童话寓言故事及寓意

童话寓言故事及寓意（共12篇）

童话寓言故事及寓意 篇1

童话寓言故事及寓意

下面这五则小故事，都给我们带来了详细的解读，在这些故事中，每个故事都有深刻的意义，孩子们读了故事，家长们一定要记得把故事的意义讲给孩子们听哦。

故事一：

说谎的放羊娃

有个放羊娃赶着他的羊群到村外很远的地方去放牧。他老是喜欢说谎，开玩笑，时常大声向村里人呼救，谎称有狼来袭击他的羊群。开始两三回，村里人都惊慌得立刻跑来，被他嘲笑后，没趣地走了回去。后来，有一天，狼真的来了，窜入羊群，大肆咬杀。牧羊娃对着村里拼命呼喊救命，村里人却认为他又在像往常一样说谎，开玩笑，没有人再理他。结果，他的羊群全被狼吃掉了。

故事寓意：那些常常说谎话的人，即使再说真话也无人相信。

故事二：

乌龟与兔

乌龟与兔为他们俩谁跑得快而争论不休。于是，他们定好了比赛的时间和地点。比赛一开始，兔觉得自己是天生的飞毛腿，跑得快，对比赛掉以轻心，躺在路旁睡着了。乌龟深知自己走得慢，毫不气馁，不停地朝前奔跑。结果，乌龟超过了睡熟了的兔子，夺得了胜利的奖品。

故事寓意：奋发图强的弱者也能战胜骄傲自满的强者。

故事三：

骡子

有匹吃大麦长大的骡子很强壮。每当他跳跃时，总是自言自语说：“我父亲一定是一匹能奔善跑的.马，我非常像他。”有一天，因为需要，骡子不得不被拉去不停地跑路。回来后，他才愁眉苦脸地想起自己的父亲是驴子。

故事寓意：人们如遇好运出了名，也千万不要忘记自己的本性，因为生活如同潮起潮落，前途难以预测。

故事四：

狮子与报恩的老鼠

狮子睡着了，有只老鼠跳到了他身上。狮子猛然站起来，把他抓住，准备吃掉。老鼠请求饶命，并说如果保住性命，必将报恩，狮子轻蔑地笑了笑，便把他放走了。不久，狮子真的被老鼠救了性命。原来狮子被一个猎人抓获，并用绳索把他捆在一棵树上。老鼠听到了他的哀嚎，走过去咬断绳索，放走了狮子，并说：“你当时嘲笑我，不相信能得到我的报答，现在可清楚了，老鼠也能报恩。”

故事寓意：时运交替变更，强者也会有需要弱者的时候。

故事五：

狗、公鸡和狐狸

狗与公鸡结交为朋友，他们一同赶路。到了晚上，公鸡一跃跳到树上，在树枝上栖息，狗就在下面树洞里过夜。黎明到来时，公鸡像往常一样啼叫起来。有只狐狸听见鸡叫，想要吃鸡肉，便跑来站在树下，恭敬地请鸡下来，并说：“多么美的嗓音啊!太悦耳动听了，我真想拥抱你。快下来，让我们一起唱支小夜曲吧。”鸡回答说：“请你去叫醒树洞里的那个看门守夜的，他一开门，我就可以下来。”狐狸立刻去叫门，狗突然跳了起来，把他咬住撕碎了。

故事寓意：聪明的人临危不乱，巧妙而轻易地击败敌人。

童话故事写作指导及习作评点 篇2

我们已经读过不少童话故事。这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物作为主人公，编一个故事。先想象一下它们之间可能会发生什么事，然后写下来。写好后读给大家听，看谁编的故事最有趣。

互动空间】

心怡：我最喜欢看童话故事，可是自己编的童话故事却索然无味。我们怎样才能编好童话故事呢？

老师：编童话故事，我们首先要确定故事的主人公。本次习作要求我们选取几种动物作为主人公，要想好它们之间可能会发生什么事。

天天：这个倒不难，可是怎样将故事写得引人入胜呢？

乐乐：我覺得要运用拟人手法，让主人公像我们一样会说话，会思考。

平平：我觉得我们要用丰富的想象，将故事的情节写得一波三折，才能抓住读者的心思，引人入胜。

贝贝：我认为语言描写要生动，动物的动作行为、语言和心理要合情合理，符合小动物的特点。

老师：大家说得没错！不仅要大胆想象，巧用拟人、比喻等修辞手法，还要将故事主人公的动作行为、语言及心理活动描写得生动细腻，使故事活灵活现地展现在读者眼前。设计故事情节很重要，将故事写得一波三折，才能充分调动起读者的兴趣。文章不厌百回改！写完以后，多读几遍，看看故事的语言是否生动，情节是否合理，将故事修改得更加精彩有趣。

