃疾的《丑奴儿》:少年不知愁滋味,爱上层楼,爱上层楼,为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味,欲说还休,欲说还休,却道天凉好个秋。我悟到一种写作模式———对比式。何谓对比式?即段与段之间的内容或一黑一白或一善一恶或一明一暗或一正一反等。付诸实践,立刻“哗众取宠”。如“忧患”一题,一生如此布局:铭记忧患,微软开创软件王国(比尔·盖茨生于忧患,勇于创新,成为软件巨头一事);忘却忧患,柯达大意失荆州(柯达因循守旧胶卷,不与数码时代同行,最终倒闭之事)。结构对比分明,让人触目惊心。

五、总分式结构让作文纲举目张

读陶渊明的《责子》:白发被两鬓,肌肤不复实。虽有五男儿,总不好纸笔。阿舒已二八,懒惰故无匹。阿宣行志学,而不爱文术。雍端年十三,不识六与七。通子垂九龄,但觅梨与栗。天运苟如此,且进杯中物。读冯延巳的《长命女》:春日宴,绿酒一杯歌一遍。再拜陈三愿:一愿郎君千岁,二愿妾身常健,三愿如同梁上燕,岁岁长相见。我悟到一种写作模式———总分式。何谓总分式?即开头提纲挈领,正文条分缕析。付之实战,尤受学生青睐。如“我写高考作文”系列训练中,2012年河南省材料作文立意是“善良和感恩”,一生的结构安排是:开头段:善良有三个情人。正文第一段:第一个情人叫吴菊萍。叙述其拯救高楼坠落小孩的事迹。第二段:第二个情人叫吴斌。讲述其行车途中,身中铁片,血流如注,临危不乱,让一车乘客化险为夷的事迹。第三段:第三个情人叫张丽莉。述说其放学途中,为救学生挺身而出,被车冲撞一事。如此谋篇,让人一目了然。

母亲的启迪作文 篇3

【关键词】激发情感；感受真情；体验升华

作文教学是小学语文教学的重要内容，也是语文教学的难点。老师觉得难教，学生们觉得难写，提起笔总是不知道写什么。每次一给孩子们留作业，只要一提要写作文，一个个都愁眉苦脸的。到底怎么才能让孩子们爱写和乐写呢？我一直很困惑，在教学三年级下册语文园地五时，我终于找到了答案。

在这一个单元中围绕“可贵的亲情、友情”组织专题，先后编排了《可贵的沉默》、《她是我的朋友》、《七颗钻石》、《妈妈的账单》四篇课文，综合性学习围绕“感受和回报父母之爱”， 第五单元习作就是在将课文的学习与综合性学习活动相结合，使学生在学习课文、感受“爱与真情”的同时，能够行动起来，在生活中深入体验这种感情，学会表达和回报父母对自己的爱，懂得关心别人。刚开始在进行口语交际时，孩子们在我的提示下带来了能表达父母对自己爱的礼物，并能围绕这个礼物把事情说清楚。可是就这样去写吗？我总觉得差点什么，我一直在想，孩子们所说的还只是停留在表面，我要挖掘更深层的东西，我要孩子们真情的流露。

《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》把真情实感问题作为小学习作的一条重要要求提出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话，空话、套话。”“能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。”巴金也说过：“我写作是因为我心里有很多话想说，有许多事情要倾诉。”作文的确应是一种真实情感表达的场所。

所以在第二天的作文课上，我并没有急于让孩子们动笔，我播放了一个我精心设计的感恩父母的课件，孩子们一边看，我一边缓缓的诉说“还记得你们小时候吗？……下雨了，是他们给你们送伞；生病了……有时他们也会冲你们发火，但这又何尝不是一种爱呢？……有的事我们永远无法偿还，那就是父母的爱……”看完课件，我看到孩子们眼眶湿润了，我知道我已经触动了他们那小小的心灵。这时，我又让孩子们来说说和父母之间感人的事，上台来说的两个孩子一边流泪一边诉说，台下的孩子们都被感动了。我想这时我不需要再强调要写出真情实感，他们都能做到了。孩子们都开始动笔了，没有一个孩子再觉得难写了，他们有好多好多说不完的话。收上来作文本，我发现这是孩子们学习写作文以来写得最好的一次。看来从作文教学作为学生的学习活动来看，学习活动不只是一种认知过程，而且还是伴随着认识过程的情感过程。知识要以情感为媒介发生作用的。情感能有效地强化人的智力活动，使学生的智能得到有效地发挥。给学生创造宽松的写作氛围，诱发学生积极的情感体验，使他们主动思考，乐于动笔，对作文学习投入情感，才能在作文中真实地表达自己对事物、对生活的情感。作文贵在真情实感，它是小学生习作充满活力的原因。情感真实，表达才会情真意切。因此，我认为真实的情感是作文教学的关键。那么怎么样才能让学生的真实感情在课堂中表现出来呢？我觉得可以从这几个方面去做：

1.激发情感

作文教学中应引导学生尽情地表现自己的喜、怒、哀、乐，充分展现自己的个性特征和情绪变化并鼓励他们用自己的语言表达出来，这就是作文。首先让学生体会到作文是表达情感的途径。在作文课堂教学中，学生常常觉得没话说，没有表达的欲望。因此，作文教学的第一步应当是让学生的“情感”活起来。

2.感受真情

我们可以通过各种方式引领学生在作文中说真话，诉真情，表达出自己的真情实感，让学生明白作文是真情交流的平台，从学生的实际出发，充分尊重和相信每一位学生，让他们想说什么就说什么，想写什么就写什么，教师要用心感受他们的真诚与质朴。让学生的作文中多一些情趣，多一些原汁原味，甚至多一些幼稚，学生就会乐于接受作文教学，就会对作文产生情感；让作文成为学生的伙伴，成为思维表达的载体，作文才真正是在“用我笔写我心”，“写自己想说的话”。情感的调动使学生的作文充满了灵性，成为了他们的伙伴，就奠定了写好文章的坚实基础。

3.体验升华

不同的学生，不同的背景，经过不同心灵的感悟，肯定会写出一篇篇不同的作品，表达自己不同的情感。写作中，教师充分尊重学生的个体差异，鼓励学生表达自己的真实感受，这样写出的文章肯定不是千篇一律。家庭生活是日常生活重要的部分，家庭是小社会，在这其中学生品尝了成长过程中的苦乐酸甜，也体味到了亲情的可贵。然而，刚开始时许多学生认为每天都和父母接触，实在没有什么感动的事情。但在我的启发下，情感的调动下使学生受到感染，触动他们内心的情感。

生活的启迪作文 篇4

静静地与同伴漫步在花丛中，用心去体会那沁人的香，多想化作一只蝴蝶徜徉于花的海洋。忽地，脑海中想起一首小诗:“雨余芳草润，风定落花香。时见双飞蝶，翩翻绕短墙。”

“敏，我去买些吃的。’艳才说完，就飞似地跑开了。我一个人坐在树荫下，与热闹的场面有些不协调。突然，树上一只黑乎乎的东西引起了我的注意—蜘蛛。我吓得赶紧从地上坐起身。“平时，怎么不觉得蜘蛛也挺有趣呢?”我自言自语。目不转睛地看着它，有一种莫名的骄傲感:这卑残的东西啊!

