硬笔书法特色班计划

硬笔书法特色班计划（精选10篇）

硬笔书法特色班计划 篇1

书法特色班级总结

高二（10）班

在书法教学过程中，我找准了自己的位置，注重关注学生的学习兴趣、学习品质和学习效果。因此，一学期来，我们书法兴趣特色班的书法教学已经初见成效，也得到了家长的好评。回顾一学期的工作，我们主要做了以下几个方面的工作：

一、关注学生学习书法的兴趣

学生对书法的认识还不够多。为了让学生感受书法艺术，激发学生学习书法的兴趣，我们开展了“讲书法故事”的比赛。学生们通过报刊、上网查阅等多种方法，收集了许多有关书法的故事。在收集的过程中，学生们感悟到了书法家的高尚人格品质，也感悟到了要想学好书法必须要有毅力，持之以恒。这样，学生们学习书法的兴趣被调动起来了，树立了高远的学习志向，为书法学习奠定了扎实的基础。

二、关注学生学习书法的细节

每周三中午都有书法特色课的教学。我坚持做到了六点：①前一天提醒学生带好书法用品；②提醒学生要保管自己的书法书、书法本；③随时随地提醒和修正学生日常书写的姿势，以形成正确的书写习惯（身正、胸直、臀稳、足安）；④让学生选择专用书法用笔及虚空格的专用书法本。有了这些细节的保证，学生们学习书法准备详尽，这也是学生学好书法的关键。

三、关注学生学习书法的形式 要想练好书法，每周一节的书法课是远远不够的。从书写的“三个一”开始到书写的态度、效果，再到每周的写字比赛，每一环节都要关注。我们班级开展了经常性的写字比赛，主要是利用星期

六、星期日，让学生们自己利用双休日的业余时间，选择要写的字，自愿参与，这样坚持了一个学期，95%以上的学生都参加过班级的书法比赛。写字比赛让学生们把书法与书写结合在一起，更在比赛中查找不足，发现优点。学生们知道不仅要在书法课上做到书写美观,平时也注意书写上的认真,养成了“以写一手好字”为荣的习惯。

一学期来，我们书法兴趣特色班的书法教学，学生们付出了努力，家长们看到了学生的进步。作为班主任的我，为学生们的书法进步而欣喜，也希望通过自己今后的努力，让我们这个书法兴趣特色班越办越好。

硬笔书法特色班计划 篇2

一、指导思想

书法教育是小学基础教育的组成部分，它能够陶冶学生情操、发扬民族特有的传统气质。让健康、优美、活泼和具有现代生活气息去激发学生热爱中国共产党、热爱社会主义祖国和热爱生活的感情。通过书法教育，使学生懂得做人，懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低级等。在他们的心灵中，逐步树立高尚道德情操的人生观，促进学生德、智、体、美全面发展，具有不可替代的作用。为进一步落实硬笔书法特色教育，更好的完成本学期工作，提高学生的书写水平，特制定本学期的硬笔书法教学工作计划如下：

二、工作目标

1．结合我校的实际，从学生的整体发展出发，确立创建硬笔书法特色学校这一总体目标。学生的写字可以通过教学来训练和培养，学生能够选择和利用内在动机和外在因素，提高书写水平，进而提高书写效率，达到一技之长的境界。

2．在书法学习中，学生养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

3.指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

4．通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

5．让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传

统文化。

具体研究目标如下：

1.加强特色建设，指导一年级学生用铅笔写字，三至六年级学生用钢笔写字。学生写得正确、端正、整洁、行款整齐、有一定速度。

五、六年级在此基础上，注重艺术性，着重以笔墨技巧的表现手法的效果来品评。

2.培养全校学生的恒心和耐力，力求做到提笔就是练笔时，养成认真细致专心的良好习惯。

3.培养学生正确的书写方法、坐姿，有利于学生身心健康发展，让学生从心底里感到练好字受益无穷。

4．增强学生的审美意识，提高审美能力，激发审美情趣，从而受到书法艺术美的熏陶。

三、工作要求

1.加强学习，明确目标。要提高全体教师对建设特色学校的重要性和必要性的认识，积极营造建设硬笔书法特色学校的良好氛围。

2.加强领导，精心组织。成立由校长担任组长的特色学校建设领导小组和由教师组成的研究指导小组，成员要充分发挥广大师生的集体智慧和作用，扎实开展建设特色学校活动。特色学校建设领导小组：