中国寓言故事及寓意 篇3

1.不受嗟来之食

战国时期，各诸侯国互相征战，老百姓不得太平，如果再加上天灾，老百姓就没法活了。这一年，齐国大旱，一连3个月没下雨，田地干裂，庄稼全死了，穷人吃完了树叶吃树皮，吃完了草苗吃草根，眼看着一个个都要被饿死了。可是富人家里的粮仓堆得满满的，他们照旧吃香的喝辣的。

有一个富人名叫黔傲，看着穷人一个个饿得东倒西歪，他反而幸灾乐祸。他想拿出点粮食给灾民们吃，但又摆出一副救世主的架子，他把做好的窝窝头摆在路边，施舍给过往的饥民们。每当过来一个饥民，黔傲便丢过去一个窝窝头，并且傲慢地叫着：“叫化子，给你吃吧!”有时候，过来一群人，黔傲便丢出去好几个窝头让饥民们互相争抢，黔傲在一旁嘲笑地看着他们，十分开心，觉得自己真是大恩大德的活菩萨。

这时，有一个瘦骨嶙峋的饥民走过来，只见他满头乱蓬蓬的头发，衣衫褴褛，将一双破烂不堪的鞋子用草绳绑在脚上，他一边用破旧的衣袖遮住面孔，一边摇摇晃晃地迈着步，由于几天没吃东西了，他已经支撑不住自己的身体，走起路来有些东倒西歪了。

黔傲看见这个饥民的模样，便特意拿了两个窝窝头，还盛了一碗汤，对着这个饥民大声吆喝着：“喂，过来吃!”饥民像没听见似的，没有理他。黔傲又叫道：“嗟(jie)，听到没有?给你吃的!”只见那饥民突然精神振作起来，瞪大双眼看着黔傲说：“收起你的东西吧，我宁愿饿死也不愿吃这样的嗟来之食!”

黔傲万万没料到，饿得这样摇摇晃晃的饥民竟还保持着自己的人格尊严，黔傲满面羞惭，一时说不出话来。

本来，救济、帮助别人就应该真心实意而不要以救世主自居。对于善意的帮助是可以接受的;但是，面对“嗟来之食”，倒是那位有骨气的饥民的精神，值得我们赞扬。

2.小偷退齐兵

子发是楚国的一位将领，他很注意有一技之长的人，善于利用这些人的长处为自己服务。楚国有一位擅偷窃的人听说了这件事，便去投靠子发，小偷对子发说：“听说您愿起用有技艺的人，我是个小偷，以前不务正业，如果您能收留我，我愿为您当差，以我的技艺为您服务。”

子发听小偷这么说，又见他满脸诚意，很是高兴，连忙从座位上起身，对小偷以礼相待，竟连腰带也顾不上系紧、帽子也来不及戴端正。小偷见子发果然是真心，简直是受宠若惊了。

子发手下的官员、侍从们都劝谏说：“小偷是天下的盗贼，为人们所不齿，您怎么对他如此尊重?”

子发摆摆手说：“你们一时难以理解，以后就会明白的，我自有道理。”

适逢齐国兴兵攻打楚国，楚王派子发率军队前去迎战齐兵。结果，连续交锋3次，楚军都败下阵来。

军帐内，子发召集大小将领商议退齐兵的策略，将领们想了好多计策，个个忠诚无比，可是对击退齐兵却一筹莫展，而齐兵反而愈战愈强。

面对紧张的形势，那个小偷来到帐前求见，主动请缨。小偷说：“我有个办法，请让我去试试吧。”子发同意了。

夜间，小偷溜进齐军营内，神不知鬼不觉地将齐将首领的帷帐偷了出来，回到楚营交给子发。子发便派了一个使者将帷帐送还齐营并对齐军说：“我们有一个士兵出去砍柴，得到了将军的`帷帐，现特前来送还。”齐兵面面相觑，目瞪口呆。

第二天，小偷又潜进齐营，取回齐军首领的枕头。子发又派人送还。

第三天，小偷第三次进了齐营，取回来齐军首领的头发簪子。子发第三次派人将簪子送还，这一回，齐军首领惊恐万分不知所措。齐军营中议论纷纷，各级将领大为惊骇。于是，齐军首领召集军中将士们商议对策。首领对大家说：“今天再不退兵，楚军只怕要取我的头了!”将士们无言以对，首领立即下令撤军。