它在结网，这是我才发现的。看着它那轻柔的动作，有一种美感。慢慢地吐丝，缓缓地移动，一切都是小心冀翼的。我突然有恶作剧的念头，用手册下一片树叶，轻轻地一勾那网。网顿时就破了，连蜘蛛也差点掉下树来。它不动了，怕了，我有一点自喜。

可是，过了几秒钟，它又开始结网。我不信任地望着，不相信这丑陋的东西却有着人类也难拥有的毅力。我的优越感在它重新开始结网的一瞬间被瓦解了。突然而来的无地自容让我的脸辣辣的。

“吹面不寒杨柳风”，一阵微风，带走了我的困惑，却也吹毁了蜘蛛的第二次结网。我有些怪自己没能为蜘蛛挡住那恼人的春风，有些可怜它。可是我发现真正可伶的是我自己。因为蜘蛛并没有放弃，它又在重新开始。迟钝的动作却坚定异常。它的行为对我的.同情是个讽刺，对我那柔弱的心又似一种嘲笑。我忽然间惊觉:这东西，它永远也不会放弃的，哪怕失败一次又一次接踵而来，只要它还活着。

“走啦，看呆了!”艳不知何时从背后跳了出来。手上拿着两只冰淇淋，“我请你!”“谢谢”，我接过冰淇淋，接过了两样我最珍贵的东西，真是有些受宠若惊呀!

我开始结我的网了，但是也许谁也想不到，我的动力竟是一只蜘蛛。

生命的启迪作文 篇5

向来，在我的心里，植物是娇嫩的，经不住风雨的鞭笞，阳光的烘烤，所以，我不去养花弄草，而此时此刻的想法，让我都不敢相信那是自己的决定。为了突破自己，我定下心来做这件事了。

四处找幼苗，买肥料，又托人寻了一大堆沃土填进楼下的花池。几周过去了，当我站在亲自栽种的树苗前的时候，发现虽然春天来了，但它却了无生机，更别说开出那美丽至极的花了。终于，在无数个失望的注视之后，我放弃了它。

又过了几周，我因没有考好而郁闷寡欢，心情抑郁地往家走，自楼下的小路走过，蓦地一抬头，看到了我亲手栽种的那株玉兰树。瞬间我有些恍惚，那是我栽的吗?花开得那么美，洁白似雪的花瓣静静地绽放在枝头，笔直的树干、青翠欲滴的绿叶，令我不敢相信这曾是那株光秃秃的小树。

我百思不得其因，是有人暗中呵护?不像，是天气适宜?也不像。想到这里，我不禁感慨，真可谓是它的坚强了。它就这样被我冷落着，然后默默地坚强地开出了花。看来生命并没有我们想象中的脆弱，它总是在以一种倔强的姿态，支撑自己活下去。

书的启迪作文 篇6

在读这本书之前，我一直都是十分任性的，大人说什么我都不听，让大人很头痛。但是自从一天早上，我们老师让我们购买及阅读《论语》这本书。我买了回来，开始坐在书桌上阅读这本千古难见的作品，我读了一会，似乎感觉到了什么东西，接着我又读了一遍，从学而篇中悟出了一些道理，我开始沉思了，既然这些东西是我们中华民族的美德，我作为一个地地道道的中国人，为什么不去这样做呢?于是我便决定接着往下读。

在诵读的过程中，我慢慢地去体会古代著名的教育家、思想家的哲理，悟出一条条做人的道理。我觉得我在诵读的过程当中已经不知不觉地感受到了孔子这种以德为本的伟大人格，而且也懂得了“知者利仁”的这句话的特殊意义。我决定把这几个论语中的美德列下来，三个月完成一个转变，这样算下来，我一年就可以把《论语》上主要的几条仁德拥有了。我相信，只要一年下来，我就可以有显著的变化了，一年后的我一定会是一个全面发展的学生。

不出我所料，过了一年，我有了变化，这变化归功于《论语》这本前无古人的巨作，读这本书，真是我们的必修之课呀!

徽商文化的当代启迪 篇7

徽商作为一支重要的商帮, 其商业资本之巨, 活动范围之广, 经商能力之强, 从业人数之多, 在商界首屈一指。徽商不仅以自己的杰出实践实现了雄踞中国400余年事业的辉煌, 成为中国封建社会经济发展史上的一大奇迹。

重要的中间组织的作用

明清时期的盐业是由封建政府控制的, 只有经过官方特许才能从事经营买卖。由于徽商长期经营盐业, 基本上统揽了两淮盐政。在两淮的八“总商”中, 徽人就占了四名。总商是盐业界与政府打交道的代表, 同时也是盐商内部的调解人与管事人, 职务十分显要。

徽商总会相当于现代的民间行业协会的性质, 但是它与现代行业协会有所不同, 总商会调解内部商人矛盾作用十分突出, 而且一致对外, 商会成员基本上都是与官府保持着紧密的关系, 甚至到了一荣俱荣、一损俱损的地步, 为维护当时的盐商利益起到了坚实的保护作用, 虽然是民间组织却与官府保持着不可分割的联系。现代行业协会成员中民营企业家占据多数, 在市场经济条件下, 现代企业行业协会发挥的作用远不如徽商总会那样举足轻重, 内部调解机制往往事倍功半。而且, 现代行业协会应避免官方性质的机构形式, 实际上我国好多行业协会都带有半官方性质, 在解决机制上并不能完全发挥行业协会的调解机制。

有知识的接班人制度

徽州地区不仅商人势力强盛, 同时还有重视儒学文化的传统。重视自己的接班人一定要有文化, 这样才能放心地把自己辛苦创下的家业传给后世。这种风尚的形成原因:

首先, 徽商为了提高自己的社会地位, 谋求功名仕进, 因而注意学习儒家文化。在封建时代, 传统的“四民之业, 惟士为尊”的观念, 一直是根深蒂固的。在士、农、工、商中, 商居四民之末。商人欲提高自己的社会地位, 重要的途径就是加入士人的行列, 读书登第, 弋取功名, 甚至成为达官显宦。这就是当时商人们的心态与追求。其二, 徽州商人采取了许多措施, 资助和奖励自己的子弟读书业儒。徽属各邑除府、县学及社学外, 书院林立。其资金多来自徽商。在徽商的鼎力襄赞下, 徽州科举及第之人甚众。当时流传有“连科三殿撰, 十里四翰林”的佳话。