组长：胡尚学成员：陈顺发王冬生

研究指导小组： 组长：王贵元成员：郭春桃蔡梅桃王全香

高继军胡保喜成桂枝胡菊娥

3．加强师资队伍建设。教师是创建特色学校的关键，要发掘本校内在教师资源，加大培养有独特风格的特长教师的力度，建立激励机制，鼓励广大教师苦练内功，培养有一定专业特长且满足特色学校建设需要的一大批教师。同时，从社会上聘请兼职教师，确保特色学校建设的顺利实施。

4.加大硬件建设力度。完善必要的硬件设施，以满足开展特色项目活动的需要。学校必须拨出特色项目建设的专项经费，确保特色项目的正常开展。

5.硬笔书法作为校本课程，每天在11时45分，作为学生快乐书写时间，练字练心。每周四下午第一节课进行校本课程的讲解，由班主任老师辅导学生，并且要设有专用练习薄进行练习。

6.每月进行硬笔书法比赛，按低中高年级分时分别给予奖励，并且在学校橱窗公示。

四、实施措施

制订特色建设工作考核奖惩条例，并纳入教师工作考核，占适当的权重，并根据实施情况，制订阶段性的要求和任务。

1．从各班抓起，班主任拟订好实施计划，明确实施目标，作好实施记录，定期研讨写字教育中的问题。学校配备好写字专用教室，电化教育设备，为写字教育的开展提供必要的基础条件。

2．根据我校实际情况，提出“学校硬笔书法特色建设的研究”课题，认真写好课题研究方案，做好课题的各项准备工作，以学校

自筹资金为主，保证课题的正常开展和实施。

3．健全组织，培训师资为提高我校教师的书写水平，要求教师每人每周完成学校下发的书法一页，星期五上交。交到教导处批阅，同时，学校每学期组织一次教师基本功竞赛。通过批阅、展示、比赛等形式，促使广大教师书写水平的提高。教师在课堂中写漂亮字、规范字，身教重于言教，来潜移默化地影响学生。

4．营造氛围，环境育人。为了让每个学生均有“提笔即是练字”的意识，我校领导努力营造宣传氛围。教室里开辟了“写字专栏”，浓郁的写字氛围让学生从中受教育、受启发，激励他们把字写好。