齐军终于退兵而走。楚营内大大嘉奖那个立功的小偷，众将士无不佩服子发的用人之道。

小偷，如果损害社会人民，的确该绳之以法;如果改邪归正，把技艺特长用到有益的地方，有时也能干出大事来。

3.韩娥善歌

从前，韩国有位歌唱家名叫韩娥，要到位于东方的齐国去，不想在半路上就断了钱粮，从而使基本生活都发生了困难。为了度过这一难关，她在经过齐国都城西边的雍门时，便用卖唱来换取食物。韩娥唱起歌来，情感是相当投入的，以至在她离开了这个地方以后，她那美妙绝伦的余音还仿佛在城门的梁柱之间缭绕，竟至三日不绝于耳;凡是聆听过韩娥歌唱的人，都还沉浸在她所营造的艺术氛围之中，好像她并没有离开一样。

有一天，韩娥来到一家旅店投宿时，店小二狗眼看人，见她穷愁潦倒，便当众羞辱她。韩娥为此伤心至极，禁不住拖着长音痛哭不已。她那哭声弥漫开去，竟使得方圆一里之内的人们，无论男女老幼都为之动容，大家泪眼相向，愁眉不展，人人都难过得三天吃不下饭。

后来，韩娥难以安身，便离开了这家旅店。人们发现之后，急急忙忙分头去追赶她，将她请回来，再为劳苦大众纵情高歌一曲。韩娥的热情演唱，又引得一里之内的老人和小孩个个欢呼雀跃，鼓掌助兴，大家忘情地沉浸在欢乐之中，将以往的许多人生悲苦都一扫而光。为了感谢韩娥给他们带来的欢乐，大家送给韩娥许多财物和礼品，使她满载而归。

古代寓言故事及寓意 篇4

这个有钱人得意了没几天，就遇到难题了：有一篇奏事的呈文必须由他写，然后交给太守审阅。他以前一直过着衣来伸手、饭来张口的懒汉生活，从没想过要去学习，什么都不会，这回要叫他写呈文，可使他为难了。

这个人着急地在家里踱来踱去，整天都吃不下饭、喝不下水，只是愁眉苦脸地叹气。他妻子见他这样，就给他出主意说：“邻居张三念过几年书，认识不少字，你去求他帮你写一篇，不就行了?”这人一拍脑袋：“对呀，我怎么没想到呢?”他急急忙忙地跑到张三家，央求张三说：“老兄啊，这回你可真要帮帮我呀!你也知道我没认真读过书，哪里会写什么呈文，要是太守怪罪下来，那就不得了了!”张三听了搔搔后脑勺，想了想说：“不是我不帮你，我实在也不会写这种文章。这样吧，我听说很多年前有个叫葛龚的人，他的奏事呈文与得很好，你就去照他写的抄一篇吧，用不着再费脑筋了。”

这个人听了大喜过望，赶紧回去把古书翻了一个遍，总算找到了葛龚写的文章。他不管三七二十一地抄将起来，连一个字都不改，原封不动地照抄下来。到最后，他抄顺了手，竟然忘了改呈奏者的名字，将“葛龚”二字也抄上了。

第二天，他把呈文交给太守，太守看了，气得吹胡子瞪眼，一句话也说不出来，马上就把他给罢免了。

巧用童话故事情境进行童话教学 篇5

【关键词】童话故事；情境教学

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

苏联女文学家薇拉·斯米诺娃曾经用最美丽的辞藻歌颂过它：“在我们广大的领域中，有一块壮丽的园地。这块园地任何人都被准许入内——刚开始爱祖国语言的小学生享有它，老师享有它，老师的老师享有它。这就是童话。”童话课文以它所特有的幻想色彩吸引儿童，是伴随孩子成长的好伙伴。我们可以利用童话故事，让孩子们领略曲折动人的故事情节。

一、故事导入，走进童话世界

低年级孩子特别喜欢听故事，利用故事导入，可以一下子吸引他们的注意力，使他们很快走进课文的角色当中。以苏教版二年级下册《蜗牛的奖杯》为例，老师一上课就说给小朋友们带来一个礼物——奖杯。让学生观察这是一个怎样的奖杯？学生顿时学习的兴趣就被调动起来，这是一个大大的奖杯，金光闪闪的奖杯。相机出示字卡“奖”，指名读正确。范写。奖上面是将字头，将字在上收好尾，大字在下扁又宽，撇头缩短身舒展，捺脚平平要撑住。一字开花—花瓣多。组词：奖状、奖品、奖励、提奖后辈。今天讲的故事的名字就叫“蜗牛的奖杯”。在很久很久以前，蜗牛可不像现在这个样子，它长着一对有力的翅膀能在空中自由的飞翔。相机指名读词语“翅膀”，注意膀是后鼻音。范写生字“翅”，学生则金手指跟一起书空（十字瘦小朝右靠，横撇在下斜又短，一支捺脚伸得长，羽字缩小坐捺上。）以前的蜗牛有一对翅膀现在的蜗牛怎么会变成今天这个样子呢？教师娓娓动听的一番讲述，不仅让孩子学习了生字感知了故事内容，而且激起了孩子们的阅读兴趣。