如今, 我们仍然可以看到, 先富起来的一代民营企业家们都认识到当年自己创下的基业更多的是靠政策“暴发”的, 若想让自己的辛苦基业顺利托付给下一代, 必须要培养自己的接班人, 让他们成为有知识的企业家。在浙江、江苏一带, 企业家们把自己的儿女送出国外让他们接受先进的教育, 可谓不惜血本地让他们再次成为这一代的佼佼者。可以说, 儒学企业家应该也是古已有之, 我们当代的老总们也是得其真传。

公平守信的商业氛围

士而兼商或商而兼士的人, 是带着浓厚的儒家气息混迹商界的。儒家思想的影响, 使他们得益不浅。譬如, 诚实不欺、公平守信是儒家的重要思想之一, 许多徽商把它变成了自己的伦理观念与经营原则。在商业贸易中, 也是如此, 公平守信给他们带来不少好处。

对现代商业来讲, 市场经济下许多企业家为了获得短期利益, 不惜损毁自己招牌, 在贸易中欺诈行为屡见不鲜, 到处充斥着唯利是图的商业氛围, 这种短期利益的驱使必将对我国诚实守信的商业氛围、公平竞争的市场经济的形成有着巨大的冲击性, 公平守信的原则应当作为我国建立和规范社会主义市场经济的重要伦理观念, 这种商业氛围的重塑至少需要十几年的时间。

以义取利的社会责任

由于儒家思想的熏陶, 徽商普遍鄙夷腰缠万贯而又唯利是图的人。他们尊奉“利以义制”的信条。汪道昆曾记述这样一个徽商的事迹:“癸卯谷贱伤农, 诸贾人持谷价不予, 长公独与平价积之。明年饥, 谷踊贵, 长公出谷市诸下户, 价如往年平。境内德长公, 诵义至今不绝。”这样, 也使商人的名声远播, 为自己赢得了民心, 正所谓得民心者得天下也。

反观当代的大商贾们, 当然, 他们也不乏资助贫困儿童上学读书, 给穷困地区善款之举, 但更多的是商业的炒作。“唯利是图”并不是坏事, 但是许多企业家违背自己的良心, 缺乏社会责任感, 并没有真正的把人民当作自己的衣食父母, 在这方面, 我们似乎更应该向印度的企业家学习。印度企业家们普遍信奉印度教, 而他们也遵从着自己对社会的承诺, 印度的一个大企业甚至可以承担一个城市的人民福利, 他们更是把赚的钱与人民分享, 时刻不忘自己是“人民的儿子”。

“相与”的帮扶

与山西的晋商相类似, 徽商也有“相与”这种互相帮扶的传统。所谓相与, 就是商号间结成互帮的对子, 也就是在需要帮助的时候互相帮扶的关系。在晋商中这种关系普遍存在, 徽商中也大量存在, 这种互助组的出现实际上反映了我国古代商业繁荣不衰的另一个重要的原因。当时的人们普遍认为, 商号间的相互帮衬对自己是有好处的, 自己免不了会有困难的时候, 自己也会需要同行的帮助, 自己如何对别人, 将来别人也会怎样对自己, 这也反映了当时社会的诚信。

当然, 当代市场经济中更是你中有我、我中有你的, 互相结成“相与”, 不仅使企业间建立良好的信任关系, 也是企业间联合起来共渡难关的协作方式, 更是我国企业界在对外贸易中的有力保证。

徽商的创新来源于学习实践

徽商的创新能力源自徽商的注重实践、终生学习、日新月异、以人为本等理念。许多徽商都是从小本经营开始, 逐步发展, 在经商的实践中学, 从实践中知难克难, 学实用知识, 创实在效益, 崇尚“世事洞明皆学问, 人情练达即文章”, 徽州古民居——西递有一副著名的对联:“读书好, 营商好, 效好便好;创业难, 守成难, 知难不难”。徽商终生学习, 不断创新, “得地还须进一步, 知天更上一层楼”。徽商创新源于不断实践, 近代著名教育家陶行知先生是徽州歙县人, 他有一句名言:“实践是父亲, 学习是儿子, 创造是孙子”。徽商正是沿着实践、学习、创新之路日新月异。创新之本是人, 徽州建筑有一个特殊构造——“商”之门, 最上一点是个元宝, 代表效益, 下面两个门框由人进出, 代表商字中间的“人”、“口”二字, 体现了“人本”思想。

“东家”与职业经理人的关系

徽商经营中后期, 开设的商号遍及全中国甚至海外, 这就需要有一个可靠的人替自己打理生意, 因此, 现代职业经理人的老祖宗——掌柜应运而生。徽商以及晋商委托掌柜的打理生意与前人并不一样, 他们更具有现代职业经理人的气息。东家出资, 掌柜全权负责经营, 到年终分红已经在社会上普遍实施, 这是我国运用资本运营, 并请职业经理人的最早开端。

启迪智慧的结晶 篇8

作者：黎戈

出版社：新星出版社

本书是黎戈的最新作品集，四年以来的散文、随笔、文艺评论合集。包括“淡夏”“纸游”“物喜”“我城”“静语”五部分，内容涉及生活、阅读、电影、植物、食物、南京等。

写细节入生活内质，恰到好处；写日常则绵密细致、冲淡平和，；写阅读则深情凌厉，灵气逼人。

洁尘：黎戈有雅致且考究的趣味，文字风格自我且恬淡，有发见，有铺衍，随和中亦有自己的坚持。

张悦然：她能够看到事物最细微的部分，可以把情感放在一颗尘埃上。

《苍白冥途》

作者：约翰·康奈利

出版社：新星出版社

查理·帕克接受老友艾略特·诺顿的委托，去南卡罗莱纳调查一起情杀案，死者是南方首富拉鲁斯的女儿，疑凶是死者的地下男友，贫穷的黑人小混混阿里·琼斯。貌似简单的案情下埋藏这片土地上曾经的杀戮和苦难、拉鲁斯和琼斯两个家族间的世仇、南方种植园里死难黑奴的尸骨、遭三K党残杀的黑人冤魂的诅咒……新的惨案揭开了旧的罪恶，令人胆寒的不是鬼魅般的凶手，而是丑恶的人性……