五、具体安排

九月份：

1．学校拟定“硬笔书法”特色学校创建计划。班主任拟订好班级实施计划，明确目标。

2．班主任利用语文课，让学生每日练字不少于30字，书写使用楷体，工整流畅，字形美观。

3．学生设有专用的书法练习簿，每周四（第一节课）定期使用、定期检评，并有教师指导意见。

4．开展 “献给教师“节日”的礼物”征文硬笔书法大赛。优秀学生按低中高年级分别给予奖励。

十月份：

1．学校设有专用书法教室，布臵实用、氛围浓厚；有完整使用

记录。

2．班主任利用语文课，让学生每日练字不低于30字，书写使用楷体，工整流畅，字形美观。

3．学生设有专用的书法练习簿，每周四（第一节课）定期使用、定期检评，并有教师指导意见。

4．开展“庆国庆”征文硬笔书法大赛。优秀学生按低中高年级分别给予奖励。

十一月份：

1．注重推广和渗透，建设具有浓厚的书法氛围，书法研习风气浓的校园文化，形成学校特色。

2．班主任利用语文课，让学生每日练字不低于30字，书写使用楷体，工整流畅，字形美观。

3．学生设有专用的书法练习簿，每周四（第一节课）定期使用、定期检评，并有教师指导意见。

4.、开展“为缅怀英烈的献礼”硬笔书法大赛。优秀学生按低中高年级分别给予奖励。

十二月份

1、学生形成初步的硬笔书写能力，能够坚持练字，能够感知到书法艺术的魅力，并形成自己的独特审美体验。

2、开展 “赞美冬天”硬笔书法大赛，优秀学生按低中高年级分别给予奖励。

元月份：

总结工作，整理资料，邀请南华学区评估、验收，提升特色学校品位。

六、考核方法

阅读特色班计划 篇3

二年五班

李炜

我们的语文学习自始至终离不开阅读，阅读是提高语文素养和语文成绩不可缺少的一个环节。小学作为孩子打基础的关键阶段，阅读能力的培养关系着孩子今后的学习，很多孩子语言表达能力很强，但阅读的时候就不行了，抓不住中心思想，概括不出文章大意。针对这些情况，决定在本学期对学生进行阅读指导。具体计划如下：

一、活动目标：

1.通过活动引导学生与经典好书交真正的朋友，使学生养成良好的阅读习惯，随时阅读和广泛涉猎的习惯。2.在班级中形成浓厚的读书氛围，让学生多读书，读好书，广读书，促进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力的提高。

二、活动内容： 1.成立读书小组。2.设立班级图书角。3.开展阅读交流活动。4.推选阅读之星。

三、实施方案。

1.确定固定阅读时间，在校每天晨读时间，在家每天完成作业后至少阅读半小时。在学校的阅读时间，由班长将书按组按顺序发给学生，并由班长代为管理。

2.在班级成立图书角：采用学生自捐的形式，每人至少向班级捐一本书；向学校图书馆借阅，鼓励学生与同学换书看。

3.定期召开各种以读书内容为主题的班队会，给学生创设一个汇报学习的机会，一个展示才艺的平台。4.每学期老师与学生至少完成两本书的“共读”活动，书本可以让学生自行购买。本学期要完成的两本书为《爷爷一定有办法》《月亮，生日快乐》。

5.指导学生制定阅读目标，以好书做为奖品，鼓励按时完成计划的孩子，或者进步较大的孩子。

6.定期进行“阅读之星”的评选。

本学期推荐书目：

大班粘贴画特色班计划 篇4

班级特色计划

一、情况分析

本学期本班开展特色课程“爱的教育-粘贴画”，幼儿制作基础参差不齐。孩子们的能力水平个别差异较大，这也给我们的教学带来了一定的难度。但基本线条以及剪刀的运用掌握都要加强练习。美术课就是让孩子灵活地运用各种线条组合成画面，主要可以锻炼幼儿的绘画功底和培养他们细致的作画习惯。我们本学期的主要难点还是画面的均衡均等。

二、教学目标

1、对粘贴画画兴趣浓厚，能积极愉快地参加活动，大胆作画，富有想象力和创造力。

2、能运用线条、图形、图案的变化装饰表现不同画面。如动物、植物、人物。

3、能恰当地运用不同材质、颜色的素材处理画面，使画面丰富、美观。

4、能利用线描方式在日常活动中，进行画面背景的处理。

5、能运用渐进色装饰画面。

6、尝试在分割画面的基础上进行装饰图案，并注意画面的整体感和协调性，有自己的想法。

三、具体措施 2月、3月：

1、认真准备和组织每一次特色教学活动，提供范画供幼儿欣赏。如，彩纸撕贴画。

2、指导幼儿利用纯线条装饰画面，强调线条的均等性及可变性。如，线条的粗细，大小的不同组合；及本身色彩的变化以及连续。

3、阶段性小结，反思教育教学中出现的问题，统计目标达成率，调整下一阶段具体实施方法。4月、5月：

1、指导幼儿在熟悉线条的均等及变化的基础上，知道加上图形、图案，并能对图形图案进行二方连续绘画。能以花草植物等构成画面的主要背景，注意画面的整体感、协调性和创造性。