二、故事识字，扮演童话角色

喜爱表演，乐于表现是儿童个性特征之一，童话故事就特别适合表演，在课堂教学中可以将童话的这一特点和教学相结合。在学生学习童话故事过程中，可以让他们边读边演，比如在教学生理解“遥遥领先”这个词的时候，请一个理解这个词语意思的同学当小导演，由他挑选演员，让学生分别扮演蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓和蜗牛，通过上台比赛蜗牛将其余三个好朋友都远远地甩在后面让台下的同学一目了然，原来“遥遥领先”的意思就是远远地跑在最前面。台下的观众看得都非常认真，相机了解“……”。知道还有许多昆虫也是用“虫字旁”。这次比赛，蜗牛获得了“冠军”奖杯。读词语“冠军”。故事到这儿并没有结束。从此以后……指名同学读第3自然段，蜗牛得到奖杯后是怎样的表现呀？读句子，从此，蜗牛得意扬扬。它成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道它是飞行冠军。到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去。 这一段中有两个词语是好朋友，意思相近，他们是：唯恐、生怕。这两个词都表示什么意思？如果你是蜗牛你会唯恐什么？生怕什么？让学生走近童话，成为童话中的一个童话学习有情趣的特点，又满足了低段学生乐于展现自我的需要，大家学得兴趣盎然，课文学习更是水到渠成。

三、故事创编，激发想象空间

《语文课程标准》中提出新的理念：“鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想。”童话故事是富于想象的，想象是童话的翅膀，张美妮在她的《张美妮儿童文学论集》说道：“幻想，是童话区别于其他文学体裁的艺术基本特征。” 它用奇妙的构思，夸张的形象吸引了一代代成长的儿童。教师可以让学生进入童话的人物角色中，进行故事发展后续的大胆合理的想象。比如如果你是那只蜗牛，有一天你抬头看着天上飞过的蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶时又想起了自己以前的样子及那次比赛。吸取教训，失望、难过的你还想对他的伙伴们说些什么呢？这时候可以让学生结合《蜗牛的奖杯》故事情节的发展以及语言的模式，让学生进行创编。 在学习熟悉课文的基础上，教师可以先引导学生复述学习的童话，然后鼓励学生对童话进行改写。教师可以指导学生在复述童话的过程加入自己的想象，引导学生发挥想象力去改写童话。小学生思维的发展正处于想象力发展的“敏感期”，教师应该根据学生的实际，让学生尽情展开想象大胆想象，培养儿童的想象力。比如，鼓励学生给童话改写结尾，更改人物的角色，从另外一个角度来重新写童话。通过这样的写作锻炼，有利于锻炼学生的表达能力，培养学生创新的思维。可以小组合作，鼓励小组内每个成员自由表达，充分发挥“小组学习”的作用，让每个学生充分展示自我，互相激励，学生的想象能力和创新思维、阅读能力、口语交际能力等方面的训练有机结合起来，并融为一体。学生在创编、表演童话的过程中享受乐趣。

童话课堂上，学生由故事导入，走进童话世界，在故事识字，扮演童话角色，通过故事创编，激发想象空间。让孩子走出课堂再畅游更为神奇的童话世界，读童话，学语言，写童话，做“童话人”；让孩子再步入更为广阔的儿童文学世界，做“文学人”，种植童话的种子，放飞文学的梦想。

作者简介：殷琳，女，江苏南京人，小学教育硕士，工作于常州市新桥实验小学。

古代的寓言故事及寓意 篇6

听说这家要嫁女，说媒的人立即找上了门。同时来求婚的有两户人家。住在东边的一家，家境不错，有田有地，日子过得挺富裕的，可就是儿子长得很丑。住在西边的那一家，儿子长得有模有样，十分漂亮，可是家境不好，生活很是贫困。

这老两口想来想去，总难定夺。

父亲说：“把女儿嫁到东家去吧，女儿到了东家，吃喝不愁，住的房子又宽敞，我们还可以跟着沾光呢。”

母亲说：“那怎么行呢?那个丑女婿我闺女看得中吗?吃得好穿得好有什么用?还是过得一点也不开心!我看还是答应西家吧，西家儿子的相貌才配得上我闺女!”