《把时间留给最重要的事》

作者：洛塔尔·赛韦特

译者：郝湉

出版社：中信出版社

《把时间留给最重要的事》讲述了为了取得事业上的成功，我们不得不做出妥协，而这种妥协的前提通常都是牺牲自己的私人生活和身体健康。但是，生活中的每个部分都是密不可分的，对任何一方面的过度偏重都必然会使其他方面出现问题。我们完全可以通过一套完整的时间管理与生活管理体系，为自己生活的每个方面创造出足够的时间与空间，找到它们之间的平衡点，继而获得长期的和谐生活。

《真话能走多远》

作者：季羡林

出版社：新星出版社

本书将季羡林散文中的经典名篇按全新的角度重新结集出版，文字典雅清丽、感情充沛动人，淳朴而不乏味，情浓而不矫揉，庄重而不板滞。无论记人、状物或摹事，笔下流淌的是炽热的人文情怀，充满趣味和韵味，值得品评和玩味。读此经典选本，既能享受季羡林先生散文的风采，又能领略他的人格魅力，从而悟出做人的真谛。

人生的启迪作文 篇9

这一次，我和爸爸照常在球场打羽毛球。

面对爸爸的吊高球，我扬起球拍，狠狠地给爸爸了一个扣杀。为了让爸爸难以回出，我打了个刁钻的角度，只见羽毛球如火箭一般冲去，却因角度问题，撞在了球网上，掉了下来。差一点就过去了!于是，这让我懂得，难度大的时候失算的风险也越大。

下一个球，我快速挥拍，以一个强有力、速度快而风险小的球回了过去。我自信满满，认为这次一定能成功。而爸爸眼疾手快，一蹲，一跳，一侧身，又猛烈地打了回来，并且速度更快了。这又使我明白，反应快很重要。

接下来，羽毛球被爸爸打在了球场的最左边，我立刻冲过去，勉强接住了。然后爸爸笑着对我说：“大空挡!”一挥拍，随即羽毛球落在了球场的最右边。我便来不及接球了。所以，我学会了一招，声东击西，打在对方最弱点。

启迪的600字作文 篇10

妈妈经常教育我，做人一定要诚实，守信。这句话深深的印在我的脑海里，我永远都无法忘记。可是，有些事情往往就在自己的身边发生了。

记得去年夏天，我和爸爸上街购物，到了百姓量饭后，那里的人可真多呀!来来往往的全是购物的人。我们也买了好些东西，有吃的玩的，有生活用品，还买了几本书和几支钢笔……我们一直逛到中午，然后就到红豆拉面馆去吃午饭了，那里的人也挺多的。我们坐了下来，点了两碗咖喱葱油面条，另加一盘墨西哥葱油肥牛卷，我们吃得特别香，吃完饭，付了钱就匆匆离开了餐馆。走到一个十字路口的小树林旁，那里有一个无人看管的桃园，桃园门口有一个木牌子，上面写着“来者是客 随意选桃 无人看管 自觉付账 如有违规 后果自负”几个大字。我和爸爸进入了桃园，只见门口有两只雪狗在站岗，再往里走，来了一只牧羊犬，他是给买桃人带路的。不一会，有一个买桃的`人没给钱就走了，那只狗对他“汪汪”直叫。可是，那个人还是往前走，就在门口是被那两只狗截住了，那个人看看狗，狗看看那个人，这时他才反应过来是怎厶回事。他掏出钱放在了桌子上，然后就走了。我和爸爸看得都惊呆了，这时的我，心里忽然想起妈妈对我说的那句话，做人要诚实。动物都这么诚实守信，何况，我们人类呢?就更要遵守人类定下的规范制度。从这一点就能看出那个人一点都不诚实，结果自认倒霉。我和爸爸挑好了桃子，付上钱，正要走的时候，那只牧羊犬竟然把多余的钱给我叼了回来。这时，我才明白，它们是多余的钱不拿，不够的钱少了也不行。它们的事迹永远留在我的心中。

许多年过去了，那个桃园已不存在了，每当我走到这个十字路口时，起想起当年的回忆和终生的启迪。

生命的启迪 篇11

狼因吃羊而遭千载骂名。然而奇怪的是这骂rfnr声并非出自受害者羊群，而是来自人类。狼只是偶尔才吃羊，而人却吃了千千万万只羊。

2

冬小麦必须在冬季来临之前播种完毕，然后出土的幼苗需经历一整冬的雪压霜欺，阳终才能在来年的五月扬花吐穗，孕出果实累累。倘若要躲避掉那个冬天，执意把它播种在春天里，那结局只能是徒长枝叶，不会结出一粒种子。

冬天是冷酷的，但对于冬小麦来说，却是一段不能缺失的经历。

3

单独地栽一棵树是长不成栋梁之材的，如门前的那棵老槐树。它的树冠虽然很大，枝叶也很繁茂，但树干并不高大，而且还有点弯曲，可用之材十分有限。而密密地载一片树林，却能长得又高又直，如村边的黄杨树林。

过于宽松的环境，只会滋生太多的丫枝而分散了营养；而狭小拥挤的空间，却能保持一种永远直立向上的姿势，也就避免了走一些弯路。

4

施肥过多，秧苗就会疯长；因为疯长，就会倒伏；因为倒伏，最终就会减产，甚至颗粒无收。所以，并非施肥越多，产量就越高。

父亲说，种庄稼有占有养孩子，溺爱过度，则适得其反。

5

如果让棉苗一帆风顺地生长，那它就会一心只惦记着长高，而不肯开更多的花，结更多的棉铃。掐断它的顶芽，让它感受伤害的痛苦，反倒有一个丰产的好年景。

6

花香不绝，花艳不香。花香是为了招蜂引蝶来传粉，花艳也是为此。二者有其一，足矣！生命是节俭的，不肯有丝毫的铺张与奢侈。

7

鱼缸里的鱼天天喂，很快就会饱死；花盆里的花天天浇，不久就会涝死。卖金鱼的老者叮嘱我，一个星期喂一次，鱼可以活很久。卖花的姑娘告诉我，花叶都萎蔫了，再浇水也不迟。

8

一片农田被弃耕以后，很快就会长满一年生的杂草。有了一年生的杂草覆盖，土壤的条件就会得到初步的改善，一些t多年生的杂草会接踵而至，这样经过几年的时间，一些小灌木主会出现。起初灌木只是一簇簇地分散地长在草地上，由于灌木年年结实，灌木丛逐渐扩大，一些小的乔木开始，草地就随之消失了。再经过一段时间，乔木越来越多，遮盖了灌木，使灌木减少，乔木就蔚然成林了。

这是自然界生物群落的演替过程和规律。一片不毛荒地由最初的杂草开始，渐渐演变成森森树林，从中我们看到最初杂草覆盖的重要性。倘若我们把最初的杂草拔除，不让杂草生长，那么那片荒芜的耕地就会永远是荒地，永远也生长不出后来的灌木，以及高大的乔木。