2、在色彩的运用上，引导幼儿进行渐进色的运用以及搭配。

3、着重强调色彩画面美感的感知度，提升幼儿审美情趣。1月：整理幼儿作品，进行反思及小结，为下一学期的教研开展打下夯实的基础。

美术教育是塑造儿童心灵对美的事物初步认识的主要途径，儿童粘贴画教学就是以儿童粘贴画为本位，以教学为手段，正确引导儿童通过粘贴画表现自己学习和生活，以反映儿童的情感、认识发展及其个性特征，实现儿童开发心智、启迪创新的功能。

培养学生创造力是教育发展的趋向，也是现代科技社会发展的需要，创造是美术的灵魂，没有创造，就不会有美术。粘贴画是在美术领域中颇受学生喜爱的一门艺术创作。学生在粘贴画的学习中，通过选取各种材料，充分发挥自己的想象，用粘贴的方式，大胆、夸张地创作，在这过程中发展了学生的动手能力和初步创新能力。同时也让学生体验和感受粘贴画独特的风味。第一周

粘贴画欣赏

粘贴画是在美术领域中颇受学生喜爱的一门艺术创作。学生在粘贴画的学习中，通过选取各种材料，充分发挥自己的想象，用粘贴的方式，大胆、夸张地创作，在这过程中发展了学生的动手能力和初步创新能力。同时也让学生体验和感受粘贴画独特的风味。第二周