父亲一听又不同意，说：“长得漂亮有什么用?连肚子都吃不饱照样过不开心!不能让女儿跟着他受委屈。”

老两口思来想去终究拿不定主意，只好直接去征求女儿的意见。

老两口把女儿叫出来，对女儿说：“闺女呀，你年龄不小，该出嫁了。这来提亲的两家的情况，想必你也知道了，愿意到哪一家，就由你自己来决定好了。如果你不好意思说出口，就露出一只胳臂来表示。”

接着，母亲开口问：“那西家的女婿人长得不错，就是家境很穷。你的意思如何?”

母亲话音刚落，女儿就露出了右胳臂，这表示她愿意嫁到西家。父亲不觉一怔。

父亲赶忙说：“东家十分富有，不愁吃穿，只是那女婿长得很丑。你愿意去东家吗?”

不料没等父亲话说完，女儿又露出了左胳臂，这表示她愿意嫁到东家。

老两口都被女儿搞糊涂了，一齐问道：“闺女，你这是什么意思呀?”

女儿不慌不忙地说：“这还不清楚吗?我愿嫁到东家去吃饭，再嫁到西家去住宿，白天夜晚各去一家……”

老两口又气又急：“这可怎么使得?这可怎么使得?”

童话（微故事） 篇7

选美大赛

动物王国选美大赛开始了！动物们都踊跃参加，孔雀跳了美丽的“孔雀舞”，猴子耍了滑稽的杂技……表演得都很好。大家表演得正热烈，天空突然下起了雨，鸵鸟看见有些小动物来不及躲避，就张开大大的翅膀，让它们躲了进来。大家很感动，一致要求把“最美动物奖”颁发给鸵鸟。原来，心灵美才是最美的。

张馨艺 朝阳市双塔区光明小学六年一班 指导老师：杨立山

不朽的童话

提到童话，谁都会想到安徒生的《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩儿》。一只丑陋的鸭子，永不放弃远大的理想，终于成了美丽的白天鹅;卖火柴的小女孩儿的悲惨遭遇，让我们懂得要珍惜身边的一切。现在，我们也许就是丑小鸭，但如果用感恩的情怀、执著的信念、顽强的毅力、善良的品行去搏击，谁都有可能蜕变成白天鹅！

李明洋 绥中县实验小学六年六班 指导老师：李红娟

流泪的冰激凌

小冰激凌觉得待在家里没意思，偷偷地从冰箱里跑出来，蹦蹦跳跳地来到大街上看热闹。一会儿，一颗豆大的汗珠从她头上滑落下来。太热了，她想回家，可是她的腿已经软得抬不起来了，她哭了起来。这时，一个伤心的小女孩儿走过来舔了舔她的眼泪，开心地笑了：“真甜！”冰激凌感觉自己越来越小了，但她很骄傲。

孙英涵 海城市西柳中心小学四年三班

小草的自述

我是一株小草，我的种子被风吹到马路边，我便开始在这里生息。我在这里生活得并不好，我呼吸的是汽车的尾气和工厂里排出的二氧化碳;我喝的是被污染的水;我看见的是满马路的垃圾;我听见的是汽车和摩托车发出的震耳欲聋的“呜呜”声。人类呀，我多么希望你们保护环境，保护环境就是保护你们自己！

王宇迪 朝阳市双塔区光明小学六年一班

如何去领会寓言故事及寓意 篇8

寓言并不是专为儿童写的，有的寓言是为成人写的，儿童不易接受。当然，有的寓言成人可看，儿童也可看。由于读者对象不同，写作方法也有所异。写给儿童看的 寓言，语言必须浅显活泼，适合儿童心理和阅读水平。写给成人看的寓言就不同了。收在这个集子里的寓言，读者可以很明显看出他们的不同来。如冯雪峰的寓言有 一部分是儿童不易理解的，陈伯吹、贺宜的寓言是完全为儿童写的。不过写给成人看的寓言也好，写给儿童看的寓言也好，都离不开我们前面讲过的寓言的特点。

寓言有散文体和诗体。从我国目前寓言创作的情况来看，散文体寓言比诗体寓言多，因此散文体寓言这里选得多些。对于寓言诗，我们还要大力提倡。这里必须特别 提到，由于近来科学文艺的繁荣和发展，叶永烈最近试作了“科学寓言”，这是一个新的寓言品种的诞生，是一件非常可喜的事。这个集子里特别选了三篇，希望引 起大家注意，并能有更多更好的科学寓言出现。刘征还尝试写了一个微型寓言剧《骏马和骑手》，也是一个新的创造，值得我们重视。