杂草丛生是森林形成的必須经历的阶段，不可省略。

9

小小池塘只能供养一百来只蝌蚪长大成青蛙，而每年春天，青蛙妈妈却要在这里产下多达上百万只的蝌蚪。小蝌蚪们从出生的第一天起，就面临着生与死的择抉。危险不仅仅来自天敌凶残地捕杀，更主要的是同类残酷的竞争。由于食物r短缺和空间局限，每时每记得都会成千上万的死亡，最终只有百来只完成蜕变。生存者真可谓万里挑一。

没有坚甲厚壳，也没有尖牙利爪，青蛙只是一个弱势种群，但它在地球上已经生活了2亿多年！每一只青蛙都是最优秀的，都是万里挑一的！

尊重是启迪学生心灵的钥匙 篇12

一、热爱学生是尊重学生的首要条件

我国著名的教育家夏丏尊先生指出:“教育没有了情爱, 就成了无水之池。”大量的实践告诉我们:爱是一种最有效的教育手段, 爱本身是人类最美的语言, 不论你是否有明确的承诺, 它都会像春风一样潜入人的心田。上课时面对学生的问候, 教师不是礼节性点点头, 而是充满真诚和感激之情地、深深地鞠躬;气温骤降, 自己感到寒冷时, 急切地提醒学生多穿一件衣服;学生退步了, 教师心里着急, 但批评中总伴有鼓励和期望, 诱导中含有诚意和热诚……这样的次数多了, 学生心里自然对教师积存着一份亲近。

班里有一位学生, 经常不完成作业, 经多番教育后仍没有改变, 父母对他非常失望, 于是动辄打骂。在家访时, 从家长期盼的目光中, 从学生拘谨的动作中, 我感到了一种强烈的责任:“一定要把这孩子教好。”自此, 我不但在学习上耐心地指导, 还从生活上关心他, 经常与他谈心, 给他讲科学家成才的故事和先进人物的事迹, 给他树立榜样, 并了解他不完成作业的原因, 尽量抽空去辅导他, 还经常与他的父母沟通, 共同帮助他、关心他, 只要他有一点点的进步, 我都不失时机地给予肯定和表扬。看到我对他的关心和尊重, 这位学生慢慢地也能够严格要求自己了。半个学期过去了, 他作业基本能按时完成, 学习积极性提高了, 学习成绩也有了进步。实际上, 当学生亲近你、听从你的教导时, 你的教育便开始成功, 这时你给他们一个关爱的眼神, 一句信任的鼓励, 一句善意的批评, 都能赢得学生的“爱戴”和“信赖”。

二、平等对待是尊重学生的根本方式

美国当代教育家布鲁姆说:“若老师能努力给予每个学生以平等的关心, 学生们会心境开阔, 成绩会迅速提高, 并迅速消灭学业差的学生, 形成竞争向上的学习风气。”诚然, 平等待人本身就是一种尊重, 是对学生人格的承认。因此, 我觉得经常到学生当中去坐坐, 也是缩短与学生心灵距离的一条重要途径。因为在课堂上学生会下意识地认为你高高在上, 对你会敬而远之, 而在课间或其他场所, 几个人随意而坐, 随意而谈, 环境的改变使学生变得自然从容, 谈话也就更真实贴心。我就是通过这种方式, 了解了许多同学的家庭情况、成长历程、个人爱好以及学习和生活上存在的困难, 也借此了解到班级存在的问题, 从而对症下药。

课堂上, 我也经常和学生一起学习, 共同研究, 让学生成为学习的主人;课外活动中, 积极参与学生喜爱的活动, 和他们融为一体。通过这些, 使他们体会到一种尊重, 一种成年人对小孩子的事情或问题的认真又亲切的态度, 从而赢得他们的心。当然, 尊重并不意味着放任, 尊重也不是毫无原则。

一天晚上, 一位家长打电话给我, 说女儿小虹今天早上把十元钱放在书包里不见了, 因为胆小怕事而不敢告诉老师。这位家长很气愤, 认为那位偷钱的学生道德败坏, 不可救药, 希望我彻查这件事。我立即稳住了这位家长的情绪, 并答应给她一个满意的答复。第二天早上, 我先找来小虹了解情况, 原来昨天早上她妈妈因为没有零钱, 所以只好给她十元钱买早餐, 而她因为要参加值日工作而没空买, 早上放学又忘记了拿回家, 下午再找就不见了, 还说没有同学知道她带了这么多钱回来。听了她的陈述, 我的眉头不禁紧锁起来。我把这件事告诉了全班学生, 然后诚恳地问:“哪位同学借了小虹的钱来不及告诉她?”同学们面面相觑, 都说没有。我用询问的目光在每个学生身上搜索, 当落到小虹的同桌身上时, 只见她目光闪烁, 不敢正视我。这时, 我脑海中立即浮现出昨天中午12时左右, 她曾在座位上翻这翻那的一幕。此时我已心中有数, 但却不动声色。下课后, 我把小虹的同桌叫到课室外, 平心静气地与她交谈, 循循善诱, 希望她主动承认错误, 勇于改正, 并答应给她保守秘密, 要求她不可再犯。果然不出所料, 那位女生把偷钱的来龙去脉都告诉了我, 然后怯怯地说:“我下午就把钱还给小虹。谢谢老师, 我以后再也不会随便拿别人的东西了。”

我释然, 我用自己的教育机智让孩子认识了自己的错误;我庆幸, 我用尊重挽回了孩子的自尊。

三、表扬鼓励是尊重学生的有效方法

表扬和鼓励是人的一种心理需要, 对学生学习成绩和其他正当行为的直接肯定和积极评价, 是对学生最有效的、最切实可行的尊重。莎士比亚说:“对我们的称赞就是给我们最好的报酬。”教师在教育教学中, 适时得体的表扬和鼓励常常能赢得学生的好感, 并使学生积极主动、心情愉快地学习科学文化知识, 自觉遵守纪律, 从严要求自己。

教师只有给予学生更多的表扬和鼓励, 学生的学习成绩才会迅速提高。寸有所长, 尺有所短, 其实每个学生都有可爱、可取之处, 有自己的“闪光点”, 恰当地进行表扬鼓励是每一位教师使用的不可缺少的一种积极有效的方法, 往往会起到事半功倍的效果。