欢欢喜喜过大年（彩纸粘贴）

通过运用不同色彩的彩纸以及剪切、粘贴的绘画方式，讲自己在过年时所遇到的开心事用图画的方式表达出来，表达出对中国传统节日的喜爱。

第三周

下雪了（棉花粘贴画）

简单了解雪花的由来，用棉花、彩笔等方式表现冬天雪景的神韵，了解大雪对农民伯伯的重要性。

第四周

小白兔真可爱（棉花粘贴画2）

第五周 我给妈妈做贺卡

运用前几周所学的粘贴画知识，在老师的帮助下给妈妈制作一张精美的贺卡，表达对妈妈的爱与感谢。第六周

小小火柴人（木棍粘贴画）

利用牙签、雪糕棒等木质材料作画，明白树木的珍惜与不可再生性。让小朋友利用不可再生材料制作出保护环境、真爱自然的环保作品。第七周

鲜花朵朵开（纸团粘贴画）

利用彩纸的丰富色彩，将彩纸团成小团用白乳胶在纸上作画，展现春天到来花朵盛开的美景，表达幼儿对春天的喜爱。第八周

我是小小设计师（报纸粘贴画）

利用报纸的易加工和好获取的特性，让幼儿亦有发挥设计一套服装，并上台讲解自己服装的特点与功能。第九周

我是小小设计师2 在黑白卡通人物的基础上，利用彩纸、画笔装扮人物，展现自己的风采。

第十周

可爱的小乌龟（蛋壳粘贴画）第十一周

小鳄鱼（蛋壳粘贴画2）第十二周

我爱我家（吸管粘贴画）

利用吸管的立体性与易保存的特性，展现自己家中的美好，并向小朋友介绍家中的布局与安排，邀请小朋友们到家中来做客。第十三周

信封手偶（立体装饰）第十四周

好吃的大葡萄（瓶盖粘贴画）

不同品牌饮料的瓶盖大小及颜色，通过合理的组合及安排就能拼凑出好吃又可口的大葡萄，在动手的同时，也能明白农民劳动的辛苦。这是劳动节给农民伯伯最好的礼物。第十五周

小小火柴人（木棍粘贴画）

利用牙签、雪糕棒等木质材料作画，明白树木的珍惜与不可再生性。让小朋友利用不可再生材料制作出保护环境、真爱自然的环保作品。第十六周

狡猾的小狐狸（树叶粘贴画）第十七周

幼儿自主创意粘贴画 第十八周

粘贴画小画廊（综合）

经过一整个粘贴画主题活动，孩子们从不了解到自己根据不同的材料设计不同的图案，充分发挥美术课上所学知识，先作简笔画，然后给作品装饰等尽可能做到使自己的作品接近完美，手工课与美术课结合起来；上一节课我们做了一幅小狗毛线粘贴画，然后让学生估计大约用了多长毛线，手工课与数学课结合起来；每做一幅作品，在老师的指导下，要用一段优美的文字描述自己的作品，这样手工课又与语文课结合起来。实践证明，这样的手工课一举多得，即在实践中了解了自己的爱好，培养了自己的兴趣，又提高了学生的综合能力，为以后的学习方向奠定基础。充分发挥美术课上所学知识，先作简笔画，然后给作品装饰等尽可能做到使自己的作品接近完美，手工课与美术课结合起来；上一节课我们做了一幅小狗毛线粘贴画，然后让学生估计大约用了多长毛线，手工课与数学课结合起来；每做一幅作品，在老师的指导下，要用一段优美的文字描述自己的作品，这样手工课又与语文课结合起来。实践证明，这样的手工课一举多得，即在实践中了解了自己的爱好，培养了自己的兴趣，又提高了学生的综合能力，为以后的学习方向奠定基础。

硬笔书法特色班计划 篇5

1、能初步认识水粉画的作画特点，在作画时能把握好水份。

2、进一步了解色彩的基础知识。色彩的对比，色彩的调和，色彩的.冷暖，色彩的鲜灰等关系。

3、学生能根据自己的观察、感受，展开联想进行创作而独立完成水粉画作品。

训练时间：

训练地点：

具体内容：

时间：

内容：

第一周：三原色流动游戏

第二周：学习水粉画画法。

第三周：分析冷暖色彩

第四周：画瓶鲜花桌上放

第五周：画群鱼儿水中游

第六周：画头小牛爱吃草

第七周：画画喜爱的小动物

第八周：画只鸟儿天上飞

第九周：色彩的对比与调和

第十周：画画我的妈妈

第十一周：画画我的爸爸

第十二周：画个脸谱比谁怪

第十三周：设计奇异的小房子

第十四周：欣赏大师作品

第十五周：欣赏大师作品

第十六周：临摹大师作品

第十七周：临摹大师作品

第十八周：作品交流总结

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幼儿园小三班特色教学活动计划 篇6

二、教学目标：

1、知道百变魔塔的组成，了解百变魔塔的历史。激发儿童探究百变魔塔奥秘的兴趣。百变魔塔，就是启迪你去发现美的工具。于小处来，启发大的天地。但百变魔塔的巧妙要依赖于使用者的巧思妙想。因此，我希望通过这门课程的实施，一方面让儿童感受到百变魔塔的神奇之处，另一方面培养儿童的创新思维。

2、我设计的课程中包含着美术与手工课程，但拼图不管怎样精彩，都不能失去数学味道。我希望孩子们能在欣赏美创造美的过程中进一步认识图形的特点，空间观念得到进一步的发展。具有数学意识与素养。通过动手操作、欣赏与设计，感受艺术之美、数学之美，培养儿童的空间想象力和美感，促进脑部发育。感受文化的魅力，产生对数学学习的兴趣。更加热爱生活，学会转化的数学思想。懂得欣赏、倾听与合作。

三、阶段目标：

第一学期主要目标是：让学生感受体验百变魔塔的神奇、巧妙。教学活动以认识、欣赏和自由拼摆为主，并引导学生学会倾听与评价。

四、实施时间：

周次 时间 活动内容 参与者

第一周 2017.9.4——9.8 认识百变魔塔，了解百变魔塔的组成：红正方形1块、蓝正方形2块、黄正方形3块、绿方形4块、白顶5块 练习大小堆叠 小三班全体幼儿

第二周 2017.9.11——9.15

第三周 2017.9.18——9.22

第四周 2017.9.25——9.29

第五周 2017.10.9——10.13 练习上下堆叠

第六周 2017.10.16——10.20

第七周 2017.10.23——10.27 左右上下对称排列叠

第八周 2017.10.30——11.3

第九周 2017.11.6——11.10 学习凉亭

第十周 2017.11.13——11.17

第十一周 2017.11.20——11.24 学习圣诞树

第十二周 2017.11.27——12.1

第十三周 2017.12.4——12.8 学习宝塔

第十四周 2017.12.11——12.15

第十五周 2017.12.18——12.22 学习三层喷泉

第十六周 2017.12.25——12.29

第十七周 2017.1.1------2018.1.5 学习鸭子

第十八周 2018.1.8------1.12

第十九周 2018.1.15----1.19 自由拼摆图案，幼儿之间进行创意拼摆。

第二十周 2018.1.22----1.26

快乐书法班 篇7

暑假，顾名思义，就是放假了，这对于我们这些非常希望暑假来的小孩子来说，无疑是最开心、最快乐的。想玩多久电脑有多久，想看多晚电视有多晚，可我不知怎么了的，想起要学暑假班，这也是我娘叫我学的。