三年级：编童话故事 篇9

特邀撰稿教师：浙江省杭州市萧山区劲松小学 钱 霞

要求：

从小鸭、小狗、兔子、小松鼠、鼹鼠、狐狸、小马、小猫这几种动物中任选几种作为主人公，编一个童话故事。

快乐导航：

先回忆一下以前我们学过的关于小动物的童话，感受童话故事的不同风格。然后精心选择几种小动物，想象一下它们之间会发生什么事？故事的起因是什么？故事怎么发展？最后的结局怎样？看谁编的故事最有趣。

词语加油站：

四通八达、撒腿就跑、耷拉、东张西望、和睦相处、两眼放光

句段加油站：

1.“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！” （学语言描写）

2.说着就把又粗又长的鼻子伸进了井里，叫小青蛙抓紧，再小心翼翼地把鼻子提上来，小青蛙终于出来了。（学动作描写）

小鸭找水记

浙江省杭州市萧山区劲松小学三年级 倪涵宇

嘎嘎嘎！嘎嘎嘎！八月，天气非常炎热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得直吐舌头，蝉热得在树上叫着“知了，知了”，而小鸭子热得到处找水喝。

这时，小松鼠听到小鸭子的叫声，它大声地喊：“小鸭子，我这儿有水，你上我家来吧！”小鸭子仰望着天空，看到小松鼠的家在一棵参天大树上，树梢笔直地插入云霄。“太高了，我上不去，谢谢你，小松鼠。”小鸭子说完，告别了小松鼠，去找别人要水喝。

走啊走，突然，鼹鼠从地下钻出来。小鸭子问道：“鼹鼠先生，我口渴了，你有水喝吗？”鼹鼠回答道：“我不仅有水，还有甜品呢！你到我家来吧！”小鸭子把头伸进洞里，看见里面四通八达，鼹鼠还真是个著名的地宫建筑师呀！小鸭子为难地说：“算了，你家我可进不去，我还是不喝了。”

小鸭子继续往前找水喝。一条橙色的尾巴出现在眼前，狐狸挡住了去路，它亲切地问：“亲爱的小鸭子，你这是要上哪儿去啊？”小鸭子反问道：“有水喝吗？”狐狸说：“当然有，我带你去吧！”走到半路，狐狸转过身来，两眼放光，口水直流。它伸出锋利的爪子，扑向小鸭子。就在这时，狗急得跑过来，大吼一声：“住手！”狗一个箭步冲到狐狸面前，狐狸撒腿就跑。小鸭子感激地说：“谢谢你救了我。”“不用客气，我知道有一个地方能让你喝到水。”

小鸭子和狗一起去找水。它们来到一个水潭边，潭水清澈见底，像一面镜子。小鸭子“扑通”一声跳进水潭里，欢快地喝起水来。

指导教师 钱 霞

老师点评：

童话故事伴随着我们长大，它丰富了我们的童年，陶冶了我们的情操，启迪了我们的思想。小作者为了使故事生动、打动人心，插上想象的翅膀，放飞思绪，抓住了小动物的语言、动作、神态等，合理地进行夸张和缩小，写出了小鸭找水的种种遭遇。故事一波三折，很吸人眼球，是一个生动有趣的童话故事。

教师简介：

关于职场的寓言故事及寓意精选 篇10

根据《次柳氏旧闻》，曾经有这样一个有趣的故事：唐肃宗在当太子的时候有一天陪着唐玄宗一起进餐。餐桌上摆满了各种佳肴，其中有一盘羊腿，唐玄宗就让太子去割羊肉。太子割完羊肉后，见手上都是油污，便顺手拿起一张面饼擦手。唐玄宗眼睛直盯着他的脸，露出不高兴的神色。太子擦完手，慢慢地把饼送到嘴边，有滋有味地把饼吃掉了。这时唐玄宗转怒为喜，对太子说：“人就应该这样……”

唐玄宗贵为天子，却能爱惜粮食，是很不容易的。当他看到太子以面饼擦手时，就很恼火，以为太子是在糟蹋粮食;当又看到太子从容地将擦过手的面饼吃掉时，又转怒为喜，认为太子和自己一样，能“以贱为本”。