人生的启迪作文600字 篇13

人生的光荣不在，永远不失败，在于能屡仆屡起。

——题记

因为开学即将升初四，我也不得不加强了体育锻炼。毕竟体育中考的分也不低呀，在家一个多月没动的我又一次锻炼了起来。

在昨天晚上的一次跑步过程中，我因为一件极其微小的事情，感受颇深。

大概是昨天晚上八九点钟，早早吃完饭的我又一次来到了熟悉的大街上。随着风自由奔跑时，我一个踉跄趴到了地上。当时我十分的懵，心里想着我怎么回事儿?好像一瞬间要飞起来了……

我坐在地上，郁闷的回头望去。一块儿小石子，往鞋上看去，鞋带儿开了。就因为这么两件小事情，我十分懵的，绊倒了。我只好蹲下，把鞋带系上。

在系鞋带的过程中，我脑中灵光乍现，这是不是与人生有关呐?地上的小石子是否可以看是人生中的一次小小的挫折，它有可能会教你绊倒使你受伤。你可能止步不前害怕挫折，畏惧挫折;你也有可能认识到挫折，用勇敢的跨出这一步。

而系鞋带也是另一种方式，效果不一样了。鞋带儿开了，有可能你会绊倒，但他也是认识你自己的一种好的方式。认识到自己的粗心大意和自己的不足。然后花费时间去改正它，纠正它，它会使你接下来的路增加一份保障。

还有一个，或许是尤为重要的。在系鞋带的过程中，会浪费时间。有可能使你会相对别人落后一点，但是你不要放弃。每一次在改正自身错误的时候，也是为下一次错误减小出现的`几率。俗话说的好，磨刀不误砍柴工嘛。做事之前，多留一份心机，增强一份保障，减少一次出错的概率，从而更好的跨过挫折，面向成功。

以启迪为话题的作文 篇14

在夏天，轻盈的脚步声迟到了，太阳正在全力支持这个职位，蝉对它的生命的价值大喊大叫。

在这个诗意的夏天，我的思想开始飘荡。一切都在阳光下茁壮成长。它被誉为世界美的极端。文人为太阳感到骄傲。但我认为人们应该因为痛苦而接受这种磨练的太阳。太阳是一个发光和发光的行星，它把自己变成了一个热量，为宇宙的时钟做出了贡献。太阳的中心是其能量的发源地。就像我们的伟人吗?我认为这可能是因为伟人了解太阳精神，坚持不懈地为之奋斗，努力工作12分。最后达到了子孙后代的高度。我们应该怎么做?我认为我们应该从现实出发，做好我们的事业。每个人都有自己的责任。

如果我们想达到一定的水平，我们必须学习鹰和蜗牛。要么像鹰一样打天空，要么像蜗牛一样脚印在地面上。这两条路径都是我们获得太阳光辉的捷径。朋友们让我们学会努力工作，学会宽容，学会成为一个超越普通思想的高尚人士。让我们发光。山西晋城秦水县嘉丰镇嘉丰中学初中二年级：复杂生活。

教育的使命在于启迪学生的智慧 篇15

巨额的教育投入，造就了众多的平庸人才，根本原因在于扭曲了教育的使命。教育原本的任务在于诱导人、启发人和培养人。虽然目前提倡素质教育，但应试教育却根深蒂固，在应试教育的大背景下，学校进行工厂式的标准化教育，对所有学生统一课程、统一作业、统一考试、统一答案，统一作息，容不得自由和创新。学生的考分决定了学生的前途，决定了领导的升迁，决定了教师的业绩。为了各自的利益，领导苦抓，教师苦教，家长苦供，共同竭尽全力把个性纷呈多样的学生打造成统一模式的考试机器。如果有半点松懈，就会导致学校领导被降职，教师被解聘。学生升不了高一级学校，这个责任谁都负不起。社会上把应试教育的原因简单归结为政府引导，家长要求，学校命令，教师教育等等。其实，根本原因是政府部门把教育事业当成了“政绩形象工程”，层层下达升学命令，从而扭曲了教育的使命。

近年来，素质教育的呼声高涨，做法已初见端倪，如个别大学开始用一定比例的招生名额搞单独招生，几乎所有学校都设立了各种各样的课外活动小组，成立了各种各样的社团组织，形式多样，五花八门。但在行政部门升学任务的压力下，中小学丝毫不敢轻视升学率这个硬指标，素质教育的各式做法中应付上级检查的多，真正利于学生发展的少。这种做法导致的结果，反而使学生的书包越来越沉，活动时间越来越少，休息时间越来越短，体质越来越差，近视率越来越高，离自然和社会越来越远，负担反而越来越重。上有所好，下必甚焉。目前，很多学校的领导、教师和学生都在为着各自的命运，被迫无奈的互相折磨着。

要真正使教育事业成为启迪学生智慧的事业，就需要在全社会形成一种有利于学生天资和个性得到拓展和发挥，创造力得到精心呵护和培养的宽松教育氛围。政府必须实实在在地担负起在教育事业发展中的社会管理和公共服务职责，而不是为应试教育推波助澜。多年来、各级政府部门大喊推行素质教育，大小官员做过不计其数的讲话，出台了很多通知、决定，但始终都把升学率作为评价下级政府和学校业绩的最重要最根本的指标，却忽视了学生的长远发展、全面发展。如此紧张和令人窒息的教育环境，极大地阻碍了学生智慧的生成。

教育要启迪学生的智慧，考试是必不可少的。政府要履行好在教育事业发展中的社会管理和公共服务职责，教育主管部门就应当解放思想，把水平考试和选拔考试区别对待。水平考试重基础，选拔考试重能力，研究型学校和普及性学校招生要区别对待。选拔考试应着重考察学生的理解能力、运用能力、想象能力、创造能力和发展能力。在答案上，鼓励、允许学生创新求异，言之有理，言之有据，就应该给予肯定。通过命题标准和评分标准的改革，引导教学，引导学习，把更多的有发展潜力的人选拔到高一级学校深造。国家立法机关和教育主管部门似乎也发现了这一点, 出台了很多法规、规章、制度等，但大都执行不力，各级教育行政部门法治观念淡簿，视法规为儿戏，随便给下级部门和学校规划升学任务，随便延长学生的在校时间，随便增加考试科目，随便取消课外活动，普遍利用节假日补课。上级教育行政部门升学率这个硬任务迫使下级部门和学校为了各自的利益而极力摧残学生，学生智慧非但得不到启迪，反而越来越迟钝，越来越教条。

一次截肢的启迪 篇16

毕竟是我的老病号，她对我讲述了撞伤、治疗及截肢的经过——

说起来，只是一次小小的意外。因为不慎，右下肢外侧撞在桌沿棱角上，当时，碰撞处即出现青紫瘀斑。于是，自行外用了一些药物，病人自己预计短期内可以恢复。但日复一日，瘀斑却无好转迹象，反而逐渐扩大，数月之中，竟然出现溃烂、坏死，范围逐渐扩大，除此之外，下肢颜色加深。经外院医生诊断，由于供血不良，影响皮肤、肌肉组织细胞再生，因而伤口无法愈合，还为她做了超声波血管血流量检测，结果正如临床推断。