今天是学暑假班的最后一天，回想起第一天去暑假班时，陌生的老师，陌生的教室，陌生的`同学，一个个陌生的感觉在我心中汹涌澎湃。上课了，老师这一天不给我们练书法，而是告诉我们一些书法小常识和各代的书法家，让我们更加了解书法这门艺术，不让这门艺术在我们这代断流。

过了几天后，我们也了解了书法小常识和各代的书法家，而且我们彼此了解了对方，不在陌生了，能和他们相处的过来，和他们一起玩，一起学习，一起练书法字。我没了墨水，添添你的，你没了墨水，添添我的，在这快乐的生活中我们学习了许多的知识，在这里我学会了书法，我学会了团结，我还学会了许许多多的东西。

老师昨天就给我们写作品了，写的是“业精于勤”我一笔一画的来写，非常的认真，“呀!写错了”，我小声的说。怎么办呢?我真想让老师再给我一张，可老师不肯，我只好忍声吐气的写下了下面的三个字，最后写上名字，交给老师，老师开始排顺序了，我排在第二名，老师说我写的“业”很注重提按，我还以为我写的“业”字不好呢?可能是我的审美观出现了问题吧，老师还说我写的很小巧。接着我们又写了几张，老师夸我写的棒。

今天老师又让我们写作品，写以前学过的字，我一笔一画的写，我呢!总绝的我比表弟差。要交了，我赶紧写上名字交上去了，去洗笔了，回来以后，我表弟对我说，老师夸我字写的好，我可开心了。

回家了，我慎重的跟老师说再见了，说：“下个学期我还要来上暑假班。暑假班结束了。

书法班讲话稿 篇8

阳春布德泽，万物生光辉。

天地人物随时间一起又迎来新的春天。此时此刻，我能和诸位先生在这里欢聚一堂，共同举办沧州书法界新一次盛会，感到尤其荣幸和高兴。

中国是书法的故乡，自从有了汉字就有了书法。东晋王羲之《兰亭序》乃中国书法之《离骚》;隋唐诸子，都能书写，恣肆谨严，风格各异;汉宋明清，苏黄米蔡，渊源有自，流传百代。

新时期中国书法在借鉴汲取传统精髓的基础上，推陈出新，纷呈异彩，把中国书法的自由之美、自然之美、和谐之美，广布世界。沧州是区域重要的历史古城，勤劳而聪慧的人民群众在长期的劳动实践中，创造了一个又一个特色鲜明的文明载体，推动了沧州文化的发展与进步。

书法艺术也以其独特的艺术特征以及人文内涵达到一定高度。以贾墨桥、李奉章等先辈为代表的.书法家使沧州书法大放光彩，特别是纪昀、纪晓岚，不仅因总纂完成了堪称中华文化瑰宝的《四库全书》，而闻名于世，亦在当时书法界享有一席之地。

近年来，沧州书法界在沧州市各级领导的关怀下，在市委宣传部和市文联的直接领导下举办了多次高规格、高水平的群众性书法活动，一批中青年书法家脱颖而出逐步成为书坛骨干，一些书家和作品在全国形成影响，制造出省内外著目的“沧州现象”，引起书法艺术界的广泛关注和好奇。分析沧州书法兴旺发达的原因，我觉得，一是沧州书家重视学问积累，有深厚的文化功底;二是书协领导富于探索精神，有脚踏实地、务实创新的工作作风;三是有良好的社会基础。