“水能载舟，亦能覆舟”，掌握权利之柄，更要重视底层民众，这也是管理好一个团队必须具有的素质和才能。

伊索寓言里面的故事及寓意 篇11

这故事说明，一切财物如不使用等于没有。

伊索寓言故事《女主人与侍女们》

《女主人与侍女们》 有个女主人很勤劳，她雇了几名侍女。夜里每当公鸡一打鸣，她就叫她们起来去干活。侍女们每天日夜劳作，累得精疲力尽，她们十分痛恨那只公鸡，决定要弄死它，她们以为是那公鸡不到天亮叫醒女主人，才使她们受苦受难。然而在她们把公鸡弄死之后，反而比以前更为不幸。那女主人不知道鸡叫的时间，总是在黑夜里更早地把她们叫起来去干活。 这故事是说，许多人的不幸往往是自己造成的。

伊索寓言故事《燕子与蟒蛇》

《燕子与蟒蛇》 有只在法院里做窝的燕子飞出去了。蟒蛇趁机爬进燕子窝里，把小燕子都吞吃了。燕子回来发现窝空了，极其悲痛。另一只燕子飞来劝慰她，并说她不是唯一丢失孩子的妈妈。她回答说：“我这样悲痛，并不仅仅是为了丢失孩子，而是因在这受害的地方本是所有受害者都能求得帮助的地方。” 这故事说明，灾难来自最意想不到的地方时，最使人悲伤。

伊索寓言故事《牧人与海》

《牧人与海》 有个牧羊人在海边的草地上放牧羊群，看见海很宁静而温顺，便想去航海做生意。于是，他卖掉了羊群，买了些枣子，装船出发了。不料海上刮起了大风暴，船将要沉下去，他只得忍痛把所装的货物全都抛到海里，才乘坐着空船幸免于难。很久之后，有人路过海边，偶遇海面很宁静，大为赞美。牧羊人却对他说：“好朋友，大海又在想要枣子了，所以才显得如此宁静。”

孩子的童话，成人的寓言 篇12

初看这本书的时候，对它一点了解也没有，完全是冲着名字和作者去的。《月亮忘记了》，从唇齿间慢慢踱出来的音符，有一种柔软的、娇憨的、温暖而又淡淡伤感的感觉，只一瞬间，就记住了这个名字。

作者几米，1958年11月15日生于台湾宜兰，本名廖福彬，台湾著名绘本画家，其笔名来自其英文名Jimmy。台湾文化大学美术系设计组毕业，曾在广告公司担任美术指导12年，目前全心投入自己喜欢的绘本创作。几米于1998年首次进行绘本创作，作品有《森林里的秘密》《微笑的鱼》，1999年以《向左走向右走》一举成名，其后又创作出《月亮忘记了》《听几米唱歌》《地下铁》等著名绘本。其中几部作品被改编成舞台剧、电影、电视剧和动画，有多本广受欢迎的作品销往美、德、法、希腊、日、韩等多国版权。

《月亮忘记了》创作于1999年。故事开始于一个失足掉下五楼的男子，急速的下落带下了天上的一轮明月。月亮不再高挂夜空，人们慌乱沮丧，不知所措，海水不再出现潮汐，准备登陆月球的太空船在星海中迷航，世界陷入一片恐慌，但很快，成批的“月亮”被生产出来，挂在每户人家的窗前，人们渐渐将月亮淡忘了。于此同时，掉入河中的月亮被一个小男孩捡到，它躺在小男孩的家里，暗淡无光，忘记了以前的事情。寂寞的孩子和失忆的月亮，在深深的城市里玩耍嬉闹，一起成长，享受着彼此带来的温暖。直至月亮长大，恢复了记忆，在小男孩的帮助下，回到了天空上。

几米是这样把故事说下去的，淡淡的。像一则童话，但同时故事里藏着他对这个世界的认识，发人深省，又像一则寓言。

在写这篇书评之前，我上网看了几篇关于这本书的读后感，这使我发现了一个很有意思的地方。第一篇借由《月亮忘记了》反思自己忘了曾经的朋友，忘了那些爱他的人们，忘了生活中那些美好的记忆。第二篇从书中看到了一个梦，没有月亮的夜晚，世界静谧，星光流动，所有喧闹和烦恼都退去，世界成为一个没有压力与框架的安静舒适的梦。第三篇将目光转向了小男孩，他觉得孤独的男孩和失忆的月亮，都被世界遗忘了，没有人关注他们在做什么，在想什么。第四篇认为，这一切都是人类的错误，他将视角放在人类身上，他们由刚开始的不可一世，忙忙碌碌，慢慢变得暴躁混乱，在大批量的月亮玩具失效后，他们又变得脆弱无助。第五篇是最让我感动的，这是一篇简短的评论，他认为失忆的月亮很可爱，小男孩很善良，虽然他也为月亮的长大和离开伤心，但他还是认为他们在一起玩时很幸福。我相信这一定是一个孩子写的，因为他有着一颗长大后的人们所没有的单纯美好的心。“一千个人就有一千个哈姆雷特”，总体而言，可以看出一点，《月亮忘记了》可以说是一本孩子的童话书，也是一本成人的寓言书。