为了挽救患肢，医护人员千方百计，这位病人也积极配合治疗，然而，病情依然加重。创口溃烂、坏死扩展，下肢黑紫，还经常发热。在病魔的折磨下，病人消瘦，寝食不安，终于不得不接受截肢的现实。术后，外科医师讲述了术中所见，当剥离肌肉组织时，发现动脉血管毫无弹性，如同钢筋一般僵硬，主刀大夫作了最大努力，原设想用引导钢丝插入动脉，以打通阻塞增加血流量，但终未奏效。

这位女病人的截肢，看似缘起一次意外撞伤，其实透过现实看本质，显然是由于长期高血压动脉粥样硬化造成的血管阻塞。一般情况下，随着年龄增长，中年后人的血管壁内维持血管一定弹性的组织会逐渐硬化，血管弹性因而减退，这是若将血管标本放在显微镜下，则可见玻璃样变性与钙化的改变，当出现高血压、动脉粥样硬化时，血管这种变化就更为严重。一些导致动脉粥样硬化的因素为高血压、血脂异常、糖尿病、吸烟以及血液内各种成分比例不平衡等，不但会加重动脉硬化，还会破坏动脉血管内皮。血管内皮是衬在血管内壁的一层光滑平坦的薄层组织，它维持着血管的舒张和收缩，保证足量血流通过。内皮一旦受损后，血液中的胆固醇、低密度脂蛋白则极易进入内皮下，在血管壁形成脂质斑块，诱发一系列改变后，在动脉硬化的基础上更易出现粥样硬化，使内皮壁变得粗糙、凹凸不平，血管内径缩小。粥样硬化斑块松脆易破裂，易吸引血小板及红细胞、白细胞，形成血栓。血栓反复地发生势必使血管内径更加狭小，血流量降低甚至断流。

女性病人还有一个特殊情况，即女性绝经后，性激素水平改变，易出现血脂异常，血清胆固醇、低密度脂蛋白、甘油三脂水平明显升高，这样，进入内皮下血管壁的可能性就更大。若患有高血压、糖尿病或有吸烟习惯，动脉粥样硬化的发病率更是明显升高。本文中女病人由于忽视了血压的控制，忽视了血脂水平的检测，动脉粥样硬化在数年中悄悄发展，充当了“沉默杀手”的角色。终因一次偶然的外伤酿成截肢的苦果，她受害于外周血管粥样硬化。

近年来，国际国内医学界均报告了大量的血脂异常的不良作用。我国改革开放以来，经济发展，生活水平提高，饮食结构中高脂肪、高蛋白、高糖成分增加。血脂异常在各年龄组中均较普遍，绝经后女性是其中最易受害的人群。因此，不但要注意合理饮食，荤素搭配，控制高血压、高血糖、戒烟、少饮烈性酒，更要定期检测血脂，控制血压。女性绝经后，可以在医生指导下，适当补充雌激素，这有利于早期控制、及时调整血脂异常，有利于提高中老年女性的生活质量。

乞丐给我们的启迪作文 篇17

还记得那是个晴朗的下午，妈妈去邮局办点儿事，我和爸爸坐在邮局外的自家车里等妈妈。我打开窗户，任凭凉爽的秋风向我的脸上扑来，感受着秋天的气息。

突然，我闻到了一股恶臭，随之而来的是一位看似年过古稀的老人，真是“未见其人，先闻其味”呀!他漆黑“发亮”的脸被乱发遮着，身上的破布袋很沉，压得背都驼了。他一步一跛，来回的巡视着路面，寻找可用的东西。走到邮局前面，他不再低头寻找，而是打开了手中那破烂不堪的袋子，用那布满了像河沟一样皱纹的黑手在里面翻找着，从里面翻出一个透明袋，然后，一只手颤颤巍巍地伸进袋里，我看见那袋里是一个个吸过的烟头，短的有一到两厘米，长的也不过是五六厘米。他挑了一根短的出来，点燃并吸了起来。可能是站累了，他蹲了下来，可一只手却还紧紧地抓住身边的`破布袋，怕它“不翼而飞”。他望着穿梭在自己面前的行人与车辆，眼里满是孤独与羡慕。

看着他，我不由得联想到了他平时的生活：一早醒来，他来到了地下通道，开始乞讨，他就那么坐着，眼巴巴地望着来往的行人，只要给他钱，他就乐得开了花。待到中午时分，他站了起来，走出地下通道，继续向前漫无目标的走着。路上，他不停的往布袋里塞拾来的东西，易拉罐，破布条，报纸……在我们眼里觉得没用的东西，在他那里却可以派上用场。他就那么不知疲倦的走着，很仔细的找着。忽然，发现了一个剩下的烟头，他捡起来放进嘴里，吸了起来，脸上显出满足的样子。烟头几口就抽完了，他还是舍不得扔，把它装进布袋里，然后又向前搜索着路面上的东西……

我感到，他们真得很可怜。有时在路上碰到他们，我在心中都会为他们感叹：向他们这般年龄，都可以做爷爷奶奶了，可此刻他们却不能安享晚年，仍旧在为自己的温饱“奋斗”着。每每经过他们身旁，只要他们在乞讨，我都会忍不住在那小碗中放下自己的一点心意，但妈妈说，我们不该在马路边施舍，那样不是仁慈，而是愚蠢。你给了一点钱，他就叩头，他靠出卖尊严得到金钱，你的那几个小钱，是不配得到这样的回报的。人应有志，他轻易地以头触地，因为他已没有理想，没有抱负，不能为祖国奉献，这样的人还有什么价值呢?俗话说：“可怜之人必有可恨之处”，人生的结果，都是自己争取来的，他没有“志”，没有奋斗，理应受到这样的惩罚!也许他很后悔，后悔年壮时的行为，但此刻已不能再挽回，一切都已经晚了。这样说也许有些残忍，但现实社会就是如此，没有人能改变。

这使我想到了我所看到过的一篇文章，这是一位乞丐的自述：“脸贴在冰冷的破草席上，散乱的头发，搭在脸上，遮着眼睛。我闻到臭哄哄的味道，是我的味道，我已习惯了这种味道。来世上走这一遭，没为任何人、任何事而活。我像一具空壳的游魂，没有魂魄，没有生机，没有思想。我余度的生命，也许就这样了此残生了。如果时光可以倒流，我想我可以从新做人，可是，这可能吗?我只求如果还可以有来生，有幸再世为人，我一定要好好的生活，让自己拥有人能拥有的一切。如果有一天我的生命走到了尽头，不会有任何人为我的死亡而落泪，而伤痛。会被社会的公民们埋到乱坟岗中。睡吧，也许只有睡眠才能充实我的思绪，才不会让自己觉得是个乞丐而内疚，才不会让自己胡思乱想。漫长的冬季，还在继续，地道外的风，还在咆哮，我的明天，也会依然存在。愿上天眷顾我，让我能够再有来生!”