随着经济生活的日益发展，社会对高尚文化的需求日渐增长。人民需要高品位的艺术熏陶，而书法能够提供这样一种文化的休息和精美的享受。

为呼应时代发展，把握社会需求，同时也进一步弘扬沧州文化，烘托文化氛围，我们有责任和义务推出更多有自己风格的书法家和足以传世的书法佳作，把书法界的“沧州现象”在省内、在全国发扬广大。当然，我们要实现这个愿望，还必须要练好内功。

书法的功夫不外两个，一个是苦心研习，就是要以“智永练字，退笔成冢”的勤奋来潜心研究学习书法艺术;一个是讲求德行，宋时蔡襄与蔡京的故事，让我们知道人品比书品始终重要。这是我的信念，也是我一直践行的书法准则。

少年宫书法班活动小结 篇9

本学期我校的书法兴趣小组活动工作能够在校领导的关心下，坚实有效的完成了各项工作任务，克服了种种困难，保证了兴趣小组活动工作的正常开展，使学校的课外教学工作能够正常运行，稳步推进，并取得了一定的成绩，为我校的发展起到了一定的推动作用，现将有关工作简要总结如下：

一、书法兴趣小组活动稳步发展

在本学期开学初，组建了我校少年宫书法小组，在全校中高年级个班里挑选了在书法方面有特长，美感较好的同学参加书法兴趣小组，坚持每个星期在进行书法培训。

二、基本完成活动目标：

1、了解书法的基本知识，进一步提高学生的书写水平。

2、坐姿、立姿、执笔姿势正确，养成良好的写字习惯。

3、培养学生爱好书法的兴趣，初步感受书法的艺术美。

三、创作作品具有自己的特色

本学期的书法兴趣小组成员在其作品的创作中找到了自己的特点，创作出了一批优秀的书法作品。其风格炯异，形式多样，各有千秋。书体以柳体为主，其它各体为辅，在创作中加进自己的想法，在小学生的书法中实在难能可贵。

四、过失与不足

在总结成绩和经验的同时，我们还必须清醒地看到存在的不足和问题，务必采取切实有效的措施，加以认真研究和解决。

首先，书法兴趣小组同学在创作的过程中不能好好的保护好书法室的环境，每次创作、练习都会有一些墨弄到桌面上或地下，活动结束都要重新打扫。虽然书法创作不可避免的会有弄脏环境的特点，但是主要还是同学们还没有养成讲卫生的好习惯。

其次，书法兴趣小组同学在练习的过程中自觉性比较差。在辅导教师不在的时候不能好好的把握自己，不能长时间的集中注意力。部分同学没有意识到学书的重要性，停滞在好玩的阶断，分心的现象比较严重。