说这本书是孩子的童话，是因为它从一个孩子的角度，讲了一个温暖的故事，小男孩兴高采烈地捧着捡到的月亮跑回家，用毛巾包着温柔地抱在怀里，像一个扮过家家的妈妈；他和穿着衬衫、打着领带的月亮，“躲进妈妈的衣柜，想象掉落神秘无底的黑洞”，玩着“冒险游戏”；他们在夜晚疯玩，也在停电的夜晚“爬到屋顶，静静欣赏黑暗世界的惊喜”；他带着他的月亮朋友去上学，只和他的月亮朋友玩，他们打着伞走在雨里，听着雨点欢快的声响；他养育他的月亮朋友长大，帮助它学会旋转，找到回忆，送它回到天上。他们一起走过的故事成为孩子们眼中美丽的童话，他们只会看到可爱的月亮，善良的孩子，欢快的笑声和离别的眼泪。而那些骄傲自大的人们，暴躁不安的社会，危机重重的城市，忙碌压抑的父母……都不在他们眼中。

所以我说，这也是一本成人的寓言，孩子们看不到的，正是让他们沉默思考的。他们也许会想，月亮不见之后那些暴躁的人群中会不会有他们呢？他们是不是也在接到孩子欢快兴奋地电话时敷衍地说：“要乖乖地听妈妈的话”？他们是不是也渐渐迷失在城市的钢筋水泥之中，即将被里面隐藏的怪兽吞噬呢？他们是不是也每天跟着城市的节奏忙忙碌碌而忘了抬头看看月亮，低头看看孩子呢？他们也会看到孩子和月亮的童话，然后想到自己的小时候，想到小时候与现在的不同，然后想，这些不同是什么时候开始出现的呢？而那些改变，又是为什么呢，到底，值不值得呢？

除了故事，作为一个绘本，《月亮忘记了》的主体还是图画。它的图画细致柔软，富有张力。其中有一幅画被当做了封面，黑蓝的天空下，小男孩与月亮相互靠着坐在房顶，看着远处高高低低的楼房，漆黑的夜，只有月亮发出微微的光芒。时间在这幅画上停下了脚步，暖黄色的光消散了所有的悲伤，也许他们是微笑着的，虽然没人与他们分享。看到这个画面，让人不由自主地安静下来。除了图画的细腻，在这本书中，文字和画面相得益彰，共同营造出一种令人感动的情绪。月亮长大了，但它再也无法回到男孩的家，它飞到窗外，趴在窗户上朝里面看，一滴眼泪从小小的眼睛里流下来。男孩穿着他们玩耍时的衣服，趴在墙上，屋子里一片狼藉，“它飘到窗外，看着熟悉的景物，着急地发出低沉的呜咽。男孩更是难过的俯在墙角大声哭泣。”每次看到这里，我都会难过的落下泪来，看到他们的眼泪和俯在墙角的背影，想象着月亮发出呜呜的哭声，男孩在大声地哭泣，怎能不使人难过地想和他们一起流泪呢？几米的细密的笔触透出一种淡淡的疏离感，配着温柔的文字，使得绘本奇异而美丽。

《月亮忘记了》创作于9·21大地震前夕，巨变之后，它成为一本拥抱群众的疗伤之书。书中，“一车车微笑的月亮，运往每个哀伤的黑暗城市”，有如叠印着现实中涌向地震灾区的巨大热浪。在书末，头部裹着绷带的男人背对着我们，旁边是象征台湾生命力的野百合，下一幕，他拄着拐杖走出病房，看见远天初萌的新月。这本书，无意中抚慰了很多人的心，给哀伤的城市带来了希望。最深的黑夜即将过去，月亮出来了……

喜欢几米的绘本，首先是因为它的图画精美细致的让人爱不释手，线条柔软细腻，文字清新舒适，其次是因为它的内容，几米笔下的故事总是别具一格，就像这篇文章的标题一样，孩子们读，充满童趣，充满好奇，充满爱，他们读到的是一本童话；大人们读，他们就会注意到这本书的开头与结尾，他们会从中看到哀伤，看到压力，看到框架，看到几米从一个成人的角度对这个世界发出的疑问，他们会看到一本成人的寓言。

“看不见的，看见了。夏风轻轻吹过，草丛树叶翻舞飞扬。遗忘的，记住了。乌云渐渐散去，一道柔和的月光洒落在窗前……”