大自然的启迪作文 篇18

春天来了，春风像一位天使，拂弯了树梢，吹皱了小河，但吹不皱农民们朴实善良勤劳的心。一年之计在于春，春天的种子播下，秋天有有收获了。走在田埂上，田野里一片绿汪汪的海洋，翻滚着，但又不杂乱，如群蚁排衙。看着让人心旷神怡。但田野如此宽长，怎么农民伯伯插秧还能如此整齐，排列有序呢?我百思不得其解，好奇心驱使我一定要弄个明白。

一次偶然，让我看到了这一篇文章《永不漂移的目标》。它使我豁然开朗，并从此启迪了我的一生。

文章中的博士通过插秧明白了人生就如插秧一样。选中一个坚定不移的目标，才能插出笔直的秧苗。选中一个坚定不移的目标，掌好人生的舵，才不至于在人生的航行中走岔。

成功的果实就如田里的秧苗。你愿意拥有一片纵横排列整齐的漂亮成果?还是参差不齐。扭曲歪斜的结果?成功的种子就如永不漂移的目标，你的种子怎样，决定了你的果实收获。

不管从什么时候开始，重要的是开始了就不要停止。不管从什么时候结束，重要的是结束后不要后悔。从现在开始，选定一个坚定不移的目标，明确每一个里程的目标。确定的目标是理想的阶梯，将你亟须达成的目标列出来，每天口中念着它，心中想着它，永不停止地朝着它前进，那么结束后，你一定可以象保尔。柯察金一样无悔地道出自己的一生。

美国电影《阿甘正传》的人生启迪 篇19

一、弱智少年的奇迹成长

阿甘的成长完全可以用奇迹来形容, 人们怎么也不可能相信一个依靠脚撑困难行走的孩子, 能成为学校橄榄球队的明星, 能跑过越战的硝烟, 最后能跑遍全美;人们怎么也不可能相信一个智商只有75的弱智少年, 能变身越战英雄, 能担当乒乓球外交使者, 能成为亿万富翁。阿甘的成长, 令太多人羡慕与惊讶。不过, 仔细想想我们就会发现, 阿甘只不过是去做了在别人看来是不可能完成的事情罢了。人生就像一盒各式各样的巧克力, 你永远不知道下一块将会是什么口味, 阿甘懂得去尝试, 他没有像其他人那样去猜想下一块巧克力的味道, 他做的只是尝试着去吃巧克力, 仅此而已。导演似乎在用阿甘这一充满奇幻色彩的成长告诉观众, 奇迹每天都在发生。

如果影片只是讲述一个智障少年如何奋斗, 最后取得一些的成就的故事, 那么电影难免会落入俗套, 而电影中所充满的奇迹正是电影的亮点所在, 作为那个时期美国反智电影的代表作, 导演用近乎疯狂的手法塑造了一个个奇迹, 用较为戏谑的语气向观众传达出这部影片的与众不同和其反智的内涵。倘若撇开反智情绪不谈, 这部影片通过阿甘的成长所表现出来的是对生活在社会底层的残疾人的关注与敬意。奇迹之所以稀缺, 是因为百分之九十九的人都不相信奇迹, 而阿甘这个别人眼中的弱智少年却用自己的行动创造奇迹, 或许在有些时候, 真正能创造奇迹的是那些被正常人视为“异类”的人。阿甘, 这个圣贤级的傻子, 这个超越真实的普通人, 他用他奇迹般的成长粉碎别人的傲慢与偏见, 碾碎别人的轻视与谩骂, 这或许就是对社会底层残疾人最为热情的鼓励与赞美, 对社会上层某些正常人最为尖锐的嘲笑与讽刺。

二、精神力量的完美绽放

纵观阿甘的成长历程, 精神力量无处不在。是母亲的“你和其他人是一样的”给与了小阿甘用脚撑行走的勇气和生活的自尊心;是珍妮的“跑, 阿甘, 快跑”激发了小阿甘奔跑的潜能和超越自我的力量;是丹中尉的“保护好的你脚, 别做任何傻事”让阿甘懂得如何面对越战, 如何生存下去;是母亲的“死亡是生命的一部分, 是我们注定要面对的一件事”让阿甘坦然面对母亲的离世和妻子珍妮的离开, 有了面对死亡的超脱与豁达。阿甘的人生是充满奇迹的人生, 而奇迹的发生正是得益于阿甘所获得的精神力量的完美绽放。试想, 如果阿甘的生命中失去了那一个个给与他精神力量的人, 他的人生或许就是那么的平淡无奇, 甚至还可能带着某些悲剧色彩。在阿甘彷徨、不知所措的时候, 是亲人、朋友的及时出现, 是他们的激励, 是他们的精神力量让阿甘勇敢的站起来, 让阿甘坚强的活下去, 让阿甘完美的绽放自己。

对于阿甘来说, 这些精神力量已经完全胜过了物质。母亲的一句“你和其他人是一样的”就使阿甘富有自尊的生活下去, 实现了人生中第一次心理蜕变;小珍妮一句简单的“跑, 阿甘, 快跑”就让阿甘挣脱脚撑的束缚, 超越了自我, 又一次实现了心理的蜕变。看完整部影片, 我们不难发现, 阿甘对于自己的财产是毫不在意的, 他会把公司交给丹中尉打理, 他会对自己成为亿万富翁淡然视之, 而他铭记在心的只有那一句句难以忘怀的激励, 那一份份镌刻在心的精神力量, 他不会向别人介绍自己是如何如何富有, 他只会跟别人说:“你好, 我叫福雷斯, 福雷斯·甘, 我母亲常说……”“母亲常说”是阿甘经常挂在嘴边的话语, 由此可见那些精神力量对阿甘恒久的影响。阿甘的生命中出现了许多奇迹, 但这些奇迹没有、也绝不会引导我们去羡慕他, 我们只会欣赏和阿甘一起的那些岁月、生命和历史, 体味其中的精神内涵, 以期“跨越缺陷, 完美人生”。完美绽放的精神力量塑造了一个奇迹般的阿甘, 在看到阿甘所取得的一个个成就时, 我们不能忘记, 正是精神力量让这一切不可能变成可能, 这精神大于物质。

三、独特人生的奇妙与公平