下个学期的工作中，我更要以积极的工作态度去完成工作任务，把书法兴趣小组活动工作推向一个更新的高度。

书法指导教师：周炳东

软笔书法小课A班 篇10

教师：徐一星

魏垚：你在中心上课的态度较好，能认真练习，有一定进步，希望加强课外家庭作业的质量，做到一丝不苟，争取进步更快！

邵思弈：对书法的悟性较好，通过努力，进步较快，效果比较明显，希望坚持不懈，不断提高！

方洪喆：学习书法的态度较好，上课认真练习，这个学期有了较明显进步，希望再努力，争取进步更快！

姜畅：学习认真，态度较好，通过努力，你本期培训取得较大进步，希望再努力，相信你会出成绩。

吴晔：通过努力，你在本期培训中取得一定进步。希望你在课外作业要加强，要注重练字质量，争取进步更快！

通过努力，你在春季培训中取得一定进步，希望你在课外作业中要注重效果，要同课堂上练字一样认真，才能进步更快！

方正：第一次接触软书，从一无所知到初步了解掌握软书的基本笔画有一定的收获，希望再努力，特别是在基本笔画方面多下功夫，争取进步更快！

软笔书法小课B班

教师：徐一星

余洪亮：通过努力，你现在进步较快，效果也比较明显，希望再坚持不懈，继续学下去，相信到时会出成果。

汪思远：学习书法态度较好，现在进步比过去明显，希望再努力，特别是在基本笔画方面多下功夫，争取进步更快。

卢旻丰：通过努力，本期培训你进步较快，希望再努力，特别是在基本笔画上狠下功夫，打好基本功。

徐凌素：软书具备一定基础，但如何再提高，希望你继续努力，再坚持学下去，并且学会临帖，相信你会出成绩。

安舒琪：学书法态度较好，本期培训有一定进步，希望再努力，要多动脑筋，在基本笔画方面狠下功夫，打好基本功。

姜贝寒：对书法悟性还可以，本期培训取得较大进步，希望再努力，中途不要再中断，争取不断提高。

软笔书法小课C班

教师：徐一星

郑确：第一次接触软书，从一无所知到初步了解和掌握软书的基本笔画，但要真正熟练掌握，还须多下功夫。

吴荟：虽然是初学书法，但通过努力，你对本期所学基本笔画有一定掌握，希望不断努力，在基本笔画方面多下功夫，打好书法基础。

方姝：现在学书法的进步较快，效果也较明显，希望坚持不懈，不断努力，争取早出成绩。

洪佳凯：你原来有点基础，但很不扎实，通过努力，有了明显进步，希望再接再励，在基本笔画上狠下功夫，打好书法基础。

许明达：初次学书法，通过努力，你能初步了解和掌握软书基本知识，望多下功夫争取熟练掌握。

软笔书法小课D班

教师：徐一星

高尧：这个学期缺课较多，直接影响你的学习效果。希望今后在课外练习作业须加强注重书写质量，争取进步快一些。王骁：通过努力，这学期书法有较快进步。希望继续努力，要在基本笔画方面多下功夫，在字的结构方面多想想，争取有新提高。

余恩浩：由于坚持不懈，书法的进步也越来越明显。希望再努力，在字的机构方面多看帖，多动脑筋，争取更大提高。

凌曦：通过努力，本期培训取得较大进步，希望再努力，特别是在字的结构方面还须多动脑筋、多下功夫，争取有新的提高。

夏菲：悟性加勤奋使你的书法稳步向前，进步也越来越快，希望不断努力，多下功夫，扎实打好书法基本功。

宋吉安：你是第二次参加培训，通过努力，你在原基础上有了新的提高，希望再努力，不要中断，争取不断进步。

软笔书法小课E班

教师：徐一星

方凯军：你对学习书法兴趣浓厚，态度认真自觉，现在你进步较快，希望不断努力，更上一层楼。

王苏敏：你学习书法时间不长，但感觉较好，进步较快，希望你再坚持下去，必然会出成绩。王彧之：通过努力，这个学期你取得明显进步，希望再努力，特别是在家庭作业中要加强和巩固，争取进步更快一些。

魏鑫：通过努力，本期培训你较上期取得一定进步，希望再努力，特别是在基本笔画方面再加强，多下功夫，争取进步更快。

余芳菲：悟性加努力，你取得较大进步，初步掌握了楷书的基本笔画，希望再接再励,继续努力，争取在结构方面有新的突破，更上一层楼。

陈心怡：通过努力，这个学期你进步较快，希望再接再励，特别是在基本笔画方面多下功夫，扎实打好书法基础。

软笔书法小课F班

教师：徐一星

徐一飞：由于你的坚持和努力，书法在不断进步，希望再努力，要不断巩固和加强基本笔画和字的结构，把基本功打得再扎实，争取更上层楼。

方欣悦：由于你的坚持不懈和认真努力，你已基本具备楷书基本功，希望再努力、再坚持，特别是上了初中也不能丢，要向更高目标去争取、去努力。

姜周锃：通过努力，本期培训取得一定进步，希望再努力，特别是在课外练习方面，既要保证质量，也要保持数量，书法只有多写多练才会进步。

何晨多：虽然是初学书法，但通过努力，你对本期所学基本笔画和基础知识有所了解和掌握，希望继续努力，争取有新的进步。

方海霞：精神可嘉，上了初二能坚持学书法，而且取得较大进步和提高，希望你再继续坚持。争取有新的突破。